總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人自我評價 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人自評總結(jié)篇一

我想回顧這些日子的點點滴滴,，第一次聽指導(dǎo)老師x老師的課，我學(xué)到的是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，激情大方的教態(tài),，和如何調(diào)動學(xué)生積極性及活躍課堂氣氛。

第一次備課寫數(shù)學(xué)教案,，我學(xué)到了每個環(huán)節(jié)都需要全面兼顧,，才能實現(xiàn)最佳課堂結(jié)構(gòu)，明白了備課需要有遇見性,，需要多了解學(xué)生,，周密安排,，查找資料，以便應(yīng)對教學(xué)過程中出現(xiàn)的意料不到的情況,；第一次上臺講課,，這是一個將紙上內(nèi)容付諸實際操作的環(huán)節(jié)。

難忘指導(dǎo)老師的反復(fù)指導(dǎo),，同伴間真摯的鼓勵和下面孩子們包容的笑臉,，讓我覺得很放心，大膽地說著,，漸入佳境,，原來一切都是水到渠成的事。

教態(tài)從容,，頭腦冷靜是關(guān)鍵,，語言要平穩(wěn),，動作要沉著,，重點要突出，按部就班地完成各個教學(xué)環(huán)節(jié),，使教學(xué)過程成為一個有機整體,。這些都在以后的教學(xué)中一一改進(jìn)。再如多次的評課,，在互相的評價中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，明白是非優(yōu)勢，長短得失,，取得不斷進(jìn)步,。

一切有付出的過程都會有一個美好的，就象辛勞的耕作會有好收成,，努力的學(xué)習(xí)會上好大學(xué),，勤懇的工作會有更好的生活，一切都象大自然一樣無比自然,。實習(xí)的日子也是這樣,，很純粹，遠(yuǎn)離了城市的喧囂,，住進(jìn)了這個看似有點荒涼的郊外,，卻讓人心里平靜。

關(guān)于班主任工作,，在和這些孩子們接觸的日子里,，我一路收獲感動。這些七八歲的孩童,，給予我的不僅有年輕的活力,，純真的童心,，還有對待生活的那份熱情。

與他們的情結(jié)暗生在一次次清晨的早自習(xí),，暗生在每次課間操“時代在召喚”的旋律中,，暗生在“天天讀，天天唱”這些充滿娛樂性與知識性的活動中和每次都熱鬧非凡的班會上,，與他們交流需要用心,，需要換位思考，需要融入他們的世界,。

這些也是作為一個班主任所必須具備的,，但是x個月的時間是不夠的，我們還要有更好的磨合和更深入的交流,，而這些我做的還很不夠,。

“教師這個職業(yè)既是導(dǎo)演、編劇,，又是演員”,，確實，只有將這三個角色扮演好,，才能導(dǎo)出一出好戲一堂好課,，即使不華彩也平實。

這次的實習(xí)給予自己的不僅僅是走走過場那般簡單,，它在我的整個人生路上也了留下了許多痕跡,，我們要學(xué)的還有很多。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人自我評價 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人自評總結(jié)篇二

畢業(yè)之際每個人都要選擇一份工作實習(xí),，我在大學(xué)期間就已經(jīng)獲得了教師資格證,，也因為這樣，我選擇成為一名老師,，去教導(dǎo)學(xué)生,。很快，到了學(xué)校我被分配教導(dǎo)三年級數(shù)學(xué)課程,，這是一次挑戰(zhàn),。

做為一個數(shù)學(xué)老師，就必須要熟讀數(shù)學(xué)課本,，上課前,，做好課程準(zhǔn)備，我喜歡備課,，提前準(zhǔn)備上課也不至于不知道講什么,，所以我每次都比較忙碌，我花費很多時間去琢磨如何讓學(xué)生可以融入課堂,，如何跟上我的節(jié)奏,。第一階段教學(xué),，就是我與學(xué)生相互適應(yīng)，相互了解的過程,，在實習(xí)期內(nèi),，我嘗試了多種教學(xué)方式，速度也不同,，然后在從中選擇學(xué)生能夠接受的課程,，因為有目的，也比較符合實際的工作,，我在一周內(nèi)就找到了教導(dǎo)的方式,。

那就是教課的節(jié)奏不能過快，但是也不能慢,，比如周一和周五,，這兩天上課的積極性不高，一個是經(jīng)過周末的放假休息,，學(xué)生需要時間收心,。另一個是周五馬上就要放假，學(xué)生的心也開始向著課外飄,，尤其是最后幾節(jié)課很多學(xué)生神游天外,，這時候需要減慢節(jié)奏,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不至于因為一時的失神跟不上課程的節(jié)奏,。所以我們必須要把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在周二到周四這段時間,，可以適當(dāng)?shù)募涌旖虒W(xué)的速度,，因為這段時間才是最好的學(xué)習(xí)時間，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加認(rèn)真,，我也希望學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握這個度,。我不會強迫學(xué)生去學(xué)習(xí)，因為學(xué)生就如同彈簧,，如果太過壓迫造成學(xué)生厭學(xué),，數(shù)學(xué)是一個需要積累和練習(xí)的課程所以興趣是主導(dǎo)，培養(yǎng)信心也是同理,。

我不能保證讓任何一個學(xué)生跟上我的講課速度,，因為在班級里面有一些學(xué)生比較調(diào)皮，經(jīng)常給我添麻煩,，想要規(guī)勸也耗費時間,，但是卻從沒有放棄他們，在如何差也是我的學(xué)生,，他們到了學(xué)校我就必須為他們負(fù)責(zé),，他們學(xué)不好,，在我看來更多的還是我教導(dǎo)的課程不夠吸引人，我曾經(jīng)多次與學(xué)生溝通,，他們都說數(shù)學(xué)課非?？菰铮@讓我明白興趣需要及時建立起來,。

因此我用故事的形態(tài)站看講課,，比如用一個搞笑的笑話讓學(xué)生喜歡聽，然后又讓學(xué)生去思考學(xué)習(xí),，這樣不至于讓學(xué)生忘記學(xué)習(xí)的目標(biāo),，也沒有讓他們感到枯燥，我喜歡那些成績優(yōu)秀又努力的學(xué)生,，為了表彰他們的學(xué)習(xí)勤奮,，我一般都會做一個小紅花，或者其他的獎勵作為他們努力學(xué)習(xí)的獎品激勵其他學(xué)生向他們看齊,，讓他們明白只要努力學(xué)習(xí)的同學(xué),，都是能夠有獎勵可拿，而且小學(xué)的課程也不是非常難,，正合適激勵他們勤奮學(xué)習(xí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人自我評價 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人自評總結(jié)篇三

一學(xué)期來，本人在教育教學(xué)工作中,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,，發(fā)展學(xué)生心理,；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,，邊審題邊思考的習(xí)慣,。

根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生,，有組織地進(jìn)行課外活動,，活動講究實效；重視對學(xué)生的知識考查,，做好學(xué)生的補漏工作,。根據(jù)教材的特點進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,，變“學(xué)會”為“會學(xué)”,。“我要學(xué)”,、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能,。

部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識,，久而久之，形成習(xí)慣,，一遇到問題,，先想自己不行，對自己沒信心,，結(jié)果自己什么都學(xué)不成,，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做,，造成成績低下,。我所教六年級二班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。針對這種情況,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機會,，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),、提高,。對于數(shù)學(xué)組的活動，我每次都能積極參與,。不僅是觀看示范課,，更多的是參與到評課討論中去。

我做到愛心獻(xiàn)給每一個學(xué)生,，做到不偏愛優(yōu)生,，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會,，注重培養(yǎng)小干部,。堅持每周上好主題班會。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會,，另外,，我還作好家長工作，共同教育好每位學(xué)生,。所帶班級多次被評為＂文明班級”,，對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生,，深受學(xué)生家長好評,。

通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,，今后,，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，加強對待優(yōu)生的輔導(dǎo),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。