每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

凝心聚力樹師德 《鑄師魂,、修師德,、正師風(fēng)、談感想》篇一

首先,，教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀,，創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容,、保護(hù),、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué).傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。

其次,，教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證;

(2)有較高的管理藝術(shù),，管理包括兩方面：

(1)是班級(jí)的整體管理;

(2)是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

最后,，教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個(gè)好教師,在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè).要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神，從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,，我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的`風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。

以上是我在觀看演講后的點(diǎn)滴體會(huì),，自知體會(huì)不夠全面,，所以在今后的工作中我還要繼續(xù)努力，不斷完善自己!

凝心聚力樹師德 《鑄師魂,、修師德,、正師風(fēng)、談感想》篇二

11月26日下午,，我校全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下一起觀看了《延壽縣20__年師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)》的實(shí)況錄像,，認(rèn)真聆聽了四位模范教師的先進(jìn)事跡，聽了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告,，感動(dòng)之余,，感觸頗多。通過學(xué)習(xí),，我對師德又有了更深的理解和體會(huì),。

四位師德標(biāo)兵有壽山鄉(xiāng)的劉忠波老師、延壽鎮(zhèn)洪福小學(xué)的張淑霞老師,、青川中學(xué)的李老師,、特教中心的董老師，在報(bào)告會(huì)上,，四位師德標(biāo)兵分別作了《大山中的34年堅(jiān)守》,、《信念是我前進(jìn)的動(dòng)力》、《把生命融入教育事業(yè)》,、《真實(shí)的特教人》等報(bào)告,。四名師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事,，現(xiàn)身說法,，七十年代的大學(xué)生—?jiǎng)⒗蠋煯厴I(yè)后放棄優(yōu)越的工作環(huán)境,，來到大山中堅(jiān)守34年的教育工作，在艱苦的環(huán)境中與學(xué)生在一起堅(jiān)守,，托起了孩子上學(xué)的希望……幾十年來行走不便李老師,，堅(jiān)定信念，推動(dòng)他前進(jìn)的方向獻(xiàn)身教育,。他們的故事為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課,。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋,。四位師德標(biāo)兵典型的故事,，平凡中見偉大，簡樸中見真情,，體現(xiàn)了他們對教育、對生活,、對學(xué)生的摯愛,，折射出他們高尚的師德。聽后,，覺得作為一名人民教師要深刻理解師德內(nèi)涵,，體會(huì)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，充實(shí)與完善自我,。

社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新,，知識(shí)容量在擴(kuò)大,。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式，教育方法和教育途徑,。

二,、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高自身素質(zhì),。

學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,，而是感染出來的。師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的,、深遠(yuǎn)的,，甚至是受益終生的。

三,、關(guān)愛每位學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。

沒有愛就沒有教育,。要想當(dāng)一名好教師,，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師,，決不是好教師,，學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。要做學(xué)生的良師益友,，要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我耐心地進(jìn)行教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生;對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關(guān)心,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡最大的努力使他們健康成長。

在日常工作中,，我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵,。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣,，用自己的人格魅力去感染,、教育每一個(gè)學(xué)生，做一名有愛心,、有責(zé)任感,、無私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,。

凝心聚力樹師德 《鑄師魂、修師德,、正師風(fēng)、談感想》篇三

所謂師德師風(fēng),，指作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德和行為作風(fēng),。古語有云：“其身正，不令其行;其身不正,，雖令不從,。”這表明,，教師的本職工作除了向?qū)W生傳授知識(shí),，更重要的是通過自己的言行潛移默化地影響學(xué)生學(xué)會(huì)做人、做事,。如何成為一名有崇高師德的優(yōu)秀教師,，我有了一定的見解。

一,、時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,，身正為范”。

培養(yǎng)自己良好的師德師風(fēng),，做師德高尚的教師,。教師在學(xué)生的心中占有非常重要的位置，教師的一言一行,，一舉一動(dòng)往往被學(xué)生看在眼里,，甚至是模仿,。教師的價(jià)值觀念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想與道德品質(zhì),、道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，因此,，教師崇高的師德,，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化、受益終生的影響,。師德師風(fēng)的培養(yǎng)貴在自覺,，除了不斷學(xué)習(xí)，更需不斷自我反省和堅(jiān)持不懈的身體力行,。作為教師,，凡要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到;要求學(xué)生禁止的行為,，自己也絕對不能做,。比如，我們要求學(xué)生按時(shí)上學(xué),，作為教師也要提前到校,，上課的時(shí)候要提前候課?！笆陿淠?，百年樹人”，作為教師,，必須要從思想行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，用自身良好的品德,、敬業(yè)精神和工作作風(fēng)感染和熏陶著學(xué)生,。

二、關(guān)愛每一位學(xué)生,、尊重學(xué)生

愛是教育的靈魂,，更是師德的靈魂。教師只有關(guān)愛每一位學(xué)生,，用心去呵護(hù)學(xué)生,，這才是對高尚的師德師風(fēng)最好的詮釋。在這一年的教學(xué)工作中,，讓我深深體會(huì)到作為一名教師要有足夠的愛心,、耐心與細(xì)心。要多給學(xué)生一份愛心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑,，一份鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)和生活上,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生,，特別是對那些所謂的學(xué)習(xí)特困生，行為特差生,，更加要給予關(guān)愛,，不冷嘲熱諷。耐心地幫助他們找差距,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，善于發(fā)現(xiàn)他們好的改變并及時(shí)鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們健康的人格,，使他們感到自信,。

在關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，更要做到尊重學(xué)生,，不歧視每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和隱私等,。只有尊重學(xué)生,，才能建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,。不允許教師簡單粗暴批評(píng)、辱罵學(xué)生,，更是杜絕體罰學(xué)生,。要把學(xué)生當(dāng)做是獨(dú)立的完整的人,，做到有事和學(xué)生商量,，而不是讓學(xué)生事事聽從自己，服從自己,。要讓學(xué)生敢于發(fā)表意見,、建議或見解，教師通過放下架子,，學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格,、意見，充分發(fā)揮了教師獨(dú)特的人格魅力,，建立起師生情感交流的橋梁,。

三、終生學(xué)習(xí),，不斷提高自身的素質(zhì),。

俗話說：要給學(xué)生一杯水,，自己要用一桶水甚至是活流水。當(dāng)今時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,，如果不經(jīng)常學(xué)習(xí)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后,。因此,，我們不能只以教育者的角色出現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)樹立“邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的理念,，不斷更新自己的知識(shí)，提高自己各方面的素質(zhì),，完善自我,，充實(shí)自我,。

教師注重自身素質(zhì)不斷提高的同時(shí),，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)模式,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，這是師德的延續(xù)發(fā)展,。要讓學(xué)生從“唯分?jǐn)?shù)論”的觀念變成學(xué)習(xí)的主人翁,。教師的教要以學(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，不是以教師為中心,，啟發(fā)學(xué)生學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思考方法，讓學(xué)生得到德智體美勞全面發(fā)展,。

走上三尺講臺(tái),，教師育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表,。師德師風(fēng)建設(shè)并不是一朝一夕就能完成的,，需要我們每一位教師用自己的言行去實(shí)踐，以身示范,，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,。