總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學數(shù)學教師交流輪崗工作總結(jié)篇一

一,、充分的課前備課

上好新課的前提是備好課,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，精心設計教學過程和擬定教學方法尤為重要,，因此,，我把備課當作關鍵的關鍵。本學期,，我加強了理論學習，特別是報名參加了省級數(shù)學骨干教師培訓班的學習,，受益匪淺,，學習了中小學常用的教學方法，包括講授法,，討論法,，直觀演示法，練習法,，讀書指導法;而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法,，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法,，基于現(xiàn)代信息技術的教學方法,。通過學習，這也為我增加了不少自信,。我本著“干什么,、學什么，缺什么,，補什么”的原則,，在學期初上新課前，認真研究教材,、教參,、教案,，試題，吃透知識,，力求每一課都備的完美,。課后，我認真反思,，對每節(jié)課進行了再備課,。

二、高效率的課堂教學

上好課就要抓好每一次課堂教學,。在教學中,，我注重理清知識的條理和邏輯，堅持每個知識點講清楚,，分析透,，通過多種方式將課本知識化難為易，不給學生吃夾生飯,，增加情景教學,，努力增強課堂教學的效果。學習了課堂教學常用方法包括講授式的教學方法,，問題探究式教學方法,，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術的教學方法后,，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法,。

根據(jù)數(shù)學課程的特點，實施較多的是講授式的教學方法和問題探究式教學方法,，比如概念性課題,，一般采用問題探究式教學方法。我在上選修2-3《排列與組合》這一課時,，就采用了問題探究式教學方法,。新課引入通過提出問題1：我們班級50名同學中選出5名同學參加數(shù)學競賽有多少種選法?這是什么方面的問題。學生作答,，得出能描述的是只需要選出來,，不需要研究順序，故而是一個組合問題,。問題2：如果競賽選手獲獎后要求拍照紀念,，共有多少種排座方式，這個是什么問題?你能舉出其他例嗎?引導學生閱讀教材,。問題3：那么需要研究順序的問題就是排列問題,，又該如何去求呢?從而較自然的引導學生了解排列數(shù)公式與組合數(shù)公式。在知識點講授完后對先天作業(yè)進行講評，同時增加了一問：探究什么問題與順序有關,，什么問題又與順序無關是解決排列組合問題的關鍵,。最后課堂上布置相關習題指導學生練習，學生完成得很好,。

三,、完善的課后反思

看過一句這樣的話“思之則活，思活則深,，思深則透,，思透則新，思新則進”,。學期初我虛心地向數(shù)學組長張建輝老師取經(jīng)學習,，學習他的教法和課堂處理藝術，同時也得到了很多同行的指導,，比如卓志波老師的課堂提問效果很好,，比如彭一秋老師的黑板板書真的狠棒，楊立群老師的階梯式作業(yè)布置很有特色,，都值得我好好的學習借鑒,。我上完每節(jié)課后都反思自己的教學行為，總結(jié)教學的得失與成敗,，對整個教學過程進行回顧,、分析和審視，才能逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力,，才能不斷豐富自我素養(yǎng),，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學藝術,，以期實現(xiàn)教師自身的教學水平提升,。

總之,，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。一學期來,，我的教學工作中取得了一定的成績,，個人的教學也有了一點提高，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善,，以達到更高的高度為學生更好的服務,。

小學數(shù)學教師交流輪崗工作總結(jié)篇二

本學期已近尾聲，在這一學期的教學中，我采取了多樣的教學形式,。學生學習的數(shù)學,，應該是能夠回歸生活、服務生活的數(shù)學,。從這一意義出發(fā),，在教學中，我著力給學生創(chuàng)設一個貼近生活的課堂,，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學素養(yǎng)?，F(xiàn)在，我將本學期的數(shù)學工作總結(jié)如下：

一,、探究實際生活,，激發(fā)學生興趣

數(shù)學課堂是一個小的生活空間，生活是一個巨大的數(shù)學課堂,。作為三年級學生,，已經(jīng)具有一定的生活經(jīng)驗，對周圍的各種事物和現(xiàn)象充滿著好奇,。我在課堂教學中,，善于挖掘生活中數(shù)學素材，從學生身邊熟悉的事物出發(fā),，激發(fā)學生的學習興趣,，引入所學的數(shù)學知識，使學生把我們本冊所學的知識掌握的比較好,。如在教學年,、月、日這一單元的內(nèi)容時,，我先向?qū)W生展示了20__年和20__年的年歷,，然后根據(jù)年歷講解關于年月日的相關知識，最后讓學生每人制作一個年歷表,，或是月歷表,，使學生在快樂中學習，在快樂中成長,。

二,、聯(lián)系實際生活，探究數(shù)學知識,。

生活是數(shù)學知識源泉,，數(shù)學知識是生活的提煉括。學習數(shù)學的過程,，應該是在具體生活情境中探索的過程,。課堂教學中,，我教學生應密切聯(lián)系生活實際，努力營造生活問題情境,，盡量讓學生實踐,、觀察、操作,、感知,、猜想、聯(lián)想,，把學習空間拓展到日常生活中去,，在日常生活中學習數(shù)學，探究數(shù)學,。如在教學混合運算,、應用題這一單元的內(nèi)容時，我啟發(fā)學生通過生活實際問題解決所學知識,，把生活中的問題編成數(shù)學題目,，然后分析解決。從而,，培養(yǎng)了學生數(shù)學聯(lián)系生活的意識,。

三、運用數(shù)學知識,、解決實際問題,。

在課堂教學中，我努力把課本上的知識與實際生活相聯(lián)系起來,，把枯燥無味的數(shù)學問題生活化,，生動化，以培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和能力,。運用數(shù)學,，解決問題，我不只是想在腦子中,，更是落實到教學過程中,，我不看學生能解決多少道數(shù)學題，而是看他們能否把把所學的數(shù)學知識,、數(shù)學思維方法遷移到解決實際生活問題中去,。通過過去四余月的學習,，我發(fā)現(xiàn)自己的學生已能夠利用所學的數(shù)學知識解決生活的相關問題,，這是一個很了不起的進步，是值得肯定和鼓勵的,，也是值得強化和發(fā)展的,。

通過挖掘生活,，激發(fā)興趣，聯(lián)系生活,，探究數(shù)學,，運用數(shù)學，解決問題三大措施,，提高了學生學以致用的能力和水平,。培養(yǎng)了學生數(shù)學生活化的意識。

小學數(shù)學教師交流輪崗工作總結(jié)篇三

本學期,，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作,，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：

一,、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二,、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,。

三,、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。

在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。

提倡自主性學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,。這一觀念的確立,，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

四,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

五,、虛心請教其他老師,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

六、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

七,、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

總之，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上,、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

小學數(shù)學教師交流輪崗工作總結(jié)篇四

本學期面臨學生的畢業(yè),，這是小學階段的關鍵時期,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，我能認真執(zhí)行學校教育教學，把新課程標準的新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學,，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務,。

一、教育教學情況

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時寫好教學反思,。力求準確把握重點,，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。重點突出,，難點突破。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平,。

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,，提高教學教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體性,，讓學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).

3,、認真及時批改作業(yè)，布臵作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。

4,、堅持聽課，注意向老教師學習教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式,。

5,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。其次，要轉(zhuǎn)變學生的不良學習行為,，養(yǎng)成勤動手,、勤思考的學習習慣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

6,、積極推進素質(zhì)教育和新課程改革。為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。結(jié)合學生和學校實際積極學習好的教學模式。并探索新的教學方法,。

7,、及時單元考試，做好考試分析,，并對學生的薄弱環(huán)節(jié)加強講解和強化訓練,。

但在教學過程中，我也存在許多不足,。沒有認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作.因為教學,，上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間，因此在輔導學生這一方面做的不夠,。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決,，但畢竟很多學生的玩性比較大，主動性不強,導致沒有人主動找老師輔導的局面,。另一方面,，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強調(diào),，忽略了個體的能力和力量,。

二、學生基本情況

六年級共有47名學生,他們的在成績和基礎還算穩(wěn)定,他們的課堂紀律也做的比較好,學習方面養(yǎng)成了良好的習慣對數(shù)學這門課程產(chǎn)生了濃厚的學習興趣,。但是,，也有部分學生對數(shù)學的掌握程度僅相當于小學三年級的水平，由于基礎太差而無法接受新知識，學習習慣問題方面也有所欠缺,，比如,，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料,，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確,、計算能力差等。

三,、成績分析

六年級學生面臨即將畢業(yè),，因此，對學習成績的要求會更高,。在數(shù)學成績方面,，有8-10名學生由于基礎知識欠缺太多，無法接受新知識,，以致于成績較差,，甚至有個別學生連最基本的數(shù)學知識都沒有掌握，這給教學工作增加了難度,。

通過前面的總結(jié)使我認識到:教師要嚴格的要求學生遵守紀律,從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,使教和學能順利進行,特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了,教師只有通過加強教育,耐心的輔導,加上在教學中不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗,全部精力投入到教學中,。

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務實地工作，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學數(shù)學教師交流輪崗工作總結(jié)篇五

本學期我擔任七年級_班的數(shù)學教學工作,，在所任教的班級學生基礎相對較差,，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點,，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段,，從20幾分到100多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來了不利因素,。面對學生素質(zhì)的參差不齊,，作為七年級教師的我,，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平,。

一,、在教學準備中，我比較注重以下幾點：

1,、注重鉆研教材,，認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù),，同時也是學生學習的主要參考書,，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù),，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研,。在備課過程中,，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書,，對比它們的不同之處,，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后,，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論,。備課時遇到?jīng)]有把握講好的課時應立即提出，請大家參謀,，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正,、改進,。

2、多聽課,，學習有經(jīng)驗教師的教學方法.教學水平的提高在于努力學習,、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短,。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習,，盡快提高自身的教學水平,，聽課的同時,，認真做好記錄，并進行評課,。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務求每聽一節(jié)課都要有的收獲,。

二、在教學過程中,，我比較注重以下幾點：

1,、多與學生溝通。新教師經(jīng)驗不足,，教學技巧性不強,，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通,，了解學生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外,，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生學習,。

2,、注重組織教學，嚴格要求學生,。大部分學生的學習基礎較差,，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”,。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,，所以上課時間是他們學習的主要時間,，教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習,，更充分地利用好上課時間,。

3,、注重打基礎。由于學生基礎較差,，上課時多以初中內(nèi)容作為切入點,，讓學生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習,，做到過渡自然,。對于初中的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習初中內(nèi)容,，然后才學習新知識,。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解,，讓學生整理成作業(yè),。

4、運用多種技巧教學,。對于大部分的數(shù)學題,，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣,，為了讓學生更好地解題,，我把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題,。多找資料,，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧,，使學生對本課程產(chǎn)生興趣?！芭d趣是的老師”!

三,、教研方面

本學期的教研課題是《培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習數(shù)學的習慣》,針對這一課題,在教學中滲透這一思想,在平時的教學中,注意良好學習習慣的培養(yǎng),要求學生上課注意聽講,積極與老師配合,能夠集中精力,參與課堂教學,做學習的主人。培養(yǎng)學生形成良好的學習方法:先預習,再聽課,課后回顧知識要點,然后,有針對性地閱讀教材,最后再完成作業(yè)等,。

四、工作中存在的問題

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不夠靈活,不能總是吸引學生學習,對學生的引導,、啟發(fā)不足,。

3、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導,。

4,、后進生的輔導不夠,由于對學生的基礎知識掌握情況了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中也知道,有的學生只是做表面文章,“出工不出力”,。

5、對于在學習上有困難的學生,，沒有采取更多的行之有效的方法,。

五、今后努力的方向

1,、加強學習,學習新課標下新的教學思想,。

2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點,。

3,、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。

4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5、加強教學反思,加大教學投入,。