總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學校教師交流輪崗工作總結(jié)篇1

這一學年我擔任的是初一音樂教育教學工作?，F(xiàn)將這一學年的教育教學工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感,、以情動人的藝術(shù),。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西,，或是寄予一個美好的寓意……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,，會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務,、達到教學目的,，培養(yǎng)學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。

本著讓學生從“要我學――我想學――我要學”這一過程進行轉(zhuǎn)變。為了達到這個目的,，首先對教材的目標進行了設定,。并根據(jù)初中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍,，安排了本學年的教學計劃,，精心編寫了本學年各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革,。在具體的教育教學中,，我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問,，啟發(fā),、引導學生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，吸引學生注意力,，充分調(diào)動學生學習的積極性與學習興趣,，從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰,。

本學年除第一單元是唱歌課外,，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,，比較枯燥難上，學生的興趣也不太高。我就大膽的在教學中加入適當?shù)谋硌?，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學收到了一定的效果,。如：復習四分音符時讓學生用“走”來感知;八分音符讓學生用“跑”來感知,，這一下學生很快就記住了,。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,，我還很注意自身的學習,。如：練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，與各地的中小學教師進行了很好的學習和交流,。

當然,，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：

1,、課堂教學不能針對3個班學生實際,，缺乏“備學生”這一必要環(huán)節(jié),。

2,、忽視與個別班級學生的交流，有待于進一步改善,。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學,，關(guān)注第二課堂。

學校教師交流輪崗工作總結(jié)篇2

我特別感謝分管領(lǐng)導XX校長的關(guān)心,，學科組XX等老師的呵護，副班主任XX老師的支持,，難忘和他們在一起的點點滴滴，他們的身上有很多值得我學習的.地方,。XX的校園,，XX的老師，XX的學生們都值得我珍惜與懷念。

XXXX年XX月XX日,，自我踏進了XX園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。嚴格遵守學校的各項>規(guī)章制度和紀律要求,，早上班,，晚下班，按時完成各項工作任務,。

每天7：30進教室,，管理學生的晨間活動，5:10完成當天的作業(yè)批改或班主任工作才下班,。

無論是學科的教研活動,，還是其他學科的聽課,、學習活動我都會積極主動參加。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法,，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課,，不管是語文，班會,，綜合等學科,，都抱著學習的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學習,。

在課題論證活動中,，為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學年中,，我在學科組開課《爬山虎的腳》,、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學時培訓中,，成功執(zhí)教了《父親的菜園》,，在磨課過程中，我們XX班學生的班風班貌也得到了X校長的認可,。

走近學生XX的學生有個性,，這話不假。我們XX班共有52人,，真的是濟濟一堂,。我在一接手這個班就在前任班主任那里初步了解了情況，學業(yè)成績兩級分化,，前20%與后20%都是值得關(guān)注的,。

在開學的第一周里，我當班主任的第一件事就是對后20%學生進行學前家訪,，熟悉學生的學習心理的特點,，盡快認識每一位學生，并把每一位學生在學習中可能會遇到的困難記錄下來,。例如：XX同學吃飯?zhí)芈?，不看著基本不吃，小夏同學寫作業(yè)拖拉等等,。

關(guān)注生活中的每一個細節(jié),，才能及時地把握班級動態(tài)，順利地對學生開展各方面的工作,。開學第一個月,，就發(fā)生了偶發(fā)事件,，XX在與同學追趕中門牙摔掉一角,，我及時了解情況后,，當晚就和副班主任上門家訪，得到了家長的理解,，并對老師的家訪表示感謝,。

尊重學生任X一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學生犯錯,，我每次都做到耐心,、細心和學生一起找原因，分析后果,，讓學生真正認識到不妥之處,，發(fā)自內(nèi)心地改正錯誤。我們班的小胡同學從小父母離異,，在父親的打罵中長大,，性格孤僻，不能與同學友好相處,，特別是對同桌女同學動不動就想罵人甚至動手表示不滿,。

在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后，立即進行了家訪,。向家長提出我的建議,，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足,，教室是允許學生犯錯的地方,，如何家校合力才能正確引導孩子尊重身邊的每一個人。

在撰寫學生評語時,，在董雪梅老師處學到一個好方法,，寫下學期評語時，在上學期的WORD上接著寫,，只有斟字酌句,，才能避免重復。班主任在平時的工作中做個有心人,，才能更好地尊重學生,。

在教育教學路上，我始終把自己當作一名新兵,，一路前行,，一路反思。專研教材,，作業(yè)先做,，課堂留足十分鐘作業(yè)，所帶的XX班接班時年段第六,，第一學期提升為年段,。

第四,，第二學期提升為年段第二。我也能把自己的教學心得與學科組老師分享,。例如,，開展“護蛋行動”、“水果拼盤”活動后,，學生寫周記就容易表達自己的真情實感,。始終把教研與科研相結(jié)合，關(guān)注教學中的焦點,，疑惑點開展研究,，做課題，寫論文,。

本學年中,，主持縣級課題《小學語文單元導語運用的策略研究》結(jié)題并獲縣成果三等獎，《小學語文非連續(xù)性文本有效教學的策略研究》正在研究中,，《略之有度,，略中求精》、《小學語文單元導語有效運用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎,。指導姜逸軒等學生“快樂杯”全國作文大賽一等獎1個,，二等獎2個，三等獎4個,。指導沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長”讀書活動中獲小學中段組一等獎并送市獲三等獎,。

一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難,，比如,，組織學生開展綜合實踐活動的生疏，對個性張揚孩子教育的迷茫,，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶,，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著。

學校教師交流輪崗工作總結(jié)篇3

xxxx年的xx月,，我懷著忐忑的心情走進了xx小學,，開始了我為期一年的輪崗交流工作。說實在的,，從事教育工作十幾載,，突然離開熟悉的學校、同事，來到一個全然陌生的環(huán)境,，心里多少還是有些彷徨,。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好，他們給予我極大的關(guān)心和幫助,，使我信心倍增,，全副身心投入到工作中,。在這一年的輪崗交流活動中,，根據(jù)學校的需要我擔任了xx年級xx班的班主任及語文教學工作。在領(lǐng)導的關(guān)心下,、同事們的幫助下,，我得到很好的學習和鍛煉，收獲頗多,。

剛接手這個班,，就有好心的同事告訴我班上的孩子習慣不怎么好，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計都是“太陽從西邊升起”;多數(shù)學生已養(yǎng)成了在學校也講武漢話的習慣,，尤其是有個別有個性的同學喜歡“出口成臟”,。良好的學風要從班風抓起，于是我首先從班干部入手,，召開班干部會議,，一起商榷班級公約，利用班會,、晨會等教育陣地開展行為大討論,。

考慮到班級孩子們的家庭狀況并不怎么好，我自己花錢布置教室,，帶頭為班級捐助公用物品,。課間，我?guī)е⒆觽円黄鹛L繩;午休,，我與大家一起打乒乓球,。課上到課下我積極關(guān)注學生的每一個細節(jié)，我用自己一顆愛班級,、愛學生的心感染著每一個孩子,。功夫不負有心人，短短一個多月的時間,，老師們都說班級風貌變了,，孩子們變得有禮了，課堂上變得積極了,，每月行規(guī)評比表揚的次數(shù)多了,，學生們也漸漸地喜歡上了我這個剛來的老師。

在這個班級中,，有老師們號稱的“四大金剛”,，每次考試幾乎都是不及格,。我聽在耳里，急在心里,，我暗暗對自己說：“在這一年中,，我要盡我自己最大的努力讓他們?nèi)〉眠M步，感受到學習的喜悅!”我通過家訪,，了解到不僅是這幾個孩子,，還有很多家庭的父母他們并不是不想督促管理孩子的學習，生活的所迫,、自己文化水平的低下實在是讓他們心有余而力不足,。

看來家長的力量并不能起到很好的幫助，于是我經(jīng)過一番思索開展了有針對性地學習活動,。我堅持每天早到校,，在教室里督促大家晨讀;我將每一節(jié)的語文課都拿5分鐘出來報聽寫;我利用課間時間讓同學們相互檢查背誦情況;我針對不同層次的學生情況設計不同的的作業(yè)，尤其是對學困生的情況進行跟蹤記載,，對他們的作面批面改,，及時講解訂正;我鼓勵大家共同閱讀，通過開展“讀書交流會”來反饋他們的閱讀情況,。

一分耕耘一分收獲,，在這一年中，全班同學無論是期中還是期末考試合格率均達到了100%,，優(yōu)秀率達到了70%以上!取得的成績不禁讓我欣慰,，更鼓舞了孩子們學習的信心與熱情，班級中也形成了良好的學習氛圍,。

雖然我知道在xx小學工作的時間只有一年,，但我卻把自己當做是xx小學的一員。無論是學科的教研活動,，還是其他學科的聽課,、學習活動我都會積極認真的參加。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法,，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課,，抱著學習的態(tài)度與執(zhí)教老師,、聽課老師一起交流學習,，為出課的老師提出合理化的建議。對教學目標的達成、課堂教學策略,、教學機智、小組探究學習等方面進行共同的研討,，相互學習,，共同進步，受益匪淺,。

這期間我還參加了學校的“節(jié)節(jié)課好”活動,，我精心準備準備執(zhí)教的《傻二哥》受到了學校領(lǐng)導和老師們的好評,。同時,，我也全身心投入到學校的“區(qū)素質(zhì)教育評估”活動中，認真準備,，我班學生作為受檢年級也得到了下校的督學的夸贊。

轉(zhuǎn)眼間,，一年的時光就這樣不知不覺流逝了,。雖然我現(xiàn)在已回到了自己的學校,，但每當我閉上雙眼，眼前就會浮現(xiàn)出同事們親切的面容和孩子們天真的笑臉,。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年，但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財富,。