計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

課程計(jì)劃表 學(xué)習(xí)計(jì)劃篇一

不一定,！

有些同學(xué)雖然看起來(lái)很努力,，課間不出去玩，周末也窩在家里寫作業(yè),，但他大部分時(shí)間并沒(méi)有集中精力,，只是在漫無(wú)目的、心浮氣躁地“磨洋工”。一個(gè)班里30%~40%左右的中等生,，基本都是這個(gè)狀態(tài),。

有的同學(xué)從來(lái)不熬夜，該玩的時(shí)間也在瘋玩,，但他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候,，能提前做個(gè)計(jì)劃，知道總共有哪些任務(wù),，安排好先做什么后做什么,。一個(gè)班里10%左右的尖子生，都是這個(gè)狀態(tài),。

決定成績(jī)的并不是你在學(xué)習(xí)上花了多長(zhǎng)時(shí)間,，而是這些時(shí)間是否“有效”，是否都能集中注意力,。

自己制作學(xué)習(xí)計(jì)劃并堅(jiān)決完成。

1.先仔細(xì)想想,，這段時(shí)間最想在哪方面有收獲,？是單詞量的突飛猛進(jìn)，還是語(yǔ)文素材的積累,，還是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的鞏固,？選一個(gè)你最想要的目標(biāo)，然后進(jìn)行分解,。

2.給自己些小獎(jiǎng)勵(lì),。當(dāng)天的計(jì)劃若能執(zhí)行，不妨在下周的計(jì)劃表里給自己安排看一場(chǎng)電影,。 周計(jì)劃能執(zhí)行,，和爸爸媽媽一起商量一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)措施吧，選你最喜歡的,。

3.遇到變動(dòng)時(shí)怎么辦,？寫下每天最重要的六件事。重要者先行,。

課程計(jì)劃表 學(xué)習(xí)計(jì)劃篇二

為了在新課程培訓(xùn)中學(xué)有所獲,，學(xué)習(xí)新的理念、新的觀點(diǎn),、新的方法,，并把所學(xué)轉(zhuǎn)化為自己在教學(xué)實(shí)踐中的具體行為，讓自己的教學(xué)充滿活力與生機(jī),，讓自己的教學(xué)水平得以不斷地提升,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主人，特制定此學(xué)習(xí)計(jì)劃，新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

通過(guò)學(xué)習(xí)使自己對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)能有所理解,，對(duì)新的課程結(jié)構(gòu)有新的認(rèn)識(shí)，并明白新的課程結(jié)構(gòu)的含義,。知道如何開發(fā)利用課程資源,，通過(guò)教師的互相學(xué)習(xí)、交流,，對(duì)自身教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),，對(duì)新教材內(nèi)容、教法不僅做到心中有數(shù),，對(duì)新教材的評(píng)價(jià)體系也要有新的認(rèn)識(shí),，明確自己在新教改形勢(shì)下的地位。通過(guò)努力的學(xué)習(xí),，讓新的理念轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng),，在學(xué)生中大力開展素質(zhì)教育，讓學(xué)生獲得全面的發(fā)展,。

1,、《新課程師資培訓(xùn)精要》：認(rèn)真學(xué)習(xí)我國(guó)新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革的全景透視、基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),、課程結(jié)構(gòu),、課程資源、校本課程,、學(xué)習(xí)方式,、課程評(píng)價(jià)、教師角色轉(zhuǎn)換等相關(guān)內(nèi)容,。

2,、《心理健康教育與老師心理素質(zhì)》重點(diǎn)學(xué)習(xí)心理健康健康觀的革命、心理衛(wèi)生實(shí)現(xiàn)心理健康的必由之路,、心理健康素質(zhì)教育的新樂(lè)章,、教師的社會(huì)角色與心理素質(zhì)、教師的壓力與挫折,、教師的合理認(rèn)知與心理健康,、教師的情感與心理健康、教師的性格與心理健康,、教師的教學(xué)觀與心理衛(wèi)生,、教師的人際關(guān)系與心理健康、心理健康教育的能力與業(yè)務(wù)素養(yǎng),、教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生等重要內(nèi)容,，老師筆記《新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃》。

3、《初中語(yǔ)文新課標(biāo)》主要學(xué)習(xí)課程文件的轉(zhuǎn)型：從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn),、課程性質(zhì)：工具性與人文性的統(tǒng)一,、課程目標(biāo)：致力于全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文新教材：從“多本化”走向多樣化,、學(xué)習(xí)新方式：自主——合作——探究,、教學(xué)新評(píng)價(jià)：注重多元、質(zhì)性,、過(guò)程的發(fā)展性評(píng)價(jià),、教學(xué)新課題：語(yǔ)文課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合、課程資源：開發(fā)——利用——?jiǎng)?chuàng)生,、課程新發(fā)展：拓展語(yǔ)文課程的新領(lǐng)域,、與新課程同行：語(yǔ)文教師的專業(yè)發(fā)展與專業(yè)化建設(shè)等主要內(nèi)容。

1,、自主學(xué)習(xí)：自己自學(xué),。結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在教中學(xué),，在學(xué)中教,，把理論和實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)，每天抽出兩個(gè)小時(shí)認(rèn)真研讀《新課程師資培訓(xùn)精要》,、《心理健康教育與老師心理素質(zhì)》、《初中語(yǔ)文新課標(biāo)》,。

2,、合作交流：在學(xué)習(xí)中有不明白的地方，和同事利用教研活動(dòng)時(shí)間和坐班時(shí)間在一起進(jìn)行研究和討論,，共同學(xué)習(xí),，共同提高。

3,、撰寫教學(xué)反思：蘇州市副市長(zhǎng)朱自新教授在“朱自新成功保險(xiǎn)公司開業(yè)啟事”中寫道：“投保條件：每日三省,，寫千字評(píng)語(yǔ)篇，一天所見,、所聞,、所讀、所思,，無(wú)不可入文,。一年后持365篇來(lái)本公司。理賠辦法如投保方自感十年后未能躋于成功者（名師）之列,，本公司愿以一賠百”,。華東師大教授葉瀾也說(shuō)：“一名教師寫一輩子的教案不可能成為名師，但寫三年反思教案有可能成為名師?！蓖ㄟ^(guò)反省,、思考、探索,，來(lái)解決教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,，它是理解與實(shí)踐的對(duì)話，是理解與實(shí)踐溝通的橋梁,。

在一系列的學(xué)習(xí)中弄清基礎(chǔ)教育改革的背景,，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)課程結(jié)構(gòu),、課程資源有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師的健康心理形成自己的看法，對(duì)新課程的目的,、理念有清楚的認(rèn)識(shí),。

課程計(jì)劃表 學(xué)習(xí)計(jì)劃篇三

為了不斷更新自己的知識(shí)層次，滿足教育,、教學(xué)的需要,，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的綜合素質(zhì),，特制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)完本科課程和教育理論,、學(xué)校管理等內(nèi)容。

1,、周一至周五,，每天晚上7：30—9：00學(xué)習(xí)一個(gè)半小時(shí)。

2,、周六,、周日，學(xué)習(xí)六個(gè)小時(shí),。

4,、每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)資料 1個(gè)小時(shí)。

5,、每天用半小時(shí)到一小時(shí)的時(shí)間閱讀當(dāng)天報(bào)紙,、雜志，了解國(guó)內(nèi)外的重大新聞,、政策形勢(shì),，提高自己的政策理論水平。

專業(yè)課程

《大學(xué)英語(yǔ)i》《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》《馬克思主義哲學(xué)》《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》

《計(jì)算機(jī)統(tǒng)考》《網(wǎng)上學(xué)習(xí)導(dǎo)論》《數(shù)字電路》《英語(yǔ)統(tǒng)考》

1,、每天堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)以上,，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,。

2、利用周六,、周日加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

3、定期完成布置的作業(yè),。

1,、循序漸進(jìn)，持之以恒,，不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”,。

2、統(tǒng)籌兼顧,，科學(xué)安排,。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作有機(jī)統(tǒng)一,，努力使學(xué)習(xí)工作化,，工作學(xué)習(xí)化。

3,、融會(huì)貫通,，學(xué)以致用。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)來(lái)提高的業(yè)務(wù)水平,，通過(guò)不斷實(shí)踐來(lái)豐富工作經(jīng)驗(yàn),，把知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累升華為思維模式的更新，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力,。通過(guò)學(xué)習(xí),，有效解決在組織工作中存在的問(wèn)題，真正使思想有明顯提高,，作風(fēng)有明顯轉(zhuǎn)變，工作有明顯推進(jìn),。

4,、學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。用學(xué)習(xí)來(lái)提高實(shí)踐能力,，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果,。

課程計(jì)劃表 學(xué)習(xí)計(jì)劃篇四

素描教學(xué)計(jì)劃及課程安排

第一期

造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練（兩個(gè)月）

目標(biāo)：系統(tǒng)掌握學(xué)院派造型基礎(chǔ)知識(shí)，糾正錯(cuò)誤觀念與不良作畫習(xí)慣,，補(bǔ)充遺漏知識(shí),，為下一步深入訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：透視,、解剖,、空間表達(dá),、體積塑造、明暗,、構(gòu)圖

1 線條訓(xùn)練

線條是素描繪畫的根本,。通過(guò)不同線型的訓(xùn)練，掌握不同線型語(yǔ)言帶來(lái)的體會(huì),，同時(shí)平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提,。

2 幾何單體訓(xùn)練

講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力,。訓(xùn)練概括的能力,。

3幾何體組合透視

一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識(shí)，另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺透視”,。

4幾何體及靜物組合訓(xùn)練1

練習(xí)幾何體組合并逐步帶入水果基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

5幾何體及靜物組合訓(xùn)練2

練習(xí)幾何體組合并逐步帶入水果基礎(chǔ)訓(xùn)練。重在水果靜物的提高訓(xùn)練,。

6水果靜物訓(xùn)練1

水果組合訓(xùn)練,，關(guān)鍵在于掌握物體造型、比例關(guān)系,。

7水果靜物訓(xùn)練2

水果組合訓(xùn)練,，關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系,。

8完整空間訓(xùn)練

整體靜物空間練習(xí),，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖,、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練,。

第二期

綜合能力深入訓(xùn)練 （兩個(gè)月）

目標(biāo)：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生綜合繪畫能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練,。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無(wú)論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍,。從而樹立學(xué)生自信心。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：石膏像寫生,、靜物寫生,、細(xì)節(jié)刻畫、現(xiàn)代繪畫賞析,、大師作品賞析,。

1空間二點(diǎn)透視（成角透視）

生動(dòng)活潑。但必須控制好視點(diǎn)的高度,。

2 材質(zhì)訓(xùn)練

有針對(duì)性的對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類,，使學(xué)生心中形成形象豐富的材質(zhì)資料庫(kù)，如石材,、木材,、金屬,、玻璃、布藝,、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn),。

3單體訓(xùn)練－－復(fù)雜

針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。

4單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜

將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練,，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系,，虛實(shí)關(guān)系。

5完整空間訓(xùn)練

整體靜物空間練習(xí),，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束,，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練,。

6基礎(chǔ)石膏像學(xué)習(xí)

從簡(jiǎn)單的五官到石膏胸像逐步過(guò)渡,，練習(xí)各種造型，為以后頭像學(xué)習(xí)打下牢固基礎(chǔ),。

美術(shù)培訓(xùn)素描教學(xué)計(jì)劃

靜物

一：簡(jiǎn)單幾何形體訓(xùn)練（方體,、圓球、柱體）…………………………1周 目的：透視原理的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用

二：組合幾何形體訓(xùn)練（含幾何體與靜物組合）………………………3周 目的：明暗五調(diào)子的`應(yīng)用,，對(duì)分面,、結(jié)構(gòu)交界線、明暗交界線的理解,。 三：靜物素描訓(xùn)練

1,， 構(gòu)圖訓(xùn)練， …………………………1周 如何構(gòu)圖,、飽滿,，構(gòu)圖要見空間

目的：了解構(gòu)圖規(guī)律，認(rèn)識(shí)美的構(gòu)圖法則

2,， 造型訓(xùn)練 …………………………3周 目的：鍛煉觀察與分析能力,，提高對(duì)形的把握能力

3， 結(jié)構(gòu)訓(xùn)練 …………………………2周 結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)：邊緣線,、轉(zhuǎn)折線,、結(jié)構(gòu)線、輔助線,、明暗交界線、投影等等

目的：運(yùn)用結(jié)構(gòu),、空間朝向來(lái)表現(xiàn)體積,，避免依賴明暗、停留表面認(rèn)識(shí),。 4,， 明暗素描訓(xùn)練（明暗,、光影、質(zhì)感 ）…………………………2周 目的：對(duì)光影的捕捉,、材質(zhì)的表現(xiàn),、光感、質(zhì)感的表現(xiàn),，黑白灰的對(duì)比,，整體氣氛的塑造與統(tǒng)一。

5,，靜物寫生訓(xùn)練 …………………………4周 目的：整體靜物空間練習(xí),，從開始構(gòu)圖、到物體造型塑造,，到黑白灰,、空間虛實(shí)等綜合訓(xùn)練。

6. 默寫與半默寫訓(xùn)練 …………………………2周 目的：訓(xùn)練學(xué)生的對(duì)物體的想象與記憶能力,，通過(guò)默寫來(lái)提高的寫生能力,，在默寫考試中能自由應(yīng)對(duì)

四、石膏像

1.五官局部訓(xùn)練,，眼,、鼻、嘴,、耳的立體框架 …………………………2周 目的：理解局部的結(jié)構(gòu)構(gòu)造與表現(xiàn)

2.頭骨結(jié)構(gòu)訓(xùn)練（額節(jié)結(jié),、眉弓、顴骨,、鼻骨,、下頜骨）………………1周 目的：理解頭部的空間構(gòu)造、記住五大支點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特征

3.頭部肌肉解剖知識(shí)講解與訓(xùn)練（顳肌,、眼輪匝肌,、鼻肌、口輪匝肌,、咬肌等,，） ………………3周

目的：了解肌肉的走向、位置,、體積的厚薄,，

4.頭、頸,、肩的結(jié)構(gòu)以及透視關(guān)系,。（胸鎖乳突肌、提肌,、肩胛骨肌,、斜方

肌,，）………………2周

5.石膏胸像訓(xùn)練 ………………10周

目的：形的把握、體塊的轉(zhuǎn)折,、空間的朝向,、結(jié)構(gòu)肌肉的理解表現(xiàn)。對(duì)空間,、光影,、質(zhì)感的理解和表現(xiàn)。

步驟：1,、構(gòu)圖訓(xùn)練,，2、定形方法訓(xùn)練,，3,、分面訓(xùn)練，4,、結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練,，

5、光影素描訓(xùn)練,，6,、全面明暗素描訓(xùn)練。

（每個(gè)課題的詳細(xì)知識(shí)要點(diǎn),、及時(shí)間安排主教根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況每周通知）

一,、 樹立學(xué)生信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。教師要向?qū)W生說(shuō)明學(xué)好素描的學(xué)習(xí)意義,，促進(jìn)自己繪畫技能正常發(fā)展。教師多講美術(shù)在各方面的好處,，以及一些取得成果的實(shí)例,；教師多舉例說(shuō)明素描與寫實(shí)畫等的關(guān)系；教師對(duì)寫實(shí)性繪畫的練習(xí)多進(jìn)行輔導(dǎo),，消除學(xué)生對(duì)寫實(shí)技法的神秘恐懼感,，對(duì)學(xué)生繪畫上的進(jìn)步多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),、激勵(lì)他們樹立學(xué)習(xí)繪畫的信心,，上課注重使用現(xiàn)代教學(xué)手段，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)素描保持新鮮感和認(rèn)同感,。循序漸進(jìn)，從易到難，不急于求成,，腳踏實(shí)進(jìn)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的意志和毅力,。

二,、 合理運(yùn)用直觀教學(xué)手段，提高教學(xué)效果,。運(yùn)用直觀和材料和直接手段使學(xué)生獲得充分的感性認(rèn)識(shí),，以加深對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象和理論知識(shí)的理解。繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)包括形體結(jié)構(gòu)知識(shí),，透視知識(shí),，明暗知識(shí)，構(gòu)圖知識(shí)和色彩知識(shí),，這些知識(shí)除色彩知識(shí)外,，主要通過(guò)素描教學(xué)使學(xué)生掌握的，并通過(guò)練習(xí)轉(zhuǎn)化為繪畫技能,。然而這些知識(shí)較抽象,，學(xué)生難以理解，這就要求教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，運(yùn)用必要的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。 學(xué)生通過(guò)觀察，思考,，使他們自己發(fā)現(xiàn)"近大遠(yuǎn)小"的愛視規(guī)律,，接下來(lái)出示正體石膏模型，讓學(xué)生觀察,，比較,，哪些邊離畫者近，哪此邊離畫者遠(yuǎn),，在畫紙上哪些邊應(yīng)畫長(zhǎng)些,，哪些邊應(yīng)畫短些，通過(guò)練習(xí)逐漸把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,，再如,，明暗知識(shí)教學(xué)，教師可用直觀和講解方法,，闡明明暗色調(diào)變化的基本規(guī)律,。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察在一個(gè)光源照射下的立方體實(shí)物，可以看到在不同三個(gè)面上,，由于受光強(qiáng)弱不同,，呈現(xiàn)出明暗不同的三個(gè)調(diào)子。再引導(dǎo)學(xué)生觀察在同一個(gè)光源下的球體，它的明暗變化是逐漸轉(zhuǎn)變的,，但可以概括為亮面,、灰面（以上為受光部）明暗交界線，反面光面和投影（以上為背光部）,。統(tǒng)稱為"明暗五調(diào)子",。教師結(jié)合實(shí)物素描寫生進(jìn)行具體分析，使學(xué)生理解"三大面""五調(diào)子"的概念及其變化的基本規(guī)律,。

三,、 寫生與臨摹相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)和技能,。 寫生是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、分析能力和比較物體的外形特征而加以概括描繪一種重要課業(yè)，也是培養(yǎng)學(xué)生吸收別人的繪畫技巧,，是學(xué)習(xí)繪畫技法的一種方法,。 教會(huì)學(xué)生運(yùn)用正確的臨摹，才有可能學(xué)會(huì)寫生,。但是會(huì)臨摹,，不學(xué)或不會(huì)寫生，繪畫知識(shí)得不到鞏固,、理解學(xué)生的繪畫表達(dá)能力得不到提高,。因此要學(xué)好素描，一定要把臨摹和寫生結(jié)合起來(lái),，使學(xué)生寫生時(shí)有章法可依,，不至于感覺太難，產(chǎn)生畏懼心理,。 素描教學(xué)的內(nèi)容較廣,，包括線條運(yùn)用，執(zhí)筆姿式,、觀察方法,、目測(cè)方法和有關(guān)繪畫基礎(chǔ)知識(shí)的分析理解等。素描的基礎(chǔ)性強(qiáng),，涵蓋知識(shí)面廣,，操作間易，實(shí)效性突出,，作為繪畫教學(xué)的突破點(diǎn)非?？扇　?/p>

課程計(jì)劃表 學(xué)習(xí)計(jì)劃篇五

■素描教學(xué)計(jì)劃及課程安排

第一期

造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)） 目標(biāo)：系統(tǒng)掌握學(xué)院派造型基礎(chǔ)知識(shí),，糾正錯(cuò)誤觀念與不良作畫習(xí)慣,，補(bǔ)充遺漏知識(shí),，為下一步深入訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：透視,、解剖,、空間表達(dá)、體積塑造,、明暗,、構(gòu)圖、素描表現(xiàn)技法,、質(zhì)感練習(xí)。

1 線條訓(xùn)練

線條是素描繪畫的根本,。通過(guò)不同線型的訓(xùn)練,，掌握不同線型語(yǔ)言帶來(lái)的體會(huì)，同時(shí)平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提,。

2 體積感訓(xùn)練

講解概括之后的素描精要,，目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。訓(xùn)練概括的能力,。

3 單體透視

一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識(shí),，另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺透視”。

4空間一點(diǎn)斜透視

既簡(jiǎn)單又活潑,，是我們常用的一種透視方法,。

5單體訓(xùn)練－－簡(jiǎn)單

針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

6單體訓(xùn)練－－復(fù)雜

針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練,。

7單體組合訓(xùn)練－－簡(jiǎn)單

將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練,，關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系,。

8單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜

將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練,，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系,。

9完整空間訓(xùn)練

整體靜物空間練習(xí),，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖,、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練,。

第二期

綜合能力深入訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)） 目標(biāo)：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生綜合繪畫能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練,。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無(wú)論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍,。從而樹立學(xué)生自信心。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：石膏像寫生,、靜物寫生,、細(xì)節(jié)刻畫、質(zhì)感練習(xí)，場(chǎng)景速寫和慢寫,，黑白構(gòu)成,、現(xiàn)代繪畫賞析、風(fēng)景寫生,、大師作品賞析,。

1空間二點(diǎn)透視（成角透視）

生動(dòng)活潑。但必須控制好視點(diǎn)的高度,。

2 材質(zhì)訓(xùn)練

有針對(duì)性的對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類,，使學(xué)生心中形成形象豐富的材質(zhì)資料庫(kù)，如石材,、木材,、金屬、玻璃,、布藝,、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。

3單體訓(xùn)練－－復(fù)雜

針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練,。

4單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜

將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練,，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系,。

5完整空間訓(xùn)練

整體靜物空間練習(xí),，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖,、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練,。

第三期

升學(xué)應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練/中考/高考（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí) ）

目標(biāo)：在提高綜合能力的同時(shí)，也認(rèn)清了自己的興趣和特長(zhǎng),。在老師的幫助下確定專業(yè)方向,，教師按不同專業(yè)分科教學(xué)，學(xué)生側(cè)重研究本專業(yè)學(xué)科,。這一階段將學(xué)完所有考試科目,，要使大部分學(xué)生達(dá)到全國(guó)重點(diǎn)院校/北京重點(diǎn)美術(shù)特長(zhǎng)高等中學(xué)的專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)。

騰飛藝術(shù)坊美術(shù)培訓(xùn)素描教學(xué)計(jì)劃

靜物

一：簡(jiǎn)單幾何形體訓(xùn)練（方體,、圓球,、柱體）

目的：透視原理的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用

二：組合幾何形體訓(xùn)練

目的：明暗五調(diào)子的應(yīng)用，對(duì)分面,、結(jié)構(gòu)交界線,、明暗交界線的理解。

三：靜物素描訓(xùn)練

1,， 構(gòu)圖訓(xùn)練,，

如何構(gòu)圖,、飽滿，構(gòu)圖要見空間

目的：了解構(gòu)圖規(guī)律,，認(rèn)識(shí)美的構(gòu)圖法則

2,， 造型訓(xùn)練

目的：鍛煉觀察與分析能力，提高對(duì)形的把握能力

3,， 結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)：邊緣線,、轉(zhuǎn)折線、結(jié)構(gòu)線,、輔助線,、明暗交界線、投影等

等

目的：運(yùn)用結(jié)構(gòu),、空間朝向來(lái)表現(xiàn)體積,，避免依賴明暗、停留表面認(rèn)識(shí),。

4， 明暗素描訓(xùn)練（明暗,、光影,、質(zhì)感）

目的：對(duì)光影的捕捉、材質(zhì)的表現(xiàn),、光感,、質(zhì)感的表現(xiàn)，黑白灰的對(duì)比,，整

體氣氛的塑造與統(tǒng)一,。

5， 默寫與半默寫訓(xùn)練

目的：訓(xùn)練考生的對(duì)物體的想象與記憶能力,，通過(guò)默寫來(lái)提高的寫生能力,，

在默寫考試中能自由應(yīng)對(duì)。

四：考試針對(duì)訓(xùn)練

歷屆考題訓(xùn)練,、偏門考題訓(xùn)練,、考題預(yù)測(cè)訓(xùn)練。

（強(qiáng)對(duì)比,、強(qiáng)光影,、強(qiáng)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)造型,、強(qiáng)構(gòu)圖）

石膏

五：五官局部訓(xùn)練,，眼、鼻,、嘴,、耳的立體框架

目的：理解局部的結(jié)構(gòu)構(gòu)造與表現(xiàn)

六：頭骨結(jié)構(gòu)訓(xùn)練（額節(jié)結(jié),、眉弓、顴骨,、鼻骨,、下頜骨）

目的：理解頭部的空間構(gòu)造、,，記住五大支點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特征

七：頭部肌肉解剖知識(shí)講解與訓(xùn)練（顳肌,、眼輪匝肌、鼻肌,、口輪匝肌,、咬

肌等，）

目的：了解肌肉的走向,、位置,、體積的厚薄，

八：頭,、頸,、肩的結(jié)構(gòu)以及透視關(guān)系。（胸鎖乳突肌,、提肌,、肩胛骨肌、斜

方肌,，）

九：石膏胸像訓(xùn)練

目的：形的把握,、體塊的轉(zhuǎn)折、空間的朝向,、結(jié)構(gòu)肌肉的理解表現(xiàn),。對(duì)空間、

光影,、質(zhì)感的理解和表現(xiàn),。

步驟：1、構(gòu)圖訓(xùn)練,，2,、定形方法訓(xùn)練，3,、分面訓(xùn)練,，4、結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練,，

5,、光影素描訓(xùn)練，6,、全面明暗素描訓(xùn)練,。

十：真人頭像訓(xùn)練

1,、構(gòu)圖訓(xùn)練（頭部、脖子,、肩膀三大關(guān)系）

2,、人像結(jié)構(gòu)框架訓(xùn)練，

目的：對(duì)頭部的構(gòu)造空間骨架的理解

3,、真人五官結(jié)構(gòu)或明暗局部訓(xùn)練,，

目的：進(jìn)一步深入理解局部構(gòu)造、并能夠表現(xiàn)

4,、頭發(fā)的表現(xiàn)訓(xùn)練

目的：頭發(fā)與頭骨的關(guān)系,，頭發(fā)的概括與表現(xiàn)

5、脖子的結(jié)構(gòu)理解與表現(xiàn)

目的：脖子的透視關(guān)系,、衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn),。

6、全面頭像素描訓(xùn)練（造型,、特征,、結(jié)構(gòu)、整體感的綜合訓(xùn)練,。）

7,、半身帶手訓(xùn)練

8、全身素描訓(xùn)練

9：默寫訓(xùn)練（半默寫與全默寫）

目的：訓(xùn)練考生的對(duì)物體的想象與記憶能力,，通過(guò)默寫來(lái)提高的寫生能力，

在默寫考試中能自由應(yīng)對(duì),。

10：模擬針對(duì)訓(xùn)練（寫生與默寫）

歷屆考題訓(xùn)練,、考題預(yù)測(cè)訓(xùn)練。

（每個(gè)課題的詳細(xì)知識(shí)要點(diǎn),、及時(shí)間安排請(qǐng)看教師備課表

■創(chuàng)意畫教學(xué)計(jì)劃及課程安排

第一期

創(chuàng)意畫基礎(chǔ)訓(xùn)練/小升初（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)）

目標(biāo)：涂鴉訓(xùn)練,、想象思維鍛煉、幾何創(chuàng)意理性創(chuàng)想思維開發(fā),、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,，激發(fā)創(chuàng)造潛能，通過(guò)創(chuàng)意畫將其縱向貫穿,，讓學(xué)生在互動(dòng)中創(chuàng)新橫向思維,，提高繪畫水平及審美水平。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：涂鴉訓(xùn)練,、鍛煉設(shè)計(jì)和動(dòng)手diy思維,、幾何創(chuàng)意、通過(guò)繪制自己喜愛的卡通形象,，以此激發(fā)孩子對(duì)繪畫的興趣,，同時(shí)培養(yǎng)造型和創(chuàng)作的能力,。動(dòng)畫賞析，啟蒙大師創(chuàng)作思維,。涉及到“想象力”,、“設(shè)計(jì)思維和diy”、“數(shù)學(xué)思維”,、“音樂(lè)思維”,、“文學(xué)思維”、“材料學(xué)”,、“動(dòng)畫思維”,、“人物刻畫”、“心里描述”,、等不同學(xué)科,。通過(guò)“畫畫”將其縱向貫穿，讓孩子在互動(dòng)中創(chuàng)新橫向思維,。

1手腦訓(xùn)練

學(xué)生通過(guò)涂鴉階段的訓(xùn)練會(huì)在視覺上,、動(dòng)作上得到充分的滿足。感受筆與紙的關(guān)系,，握筆,、

課程計(jì)劃表 學(xué)習(xí)計(jì)劃篇六

在新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)中，讓自己的教學(xué)水平得以不斷地提升,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主人,，特制定此學(xué)習(xí)計(jì)劃。

通過(guò)學(xué)習(xí)使自己對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)能有所理解,，對(duì)新的課程結(jié)構(gòu)有新的認(rèn)識(shí),，并明白新的課程結(jié)構(gòu)的含義。知道如何開發(fā)利用課程資源,，通過(guò)教師的互相學(xué)習(xí),、交流，對(duì)自身教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),，對(duì)新教材內(nèi)容,、教法不僅做到心中有數(shù)，對(duì)新教材的評(píng)價(jià)體系也要有新的認(rèn)識(shí),，明確自己在新教改形勢(shì)下的地位,。通過(guò)努力的學(xué)習(xí)，讓新的理念轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng),，在學(xué)生中大力開展素質(zhì)教育,，讓學(xué)生獲得全面的發(fā)展。

1,、《新課程師資培訓(xùn)精要》：認(rèn)真學(xué)習(xí)我國(guó)新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革的全景透視,、基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),、課程結(jié)構(gòu)、課程資源,、校本課程,、學(xué)習(xí)方式、課程評(píng)價(jià),、教師角色轉(zhuǎn)換等相關(guān)內(nèi)容,。

2、《心理健康教育與老師心理素質(zhì)》重點(diǎn)學(xué)習(xí)心理健康健康觀的革命,、心理衛(wèi)生實(shí)現(xiàn)心理健康的必由之路,、心理健康素質(zhì)教育的新樂(lè)章、教師的社會(huì)角色與心理素質(zhì),、教師的壓力與挫折,、教師的合理認(rèn)知與心理健康、教師的情感與心理健康,、教師的性格與心理健康,、教師的教學(xué)觀與心理衛(wèi)生、教師的人際關(guān)系與心理健康,、心理健康教育的能力與業(yè)務(wù)素養(yǎng),、教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生等重要內(nèi)容。

3,、《新課標(biāo)》主要學(xué)習(xí)課程文件的轉(zhuǎn)型：從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn),、課

程性質(zhì)：工具性與人文性的統(tǒng)一、課程目標(biāo)：致力于全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),、語(yǔ)文新教材：從“多本化”走向多樣化,、學(xué)習(xí)新方式：自主——合作——探究、教學(xué)新評(píng)價(jià)：注重多元,、質(zhì)性,、過(guò)程的發(fā)展性評(píng)價(jià),、教學(xué)新課題：語(yǔ)文課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合,、課程資源：開發(fā)——利用——?jiǎng)?chuàng)生、課程新發(fā)展：拓展語(yǔ)文課程的新領(lǐng)域,、與新課程同行：語(yǔ)文教師的專業(yè)發(fā)展與專業(yè)化建設(shè)等主要內(nèi)容,。

1、自主學(xué)習(xí)：自己自學(xué),。結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，在教中學(xué)，在學(xué)中教,，把理論和實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái),，每天抽出兩個(gè)小時(shí)認(rèn)真研讀《新課程師資培訓(xùn)精要》,、《心理健康教育與老師心理素質(zhì)》、《新課標(biāo)》,。

2,、合作交流：在學(xué)習(xí)中有不明白的地方，和同事利用教研活動(dòng)時(shí)間和坐班時(shí)間在一起進(jìn)行研究和討論,，共同學(xué)習(xí),，共同提高。

3,、撰寫教學(xué)反思：華東師大教授葉瀾說(shuō)：通過(guò)反省,、思考、探索,，來(lái)解決教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,，它是理解與實(shí)踐的對(duì)話，是理解與實(shí)踐溝通的橋梁,。

在一系列的學(xué)習(xí)中弄清基礎(chǔ)教育改革的背景,，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)課程結(jié)構(gòu),、課程資源有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師的健康心理形成自己的看法，對(duì)新課程的目的,、理念有清楚的認(rèn)識(shí),。