制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇一

在學(xué)校、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行三規(guī)“,、五嚴(yán)“,。利用有限的時(shí)間，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),在數(shù)學(xué)能力方面能有所提高,為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。

1,、以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托,，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦,，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力,。

精講多練，一般地,，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2,、堅(jiān)持每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容集體研究,，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課,，努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法,，采用新的教學(xué)模式,。

3,、腳踏實(shí)地做好落實(shí)工作。

當(dāng)日內(nèi)容,，當(dāng)日消化,，加強(qiáng)每天、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實(shí),。堅(jiān)持每周一周練,，每章一章考,。通過周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn),、難點(diǎn),，章考試一章的查漏補(bǔ)缺，章考后對一章的不足之處進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng),。

4,、周練與章考，切實(shí)把握試題的選取,，切實(shí)把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，注重能力的考查,，注意思維的層次性(即解法的多樣性),，適時(shí)推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度,。

每一次考試試題堅(jiān)持集體研究,，努力提高考試的效率。

5,、注重對所選例題和練習(xí)題的把握：

6,、周密計(jì)劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),，注重知識(shí)能力的提高,，提升綜合解題能力，加強(qiáng)解題教學(xué),，使學(xué)生在解題探究中提高能力.

7,、多從貼近教材、貼近學(xué)生,、貼近實(shí)際“,。

高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇二

第二輪復(fù)習(xí)，教師必須明確重點(diǎn),，對高考考什么,，怎樣考，應(yīng)了若指掌,。只有這樣,，才能講深講透，講練到位,。

二輪復(fù)習(xí)中要進(jìn)行模擬練習(xí)并提高模擬練習(xí)效果，模擬練習(xí)效果直接關(guān)系到最后的成績,。

考生一要檢測知識(shí)的全面性,，方法的熟練性和運(yùn)算的準(zhǔn)確性，發(fā)現(xiàn)自己的某些不足或空白,，以求復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢,；二要在平時(shí)考試中練就考試技能技巧,，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，達(dá)到既快又對,；三要提高應(yīng)試的心理素質(zhì),，能夠在任何狀況下都心態(tài)平和，保證大腦對試題的興奮度,。

二輪復(fù)習(xí)時(shí)間緊,，任務(wù)重，學(xué)生要進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練,，特別是強(qiáng)化對解答選擇題,、填空題的限時(shí)訓(xùn)練，并在速度體驗(yàn)中提高正確率,，將平時(shí)考試當(dāng)作高考,，嚴(yán)格按時(shí)完成。

模擬練習(xí)時(shí)應(yīng)該先模擬高考完成整套練習(xí),，最后對照答案給自己打分,，甚至可以記錄時(shí)間及分?jǐn)?shù)，感受自己進(jìn)步的過程,。邊看答案邊做練習(xí)的過程是很難使自己的能力得到提升的,。

出現(xiàn)問題不可怕，可怕的是不知道問題的存在,。對錯(cuò)題從各種角度反復(fù)處理,，爭取相同的錯(cuò)誤只犯一次及時(shí)處理問題，爭取問題不過夜,。

知識(shí)必須準(zhǔn)確無誤,，表述要嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué),；試題要精選,，要緊扣提綱，不能有偏,、怪,、錯(cuò)題。

條理清楚,，有利于學(xué)生復(fù)習(xí),、鞏固和練習(xí)，有利于教師課堂教學(xué)及反饋指導(dǎo),。

針對本校,、本年級(jí)學(xué)生實(shí)際，所選例題,、練習(xí)題,，及針對性訓(xùn)練應(yīng)有層次性以適宜不同班學(xué)生的需求,。所有例題、練習(xí)題及專題都應(yīng)有答案提示,。

每個(gè)專題在實(shí)際實(shí)施前兩周將電子稿件與文本一并提交編寫組討論,，實(shí)施前一周打印分發(fā)。

高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇三

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)與歷年的高考說明及高考中數(shù)學(xué)的地位,，使數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有一個(gè)依據(jù)順序,，協(xié)調(diào)班級(jí)之間的教學(xué)復(fù)習(xí)工作，使教師充分發(fā)揮各自特長,、特點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn)，出色完成高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù),。

以2018年《說明》為指導(dǎo)應(yīng)以考試內(nèi)容為準(zhǔn),；注意各知識(shí)點(diǎn)的難度控制，加強(qiáng)復(fù)習(xí)回歸教材,。針對我校高三學(xué)生現(xiàn)有的水平及實(shí)際情況,，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，新課程標(biāo)準(zhǔn)及高考說明為依據(jù),，選擇以《新高考資訊》為二輪復(fù)習(xí)材料,，根據(jù)本校情況制定教學(xué)案，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)耐緩?，熟讀,、細(xì)讀高考說明，準(zhǔn)確把握高考的信息,、動(dòng)向,，規(guī)范復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),，充分發(fā)揮本學(xué)科的科任教師的特長,、特點(diǎn)，協(xié)調(diào)與其他學(xué)科間的橫向關(guān)系,。

1,、加強(qiáng)備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧,。各備課組成員要心往一處想,，勁往一處使，針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題,，加強(qiáng)集體備課,，共同研究尋找對策，加強(qiáng)互相交流,，互相學(xué)習(xí),，精心篩選各類高考信息。

2,、切實(shí)抓好強(qiáng)化訓(xùn)練,、午訓(xùn),、晚訓(xùn)練,，首先要精選試題，立足于中,、低檔題目,，不能盲目拔高,，追求“一次到位”，去建造空中樓閣,。要注重知識(shí)的鞏固和滾動(dòng),，并要求做到批改、講評(píng)及時(shí),、到位，同時(shí)要求學(xué)生去反思錯(cuò)解原因,，以達(dá)到鞏固知識(shí),，提高能力。

3,、注重對臨界生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力,，強(qiáng)調(diào)規(guī)范答題,，幫助他們查漏補(bǔ)缺,。

4、加強(qiáng)應(yīng)試心理,、技巧的指導(dǎo)。為學(xué)生減壓,，開啟他們心靈之窗,，使他們保持最佳狀態(tài),。

（1）自開學(xué)到2月底完成第—輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ),，使學(xué)生對教材中的基本知識(shí)結(jié)構(gòu),、基本概念和基本規(guī)律有清晰的認(rèn)識(shí)。

（2）從2月下旬到5月初為第二輪復(fù)習(xí),，這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是提升能力,，主要是專題的形式，這一階段的目的是辨析各知識(shí)塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,，對主干知識(shí)進(jìn)行梳理串聯(lián)構(gòu)成科學(xué),、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力和綜合能力,。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在提高能力上下功夫,，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。第二輪復(fù)習(xí)我們計(jì)劃組織每周一至二套綜合訓(xùn)練題,，我們的編寫原則有三點(diǎn)：體現(xiàn)教材的特點(diǎn),，符合考綱、考試說明的要求和我們的復(fù)習(xí)訓(xùn)練思想,，并且體現(xiàn)新穎,、準(zhǔn)確與導(dǎo)向性,，有助于學(xué)生疏理歸納訓(xùn)練,，要求做到能力訓(xùn)練步步提高,，專題訓(xùn)練層層落實(shí)，綜合訓(xùn)練融會(huì)貫通,。

（3）第三階段從5月初到5月中旬為“綜合訓(xùn)練強(qiáng)化階段”，要求“縱橫聯(lián)系、整合綜合,、強(qiáng)化訓(xùn)練,、全面提高”。以強(qiáng)化數(shù)學(xué)基本思想和解題方法為主,，強(qiáng)調(diào)“數(shù)形結(jié)合”,、“分類討論”、“化歸變換”,、“待定系數(shù)”,、“換元引參”等數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用，講解填空題、解答題的破譯技巧,。選擇知識(shí)交匯點(diǎn)多的典型問題分析與探索,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)間的聯(lián)系和綜合。對重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、誤點(diǎn),、弱點(diǎn),、考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。加強(qiáng)外地市信息源的`反饋,，選擇合適的試卷加以模擬,，強(qiáng)化適應(yīng)考試（每周至少一次），并充分發(fā)揮考試的目的和功能,。

（4）第四階段從5月中旬到六月初為“考前調(diào)整,、穩(wěn)定心態(tài)”階段，要求“自學(xué)為主,、個(gè)輔為輔,、適度訓(xùn)練、輕裝上陣”,。培養(yǎng)考試的全局觀念,、時(shí)間感覺、題目的分?jǐn)?shù)感覺,，理解掌握應(yīng)試的策略等各種安排,。

概率、統(tǒng)計(jì)2,、13—19

概率,、統(tǒng)計(jì)2、20—25

本章測試擬題：王福林老師

綜合測試擬題：易懷平老師

算法初步2.27—3.4

本章測試擬題：馮順喜老師

綜合測試擬題：張烊老師

3月中旬至4月底：第二輪復(fù)習(xí)階段

3.4—3.25集合,、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)綜合

3.26—4.6 數(shù)列綜合

4.8—4.14 三角函數(shù)與平面向量綜合

4.15—4.21直線與圓錐曲錢的位置

4.23—4.28 立體幾何綜合

4月下旬至5月中旬：綜合訓(xùn)練強(qiáng)化階段

5月中旬至6月初：考前調(diào)整,，考前指導(dǎo)穩(wěn)定心態(tài)。