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小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇一

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價(jià)值的知識(shí)，有實(shí)用性的知識(shí),，促使學(xué)生的發(fā)展,，提高課堂教學(xué)的有效性。高效課堂能夠歸納為高效果,、高效率,、高效益。實(shí)行高效課堂是給學(xué)生一個(gè)自我的舞臺(tái),，給教師一種新的期望,，給學(xué)校一個(gè)更完美的未來。對(duì)自我的數(shù)學(xué)教學(xué)有以下幾點(diǎn)反思：

一,、高效課堂來自多姿多彩的情境創(chuàng)設(shè)

1,、情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)目的明確。

每一節(jié)課都有必須的教學(xué)任務(wù),。教學(xué)中及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)語言提煉出數(shù)學(xué)問題,。如果是問題情境，教師提出的問題則要具體,、明確,，有新意和啟發(fā)性，不能籠統(tǒng)地提出諸如“你發(fā)現(xiàn)了什么”等問題,。

2,、教學(xué)情境應(yīng)具有必須的時(shí)代氣息。

當(dāng)今的信息社會(huì)里,，學(xué)生能夠經(jīng)過多種渠道獲得很多信息,，教師創(chuàng)設(shè)的情境也應(yīng)具有一種時(shí)代氣息。

二,、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)很重要

以學(xué)生的自習(xí)課時(shí)間和其他時(shí)間內(nèi)經(jīng)過學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),、提前預(yù)習(xí)，來提高我們的課堂效率,，導(dǎo)學(xué)案起到十分明顯的作用,。我們的數(shù)學(xué)課堂正是經(jīng)過：基礎(chǔ)知識(shí)填空的完善、典型例題的學(xué)習(xí),、課堂同步練習(xí)的訓(xùn)練,、幫忙學(xué)生預(yù)習(xí)新課、解決新課中的大部分簡單問題,，把以往學(xué)生在課堂上的任務(wù)放在課下課前提前解決,，讓學(xué)生帶著問題聽課，經(jīng)過這么長時(shí)間的的推行,，覺得效率還是不錯(cuò)得,。

三、高效課堂來自貼近學(xué)生生活的問題設(shè)置

力求從學(xué)生熟悉的生活情景與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的,、感興趣的數(shù)學(xué)問題,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,，激發(fā)探索新知識(shí)的進(jìn)取性,，主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí)。

四,、課堂展示,，展出自信和魅力

課堂教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)全過程，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí),、和諧地發(fā)展,。教師要發(fā)揮組織者、引導(dǎo)者,、點(diǎn)拔者的作用,，帶動(dòng)學(xué)生的主體性、主動(dòng)性,，讓學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),。放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，展示學(xué)生個(gè)性,，從而使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)真實(shí)高效,。

1,、課前展示應(yīng)當(dāng)在上課之前安排某一個(gè)同學(xué)根據(jù)本節(jié)課的需要，有針對(duì)性的安排學(xué)生進(jìn)行活力展示,。若需要激趣,，可安排學(xué)生介紹歷史人物、故事等;若學(xué)生有本事可說突破難點(diǎn),，可安排學(xué)生有梯度的復(fù)習(xí)需要的知識(shí)等,。

2、學(xué)生課堂活力研討：讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，帶著問題對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事。課前學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是“學(xué)案教學(xué)”的重要環(huán)節(jié)，而問題設(shè)計(jì)的好壞也直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)完成的狀況,。上課學(xué)生對(duì)問題的激烈討論,，更能知識(shí)能條理化、系統(tǒng)化和整體化,，同學(xué)間互相幫忙,，增進(jìn)學(xué)生間的感情，與此同時(shí),，在講題中,，學(xué)生更能找到自信。

3,、課堂展示,，讓學(xué)生在有限的黑板空間，使學(xué)生能很好的表現(xiàn)出書寫功底和概括本事,。

4,、活力點(diǎn)評(píng)，最好是脫稿,，此環(huán)節(jié)讓學(xué)生有了對(duì)題相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)有了更深刻的印象,，在講的過程中做到條理清晰，環(huán)節(jié)明確,，到達(dá)對(duì)題的方法的總結(jié)和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納,。鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)本事，概括本事,。增強(qiáng)學(xué)生得自信心和勇氣,，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。

五,、高效課堂來自不斷地教學(xué)反思,。

“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,。一堂課不會(huì)十全十美,。我們自我每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析,、反思,，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)效果也必須會(huì)更好。

總之,，對(duì)于高校課堂我雖然也抱有過懷疑的態(tài)度,，也怕學(xué)生雖然上課討論的很進(jìn)取，不明白他們是否真正能融入到新課堂中,，是否真正的討論過導(dǎo)學(xué)案中的問題,。可是經(jīng)過實(shí)踐,，我如釋重負(fù),，學(xué)生的整體水平不但沒有下降，還稍有提高,。另外,，改革就難免有這樣或者那樣的問題，比如導(dǎo)學(xué)案的編寫我自我還有很多困惑的地方;課堂上一些問題解決課,、鞏固練習(xí)課,、回歸復(fù)習(xí)課具體操作還有很多瑕疵和不足;一些學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性還沒有提高上來;怎樣能讓那些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生更加喜愛學(xué)習(xí)并幫忙那些進(jìn)取性不高的同學(xué)等等很多問題?？墒俏蚁嘈?，既然有了好的開端，我就會(huì)一如既往的努力下去,，只要有努力就有收獲,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇二

從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在我已經(jīng)做了好幾年的教師了，可以說是年輕教師中的老教師,，在這些年中,，通過自己的實(shí)踐，我對(duì)教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè),，那么，作為一名教師,，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外,，對(duì)學(xué)生人生觀、道德觀,、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用。

教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案,，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲,。我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經(jīng)驗(yàn)完善自己的不足,。在這幾年的教學(xué)中,，我所任教的班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)都很積極，這既是對(duì)我的肯定也是對(duì)我的一種鼓勵(lì),。當(dāng)然,，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯,，今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上,。

班主任即是科任教師也是一名管理者,，所以我一直把“學(xué)高為師,，德高為范”作為班主任做事準(zhǔn)則，“先育人,，后成才”作為目標(biāo)，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng),，能否擁有一顆愛心,，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評(píng)價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則,，每一名教師都希望培養(yǎng)出德,、智、體全面發(fā)展的人才,，德育是其核心,，古人云：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不行,，對(duì)學(xué)生施以德育，教師必須具備師德,，所謂師德,，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,，包括教師的道德品質(zhì),、理想信念，對(duì)事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等,，教師是學(xué)生的榜樣,，一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長，必須言傳身教相結(jié)合,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中,，我始終把師德放在第一位，對(duì)學(xué)生熱心,、耐心,、貼心，不歧視學(xué)生,，對(duì)學(xué)生一視同仁,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時(shí)表揚(yáng),，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感,，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭?，“為人師表”是多么重要?/p>

在以后的教學(xué)工作中,，我仍會(huì)忠愛教育事業(yè)，我會(huì)摒除雜念,，把所有的熱情,，所有的愛傾注于學(xué)生身上，依法從教,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，廉潔從教，尊重家長,，不愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇三

每位學(xué)生的生活與數(shù)學(xué)知識(shí)背景,、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、所處的文化環(huán)境,、自身思維方式都各不相同,。作為教師要認(rèn)真研究教材，吃透教材,，同時(shí)要備好學(xué)生,，盡可能多的想到學(xué)生可能出現(xiàn)的各種情景，以便使學(xué)生得到更好的發(fā)展,。注重將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來,，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，使數(shù)學(xué)課堂充滿生活的氣息,，課上教師努力為學(xué)生供給充分地從事交流的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生去經(jīng)歷、體驗(yàn),、感悟,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)本事，教師給學(xué)生供給人人參與的機(jī)會(huì),，使每位同學(xué)都體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

我校此刻進(jìn)行課改，幾位教師開始嘗試用生本教育的理念進(jìn)行教學(xué),，我是其中一位,，反思授課情景，我想生本教育的思想,，在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過合作、交流,、探究獲取新知的本事,，及教師對(duì)學(xué)生學(xué)情的駕馭本事,，這就需要教師在今后教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí),，改善教學(xué)方式,。

這次教學(xué)我認(rèn)為存在的問題主要有:

必須的職責(zé)，每個(gè)人的進(jìn)取性才能發(fā)揮出來,。

討論過程中有些學(xué)生參與意識(shí)不強(qiáng),。生本教育的課堂中“討論”是主角，學(xué)習(xí)的過程主要是以學(xué)生的討論為主,，學(xué)習(xí)中的諸多問題是讓學(xué)生在討論,、合作、探究中解決的,，學(xué)習(xí)的討論是以學(xué)習(xí)小組的形式完成的,。在討論中，如果仔細(xì)去觀察,，我們就不難發(fā)現(xiàn),，多數(shù)學(xué)生都顯得十分活躍和進(jìn)取，而少數(shù)學(xué)生似乎是一個(gè)旁觀者,、聽眾,，他們極少發(fā)表個(gè)人見解，甚至不發(fā)表任何意見,。

交流時(shí)不發(fā)表自我獨(dú)到的見解,。生本教育理念認(rèn)為學(xué)生在交流、討論的基礎(chǔ)上才能得到提高,，而我們的學(xué)生有的可能是不夠自信吧,，討論時(shí)教師明明明白他的想法很好，交流時(shí)就是不發(fā)言,，或聽從別人的錯(cuò)誤意見,。

在生本教育教學(xué)實(shí)踐的過程中，針對(duì)這些問題,，教師應(yīng)調(diào)整自我的教學(xué)策略,。我想今后的教學(xué)我們必須做到以下幾點(diǎn)：

認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好課前小研究,。課前認(rèn)真鉆研教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)好問題,。每個(gè)小問題向?qū)W生提出的要求十分簡單明確,，只要是結(jié)合生活實(shí)際有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲，并能說出原因,，都給予肯定和表揚(yáng),。使學(xué)生認(rèn)為這些事情自我還是能做到的，他們便愿意去做,。

學(xué)習(xí)小組討論的時(shí)候,，經(jīng)常關(guān)心不愛發(fā)言學(xué)生，多鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M中勇敢發(fā)言,。

經(jīng)過了解生本教育，嘗試將生本教育融入課堂,，重在學(xué)生學(xué)習(xí),。當(dāng)教師所有的思路都沿著學(xué)生“學(xué)”的方向走，學(xué)生就能夠簡便歡樂的學(xué)習(xí)并掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的本事,，真正把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，教育就是成功的,。

在今后的教學(xué)中,，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，將生本課堂深入開展下去,，引導(dǎo)學(xué)生自我探索新知,，讓他們自主學(xué)習(xí)，歡樂成長,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇四

任教六年來,，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可惟獨(dú)這次市級(jí)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,，數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié),。一個(gè)月下來，習(xí)慣了路上的奔波,，習(xí)慣了夏日的炎熱,，更習(xí)慣了前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這里,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一,、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新

"知識(shí)也有保質(zhì)期",。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆,。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之,，勢必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,，工作總結(jié)《數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)》,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的,、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想,、理念,、方式、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力,。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任兒童,，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活,，平等參與兒童的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童,，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí)，教師要"解放兒童的雙手,，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛,，解放兒童的嘴巴,，解放兒童的空間"，給他們想,、做,、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的兒童說,。這樣，兒童自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來,，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

三,、感受壓力，增強(qiáng)信心

在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等,，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的。

我愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想,，“抒豪情,，看古田教育，第15期好,！”

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇五

行動(dòng)研究是提高教師教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園本事的有效途徑,。如“合作討論”是新課程倡導(dǎo)的重要的學(xué)習(xí)理念，然而,，在實(shí)際教學(xué)中,，我們看到的往往是一種“形式化”的討論?！叭绾问褂懻撚行蛴钟行У卣归_”即是我們應(yīng)當(dāng)研究的問題,。問題確定以后，我們就能夠圍繞這一問題廣泛地收集有關(guān)的文獻(xiàn)資料,，在此基礎(chǔ)上提出假設(shè),，制定出解決這一問題的行動(dòng)方案，展開研究活動(dòng),，并根據(jù)研究的實(shí)際需要對(duì)研究方案作出必要的調(diào)整,，最終撰寫出研究報(bào)告。這樣,，經(jīng)過一系列的行動(dòng)研究,，不斷反思，教師的教學(xué)本事和教學(xué)水平必將有很大的提高,。

教學(xué)診斷

“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,，而科學(xué)、有效的教學(xué)診斷能夠幫忙我們減少遺憾,。教師不妨從教學(xué)問題的研究入手,，挖掘隱藏在其背后的教學(xué)理念方面的種.種問題,。教師能夠經(jīng)過自我反省與小組“頭腦風(fēng)暴”的方法，收集各種教學(xué)“病歷”,，然后歸類分析,，找出典型“病歷”，并對(duì)“病理”進(jìn)行分析,，重點(diǎn)討論影響教學(xué)有效性的各種教學(xué)觀念,，最終提出解決問題的對(duì)策。

交流對(duì)話

教師間充分的對(duì)話交流,，無論對(duì)群體的發(fā)展還是對(duì)個(gè)體的成長都是十分有益的,。如一位教師在教學(xué)“平均分”時(shí)，設(shè)計(jì)了學(xué)生熟悉的一些生活情境：分桃子,、分魚,、分餅干、分蘋果等,。在交流對(duì)話時(shí)有的教師提出,，僅僅圍繞“吃”展開教學(xué)似乎有局限，事實(shí)上,，在生活中我們還有很多東西要進(jìn)行分配,，能夠適當(dāng)擴(kuò)展教學(xué)設(shè)計(jì)面。這樣開放性的討論能夠促進(jìn)教師更有效地進(jìn)行反思,，促進(jìn)教師把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為理論。

案例研究

在課堂教學(xué)案例研究中,，教師首先要了解當(dāng)前教學(xué)的大背景,，在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過閱讀,、課堂觀察,、調(diào)查和訪談等收集典型的教學(xué)案例，然后對(duì)案例作多角度,、全方位的解讀,。教師既能夠?qū)φn堂教學(xué)行為作出技術(shù)分析，也能夠圍繞案例中體現(xiàn)的教學(xué)策略,、教學(xué)理念進(jìn)行研討,，還能夠就其中涉及的教學(xué)理論問題進(jìn)行闡釋。如一位教師在讓學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練時(shí)出了這樣一道題：一套課桌椅的價(jià)格是48元,，其中椅子的價(jià)格是課桌價(jià)格的57,，椅子的價(jià)格是多少?學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，用多種方法算出了椅子的價(jià)格為20元,。正當(dāng)教師準(zhǔn)備小結(jié)時(shí),，有學(xué)生提出椅子的價(jià)格可能是10元,、5元……這時(shí)，教師不耐煩地用“別瞎猜”打斷了學(xué)生的思路,。課后學(xué)生說,，假如一張桌子配兩張椅子或三四張椅子，那么,，椅子的價(jià)格就不必須是20元了,。經(jīng)過對(duì)這一典型案例的剖析以及對(duì)照案例檢查自身的教學(xué)行為，教師們認(rèn)識(shí)到,，雖然我們天天都在喊“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展”,，但在課堂教學(xué)中我們卻常常我行我素，很少研究學(xué)生的需要,，很少根據(jù)學(xué)生反饋的信息及時(shí)調(diào)整自我的教學(xué),。

觀摩分析

“他山之石，能夠攻玉”,。教師應(yīng)多觀摩其他教師的課,，并與他們進(jìn)行對(duì)話交流。在觀摩中,，教師應(yīng)分析其他教師是怎樣組織課堂教學(xué)的,，他們?yōu)槭裁催@樣組織課堂教學(xué);我上這一課時(shí)，是如何組織課堂教學(xué)的;我的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)效果與他們相比,，有什么不一樣,，有什么相同;從他們的教學(xué)中我受到了哪些啟發(fā);如果我遇到偶發(fā)事件，會(huì)如何處理……經(jīng)過這樣的反思分析,，從他人的教學(xué)中得到啟發(fā),，得到教益。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇六

本人性格活潑開朗,，有親和力,，待人真誠，善解人意,，有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和溝通能力,；勤奮上進(jìn)，堅(jiān)強(qiáng)有毅力,，做事認(rèn)真負(fù)責(zé),，腳踏實(shí)地，有耐心,，心思細(xì)膩,，思維縝密，具備成為教師的基本素質(zhì)和潛力,。從小立志當(dāng)老師,，高考選擇了師范院校,，不僅數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，而且注重教育理論的積累和實(shí)踐,，尤其在實(shí)習(xí)期間,，吸收了優(yōu)秀教師教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在與學(xué)生朝夕相處的日子,，更加熱愛教育事業(yè),。

具有自學(xué)和專研能力，通過大學(xué)四年學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)支教,，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解更加透徹,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，我深知作為一名教師要具有高度的責(zé)任心。自信是我的魅力,。我有著良好的教師形象和氣質(zhì),，熟練地掌握著教師應(yīng)具備的技能；對(duì)計(jì)算機(jī)的熟練操作使我在工作和學(xué)習(xí)中游刃有余,；樂觀的精神使我能全身心地投入到工作當(dāng)中,。相信自己一定會(huì)成為專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能兼?zhèn)涞慕逃惾瞬拧?/p>

努力的目標(biāo)：厚德博學(xué)為人師表。

本人積極樂觀,，能夠吃苦耐勞,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，喜歡和學(xué)生在一起生活學(xué)習(xí),，同時(shí)我也相信我能夠讓同學(xué)們認(rèn)可我,，而且實(shí)踐已經(jīng)證實(shí)了這一點(diǎn)。在擔(dān)任學(xué)院職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)發(fā)展部部長期間,，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同事關(guān)系和睦融洽,。盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn),，但我有活力，有激情,，我會(huì)用時(shí)間和汗水去彌補(bǔ),，在實(shí)戰(zhàn)中不斷提升自己。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇七

坦誠大方,，積極上進(jìn),，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

篤學(xué)務(wù)實(shí),，熱情大方,，對(duì)生活崇尚追求,。

富有高度的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，適應(yīng)能力強(qiáng),，能快速融入社會(huì),，運(yùn)用于工作實(shí)踐。

做事認(rèn)真踏實(shí)的我相信自己能夠從事好數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作,。如果您給我一個(gè)發(fā)展的`機(jī)會(huì),，我會(huì)以一顆真誠的心、飽滿的工作熱情,、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),、快速高效的工作效率回報(bào)貴校。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇八

小學(xué)三年級(jí),，正是過渡時(shí)節(jié),。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍?？墒?，要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實(shí)不易，就算是好同學(xué)也很難做到,。教師講課的時(shí)候必須讓他們把焦點(diǎn)放在教師身上,。

對(duì)于優(yōu)生有的聰明好動(dòng)，要想抓住他的思維必須給他留有懸念,，并且是最能吸引他的還得不要讓他處在勝利之中,。我班的盧昭，她就是十分聰明,。我經(jīng)常在中午出題留給他們做,。由于她的不細(xì)心，很少全做對(duì),。所以我就用這點(diǎn)來教育她不要總認(rèn)為自我聰明就能夠不虛心學(xué)習(xí),。如果打擊她一次上課就能好幾天。所以對(duì)于優(yōu)生上課也應(yīng)當(dāng)多關(guān)注一些,。

對(duì)于中等生,，他們不擾亂課堂紀(jì)律。有時(shí)你把他叫起來,。他根本不明白你講哪啦,。對(duì)他們來說心不在焉。要不斷提醒他們注意聽,，多組織課堂教學(xué),。

除了這些我覺得有一種方法對(duì)任何學(xué)生都實(shí)用那就是————競賽。競賽能夠使參賽者加足馬力,，鏢著勁兒去爭,、去奪,，能夠加快速度、提高效率,，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。爭強(qiáng)好勝本來是青少年的天性，所以我就廣泛開展多種多樣的競賽活動(dòng),，經(jīng)過這些競賽活動(dòng)讓差生有展示自我才能的機(jī)會(huì),，在多種嘗試中尋求到自我的“對(duì)應(yīng)點(diǎn)”，一旦發(fā)現(xiàn)自我在某些方面表現(xiàn)突出,，所以而被別人尊重,，便產(chǎn)生了上進(jìn)心，以這種上進(jìn)心為契機(jī),，從而到達(dá)提高的目的,。但將競賽法運(yùn)用于差生的轉(zhuǎn)化必須要巧妙靈活一些。爭強(qiáng)好勝本來是青少年的天性,，但由于差生也“好臉兒”,、“愛面子”，如果覺得自我沒有取勝的機(jī)會(huì),，便自動(dòng)退出了競賽,，這就達(dá)不到激勵(lì)其志的目的了。但要對(duì)癥下藥,，針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)展開各式各樣的活動(dòng),。

在教學(xué)中，我長期細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力,、成績始終不能有較大提高的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)努力、嘗試,、多次失敗的過程,。此刻的學(xué)生多是獨(dú)生子女，“家庭獨(dú)生子女優(yōu)勢”,、義務(wù)教育的普及,，他們一帆風(fēng)順進(jìn)入初中。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩--急于求成,，想一步到位得出答案;怕失敗，不敢應(yīng)對(duì)失敗的心理,。但學(xué)習(xí)處處有困難,，在多次應(yīng)對(duì)失敗之后心中的天平失衡，學(xué)習(xí)的熱情,、學(xué)習(xí)的進(jìn)取性降低,，在學(xué)心上就不見提高,。基于此,，在教學(xué)中我試著運(yùn)用了失敗教育法,，有效的克服了這一問題。學(xué)生的意志,、毅力也得到___的培養(yǎng),、提高。只要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生心理訓(xùn)練,，養(yǎng)成健康心理----不怕麻煩,、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn),，定能使學(xué)生學(xué)有所成,。可是,，教學(xué)中,，我明顯存在許多不足。比如,，課堂開放過度,，合作流于形式等。在今后教學(xué)中,，我必須要真正讓學(xué)生在主體進(jìn)取參與,、操作、交流,、動(dòng)腦,、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念,。實(shí)踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,，讓課堂更精彩。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇九

我是一個(gè)活潑開朗,，性格外向的女孩,，喜歡和他人交流,，更喜歡用言語來表達(dá)自己并且用行動(dòng)來證明自己。雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生,，沒有什么經(jīng)驗(yàn),，但我堅(jiān)信成功是靠雙手得來的，我相信自己一定會(huì)成功，因?yàn)槲乙恢痹谂?最后也希望貴公司能給我這次鍛煉自己的機(jī)會(huì),，讓我好好的展現(xiàn)我的才能,，相信您的選擇是沒錯(cuò)的!謝謝!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇十

本人是大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在xx中學(xué)實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)好幾個(gè)月了,。

在xx中學(xué)實(shí)習(xí)期間,，我充分利用了學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容,，認(rèn)真完成教學(xué)計(jì)劃,，管理班級(jí)，在班級(jí)里形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和積極進(jìn)取的風(fēng)氣,，且在實(shí)習(xí)期間掌握了一定的理論知識(shí)基礎(chǔ),，取得良好的成績，所教班級(jí)在年紀(jì)考試中名列前茅,。

在教好數(shù)學(xué)文化課程的同時(shí),，我也積極參加社會(huì)工作和學(xué)校活動(dòng),，無論是參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的公益活動(dòng),，還是參加本班學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，我都積極投入,，謙虛謹(jǐn)慎,，團(tuán)結(jié)學(xué)生，吃苦耐勞,，很好地完成了各項(xiàng)任務(wù),，表現(xiàn)出較強(qiáng)的與團(tuán)隊(duì)密切合作的能力、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力及良好的環(huán)境適應(yīng)能力,。

因?yàn)樵趯?shí)習(xí)期間表現(xiàn)良好,，我的工作常常受到老師及班級(jí)學(xué)生們的好評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)習(xí)之余的.我,，是一個(gè)外向而熱情的人,，愛好廣泛，音樂,、書籍,、電腦、舞蹈,，運(yùn)動(dòng)等等都已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分,，正因?yàn)橛辛诉@些豐富的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)和完美的生活習(xí)慣,，讓我具備了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,，組織與協(xié)調(diào)能力,；也是因?yàn)樽陨砭C合素質(zhì)及能力得到了較大的提升，讓我變成了一個(gè)更頑強(qiáng)的自己,，變成了一個(gè)敢于為社會(huì)奉獻(xiàn)的年輕人。

我是一個(gè)喜歡上進(jìn)的年輕人,，也是一個(gè)朝氣蓬勃,、富有創(chuàng)新精神的年輕人，敢于拼搏,、敢于冒險(xiǎn),、敢于開拓自己的生活，安逸的生活并不能給我?guī)砭裆系臐M足,，只有不斷的挑戰(zhàn)自我,，不斷走向新的成功才會(huì)給自己更多的磨礪。

在面臨結(jié)束實(shí)習(xí)走上社會(huì)的重要階段,，我希望自己能夠邁好踏入社會(huì)的第一步,，我會(huì)以謙虛謹(jǐn)慎的做人準(zhǔn)則、認(rèn)真務(wù)實(shí),、積極進(jìn)取的工作態(tài)度走向社會(huì),，用自己的行動(dòng)讓社會(huì)肯定我的能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇十一

本人性格活潑開朗，有親和力,，待人真誠,，善解人意，有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和溝通能力;勤奮上進(jìn),，堅(jiān)強(qiáng)有毅力，做事認(rèn)真負(fù)責(zé),，腳踏實(shí)地，有耐心,，心思細(xì)膩,，思維縝密，具備成為教師的基本素質(zhì)和潛力,。從小立志當(dāng)老師,，高考選擇了師范院校，不僅數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),，而且注重教育理論的積累和實(shí)踐,，尤其在實(shí)習(xí)期間,，吸收了優(yōu)秀教師教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在與學(xué)生朝夕相處的日子,，更加熱愛教育事業(yè),。具有自學(xué)和專研能力，通過大學(xué)四年學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)支教,，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解更加透徹,。"學(xué)高為師，身正為范",，我深知作為一名教師要具有高度的責(zé)任心,。自信是我的魅力。我有著良好的教師形象和氣質(zhì),，熟練地掌握著教師應(yīng)具備的技能;對(duì)計(jì)算機(jī)的熟練操作使我在工作和學(xué)習(xí)中游刃有余;樂觀的精神使我能全身心地投入到工作當(dāng)中,。相信自己一定會(huì)成為專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能兼?zhèn)涞慕逃惾瞬拧?/p>

努力的目標(biāo)：厚德博學(xué)為人師表

相信您的信任與我的實(shí)力將為我們帶來共同的成功!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇十二

數(shù)學(xué)老師說，團(tuán)圓是個(gè)方程式,，未知數(shù)是溫暖,，語文老師說，團(tuán)圓是個(gè)感嘆句,，感嘆詞是愛,，英語老師說，團(tuán)圓是個(gè)進(jìn)行時(shí),，助動(dòng)詞是快樂,，下面本站小編給大家分享一些小學(xué)教師

自我評(píng)價(jià)

轉(zhuǎn)眼間,，xx年的教學(xué)工作已畫上圓滿的句號(hào),。本學(xué)年中，我承擔(dān)一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,?；厥鬃哌^的歲月，內(nèi)心有些許的欣慰,，也有幾分感慨?，F(xiàn)將xx年

工作總結(jié)

一,、思想工作

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”,。特別是剛走上工作崗位的我,，對(duì)于教師的基本工作還很陌生,，如：怎樣講課、怎樣控制課堂紀(jì)律,、怎樣合理安排自己各項(xiàng)工作、如何與家長相處等,。為了早日勝任我的工作,，我積極聽備課組長和教研組長的課;及時(shí)向師傅請(qǐng)教;同時(shí)閱讀許多書籍,，如《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等書刊,，從中汲取營養(yǎng),，彌補(bǔ)我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。

二,、教育教學(xué)工作

交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。而且在教學(xué)中及時(shí)反思,，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題，并積極尋求解決對(duì)策,。

在教學(xué)中我能夠針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué),、會(huì)用數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)中,，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序,，以保證課堂效果更有效。

在重視課堂教學(xué)的同時(shí)我也特別重視對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時(shí)的批改并講解,，并利用學(xué)生的課余時(shí)間找學(xué)生改錯(cuò)進(jìn)行復(fù)批。

三,、考勤方面

本學(xué)期,，我每天堅(jiān)持按時(shí)上下班,。學(xué)校給我安排的各項(xiàng)工作我都能及時(shí)到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所承擔(dān)的任務(wù),。而且整個(gè)學(xué)期只請(qǐng)了半天假,。

四、工作中存在的不足

作為一名新教師,，我懷著滿腔熱情積極開展工作,，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，我的工作中還存在很多問題,。

(一)沒有合理分配工作時(shí)間

這學(xué)期我剛參加工作,，由于沒有工作經(jīng)驗(yàn)，繁雜的工作讓我有點(diǎn)應(yīng)付不來,。每周要上16節(jié)課,，課間或者午休就要找學(xué)生改作業(yè)，(由于我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校,，所以學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量不高,，致使我的復(fù)批任務(wù)就很重。學(xué)生的空余時(shí)間我都得爭取找一兩個(gè)學(xué)生改作業(yè),。)下班之后還要批作業(yè),，還要準(zhǔn)備第二天的課，每天都得忙到11點(diǎn)多鐘,。在眾多的工作中,，批改作業(yè)的時(shí)間占用太多，致使備課不夠充分,，同時(shí)也休息不好,。

(二)課堂中存在的問題

1、有時(shí)課前準(zhǔn)備不夠充分,。

2,、講課時(shí)的語言不夠簡練(有時(shí)感覺個(gè)別學(xué)生沒有聽明白我就在啰唆的講一遍，其實(shí)老師的語言越羅嗦學(xué)生聽課的效果反而不好),。

3,、組織課堂教學(xué)的方法不得當(dāng)。雖然我也會(huì)運(yùn)用多種組織教學(xué)的方法,，如小組評(píng)比,，運(yùn)用肢體語言、面部表情控制課堂,，但是當(dāng)課堂出現(xiàn)突發(fā)時(shí)間時(shí)我就沒有辦法了,。

4、課堂上不能很好地控制自己的情緒,，當(dāng)課堂很亂的時(shí)候我會(huì)氣急敗壞的摔東西,。我想應(yīng)該有比摔東西更有效的辦法來解決這種僵局,。

5、課堂對(duì)學(xué)生回答問題語言和姿勢的訓(xùn)練不到位,，這也體現(xiàn)了我課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不足,，隨意性太大。二班同學(xué)這方面訓(xùn)練的就比較到位,，那是因?yàn)樵谡n堂上有榜樣,，某個(gè)學(xué)生回答問題姿勢標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮我就大肆表揚(yáng),，結(jié)果同學(xué)們回答問題時(shí)都注意姿勢和聲音,。在一班上課時(shí)只有課堂上出現(xiàn)這中榜樣我才會(huì)鼓勵(lì)他們，而當(dāng)沒有榜樣出現(xiàn)時(shí)我就沒有要求,，其實(shí)不管有沒有榜樣的出現(xiàn)我都應(yīng)該有意識(shí)的為全班同學(xué)樹立一個(gè)榜樣,，并且嚴(yán)格要求他們。

6,、課堂上表揚(yáng)的話語太少，對(duì)學(xué)生回答問題后的反饋不到位,，沒有等待意識(shí),。

(三)作業(yè)批改中存在的問題。工作了半年,，我總是感覺自己的課下個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)的人員和內(nèi)容的安排不夠合理,。每個(gè)月學(xué)校都要檢查一次作業(yè)，每次檢查的時(shí)候我都沒有復(fù)批完,，我總是在責(zé)備學(xué)生,，從來都沒有好好想想是不是自己的工作方法有問題。同樣是教兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，她們?nèi)齻€(gè)都是班主任,，我應(yīng)該比她們更有時(shí)間才對(duì)。想想還是自己的工作方式不對(duì),。一是改作業(yè)不及時(shí),，積累多了改起來就更難改了;二是改作業(yè)的時(shí)間和人員分配的不合理，其實(shí)每個(gè)班大約有20人的作業(yè)出錯(cuò)較少,，可以利用課間改正,，其余錯(cuò)的比較多的可以利用中午的大塊時(shí)間改正，并且爭取當(dāng)天的錯(cuò)題當(dāng)天改完,。

我深知,，作為一名教師，不僅需要努力地工作,，更要掌握合理的工作方法,，做好教育

教學(xué)工作計(jì)劃

一年的時(shí)光就這樣過去了，回顧一年來的工作,，本人始終以認(rèn)真負(fù)責(zé),、勤懇的態(tài)度，履行

崗位職責(zé)

現(xiàn)將一年來的工作,，歸納為以下幾方面：

一、思想方面：本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策,，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志;在工作中,，注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,，本年度評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮譽(yù)?！?0xx年度考核優(yōu)秀,。

二、教學(xué)方面: 1、首先做好課前準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，不打無準(zhǔn)備之仗，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,，采用直觀教學(xué),。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，一般問題讓中差生說或做,，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充說或批改,，最后由老師點(diǎn)評(píng)講解。及時(shí)肯定表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生;做課堂練習(xí)時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后寫教學(xué)反思，找出不足,。

2,、 我利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，使部分留級(jí)學(xué)生進(jìn)步很大,，如林琪、符才京,、符智龍等同學(xué),，原來成績很差，通過本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下，對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，給以鼓勵(lì),，適時(shí)地去表揚(yáng)他們。他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,，成績大都在90分以上,，現(xiàn)在他們變得積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)了。3,、小學(xué)生的作業(yè),，根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，大多數(shù)在課堂完成作業(yè),，及時(shí)收回批改，存在問題及時(shí)糾正;因此我任教的兩個(gè)班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級(jí)要求的平均分,。

三,、班主任工作：首先抓好小學(xué)生的德育、安全等教育工作,。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重,，而我當(dāng)好班主任教育工作的秘訣就是"愛"與“勤”，師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解,。 愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、做到深刻了解。2,、愛就是尊重,。尊重、理解,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長,。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,，因此,，只有愛才會(huì)產(chǎn)生巨大的力量。勤是班主任勤到班級(jí)了解掌握小學(xué)生的心理,、學(xué)習(xí)等情況,，及時(shí)解決存在的問題;同時(shí)，保持與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，共同教育好孩子,，使他(她)們健康成長。

四,、積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng),。到校外聽公開課，如到龍江學(xué)校觀摩公開課,，12月24日到?？谑袇⒓印度珖逃龑＜倚W(xué)精品課堂展示課研討會(huì)》學(xué)習(xí)， 取長補(bǔ)短,，吸取精華;今年本人參加兩次中小學(xué)教師《國培》學(xué)習(xí),，利用晚上休息日，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意聆聽名師專家講座,，與許多學(xué)員進(jìn)行交流,、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題，寫日記,、寫作業(yè),、寫

學(xué)習(xí)總結(jié)

一個(gè)暑期的教育工作很快就要結(jié)束了,，回顧這一暑期的工作。開始的時(shí)候,，接觸到這個(gè)職位心里就非常緊張,，感覺自己的身上有一種責(zé)任，一種不明的使命感,。因此有點(diǎn)擔(dān)心,，但又想有什么事做不好呢?只要用心了絕對(duì)可以做好。于是決定好好的做好自己應(yīng)該做的，要么不做,，要么就做到不讓自己后悔,。

第一天就開始了暑假培訓(xùn)的第一節(jié)課—四年級(jí)數(shù)學(xué)。我是主要負(fù)責(zé)小學(xué)的數(shù)學(xué)(除六年級(jí)以外),。第一天的課算是成功,。上課的時(shí)候?qū)W生舉手回答提都還比較積極，下午的作業(yè)完成的不錯(cuò),，這就證明了今天學(xué)生們系搜知識(shí)還可以,。就這樣，每隔一天就會(huì)接觸不同的年級(jí),，不同的學(xué)生,，自然心里的感受是不一樣的。

就從二年級(jí)開始,，里面總共有7位學(xué)生,。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但他們共同的第一點(diǎn)就是需要老師的鼓勵(lì),。因?yàn)樗麄兪艿搅斯膭?lì)后就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有更大的積極性,，第二點(diǎn)就是自覺性大多都不高。在對(duì)他們的教育中,，對(duì)我映象最深的要說是黃俊杰和吳思凱,。黃俊杰是一個(gè)比較聰明的學(xué)生(也有點(diǎn)靦腆)，在上課接受新的知識(shí)能夠較快的掌握,，做作業(yè)時(shí)做的即快,，而且準(zhǔn)確率也蠻高。他與其他學(xué)生最不同的一點(diǎn)是他有自覺性,，我想這就是為什么他能夠完成作業(yè)又快又準(zhǔn)確的原因了吧,。其次就是吳思凱了，與黃俊杰相比,，他的自覺性就較差,，需要老師時(shí)不時(shí)的叮囑。他上課能夠認(rèn)真聽講,，作業(yè)完成卻不是蠻理想,。我想他應(yīng)該在老師的不斷提醒下會(huì)慢慢提高自己的自覺性，那么這個(gè)才是最重要的,。只有有了學(xué)習(xí)的積極性和自主性才能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)好,。二年級(jí)的學(xué)生接觸學(xué)習(xí)不蠻久，所以要提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的自主性,，對(duì)他們多進(jìn)行鼓勵(lì),。

對(duì)三年級(jí)的教育總讓我感到快樂,。在與他們接觸的時(shí)候感覺自己都回到了童年。然而里面也有一個(gè)讓我頭疼的學(xué)生,。她叫夏麗君,，一個(gè)看起來是二年級(jí)的學(xué)生。她上課極容易開小差,，因此對(duì)知識(shí)的掌握比其他學(xué)生也較慢,。所以，在下午的作業(yè)輔導(dǎo)后有時(shí)會(huì)出題目給她回家做,，對(duì)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的掌握,。但他也有讓我寬心的是有時(shí)早上布置的作業(yè)會(huì)回家做完，而且完成的還可以,。

四年級(jí)也有一個(gè)讓我頭疼的厲害的就是楊天龍,，一個(gè)比較聰明但又非常沉默的學(xué)生。第一天上課回答問題比別的學(xué)生也沒那么積極,。是說比較靦腆還是,。在經(jīng)過幾次的談話后(雖然每次他都會(huì)自己感覺到很委屈而掉下眼淚)有所改善。上課能夠積極的舉手,，不懂的也會(huì)來問老師,。希望在以后的學(xué)習(xí)能夠在保持的基礎(chǔ)上得到提高。

五年級(jí)的學(xué)生中一個(gè)叫肖晨露的女孩給了我較為深的映象,。上課第一天的她感覺對(duì)知識(shí)蠻不屑的態(tài)度,，讓我心里不爽快了，便下了決心一定得讓你改變態(tài)度,。在教學(xué)的過程中與她會(huì)有些小摩擦,，但現(xiàn)在的她比較聽我的話，而且感覺到她對(duì)我的態(tài)度與以前大不相同了,。用心了,，就會(huì)有回報(bào)---我堅(jiān)信。

現(xiàn)在剛接手的六年級(jí)雖然接觸的時(shí)間不長,，但我們之間也變得比較熟悉,。其中的一個(gè)學(xué)生尹遠(yuǎn)給我較為深的印象。她是一個(gè)上課絕不打小差的女孩,，認(rèn)認(rèn)真真聽講,。在問問題時(shí)總會(huì)抒一口氣，感覺她有點(diǎn)不自然,。

對(duì)于所有的年級(jí)的學(xué)生我認(rèn)為作為一個(gè)老師必須要有的就是一顆責(zé)任心和耐心,。對(duì)于年級(jí)小的學(xué)生們要經(jīng)常性的鼓勵(lì),，大年級(jí)的學(xué)生既要一時(shí)嚴(yán)厲一時(shí)松,。對(duì)于我自己,，在這次教育中，我覺得自己不足的一點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生不太嚴(yán),，讓一些高年級(jí)的學(xué)生不好服從,，以后教學(xué)的時(shí)候一定要松弛有度，才能更好的管理學(xué)生,。其次的是,，這次教育不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力，最重要的是在與學(xué)生的交流中自己感受到的那種快樂,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇十三

各位考官早上好,。我是師范學(xué)院數(shù)學(xué)系x屆數(shù)學(xué)教育專業(yè)的一名畢業(yè)生，名叫xxx,，很高興能有機(jī)會(huì)在此向各位考官學(xué)習(xí)!

廣西師范學(xué)院數(shù)學(xué)系是我們學(xué)院最悠久,、教學(xué)質(zhì)量最優(yōu)異的系別，在此學(xué)習(xí)環(huán)境下,，使我的知識(shí)能力受益匪淺,。 在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，我勤練教師基本技能,，有較好的教學(xué)語言表達(dá)能力,，掌握了教育學(xué)和心理學(xué)的許多知識(shí)，在假期從事的家教工作中加以運(yùn)用,。在實(shí)習(xí)期間,，我思索激勵(lì)教法、

課件

我出生于教師家庭,，對(duì)父輩循循善誘的引導(dǎo)深受感染;對(duì)父輩們的殷殷囑咐,，使我踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做人;對(duì)所受到的學(xué)校教育,，讓我用科學(xué)的理論知識(shí)的專業(yè)技能干好每一件事;坦誠,、踏實(shí)的性格，讓我在工作中與領(lǐng)導(dǎo),、同事相處融洽,，較好的完成了各項(xiàng)任務(wù)。

我期望：有一個(gè)合適的平臺(tái),，用我的熱情和智慧去全力開拓,、耕耘。

我希望：能到貴學(xué)校任職,，為貴校的發(fā)展出一份力,，相信我的付出也正是您的英明選擇!

我堅(jiān)信：只要不斷地在社會(huì)這個(gè)大熔爐中學(xué)習(xí),，用“心”去面對(duì)一切，必然能不斷戰(zhàn)勝自己,、超越自己,，逐步走向成功!

伴隨著現(xiàn)代社會(huì)的急劇發(fā)展和變化,教育的社會(huì)背景和面臨的社會(huì)問題也在發(fā)生著深刻的變化,變化的時(shí)代以及教育自身的發(fā)展都對(duì)學(xué)校教育提出了新的要求。

教育要發(fā)展,學(xué)校教育的直接承擔(dān)者—教師的發(fā)展和進(jìn)步是個(gè)關(guān)鍵,。

如何有效提高教師的職業(yè)素質(zhì),使其教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)能力有針對(duì)性地得到成長和進(jìn)步,就成為包括教師研究在內(nèi)的教育研究的重要問題,。

教學(xué)評(píng)價(jià)及教師培訓(xùn)是使教師素質(zhì)得以提高,教學(xué)活動(dòng)得以改善的重要方面。

其中,教育評(píng)價(jià)是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)有著直接或間接關(guān)聯(lián)的各種實(shí)態(tài)的把握和價(jià)值判斷,。

評(píng)價(jià)的目的是依據(jù)評(píng)價(jià)的結(jié)果,提供改進(jìn)教育活動(dòng),改善教育成果的措施,。

以研究教師自身課堂行為為特征的自我評(píng)價(jià),讓教師在描述、分析和解釋自身教學(xué)行為和課堂現(xiàn)象的過程中形成對(duì)教學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí),并據(jù)此調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)行為,。

更重要的是,通過教師自我評(píng)價(jià),教師可以在教學(xué)過程中及時(shí)修正自己的教育,、教學(xué)觀念,通過實(shí)現(xiàn)教學(xué)自我評(píng)價(jià)的價(jià)值判斷功能,來實(shí)現(xiàn)教師自身的主動(dòng)發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇十四

很快一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下頭對(duì)該學(xué)期的工作作評(píng)價(jià)：

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入班級(jí)對(duì)學(xué)生的個(gè)性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生理解本事,、探索本事、學(xué)習(xí)成績等做了深入了解,，根據(jù)實(shí)際情景聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作:

1,、從學(xué)生的聽課抓起。經(jīng)過觀察學(xué)生大部分比較聰明,，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,，自由散漫，惟我獨(dú)尊,。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽課,，自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄。針對(duì)這種情景,，針對(duì)他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起,，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，怎樣探索,，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,，激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而到達(dá)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的,。

2,、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,，甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高,，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,，經(jīng)過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計(jì)算本事。對(duì)此我在班級(jí)中采取了“每一天一練”,、“小小醫(yī)生就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng)，相互找錯(cuò),、久錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高,。

3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,，想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象,。接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。接手這個(gè)班時(shí),，課后作業(yè)近半數(shù),、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,。為解決這個(gè)問題,，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)進(jìn)取與其家長聯(lián)系，進(jìn)行交流,、溝通;對(duì)學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查,，及時(shí)批閱,。如有拖欠作業(yè)的'，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，必須立刻解決,。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，中午解決;午時(shí)數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,，放學(xué)后解決,。這樣在必須程度上解決拖欠作業(yè)的問題，此刻基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。

4,、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”,、讓差生“有若變優(yōu)”的措施，成立了“智慧星”“我也行”兩個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組,。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,，對(duì)這部分同學(xué)注重拓展知識(shí)、開闊視野;后者是本班的后進(jìn)生組合,，對(duì)他們采取樹信心,、培訓(xùn)興趣,、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練，以提高班級(jí)整體素質(zhì),。

5,、進(jìn)取與學(xué)生家長溝通。與學(xué)生家長多溝通,，可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學(xué)生的家長電話號(hào)碼作以記錄，隨時(shí)向家長匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情景,。那里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”,，而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴提高與其家長交流溝通，使其家長增強(qiáng)配合教師進(jìn)取教育孩子的信心,，以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo),。

在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益,。

每一個(gè)單元,，都要根據(jù)日常教學(xué)情景，認(rèn)真編寫單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測題,，檢測情景用

a,、b、c,、d評(píng)價(jià),。檢測后，師生共同認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量檢測情景,，反思教與學(xué)中存在的問題,，以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí)，并根據(jù)檢測情景決定是否進(jìn)行二次過關(guān),。

(2)注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用,，分析;

(3)在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;

(5)在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中;注意本事的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;

(6)在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

總之,，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨,，不遲到,、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教,、批,、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量,。進(jìn)取進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率,。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改善與提高;整體知識(shí)整合不夠,，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的本事有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo),。在以后的教育教學(xué)工作中,，需再接再厲,，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自我的一份力量!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇十五

本學(xué)期在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的組織和老師們的幫助下,，我圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，為總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出差距,，取長補(bǔ)短,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，取得更大的成績,，特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：

1,、使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀,、寫,。

2、使學(xué)生初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算10以內(nèi)的加減法,。

3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題,。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“”,、“”,、會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，認(rèn)真做數(shù)學(xué)練習(xí)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

6,、通過實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

我擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作,，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員,，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究，不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案,，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，及時(shí)反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還積極參與區(qū)市級(jí)教研活動(dòng),，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),，總結(jié)出自己的想法，新教師考核中,，我受到了區(qū)進(jìn)修學(xué)校老師的贊許,。

1、多數(shù)學(xué)生的理解能力差,，計(jì)算及應(yīng)用題的出錯(cuò)率高,。

2、動(dòng)手操作能力欠缺,，不善于合作和思考,。

3、知識(shí)的融會(huì)貫通及運(yùn)用不是很靈活,。

1,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力，善于合作,，善于探索,，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng),。

2、做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí),，加大檢查力度及改錯(cuò)意識(shí),。

3、及時(shí)做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作,，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之，一學(xué)期的工作,，有收獲,，同時(shí)也有不足，工作成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同志們的幫助,、關(guān)懷，工作中還有許多不足之處,，我將及時(shí)找出差距,，積極彌補(bǔ)不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)篇十六

首先教學(xué)板塊工作在蔡主任的正確和英明的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下,，在各板塊的兄弟姐妹的支持和理解下,，我們級(jí)部的教學(xué)工作得到順利開展,，但是，我仔細(xì)思考以后還是得到一個(gè)結(jié)論：教學(xué)板塊的工作認(rèn)真仔細(xì)回顧發(fā)現(xiàn)：教學(xué)板塊的工作都沒有做到滿意,。下面是具體的總結(jié)：

1．新課改的推進(jìn),。在新課改推行過程中，讓一部分老師參與其中,，應(yīng)該是有些效果的,，為下學(xué)期的課改工作打下一些基礎(chǔ)。因?yàn)橄缕诓荒苡嗁Y料,，其中所有的導(dǎo)學(xué)案就要靠所以老師自己編寫,，下學(xué)期將強(qiáng)力推行新課改。我們板塊做得不夠的是：沒有讓所有的老師都參與其中,，有的老師對(duì)新課改還沒有感覺,。

2．任務(wù)布置的進(jìn)行。有關(guān)教學(xué)板塊的常規(guī)工作,，學(xué)校教務(wù)處,、教科室布置得任務(wù)都能夠及時(shí)告知給位組長和老師，我們的執(zhí)行力還算行,，工作中還是比較注重細(xì)節(jié),，使我們的工作能夠順利開展。遺憾的是我們的個(gè)別老師沒有真正做到。如：有的老師晚自習(xí)到辦公室,，沒有在班上堅(jiān)守自己的崗位,；有的老師在完善課時(shí)候或自習(xí)課的時(shí)候，沒有堅(jiān)實(shí)崗位,；英語學(xué)科的外教課,，有的英語老師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課。

3．對(duì)備課組活動(dòng)的明確要求,，但是緊盯不夠,，下期將對(duì)這塊工作加強(qiáng)和細(xì)致。如：要求各組在備課活動(dòng)過程中認(rèn)真練習(xí)相應(yīng)的試題,，其目的就是讓各位老師了解課程設(shè)置的重難點(diǎn),，考試方向等。

4．課改研究課的安排,，都能夠正常開展,，只是我們級(jí)部在上報(bào)的時(shí)候，有時(shí)沒有按時(shí),、及時(shí)上報(bào)教科室,。各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案有時(shí)上傳不夠規(guī)范。今后改進(jìn),。

5．青年教師的周總結(jié)和計(jì)劃,，青年教師的撰文，有要求但是沒有做好,?？偨Y(jié)和計(jì)劃在13周之后基本就沒有再交，這是我們兩個(gè)沒有緊盯的結(jié)果,。教師撰文質(zhì)量不高,，不少是在網(wǎng)上原文下載。

6．要求各位老師定時(shí),、定人,、定地點(diǎn)聽課。只有物理和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科做得相對(duì)較好,，其他學(xué)科是否在做,，是否做得好，我們的監(jiān)管也是做大不好,。

7．教學(xué)結(jié)對(duì)工作,。在開學(xué)的時(shí)候，我們召開了一次上期的結(jié)對(duì)總結(jié)會(huì),，不過我們的后期的督促和指導(dǎo)工作沒有落到實(shí)處,。

最后談一點(diǎn)個(gè)人的教學(xué)方面的問題,。因?yàn)楣ぷ髁枯^大，和學(xué)生的交流溝通較少,，對(duì)自己的反思和總結(jié)不夠,，我感謝蔡主任給我的指導(dǎo)，周主任給我的幫助,，級(jí)部給位老師給我個(gè)人的幫助和支持,，年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持,。今后我會(huì)努力的,、認(rèn)真的工作回報(bào)大家對(duì)我的關(guān)心。

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