總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

六年級班級工作總結(jié)美篇篇一

一,、加強班級管理建設(shè)班集體

一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng),。一開學(xué)就競選班干部,，如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈,。楊夢怡說：“我想競選班長,，協(xié)助老師做好班級工作，請大家支持我,?！鄙鄢申栒f：“我要副班長，和楊夢怡一起做好班級工作,?！蓖觖惣颜f：“雖然我不如楊夢怡，但是我會盡力做好班級工作,，請大家相信我,。”包蕾更自信：“如果你們先我當(dāng)班長,，我一定是個好班長,。”真不敢想念這是出自三年級學(xué)生之口,。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé),，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道,。

三年級學(xué)生自我控制能力較差,、活動能力較強，是小學(xué)階段最難管理的時期,。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要,。我采用值日班長輪換制，每周輪換紀律班長和衛(wèi)生班長,，要在上周沒有違紀記錄的同學(xué)中選出,，做到人人都是班長,、人人參與管理、人人都上光榮榜,、人人都有獎勵,，這樣學(xué)生的自我約束能力加強了。我把班級細化,，每一扇窗,，每一排桌子，都有專人負責(zé),。吳凱同學(xué)每天第一個到校,，我就讓他負責(zé)包干區(qū)，每天他總是認真在打掃,。我讓仲一奇負責(zé)凈水器后,，他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學(xué)去，每天開關(guān)凈水器,，保證同學(xué)們喝上熱水,。勞動委員陳之晨，負責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查,，在學(xué)校的三旗競賽中,，取得了較好的成績。

二,、運用激勵手段調(diào)動積極性

要提高教育質(zhì)量,，在加強學(xué)習(xí)目的性教育的同時，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),，而要做到這一點,，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,，所謂親其師,，ì才能信其道。運用激勵手段,，開發(fā)學(xué)生的潛力,，調(diào)動重要性積極性，對學(xué)生進行教育,，不失為一種較好的手段,。我班的小李恒，你批評他對他沒有多大用處,，我就換種方式采用鼓勵為主,。要做早操時，只要他不認真，我就會瞪他一眼,，這時他會認真一點,，我馬上就說：“大家看，小李恒做得多認真,?！蹦敲催@次早操他一定會很認真地做完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動學(xué)生的積極性,，開展五星獎活動,，每次作業(yè)如果認真就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星,，就發(fā)給獎品,，學(xué)生作業(yè)比以前認真多了。

三,、開展豐富多彩的活動

本學(xué)期，學(xué)校的活動豐富多采,，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識,、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會，在校運會上,，全班同學(xué)為班里的運動員加油,，徐敏同學(xué)表現(xiàn)出色，獲得兩個第一,。我班獲得年級組部分第一,，在“從小做個好公民”短劇匯演中，獲得一等獎,，在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎,，在廣播操比賽和元旦文藝會演中，也有上佳表現(xiàn),。每周的班隊課,，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計，發(fā)動學(xué)生認真準(zhǔn)備,。本學(xué)期,，我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”,、“查字典比賽”,、“朗誦比賽”等活動?；顒又斜M量讓大部分同學(xué)參加,，這樣，活躍了學(xué)生的身心，鍛煉了他們的能力,。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導(dǎo)組公開課,，學(xué)生的活動能力和表演能力獲得了聽課老師的好評。其它副課老師也愿意在我班上實踐課,。

四,、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系

作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。趙曉梅老師要在我班上音樂課,，我主動幫助她教學(xué)生寫歌詞,。聽了她的課，我又直率地提了意見,。因為是音樂活動課,，如果讓學(xué)生像上語文課一樣，端坐在課桌上,，就缺少了氣氛,。我告訴她，我以前聽過一堂音樂課,，他們的座位是梯形的,，趙老師采納了我的意見。平時,，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。

五,、加強家校聯(lián)系

多年來的班主任工作,，使我體會到，要管理好班級,，要教育好學(xué)生,，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學(xué)生健康成長。這學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校的安排,，成功地召開了一次家長會。會上,，我向家長們介紹了學(xué)校情況和如何加強對學(xué)生的教育,，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作,，更好地教育了學(xué)生,。

六年級班級工作總結(jié)美篇篇二

又一學(xué)期結(jié)束了，撫案沉思過去的點點滴滴,，我過得平凡,、忙碌而又充實。雖然天空沒有留下我的痕跡,，但我已認真努力地飛過,。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下，在各位任課教師的大力協(xié)作下,，雖然也經(jīng)歷了一些這樣那樣的插曲，但總的感覺還是在穩(wěn)步向前?，F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進行回顧總結(jié)：

一,、日常行為規(guī)范的落實：

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位,，這學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一部署下,，我們班從各個方面重新規(guī)范，每天有專人負責(zé)檢查兩操情況;有專人負責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負責(zé)課堂及課外紀律;有專人負責(zé)文明禮貌及言行舉止;有專人負責(zé)每天同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,。每天一匯報,，每周一評比，效果良好小學(xué)六年級班務(wù)工作總結(jié)小學(xué)六年級班務(wù)工作總結(jié),。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：

學(xué)期初，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn),，進行重新任命,，好的繼續(xù)擔(dān)任，對責(zé)任心不強的進行調(diào)換,，進行明確分工,。并大力表揚干部優(yōu)點，幫助小干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，以點帶面;培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，達到以面帶面的良好效果。

三,、狠抓教育教學(xué)工作：

通過座位的安排,，適當(dāng)進行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍,，同時跟科任老師密切配合,，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作小學(xué)四,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值，提高學(xué)習(xí)的信心

如我班有幾個學(xué)生學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)慣等各方面情況都較差,。在家父母較為溺愛,，為孩子學(xué)習(xí)較差找理由小學(xué)六年級班務(wù)工作總結(jié)工作總結(jié)。而該生對學(xué)習(xí)缺乏足夠的信心和耐心,，遇到問題就采用躲避的方式,，個性內(nèi)向,，有較強的逆反心理，好面子,，不能接受批評,。所以在班上每次單元測驗，我都盡量避免讓他與其他同學(xué)互比,，而是要求他與自己比較,，看是否進步還是退步;課后單獨為他補課;在他出現(xiàn)問題時，以朋友的態(tài)度與其談話,，共同分析原因和解新問題的方法,。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，開始學(xué)會主動地要學(xué)習(xí),，但由于該生基礎(chǔ)較弱,，雖然較自己已有不小的進步，但與全班同學(xué)還需不斷地努力,。

六年級班級工作總結(jié)美篇篇三

一個班級有大量繁瑣的工作,，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生,、紀律及老師不在時對班級學(xué)生的管理等方面,，如果有什么比賽，就更繁忙了,。如果將班級的所有工作都自己包攬,，那無疑會大大增加工作量。如何減輕自身負擔(dān)而又使班級做得踏踏實實呢?這就需要有人來分擔(dān),，誰來分擔(dān)呢?班干部,。我將班級中的班干部分為五組，每組兩人,，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生,、紀律等方面的事項,。對管理出色的學(xué)生及時表揚，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在,，幫他們一起改正,。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進了班集體的建設(shè),。

我們班學(xué)生早上在學(xué)校吃飯的比較多,，每天買菜票的學(xué)生也多，往往一上完課,，學(xué)生就追著老師買菜票,，讓人很難應(yīng)付,。為此，我在班級學(xué)生中選了一個比較負責(zé)任的學(xué)生,，由她主管此事,。把菜票交給她，誰買了菜票及時做好記錄,，即使沒付錢,，也沒關(guān)系，因為可以去查詢記錄,。我覺得這樣做效果不錯,。

同樣黑板報刊也交由宣傳委員負責(zé)，每次把主題告訴她,，讓她放手大膽去做,。

雖然班干部能幫老師完成大部分工作，但重要的工作還是要有班主任來做,。

1,、關(guān)窗。每個教室都有8扇窗戶,，窗多,，教室也明亮。夏天,，由于天氣炎熱,，窗戶都被學(xué)生打開了;冬天開窗通風(fēng)，空氣可以流通,，感冒也會減少,。但是，開窗容易關(guān)窗難,。每天放學(xué)后,，很少有學(xué)生想起要把窗戶關(guān)上，總是要叫幾個學(xué)生去關(guān),。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學(xué)生去關(guān),，因為離窗近，容易記住,。但實際效果并不理想,，坐在窗旁邊的學(xué)生在放學(xué)后，一背書包就走,，把這事又忘了,。怎么辦呢?最后我想出了一個主意：輪到值日的學(xué)生每人關(guān)一扇窗，由值日組長監(jiān)督,。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn),，雖然還有個別學(xué)生忘記,，但是經(jīng)過多次的提醒學(xué)生已很少忘記。這樣一直堅持做,，教室的窗戶難關(guān)問題,，終于解決了。

2,、班級學(xué)生個人量化管理,。小學(xué)生喜歡競爭，他們總希望自己不管在學(xué)習(xí)上還是在表現(xiàn)上都能比別人好,，都是優(yōu)秀的,。那么怎么比呢?學(xué)校里有班級量化管理，我在此基礎(chǔ)上做了一張學(xué)生個人量化管理表,。我把全班學(xué)生放在一起,，做了一張表格。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)或文章獲獎了,，廣播稿被錄取了等時,，就在表格上及時給學(xué)生加分。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時,，在表格上扣去他們的分數(shù),，加分和減分可以互相抵消。這樣即使被扣了分,，他們也會努力去彌補,，爭取有更好的表現(xiàn)。

三,、轉(zhuǎn)化后進生

在一個班級中每個學(xué)生的特點都是不同的,，他們的發(fā)展也不同。有的學(xué)生成績理想,，但也有一部分學(xué)生,，他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下,，對學(xué)習(xí)失去了興趣,。如何轉(zhuǎn)化后進生，使其跟上班級學(xué)生前進的步伐,，是班級管理必須面對的問題。

1,、正確對待后進生,。先進和后進都不是固定不變的，后進生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進,。相信每個學(xué)生都可以成為先進,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)一個人有強烈的自信心時,，他相信自己一定能夠獲得成功,。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要,。(1)信任教育,。相信每個學(xué)生都能進步，使學(xué)生感受到老師對他們的信任,，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞,，相信自己有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，做數(shù)學(xué)的能力。(2)成功教育,。當(dāng)學(xué)生體驗到成功以后,，他的學(xué)習(xí)自信心就會大增，也是他們向新的目標(biāo),、新的成績前進的動力,。對于后進生，目標(biāo)不要定的太高,，從易而難,，由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演,，對了及時表揚;錯了誠懇的幫助他們,，使他們體會到老師和同學(xué)的真誠。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，并及時予以鼓勵,。

3、榜樣教育,。小學(xué)生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣可以模仿,。對后進學(xué)生來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠了,，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個由于進步了,，取得了好成績也可以成為后進生的榜樣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個學(xué)生取得了進步時,，要及時表揚,，為他們樹立一個榜樣。

總之班主任工作很繁重,，他既是教育者也是學(xué)生前進道路上的領(lǐng)路人,。只要我們心系學(xué)生，有細心,、有恒心,、有信心,，定然會“潤物細無聲”，我們的班主任工作就會做得更好,。

六年級班級工作總結(jié)美篇篇四

回顧小學(xué)最后一學(xué)期,，班級無事故發(fā)生，這是最開心的事情!安全為1,，沒有了1,，再多0也是無用?；仡櫛緦W(xué)期的安全教育,，重在“苦口婆心”“天天念叨”，小學(xué)生的自律能力較弱,，且六年級學(xué)生個性較強,，如果沒有了班主任每天的安全緊箍咒，稍一放松,，后果就不可而知了?，F(xiàn)將本學(xué)期的安全教育工作回顧如下：

一、將安全隱患扼殺在搖籃中,。

如每周的三四文體活動,，人多集中在操場上，尤其是踢足球和打籃球的男孩子,，受傷率最高,，為此文體活動讓男女搭配，組織開展有益的小游戲,，投籃的男孩子主要設(shè)定為頂點投籃,。

二、將傳染病拒之門外,。

如何保證學(xué)生有一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,，開展了“最美抽屜在行動”，口號是“想讓老鼠光顧嗎”?(ps:四年級輪班上課時,，教室公用,，衛(wèi)生不是理想，曾有一只老鼠光顧學(xué)生的抽屜,，將他遺留的香蕉吃掉,，為此學(xué)生談鼠色變)每日放學(xué)按照學(xué)號每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜，如有垃圾遺留及時清理,，第二日反饋,。一學(xué)期累計下來，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了，放學(xué)時,，一眼望過去，抽屜里基本是空空如也,，即使是小紙屑,，也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了。教室干凈了,，傳染病也就遠離了,。

三、因時制宜,，結(jié)合突發(fā)事件進行安全教育,。

家校聯(lián)系中了解到如某某等學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，與家長缺乏溝通,，如何引導(dǎo)孩子安全上網(wǎng)總是找不到時機,。一次班級qq群連續(xù)幾天出現(xiàn)某某同學(xué)發(fā)送的“加新群”的通知，為此抓住這個契機對學(xué)生進行安全教育,。讓學(xué)生明白網(wǎng)上也有詐騙的消息,，不要進入一些來歷不明的網(wǎng)站，不要以為詐騙存在現(xiàn)實……

暑假天氣炎熱,，溺水事故時有發(fā)生,，尤其是現(xiàn)在中考體育增設(shè)了“游泳”這項，學(xué)生游泳的人數(shù)多起來了,。結(jié)合6月份瑤溪水庫發(fā)生的溺水事故,，對學(xué)生進行了安全教育，同時分發(fā)《防溺水致全國中小學(xué)家長的一封信》讓家長和學(xué)生一起閱讀,，利用校訊通及時將消息傳達給家長,，讓家長對學(xué)生的安全起監(jiān)督作用。

同時利用近期外地學(xué)校發(fā)生外來人員進校發(fā)生的安全事故,，及時發(fā)送消息給家長引起重視,。

四、常規(guī)安全教育落實到位,。

讓演練成為家長便飯,，除了配合學(xué)校認真落實學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的演練外，本學(xué)期在班級中(午間或上課),，進行突發(fā)行的火災(zāi)演練,，讓逃生成為一種本能。午間學(xué)習(xí)《校園安全防范手冊》,。

每天放學(xué)叮囑“放學(xué)及時回家,，不要逗留，如有去同學(xué)家要與家長電話聯(lián)系”，在這種不厭其煩的教育中將安全隱患永遠杜絕!

……

安全事情無大小,，只有每天牢記“安全”!只有“安全”了,，才能開展一切活動!

六年級班級工作總結(jié)美篇篇五

本學(xué)期我擔(dān)任了六年級27班的班主任及語文課任教師。班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,。一個學(xué)期來，我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

一、堅持不懈抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課間活動監(jiān)督員,、紀律檢查員等,。同時,，我每天堅持一到校,，先進班,，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)活動,，與他們交談,，了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展,。

二,、培養(yǎng)和選拔班干部,。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地通過開展各科活動觀察，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,，既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

三、重視班隊活動,，培養(yǎng)主人翁精神

針對本班一些學(xué)生存在的紀律渙散,，思想冷漠等問題，我組織學(xué)生召開“班級我成長的家”“我為自己找工作”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會,，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，遵守紀律，養(yǎng)成文明行為,，培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神,。

四、推選學(xué)習(xí)小組長,，形成互助學(xué)習(xí)小組

小組“捆綁式”評價是本學(xué)期教學(xué)研究的重點,。在觀察了解一段時間后，我先為學(xué)生調(diào)整座位,，調(diào)整過程中,，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生,，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生,。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長,。在我的要求和支持下,，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進行輔導(dǎo)督促,，更好地為班級服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣,，小組長們的積極性提高了,，工作起來勁頭十足。在平日里,，小組長們一有空就為組員默寫生字,、背書，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,，監(jiān)督他們說文明話,，做文明事。一個學(xué)期下來,，好些原來較差的同學(xué)成績提高了,，有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、幫助下,，也收斂了不少,。

五、與課任老師協(xié)調(diào),，教育學(xué)生學(xué)好功課

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合,。平時,，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),，避免學(xué)生負擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

六,、加強家校聯(lián)系,，形成教育合力。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。本學(xué)期在政教處的倡導(dǎo)下,，我嘗試利用家校聯(lián)系本與家長溝通教育經(jīng)驗和困惑，取得了良好的效果,。另外,，做好家訪工作是也是很重要的。本學(xué)期我通過電話交談,，和家長面談,，家長主動到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校，在家的表現(xiàn),，互相配合教育好學(xué)生,。

在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結(jié),。今后要我將繼續(xù)緊密配合學(xué)校,，做好班主任工作。

六年級班級工作總結(jié)美篇篇六

一,、班級基本情況回顧：

本班共有學(xué)生52名,，不少學(xué)生是留守兒童，住校生5人,，自理能力較差,，習(xí)慣方面不很好。但他們個性強,，具有強烈的競爭意識,、自我表現(xiàn)意識,?？偟恼f他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活，知道遵守學(xué)校的紀律,，能夠按部就班的學(xué)習(xí),，具有集體榮譽感，班級意識和與同學(xué)和諧相處的良好人際關(guān)系,，知道為他人和班級著想,。但有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能按時完成作業(yè),，有時和同學(xué)鬧矛盾,，還需要做大量的工作。

二,、分管工作完成情況：

1,、德育教育

思想工作跟的上，我經(jīng)常深入學(xué)生中間,，和學(xué)生聊天,、談話,、游戲，了解學(xué)生的思想動態(tài)和他們思想中存在的問題,，及時處理學(xué)生之間矛盾,，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。幫助有困難的學(xué)生,，讓學(xué)生處處感覺到你的關(guān)心,。結(jié)合語文教學(xué)和思品課的教學(xué)，利用班隊時間集中進行了集體主義教育,、常規(guī)教育,、行為習(xí)慣教育，教育學(xué)生明辨是非,，懂得做人的道理,。

2、安全工作

安全教育常抓不放松,，時時講,，事事講，增強學(xué)生的安全意識,，提高學(xué)生自我保護的能力,。

3、習(xí)慣養(yǎng)成教育,、紀律方面

利用班隊集中對學(xué)生進行《小學(xué)生守則》,、《日常行為規(guī)范》的教育，教育學(xué)生在學(xué)校做一個合格學(xué)生,。

設(shè)置了專門的紀律班長,，負責(zé)好班級的紀律。及時和各科任老師溝通,，了解班級中的紀律情況,。

4、勞動,、衛(wèi)生方面

積極配合班主任老師做好班級的勞動和衛(wèi)生工作,，周二、四按時對班級進行衛(wèi)生大掃除,，平時多檢查多督促,，以身作則，教育學(xué)生不亂扔廢紙,，注意保持個人和班級的衛(wèi)生,。

5、待轉(zhuǎn)化生轉(zhuǎn)化

認真分析待轉(zhuǎn)化生的情況，積極做好他們的思想工作,，及時幫助他們,，給他們更多的關(guān)愛，及時和家長取得聯(lián)系,，共同教育學(xué)生,。

三、班級活動：

各種各樣的活動既能豐富學(xué)生的生活,，又是對學(xué)生進行教育的良好載體,。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作，在班級中開展了下列活動：

1,、教師節(jié),，我向老師表愛心

2、手抄報,、體操,、黑板報。

3,、看看我的榜樣活動,。

4、家長會

四,、班級成績和特色：

學(xué)生在各項活動中表現(xiàn)得都很出色,，為班級爭得了榮譽。

五,、班級管理經(jīng)驗：

1,、組織學(xué)生開展有意義的活動，參與學(xué)生的活動,，在具體的活動中進行的教育才是最有效的教育,，學(xué)生才會接受。

2,、贊美孩子,。不管是開家長會,，還是平時和家長聯(lián)系,，一定要真心實意地贊美孩子，讓家長對自己的孩子有信心有希望,。

3,、善于表達對學(xué)生的關(guān)心和愛護。每個老師都愛自己的學(xué)生,，但學(xué)生不見得懂得你對他們的愛,，因此，我們要利用一切機會和學(xué)生接近,，向他們表達你對他們的關(guān)心和愛護,。

4,、給每個學(xué)生發(fā)光的機會。不管是學(xué)校組織的活動還是自己班級組織的活動,，我都放手發(fā)動學(xué)生,，讓每個學(xué)生東行動起來，參與到活動中去,，讓他們都有字的自豪的地方,。而不是指定幾個學(xué)生，其他學(xué)生無動于衷,。

5,、善于傾聽學(xué)生的心聲，拉近和學(xué)生的距離,，做學(xué)生的好朋友,，好幫手，好伙伴,。

六,、不足之處：

工作中有時不夠冷靜，缺乏細心耐心,，對待學(xué)生有粗暴現(xiàn)象,。 對待轉(zhuǎn)化生關(guān)心不夠，不能持之以恒的幫助,。

對班干部的工作指導(dǎo)的不夠及時,。

七、今后努力方向：

明確班主任就是為學(xué)生服務(wù)的,，對學(xué)生的任何問題都要耐心,，都要放在心上。我一直把為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為目標(biāo),，因此,，我注重良好班風(fēng)的形成，積極協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系,，讓他們自由健康的成長,。

六年級班級工作總結(jié)美篇篇七

我是六年級一班的班主任，本班共有三十七人,。一學(xué)期結(jié)束了,，我對本班的安全工作做如下總結(jié)：

我對本班的安全工作高度重視，平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,，不厭其煩地對他們進行安全教育,。由于學(xué)生還有點小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,，就及時進行教育，要求改正,。

一,、開學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計劃,。

二,、教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué),、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留,、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了,，讓家長隨時了解其子女的去向,。

三、在校內(nèi)外,，不允許學(xué)生做危險的游戲,。如;互相追打、奔跑等,。

四,、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西。

五,、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪,，不損壞學(xué)校的花草樹木。

六,、教育學(xué)生不爬墻,，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架,，不爬陽臺上的欄桿,。

七、教育學(xué)生不玩火,、不玩電,、不玩爆竹,。

八,、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀等利器進入校園。)不在井唇,、變壓臺旁,、高壓電線下等危險的地方玩耍。

九,、無論是集體活動還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,，遇到他人生病,、遇險等，要及時報告老師,。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話,。

十、夏季,、只有在家長或老師的帶領(lǐng),、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝,、水塘,、魚塘、游泳池里戲水,、游泳,。

一個學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和我的努力下,，全班三十七人無一例安全事故發(fā)生,。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,，需要我們做到天天講,、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生,。

六年級班級工作總結(jié)美篇篇八

時光荏苒,，這學(xué)期即將過去，忙碌中感到了生活的充實,，享受到了班主任的苦和樂,。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

一、科學(xué)管理,，愛導(dǎo)航

進入六年級,，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理,。開學(xué)初,，我在班內(nèi)重新競聘班干部,，充實班委的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級管理方法，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,，將班干部職責(zé)具體細化,，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置,。開始的時候,，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé)，也不知道如何參與管理,，前一個月,，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時到校，指導(dǎo)負責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐,，觀察午餐時間存在的問題,，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前,，匯總匯報這一天的各項管理情況,，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了,，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了,，誰在管理時盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實踐,，班級的一切管理有條不紊地順利進行,，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了,。

允許他們犯錯誤,，寬容對待，愛導(dǎo)航,，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法,。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認,，偶爾還搞個惡作劇,，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊,，錯上加錯,。以前，其中一個很少寫作業(yè),，組長找他要作業(yè),，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”,，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了,，不知道哪去了”等一大堆理由,，后來,，我找他談話,，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,，做錯了不要緊,，重要的是知錯就改?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā),，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物,，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,，素質(zhì)提高了。

二,、快樂成長,，超自我

這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長,，超越自我,。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認真做好學(xué)生思想教育工作,，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊會的要求,，加強班級管理、思想教育,，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差,，榜樣示范,，每周小結(jié)時，根據(jù)情況,，組長給組員添加葉子或果實;月評比時,，組與組之間進行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星,。就這樣,，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂,，碩果累累,。所以，通過這學(xué)期的努力,，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜,，凈，敬,，競,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這_個孩子很聰明，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,，就是因為個別學(xué)生還存在問題,，導(dǎo)致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通,，也了解到這幾個孩子很特別,，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥,，我課下找他們談心,，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級日記,，對于__,、__這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家,，班級管理成了我專心研究的課題,。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo)，愛,，讓我打開了他們心靈的窗戶,。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做,，但有時控制不住自己,，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點,。漸漸地,，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變,。特別是__,，自從前段時間開了家長會以來,，簡直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在,，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重,，因為我進行過縱向比較,，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進步很大,，班級的整體面貌也改變不小,，孩子們的集體榮譽感特強,，聽到班級量化分高了,，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。

三,、學(xué)優(yōu)補缺,，共幫扶

這學(xué)期，學(xué)校實施“有效導(dǎo)學(xué),，高效課堂”,，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),，到自主學(xué)習(xí),、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,，有的英語很棒，有的語文出色,，所以不管課堂,、課下都認真負責(zé)，耐心幫助其他人,。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,，還有專門的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣,。

總之,，我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我,，領(lǐng)導(dǎo),、老師那民主,、團結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著,，雖然有時任務(wù)較重,，但心里上還是比較輕松、愉快的,。這學(xué)期所取得的成績,，離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的支持,，在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方,，我將再接再厲。

延伸閱讀

下學(xué)期小學(xué)六年級教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是教學(xué)的謊言,，是對領(lǐng)導(dǎo)善意的欺騙,。對學(xué)生的冷淡，對職業(yè)的倦怠,，對常規(guī)的敷衍,，沒完沒了的下載與復(fù)制，照樣能裝出一個“優(yōu)秀”的教師狀,，一如今冬的雪,，看表面銀妝素裹，消融后,，狼籍一片,，草草收拾整理，權(quán)當(dāng)本期的總結(jié)贅述如下：

一,、深鉆教材,，了解學(xué)情制定切實可行的教學(xué)計劃。

由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué),，實乃新手上路,，驟感壓力劇增。本期開學(xué)初,，我與所帶六年級三個班的班主任了解相應(yīng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，并深鉆教材，熟悉大綱要求,，在開學(xué)第一周制定好了教學(xué)計劃,。

二、認真?zhèn)湔n,、上課,，按常規(guī)嚴格要求自己。

本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué)，從內(nèi)容和編排上作了相當(dāng)大的變更,，為使學(xué)生易學(xué)易懂,，我首先在備課上狠下功夫，注重備課質(zhì)量,。課堂上我側(cè)重靈活的教法,，注重突出重點，突破難點與培養(yǎng)學(xué)生的能力,，向課堂40分鐘質(zhì)量,，較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外我還采用了電子備課,，取他人之長,，并從班級學(xué)生實情出發(fā)，進行二次加工,，收到了不錯的效果,。

三、加強實驗教學(xué),，突出實驗教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的`主導(dǎo)地位,。

實驗教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點,，是學(xué)生探索,、研究、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑,。本期我主要從以下幾方面做好了實驗教學(xué)：

一是備齊實驗所需器材,。添齊了實驗室本期實驗所必需的器材(電池、導(dǎo)線,、鐵釘?shù)?;就地取材,，自已制作了許多實驗材料，如《材料與形狀》單元里,，我就親手制作了框架,、紙橋等教具。

二是狠抓實驗過程的教學(xué),。

1,、規(guī)范學(xué)生實驗操作步驟，要求學(xué)生按“習(xí)實驗內(nèi)容——準(zhǔn)備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進行實驗,。

2,、在實驗過程中，注重學(xué)生進行同伴互助與合作,，既提高了效率,，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

四、加強課堂與外界的聯(lián)系,，凸顯科學(xué)源于生活用于生活的教育理念,。

本期科學(xué)教材內(nèi)容皆取自于大自然，針對這一特點,，我加強了課堂與大自然的聯(lián)系,，拓展學(xué)生的課堂空間，學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，深入大自然去發(fā)現(xiàn)問題并主動探究問題,。如本冊教材第四單元《生物的多樣性》共八課內(nèi)容，其中有四課我是帶學(xué)生走出了課堂,，讓學(xué)生與大自然親密接觸,，去觀察、去發(fā)現(xiàn),、去探究,、去獲取……

作此象征性地總結(jié)，以便來年工作的開展,。通過一學(xué)期的科學(xué)教學(xué),，我覺得我很適合科學(xué)教學(xué)，樂此不彼,，望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué),。

六年級班級工作總結(jié)美篇篇九

時間過得真快。一個學(xué)期快結(jié)束了,。這學(xué)期我?guī)兔Φ膶ο笫俏覀儼嗟念櫩病,，F(xiàn)在我來總結(jié)回顧一下這學(xué)期的工作。

第一,，家訪增進了解

12月1日學(xué)校安排家訪,，正好借此機會更好的了解孩子的家庭。在我家訪的前一天,，我告訴我的孩子們：“我明天想去你們家做客,。你歡迎嗎?”他當(dāng)時的表情告訴我，他很開心,，也很驚訝,。我想他很高興曹先生沒有去過班上任何一個孩子的家，但我是第一個,。驚訝：老師會向我爸媽投訴嗎?通過這次家訪,，我了解到這個孩子的父母工作真的很忙，每天回家都很晚,。他們的作業(yè)基本都是在店里做的;但是作為家長,，輔導(dǎo)孩子的作業(yè)還是存在一些問題,。比如老師布置的口語作業(yè)，家長總是這樣問孩子：“你背過了嗎?”或者“你讀過嗎?”學(xué)生回答說：“背吧,?！薄昂煤米x?！备改覆粫賳枂栴},，也相信孩子應(yīng)該如此。但對于這個撒謊的孩子,，父母的疏忽曾經(jīng)讓他嘗到了“甜頭”,，他也經(jīng)常用這種方式逃避作業(yè)，于是學(xué)習(xí)成績越來越差,。通過與家長的溝通,，家長也知道了一些幫助孩子學(xué)習(xí)的方法，更好的配合老師教孩子,。

第二,，用心發(fā)現(xiàn)亮點

心理學(xué)家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深處的原則是希望別人欣賞自己”。他在研究中還發(fā)現(xiàn),，一個沒有創(chuàng)意的人,，只能發(fā)揮他能力的20%到30%，而當(dāng)他有動力的時候,，他的能力可以發(fā)揮80%到90%,。即使是表現(xiàn)不好的孩子也會有長處。作為班主任,，我在日常生活中認真觀察,，抓住他身上的閃光點，及時表揚他,。即使是小進步也要及時鼓勵，激發(fā)孩子內(nèi)心的動力,。

有一次,，和往常一樣，放學(xué)后去教室檢查門窗是否關(guān)好,。突然發(fā)現(xiàn)顧奎安踮起腳,，小心翼翼地關(guān)窗戶。在接下來的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)了這樣一件事,。晨會課上，我當(dāng)著全班同學(xué)的面,，夸他是個關(guān)心集體的好孩子,，希望其他孩子能向他學(xué)習(xí)。那一刻，我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么直,。我也通過路路通在家里和學(xué)校把這件事告訴了他媽媽,。我相信他得到父母的表揚會更開心。在接下來的一段時間里,，他開始積極學(xué)習(xí),。他過去常常因為中午玩而忘記做作業(yè)。現(xiàn)在他經(jīng)常來跟老師說作業(yè)做完了,，我也經(jīng)常用“做得好”來繼續(xù)鼓勵他,。可見一味的批判只會讓孩子越來越反感,，越來越不愿意接受,。不如利用孩子的閃光點，好好表揚,，讓孩子感受到表揚帶來的喜悅,，對改掉其他不良習(xí)慣和不良行為更有信心。如果能得到全班孩子和家長的肯定和鼓勵,，我想我們會取得更好的成績,。

第三，用耐心,，逐步提高要求

對于顧魁安這個經(jīng)常讓人擔(dān)憂的孩子來說,，我們不能也不可能以某種方式讓它立刻改變。這是一個循序漸進的過程,，要循序漸進,，不能操之過急。中國有句成語叫“欲速則不達”,，對他要求太高,。反而會再次打擊他們的自尊心，把他們逼入“無底深淵”,。老師再幫會更難,。所以作為班主任，要有足夠的耐心,，根據(jù)自己的特點,，在不同的階段提出不同的要求，讓他們“跳起來感受”,，這是可以通過努力一步一步實現(xiàn)的,，循序漸進，慢慢恢復(fù)自信,。

第四,，持之以恒,，反復(fù)抓，反復(fù)抓

低年級學(xué)生的自我控制能力相對于幼兒期有所發(fā)展,，但仍然相對較差,，缺乏耐心和毅力，缺乏一致性,，容易受到外界因素的影響,，如他人的嘲笑、諷刺或遇到困難,。甚至一個好看的電視節(jié)目,，一樣的美食，一個好玩的玩具等等,?？赡軙呓鈱W(xué)生繼續(xù)努力的決心和信心?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，改造古魁安這樣的問題學(xué)生不是一朝一夕的事情,。學(xué)生的錯誤思想和舊習(xí)慣會反復(fù)出現(xiàn)是正?，F(xiàn)象。我們的老師千萬不要對他們失去信心,，認為他們“不可救藥”或“無可救藥”,，讓他們“破罐子破摔”。這就要求我們的老師要做到兩點：(1)為了減少學(xué)生的重復(fù)次數(shù),，要時刻教育后進生;(2)有復(fù)讀的時候,，要認真分析復(fù)讀的原因，有針對性地做好復(fù)讀教育,，讓他不斷地向好的轉(zhuǎn)化,。

這學(xué)期在幫教顧魁安的過程中，有一些成功,，讓我收獲很多,，但也有很多失敗。我會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，希望在下學(xué)期的幫教過程中，能讓他在各方面都做的更好,。

六年級班級工作總結(jié)美篇篇十

時間轉(zhuǎn)眼逝去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),，哪怕有很多的麻煩和心酸,。今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任,，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,，家庭,，環(huán)境的了解比較深，個性都比較強,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,。為讓孩子們順利的、愉快的完成小學(xué)學(xué)業(yè),，我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地，給孩子自由的空間,，使他們得到的鍛煉,。

一、言傳不如身教,。

這學(xué)期的孩子,，自尊心強，叛逆心理也強,，學(xué)習(xí)上,、習(xí)慣上自以為是，接受不了別人的建議,，常常為了一件小事而發(fā)脾氣,。為改變這種狀況，使學(xué)生有良好的心態(tài)完成六年級學(xué)業(yè),。我時刻謹記“學(xué)高為師,，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到,。平時，我時刻注意從小事做起,，對學(xué)生進行言傳身教,。如：自覺的拾起地面上的一片紙;和孩子一起進行晨誦午練，這學(xué)期在進行的最后一次寫比賽活動中,，我們班總體水平得到大幅度提高,，獲得第二的好成績。大課間和孩子一起進行體育活動;主動整理學(xué)生的桌面,，主動把黑板擦干凈,，有耐心的引導(dǎo)學(xué)生;注意自己的說話方式;及時的批改學(xué)生作業(yè)，平時在學(xué)生中注意使用“請,、謝謝,、對不起”文明用語等等,。用自己的言行來感化帶動每一個孩子，使他們從心里反思自己的行為,，哪些是應(yīng)該做的,，哪些是不應(yīng)該做的。

二,、注意進行學(xué)生的思想教育工作,。

針對孩子的年齡和心理特點，結(jié)合學(xué)校的工作計劃,，有效的對學(xué)生進行思想教育,，使學(xué)生成為一個講文明、懂禮儀的新營少年,。

1,、每周的主題班會是對學(xué)生進行思想教育的主陣地，如：“做文明學(xué)生,，創(chuàng)和美校園”,、“講文明禮儀，做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成,、“講文明禮儀,、做和美少年——衛(wèi)生習(xí)慣的”養(yǎng)成、“端午節(jié)”,、“安全文明”等主題班會,，即發(fā)現(xiàn)了身邊的美，發(fā)揮榜樣作用;又提高學(xué)生對自己言行的要求,，給自己的行為指出了方向,。在這些主題班會的實行過程中，為讓孩子進一步養(yǎng)成習(xí)慣,，改革了一定的評價措施,，如：六人一組，選定小組長,，每天都進行評價,，每周一總結(jié)，優(yōu)秀人員全班表揚,，發(fā)校訊通向家長通報,，發(fā)揮家校結(jié)合作用，并在班級博客中登出優(yōu)秀人員的名單,，及他們的獲將證書,，充分利用榜樣作用，帶動其它孩子的習(xí)慣培養(yǎng)興趣,。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位老師的幫助下,，在學(xué)校兩次對學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的評選中，我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級和“灑掃應(yīng)對”衛(wèi)生習(xí)慣文明班級的光榮稱號,。

2,、升國旗活動讓孩子們又一次受到鍛煉。本學(xué)期我們又擔(dān)任了一次國旗班,，為讓孩子們重視這個工作,，首先對同學(xué)們進行了思想總動員，讓他們認識到升國旗的意義,，其次認識是最后一次展示我們班級風(fēng)采(也是個人風(fēng)采的時候),，這個任務(wù)是光榮的、神圣的,。所以同學(xué)們都爭著想當(dāng)升旗手護旗手參加班級風(fēng)采展示,。因為國旗班正好在藝術(shù)節(jié)期間，除了進行升國旗的一系列訓(xùn)練之外,，還要進行達人秀的比賽,、學(xué)校大合唱的比賽及班級節(jié)目一系列的準(zhǔn)備。這么多的活動集中在一起,，孩子們沒有叫一聲累,，當(dāng)國旗班的任務(wù)圓滿結(jié)束的時候，有一個孩子和我說：“老師,，好累好緊張啊,，但我很高興?！笨吹胶⒆幽前l(fā)自內(nèi)心的笑臉,，我知道他在這次活動上又一次得到了鍛煉。

3,、積極參與各種活動,，讓孩子找到自信。本學(xué)期,，我們經(jīng)歷了讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié),。每一個行動的舉行，都是對師生的一次鍛煉,，一次提升,。宋老師引領(lǐng)班里的孩子，讀好書,，談感悟,，師生共讀，家校共讀,，在誦讀活動展示活動中,，同學(xué)們組織稿子到排練,，有時下午排練到6點多，在所有同學(xué)和老師的努力下,，我們班獲得了“讀書示范班級”的稱號,。在藝術(shù)節(jié)大合唱活動中，因為年齡的原因,，有的同學(xué)不想?yún)⒓?，“一個都不缺”，這是我對于學(xué)生參加集體活動的認識,。因此,，在排練的過程中，先做學(xué)生的思想工作,，有時,，做通了這個，那個又有問題,，為讓每個孩子都參加,，及時地發(fā)校訓(xùn)通達，或是電話聯(lián)系,，和家長達成共識,。我們班的一個孩子，從不去排練,，無論用什么方法,，怎么都不會動心，到了比賽那一天,，他校服都沒穿,，我問他：為什么沒穿校服。他沮喪地回答：媽媽沒給找,。我從話語里聽出了孩子也想?yún)⒓踊顒?，及時的給家長打通電話。比賽順利結(jié)束,，我們班獲得了合唱第二名的好成績,。過后，媽媽打來電話：孩子很高興,，說,，媽媽，我參加合唱了,，我們班得到了第二名的好成績,，孩子找到一點自信了。是的，只要給孩子機會,，不管結(jié)果如何,，對于孩子本身來說，就已經(jīng)成功了

4,、成童禮,，讓孩子們都有一顆感恩的心。和孩子一起進行感恩敘事活動,，孩子們無論多苦多累，二十多個孩子都積極參與,，稿子一晚上背熟,，動作一晚上練會，甚至有些孩子多次練給家長聽,。雖然好多同學(xué)最終沒有參加最后的儀式,，有一個同學(xué)是這樣說的：“老師,，沒事的，我已經(jīng)參加了,，雖然不是在正式演出時候,，我也很高興?！眳⒓硬皇亲罱K目的,，從中得到啟發(fā)才是其中的真諦。

5,、讓學(xué)生參與班級管理，發(fā)揮小主人的作用,?！叭巳耸切」伲巳擞惺伦?，”讓每個孩子都參與班級管理。6人一小組,，每人分工不同,，但同進參與管理。每周一總結(jié)評價,，根據(jù)表現(xiàn)減星加星,。及時的解決班級中出現(xiàn)的一些不和諧因素，如：同學(xué)間矛盾，讓同學(xué)們盡量內(nèi)部解決;玩牌現(xiàn)象嚴重,，獻言獻策;地面廢紙?zhí)?，如何解決等現(xiàn)象，讓學(xué)生都參與到每天的10分鐘管理中來,，充分發(fā)揮孩子的主人翁意識,，讓每個孩子獨自形成問題的看法，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力,。

第三，加強班級及班干部的管理,。一個優(yōu)秀的班集體，必須有一群更加優(yōu)秀的班干部,，本學(xué)期加大了對班干部的要求,。讓他們嚴格要求自己，主動參與班級管理,，每天能夠?qū)Π嗉壒ぷ骷皶r的總結(jié)和反思,，提出班級中需要努力的方向,，能夠說出班級問題處理的辦法,。每次的活動這些班干部都起到了很好的帶頭作用。如,，學(xué)校值日,，班干部第一個到校,，;國旗班,，班干部以身作則自己訓(xùn)練;文化長廊,、黑板報的更換,，班干部想好策略，合作完成;學(xué)生們的學(xué)習(xí),，每天的作業(yè),，班干部監(jiān)督交上改錯等等。每星期同學(xué)們評選優(yōu)秀班干部,，加星并輔之點物質(zhì)獎勵,。這樣形成了你追我趕的場面。

第四,，加強與家長的溝通,。利用班級博客、教育信息網(wǎng),、短信,、電話,、面對面交流等平臺，把班級活動及孩子們的表現(xiàn)及時和家長溝通交流,，以便形成家校教育合力,，得到家長的幫助，讓孩子的問題及時得到糾正,，使孩子們更加優(yōu)秀,。

半年來，我們嚴格地進行班級管理,，并積極參加學(xué)校組織的各類活動,，并取得了一定的成績。如我班三次被評為和美班級,，“灑掃應(yīng)對”衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀班級,，“坐立行走”文明示范班級光榮稱號，讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動中,，被評為“書香班級”“藝術(shù)班級”

雖然在工作中取得一定的成績,，但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求相比，與其他老師相比,，還有一定的差距和不足,，如：一業(yè)務(wù)能力需要進一步提高，改進自己的教育教學(xué)方法,，形成自己的教學(xué)模式,，力爭讓每個同學(xué)聽的懂，學(xué)的好,，達到“和美”課堂標(biāo)準(zhǔn),。二是加強自己的課外閱讀能力，廣泛閱讀書籍,，以提高自己的整體素養(yǎng),，為自己的教育教學(xué)服務(wù)。還要加強普通話,、寫等基本功的練習(xí),，使自己能夠更好的做好教師這個工作。三在班主任工作中,，由于平時事情比較多,，沒有很好地諧調(diào)好工作中的一些事情，所以平時對同學(xué)們的關(guān)注不夠,，有些同學(xué)很希望和老師談?wù)勑?，而有時由于時間緊沒有滿足孩子們的這種愿望，有時同學(xué)們之間有矛盾而沒有很好的做好諧調(diào)工作,，忽視了孩子們的情感因素,。所以應(yīng)更好的探討班主任工作方法,，怎樣做到工作中讓孩子們歡心，家長們放心,，工作上舒心,。

在以后的教學(xué)工作中，我將嚴格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,，安照學(xué)校工作計劃,，創(chuàng)造性地開展各項工作，使自己的工作越來越好,。

六年級班級工作總結(jié)美篇篇十一

一學(xué)期結(jié)束了,，我對本班的安全工作做如下總結(jié)：我對本班的安全工作高度重視，平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,，不厭其煩地對他們進行安全教育,。由于學(xué)生還有點小，我不但對他們進行安全知識教育,，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進行教育,，要求改正,。

一、開學(xué)第一周,，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計劃。

二,、教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時間,，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留,、玩耍,，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓家長隨時了解其子女的去向,。

三,、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲,。如;互相追打,、奔跑等。

四,、教育學(xué)生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西,。

五,、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木,。

六,、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹,，不爬學(xué)校的籃球架,，不爬陽臺上的欄桿。

七,、教育學(xué)生不玩火,、不玩電、不玩爆竹,。

八,、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀,、匕首,、氣搶等利器進入校園。)不在井唇,、變壓臺旁,、高壓電線下等危險的地方玩耍。

九,、無論是集體活動還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,，遇到他人生病,、遇險等，要及時報告老師,。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話,。

十、夏季,、只有在家長或老師的帶領(lǐng),、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝,、水塘,、魚塘、游泳池里戲水,、游泳,。一個學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和科任老師的共同努力下,，全班七十人無一例安全事故發(fā)生,。但是,，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講,、時時講,，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

六年級班級工作總結(jié)美篇篇十二

書是人類進步的階梯,。為了響應(yīng)創(chuàng)建書香校園的號召,，為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,、讀書能力和讀書習(xí)慣,，我班結(jié)合學(xué)校讀書活動,，努力為學(xué)生營造一個書香班級，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣?，F(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下：

一,、保證課外閱讀的時間

1、鼓勵學(xué)生每天清晨一進班就進行課外月讀,，這段時間老師不做它用,。

2、每周一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,。

3,、鼓勵學(xué)生午飯后用一些時間進行課外閱讀，每周保證有兩節(jié)午休課用來課外閱讀,。

3,、回家后自主閱讀30分鐘，請家長陪同或督促,。

二,、保證課外閱讀的書籍

一是充分利用學(xué)校圖書館的資源，要求學(xué)生定期到圖書館借書,。二是充分發(fā)揮班級圖書角的作用。班級圖書角的圖書一部分是學(xué)生捐的書,，一部分是從圖書館集體借的書,。三是鼓勵學(xué)生自己購書，交換圖書,。四是鼓勵學(xué)生到社區(qū)圖書館借書,。此外，我們還號召為家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生捐書,。有了這幾個渠道,，也就保證了每個學(xué)生都有書可讀。我們要求每個學(xué)生每天必須至少帶一本課外書在身邊,，這樣,，學(xué)生就可以做到隨時可以有課外書讀,。

三、豐富閱讀形式,，拓展閱讀空間

1,、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學(xué)習(xí)形式,，在學(xué)校,，我鼓勵孩子們自由組成“讀書學(xué)習(xí)小組”，共同確定目標(biāo),、選擇書籍,、制訂計劃、控制進度,。每天課余保證最少半小時閱讀,，學(xué)生之間互相影響，互相監(jiān)督,，也請家長給予監(jiān)督,。

2、師生共讀,。我每兩周設(shè)立一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,，不定時上閱讀交流課，師生共讀并相機進行指導(dǎo)或交流,。引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的文章(或書籍),，進行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練，教給學(xué)生了解主要內(nèi)容,，體會思想感情的方法,，指導(dǎo)寫好賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作,、心理等體會人物的性格特點,，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特見解，也進行講故事比賽或讀書心得交流,。

3,、親子共讀。家庭對學(xué)生的影響是巨大的,。幾個學(xué)期下來,，大部分家長在我們影響下都能按與孩子一起買書，一起看課外書,，要求孩子在節(jié)假日多看書,，甚至還與孩子一起交流讀書筆記或讀后感。我們還通過“家長會”的形式讓家長交流幫助孩子讀書的方法與看法，鼓勵家庭建立“親子小書房”,，可以感受到家長們正在自覺督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書氣氛，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,。

4,、社區(qū)閱讀。我們學(xué)校與沿江街道文化站,、沿江婦聯(lián)共同舉辦的假期社區(qū)讀書活動已經(jīng)成功地舉辦了兩期,，班上的學(xué)生都能積極參加次項活動，既豐富了假期生活,，又增加了閱讀,。

四、開展豐富的活動,，有效提高閱讀效果

1,、表演課本劇、情境劇,。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動，他們自己策劃,、編導(dǎo),，較好地發(fā)揮了自己的聰明才智，全面提升了語文素養(yǎng),。如學(xué)習(xí)了《負荊請罪》一課后,，我就讓學(xué)生課后去閱讀相關(guān)的文學(xué)作品并排練課本劇，學(xué)生的積極性非常高,，學(xué)生的表演可以說是出神入化,，充分體現(xiàn)了他們對于廉頗和藺相如兩人性格特點的感悟和對文章內(nèi)容的深刻理解。

2,、布置實踐性作業(yè),，鍛煉實踐能力。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活,，接觸社會,，在生活的大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些實踐性的作業(yè),，如“成語接龍”，讓學(xué)生和自己的爸爸,、媽媽比試成語,，爭奪冠軍;如“我是小詩人”，讓學(xué)生通過自己親身實踐,，體會詩歌語言的準(zhǔn)確與精練,，提高閱讀的興趣和理解力,。如暢想“秋天的樹葉”，鼓勵學(xué)生走走進大自然,，體驗生活,，自己查閱、收集有關(guān)樹葉的信息并認真整理,，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任心,，幫助他們接觸自然，提高收集信息和處理信息的能力,。

3,、此外，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,，我們盡量提供多種機會讓學(xué)生及時運用知識鍛煉技能,，通過班級墻報、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開“故事會”,，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”,、“最氣憤”、“最精彩”,、“最難忘”的故事;舉行讀書心得交流會,，讓學(xué)生聯(lián)系實際談讀書體會，相互交流,，促進知識內(nèi)化;舉行“賽詩會”,，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,，促進學(xué)生自發(fā)地獲取知識,，在學(xué)習(xí)知識的同時，提高自己的能力,。

4,、積極開展“讀書小明星”、“故事大王”,、“優(yōu)秀作文”等等評比,，讓學(xué)生體會了閱讀的成就感。

閱讀,，讓貧乏和平庸遠離學(xué)生!閱讀,，讓博學(xué)和睿智豐富學(xué)生!建設(shè)書香班級的道路還很漫長，還有很多工作等待我們?nèi)プ觥?/p>

六年級班級工作總結(jié)美篇篇十三

作為班主任,，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,，怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇，我就從事班主任工作,，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天,，我結(jié)合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會,。

學(xué)生已經(jīng)進入了六年,，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細致地做好他們的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾方面進行教育：

一、發(fā)揮自身表率作用

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣，因此,，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理,，增強學(xué)生前進的動力。其身正,，不令而行,。其身不正,，雖令不從。在班級工作中要求學(xué)生做到的,，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中,，我總是與學(xué)生們一起干活,。帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù),。

二,、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度

對學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意。因此,，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進行考核,，每月一總結(jié),，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

三,、及時開好班會課

班會課是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時抓好每周五的班會課時間，對學(xué)生進行教育,。在上班會課之前,，我都認真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題,，并且認真?zhèn)湔n,，以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會,，班會的內(nèi)容形式多樣,，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進行安全教育,。

六年級班級工作總結(jié)美篇篇十四

按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要,，由我擔(dān)任六年級班主任，學(xué)期之末,，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下：

為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，學(xué)期初我便制定了詳細的班主任工作計劃,，來指導(dǎo)我的班主任工作。因此,，我班基本上完成了規(guī)定的教育,、教學(xué)任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體,。在校組織的數(shù)學(xué)競賽方面我班獲得了個人與團體的總冠軍;紀律方面本學(xué)期中我班梁旗同學(xué)犯了很大的錯誤，除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴重違紀現(xiàn)象,，紀律狀況且算穩(wěn)定;衛(wèi)生方面我班用心花了很大的功夫,，尤其是停水日子里打掃廁所的辛苦，大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進步;思想教育方面本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事,，常犯錯的童立成也做了一件拾金不昧的好事,。此外我們還開展了以下工作：

1、德育為本——堅持正確的教育方向

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科教師的協(xié)助下,，積極開展對學(xué)生的各項素質(zhì)教育,。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則，嚴格要求學(xué)生,，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。

2,、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部,，樹立良好班風(fēng)

培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手,，以班干部為帶頭,，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感,。

3、多方協(xié)作——與任科教師協(xié)作,，掌握學(xué)生動態(tài)

平時多與學(xué)生接觸,，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理,，以便于更好地教書育人,，對學(xué)生進行有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極配合,、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生,。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下,，我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。

4,、注意點滴——注重學(xué)生的個人養(yǎng)成教育

教會學(xué)生從小做起,，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起,。使他們從小樹立正確的人生觀,，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣,。

5、素質(zhì)為主——開展各項活動,，豐富學(xué)生視野

積極開展各項活動以拓寬學(xué)生視野,，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，如班級小型書畫賽,、辯論賽、現(xiàn)象大論壇等,。以活動來提高學(xué)生的實際動手能力,，以活動來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開展各項活動,，如歌詠賽,、書畫比賽、作文競賽,、奧數(shù)競賽等活動極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、真抓實干——抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進,，促進中等

深刻認識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進,、促進中等的現(xiàn)實意義,，這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育重要途徑。我們應(yīng)力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好,，中等生能夠吃飽,，后進生能吃得到，切實抓好這項工作,，促進全體學(xué)生全面共同發(fā)展,。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長勢頭,。后進生也做到了踏踏實實,。不過由于一些傳染疾病的肆虐,，著實給我班全面強有力的發(fā)展造成了嚴重的影響。我和我的學(xué)生們正在努力抗拒中,。

7,、鞏固同盟——經(jīng)常家訪，及時與家長溝通

架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁,，及時協(xié)調(diào)溝通,，使兩方面通力合作、齊抓共管,，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤,。

8、潛移默化——為人師表

身正才能為師,，作為一名教師擔(dān)負著教書、育人的雙重使命,，教師的一言一行,、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣,。因此,，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶,。至于這些我一至在努力實踐中。

成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我一定再接再厲,。