在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

教育網(wǎng)站官網(wǎng)篇1

【活動目標(biāo)】

1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守,，知道規(guī)則的重要性,。

2.能積極參與集體活動,，共同制定游戲規(guī)則。

3.體驗遵守規(guī)則給活動帶來快樂情緒,。

【活動過程】

一、開始部分：

1.請幼兒自己拿椅子,。

2.交流：取椅子的時候老師很擔(dān)心,，為什么?

二,、基本部分：

1.請幼兒觀察乘電梯視頻,。

交流：有什么辦法解決這種擁擠。

2.幼兒體驗乘坐電梯,。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?

3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻,。

(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

(2)我們應(yīng)該怎么玩,。

4.請幼兒觀看取彩筆視頻,。

交流：應(yīng)該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。

5.游戲：鉆山洞的游戲,。

(1)介紹游戲玩法：三個山洞都要玩到,，當(dāng)老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位,。

(2)幼兒玩鉆山洞的游戲,。

提問：玩山洞時出現(xiàn)的問題，怎么解決?需建立什么規(guī)則,。(看圖樣)

(3)請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。

小結(jié)：原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則,。

(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?

三、結(jié)束部分：

教師總結(jié)：規(guī)則在我們生活中很重要,，在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守,，他不僅會給我們生活帶來方便,，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規(guī)則小標(biāo)兵,。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來,。

教育網(wǎng)站官網(wǎng)篇2

【設(shè)計意圖】

眾所周知,，中國歷來就有"禮儀之邦"的美譽(yù)，講文明,、用禮儀,，是弘揚民族文化、展示民族精神的主要途徑,。但是,，隨著社會的發(fā)展,，我們在否定傳統(tǒng)弊端的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德,。作為祖國未來支柱的學(xué)前期幼兒,，具備了會思考,、會學(xué)習(xí)、接受信息快等素質(zhì),，卻也滋長了一些作為獨生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣,，例如：不懂尊重父母,、長輩，與人交往不懂謙讓,，不講禮貌，公共場所不講秩序等,，養(yǎng)成了唯我獨尊的品性,。"少若成天性,，習(xí)慣成自然"。許多科學(xué)研究都證明：幼兒期是接受品德教育的期,。為此，我設(shè)計了大班社會活動——《粗魯?shù)男±鲜蟆?，通過生動形象的動畫故事,，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對的,，加強(qiáng)幼兒講文明、懂禮貌的意識,。

活動可視幼兒接受情況分成一或兩課時,。

【活動目標(biāo)】

1、通過故事,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀,。(重難點)

2,、通過游戲,，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識,。

3,、培養(yǎng)幼兒觀察,、分析和探索的能力。

【活動準(zhǔn)備】

1,、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。

2,、小老鼠,、蝸牛、小魚,、小豬的頭飾各一個。

3,、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干,，即時貼做的哭臉,、笑臉幼兒人手各一個。

4,、自制的"文明小天使"胸貼若干,。

【活動過程】

一,、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導(dǎo)入課題,。(計劃用時4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏,，做身體律動進(jìn)入活動室，引發(fā)幼兒參與活動的興趣,。)提問：

1,、兒歌中說的是誰?(小老鼠,、小貓)

2、小老鼠平時喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)

3,、小老鼠見了貓會怎樣?(會害怕,，然后逃跑，是個膽小的家伙,。)小結(jié)：一般的小老鼠比較膽小,，見到有動靜就趕快逃跑,。可是有一只小老鼠可不是這樣,，它總覺得自己了不起,，結(jié)果吃到苦頭了,，我們一起來看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。

二,、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆?，引?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,。(計劃用時8分鐘)提問：

1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起,，說話粗魯，對別人很不禮貌,。)

2,、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開,，并一腳把蝸牛踢得很遠(yuǎn)。)

3、小老鼠對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚,，把小魚嚇跑了,。)

4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上,。)

5,、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌,，結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了,。)

小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說話粗魯,，對人很沒禮貌,，最后得到教訓(xùn)了。

三,、展開故事，分角色扮演,，引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法,。(計劃用時8分鐘)小朋友們,，你們有過對別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠，你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛,、小魚和小豬?

(教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬,，引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式,。)

1,、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做?(可以這樣說："對不起,，請讓一下可以嗎?我想先過去!")

2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好?(這樣說比較好："小魚,，你好!我口渴想喝水,，你能等我喝完水再過來游泳嗎?")

3,、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬,，然后對它說："打擾一下了,，小豬,，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的,，你還是換個地方去睡吧，你說呢?")

4,、如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷?(不會,，你不去傷害別人,，別人也不會傷害你的,。)

5、在生活中,，我們還應(yīng)該怎樣做個文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人,，要學(xué)會謙讓;別人有困難時要出手相助;和朋友要友好相處等等,。)

四、游戲：《我是小法官》,，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識,。(計劃用時5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組,，每組八人,，五組依次進(jìn)行,。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯,，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉,。

五,、總結(jié)：(計劃用時1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀,，和別人說話時要輕聲細(xì)語,，不要說臟話、粗話,，做人要謙虛,，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起,，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人,，才能得到別人的尊重,。

活動延伸：

1,、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌,。

2,、家長可以請朋友或同事來家做客,，讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。

活動反思：

本此活動中,，通過生動形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的,，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來的時候,，表現(xiàn)得非常開心,。在進(jìn)行角色扮演的過程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀察力,、想象力和表現(xiàn)力，如：他們在扮演小老鼠看到小魚時,，會想到友好地和小魚握手,，說明他們對平時生活的觀察是很細(xì)致的,。在整個教學(xué)過程中，教師一直扮演著合作者,，支持者和引導(dǎo)者的角色，和幼兒共同完成整個活動過程,，同時又引導(dǎo)幼兒從活動中得到啟發(fā)，達(dá)到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo),。

教育網(wǎng)站官網(wǎng)篇3

【活動目標(biāo)】

1,、知道多種抗寒的方法,，懂得冬天的自我保護(hù)。

2,、關(guān)愛過冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家,。

3,、體驗助人為樂的愉悅和溫暖,。

【活動準(zhǔn)備】

1、多媒體課件,。

2、各種廢舊物品：樹葉,、棉花,、報紙,、舊掛歷,、碎布片、花生殼,、開心果殼等。

3,、剪刀,、透明膠,、糨糊、膠棒,。

4,、5個鳥窩模坯,。

【活動過程】

一,、導(dǎo)入活動,。

(1)師：“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述,。

(2)教師播點課件

師：“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的,，現(xiàn)在我們一起來看看，它的方法是不是和你們一樣,。教師播放課件,。

(3)教師小結(jié),。

師：“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和,，現(xiàn)在還怕冷嗎?”?！?/p>

[評析：在進(jìn)行本次活動時,，正好是寒冷的冬天,，幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時,，大家都很積極，說出了很多方法,，然后通過“小兔”這個角色用觀看課件的方式，幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗,。課件的形式新穎，幼兒對于課件是非常喜歡的,，因此他們的注意力都集中在課件上,。]

二,、出示信。

師：“今天早晨一大早,，我收到了一封信，我們一起來看看是誰寫來的,?！苯處熥x信,。

師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧,、能干的小手,，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它,，好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。

[評析：用一份禮物來引入主題,，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。到底送什么禮物好呢?幼兒積極進(jìn)行思維,，而我在這里經(jīng)常用的引導(dǎo)語是“我們”，真正以幼兒朋友的身份,，融入到他們的活動中去,。我說出了我的想法,，幼兒也積極說出了自己的想法,，他們能為別人著想了，這種良好的思想教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動,。]

三、幼兒操作,。

(1)師：“你們在家時爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的教室,，還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體,，小鳥有沒有溫暖的家呢?

師：“小鳥要到我們南方來,，天氣這么冷，它沒有一個溫暖的家可不行,，那今天我們先送給它一個溫暖的家,，好嗎?”

(2)教師提出要求,，幼兒分組操作。

師：“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型,，還有許多廢舊物品,，我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家,，四個人為一組，先商量一下,，用什么材料做，然后大家一起動手制作,，你們讓這個家既要溫暖，還要裝飾的漂亮,。等你們做好了之后,，請一位代表來說說你們是怎么做的,，用過了的垃圾要放在空的小簍子里?！?/p>

(3)展示作品,。

師：“誰來說說你們?yōu)樾▲B準(zhǔn)備的家，它用什么材料做的?”

[評析：在這一環(huán)節(jié)中,，從幼兒專著的神情中可以看出，幼兒的的確確想為小鳥做一個鳥窩,。幼兒動手能力很強(qiáng)，想像里很豐富,，能大膽地進(jìn)行嘗試,，運用老師提供的各種廢舊操作材料進(jìn)行“溫暖的家”的制作,。在本環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)幼兒在小組活動中能做到先商量,，然后進(jìn)行操作,，幼兒的習(xí)慣也比較好,，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要,，最后放進(jìn)垃圾簍里,。在活動中體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的精神,，幼兒能主動幫助別人，這點我能及時抓住并進(jìn)行表揚,。請幼兒代表自己的小組來說一說時,，他們都很積極,，都想來說，可見他們的主動性也很高在,，整個活動都處于一種積極的嘗試氛圍中,。在他們講述自己的作品的時候,，我也非常注意傾聽，對于幼兒說的每一個創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵。]

四,、教師小結(jié)。

師：“這次的禮物——溫暖的家,，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和,，老師代替小鳥謝謝大家了,?！?/p>

師：“當(dāng)你幫助了小鳥，小鳥很開心,，你的心里怎么樣?”

師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法,，讓我們的身體能變暖和,，還幫助了小鳥，心里也覺得很溫暖,。那么我們把些家掛到外面的樹上去,，小鳥來了就能住到溫暖的家里去了,。”

[評析：最后再次肯定幼兒的成績,，重溫助人為樂的喜悅,，培養(yǎng)關(guān)心別人,、幫助別人的良好品德。體驗幫助別人,，自己能感到溫暖。