做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計劃篇一

以新課程標準為指引,，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,，以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略,。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”,，真正以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量,。加強教學(xué)研究,，進一步改進課堂教學(xué)方法，努力提高個人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績,。

1,、學(xué)情分析：

本學(xué)期教的高二（8）班、（14）班,，其中14班均為理科普通班,，大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學(xué)原理的運用能力較弱,，分析問題能力,，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能認真聽講,，基本上能按時完成作業(yè),，有問題能及時提出，有較強的上進心,。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習(xí),。8班為理科實驗班，學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實,，具備了一定的分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力,，分析綜合性問題的方法,，提高解題能力，尋求更簡單的解法,，才是教學(xué)重要任務(wù),。

2、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機化學(xué)基礎(chǔ)》第三,、四,、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容,。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊,。內(nèi)容較為多,，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)該更加深刻,，而且本模塊所增添延長知識較為多,，難以理解，須要時光同時也須要學(xué)生多練,。

做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作,，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力,；設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案,，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的化,。根據(jù)學(xué)校工作計劃,，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作,。實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

1、認真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

精心準備導(dǎo)學(xué)案,。按課程標準的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集,；認真上好每節(jié)課,；積極實踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)實效性,；精心構(gòu)思每道題。分層,、合理布置學(xué)生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改，及時反饋,；對每一次測試認真分析總結(jié),，為學(xué)生確定合理的目標。

2,、積極開展實驗教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，積極,、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件,，在保證探究活動的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。

第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計劃篇二

以學(xué)校教務(wù)處和化學(xué)組的教學(xué)工作方案為指引,，針對年級的實際情況,，構(gòu)建有年級特色的，充滿活力的新課程體系,，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，提高教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)建高效課堂,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究,、樂于合作的精神,，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的跨躍式發(fā)展。

認真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃,，組織學(xué)習(xí)高二課程標準,。注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異,，努力追求適合于本年級學(xué)生的課堂教學(xué)形式,，提高教學(xué)的有效性。力爭在明年的學(xué)測中取得優(yōu)異的成績,。

（1）周二組織集體備課活動,，集體備課要做到"一個結(jié)合"、"兩個發(fā)揮",、"三定四統(tǒng)一",，即獨自備課與集體備課然后再個人備課相結(jié)合；發(fā)揮每位教師的作用,、發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢,；定時間、定內(nèi)容,、定主備人,；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測試題,。經(jīng)過精心的準備,，每次的備課組活動要解決一到幾個相關(guān)的問題，通過集體備課,，提高備課組成員的教學(xué)研究水平,。

（2）備課組成員備課要做到"五備",、"五精"，即備大綱（課標）,、備考綱,、備教材、備學(xué)案,、備學(xué)生,；精心確定教學(xué)目標，精心組織教學(xué)內(nèi)容,，精心編制題目,，精心運用教學(xué)策略，精心優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案,。

（3）繼續(xù)進行推磨聽課

（4）要注意深入實際,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃,，改變教學(xué)方法,，以適應(yīng)好，中,，差學(xué)生的平衡發(fā)展,，同時作好分層教學(xué)工作。

（5）重視作業(yè)的布置與批改研究,。發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)歸納。重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作,。

（6）抓好《化學(xué)與生活》的教學(xué)和學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí),。

第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計劃篇三

以化學(xué)新課程標準為指導(dǎo)，認真實施學(xué)校教學(xué)工作計劃,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標,，搞好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力為教學(xué)研究工作的中心任務(wù),。

1,、基本情況：

這學(xué)期理科班每周課時七節(jié)，以4 《化學(xué)反應(yīng)原理》為主要學(xué)習(xí)選項,，輻射到高考,。

2、教材分析：

選修課4 《化學(xué)反應(yīng)原理》是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率,、反應(yīng)方向和極限,。從理論角度理解酸、堿,、鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng),。至于我們熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，反應(yīng)熱與反應(yīng)物量的定量關(guān)系將是主要的關(guān)系,。以化學(xué)能和電能相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置,，如電池、電冶金和金屬腐蝕等,，是一個充滿時代氣息和廣泛應(yīng)用的領(lǐng)域,。作為每一個把化學(xué)原理應(yīng)用到實踐中的例子，都是那么有趣,，那么有啟發(fā)性,。

3、學(xué)術(shù)條件分析：

理科班的學(xué)生大多對學(xué)習(xí)化學(xué)感興趣,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但是學(xué)生水平參差不齊。由于高一課時緊,，內(nèi)容多,，部分學(xué)生嚴重忘記了必修1和必修2的知識，理解和掌握程度差異較大,。很少有學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，圍繞化學(xué)教研組計劃的要求，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)高考指令,，做好高中化學(xué)新課程標準的實施，在實踐中探索研究,，增強對新課程標準的理解和駕馭能力,，開展基于課堂的教學(xué)研究， 實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率,，改變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從而為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 在加強常規(guī)教學(xué)的同時,，積極開展科研課題的實驗和研究,，做好高三化學(xué)尖子生的培養(yǎng)工作,。

2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合學(xué)科實際，落實教學(xué)科研和教學(xué)日常工作,。樹立以質(zhì)量為本的教學(xué)理念,，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育理念,，積極參與教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1,、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深入備課,，按照課程標準的要求,，在課前積極認真地收集備課材料。然后備課組一起討論確定教案內(nèi)容,，并根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整分享,。部分章節(jié)制作成教學(xué)課件后，根據(jù)需要進行調(diào)整和共享

2,、積極開展實驗教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。積極自覺地開展實驗教學(xué),，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α８鶕?jù)學(xué)?，F(xiàn)有的實驗條件,，在保證大部分演示實驗完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)進行學(xué)生分組實驗和課后練習(xí),。

3,、搞好綜合實踐和實踐分層教學(xué)

（1）培養(yǎng)特殊學(xué)生學(xué)習(xí)和探索化學(xué)的興趣和能力。

（2）利用晚自習(xí)做好缺乏引導(dǎo)的工作,，保證每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上不落后,。

4、積極參與教研活動,，提高教學(xué)專業(yè)能力

（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準,，明確新課程的具體要求，利用教研組和備考組每周的活動時間,，認真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法,。

（2）定期與備考組老師溝通，解決相關(guān)問題,。與備考小組每周舉行一次活動,，包括教學(xué)進度安排、疑難問題分析與討論,、化學(xué)教學(xué)最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新等。

（3）積極參與教學(xué)改革,。要讓學(xué)生參與教學(xué)過程,，提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓他們更加獨立地學(xué)習(xí),，學(xué)會如何學(xué)習(xí),。他們可以積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，運用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

總之,，只有有了我們堅定的信心和師生的共同努力，我們相信這學(xué)期一定能夠完成高三高二的化學(xué)教學(xué),，取得優(yōu)異的成績,，從而為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計劃篇四

1,、嚴格按照《學(xué)科指導(dǎo)意見》要求,，準確把握教材的重點、難點,、關(guān)鍵,，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,，進一步提高學(xué)生的閱讀,、理解本事和自學(xué)本事，提高學(xué)生的分析,、綜合,、推理的邏輯思維本事，訓(xùn)練學(xué)生分析問題,、解決問題的科學(xué)思維方法,。

1,、學(xué)考班完成學(xué)考復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，選考班盡量完成選《反應(yīng)原理》和《有機化學(xué)》的教學(xué)任務(wù),。

2,、使學(xué)考學(xué)生盡可能一次性經(jīng)過學(xué)考；高考班學(xué)生務(wù)實基礎(chǔ),，理解電解質(zhì)的電離平衡,，理解鹽類水解的原理,，了解鹽溶液的酸堿性,，掌握酸堿中和滴定的原理和方法,，能熟練解決有機推斷題。

3,、掌握電化學(xué)的基本原理。

1,、盡快熟悉學(xué)生,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

2、多做學(xué)生工作,，要經(jīng)常找學(xué)生談心,。

3、改善教學(xué)方法,，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法,，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣,。

4,、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ),。

5,、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學(xué)技術(shù),，如燃料電池汽車,，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣,。

6,、加強落實學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改,，個別學(xué)生還可采取面批,。

第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計劃篇五

本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,深化課堂教學(xué)改革,制訂切實可行的改進措施和復(fù)習(xí)方案,保證我校的化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試一次性過關(guān),力爭圓滿完成上級和學(xué)校下達的任務(wù)。

(一)教材分析:

選修1《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成,第一,關(guān)注營養(yǎng)平衡,第二,促進身心健康,第三,探索生活材料,第四,保護生存環(huán)境,。

從知識體系上看,《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué),利用學(xué)生已有的化學(xué)知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養(yǎng)與健康,生活與材料,環(huán)境和生存等,知識點深入淺出,充滿生活情趣,很容易引起學(xué)生的共鳴,因此在教學(xué)利用這一特點充分及時引學(xué)生對化學(xué)的重新認識,激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情,。

由于化學(xué)是以物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及應(yīng)用為主要研究對象的一門學(xué)科,改造原有物質(zhì)創(chuàng)造新物質(zhì)就成了化學(xué)研究的對象,本模塊重點利用化學(xué)原理解釋生活中諸多問題,也是學(xué)生最關(guān)心的話題,比如人類各種疾病(糖尿病,肥胖癥,營養(yǎng)過剩或營養(yǎng)缺乏癥等,化妝品及美容,材料和能源,藥物制備和屬性等),深受學(xué)生歡迎,。

基于以上情況,在化學(xué)教學(xué)中特別需要組織好學(xué)生討論,總結(jié),、列舉各種生活中遇到的問題,并引導(dǎo)學(xué)生及時對周圍的生活現(xiàn)象和問題進行各種觀察、同時結(jié)合化學(xué)實驗等探究性學(xué)習(xí)活動,幫助學(xué)生增加感性認識,克服對化學(xué)學(xué)習(xí)的重新認識,使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法并習(xí)得相關(guān)的操作技能,。突破學(xué)習(xí)難點,。鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)細胞研究和應(yīng)用方面的信息,進行交流,以豐富相關(guān)知識,加深對科學(xué)、技術(shù),、社會相互關(guān)系的認識,。

(二)學(xué)生情況分析:

高二年級共有5個班,根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛好進行分班,沒有學(xué)生選修化學(xué)。就化學(xué)而言,高二化學(xué)教學(xué)要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí),該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)的學(xué)習(xí),但學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立,對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣,。況且由于分班的原因,學(xué)生普遍認為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的,也就是說,相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,學(xué)習(xí)積極性不高,。基于這種情況,教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進行必要的補充,對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo),。教師需更快,更好地走近與了解學(xué)生,不斷地給學(xué)生信心與鼓勵,并認真教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試做好鋪墊,。

繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,開展基于模塊的課堂教學(xué)研究,改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點,引導(dǎo)學(xué)生樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口,深刻,、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念,并以此為指引,對照課標進行備課,特別注意新課標中增加的內(nèi)容、實驗,、知識順序的編排的不同,注意研究不同的教材對課標的`知識點闡述,、教法上的不同,從而選擇最佳的教學(xué)方案,使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進。

加強備課組的建設(shè),堅持集體備課,盡量使用電子備課,提高備課效率,。

針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際,在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進的策略,。即新課要求講解詳細,適量的作業(yè),及時評講,加強解題方法的講解,遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時補上,以減少高二復(fù)習(xí)的壓力。

1:認真分析研究新教材,以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識,有計劃,有步驟進行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí),。

2:根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會議精神,加強集體備課,認真聽課,落實課堂教學(xué),實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”,。

3:根據(jù)學(xué)生的實際水平,分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學(xué)及輔導(dǎo),。

4:定期開展學(xué)生和教師交流會,認真聽取學(xué)生的意見和反饋,根據(jù)學(xué)生的反饋情況,及時調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標

5: 加強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣,調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣,。

6:收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,并及時調(diào)整的教學(xué)目標的措施。

7:根據(jù)年級組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求,開展補習(xí),落實每一層次的學(xué)生的針對性輔導(dǎo),。

8:化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習(xí)的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學(xué),落實基礎(chǔ)知識,。

9:指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,加強交流學(xué)習(xí)。認真及時更改錯題,。

第一周:專題1 第一單元 空氣質(zhì)量的改善 4

第二周:專題1 第二單元 水資源的合理利用 4

第三周:專題1 第三單元 生活垃圾的分類處理 4

第四周:專題1 第四單元 化學(xué)品的安全使用 4

第五周:專題2 第一單元 攝取人體必需的化學(xué)元素 4

第六周:專題2 第二單元 提供能量與營養(yǎng)的食物 4

第七周:專題2 第三單元08學(xué)年第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計劃bsp; 優(yōu)化食物品質(zhì)的添加劑 4

第八周:專題2 第四單元 造福人類健康的化學(xué)藥物 4

第九周:期中復(fù)習(xí)

第十周:期中考試

第十一周:專題3 第一單元 應(yīng)用廣泛的金屬材料 4

第十二周:專題3 第二單元 功能各異的無機非金屬材料 4

第十三周:專題3 第三單元 高分子材料和復(fù)合材料 4

第十四周:必修1 專題1 第一單元 豐富多彩的化學(xué)物質(zhì) 2

第十五周:必修1 專題1 第二單元 研究物質(zhì)的實驗方法

第十六周:必修1 專題1 第三單元 人類對原子結(jié)構(gòu)的認識 5

第十七周:必修1 專題2 第一單元 氯,、溴、碘及其化合物 5

第十八周:必修1 專題1 第二單元 鈉,、鎂及其化合物 5

第十九周:期末復(fù)習(xí)

第二十周:期末考試

第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計劃篇六

以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，積極開展備考小組的教學(xué)工作,。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和化學(xué)成績?yōu)橹攸c,，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法，注重教學(xué)套路,，提高教學(xué)效率,。

1、認真分析研究教材和課程標準,，學(xué)習(xí)學(xué)生特點和基礎(chǔ)知識,，有計劃、有步驟地開展高二化學(xué)教學(xué),。

2,、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和年級精神，加強集體備課,，認真聽課，實施課堂教學(xué),，實現(xiàn)高效課堂,。

3、讓學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識的能力,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

1,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是在必修一和必修二的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)選修四,。學(xué)生已經(jīng)具備一定的化學(xué)反應(yīng)原理基礎(chǔ)知識，相當(dāng)于進一步深化了以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。經(jīng)過一年的能力學(xué)習(xí),，學(xué)生在老師的訓(xùn)練下形成了自己的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，即在理解的基礎(chǔ)上記憶,，在實踐的基礎(chǔ)上總結(jié),。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生水平參差不齊,，同水平的第一節(jié)課到最后一節(jié)課差別很大,。成績好的同學(xué)可以主動聽課，獨立記筆記完成作業(yè),，抽時間做一些課外強化練習(xí),。而學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，只是上課聽講,，不主動記,。作業(yè)只是完成任務(wù),，沒有主動總結(jié)，強化意識,，有些同學(xué)上課不認真,。

1、了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)換的常見形式

2,、理解反應(yīng)熱和焓變化的含義,，理解燃燒熱的概念，學(xué)會寫熱化學(xué)方程

3,、理解古斯定律,，利用熱化學(xué)方程和古斯定律進行相關(guān)的簡單計算

4、了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念和表達,，了解濃度,、溫度、壓力和催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響

5,、了解化學(xué)平衡的建立,，知道化學(xué)平衡常數(shù)的含義，利用平衡常數(shù)進行簡單計算

6,、了解焓變化,、熵變化與反應(yīng)方向的關(guān)系

7、理解強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的含義,，應(yīng)用化學(xué)平衡理論理解弱電解質(zhì)的電離平衡

8,、了解水的電離常數(shù)、水的離子積常數(shù)與溶液ph值的關(guān)系

1,、備課：提前一周分解任務(wù),，分析教材和方法，有選擇地做ppt,，選擇相應(yīng)的周練習(xí),。然后進行第二次討論交流，進行個性化處理,，將自己的想法和習(xí)慣融入教學(xué)過程,。

2、上課：嚴格執(zhí)行課前設(shè)定的教學(xué)目標,，不要隨意增加深度和廣度,，注意課堂上學(xué)生的反饋，及時滿足教學(xué)要求,，使教學(xué)因趕進度要求而無法完成,。

3、作業(yè)：布置作業(yè)首先考慮的是適應(yīng)教學(xué)目標。該方法可以以單張紙的形式復(fù)制,。內(nèi)容主要是當(dāng)天上課說的話,，周練以本周的教學(xué)內(nèi)容為目標設(shè)定。

作業(yè)設(shè)置和反饋：平時作業(yè)定時量化,，注意難度,。周末練習(xí)針對一周所學(xué)，選擇練習(xí),，自己做決定,，不需要現(xiàn)成的論文或練習(xí)，力求思路清晰,，有針對性,，聽取學(xué)生意見，及時改進,。

4,、考試

5、彌補差異：對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),，可以幫助他們及時填補空白,。補差主要是給這些特殊群體的學(xué)生適當(dāng)降低目標，在基礎(chǔ)上努力,，少做難題,，多走幾步，逐步給他們信心,，提高化學(xué)的平均分,。

6,、目標設(shè)定

制定和研究每一章,、每一節(jié)、每一周的教學(xué)目標,。根據(jù)我校學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況,，在課程標準的指導(dǎo)下，分解每一章,、每一節(jié)的教學(xué)重點和難點,，設(shè)定每一節(jié)課的課時目標，并在課件的制定,、作業(yè)的安排,、課外練習(xí)的選擇等方面體現(xiàn)教學(xué)目標，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)目標明確,，目標的實現(xiàn)清晰,，既方便教師的考核和反饋，又方便學(xué)生學(xué)習(xí)。