每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)班班通培訓(xùn)記錄篇一

在課堂上，我可以為學(xué)生呈現(xiàn)更多的學(xué)習(xí)資源,，無論是相關(guān)視頻還是相關(guān)資料,，都方便快捷，而且資源呈現(xiàn)的方式是大屏幕,，教室里的學(xué)生都可以看到,，字體大，學(xué)生看得更清晰,，動(dòng)態(tài)的教學(xué)設(shè)計(jì)更代替老師干巴巴的語言描述,。直觀展示更有效，對學(xué)生的視覺,、聽覺都有很大的沖擊力,。而我也利用班班通這一有效的資源，向?qū)W生展示一個(gè)有用,、有效的學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生了解如何通過網(wǎng)絡(luò)查找資料、整理資料,，可以很有效的幫助學(xué)生有效的使用網(wǎng)絡(luò),、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是利用網(wǎng)絡(luò)來玩游戲,。

2,、激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

教師在教學(xué)過程中對枯燥的數(shù)學(xué)問題,，可以利用“班班通”使抽象的教學(xué)內(nèi)容具有聲形并茂、生動(dòng)活潑的表現(xiàn)形式,，使教學(xué)活動(dòng)情理交融,，使學(xué)生置身其中，引發(fā)他們多種感官共同參與,，更準(zhǔn)確生動(dòng)地感知所學(xué)知識(shí),，同時(shí)也更有利于學(xué)生理解掌握知識(shí)。在教學(xué)“軸對稱圖形”這一課時(shí),，就可以應(yīng)用多媒體的鮮艷色彩、優(yōu)美圖案,，直觀形象地再現(xiàn)事物,，給學(xué)生以如見其物的感受。教師可以用多媒體設(shè)計(jì)出多幅圖案：如：等腰三角形,、飛機(jī),、幾幅古建筑圖片等，一一顯示后,，用紅線顯現(xiàn)出對稱軸,，讓學(xué)生觀察。圖像顯示模擬逼真,，渲染氣氛,，創(chuàng)造意境，使學(xué)生很快掌握了軸對稱圖形的特點(diǎn),，有助于提高和鞏固學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。再例如：在講授“圓的周長”這一節(jié)時(shí),，教師可以讓學(xué)生通過演示周長的兩種測量方法，然后讓學(xué)生按照演示的方法進(jìn)行小組測量,，可見這樣的情景給學(xué)生留下多么深刻的印象,。這樣通過聲情并茂的電教媒體對學(xué)生形成刺激，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的心理需要,，進(jìn)而主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過動(dòng)畫、聲音,、色彩等來創(chuàng)設(shè)情境,，渲染氣氛，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,。

數(shù)學(xué)是從實(shí)際生活和具體事物中抽象出來的,，具有高度的概括性和抽象性,。小學(xué)生生活知識(shí)面窄，感性知識(shí)少,，因此,，小學(xué)生對抽象的數(shù)學(xué)問題很難理解，這就需要利用多媒體將抽象的數(shù)學(xué)問題具體化,，可以給學(xué)生身臨其境的感覺,，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)架起一座由抽象到具體的橋梁。

在《圓的畫法》的教學(xué)中,，可先讓學(xué)生觀察一條線段繞一個(gè)端點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn),，直至另一個(gè)端點(diǎn)掃成一個(gè)圓，讓學(xué)生初步感知圓的形成過程,。接下來將畫圓的步驟分解展示給學(xué)生,，使學(xué)生獲得畫圓的完整信息。這樣,，學(xué)生會(huì)記住畫圓的每一個(gè)步驟和要領(lǐng),。借助課件可以將那些看似靜止的、孤立的事物活動(dòng)起來,。從而找出事物之間的來練習(xí),，促進(jìn)對知識(shí)的理解。

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系動(dòng)態(tài)變化的自然科學(xué),，而這種動(dòng)態(tài)變化的關(guān)系在教材中是以靜態(tài)的方式呈現(xiàn)的,，在教學(xué)中如何如何將這種動(dòng)態(tài)變化的數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系再現(xiàn)出來呢?借助于班班通進(jìn)行教學(xué)就會(huì)達(dá)到理想的目的。例如在教學(xué)“圓的面積”時(shí),，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出課件,，在教學(xué)中進(jìn)行圓的分割、組合動(dòng)態(tài)的演示,，讓學(xué)生通過觀看演示過程,，從而理解從圓演變?yōu)殚L方形的過程，知道圓和長方形之間關(guān)系,，從而推導(dǎo)出結(jié)果,。

小學(xué)班班通培訓(xùn)記錄篇二

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來越廣泛,，在各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)行業(yè)有著特殊的作用,，利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率，有可以達(dá)到資源共享,。因此有了進(jìn)一步的心得體會(huì)：

一,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有學(xué)生有了興趣,，在教學(xué)中教師講的輕松,，學(xué)生學(xué)的自如,，在教學(xué)中遇到很多困難也就迎刃而解了。

二,、利用“班班通”電子白板教學(xué),，在教學(xué)中學(xué)生難以解決的問題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受,。

三,、利用“班班通”電子白板進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固,，在普通的課堂上,，老師要用粉筆板書，這樣浪費(fèi)時(shí)間,，教學(xué)中常常出現(xiàn)完不成教學(xué)任務(wù)的情況,，利用多媒體充分利用時(shí)間，也有效利用時(shí)間更好完成教學(xué)任務(wù),。

四、通過“班班通”電子白板教學(xué),，深刻體會(huì);利用多媒體的優(yōu)勢,。從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，學(xué)習(xí)制作課件,，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料,，以便于提高教學(xué)成績。

多媒體課件集聲音,、圖象,、文字等多種信息于一體，極大程度地滿足了學(xué)生的視聽等感官需求,，激發(fā)了學(xué)生對多媒體課的極大興趣,，于是很多教師便在這一方面大做文章，在課件中集中了大量聲音圖象信息,，并在課堂上充分運(yùn)用,。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，多媒體以其強(qiáng)大的優(yōu)勢改變了傳統(tǒng)的“粉筆”+“黑板”的課堂教學(xué)模式,，充分激發(fā)的學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，優(yōu)化課堂結(jié)果，提高教學(xué)效率,，逐漸成為現(xiàn)代教學(xué)的一種趨勢,。它具有先進(jìn)性，再現(xiàn)性,。先進(jìn)性在于它作為一種新興的教學(xué)手段和教學(xué)模式,，集聲,、光、色,、圖,、動(dòng)畫于一體，超越了傳統(tǒng)教育教學(xué)的視野,，能化難為易,，化靜為動(dòng)，化枯燥為有趣,。再現(xiàn)性能把從遠(yuǎn)古到現(xiàn)在,，從自然到社會(huì)，從太空到海底,，從異國到本土,，所有的事物通過電化教學(xué)手段表現(xiàn)出來，讓學(xué)生親眼目睹并有身臨其境之感,。

然而,，隨著多媒體教學(xué)的泛濫，越來越多的語文教師開始對多媒體語文教學(xué)進(jìn)行“反思”并發(fā)難,，頗有將剛剛興起正有待普及的語文多媒體教學(xué)技術(shù)扼殺在搖籃之勢,。他們認(rèn)為課堂上留給學(xué)生讀書的時(shí)間越來越少，讀書聲越來越稀小,，以前的那種書聲朗朗的語文課堂在現(xiàn)在的多媒體教學(xué)的沖擊下似已呈日薄西山之勢,。

其實(shí)，在語文教學(xué)中,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體,，可以打破教師作為唯一知識(shí)傳授源的格局，提供一種學(xué)生主動(dòng)參與,，師生互動(dòng),，協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境;可以極大地豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力;可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官,，使學(xué)生在情感認(rèn)知上更加積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),。達(dá)到優(yōu)化語文教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

語文課堂上使用多媒體,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感知器官參與學(xué)習(xí)，手,、腦,、眼、耳并用，化抽象為形象,，激發(fā)學(xué)生的語文興趣,，幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn),，早已經(jīng)得到公認(rèn),。讓.皮亞杰就曾說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！痹诮虒W(xué)過程中,，教師要堅(jiān)持啟發(fā)性原則，強(qiáng)烈刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍思維,，使之振奮起來，產(chǎn)生積極探求新知的欲望,。

總之,，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)效果,，合理利用課堂時(shí)間,，在相同的時(shí)間中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí),，提高教學(xué)能力,。