班主任需要具備一定的教育素養(yǎng),，包括教育心理學(xué),、教育法律法規(guī)等方面的知識(shí),。培訓(xùn)可以幫助班主任更好地了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，處理學(xué)生的心理問題,，并熟悉相關(guān)的教育法律法規(guī)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，下面小編在這里為大家精心整理了幾篇小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄表范文,，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄表范文1

培訓(xùn)時(shí)間

2024年x月

培訓(xùn)地點(diǎn)

學(xué)校閱覽室

培訓(xùn)類型

集中

學(xué)習(xí)人

各班主任

班主任工作的八字“方針”

班主任是班級(jí)管理工作的直接管理者和第一責(zé)任人,，是搞好班級(jí)管理工作的關(guān)鍵和核心，因而其地位和作用十分重要,。班主任如何做好班級(jí)管理工作呢,？應(yīng)從以下幾方面努力：

“愛”，做好班主任工作,，首先要突出一個(gè)“愛”字,。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè),，熱愛教書工作,，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位,，熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生,，只要有一顆愛心，才會(huì)有愛的奉獻(xiàn),，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作,。

“勤”，做好班主任工作,，要體現(xiàn)一個(gè)“勤”字,。即勤了解、勤觀察,、勤發(fā)現(xiàn),、勤解決。這就要求班主任應(yīng)做到腿勤,、眼勤,、嘴勤。

“細(xì)”,，做好班主任工作要做到一個(gè)“細(xì)‘字,。首先了解情況要詳細(xì)、要認(rèn)真,，全面觀察和了解,；其次發(fā)現(xiàn)問題要仔細(xì),，不讓任何問題的蛛絲馬跡逃過自己的眼睛；第三處理問題要細(xì)致,，不能急躁,、簡單、粗枝大葉,、甚至粗暴,。

“全”，做好班主任工作應(yīng)注意一個(gè)“全”字,。第一對(duì)班級(jí)工作要全面抓,。班風(fēng)、班紀(jì),、德智體美勞等各方面都要重視,；都要搞好。不能只抓學(xué)習(xí),，放松或放棄其他工作,；第二要面向全體學(xué)生。班主任對(duì)全班所有同學(xué)都要一視同仁,，公平對(duì)待,，不能有男女之別、貧富之別,、親疏之別,；第三對(duì)學(xué)生成長要全面關(guān)注。即不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，更要關(guān)心學(xué)生的思想品德,、生理心理，要注重對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)教育和心理健康等方面的教育,。要做到一切為了學(xué)生,。

“嚴(yán)”，做好班主任工作,，要把握一個(gè)“嚴(yán)”字,。努力做到從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理,，從嚴(yán)衡量,。首先要嚴(yán)而有“章”，即要制定科學(xué)合理,、切實(shí)可行的管理制度,；其次要照章管理，即要嚴(yán)格按照校紀(jì),、班紀(jì),、“民約”辦事,，在執(zhí)行過程中應(yīng)做到嚴(yán)而有恒，善始善終,，不能有頭無尾,，半途而廢；第三要違章必究,，即要嚴(yán)肅認(rèn)真地處理一切違犯紀(jì)律的人和事,，做到“法律”面前人人平等,；第四要嚴(yán)而有度,，即要處理好嚴(yán)和愛的關(guān)系，管理和教育的關(guān)系,。要從嚴(yán)愛出,，嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有格,；要嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有情，使學(xué)生能夠理解老師的嚴(yán),，接受老師的嚴(yán)格管理。

“法”，做好班主任工作,，要講究一個(gè)“法”字.管理上要有法,，處理問題要得法，遇到問題要積極想辦法,，解決問題要依法,，即必須遵守國家的憲法和法律、各類教育行政法規(guī),、學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)生守則,、校紀(jì)班規(guī)等。在處理具體問題時(shí),，應(yīng)因時(shí),、因地、因性別和性格的差異,，采取適合各自情況且行之有效的不同方法,，要具體問題具體解決。要運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué),、管理學(xué)等原理、方法和手段去管理班級(jí),、去處理班級(jí)管理工作中的問題和矛盾,?？傊⒅靥幚韱栴}的效果,，要注重方法的運(yùn)用和效果取得的和諧統(tǒng)一,。

“學(xué)”，做好班主任工作要注重一個(gè)“學(xué)”字,。要做好新時(shí)期的班級(jí)管理工作,，做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力,。一要向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段，以及管理藝術(shù),；二要向同行去學(xué),，要經(jīng)常向管理有方、管理有道,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),；同他們互相切磋、互相交流,、取長補(bǔ)短,；三要干中學(xué)、學(xué)中干,，現(xiàn)代社會(huì)日新月異,，班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容，也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問題,，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善,，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量,。

“心”，做好班主任工作,，最后要?dú)w結(jié)為一個(gè)“心”字,。即對(duì)工作要熱心，對(duì)學(xué)生要有愛心,，發(fā)現(xiàn)問題要細(xì)心,，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心,。世上無難事,，只怕有心人。只要真心想做好,，真正要做好,，且用心去做好，那么就能真正把班級(jí)管理工作做好,，干得出色,，富有成效。

小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄表范文2

培訓(xùn)時(shí)間

2024年x月

培訓(xùn)地點(diǎn)

學(xué)校閱覽室

培訓(xùn)類型

集中

學(xué)習(xí)人

各班主任

學(xué)習(xí)內(nèi)容：好習(xí)慣帶出好班級(jí)

建設(shè)一個(gè)好班級(jí)非一日之功,。一個(gè)好的班級(jí),，應(yīng)該有明確的奮斗目標(biāo)、不甘人后的拼搏精神,、團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍和遵規(guī)守紀(jì)的優(yōu)秀品質(zhì),。

第一,，   開好一個(gè)頭,。

接班起始，班主任必須使學(xué)生關(guān)注你,、接納你,。不僅接納你這個(gè)人，更要接納你的思想和觀念,。因?yàn)?，觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有學(xué)生接受了你的觀念,，他們的行為才不會(huì)偏離你的方向,。

每接手一個(gè)新班，我都要給學(xué)生灌輸五種意識(shí)：團(tuán)隊(duì)意識(shí)——班集體就像一個(gè)家庭,，全體同學(xué)和老師要共同維護(hù)家庭的形象和利益,，有了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，班集體就會(huì)產(chǎn)生凝聚力,；責(zé)任意識(shí)——學(xué)生在學(xué)校,，既要學(xué)習(xí)知識(shí)，也要學(xué)習(xí)做人,，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,，做人也是一種責(zé)任，有了責(zé)任意識(shí),，學(xué)生自然會(huì)遵守規(guī)范,；競爭意識(shí)——沒有競爭就沒有進(jìn)步，有了競爭意識(shí)就有了班集體進(jìn)步的動(dòng)力；效率意識(shí)——學(xué)習(xí)要講究方法,，要有良好的心態(tài),，因?yàn)榉椒ㄊ翘岣邔W(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，心態(tài)是提高學(xué)習(xí)成績的保證,；自立意識(shí)——要逐步形成一種自我教育能力,、自我保護(hù)能力、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和生活自理能力,。

這些觀念在學(xué)生的腦海里扎根了,，他們的行為也就規(guī)范了，管理起來自然就得心應(yīng)手了,。

第二,，   定好一個(gè)調(diào)。

社會(huì)上曾流傳這樣一段話：“有才有德干大事,，有德無才辦小事,；有才無德做壞事，無才無德無所事事,。”對(duì)學(xué)生而言,，教育是為他們走向社會(huì)做準(zhǔn)備的重要階段，提升道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)同樣重要,。因此,，引導(dǎo)學(xué)生求知，幫助學(xué)生做人,，都應(yīng)該成為一個(gè)班集體向前發(fā)展的基調(diào)和方向,。

剛當(dāng)班主任的時(shí)候，我想：對(duì)學(xué)生用心抓好成績就行,，操行表現(xiàn)肯定沒問題,。實(shí)踐證明那是錯(cuò)誤的，對(duì)任何一類學(xué)生都不能搞“單打一”,，必須堅(jiān)持“兩手抓”,，切不可因?qū)W生學(xué)業(yè)成績上的優(yōu)勢而袒護(hù)其品行上的缺點(diǎn)。

這方面,，我從宏觀著眼,，微觀著手。每周一次的班會(huì)課,，是我對(duì)學(xué)生實(shí)施人生觀教育的主要陣地,。上個(gè)學(xué)期，我們班的“你離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)”,、“明天,，你拿什么來推銷自己”、“讓青春擔(dān)負(fù)起責(zé)任”、“我承諾,，不為明天留遺憾”等系列主題班會(huì)在學(xué)生中震動(dòng)很大,，引起了良好的反響。

第三,，   選好一批人,。

班主任工作非常繁瑣，如果事無巨細(xì)都統(tǒng)包統(tǒng)攬肯定力不從心,。因此,，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和鍛煉一支作風(fēng)過硬的班干部隊(duì)伍十分必要,。

我在多方了解,、親自接觸和民主推薦的基礎(chǔ)上，組建班上的“過渡政府”,。經(jīng)過一段試用期后,，再由民主選舉，把那些具備一定組織能力且品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)確定為正式的班,、團(tuán)干部,。事實(shí)證明，這樣產(chǎn)生的班干部有威信,、有才干,，在班集體有強(qiáng)大的號(hào)召力和凝聚力，完全可以分擔(dān)班主任的管理工作,。

第四，   搭好一個(gè)臺(tái),。

師生之間,、同學(xué)之間的溝通非常重要。于是,，我想方設(shè)法為大家搭建交流溝通的平臺(tái),。

一是周記。班上每位同學(xué)都備有一個(gè)周記本,，不要求每周每人必交,，但有問題可以在上面反映并及時(shí)交班主任處理。

二是班級(jí)日志,。它以日記的形式記錄學(xué)生每天的學(xué)習(xí),、生活狀況。班主任每周檢查一次,。

三是學(xué)習(xí)體會(huì)交流本,。各科均備一個(gè)筆記本，放在報(bào)夾上。大家可以就各科學(xué)習(xí)心得進(jìn)行書面交流,，上面有基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的求助,，也有成績優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)介紹。遇到帶有普遍性的問題,，課代表會(huì)及時(shí)將本子交任課教師查閱,。

這些溝通的方式使我及時(shí)、準(zhǔn)確地把握了班上學(xué)生的思想動(dòng)向和學(xué)習(xí)狀況,，因而工作上就能達(dá)到有的放矢,、事半功倍的效果。

第五,，把好一個(gè)舵,。

班主任必須從學(xué)習(xí)到生活全方位進(jìn)行引導(dǎo)，既穩(wěn)定情緒,，疏導(dǎo)心靈,，又傳授方法，指點(diǎn)迷津,，使孩子們的人生之舟沿著正確的航線,，駛向成功的彼岸。

小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄表范文3

培訓(xùn)時(shí)間

2024年x月

培訓(xùn)地點(diǎn)

學(xué)校閱覽室

培訓(xùn)類型

集中

學(xué)習(xí)人

各班主任

學(xué)習(xí)內(nèi)容：好習(xí)慣帶出好班級(jí)

建設(shè)一個(gè)好班級(jí)非一日之功,。一個(gè)好的班級(jí),，應(yīng)該有明確的奮斗目標(biāo)、不甘人后的拼搏精神,、團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍和遵規(guī)守紀(jì)的優(yōu)秀品質(zhì),。

第一，   開好一個(gè)頭,。

接班起始,，班主任必須使學(xué)生關(guān)注你、接納你,。不僅接納你這個(gè)人,，更要接納你的思想和觀念。因?yàn)?，觀念是行動(dòng)的先導(dǎo),，只有學(xué)生接受了你的觀念，他們的行為才不會(huì)偏離你的方向,。

每接手一個(gè)新班,，我都要給學(xué)生灌輸五種意識(shí)：團(tuán)隊(duì)意識(shí)——班集體就像一個(gè)家庭，全體同學(xué)和老師要共同維護(hù)家庭的形象和利益,，有了團(tuán)隊(duì)意識(shí),，班集體就會(huì)產(chǎn)生凝聚力,；責(zé)任意識(shí)——學(xué)生在學(xué)校，既要學(xué)習(xí)知識(shí),，也要學(xué)習(xí)做人,，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，做人也是一種責(zé)任,，有了責(zé)任意識(shí),，學(xué)生自然會(huì)遵守規(guī)范；競爭意識(shí)——沒有競爭就沒有進(jìn)步,，有了競爭意識(shí)就有了班集體進(jìn)步的動(dòng)力,；效率意識(shí)——學(xué)習(xí)要講究方法，要有良好的心態(tài),，因?yàn)榉椒ㄊ翘岣邔W(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵,，心態(tài)是提高學(xué)習(xí)成績的保證；自立意識(shí)——要逐步形成一種自我教育能力,、自我保護(hù)能力,、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和生活自理能力。

這些觀念在學(xué)生的腦海里扎根了,，他們的行為也就規(guī)范了,，管理起來自然就得心應(yīng)手了。

第二,，   定好一個(gè)調(diào),。

社會(huì)上曾流傳這樣一段話：“有才有德干大事，有德無才辦小事,；有才無德做壞事,，無才無德無所事事。”對(duì)學(xué)生而言,，教育是為他們走向社會(huì)做準(zhǔn)備的重要階段,，提升道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)同樣重要。因此,，引導(dǎo)學(xué)生求知，幫助學(xué)生做人,，都應(yīng)該成為一個(gè)班集體向前發(fā)展的基調(diào)和方向,。

剛當(dāng)班主任的時(shí)候，我想：對(duì)學(xué)生用心抓好成績就行,，操行表現(xiàn)肯定沒問題,。實(shí)踐證明那是錯(cuò)誤的，對(duì)任何一類學(xué)生都不能搞“單打一”,，必須堅(jiān)持“兩手抓”,，切不可因?qū)W生學(xué)業(yè)成績上的優(yōu)勢而袒護(hù)其品行上的缺點(diǎn),。

這方面，我從宏觀著眼,，微觀著手,。每周一次的班會(huì)課，是我對(duì)學(xué)生實(shí)施人生觀教育的主要陣地,。上個(gè)學(xué)期,，我們班的“你離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)”、“明天,，你拿什么來推銷自己”,、“讓青春擔(dān)負(fù)起責(zé)任”、“我承諾,，不為明天留遺憾”等系列主題班會(huì)在學(xué)生中震動(dòng)很大,，引起了良好的反響。

第三,，   選好一批人,。

班主任工作非常繁瑣，如果事無巨細(xì)都統(tǒng)包統(tǒng)攬肯定力不從心,。因此,，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和鍛煉一支作風(fēng)過硬的班干部隊(duì)伍十分必要,。

我在多方了解,、親自接觸和民主推薦的基礎(chǔ)上，組建班上的“過渡政府”,。經(jīng)過一段試用期后,，再由民主選舉，把那些具備一定組織能力且品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)確定為正式的班,、團(tuán)干部,。事實(shí)證明，這樣產(chǎn)生的班干部有威信,、有才干,，在班集體有強(qiáng)大的號(hào)召力和凝聚力，完全可以分擔(dān)班主任的管理工作,。

第四,，   搭好一個(gè)臺(tái)。

師生之間,、同學(xué)之間的溝通非常重要,。于是，我想方設(shè)法為大家搭建交流溝通的平臺(tái),。

一是周記,。班上每位同學(xué)都備有一個(gè)周記本,，不要求每周每人必交，但有問題可以在上面反映并及時(shí)交班主任處理,。

二是班級(jí)日志,。它以日記的形式記錄學(xué)生每天的學(xué)習(xí)、生活狀況,。班主任每周檢查一次,。

三是學(xué)習(xí)體會(huì)交流本。各科均備一個(gè)筆記本,，放在報(bào)夾上,。大家可以就各科學(xué)習(xí)心得進(jìn)行書面交流，上面有基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的求助,，也有成績優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)介紹,。遇到帶有普遍性的問題，課代表會(huì)及時(shí)將本子交任課教師查閱,。

這些溝通的方式使我及時(shí),、準(zhǔn)確地把握了班上學(xué)生的思想動(dòng)向和學(xué)習(xí)狀況，因而工作上就能達(dá)到有的放矢,、事半功倍的效果,。

第五，把好一個(gè)舵,。

班主任必須從學(xué)習(xí)到生活全方位進(jìn)行引導(dǎo),，既穩(wěn)定情緒，疏導(dǎo)心靈,，又傳授方法,，指點(diǎn)迷津，使孩子們的人生之舟沿著正確的航線,，駛向成功的彼岸,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄表范文4

培訓(xùn)時(shí)間

2024年x月

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各班主任

班主任工作應(yīng)注意“五要五忌”

怎樣做好班主任管理工作，是班主任工作的一個(gè)永恒的話題,。搞好班級(jí)管理工作,，特別是高校的管理工作,，本人經(jīng)過多年的摸索,，認(rèn)為班主任工作應(yīng)特別注意五忌五要。

一,、要審時(shí)度勢選拔干部，切忌班干部選拔簡單化,。新的班級(jí)的建立,，剛到校的新生還不太適應(yīng)新的環(huán)境下的班級(jí),，缺乏集體主義和班級(jí)榮譽(yù)感。在逐步培養(yǎng)這種集體主義理念的同時(shí),，必須有一中堅(jiān)力量和有一個(gè)工作能力強(qiáng),、有號(hào)召力,、凝聚力,、威懾力,、影響力的班委,。

二、對(duì)班級(jí)工作要長抓不懈,，切忌一暴十寒,。班級(jí)紀(jì)律要長抓不懈，做到嘴勤,、腿勤,，即有的問題將要經(jīng)常講，甚至要不厭其煩地講,。在管理上體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字,，也就是嚴(yán)管理、嚴(yán)要求,，對(duì)班級(jí)死盯死守，逐步加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和時(shí)間觀念,，加強(qiáng)學(xué)生的各種自身修養(yǎng),，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。

三,、要作好細(xì)致的思想工作,，切忌武斷專行。如果家長式的管理,，只能引起同學(xué)們的抵觸情緒和逆反心理,，在管理上很難取得好的效果。經(jīng)常和他們友好交談,，拉進(jìn)和他們的距離,，使他們認(rèn)為老師的批評(píng)是友善的，對(duì)同學(xué)們是關(guān)心和愛護(hù)的,。對(duì)那些紀(jì)律性差,、學(xué)習(xí)不努力,，應(yīng)了解其原因，不能一味地武斷批評(píng),，要從思想深處解決問題,，避免班主任工作陷入被動(dòng)局面。

四,、要綜合管理,，切忌唱獨(dú)角戲。人們常說“教育不是萬能的”,。對(duì)于個(gè)別的雙差生（紀(jì)律差,，學(xué)習(xí)差）實(shí)行班主任、學(xué)校,、家長綜合管理,，班主任不能唱獨(dú)角戲。在班主任做細(xì)致思想工作的同時(shí),，還須時(shí)常和家長溝通,，及時(shí)反應(yīng)其在校情況，使家長配合做自己孩子的工作,。

五,、要一碗水端平，切忌厚此薄彼,。班主任對(duì)班內(nèi)所有同學(xué)要平等看待,，切忌按印象辦事，更不能帶有個(gè)人成見,，武斷處理問題,，嚴(yán)忌厚此薄彼，偏聽偏信造成受到不公正同學(xué)的敵對(duì)情緒,，使之今后對(duì)老師不信賴,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄表范文5

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培訓(xùn)類型

集中

學(xué)習(xí)人

各班主任

學(xué)習(xí)內(nèi)容：好習(xí)慣帶出好班級(jí)

建設(shè)一個(gè)好班級(jí)非一日之功。一個(gè)好的班級(jí),，應(yīng)該有明確的奮斗目標(biāo),、不甘人后的拼搏精神、團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍和遵規(guī)守紀(jì)的優(yōu)秀品質(zhì),。

第一,，   開好一個(gè)頭。

接班起始,，班主任必須使學(xué)生關(guān)注你,、接納你。不僅接納你這個(gè)人，更要接納你的思想和觀念,。因?yàn)?，觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有學(xué)生接受了你的觀念,，他們的行為才不會(huì)偏離你的方向。

每接手一個(gè)新班,，我都要給學(xué)生灌輸五種意識(shí)：團(tuán)隊(duì)意識(shí)——班集體就像一個(gè)家庭,，全體同學(xué)和老師要共同維護(hù)家庭的形象和利益，有了團(tuán)隊(duì)意識(shí),，班集體就會(huì)產(chǎn)生凝聚力,；責(zé)任意識(shí)——學(xué)生在學(xué)校，既要學(xué)習(xí)知識(shí),，也要學(xué)習(xí)做人,，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，做人也是一種責(zé)任,，有了責(zé)任意識(shí),，學(xué)生自然會(huì)遵守規(guī)范；競爭意識(shí)——沒有競爭就沒有進(jìn)步,，有了競爭意識(shí)就有了班集體進(jìn)步的動(dòng)力,；效率意識(shí)——學(xué)習(xí)要講究方法，要有良好的心態(tài),，因?yàn)榉椒ㄊ翘岣邔W(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵,，心態(tài)是提高學(xué)習(xí)成績的保證；自立意識(shí)——要逐步形成一種自我教育能力,、自我保護(hù)能力,、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和生活自理能力。

這些觀念在學(xué)生的腦海里扎根了,，他們的行為也就規(guī)范了,，管理起來自然就得心應(yīng)手了。

第二,，   定好一個(gè)調(diào),。

社會(huì)上曾流傳這樣一段話：“有才有德干大事，有德無才辦小事,；有才無德做壞事,，無才無德無所事事。”對(duì)學(xué)生而言,，教育是為他們走向社會(huì)做準(zhǔn)備的重要階段,，提升道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)同樣重要。因此，引導(dǎo)學(xué)生求知,，幫助學(xué)生做人,，都應(yīng)該成為一個(gè)班集體向前發(fā)展的基調(diào)和方向。

剛當(dāng)班主任的時(shí)候,，我想：對(duì)學(xué)生用心抓好成績就行,，操行表現(xiàn)肯定沒問題。實(shí)踐證明那是錯(cuò)誤的,，對(duì)任何一類學(xué)生都不能搞“單打一”,，必須堅(jiān)持“兩手抓”，切不可因?qū)W生學(xué)業(yè)成績上的優(yōu)勢而袒護(hù)其品行上的缺點(diǎn),。

這方面,，我從宏觀著眼，微觀著手,。每周一次的班會(huì)課,，是我對(duì)學(xué)生實(shí)施人生觀教育的主要陣地。上個(gè)學(xué)期,，我們班的“你離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)”,、“明天，你拿什么來推銷自己”,、“讓青春擔(dān)負(fù)起責(zé)任”,、“我承諾，不為明天留遺憾”等系列主題班會(huì)在學(xué)生中震動(dòng)很大,，引起了良好的反響,。

第三，   選好一批人,。

班主任工作非常繁瑣,，如果事無巨細(xì)都統(tǒng)包統(tǒng)攬肯定力不從心。因此,，發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和鍛煉一支作風(fēng)過硬的班干部隊(duì)伍十分必要。

我在多方了解,、親自接觸和民主推薦的基礎(chǔ)上,，組建班上的“過渡政府”。經(jīng)過一段試用期后,，再由民主選舉,，把那些具備一定組織能力且品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)確定為正式的班、團(tuán)干部,。事實(shí)證明,，這樣產(chǎn)生的班干部有威信,、有才干，在班集體有強(qiáng)大的號(hào)召力和凝聚力,，完全可以分擔(dān)班主任的管理工作,。

第四，   搭好一個(gè)臺(tái),。

師生之間,、同學(xué)之間的溝通非常重要。于是,，我想方設(shè)法為大家搭建交流溝通的平臺(tái),。

一是周記。班上每位同學(xué)都備有一個(gè)周記本,，不要求每周每人必交，但有問題可以在上面反映并及時(shí)交班主任處理,。

二是班級(jí)日志,。它以日記的形式記錄學(xué)生每天的學(xué)習(xí)、生活狀況,。班主任每周檢查一次,。

三是學(xué)習(xí)體會(huì)交流本。各科均備一個(gè)筆記本,，放在報(bào)夾上,。大家可以就各科學(xué)習(xí)心得進(jìn)行書面交流，上面有基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的求助,，也有成績優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)介紹,。遇到帶有普遍性的問題，課代表會(huì)及時(shí)將本子交任課教師查閱,。

這些溝通的方式使我及時(shí),、準(zhǔn)確地把握了班上學(xué)生的思想動(dòng)向和學(xué)習(xí)狀況，因而工作上就能達(dá)到有的放矢,、事半功倍的效果,。

第五，把好一個(gè)舵,。

班主任必須從學(xué)習(xí)到生活全方位進(jìn)行引導(dǎo),，既穩(wěn)定情緒，疏導(dǎo)心靈,，又傳授方法,，指點(diǎn)迷津，使孩子們的人生之舟沿著正確的航線,，駛向成功的彼岸,。