我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

刑事模擬法庭心得體會(huì)篇一

這不但是我第一次參與到庭審中來，還非常榮幸的當(dāng)了一回審判員,。這可以說是我人生的一次非常美妙的體驗(yàn)，心得體會(huì)自然是頗多,，真有一種迫不及待的要與大家分享喜悅心情的沖動(dòng),。

訴訟源于紛爭(zhēng)。那么,，紛爭(zhēng)又源于什么呢?我認(rèn)為,，源于兩點(diǎn)：一是過分要求，一是無知,。

何所謂過分要求呢?因?yàn)橐环较胫墼p或者欺負(fù)另外一方,，于是抓住了一些看上去好象冠冕堂皇的而其實(shí)是不能成立的理由，向?qū)Ψ揭蟊緛聿粦?yīng)該是自己的東西,。這是極不誠(chéng)信的行為,。總有那么一些人這樣子想：反正糾紛已經(jīng)形成,，這可不是天天都有的,。我有的是精力，水混了還不乘機(jī)摸上幾尾魚,，機(jī)不可失,，時(shí)不再來也!難得的機(jī)會(huì)，不用白不用,，用了白用也就白用,。反正敗訴的成本不高，抓緊機(jī)會(huì)告上一狀,，勝訴了就是發(fā)橫財(cái)(其實(shí)是把幸福建立在別人的痛苦之上),，敗訴了就當(dāng)是逛了一回街，區(qū)別不過是這個(gè)商場(chǎng)或店鋪是法庭罷了,。

與此相對(duì)應(yīng)的是那些死皮賴臉不肯承認(rèn)錯(cuò)誤的人,，在產(chǎn)生糾紛的時(shí)候,，明明知道自己存在過錯(cuò)，就是不肯低下自己高貴的頭,。他們應(yīng)該是這樣子想的：反正你又不能把我怎么樣,，你要是敢動(dòng)我一根毫毛我就首先去法庭告你一狀。你要是沒有本事使用暴力,，不敢動(dòng)我的毫毛,，我就賴著不承認(rèn)，看你能把我怎么樣,。當(dāng)然了,，這樣子的人，在確定的法律事實(shí)面前,，在公正的法律制度之下,，除了灰溜溜地低下自己高貴的頭之外，是沒有其他任何事情可以做的,。生動(dòng)的奴性主義的闡述!

在這里我還想說一句題外話,，就是當(dāng)這樣的人觸犯我們的時(shí)候，我們大可不必與之理論,，以至于糾纏不請(qǐng),，甚至糾纏著糾纏著我們本來有理的也變成無理了。我們必須向這些人取回公道,，不然他們一定會(huì)得寸進(jìn)尺的,。我們?nèi)』毓赖氖侄螒?yīng)該是強(qiáng)有力的，但是切不可用暴力,，否則正中他們的下懷,。我們直接報(bào)警或者是上法庭就行了。奴隸一樣的人嘛,，欺軟怕硬的就怕比他們強(qiáng)的人,。

生活需要智慧。把人家的東西爭(zhēng)搶過來只能滿足自己的小心眼,，懂得放棄往往是更大的智慧,。話說到這一點(diǎn)子上，我倒覺得生活得智慧點(diǎn)也很容易,。想著欺詐或者欺負(fù)別人時(shí)勇于放棄就可以了,。更何況，放棄的又不是自己的東西,。這個(gè)借花獻(xiàn)佛也是很高的智慧喔!

那什么又是無知呢?因?yàn)楫?dāng)事人沒有基本的法律知識(shí),，當(dāng)其遇上了一些看似不平的事情，就想當(dāng)然的以為應(yīng)該怎么樣，于是蠢蠢欲動(dòng)的,、或者是貿(mào)貿(mào)然的糊里糊涂的就進(jìn)行訴訟了,。而令人啼笑皆非的是，當(dāng)當(dāng)事人認(rèn)識(shí)到了相關(guān)的法律問題之后,，就不會(huì)堅(jiān)持自己的立場(chǎng),，以至于悻悻然地放棄自己的訴訟請(qǐng)求了,。

同樣的事理,，為什么原告和被告之間說不清楚，非得要到法庭去不可?

去到了法庭,，跟在自己的家里,，有什么區(qū)別呢?多了一個(gè)國(guó)徽，多了幾個(gè)法官,。僅此而已!我們不得不拜倒于國(guó)徽的威嚴(yán)!可是話又說回來,，多了幾個(gè)法官，至少我們的訴訟費(fèi)用增加不少,。原告和被告雙方,，在出現(xiàn)糾紛的時(shí)候，在自己家里協(xié)商為什么就不能像在法庭上辯論一樣呢?既然在法庭上可以克制自己的情緒,，心平氣和的擺事實(shí)講道理，那么為什么當(dāng)事人之間私下就不能這樣呢?如果在自己家里協(xié)商就像在法庭上辯論一樣,，我們將會(huì)省卻多少的心力,，多少的時(shí)間，多少的金錢啊?

人性的弱點(diǎn),，為什么就不能為著共同的利益而至少暫時(shí)克服呢!?呵呵,，人就是這樣，在是是非非面前往往不明智,，甚至是愚蠢,。

但是話也還是得說回來，面對(duì)糾紛,，與其爭(zhēng)吵得面紅耳赤還是久拖不決,，還不如狠心一點(diǎn)追加一時(shí)的成本，上法庭去,。威嚴(yán)的國(guó)徽之下,，嚴(yán)格的法律面前，把問題解決了,，還樂得心安理得,、高枕無憂。

神圣的訴訟,，原來還是效率與公正的妥協(xié)的結(jié)果,。

公證之下,，判決還有別?

同樣的法律事實(shí)，不同的律師或者不同的當(dāng)事人,，往往會(huì)有不同判決,。這是為什么呢?難道是法官貪贓枉法?

非也非也!這并不是說法官枉法，而是公正審判之下的必然結(jié)果,。

首先說到法官,，法官的職責(zé)就是公正審判：“不告不理”是我國(guó)法院受理民事糾紛的一個(gè)基本原則，也就是說民事糾紛需要當(dāng)事人告上了法庭,，法庭才會(huì)受理,，也即是告了才理，當(dāng)事人告什么法院就受理什么,，當(dāng)事人不告的部分或者全部法庭萬不能自作主張,。真可謂兵來將擋，水來土掩,。然后法院根據(jù)審出來的事實(shí)依法判決,。

既然法官正確的認(rèn)定事實(shí)，并且依法判決,，那么同樣的法律事實(shí)又為什么還會(huì)有不同的判決呢?因?yàn)椴煌穆蓭熁蛘卟煌漠?dāng)事人會(huì)有不同的訴訟請(qǐng)求,。法官是根據(jù)認(rèn)定的法律事實(shí)，依照法律條文,，結(jié)合訴訟當(dāng)事人的訴訟請(qǐng)求來判決的,。法律條文，法律事實(shí)與訴訟請(qǐng)求,，三者任何一個(gè)有所不同,，都將可能導(dǎo)致最后判決的不同。所以說,，為了贏得訴訟,，一個(gè)好的律師對(duì)于當(dāng)事人來說，真可謂非常重要,。

這就是我關(guān)于模擬法庭一些想法,。

刑事模擬法庭心得體會(huì)篇二

作為政法學(xué)院法學(xué)系的一名學(xué)生，我很榮幸地參加了20xx年度模擬法庭大賽,，經(jīng)過我們班一個(gè)禮拜的精心準(zhǔn)備以及輔導(dǎo)老師老師的幫助下,，我們最終取得的第二名的優(yōu)異成績(jī)！模擬法庭一直是我們政法學(xué)院的一個(gè)特色活動(dòng),，是我院實(shí)踐教學(xué)的一項(xiàng)很有意義的內(nèi)容,。我是第一次參加這樣的模擬教學(xué)活動(dòng)，以前只是在觀看，這次親身體驗(yàn)一番,，才領(lǐng)會(huì)到他的真正的益處,。

在這次活動(dòng)中，我作為審判員,，在開庭的過程中,，雖然并沒有說多少內(nèi)容，但是卻體會(huì)了整個(gè)開庭審理的經(jīng)過,。雖然我們的程序還是有所欠缺,，但是我認(rèn)為我們的準(zhǔn)備還是很完全的，在我們的能力范圍內(nèi),，我們都做了精心的準(zhǔn)備,。通過這次實(shí)踐教學(xué)，我了解了行政案件審理的基本過程,，覺得關(guān)于行政案件方面的法律文書的格式和內(nèi)容都記憶深刻,。把理論付諸實(shí)踐才能真正地理解所學(xué)的知識(shí)，并且融會(huì)貫通,。這樣的學(xué)習(xí)方法是很有效的,。 模擬演練的時(shí)候，所有的同學(xué)都很認(rèn)真,，我感覺不是因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)是個(gè)表演,，真正吸引大家的地方是我們體會(huì)了一次自己喜歡的知識(shí)如何發(fā)揮實(shí)際的作用。與自己學(xué)過的,、了解過的東西相關(guān)的活動(dòng),，總是調(diào)動(dòng)大家不自覺地去向更深層次挖掘和研究。我加深了對(duì)有關(guān)法律知識(shí)和我國(guó)司法實(shí)踐的了解,，法學(xué)思維和業(yè)務(wù)技能的得到基本訓(xùn)練，對(duì)所學(xué)課程的掌握程度以及專業(yè)知識(shí)水平認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)的能力進(jìn)行了自我檢測(cè),，用法學(xué)理論和法律知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的基本能力與創(chuàng)新意識(shí)有所提高,，各方面感受很深,。另外，模擬法庭結(jié)束后,，我再看教材就有不同的感覺?，F(xiàn)在再看教材，覺得以前看書看得很死板,，甚至根本就沒有理解,，有的是生硬的記憶，有的不知道之所以這樣規(guī)定到底蘊(yùn)涵怎樣一個(gè)實(shí)際意義，現(xiàn)在看來這些問題是值得思考的,。通過這次活動(dòng),，學(xué)以致用是我最大的收獲，同時(shí)也在一定程度上促進(jìn)我改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,。我希望能有更多的機(jī)會(huì)參加類似的實(shí)踐活動(dòng),，雖然付出了很多的時(shí)間和精力，但是收獲是很大的,。

在模擬法庭老師的指導(dǎo)下以及各位同學(xué)的努力學(xué)習(xí)下,，我們于20xx年11月20日順利地參加了這次模擬法庭的現(xiàn)場(chǎng)考核，我們所模擬的是一個(gè)民事案件開庭審理的全過程,。 當(dāng)老師在監(jiān)考席上坐下后宣布：“請(qǐng)同學(xué)們安靜,，等待開庭”。模擬法庭的第一幕正式搬上了“銀幕”,，我們都走進(jìn)了模擬法庭的現(xiàn)場(chǎng),，首先書記員沉穩(wěn)的走向書記員臺(tái)，宣布公訴人,、辯護(hù)人入庭,，詢問確認(rèn)到庭情況，然后宣布法庭紀(jì)律,，接著是審判組法官出庭并宣布庭審開始,，進(jìn)行法庭調(diào)查、法庭辯論等法定程序,。 此案事實(shí)較為清楚,，不過我們沒有任何一個(gè)人把它當(dāng)作是一個(gè)簡(jiǎn)單的案件來看待，大家都很認(rèn)真,，積極地在盡力地扮演好自己的角色,，庭上公訴人和辯護(hù)人進(jìn)行激烈的辯論。時(shí)間飛快的流逝,，一個(gè)小時(shí)過去了,，最后，法庭宣布由合議庭合議產(chǎn)生的判決書,，模擬法庭的庭審就此劃上了句號(hào),，這時(shí)我才意識(shí)到我們不過是在模擬法庭而已，整個(gè)模擬法庭的程序合法,、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn),，是一次成功的法律實(shí)踐活動(dòng)。從庭前準(zhǔn)備到庭審結(jié)束,，整個(gè)實(shí)踐過程學(xué)到了教科書上許多沒有的知識(shí),，不過我真的感受到了作為一個(gè)普通的老百姓,，多么渴望有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)大家庭，我要向世人宣導(dǎo)法律知識(shí),，讓更多的人了解法律,，遵守法律。 我們緩步走出了模擬法庭的庭審現(xiàn)場(chǎng),，同學(xué)們紛紛談?wù)撝@次庭審的優(yōu)缺點(diǎn),，通過本次模擬法庭庭審考核，體現(xiàn)了教師的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)良化,，教學(xué)體制的完善化,。

教學(xué)的靈活性及實(shí)踐的空間都得到了無限的延伸，有利于學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)踐中,，但由于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用不夠靈活,，所以老師所傳授的經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)沒能得到充分的發(fā)揮。

靈活,、實(shí)用,。具有極強(qiáng)的吸引力，虛擬接近生活,，讓同學(xué)們真正感受到了作為一個(gè)法學(xué)者,，肩上的責(zé)任極其重大。 但第一次參與到這樣一個(gè)環(huán)境中來,，的確也顯露出了我們學(xué)習(xí)中的不足以及實(shí)際運(yùn)用中存在的問題,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一、庭審的準(zhǔn)備階段,。主要存在的問題是有的同學(xué)對(duì)該階段的部分程序理解不夠,，在部分細(xì)節(jié)上拿捏不到位，顯得庭審程序有些脫節(jié)或者氣氛不夠好,。但經(jīng)過指導(dǎo)教師的演練和指導(dǎo),，都能及時(shí)糾正。

在演練的過程中最大的問題就是對(duì)證據(jù)的處理上,，依照庭審程序,，公訴人應(yīng)在出示證據(jù)的時(shí)候?qū)ψC據(jù)做出一定的講解，但到了實(shí)際考核的時(shí)候同學(xué)們卻忽略了這一點(diǎn),，在審判長(zhǎng)宣布由公訴人出示指證證據(jù)的時(shí)候，法警依程序呈上了指證證據(jù),，但公訴人卻沒有對(duì)此做出陳述,，這說明我們還沒有對(duì)整個(gè)庭審的過程完全理解，這就還需要我們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活中,，并從實(shí)踐中進(jìn)一步深化所學(xué)的知識(shí),，進(jìn)一步改善今日模擬法庭中出現(xiàn)的不足,。

。由于案件條款明確,，案情屬實(shí),，所以爭(zhēng)議不大，,。不過在雙方進(jìn)行辯論的時(shí)候,，語氣有些低落，為維護(hù)國(guó)家的法律尊嚴(yán)而各執(zhí)一詞的激烈爭(zhēng)辯,，反而有點(diǎn)講和的味道,，讓整個(gè)庭審過程中最為激烈、振奮人心的一幕變成了一場(chǎng)調(diào)解會(huì),，沒有把握好庭審的節(jié)奏感,，也沒有完全進(jìn)入狀態(tài)中。

擔(dān)任審判長(zhǎng)一角色參加庭審,，使我對(duì)庭審程序和量刑,、判刑有了一個(gè)更明確的認(rèn)識(shí)，不再像以前腦海中的那種模糊概念,，通過本次實(shí)踐,，對(duì)自己兩年來的學(xué)習(xí)有了一個(gè)考核，原以為我學(xué)的很棒,，可現(xiàn)在才明白學(xué)的是最淺薄的東西,，要想在實(shí)踐中發(fā)揮出自己的潛力，我還得一直努力地學(xué)下去,，“學(xué)無止境”古人總結(jié)出來的這一點(diǎn)我在此刻理解是最深刻的,。 本次模擬法庭存在遺憾，但同時(shí)也給了我彌補(bǔ)的機(jī)會(huì),，我會(huì)不斷地學(xué)下去,，因?yàn)槲疫€年輕，我有著強(qiáng)大的生命力,，我會(huì)對(duì)新生事物不斷的追求,，會(huì)不斷的去發(fā)現(xiàn)。在此,，我非常感謝我們學(xué)院我們提供了這么好的一個(gè)平臺(tái),，讓我有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、實(shí)踐的最佳場(chǎng)所,，真實(shí)的檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知水平,、理解程度、運(yùn)用能力,。

本次模擬法庭取得了巨大的收益,，通過實(shí)踐,，我們?cè)鰪?qiáng)了運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問題、解決問題的基本能力,，思想上提高了創(chuàng)新意識(shí),，通過本次庭審實(shí)踐，我初步掌握了審案的大致過程,，對(duì)法律法規(guī)的應(yīng)用有了較為深刻的認(rèn)識(shí),，也充分體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。對(duì)于自己兩年多來學(xué)習(xí)法律知識(shí)的成果進(jìn)行了一次實(shí)地檢驗(yàn),。這對(duì)今后的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方向有巨大的指導(dǎo)意義,。在汲取法律知識(shí)時(shí)，要從法理入手,，從應(yīng)用著眼,，做到有的放矢，不能成為只了解相關(guān)法條的辭典式的知法者,。在自己學(xué)習(xí)歷程中都取得了相當(dāng)大的成績(jī),。讓在本次模擬法庭審判過程中，我有幸擔(dān)任該案的合議庭成員之一,，在指導(dǎo)老師與同學(xué)們的共同努力下順利完成了庭審任務(wù),。雖然我做到了審判長(zhǎng)該有的沉著冷靜、嚴(yán)肅穩(wěn)重,，但是在整個(gè)過程中還是出現(xiàn)了兩次微小卻極為嚴(yán)重的錯(cuò)誤：在告知被告人其所享有的訴訟權(quán)利之后,，由于我的疏忽大意，沒有詢問被告人是否申請(qǐng)回避,?；乇苤贫冉⒌囊饬x在于確保刑事案件得到客觀公正的處理，確保當(dāng)事人在刑事訴訟中受到公正的對(duì)待和確保法律制度和法律實(shí)施過程得到當(dāng)事人和社會(huì)公正的普遍意義,。如果這樣的情況發(fā)生在司法實(shí)踐中則是公然剝奪了被告人應(yīng)有的訴訟權(quán)利,，破壞了司法公正，被告人也可以就此提起上訴,，保護(hù)自己的訴訟權(quán)利,。在合議庭評(píng)議后宣布判決結(jié)果時(shí)，我們合議庭沒有起立宣讀判決結(jié)果,，這樣的做法可以說是忽視了國(guó)家法律的權(quán)威性和嚴(yán)肅性,，有損審判工作人員的形象。

總之在整個(gè)活動(dòng),、學(xué)習(xí)的過程中,，我更進(jìn)一步解了程序?qū)τ趯?shí)體的重要性，真正學(xué)到了審判機(jī)關(guān)庭審時(shí)所必須的程序,、步驟,，這為我今后從事法律事務(wù)工作，積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，同學(xué)們都有很大的收獲,，也受到了很大的啟發(fā)，更重要的是在整個(gè)審判活動(dòng)的過程中,，同學(xué)們對(duì)之前學(xué)習(xí)過的各種法學(xué)知識(shí)加以靈活運(yùn)用,，并且鞏固了之前學(xué)習(xí)過的法學(xué)理論知識(shí)，最重要的是通過此持模擬法庭活動(dòng),，明確了法律公平公正的精神,，更堅(jiān)定了我們要運(yùn)用法律手段伸張正義的信念。

刑事模擬法庭心得體會(huì)篇三

作為政法學(xué)院法學(xué)系的一名學(xué)生,，我很榮幸地參加了20xx年度模擬法庭大賽,，經(jīng)過我們班一個(gè)禮拜的精心準(zhǔn)備以及輔導(dǎo)老師老師的幫助下，我們最終取得的第二名的優(yōu)異成績(jī),！模擬法庭一直是我們政法學(xué)院的一個(gè)特色活動(dòng),，是我院實(shí)踐教學(xué)的一項(xiàng)很有意義的內(nèi)容。我是第一次參加這樣的模擬教學(xué)活動(dòng),，以前只是在觀看,，這次親身體驗(yàn)一番，才領(lǐng)會(huì)到他的真正的益處,。

在這次活動(dòng)中,，我作為審判員，在開庭的過程中,，雖然并沒有說多少內(nèi)容,，但是卻體會(huì)了整個(gè)開庭審理的經(jīng)過。雖然我們的程序還是有所欠缺,，但是我認(rèn)為我們的準(zhǔn)備還是很完全的,，在我們的能力范圍內(nèi)，我們都做了精心的準(zhǔn)備,。通過這次實(shí)踐教學(xué),，我了解了行政案件審理的基本過程，覺得關(guān)于行政案件方面的法律文書的格式和內(nèi)容都記憶深刻,。把理論付諸實(shí)踐才能真正地理解所學(xué)的知識(shí),，并且融會(huì)貫通。這樣的學(xué)習(xí)方法是很有效的,。 模擬演練的時(shí)候,，所有的同學(xué)都很認(rèn)真，我感覺不是因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)是個(gè)表演,，真正吸引大家的地方是我們體會(huì)了一次自己喜歡的知識(shí)如何發(fā)揮實(shí)際的作用,。與自己學(xué)過的,、了解過的東西相關(guān)的活動(dòng)，總是調(diào)動(dòng)大家不自覺地去向更深層次挖掘和研究,。我加深了對(duì)有關(guān)法律知識(shí)和我國(guó)司法實(shí)踐的了解,，法學(xué)思維和業(yè)務(wù)技能的得到基本訓(xùn)練，對(duì)所學(xué)課程的掌握程度以及專業(yè)知識(shí)水平認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)的能力進(jìn)行了自我檢測(cè),，用法學(xué)理論和法律知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的基本能力與創(chuàng)新意識(shí)有所提高,，各方面感受很深,。另外，模擬法庭結(jié)束后,，我再看教材就有不同的感覺?，F(xiàn)在再看教材，覺得以前看書看得很死板,，甚至根本就沒有理解,，有的是生硬的記憶，有的不知道之所以這樣規(guī)定到底蘊(yùn)涵怎樣一個(gè)實(shí)際意義,，現(xiàn)在看來這些問題是值得思考的,。通過這次活動(dòng)，學(xué)以致用是我最大的收獲,，同時(shí)也在一定程度上促進(jìn)我改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,。我希望能有更多的機(jī)會(huì)參加類似的實(shí)踐活動(dòng)，雖然付出了很多的時(shí)間和精力,，但是收獲是很大的,。

在模擬法庭老師的指導(dǎo)下以及各位同學(xué)的努力學(xué)習(xí)下，我們于20xx年11月20日順利地參加了這次模擬法庭的現(xiàn)場(chǎng)考核,，我們所模擬的是一個(gè)民事案件開庭審理的全過程,。 當(dāng)老師在監(jiān)考席上坐下后宣布：“請(qǐng)同學(xué)們安靜，等待開庭”,。模擬法庭的第一幕正式搬上了“銀幕”,，我們都走進(jìn)了模擬法庭的現(xiàn)場(chǎng)，首先書記員沉穩(wěn)的走向書記員臺(tái),，宣布公訴人,、辯護(hù)人入庭，詢問確認(rèn)到庭情況,，然后宣布法庭紀(jì)律,，接著是審判組法官出庭并宣布庭審開始，進(jìn)行法庭調(diào)查、法庭辯論等法定程序,。 此案事實(shí)較為清楚,，不過我們沒有任何一個(gè)人把它當(dāng)作是一個(gè)簡(jiǎn)單的案件來看待，大家都很認(rèn)真,，積極地在盡力地扮演好自己的角色,，庭上公訴人和辯護(hù)人進(jìn)行激烈的辯論。時(shí)間飛快的流逝,，一個(gè)小時(shí)過去了，最后,，法庭宣布由合議庭合議產(chǎn)生的判決書,，模擬法庭的庭審就此劃上了句號(hào)，這時(shí)我才意識(shí)到我們不過是在模擬法庭而已,，整個(gè)模擬法庭的程序合法,、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，是一次成功的法律實(shí)踐活動(dòng),。從庭前準(zhǔn)備到庭審結(jié)束,，整個(gè)實(shí)踐過程學(xué)到了教科書上許多沒有的知識(shí)，不過我真的感受到了作為一個(gè)普通的老百姓,，多么渴望有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)大家庭,，我要向世人宣導(dǎo)法律知識(shí)，讓更多的人了解法律,，遵守法律,。 我們緩步走出了模擬法庭的庭審現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們紛紛談?wù)撝@次庭審的優(yōu)缺點(diǎn),，通過本次模擬法庭庭審考核,，體現(xiàn)了教師的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)良化，教學(xué)體制的完善化,。

教學(xué)的靈活性及實(shí)踐的空間都得到了無限的延伸,，有利于學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)踐中，但由于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用不夠靈活,，所以老師所傳授的經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)沒能得到充分的發(fā)揮,。

靈活、實(shí)用,。具有極強(qiáng)的吸引力,，虛擬接近生活，讓同學(xué)們真正感受到了作為一個(gè)法學(xué)者,，肩上的責(zé)任極其重大,。 但第一次參與到這樣一個(gè)環(huán)境中來，的確也顯露出了我們學(xué)習(xí)中的不足以及實(shí)際運(yùn)用中存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一,、庭審的準(zhǔn)備階段,。主要存在的問題是有的同學(xué)對(duì)該階段的部分程序理解不夠，在部分細(xì)節(jié)上拿捏不到位,，顯得庭審程序有些脫節(jié)或者氣氛不夠好,。但經(jīng)過指導(dǎo)教師的演練和指導(dǎo)，都能及時(shí)糾正,。

在演練的過程中最大的問題就是對(duì)證據(jù)的處理上,，依照庭審程序，公訴人應(yīng)在出示證據(jù)的時(shí)候?qū)ψC據(jù)做出一定的講解,，但到了實(shí)際考核的時(shí)候同學(xué)們卻忽略了這一點(diǎn),，在審判長(zhǎng)宣布由公訴人出示指證證據(jù)的時(shí)候，法警依程序呈上了指證證據(jù),，但公訴人卻沒有對(duì)此做出陳述,，這說明我們還沒有對(duì)整個(gè)庭審的過程完全理解，這就還需要我們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活中,，并從實(shí)踐中進(jìn)一步深化所學(xué)的知識(shí),，進(jìn)一步改善今日模擬法庭中出現(xiàn)的不足。

,。由于案件條款明確,，案情屬實(shí)，所以爭(zhēng)議不大,，,。不過在雙方進(jìn)行辯論的時(shí)候，語氣有些低落,，為維護(hù)國(guó)家的法律尊嚴(yán)而各執(zhí)一詞的激烈爭(zhēng)辯,，反而有點(diǎn)講和的味道，讓整個(gè)庭審過程中最為激烈,、振奮人心的一幕變成了一場(chǎng)調(diào)解會(huì),，沒有把握好庭審的節(jié)奏感，也沒有完全進(jìn)入狀態(tài)中,。

擔(dān)任審判長(zhǎng)一角色參加庭審,，使我對(duì)庭審程序和量刑、判刑有了一個(gè)更明確的認(rèn)識(shí),，不再像以前腦海中的那種模糊概念,，通過本次實(shí)踐，對(duì)自己兩年來的學(xué)習(xí)有了一個(gè)考核,，原以為我學(xué)的很棒,，可現(xiàn)在才明白學(xué)的是最淺薄的東西，要想在實(shí)踐中發(fā)揮出自己的潛力，我還得一直努力地學(xué)下去,，“學(xué)無止境”古人總結(jié)出來的這一點(diǎn)我在此刻理解是最深刻的,。 本次模擬法庭存在遺憾，但同時(shí)也給了我彌補(bǔ)的機(jī)會(huì),，我會(huì)不斷地學(xué)下去,，因?yàn)槲疫€年輕，我有著強(qiáng)大的生命力,，我會(huì)對(duì)新生事物不斷的追求,，會(huì)不斷的去發(fā)現(xiàn)。在此,，我非常感謝我們學(xué)院我們提供了這么好的一個(gè)平臺(tái),，讓我有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、實(shí)踐的最佳場(chǎng)所,，真實(shí)的檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知水平、理解程度,、運(yùn)用能力,。

本次模擬法庭取得了巨大的收益，通過實(shí)踐,，我們?cè)鰪?qiáng)了運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問題,、解決問題的基本能力，思想上提高了創(chuàng)新意識(shí),，通過本次庭審實(shí)踐,，我初步掌握了審案的大致過程，對(duì)法律法規(guī)的應(yīng)用有了較為深刻的認(rèn)識(shí),，也充分體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,。對(duì)于自己兩年多來學(xué)習(xí)法律知識(shí)的成果進(jìn)行了一次實(shí)地檢驗(yàn)。這對(duì)今后的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方向有巨大的指導(dǎo)意義,。在汲取法律知識(shí)時(shí),，要從法理入手,，從應(yīng)用著眼,，做到有的放矢，不能成為只了解相關(guān)法條的辭典式的知法者,。在自己學(xué)習(xí)歷程中都取得了相當(dāng)大的成績(jī),。讓在本次模擬法庭審判過程中,，我有幸擔(dān)任該案的合議庭成員之一，在指導(dǎo)老師與同學(xué)們的共同努力下順利完成了庭審任務(wù),。雖然我做到了審判長(zhǎng)該有的沉著冷靜,、嚴(yán)肅穩(wěn)重，但是在整個(gè)過程中還是出現(xiàn)了兩次微小卻極為嚴(yán)重的錯(cuò)誤：在告知被告人其所享有的訴訟權(quán)利之后，由于我的疏忽大意,，沒有詢問被告人是否申請(qǐng)回避,。回避制度建立的意義在于確保刑事案件得到客觀公正的處理,，確保當(dāng)事人在刑事訴訟中受到公正的對(duì)待和確保法律制度和法律實(shí)施過程得到當(dāng)事人和社會(huì)公正的普遍意義,。如果這樣的情況發(fā)生在司法實(shí)踐中則是公然剝奪了被告人應(yīng)有的訴訟權(quán)利，破壞了司法公正,，被告人也可以就此提起上訴,，保護(hù)自己的訴訟權(quán)利。在合議庭評(píng)議后宣布判決結(jié)果時(shí),，我們合議庭沒有起立宣讀判決結(jié)果,，這樣的做法可以說是忽視了國(guó)家法律的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，有損審判工作人員的形象,。

總之在整個(gè)活動(dòng),、學(xué)習(xí)的過程中，我更進(jìn)一步解了程序?qū)τ趯?shí)體的重要性,，真正學(xué)到了審判機(jī)關(guān)庭審時(shí)所必須的程序,、步驟，這為我今后從事法律事務(wù)工作,，積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，同學(xué)們都有很大的收獲，也受到了很大的啟發(fā),，更重要的是在整個(gè)審判活動(dòng)的過程中,，同學(xué)們對(duì)之前學(xué)習(xí)過的各種法學(xué)知識(shí)加以靈活運(yùn)用，并且鞏固了之前學(xué)習(xí)過的法學(xué)理論知識(shí),，最重要的是通過此持模擬法庭活動(dòng),，明確了法律公平公正的精神，更堅(jiān)定了我們要運(yùn)用法律手段伸張正義的信念,。

刑事模擬法庭心得體會(huì)篇四

這已經(jīng)是第二次寫模擬法庭心得體會(huì)了,，回首上一次吳老師組織我們班的模擬法庭已經(jīng)一年有余了，但仍歷歷在目,。而對(duì)于這次模擬法庭我本不以為然,，可是同學(xué)們的傾情演出和體現(xiàn)的法律素養(yǎng)讓我刮目相看。真的感謝吳老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的辛苦付出,，不但沒有讓我倦怠,，反而讓我重溫了第一次模擬法庭感受到的精彩和難忘，讓我“溫故而知新”簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)了刑事訴訟法中法庭審判的流程,，說得更冠冕堂皇一些,，叫理論與實(shí)踐相結(jié)合,，讓我們的認(rèn)識(shí)得到了實(shí)質(zhì)上的飛躍。且說說看我的收獲吧,，主要對(duì)法庭審判這個(gè)流程的掌握：

(一)開庭

當(dāng)我們旁聽人員在觀眾席上坐定下來,，這時(shí)候書記員講話了。書記員首先查明了公訴人,、當(dāng)事人,、證人及其他訴訟參與人是否到庭，宣讀了法庭規(guī)則,，并請(qǐng)公訴人,、辯護(hù)入庭，再請(qǐng)審判長(zhǎng),、審判員入庭,，當(dāng)審判人員就座后，當(dāng)庭向?qū)徟虚L(zhǎng)報(bào)告了開庭前的準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒,。這里當(dāng)我看到證人出庭了,，我頓時(shí)心生感動(dòng)。且想偌大的一個(gè)中國(guó),，雖然法律明文規(guī)定要求證人必須出庭作證,，可是由于各方面的原因，證人被“千呼萬喚”都仍不出庭作證,。而這個(gè)小小的模擬法庭卻讓彰顯了法律被付諸實(shí)踐的可貴之處。

接下來,，審判長(zhǎng)宣布開庭,，傳被告人到庭后，查明了被告人的情況,，包括姓名,、出生年月日、民族,、出生地,、文化程度、職業(yè),、住址,，或者單位的名稱、住所地,、訴訟代表人的姓名,、職務(wù)，是否曾受到過法律處分及處分的種類,、時(shí)間,，是否被采取了強(qiáng)制措施及強(qiáng)制措施的種類,、時(shí)間以及收到人民檢察院起訴書副本的日期。查明被告人的情況自古以來就是審判最開始的必經(jīng)程序,，這也是案件事實(shí)的一個(gè)重要組成部分,。

然后，審判長(zhǎng)宣布了案件的來源,、起訴的案由,、被告人姓名及是否公開審理，合議庭組成人員,、書記員,、公訴人、辯護(hù)人的名單,，告知了當(dāng)事人,、法定代理人在法庭審理過程中依法享有的訴訟權(quán)利，包括可以申請(qǐng)合議庭組成人員,、書記員,、公訴人回避，可以提出證據(jù),，申請(qǐng)通知新的證人到庭,、調(diào)取新的證據(jù)、重新鑒定或者勘驗(yàn),、檢查,，被告人可以自行辯護(hù)，被告人可以在法庭辯論終結(jié)后作最后的陳述,。審判長(zhǎng)分別詢問當(dāng)事人,、法定代理人是否申請(qǐng)回避，申請(qǐng)何人回避和申請(qǐng)回避的理由,。這些看似繁瑣的程序卻恰恰體現(xiàn)了刑事訴訟法懲罰犯罪與保障人權(quán)的統(tǒng)一,，保證著訴訟的公平正義。

(二)法庭調(diào)查

法庭調(diào)查是審判人員在控辯雙方和其他訴訟參與人的參加下,，當(dāng)庭對(duì)案件事實(shí)和證據(jù)進(jìn)行審查,、核實(shí)的訴訟活動(dòng)。首先由公訴人宣讀了起訴書,，起訴書指控的犯罪事實(shí)應(yīng)該有充分證據(jù)證明,，對(duì)罪名定性應(yīng)該準(zhǔn)確，而看我們同學(xué)們自己寫的起訴書,，聽了之后,，我在心中也是暗自叫好，這三年學(xué)習(xí)法律絕不是在紙上談兵,，而是活學(xué)活用,。然后是被告人陳述,，再分別訊問了各個(gè)被告人，接著是控辯雙方申請(qǐng)舉證,，發(fā)問,、詢問證人，出示物證,、宣讀鑒定結(jié)論或有關(guān)筆錄并進(jìn)行質(zhì)證,，再由法庭核實(shí)證據(jù)。經(jīng)過舉證,、質(zhì)證,、認(rèn)證的證據(jù)才能作為認(rèn)定案件事實(shí)的根據(jù)。

(三)法庭辯論

法庭辯論是在審判長(zhǎng)的主持下,，控辯雙方對(duì)案件事實(shí)和相關(guān)證據(jù),、實(shí)體法和程序法的適用等問題提出觀點(diǎn)，發(fā)表意見,，進(jìn)行論證和互相辯駁的活動(dòng),。法庭辯論先由公訴人發(fā)言，再由被害人訴訟代理人發(fā)言,，被告人自行辯護(hù),，辯護(hù)人辯護(hù)，最后控辯雙方進(jìn)行相互辯論,。在法庭辯論過程中,，控辯雙方各抒己見，讓案件事實(shí)在辯論過程中越發(fā)顯得明朗,，對(duì)如何適用法律來定性法官也是心中有素了,。

(四)被告人最后陳述

在法庭辯論終結(jié)后，合議庭評(píng)議和宣判之前,，給被告人以最后陳述的權(quán)利,，使其還有一次為自己充分辯解的機(jī)會(huì),。雖然被告人的陳述在這里已是強(qiáng)弩之末,，可能已經(jīng)不能扭轉(zhuǎn)乾坤了，但是訴訟法應(yīng)該為保障被告人的權(quán)利提供給其一次表達(dá)心聲的機(jī)會(huì),，同時(shí)還有利于教育廣大群眾要守法,，時(shí)時(shí)刻刻牢記法律的底線。

(五)評(píng)議和宣判

在被告人最后陳述完畢后,，審判長(zhǎng)宣布休庭 0分鐘,，合議庭進(jìn)行評(píng)議。之后,，復(fù)庭由審判長(zhǎng)當(dāng)庭審判,。

至此,，模擬法庭燃起的硝煙終于可以塵埃落定了。接受了這樣一次法庭的洗禮,，我更懂得要好好做人,，珍惜眼前的人生，絕不能鉆法律空子，以免遭到法律的制裁,?？偟膩碚f,，整個(gè)模擬法庭表演近乎完美，雖然有小部分瑕疵，但那只是九牛一毛,，瑕不掩瑜,。它不僅教給了法學(xué)院同學(xué)們關(guān)于法庭審判的專業(yè)知識(shí),，更教育了同學(xué)們珍愛生命、知法守法的人生哲理,。

刑事模擬法庭心得體會(huì)篇五

這次的模擬法庭是我踏入大學(xué)以來參加的最有意義的一次活動(dòng),，它不僅使我的實(shí)踐能力得到一定程度的提高，更重要的是它讓我從理論走向?qū)嶋H,，充分的把書本上的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)理論知識(shí)的理解。

對(duì)于我們這些第一次參加這種實(shí)踐活動(dòng)的人來說,，這次模擬法庭中我們收獲特別多,。首先,，將理論應(yīng)用于實(shí)踐是我們最大的收獲。對(duì)于那些書本上的訴訟程序：庭審準(zhǔn)備、公布開庭,、庭審調(diào)查,、法庭辯論,、法庭調(diào)解、合議庭評(píng)議,、公布判決,，看起來特別抽象，難以理解。但通過這次具體審判的操作過程后,，我們比較感性的理解和掌握了這些抽象的程序。并且每個(gè)程序中我們遇到了各種各樣的問題,，通過對(duì)問題的一一攻克,，我們更深刻的了解了訴訟程序在實(shí)踐中的應(yīng)用，這是在課堂上學(xué)不到的,，它是一種經(jīng)驗(yàn)的積累,。

不僅在程序上我們有了一個(gè)更深入的理解，在實(shí)體上我們同樣有一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí),。我們這次模擬法庭的案例涉及合同糾紛和損害責(zé)任賠償,。在了解案情后，我們翻閱了大量關(guān)于合同和賠償責(zé)任的法律著作、法條以及相關(guān)的司法解釋,，然后對(duì)著一案例進(jìn)行了深入透徹的分析,。在分析過程中，我們深刻的了解到將學(xué)過的理論知識(shí)與具體的案件相結(jié)合并不是我們想像中那么簡(jiǎn)單,。記得老師說過,，對(duì)于法條的理解并不僅僅在于對(duì)它能夠熟練的表述，這只是一個(gè)基本的要求,，更重要的是在案例面前你要如何去運(yùn)用,，使它對(duì)本案情有利。當(dāng)時(shí),，聽老師說的時(shí)候很簡(jiǎn)單,，但現(xiàn)實(shí)中并不然。這次實(shí)踐,，讓我們感覺到靈活運(yùn)用課堂所學(xué)的法學(xué)理論和法律知識(shí)解決實(shí)際問題也是一門值得研究的學(xué)問,。

其次，另一個(gè)重大收獲是我們深深地感受到了法律的公平,、公正,、公開的理念和法律上那種堅(jiān)定的信仰。在法庭上,，那種莊重,、嚴(yán)肅告訴人們法律是公平的，在法律面前人人都是平等的,。同時(shí),，人們對(duì)法律的崇敬和信任進(jìn)一步升華。在這次模擬法庭中,，我擔(dān)任了原告的角色,，原告那種渴望法律還他們公道的心情令我深深的感覺到法律是人們保護(hù)自己權(quán)益的有力武器，那是從來都沒有過的感覺,?？吹椒ㄍド厦總€(gè)人那嚴(yán)肅的表情，讓我們深刻的感受到法律在我們面前是多么的莊嚴(yán)與神圣,。

最后,，有一點(diǎn)不能不提，就是再這次活動(dòng)中,，大家的共同努力讓我們都感覺到了團(tuán)結(jié)的力量,。在準(zhǔn)備期間，我們遇到了好多難點(diǎn),，給我們帶來很多阻力,。但這并沒有打—倒我們,，而是讓我們更加團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量,。每當(dāng)我們共同克服一個(gè)難點(diǎn)時(shí),，我們是那么的有成就感。記得準(zhǔn)備了一段時(shí)間后,，我們請(qǐng)來一位法學(xué)專業(yè)老師給我們作簡(jiǎn)評(píng),。老師對(duì)我們的活動(dòng)很滿意，當(dāng)時(shí)我們的心情真的無法用言語來表達(dá),，就是知道我們的共同努力被認(rèn)可了,。這次實(shí)踐使我感覺到不單單是參加一個(gè)活動(dòng),，在我們以后的工作中,，團(tuán)隊(duì)精神都顯得那么重要。

這次模擬法庭活動(dòng),，我深刻的了解到法院庭審時(shí)所必需的程序步驟,，將實(shí)體法第一次運(yùn)用與實(shí)踐中；我同時(shí)也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法,；我們的綜合能力如口才表達(dá)能力,、應(yīng)變能力、思維能力,、運(yùn)用綜合知識(shí)的能力等得到進(jìn)一步的提高,；運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問題、解決問題的基本能力也得到相應(yīng)的提高,。

總之,，模擬法庭讓我學(xué)到了很多書本中沒有的知識(shí)，提高了我的能力,，豐富了我的大學(xué)生活,。

刑事模擬法庭心得體會(huì)篇六

經(jīng)過將近三年的本科學(xué)習(xí)，我們對(duì)法學(xué)已經(jīng)有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知,，法學(xué)基礎(chǔ)理論素養(yǎng)也已基本形成,，但是距離法律實(shí)踐還是有一定的差距，甚至可以說是理論與實(shí)際相脫節(jié),。這次模擬法庭的舉辦,，為增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力提供了良好的契機(jī)和平臺(tái)，對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)方法和方向都有著巨大的指導(dǎo)意義,。參與者與旁觀者的體會(huì)永遠(yuǎn)是不同的,，旁觀者能看到別人的不足，參與者卻能從身心兩方面去感受和發(fā)現(xiàn)自己,。經(jīng)過此番演練,，我感觸頗多,，受益匪淺。

本次模擬法庭,，我們以晉江康亞鞋業(yè)有限公司訴大眾保險(xiǎn)股份有限公司泉州中心支公司財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)合同糾紛一案為例,，運(yùn)用所學(xué)過的相關(guān)知識(shí)具體地制定了法庭實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真做了庭前準(zhǔn)備工作,，進(jìn)行了細(xì)致的人員分工和會(huì)場(chǎng)布置,。為使得整個(gè)模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn),，保證法庭審理的莊嚴(yán)神圣,，在正式開庭前我們進(jìn)行了一次又一次的排練和演習(xí)。

總的來說,，我們這次實(shí)踐是比較成功的,。通過實(shí)踐，我們加深了對(duì)有關(guān)法律知識(shí)的掌握和對(duì)我國(guó)司法制度的了解,，運(yùn)用法學(xué)理論和法律思維分析問題,、解決問題的能力有所提高，思想上增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí),。此外,，非常榮幸的是我扮演了人民陪審員的角色，擔(dān)任了合議庭的組成人員之一,，這對(duì)我來說是一次十分難忘的經(jīng)歷,，它讓我真切地體驗(yàn)到了坐在審判席上的風(fēng)采，極大地激起了我學(xué)習(xí)法學(xué)的熱情,，我必定會(huì)永遠(yuǎn)記住這段經(jīng)歷,。

下面就這次模擬法庭活動(dòng)談?wù)勎覀€(gè)人的總結(jié)和看法：

首先，作為人民陪審員,，在整個(gè)庭審過程中需要我表述的內(nèi)容是不多的,，所發(fā)揮的作用也比較有限，但我還是全身心投入到了自己的角色當(dāng)中,，靜靜地聆聽,、觀察、思考,，感知著整個(gè)民事案件審理的程序和意義,。由于我負(fù)責(zé)本次模擬法庭中所涉及的包括《立案審批表》、《舉證通知書》,、《開庭通知書》,、《傳票》等在內(nèi)的相當(dāng)一部分法律文書的寫作，并在此過程中查閱了大量的相關(guān)資料和信息,，對(duì)法律文書的格式和內(nèi)容都有了深刻的記憶,，寫作水平也有了較大的突破和提高,，這點(diǎn)是值得欣慰的。

其次,，我深切地體會(huì)到了“以事實(shí)為依據(jù),，以法律為準(zhǔn)繩”基本原則的重要性。它要求人民法院在審理案件時(shí),，必須查明案件的客觀事實(shí)以及當(dāng)事人之間真實(shí)的法律關(guān)系,，并在此基礎(chǔ)上嚴(yán)格按照法律規(guī)定辦事，把法律作為處理案件的唯一標(biāo)準(zhǔn)和尺度,。而要想查明案件事實(shí),，就要求證據(jù)必須是全面的，既要有原告一方提供的,，又要聽取被告一方的,，必要的時(shí)候人民法院還可以依職權(quán)主動(dòng)調(diào)查，然后全面分析,，綜合判斷,，務(wù)求抽絲剝繭,，還事件以本來的面目,。此外，它還意味著案件在審理程序上也必須嚴(yán)格依照相關(guān)程序法的規(guī)定辦理,，不允許任何階段的顛倒和超越,，否則就是違法。

再次,，我覺得律師在訴訟中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用,。作為最終的糾紛解決方式，民事訴訟直接關(guān)系到當(dāng)事人權(quán)益的實(shí)現(xiàn),，而體系龐雜的民事訴訟實(shí)體法和程序法卻是當(dāng)事人很難全面掌握的,，律師可以在專業(yè)上為其提供很大的幫助。另一方面,，作為法律專家,，律師同樣掌握著運(yùn)用法律分析案件的技能，這在一定程度上可以監(jiān)督法律的正確實(shí)施,，從而最大限度地保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益,。

當(dāng)然，這次模擬法庭還是存在著一些不足的,。比如原告方在舉證的時(shí)候?qū)ζ渥C據(jù)證明象的交代不是很明確,；雙方律師在詢問證人的過程中要求其做了過多推論性陳述；審判人員之間的分工稍微有失合理,；審判長(zhǎng)在歸納爭(zhēng)議焦點(diǎn)時(shí)有所疏漏等,。在不斷總結(jié)和反省的同時(shí),，我會(huì)盡量做到有則改之，無則加勉,。

最后,，經(jīng)過這次實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到自己所掌握的法律知識(shí)還只是冰山一角,，學(xué)的還不夠深,，理解的不夠透。其實(shí)法學(xué)專業(yè)知識(shí)面是非常廣的,，它涉及到生活中的方方面面,，要想在該領(lǐng)域有所建樹，必須付出極大的努力和代價(jià),，不僅要有扎實(shí)的法學(xué)理論基礎(chǔ),，能夠正確理解法律法規(guī)，在實(shí)踐中還要能靈活運(yùn)用,?？傊敬文M法庭讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí),，是我大學(xué)生涯中一筆寶貴的財(cái)富,。

刑事模擬法庭心得體會(huì)篇七

根據(jù)學(xué)校的安排和部署，我們沙縣電大06春法律班全體同學(xué)在指導(dǎo)老師的組織下,，于20xx年xx月xx日在沙縣人民法院分組進(jìn)行模擬法庭實(shí)踐活動(dòng),。在模擬法庭中，我代表案例1劉三被打傷案中的原告代理人,。通過該次模擬法庭實(shí)踐活動(dòng),，我對(duì)于教材中民事訴訟法及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法方面的內(nèi)容有了更為深刻的理解，學(xué)到了許多在書本上所學(xué)不到的知識(shí),，使我受益匪淺,，從中我深有體會(huì)：

學(xué)習(xí)法律如果只學(xué)了課本上的法律理論知識(shí)，而沒有理論結(jié)合實(shí)踐的活動(dòng),，那么法律理論知識(shí)就顯得空洞,，枯燥無味。假若沒有一點(diǎn)的實(shí)踐知識(shí),，在我們畢業(yè)后,，如果有一天遇到法律問題，可能仍然會(huì)束手無策,，不知從何下手,，這樣，僅有的一點(diǎn)法律理論知識(shí)也派不上用場(chǎng),。理論必須付諸實(shí)踐,，如果只講理論,，不要實(shí)踐，那么,，理論便成了一句空話,，毫無意義;實(shí)踐必須有理論作為指導(dǎo)，拋開理論,，盲目實(shí)踐,，實(shí)踐將迷失方向，成為一只無頭蒼蠅,。因此,，理論必須聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐離不開理論,。模擬法庭實(shí)踐活動(dòng),，將書本生硬的案例活生生地展現(xiàn)在同學(xué)們眼前，不僅豐富了同學(xué)們法律專業(yè)知識(shí),，而且還鍛煉了同學(xué)們實(shí)踐操作能力,，有其不可替代的重要性和必要性。

我國(guó)已進(jìn)入法治社會(huì),，依法治國(guó)全面展開,。以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩是人民法院審理案件的基本原則,。通過這次模擬法庭實(shí)踐活動(dòng),，我深深地體會(huì)到這一原則的重要性,。人民法院在審理民事案件時(shí),，必須查明案件的真實(shí)情況，以當(dāng)事人之間真實(shí)的法律關(guān)系,，作為解決糾紛的根據(jù),。這種情況必須是全面的，既有原告一方提供的,，又有被告一方提供的,，還有人民法院自己調(diào)查的，然后全面分析,，綜合判斷,，務(wù)求查明真象，弄清當(dāng)事人之間真實(shí)的法律關(guān)系,，還事物以本來的面目,。我們可以依照法律規(guī)定，適用已知的證明材料,，去查明未知的案件事實(shí),，而不容偏聽偏信,，主觀臆斷，憑推測(cè)想象辦事,。在適用法律方面,，人民法院在查明事實(shí)，明確當(dāng)事人之間的是非曲直,，確定權(quán)利義務(wù)關(guān)系,，保護(hù)受損害的當(dāng)事人的合法權(quán)益，制裁侵犯國(guó)家 集體和他人權(quán)益的民事違法行為,。以事實(shí)為依據(jù),，以法律為準(zhǔn)繩是人民法院正確審理案件的要求，是一個(gè)事物的兩個(gè)方面,，是辯證的統(tǒng)一;沒有做到以事實(shí)為依據(jù),，就無法做到以法律為準(zhǔn)繩。因此,，要把二者有機(jī)結(jié)合起來,，明確地查明案情，準(zhǔn)確地適用法律,，正確地解決糾紛,。

以上所說的法律，主要是實(shí)體法,。人民法院在審理民事案件,，也必須依照程序法的相關(guān)規(guī)定辦理。民事訴訟大體上可分七個(gè)階段,，即起訴和受理 審理前的準(zhǔn)備,，開庭審理 裁判(或者達(dá)成調(diào)解協(xié)議) 上訴 再審 執(zhí)行。這些階段的順序一般不能顛倒,，也不能超越,，各個(gè)階段有各自不同的任務(wù)，只有完成了前的階段的任務(wù),，才能進(jìn)入后一階段,。前一階段是后一階段的前提和基礎(chǔ)，后一階段是前一階段的繼續(xù)和發(fā)展,。各個(gè)階段人民法院及訴訟參與人權(quán)利義務(wù)法律亦有相應(yīng)的規(guī)定,，因此，人民法院及訴訟參與人均應(yīng)嚴(yán)格按照法律規(guī)定辦事,，否則就是違法,。

當(dāng)前是依法治國(guó)的時(shí)代，我們?cè)谛姓?zhí)法過程中仍然存在著重執(zhí)行，輕程序的做法,，所在要注重進(jìn)行社會(huì)主義法制宣傳,，教育尊重社會(huì)公德，還可以利用典型案例,，結(jié)合形勢(shì),，因地因時(shí)制宜，采取多種形式廣泛宣傳教育,，提高群眾法律意識(shí),，加強(qiáng)道德觀念，預(yù)防糾紛,，防止糾紛激化與轉(zhuǎn)化,，減少訴訟，在社會(huì)治安綜合治理中發(fā)揮治本作用,。沒有在電大學(xué)習(xí)法律知識(shí)之前,，我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)還比較粗淺，有很多基本的法律知識(shí)還一知半解,，通過在電大的學(xué)習(xí),，特別是在“模擬法庭”以后，我深刻言聽計(jì)從認(rèn)識(shí)到法律就在我們自己身邊,，法律連著我和你,，學(xué)法 知法 守法是多么重要，今天這個(gè)案件可以清楚的告訴我們,，做任何事情都要講究法律,，要善于運(yùn)用法律賦予我們的權(quán)利，依法辦事,。必須不斷加強(qiáng)觀念,，提高法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)來處理身邊的是是非非,。

法律專業(yè)的知識(shí)面非常廣,，涉及到生活中方方面面，從這次模擬法庭實(shí)踐活動(dòng),，本人深深感到自己所掌握的法律知識(shí)猶如冰山一角，學(xué)的不透,，理解不夠,。要想在法律專業(yè)有所建樹，必須付出巨大的代價(jià),，不僅要有扎實(shí)的法律理論基礎(chǔ),，理解掌握法律 法規(guī)，在實(shí)踐中還要能靈活應(yīng)用。如在我參加的模擬法庭案例中,，涉及到的是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的問題,。另外，還涉及到《關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問題的解釋》的相關(guān)知識(shí),。在程序上,，人民法院 當(dāng)事人 委托人享有哪些權(quán)利，承擔(dān)哪些義務(wù),，開庭審理階段,，訴訟主體依哪些順序發(fā)言，其內(nèi)容又是怎么,，無一不是由法律所規(guī)定的,。而且，法律法規(guī)是隨時(shí)著社會(huì)的發(fā)展不斷健全和完善的,，所以國(guó)家經(jīng)常都會(huì)頒布新的法律法規(guī),。如今，學(xué)法 守法 用法已慰然成風(fēng),，有利于法制社會(huì)的建設(shè),。

總之，通過參加“模擬法庭”社會(huì)實(shí)踐,，使我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),，希望以后能夠多參加類似的實(shí)踐活動(dòng)。

刑事模擬法庭心得體會(huì)篇八

模擬法庭于我來講已經(jīng)不算一個(gè)陌生的字眼,，大一時(shí)就開始參加,，只不過當(dāng)時(shí)的知識(shí)僅限于聽從安排，讓我做什么我做什么,，大二時(shí)自己親手策劃了一次,，然而與現(xiàn)在的對(duì)比來看，還是忽略了很多的東西,，使之更具觀賞性了,。這次作為司法實(shí)踐，作為專門的課程,，我傾注了更多的精力與熱情,，并且掌握了更多法律知識(shí)的我，在操作起來更加的熟練了很多,，在與同學(xué)們對(duì)案情的交流中也學(xué)到了很多,。

首先，將理論應(yīng)用于實(shí)踐是我們最大的收獲,。對(duì)于那些書本上的訴訟程序：庭審準(zhǔn)備,、公布開庭,、庭審調(diào)查、法庭辯論,、法庭調(diào)解,、合議庭評(píng)議、公布判決,，看起來特別抽象,，難以理解。但通過這次具體審判的操作過程后,，我們理解和掌握了這些抽象的程序,。并且每個(gè)程序中我們遇到了各種各樣的問題，通過對(duì)問題的一一攻克,，我們更深刻的了解了訴訟程序在實(shí)踐中的應(yīng)用,，這是在課堂上學(xué)不到的，它是一種經(jīng)驗(yàn)的積累,。開庭審理前,，書記員查明了公訴人，當(dāng)事人,，證人及其他訴訟參與人是否已經(jīng)到庭后,，宣布開庭。整個(gè)庭審現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)出一種莊重嚴(yán)肅的氣氛,。隨后,，審判長(zhǎng)告知了當(dāng)事人，法定代理人在法庭審理中依法享有的訴訟權(quán)利,，其中包括申請(qǐng)合議庭組成人員,，書記員，公訴人,，鑒定人和翻譯人員回避,；提出證據(jù)；申請(qǐng)通知新的證人到庭,；調(diào)取新的證據(jù),；重新鑒定或者勘驗(yàn)，檢查,；被告人自行辯護(hù)以及在法庭辯論終結(jié)后做最后的陳述等權(quán)利,。然后，庭審進(jìn)入法庭調(diào)查階段,，公訴人宣讀了起訴書,；被告人做了陳述；公訴人訊問了被告人,；辯護(hù)人經(jīng)審判長(zhǎng)許可也向被告人進(jìn)行了發(fā)問,。在此之后，出示核實(shí)了證據(jù),，詢問了證人,，審查了物證。接著,，法庭辯論階段,，供述人發(fā)言后，被告人自行進(jìn)行了辯護(hù)后,，辯護(hù)人對(duì)其進(jìn)行辯護(hù),，最后控辯雙方進(jìn)行了辯護(hù)。最后,，被告人做了最后陳述,，法庭開始宣判。整個(gè)庭審過程都很流暢,，辯護(hù)人的辯護(hù)意見很精彩,，公訴人也充分的對(duì)案件進(jìn)行了細(xì)致的分析，審判人員也站在了公正,，公平的角度上對(duì)案件的庭審進(jìn)行了引導(dǎo),。充分的體現(xiàn)了糾問式的特點(diǎn)，但其中的辯論也使庭審更能發(fā)揮找出事實(shí)真相的功能,。

在分析過程中,，我們深刻的了解到將學(xué)過的理論知識(shí)與具體的案件相結(jié)合并不是我們想象中那么簡(jiǎn)單。記得老師說過,，對(duì)于法條的理解并不僅僅在于對(duì)它能夠熟練的表述,，這只是一個(gè)基本的要求，更重要的是在案例面前你要如何去運(yùn)用,，使它對(duì)本案情有利,。當(dāng)時(shí)，聽老師說的時(shí)候很簡(jiǎn)單,，但現(xiàn)實(shí)中并不然,。這次實(shí)踐，讓我們感覺到靈活運(yùn)用課堂所學(xué)的法學(xué)理論和法律知識(shí)解決實(shí)際問題也是一門值得研究的學(xué)問,。其次,，另一個(gè)重大收獲是我們深深地感受到了法律的公平、公正,、公開的理念和法律上那種堅(jiān)定的信仰,。在法庭上，那種莊重,、嚴(yán)肅告訴人們法律是公平的,，在法律面前人人都是平等的,。同時(shí)，人們對(duì)法律的崇敬和信任進(jìn)一步升華,?？吹椒ㄍド厦總€(gè)人那嚴(yán)肅的表情，讓我們深刻的感受到法律在我們面前是多么的莊嚴(yán)與神圣,。

這次模擬法庭活動(dòng),我深刻的了解到法院庭審時(shí)所必需的程序步驟,，將實(shí)體法運(yùn)用于實(shí)踐中；我同時(shí)也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法,；我們的綜合能力如口才表達(dá)能力,、應(yīng)變能力、思維能力,、運(yùn)用綜合知識(shí)的能力等得到進(jìn)一步的提高,；運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問題、解決問題的基本能力也得到相應(yīng)的提高,。

此外,，這次活動(dòng)也更加和諧了我們同學(xué)之間的關(guān)系。大學(xué)生活,，很多都是自己管自己,，很少能有機(jī)會(huì)將同學(xué)們聚在一起互相了解，時(shí)間長(zhǎng)了就很容易淡漠,。但模擬法庭給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻摲ㄍコ绦虻倪M(jìn)行順序，一起找證據(jù),、寫證詞,，一遍一遍

地不斷排練，共同找出排練中的錯(cuò)誤來不斷完善我們的模擬法庭,?？梢哉f這是我們所有成員團(tuán)結(jié)的結(jié)果！

總的說來,，我們這次模擬法庭活動(dòng)不僅僅培養(yǎng)了我們的個(gè)人能力,，還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。整個(gè)活動(dòng)重提問,、重交流,、重討論。而這正是我們將來工作中不可缺少的素質(zhì),?；顒?dòng)中每個(gè)同學(xué)都有自己的定位，切實(shí)做好了自己的任務(wù),，所有的這些體會(huì)都將成為我生命中最寶貴的財(cái)富,，它使我懂得了個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)合作的重要性,！

刑事模擬法庭心得體會(huì)篇九

按照學(xué)校法學(xué)本科法律服務(wù)的要求，為了更深入地學(xué)習(xí)法學(xué)這一專業(yè),，我們以模擬法庭式進(jìn)行了一次法律實(shí)踐,。

實(shí)踐出真知這是不變的真理,，這是對(duì)于本次我模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)我的最大感受,，從接到通知，到公演完畢,，在這當(dāng)中,，我們經(jīng)歷了尋了實(shí)踐出真知的道理。

我們以夏根搶劫案為案例,，具體制定了法庭實(shí)施計(jì)劃,，做好了庭審前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了細(xì)致的人員分工和會(huì)場(chǎng)的布置,，整個(gè)模擬法庭的程序合法,、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，是一次成功的法律實(shí)踐活動(dòng),。

通過實(shí)踐,，我們?cè)鰪?qiáng)了運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問題、解決問題的基本能力,，思想上提高了創(chuàng)新意識(shí),，模擬法庭一直是我們政法學(xué)院的一個(gè)特色活動(dòng)，是我院實(shí)踐教學(xué)的一項(xiàng)很有意義的內(nèi)容,。我是第一次參加這樣的模擬教學(xué)活動(dòng),，以前只是在觀看，這次親身體驗(yàn)一番,，才領(lǐng)會(huì)到他的真正的益處,。

在這次活動(dòng)中，我作為審判員,，在開庭的過程中,，雖然并沒有說多少內(nèi)容，但是卻體會(huì)了整個(gè)開庭審理的經(jīng)過,。雖然我們的程序還是有所欠缺,，但是我認(rèn)為我們的準(zhǔn)備還是很完全的，在我們的能力范圍內(nèi),，我們都做了精心的準(zhǔn)備,。通過這次實(shí)踐教學(xué)，我了解了整個(gè)案件審理的基本過程,，覺得關(guān)于行政案件方面的法律文書的格式和內(nèi)容都記憶深刻,。把理論付諸實(shí)踐才能真正地理解所學(xué)的知識(shí),，并且融會(huì)貫通。這樣的學(xué)習(xí)方法是很有效的,。

首先最大的體會(huì)就是做個(gè)審判長(zhǎng)真的很不容易,，原本以為審判長(zhǎng)只是在不斷地重復(fù)著一項(xiàng)機(jī)械性的工作，但做過之后才知道審判長(zhǎng)的任務(wù)是很艱巨的,，也是很累的,。實(shí)踐中的法庭會(huì)出現(xiàn)各種各樣的突發(fā)事件，作為審判長(zhǎng)就必須掌握好各種情況的應(yīng)對(duì)方法和具有良好的心理素質(zhì),。在審判過程中,，對(duì)審判人員的體力也是個(gè)很大的考驗(yàn)，有些案件審理的時(shí)間很長(zhǎng),，審判長(zhǎng)在體力消耗的情況下對(duì)案件審理的進(jìn)展也會(huì)有一定影響,，在一定程度上，審判長(zhǎng)掌握著當(dāng)事人的命運(yùn),。所以,，能不能時(shí)刻以清醒的頭腦去審理案件也是很關(guān)鍵的。因此,，我覺得審判長(zhǎng)是一個(gè)又費(fèi)神又費(fèi)力的工作,。

其次，感受頗深的是在我們準(zhǔn)備審判材料的時(shí)候,，我們發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐中運(yùn)用的知識(shí)與停留在理論層面上的有很大差距,。雖然很多知識(shí)拿到試卷上我可以毫不猶豫地寫出，但到了實(shí)踐中卻有些手忙腳亂,、不知所措的感覺,，我想這也是現(xiàn)在法律實(shí)務(wù)教育上的一個(gè)缺陷。

最后,，在參加模擬法庭的過程中,，我感受到了程序?qū)τ诒Ｗo(hù)當(dāng)事人權(quán)利的重要性，程序公正對(duì)于限制審判人員的任意裁判也有積極的作用,。

我們常常說要學(xué)以致用,，在現(xiàn)在這個(gè)階段最直接有效、鍛煉實(shí)踐我們知識(shí)技能的方式就是參加模擬法庭的活動(dòng),。在活動(dòng)中我們需要充分發(fā)揮自身能力,，自己找案子，自己寫訴狀,，自己找證據(jù),，自己練程序等等，這所有的自己做，讓我感到了現(xiàn)實(shí)法庭審判工作的繁重和當(dāng)事人尋求法律幫助的艱辛,。法官要秉公執(zhí)法,，不偏不倚，當(dāng)事人要尋找一切有利證據(jù),，維護(hù)自己的權(quán)利,，絲毫不是我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)上停留在書中的那些理論知識(shí)所能簡(jiǎn)單闡述的。通過這次模擬法庭的活動(dòng),，我深刻感受到了自己法律知識(shí)的欠缺,，它更加使我明確了自己要努力的方向。

在整個(gè)實(shí)踐當(dāng)中,，我們經(jīng)歷了尋找案件,、活動(dòng)策劃、確定演員及其他分工,，編寫劇本及反復(fù)修改、多次排練,、指導(dǎo)老師親臨指導(dǎo)等等過程,，加上后面的后期制作，大家齊心協(xié)力,，共同走過,。回首這段歷程,，有我們?yōu)⑦^的辛勤的汗水,、也穿插著我們經(jīng)歷過的一些小挫折，但更多的是經(jīng)過實(shí)踐的磨練而得到的收獲,。

一,、走過的路

前面說了，這次模擬法庭包括后期經(jīng)歷了兩個(gè)多月的時(shí)間,，在期末考快要來臨的時(shí)候,，抱著一顆對(duì)知識(shí)的渴求之心，開始著手準(zhǔn)備模擬法庭了,。經(jīng)過同學(xué)們的積極討論,，我們最終確定了我們的案件保險(xiǎn)合同詐騙案。之后我們就開始了整個(gè)活動(dòng)的策劃,，確定演員和分工,，及編寫劇本。最辛苦的是我們長(zhǎng)達(dá)6次的反復(fù)排練,，同學(xué)們犧牲了自己寶貴的時(shí)間,，不辭辛苦，不論風(fēng)吹雨打、白天早上,，只要時(shí)間允許,，就隨時(shí)準(zhǔn)備排練。到公演圓滿結(jié)束那天,，我們才知道,，付出的沒有白費(fèi)。當(dāng)然,，這其中不能忘記指導(dǎo)老師的功勞,。

二、收獲及一些不足

付出就有回報(bào),，這次模擬法庭我們班的收獲如下：

1.對(duì)庭審程序更加地熟悉,。在編寫劇本的過程中，我們同學(xué)才發(fā)現(xiàn),，盡管以前有過對(duì)刑事訴訟法的學(xué)習(xí),，大家的成績(jī)都還湊和，但實(shí)踐方面的不足還是讓我們對(duì)刑庭的程序很陌生,。在編寫劇本的時(shí)候，我們就出現(xiàn)過了一些爭(zhēng)吵，大家各執(zhí)己見，各不讓步。最后還是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，我們才發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤之處,，最終回到正確的軌道上來,。在編寫劇本,，以及多次排練過程中，所有的同學(xué)都對(duì)庭審程序有過更加深刻的了解,。

2.對(duì)法庭中各個(gè)角色有了切身體會(huì),。盡管學(xué)院以前也舉辦過模擬法庭活動(dòng)，但是對(duì)于本班的同學(xué)來說，大多數(shù)都是第一次參加模擬法庭活動(dòng),。同學(xué)們?cè)诖_定角色的那一天,，就開始準(zhǔn)備自己在法庭上的材料。首先,，公訴人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設(shè)計(jì),。公訴人制作證據(jù)，撰寫公訴意見;審判長(zhǎng)和審判員們開始準(zhǔn)備法庭上的各種提問;辯護(hù)人開始編寫辯護(hù)詞,，其中,，為了寫好辯護(hù)詞，還仔細(xì)研究了案件中各自委托人的細(xì)節(jié),，參考了相關(guān)的法律法規(guī),，對(duì)一些定罪量刑的問題有更加深刻的認(rèn)識(shí)。此外,，為了做好法庭辯論環(huán)節(jié)，公訴人和辯護(hù)人還多次進(jìn)行交流討論,，相互交換意見,，加強(qiáng)了法庭辯論的鍛煉,。其他角色也對(duì)各自的角色有了理解,，通過這次活動(dòng)，很多同學(xué)喜歡上了自己的角色,，也明確了自己將來要走的路。

3.一些不足。在這次活動(dòng)中同樣認(rèn)識(shí)到了一些不足，比如認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)太過拘泥于課本,，缺乏對(duì)實(shí)踐的了解;在法庭準(zhǔn)備當(dāng)中,，過于注意法庭上的事項(xiàng),，對(duì)法庭外的程序諸如審問、偵察等尚缺乏了解;另外,，同學(xué)們?cè)谧鲎约航巧臅r(shí)候缺乏在實(shí)踐中應(yīng)有的那種對(duì)所擔(dān)任角色的負(fù)責(zé)精神,，大家只希望把模擬法庭做好，卻忽略了角色中應(yīng)有的職業(yè)精神,，比如,，辯護(hù)人缺乏和自己的委托人交流，被告不積極為自己辯護(hù)等等,。這些和現(xiàn)實(shí)中的法庭有很大出入,，也需要日后改進(jìn)。

總的來說,，這次模擬法庭活動(dòng)在公演上取得巨大的成功,，法庭上亮點(diǎn)也不少，大家在演出過程中都能進(jìn)入自己的角色,，得到了指導(dǎo)老師的肯定,，但其中問題也不少，需要日后改進(jìn),。當(dāng)我們結(jié)束演出,，回到現(xiàn)實(shí)生活的時(shí)候，我們應(yīng)該對(duì)這場(chǎng)法庭進(jìn)行思考,，因?yàn)檫@對(duì)于我們這些法律學(xué)子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀點(diǎn),。而且，我們這次模擬法庭活動(dòng)不僅僅培養(yǎng)了我們的個(gè)人能力,，還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。整個(gè)活動(dòng)重提問,、重交流,、重討論。此外,，這次活動(dòng)也更加和諧了我們同學(xué)之間的關(guān)系,。大學(xué)生活,，很多都是自己管自己，很少能有機(jī)會(huì)將同學(xué)們聚在一起互相了解,，時(shí)間長(zhǎng)了就很容易淡漠,。但模擬法庭給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻摲ㄍコ绦虻倪M(jìn)行順序,，一起找證據(jù),、寫證詞，一遍一遍地不斷排練,，共同找出排練中的錯(cuò)誤來不斷完善我們的模擬法庭,。可以說這是我們所有成員團(tuán)結(jié)的結(jié)果!而這正是我們將來工作中不可缺少的素質(zhì),?；顒?dòng)中每個(gè)同學(xué)都有自己的定位，切實(shí)做好了自己的任務(wù),，所有的這些體會(huì)都將成為我生命中最寶貴的財(cái)富,，它使我懂得了個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)合作的重要性!

最后，祝愿09法學(xué)專業(yè)在實(shí)踐結(jié)束后越走越好,。

刑事模擬法庭心得體會(huì)篇十

建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是我國(guó)重要的治國(guó)方略之一,這為法律人才的培養(yǎng)提供了廣闊的發(fā)展前景,也對(duì)高等院校法學(xué)教育提出了更高的要求,。要想使學(xué)生真正懂得法律的精神實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵,不僅需要對(duì)他們進(jìn)行法學(xué)理論知識(shí)教育,還要給他們提供司法實(shí)踐的機(jī)會(huì)。因此,模擬法庭教學(xué)法的推廣在高等院校法學(xué)教育中是必然選擇,。

所謂模擬法庭教學(xué)法,是指在法學(xué)教育過程中,為了提高學(xué)生法學(xué)理論與司法實(shí)踐相結(jié)合的能力,在教師的指導(dǎo)下,通過精選典型案例,由學(xué)生來扮演審判人員,、書記員、當(dāng)事人,、公訴人,、訴訟代理人、辯護(hù)人,、證人,、鑒定人和法警等訴訟參與人員,來模擬人民法院審理案件的整個(gè)活動(dòng)過程,從而提高學(xué)生的法律綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的一種實(shí)踐性教學(xué)方法。通過多次指導(dǎo)模擬法庭教學(xué),筆者認(rèn)為,在高等院校法學(xué)教育中運(yùn)用模擬法庭教學(xué)法的意義主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面,。

1.模擬法庭教學(xué)法有利于培養(yǎng)學(xué)生的法律邏輯思維能力

在教學(xué)中如果只采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,以教師講授為主,學(xué)生被動(dòng)地聽教師講課,就很難培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,。因?yàn)樵谡麄€(gè)教學(xué)過程中,學(xué)生沒有參與教學(xué)性實(shí)踐活動(dòng),只是聽取一些理論知識(shí),沒有接觸到現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。筆者認(rèn)為,要想培養(yǎng)出學(xué)生的邏輯思維能力,就必須讓學(xué)生參與教學(xué)性實(shí)踐活動(dòng),。采用模擬法庭教學(xué)法,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下直接模擬參與現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的一些案件的審理,可以通過調(diào)查取證,、法庭辯論、分析案情及當(dāng)事人之間的法律關(guān)系等培養(yǎng)和提高其法律邏輯思維能力,。

2.模擬法庭教學(xué)法有利于培養(yǎng)學(xué)生收集,、審查、判斷和認(rèn)定證據(jù)的能力

證據(jù)的收集,、審查,、判斷和認(rèn)定是認(rèn)定證據(jù)的真實(shí)性,、證明力以及確定案件事實(shí)的決定性階段,是整個(gè)訴訟活動(dòng)中最重要的環(huán)節(jié),也是審判組織分析能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)水平的集中體現(xiàn)。只有正確地收集,、審查,、判斷和認(rèn)定證據(jù),才能確保證據(jù)的真實(shí)性和可靠性,正確認(rèn)定案件事實(shí)。學(xué)生通過參與模擬法庭的實(shí)踐,可以掌握怎樣收集,、審查,、判斷和認(rèn)定證據(jù)的方法,從而為他們將來從事司法實(shí)務(wù)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.模擬法庭教學(xué)法有利于培養(yǎng)學(xué)生制作法律文書和進(jìn)行法庭辯論的能力

在模擬法庭教學(xué)中,學(xué)生要學(xué)會(huì)制作起訴狀,、答辯狀,、反訴狀、辯護(hù)詞,、裁定書,、判決書、上訴狀等法律文書,。特別是模擬法庭辯論,它是模擬法庭審理過程中很重要的一個(gè)程序,也是模擬法庭教學(xué)過程中最能檢驗(yàn)學(xué)生法學(xué)理論掌握和運(yùn)用水平的一個(gè)環(huán)節(jié),。學(xué)生通過制作法律文書、進(jìn)行法庭辯論,使自己學(xué)到的法律知識(shí)在司法實(shí)踐中得到充分展示,極大地提高了學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性,。

4.模擬法庭教學(xué)法有利于培養(yǎng)學(xué)生分析案情及解決案件實(shí)際問題的能力

在高等院校法學(xué)教育中,教師僅在課堂上傳授法學(xué)理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)榉▽W(xué)是一門理論性,、實(shí)踐性,、應(yīng)用性很強(qiáng)的社會(huì)科學(xué),法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系立法和司法實(shí)踐,。模擬法庭教學(xué)法給學(xué)生提供了一個(gè)司法實(shí)踐的環(huán)境,使學(xué)生在課堂上學(xué)到的法學(xué)理論知識(shí)能夠與司法實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,。學(xué)生在審理案件的活動(dòng)中體驗(yàn)法官、檢察官,、原告,、被告、律師,、證人等角色的真正含義,通過經(jīng)歷一個(gè)案件的完整審判過程,學(xué)生不僅能夠?qū)W會(huì)查明案件事實(shí),、審查判斷證據(jù)和正確適用法律等知識(shí)與技能,縮短所學(xué)法律理論知識(shí)與司法實(shí)務(wù)的距離,而且還可以培養(yǎng)和提高運(yùn)用法學(xué)理論知識(shí)分析案情與解決案件實(shí)際問題的能力。

5.模擬法庭教學(xué)法有利于提高教師的教學(xué)水平和科研能力

搞好模擬法庭教學(xué),指導(dǎo)教師起著關(guān)鍵性的作用,。指導(dǎo)教師不僅要有深厚的法學(xué)理論知識(shí),而且還要有豐富的司法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。通過進(jìn)行模擬法庭教學(xué),教師能夠了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握法律知識(shí)的程度和分析解決案件實(shí)際問題的能力,從而發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足,有利于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法。教師若能代理一些案件,經(jīng)常接觸司法實(shí)務(wù),就更有利于搞好模擬法庭教學(xué),。在法學(xué)理論與司法實(shí)踐相結(jié)合的過程中,教師容易開拓出新的科研領(lǐng)域,從而使教學(xué)水平和科研能力都得到大的提升,。

模擬法庭教學(xué)法看似簡(jiǎn)單,但要搞好卻很不容易。筆者認(rèn)為,要想搞好模擬法庭教學(xué),指導(dǎo)教師需要做好以下六個(gè)方面的工作,并應(yīng)注意一些相關(guān)問題,。

1.精選案例

精選案例是模擬法庭教學(xué)法的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),案例選擇是否恰當(dāng)決定著模擬法庭教學(xué)的成功與否,。教師要根據(jù)自己所教的課程精選民事、刑事或行政方面的案例,最好挑選在社會(huì)上較有影響,對(duì)學(xué)生有教育意義,內(nèi)容不太復(fù)雜,有可辯性,有書面證據(jù)、物證,、證人等,能夠公開審判的案例。比如,筆者教的是民事訴訟法課程,在進(jìn)行模擬法庭教學(xué)時(shí),就精選了社會(huì)普遍關(guān)注的“社會(huì)捐助”方面的典型民事案例,。通過進(jìn)行民事案例模擬法庭教學(xué),學(xué)生既學(xué)到了有關(guān)社會(huì)捐助這方面的法律知識(shí),熟悉了民事訴訟法律程序,又受到了深刻的思想道德教育,。

教師可以從自己承辦的案件中挑選案例,也可以到法院、律師事務(wù)所去挑選案例,還可以挑選律師辯論大賽中的案例,甚至由學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來挑選案例,。需要注意的問題是,教師在挑選案例時(shí),切忌挑選涉及國(guó)家秘密或個(gè)人隱私等不能夠公開審理,、爭(zhēng)議性比較大、不屬于教學(xué)內(nèi)容,、與學(xué)生所學(xué)法律知識(shí)相脫節(jié)的案例,。否則,就達(dá)不到模擬法庭教學(xué)效果。

2.挑選角色

進(jìn)行模擬法庭教學(xué),需要挑選多名學(xué)生來扮演法庭中的各種角色,。筆者每次開展模擬法庭教學(xué)時(shí),全班學(xué)生都非常踴躍地報(bào)名參加,這就面臨著模擬法庭組成人員的挑選問題,。筆者的經(jīng)驗(yàn)是,先確定好案例和模擬法庭中需要扮演的角色,譬如審判長(zhǎng)、審判員,、書記員,、法警、原告,、被告,、訴訟代理人、證人和鑒定人等,然后讓學(xué)生申請(qǐng)扮演角色,最后從報(bào)名的學(xué)生中通過面試擇優(yōu)選用,。

挑選角色需要注意的問題是,在挑選學(xué)生時(shí)一定要結(jié)合實(shí)際,根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)來安排角色,。審判長(zhǎng)是模擬法庭中的主角,在模擬法庭中起著主持和控制的作用,因此一定要挑選在班里組織、協(xié)調(diào),、管理能力強(qiáng),在學(xué)生中有威信的班干部來?yè)?dān)任,。教師一定要鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名參與,切忌僅靠指定就確定由誰來扮演模擬法庭中的角色,這樣會(huì)有損學(xué)生參加活動(dòng)的積極性。在做好角色選擇的同時(shí),也要安撫和調(diào)整好沒有被選上的學(xué)生的思想情緒,。

3.準(zhǔn)備材料

學(xué)生要根據(jù)案情和自己在模擬法庭中擔(dān)任的角色來準(zhǔn)備好法律文書和有關(guān)證據(jù)材料,。譬如,審判長(zhǎng)要準(zhǔn)備法庭審判提綱、裁判書等訴訟材料,民事案件的原告要準(zhǔn)備起訴狀,、證據(jù)等訴訟材料,被告要準(zhǔn)備答辯狀,、證據(jù)等訴訟材料,訴訟代理人要準(zhǔn)備代理詞,證人要準(zhǔn)備證人證言等訴訟材料。同時(shí),還要有人負(fù)責(zé)準(zhǔn)備開庭審理時(shí)用到的法袍,、法槌,、律師袍、國(guó)徽等物品,。

準(zhǔn)備材料時(shí)需要注意的問題是,教師不要讓學(xué)生對(duì)著準(zhǔn)備好的庭審材料“照本宣科”,一定要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生自己去準(zhǔn)備開庭時(shí)的有關(guān)訴訟材料,這樣才能加深學(xué)生的印象,達(dá)到動(dòng)腦與動(dòng)手,、知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)效果。

4.組織排練

模擬法庭教學(xué)中,教師一定要組織好學(xué)生按照人民法院審理案件的程序進(jìn)行排練,對(duì)于在排練過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,教師要及時(shí)糾正。學(xué)生要熟悉法庭審理的全部程序,教師最好組織參加模擬法庭的學(xué)生觀看庭審錄像或者帶領(lǐng)學(xué)生去法院讓他們親身感受庭審實(shí)況,。同時(shí),教師要幫助學(xué)生分析案情,指出需要注意的法律問題,。

組織排練時(shí)需要注意的問題是,模擬法庭教學(xué)進(jìn)行得如何與學(xué)生排練的認(rèn)真程度密切相關(guān)。教師要安排學(xué)生利用課余時(shí)間認(rèn)真進(jìn)行排練,指定專人負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作,以保證效果,。切忌態(tài)度不端正,使得模擬法庭排練流于形式,。

5.開庭審理

開庭審理是進(jìn)行模擬法庭教學(xué)最重要的階段,這一階段需要學(xué)生像演員一樣進(jìn)入角色,各項(xiàng)活動(dòng)都要嚴(yán)格按照法定程序進(jìn)行。

(1)在開庭三日前,應(yīng)當(dāng)公告當(dāng)事人姓名,、案由和開庭的時(shí)間,、地點(diǎn)。

(2)應(yīng)將模擬法庭布置得與人民法院的審判庭一樣,場(chǎng)內(nèi)懸掛國(guó)徽,審判長(zhǎng),、審判員,、書記員、原告,、被告,、訴訟代理人、證人等標(biāo)牌要擺放整齊,法官組學(xué)生要穿法官袍,律師組學(xué)生要穿律師袍,以營(yíng)造一種神圣,、莊嚴(yán)的法庭氛圍,讓參加模擬法庭的學(xué)生進(jìn)入“實(shí)戰(zhàn)”狀態(tài),。

(3)開庭審理前,指導(dǎo)教師要組織學(xué)生提前進(jìn)入模擬法庭參加旁聽,點(diǎn)評(píng)教師也要提前入座,法警要進(jìn)入模擬法庭維持法庭秩序,書記員應(yīng)當(dāng)查明當(dāng)事人和其他訴訟參與人是否到庭,宣布法庭紀(jì)律,然后請(qǐng)審判長(zhǎng)、審判員入庭,。

(4)開庭審判各個(gè)階段的全部工作,都要讓學(xué)生自己去完成,。

開庭審理需要注意的問題是,在這一階段,即便是學(xué)生出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,指導(dǎo)教師也千萬不要打斷學(xué)生的發(fā)言中止開庭審理程序,以免影響學(xué)生的思路、情緒和狀態(tài),。

6.教師點(diǎn)評(píng)

教師點(diǎn)評(píng)是指教師對(duì)學(xué)生在模擬法庭中的各方面的具體表現(xiàn)所作的總結(jié)性發(fā)言,。筆者認(rèn)為,教師點(diǎn)評(píng)需要注意以下四個(gè)方面的問題。

(1)點(diǎn)評(píng)教師要由模擬法庭中審理的案件相關(guān)專業(yè)的教師來?yè)?dān)任,。譬如,民事案件要邀請(qǐng)民商法學(xué)系的教師,刑事案件要邀請(qǐng)刑事法學(xué)系的教師,行政案件要邀請(qǐng)行政法學(xué)系的教師等,。如果能夠邀請(qǐng)到人民法院民事庭、刑事庭,、行政庭的法官來進(jìn)行點(diǎn)評(píng)則更好,。

(2)點(diǎn)評(píng)教師既要指出模擬法庭審理的案件在實(shí)體方面存在的法律問題,如案件爭(zhēng)議的焦點(diǎn)以及案件的主要事實(shí)、證據(jù),、定性,、法律適用等,又要指出在程序方面存在的法律問題,如審判長(zhǎng)對(duì)法庭的控制,當(dāng)事人舉證、質(zhì)證,法庭的辯論等,。

(3)點(diǎn)評(píng)教師既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),對(duì)在模擬法庭中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),又要指出學(xué)生在模擬法庭中表現(xiàn)出的不足之處并給予糾正和指導(dǎo),。

(4)點(diǎn)評(píng)教師一定要對(duì)學(xué)生在模擬法庭中的錯(cuò)誤和不足提出完善、合理,、全面的意見,以便學(xué)生能夠及時(shí)改正和彌補(bǔ),起到總結(jié)和提高的作用,達(dá)到理想的教學(xué)效果,。

刑事模擬法庭心得體會(huì)篇十一

為了更深入地學(xué)習(xí)法學(xué)這一專業(yè),，我們以模擬法庭的方式進(jìn)行了一次法律實(shí)踐。作為以后想成為法律職業(yè)共同體的一員,，在學(xué)校學(xué)習(xí)必要的法律理論知識(shí)當(dāng)然是必不可少的,，但是要從事法律實(shí)務(wù)這個(gè)職業(yè)，尤其是對(duì)于電大這個(gè)本來就是培養(yǎng)實(shí)踐性人才的學(xué)習(xí)方式而言,，能免更好的實(shí)踐法律才是最重要的,。而模擬法庭是我們了解和認(rèn)知法律，體會(huì)法律威嚴(yán),，加深法學(xué)理論的重要方式，對(duì)我們學(xué)習(xí)和今后參加法律工作有巨大的幫助作用,。通過參加這次模擬法庭,，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理論知識(shí)在實(shí)踐中得到運(yùn)用,，深化了對(duì)知識(shí)的理解,。通過親身體會(huì)法律的運(yùn)行，使我對(duì)整個(gè)法律體系有了更加完整的把握,，為今后從事法律實(shí)務(wù)奠定了良好的實(shí)踐基礎(chǔ),。下面就這次模擬法庭活動(dòng)談?wù)勎覀€(gè)人看法。

所謂模擬法庭,，是指通過模擬表演的形式將庭審過程展示出來的供學(xué)習(xí)和觀賞的一種活動(dòng),。我們所談的模擬法庭主要是純學(xué)習(xí)性的模擬法庭，他是法學(xué)教育方法中的一種,。其主要有一下性質(zhì)：模仿性,、學(xué)習(xí)性、表演性和指導(dǎo)性,。模仿性是模擬法庭最本質(zhì)的特質(zhì),。模擬法庭主要模擬庭審過程，其有關(guān)的案例內(nèi)容可能是真實(shí)的也可能是虛假的,。但是有關(guān)的訴訟參與人,，是虛假模擬出來的，由模擬法庭參與者所扮演,，就像演話劇一樣,。在我們的模擬法庭中，我是扮演的原告,，心中所想的都是如何維護(hù)自己的權(quán)利,，如何使自己的利益最大化，有種身臨其境的感覺,。學(xué)習(xí)是我們模擬法庭最終目的,，我們需要通過這個(gè)模擬法庭運(yùn)用我們的法律知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的法律知識(shí)。模擬法庭的教學(xué)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的理論知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,，提高學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)際操作能力,。我們不能把模擬法庭純當(dāng)做一個(gè)話劇表演,，要把學(xué)習(xí)的目的貫穿于始終。合理的指導(dǎo)是完成好模擬法庭的內(nèi)在要求,。模擬法庭離開了老師的指導(dǎo),，僅僅有學(xué)生自學(xué)自演，是無法達(dá)到良好的效果的,。學(xué)生在模擬過程中可能出現(xiàn)很多問題,，只有老師指出才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)得以糾正。

從老師布置模擬法庭的案例開始,，同學(xué)們就進(jìn)行了詳細(xì)的分工,，并根據(jù)分工分頭開始準(zhǔn)備各類材料。從起訴書,、證據(jù),、答辨狀、法律條款的確認(rèn)等,。在案件的準(zhǔn)備過程中,，我們首先要理清案件的法律關(guān)系，把龐雜的證據(jù)材料分類匯總,，編寫證人證詞,，完成訴訟意見等工作。最后,，為了完成這些工作,，參與人員犧牲了大量時(shí)間，進(jìn)行了細(xì)致的討論,，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度把前期準(zhǔn)備工作做好,。其次，法庭庭審莊重嚴(yán)肅,，開庭之前書記員宣布十條法庭紀(jì)律,。未經(jīng)法庭允許，不準(zhǔn)錄音,、錄像和攝像,；不準(zhǔn)鼓掌、喧嘩,、哄鬧,；不準(zhǔn)攜帶武器進(jìn)入法庭,，不準(zhǔn)吸煙和隨地吐痰，在法庭審理期間,，關(guān)閉移動(dòng)通信工具等,。我深深地體會(huì)到法律工作的艱辛和嚴(yán)謹(jǐn)，每一個(gè)案件都需要面對(duì)大量復(fù)雜的事宜,，龐雜的法律關(guān)系,，以及繁雜的證據(jù)材料。這都需要付出艱辛的努力才能更好的把握案件,，找出解決思路,，才能做好法律工作。

充分尊重當(dāng)事人的訴訟權(quán)利和承擔(dān)訴訟義務(wù),，尊重人格,，無論原告、被告,，都要做到法律向前，人人平等,。根據(jù)《民事訴訟法》的有關(guān)規(guī)定,，當(dāng)事人享有以下訴訟權(quán)利：對(duì)合議庭組成人員、書記員有申請(qǐng)回避的權(quán)利,；有舉證,、質(zhì)證的權(quán)利；原告有申請(qǐng)撤訴的權(quán)利,，被告有承認(rèn)原告訴訟請(qǐng)求和反駁原告請(qǐng)求的權(quán)利,；對(duì)雙方爭(zhēng)議的事實(shí)和法律關(guān)系，有相互辨認(rèn)的權(quán)利,；經(jīng)法庭允許,，雙方當(dāng)事人有權(quán)向證人發(fā)問的權(quán)利；雙方當(dāng)事人有請(qǐng)求法院調(diào)解的權(quán)利,。民事訴訟當(dāng)事人應(yīng)承擔(dān)以下訴訟義務(wù)：對(duì)自己提出的主張有舉證的責(zé)任,；應(yīng)如實(shí)陳述案件事實(shí)和理由；應(yīng)自覺遵守法庭紀(jì)律,；對(duì)發(fā)生法庭效力的判決,、裁定和調(diào)解協(xié)議必須自覺履行。另外,，法庭還尊重當(dāng)事人意見沒有進(jìn)行法庭調(diào)解,。

這些暴露出來的問題是我在以后的學(xué)習(xí)中需要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)的地方，也是今后要努力完善的方向,。首先加強(qiáng)法律理論和知識(shí)完善法學(xué)理論體系,。在模擬法庭中,，我體會(huì)到了自己法學(xué)理論的不足和缺陷，對(duì)概念的模糊,，缺乏法律的整體的理性思考,，在以后的學(xué)習(xí)中要完善自身的法律體系，培養(yǎng)理性思維能力,，提高用法律知識(shí)解決問題的能力,。同時(shí)也要加強(qiáng)語言表達(dá)能力，提高邏輯思維的嚴(yán)密性,，增強(qiáng)法庭上的辯論技巧,，提高自身各方面的法律能力。

親身參加這次模擬法庭,，自已的法律知識(shí)得到了鍛煉,，實(shí)踐能力得到了些許提高。通過模擬法庭的實(shí)踐,，使我的法律綜合能力鍛煉和提高,，諸如口才表達(dá)能力、應(yīng)變能力,、思維能力,、運(yùn)用知識(shí)的能力結(jié)合法律基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，會(huì)自覺運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益,，當(dāng)自身的合法權(quán)益受到他人或組織侵犯時(shí),，運(yùn)用所學(xué)法律向司法機(jī)關(guān)提出訴訟，同各種侵犯行為進(jìn)行斗爭(zhēng),。通過參加模擬法庭教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，可以親眼目睹或親身經(jīng)歷法庭審判程序，使之對(duì)法庭審判程序的理解顯性化,、感性化,，從而達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)，真正體悟法律的公平,、公正,、權(quán)威等精神內(nèi)涵，為形成法律意識(shí)和法治信仰奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

模擬法庭在教學(xué)模式上更加開放靈活,，不像書本上的知識(shí)那樣枯燥無味，它提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣,，積極參加到模擬法庭這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中來,，讓我們充分認(rèn)識(shí)到書本上的理論知識(shí)在實(shí)際中起了指導(dǎo)作用?！澳M法庭”是法律實(shí)踐的重要內(nèi)容,，以前我們主要是依靠自己學(xué)習(xí)為主,、老師指導(dǎo)為輔，在學(xué)習(xí)中很難結(jié)合實(shí)際生活思考問題,。而“模擬法庭”就給我們提供了非常難得的法律實(shí)踐機(jī)會(huì),。最后，也感謝陳老師的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),。

刑事模擬法庭心得體會(huì)篇十二

這一學(xué)期在班里舉行一次模擬法庭活動(dòng),，此次法庭審理的是民事案件。案由是由于某校老師的疏漏,，學(xué)校的設(shè)備簡(jiǎn)陋,，客觀環(huán)境的影響，一位高考生沒有補(bǔ)填上志愿,。將老師和學(xué)校告上了法庭,。這次活動(dòng)給我的感覺就是四個(gè)字————亂七八糟。以前只是在電視上看過律師辯論的情景,，從未注意過其程序,，而且我們都不懂那法庭程序，所以此次模擬法庭有點(diǎn)像辯論賽,，笑哉,！笑哉！

經(jīng)過班里的模擬法庭,，深知自己對(duì)民事案件審理程序知之甚少，決定去旁聽法庭和認(rèn)真學(xué)習(xí)訴訟法,，以下是我個(gè)人的體會(huì),。

我們來到恩平市人民法院，旁聽一宗民事案件,，總的來說就像“鴨子聽雷”,，因?yàn)樗麄冎v的都是恩平話，不過也有一點(diǎn)點(diǎn)收獲,，大概明白民事審理的程序和民事案件與刑事案件的區(qū)別,。

民事訴訟的審理程序：起訴和受理；起訴應(yīng)具備四個(gè)條件（1）原告是與本案有直接關(guān)系的公民,，法人或其他組織,。（2）有明確的被告（3）有具體的訴訟請(qǐng)求與事實(shí)，理由,。（4）屬于人民法庭受理民事訴訟的范圍和受訴人民法院管轄,。受理是指人民法院經(jīng)過對(duì)起訴的審查，認(rèn)為符合起訴條件,，予以立案審理的訴訟行為,。審理前的準(zhǔn)備,，開庭審理，包括以下四個(gè)階段（1）開庭準(zhǔn)備,。（2）法庭調(diào)查,。（3）法庭辯論。（4）評(píng)議和宣判,。

還有從中懂得執(zhí)行措施主要有：

（1）向銀行,、信用合作社或者其他有儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)的單位查詢凍結(jié)，劃撥被執(zhí)行人的存款,；

（2）查封,、扣押、凍結(jié),、拍賣、變賣被執(zhí)行人的財(cái)產(chǎn),；

（3）扣留、提取被執(zhí)行人的收,、存款,；

（4）強(qiáng)制交付法律文書指定的財(cái)產(chǎn)或票證；

（5）搜查被執(zhí)行人的財(cái)產(chǎn),；

（6）強(qiáng)制被執(zhí)行人遷出房屋或退出土地,；

（7）強(qiáng)制辦理有關(guān)財(cái)產(chǎn)權(quán)證照轉(zhuǎn)移手續(xù)；

（8）強(qiáng)制執(zhí)行法律文書指定的行為,；

（9）強(qiáng)制加倍支付遲延履行期間的債務(wù)利息和支付遲延履行金等,。

雖然這次是采用庭后和解，但我還是感謝模擬法庭,，旁聽法庭這兩次的活動(dòng),，驅(qū)動(dòng)我學(xué)習(xí)了不少知識(shí)。

刑事模擬法庭心得體會(huì)篇十三

建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是我國(guó)重要的治國(guó)方略之一,這為法律人才的培養(yǎng)提供了廣闊的發(fā)展前景,也對(duì)高等院校法學(xué)教育提出了更高的要求,。要想使學(xué)生真正懂得法律的精神實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵,不僅需要對(duì)他們進(jìn)行法學(xué)理論知識(shí)教育,還要給他們提供司法實(shí)踐的機(jī)會(huì),。因此,模擬法庭教學(xué)法的推廣在高等院校法學(xué)教育中是必然選擇。

所謂模擬法庭教學(xué)法,是指在法學(xué)教育過程中,為了提高學(xué)生法學(xué)理論與司法實(shí)踐相結(jié)合的能力,在教師的指導(dǎo)下,通過精選典型案例,由學(xué)生來扮演審判人員,、書記員,、當(dāng)事人、公訴人,、訴訟代理人,、辯護(hù)人、證人,、鑒定人和法警等訴訟參與人員,來模擬人民法院審理案件的整個(gè)活動(dòng)過程,從而提高學(xué)生的法律綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的一種實(shí)踐性教學(xué)方法,。通過多次指導(dǎo)模擬法庭教學(xué),筆者認(rèn)為,在高等院校法學(xué)教育中運(yùn)用模擬法庭教學(xué)法的意義主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面,。

1.模擬法庭教學(xué)法有利于培養(yǎng)學(xué)生的法律邏輯思維能力

在教學(xué)中如果只采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,以教師講授為主,學(xué)生被動(dòng)地聽教師講課,就很難培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。因?yàn)樵谡麄€(gè)教學(xué)過程中,學(xué)生沒有參與教學(xué)性實(shí)踐活動(dòng),只是聽取一些理論知識(shí),沒有接觸到現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題,。筆者認(rèn)為,要想培養(yǎng)出學(xué)生的邏輯思維能力,就必須讓學(xué)生參與教學(xué)性實(shí)踐活動(dòng),。采用模擬法庭教學(xué)法,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下直接模擬參與現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的一些案件的審理,可以通過調(diào)查取證、法庭辯論,、分析案情及當(dāng)事人之間的法律關(guān)系等培養(yǎng)和提高其法律邏輯思維能力,。

2.模擬法庭教學(xué)法有利于培養(yǎng)學(xué)生收集、審查,、判斷和認(rèn)定證據(jù)的能力

證據(jù)的收集,、審查、判斷和認(rèn)定是認(rèn)定證據(jù)的真實(shí)性,、證明力以及確定案件事實(shí)的決定性階段,是整個(gè)訴訟活動(dòng)中最重要的環(huán)節(jié),也是審判組織分析能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)水平的集中體現(xiàn),。只有正確地收集、審查,、判斷和認(rèn)定證據(jù),才能確保證據(jù)的真實(shí)性和可靠性,正確認(rèn)定案件事實(shí),。學(xué)生通過參與模擬法庭的實(shí)踐,可以掌握怎樣收集、審查,、判斷和認(rèn)定證據(jù)的方法,從而為他們將來從事司法實(shí)務(wù)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3.模擬法庭教學(xué)法有利于培養(yǎng)學(xué)生制作法律文書和進(jìn)行法庭辯論的能力

在模擬法庭教學(xué)中,學(xué)生要學(xué)會(huì)制作起訴狀、答辯狀,、反訴狀,、辯護(hù)詞、裁定書、判決書,、上訴狀等法律文書。特別是模擬法庭辯論,它是模擬法庭審理過程中很重要的一個(gè)程序,也是模擬法庭教學(xué)過程中最能檢驗(yàn)學(xué)生法學(xué)理論掌握和運(yùn)用水平的一個(gè)環(huán)節(jié),。學(xué)生通過制作法律文書,、進(jìn)行法庭辯論,使自己學(xué)到的法律知識(shí)在司法實(shí)踐中得到充分展示,極大地提高了學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性。

4.模擬法庭教學(xué)法有利于培養(yǎng)學(xué)生分析案情及解決案件實(shí)際問題的能力

在高等院校法學(xué)教育中,教師僅在課堂上傳授法學(xué)理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)榉▽W(xué)是一門理論性,、實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的社會(huì)科學(xué),法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系立法和司法實(shí)踐,。模擬法庭教學(xué)法給學(xué)生提供了一個(gè)司法實(shí)踐的環(huán)境,使學(xué)生在課堂上學(xué)到的法學(xué)理論知識(shí)能夠與司法實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,。學(xué)生在審理案件的活動(dòng)中體驗(yàn)法官,、檢察官,、原告、被告,、律師,、證人等角色的真正含義,通過經(jīng)歷一個(gè)案件的完整審判過程,學(xué)生不僅能夠?qū)W會(huì)查明案件事實(shí)、審查判斷證據(jù)和正確適用法律等知識(shí)與技能,縮短所學(xué)法律理論知識(shí)與司法實(shí)務(wù)的距離,而且還可以培養(yǎng)和提高運(yùn)用法學(xué)理論知識(shí)分析案情與解決案件實(shí)際問題的能力。

5.模擬法庭教學(xué)法有利于提高教師的教學(xué)水平和科研能力

搞好模擬法庭教學(xué),指導(dǎo)教師起著關(guān)鍵性的作用,。指導(dǎo)教師不僅要有深厚的法學(xué)理論知識(shí),而且還要有豐富的司法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過進(jìn)行模擬法庭教學(xué),教師能夠了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握法律知識(shí)的程度和分析解決案件實(shí)際問題的能力,從而發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足,有利于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法,。教師若能代理一些案件,經(jīng)常接觸司法實(shí)務(wù),就更有利于搞好模擬法庭教學(xué),。在法學(xué)理論與司法實(shí)踐相結(jié)合的過程中,教師容易開拓出新的科研領(lǐng)域,從而使教學(xué)水平和科研能力都得到大的提升。

模擬法庭教學(xué)法看似簡(jiǎn)單,但要搞好卻很不容易,。筆者認(rèn)為,要想搞好模擬法庭教學(xué),指導(dǎo)教師需要做好以下六個(gè)方面的工作,并應(yīng)注意一些相關(guān)問題,。

1.精選案例

精選案例是模擬法庭教學(xué)法的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),案例選擇是否恰當(dāng)決定著模擬法庭教學(xué)的成功與否。教師要根據(jù)自己所教的課程精選民事,、刑事或行政方面的案例,最好挑選在社會(huì)上較有影響,對(duì)學(xué)生有教育意義,內(nèi)容不太復(fù)雜,有可辯性,有書面證據(jù),、物證、證人等,能夠公開審判的案例,。比如,筆者教的是民事訴訟法課程,在進(jìn)行模擬法庭教學(xué)時(shí),就精選了社會(huì)普遍關(guān)注的“社會(huì)捐助”方面的典型民事案例,。通過進(jìn)行民事案例模擬法庭教學(xué),學(xué)生既學(xué)到了有關(guān)社會(huì)捐助這方面的法律知識(shí),熟悉了民事訴訟法律程序,又受到了深刻的思想道德教育。

教師可以從自己承辦的案件中挑選案例,也可以到法院,、律師事務(wù)所去挑選案例,還可以挑選律師辯論大賽中的案例,甚至由學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來挑選案例,。需要注意的問題是,教師在挑選案例時(shí),切忌挑選涉及國(guó)家秘密或個(gè)人隱私等不能夠公開審理,、爭(zhēng)議性比較大、不屬于教學(xué)內(nèi)容,、與學(xué)生所學(xué)法律知識(shí)相脫節(jié)的案例,。否則,就達(dá)不到模擬法庭教學(xué)效果。

2.挑選角色

進(jìn)行模擬法庭教學(xué),需要挑選多名學(xué)生來扮演法庭中的各種角色,。筆者每次開展模擬法庭教學(xué)時(shí),全班學(xué)生都非常踴躍地報(bào)名參加,這就面臨著模擬法庭組成人員的挑選問題,。筆者的經(jīng)驗(yàn)是,先確定好案例和模擬法庭中需要扮演的角色,譬如審判長(zhǎng)、審判員,、書記員,、法警,、原告,、被告,、訴訟代理人,、證人和鑒定人等,然后讓學(xué)生申請(qǐng)扮演角色,最后從報(bào)名的學(xué)生中通過面試擇優(yōu)選用。

挑選角色需要注意的問題是,在挑選學(xué)生時(shí)一定要結(jié)合實(shí)際,根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)來安排角色,。審判長(zhǎng)是模擬法庭中的主角,在模擬法庭中起著主持和控制的作用,因此一定要挑選在班里組織,、協(xié)調(diào)、管理能力強(qiáng),在學(xué)生中有威信的班干部來?yè)?dān)任,。教師一定要鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名參與,切忌僅靠指定就確定由誰來扮演模擬法庭中的角色,這樣會(huì)有損學(xué)生參加活動(dòng)的積極性,。在做好角色選擇的同時(shí),也要安撫和調(diào)整好沒有被選上的學(xué)生的思想情緒,。

3.準(zhǔn)備材料

學(xué)生要根據(jù)案情和自己在模擬法庭中擔(dān)任的角色來準(zhǔn)備好法律文書和有關(guān)證據(jù)材料。譬如,審判長(zhǎng)要準(zhǔn)備法庭審判提綱,、裁判書等訴訟材料,民事案件的原告要準(zhǔn)備起訴狀,、證據(jù)等訴訟材料,被告要準(zhǔn)備答辯狀,、證據(jù)等訴訟材料,訴訟代理人要準(zhǔn)備代理詞,證人要準(zhǔn)備證人證言等訴訟材料,。同時(shí),還要有人負(fù)責(zé)準(zhǔn)備開庭審理時(shí)用到的法袍,、法槌、律師袍,、國(guó)徽等物品,。

準(zhǔn)備材料時(shí)需要注意的問題是,教師不要讓學(xué)生對(duì)著準(zhǔn)備好的庭審材料“照本宣科”,一定要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生自己去準(zhǔn)備開庭時(shí)的有關(guān)訴訟材料,這樣才能加深學(xué)生的印象,達(dá)到動(dòng)腦與動(dòng)手,、知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)效果。

4.組織排練

模擬法庭教學(xué)中,教師一定要組織好學(xué)生按照人民法院審理案件的程序進(jìn)行排練,對(duì)于在排練過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,教師要及時(shí)糾正,。學(xué)生要熟悉法庭審理的全部程序,教師最好組織參加模擬法庭的學(xué)生觀看庭審錄像或者帶領(lǐng)學(xué)生去法院讓他們親身感受庭審實(shí)況,。同時(shí),教師要幫助學(xué)生分析案情,指出需要注意的法律問題。

組織排練時(shí)需要注意的問題是,模擬法庭教學(xué)進(jìn)行得如何與學(xué)生排練的認(rèn)真程度密切相關(guān),。教師要安排學(xué)生利用課余時(shí)間認(rèn)真進(jìn)行排練,指定專人負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作,以保證效果,。切忌態(tài)度不端正,使得模擬法庭排練流于形式,。

5.開庭審理

開庭審理是進(jìn)行模擬法庭教學(xué)最重要的階段,這一階段需要學(xué)生像演員一樣進(jìn)入角色,各項(xiàng)活動(dòng)都要嚴(yán)格按照法定程序進(jìn)行。

(1)在開庭三日前,應(yīng)當(dāng)公告當(dāng)事人姓名,、案由和開庭的時(shí)間,、地點(diǎn)。

(2)應(yīng)將模擬法庭布置得與人民法院的審判庭一樣,場(chǎng)內(nèi)懸掛國(guó)徽,審判長(zhǎng),、審判員,、書記員、原告,、被告,、訴訟代理人,、證人等標(biāo)牌要擺放整齊,法官組學(xué)生要穿法官袍,律師組學(xué)生要穿律師袍,以營(yíng)造一種神圣,、莊嚴(yán)的法庭氛圍,讓參加模擬法庭的學(xué)生進(jìn)入“實(shí)戰(zhàn)”狀態(tài)。

(3)開庭審理前,指導(dǎo)教師要組織學(xué)生提前進(jìn)入模擬法庭參加旁聽,點(diǎn)評(píng)教師也要提前入座,法警要進(jìn)入模擬法庭維持法庭秩序,書記員應(yīng)當(dāng)查明當(dāng)事人和其他訴訟參與人是否到庭,宣布法庭紀(jì)律,然后請(qǐng)審判長(zhǎng),、審判員入庭,。

(4)開庭審判各個(gè)階段的全部工作,都要讓學(xué)生自己去完成。

開庭審理需要注意的問題是,在這一階段,即便是學(xué)生出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,指導(dǎo)教師也千萬不要打斷學(xué)生的發(fā)言中止開庭審理程序,以免影響學(xué)生的思路,、情緒和狀態(tài),。

6.教師點(diǎn)評(píng)

教師點(diǎn)評(píng)是指教師對(duì)學(xué)生在模擬法庭中的各方面的具體表現(xiàn)所作的總結(jié)性發(fā)言。筆者認(rèn)為,教師點(diǎn)評(píng)需要注意以下四個(gè)方面的問題,。

(1)點(diǎn)評(píng)教師要由模擬法庭中審理的案件相關(guān)專業(yè)的教師來?yè)?dān)任,。譬如,民事案件要邀請(qǐng)民商法學(xué)系的教師,刑事案件要邀請(qǐng)刑事法學(xué)系的教師,行政案件要邀請(qǐng)行政法學(xué)系的教師等。如果能夠邀請(qǐng)到人民法院民事庭,、刑事庭,、行政庭的法官來進(jìn)行點(diǎn)評(píng)則更好。

(2)點(diǎn)評(píng)教師既要指出模擬法庭審理的案件在實(shí)體方面存在的法律問題,如案件爭(zhēng)議的焦點(diǎn)以及案件的主要事實(shí),、證據(jù),、定性、法律適用等,又要指出在程序方面存在的法律問題,如審判長(zhǎng)對(duì)法庭的控制,當(dāng)事人舉證,、質(zhì)證,法庭的辯論等,。

(3)點(diǎn)評(píng)教師既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),對(duì)在模擬法庭中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),又要指出學(xué)生在模擬法庭中表現(xiàn)出的不足之處并給予糾正和指導(dǎo)。

(4)點(diǎn)評(píng)教師一定要對(duì)學(xué)生在模擬法庭中的錯(cuò)誤和不足提出完善,、合理,、全面的意見,以便學(xué)生能夠及時(shí)改正和彌補(bǔ),起到總結(jié)和提高的作用,達(dá)到理想的教學(xué)效果,。

刑事模擬法庭心得體會(huì)篇十四

20xx年7月2日上午，遼寧電大海城學(xué)院04秋法律本科班的同學(xué)舉行一次模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng),，即由學(xué)生進(jìn)行的模擬法庭庭審表演,。通過形象逼真、生動(dòng),，內(nèi)容豐富,，程序規(guī)范合法，以及采取當(dāng)庭審判等一系列審判程序?qū)嶋H的操作和表演,，使廣大學(xué)生增長(zhǎng)了見識(shí)，受到很大啟發(fā),。學(xué)到了在書本上學(xué)不到的知識(shí),，意義深遠(yuǎn)，收獲很大,，以下談?wù)勥@次模擬法庭庭審心得體會(huì),。

開庭審理，是指人民法院在當(dāng)事人和所有訴訟參與人的參加下,，全面審查認(rèn)定案件事實(shí),，并依法作出裁判和調(diào)解的活動(dòng)。它是人民法院行使國(guó)家審判權(quán)的重要階段,，又是當(dāng)事人行使訴訟權(quán)的重要階段,，也是訴訟參與人行使訴訟權(quán)利履行訴訟義務(wù)的場(chǎng)合。開庭審理的任務(wù)是充分調(diào)動(dòng)當(dāng)事人和訴訟參與人的積極性,，揭露查明案件事實(shí),，正確適用法律，用具有特殊強(qiáng)制力的法律文書確認(rèn)當(dāng)事人的實(shí)體權(quán)利與義務(wù)關(guān)系,，制裁民事違法行為,，保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，教育社會(huì)成員自覺遵守法律,，維護(hù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所需要的社會(huì)秩序,，經(jīng)濟(jì)秩序，保障社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)順利進(jìn)行,。因此,，開庭審理是人民法院處理各種類型案件過程中的一個(gè)必不可少的重要訴訟活動(dòng)，沒有開庭審理,，各類案件就不可能產(chǎn)生公正的處理結(jié)果,。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)民事訴訟法的規(guī)定》，開庭審理的法定程序是：1.庭審準(zhǔn)備,，2.公布開庭,，3.庭審調(diào)查,，4.法庭辯論，5.法庭調(diào)解,，6.合議庭評(píng)議,，7.公布判決。但以上僅是書本上的知識(shí),，比較抽象,，不容易領(lǐng)會(huì)，理解具體審判的操作過程,。由于多年來在司法實(shí)踐中存在著重實(shí)體,，輕程序的不良傾向。因此司法實(shí)踐中庭審活動(dòng)也存在走過場(chǎng)的現(xiàn)象,，使當(dāng)事人和訴訟參與人在庭審活動(dòng)中的訴訟權(quán)利得不到充分發(fā)揮和行使,，壓抑了當(dāng)事人和訴訟參與人的訴訟積極性和主觀能動(dòng)性，影響了對(duì)案件事實(shí)的查明和正確適用法律,，并有可能造成裁判不公,。但這次模擬法庭的庭審活動(dòng)比不上司法實(shí)踐中人民法院的庭審活動(dòng)規(guī)范，同時(shí)根據(jù)最高人民法院關(guān)于庭審方式改革的規(guī)范要求,，增加了審判長(zhǎng)向當(dāng)事人告知在庭審中享有各項(xiàng)訴訟權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容,，保障當(dāng)事人在庭審中充分行使訴訟權(quán)利和履行訴訟義務(wù)。其次,，在法庭調(diào)查階段,，增加了關(guān)于證據(jù)認(rèn)證的內(nèi)容。司法實(shí)踐中,，法律要求庭審中對(duì)證據(jù)的證明效力及是否采用作出認(rèn)證,，但一般都做不到。因?yàn)閷?duì)證據(jù)效力及是否采用作出認(rèn)證難度較大,，同時(shí)各人站不住在不同的角度也會(huì)產(chǎn)生不同的看法和認(rèn)識(shí),，因此合議庭成員對(duì)于證據(jù)效力及是否采用，認(rèn)識(shí)難以做到統(tǒng)一,。且有些證據(jù)對(duì)于其客觀性,、合法性、關(guān)聯(lián)性,，當(dāng)事人之間爭(zhēng)議較大,，也確實(shí)難以界定其證明效力。司法實(shí)踐中審判人員生怕對(duì)證據(jù)作出認(rèn)證后會(huì)出現(xiàn)意外,，因此對(duì)證據(jù)的效力及是否采用的認(rèn)證在庭審中一般都予以回避,。穎。

通過庭審中公訴人的陳述，使學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到普及法律知識(shí)的重要性,，其次,，對(duì)于各種類型合同所形成的法律關(guān)系的特征和區(qū)別在理性上有了明顯的提高。如：借款合同與銀行承兌協(xié)議,，兩者都是銀行金融機(jī)構(gòu)與客戶之間形成的融資法律關(guān)系,。但不能將它們混為一談，兩者雖然都具有銀行出借資金給借款人使用的特征,，但兩者產(chǎn)生的權(quán)利義務(wù)不是同一類型的法律關(guān)系,。兩者區(qū)別：1.履行方式和權(quán)利義務(wù)主體不同。借款合同是指銀行以出借款人名義直接將金錢（貨幣）借給借款人使用,，金錢一但交付給對(duì)方,，所有權(quán)便發(fā)生轉(zhuǎn)移，之后不涉及到第三人的權(quán)利義務(wù),。而銀行承兌協(xié)議是指銀行以出票人名義簽發(fā)的委托付款人在見票時(shí)或者在指定日期,，無條件支付確定的金額給收款人或者持票人的票據(jù)，兩者明顯區(qū)別是票據(jù)在流通過程中票據(jù)的權(quán)利義務(wù)主體除銀行與持票人外包括其他匯票權(quán)利人和承兌銀行,。2.兩者標(biāo)的的流通作用不同,。借款合同的標(biāo)的為金錢（貨幣）,，是種類物,，出借人銀行交付金錢后，借款人可將金錢作為一般等價(jià)物商品在市場(chǎng)上流通,。而銀行承兌協(xié)議,，合同的標(biāo)的是銀行向持票人開具確定金額的銀行承兌匯票，持票人在商品交易活動(dòng)中除將它作為一種支付方式外,，在流通過程中,，銀行承兌匯票的權(quán)利人可將匯票"背書",還可以將匯票用以質(zhì)押擔(dān)保。因此銀行承兌匯票的流通作用比金錢要廣泛,，它涉及的權(quán)利義務(wù)關(guān)系也比借款合同要豐富的多,。3.兩者適用的法律不同。借款合同引起糾紛后,，適用《中華人民共和國(guó)合同法》,、《貨款通則》等法律予以調(diào)整；而銀行承兌匯票引起糾紛后,，其中除持票人不到期支付匯票款外,，票據(jù)在流通中有可能引起票據(jù)糾紛。如果引起票據(jù)糾紛,，它應(yīng)適用《中華人民共和國(guó)票據(jù)法》,、《支付結(jié)算辦法》等法律予以調(diào)整。因此,，借款合同與銀行承兌協(xié)議不是同一類型的法律關(guān)系,。在模擬法庭的審理案件中,，原告ly銀行雖然與被告jx有限公司簽訂了保證借款合同，但合同生效后出借人ly銀行未按借款合同的約定向借款人hf有限公司發(fā)放貸款,，主合同至今尚未履行,，也就不會(huì)產(chǎn)生擔(dān)保之債。因此,，ly銀行要求jx有限公司保證擔(dān)保責(zé)任無事實(shí)與法律依據(jù),。

總之，模擬法庭的審判表演,，它是在電大領(lǐng)導(dǎo)和教師的關(guān)心和支持下,，同學(xué)們理論與實(shí)踐相結(jié)合的一項(xiàng)教學(xué)制度改革的嘗試。通過這次教學(xué)改革活動(dòng),，它使學(xué)生們所掌握的法律理論知識(shí)得到進(jìn)一步深化和鞏固,，同時(shí)也起到了法制宣傳的作用，它的意義和作用是深遠(yuǎn)的,。

刑事模擬法庭心得體會(huì)篇十五

按照電大法學(xué)本科法律實(shí)踐的要求,，為了更深入地學(xué)習(xí)法學(xué)這一專業(yè)，我們以模擬法庭的方式進(jìn)行了一次法律實(shí)踐,，,。

我們以張麗醫(yī)療事故案為案例，具體制定了法庭實(shí)施計(jì)劃,，做好了庭審前的準(zhǔn)備工作,，進(jìn)行了細(xì)致的人員分工和會(huì)場(chǎng)的布置，整個(gè)模擬法庭的程序合法,、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn),，是一次成功的法律實(shí)踐活動(dòng)。

通過實(shí)踐,，我們?cè)鰪?qiáng)了運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問題,、解決問題的基本能力，思想上提高了創(chuàng)新意識(shí),，

在本案的審理中,，我的身份是合議庭筆錄員，被害人王燦死亡的原因是本案的焦點(diǎn),，在醫(yī)療事故的舉證責(zé)任倒置中,，作為被告的張麗，應(yīng)當(dāng)就其行為的科學(xué)性,、及時(shí)性,、沒有過錯(cuò)的事實(shí)承擔(dān)舉證的責(zé)任，本人就舉證責(zé)任倒置這一問題談一下心得體會(huì)。

民事責(zé)任特別是侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件,，一般包括損害事實(shí),、因果關(guān)系和過錯(cuò)，這些要件事實(shí)的存在也構(gòu)成了決定原告是否勝訴的關(guān)鍵,。但在實(shí)行舉證責(zé)任倒置的情況下,，原告不必要就這些因素的存在與否都負(fù)擔(dān)舉證責(zé)任，而應(yīng)當(dāng)由被告就某種事實(shí)存在與否承擔(dān)舉證責(zé)任,。舉證責(zé)任倒置不僅僅是指證明責(zé)任依據(jù)法律的規(guī)定發(fā)生特定分配的現(xiàn)象,，同時(shí)還意味著反對(duì)一方所證明的事由在法律上作出嚴(yán)格的限定，即在實(shí)行舉證責(zé)任倒置的情況下,，反對(duì)的一方究竟應(yīng)該反證證明什么,，必須要由法律規(guī)定。通常,，由被告方證明的事實(shí)是由實(shí)體未能加以明確限定的,，其證明人后由主要包括兩類：一是對(duì)自己沒有過錯(cuò)的證明；二是對(duì)不具有因果關(guān)系的證明,。在某些情況下,，對(duì)這兩個(gè)事實(shí)的證明通常是結(jié)合在一起的。例如,，被告證明損害是由第三人的原因造成的,，則不僅表明被告沒有過錯(cuò)，而且同時(shí)也表明損害的發(fā)生與被告的行為之間沒有因果關(guān)系,。但在另外一些情況下,，這兩個(gè)問題有可能也是相互分離的,。例如,，被告證明損害是因?yàn)椴豢煽沽υ斐傻模瑧?yīng)可以表明其主觀上沒有過錯(cuò),，從而應(yīng)當(dāng)被免除責(zé)任,。

舉證責(zé)任倒置表面上是提供證據(jù)責(zé)任的倒置，實(shí)際上是就某種事實(shí)負(fù)有證明其存在或不存在的責(zé)任的倒置,，是證明責(zé)任在當(dāng)事人間如何分配的問題,。然而，舉證責(zé)任倒置不僅僅是對(duì)事實(shí)證明責(zé)任的分配,，更重要的是,，對(duì)這種舉證責(zé)任的分配常常直接影響到訴訟結(jié)果，即“舉證責(zé)任分配之所在,，乃勝訴之所在”,。因?yàn)橐坏┑怪靡院螅e證責(zé)任被倒置的一方負(fù)擔(dān)了較重的證明義務(wù)，如果其不能夠就法定事由進(jìn)行舉證,，便推定提出主張的一方就該事實(shí)的主張成立,，這就會(huì)從整體上影響到訴訟的結(jié)果。

敗訴后果的承擔(dān)表明了舉證責(zé)任倒置實(shí)質(zhì)上是一種證明責(zé)任的分配,，證明責(zé)任是一種結(jié)果責(zé)任,，解決的是在案件事實(shí)真?zhèn)尾幻鲿r(shí)敗訴風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)問題。在實(shí)體法上,，對(duì)被告方對(duì)此要舉證證明也有相當(dāng)?shù)碾y度,。例如，在高度危險(xiǎn)責(zé)任的情況下,，被告必須證明危險(xiǎn)是由原告的故意造成的才能免責(zé),，倘被告無法就此舉證則可能要敗訴。這樣,，舉證責(zé)任倒置通常是和嚴(yán)格責(zé)任聯(lián)系在一起的,，由此也進(jìn)一步表明了舉證責(zé)任倒置與舉證責(zé)任轉(zhuǎn)換的區(qū)別。舉證責(zé)任的轉(zhuǎn)換與嚴(yán)格責(zé)任問題沒有必然聯(lián)系,，任何類型的案件在訴訟中都可能出現(xiàn)舉證責(zé)任轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象,，它不涉及抽象的實(shí)體法規(guī)范，只是當(dāng)事人在具體訴訟過程中相互活動(dòng),。

在舉證責(zé)任倒置的情況下,，是否意味著原告不負(fù)任何舉證責(zé)任，而應(yīng)由被告證明一切,？我認(rèn)為,，即使依據(jù)實(shí)體法的規(guī)定應(yīng)適用舉證責(zé)任倒置，原告也要承擔(dān)就一定事實(shí)存在或不存在舉證的責(zé)任,。在適用嚴(yán)格責(zé)任的情況下,，對(duì)于過錯(cuò)、因果關(guān)系等,，根據(jù)法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)由被告證明,，從而免除了受害人對(duì)此事實(shí)的舉證的責(zé)任，而將該責(zé)任倒置給加害人一方,，由其承擔(dān)無未能舉證時(shí)的敗訴風(fēng)險(xiǎn),。但其他要件事實(shí)，如加害人,、損害事實(shí)等,，則還應(yīng)適用“誰主張誰舉證”的一般規(guī)則分配舉證責(zé)任，由該事實(shí)的主張者承擔(dān)舉證責(zé)任,。例如,，在高度危險(xiǎn)作業(yè)的責(zé)任中,，至少原告要證明危險(xiǎn)是因?yàn)楸桓娴男袨樵斐傻亩堑谌说脑蛟斐傻模駝t其連訴訟主體的被告一方都不能明確,，怎么訴訟,？對(duì)誰訴訟？再如,，在醫(yī)療事故的舉證責(zé)任倒置中,，作為被告的醫(yī)院一方，應(yīng)當(dāng)就其行為的科學(xué)性,、及時(shí)性,、沒有過錯(cuò)的事實(shí)承擔(dān)舉證的責(zé)任，而患者應(yīng)當(dāng)就被告行為的危害后果事實(shí),、危害后果與被告的行為間有關(guān)聯(lián)的事實(shí)等,，承擔(dān)舉證的責(zé)任。在舉證責(zé)任倒置情形下,，原告方也承擔(dān)部分事實(shí)的舉證責(zé)任的原因是：從實(shí)體法角度言,，任何人主張權(quán)利都應(yīng)當(dāng)提出證據(jù)證明其權(quán)利的存在；從證據(jù)法的角度看,，主張的一方也應(yīng)當(dāng)提供相應(yīng)的證據(jù),。即使法律從特定的目的出發(fā)，為加強(qiáng)對(duì)一些處于舉證遇到障礙的特定當(dāng)事人的保護(hù),，實(shí)行舉證責(zé)任倒置,，只是將特定的證明事項(xiàng)倒置給被告一方承擔(dān)，這并不是說,，將所有的訴訟證明事項(xiàng)甚至釋明事項(xiàng),，都交給被告承擔(dān)。從性質(zhì)上看,，舉證責(zé)任倒置實(shí)質(zhì)上基于法律規(guī)定,，由原告證明a事實(shí)的存在，但應(yīng)當(dāng)由被告承擔(dān)b事實(shí)存在或不存在的證明,，被告不能證明的,，推定原告的事實(shí)主張成立,。

通過實(shí)踐,，對(duì)法律又有了更進(jìn)一步的了解和理解。