總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇一

本班共有學(xué)生36名,，大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,，在家里是小皇帝,，自理能力較差,，習(xí)慣方面不很好,。但他們個(gè)性強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、自我表現(xiàn)意識(shí),?？偟恼f(shuō)他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活，知道遵守學(xué)校的紀(jì)律,，能夠按部就班的學(xué)習(xí),，具有集體榮譽(yù)感，班級(jí)意識(shí)和與同學(xué)和諧相處的良好人際關(guān)系,，知道為他人和班級(jí)著想,。但有的學(xué)生如朱傳明,、尚慶陽(yáng)、王巖學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，不能按時(shí)完成作業(yè),，有時(shí)和同學(xué)鬧矛盾，還需要做大量的工作,。

1,、德育教育

思想工作跟的上，我經(jīng)常深入學(xué)生中間,，和學(xué)生聊天,、談話,、游戲，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和他們思想中存在的問(wèn)題,，及時(shí)處理學(xué)生之間矛盾,，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。幫助有困難的學(xué)生,，讓學(xué)生處處感覺到你的關(guān)心。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)和思品課的教學(xué),，利用班會(huì),、晨會(huì)、隊(duì)會(huì)時(shí)間集中進(jìn)行了集體主義教育,、常規(guī)教育,、行為習(xí)慣教育，教育學(xué)生明辨是非,，懂得做人的道理,。

2、安全工作

安全教育常抓不放松,，時(shí)時(shí)講,，事事講，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，提高學(xué)生自我保護(hù)的能力,。

3、習(xí)慣養(yǎng)成教育,、紀(jì)律方面

利用班會(huì)晨會(huì)隊(duì)會(huì)集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》

《日常行為規(guī)范》的教育,，教育學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)合格學(xué)生。

設(shè)置了專門的紀(jì)律班長(zhǎng),，負(fù)責(zé)好班級(jí)的紀(jì)律,。及時(shí)和各科任老師溝通，了解班級(jí)中的紀(jì)律情況,。

4,、勞動(dòng)、衛(wèi)生方面

積極配合副班主任老師做好班級(jí)的勞動(dòng)和衛(wèi)生工作,，周二按時(shí)對(duì)班級(jí)進(jìn)行衛(wèi)生大掃除,，平時(shí)多檢查多督促，一身作則,，教育學(xué)生不亂扔廢紙,，注意保持個(gè)人和班級(jí)的衛(wèi)生。

5,、待轉(zhuǎn)化生轉(zhuǎn)化

認(rèn)真分析待轉(zhuǎn)化生的情況,，積極做好他們的思想工作,，及時(shí)幫助他們，給他們更多的關(guān)愛,，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同教育學(xué)生。

6,、家訪

經(jīng)常利用電話,、紙條、開家長(zhǎng)會(huì)等方式和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，和他們探討教育孩子的方式方法,，向他們宣傳新的教育理念和方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,、配合,，開展好家庭教育。

1,、教師節(jié),，我向老師表愛心

2、藝術(shù)節(jié)書法,、繪畫,、手工制作、科技制作,、手抄報(bào),、體操、菊展比賽,。

3,、反邪教手抄報(bào)征文比賽。

4,、看看我的榜樣活動(dòng),。

5、家長(zhǎng)會(huì)

學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)得都很出色,，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),。

1、組織學(xué)生開展有意義的活動(dòng),，參與學(xué)生的活動(dòng),，在具體的活動(dòng)中進(jìn)行的教育才是最有效的教育，學(xué)生才會(huì)接受,。

2,、贊美孩子。不管是開家長(zhǎng)會(huì)，還是平時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，一定要真心實(shí)意地贊美孩子,，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有信心有希望。

3,、善于表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),。每個(gè)老師都愛自己的學(xué)生，但學(xué)生不見得懂得你對(duì)他們的愛,，因此,，我們要利用一切機(jī)會(huì)和學(xué)生接近，向他們表達(dá)你對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù),。

4,、給每個(gè)學(xué)生發(fā)光的機(jī)會(huì)。不管是學(xué)校組織的活動(dòng)還是自己班級(jí)組織的活動(dòng),，我都放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生東行動(dòng)起來(lái),，參與到活動(dòng)中去,，讓他們都有的自豪的地方。而不是指定幾個(gè)學(xué)生,，其他學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷,。

5、善于傾聽學(xué)生的心聲,，拉近和學(xué)生的距離,，做學(xué)生的好朋友，好幫手,，好伙伴,。

工作中有時(shí)不夠冷靜，缺乏細(xì)心耐心,，對(duì)待學(xué)生有粗暴現(xiàn)象,。

對(duì)待轉(zhuǎn)化生關(guān)心不夠，不能持之以恒的幫助,。

對(duì)班干部的工作指導(dǎo)的不夠及時(shí),。

明確班主任就是為學(xué)生服務(wù)的，對(duì)學(xué)生的任何問(wèn)題都要耐心,，都要放在心上,。我一直把為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為目標(biāo)，因此,，我注重良好班風(fēng)的形成,，積極協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系，讓他們自由健康的成長(zhǎng)。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇二

學(xué)校能夠?qū)踩ぷ鲾[上學(xué)校議事日程,，把安全工作視為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分,，堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任,，切實(shí)把各項(xiàng)安全防范措施落到實(shí)處,，扎實(shí)抓好學(xué)校安全教育工作。

1,、積極發(fā)揮班干部的作用,，形成合力。早,、中,、晚由班干部輪流值班維護(hù)班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全等工作,。因?yàn)榘踩ぷ魇且豁?xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會(huì),、學(xué)校,、家庭及班級(jí)各方面力量的配合，才能取得群防群治的良好效果,。

2,、認(rèn)真檢查及時(shí)整改。在班級(jí)深入開展防火,、游泳,、追逐打鬧、食品安全,、交通安全為主的各項(xiàng)安全隱患治理活動(dòng),。通過(guò)宣傳欄、安全主題班會(huì),、召開家長(zhǎng)會(huì)等形式對(duì)班級(jí)安全工作進(jìn)行教育和宣傳,。認(rèn)真細(xì)致的檢查班級(jí)安全隱患，并根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行整改,，有力推動(dòng)班級(jí)安全工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

要確保安全，就要提高安全意識(shí),，增強(qiáng)自我防范,，自救、自護(hù)的意識(shí)和能力,，抓好安全教育,，是班級(jí)教育工作的中心,，結(jié)合不同時(shí)期工作重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育。

1,、認(rèn)真開展安全教育周宣傳教育工作,。安全教育周期間，我班紛紛開展以“強(qiáng)化安全管理,，共建平安班級(jí)”為主題的安全教育活動(dòng),。

2、扎實(shí)開展“發(fā)放《告家長(zhǎng)書》,。全方位多角度地做好學(xué)生的安全工作;讓家長(zhǎng)進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，共同做好學(xué)生校外安全工作,。

總而言之,，安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，須做到警鐘長(zhǎng)鳴,，這是項(xiàng)長(zhǎng)期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，須高度重視，安全工作是關(guān)系到千家萬(wàn)戶的工作,。今后,，我將進(jìn)一步重視安全工作，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題,，不斷提高我班安全意識(shí)和安全工作水平，為創(chuàng)建平安校園做出貢獻(xiàn),。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇三

在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。

又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。

通過(guò)班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。

實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定,。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng),。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。

同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,，另一方面,，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇四

學(xué)生習(xí)慣于在老師的直接管理,、引導(dǎo)下學(xué)習(xí)，對(duì)于自主管理認(rèn)識(shí)不足,，加上自我管理的程度不夠,，給具體的實(shí)施帶來(lái)了困難與壓力。比如：個(gè)別班干部,，自身未能做好表率帶頭作用,。相反，甚至?xí)圃煲恍┬÷闊?，給他人給集體帶來(lái)不利影響,；普通學(xué)生大多數(shù)基本上能管好自己。但還未完全真正形成主動(dòng),、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。從衛(wèi)生方面來(lái)看,，基本上能較好地完成任務(wù)，但少數(shù)學(xué)生責(zé)任意識(shí)不足,，個(gè)人主義濃厚,，效率不高的情況。從課間休息與課前準(zhǔn)備來(lái)看,，部分學(xué)生的隨意性很強(qiáng),，比如無(wú)理打鬧的追逐、喧嘩聲,，個(gè)別學(xué)生無(wú)心的惡作劇造成一定的過(guò)失給他人也給班級(jí)帶來(lái)消極影響,。課前準(zhǔn)備還沒做到基本上的井然有序，不時(shí)地有少數(shù)同學(xué)吃零食,。因此,，提高學(xué)生對(duì)自我管理，是今后班級(jí)工作需要思考,、努力的一個(gè)方向,。

由于自己的疏忽，沒有定期對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn),，指導(dǎo)其如何開展班級(jí)管理工作,。造成個(gè)別班干部，雖然能盡心盡責(zé),，但平時(shí)的言行隨意性太強(qiáng),，沒有樹立班干部該有的正直、沉穩(wěn),、進(jìn)取的形象,。比如：路隊(duì)長(zhǎng)工作非常積極，幾乎班里什么事情都攬到身上來(lái),，精神應(yīng)該值得肯定,，但消極影響也很明顯，其它班干部對(duì)其意見很大,，協(xié)作就很少談起了,。當(dāng)然，值得表?yè)P(yáng)的是,，路隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)的路隊(duì),，每天走的還是令人滿意的。當(dāng)然,，基本上這部分班干部能負(fù)責(zé)好自己份內(nèi)的工作,，比如科代表能做到收發(fā)作業(yè)及時(shí)，有效性還不敢肯定,。但個(gè)別勞動(dòng)組長(zhǎng)和學(xué)習(xí)組長(zhǎng)對(duì)于份內(nèi)工作還不能盡職盡責(zé),，只停留在約束好自己的基礎(chǔ)上,，帶頭作用和組織能力還有待提高。因此,，對(duì)于班級(jí)管理,，今后在班干部的培訓(xùn)指導(dǎo)方面多下功夫，可以定期舉行班干部交流會(huì)議,，以達(dá)到分工,、協(xié)作的目的。

有的學(xué)生自我控制能力差,，沒有明確的目標(biāo),，在班級(jí)生活中又很少體會(huì)到學(xué)習(xí)、交流的樂趣,。有的學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì),，甚至小小年紀(jì)存有自暴自棄的想法，讓人擔(dān)憂,。因此,，加強(qiáng)對(duì)集體意識(shí)、責(zé)任感的思想教育及活動(dòng)教育,，顯得猶為必要,。

在管理班級(jí)時(shí)，由于缺少一定的經(jīng)驗(yàn),，所以總是摸著石頭過(guò)河,，難免有跌倒的時(shí)候。教育的方法也缺少一定的靈活性,，學(xué)生犯錯(cuò)誤,，只是單純地說(shuō)教。班主任工作是最辛苦的工作,，事無(wú)巨細(xì),，頭緒眾多，需要關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié),，酸甜苦辣,，蘊(yùn)含其中。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇五

作為班主任,，每天面對(duì)的,，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,，怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇,，我就從事班主任工作,，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天，我結(jié)合幾年來(lái)自己的工作實(shí)際,，談一談做班主任工作的一些體會(huì),。

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。小學(xué)生,，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,，因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生,，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,。其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從。在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,，我往往率先垂范,。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活,。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

對(duì)學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個(gè)人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié),，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣,。

班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。在上班會(huì)課之前，我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀,，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題,，并且認(rèn)真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育效果,。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì),，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則,；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇六

六年來(lái),，我見證了每一個(gè)學(xué)生從天真無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為優(yōu)秀的少先隊(duì)員,。他們什么年齡段容易撒謊，什么時(shí)候喜歡玩什么,；他們中哪些孩子經(jīng)常偷懶不寫作業(yè),，哪些孩子調(diào)皮搗蛋，哪些孩子自制力強(qiáng),，哪些孩子學(xué)習(xí)勤奮人緣好……對(duì)于他們的了解就像熟悉我自己的手指一樣?，F(xiàn)在，他們中的大多數(shù)都長(zhǎng)得比我高出了許多,，每每仔細(xì)地看他們那一張張已略顯成熟的臉,，我的心中便覺滿滿的幸福，要知道他們每個(gè)人的身上都或多或少有我的影子,。

最后一次對(duì)我所帶的這個(gè)班的工作做總結(jié)了.

任何一個(gè)班集體都會(huì)有一些自控能力差,、擾亂課堂秩序的學(xué)生，如果不能把他們管理好，那么,，其他那些原本聽話的學(xué)生也會(huì)受他們影響而一起亂起來(lái)。然而隨著年齡的增加,，如果班干部沒有號(hào)召力,、影響力，那么他們除了老師之外,，誰(shuí)的管理都不會(huì)聽,，自主管理也就成了一紙空文。我班的班長(zhǎng)成績(jī)好,，愛幫助同學(xué),，心胸寬，籃球打得好,，跑步跑得快,，也愿意為班級(jí)出力，贏得了全班同學(xué)的信賴,。隊(duì)干部們也是班里同學(xué)的佼佼者,，包括每一組的小組長(zhǎng)都是班里的精英。當(dāng)然了所有的干部都是經(jīng)過(guò)全班同學(xué)自己評(píng)選出來(lái)的,。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)國(guó)家,，要想管理好就必須有一些具體的條框來(lái)約束。從四年級(jí)起,，我便與學(xué)生們一起根據(jù)我班的實(shí)際情況制定了班規(guī),，在之后的實(shí)施中，發(fā)現(xiàn)有不足的就讓班干部及時(shí)進(jìn)行添加,，有不太合理的就馬上進(jìn)行修改,。所以，班規(guī)不是一成不變的,，而是每一個(gè)學(xué)期都有不同程度的更改,。三年下來(lái)，我班的班規(guī)已十分詳盡,。這就為自主管理提供的依據(jù),。

在施行了三年的個(gè)人積分制后，我明顯感覺有一部分后進(jìn)生已經(jīng)對(duì)自己的積分毫不在乎,，因?yàn)樗麄兊姆e分總在最后,，而且他們也明白不論他們?cè)趺磁σ矡o(wú)法改變這一現(xiàn)狀。為此,，我試用了小組競(jìng)爭(zhēng)制,，一開始為4人一小組，這樣得有19個(gè)小組，由于小組數(shù)量多,，班干部對(duì)小組的積分統(tǒng)計(jì)起來(lái)很不容易,，而且好多活動(dòng)4個(gè)人根本無(wú)法完成，必須有兩個(gè)小組一起來(lái)做,，這樣對(duì)小組的工作就不容易評(píng)價(jià),。最終我選用6人一組。從值日到大掃除,，從詩(shī)歌擂臺(tái)賽到講故事比賽,，從日常的檢查作業(yè)到遲到、不系紅領(lǐng)巾等等,，所有的一切都以小組為單位展開競(jìng)賽,。小組長(zhǎng)交叉檢查，避免了不公平,，班長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)記錄每組的加分,、減分情況，并且每天積分及時(shí)公開上墻,，做到了公開,、透明。每周宣讀一次小組積分,，以激勵(lì)每個(gè)小組成員積極上進(jìn),，在為小組掙分的同時(shí)也不短地提升了他們自己。

在每個(gè)孩子心目中,，學(xué)期末能得到一 張由老師親自頒發(fā)的獎(jiǎng)狀是他們最大的心愿,。為此，我給先進(jìn)小組的獎(jiǎng)勵(lì)就是：小組第一名的,，小組長(zhǎng)獲“三好學(xué)生標(biāo)兵”,，小組第二名的，小組長(zhǎng)獲“優(yōu)秀少先隊(duì)員標(biāo)兵”,。其余的組員則一律被評(píng)為“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀少先隊(duì)員”,。此外，為了加強(qiáng)小組長(zhǎng)的權(quán)威,，我還特別規(guī)定：凡是獲獎(jiǎng)的小組,，如果小組長(zhǎng)認(rèn)為哪個(gè)組員不合格，可以直接罷免其得獎(jiǎng)的資格,。這么一來(lái),，每個(gè)學(xué)生只要努力都有希望成為“三好學(xué)生”，他們便會(huì)努力超越自己,，讓自己更優(yōu)秀,。

此制度實(shí)行三個(gè)學(xué)期以來(lái),，每個(gè)學(xué)生都在成長(zhǎng)中不斷進(jìn)步著，這也是我希望看到的,。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇七

1,、鼓勵(lì)學(xué)生每天清晨一進(jìn)班就進(jìn)行課外月讀，這段時(shí)間老師不做它用,。

2,、每周一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生午飯后用一些時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，每周保證有兩節(jié)午休課用來(lái)課外閱讀,。

3,、回家后自主閱讀30分鐘，請(qǐng)家長(zhǎng)陪同或督促,。

一是充分利用學(xué)校圖書館的資源,，要求學(xué)生定期到圖書館借書。二是充分發(fā)揮班級(jí)圖書角的作用,。班級(jí)圖書角的圖書一部分是學(xué)生捐的書,，一部分是從圖書館集體借的書。三是鼓勵(lì)學(xué)生自己購(gòu)書,，交換圖書,。四是鼓勵(lì)學(xué)生到社區(qū)圖書館借書。此外,，我們還號(hào)召為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生捐書,。有了這幾個(gè)渠道，也就保證了每個(gè)學(xué)生都有書可讀,。我們要求每個(gè)學(xué)生每天必須至少帶一本課外書在身邊,，這樣，學(xué)生就可以做到隨時(shí)可以有課外書讀,。

1,、生生共讀。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式,，在學(xué)校,，我鼓勵(lì)孩子們自由組成“讀書學(xué)習(xí)小組”，共同確定目標(biāo),、選擇書籍,、制訂計(jì)劃、控制進(jìn)度,。每天課余保證最少半小時(shí)閱讀,，學(xué)生之間互相影響,，互相監(jiān)督，也請(qǐng)家長(zhǎng)給予監(jiān)督,。

2,、師生共讀。我每?jī)芍茉O(shè)立一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,，不定時(shí)上閱讀交流課,，師生共讀并相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)或交流。引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的文章（或書籍）,，進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練，教給學(xué)生了解主要內(nèi)容,，體會(huì)思想感情的方法,，指導(dǎo)寫好賞析式的讀書筆記以及如何通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作,、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解,，也進(jìn)行講故事比賽或讀書心得交流。

3,、親子共讀,。家庭對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,。幾個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分家長(zhǎng)在我們影響下都能按與孩子一起買書，一起看課外書,，要求孩子在節(jié)假日多看書，甚至還與孩子一起交流讀書筆記或讀后感,。我們還通過(guò)“家長(zhǎng)會(huì)”的形式讓家長(zhǎng)交流幫助孩子讀書的方法與看法，鼓勵(lì)家庭建立“親子小書房”,，可以感受到家長(zhǎng)們正在自覺督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書氣氛，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,。

4,、社區(qū)閱讀。我們學(xué)校與沿江街道文化站,、沿江婦聯(lián)共同舉辦的假期社區(qū)讀書活動(dòng)已經(jīng)成功地舉辦了兩期,，班上的學(xué)生都能積極參加次項(xiàng)活動(dòng)，既豐富了假期生活,，又增加了閱讀,。

1、表演課本劇,、情境劇,。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng),，他們自己策劃,、編導(dǎo)，較好地發(fā)揮了自己的聰明才智,，全面提升了語(yǔ)文素養(yǎng),。如學(xué)習(xí)了《負(fù)荊請(qǐng)罪》一課后，我就讓學(xué)生課后去閱讀相關(guān)的文學(xué)作品并排練課本劇,，學(xué)生的積極性非常高,，學(xué)生的表演可以說(shuō)是出神入化，充分體現(xiàn)了他們對(duì)于廉頗和藺相如兩人性格特點(diǎn)的感悟和對(duì)文章內(nèi)容的深刻理解,。

2,、 布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力,。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活,，接觸社會(huì)，在生活的大環(huán)境中得到鍛煉,。我經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè),，如“成語(yǔ)接龍”,，讓學(xué)生和自己的爸爸、媽媽比試成語(yǔ),，爭(zhēng)奪冠軍,；如“我是小詩(shī)人”，讓學(xué)生通過(guò)自己親身實(shí)踐,，體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的準(zhǔn)確與精練,，提高閱讀的興趣和理解力。如暢想“秋天的樹葉”,，鼓勵(lì)學(xué)生走走進(jìn)大自然,，體驗(yàn)生活，自己查閱,、收集有關(guān)樹葉的信息并認(rèn)真整理,，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任心，幫助他們接觸自然,，提高收集信息和處理信息的能力,。

3、此外,，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過(guò)程中,，我們盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)鍛煉技能，通過(guò)班級(jí)墻報(bào),、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息,；召開“故事會(huì)”,，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”,、“最氣憤”、“最精彩”,、“最難忘”的故事,；舉行讀書心得交流會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書體會(huì),，相互交流,，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化；舉行“賽詩(shī)會(huì)”,，開展古詩(shī)接龍等豐富多彩的詩(shī)歌朗誦比賽,；舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,，促進(jìn)學(xué)生自發(fā)地獲取知識(shí),，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，提高自己的能力,。

4,、積極開展“讀書小明星”,、“故事大王”、“優(yōu)秀作文”等等評(píng)比,，讓學(xué)生體會(huì)了閱讀的成就感,。

閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離學(xué)生,！閱讀,，讓博學(xué)和睿智豐富學(xué)生！建設(shè)書香班級(jí)的道路還很漫長(zhǎng),，還有很多工作等待我們?nèi)プ觥?/p>

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇八

接任這個(gè)班已經(jīng)一學(xué)期,，我了解到學(xué)生大多都是學(xué)習(xí)無(wú)興趣，我堅(jiān)持做到找全班每一位學(xué)生談心,，了解他們的真實(shí)思想動(dòng)態(tài),，對(duì)他們存在的問(wèn)題，不光是聽他人的反映,，主要是問(wèn)他們本人為什么要那樣做,，摸清他們的真實(shí)想法。通過(guò)了解,，大多都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的和其它原因受到老師和同學(xué)們的不同程度的對(duì)他們自尊心的傷害,，有的甚至對(duì)個(gè)別老師產(chǎn)生了對(duì)立情緒，心靈上有硬傷,。針對(duì)這種情況,，我制定了發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，人人有希望,，個(gè)個(gè)有優(yōu)點(diǎn),，多表?yè)P(yáng)，多說(shuō)服,，讓每一位同學(xué)都多看別人的長(zhǎng)處,，找自己的短處，不以己長(zhǎng),，擊人之短,，而是找己之短學(xué)人之長(zhǎng)，搞好心理定位,，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,。

又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

教改的問(wèn)題主要是教師的問(wèn)題,，學(xué)生的問(wèn)題主要是我們教師的工作方法問(wèn)題。在溝通疏導(dǎo)工作中我堅(jiān)持從深入細(xì)致的調(diào)查研究,、耐心細(xì)致的思想工作,、無(wú)微不至的關(guān)心照顧、嚴(yán)肅認(rèn)真地批評(píng)教育等四個(gè)方面入手,，與家長(zhǎng)聯(lián)系,，先講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和微小的進(jìn)步，做到不告狀,，不縮小成績(jī),，不夸大問(wèn)題，后請(qǐng)家長(zhǎng)配合班主任做好學(xué)生的工作,，讓家長(zhǎng)在有成就感的同時(shí),，也有責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)家校溝通,，家校一體,，形成教育合力。在此基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生自己確定奮斗目標(biāo),，明確自己人生定位，沿著既定的目標(biāo)努力,，在不斷地自我完善中進(jìn)步,。

還發(fā)動(dòng)同學(xué)們幫助,、鼓勵(lì)他們,。興趣引領(lǐng)成功，成功引領(lǐng)自信,，現(xiàn)在,，“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，也要同科任教師密切配合,。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

我發(fā)現(xiàn)本班有幾個(gè)問(wèn)題較突出學(xué)生,，對(duì)這樣的學(xué)生我不是老抓住他們的問(wèn)題不放，而是在解決他們的問(wèn)題同時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，平等對(duì)待他們,，做到有缺點(diǎn)就批評(píng)，有困難就幫助,，有成績(jī)就表?yè)P(yáng),，即使平時(shí)表現(xiàn)好的學(xué)生有問(wèn)題也一樣批評(píng)，不搞以好遮丑,，營(yíng)造一種公平公正的環(huán)境,。

總之，要做好班主任工作 ,，只有具備通觀全局的分析綜合能力,，權(quán)衡利弊的決斷能力，永不滿足的創(chuàng)新能力,，知人善用的組織能力,，才能做到心中有數(shù)，目中有人,，手中有法,，班級(jí)進(jìn)步，家校滿意,。