總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇一

一,、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體

一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng),。一開學(xué)就競選班干部，如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦,，競選氣氛十分熱烈。楊夢(mèng)怡說：“我想競選班長,，協(xié)助老師做好班級(jí)工作，請(qǐng)大家支持我,?！鄙鄢申栒f：“我要副班長，和楊夢(mèng)怡一起做好班級(jí)工作,。”王麗佳說：“雖然我不如楊夢(mèng)怡,，但是我會(huì)盡力做好班級(jí)工作，請(qǐng)大家相信我,。”包蕾更自信：“如果你們先我當(dāng)班長,，我一定是個(gè)好班長?！闭娌桓蚁肽钸@是出自三年級(jí)學(xué)生之口,。接著召開班干部會(huì)議明確各自的職責(zé),，小干部們各司其則,，班級(jí)管理基本上了軌道。

三年級(jí)學(xué)生自我控制能力較差,、活動(dòng)能力較強(qiáng)，是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期,。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日班長輪換制,，每周輪換紀(jì)律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出,，做到人人都是班長,、人人參與管理,、人人都上光榮榜、人人都有獎(jiǎng)勵(lì),，這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了,。我把班級(jí)細(xì)化，每一扇窗,，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé),。吳凱同學(xué)每天第一個(gè)到校，我就讓他負(fù)責(zé)包干區(qū),，每天他總是認(rèn)真在打掃。我讓仲一奇負(fù)責(zé)凈水器后,，他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學(xué)去，每天開關(guān)凈水器,，保證同學(xué)們喝上熱水。勞動(dòng)委員陳之晨,，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查,，在學(xué)校的三旗競賽中,，取得了較好的成績,。

二,、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性

要提高教育質(zhì)量,，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,，所謂親其師，ì才能信其道,。運(yùn)用激勵(lì)手段，開發(fā)學(xué)生的潛力,，調(diào)動(dòng)重要性積極性,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，不失為一種較好的手段,。我班的小李恒，你批評(píng)他對(duì)他沒有多大用處,，我就換種方式采用鼓勵(lì)為主。要做早操時(shí),，只要他不認(rèn)真，我就會(huì)瞪他一眼,，這時(shí)他會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)，我馬上就說：“大家看,，小李恒做得多認(rèn)真,?！蹦敲催@次早操他一定會(huì)很認(rèn)真地做完,。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開展五星獎(jiǎng)活動(dòng),，每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星,，就發(fā)給獎(jiǎng)品,，學(xué)生作業(yè)比以前認(rèn)真多了,。

三、開展豐富多彩的活動(dòng)

本學(xué)期,，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí),、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì)，在校運(yùn)會(huì)上,，全班同學(xué)為班里的運(yùn)動(dòng)員加油,，徐敏同學(xué)表現(xiàn)出色,，獲得兩個(gè)第一。我班獲得年級(jí)組部分第一,，在“從小做個(gè)好公民”短劇匯演中，獲得一等獎(jiǎng),，在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，在廣播操比賽和元旦文藝會(huì)演中,，也有上佳表現(xiàn)。每周的班隊(duì)課,，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,。本學(xué)期，我班開展了“課本劇表演”,、“才藝表演”、“查字典比賽”,、“朗誦比賽”等活動(dòng),。活動(dòng)中盡量讓大部分同學(xué)參加，這樣,，活躍了學(xué)生的身心，鍛煉了他們的能力,。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導(dǎo)組公開課，學(xué)生的活動(dòng)能力和表演能力獲得了聽課老師的好評(píng),。其它副課老師也愿意在我班上實(shí)踐課。

四,、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系

作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。趙曉梅老師要在我班上音樂課,，我主動(dòng)幫助她教學(xué)生寫歌詞。聽了她的課,，我又直率地提了意見,。因?yàn)槭且魳坊顒?dòng)課,，如果讓學(xué)生像上語文課一樣,，端坐在課桌上，就缺少了氣氛,。我告訴她，我以前聽過一堂音樂課,，他們的座位是梯形的，趙老師采納了我的意見,。平時(shí)，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決,。

五,、加強(qiáng)家校聯(lián)系

多年來的班主任工作，使我體會(huì)到,，要管理好班級(jí),，要教育好學(xué)生,，就要對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,。互相配合,，使每一位學(xué)生健康成長。這學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校的安排，成功地召開了一次家長會(huì),。會(huì)上,，我向家長們介紹了學(xué)校情況和如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，并虛心聽取了家長的意見,。通過一系列的工作,，更好地教育了學(xué)生,。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇二

又一學(xué)期結(jié)束了,，撫案沉思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我過得平凡、忙碌而又充實(shí),。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認(rèn)真努力地飛過,。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下，在各位任課教師的大力協(xié)作下,，雖然也經(jīng)歷了一些這樣那樣的插曲,，但總的感覺還是在穩(wěn)步向前?，F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行回顧總結(jié)：

一、日常行為規(guī)范的落實(shí)：

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,，但都不是特別到位，這學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一部署下,，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范，每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止;有專人負(fù)責(zé)每天同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比,，效果良好小學(xué)六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)：

學(xué)期初,，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進(jìn)行重新任命,，好的繼續(xù)擔(dān)任，對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換,，進(jìn)行明確分工。并大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，幫助小干部樹立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，以點(diǎn)帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，達(dá)到以面帶面的良好效果。

三,、狠抓教育教學(xué)工作：

通過座位的安排，適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配,，使同桌和小組之間形成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)跟科任老師密切配合,，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,，每天抓好教育教學(xué)工作小學(xué)四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)的信心

如我班有幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)慣等各方面情況都較差,。在家父母較為溺愛，為孩子學(xué)習(xí)較差找理由小學(xué)六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)工作總結(jié),。而該生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的信心和耐心，遇到問題就采用躲避的方式,，個(gè)性內(nèi)向,，有較強(qiáng)的逆反心理，好面子,，不能接受批評(píng)。所以在班上每次單元測(cè)驗(yàn),，我都盡量避免讓他與其他同學(xué)互比,，而是要求他與自己比較,，看是否進(jìn)步還是退步;課后單獨(dú)為他補(bǔ)課;在他出現(xiàn)問題時(shí)，以朋友的態(tài)度與其談話,，共同分析原因和解新問題的方法。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，開始學(xué)會(huì)主動(dòng)地要學(xué)習(xí),，但由于該生基礎(chǔ)較弱，雖然較自己已有不小的進(jìn)步,，但與全班同學(xué)還需不斷地努力。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇三

一個(gè)班級(jí)有大量繁瑣的工作,，光是管理方面就有晨讀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律及老師不在時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理等方面，如果有什么比賽,，就更繁忙了。如果將班級(jí)的所有工作都自己包攬,，那無疑會(huì)大大增加工作量。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級(jí)做得踏踏實(shí)實(shí)呢?這就需要有人來分擔(dān),，誰來分擔(dān)呢?班干部。我將班級(jí)中的班干部分為五組,，每組兩人，分組管理一天中的晨讀,、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的事項(xiàng),。對(duì)管理出色的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在,，幫他們一起改正,。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進(jìn)了班集體的建設(shè),。

我們班學(xué)生早上在學(xué)校吃飯的比較多，每天買菜票的學(xué)生也多,，往往一上完課，學(xué)生就追著老師買菜票,，讓人很難應(yīng)付,。為此,，我在班級(jí)學(xué)生中選了一個(gè)比較負(fù)責(zé)任的學(xué)生，由她主管此事,。把菜票交給她，誰買了菜票及時(shí)做好記錄,，即使沒付錢，也沒關(guān)系,，因?yàn)榭梢匀ゲ樵冇涗洝Ｎ矣X得這樣做效果不錯(cuò),。

同樣黑板報(bào)刊也交由宣傳委員負(fù)責(zé)，每次把主題告訴她,，讓她放手大膽去做,。

雖然班干部能幫老師完成大部分工作,，但重要的工作還是要有班主任來做,。

1、關(guān)窗,。每個(gè)教室都有8扇窗戶，窗多,，教室也明亮,。夏天，由于天氣炎熱,，窗戶都被學(xué)生打開了;冬天開窗通風(fēng)，空氣可以流通,，感冒也會(huì)減少,。但是,，開窗容易關(guān)窗難。每天放學(xué)后,，很少有學(xué)生想起要把窗戶關(guān)上，總是要叫幾個(gè)學(xué)生去關(guān),。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學(xué)生去關(guān)，因?yàn)殡x窗近,，容易記住,。但實(shí)際效果并不理想,，坐在窗旁邊的學(xué)生在放學(xué)后，一背書包就走,，把這事又忘了。怎么辦呢?最后我想出了一個(gè)主意：輪到值日的學(xué)生每人關(guān)一扇窗,，由值日組長監(jiān)督。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn),，雖然還有個(gè)別學(xué)生忘記，但是經(jīng)過多次的提醒學(xué)生已很少忘記,。這樣一直堅(jiān)持做,，教室的窗戶難關(guān)問題,，終于解決了。

2,、班級(jí)學(xué)生個(gè)人量化管理,。小學(xué)生喜歡競爭,，他們總希望自己不管在學(xué)習(xí)上還是在表現(xiàn)上都能比別人好，都是優(yōu)秀的,。那么怎么比呢?學(xué)校里有班級(jí)量化管理，我在此基礎(chǔ)上做了一張學(xué)生個(gè)人量化管理表,。我把全班學(xué)生放在一起,，做了一張表格,。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)或文章獲獎(jiǎng)了,，廣播稿被錄取了等時(shí)，就在表格上及時(shí)給學(xué)生加分,。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，在表格上扣去他們的分?jǐn)?shù),，加分和減分可以互相抵消。這樣即使被扣了分,，他們也會(huì)努力去彌補(bǔ)，爭取有更好的表現(xiàn),。

三,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

在一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不同的,，他們的發(fā)展也不同。有的學(xué)生成績理想,，但也有一部分學(xué)生，他們的成績總是不理想,。他們往往由于成績低下,，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，使其跟上班級(jí)學(xué)生前進(jìn)的步伐,，是班級(jí)管理必須面對(duì)的問題。

1,、正確對(duì)待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的,，后進(jìn)生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進(jìn)。相信每個(gè)學(xué)生都可以成為先進(jìn),。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的自信心時(shí)，他相信自己一定能夠獲得成功,。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要,。(1)信任教育。相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步,，使學(xué)生感受到老師對(duì)他們的信任，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞,，相信自己有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的能力,。(2)成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后,，他的學(xué)習(xí)自信心就會(huì)大增，也是他們向新的目標(biāo),、新的成績前進(jìn)的動(dòng)力,。對(duì)于后進(jìn)生,，目標(biāo)不要定的太高，從易而難,，由淺入深,。課堂上簡單的題目讓他們來板演,，對(duì)了及時(shí)表揚(yáng);錯(cuò)了誠懇的幫助他們，使他們體會(huì)到老師和同學(xué)的真誠,。同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)予以鼓勵(lì),。

3、榜樣教育,。小學(xué)生的年齡特征決定了他們?cè)谧鲈S多事情時(shí)都喜歡有個(gè)榜樣可以模仿,。對(duì)后進(jìn)學(xué)生來說,，那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了,，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個(gè)由于進(jìn)步了，取得了好成績也可以成為后進(jìn)生的榜樣,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生取得了進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng),，為他們樹立一個(gè)榜樣。

總之班主任工作很繁重,，他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路人,。只要我們心系學(xué)生,，有細(xì)心,、有恒心、有信心,，定然會(huì)“潤物細(xì)無聲”，我們的班主任工作就會(huì)做得更好。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇四

回顧小學(xué)最后一學(xué)期,，班級(jí)無事故發(fā)生，這是最開心的事情!安全為1,，沒有了1,，再多0也是無用?；仡櫛緦W(xué)期的安全教育，重在“苦口婆心”“天天念叨”,，小學(xué)生的自律能力較弱，且六年級(jí)學(xué)生個(gè)性較強(qiáng),，如果沒有了班主任每天的安全緊箍咒，稍一放松,，后果就不可而知了?，F(xiàn)將本學(xué)期的安全教育工作回顧如下：

一,、將安全隱患扼殺在搖籃中。

如每周的三四文體活動(dòng),，人多集中在操場(chǎng)上，尤其是踢足球和打籃球的男孩子,，受傷率最高，為此文體活動(dòng)讓男女搭配,，組織開展有益的小游戲，投籃的男孩子主要設(shè)定為頂點(diǎn)投籃,。

二、將傳染病拒之門外,。

如何保證學(xué)生有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,，開展了“最美抽屜在行動(dòng)”,，口號(hào)是“想讓老鼠光顧嗎”?(ps:四年級(jí)輪班上課時(shí)，教室公用,，衛(wèi)生不是理想，曾有一只老鼠光顧學(xué)生的抽屜,，將他遺留的香蕉吃掉，為此學(xué)生談鼠色變)每日放學(xué)按照學(xué)號(hào)每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜,，如有垃圾遺留及時(shí)清理，第二日反饋,。一學(xué)期累計(jì)下來,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了,，放學(xué)時(shí)，一眼望過去,，抽屜里基本是空空如也，即使是小紙屑,，也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了,。教室干凈了,，傳染病也就遠(yuǎn)離了。

三,、因時(shí)制宜，結(jié)合突發(fā)事件進(jìn)行安全教育,。

家校聯(lián)系中了解到如某某等學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，與家長缺乏溝通,，如何引導(dǎo)孩子安全上網(wǎng)總是找不到時(shí)機(jī),。一次班級(jí)qq群連續(xù)幾天出現(xiàn)某某同學(xué)發(fā)送的“加新群”的通知,，為此抓住這個(gè)契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。讓學(xué)生明白網(wǎng)上也有詐騙的消息,，不要進(jìn)入一些來歷不明的網(wǎng)站，不要以為詐騙存在現(xiàn)實(shí)……

暑假天氣炎熱,，溺水事故時(shí)有發(fā)生，尤其是現(xiàn)在中考體育增設(shè)了“游泳”這項(xiàng),，學(xué)生游泳的人數(shù)多起來了,。結(jié)合6月份瑤溪水庫發(fā)生的溺水事故,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育,，同時(shí)分發(fā)《防溺水致全國中小學(xué)家長的一封信》讓家長和學(xué)生一起閱讀,，利用校訊通及時(shí)將消息傳達(dá)給家長,，讓家長對(duì)學(xué)生的安全起監(jiān)督作用。

同時(shí)利用近期外地學(xué)校發(fā)生外來人員進(jìn)校發(fā)生的安全事故,，及時(shí)發(fā)送消息給家長引起重視。

四,、常規(guī)安全教育落實(shí)到位,。

讓演練成為家長便飯，除了配合學(xué)校認(rèn)真落實(shí)學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的演練外,，本學(xué)期在班級(jí)中(午間或上課),，進(jìn)行突發(fā)行的火災(zāi)演練，讓逃生成為一種本能,。午間學(xué)習(xí)《校園安全防范手冊(cè)》,。

每天放學(xué)叮囑“放學(xué)及時(shí)回家,，不要逗留，如有去同學(xué)家要與家長電話聯(lián)系”，在這種不厭其煩的教育中將安全隱患永遠(yuǎn)杜絕!

……

安全事情無大小,，只有每天牢記“安全”!只有“安全”了,，才能開展一切活動(dòng)!

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇五

本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)27班的班主任及語文課任教師,。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,。一個(gè)學(xué)期來，我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一,、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員,、安全員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、課間活動(dòng)監(jiān)督員、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),，我每天堅(jiān)持一到校,，先進(jìn)班,，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)活動(dòng),，與他們交談，了解班級(jí)情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，促使他們向好的方面發(fā)展。

二,、培養(yǎng)和選拔班干部,。

一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,，既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

三,、重視班隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)主人翁精神

針對(duì)本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散,，思想冷漠等問題,，我組織學(xué)生召開“班級(jí)我成長的家”“我為自己找工作”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊(duì)會(huì)，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律，養(yǎng)成文明行為,，培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神。

四,、推選學(xué)習(xí)小組長，形成互助學(xué)習(xí)小組

小組“捆綁式”評(píng)價(jià)是本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn),。在觀察了解一段時(shí)間后,，我先為學(xué)生調(diào)整座位,，調(diào)整過程中，我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀,、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生,。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長,。在我的要求和支持下,，他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促,，更好地為班級(jí)服務(wù);工作的內(nèi)容豐富,、形式多樣,，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足,。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字,、背書,，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，監(jiān)督他們說文明話,，做文明事。一個(gè)學(xué)期下來,，好些原來較差的同學(xué)成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督,、幫助下，也收斂了不少,。

五,、與課任老師協(xié)調(diào),，教育學(xué)生學(xué)好功課

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合,。平時(shí),，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

六、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。本學(xué)期在政教處的倡導(dǎo)下，我嘗試?yán)眉倚Ｂ?lián)系本與家長溝通教育經(jīng)驗(yàn)和困惑,，取得了良好的效果。另外,，做好家訪工作是也是很重要的。本學(xué)期我通過電話交談,，和家長面談，家長主動(dòng)到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校,，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生,。

在實(shí)際工作中,，還有許多做法值得我探討和總結(jié),。今后要我將繼續(xù)緊密配合學(xué)校，做好班主任工作,。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇六

一、班級(jí)基本情況回顧：

本班共有學(xué)生52名,，不少學(xué)生是留守兒童，住校生5人,，自理能力較差,，習(xí)慣方面不很好。但他們個(gè)性強(qiáng),，具有強(qiáng)烈的競爭意識(shí),、自我表現(xiàn)意識(shí),。總的說他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活,，知道遵守學(xué)校的紀(jì)律，能夠按部就班的學(xué)習(xí),，具有集體榮譽(yù)感，班級(jí)意識(shí)和與同學(xué)和諧相處的良好人際關(guān)系,，知道為他人和班級(jí)著想,。但有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，不能按時(shí)完成作業(yè),，有時(shí)和同學(xué)鬧矛盾，還需要做大量的工作,。

二、分管工作完成情況：

1,、德育教育

思想工作跟的上，我經(jīng)常深入學(xué)生中間,，和學(xué)生聊天,、談話,、游戲,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和他們思想中存在的問題，及時(shí)處理學(xué)生之間矛盾,，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。幫助有困難的學(xué)生，讓學(xué)生處處感覺到你的關(guān)心,。結(jié)合語文教學(xué)和思品課的教學(xué)，利用班隊(duì)時(shí)間集中進(jìn)行了集體主義教育,、常規(guī)教育、行為習(xí)慣教育,，教育學(xué)生明辨是非，懂得做人的道理,。

2、安全工作

安全教育常抓不放松,，時(shí)時(shí)講，事事講,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)的能力,。

3,、習(xí)慣養(yǎng)成教育,、紀(jì)律方面

利用班隊(duì)集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》,、《日常行為規(guī)范》的教育，教育學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)合格學(xué)生,。

設(shè)置了專門的紀(jì)律班長，負(fù)責(zé)好班級(jí)的紀(jì)律,。及時(shí)和各科任老師溝通,，了解班級(jí)中的紀(jì)律情況,。

4、勞動(dòng),、衛(wèi)生方面

積極配合班主任老師做好班級(jí)的勞動(dòng)和衛(wèi)生工作,，周二,、四按時(shí)對(duì)班級(jí)進(jìn)行衛(wèi)生大掃除,，平時(shí)多檢查多督促，以身作則,，教育學(xué)生不亂扔廢紙，注意保持個(gè)人和班級(jí)的衛(wèi)生,。

5,、待轉(zhuǎn)化生轉(zhuǎn)化

認(rèn)真分析待轉(zhuǎn)化生的情況,，積極做好他們的思想工作，及時(shí)幫助他們,，給他們更多的關(guān)愛，及時(shí)和家長取得聯(lián)系,，共同教育學(xué)生。

三,、班級(jí)活動(dòng)：

各種各樣的活動(dòng)既能豐富學(xué)生的生活，又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好載體,。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作，在班級(jí)中開展了下列活動(dòng)：

1,、教師節(jié)，我向老師表愛心

2,、手抄報(bào)、體操,、黑板報(bào)。

3,、看看我的榜樣活動(dòng),。

4,、家長會(huì)

四、班級(jí)成績和特色：

學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)得都很出色,，為班級(jí)爭得了榮譽(yù)。

五,、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)：

1、組織學(xué)生開展有意義的活動(dòng),，參與學(xué)生的活動(dòng)，在具體的活動(dòng)中進(jìn)行的教育才是最有效的教育,，學(xué)生才會(huì)接受。

2,、贊美孩子。不管是開家長會(huì),，還是平時(shí)和家長聯(lián)系，一定要真心實(shí)意地贊美孩子,，讓家長對(duì)自己的孩子有信心有希望。

3,、善于表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。每個(gè)老師都愛自己的學(xué)生,，但學(xué)生不見得懂得你對(duì)他們的愛，因此,，我們要利用一切機(jī)會(huì)和學(xué)生接近,，向他們表達(dá)你對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù),。

4、給每個(gè)學(xué)生發(fā)光的機(jī)會(huì),。不管是學(xué)校組織的活動(dòng)還是自己班級(jí)組織的活動(dòng),，我都放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生東行動(dòng)起來,，參與到活動(dòng)中去，讓他們都有字的自豪的地方,。而不是指定幾個(gè)學(xué)生,，其他學(xué)生無動(dòng)于衷,。

5、善于傾聽學(xué)生的心聲,，拉近和學(xué)生的距離，做學(xué)生的好朋友,，好幫手，好伙伴,。

六、不足之處：

工作中有時(shí)不夠冷靜,，缺乏細(xì)心耐心,，對(duì)待學(xué)生有粗暴現(xiàn)象,。 對(duì)待轉(zhuǎn)化生關(guān)心不夠，不能持之以恒的幫助,。

對(duì)班干部的工作指導(dǎo)的不夠及時(shí)。

七,、今后努力方向：

明確班主任就是為學(xué)生服務(wù)的，對(duì)學(xué)生的任何問題都要耐心,，都要放在心上,。我一直把為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為目標(biāo),，因此，我注重良好班風(fēng)的形成,，積極協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系,，讓他們自由健康的成長,。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇七

我是六年級(jí)一班的班主任，本班共有三十七人,。一學(xué)期結(jié)束了，我對(duì)本班的安全工作做如下總結(jié)：

我對(duì)本班的安全工作高度重視,，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育,。由于學(xué)生還有點(diǎn)小,，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,，而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,，就及時(shí)進(jìn)行教育，要求改正,。

一、開學(xué)第一周,，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃,。

二,、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué),、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓家長隨時(shí)了解其子女的去向,。

三,、在校內(nèi)外,，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲,。如;互相追打,、奔跑等。

四,、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西,。

五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪,，不損壞學(xué)校的花草樹木,。

六、教育學(xué)生不爬墻,，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架,，不爬陽臺(tái)上的欄桿,。

七,、教育學(xué)生不玩火、不玩電,、不玩爆竹。

八,、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀等利器進(jìn)入校園,。)不在井唇,、變壓臺(tái)旁,、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍,。

九,、無論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病,、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師,。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話,。

十,、夏季,、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳,。千萬不能私自到水溝、水塘,、魚塘,、游泳池里戲水,、游泳。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，在同學(xué)們和我的努力下，全班三十七人無一例安全事故發(fā)生,。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,，需要我們做到天天講,、時(shí)時(shí)講,，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇八

時(shí)光荏苒,，這學(xué)期即將過去，忙碌中感到了生活的充實(shí),，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

一,、科學(xué)管理,，愛導(dǎo)航

進(jìn)入六年級(jí),，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理,。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競聘班干部,，充實(shí)班委的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,。實(shí)施宋校長在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級(jí)管理方法,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細(xì)化,，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置,。開始的時(shí)候，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),，也不知道如何參與管理,，前一個(gè)月,，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時(shí)到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐，觀察午餐時(shí)間存在的問題,，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前,，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況,，如眼保健操誰說話了,，午休誰遲到了，路隊(duì)上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚(yáng)了,，誰在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐,，班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,，我也輕松多了,。

允許他們犯錯(cuò)誤,，寬容對(duì)待，愛導(dǎo)航,，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)，偶爾還搞個(gè)惡作劇,，更讓我頭痛的是，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊,，錯(cuò)上加錯(cuò)。以前,，其中一個(gè)很少寫作業(yè),，組長找他要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”,，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由,，后來，我找他談話,，并在班里公開的講：“‘人無完人,，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯(cuò)了不要緊,，重要的是知錯(cuò)就改,。”孩子們聽了很受啟發(fā),，從此,，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物，自覺主動(dòng)找老師的多了,，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了,，素質(zhì)提高了,。

二、快樂成長,，超自我

這學(xué)期,，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長,，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下,，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求,，加強(qiáng)班級(jí)管理、思想教育,，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法,，在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過形象的大樹,，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示范,，每周小結(jié)時(shí)，根據(jù)情況,，組長給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí)，組與組之間進(jìn)行評(píng)比,，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹,，枝繁葉茂，碩果累累,。所以，通過這學(xué)期的努力,，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈,，敬,，競，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜,、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這_個(gè)孩子很聰明，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,，就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問題，導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力,。通過與各科老師溝通,，也了解到這幾個(gè)孩子很特別,，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)癥下藥,，我課下找他們談心,，特別的就與家長溝通,，并繼續(xù)每天記錄班級(jí)日記，對(duì)于__,、__這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過心理教育專家,，班級(jí)管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),，愛,，讓我打開了他們心靈的窗戶,。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說，也想好好做,，但有時(shí)控制不住自己,，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點(diǎn),。漸漸地，這幾個(gè)孩子行為有所收斂,，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是__,，自從前段時(shí)間開了家長會(huì)以來，簡直是判若兩人,，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在,，盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔，但我心不再那么沉重,，因?yàn)槲疫M(jìn)行過縱向比較，也了解過任課教師,，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大，班級(jí)的整體面貌也改變不小,，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽到班級(jí)量化分高了,，他們發(fā)自內(nèi)心的高興,。

三,、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺，共幫扶

這學(xué)期,，學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué),，高效課堂”,，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),，到自主學(xué)習(xí),、探究,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,，有的英語很棒，有的語文出色,，所以不管課堂,、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé),，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,，還有專門的一對(duì)一幫扶對(duì)象，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀(jì)律也好了,，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

總之,，我們學(xué)校和諧,、美好的環(huán)境改變了我,，領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主,、團(tuán)結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著,，雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松,、愉快的。這學(xué)期所取得的成績,，離不開領(lǐng)導(dǎo),、老師對(duì)我的支持，在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方,，我將再接再厲,。

延伸閱讀

下學(xué)期小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是教學(xué)的謊言，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)善意的欺騙,。對(duì)學(xué)生的冷淡，對(duì)職業(yè)的倦怠,，對(duì)常規(guī)的敷衍,，沒完沒了的下載與復(fù)制,，照樣能裝出一個(gè)“優(yōu)秀”的教師狀，一如今冬的雪,，看表面銀妝素裹，消融后,，狼籍一片，草草收拾整理,，權(quán)當(dāng)本期的總結(jié)贅述如下：

一,、深鉆教材,，了解學(xué)情制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué),，實(shí)乃新手上路，驟感壓力劇增,。本期開學(xué)初,，我與所帶六年級(jí)三個(gè)班的班主任了解相應(yīng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，并深鉆教材，熟悉大綱要求,，在開學(xué)第一周制定好了教學(xué)計(jì)劃,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，按常規(guī)嚴(yán)格要求自己,。

本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué),，從內(nèi)容和編排上作了相當(dāng)大的變更，為使學(xué)生易學(xué)易懂,，我首先在備課上狠下功夫，注重備課質(zhì)量,。課堂上我側(cè)重靈活的教法，注重突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)與培養(yǎng)學(xué)生的能力，向課堂40分鐘質(zhì)量,，較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù),。此外我還采用了電子備課,，取他人之長，并從班級(jí)學(xué)生實(shí)情出發(fā),，進(jìn)行二次加工，收到了不錯(cuò)的效果,。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的`主導(dǎo)地位,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點(diǎn),，是學(xué)生探索、研究、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑,。本期我主要從以下幾方面做好了實(shí)驗(yàn)教學(xué)：

一是備齊實(shí)驗(yàn)所需器材。添齊了實(shí)驗(yàn)室本期實(shí)驗(yàn)所必需的器材(電池,、導(dǎo)線、鐵釘?shù)?;就地取材,，自已制作了許多實(shí)驗(yàn)材料,，如《材料與形狀》單元里，我就親手制作了框架,、紙橋等教具。

二是狠抓實(shí)驗(yàn)過程的教學(xué),。

1,、規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作步驟,，要求學(xué)生按“習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容——準(zhǔn)備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2,、在實(shí)驗(yàn)過程中，注重學(xué)生進(jìn)行同伴互助與合作,，既提高了效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,。

四,、加強(qiáng)課堂與外界的聯(lián)系,，凸顯科學(xué)源于生活用于生活的教育理念。

本期科學(xué)教材內(nèi)容皆取自于大自然,，針對(duì)這一特點(diǎn)，我加強(qiáng)了課堂與大自然的聯(lián)系,，拓展學(xué)生的課堂空間，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，深入大自然去發(fā)現(xiàn)問題并主動(dòng)探究問題,。如本冊(cè)教材第四單元《生物的多樣性》共八課內(nèi)容,，其中有四課我是帶學(xué)生走出了課堂,，讓學(xué)生與大自然親密接觸，去觀察,、去發(fā)現(xiàn)、去探究,、去獲取……

作此象征性地總結(jié)，以便來年工作的開展,。通過一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，我覺得我很適合科學(xué)教學(xué),，樂此不彼,，望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué),。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇九

時(shí)間過得真快。一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,。這學(xué)期我?guī)兔Φ膶?duì)象是我們班的顧奎安。現(xiàn)在我來總結(jié)回顧一下這學(xué)期的工作,。

第一，家訪增進(jìn)了解

12月1日學(xué)校安排家訪,，正好借此機(jī)會(huì)更好的了解孩子的家庭,。在我家訪的前一天,，我告訴我的孩子們：“我明天想去你們家做客。你歡迎嗎?”他當(dāng)時(shí)的表情告訴我,，他很開心，也很驚訝,。我想他很高興曹先生沒有去過班上任何一個(gè)孩子的家,，但我是第一個(gè)。驚訝：老師會(huì)向我爸媽投訴嗎?通過這次家訪,，我了解到這個(gè)孩子的父母工作真的很忙，每天回家都很晚,。他們的作業(yè)基本都是在店里做的;但是作為家長，輔導(dǎo)孩子的作業(yè)還是存在一些問題,。比如老師布置的口語作業(yè),，家長總是這樣問孩子：“你背過了嗎?”或者“你讀過嗎?”學(xué)生回答說：“背吧,。”“好好讀,?！备改覆粫?huì)再問問題，也相信孩子應(yīng)該如此,。但對(duì)于這個(gè)撒謊的孩子,，父母的疏忽曾經(jīng)讓他嘗到了“甜頭”,，他也經(jīng)常用這種方式逃避作業(yè)，于是學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓讲?。通過與家長的溝通，家長也知道了一些幫助孩子學(xué)習(xí)的方法,，更好的配合老師教孩子。

第二,，用心發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)

心理學(xué)家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深處的原則是希望別人欣賞自己”。他在研究中還發(fā)現(xiàn),，一個(gè)沒有創(chuàng)意的人,，只能發(fā)揮他能力的20%到30%,，而當(dāng)他有動(dòng)力的時(shí)候，他的能力可以發(fā)揮80%到90%。即使是表現(xiàn)不好的孩子也會(huì)有長處,。作為班主任，我在日常生活中認(rèn)真觀察,，抓住他身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)他,。即使是小進(jìn)步也要及時(shí)鼓勵(lì),，激發(fā)孩子內(nèi)心的動(dòng)力,。

有一次，和往常一樣,，放學(xué)后去教室檢查門窗是否關(guān)好。突然發(fā)現(xiàn)顧奎安踮起腳,，小心翼翼地關(guān)窗戶,。在接下來的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)了這樣一件事。晨會(huì)課上,，我當(dāng)著全班同學(xué)的面,，夸他是個(gè)關(guān)心集體的好孩子，希望其他孩子能向他學(xué)習(xí),。那一刻，我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么直,。我也通過路路通在家里和學(xué)校把這件事告訴了他媽媽,。我相信他得到父母的表揚(yáng)會(huì)更開心,。在接下來的一段時(shí)間里，他開始積極學(xué)習(xí),。他過去常常因?yàn)橹形缤娑涀鲎鳂I(yè)?，F(xiàn)在他經(jīng)常來跟老師說作業(yè)做完了，我也經(jīng)常用“做得好”來繼續(xù)鼓勵(lì)他,。可見一味的批判只會(huì)讓孩子越來越反感,，越來越不愿意接受。不如利用孩子的閃光點(diǎn),，好好表揚(yáng)，讓孩子感受到表揚(yáng)帶來的喜悅,，對(duì)改掉其他不良習(xí)慣和不良行為更有信心,。如果能得到全班孩子和家長的肯定和鼓勵(lì),，我想我們會(huì)取得更好的成績。

第三,，用耐心，逐步提高要求

對(duì)于顧魁安這個(gè)經(jīng)常讓人擔(dān)憂的孩子來說,，我們不能也不可能以某種方式讓它立刻改變。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，要循序漸進(jìn)，不能操之過急,。中國有句成語叫“欲速則不達(dá)”，對(duì)他要求太高,。反而會(huì)再次打擊他們的自尊心，把他們逼入“無底深淵”,。老師再幫會(huì)更難。所以作為班主任,，要有足夠的耐心,，根據(jù)自己的特點(diǎn),，在不同的階段提出不同的要求,，讓他們“跳起來感受”，這是可以通過努力一步一步實(shí)現(xiàn)的,，循序漸進(jìn)，慢慢恢復(fù)自信,。

第四，持之以恒,，反復(fù)抓，反復(fù)抓

低年級(jí)學(xué)生的自我控制能力相對(duì)于幼兒期有所發(fā)展,，但仍然相對(duì)較差，缺乏耐心和毅力,，缺乏一致性，容易受到外界因素的影響,，如他人的嘲笑,、諷刺或遇到困難,。甚至一個(gè)好看的電視節(jié)目，一樣的美食,，一個(gè)好玩的玩具等等?？赡軙?huì)瓦解學(xué)生繼續(xù)努力的決心和信心?！氨鶅鋈?，非一日之寒”,，改造古魁安這樣的問題學(xué)生不是一朝一夕的事情。學(xué)生的錯(cuò)誤思想和舊習(xí)慣會(huì)反復(fù)出現(xiàn)是正?，F(xiàn)象。我們的老師千萬不要對(duì)他們失去信心,，認(rèn)為他們“不可救藥”或“無可救藥”,，讓他們“破罐子破摔”。這就要求我們的老師要做到兩點(diǎn)：(1)為了減少學(xué)生的重復(fù)次數(shù),，要時(shí)刻教育后進(jìn)生;(2)有復(fù)讀的時(shí)候,，要認(rèn)真分析復(fù)讀的原因,，有針對(duì)性地做好復(fù)讀教育，讓他不斷地向好的轉(zhuǎn)化,。

這學(xué)期在幫教顧魁安的過程中，有一些成功,，讓我收獲很多，但也有很多失敗,。我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，希望在下學(xué)期的幫教過程中,，能讓他在各方面都做的更好,。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇十

時(shí)間轉(zhuǎn)眼逝去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),，哪怕有很多的麻煩和心酸。今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任,，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì)，家庭,，環(huán)境的了解比較深,，個(gè)性都比較強(qiáng),，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。為讓孩子們順利的,、愉快的完成小學(xué)學(xué)業(yè),，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地,，給孩子自由的空間，使他們得到的鍛煉,。

一,、言傳不如身教,。

這學(xué)期的孩子，自尊心強(qiáng),，叛逆心理也強(qiáng)，學(xué)習(xí)上,、習(xí)慣上自以為是，接受不了別人的建議,，常常為了一件小事而發(fā)脾氣,。為改變這種狀況,，使學(xué)生有良好的心態(tài)完成六年級(jí)學(xué)業(yè)。我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到,。平時(shí),，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。如：自覺的拾起地面上的一片紙;和孩子一起進(jìn)行晨誦午練，這學(xué)期在進(jìn)行的最后一次寫比賽活動(dòng)中,，我們班總體水平得到大幅度提高，獲得第二的好成績。大課間和孩子一起進(jìn)行體育活動(dòng);主動(dòng)整理學(xué)生的桌面,，主動(dòng)把黑板擦干凈，有耐心的引導(dǎo)學(xué)生;注意自己的說話方式;及時(shí)的批改學(xué)生作業(yè),，平時(shí)在學(xué)生中注意使用“請(qǐng),、謝謝,、對(duì)不起”文明用語等等。用自己的言行來感化帶動(dòng)每一個(gè)孩子,，使他們從心里反思自己的行為，哪些是應(yīng)該做的,，哪些是不應(yīng)該做的。

二,、注意進(jìn)行學(xué)生的思想教育工作,。

針對(duì)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃,，有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，使學(xué)生成為一個(gè)講文明、懂禮儀的新營少年,。

1,、每周的主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地，如：“做文明學(xué)生,，創(chuàng)和美校園”,、“講文明禮儀,，做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成,、“講文明禮儀、做和美少年——衛(wèi)生習(xí)慣的”養(yǎng)成,、“端午節(jié)”,、“安全文明”等主題班會(huì)，即發(fā)現(xiàn)了身邊的美,，發(fā)揮榜樣作用;又提高學(xué)生對(duì)自己言行的要求,，給自己的行為指出了方向,。在這些主題班會(huì)的實(shí)行過程中,，為讓孩子進(jìn)一步養(yǎng)成習(xí)慣，改革了一定的評(píng)價(jià)措施,，如：六人一組，選定小組長,，每天都進(jìn)行評(píng)價(jià)，每周一總結(jié),，優(yōu)秀人員全班表揚(yáng),，發(fā)校訊通向家長通報(bào),，發(fā)揮家校結(jié)合作用，并在班級(jí)博客中登出優(yōu)秀人員的名單,，及他們的獲將證書，充分利用榜樣作用,，帶動(dòng)其它孩子的習(xí)慣培養(yǎng)興趣。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位老師的幫助下,，在學(xué)校兩次對(duì)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的評(píng)選中,，我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級(jí)和“灑掃應(yīng)對(duì)”衛(wèi)生習(xí)慣文明班級(jí)的光榮稱號(hào),。

2、升國旗活動(dòng)讓孩子們又一次受到鍛煉,。本學(xué)期我們又擔(dān)任了一次國旗班，為讓孩子們重視這個(gè)工作,，首先對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了思想總動(dòng)員,，讓他們認(rèn)識(shí)到升國旗的意義,，其次認(rèn)識(shí)是最后一次展示我們班級(jí)風(fēng)采(也是個(gè)人風(fēng)采的時(shí)候)，這個(gè)任務(wù)是光榮的,、神圣的。所以同學(xué)們都爭著想當(dāng)升旗手護(hù)旗手參加班級(jí)風(fēng)采展示。因?yàn)閲彀嗾迷谒囆g(shù)節(jié)期間,，除了進(jìn)行升國旗的一系列訓(xùn)練之外，還要進(jìn)行達(dá)人秀的比賽,、學(xué)校大合唱的比賽及班級(jí)節(jié)目一系列的準(zhǔn)備。這么多的活動(dòng)集中在一起,，孩子們沒有叫一聲累,，當(dāng)國旗班的任務(wù)圓滿結(jié)束的時(shí)候,，有一個(gè)孩子和我說：“老師，好累好緊張啊,，但我很高興?！笨吹胶⒆幽前l(fā)自內(nèi)心的笑臉，我知道他在這次活動(dòng)上又一次得到了鍛煉,。

3,、積極參與各種活動(dòng),，讓孩子找到自信。本學(xué)期,，我們經(jīng)歷了讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)。每一個(gè)行動(dòng)的舉行,，都是對(duì)師生的一次鍛煉，一次提升,。宋老師引領(lǐng)班里的孩子,，讀好書,，談感悟，師生共讀,，家校共讀,，在誦讀活動(dòng)展示活動(dòng)中，同學(xué)們組織稿子到排練,，有時(shí)下午排練到6點(diǎn)多，在所有同學(xué)和老師的努力下,，我們班獲得了“讀書示范班級(jí)”的稱號(hào)。在藝術(shù)節(jié)大合唱活動(dòng)中,，因?yàn)槟挲g的原因，有的同學(xué)不想?yún)⒓?，“一個(gè)都不缺”，這是我對(duì)于學(xué)生參加集體活動(dòng)的認(rèn)識(shí),。因此，在排練的過程中,，先做學(xué)生的思想工作,，有時(shí),，做通了這個(gè)，那個(gè)又有問題,，為讓每個(gè)孩子都參加，及時(shí)地發(fā)校訓(xùn)通達(dá),，或是電話聯(lián)系,，和家長達(dá)成共識(shí),。我們班的一個(gè)孩子，從不去排練,，無論用什么方法，怎么都不會(huì)動(dòng)心,，到了比賽那一天，他校服都沒穿,，我問他：為什么沒穿校服,。他沮喪地回答：媽媽沒給找。我從話語里聽出了孩子也想?yún)⒓踊顒?dòng),，及時(shí)的給家長打通電話,。比賽順利結(jié)束,，我們班獲得了合唱第二名的好成績。過后,，媽媽打來電話：孩子很高興，說,，媽媽,，我參加合唱了，我們班得到了第二名的好成績,，孩子找到一點(diǎn)自信了。是的,，只要給孩子機(jī)會(huì)，不管結(jié)果如何,，對(duì)于孩子本身來說,，就已經(jīng)成功了

4,、成童禮，讓孩子們都有一顆感恩的心,。和孩子一起進(jìn)行感恩敘事活動(dòng)，孩子們無論多苦多累,，二十多個(gè)孩子都積極參與，稿子一晚上背熟,，動(dòng)作一晚上練會(huì),，甚至有些孩子多次練給家長聽,。雖然好多同學(xué)最終沒有參加最后的儀式，有一個(gè)同學(xué)是這樣說的：“老師,，沒事的,，我已經(jīng)參加了，雖然不是在正式演出時(shí)候,，我也很高興?！眳⒓硬皇亲罱K目的，從中得到啟發(fā)才是其中的真諦,。

5,、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，發(fā)揮小主人的作用,?！叭巳耸切」?，人人有事做,，”讓每個(gè)孩子都參與班級(jí)管理。6人一小組,，每人分工不同，但同進(jìn)參與管理,。每周一總結(jié)評(píng)價(jià),，根據(jù)表現(xiàn)減星加星,。及時(shí)的解決班級(jí)中出現(xiàn)的一些不和諧因素，如：同學(xué)間矛盾,，讓同學(xué)們盡量內(nèi)部解決;玩牌現(xiàn)象嚴(yán)重，獻(xiàn)言獻(xiàn)策;地面廢紙?zhí)?，如何解決等現(xiàn)象，讓學(xué)生都參與到每天的10分鐘管理中來,，充分發(fā)揮孩子的主人翁意識(shí),，讓每個(gè)孩子獨(dú)自形成問題的看法，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力,。

第三，加強(qiáng)班級(jí)及班干部的管理,。一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，必須有一群更加優(yōu)秀的班干部,，本學(xué)期加大了對(duì)班干部的要求。讓他們嚴(yán)格要求自己,，主動(dòng)參與班級(jí)管理，每天能夠?qū)Π嗉?jí)工作及時(shí)的總結(jié)和反思,，提出班級(jí)中需要努力的方向，能夠說出班級(jí)問題處理的辦法,。每次的活動(dòng)這些班干部都起到了很好的帶頭作用,。如,，學(xué)校值日，班干部第一個(gè)到校,，;國旗班，班干部以身作則自己訓(xùn)練;文化長廊,、黑板報(bào)的更換，班干部想好策略,，合作完成;學(xué)生們的學(xué)習(xí)，每天的作業(yè),，班干部監(jiān)督交上改錯(cuò)等等,。每星期同學(xué)們?cè)u(píng)選優(yōu)秀班干部,，加星并輔之點(diǎn)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣形成了你追我趕的場(chǎng)面,。

第四,，加強(qiáng)與家長的溝通,。利用班級(jí)博客、教育信息網(wǎng),、短信、電話,、面對(duì)面交流等平臺(tái),，把班級(jí)活動(dòng)及孩子們的表現(xiàn)及時(shí)和家長溝通交流,，以便形成家校教育合力,，得到家長的幫助,，讓孩子的問題及時(shí)得到糾正，使孩子們更加優(yōu)秀,。

半年來,，我們嚴(yán)格地進(jìn)行班級(jí)管理,，并積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，并取得了一定的成績,。如我班三次被評(píng)為和美班級(jí),，“灑掃應(yīng)對(duì)”衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀班級(jí)，“坐立行走”文明示范班級(jí)光榮稱號(hào),，讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，被評(píng)為“書香班級(jí)”“藝術(shù)班級(jí)”

雖然在工作中取得一定的成績,，但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求相比，與其他老師相比,，還有一定的差距和不足,，如：一業(yè)務(wù)能力需要進(jìn)一步提高,，改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)模式,，力爭讓每個(gè)同學(xué)聽的懂，學(xué)的好,，達(dá)到“和美”課堂標(biāo)準(zhǔn),。二是加強(qiáng)自己的課外閱讀能力,，廣泛閱讀書籍，以提高自己的整體素養(yǎng)，為自己的教育教學(xué)服務(wù),。還要加強(qiáng)普通話、寫等基本功的練習(xí),，使自己能夠更好的做好教師這個(gè)工作,。三在班主任工作中,，由于平時(shí)事情比較多，沒有很好地諧調(diào)好工作中的一些事情,，所以平時(shí)對(duì)同學(xué)們的關(guān)注不夠，有些同學(xué)很希望和老師談?wù)勑?，而有時(shí)由于時(shí)間緊沒有滿足孩子們的這種愿望，有時(shí)同學(xué)們之間有矛盾而沒有很好的做好諧調(diào)工作,，忽視了孩子們的情感因素,。所以應(yīng)更好的探討班主任工作方法,，怎樣做到工作中讓孩子們歡心，家長們放心,，工作上舒心。

在以后的教學(xué)工作中,，我將嚴(yán)格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,，安照學(xué)校工作計(jì)劃,，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,，使自己的工作越來越好。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇十一

一學(xué)期結(jié)束了,，我對(duì)本班的安全工作做如下總結(jié)：我對(duì)本班的安全工作高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育,。由于學(xué)生還有點(diǎn)小,，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們的動(dòng)靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,，就及時(shí)進(jìn)行教育，要求改正,。

一、開學(xué)第一周,，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。

二,、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,，上學(xué),、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓家長隨時(shí)了解其子女的去向,。

三,、在校內(nèi)外,，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打,、奔跑等。

四,、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西,。

五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木,。

六、教育學(xué)生不爬墻,，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架,，不爬陽臺(tái)上的欄桿,。

七,、教育學(xué)生不玩火、不玩電,、不玩爆竹。

八,、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如：木棒,、小刀,、匕首、氣搶等利器進(jìn)入校園,。)不在井唇、變壓臺(tái)旁,、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。

九,、無論是集體活動(dòng)還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮,，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等,，要及時(shí)報(bào)告老師,。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話,。

十、夏季,、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳,。千萬不能私自到水溝、水塘,、魚塘,、游泳池里戲水,、游泳。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，在同學(xué)們和科任老師的共同努力下，全班七十人無一例安全事故發(fā)生,。但是,，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講,，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇十二

書是人類進(jìn)步的階梯,。為了響應(yīng)創(chuàng)建書香校園的號(hào)召，為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,、讀書能力和讀書習(xí)慣,，我班結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng)，努力為學(xué)生營造一個(gè)書香班級(jí),，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣。現(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下：

一,、保證課外閱讀的時(shí)間

1,、鼓勵(lì)學(xué)生每天清晨一進(jìn)班就進(jìn)行課外月讀，這段時(shí)間老師不做它用,。

2、每周一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生午飯后用一些時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,，每周保證有兩節(jié)午休課用來課外閱讀。

3,、回家后自主閱讀30分鐘，請(qǐng)家長陪同或督促,。

二、保證課外閱讀的書籍

一是充分利用學(xué)校圖書館的資源,，要求學(xué)生定期到圖書館借書,。二是充分發(fā)揮班級(jí)圖書角的作用,。班級(jí)圖書角的圖書一部分是學(xué)生捐的書，一部分是從圖書館集體借的書,。三是鼓勵(lì)學(xué)生自己購書，交換圖書,。四是鼓勵(lì)學(xué)生到社區(qū)圖書館借書,。此外,，我們還號(hào)召為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生捐書。有了這幾個(gè)渠道,，也就保證了每個(gè)學(xué)生都有書可讀。我們要求每個(gè)學(xué)生每天必須至少帶一本課外書在身邊,，這樣，學(xué)生就可以做到隨時(shí)可以有課外書讀,。

三,、豐富閱讀形式,，拓展閱讀空間

1,、生生共讀,。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校,，我鼓勵(lì)孩子們自由組成“讀書學(xué)習(xí)小組”，共同確定目標(biāo),、選擇書籍、制訂計(jì)劃,、控制進(jìn)度,。每天課余保證最少半小時(shí)閱讀,，學(xué)生之間互相影響，互相監(jiān)督,，也請(qǐng)家長給予監(jiān)督。

2,、師生共讀,。我每兩周設(shè)立一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,，不定時(shí)上閱讀交流課，師生共讀并相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)或交流,。引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的文章(或書籍)，進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練,，教給學(xué)生了解主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情的方法,，指導(dǎo)寫好賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言,、動(dòng)作,、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解,，也進(jìn)行講故事比賽或讀書心得交流。

3,、親子共讀。家庭對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,。幾個(gè)學(xué)期下來,，大部分家長在我們影響下都能按與孩子一起買書,，一起看課外書，要求孩子在節(jié)假日多看書,，甚至還與孩子一起交流讀書筆記或讀后感。我們還通過“家長會(huì)”的形式讓家長交流幫助孩子讀書的方法與看法,，鼓勵(lì)家庭建立“親子小書房”,，可以感受到家長們正在自覺督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書氣氛，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,。

4、社區(qū)閱讀,。我們學(xué)校與沿江街道文化站、沿江婦聯(lián)共同舉辦的假期社區(qū)讀書活動(dòng)已經(jīng)成功地舉辦了兩期,，班上的學(xué)生都能積極參加次項(xiàng)活動(dòng),，既豐富了假期生活,，又增加了閱讀。

四,、開展豐富的活動(dòng)，有效提高閱讀效果

1,、表演課本劇,、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己策劃,、編導(dǎo),，較好地發(fā)揮了自己的聰明才智,，全面提升了語文素養(yǎng)。如學(xué)習(xí)了《負(fù)荊請(qǐng)罪》一課后,，我就讓學(xué)生課后去閱讀相關(guān)的文學(xué)作品并排練課本劇，學(xué)生的積極性非常高,，學(xué)生的表演可以說是出神入化，充分體現(xiàn)了他們對(duì)于廉頗和藺相如兩人性格特點(diǎn)的感悟和對(duì)文章內(nèi)容的深刻理解,。

2,、布置實(shí)踐性作業(yè),，鍛煉實(shí)踐能力。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活,，接觸社會(huì)，在生活的大環(huán)境中得到鍛煉,。我經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè),，如“成語接龍”,，讓學(xué)生和自己的爸爸、媽媽比試成語,，爭奪冠軍;如“我是小詩人”，讓學(xué)生通過自己親身實(shí)踐,，體會(huì)詩歌語言的準(zhǔn)確與精練，提高閱讀的興趣和理解力,。如暢想“秋天的樹葉”,，鼓勵(lì)學(xué)生走走進(jìn)大自然，體驗(yàn)生活,，自己查閱,、收集有關(guān)樹葉的信息并認(rèn)真整理,，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任心，幫助他們接觸自然,，提高收集信息和處理信息的能力。

3,、此外，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,，我們盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)鍛煉技能,，通過班級(jí)墻報(bào),、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”,、“最氣憤”、“最精彩”,、“最難忘”的故事;舉行讀書心得交流會(huì),，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書體會(huì),，相互交流，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化;舉行“賽詩會(huì)”,，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,，促進(jìn)學(xué)生自發(fā)地獲取知識(shí),，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，提高自己的能力。

4、積極開展“讀書小明星”,、“故事大王”、“優(yōu)秀作文”等等評(píng)比,，讓學(xué)生體會(huì)了閱讀的成就感。

閱讀,，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離學(xué)生!閱讀,，讓博學(xué)和睿智豐富學(xué)生!建設(shè)書香班級(jí)的道路還很漫長,，還有很多工作等待我們?nèi)プ觥?/p>

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇十三

作為班主任，每天面對(duì)的,，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇,，我就從事班主任工作,，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,，我結(jié)合幾年來自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì),。

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年,，思想已經(jīng)成熟,，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育：

一,、發(fā)揮自身表率作用

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。小學(xué)生,，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,，因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。其身正,，不令而行,。其身不正,，雖令不從,。在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范,。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活,。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù),。

二,、建立一個(gè)良好的,，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度

對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意。因此,，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,，每月一總結(jié),，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣,。

三、及時(shí)開好班會(huì)課

班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時(shí)抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。在上班會(huì)課之前，我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題,，并且認(rèn)真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育效果,。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì),，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣,，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇十四

按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我擔(dān)任六年級(jí)班主任,，學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下：

為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃,，來指導(dǎo)我的班主任工作,。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育,、教學(xué)任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個(gè)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體,。在校組織的數(shù)學(xué)競賽方面我班獲得了個(gè)人與團(tuán)體的總冠軍;紀(jì)律方面本學(xué)期中我班梁旗同學(xué)犯了很大的錯(cuò)誤,，除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況且算穩(wěn)定;衛(wèi)生方面我班用心花了很大的功夫,，尤其是停水日子里打掃廁所的辛苦，大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進(jìn)步;思想教育方面本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事,，常犯錯(cuò)的童立成也做了一件拾金不昧的好事,。此外我們還開展了以下工作：

1,、德育為本——堅(jiān)持正確的教育方向

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科教師的協(xié)助下,，積極開展對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育,。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生,，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

2,、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹立良好班風(fēng)

培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部,，使他們成為班主任的好助手,，以班干部為帶頭,，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級(jí)責(zé)任感。

3,、多方協(xié)作——與任科教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)

平時(shí)多與學(xué)生接觸,，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理,，以便于更好地教書育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,。同時(shí)與各任科教師積極配合,、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生,。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下,，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外,。

4、注意點(diǎn)滴——注重學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教育

教會(huì)學(xué)生從小做起,，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起,。使他們從小樹立正確的人生觀,，養(yǎng)成良好的文明,、衛(wèi)生等習(xí)慣。

5,、素質(zhì)為主——開展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生視野

積極開展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，如班級(jí)小型書畫賽、辯論賽,、現(xiàn)象大論壇等,。以活動(dòng)來提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,，以活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng),，如歌詠賽、書畫比賽,、作文競賽,、奧數(shù)競賽等活動(dòng)極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、真抓實(shí)干——抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進(jìn),，促進(jìn)中等

深刻認(rèn)識(shí)到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn),、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育重要途徑,。我們應(yīng)力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好,，中等生能夠吃飽,，后進(jìn)生能吃得到，切實(shí)抓好這項(xiàng)工作,，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生,，而且成增長勢(shì)頭,。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí),。不過由于一些傳染疾病的肆虐，著實(shí)給我班全面強(qiáng)有力的發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響,。我和我的學(xué)生們正在努力抗拒中。

7,、鞏固同盟——經(jīng)常家訪,，及時(shí)與家長溝通

架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁,，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作,、齊抓共管,，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。

8,、潛移默化——為人師表

身正才能為師,，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書,、育人的雙重使命,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中,，都將成為學(xué)生的仿效榜樣,。因此,，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力實(shí)踐中,。

成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我一定再接再厲,。