在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

校長(zhǎng)輪崗交流工作總結(jié)報(bào)告 教師輪崗交流活動(dòng)總結(jié)篇一

作為交流教師,，我擔(dān)任高一6個(gè)班的生物教學(xué)工作,，同時(shí)兼任高一6班的班主任，盡管交通不便,、起早貪黑,、甚至每星期二全天6節(jié)課，加上開會(huì)和三節(jié)晚自習(xí),，使我早上7點(diǎn)多到校,，無(wú)暇顧及家人和孩子，中午飯和晚飯只能在學(xué)校附近湊合吃,，晚上10點(diǎn)多才能回家,，還有老人住院需要照顧等有種種困難,我依然排除萬(wàn)難，堅(jiān)持每日到崗,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),，認(rèn)真履行好一個(gè)教師和班主任的職責(zé),。

作為交流教師，我認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際,，除搞好備課,、上課、作業(yè)批改等常規(guī)工作外,，教學(xué)中樂(lè)于探究,，積極實(shí)踐，著重在如何讓課前的鋪墊印象深刻,，課堂知識(shí)條理清楚,，有序？如何使學(xué)生感興趣,，甚至于聽課的教師也非常感興趣,，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？如何在課堂上的合作探究,，激起興奮點(diǎn),，使學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái)等方面下功夫。

我一直認(rèn)為,，教師的工作不僅僅是傳道,、授業(yè)、解惑的教書匠,，更應(yīng)該是人類靈魂的工程師,，教書更育人。故無(wú)論是在作為高一6班班主任還是作為高一5到10班生物教師的日常工作中,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行談心,、交流,，關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，及時(shí)引導(dǎo)和糾正學(xué)生存在的問(wèn)題,，幫助學(xué)生排憂解難,，塑造學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀,、健全的人格,、樂(lè)觀、豁達(dá),、積極向上的人生態(tài)度,。以身作則，使自己成為學(xué)生們的良師益友,。

作為兩校交流的使者,，我認(rèn)為：交流，不僅僅是去展示自己教育教學(xué)特色和水平,，更重要的是兄弟學(xué)校之間教育管理理念,，教學(xué)方法、模式的溝通和融合,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，為彼此輸入新鮮血液，有所啟發(fā),，有所幫助,，有所提升，為兩校師生提供更豐富的經(jīng)驗(yàn),、更開闊的視野,，以促進(jìn)兩校優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ)、教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面成長(zhǎng),。故在日常工作中,，我注意將杜橋中學(xué)“兩段三環(huán)261”模式為基礎(chǔ)的新的教學(xué)理念，及發(fā)展成熟的教育,、教學(xué)實(shí)踐貫穿其中：如以學(xué)案教學(xué),、問(wèn)題探究、質(zhì)疑對(duì)抗等為特征的學(xué)本課堂,；以課堂觀察,、課題研究、磨課,、磨題等為特征的教研氛圍 ,；以注重素質(zhì)教育、學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展為目標(biāo)的自主管理,、第二課堂,、社團(tuán)活動(dòng)等,。

同時(shí)，我也深深地被兄弟學(xué)校優(yōu)良的工作作風(fēng)和精神風(fēng)貌感染著：王校長(zhǎng)的親力,、親為讓我敬佩不已,；教務(wù)處工作的耐心、細(xì)致讓我深受啟發(fā),；政教,、安全處老師工作的扎實(shí)、高效讓我記憶深刻,；鐵自立同仁教育,、教學(xué)的精湛、認(rèn)真讓我感受頗深,；我所在的辦公室,、理化生教研組同事的悉心幫助和關(guān)懷也讓我有杜橋、自立一家人的感覺(jué),。在交流中,，我積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請(qǐng)教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧,，與他們一起研討新的課改模式,，不斷提高自己的教學(xué)水平以實(shí)現(xiàn)共贏,。

總之，在這一片少有噪音,，少有擁擠,，少有浮華，少有五彩繽紛的燈光,，遠(yuǎn)離城市的喧囂的凈土,，我感受到一個(gè)敬業(yè)、樂(lè)業(yè),、精業(yè),、勤業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，一個(gè)淳樸,、認(rèn)真,、踏實(shí)、求知若渴的學(xué)生群體,。我工作著,，收獲著，付出著,，感動(dòng)著,，我愿盡我所能,，用熱情，愛(ài)心做好教育教學(xué)工作,，認(rèn)真履行一個(gè)交流教師的光榮職責(zé),，努力做到讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意,，社會(huì)滿意,，兩校領(lǐng)導(dǎo)和同事滿意！

校長(zhǎng)輪崗交流工作總結(jié)報(bào)告 教師輪崗交流活動(dòng)總結(jié)篇二

五月份的時(shí)光也在一輪輪忙碌中過(guò)去了,，來(lái)小院學(xué)習(xí)的人也是變得絡(luò)繹不絕,，真正的有種馬不停蹄的感覺(jué)。從五月初勞動(dòng)節(jié)假期的書法班,，了凡四訓(xùn)課程,，到月末的德藝師資精品課程等等。學(xué)員們都是一批緊接一批,，也表明了傳統(tǒng)文化國(guó)學(xué)培訓(xùn)得到了越來(lái)越多人的認(rèn)可和喜愛(ài),，公司的努力也得到了社會(huì)的肯定，大家也慢慢朝著楊老師的偉大目標(biāo)而努力前行著,。

五月份餐廳的工作由于孫老師家中突然有事,，面點(diǎn)崗位出現(xiàn)空缺，我就被安排到面點(diǎn)協(xié)助葛老師的工作,。又是一個(gè)從零開始的感覺(jué),，因?yàn)槊纥c(diǎn)的知識(shí)的確對(duì)于自己是一個(gè)很大的空白，自己生長(zhǎng)在以大米為主食的南方,，很少有機(jī)會(huì)接觸到面粉制作的各種面食,，對(duì)于這些，自己在腦海中都沒(méi)有什么概念,，但是這些自己必須要馬上去學(xué)會(huì),，才能為葛老師去分擔(dān)些工作上的瑣事。

我一直堅(jiān)信,，越是自己不會(huì)的東西越能激發(fā)自己學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)習(xí)的渠道有很多種，自己在休息時(shí)就查閱餐廳里關(guān)于面食的書籍,，介紹的很簡(jiǎn)單,，很詳細(xì)。不懂的地方就向葛老師請(qǐng)教,，葛老師每次都是“知無(wú)不言,，言無(wú)不盡”。就像最簡(jiǎn)單的白面饅頭也要經(jīng)過(guò)和面,、發(fā)面,、壓面,、揉面、醒發(fā),、上氣蒸饅頭等多個(gè)復(fù)雜的步驟,，每道程序都是非常重要，互相影響,，緊緊相扣的,，其中都有著很多的技巧與講究。

五月份,，很忙碌的一個(gè)月,，但是自己也的確從中學(xué)會(huì)了很多，在餐廳三個(gè)月了,，很幸運(yùn)這三個(gè)月自己將餐廳里最重要的幾個(gè)崗位都學(xué)習(xí)了一遍,，做過(guò)的確會(huì)感覺(jué)不一樣，做事風(fēng)格也麻利了很多,，但是也感覺(jué)到這僅僅才是一個(gè)短暫的開始,，勞動(dòng)知感恩的道路還將永續(xù)的走下去。

在這個(gè)月中自己還為少兒班的小朋友們上了一節(jié)德育動(dòng)漫課——《郯子鹿乳》,，提前準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間,，但是思路一直都不是很明朗，上課時(shí)也感覺(jué)到自己明顯的缺乏經(jīng)驗(yàn)很氣場(chǎng),，人不多但是自己緊張到語(yǔ)無(wú)倫次,，準(zhǔn)備的很多東西都沒(méi)有很好的表達(dá)出來(lái) ，看來(lái)三寸講臺(tái)的確是個(gè)磨練人的煉丹爐,，而自己還需要很長(zhǎng)時(shí)間的錘煉,，也感謝公司能夠安排這種機(jī)會(huì)讓大家都得到鍛煉,。

學(xué)習(xí)方面在參加完通州區(qū)書法比賽征稿后,，自己將時(shí)間都放在了硬筆書法練習(xí)上，迎接六月中旬的“誠(chéng)敬杯”員工硬筆書法比賽,。休假時(shí)間自己琢磨印章,，完成后并向老師們請(qǐng)教，因?yàn)樽约汉芟矚g這些,，所以有時(shí)雖然一坐一天倒也樂(lè)在其中,。最近看的書籍也是關(guān)于書法方面的，在閱覽室借閱的——《漢字書法之美》,，能夠?qū)⒖菰锏臍v史描繪的細(xì)膩唯美,，可見作者深厚的文學(xué)功底，自己也學(xué)習(xí)了解中華五千年漢字文化的歷史演變,，豐富文學(xué)知識(shí),，也開闊了自己關(guān)于書法歷史的眼界,。

學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)懈怠。當(dāng)自己懶惰時(shí),，心里總會(huì)有千百種理由來(lái)說(shuō)服自己,，例如太累了,，放松放松,，等等,。所以心中一定要找到一個(gè)強(qiáng)大的信仰,，足以打敗自身習(xí)氣,?！读朔菜挠?xùn)》中講到：“天下聰明俊秀不少,，所以德不加修,，業(yè)不加廣者,，只為因循二字,，耽擱一生?！本拖窭蠋煶３Ｖv到,，要給自己加以危機(jī)感，像我們年輕人,，往往喜歡安逸的日子,，但這樣表面看似舒服實(shí)質(zhì)卻好似噬人的魔鬼，危機(jī)淘汰感才能鞭策著自己一直努力精進(jìn)向前,，安逸的日子不會(huì)適合現(xiàn)在的我們,。

校長(zhǎng)輪崗交流工作總結(jié)報(bào)告 教師輪崗交流活動(dòng)總結(jié)篇三

教師交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措,。這項(xiàng)活動(dòng)的開展,，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，特別是對(duì)于教育教學(xué),、教研教改工作的推進(jìn)，能起到不可估量的重要作用,。今年是我區(qū)干部教師交流活動(dòng)的第一年,，我們還沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn)，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，新中學(xué)校堅(jiān)持以貫徹素質(zhì)教育精神為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)教育均衡發(fā)展的總體目標(biāo)，積極開展干部教師交流活動(dòng),，精心組織,，密切配合，在實(shí)際工作中，不斷總結(jié),，不斷改進(jìn),，不斷完善。現(xiàn)就一年來(lái)的干部教師交流工作總結(jié)如下：

在這一學(xué)年中,，我校選派小學(xué)數(shù)學(xué)教師劉忠華老師,、初中數(shù)學(xué)教師邱欽元老師、馮祖懷副校長(zhǎng)到外校去交流,，劉忠華和邱欽元交流到岷江東路逸夫?qū)W校,，馮祖懷交流到四川美豐壽豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。他們都是新中學(xué)校的中流砥柱,，業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，到外校去交流既能勝任外校的教育教學(xué)工作,，又能將外校先進(jìn)的教育教學(xué)理念帶回本校,。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到外校去參加教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加教研教改,，虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法,，把自己鍛煉成為科研型教師。交流期滿后回到學(xué)校,，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我校教師,。另外，我校也注入了新鮮血液,，德陽(yáng)市黃河路小學(xué)的副校長(zhǎng)陳雋,、涪江路小學(xué)譚曉明老師、孝泉初中胡俊老師交流到我校,，他們用

他們的先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)方法和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)感染和幫助著我們所有的教職員工。

我校在接到交流任務(wù)后,， 積極行動(dòng),，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了專題會(huì)議進(jìn)行了研究部署,，指定了具體的負(fù)責(zé)人,，提出了具體要求。在選派人選工作中,， 堅(jiān)決按照上級(jí)指示精神，精心挑選出業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的干部教師,；在學(xué)科分配上,，選派主干學(xué)科教師，將學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量放到一線。有了他們的參與,，為干部教師的交流工作穩(wěn)步,、順利、卓有成效地開展提供了保障,。

干部教師交流是學(xué)校之間傳遞新的教學(xué)方法,、教育理念、教學(xué)思路,、教學(xué)技能的新舉措,，可以讓兩所學(xué)校共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步,。通過(guò)對(duì)文件的學(xué)習(xí),，我們認(rèn)為：干部教師交流工作開展得如何，人是決定性因素,，在選派好人的基礎(chǔ)上,，要加強(qiáng)對(duì)他們的管理。我們對(duì)交流干部教師的管理主要采用兩種辦法：一是委托對(duì)口交流學(xué)校對(duì)交流教師進(jìn)行直接管理,，尤其是加強(qiáng)思想疏導(dǎo)和工作指導(dǎo),。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)輪崗交流的教師不定期地進(jìn)行走訪,、慰問(wèn),，詢問(wèn)工作進(jìn)展情況。通過(guò)這些活動(dòng)的開展,，起到了很好的監(jiān)督和促進(jìn)作用,。

為了給交流工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，把關(guān)心落到實(shí)處,，雙方學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不定期地到交流學(xué)校了解情況,，與交流干部教師進(jìn)行溝通和交流。在肯定他們?cè)瓉?lái)工作成績(jī)的同時(shí),，針對(duì)下一步在新環(huán)境的工作進(jìn)行詢問(wèn)：

一是詢問(wèn)目前的工作情況,，是不是適合自己的工作崗位，學(xué)校將大力支持各位教師的工作,；

二是詢問(wèn)出行情況,，坐車來(lái)校是不是方便；三是詢問(wèn)家庭情況,，還有沒(méi)有什么困難需要組織解決,，要是有困難學(xué)校一定會(huì)全力幫助；四是樹立信心,、相信學(xué)校,、相互配合，把教學(xué)工作搞好；五是與原學(xué)校及時(shí)進(jìn)行溝通和交流,。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷,，讓交流的老師感覺(jué)到大家庭的溫暖，也更加堅(jiān)定了立足崗位,、扎實(shí)搞好交流工作的信心和決心,。

來(lái)我校交流的三位教師，他們來(lái)自三所不同的學(xué)校,。在平時(shí)的`教學(xué)中,，他們都有著自己靈活、獨(dú)特,、實(shí)用的管理和教學(xué)模式,；他們能扎實(shí)備課、認(rèn)真上課,，與同學(xué)們相處非常融洽,。雖然每天都是緊張而艱辛，但老師們臉上的笑容卻是多彩的,。他們這種愛(ài)崗敬業(yè),，勤勤懇懇、無(wú)私奉獻(xiàn),、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí),。 這三位教師能自覺(jué)服從教導(dǎo)處教學(xué)安排，能主動(dòng)進(jìn)行聽課,、 評(píng)課,，尤其是陳雋副校長(zhǎng)，來(lái)我校一年時(shí)間,，就已經(jīng)利用自己的空余時(shí)間聽完了我校所有老師的課,，并給每個(gè)老師都提出了寶貴的意見。他們和我校老師認(rèn)真交流,，談教學(xué)得失,、論教學(xué)方法、參與集體備課,，譚曉明老師,，每天都能聽到他和我校數(shù)學(xué)老師郭升平、張凌杰等人的激烈討論,，他每次都能建設(shè)性地吸收郭老師和張老師的意見和建議,，并把自己的先進(jìn)教學(xué)理念和方法傳遞給我們。這三位交流教師還能積極參加教研教改,、探討新課程理念,、教育教學(xué)對(duì)策,、如何提高課堂教學(xué)效率,，以及自己對(duì)日常管理工作的一些心得和體會(huì),，譚曉明老師作了一次《一堂課，你更關(guān)注什么》的專題講座,，陳雋副校長(zhǎng)作了一次《校園消防安全教育》的專題講座,。他們總是能夠做到集思廣益、相互交流,、共同提高,，時(shí)時(shí)刻刻都以一個(gè)優(yōu)秀交流干部教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。胡俊老師除承擔(dān)教學(xué)任務(wù)外,，還積極,、認(rèn)真做好后勤服務(wù)工作，認(rèn)真履行運(yùn)動(dòng)場(chǎng)修復(fù)工程監(jiān)督等工作,，協(xié)助總務(wù)室做好教師周轉(zhuǎn)房配套設(shè)施設(shè)備的計(jì)劃,、采購(gòu)工作。

總之,，通過(guò)一年來(lái)的干部教師交流,，不管是派出交流的教師，還是外校交流過(guò)來(lái)的教師,，他們都能嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持樹立教師是形象,、是模范,、是榜樣的準(zhǔn)則。他們用自己默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),，深深地感動(dòng)著學(xué)校的每一位同仁,。教師交流，是一件新生事物,，沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn),，因此，在今后的工作中,，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新,，使其在今后的教育,、教學(xué)、教研,、教改中發(fā)揮更大更好的作用,，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展,。

校長(zhǎng)輪崗交流工作總結(jié)報(bào)告 教師輪崗交流活動(dòng)總結(jié)篇四

我來(lái)到長(zhǎng)樂(lè)市華僑中學(xué)輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì),，我興奮不已,。此前，雖然一直從事信息技術(shù)教學(xué)近十年,，但始終感覺(jué)在教學(xué)中存在很多的不足,，也有很多困惑。信息技術(shù)科的教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多,，學(xué)校里也只有我一個(gè)人從事信息技術(shù)教育專職工作,，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí),。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度,，一年來(lái)在華僑中學(xué)邊教邊學(xué),，取得了很大收獲。

此次輪崗教學(xué),，使我有機(jī)會(huì)走進(jìn)我市的一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校,，大校、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。

僑中的設(shè)備配備完善，有專門的主機(jī)房管理室,，不間斷電源間提供堅(jiān)實(shí)的教學(xué)保障,。有完善的校園網(wǎng)，有多間設(shè)備完好的電腦室,，也有很優(yōu)秀的管理維護(hù)專職人才,。同時(shí)，每位教師都具備獨(dú)立管理機(jī)房日常維護(hù)的能力和水平,。一年中,，我負(fù)責(zé)初二四個(gè)班的教學(xué)工作，也在忙碌而緊張的教學(xué),。

工作之余,，學(xué)習(xí)了很多機(jī)房管理的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在向優(yōu)秀教師請(qǐng)教和研究的基礎(chǔ)上,，對(duì)于日常系統(tǒng)故障的維護(hù)能力有了進(jìn)一步的提升,。

僑中的師資力量雄厚，人才濟(jì)濟(jì),。有專門的教研組集體備課教研,，探討教學(xué)方法和效果,。在互相借鑒，共同策劃設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中,，有許多新方法新手段,，也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料,、案例,，不斷的汲取經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足,，令教學(xué)豐富科學(xué)，樂(lè)趣無(wú)窮,。我參與每次的教研活動(dòng),，都受益非淺。

聽課是最讓人開心的事情了,，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過(guò)教十節(jié)課,，感覺(jué)教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富,。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班,。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng),。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位,，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系,。整個(gè)一節(jié)課下來(lái),，感覺(jué)很完整，教師輕松而有成就感,。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的,，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏,，上課時(shí)自信心不足,。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺(jué)到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切,。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo),，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書,，再嘗試,，教師觀察，在評(píng)講總結(jié)的模式來(lái)授課,。雖然說(shuō),，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異,，基礎(chǔ)也不同，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試,。這樣,，可以真正做到授之以漁。

說(shuō)課,，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié),，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開課,，說(shuō)課,，評(píng)課。壓力很大,，知道自己這方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，也做得不好。但本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度,，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備,。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng),，看到了自己的不足,，也有信心做得更好。

一直感覺(jué)在本校的教學(xué)工作很辛苦,，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果,，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生,，有很好的讀書習(xí)慣和熱情,。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想,，借這次機(jī)會(huì),，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué),，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好,，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們?cè)谡n堂上開始動(dòng)腦思考,，而不是一味接受,。這讓人開心。我對(duì)將來(lái)的教學(xué)充滿自信,，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升,。

總之，一年來(lái),，感謝僑中的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無(wú)私的幫助和支持,。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作,，我希望在以后還能有更多的.機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平,，提升自己的信息素養(yǎng),，做一句優(yōu)秀的教師。