作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)單雙數(shù)的教案篇一

本次教學(xué)活動(dòng)借助具體的事物和直接的操作活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)的概念及其在生活中的應(yīng)用，促進(jìn)幼兒抽象邏輯思維能力的發(fā)展,?；顒?dòng)中設(shè)置多個(gè)游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力以及聯(lián)系生活實(shí)際的應(yīng)用能力的提高。

1．理解 10 以內(nèi)單數(shù),、雙數(shù)的含義,，知道 2 個(gè) 2 個(gè)地?cái)?shù),，正好數(shù)完的數(shù)是雙數(shù),，數(shù)完后還

剩 1 個(gè)的數(shù)是單數(shù)。

2．能發(fā)現(xiàn)生活中的單雙數(shù)并在游戲中快速區(qū)分單雙數(shù),，提高邏輯思維能力,，發(fā)展思維的靈活性。

3．能愉快地參加游戲活動(dòng),，萌發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

1－10 的物品卡片及數(shù)字卡片若干，珠子或雪花片若干摸箱,、小筐若干,，《幼素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件 2，“幼兒學(xué)習(xí)材料＂一一《我長大了》

1．組織幼兒玩“摸珠”游戲,，引導(dǎo)幼兒初步感知單雙數(shù)的含義,。

（1）請(qǐng)幼兒每人從摸箱中抓一把珠子，然后 2 個(gè) 2 個(gè)地將手中的珠子放進(jìn)小筐中

（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)點(diǎn)數(shù)自己抓到的珠子,，用數(shù)字卡表示珠子的數(shù)量,。

小結(jié)：2 個(gè) 2 個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)完還剩 1 個(gè)的數(shù)是單數(shù),，如 1,、3、5,、7,、9：2 個(gè) 2 個(gè)地?cái)?shù)，正好數(shù)完的數(shù)是雙數(shù)，如 2,、4,、6、8,、10,。

（3）引導(dǎo)幼兒將這些數(shù)字按照從小到大的規(guī)律排序并觀察、討論：10 以內(nèi)的單雙數(shù)各有幾個(gè),？它們的排列有什么規(guī)律,？

（4）請(qǐng)幼兒閱讀《我長大了》第 5－6 頁，現(xiàn)固練習(xí)單雙數(shù)的區(qū)分,。

2．通過游戲“跟著朋友走走”,，引導(dǎo)幼兒快速區(qū)別單雙數(shù)，感受和好朋友一起游戲的快樂,。

（1）交代玩法,、要求：教師和幼兒共同說“跟著朋友走走，跟著朋友走走”,，起游戲的快樂

說完,，教師隨意說出一個(gè)數(shù)，幼兒判斷是單數(shù)還是雙數(shù),，如果是單數(shù),，大家站著做不動(dòng)， 如果是雙數(shù),，兩個(gè)幼兒抱在一起,。

（2）可讓幼兒說數(shù)字，反復(fù)進(jìn)行游戲,，速度由慢到快,。

3．播放課件，引導(dǎo)幼兒感知生活中單雙數(shù)的作用,。

（1）引導(dǎo)幼兒說說身邊的單雙數(shù)

（2）請(qǐng)幼兒結(jié)合《我長大了》第 6 頁找找身體上的單雙數(shù),。

（3）播放課件：霧霾嚴(yán)重時(shí)，為了減輕汽車尾氣污染,，根據(jù)汽車號(hào)尾數(shù)的單不雙來限制車輛上路行駛,；街道兩邊的門牌號(hào)碼是按單數(shù)、雙數(shù)排列的,；電影院的座位是按單號(hào),、雙號(hào)排列的。

4．請(qǐng)幼兒手拿數(shù)字卡片,，尋找身邊的單雙數(shù)并按照單雙數(shù)站隊(duì)

5．帶領(lǐng)幼兒尋找幼兒園中的單雙數(shù)

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)單雙數(shù)的教案篇二

1,、理解單雙數(shù)的含義，會(huì)區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

2,、主動(dòng)參與操作活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

3,、能利用單雙數(shù)的知識(shí)解決生活中的簡單數(shù)學(xué)問題,。

課件準(zhǔn)備：單、雙數(shù)物品圖片若干(一雙筷子,、一把勺子,、一雙手、一頂帽子,、一雙襪子,、一個(gè)杯子、一雙鞋子),。

紙面教具：單雙數(shù)車牌,、奇奇妙妙車庫、單雙數(shù)門票,。

環(huán)境準(zhǔn)備：游戲場地布置,。

出示物品圖片，引導(dǎo)幼兒理解單和雙的意義

小結(jié)：兩個(gè)在一起的是“雙”,，只有一個(gè)就是“單”,。

出示相關(guān)資源圖片,，與幼兒共同探索區(qū)別單與雙數(shù)的方法

1,、出示全家福、杯子及對(duì)應(yīng)的數(shù)量,，教師按照兩個(gè)兩個(gè)交朋友的方式劃圈,。

2、出示1-10數(shù)字及對(duì)應(yīng)圓點(diǎn)數(shù)量,，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,，將ppt中1-10按照兩個(gè)兩個(gè)交朋友的方式畫圈。

你發(fā)現(xiàn)了什么,？哪些數(shù)字寶寶是能夠兩個(gè)兩個(gè)數(shù)完,，哪些是數(shù)到最后還剩一的？

小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),，如果全數(shù)完就是雙,，如果還剩余1個(gè)就是單。

教師組織幼兒進(jìn)行實(shí)際操作,，嘗試解決生活中的問題

1,、個(gè)別幼兒操作。

看樣子你們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了單雙數(shù)。奇奇和妙妙遇到了一個(gè)困難,，想請(qǐng)你們幫幫他們,。你們看，奇奇的車庫里的車掛的都是單數(shù)的車牌,，已經(jīng)有三輛車掛好了,，還有兩輛空著，請(qǐng)你們幫助他掛上正確的車牌號(hào),。妙妙的車庫里掛的都是雙數(shù)車牌的車,，誰來幫幫她也掛上正確的車牌呢？

2,、集體動(dòng)手操作,。

接下來，請(qǐng)你們坐到自己的位置上,，每個(gè)人都來幫幫奇奇和妙妙,，讓他們的新車掛上車牌好嗎？做完的小朋友可以和身邊的伙伴互相檢查一下,，都做對(duì)了可以把任務(wù)表交到老師這里,。

3、實(shí)際運(yùn)用,。

奇奇和妙妙為了感謝大家的幫忙,，現(xiàn)在要請(qǐng)你們?nèi)ビ螛穲@做游戲呢。現(xiàn)在我給大家發(fā)門票,，請(qǐng)你們根據(jù)門票上的數(shù)字,，走對(duì)應(yīng)的單雙數(shù)入口。游樂園門口還有檢票員,，請(qǐng)你們將票遞給他,，他會(huì)引導(dǎo)你們從正確的入口進(jìn)去。

區(qū)域活動(dòng)：在活動(dòng)區(qū)中投放10以內(nèi)的數(shù)字,，以及若干花朵貼貼紙,，供幼兒操作。

日?；顒?dòng)：在日常生活中,，請(qǐng)幼兒以排隊(duì)、分組等形式嘗試分一分單數(shù)的號(hào)數(shù)和雙數(shù)的號(hào)數(shù),。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)單雙數(shù)的教案篇三

1,、通過圈畫數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。

2,、能正確判斷,、區(qū)分單雙數(shù),。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

1,、圖片十張,，1—10的數(shù)字卡一套，筆一支,。

2,、箱子一個(gè)，小布袋若干,。（里面各種物品,，數(shù)量1—10不等）

一、教師組織教學(xué),，用說夢引起課題,，引起幼兒的興趣。

二,、

1,、教師展示十張圖片，集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫,，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片,。

2、請(qǐng)幾名幼兒上來給圖畫圈,，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,，重點(diǎn)讓幼兒會(huì)兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù),。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察已畫過的圖片,，是不是每張圖片上的畫都被圈起來了,？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說一說是哪幾個(gè)數(shù)字,？沒有圈完的是那幾張圖片,？是哪幾個(gè)數(shù)字？

4,、請(qǐng)幾名幼兒回答后,，那幾個(gè)是全圈完的，那幾個(gè)是沒圈完的,，全圈完的2,、4,、6、8,、10,、是雙數(shù)，沒圈完的1,、3,、5、7,、9,、是單數(shù)。

三,、幼兒一起做游戲：摸寶

1,、教師講解游戲的規(guī)則：幼兒從箱中摸出寶貝后，打開數(shù)數(shù)里面有幾個(gè),，是單數(shù)還是雙數(shù),。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù),。

2,、一起做游戲1到2遍。

四,、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動(dòng)室內(nèi)的單雙數(shù),。

1、身體上找一找那些東西是單數(shù),，那些是雙數(shù),。例：一個(gè)頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù),，鼻子是單數(shù)等,。

2、請(qǐng)幼兒尋找活動(dòng)室內(nèi)什么東西是單,？什么東西是雙數(shù),？

讓幼兒回家后，繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù),，什么東西是雙數(shù),，并記錄下來，明天來幼兒園后交給老師,。

1,、幼兒的發(fā)展并不充分，只實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo),，能基本區(qū)分單雙數(shù),，但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中,，由于我的話語引導(dǎo)不夠到位，幼兒在尋找身體上單雙數(shù)的時(shí)候,，并沒有牽涉到身體的器官,，所以對(duì)于身體的探索欠缺。

2,、教師在引導(dǎo)時(shí),，例如過程中，有幼兒提出一雙手去雙數(shù),，教師可及時(shí)反應(yīng),，那我們的十個(gè)手指頭是單數(shù)還是雙數(shù)呢？

3,、在引導(dǎo)的話語方面,，本次活動(dòng)的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)身體上的單雙數(shù)，活動(dòng)是在從頭到腳這一主題內(nèi),，在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)時(shí),，教師可從兩個(gè)方面開始引發(fā)幼兒探索：1.我們身體上長著的，哪些是單數(shù),？哪些是雙數(shù),？2.我們身體上穿著的，哪些是單數(shù),？哪些是雙數(shù),？

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)單雙數(shù)的教案篇四

1、結(jié)合圍棋活動(dòng),，通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù),。

2、感受同伴間相互交流的樂趣,。

圍棋,、記號(hào)筆、大數(shù)字卡片若干,、一幅美麗的圖片（各類動(dòng)植物若干）單雙數(shù)的漢字詞組卡片

1,、導(dǎo)入——游戲“猜棋”

我們小朋友都會(huì)下圍棋，今天老師就用圍棋和小朋友一起做個(gè)猜棋的游戲好嗎,？（好）請(qǐng)小朋友每人抓一把棋子,，數(shù)一數(shù)有幾顆棋子，可以用數(shù)字幾來表示,？并找出數(shù)字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對(duì)不對(duì),。

2,、探索單雙數(shù)——游戲“找朋友”

（1）現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友幫他們找好朋友,，要2個(gè)2個(gè)做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友,。全都能找到好朋友的,，你把你的數(shù)字卡片放在這塊有一個(gè)綠色磁鐵的黑板上，不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片放在2個(gè)紅色圓點(diǎn)的黑板上,。幼兒操作,。

（2）師生共同檢驗(yàn)：小朋友看一看你們有沒有不同的意見？

（3）小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽的名字,，你們知道叫什么嗎,？（雙數(shù)）不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽的名字叫什么？（單數(shù)）出示漢字詞組,。

（4）對(duì)?。∵@些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”,，不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”,。那么，在我們下圍棋的時(shí)候,，哪里會(huì)用到單雙數(shù),？（猜先），對(duì)了,，在猜先的時(shí)候我們要用到單雙數(shù),，現(xiàn)在我們一起來做一次“猜先”好嗎？

3,、尋找單雙數(shù)——游戲“捉迷藏”

（1）單雙數(shù)在圍棋中要用到他,，在其他很多地方都會(huì)出現(xiàn)單雙數(shù)。現(xiàn)在他們就想我們做一個(gè)“捉迷藏”的游戲,，你們愿意嗎,？（出示畫面）單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里，你們找找看畫里的哪些動(dòng)植物是雙數(shù),，哪些動(dòng)植物是單數(shù),，你可以用各種方法把它記錄下來，等會(huì)來告訴大家好嗎,？

（2）幼兒再次操作

（3）誰先來介紹給大家聽,，你找到哪些動(dòng)植物是單雙數(shù)？（個(gè)別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽對(duì)嗎,？好,，現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。（生生互動(dòng)）

4,、結(jié)束：向你的好朋友介紹完后,，可以向客人老師介紹

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)單雙數(shù)的教案篇五

1,、通過圈畫、數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單,、雙數(shù),。

2、能正確判斷身體器官的單,、雙數(shù),。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

1、圖片十張（每張圖片上不規(guī)則地畫有1―10個(gè)圓點(diǎn)）,，1―10的數(shù)字貼絨教具一套,，水筆一支。

2,、幼兒每人一個(gè)小筐,，筐內(nèi)分別裝有雪花片5―10片不等。

3,、鉛筆每人一支,，記錄卡每人一張。

1,、兩個(gè)兩個(gè)圈起來,。

教師展示十張圓點(diǎn)圖片，集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圓點(diǎn)數(shù),，貼上相應(yīng)的數(shù)卡,。

請(qǐng)十名幼兒上來給圓點(diǎn)畫圈，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,。

引導(dǎo)幼兒觀察圈畫過的圖片,。是不是每張圖片上的圓點(diǎn)都是被圈起來了？哪幾張圖片是圈完的,？是哪幾個(gè)數(shù)字,？沒有圈完的是哪幾張圖片？是哪幾個(gè)數(shù)字,？

告訴幼兒1,、3、5、7,、9叫單數(shù),，2,、4,、6、8,、10叫雙數(shù),。

2、判斷單,、雙數(shù)

幼兒數(shù)自己筐里的雪花片,，先點(diǎn)數(shù)總數(shù)，再兩個(gè)兩個(gè)數(shù),。

請(qǐng)部分幼兒說出雪花片的總數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù),。

幼兒將雪花片兩個(gè)兩個(gè)排列，再次驗(yàn)證自己對(duì)單,、雙數(shù)的判斷,。

3、身體上的單,、雙數(shù),。

請(qǐng)幼兒在自己身體上找一找哪些東西是單數(shù)、哪些是雙數(shù),。

幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量,，判斷是單數(shù)還是雙數(shù)（如：一個(gè)頭是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù),，一只手的五個(gè)手指是單數(shù),，兩只手的十個(gè)手指就是雙數(shù)，等等）,。

請(qǐng)幼兒將觀察的結(jié)果以繪畫的形式記錄下來,，并向其他幼兒說明。

我把十張圓點(diǎn)圖片過了塑,，是為了怕幼兒在畫圈的時(shí)候畫錯(cuò)了,，便與改正，事實(shí)上在活動(dòng)中的確有幼兒畫錯(cuò)了,。

活動(dòng)結(jié)尾在原教案里是沒有記錄這一環(huán)節(jié)的,，我自己添加上去的，活動(dòng)后我覺得效果不錯(cuò),，鞏固了幼兒的單,、雙數(shù)的概念。

通過先游戲后操作的方法進(jìn)行教學(xué)，使幼兒學(xué)習(xí)起來很輕松很開心,，延伸活動(dòng)也是利用幼兒喜歡的玩具作為操作材料,，使幼兒感覺一直在游戲，幼兒動(dòng)手操作時(shí),，積極性特別高,。真正擺脫了"填鴨式"教育，體現(xiàn)幼兒的主體性,?；顒?dòng)設(shè)計(jì)適合6歲的幼兒，在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。通過游戲做鞏固，幼兒在操作過程中速度特別快,，沒有出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象,，本節(jié)活動(dòng)的效果也特別好。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)單雙數(shù)的教案篇六

1,、通過創(chuàng)設(shè)情境,、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),；

2,、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力；

3,、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣,，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2元超市場景,、1——10的代用券,，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料

瞧,！我們已經(jīng)來到了2元超市,，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢,？

1,、教師講解游戲規(guī)則。

數(shù)一數(shù),，你有幾元錢,？圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西,？

2,、幼兒進(jìn)行購物游戲,，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。

1,、討論：你有幾元錢,？買了幾樣?xùn)|西？還有錢多嗎,？

2,、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊,。

3,、集體檢驗(yàn),，解決問題：“1”該送哪邊,？

4、教師小結(jié)：

①像1,、3,、5、7,、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)；2,、4,、6、8,、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù),。

②10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù)，也有5個(gè)雙數(shù),。

③單數(shù)挨著雙數(shù),，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手,，都是好朋友,。

1、尋找身邊的`單雙數(shù)

2,、分組操作

準(zhǔn)備4組操作材料,，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。

●圈一圈：兩個(gè)兩個(gè)地圈,，區(qū)分單雙數(shù),。

●分一分：在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù),。

●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。

3,、集體游戲

抱一抱：單數(shù)——自己抱自己,；雙數(shù)——找個(gè)朋友抱一抱。

本次活動(dòng)幼兒興趣很高,，幼兒在圈一圈,、分一分、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),、扔一扔等活動(dòng)中認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù),。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)單雙數(shù)的教案篇七

第一、為了讓幼兒在輕松愉快的氛圍中區(qū)別和理解10以內(nèi)的單雙數(shù),，我以找朋友游戲情景導(dǎo)入,。

第二、運(yùn)用ppt操作,，來讓幼兒知道一組物體假如兩個(gè)兩個(gè)數(shù),，數(shù)到最后正好數(shù)完的是雙數(shù)，數(shù)到最后還剩一個(gè)的是單數(shù),。

第三,、讓幼兒通過尋找感知、利用學(xué)具獨(dú)立操作,、游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù),。

第四、讓幼兒了解單雙數(shù)之間的關(guān)系,，延伸到超10數(shù)的單雙,，拓寬知識(shí)面，發(fā)展幼兒思維能力,。

1,、利用直觀教具引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)概念，讓幼兒在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù),。

2,、了解單雙數(shù)之間的關(guān)系。

3,、發(fā)展幼兒思維的靈活性,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

1,、重點(diǎn); 認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù)

2,、難點(diǎn);理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

1,、在教室里放置一些成單成雙的物體。

2,、小動(dòng)物,、小圓點(diǎn)、數(shù)字寶寶的家一張,，小圓點(diǎn)1一10卡片人手一份,，數(shù)字卡若干。

1,、游戲找朋友導(dǎo)入,。師：小朋們你們喜歡玩游戲嗎?我們來玩找朋友的游戲，好嗎?通過找朋友游戲知道2個(gè)2個(gè)找到朋友的是雙數(shù),，沒找到朋友的數(shù)是單數(shù),。

2、引出單雙數(shù)概念,，運(yùn)用直觀教具操作活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)區(qū)分單雙數(shù)技能,。

a、師：今天還有許多的小動(dòng)物也想來玩游戲了,，看看都有誰?幼：小猴子。師：小猴有幾只呢?幼：4只,。師：那可以用數(shù)字4來表示,。師：小雞有幾只呢?幼：5只。師：那可以用數(shù)字5來表示,。師：現(xiàn)在天上又飛來幾只小烏?幼：6只,。師：那可以數(shù)字幾來表示?6來表示，那誰是單數(shù)?誰是雙數(shù)?來看看,，這里小猴可以兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,，能找到好朋友的就是雙數(shù)。像小雞兩個(gè)兩個(gè)圈到一起后,，還多出一只小雞找不到朋友的叫單數(shù),。

師：小動(dòng)物也來參加我們的游戲啦，有哪些小動(dòng)物呢?單數(shù)的小動(dòng)物找到單數(shù)的家,，雙數(shù)的小動(dòng)物找到雙數(shù)的家,。師上前操作。

b,、師小結(jié)：我們兩個(gè)兩個(gè)找朋友小動(dòng)物都找到家了,。

c、數(shù)字寶寶也想來參加我們的游戲,，也請(qǐng)你幫數(shù)字寶寶送回家,，好嗎?

請(qǐng)小朋友幫數(shù)字寶寶送回家,。

3、通過幼兒實(shí)際操作更深理解單雙數(shù)的含義,。

a,、師：小朋友們，你們每個(gè)人椅子邊都有一合卡片寶寶,，小耳朵聽,，快快快，快快拿出單數(shù)來,。小朋友聽數(shù)拿出卡片來,，師：快快快，請(qǐng)你找出雙數(shù)一,，讓幼兒再次領(lǐng)會(huì)單雙數(shù)的含義,。

4、引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作

師：今天我們又有一些新的游戲等著大家了,，新的游戲都放在后面,，請(qǐng)小朋友們有序地操作哦。

幼兒分組操作,，教師巡回指導(dǎo),。

5、總結(jié)上面所學(xué)區(qū)分單雙數(shù)技能,，進(jìn)一步鞏固如何區(qū)分單雙數(shù),。

師：老師現(xiàn)在為小朋友展示最后一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友向前操作,，幼兒在機(jī)前引導(dǎo)幼兒,，為單雙數(shù)數(shù)字寶寶打鉤。

師：小朋友們認(rèn)識(shí)單雙數(shù)還能用我們的歌聲來表現(xiàn)對(duì)嗎,，來我們唱起來吧!在歌聲中結(jié)束活動(dòng),。

1.本次活動(dòng)以游戲開始，在游戲中結(jié)尾,，整個(gè)活動(dòng)貫穿于一系列動(dòng)靜交替的游戲中,，并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù),，豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動(dòng),，形象，讓幼兒更容易接受,，更喜歡學(xué)習(xí),。

2.整個(gè)活動(dòng)條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)單雙數(shù),，并運(yùn)用了觀察法,，操作法,，游戲發(fā)，歸納法,，特別是操作法的運(yùn)用，是突破教學(xué)重點(diǎn)的一個(gè)有效方法，幼兒可以通過自己親手操作,，再加上老師的合理引導(dǎo)。達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),，明確概念的目的,。

3.幼兒能積極主動(dòng)的參與到游戲中,，教具的運(yùn)用符合幼兒的年齡特點(diǎn),，幼兒基本能獨(dú)立完成，在操作中，幼兒能自己動(dòng)腦筋探索,，獲得經(jīng)驗(yàn)，多種智能得到了發(fā)展和提高,。

4.本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)達(dá)成很不理想,，第四個(gè)大環(huán)節(jié),，只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律，準(zhǔn)確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù),。直接運(yùn)用卡片來判斷很抽象,，幼兒不易掌握,。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作,。怎樣才能讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)？是我下一步應(yīng)該思考和探索的問題,。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)單雙數(shù)的教案篇八

1,、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù),。

2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

5,、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力,。

1、布置游戲場地。

（1）彤彤電影院的大牌子

（2）四排小椅子

2、材料：

（1）數(shù)字卡1——10（大的兩份,，小的兩份）,；單數(shù),、雙數(shù)字卡一份,。獎(jiǎng)勵(lì)牌若干。

（2）分別1——10只不同的小動(dòng)物。

（3）座位排號(hào)：1排1～10號(hào),、2排1～10號(hào)、3排1～10號(hào)（排是紅色,，號(hào)是藍(lán)色,。）

（4）大電影票、小電影票上面印著幾排幾號(hào),，號(hào)數(shù)同座位排號(hào)一樣,。

（5）雪花片若干。

（6）音樂《找朋友》,，《晶碼戰(zhàn)士》視頻,。

活動(dòng)過程：

一、音樂游戲：找朋友讓幼兒邊唱歌邊找好朋友,。（教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)人只好找一個(gè)好朋友）

二,、認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)（出示黑板如圖）

1,、黑板上有什么,？每一行有幾只小動(dòng)物，誰會(huì)用數(shù)字來表示（請(qǐng)幼兒放上相應(yīng)的數(shù)字）,。

2,、小動(dòng)物要出去散步了,，我們讓每行的小動(dòng)物兩個(gè)兩個(gè)手拉手，排好隊(duì)，（教師示范兩、兩排列1~5，幼兒操作6~10）

3、看看哪些數(shù)兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后有一個(gè)是單的,，哪些數(shù)兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后沒有單的,？兩兩配對(duì)后，有一個(gè)單的就叫單數(shù),，兩兩配對(duì)后,，沒有單的就叫雙數(shù),。

三,、幼兒操作

1,、擺雪花片：教師出題如：請(qǐng)你擺出5,。（幼兒就擺出5塊雪花片），請(qǐng)給這5塊雪花片兩個(gè)兩個(gè)手拉手排隊(duì),。排好之后,，看一看，它們排出來的隊(duì)伍是怎樣的,，這個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù),，你是怎么看出來的,？

2、同上方法出示數(shù)字8,。

四,、鞏固單雙數(shù)――游戲“抱雙，躲單”游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù),，如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上,，如果教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂,。

五,、介紹電影票的作用。

1,、師：看電影要買什么,？“電影票”幼兒回答。

（教師出示大電影票,。）

2,、出示小電影票。

師：貝貝電影院的電影票上有什么,？（個(gè)別幼兒說：2排6號(hào),。這時(shí)，還有很多小朋友不認(rèn)識(shí)排和號(hào)的漢字,，教師強(qiáng)調(diào)的指讀,。）

3、師：這2排6號(hào)有什么用,？（有幼兒答：好找座位,。）

4、師：你發(fā)現(xiàn)了什么,？（排是紅色的,，號(hào)是藍(lán)色的。這為不識(shí)字的幼兒降低了難度,。）

5,、教師小結(jié)：對(duì)了，我們看電影院的時(shí)候要按小電影票上的號(hào)碼對(duì)號(hào)入座,。

六,、看電影《晶碼戰(zhàn)士》。

1,、教師發(fā)電影票并交代要求：

小朋友們拿好電影票,，并仔細(xì)看一看你的電影票號(hào)是單數(shù)還是雙數(shù)，單數(shù)的去單數(shù)座位，雙數(shù)的去雙數(shù)座位,，如果做錯(cuò)了位置,，檢票員會(huì)把你請(qǐng)出電影院的，你就不能和小朋友們一起去看電影了,，另外每個(gè)幼兒兩張電影票邀請(qǐng)一位喜歡的客人并給客人找到座位,，再找自己座位。<教案來,。自：教案網(wǎng)>教師引導(dǎo)幼兒請(qǐng)客人看電影時(shí)你應(yīng)該說什么,？表情怎么樣？

2,、幼兒實(shí)踐,。

幼兒都坐下后教師便為幼兒播放《晶碼戰(zhàn)士》的動(dòng)畫片。

今天給孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單,、雙數(shù)》,，活動(dòng)的重點(diǎn)主要是通過小動(dòng)物磁鐵的兩兩排隊(duì)，讓幼兒感知單,、雙數(shù)的主要特征,。難點(diǎn)是自己操作對(duì)比，區(qū)分10以內(nèi)的單,、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上,，我采用了老師先演示,，幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師總結(jié),，幼兒再操作加深感知的方法,。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，符合幼兒的認(rèn)知水平,。在感知操作環(huán)節(jié)中,，通過動(dòng)手動(dòng)腦，幼兒能自己總結(jié)歸納出1~10的單雙數(shù),。培養(yǎng)了幼兒不斷探究知識(shí)的欲望,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體，在活動(dòng)中感知數(shù)學(xué),，在操作中理解數(shù)學(xué),，在游戲中增加了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。整堂課下來,，課堂氛圍很好,，很活躍，幼兒也很投入,，回答問題也很積極,。這節(jié)課上下來,，自我感覺也還不錯(cuò)。沒有十全十美的課堂,，有好的留下自然會(huì)有不足的存在,。有不足，才會(huì)讓我更努力的做,。做中教,、做中學(xué)、做中求進(jìn)步,。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)單雙數(shù)的教案篇九

1,、感知、理解10以內(nèi)單雙數(shù)的含義,。

2,、在親身游戲及與白板教學(xué)人機(jī)互動(dòng)的過程中掌握單雙數(shù)。

3,、能積極參與討論,，大膽動(dòng)手操作白板課件。

電子白板 幼兒操作卡 夾子

1. 游戲“找朋友”,，理解單雙數(shù)的含義,。

導(dǎo)語：“小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎,？老師請(qǐng)一些小朋友來玩找朋友的游戲,，兩個(gè)兩個(gè)找到好朋友，看看是不是都能找到好朋友” ,。

2. 通過動(dòng)物兩兩配對(duì),，來驗(yàn)證單雙數(shù)。

導(dǎo)語：“小動(dòng)物也想來玩找朋友游戲啦,，有誰?。克鼈兪菃螖?shù)還是雙數(shù),？

（利用遮蓋幕布遮擋動(dòng)物圖片,，激發(fā)幼兒游戲的興趣。并用放大鏡功能將局部放大,，讓幼兒目測數(shù)群,，再利用白板的拖動(dòng)功能為小動(dòng)物兩兩匹配，來驗(yàn)證數(shù)字“5,、6,、7”是單數(shù)還是雙數(shù)。）

3.區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù),。

導(dǎo)語：“這兒有一些小動(dòng)物,，它們迷路了，想請(qǐng)我們小朋友來幫忙,，把單數(shù)的小動(dòng)物送到單數(shù)的家里,，雙數(shù)的小動(dòng)物送到雙數(shù)的家里。誰愿意來幫忙,?！?/p>

（利用categoyr---image和旋風(fēng)游戲，從實(shí)物過渡到點(diǎn)子再到數(shù)字,，來檢驗(yàn)幼兒對(duì)單雙數(shù)的掌握情況,。）

4.幼兒操作。

（講評(píng)作業(yè)時(shí)利用白板可以更直觀的表現(xiàn)對(duì)單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解,，也利于同伴間的相互檢查和學(xué)習(xí)）

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)單雙數(shù)的教案篇十

1,、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性,。

4、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。

5,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性。

水鬼卡片若干,、手套,、筷子、襪子等,，卡片1——10圓點(diǎn)幼兒每人一張,，三角形、圓形卡片幼兒每人各一份,。

一,、故事導(dǎo)入。

1、在森林里住著兩個(gè)小精靈,，一個(gè)叫單單,，一個(gè)叫雙雙。單單小精靈所有的東西都是單數(shù)的,，雙雙小精靈所有的東西都是雙數(shù)的,，可是有一天，調(diào)皮的小貓把它們的東西全弄亂了,，這可急壞了單單和雙雙,，它們想請(qǐng)小朋友幫幫忙，把它們的東西分出來,，好不好?(出示單一的,，成雙的日常用品)讓幼兒來分一份，哪些是單數(shù),，可以單獨(dú)用;哪些是雙數(shù),，要兩個(gè)一起用。

2,、小結(jié)：生活中,，有些物品是單數(shù)的，像剪刀,、筆等,， 可以單獨(dú)使用，有些物品是雙數(shù)的,，如筷子,、手套、襪子等,，要兩個(gè)在一起才能使用,，這叫成雙成對(duì)。

二,、尋找單,、雙數(shù)物體。

請(qǐng)小朋友找一找,，在你們身體上有那些是單數(shù)的好朋友,，那些是雙數(shù)的好朋友。

三,、鞏固區(qū)分單,、雙數(shù)。

游戲：尋找單單和雙雙給我們寄來了邀請(qǐng)卡,，請(qǐng)我們到森林里玩,。(出示圖形)可是邀請(qǐng)卡上必須請(qǐng)小朋友填上正確的密碼才能進(jìn)入森林,，小朋友看三角形圖是單單的邀請(qǐng)卡，你要填上10以內(nèi)的單數(shù),，而在雙雙的圓形圖邀請(qǐng)卡上要填上10以內(nèi)的雙數(shù),。

四、練習(xí)：

請(qǐng)小朋友在已畫有1——10圓點(diǎn)的紙上用筆圈一圈,，然后把單數(shù)和雙數(shù)按要求填寫好,。

單數(shù)、雙數(shù)在生活中隨處可見,，只要告訴幼兒單,、雙數(shù)的條件，幼兒能容易找到,，但是這種方法回到了原來的“灌輸,、傳授”式,幼兒在活動(dòng)中永遠(yuǎn)是處于被動(dòng)者。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué),，樂意去尋找發(fā)現(xiàn),，這是活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵?；顒?dòng)的目標(biāo)實(shí)而在,，不空不廣也不難，并已在過程中很好的體現(xiàn),，特別是“尋找身體上的單雙數(shù)”我覺得非常好,，都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案,。是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的反映,。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)單雙數(shù)的教案篇十一

1、利用直觀教具引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)概念,，讓幼兒在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù),。

2,、了解單雙數(shù)之間的關(guān)系。

3,、發(fā)展幼兒思維的靈活性,。

4、培養(yǎng)觀察,，比較能力。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn),； 認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù)

教學(xué)難點(diǎn),；理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

1,、在教室里放置一些成單成雙的物體。

2,、手套5雙,，1－10數(shù)字卡和實(shí)物圖片若干,超10的數(shù)字卡若干。

3,、單雙漢字卡各5張,，單、雙漢字頭飾各一個(gè),。

4,、宇宙飛船模型一個(gè)。

5,、幼兒自備學(xué)具盒一個(gè)

1,、談話導(dǎo)課。利用幼兒非常熟悉的身體器官來引出單數(shù)和雙數(shù)的概念 ,。我們每人都有好聽的名字,，你們想知道這些數(shù)字的名字嗎？

（1）出示1－10數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀

（2）引出單雙數(shù)概念：

a,、出示數(shù)字1,，誰能說出表示是1的物體？（一個(gè)娃娃,，一個(gè)鼻子,，一張嘴……）像這樣成單的數(shù) ，給取個(gè)好聽的名字叫“單數(shù)”,。

b,、出示一雙手，說這是兩只手,，讓幼兒用數(shù)字表示出,。依次再出示一雙眼睛，一雙腳等,，讓幼兒說出表示的數(shù),，教師引導(dǎo)像這樣成雙的數(shù)叫雙數(shù)。

單數(shù)媽媽和雙數(shù)媽媽都有許多寶寶,，我們看看都有誰,？

2．運(yùn)用直觀教具操作活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)區(qū)別單雙數(shù)的技能。

（1）依次出示1－10只手套,，具體操作,，讓幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù)。

a,、拿一只手套引導(dǎo)孩子說出那么數(shù)字1就是單數(shù)媽媽的寶寶,。

b,、拿出一雙手套，引導(dǎo)孩子說出那么數(shù)字2就是雙數(shù)媽媽的寶寶,。依次類推出2,、4。6,、8,、10是雙數(shù)，1,、3,、5、7,、9,、是單數(shù)。

（2）讓幼兒拿出學(xué)具盒里的學(xué)具1－10個(gè)擺一擺,、分一分,，區(qū)別單雙數(shù)。

（3）通過尋找活動(dòng)加深單雙數(shù)的概念,。

a,、尋找身上是單雙數(shù)的東西

b、在教室里尋找單雙數(shù)的物品,。

3,、通過討論理解如何確定某數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。（小組探討學(xué)習(xí)）

（1）出示1－10的數(shù)字卡讓幼兒將數(shù)字分為單數(shù)和雙數(shù),。并把單雙字卡貼在各自下面,。

（2）出示圖片，讓幼兒判定圖上的物體是雙數(shù)還是單數(shù),。

討論用什么方法可以很快辨別單雙數(shù)（把一組物體,，兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)，數(shù)到最后剛好數(shù)玩就是雙數(shù),，如果還剩一個(gè),，這個(gè)數(shù)就是單數(shù)。）

4,、引導(dǎo)幼兒觀察了解單雙數(shù)之間的關(guān)系,。

單雙數(shù)是怎樣排列的? 在什么情況下單雙數(shù)可以互變？如‘2’怎樣才能變成單數(shù),，‘5’是怎么變成雙數(shù),？（單雙數(shù)是反復(fù)交替排列，給一個(gè)數(shù)加1或減1,，雙數(shù)可變單,，單數(shù)可變雙）

5、游戲：數(shù)字寶寶找媽媽,。（鞏固單雙數(shù)練習(xí)）

一天,，數(shù)字寶寶出來玩，找不著媽媽了,，誰愿意幫助他們?(請(qǐng)兩位老師分別戴單,、雙字樣頭飾扮媽媽)

給每位幼兒發(fā)一張1－10的數(shù)字卡片或?qū)嵨飯D片，先判斷拿的是單數(shù)還是雙數(shù),，然后找到各自媽媽,，并站在媽媽身后。

6,、拓展延伸：智力寶寶大闖關(guān),。提供超10的物體或數(shù)字，讓幼兒區(qū)別單雙,。

老頑童爺爺說我們的寶寶真聰明,，準(zhǔn)備邀請(qǐng)你們?nèi)タ鞓沸乔蜃隹汀２贿^,，要能回答出他的問題,。準(zhǔn)備好了嗎？

小結(jié)：這節(jié)課,，我們不但認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)單雙數(shù),，還能區(qū)別比10大的數(shù)的單雙。一個(gè)整數(shù),，看它末尾的那位數(shù)字是0,、2、4,、6,、8的就是雙數(shù)，末尾是1,、3,、5、7,、9的就是單數(shù),。小朋友們表現(xiàn)得都很棒！現(xiàn)在,，讓我們一起乘坐飛船去快樂星球玩一玩兒,。（拿著飛船帶幼兒到戶外游戲結(jié)束課堂活動(dòng)）

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)單雙數(shù)的教案篇十二

1、能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),。

2,、能夠運(yùn)用標(biāo)記表示單數(shù)或雙數(shù),。

3、理解活動(dòng)規(guī)則,，能按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng),。

1、貼絨：數(shù)學(xué)掛圖（四）中的圓片55個(gè),，數(shù)學(xué)掛圖（一）1~10的數(shù)字卡1套,，格子圖（可用毛線拉出或用即時(shí)貼紙條貼出，如附圖一所示）,。

2,、幼兒用書第23頁《區(qū)分單雙數(shù)》的材料，筆,；"找水果"的操作單和記錄單,；數(shù)量分別為5~9的5種玩具，分類盒,，1~10的數(shù)卡,。

1、嘗試給沒拍圓片兩兩排隊(duì),。

引導(dǎo)幼兒觀察絨板上排列的圓片,。

教師：絨板上有什么？每一排有幾個(gè)圓片,？誰會(huì)用數(shù)字來表示,？

教師示范將數(shù)量為7的一排圓片兩兩排列。

教師：圓片寶寶要出去散步了,，我們讓每排的圓片寶寶兩個(gè)兩個(gè)手拉手,，排好隊(duì)。

教師示范兩兩排列：按順序把最上面的一個(gè)圓片拿下來與最下面的一個(gè)圓片配對(duì),。

請(qǐng)個(gè)別幼兒將其他各排圓片兩兩排列,。

教師：這里的圓片也想散步，誰來幫它們兩個(gè)兩個(gè)手拉手,？

2,、區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。

引導(dǎo)幼兒觀察圓片的隊(duì)伍排列結(jié)果,。

教師：哪些數(shù)目圓片的隊(duì)伍兩兩排列后有一個(gè)單獨(dú)出現(xiàn)的,？哪些數(shù)目圓片的隊(duì)伍都能兩兩配對(duì)？

師幼共同總結(jié)：有些圓片兩兩手拉手后,，有一個(gè)是單獨(dú)出現(xiàn)的,，這樣的數(shù)有一個(gè)共同的名字叫單數(shù)，兩兩手拉手都能配對(duì)的數(shù)字也有一個(gè)共同的名字叫雙數(shù)。

教師：請(qǐng)你們看看,，1~10中那些數(shù)是單數(shù),？哪些是雙數(shù)？1~10中有幾個(gè)單數(shù),？幾個(gè)雙數(shù),？

感受10以內(nèi)單雙數(shù)的排列規(guī)律。教師：1~10中,，單數(shù)和雙數(shù)是怎樣排列的？

3,、游戲"看誰舉得對(duì)又快",。

游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友將數(shù)卡按1~10的順序牌號(hào)，老師說舉"單數(shù)"或"雙數(shù)"卡片,，你們就舉一張相應(yīng)的數(shù)卡,，再說說這是幾，是單數(shù)還是雙數(shù),。

4,、幼兒分組操作活動(dòng)#完成"蘋果涂色"（2組）給每格中是單數(shù)的蘋果涂上紅色，是雙數(shù)的蘋果涂上綠色,。

完成"編門牌號(hào)碼"（2組）給上一排每間房子編單數(shù),，下一排每間房子編雙數(shù)。

完成"找水果"（1組）說說每張椅子在隊(duì)伍中的位置,，看看第幾張椅子上放著水果,。請(qǐng)把能表示有水果的椅子的位置用數(shù)字印章印在記錄單上，做好后再說一說第幾張椅子是有水果的,。

完成"玩具回家"（1組）請(qǐng)小朋友先將玩具分類,，再按每種玩具數(shù)目多少的順序，放在分類盒的每個(gè)格子里,，并插上相應(yīng)的數(shù)卡,。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)單雙數(shù)的教案篇十三

1、通過創(chuàng)設(shè)情景游戲,，鞏固,、理解并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù),。

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊事物中的單、雙數(shù),。

3,、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

理解并能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù),。

通過游戲發(fā)現(xiàn)身邊事物中的單雙數(shù),。

兩元超市情景、1—10的代金券,、鉛筆每人一支,、大操作卡、幼兒分組操作材料

一,、開始部分：

談話導(dǎo)入,，引起幼兒興趣?！靶∨笥讶ミ^超市嗎,？去超市買東西要用什么？今天老師就要帶小朋友去

超市購物,?！?/p>

二、基本部分：

1,、購物游戲,，復(fù)習(xí)鞏固單、雙數(shù),。

認(rèn)識(shí)代金卷

講解游戲規(guī)則,，“今天我們?nèi)サ某惺莾稍校∨笥巡虏滤鼮槭裁唇袃稍?？?qǐng)小朋友

看看你的代金券上有幾個(gè)兩元錢,？能買幾樣?xùn)|西？小朋友可以用鉛筆圈一圈”,。

幼兒進(jìn)行購物游戲

2,、出示大代金券，集體檢驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)規(guī)律

討論：“你有幾元錢,？買了幾樣?xùn)|西？還有多余的錢嗎,？請(qǐng)你在大代金卷上排列出來,。”

與幼兒歸納小結(jié)：

10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù),，也有5個(gè)雙數(shù),；

單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù),，他們手拉手都是好朋友,。

3、身邊的單雙數(shù)

說說生活中還有那些地方用到單雙數(shù)。

游戲：“找找身體上的單雙數(shù)”,。

玩法：師說雙數(shù)或單數(shù),，幼兒來動(dòng)動(dòng)身體上雙數(shù)或單數(shù)部位。

4,、分組操組：

第一組：制作電影票第二組：編門牌號(hào)

三,、結(jié)束部分

游戲：《抱一抱》

玩法：單數(shù)——自己抱自己，雙數(shù)——找個(gè)朋友抱一抱,。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)單雙數(shù)的教案篇十四

能初步區(qū)分10以內(nèi)的單,、雙數(shù)。

在小組活動(dòng)中能邊做邊講操作過程,。

教具：貼絨紅圓片5片,，貼絨數(shù)字1—10。

集體活動(dòng),。

認(rèn)識(shí)單、雙數(shù),。

“貼絨上有什么,？”“每一行有幾個(gè)紅圓片，誰會(huì)用數(shù)字表示,？”請(qǐng)幼兒在每行圓片下放在相應(yīng)的數(shù)字,。“你怎么數(shù)得這么快,？”“我們一起來說說每排圓片的數(shù)目,。”帶領(lǐng)幼兒依次說出每排圓片的數(shù)目,?！靶A片要出去散步了，我們讓每行的圓片兩個(gè)兩個(gè)手拉手,，排好隊(duì),。”教師示范兩兩排列,。方法是把最上面一個(gè)圓片拿下來與最下面的一個(gè)配對(duì),，如果單數(shù)會(huì)有一個(gè)不能成對(duì)?！艾F(xiàn)在1,、2、3,、4,、5的圓片已經(jīng)兩個(gè)兩個(gè)排整齊了，誰來為后面每行的圓片兩兩排隊(duì)？”“看看哪些數(shù)兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后有一個(gè)是單的,，哪些數(shù)兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后沒有單的,？”“兩兩配對(duì)后，有一個(gè)單的就叫單數(shù),，兩兩配對(duì)以后沒有單的叫雙數(shù),。”

1,、區(qū)別10以內(nèi)的單,、雙數(shù)。

分別指單數(shù)和雙數(shù)引導(dǎo)幼兒討論,。教師可任指某一數(shù),，引導(dǎo)幼兒觀察?！八菐?？排成什么樣子？是單數(shù)還是雙數(shù),？”

2,、小組活動(dòng)第一組：區(qū)別單、雙數(shù),?？纯疵啃械膱A片是幾，在單數(shù)下的格子里打“√”

“做完后講講哪些是單數(shù),？”

第二組：區(qū)別單,、雙數(shù)，在雙數(shù)下的格子里打“√”,。

第三組：小動(dòng)物住第幾層樓,。

教后感：孩子操作,概念較清楚，初步認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)的單雙數(shù),。這節(jié)課的課堂氣氛很好,。