在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

開展小學教研活動總結(jié)報告篇一

學生,，需要因材施教;學校,，也要因地制宜,，充分激發(fā)與發(fā)揮學校人文資源和教職工的工作與創(chuàng)造激情,，強化校本教研，提升教研品質(zhì),。

1.立足課堂,，推門聽課，構(gòu)建高效課堂,。

每學期開學伊始,，我校組織班子成員積極深入課堂聽課,，了解教育教學情況。為確保聽課質(zhì)量,，學校教導處根據(jù)校長室要求,，制定好聽課計劃，聽課內(nèi)容涵蓋所有課程,，還專門設計了《豐新鎮(zhèn)中心小學課堂教學觀察與評價筆記》,，聽課人除所有欄目填寫完整外，聽課后要與上課老師及時交流,、點評得失,。學校的中心工作是教學，只有高效的課堂才能確保素質(zhì)教育質(zhì)量的提高,。學校緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”的思路,，以各項教學常規(guī)為抓手，學?！巴崎T聽課”舉措是努力實施“高效課堂”目標的有效措施,。

2.組織活動，以賽促教,，激活教育創(chuàng)造

每個月份,，我們學校都會組織至少一次教學競賽活動，以賽促教,，在比學趕幫超的激情中提升教師的教育激情與創(chuàng)造活力,。比如本學期初，為深入貫徹落實《語文課程標準》的'有關(guān)要求和鹽城市“雙語閱讀推進會”的會議精神,，將課外閱讀工作不斷推向深入,，使老師更會“導”，學生更會讀,，在教科室的精心組織下,，我校開展了語文課外閱讀指導教學競賽活動，比賽歷時一周,。競賽以年級組為單位,，由年級組集體備課并推薦一名老師上課，各年級組都非常重視,，精心組織備課、磨課,，反復研討,，最終呈現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)精彩的課外閱讀指導課。這次活動從整體來看,，呈現(xiàn)出“三重”的特點：

一是重閱讀興趣的激發(fā),，

二是重閱讀方法的指導，

三是重閱讀習慣的培養(yǎng)。

本次競賽促進了我校全體語文教師對課外閱讀指導的研究,，為進一步推進我校開展課外閱讀積累了更多的經(jīng)驗,。

二、聯(lián)誼互動,，加強校際教研

閉關(guān)自守,，非長久之道;他山之石，可以攻頑玉,。我們依托上級教研部門,，聯(lián)誼兄弟學校，廣泛開展校際聯(lián)誼活動,，承辦各級學科教研活動,。

20--年10月份，鹽城市農(nóng)村小學語文課堂教學觀摩研討活動在我校舉行,。此次研討活動由鹽城市教科院主辦,，全國寫字實驗學校--大豐市豐新鎮(zhèn)中心小學承辦，活動以寫字教學為主題,。市教科院部分領導,，各縣(市)、區(qū)小學語文教研員,、骨干教師暨賽課老師共150多人參加了本次活動,。研討課分三個半天進行，10位老師給大家?guī)砹司始姵?、風格各異的語文研討課,，10節(jié)課涵蓋了高中低段，既有專門的寫字課,，也有閱讀教學中的隨堂寫字指導,。課堂上，老師們對寫字中坐姿及握筆姿勢的全程重視,，他們端正漂亮的范字,，細致有效的指導，給與會領導和老師留下深刻的印象;課堂上,，孩子們“頭正,、身直、臂開,、足安”的模樣,、端正大氣的字體、嫻熟自信的互動評價,，受到了聽課老師們的嘖嘖稱贊,?；顒又校丶壗處煷筘S市教研室陳永平主任提出寫字教學要有三趣,，即情趣,、理趣和智趣，我們的寫字教學要講究效度——指導要有效,，寫字要用心,，點評要有效?；顒咏Y(jié)束前,，鹽城市教科院陳小平院長作了總結(jié)。他指出當前寫字教學中存在的普遍問題,，并進一步強調(diào)各校要根據(jù)學段特點認真落實寫字教學工作,，把功夫下在課堂上，給寫字留足夠的時間,，把寫字作為常態(tài)教學工作抓實抓好,。本次觀摩研討活動，為鹽城地區(qū)小學語文教師提供了相互交流的機會,，提高了大家對寫字教學重要性的認識,，對促進農(nóng)村小學尤其我校寫字教學必將起到廣泛而深遠的影響。

同年同月份,，大豐市小學英語“關(guān)注常態(tài)課堂,，聚焦有效教學”(城區(qū)組)研討活動在我校舉行。本次研討活動城區(qū)組共有6位教師執(zhí)教,，全市各小學英語教師代表60多人觀摩了本次活動,。課堂上，參賽選手充分展示了對教材的個性化解讀和嫻熟的教學技巧,，課堂氣氛活躍,，學生學得輕松、愉快,。每位老師上課后即進行教后反思,。大豐英語教研員王如鳳老師還作了精彩點評。本次研討活動,，為扎實推進有效教學,，進一步加強小學英語課堂教學研究與交流起到了很好的推動作用。

以上僅僅是聯(lián)誼互動中的點滴,，這樣的教學研討活動極大地促進了我校校內(nèi)教研的力度與質(zhì)量,，提升了我校教科研水平和教育教學質(zhì)量。

三,、引智培訓,，加強專家引領

在加強校本教研、校際聯(lián)誼教研的基礎上,，我校還邀請專家學者來校講座,，引智培訓，從實消化,。進一步提高教師的教育理論水平,。

本學期初，我校電子閱覽室內(nèi)語文組教師齊聚一堂,，開展學習成局長重要講話精神沙龍活動,，活動主題是“確立樸素的教育觀，讓教育返璞歸真”,。在教科室吳主任的主持下,，每個年級組推選一名代表上臺發(fā)言。大家從“廣普的人才觀”,、“實用型的基本教育”,、“教育要面向一生”等方面結(jié)合自己的實踐闡述了對“樸素教育觀”的理解。老師們在臺下仔細地傾聽著,，認真地記錄著,，學習著……活動中，吳主任對老師們的發(fā)言作了精彩點評,。我總結(jié)說：本次學習活動是對我們教育思想的一次洗禮,，意義深遠，希望大家堅持在工作中學習,，做到學有所思,，學有所獲，并把所學運用到實踐中去,。教師的學習是一種幸福,，尤其是在專家及其理念的引領之下的目標明確的學習活動，更是幸福了自己,，幸福了孩子,，幸福了我們的教育!

開展小學教研活動總結(jié)報告篇二

時光流逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學期即將結(jié)束,。本學期我們小學數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌,，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,，默默耕耘,。我們組結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地,，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質(zhì)量為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：

一,、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作,。

本學期,，我組堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹,、扎實,、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學法的指導,，及時研究教學的重點、難點,，精心設計課堂的教學過程,，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),，做到批改準確,，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作,。教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高,。

二、積極開展教研活動,，提高課堂教學效益。

1,、加強年級組聽課,、評課活動。本學期,，各年級組老師,，積極開展集體備課，每次研討課,，老師們都能認真研究教材,，寫出設計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會,，針對上課老師教學中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動,。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖,、思路、理念,，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑,，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點,、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習,，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

2、積極開展高效課堂賽課活動,。三年級和六年級數(shù)學教師全體參與,，積極準備，每位老師都有不同程度的收獲,。

三,、存在的不足與改進的方向,。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步,。如：對于聽課的方向,，聽課前的.準備及聽課時所要觀察的要領。(即聽什么,，看什么,，想什么?)再者，我們的評課仍停留在點上,。

2,、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,，所以老師的論文缺少生命活力,。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合,，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。

3,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。

4,、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學生都取得了進步,，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績,。

開展小學教研活動總結(jié)報告篇三

九月份,，按照學校工作行政歷安排，在教導處指導下開展了低段語文教研活動，取得了令人滿意的效果,，具體表現(xiàn)為：

1,、教導處精心組織

學校教研活動根據(jù)行政歷安排在每周二，每次活動,，教導處均能做好事先的組織協(xié)調(diào)工作,，將活動安排在通告上公布，使教師們明確活動內(nèi)容,，提前安排好課務,，并能熟悉教學內(nèi)容。為教研活動的順利開展提供了有利保障,。

2,、上課教師用心準備

在九月份開展的兩次教研活動中，輪到上課的教師都能做好充分的準備工作,，鉆研教材、請教師傅,、設計教學,、制作課件等。有的教師還提前進行了試教,，盡可能發(fā)揮出最佳的教學水平,。為提升教研活動的質(zhì)量作出了努力。

3,、團隊合作共享智慧

為了能上起始年級的教學取得令人滿意的表現(xiàn),，低段語文教師利用休息時間集體備課，擠出空課時間反復聽課,、議課,。最后，在學校教導處精心指導以及陳昌國老師自身努力下,，圓滿完成了研討課的任務,。展現(xiàn)了古樂中心小學老教師的教學功底與教學智慧。

4,、教研活動走上常規(guī)

兩次教研活動均在教室里進行,，使得教研活動更顯常態(tài)化。我們關(guān)注的焦點,，并不是執(zhí)教研討課的教師上得好,，誰上的不好，而是使教研活動成為我們教師成長的學習過程,。在教研活動中以課為例,，發(fā)現(xiàn)教學中普遍存在的問題，進行專題討論和解剖，發(fā)現(xiàn)教學規(guī)律,。通過評課,、議課中的精彩點評，讓大家產(chǎn)生“撥云見日”的感受,，能深刻感受到“研討”比“聽課”更重要,，且更有收獲。

5,、存在的問題

(1),、聽課、評課未能做到全員參與,，有個別教師沒有及時調(diào)好課,，積極參加聽課、評課活動,。

(2),、撰寫教學反思不夠及時，老師們在聽課,、評課時特別有感觸,，可一旦活動結(jié)束，就銷聲匿跡了,，沒有及時地在當日完成教學反思,、評課材料的撰寫及上交，流失了很多值得記錄的經(jīng)驗及方法,。

相信,，在大家的共同努力下，我們的教研活動會開展得更為有效,，能從真正意義上幫助老師們解決課堂中的教學問題,，提升教學水平，提高教學質(zhì)量,。愿教研活動能真正成為大家的一種需求!

開展小學教研活動總結(jié)報告篇四

20--年秋學期的教學工作又近尾聲,，現(xiàn)將本學期五年級數(shù)學教研組工作情況總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設,，創(chuàng)建學習型,、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1.組織教師認真學習了《新課程標準》,，進一步領會新課標的精神,，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,。

2.創(chuàng)設教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、交流的學習型校園文化,。

3.加大對教師的培訓力度,，鼓勵教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識,。

4.加強教師網(wǎng)絡技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平。

二,、加強常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學。

本學期,，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，并配合教導處繼續(xù)強化教學的督查評估，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改,、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求,。

1.嚴格執(zhí)行課程計劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。

2.文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測各班都能認真做好質(zhì)量分析。

3.一學期來教研組共檢查了備課本2次,，教師們都能按要求備足,、

備好課，新授課,、練習課都能寫好詳案,，并能及時寫好教后反思。

4.一學期中全組教師每人聽課16節(jié)以上,，并及時寫好聽課評,。

5.各班針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論,，在平時布置了科學的,、有價值的作業(yè),，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

6.耐心輔導,，關(guān)注學困生,，在轉(zhuǎn)化學困生的過程中，每位教師都有愛心,，信心和耐心去感化學生,，使之走出困境，也取得了學習的進步,。

7.數(shù)學學科競賽,，計算要加強。自從實施新課程以來,，學生的計算能力是不容樂觀的,。考慮到這點,，組內(nèi)進行了一次簡便計算大競賽,。共20個題目，要求學生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成,。目的是檢驗學生的計算速度和計算的準確率,。事實表明，學生的計算速度不夠快,，很多學生都來不及完成,。這也給了我們一定啟示：計算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的，得常抓不懈,。

8.各位教師積極閱讀名師名著,，并做好記錄。積極撰寫論文,。

9. 每周堅持搞教研活動,，集體備課及評課達19次。

三,、努力方向：

1.加強組內(nèi)教師之間的聯(lián)系,，通過電話、網(wǎng)絡等形式及時探討教學過程中的疑難點及解決策略,。

2.繼續(xù)加強理論學習,，通過書本、網(wǎng)絡等形式不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，更新教學理念，提高學習,、工作效率,。并與自己的教學實際相結(jié)合,，及時反思，為形成案例,、論文準備好第一手材料,。

3.教學中注重數(shù)學思想方法的滲透，注意培養(yǎng)學生認真負責的

學習態(tài)度,，幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,，不斷提高學生作業(yè)書寫質(zhì)量和讀題、解題的能力,。

4.加強計算教學和計算練習,，提高學生計算的速度和正確率。

5.關(guān)心學生中的弱勢群體,，及時做好補差工作,，縮小班級之間，學生個體之間的差距

6.加大思考力度,，認真做好科研工作,，認真寫反思，認真寫案例,，認真寫論文,，并積極探討有效地教學模式，著手研究課題,，更好地服務于我們的教學,。

在教研組工作中，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢積極完成各項工作,，努力進行課堂改革,，在輔導學困生方面也著實下了一番功夫，但由于日常教學工作較多,，感覺在教學的研究上理論有了，實踐有了,，但反思不夠,，導致課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。總之,，我們教研組活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

開展小學教研活動總結(jié)報告篇五

本學期xx小學語文組以教研工作和學校制定的教研工作為指導，以探索“有效教學的途徑與方法”為主題,，提高了語文課堂教學效率,，大力推進了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把這學期教研活動總結(jié)如下：

一,、以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性

教學是學校的命脈,，課堂是教學的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾,，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課,，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學,，備課中要安排好每堂課的練習時間,，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間,。

為了提高老師課堂的有效性,，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況,，安排好每一單元的檢測練習,，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,，學生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

二,、以課題為抓手,，提升了教師解讀教材的能力

“有效教學的途徑與方法”是我們學校的課題，針對大課題研究的方向,，教研組可以自主尋找研究的切入口,，也可以老師針對教學的問題自己研究，但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進行思考,，針對集體備課和獨立備課,，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行,，通過課堂教學的反思,，找出以后教學改進的措施,，或者比較好的做法年級組推廣。

每周的反思有指定的骨干教師評議和探討,，通過骨干教師的引領,，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了,，老師從實踐到理論的水平也提高了,。

三、以發(fā)展為目標,，全方面提高學生的語文素養(yǎng)

語文學習是為其他課程學習打下基礎的,，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程,。小學里語文學習是最基本,，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學要著眼于學生的未來,。因此,，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng),。

對于學生的語文學習成績，改變一張試卷定終身的觀念,。我們從讀好書,、寫好字，說好話,，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核,。語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核，檢測方法由老師自主檢測和學校抽測相結(jié)合,，集體檢測和個別檢測相結(jié)合,，平時檢測和期末檢測相結(jié)合，檢測內(nèi)容朗讀,、寫字,、說話或習作,，評改同年段交互流水批閱,，每次檢測教研組總結(jié)情況，反思問題，找出改進的措施,。

四,、以常規(guī)為核心,，周密安排好每次教研活動

教學工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學中,，語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。開學初教研組根據(jù)年級課務的安排，自主安排好集體備課時間,，商討每周的教學任務以及教學中的困惑,，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動，每次活動要求教研組集體備課,，試教研討課再到學校層面展示,。

從課堂教學到說課的磨練，老師們參與的熱情較高,，學習收獲也多,。在教研活動課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩,。本學期語文組開始探討作文教學,，從開始的嘗試作前指導到現(xiàn)在語文組作文教學基本形成模式，老師們在教研活動中成長,。學生們在教研活動中收獲,。

五、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設

學好語文，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的小書架,，定期定時更換圖書，圖書館推介新書,，學生自主借閱,，同伴交互閱讀,，班級內(nèi)好書漂流閱讀,，每班設計閱讀墻報,，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星,，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級,。通過讀書,，學生的知識面拓寬了，學習能力增強了,。在提倡學生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。

追隨著歲月的腳步,，我們總會感嘆時間的無情。我們xx小學語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上,，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致,，更成效,。

開展小學教研活動總結(jié)報告篇六

本學期我們xx小學以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質(zhì),、提高教學質(zhì)量為核心,，求真務實，與時俱進,，不斷提升“研究,、指導、管理,、服務”的能力與水平,，改革教研模式，推進學校校本教研的發(fā)展,，提高新課程教學的實施水平,，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。現(xiàn)將本學期教研活動工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)推進課程改革,，做好新教材的培訓工作

提高新課程培訓針對性。相關(guān)學科通過各種方式繼續(xù)做好新教材,、新課標學習培訓工作,，特別是二年級數(shù)學教材的培訓工作。我們將老師派出去學習,，學習回來的教師對未出去學習的教師培訓,，使教師吃透教材，在此過程中指出了學科課改中存在的主要問題,，提出具體地改進策略及辦法,，幫助廣大教師解決教學中實際問題。

二,、扎實有效開展教學研究活動,，不斷提高教師專業(yè)水平

1、強化常規(guī)教研活動專題性,。學期初成立了六個教研組,，召開教研組長會，商討,、制定好計劃,，提出了各科研究專題。在教學視導時,，各學科教研組長對各組校本教研計劃進行檢查,，并督促各教研組按照計劃開展活動。

2,、堅持校本教研,、校際交流的有機結(jié)合,。本學期我們一月一次教研活動，每次活動都有專題,、有總結(jié),、有反思。

本學期我們還加強校際交流活動,。成功地組織教師開展送教活動;通過這些活動的開展大大地提高了我校教師的業(yè)務能力,。

三、狠抓教學過程管理,，全面提高教學質(zhì)量

1,、堅持推門聽課。學校領導,、教研組長堅持推門聽課活動,。通過聽課，全面了解教師課堂教學的水平,，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問題并及時診斷,，通過這一活動的開展,，有效地提高了教師的課堂教學水平,。

2、堅持教學月檢查制度,。我們采取“三查”的形式,，即：教研組長檢查、教導處督查,、校長抽查,。檢查結(jié)束后，學校召開全體教師會議,，對檢查結(jié)果進行總結(jié),，和教師面對面的總結(jié)成績、指出問題,，對于存在的問題督促教師整改,。

3、組織教學檢測,，每次檢測結(jié)束后,，學校要求教師寫好教學分析報告，并召開教學調(diào)研反饋會,。對教學中存在問題進行深入剖析,，提出教學改革意見。

四,、加強隊伍建設,，提高師資水平

認真抓好教師培訓工作,。樹立“以人為本”的培訓理念，堅持培訓工作的全員意識,，制定切實可行的全員培訓和骨干教師培訓計劃,，并按照計劃執(zhí)行。

本學期,，我們先后派3人分別到市及兄弟學校學習,。同時我們建立健全校本教研制度，狠抓校本培訓工作,。其方法是外出學習的教師回來要作學習匯報,、上示范課，另外,，我們還通過遠程教育對教師進行培訓,，減少了培訓的經(jīng)費，收到了很好的效果,。

艱辛的背后也有不足;存在的問題主要是沒有一個很好的課題研究,，數(shù)學教研組的活動開展較少。我們將在新的學期里發(fā)揚成績,，克服缺點,。使我校的教研工作上一個新臺階。

開展小學教研活動總結(jié)報告篇七

本學期我校以科學發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務教育事業(yè)全面提升教師業(yè)務能力為目標,，以上級下達的“課內(nèi)比較學”活動文件相關(guān)要求為基礎,。我組以英語、音樂,、美術(shù),、體育、綜合,、科學和信息技術(shù)學科教師組成的活動組,，以“提高教育教學質(zhì)量、促進教師專業(yè)化發(fā)展”這個中心,，堅持“以研促教,、科研興校”的方針,，以“自主互助開放型”課堂模式,，以全面提高課堂教學質(zhì)量，以不斷促進師生發(fā)展為根本,，進一步探索綜合組教學質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學教研新路子?，F(xiàn)將本學次教研組工作總結(jié)如下：

一、主要工作

1,、在教研活動的開展同時,，使本教研組教師積極轉(zhuǎn)變觀念,，提高課堂教學和教研水平，切實促進教師專業(yè)化發(fā)展,，形成了濃厚的教研氛圍,。在學習了“自主互助開放型”課堂模式后每個人都有學習體會。

2,、加強了教師專業(yè)理論學習,。開展了學習《給教師的建議》、《愛心與教育》,、《教育的理想與信念》,，讀后每人都寫出了深刻體會，構(gòu)建了學習化教研組,，提升了教師的教育理論素養(yǎng),。真正實行“科研興教”的科學認識，走內(nèi)涵發(fā)展之路,。

3,、在白瑪央吉老師的一節(jié)音樂課中教研組集思廣益，發(fā)揮教研組的力量,，大膽嘗試了“自主互助開放型”課堂模式,，授課教師有教案，和授課后體會,。聽課教師認真記好聽課筆記,，并寫出反思,，針對這節(jié)課結(jié)合自己學科特點,，如何上自己的課，達到優(yōu)化課堂組織,、轉(zhuǎn)變學習方式,、開拓學生視野、提高課堂教學質(zhì)量,，上好拓展課,。

二、活動目的

(一)學生層面,。

1,、通過一節(jié)音樂教研活動課,，讓學生觸摸到科學,、美術(shù)、微機學科之間的一些關(guān)聯(lián),，在課堂營造的氛圍中,，品嘗新型教學模式的樂趣,。

2,、在活動中，讓學生懂得美好的事物有多種不同的表現(xiàn)形式,，并引領他們從多種角度去體驗,、感受、表現(xiàn)事物和情感,，從而更全面地培養(yǎng)學生的審美情趣和審美能力,。

(二)教師層面。

1,、本次教研活動是在本組教師講課和評課研討活動中,，通過集體的備課，鉆研教材,，嘗試了讓本組教師盡快構(gòu)建起自己學科的教學框架,，樹立教育科研的意識。

2,、通過展示,，激發(fā)了老師在新課程下，了解自己學科與其他學科的關(guān)聯(lián),。在進一步清晰本學科特性的同時,，逐步超越自身的學科限制，探索新型的教學模式,。

(三)教研活動層面,。

1、突破原來單一學科教研的活動形式,，拓展教研思路與方法,，讓教研真正立足于課堂，服務于學生,。

2,、以教研為挑戰(zhàn)平臺和切入口，嘗試突破傳統(tǒng)的教學模式,，開拓創(chuàng)新,，激發(fā)教師的科研意識。

三,、教研收獲

1,、每周一次理論學習交流，由教師輪流擔任主講,，每周一次教研組活動學習交流研討,，在學習內(nèi)容上要求：有先進的教育思想，與教學實際相結(jié)合，有利于提高教學效率;在學習管理上要求有學習記錄,，有心得體會,。

2、每次教研都都做到有主題,，做到定時間,，定地點，定活動,，定內(nèi)容,，有記錄，有成效,。

3,、每次備課都要把上課、評課,、交流結(jié)合起來,，本次，我們將以課例為載體,，通過課堂實踐,、教后反思，在集體備課中,，我們將實施“三環(huán)節(jié),，六步驟”教研方式，“三環(huán)節(jié)”即課例定題,、新課研討,、課堂實踐?！傲襟E”即：個人備課————集體備課————修改試教————組內(nèi)觀摩研討————總結(jié)反思————再次執(zhí)教,。教研組內(nèi)定期開展“人人講課，互相聽課,、評課”活動,，全組人員自始至終參與教研活動,。

4,、通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展，促進本組教師整體素質(zhì)的提高,。

5,、教師在平時課堂教學中要關(guān)注學生個體差異，保護學生的好奇心和求知欲,，創(chuàng)設能吸引學生主動參與的課堂學習環(huán)境,，引導學生自主學習、積極探索小組合作學習方式，強調(diào)師生互動,，平等對話,，真實體驗，不斷生成,，實現(xiàn)師生共同發(fā)展,。

6、上課教師做到了上課有詳案,，教后有反思,，有體會;聽課教師有聽課筆記，主評課教師有評課點評;其他教師提出自己的觀點及合理化建議,。實現(xiàn)學科聯(lián)手,，教研互動，組長對本次教研活動寫出了總結(jié),。

四,、存在問題和今后設想

存在問題：

由于涉及學科較多，教師課程安排調(diào)整不過來,，導致很多教師沒能聽到自己想聽的課,。以至于在最后的總結(jié)會上教師討論不夠熱烈。其實教研活動形式可以多樣,，充分發(fā)揮本組教師的優(yōu)勢,，取他人之長，補己之短,，通過教研活動,，讓大家的教研教學水平都有不同程度的提高。今后,，在開展教研活動時注意及時調(diào)整教研計劃,，不留遺憾。

今后設想：

我們組在下次將繼續(xù)開展“自主互助開放”的教學模式,，推廣到其他學科,，實現(xiàn)高效課堂。提高整體教學水平和課堂教學質(zhì)量,。從調(diào)整教學關(guān)系,、改變課堂結(jié)構(gòu)入手，變先教后學為先學后教,，減少講與聽,，增加說與做，自主是核心,，互助是手段,，面向?qū)W生的認知差異，保證教學從每個學生的學習起點開始，適應不同學生的認知需求,，并把反饋矯正落到實處,，使全班學生獲得成功。以“提高教育教學質(zhì)量,、促進教師專業(yè)化發(fā)展”這個中心,，堅持“以研促教、科研興?！钡姆结?，以“自主互助開放型”課堂模式，以全面提高課堂教學質(zhì)量,，以不斷促進師生發(fā)展為根本,，進一步探索綜合組教學質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學教研新路子。使我們學校通過教研活動更快,、更好地發(fā)展,，把學生的整體素質(zhì)迅速提高，爭取在全局調(diào)研,、統(tǒng)考成績中爭上游,，站排頭。

開展小學教研活動總結(jié)報告篇八

20__-20__學年度第二學期的教育教學工作即將結(jié)束,本學期,我校在上級的領導,、關(guān)心和支持下,在鄉(xiāng)教委等各級教育行政部門的正確領導下,我校以科學發(fā)展觀為指導,，認真落實上級各種教育教學精神，更新教育思想和觀念,，大力實施素質(zhì)教育,，認真探索和轉(zhuǎn)變教學方式與方法，深化教學改革,，提高教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育,。

一學期來,我們踏踏實實抓好每一個細節(jié),勤勤懇懇做實每一件事情,。總體上看,通過全體教師的共同努力,通過扎實細致的工作,順利完成了本學期教育教學的各項目標任務,?；仡欉^去的一學期,現(xiàn)總結(jié)如下：

一、上學期我校成績位居全鄉(xiāng)第四名,，為提高教學成績,，尤其是高年級成績，我校給五六年級各增加一名教師,，一人教學數(shù)學，兩人教學語文，通過一學年的時間,，發(fā)現(xiàn)有利有弊,。有利的一方面是：教師有更多的精力教學所教科目，備課和批改作業(yè)有了充足的時間;弊端：五六年級的學生有了一定的思想,，而所增加的兩名教師在學生中威信不高,，管不住學生，課堂紀律相對差些,，學生不完成作業(yè)的情況比較嚴重,，因此，兩個年級的數(shù)學成績可能有所下滑,。這也給學校敲了一個警鐘,，在教師任課安排上一定要考慮周全。

二,、繼續(xù)加強規(guī)范教學行為,，扎實有效的抓好教學常規(guī)管理工作。

1,、本學期學校加大了教學常規(guī)檢查的力度,，除教導處每月定期檢查和不定期抽查外，校長親自參與,，不定時的抽查學生的作業(yè)及教師的備課情況,對教學常規(guī)的管理起到了一定的督促作用,。教導處和校長室將每次檢查的結(jié)果進行了登記，學期末和績效工資掛鉤,。本學期,，學生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對有所提高，教師備課的質(zhì)量也有明顯的進步,。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學常規(guī)聯(lián)查中,，跟其他兄弟學校相比，雖有一定的差距,，但也從中學到了不少促進學校教學常規(guī)管理的方法和措施,。

2、堅決杜絕了教師無備課便上課及教師備,、教不一致的現(xiàn)象,。每天上午第一節(jié)課，在無特殊的情況下,，校長和教導主任進入課堂,，除第一節(jié)課外，學校還采取推門課制度,，隨機聽取教師上課情況,，并隨時檢查當堂備課,，查看教師備教是否一致，這樣,，基本杜絕了教師的備課意識,。

三、教研活動方面：

1,、雖然堅持了每周的校級教研活動和鄉(xiāng)級教研活動,，但效果不明顯，教師參與度不高,，教師對教研的形式比較反感,，下學期爭取集思廣益，采用一些教師們感興趣,、有實效,、有使用價值的教研活動，真正起到教研對教學的促進作用,。

2,、整體閱讀活動繼續(xù)堅持早午自習的閱讀制度。通過本學期到后鋪小學,、閘板口小學,、實驗小學的參觀學習，發(fā)現(xiàn)我們的早自習閱讀書目單一,，并且不適合晨頌,。因此，本暑假給教師布置了一項作業(yè)：搜集適合本年級的美文,、古詩,、詩歌等，全鄉(xiāng)整理成冊,，作為晨頌教材,，這樣將豐富學生的閱讀面，提高學生的閱讀量,，開拓學生的視野,，讓學生逐步感受到我們的語言文學的魅力，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，讓學生愛上語文課,，愛上我們的文學。

3,、課題研究,，本學期按照課題的進度，繼續(xù)開展我校的市級課題《農(nóng)村小學生英語口語交際和運用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研究》,，雖然在進行中,，但實效性不大,。

4、為提高教師的綜合素質(zhì),，給教師搭建一個展示自己的平臺,，本學期我校教師石元佳,、董會龍參加了鄉(xiāng)級基本功大賽,，雖然整體成績不高，但對這些年輕教師的各方面起到了一定的鍛煉和提高,。

四,、學生發(fā)展

1、教導處和政教處相結(jié)合,，繼續(xù)加強培養(yǎng)學生的各種學習習慣,、行為習慣、衛(wèi)生習慣等各項養(yǎng)成教育,，尤其是思想品德教育,，通過主題班會、國旗下講話,、板報等形式,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

2,、為了豐富學生的在校的活動,，本學期開展了豐富的活動：3月27日舉辦了由教導處自命題的二三四五六年級的查字典比賽;4月15日舉辦的一二三四五六年級的數(shù)學口算比賽;4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事、演講比賽;4月25日五年級胡青云,、六年級楊子琪參加了鄉(xiāng)級講故事比賽,，胡青云并晉級了縣級講故事演講比賽;在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級運動會上，我校取得了總體成績第三名;5月5日組織三四五六年級學生舉辦了《漢子大比拼》活動;5月30日的慶六一文藝匯演活動,。這些活動的開展,，極大的調(diào)動了學生的參與熱情，鍛煉了學生的各種能力,，活躍了校園的文化生活,。

五、教師發(fā)展方面

1,、為提高教師的業(yè)務水平,，本學期我校曾派多名教師到實驗小學、后鋪小學,、閘板口小學參觀學習,，學習兄弟學校的一些好的教學方法、管理方法及措施,，通過比較,，查找不足,，以此提高。

2,、為提高年輕教師的業(yè)務水平及教學能力,，本學期我校王雙雙、王靜,、董會龍老師參加了20__年中小學幼兒園教師全員培訓活動,，臧新改教師參加科學國培培訓。

一分耕耘一分收獲,，十分汗水十分碩果,。雖然我校的各項工作有了一定的成績，但與上級的要求,，與兄弟學校相比,，還有一定的差距。在新的學期里,，我們會繼續(xù)努力,，爭取在下學期有更大的成績與進步!

開展小學教研活動總結(jié)報告篇九

為了促進我校進一步深化教學改革，優(yōu)化課堂教學,，全面提高教育教學質(zhì)量,，同時也為了營造全校教師相互學習的氛圍，不斷提高教師自身教育教學水平,。經(jīng)學校集體研究決定,，本學期各教研組活動在學校教務處統(tǒng)一安排下，以“公開課”為教研平臺,，全校廣大教師全員參與的形式開展活動,。通過廣大教師親自參與聽、評課,，絕大部分教師感到開展這樣的活動,，是較為成功的，起到了公開示范作用,，廣大教師們在教學各個方面都感受到很大的震撼和啟示,。在此，對本期教研活動作如下總結(jié),。

旨在探索各科教師今后的備課,、授課方向和教學模式，提高課堂教學效果,。

1,、每組推薦二名以上教師，參與做課活動,。

2,、教研組從九月至十二月份,，組織十八名教師講授公開課。

3,、授課教師從教材,、教法及學生的學法、教學過程給聽課教師進行說課,。

4,、參加聽課的所有教師逐人發(fā)言，共同交流,，以期達到取長補短,、教學相長,。

5,、活動之后，學校教務處認真總結(jié),，形成材料,，發(fā)放各教研組學習。

1,、教師重視程度高,。

開展以“公開課”促教研的活動，是學校采取的一項舉措,，全校廣大教師重視程度高,。不管是老教師，還是年輕教師,，不管是聽課還是評課,，大家從思想上、行動上,，都非常重視這次活動,，把它當作一次學習、交流及提升教學能力的機會,。

2,、備課充分、設計科學,。

授課教師在上“公開課”的備課過程中,，都精心選材，巧妙科學設計,，深入鉆研授課內(nèi)容,，作了大量充分的準備。

在備課中,，教師能夠積極大膽改變原有的教學思路,，力求使自己的授課有所突破,、有所創(chuàng)新；教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,，特別是貫徹新課改理念上有較大進步,，教學雙邊關(guān)系進一步趨向合理，師生關(guān)系逐步和諧,，教學民主得到了體現(xiàn),；課堂教學結(jié)構(gòu)得到了進一步的優(yōu)化，在一定程度上改變了過去一些不合理的地方,；他們都非常注重研究教材教法,，把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。

3,、教師課堂駕馭能力強,，注重學生能力的培養(yǎng)。

授課老師在整個課堂的組織中不慌不忙,、松弛有度,、放收自如，表現(xiàn)出過強的課堂駕馭能力,；教學的整個程序的設計安排科學,，結(jié)構(gòu)合理，具有很強的針對性,；教育思想觀點科學,、正確，教學目的明確,，主次分明,，重點突出；注重用問題引導學生,，學生通過不同形式來完成老師的問題,，培養(yǎng)了學生的獨立思考、合作探討,、展現(xiàn)自我,、口頭表達等能力。表現(xiàn)出很強的駕御課堂能力,。

4,、現(xiàn)代多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實現(xiàn)了有機整合。

本次活動的每一節(jié)公開課都能體現(xiàn)一點,，就是盡可能使用課件,，課件的展示如果比較得體、師生的互動就會融洽；如果不會使用課件,，也盡可能利用現(xiàn)有的教學輔助手段,，把課堂呈現(xiàn)出現(xiàn)代的教學氣息。

5,、教學構(gòu)思新穎,。

通過首尾呼應富有感染力的音樂引課，營造了較為和諧,、寬松的學習氛圍,，首尾音樂使學生在輕松、愉快中求知,，活躍了學生的課堂氣氛,。

6、能夠還課堂于學生,，真正體現(xiàn)了教師的導演角色和學生的演員角色,，教師只是給學生提供展示才華的平臺。

7,、學校對參與做課教師進行課堂考核評價,，從中評選出一等獎教師王學武、任學琴,、蘇順琴；二等獎教師張鳳梅,、李金花,；三等獎教師楊秀珍、王淑霞,，頒發(fā)證書和獎品,。

1、轉(zhuǎn)變教學觀念,，變“文本”為“人本”,。

2、創(chuàng)設良好的教學情境,。

3,、下大功夫培養(yǎng)學生的良好習慣，提高學生學習能力,。

4,、要注意處理好“學生合作、探究,、交流的時間”和“要在一節(jié)課有限的時間里完成學習任務”之間的關(guān)系,。

5、著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

6,、要注意處理好“好學生”與“整體發(fā)展”之間的關(guān)系,。

7、教學基本功還須得到進一步的加強,。

8,、做一個會表揚學生、會聽學生心聲的老師,。

“吾生也有涯,，而知也無涯”。的確是這樣,，知識是無限的,，一個人如果只滿足于現(xiàn)在，不去開拓進取,，那他就會被社會所淘汰,。在我校教研活動的前后，授課老師的智慧得到了彰顯,，廣大教師的建議得到了交流,，教研活動的成果的得到了認可，可以說我們的辛勤勞動是值得的,。希望全校廣大教師進一步努力地學習,，適應教育的發(fā)展，為陶了鎮(zhèn)教育教學的進一步發(fā)展,，在探索中不斷前進,。

開展小學教研活動總結(jié)報告篇十

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習,、交流,、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中,，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力,。

3,、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

4,、重視了多層次,、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習,。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚小學教研活動總結(jié)小學教研活動總結(jié),。鼓勵教師之間相互學習,，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。其中許葉老師低年級教學課，教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2,、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學，共同進步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高,，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期,，每月布置“語文大世界”,。

為了使教學工作規(guī)范化，制度化,，科學化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務,。 本學期我們進行了一年級拼音檢測,，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測,，五,、六年級作文檢測。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學校,、教導處的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學習,、交流，取長補短,，以不斷提高課堂教學能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學改革,，積極參與課改實驗,。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作,。以此來加大教科研的力度,，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,。

1、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用,。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高。因此,，教學能力提高不快,，影響了教學成績的提高小學教研活動總結(jié)工作總結(jié)。一部分教師對教研活動的

3,、學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠，對學生的課外閱讀指導還不夠,，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓練入手,，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴,，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊。

開展小學教研活動總結(jié)報告篇十一

一學期來,，我們xx小學認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，以實施“教育強市”工作目標為重點，緊緊圍繞學校的工作目標,，以教育科研為先導,，以提高課堂教學質(zhì)量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法,；大力開展校本研究,，加強教師隊伍建設；強化學校教研組的輻射作用,，深化教育教學改革,，為學生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績,。以下是我校此次教研活動總結(jié),。

一、認真抓好學校的常規(guī)管理工作

1,、一學期來,，學校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導,，以為抓手,，以課堂教改為重點，組織全體教師進一步解讀新課程,，實踐新課程,。摸索、行之有效的課程實施模式,。全面試行《義務教育課程設置》,，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色,。

2,、加強校本教研的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索,，堅持每周業(yè)務學習的制度。

3,、加強藝體衛(wèi)管理,，做好《學生體質(zhì)健康測試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。

4,、強化質(zhì)量意識，基礎學科的教師能認真做好階段性檢測,、分項檢測,、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，學生作業(yè),、教師批改等常規(guī)性工作好于往年,，基礎學科的教學質(zhì)量有明顯地進步。

二,、認真抓好抓實校本培訓,，提升教師的綜合素質(zhì)

1、繼續(xù)開展“一師一課”活動,，集中進行評課,，并做好評課記錄。本學期,，組織全體教師分學科進行業(yè)務學習,，學習內(nèi)容包括新課程實驗的教學教育講座、資料包,、教學錄像等,。用先進的教學觀念來指導日常的教學工作。業(yè)務學習做到“五有”：有安排表,、有主持人,、有考勤、有交流,、有活動記錄,。

2、本學期,，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用,，在語文、數(shù)學學科中首先采用單元備課負責制,，實現(xiàn)教學資源共享,，讓教師有更多時間學習理論，鉆研教材,，實現(xiàn)自我增值,。在課余時間認真總結(jié)教學心得及理論創(chuàng)新,，積極參加各級論文評選、業(yè)務技能競賽,。

3,、能認真落實并開展好“四個一”活動。本學期,，認真落實“教學反思—課改理論學習—教學案例—學生訪談錄”四個環(huán)節(jié),，全面提高全體教師的課堂教學能力。

4,、本學期,，學校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動，共同探討教材的教法和學法,，努力提高駕馭教材的能力,，并取得了一定的成效。

三,、強化教育科研,，提高課題實驗研究的質(zhì)量

我校能充分認識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學期,，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓的機會,，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級各類研究會和課題研討活動,，以獲取先進的教改信息,，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。面對我校實際,，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓的情況下,，通過教師返校后把學習精神帶回來與全校的教師進行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì),。

開展小學教研活動總結(jié)報告篇十二

一,、常規(guī)管理合理化

1、及時撰寫教案(反思),。要求教師最少提前備好一周的功課,，并寫好教;教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查,，督促每一位教師切實做好本職工作,，并在期中、期末組織了兩次全面檢查,。在每次檢查中,，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質(zhì)量提供了強有力的保證,。

2,、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學生的特點,，布置適量的作業(yè),，減少機械、重復的抄寫作業(yè),，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智,。

3、重視習慣培養(yǎng),。學校高度重視學生學習態(tài)度,、學習方法和學習習慣等培養(yǎng)，特別重視學生自主學習能力的培養(yǎng),，讓學生真正學會學習,。

4、強化薄弱學科管理,。本學期加強了各技能科教學質(zhì)量的管理,，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽,、朗讀訓練,，促進學生聽力和朗讀能力的提高。

5,、做好教學質(zhì)量監(jiān)控,。行政領導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業(yè)批改情況,。并及時反饋,，以便教師們?nèi)￠L補短，共同提高,。

6,、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學期進行一次校內(nèi)公題即課題,、教師即研究者,、教學即研究、課堂即實驗室”的意識,，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行判斷與審視;對自己的教學結(jié)果進行反思與總結(jié);對學生的學習品質(zhì),、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究能力,，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析,，展示了大家在研究過程豐碩成果,。教師真抓實干，長期不懈地努力,，各年級語數(shù)成績明顯提高,。

8、發(fā)揮教研組作用,。按學校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次,。集體備課時，老師們可針對教學內(nèi)容的重點,、難點及教學策略等,，展開討論。新老教師積極參與,，集思廣益,，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高

二、教師成長專業(yè)化

1,、加強理論學習,。理念是先導，學習是保證,。為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習,，采用集體與自學相結(jié)合的辦法,，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。

(1)加強對《課程標準》的學習,。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據(jù),。本學期，我們充分利用業(yè)務學習時間,，繼續(xù)組織教師通過各種途徑,、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識,。

(2)“終身學習”,，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想,。學校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長推薦書目、出借書籍,、教導處在教師博客上推薦教育教學文章,，以及利用教師閱覽室等等，多渠道,，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀,，有效閱讀，同時把教師的閱讀情況列入年度考核,。通過讀書筆記,、網(wǎng)絡交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進,，理論得到提升，真正做到學以致用,，學有所長。

2,、人人嘗試做研究,。本學期,學校將以課題研究為切入點，來促進教師的專業(yè)成長,。要求每個老師根據(jù)自己平時的工作實際,，提出一個迫切需要解決的問題，并展開研究,，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結(jié)合起來,，確立“問題即課題、教師即研究者,、教學即研究,、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行判斷與審視;對自己的教學結(jié)果進行反思與總結(jié);對學生的學習品質(zhì),、學習行為,、學習方式進行剖析與探索。這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究能力,，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析,，展示了大家在研究過程豐碩成果,。

開展小學教研活動總結(jié)報告篇十三

20xx年秋學期的教學工作又近尾聲，現(xiàn)將本學期五年級數(shù)學教研組工作情況總結(jié)如下：

一,、加強師資隊伍建設,，創(chuàng)建學習型,、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1.組織教師認真學習了《新課程標準》,，進一步領會新課標的精神,，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,。

2.創(chuàng)設教師間互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋,、交流的學習型校園文化,。

3.加大對教師的培訓力度，鼓勵教師自覺學習教育教學理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識。

4.加強教師網(wǎng)絡技術(shù)培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平,。

二,、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學,。

本學期,，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學的督查評估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求,。

1.嚴格執(zhí)行課程計劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。

2.文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測各班都能認真做好質(zhì)量分析。

3.一學期來教研組共檢查了備課本2次,，教師們都能按要求備足,、

備好課，新授課,、練習課都能寫好詳案,，并能及時寫好教后反思,。

4.一學期中全組教師每人聽課16節(jié)以上，并及時寫好聽課評,。

5.各班針對作業(yè)設計,，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的,、有價值的作業(yè),，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

6.耐心輔導,，關(guān)注學困生,，在轉(zhuǎn)化學困生的過程中，每位教師都有愛心,，信心和耐心去感化學生,，使之走出困境，也取得了學習的進步,。

7.數(shù)學學科競賽,，計算要加強。自從實施新課程以來,，學生的計算能力是不容樂觀的,。考慮到這點,，組內(nèi)進行了一次簡便計算大競賽。共20個題目,，要求學生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成,。目的是檢驗學生的計算速度和計算的準確率。事實表明,，學生的計算速度不夠快,，很多學生都來不及完成。這也給了我們一定啟示：計算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的,，得常抓不懈,。

8.各位教師積極閱讀名師名著，并做好記錄,。積極撰寫論文,。

9. 每周堅持搞教研活動，集體備課及評課達19次,。

三,、努力方向：

1.加強組內(nèi)教師之間的聯(lián)系，通過電話,、網(wǎng)絡等形式及時探討教學過程中的疑難點及解決策略,。

2.繼續(xù)加強理論學習,，通過書本、網(wǎng)絡等形式不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，更新教學理念，提高學習,、工作效率,。并與自己的教學實際相結(jié)合，及時反思,，為形成案例,、論文準備好第一手材料。

3.教學中注重數(shù)學思想方法的滲透,，注意培養(yǎng)學生認真負責的

學習態(tài)度,，幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，不斷提高學生作業(yè)書寫質(zhì)量和讀題,、解題的能力,。

4.加強計算教學和計算練習，提高學生計算的速度和正確率,。

5.關(guān)心學生中的弱勢群體,，及時做好補差工作，縮小班級之間,，學生個體之間的差距

6.加大思考力度,，認真做好科研工作，認真寫反思,，認真寫案例,，認真寫論文，并積極探討有效地教學模式,，著手研究課題,，更好地服務于我們的教學。

在教研組工作中,，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢積極完成各項工作,，努力進行課堂改革，在輔導學困生方面也著實下了一番功夫,，但由于日常教學工作較多,，感覺在教學的研究上理論有了，實踐有了,，但反思不夠,，導致課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,?？傊覀兘萄薪M活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,，彌補工作中的不足,，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

開展小學教研活動總結(jié)報告篇十四

一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來,，數(shù)學教研組全組教師堅持教育,、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻,。以下就針對本學期數(shù)學教研的工作做如下工作總結(jié)：

一,、堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到,，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。因此，本學期我們根據(jù)實際情況,，立足校本,，有計劃、有步驟進行校本培訓,，措施得力，目標明確,，形式多樣,。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題,，從而使教師更新教學觀念,，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學,，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。

教師們把新課標的理念滲透到教學中,，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力,。教師們以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系,。

二,、積極參加和開展教研活動

我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,，開展“聽、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作,。且把這項工作做為一個重要的教研活動。

本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策,，認真落實教學計劃,。貫徹落實學科備課、上課,、布置批改作業(yè),、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實加強教學過程的常規(guī)本學期,，教研組7位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課,，老師們都能認真研究教材,，寫出設計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。大家本著負責的態(tài)度,，暢所欲言,、認真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補短,，互相學習,，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。

在切實抓好教學常規(guī),，大面積提高教學質(zhì)量的同時,，我們數(shù)學組的每位教師都能做好培優(yōu)補差工作，堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識,，讓他們在學習上有所進步,，以提高學生的整體水平。

加強教師網(wǎng)絡技術(shù)培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平,。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學,，多數(shù)老師都能自制教學課件，熟練操作,。同時在平時的教學中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài),。

教育改革,，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?？傊?，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標準嚴格要求自己,，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領導的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。

開展小學教研活動總結(jié)報告篇十五

一學期以來,，我們xx小學緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機,，深入發(fā)動全體教師廣泛參與,，積極參與教科研工作,，以教科帶動教研，扎扎實實地開展教研活動,，引領教師專業(yè)成長,，現(xiàn)根據(jù)本學期教研活動作出以下總結(jié)。

一,、以教科帶動教研,，引領教師的專業(yè)成長

本學期，我校緊緊圍繞“中小學課堂教學綜合能力的提高”和“小學生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作,，以這兩個課題為切入點,，引領教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題,，寫出研究方案,，定期組織教師理論學習，以理論指導實踐,、采用案例分析,、課題中期小結(jié)、教學反思,、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,，讓教師從理論上得到充實，從理念上得到更新,，并通過各種形式的外出培訓學習,、外出聽課、外出研討,，提高教師的綜合素質(zhì),，開拓教師的視野，促進廣大教師的專業(yè)成長,。

二,、定期進行集中教研，為教師創(chuàng)設研究平臺

為了把教研工作落到實處,，我校每周定期組織集中教研活動,、分學科,、分時間、分地點舉行。教研活動形式多樣,，集中理論學習，了解教研動態(tài),；觀看優(yōu)秀教學錄相,，并進行討論評析，取人之長，補已之短,；開設教學研討課,，集中評課，探討教學中存在的問題,，推進教學經(jīng)驗,。由于有了這些平臺，教師可以展示處人風采,，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，有價值的經(jīng)驗得以推廣、研究,，不完善的地方得以改進,，學校教研氣氛較濃。本學期我校共開設語文教研課10節(jié),，數(shù)學教研課10節(jié),。促進派了教學研討的實效性。

三,、抓教學常規(guī)管理,，提高教育教學質(zhì)量

在教學管理中，我們力求向管理要質(zhì)量,。建立教學質(zhì)量監(jiān)控與評價制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查,，期末對教案進行歸納整理,，按學科、年級分類,，存入學校教案資源庫,，并評選出優(yōu)秀教學設計，給予獎勵,。

規(guī)范日常巡課制度,，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合，及時了解教師教學前沿動態(tài),。建立推門聽課的制度,。校級行政領導、教導處不定時下班聽課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,，加強對教學工作的監(jiān)控，促進教學質(zhì)量的提高,。

開展小學教研活動總結(jié)報告篇十六

一學期又匆匆而過,，回顧這一年的教研活動,，我們收獲頗多。

一.教研活動完成情況：

在本學期的開學初,，我們組就組織在一起，按照學校教導處的學期教研活動要求,，先認真學習教導處的各項要求,，然后共同探討和制定了：

(1)教研組的學科課題：閱讀教學初探(此課題也是延續(xù)前幾個學期的研究課題);

(2)制定出教研組活動計劃表;活動內(nèi)容主要有:觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄碟片(均為外地優(yōu)秀教師授課);共同幫助組里參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課，評課,，議課;青年教師評優(yōu)課上課及評課,、議課;閱讀教學體會交流;分析三、四,、五,、六年級的一個單元如何上;閱讀教學體會(寫出體會文章)。

(3)本學期學科活動計劃(五,、六年級英語作文大賽),。

教研活動制定出來以后，還要更好的執(zhí)行,。我們組在教研組長的帶領下,，嚴格按照計劃執(zhí)行。

首先是幫助參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課,，評課,，議課，先聽試講課,，然后議課,，大到教學思路的把握，小到一個環(huán)節(jié)和一個環(huán)節(jié)怎么銜接,，一句話一句話怎么說,，都互相議論，互相探討,，力求簡明明了,，不拖沓;在課件的制作上，全組也是集體出力,，有的找素材,，有的出點子，制作出來的課件美觀實用,。經(jīng)過授課教師和大家的努力,，我們推出的這節(jié)課被評為兵團一等獎，授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語大賽,，也獲得了一等獎的好成績,，為學校和我們英語教研組爭了光,，添了彩。這些成績的取得,，與全組教師的努力分不開,，每位教師在這次活動中都有收獲，有體會,，這同時也證明了一個道理,，要合作，才能發(fā)展,。

本學期的另一個重點是青年教師評優(yōu)課,，它是對我們青年教師教學能力的一次考驗及教學能力的一次展示，在第一次教研會上,，我們就讓年輕教師自己準備課,，制作相關(guān)的課件。同時強調(diào)必須狠抓課堂教學,，多在課堂上用英語來發(fā)出一些指令,，任何一位教師來本班上課均不困難。經(jīng)過認真的準備,，每一位年輕教師的課,，大家均去聽課，從同事身上學習優(yōu)點,，避免自己的缺點,。在這次評優(yōu)課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的老師評為優(yōu)秀,，四位教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎上,，有了很大的進步，每一位教師都進步了,。評優(yōu)課后,，我們組進行了認真的總結(jié)，指出優(yōu)點,，提出缺點,，以及以后在課堂教學中應該注意的方面。(教研記錄本上附有專門的每位教師的評語)

我們組教研氣氛濃郁,，不僅在學校規(guī)定的時間我們認真進行教研活動,，就是在平時的教學中，為了一句話怎么導入,，一個單詞怎樣讓孩子迅速記住,，我們也常常是爭得面紅耳赤，聽完課后的評議課上,，我們只指出本堂課的不足之處,，需要改進的地方,，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點，而是我們都認為把這些需要改進的地方改好才是最重要的,。本學期,，我們組人人聽課均在20節(jié)以上，教研組長更是在50節(jié)左右,，全組聽課總計在220節(jié)左右,。

我們組不僅在自己的組內(nèi)聽課，議課,，還認真學習外校的優(yōu)秀教師的課例，我們共分兩次學習了夏恩力老師和田湘軍老師的課,，評課,、議課后，每位教師分別寫出了《我學到的一個優(yōu)點》和《我需要注意的一個缺點》的文章(附在教研活動記錄本后),。

閱讀教學是我們組自訂的一個長期的研究課題,，這學期，我們還是把閱讀教學貫穿在我們平時的教學中,，每位教師都有自己的見解,，在閱讀教學交流會上，大家積極探討,，寫出了自己的體會文章,。

在教研組定的另一項活動----分析每個年級的一個單元如何上這個教研活動中，我們也是集中大家的好點子,，提出了好的教學方法,，為將來教師上這幾個單元打下了基礎。

今年我們組共完成兩項學科活動：一個是五,、六年級英語作文大賽(已經(jīng)寫出了相關(guān)的總結(jié));一個是邀請現(xiàn)在七年級的學生給六年級的同學做的學習體會交流(也寫出了相關(guān)的總結(jié)),。這兩項活動都很成功。

計劃畢竟是計劃,，開學初制定的計劃在具體的教研活動中就顯露出一些不適合的地方,，如：

一.閱讀教學只是每個人的見解，沒有在具體的課堂教學中體現(xiàn),，實踐性不強;

二.每位教師的聽課只在評優(yōu)課時聽聽,，平時互相進班聽課學習的次數(shù)少;

三.課后教學反思流于一般的敘述，沒有起到真正的反思作用;

四.英語課堂用語應該每天練習,。

回首這一學期,，我們組每位教師的收獲都很大，我們相信,，在學校各級領導的帶領下,，我們組的每位教師會多加研修,，多進行業(yè)務學習，努力提高自己的業(yè)務水平,，為學校的教育教學做出自己應有的貢獻,。