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二年級上冊數(shù)學教學計劃總結 蘇教版二年級上冊數(shù)學教學計劃篇一

二（1）有學生50人,一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒達到計算正確,、迅速,今后要加強輔導.

(一) 長度單位 本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段,了解線段的特征.關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度.并初步認識線段,、學習量,、畫線段的方法.

(二) 100以內(nèi)的加法和減法<二> 本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十數(shù)的基礎上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學習,注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,

在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解.

(三) 角的初步認識 本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的.重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱. 難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角.關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折,、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識.

(四) 表內(nèi)乘法<一> 表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎.重點是讓學生體會乘法運算的意義,在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”,、“6”乘法口訣的學習.關鍵是加強直觀教學,讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習,使學生熟記2—6的乘法口訣.

(五) 觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎.重點是指導學生觀察物體,、建立空間觀念.難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開教學,體現(xiàn)知識的形成過程.

(六) 表內(nèi)乘法<二> 本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7,、8、9的乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系.關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7,、8,、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作.

(七) 統(tǒng)計 本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上,讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程.難點是讓學生把收集來的信息轉化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學.注意調動學生的積極性,培養(yǎng)學生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神.

(八) 數(shù)學廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理. 排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎.重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學思想方法.難點是培養(yǎng)學生有順序地,、全面地是靠問題的意識.關鍵是讓學生在操作活動中學習.

二年級上冊數(shù)學教學計劃總結 蘇教版二年級上冊數(shù)學教學計劃篇二

本班共有學生44人,，男生19人，女生25人,。一年來學生基本養(yǎng)成了良好的學習習慣，大部分小朋友上課時能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成.但還有一小部分的學生還沒養(yǎng)成這樣的習慣，經(jīng)常上課開小差,，作業(yè)不認真完成,。基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。因此對二年級學生,，我們應該更注重學習方法的培養(yǎng)，讓學生體驗合作探究的樂趣,，進一步提高運用數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中問題的能力,，體驗數(shù)學知識的有用性，從而更加喜愛數(shù)學這門學科,。

本冊教材的教學內(nèi)容有：一,、乘法的初步認識；二,、表內(nèi)乘法（一）,；三,、角的初步認識；四,、表內(nèi)乘法（二）,；五、除法的初步認識,；六,、方向與位置；七,、表內(nèi)除法,；八、統(tǒng)計與可能性,；九,、混合運算；十,、總復習,。

教學重點是表內(nèi)乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎,。

根據(jù)數(shù)學學科特點,，遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。讓人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學,；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

（一）數(shù)與代數(shù)。

1．通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2．經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力,；能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題。

3．通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義,；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系,；學會用除法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關系,。

4．經(jīng)過“時、分,、秒”的學習,，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣,；在實際情境中,，認識時,、分、秒,，初步體會時,、分、秒的實際意義,，掌握時,、分、秒之間的進率,；能夠準確地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間,。

（二）間與圖形,。

1．體驗從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的,；能正確辨認從正面、側面,、上面觀察到的簡單物體的形狀,；通過觀察活動,，初步發(fā)展空間觀念。

2．能根據(jù)給定的一個方向（東,、南、西或北）辨認其余三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向,，會看簡單的路線圖,，從而發(fā)展空間觀念。

（三）統(tǒng)計與概率,。

進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自己的想法,。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象,，體驗有些事件發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的。

（四）實踐活動,。

在從事“我們身上的小秘密”“我喜歡的地方”等活動的過程中,，運用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用,；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力，感受數(shù)學之間的聯(lián)系,；在與同伴合作和交流的過程中,，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。

1．繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng),，比如認真審題和計算,、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2．讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學,。在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境,，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,。如：組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動，幫助學生體驗乘法的含義,；開展“分一分”的活動,，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義,，等等,。

3．導學生獨立思考與合作交流,，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中,，鼓勵學生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見,，與同伴進行交流,。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律,。

4．培養(yǎng)學生初步的應用意識,，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識,。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

5．注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點,，結合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教?和相關思想的滲透,。

6．造性地使用教材。在教學中,，根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程,；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點,。

二年級上冊數(shù)學教學計劃總結 蘇教版二年級上冊數(shù)學教學計劃篇三

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算,，表內(nèi)乘法（一）,，表內(nèi)乘法（二），認識長度單位厘米和米,，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。本冊教材重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

通過了解二年級有將近一半學生學習不主動，課堂上好動,，但學習積極性很高,，還有學生接受能力慢，作業(yè)完成的慢,，課堂十分被動,，不舉手回答問題?；谝陨锨闆r和對一年級數(shù)學課程的了解,，學生已經(jīng)認識計數(shù)單位“一”和“十”，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。大部分學生已經(jīng)初步的具備了觀察,、理解,、思考的能力和認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。但鑒于學生年齡小,，注意力不集中，學習方法和習慣仍未養(yǎng)成,，還有一部分學生對一年級所學課程掌握的不夠,，在新的學期里，仍需教師下大力度引導和培養(yǎng),，才能教出優(yōu)秀的學生,，取得好的成績,。

（一）、知識和技能方面

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識。

4,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段,、角和直角,。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

（二）,、數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

（三）、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

（四）、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

教學重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,。

教學難點：100以內(nèi)的加,、減筆算，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練,。

（一）、長度單位（4課時左右）

（二）,、100以內(nèi)的加,、減法（二）（13課時左右）

1、兩位數(shù)加一位數(shù)………………………………………………3課時左右

2,、兩位數(shù)減一位數(shù)………………………………………………5課時左右

3,、連加、連減和加減混合………………………………………4課時左右

整理和復習………………………………………………………1課時左右

我長高了…………………………………………………………1課時左右

（三）、角的初步認識（2課時左右）

（四）,、表內(nèi)乘法（一）（13課時左右）

1,、乘法的初步認識……………………………………3課時左右

2、2——6的乘法口訣

5的乘法口訣………………………………………………2課時左右

2,、3,、4的乘法口訣……………………………………4課時左右

6的乘法口訣………………………………………………3課時左右

復習和整理…………………………………1課時左右

（五）、觀察物體（4課時左右）

（六）,、表內(nèi)乘法（二）（13課時左右）

7的乘法口訣…………………………………5課時左右

8的乘法口訣……………………………3課時左右

9的乘法口訣……………………………4課時左右

整理和復習……………………………………………1課時左右

看一看擺一擺………………………………………1課時左右

（七）、統(tǒng)計（3課時左右）

（八）,、數(shù)學廣角（2課時左右）

（九）,、總復習（4課時左右）

1、備好每一節(jié)課,，預設好每一個問題,，課堂生成加強關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,。

2,、計算教學注意鼓勵算法多樣化，使各種學生都能得到發(fā)展和提高,。

3,、改變學生的學習方式，利用探究活動以及交流的機會,，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時,，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。

4,、充分利用各種教具，結合生活情境,，安排豐富多樣的實踐操作活動,，組織學生通過觀察、操作,、實驗,、猜測、推理與交流等,，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，使學生喜歡上數(shù)學學習,。

5,、開展形式多樣、生動有趣的記憶口訣的活動和練習。如“對口令”,、“數(shù)青蛙的嘴眼腿”和“數(shù)螃蟹的腿”等,。讓學生通過這些富有童趣的活動，心情愉快的記憶乘法口訣,。

6,、在教學中注意使學生受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的.興趣與欲望，發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

以上是本學期對所帶二年級數(shù)學教學的初步設想，如有不妥將及時予以修改,。展望本學期的教學也期待著作最大的努力,，取得最好的成績。

二年級上冊數(shù)學教學計劃總結 蘇教版二年級上冊數(shù)學教學計劃篇四

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能又了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距,。在這一學期的教學中更多應關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算,，認識長度單位厘米和米,，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性

2,、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識,。

3、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學會畫線段、角和直角,。

4,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

5、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

2、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

3,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

4,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫工整的習慣,。

1,、要從整體上把握教學目標。

2,、要尊重學生,，注重學法滲透。在學習中,，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。

4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,。

5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解,。

二年級上冊數(shù)學教學計劃總結 蘇教版二年級上冊數(shù)學教學計劃篇五

一,、學生狀況分析:

二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能用心思考,，用心發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題,。對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學生還沒到達計算正確、迅速,，今后要加強輔導,。

二、教材分析:

本冊教材包括以下一些資料：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換,，克與千克,，統(tǒng)計，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點資料是表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題,。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一,，在學生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎上,，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學。第二,，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船,，每船限乘4人),，從而使學生理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結構,，先教學1000以內(nèi)的數(shù),，再教學萬以內(nèi)的數(shù),，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù),。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加,、減法的基礎上，教學口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加,、減法，為進一步學習多位數(shù)加,、減法作好準備,。本單元還結合幾百幾十的加、減法,，安排了估算的教學資料,，讓學生進一步學習根據(jù)具體狀況，運用估算解決實際問題,。

解決問題主要包括了兩個方面的資料,，第一，安排了解決問題教學單元,，以學生生動活潑的課外活動資料為素材,，展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學,，適時安排解決問題的有關資料,，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題,。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章，資料包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”,。與原有教材相比,，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉”是新增加的資料,。在量的計量方面,，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中,，透過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立質量觀念。在統(tǒng)計知識方面,，讓學生進一步學習統(tǒng)計的好處,，學習簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表,。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學資料,，引導學生透過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,。不僅僅使學生明白現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的潛力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識,。

三,、教學目標要求：

1、結合現(xiàn)實生活中的具體情境,，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義,，學會用兩步計算的方法解決問題，明白小括號的作用,。培養(yǎng)學生認真觀察,、獨立思考等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的潛力。

2,、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,，會讀、寫除法算式,，明白除法算式各部分的名稱,。使學生初步認識乘、除法之間的關系,，能比較熟練地用乘法口訣求商,。使學生初步會用根據(jù)除法的好處解決一些簡單的實際問題。結合教學使學生受到愛學習,、愛勞動、愛護大自然的教育,。培養(yǎng)學生認真觀察,、獨立思考等良好學習習慣。

3,、使學生會辨認直角,、銳角、鈍角;使學生結合實例,，初步感知平移,、旋轉現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法,。

4,、讓學生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程,，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題;在解決問題的過程中,，使學生初步嘗試運用分析,、推理、轉化的方法,。

5,、讓學生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),，明白這些數(shù)是由幾個千、幾個百,、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的好處;結合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的好處，認識近似數(shù),，并能結合實際進行估計;會口算整百,、整千數(shù)加、減法;讓學生進一步學習用具體的數(shù)描述生活中的事物,，并與他人交流,，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學生的數(shù)感,。

6,、在具體的生活情景中，使學生感受并認識質量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的觀念,，明白1千克=1000克;使學生明白用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算;在建立質量觀念的基礎上,，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識,。

7、使學生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學生能夠結合具體情境,，進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學生根據(jù)具體狀況選取適當方法解決實際問題的意識,，體驗解決問題策略的多樣性,。

8、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的好處,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能夠驚醒簡單的分析;透過對周圍現(xiàn)實生活中搞笑的事例的調查活動，激發(fā)學生的學習情趣,，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神,。

9、使學生透過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培養(yǎng)學生的觀察,、操作及歸納推理的潛力;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,，運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識，使學生明白生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識

四,、教學措施

1,、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。

2,、扎扎實實開展教研活動,，充分發(fā)揮群眾教研的作用。

3,、認真研究,、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n,、上課,，向課堂教學要質量。

4,、因材施教,，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

(1)對學有余力的學生,，進行奧數(shù)輔導,，使它們的潛力得到進一步提高。

(2)重點抓好學困生的輔導工作,，建立學困生成長檔案,。

5、定期進行測試,，及時反饋總結。

五,、課時安排：

一,、解決問題(4課時)

二、表內(nèi)除法(一)(13課時)

1.除法的初步認識

平均分…………………………………………………2課時左右

除法……………………………………………………3課時左右

2.用2～6的乘法口訣求商……………………………7課時左右

整理和復習……………………………………………1課時

三,、圖形與變換(4課時)

剪一剪…………………………………………………1課時

四,、表內(nèi)除法(二)(9課時)

用7,、8、9的乘法口訣求商……………………………3課時左右

解決問題…………………………………………………4課時左右

整理和復習………………………………………………2課時

五,、萬以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)

六,、克和千克(2課時)

七、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時)

有多重……………………………………………………1課時

八,、統(tǒng)計(3課時)

九,、找規(guī)律(4課時)

十、總復習(4課時)