每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

中班禮儀活動(dòng)禮貌用語(yǔ)篇一

1,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

2,、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

1、多媒體課件

2,、小豬,、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾

師：帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室,。

師：小朋友,，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的,，仔細(xì)聽聽它是怎樣說(shuō)的,，它說(shuō)的對(duì)不對(duì)。

師：小兔子都遇到了誰(shuí),。幼：小豬,、小猴、小貓,、小青蛙,。

師：小兔子的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的對(duì)不對(duì)。幼：不對(duì)

師：小兔子分別遇到了豬伯伯,、小貓,、小猴、小青蛙是怎么說(shuō)的呢,？它說(shuō)的不對(duì),，那么它應(yīng)該怎么說(shuō)？請(qǐng)小朋友把它說(shuō)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái),。

師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說(shuō)的,？它應(yīng)該怎么說(shuō)？幼：小兔子說(shuō)沒關(guān)系（謝謝你）

師：小兔子遇到了小猴子是怎么說(shuō)的,？它應(yīng)該怎么說(shuō),？幼：小兔子說(shuō)謝謝你（沒關(guān)系）

師：小兔子撞到了小貓是怎么說(shuō)的？它應(yīng)該怎么說(shuō),？幼：小兔子說(shuō)別客氣（對(duì)不起）

師：小貓應(yīng)該怎么說(shuō),？幼：小貓說(shuō)沒關(guān)系

師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說(shuō)的呢,？小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)

幼：小兔子謝謝你

師：小兔子是怎樣說(shuō)的啊,。幼：小兔子說(shuō)對(duì)不起（不客氣）

師：小朋友真棒，把小兔子說(shuō)錯(cuò)的禮貌用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了,，現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧,。

師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語(yǔ)。幼：謝謝,，沒關(guān)系,，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語(yǔ),。（幼兒回答）

師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼,？

幼：跟老師說(shuō)早上好

師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說(shuō)

幼：對(duì)不起

我們出去把這些禮貌用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽,，讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子,。

通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開心,，他們本身也會(huì)得到一份快樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ),，并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣,，輕松愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。

中班禮儀活動(dòng)禮貌用語(yǔ)篇二

懂禮貌是孩子生活中重要的一部分,，它來(lái)源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活,，同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個(gè)美好的明天,，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣,。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诙Y貌方面的認(rèn)識(shí)有很大差異，有的孩子上幼兒園時(shí)要家長(zhǎng)和老師提醒才知道問(wèn)好,。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用,，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

1,、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語(yǔ),知道禮待他人,。

2、幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中,，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ),。

3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5,、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,。

圖片，多媒體,，鉛筆,，剪刀

本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語(yǔ)和將這些語(yǔ)言用于實(shí)踐。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語(yǔ)并能將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中,；難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中,，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。

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老師：小朋友們,，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,，有些小朋友在早上來(lái)幼兒園時(shí)見到老師什么都沒說(shuō)，小朋友知道早上見到老師要說(shuō)什么嗎,？（幼兒答）哪下午的時(shí)候又要說(shuō)什么呢,？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來(lái)形容這些語(yǔ)言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語(yǔ)言叫做禮貌用語(yǔ),；在我們的生活中有很多禮貌用語(yǔ),，你們知道哪一些并且說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)候用？（幼兒舉手回答,，老師總結(jié)幼兒的回答）

（1）（怎么說(shuō)）寶貝們回答的都不錯(cuò),，原來(lái)呀，我們的生活中有這么多禮貌用語(yǔ),，現(xiàn)在我們來(lái)看一段視頻,，看完之后，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你都聽到了那些禮貌用語(yǔ),？（視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場(chǎng)景）剛才你們說(shuō)了你們看到的,、聽到的，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時(shí)要說(shuō)什么呀,？（幼兒答）對(duì)了,，當(dāng)我們與他人見面時(shí)要問(wèn)好，哪與他人分開時(shí)要說(shuō)什么,？（幼兒答）寶貝們真聰明,，小朋友發(fā)現(xiàn)沒有，當(dāng)大人給我們東西是我們?cè)撜f(shuō)什么,？（幼兒答）你們到那些家里去做過(guò)客,？有用到這些語(yǔ)言嗎？（幼兒答）嗯,，寶貝們說(shuō)的都很好,，現(xiàn)在呀我想來(lái)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)表演一下去朋友家做客。（情景表演）

（2）（怎么做）寶貝們有沒有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀,？（幼兒回答）小朋友真厲害,，當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說(shuō)謝謝而且還要雙手接過(guò)來(lái)。

現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)看一些圖片,，說(shuō)說(shuō)圖片中的小朋友做的對(duì)不對(duì),？（圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對(duì)的也有錯(cuò)的由幼兒說(shuō)自己的看法之后老師總結(jié)）看來(lái),，遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方,，比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對(duì)著他人，接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過(guò)來(lái)?，F(xiàn)在,，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請(qǐng)你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額,。（教師觀察幼兒的動(dòng)作并做總結(jié)）

（3）（為什么）剛才我們看了一些視頻圖片,，知道了在我們生活中的一些禮節(jié),，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎？（幼兒討論回答）寶貝們也知道在我們說(shuō)這些禮貌用語(yǔ)時(shí),，大人們會(huì)夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子,，就像我們?cè)谟龅饺藗儠r(shí)你們覺得是說(shuō)你好好一些還是說(shuō)喂那個(gè)人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜歡他,；當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會(huì)避免他人受傷?，F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中,，做一個(gè)大家喜歡的懂禮貌的好孩子,。

寶貝們，我們知道這么多禮貌用語(yǔ)并知道在什么時(shí)候用它,，要記得在生活中用他們,，下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次活動(dòng)到此結(jié)束,。

對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，禮貌教育非常重要,，教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行友愛同伴,、文明禮貌教育。 培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為,。是能有禮貌地向老師,、同伴問(wèn)早、說(shuō)再見,。

中班禮儀活動(dòng)禮貌用語(yǔ)篇三

為了更好地培養(yǎng)中班幼兒的禮貌行為,，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為：見到老師、小朋友會(huì)主動(dòng)地問(wèn)好,、問(wèn)早,，離園會(huì)和老師小朋友再見，會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),，如：你好,、謝謝、再見,、請(qǐng),、對(duì)不起、沒關(guān)系等,，并針對(duì)這一常規(guī)要求,，要求家長(zhǎng)配合在早晨入園和離園時(shí)提醒孩子和老師小朋友問(wèn)早、再見,，在家培養(yǎng)孩子使用禮貌用語(yǔ),，在幼兒園由教師引導(dǎo)教育孩子做個(gè)有禮貌的好寶寶,。

培養(yǎng)了幼兒良好禮貌行為。所以我選擇了這么一節(jié)關(guān)于品德教育的語(yǔ)言活動(dòng),，我覺得向幼兒進(jìn)行這方面的教育十分重要,。根據(jù)幼兒園指導(dǎo)綱要，在共同的生活和活動(dòng)中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。因此,，從小重視規(guī)范他們的行為,，對(duì)他們形成良好的思想品德和文明行為具有特殊意義。

1,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為,。

2、懂得生活中的正確文明行為,。

3,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為

懂得生活中的正確文明行為,。

小兔頭飾,，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌,，關(guān)于有禮貌的

動(dòng)畫故事,。畫好的娃娃圖片，油畫棒,，棒棒膠,，線。動(dòng)物飾,。

1,、手指游戲。

問(wèn)：游戲里的小兔有沒有禮貌,？

2,、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，小朋友想看嗎,？

1）出示小兔：“小朋友,，你們好！”

教師引導(dǎo)說(shuō)：“小兔在問(wèn)你們好,，你們應(yīng)該說(shuō)什么?。俊苯處煿膭?lì)幼兒積極參與,，和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)

（2）小木偶要走了：“小朋友,，再見” ,。小朋友們主動(dòng)和小木偶再見。

教師小結(jié)：與人見面要主動(dòng)問(wèn)好,，分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見,，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。

1,、師：小朋友,，小兔給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，我們一起來(lái)欣賞,。

幼兒觀看動(dòng)畫片,。教師提問(wèn)：

（1）誰(shuí)最有禮貌？

（2）豬小弟是怎樣做的,？

教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們,，做個(gè)有禮貌的好孩子。

2,、小朋友給小兔表演一個(gè)節(jié)目好嗎,？

歌表演：《對(duì)不起、沒關(guān)系》

3,、想想我們生活中,，有哪些事情需要禮貌的行為。（輕輕地走路,，小聲說(shuō)話，請(qǐng)小朋友先洗手,，喝水,，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂定主人的東西,。）

4,、小白兔給我們也帶來(lái)了好看節(jié)目小朋友想看嗎？

（情景表演）小動(dòng)物之間問(wèn)好,，不小心捧著別人了說(shuō)對(duì)不起,，別人給你東西說(shuō)“謝謝”。

5,、觀看圖片,。（正確的禮貌行為）

小朋友做一個(gè)禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友,。

中班禮儀活動(dòng)禮貌用語(yǔ)篇四

分析《禮貌歌》這首歌曲,，我認(rèn)為它向孩子們主要傳達(dá)的就是伙伴間主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”這兩個(gè)禮貌用語(yǔ)的作用與好處,。

在活動(dòng)中,，我首先運(yùn)用圖譜的形式,，幫助孩子記憶歌曲內(nèi)容，初步熟悉歌曲之后,，運(yùn)用分角色演唱以及貫穿始出示寫有“對(duì)不起,、沒關(guān)系”的字條的方法，使幼兒加深對(duì)歌曲中“對(duì)不起”“沒關(guān)系”這兩個(gè)中心詞的印象,。

最后,，在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，通過(guò)簡(jiǎn)單談話,，讓幼兒感受“對(duì)不起,、沒關(guān)系”這個(gè)禮貌用語(yǔ)的作用，并通過(guò)嘗試看簡(jiǎn)單的節(jié)奏譜說(shuō)唱“沒關(guān)系”,，增加歌唱活動(dòng)的樂趣

1.感知歌曲的ab結(jié)構(gòu)嗎,，能和著音樂有節(jié)奏的念歌詞。

2.感受歌曲詼諧,、幽默的情緒,，能用活潑、歡快的情緒進(jìn)行演唱,。

1． 能用歡快活潑幽默的情緒進(jìn)行演唱,。

2． 掌握歌曲的結(jié)構(gòu)類型，學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ),。

1．圖譜,、歌詞圖片

2．音樂磁帶

1.今天老師特別高興，一高興就唱“嚕啦啦”的歌,。你們想聽一聽嗎,？

2.教師以活潑、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分,。

3.你聽了這首歌感到高興嗎,？（教師再次清唱，引導(dǎo)幼兒感受樂曲活潑歡快的情緒）

今天,，徐老師給小朋友們帶來(lái)了一首名字叫《對(duì)不起,，沒關(guān)系》的故事，請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情

1,、教師說(shuō)唱一遍歌詞,，邊說(shuō)邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片。

逐一提問(wèn)：

（1）故事里面有誰(shuí),？（“明明和亮亮,，”）

（2）他們之間發(fā)生了什么事？（亮亮提著水桶往外潑,，潑在了明明的鞋上）

（3）水潑在了明明的鞋上,，亮亮是怎么說(shuō)的（對(duì)不起,，對(duì)不起，向你敬個(gè)禮,，請(qǐng)你不要對(duì)我那么生氣）

（4）明明是怎么回答的（明明趕緊說(shuō)：沒關(guān)系,，向你回個(gè)禮，我會(huì)對(duì)你笑嘻嘻）

2.師幼一起完整的念一遍歌詞,。

3.難點(diǎn)部分“嚕啦啦”多念幾遍,。

1、教師將這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲,，聽教師完整的唱一遍,。

2、教師與幼兒一起學(xué)唱歌曲,。

3,、解決難點(diǎn)。

4,、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的'地方全部唱準(zhǔn)確,。

5、再次唱,，老師退位,。

1、師幼選擇要歌唱的角色,，進(jìn)行分角色演唱,。

（1）歌曲中有哪兩位小朋友？你們想扮演誰(shuí),？

（2）師幼嘗試著分角色演唱,。

2、幼兒分角色演唱,。

3、幼兒互換角色進(jìn)行演唱,。

1,、提問(wèn)：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了,，他馬上說(shuō)：“對(duì)不起”,，你會(huì)怎么說(shuō)？為什么要說(shuō)沒關(guān)系呢,？

2,、小結(jié)：原來(lái)“對(duì)不起”“沒關(guān)系”是一句禮貌用語(yǔ)，它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友,，所以以后我們主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起沒關(guān)系”

3,、出示相應(yīng)的節(jié)奏譜：這句“沒關(guān)系沒關(guān)系”怎么唱,？

4、幼兒嘗試著演唱,。

5,、教師扮演“亮亮”，幼兒扮演“明明”,，最后演唱一遍,。

中班禮儀活動(dòng)禮貌用語(yǔ)篇五

1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：“你好”,、“再見”,，并在老師的提醒下會(huì)正確使用。

2,、熟悉歌曲,，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,。

3,、根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽進(jìn)行表演。

1,、在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,，并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

1,、教師通過(guò)講述故事《有禮貌的小白兔》,，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語(yǔ),，引起幼兒愛好,。

師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀,？”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌,，所以大家都喜歡它！”

2,、熟悉歌曲《禮貌歌》,，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力,。

師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲,，我們一起來(lái)聽聽看，請(qǐng)小朋友跟著音樂來(lái)拍手,?！?/p>

3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)略表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,。

唱“你好,，你好，親愛的朋友,，我們一起,，快樂無(wú)比”時(shí)，左右手握拳在胸前,，大拇指相向,，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。

唱“再見,，再見,，親愛的朋友，我們將再見”時(shí),，左右手握拳在胸前相對(duì),，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀,。

4,、通過(guò)游戲，讓幼兒把握“你好”,、“再見”禮貌用語(yǔ)的正確用法,。

師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑　薄暗搅诵茇埣椅覀冊(cè)趺凑f(shuō),？”“我們一起來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧,！”“我們?cè)摶丶伊耍茇堈f(shuō)什么,？”

有一天,，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)：“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜,，小白兔說(shuō)：“謝謝,！”于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吲d奮興地搭積木,，做游戲,。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)：“我喜歡和你作朋友,！”小白兔向小熊貓招招手說(shuō)：“再見,！”就回家了,！

中班禮儀活動(dòng)禮貌用語(yǔ)篇六

中班社會(huì)優(yōu)秀教案《借用物品有禮貌》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒明白向人借東西時(shí)須經(jīng)過(guò)同意才可以將物品拿走，幼兒學(xué)會(huì)借東西時(shí)有禮貌、并按時(shí)歸還,，培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動(dòng)的品質(zhì)，快來(lái)看看幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀《借用物品有禮貌》含反思教案吧,。

1,、幼兒學(xué)會(huì)借東西時(shí)有禮貌、并按時(shí)歸還,。

2,、幼兒明白向人借東西時(shí)須經(jīng)過(guò)同意才可以將物品拿走。

3,、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

儒靈童教材,、游戲物品

幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《借用物品有禮貌》

1,、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2,、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

1、"聽"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你是怎樣向好朋友借東西的？

2、安靜聽《儒靈童》故事,，情境導(dǎo)入,。

教師提問(wèn)：小貓為什么愿意把書借給小兔子？

故事總結(jié)：小兔子有禮貌地向小貓借書,，為了保護(hù)書還包上書皮，并且做到了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)歸還，是個(gè)講信用的好孩子,，小朋友你們能做到嗎？

3,、"看"動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友,，在借東西前應(yīng)該說(shuō)什么？

4,、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題(1)豆豆拿走寶寶的東西有沒有得到寶寶的允許,？

(2)得到儒靈童的幫助后,，豆豆又是怎么做的,？

(3)小朋友向別人借東西時(shí)應(yīng)該怎樣做？

5,、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫,，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué),。

教師總結(jié)：動(dòng)畫片里的豆豆想騎自行車,，沒有經(jīng)過(guò)寶寶同意就把小車騎走了，這樣做是非常不禮貌的行為,。后來(lái),，經(jīng)過(guò)儒靈童的幫忙，豆豆向?qū)殞毘姓J(rèn)了錯(cuò)誤,。小朋友,，借用別人東西的時(shí)候，要先得到別人的同意,，用完后要盡快歸還,，這樣別人才愿意把東西借給你。

教師看圖總結(jié)：當(dāng)你向他人借物品時(shí)一定要禮貌的向?qū)Ψ秸f(shuō)"你好,，請(qǐng)問(wèn)你可不可以把xx借給我,？"征得對(duì)方的同意后，你才可以將物品拿走并且說(shuō)謝謝,。好好保管物品并及時(shí)歸還,，這樣小伙伴才愿意把物品借給你。

名稱：禮貌小天使目標(biāo)：幼兒在借物品時(shí)學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組,，其中教師根據(jù)本班人數(shù)準(zhǔn)備好書本數(shù)量,，一組幼兒有兩本書，而另一組幼兒沒有書,，現(xiàn)在老師說(shuō)："請(qǐng)小朋友們安靜看書"這時(shí)沒有書的小朋友可以跟有兩本書的小朋友借書看,，借書時(shí)要說(shuō)禮貌用語(yǔ)，并且說(shuō)好什么時(shí)候歸還,。

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典,。

(2)教師可以在日常生活中教導(dǎo)小朋友們?nèi)绾谓柽€物品。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,，表現(xiàn)出極大的興趣,，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班禮儀活動(dòng)禮貌用語(yǔ)篇七

1,、 幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用請(qǐng)求的語(yǔ)氣說(shuō)：你能―――樣嗎？

2,、 幼兒能熟練的使用你好,、謝謝、再見,。

3,、 幼兒感受使用禮貌用語(yǔ)和同伴交流的樂趣。

4,、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

5、 愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

幼兒能熟練的使用你好、謝謝,、再見

幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用請(qǐng)求的語(yǔ)氣說(shuō)：你能―――嗎,？

幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用請(qǐng)求的語(yǔ)氣說(shuō)：你能―――嗎？

小動(dòng)物的頭飾 果樹 兔媽媽的長(zhǎng)耳朵 水果籃 兔寶寶（配班老師扮演） 把孩子分成4組

教師帶上兔媽媽的長(zhǎng)耳朵,，跨上水果籃蹦蹦跳跳的出場(chǎng),。和小朋友們問(wèn)好告訴大家兔媽媽在森林里發(fā)現(xiàn)了很多水果想請(qǐng)小朋友一起去摘，激發(fā)幼兒的興趣,。

1,、 兔媽媽對(duì)小朋友們打招呼“你們好”，告訴小朋友們我的孩子不見了你們能幫我找一找嗎,？孩子找到后兔媽媽趕忙說(shuō)“謝謝”,。為了感謝大家我請(qǐng)大家吃水果，小朋友們拿到水果后知道說(shuō)謝謝,。

2,、 到樹林里摘水果（每個(gè)孩子只能摘2個(gè)）。每個(gè)小朋友一個(gè)頭飾,，在摘水果前知道和果樹問(wèn)好,，摘完后知道說(shuō)謝謝、再見

1,、孩子們能把自己的勞動(dòng)成果和朋友一起分享,。

2、每組孩子摘的水果不一樣如果你想吃其他的水果就必須說(shuō)出：你好你的水果真好你能和我換一個(gè)嗎,？

3,、 鼓勵(lì)孩子大膽的交流

請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己在生活中需要幫助的時(shí)候應(yīng)該怎樣對(duì)別人說(shuō),。

請(qǐng)家長(zhǎng)回家以后和孩子一起做一做這樣的練習(xí)，為孩子與他人的交往和溝通打下良好的基礎(chǔ),。

現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是獨(dú)生子女,，有很多的孩子是以自我為中心不知道怎樣和別人相處。然而良好的品格及禮儀,、行為習(xí)慣能夠影響孩子的一生命運(yùn),。 基本禮儀的常識(shí)是讓人們懂得尊重他人，理解他人,，設(shè)身處地的為他人著想,。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們的禮儀無(wú)非就是如：來(lái)園,、離園能主動(dòng)向老師鞠躬打招呼,；在路上碰到老師或熟悉的人能主動(dòng)打招呼；知道要尊重別人等等,；在家中家長(zhǎng)也是孩子最好的榜樣,，作為家長(zhǎng)，她的一言一行也會(huì)給孩子一個(gè)很好的榜樣,。我認(rèn)為禮儀教育還得幼兒園,、家庭、社會(huì)共同努力,。

中班禮儀活動(dòng)禮貌用語(yǔ)篇八

1,、知道在公共場(chǎng)所照顧有困難的人，并能以禮相待,。

2,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心，親近他人的情感,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4,、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái),。

掛圖。

1,、教師出示圖一：小朋友,，看，圖上的是在哪里你們看出來(lái)了嗎?他們見了面在干什么呢? 教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答,。

2,、教師出示：這時(shí)車上來(lái)了一位誰(shuí)呢?她怎么樣了呢?沒有座位了,，大家猜猜小動(dòng)物們會(huì)怎么做呢? 幼兒猜過(guò)后，揭開圖片,。

教師：小朋友,，看，是誰(shuí)讓的座呢?

3,、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會(huì)說(shuō)什么話呢? 請(qǐng)幼兒回答,。

4、教師出示圖四：(用紙遮住兩個(gè)小動(dòng)物相互說(shuō)對(duì)不起的畫面)：這時(shí)公交車上的小動(dòng)物好多呀,，這個(gè)時(shí)候又發(fā)生了什么事情呢?它們會(huì)怎么樣解決呢? 請(qǐng)幼兒討論后進(jìn)行回答。

5,、教師出示圖五：車到站了,，兩個(gè)好朋友要分開了，你們說(shuō)他們之間又會(huì)說(shuō)些什么呢?

1,、教師：小朋友,，剛才老師已經(jīng)根據(jù)圖畫把這個(gè)故事講述出來(lái)了，你們會(huì)講這個(gè)故事了嗎?

2,、教師引導(dǎo)幼兒聽風(fēng)是雨故事內(nèi)容,。鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。

1,、教師請(qǐng)幼兒來(lái)扮演小動(dòng)物,，并搬到自己的小椅子來(lái)當(dāng)做汽車。

2,、教師邊引導(dǎo)幼兒來(lái)進(jìn)行表演,。并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

3,、教師：剛才表演的時(shí)候,，你的心情怎么樣?在公交車上的時(shí)候，你遇到過(guò)什么事?是怎么解決的呢?

4,、教師：當(dāng)你幫助別人時(shí)心里是什么感覺?當(dāng)你被別人幫助時(shí)心里又是什么感覺?

5,、教師小結(jié)：生活中，幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事,，每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候,。當(dāng)遇到困難時(shí)得到別人的幫助，會(huì)很感動(dòng),、很開心,。當(dāng)自己有能力幫助有困難的人時(shí)，會(huì)覺得自己很重要,，得到別人的感謝也會(huì)很快樂,。

對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行友愛同伴,、文明禮貌教育,。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。

讓孩子在直觀感受,、參與,、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識(shí)。將禮儀教育滲透在一日活動(dòng)之中,，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶,，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

中班禮儀活動(dòng)禮貌用語(yǔ)篇九

最近,，我發(fā)現(xiàn)自己的身邊時(shí)常出現(xiàn)一些不文明不禮貌的不良事件,。我很了解現(xiàn)在每個(gè)家庭的孩子尤其是那些獨(dú)生子女，從小就接受了家長(zhǎng)們過(guò)多的呵護(hù)和寵愛,，甚至于是被溺愛,，以至于孩子們都在不知不覺中丟掉了好多良好的傳統(tǒng)美德。例如：在生活中孩子們不會(huì)使用禮貌用語(yǔ)與別人交流,，需要?jiǎng)e人幫助時(shí)也直接用“喂,、喂”與人打招呼，很不禮貌,。我們應(yīng)該讓幼兒了解講文明,、懂禮貌是我們弘揚(yáng)民族文明、展示民族精神的重要途徑,。所以針對(duì)這一情況我特意結(jié)合了我園的禮儀教育實(shí)際設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)內(nèi)容,。

1．讓幼兒學(xué)會(huì)與人見面時(shí)的相關(guān)禮儀，感受友好同伴,、禮貌待人的傳統(tǒng)美德,。

2．培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3．通過(guò)本次活動(dòng),，促使幼兒能正確的使用禮貌用語(yǔ),。

活動(dòng)重點(diǎn)是要求幼兒了解什么是禮貌用語(yǔ)？他的奇妙之處,？

難點(diǎn)是請(qǐng)幼兒掌握禮貌用語(yǔ)的普及和廣泛應(yīng)用,。

文明禮儀的相關(guān)課件、文明禮貌用語(yǔ)的圖片,、禮儀小明星的綬帶,、知識(shí)準(zhǔn)備是一個(gè)小故事的動(dòng)畫碟片。

動(dòng)畫故事在看一半的時(shí)候教師要提出相應(yīng)的問(wèn)題請(qǐng)幼兒討論。體會(huì)故事中兔寶寶的語(yǔ)言變化,。（故事的上一半內(nèi)容是：兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事,，幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥，媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號(hào),，紅漆大門,。兔寶寶說(shuō)知道了就跑了，可是它看到紅漆大門卻沒見到門牌號(hào)就很著急,，這時(shí)跑來(lái)了一位水牛大哥哥,，它就趕緊喊道：“喂、喂我問(wèn)問(wèn)你——”可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了,，兔寶寶很委屈,，急的哇哇大哭起來(lái)。媽媽很著急就出來(lái)找兔寶寶,，看到寶寶在哭就問(wèn)它原因,，寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了媽媽，媽媽卻笑著說(shuō)：“原來(lái)是寶寶還沒有學(xué)會(huì)好好說(shuō)話呀,?！睂殞毢芷婀?，媽媽就在它的耳邊說(shuō)了一遍,，寶寶就明白了，讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家,。）教師提問(wèn)：兔寶寶會(huì)找到阿姨家嗎,？它又是怎么找到的呢？

請(qǐng)幼兒討論,；教師小結(jié)討論結(jié)果,。請(qǐng)幼兒續(xù)看動(dòng)畫故事再次進(jìn)行討論。

（下一半故事內(nèi)容：兔寶寶又繼續(xù)走著,，終于又看到了一扇紅漆大門這時(shí)發(fā)現(xiàn)門牌號(hào)是10號(hào),，兔寶寶高興極了，正在猶豫是否進(jìn)去時(shí),，一位刺猬老奶奶從門里走出來(lái),，兔寶寶就走上前有禮貌的問(wèn)了一聲好：“老奶奶你好，請(qǐng)問(wèn)小刺猬阿姨是不是住在這里呀,？我想要找到它,。”“是住在這啊,，我?guī)闳フ宜?！”“謝謝您。”最后兔寶寶終于幫助媽媽做好了這件事情,，特別的開心和快樂,。媽媽也高興的夸獎(jiǎng)兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。）教師提問(wèn)：兔寶寶的語(yǔ)言變化了什么,？請(qǐng)幼兒再次討論,。教師小結(jié)討論結(jié)果：如果對(duì)人不禮貌，當(dāng)你遇到困難時(shí)別人是不會(huì)幫助你的,，所以小朋友要做一個(gè)懂禮貌的好孩子,。初次體會(huì)文明禮貌用語(yǔ)的奇妙之處。

1.讓幼兒用禮貌用語(yǔ)各說(shuō)一句話,。如“請(qǐng)你和我一起做游戲好嗎,？”再如：“老師您辛苦了?！被颉拔覀冎x謝老師為我們發(fā)了這么好看的書”,。“老師早上好,?！薄袄蠋熢僖娏恕,！?/p>

2.幼兒集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)我們應(yīng)該怎么說(shuō),？

3.幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到禮貌用語(yǔ)呢？如：買東西時(shí),、吃飯時(shí),、坐車時(shí)、做游戲時(shí),、上課時(shí),、家里來(lái)客人時(shí)等等。

1.播放文明禮儀課件,，讓幼兒仔細(xì)觀擦,。

2.將文明用語(yǔ)圖片貼在活動(dòng)時(shí)的周圍墻面上，供幼兒自由的進(jìn)行情境表演練習(xí),。

3.幼兒自由組合,，進(jìn)行情境表演，教師指導(dǎo),。

4.教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶,，并鼓勵(lì)幼兒廣泛應(yīng)用禮貌用語(yǔ)。

：小朋友們都掌握了禮貌用語(yǔ)的應(yīng)用,，希望所有的小朋友都把禮貌用語(yǔ)帶回到自己的生活中,，廣泛流傳。

我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個(gè)班級(jí)和科室去，促使幼兒在完成任務(wù)時(shí)強(qiáng)化文明禮儀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)使用文明禮貌用語(yǔ)的奇妙和快樂,。

我在活動(dòng)中運(yùn)用了故事啟迪、行為辨析,、情境體驗(yàn),、生活經(jīng)驗(yàn)拓展等方法。讓幼兒體會(huì)禮貌用語(yǔ)的奇妙之處,。在活動(dòng)中幼兒活動(dòng)興趣濃厚,，特別是在討論時(shí)，他們積極主動(dòng),，各抒己見,，氣氛非常熱烈，并且在活動(dòng)中還培養(yǎng)了幼兒的想象力,、表現(xiàn)力,；在情境表演過(guò)程中，幼兒能自由分配角色,，活動(dòng)情緒高漲,，效果顯著。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語(yǔ)需要長(zhǎng)期的實(shí)踐,，要滲透到幼兒的一日生活中，時(shí)刻注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性,，只有這樣的文明禮儀教育才會(huì)達(dá)到預(yù)期的教育效果和目標(biāo),。

中班禮儀活動(dòng)禮貌用語(yǔ)篇十

我國(guó)素有“文明古國(guó),，禮儀之邦”之稱,。“人不識(shí)禮儀,，寸步亦難移”,，這是我國(guó)人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語(yǔ)是人們?nèi)粘９ぷ?、學(xué)習(xí),、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語(yǔ)言。在一定意義上,，它標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族的文明程度，反映著社會(huì)風(fēng)尚,，也反映著每個(gè)人的思想,、情操和文化素養(yǎng)。注意培養(yǎng)幼兒的禮儀意識(shí)，特別是把這種“意識(shí)”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要,，這也是設(shè)計(jì)《我是有禮貌的小朋友》本次活動(dòng)的主旨,。

集體。

1,、讓幼兒了解禮貌含義,，并愿意積極參與和認(rèn)真做好。

2,、讓幼兒知道自己的身份和責(zé)任,，體驗(yàn)自己的價(jià)值。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

1,、兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

2,、去過(guò)公共場(chǎng)所,。

3、環(huán)境準(zhǔn)備,。

4,、掛圖、禮貌牌若干,。

1,、教學(xué)重點(diǎn)：了解“禮貌”含義。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ),，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ),。

這是什么地方,？你去過(guò)嗎？

在商場(chǎng)里,，我們要注意什么,？

在幼兒園里，怎么做是有禮貌的小朋友,？你是怎樣做的呢,？

（1）幼兒自由結(jié)伴練習(xí)禮貌用語(yǔ),。（請(qǐng)你看看小朋友是怎么做的？）

（2）鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表演,，并推選出誰(shuí)是最有禮貌的小朋友,。你們覺得哪個(gè)小朋友最有禮貌？

（3）給有禮貌的小朋友掛上禮貌牌,。

幼兒以具體形象思維為主,，選用“圖示”的手段，把幼兒應(yīng)掌握的具體形象地描述出來(lái),，說(shuō)明禮儀的具體內(nèi)容,，這樣幼兒一看就明白，也容易記住,。在社會(huì)交往中使用禮貌語(yǔ)言,，有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系，促進(jìn)人們之間的團(tuán)結(jié),。因此,，從小對(duì)幼兒進(jìn)行說(shuō)話有禮貌的教育是非常必要的。

本課旨在通過(guò)活動(dòng),，教育幼兒要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族文明有禮的好傳統(tǒng),，知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌,，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ),，形成人人使用禮貌用語(yǔ)，處處使用禮貌用語(yǔ)的風(fēng)氣,，逐漸形成習(xí)慣,。體會(huì)對(duì)人說(shuō)話有禮貌、正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂,，為自己做到說(shuō)話有禮貌而感到自豪,。激發(fā)了幼兒產(chǎn)生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。