時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

德育教研室工作計劃表篇一

一個思路：全局工作要深化、具體工作要實化,，運行機制要創(chuàng)新化,，工作績效要成果化。

三個目標：

1.采取“集中培訓+網絡學習+二級傳導”三線推進的培訓模式,，通過“構建學校和諧的與網絡”專題培訓,，深化理念，提升技能,，促進德育領導及班主任隊伍專業(yè)化成長,。

2.在初步形成校本德育特色的科研模式基礎上，總結經驗,，注重引領,，整體推廣。

3.以心理教研會為依托,，以示范課為載體,，全面提升我縣心理健康教師的業(yè)務理論水平，促進專業(yè)成長,。

三個轉型：

一,、德育科研的轉型

由――xx年度開展的關于《全教科規(guī)劃重點課題“整體構建學校和諧德育體系”》實驗研究的初步嘗試與摸索階段，向xx年度和諧德育規(guī)劃重點課題的全面推廣階段轉型,。

在過去的五年科研研究基礎上,，xx年度，教研室將通過宣傳,、指導,、典型經驗介紹等多種手段，以點帶面,，面上推廣,，在全縣中小學范圍內全力做好和諧德育課題研究的申報及開題工作。

二,、培訓對象的轉型

由對班主任的培訓轉型為對德育領導及班主任的培訓,。

1.以往的培訓對象為基層學校骨干班主任及心理健康教師，本年度,，為了大力推進德育隊伍建設工作,，促進德育工作者專業(yè)成長,，努力發(fā)展德育特色，堅持推進德育工作創(chuàng)新,，教研室將把培訓對象重點確立為學校德育主管領導上來,，立足德育科研,，以“如何構建學校和諧德育網絡”為主題,，采取輔導講座,、交流研討,、答辯質疑等方式對我縣中小學校德育領導及部分優(yōu)秀班主任進行專題培訓,，注重對集中培訓后的二級傳導落實情況的管理,，做到有序,、有效,，有成果,。

2.結合我縣中小學校德育領導,、班主任“六個一”創(chuàng)建活動，開展德育領導及班主任論壇,，為德育隊伍的成長提供平臺,，促進交流，實現優(yōu)秀資源共享,。

3.為了促進德育領導的專業(yè)成長,，開展《農安縣中小學德育領導才、能大比拼活動》,。評選活動以全縣中小學德育領導為申報對象,，以設計一個以某一年級學生為對象的主題教育活動方案、現場演講以及特長展示為評選內容,，分別予以量化打分,，并按參賽領導比例評選出一、二,、三等獎,，頒發(fā)榮譽證書。

三,、心育渠道的轉型

以往的心育管理模式是以培訓及心理主題班會評選活動等為載體,，本年度教研室將以心育教研為依托，以示范課為載體,，通過觀摩,、研討等雙向交流方式，促進心理健康教育教師的專業(yè)成長,。

1.在xx年度心理健康“十佳”教師評選基礎上,，組織開展《農安縣xx年度中小學心理健康教師教學研討大會》，研討大會采取示范課展示、現場說課,、教研員評課以及專題輔導等方式，旨在提高我縣中小學心理健康教師的理論水平,、實踐素養(yǎng),，促進心理健康教育教師的專業(yè)成長。

2.以“和諧,、陽光,、快樂、健康”為主題,，在全縣中小學范圍內開展優(yōu)秀心理主題班會評選活動,，預計在xx年上半年教研室組織開展優(yōu)秀心理主題班會展演暨頒獎大會。

3.本年度,，教研室組織開展全縣中小學班主任陽光評語征集活動,，并將優(yōu)秀評語匯編成冊，在教師中廣泛推廣,。

其他工作：

1.明確工作目標,，強化視導，注重引領,。

3月中下旬及9月份教研室將采取聽課,、座談、查閱材料,、現場查看,、指導反饋、問卷調查六種方式,，對縣城及農村1所學校進行德育,、心理健康教育教學工作視導檢查。

德育教研室工作計劃表篇二

一,、指導思想

按照《xx學校20xx—20xx學年度工作計劃》要求,，本學期教研室力求以實施新課程改革為核心，以構建骨干教師組成的教研體系為主線,，加強教學研究和教學指導,，為提高教學水平做好服務。充分發(fā)揮骨干教師的作用,，努力提高我校的教育教學質量,。以“高效課堂、創(chuàng)新課堂”教學思路為依據,，以完善具有特色的課堂教學模式為重點,。強化源頭教學，務必從七年級抓好教育教學工作以防學生過早兩極分化，加強實驗教學和教師培訓學習,，努力提高教師業(yè)務素質,，加強教學教研常規(guī)管理，進一步提高我校的教育教學質量,。

二,、工作重點

1、以“高效課堂”研究為中心,，深化教學改革,。本學期緊緊圍繞以“高效課堂”研究為中心，各學科要開展系列性研討活動,，每次教研活動力求做到“精心策劃,、精細組織、精致展示,、精彩討論”,，指導教研組研究符合本學科教學規(guī)律有效率的導學，積極探索提高教學有效性的對策,，著力提高課堂教學效率,。轉化有效課堂研究成果，使有效教學成為全體教師的自覺行為,。提出教師的課堂教學要做到四思：即課前反思預設,、課中反思應變、課后反思調整,、集體反思,。認真做好“三環(huán)節(jié)導學式”高效課堂的實施細則。

2,、青藍工程：師徒帶教,、共同提高。它為教師專業(yè)化發(fā)展提供服務是學校教育教學中重要的一環(huán),。各教研組按教研室的工件計劃,，開學初要快速擬定好幫扶計劃，有明確的活動內容,、活動地點,、活動時間，要有一一對應的結對關系,。做到行動有序,、計劃落實、過程有效,、相互受益,，有活動時間安排和課堂展示,，青藍結對教師互聽課時不的少于4次，有信息反饋與總結,，并做好跟蹤記錄,。

3、深入課堂教學,，提高教學質量,。本著相互學習，共同促進,，規(guī)范教學行為的原則，組織相關人員定時或不定時深入課堂聽課學習,，鼓勵教師之間相互聽課,。各教研究組要做到“授課、聽課,、評課”一體化,，盡力實現不同學科教學的均衡發(fā)展。確保我校課程改革深入實施,，提高素質教育成效,，每人每學期聽課次數不少于17次，做好聽課記錄并及時評課,，每人每學期至少在組內(校內)開展一節(jié)高效課堂展示課,，真正做到共同學習，互相交流,，穩(wěn)步提高,。

4、以“校本教研”為陣地,，提升教研實效,。校本教研是提升教育內涵的重要途徑，校本教研更是開展有效課堂研究一個突破口,。本學期加強教研組,、備課組的建設，備課組在自主備課的基礎上對同一教材進行集體備課,，共同探討,，特別是對教學模式、方法的作為重點研究,，選擇授課方式,，解決教學中一些知識性和教法性的問題。采用“三環(huán)節(jié)導學式高效課堂教學模式”,，充分調動學生主動學習,、自主學習、合作學習的高效課堂教學改革模式深入開展主題教研活動。為解決教學活動中一些針對性的,、有一定難度的問題,，備課組長提前收集問題，同組教師共同加以研究確定主題,，進行專題性教研活動,。

5、以“骨干教師研修”為基地,，加強教師隊伍建設,。各學科骨干教師要通過各種方式學習培訓教師，引導教師研究教材,、研究設計,、研磨教學、反思交流,，創(chuàng)造有深度,、有創(chuàng)新、有特色,、有實效的課堂案例,。通過主題討論、教學設計,、上課,、反思、評課,、展示,、總結，更新教師教學理念,，提高骨干教師的整體素質,，從而以骨干教師為核心形成教學的輻射與引領作用。一些課堂教學效果較好的學科組和教師個人,，學校將在學期初舉行課堂教學優(yōu)質課立標活動,，樹立典型，進行典型引路,。以達到教師人人有章可循,，人人又有所創(chuàng)新。

三,、落實完善集體議課制度,，強化檢查評比

實行一周一議的集體議課制度，各議課小組長提前一周給教師通知議課內容,，要求教師學習準備,，并寫出書面議課稿(詳見《二中集體議課制度》),。議課時通知各教研組長及蹲組領導參加，加強觀摩指導,，開展學科議課競賽,，各議課組在本學期內要精心準備一次議課活動，進行展示驗收,。

四,、深化課題研究、試題研究

各課題組,，一定要按照課題實施方案,，有計劃按步驟實施各項研究，保證各項課題能夠順利結題,。已經結題的課題組要做好課題成果的推廣工作,。教研室將根據各課題實施方案，如期對此項工作進行跟蹤監(jiān)督,。教研室將引導教師做好近年來中考試題的比較、分析從中探索命題規(guī)律,，提高教師駕馭教材的能力,，為九年級中考和全校教學質量的提高保駕護航。

五,、加大校本教研培訓力度

1,、加強教師培訓工作，完善培訓制度,。采用“走出去,、請進來”的辦法，爭取機會讓教師外出培訓,，回來后對全體教師作報告,，對其他教師進行二次培訓。

2,、繼續(xù)通過示范課,、觀摩課教學的輻射作用開展校本培訓。

3,、組織好“高效課堂賽教”活動,，發(fā)現并培養(yǎng)一大批骨干教師，依此促進教師鉆研業(yè)務的積極性,，讓教學質量再上臺階,。

4、召開課改理念,、教學方法,、教學藝術等專題講座2——3次,。

5、聘請知名專家做專場報告會,。擬對如何開展試題研究和怎樣做好小課題研究兩方面進行專家培訓與指導,，提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。

6,、組織進行青年教師教學基本功(鋼筆字,、課件制作、教學設計)大賽,。

六,、調研、檢查向縱深發(fā)展

繼續(xù)搞好調研工作,，除了隨聽,、隨查、隨評外,，還將從教師平時坐班,、教研活動等方面進行全方位檢查，采用不定期抽查的方法對教學業(yè)務進行1-2次大型檢查,。從而掌握實際情況,，使調研工作能真正為學校的決策起到作用，并作為四制考評中的有力依據,。

德育教研室工作計劃表篇三

1.采取“集中培訓+網絡學習+二級傳導”三線推進的培訓模式,，通過“構建學校和諧的與網絡”專題培訓，深化理念,，提升技能,，促進德育領導及班主任隊伍專業(yè)化成長。

2.在初步形成校本德育特色的科研模式基礎上,，總結經驗,，注重引領，整體推廣,。

3.以心理教研會為依托,，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業(yè)務理論水平,，促進專業(yè)成長,。

由——xx年度開展的關于《全教科規(guī)劃重點課題“整體構建學校和諧德育體系”》實驗研究的初步嘗試與摸索階段，向xx年度和諧德育規(guī)劃重點課題的全面推廣階段轉型,。

在過去的五年科研研究基礎上,，xx年度，教研室將通過宣傳,、指導,、典型經驗介紹等多種手段,，以點帶面，面上推廣,，在全縣中小學范圍內全力做好和諧德育課題研究的申報及開題工作,。

1.以往的培訓對象為基層學校骨干班主任及心理健康教師，本年度,，為了大力推進德育隊伍建設工作,，促進德育工作者專業(yè)成長，努力發(fā)展德育特色,，堅持推進德育工作創(chuàng)新,，教研室將把培訓對象重點確立為學校德育主管領導上來，立足德育科研,，以“如何構建學校和諧德育網絡”為主題,，采取輔導講座、交流研討,、答辯質疑等方式對我縣中小學校德育領導及部分優(yōu)秀班主任進行專題培訓,，注重對集中培訓后的二級傳導落實情況的管理，做到有序,、有效,，有成果。

2.結合我縣中小學校德育領導,、班主任“六個一”創(chuàng)建活動，開展德育領導及班主任,，為德育隊伍的成長提供平臺,，促進交流，實現優(yōu)秀資源共享,。

3.為了促進德育領導的專業(yè)成長,，開展《農安縣中小學德育領導才、能大比拼活動》,。評選活動以全縣中小學德育領導為申報對象,，以設計一個以某一年級學生為對象的主題教育活動方案、現場演講以及特長展示為評選內容,，分別予以量化打分,，并按參賽領導比例評選出一、二,、三等獎,，頒發(fā)榮譽證書。

以往的心育管理模式是以培訓及心理主題班會評選活動等為載體,，本年度教研室將以心育教研為依托,，以示范課為載體,，通過觀摩、研討等雙向交流方式,，促進心理健康教育教師的專業(yè)成長,。

1.在xx年度心理健康“十佳”教師評選基礎上，組織開展《農安縣xx年度中小學心理健康教師教學研討大會》,，研討大會采取示范課展示,、現場說課、教研員評課以及專題輔導等方式,，旨在提高我縣中小學心理健康教師的理論水平,、實踐素養(yǎng)，促進心理健康教育教師的專業(yè)成長,。

2.以“和諧,、陽光、快樂,、健康”為主題,，在全縣中小學范圍內開展優(yōu)秀心理主題班會評選活動，預計在xx年上半年教研室組織開展優(yōu)秀心理主題班會展演暨頒獎大會,。

3.本年度,，教研室組織開展全縣中小學班主任陽光評語征集活動，并將優(yōu)秀評語匯編成冊,，在教師中廣泛推廣,。

3月中下旬及9月份教研室將采取聽課、座談,、查閱材料,、現場查看、指導反饋,、問卷調查六種方式,，對縣城及農村10所學校進行德育、心理健康教育教學工作視導檢查,。

德育教研室工作計劃表篇四

一,、工作計劃指導思想

（1）堅持從實際出發(fā)，認真貫徹落實科學發(fā)展觀,，結合教研室的實際情況,，認真總結教研室工作經驗，努力提高教學管理思想,，教研室工作計劃,。

（2）以學科建設為龍頭，以專業(yè)和課程建設為重點,，以素質教育為基礎,，全面提高教學質量,。

（3）解放思想、轉變觀念,，大膽創(chuàng)新,，加強與外界聯系，走向社會尋求更好的發(fā)展,。

（4）調動教研室教師的積極性,，強化管理，制定出人才培養(yǎng)計劃,，建立健全教研室各項規(guī)章制度,。

二、教研室工作計劃內容

（一）教學方面：

1,、進一步統(tǒng)一教研室跆拳道主修課,、專修課的教學進度，使教研室主干課的進度規(guī)范起來,，杜絕相同課程一個老師一個進度,，教學內容混亂的局面，以保證學生學到更多東西,。,。

2、加強教學教法的研究,，多組織教師集中備課,，給教師創(chuàng)造互相討論研究的機會來提高教師教學水平，充分發(fā)揮每個教師的作用,，提高教師責任心,，保證教學質量。

3,、根據教學計劃及教師授課特點，合理分配教學任務,，保證每一位教師的工作量完成的基礎上,，協(xié)助教研室及系上完成評估工作。

4,、進一步加強多媒體教學建設,，豐富教學內容，將跆拳道多媒體及錄像教學引入課堂,，從而進一步提高學生專業(yè)知識,；另外教研室將20xx年學生比賽錄像制成光碟播放給學生，使學生更清楚更直觀地了解自己掌握技術情況,。

5,、堅決完成學院及系上的評估任務,，通過評估將教研室所有文件、計劃,、教案按學院要求進行規(guī)范,，不符合標準的教研室內部開始整改，教研工作計劃《教研室工作計劃》,。

6,、鼓勵教師學習外語，攻讀碩士,，提高教研室學歷層次,；給教師創(chuàng)造外出學習本專業(yè)的機會，提高專業(yè)水平,，對教師參加學術交流活動,、裁判工作給與大力支持。

7,、按學院要求嚴抓20xx級學生畢業(yè)論文指導工作,，配合系上完成本專業(yè)的單獨招生工作。

（二）競賽及訓練方面：

1,、教研室計劃11月底到12月初組織西安體院跆拳道比賽,。

2、教研室計劃4月組織跆拳道二級,、一級裁判員學習班,，11月組織跆拳道三級裁判培訓學習，給學生創(chuàng)造實踐機會,。

3,、與全國大學生跆拳道協(xié)會聯系，爭取大學生跆拳道比賽的參賽資格,，為學生創(chuàng)造比賽機會,。配合院跆拳道隊訓練，以保證他們在參加xx年的一系列比賽中取得好成績,。

（三）科研方面：

通過20xx年的努力,，教研室的科研取得了進步，但與其它教研室比較相對較差,，所以科研工作仍就是教研室工作的重點,。

1、鼓勵教師多寫文章,，凡是在核心刊物上發(fā)表論文的教師,，教研室將給與物質獎勵。

2、組建教研室學術梯隊,，成立課題攻關小組,，對院管課題及省級以上課題爭取立項。對已立項的課題教研室給與多方面的幫助和鼓勵,，保證科研成果的質量,。

3、加強教研室教材建設,，在引進跆拳道最新教材的同時,，鼓勵年輕教師撰寫教材，制作多媒體課件,，進一步提高青年教師的科研水平,。

4、全方面補充教研室圖書資料,，訂閱專業(yè)書刊,，為教師開展科研工作提供保障。

（四）思想政治方面：

1,、定期組織黨員進行學習,，認真開好每一次民主政治會議，認真學習三個代表的重要思想,。

2,、積極參加學校組織的各項活動，不怕苦,，不怕累,，真正發(fā)揮共產黨員的模范帶頭作用。

德育教研室工作計劃表篇五

進一步深入貫徹落實黨的xx大,、xx屆三中四中全會及省,、市、區(qū)教育工作會議精神,，瞄準“辦人民滿意的崇川教育”這一工作目標,，緊扣“促進教育公平”“提高教育質量”兩大核心工作，切實履行“求是,、求實,、求新”的工作原則，充分發(fā)揮教研室教學“管理,、研究、指導,、服務”的職能,，積極探索實施新一輪的課程改革，力爭常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點工作有突破,，全面提升教育教學質量,，努力開創(chuàng)教研工作新局面。

圍繞“全面提高教學質量”這個核心,，做好一個研究——情境高效課堂的實踐探索,。堅持兩項服務——為教師服務，做好教學工作的指導者和專業(yè)發(fā)展的引領者;為學校服務,，對學校教學管理進行科學評價當好學校教學工作的好參謀,。提升三種能力——聯系學校、聯系教師,、聯系教學,，切實提升教研指導能力、活動組織能力,、品牌鍛造能力,。完善四大亮點——發(fā)揮新五朵金花、名師培養(yǎng)共同體工程的引領與輻射作用;優(yōu)化學校教學管理評估;深入開展“211”工程素養(yǎng)目標考核;探索集團化辦學教研工作的新模式,。

促進教研工作的內涵發(fā)展,，以均衡與普惠為宗旨，在管理上下功夫,，緊密聯系學校,，做到“六加強”，即加強課程實施評估與管理,、加強教學常規(guī)建設與管理,、加強課堂教學改革與管理、加強教研品牌研究與管理,、加強教學質量提高與管理,、加強教師素養(yǎng)提升與管理，同時探索集團化辦學與新一輪課程改革背景下教研工作的新應對,，全面提升教師的綜合素養(yǎng),，改善全區(qū)教育教學的生態(tài)。

1.加強課程實施評估與管理,。

扎實推進新一輪課程改革是崇川教育發(fā)展的大勢,，教研室將加強規(guī)范管理和制度建設，保障新一輪課程改革順利實施,。教研室管理的重點遵循教育發(fā)展規(guī)律和學生成長規(guī)律,，督促和指導學校開齊課程，開足課時,，推進校本課程的開發(fā)與實踐,，發(fā)揮集團的課程開發(fā)優(yōu)勢,，切實減輕學生課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展,。將對各中小學校課程實施水平進行評估檢查,，發(fā)現一批亮點做法進行交流與探討，努力提高各校課程實施水平和教育教學質量,。

2.加強教學常規(guī)建設與管理,。

繼續(xù)以《區(qū)中小學教學質量管理評估細則》為抓手，進一步落實各校的教學常規(guī)建設與管理工作,，努力讓規(guī)范成為常態(tài),。發(fā)揮各集團的教研管理功能，讓集團教研中心享有更多的管理自主權,。開展教學工作視導,，加強對學校教學管理工作的監(jiān)督、檢查與指導,。各校要加大教學過程管理的力度,，把好教學工作的五個關口，即集體備課關,，注重集體備課的實效性;課堂教學關,，充分發(fā)揮學生在課堂中的主體作用;聽課評課關，加大課堂教學研討的力度;作業(yè)布置批改關,，繼續(xù)強化“四精四必”的基本要求,，“四精”指精選、精講,、精練,、精批，“四必”是精批的具體化,，即有發(fā)必收,，有收必批，有批必評,，有錯必糾;課外輔導關,，突出助學與培優(yōu)的功能。還要督促學校繼續(xù)做好行政聽課點評制度的推進工作,，做實常態(tài)課的導與研的工作,。通過全面實施教學常規(guī)調研、教學管理點評,，有效促進我區(qū)優(yōu)良教學常規(guī)進一步形成,。

3.加強課堂教學改革與管理。

今年是xx市新一輪課程改革大力實施之年,，要繼續(xù)以市教育科學研究中心發(fā)布的課程改革要點為依據,，努力探索課堂教學的改革實施,，積極推進“限時講授、合作學習,、踴躍展示”的課堂教學實踐，全面落實“自主先學,、同伴互學,、展示評價、總結提升”的課堂教學基本環(huán)節(jié),，督促與指導各集團與各校結合學段實際和學科特點,，進行深入探索。教研員將繼續(xù)深入學校,、深入課堂了解教學動態(tài),，重點關注常態(tài)課堂，加強對常態(tài)課堂教學的指導,。同時,，按照新的課堂教學評價表對課堂進行評價與分析，促進教學研究的實效,。

繼續(xù)扎實推進教學模式構建活動,。教研室將從區(qū)域課堂實際出發(fā)，組織開展課堂教學模式構建研究活動與推廣活動,，同時把這項活動與推廣情境教育的實踐相結合,，并作為一項階段性任務，力爭用兩到三年的時間構建符合本地實際,、易于學校與教師操作,、具有理論高度，且在一定的范圍內有影響的區(qū)域課堂教學模式,。

4.加強教研品牌研究與管理,。

教研活動是展示教師風采的舞臺，是提升教學技藝的平臺,，是展現學校魅力的載體,。教研室將加大教研活動的力度、深度與廣度,，在實效上下功夫,，處理好傳統(tǒng)與創(chuàng)新的關系，處理好繼承與發(fā)揚的關系,，讓更多的老師參與其中,。

一是創(chuàng)新四大品牌教研活動。紫瑯之春,、濠濱之秋,、導航杯,、雛燕杯這四大品牌教研活動將繼續(xù)開展，要在廣泛采納建議和意見的基礎上創(chuàng)新活動形式,，把四大品牌繼續(xù)做優(yōu)做新,，使之成為崇川教育的亮麗名片。

二是落實學校校本研究機制,。指導各校扎實開展校本課堂教學研究,，充分發(fā)揮學校優(yōu)秀人才的作用，發(fā)揮各校的特級教師,、新五朵金花,、名師培養(yǎng)共同體成員、各級學科帶頭人,、骨干教師的引領作用,，帶動學校教師一起進行課堂教學研究，從而提升課堂教學研究的整體水平,，真正惠及全體學生,。

三是繼續(xù)做好情境教育推廣?！秞x區(qū)情境教育推廣三年計劃》到了收官之年,，將繼續(xù)通過理論研討、名家講座,、教師論壇,，深入學習情境教育理論，讓“情境教育”在各?！奥涞厣?，提升全區(qū)教育教學的內涵品質，推進我區(qū)義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展,。督促區(qū)內各所“情境教育實驗學?！薄ⅰ扒榫辰逃龑嵺`基地”學校,，積極探索情境教育在本校的實踐,，總結經驗，并舉行有關交流研討活動,，產生情境教育專項研究的合力,。

四是深入開展學科基地活動。繼續(xù)發(fā)揮全區(qū)中小學學科基地的輻射引領作用,，基地活動的開展實現常態(tài)化,、科學化、實效化,。

5.加強教學質量提高與管理,。

教研工作的核心就是提高教育教學質量,，這是我們工作的目標。要繼續(xù)完善質量監(jiān)控體系,，要建立健全符合教育教學規(guī)律,、符合學生發(fā)展變化、面向全體學生的質量檢測體系,。重視學情分析與研究,，強化教學行為跟進意識，努力提高教學質量檢測的導向與激勵作用,。同時各校要結合學校實際完善校本評價方式，做到定性評價與定量評價相結合,，結果評價與過程評價相結合,。

繼續(xù)開展中小學專項學科調研活動，做好xx市基礎教育學業(yè)水平測試的準備工作,。繼續(xù)完善并實施我區(qū)定期調研測試制度，完善“211”工程素養(yǎng)目標考核方案并在全區(qū)推廣，力爭學科全覆蓋,，學生全覆蓋,，落實教學質量評估的綠色指標，達成對學生綜合素養(yǎng)的全面提升,。要研究不同學段,、不同學科教學測試及命題的基本要求，提高命題的科學性,。做好中考準備工作,、小升初學業(yè)測試工作、初一新生水平測試工作,，努力爭取質量的再次提升,。

“211”工程是培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的奠基工程，要繼續(xù)實施《xx區(qū)“211”學科素養(yǎng)目標》,，對有關學科加大研究力度,，同時各校要積極探索社團活動，給學生更多的發(fā)展空間和展示舞臺,。

6.加強教師素養(yǎng)提升與管理,。

發(fā)展教育的關鍵在教師，教師的成長重點在專業(yè)發(fā)展,。繼續(xù)關注教師的成長過程,，抓好兩支隊伍的建設，即青年教師的成長與優(yōu)秀教師的發(fā)展,。

關注青年教師成長,。通過系列活動,，讓青年教師有明確的努力方向，有實用的成長平臺,，有實效的學習機會,，讓青年教師多學習、多歷練,，促使他們在實踐中快速成長,。

關注優(yōu)秀教師發(fā)展。深入做好“新五朵金花”培養(yǎng)工程為先導的“xx區(qū)名師培養(yǎng)共同體”項目,，充分發(fā)揮xx區(qū)名師共同體的作用,，培養(yǎng)學科優(yōu)秀人才，引領我區(qū)教育教學與管理改革,。通過多種服務,，讓更多的優(yōu)秀教師成長為區(qū)域名師，以名師帶動促進教師隊伍整體素質的提高,。

同時要繼續(xù)開展學科教師專業(yè)素養(yǎng)培訓與考核工作,，根據xx區(qū)學科教師素養(yǎng)目標細則，結合新形勢下教師的基本功新要求,，結合各校電子白板,、電子黑板等新技術的使用，進行專項培訓與考核,，促進全體中小學教師專業(yè)成長,，提升全區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)。

德育教研室工作計劃表篇六

根據學?！秞年工作要點》精神,、教務處教學任務安排，學前教育系工作計劃的相關要求,，結合本教研室的實際情況,，制定x學年第二學期工作計劃。

一,、指導思想

新學期,，在校黨委的領導下，思想政治教研室堅持以馬克思列寧主義,、*思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導,，力爭將教研室作為思政教師教育教學科研提高的平臺,。依照我校年度工作計劃，圍繞迎接高校思政課建設專項檢查工作，牢牢把握思想政治理論課主陣地,、主渠道的輿論導向,，遵循高等教育和思想政治教育的工作規(guī)律以及學生成長和思想意識的發(fā)展規(guī)律，圍繞大學生的健康成長,，努力提高工作的針對性,、實效性和吸引力、感染力,，把學生培養(yǎng)成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設者和可靠*人,。

二、工作計劃

(一)隊伍建設

1.加強思想政治理論課教師隊伍自身建設,，推進學校思想政治工作,。一是組織教師認真學習教育部、省教育工委(教育廳)和學校相關文件,，領會其精神;二是對教師的授課計劃、課堂教學和實踐教學環(huán)節(jié)嚴格把關;三是重視師德和廉政建設,，以教研室為單位,，積極開展形勢政策的學習研討和師德規(guī)范的學習交流活動。通過一系列舉措,，保證了正確的教育方向在思政課教育教學內容,、主體、目的,、方法中的切實實施,。

2.重視中青年思政教師培養(yǎng)工作，根據學校優(yōu)秀人才培育計劃”,、“教學名師培育計劃”,，博士工程、教授工程和人才引進計劃,，積極為思想政治理論課教師深造,、參加社會實踐和學習考察創(chuàng)造條件，有計劃地安排中青年教師在職進修或攻讀碩士以上學位,。

3.組織思政課任課教師參加教育部,、省教育廳組織的新課程培訓。平時以教研室為單位,，每兩周組織一次教研活動,，通過集體備課、專題研討等形式，對教材內容和知識體系進行集中學習交流,，對教學重點,、疑點、難點問題展開研討探究,，著力提高教學效果,。

4.組織實施“優(yōu)秀思想政治理論課教師”和“我最喜愛的思政教師”的評選活動，并將思政課優(yōu)秀中青年教師列入學校學術骨干培養(yǎng)計劃,。

(二)教學工作

1.繼續(xù)探索思想政治理論課教育教學方法的改革,，積極倡導自主合作探究的學習方式，增強學生主動參與教學過程的積極性和主動性,，增進師生之間的交流和溝通,。在教學過程中，為增強教學的針對性和有效性,，鼓勵老師們每學期都要以座談,、問卷等形式進行調查和反饋。逐步完善以“課堂教學”為本體,，以“參與性教學,、體驗性教學、研究性教學,、實踐性教學”為支撐的“一體四翼”教學模式,。

2.加強網絡建設，優(yōu)化教學效果,。在學校網站上擬開辟“思政在線”,、鼓勵建立師生聯系的qq群、微博,、飛信等渠道平臺,，充分利用

網絡資源，打通思政教師與學生直接交流的渠道,，密切師生聯系,，切實增強對學生思想政治教育教學的實效性，達到育人的目標,。

3.教學研討,，引領學科。教研室負責人要及時把握本學科發(fā)展動態(tài),，引領學科發(fā)展,。要求各教研組每月集中二次教學研討活動，以加強教學信息的交流;進一步規(guī)范聽課評課制度,，教研室主任每學期聽課5次以上,，教師每月聽課1次以上，并且都要求有聽課評課記錄。繼續(xù)組織實施“精彩一課”,、“精彩課件”的系列評比活動,。

4.信息反饋，及時整改,。不定期抽部分學生召開會議,，收集學生對教師教學工作的意見和建議，并將收集到的信息反饋給教師,，及時調整教學,。

5.加強思政課實踐教學，把社會實踐納入教學的總體安排和課程管理,。鼓勵教師通過校園文化藝術節(jié),、法制宣傳周、心理健康月等實踐平臺,，社會調查,、社會服務、實驗實訓等實踐形式把課堂與課外結合,、校內與校外結合,、集體與分散結合，實現課堂教學向社會實踐的延伸和拓展,，讓學生在接觸社會,、了解社會的過程中，加深對理論的理解,，提高運用理論分析問題,、解決問題的能力,，增強歷史使命感和責任感,。同時加強校外實踐基地建設，形成校內外合力教育的良好局面,。

6.精品課程建設,。推動《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》校級精品課程建設，積極申報成為省級精品課程,。

(三)科研工作

創(chuàng)造條件,，在教研的基礎上鼓勵教師積極開展科研活動，撰寫教學和科研論文,，做好省部級科研課題的申報工作,，把教科研工作做好。具體做到：鼓勵老師多做專題講座;鼓勵教師撰寫論文,，多出成果;鼓勵,、幫助教師爭取課題立項。

(四)思想政治教育工作

1.按照教育部“關于進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知”精神，充分利用課堂,、講座等形式加強對學生的形勢政策及國情,、省情、校情教育,，幫助學生了增強社會責任意識,。做好《形勢與政策》課的教學工作，提高《形勢與政策》課的實效性,。

2.依托社團等組織,，積極開展思想政治教育。鼓勵思政課教師結合教學,，主動深入學生,，協(xié)助班主任開展工作，或直接承擔班主任,、輔導員工作,。鼓勵思政教師擔任學生社團和學生社會實踐指導教師，組織課外理論學習活動,，做到教書育人,。

(五)“迎檢”工作

以學校迎檢為契機，在思政教研活動中加大旨在提高教學質量的力度,。繼續(xù)強化教學常規(guī),，組織教師聽課、公開課教學,、教學質量檢查等常規(guī)工作,，嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的教育教學各項制度和規(guī)定。組織本組教師開展思政講座,，組織各任課教師參加“教學說課”活動,，積極參與演練，提升教學能力;組織教師“走出去”參與教研觀摩考擦活動,，擴大教學新視野,，創(chuàng)新教學理念。

根據外語系20xx年度工作計劃要求,，大學英語教研室立足于提升教師教學科研能力,，服務于全校各專業(yè)學生的公共英語學習，努力培養(yǎng)我校學生英語實際應用能力,，為將來就業(yè)和發(fā)展打下堅實的英語語言基礎,。為此我們制定20xx年度工作計劃如下：

1.精心篩選并培訓優(yōu)秀學生參加20xx年度全國大學生英語競賽、20xx年的第七屆河南省高職院校技能大賽暨20xx年全國職業(yè)院校英語口語大賽以及20xx年度河南財?！扒дZ之彩”英語演講比賽,。

2.加強教學督導,，促進教師的業(yè)務能力提升。量化聽課任務,，主要采取教研室主任聽課,，教師間個別聽課，教師集體聽課的形式,。每學期召開一次大學英語教學研討會,，明確研討主題，要求每位教師切實結合財專大英教學實踐,，宣讀個人教學經驗報告,。隨后展開討論，總結歸納出教學方法的亮點和特色,，加以推廣,。加強外聘教師的管理和指導。每學期召開一次外聘教師教學工作會議,，介紹我校有關教學工作管理規(guī)程,，并聽取外聘教師的建設性意見、建議,。通過獎勤促怠,，發(fā)掘教師們的工作積極性和能動性，讓教師們安心于教書育人,，樂于貢獻才智,。

3.根據高職高專英語教學發(fā)展趨勢，組織教師研究在我校進行公共英語和行業(yè)英語教學銜接的前景和可行性,。

4.師資隊伍建設上,，根據教師隊伍現狀和教學發(fā)展要求，適當充實,、調整師資結構,。鼓勵年輕教師考研考博和晉升高一級職稱，以優(yōu)化學歷結構和職稱結構,。同時外派部分教師到優(yōu)勢教學資源院校進行中短期學習進修,。

5.完善試題庫建設,。補充大學英語1,、2、4試卷,，盡快完成大學英語試題庫工作,。

6.配合教務部門，做好英語應用能力*考試和大學英語4.6級考試的宣傳,、輔導工作,。

7.以我系兩個專業(yè)學生為依托,，積極謀劃促進我校英語角活動的常態(tài)化。

8.定期開展生動活潑,、喜聞樂見的教研室文體活動,，豐富教師精神文化生活，強化教師的集體榮譽感和歸屬感,。

9.其他：安排大學英語課和公共選修課教學任務,、教材征訂、制定學期教學進度,、監(jiān)考,、期末閱卷及選派有責任心的老師參加全省*閱卷任務，登統(tǒng)成績,、核對課時等事項,。

德育教研室工作計劃表篇七

一、指導思想

初中部教研工作的指導思想是：以黨的xx大精神為指導,，以提高教師整體素質和教學質量為核心 ,，以校本培訓為突破口，積極促進初中部教師樹立現代教育理念,，改進教學方法,，發(fā)揮現代教育技術優(yōu)勢，積極促進教師專業(yè)發(fā)展和學生各項素質的協(xié)調發(fā)展,，為學校的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻,。

二、教科研工作目標

1,、提高教師對課程改革的認識,，改進教學方法，提高教學質量,。

2,、提高教師現代教育技術水平，充分利用網絡資源服務于教學,。

3,、提高教師自修反思能力，積極反思教育教學活動,，提高課堂教學效率,。

4、提高教師科研能力和創(chuàng)新能力,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

三、具體措施

1,、加強常規(guī)檢查,，規(guī)范教研行為,，嚴格落實教研室各項考核制度。強化教研組和備課組常規(guī)工作,，教研活動務求實效,。著重抓好每周一次的教研活動，要求每次活動做到有計劃,，有主題,，有中心發(fā)言人，切實提高教師參與教科研的能力,。

集體備課,、評課要充分發(fā)揮集體智慧，爭取多出精品課,。

2,、全力提高學科教學質量。教學質量是我們每位教師的生命線,，每位教師應該有清醒的認識,。提高教學質量具體措施如下：

繼續(xù)加強對青年教師培養(yǎng)和考核，發(fā)揮學科帶頭人,、教學能手的引領示范作用,，形成師徒結對，盡快讓年青教師成長起來,。

要求教師用指導自己的教學工作,，重點突出“自主性、合作性,、探索性”,，處理好：①教與學的關系

②結論與過程的關系③學習與情感的關系，提高教學效率,。

抓好畢業(yè)班的模擬考試和成績分析工作,。

積極開展第二課堂，抓好學生競賽輔導工作,，使競賽輔導常規(guī)化,。提升獲獎層次和數量。

3,、加快教師個人發(fā)展,，做研究型教師。

以本學期的校本培訓為契機,，多方面提升教師對現代教育技術的應用,。要求40歲以下的教師選擇“新思考網”等建立個人教學博客,。

支持教師個人參加各級各類比賽 ,，落實“以賽育人機制”,。

適時引進課題，提高教師科研能力,。

開展面向家長的教學開放活動,，尋求學校、社會,、家長之間的連結點,，促進教師與家長互動，提高教師與學校的聲譽,。

德育教研室工作計劃表篇八

一.指導思想：

教研室認真學習和貫徹市學院和區(qū)進修學校教科研方針,，繼續(xù)開展“情智發(fā)展課堂”教學研究。在研究過程中,，做好學科核心素養(yǎng)在課堂教學上的落實,，發(fā)揮骨干教師的帶動作用，全方位培養(yǎng)好青年教師,，集體備課方面有創(chuàng)新,。

二、工作目標：

1,、深入研究“情智發(fā)展課堂”教學模式,。總結課堂經驗,，提升理論,。向教師宣傳“核心素養(yǎng)”的科學內涵，提升教師的認識,。加強核心素養(yǎng)與情智發(fā)展相結合的研究,。

2、加強骨干教師的引領作用,，使骨干教師在課堂教學,、教研活動和科研活動方面起到示范個輻射作用。

3,、在青年教師培養(yǎng)方面有創(chuàng)新,。開展“青年教師示范課”等一系列提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)的活動。

4,、集體備課活動重新打造,，形成鮮明特色。

三,、主要工作

1. 加強教師學習：

（1）開展教師自主學習活動：

教研室根據“情智發(fā)展課堂”和“核心素養(yǎng)”學習的需要,，教研室負責發(fā)放學習材料，要求教師利用備課之余,，自學學習材料,，記錄所學習重點,，教研室定期檢查，設立教師自學檢查記錄,，留有詳細檢查情況匯總,。

（2）積極參加上級組織的教師培訓活動。

按照市學院和區(qū)進修學校安排積極參加各級培訓活動,，如：中考質量分析等活動,。做到參加市里培訓教師有學習記錄，參加外市培訓教師有學習心得,。

2. 開展四項活動推動課堂教學

（1）開展“情智發(fā)展課堂教師論壇活動”,。

深入研究“情智發(fā)展課堂”在教學中遇到的問題，解決實際問題,。研究“核心素養(yǎng)”的基本內涵,，探討素養(yǎng)在課堂教學中的落實方法。

（2）開展“青年教師匯報課活動”,，注重青年教師培養(yǎng),。

開展一學期一次的“青年教師匯報課活動”、輔導教師將進行跟蹤備課,、授課和反思,，及時幫助青年教師總結不足，提升自己,。

（3）.開展“骨干教師示范課活動”,，加強骨干教師的引領作用。

通過骨干教師在教學,、教研和科研方面介紹經驗,，引導教師掌握更好的教科研方法，提升教學質量,。

（4）,、開展“走進初四課堂， 提高中考成績”活動

初四課堂實現高效是中考取得優(yōu)秀成績的關鍵,，為此參加中考學科教研組要研究教材,，特別是研究命題形式，命題內容,，命題趨勢,。深入研究三維目標達成，努力提升學生考試能力,。

3,、做好市級小課題研究工作。

教研室組織教師按照課題計劃開展工作，定期收集科研成果,，組織課題組長按時撰寫課題總結,。

4.加強教研和集體備課活動，保證課堂教學效益

（1）教研組活動：做到有計劃,、有總結,。重落實,、講實效,。

（2）集體備課：以教研組、備課組為依托隔周開展備課組活動,，備課要立足學情,，立足課堂高效，要突出不同班級的同課異構,。

四,、集體工作安排：

三月：撰寫教研組和集體備課組計劃、“走進初四課堂,，提高中考成績”聽課

四月：骨干教師示范課,、“走進初四課堂，提高中考成績”聽課

五月：情智發(fā)展課堂論壇,、聽課

六月：青年教師匯報課,、小課題結題

七月：教研組和集體備課組總結、整理資料

九月：撰寫教研組和集體備課組計劃,、“走進初四課堂,，提高中考成績”聽課

十月：骨干教師示范課、教師學習

十一月：課題研究,、“走進初四課堂,，提高中考成績”聽課

十二月：教研組和集體備課組總結、整理資料

德育教研室工作計劃表篇九

一.指導思想：

20xx教研室認真學習和貫徹市學院和區(qū)進修學校教科研方針,，繼續(xù)開展“情智發(fā)展課堂”教學研究,。在研究過程中，做好學科核心素養(yǎng)在課堂教學上的落實,，發(fā)揮骨干教師的帶動作用,，全方位培養(yǎng)好青年教師，集體備課方面有創(chuàng)新,。

二,、工作目標：

1、深入研究“情智發(fā)展課堂”教學模式,?？偨Y課堂經驗，提升理論。向教師宣傳“核心素養(yǎng)”的科學內涵,，提升教師的認識,。加強核心素養(yǎng)與情智發(fā)展相結合的研究。

2,、加強骨干教師的引領作用,，使骨干教師在課堂教學、教研活動和科研活動方面起到示范個輻射作用,。

3,、在青年教師培養(yǎng)方面有創(chuàng)新。開展“青年教師示范課”等一系列提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)的活動,。

4,、集體備課活動重新打造，形成鮮明特色,。

三,、主要工作

1. 加強教師學習：

（1）開展教師自主學習活動：

教研室根據“情智發(fā)展課堂”和“核心素養(yǎng)”學習的需要，教研室負責發(fā)放學習材料,，要求教師利用備課之余,，自學學習材料，記錄所學習重點,，教研室定期檢查,，設立教師自學檢查記錄，留有詳細檢查情況匯總,。

（2）積極參加上級組織的教師培訓活動,。

按照市學院和區(qū)進修學校安排積極參加各級培訓活動，如：中考質量分析等活動,。做到參加市里培訓教師有學習記錄,，參加外市培訓教師有學習心得。

2. 開展四項活動推動課堂教學

（1）開展“情智發(fā)展課堂教師論壇活動”,。

深入研究“情智發(fā)展課堂”在教學中遇到的問題,，解決實際問題。研究“核心素養(yǎng)”的基本內涵,，探討素養(yǎng)在課堂教學中的落實方法,。

（2）開展“青年教師匯報課活動”，注重青年教師培養(yǎng),。

開展一學期一次的“青年教師匯報課活動”,、輔導教師將進行跟蹤備課、授課和反思,，及時幫助青年教師總結不足,，提升自己,。

（3）.開展“骨干教師示范課活動”，加強骨干教師的引領作用,。

通過骨干教師在教學,、教研和科研方面介紹經驗，引導教師掌握更好的教科研方法,，提升教學質量,。

（4）、開展“走進初四課堂,， 提高中考成績”活動

初四課堂實現高效是中考取得優(yōu)秀成績的關鍵,，為此參加中考學科教研組要研究教材，特別是研究命題形式,，命題內容,，命題趨勢,。深入研究三維目標達成,，努力提升學生考試能力。

3,、做好市級小課題研究工作,。

教研室組織教師按照課題計劃開展工作，定期收集科研成果,，組織課題組長按時撰寫課題總結,。

4.加強教研和集體備課活動，保證課堂教學效益

（1）教研組活動：做到有計劃,、有總結,。重落實、講實效,。

（2）集體備課：以教研組,、備課組為依托隔周開展備課組活動，備課要立足學情,，立足課堂高效,，要突出不同班級的同課異構。

四.集體工作安排：

三月：撰寫教研組和集體備課組計劃,、“走進初四課堂,，提高中考成績”聽課

四月：骨干教師示范課、“走進初四課堂,，提高中考成績”聽課

五月：情智發(fā)展課堂論壇,、聽課

六月：青年教師匯報課、小課題結題

七月：教研組和集體備課組總結,、整理資料

九月：撰寫教研組和集體備課組計劃,、“走進初四課堂，提高中考成績”聽課

十月：骨干教師示范課、教師學習

十一月：課題研究,、“走進初四課堂,，提高中考成績”聽課

十二月：教研組和集體備課組總結、整理資料

德育教研室工作計劃表篇十

一,、指導思想

本學期我校教研工作我校以綜合質量管理為帶動,，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心,，質量為中心,，服務為宗旨，管理為保證,，提高為重點,，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點,，成為提升教師素質的新的支撐點,，建立健全農村中小學現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的,，以現代教育理論為指導,，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃創(chuàng)一，爭二,，保三和學校工作計劃,，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,，力爭教學質量上一個新臺階,，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面,，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展,。

二、教學研究工作目標

1,、完善各項管理制度,，規(guī)范教研活動;

2、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教研骨干;

3,、依托遠程教育資源，提高教研成效;

4,、抓實課題實施過程,，豐富教研成果。

三,、校本教研形式

以理論學習,、集體備課,、主題教研、反思交流等活動為基本形式

圍繞教學主題,，需要理論指導,。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐,，不斷提高教育教學水平,。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話,，注重以老帶新,、以強帶弱，鼓勵教師大膽評點各抒己見,，促進教師共同提高,。

以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究,，組內每人圍繞主題上公開課,，通過說課、聽課,、評課,、教學論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法，集思廣益達到同伴互助,、共同提高,。

四、具體措施

(一)校本培訓分層次,、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一,，本學年我校的校本培訓工作將遵循高質量、低投入,，分層次,、突重點、全員參與,、整體提高的原則,。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主,，另外還采用片區(qū)教研,、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,，提升理論水平及業(yè)務素質,。

本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1,、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低,，教學質量的有劣,，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論,，才能有效地指導教學實踐活動,。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀,、研,、寫、評,，讀即積極開展教師讀書活動,，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中,，寫好教育理論筆記,，尤其是教學隨筆和心得體會;研即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐,，定期進行總結交流,，以達到學以致用，相互學習,，相互提高的目的;寫即學習教育理論,，教師不僅要善于運用，更要善于總結,，根據自己所任學科的教學實踐,，撰寫教育教學論文;評即學校采取檢查、督導,、考核等措施,，及時總結，保證理論學習真實有效,，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵,。

2、抓好教學常規(guī)管理

新課程的全面推進,，教學改革的不斷深入,，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施,，加強校園內用普通話,，板書工整，書寫規(guī)范,。檢查做好記錄,，作為教師年度考核的一個重要依據,。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備,，做到用好電教設備,，管好電教設備，使其為課堂教學服務,。

根據縣教研室和學區(qū)的安排,，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流,，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵,，走出去，請近來,，保證人人參與,，人人提高，個個有收獲,，鞏固課堂教學主陣地,，確保教學質量這一生命線。

3,、教育教學方法培訓,。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作怎樣有效提高教師的教育教學水平怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

4,、現代教育技術培訓?，F代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師,，必須具備較高的現代教育技術水平,，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求,，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合,。

5,、利用5+1教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源,，聽專家講座,，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時,。

(二)課題研究講實效,、出成果

本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1,、課題研究注重過程化,。教導處要加強教育科研管理,，統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,，提高教育科研理論水平,。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔,，并不斷總結經驗,，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿,。

2,、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規(guī)定,，教導處要加強對各子課題組的管理,，與教師在研究中平等對話、共同研究案例,、教學方式和學習方式,，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作,。各課題組長要確實發(fā)揮作用,，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流,、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律,，重視研究教材、研究學生,、研究教法,，在研究和反思中提高教學實踐能力。

(三)校本教研高標準,、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性,、針對性、實效性,，研究的空間要基于校本,，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上,。

1,、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點,、難點,、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析,，集中解決課改中出現的新問題,，并注意資源共享,，使每位教師確有收獲。

2,、教研活動的形式要多樣化,，有競賽、交流,、課堂觀摩等,，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3,、教研活動要對外開放,，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道,，提升教研質量,，積極采取走出去，請進來的方式,，與縣,、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流,，使教師在互動中達成共識,，相互促進，共同提高,。

(四)開發(fā)校本課程

本學期繼續(xù)根據上級要求,，針對學生的興趣和需要,，充分利用學校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準備開發(fā)小學語文《古詩文背誦與朗讀》

五,、工作要求

1,、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念,、提高課堂教學的效率,。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課,、反思交流,、主題教研、理論學習的四項活動,，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來,。每次教研活動,，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動,、共同進步,。

3,、認真積極參加各培訓學習、講座等活動,，形成進行教學反思的習慣,。

4、鼓勵閑聊式教研方式,，提倡同伴互助風氣,。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象,，進行閑談,，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗,。另外,，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決,。

六、完善教研機構,，充分發(fā)揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論,，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際,，確定教研的目標,，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點,，確定科組的教研計劃,，組織教研活動，真正做到有計劃,，有實施,，有記錄，有考勤,，有總結,。

七、教研工作計劃安排

二月三月

1,、制訂教科研工作計劃

2,、召開教師會議，了解本年度計劃內容,。

3,、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。

4、召開課題組長會議

5,、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃

四月,、五月

以遠教課為依托，組織好各課題組的實驗教師研討課活動

1,、組織教師對課題情況初步檢測

2,、組織好考試命題工作

3、總結本學期教研工作,，制訂下學期教研工作計劃

九月,、十月

1、繼續(xù)對教師進行有關理論知識,、教學方法的培訓,。

2、深入課堂,，繼續(xù)開展課題研究,，實施兩階段兩反思。

十一月十二月

1,、開展教學大練兵活動,，全校性公開教。

2,、適時進行總結,，評選優(yōu)質課人員上觀摩示范課。

3,、并對教研工作進行全面總結,。

德育教研室工作計劃表篇十一

20xx年上半年大學語文教研室承擔全校公共課兩門，即大學語文,、就業(yè)指導;同時也分擔系部專業(yè)課三門,，分別為公文寫作與處理、秘書實訓以及公共關系學,。增設課程由教研室青年教師共同承擔,，其工作量與備課難度大幅度提升。為了更好的完成教學任務,，特做以下規(guī)劃和安排,。

1、對教研室承擔的各門課程制定詳細的課程教學計劃,。

2,、嚴格督促各課程任教人員認真?zhèn)湔n，提高授課質量,。

3,、定期檢查任課教師教案及教學活動,。

1,、積極鼓勵教研室全體教師申報國家,、省市級科研課題。

2,、教研室青年教師需在公開刊物發(fā)表至少一篇學術論文,。

3、繼續(xù)“教幫帶”活動,，進一步深化教授幫帶青年教師進行教學,、科研等方面的指導。

1,、每月一次教研室例會,。

2、每月開展一次集體備課,。

3,、不定期舉行聽課、評課活動,。

4,、根據各位教授學術研究方向，定期舉辦小型學術講座,，以提升青年教師科研意識及擴展學術研究視野,。

德育教研室工作計劃表篇十二

一、指導思想

本學期教研室將緊緊圍繞林校長提出的：繼續(xù)堅持“立足多元,、讓每位學生享受適合自己的教育”的辦學理念,，以“精細化管理”為切入點，以“促進教師成長”為著力點,，以推進“聚力文化,、給力課程、張力課堂,、魅力教師,、活力學生、助力評價”之“六力”建設為突破,。這一總體思路,。以務實的工作作風，精心謀劃,，確立明晰的工作思路與工作重點,，推動教研工作上一個新臺階。同時,，根據我校在這一學年的總體安排,，教研室將認真落實學校本學期工作重點,，積極為一線教學尤其是中、高考備戰(zhàn)提供高質量的服務,。

二,、思路與重點

思路：

以教研組（備課組）、骨干教師品牌建設為推動力,，把教研組建設放在重要的位置上,，開展教研組長競選活動，并實施備課組長,、教研組長的量化考核制度,。深化校本研修、提高校本研修的有效性,。充分激發(fā)和調動廣大教師立足課堂主陣地,，發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的示范作用。有計劃地組織教師進行教師基本功演練活動,，提高課堂教學實踐能力,，本學期要繼續(xù)做好崗位大練兵活動，舉辦“同題異構課堂教學暨骨干教師展示課”“新教師（新任畢業(yè)班教師）匯報課”等活動,。加強課題的過程管理,，扎實做好學校有關課題的研究工作，以科研促進學校發(fā)展,，以科研促進教師成長,，組織教師在“文化建設”“課程建設”“張力課堂”“評價轉型”“微型教研”等方面開展專項研究，確立研究課題,，把教育科研“親近老師,、走進課堂”落到實處。力求課題方向與當前教育改革的熱點緊密聯系,，與我校的教育教學實踐緊密聯系,，以保證課題研究過程和研究結果的實效性。

重點：

1,、做好教科研的常規(guī)管理,，加強教研組、備課組建設,，實施量化考核制度,。

2、本學期組織一次以“張力課堂”為主題的縣級公開周活動,。組織一次新教師（新任畢業(yè)班教師）匯報課的校級公開周活動,。

3、組織40歲以下的青年教師進行一次校級“把握學科能力競賽”活動,。

4,、組織課件制作評比活動,，提升教師現代教育技術能力，充分利用我校先進的多媒體教學資源,。

三,、目標與措施

（一）教研組管理

進一步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學校教學研究與改革,、教師成長與發(fā)展的陣地,。

1、教研組長是整個教研組建設的靈魂人物,，學校將更加重視教研組長的選拔，采用組內成員公開競聘,，學校組織考核任用,。9月下旬舉行“教研組長在哪里”的競聘活動，學年末實施備課組長,、教研組長的量化考核制度,。

2、加強教研組工作的過程管理,，落實每周一次的組內教研,，使教研組的常規(guī)工作與活動組織有序、高效,。教研室將繼續(xù)組織人員抽查,，及時反饋出勤情況，并組織行政人員參與教研的全過程,。

2,、遴選骨干教師開設示范課，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，催生更多骨干教師和名牌教師的產生,。各教研組期初工作計劃上至少要安排2-3名學科帶頭人、骨干教師帶頭展示示范課,。第八周組織一次以“張力課堂”為主題的縣級公開周活動,。

3、多方位運作和推廣“翁火枝名師工作室”,，以點帶面,，推進各個教研組教研質量的提升。重點建設一到兩個教研組,，力爭在全縣范圍內有較高知名度,。

4、積極推選中青年教師參加教學能手的比賽,，做好各梯隊教師的健康成長,。第五周組織一次新教師（新任畢業(yè)班教師）匯報課的校級公開周活動,。大力加強中青年教師的業(yè)務技能培訓。第十二周組織40歲以下的青年教師進行一次校級“把握學科能力競賽”活動,。

5,、因為近兩年各項教師技能競賽出現一些新動向，比如說題,、實驗技能,、說課、小課題研究等,。因此鼓勵各教研組開展形式多樣,、內容豐富的教研活動。

6,、學年末開展優(yōu)秀教研組考核匯報會活動,。由教研組提出申報，教研組長匯報一年來教研組開展的工作,、所取得的成績,、青年教師的培養(yǎng)情況（傳幫帶）、學科帶頭人,、骨干教師的示范作用等,，學校組成考核小組進行考核，對優(yōu)秀教研組進行獎勵,。

7,、學校已在所有教室中安裝多媒體設備，這大大更新了教學技術手段,，提高教學效率,。教研室將研究多媒體設備使用的有關問題，有針對性的培訓,。使我校多媒體設備的應用和管理更有效率,。九月下旬，教研室將組織評審組對參加課件制作大賽的課件進行評審,，并對優(yōu)秀課件制作人進行獎勵,。

（二）備課組管理

1、檢查,、督導備課組每周一次的公共教研活動,，定內容，定主講人,；有計劃,，有重點，有措施,，有收獲,，有提高,，有記錄。同時積極開展備課組活動交流會,，交流個人鉆研與群體合作的教學模式,。

2、繼續(xù)加強集體備課研究,。各備課組要從實際出發(fā),，做到“三研究三統(tǒng)一”，即研究教材,、研究學生,、研究習題，并統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一檢測,，統(tǒng)一質量分析。要求教研組長每周1節(jié),、備課組長每兩周聽本組成員1節(jié)隨堂課，并及時反饋給任課教師,，如存在較大教學問題則立即與教研室聯系,，共同商量幫助對策。教研室將在一定的時間段內,，抽查各教研組長,、備課組長的聽課記錄本，并作為評優(yōu)秀教研組長,、備課組長的重要依據之一,。

3、落實各備課組成員一學年上一次公開課,，做到設計合理,，過程縝密，聯系教學實際,，指導教學過程,，提升教學水平。要求講課人要有較高專業(yè)水準,，有電子教案,，有記錄，有感悟啟示,。各備課組也應有聽課評價等過程性材料的記錄,。

4、外出學習各地備課組的先進管理經驗,，學校將在適當的時機安排部分備課組外出學習和考察,。

5,、督導備課組的教學任務的落實，指導備課組教師的成長,。

6,、“結對子”教師每學期必須至少開展一次“同課異構”的活動，力求同樣的內容上出不一樣的精彩,。真正體現出老教師的傳,、幫、帶作用,，使備課組成員共同進步,。

（三）教育科研的管理

1、進一步加強我校教育科研工作,，各學科所立項的教科研課題要繼續(xù)開展研究并爭取有階段性研究成果,。特別是本學期要結題的課題，提前落實資料的收集和整理,，按期上交結題報告,。同時鼓勵教研組、備課組申請該學科的校本實驗課題,。本學期教研室將加強對教師課題研究的指導,，指導教師以“文化建設”“課程建設”“張力課堂”“評價轉型”“微型教研”等為主題來確定科研課題，組織研究,。積極引導教師將平時教學中出現的問題課題化,。

2、鼓勵每位教師建立自已的博客,，談教學心得,，談人生感悟，積極發(fā)表到校園網站或者《濤聲》?？?，使教師的博客成為更好的教師交流的平臺，教研的工具,，也能夠成為濤中教師展示自已才華的舞臺,。

3、加大教研教改創(chuàng)新力度,，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文,，對凡是在各級教研部門或教育主管部門發(fā)表的cn論文或獲獎論文，學校將按有關規(guī)定給予獎勵,，并作為以后考核,、評聘職稱的重要條件之一。

（四）扎實做好省普通高中多樣化發(fā)展改革實驗校工作

1、督促,、開發(fā)豐富多樣的校本選修課程,，供學生選擇，為學生成長成才奠基,。本學期爭取將所有的校本教材印刷出版,。

①針對非特長生的有：《沼濤中學學生美術素養(yǎng)》、《茶鄉(xiāng)小畫家》,、《書法》,、《攝影》、《動漫制作》等,；②針對特長生的有：《素描》,、《色彩》、《速寫》等,；

2,、召開特長班科任老師座談會，探討如何上特長班文化課讓特長生更容易接受,。并進一步修訂數學和英語的適應性教材,。

3、教研室將牽頭把我校多樣化發(fā)展改革實驗校的工作經驗整理成課題材料,，上學期已經申報省規(guī)劃課題,，爭取在省級課題研究上突出我校多樣化發(fā)展改革的特點。

4,、收集整理多樣化改革實驗校工作經驗，形成文字材料進行推廣和宣傳,。

（五）教研成果推廣工作

1,、廣泛聽取廣大教師的合理化建議和意見，一切從實際出發(fā),，盡可能滿足教師的多樣化,、個性化發(fā)展需求。配合學校,，深入班級聽課,，調研我校各年級各學科的教學現狀，采取有效措施,，推進各學科的教學改革,。

2、收集學校典型的具有推廣價值的各個方面的經驗,，例如我校的藝術教育,、多樣化辦學的經驗、名師工作室的運作經驗等向各級各類報刊,、網站推薦和介紹,，擴大我校的影響力,。

3、繼續(xù)辦好《濤聲》,，豐富內容,，讓《濤聲》成為我校教師展示教研才華的舞臺和交流思想的平臺，并把我校喜訊,、成果同兄弟學校交流,，并以此為渠道向上級部門匯報。

（六）教學常規(guī)管理

1,、進一步完善教學常規(guī)工作檢查制度,。學科教研組對各項常規(guī)教學工作要經常進行檢查，督促,、并做好記載,；教研室、教務處將不定期進行抽查,，對常規(guī)工作不到位的按照有關規(guī)定處理并在教師例會上給予通報批評,。

2、進一步落實推門聽課制度和聽課統(tǒng)計制度,。要求每人每學期聽課不少于20節(jié),，做到“凡聽必評”，及時與上課教師交換意見,。

3,、開展以“工欲善其事，必先利其器”為文化引領的教師讀書工程活動,。通過讀書學習的方式,，進一步喚醒教師省察的智慧和探究的勇氣，促進在個人專業(yè)發(fā)展中內力的積淀,。并于期末上交讀書筆記,，字數不少于一萬字。

4,、配合教務處做好研究性學習及選修課的開展,。

5、配合好上級相關部門做好校際,、片區(qū)教研活動及各級各類的比賽活動,。

德育教研室工作計劃表篇十三

一、指導思想

20xx年度以貫徹落實“xx大”精神為指導,，以創(chuàng)辦人民滿意的教育為總目標,，不斷更新教育觀念，深化教學改革，以高效課堂賽課活動為抓手,，著力加強師資隊伍建設,，全面推進課程改革，大力開展教育科研,，以教學質量為中心,，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷改變教師的教學行為和學生的學習方式,，改革創(chuàng)新,，全面實施素質教育。

二,、工作目標

1.教師培訓目標——培養(yǎng)更多的省,、市級教學骨干。鼓勵教師參加各類研修活動,，不斷豐厚知識底蘊,。盡快使課改理念內化到教師專業(yè)結構中，并外顯于課堂教學過程之中,。

2.教研管理目標——狠抓教學常規(guī)管理,，嚴格執(zhí)行教研計劃，確保教研工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化,、科學化,。

3.科研管理目標——依托校本教研，積極開展教研活動,，加強對教科研課題的規(guī)劃,、申報及實施的督導與檢查，確保按計劃實施,。

4.教學質量目標——面向全體,，著力于薄弱學校教學質量的提高，促進教育均衡發(fā)展,。開展有效的教學研究活動。

三,、主要工作及措施

(一)改革創(chuàng)新,，推進課程改革，實施素質教育

1.加強教研,。要結合我市教學實際,，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動,。

2.認真開展校本教研活動,。要從學校實際出發(fā)，堅持經常化,、制度化,、本土化、個性化,、形式多樣化,。重點進行聽課、評課和經驗交流研討活動,。

3.關注教學質量,。要狠抓教學質量這個中心，注重抓住影響教學質量的關鍵環(huán)節(jié),，關鍵學科,，關鍵教師。努力實現“輕負擔,、高質量”,，讓學生想學、會學,、樂學,，使教師想教、會教,、樂教,。

(二)強化隊伍建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

實施素質教育,，推進課程改革必須依托一支素質精良的教師隊伍,，以“練內功，促提高”為動力,，著力引領,、打造一支適應現代教育發(fā)展的師資隊伍。

1.建立和完善教師的業(yè)務檔案,。結合教研活動與常規(guī)巡查對各學科教師的研修情況進行督查與考核,，并把它作為培養(yǎng)對象，重點指導,。

2.大力推進教育教學研究與信息技術的整合,。以課題研究為平臺，積極引導教師在提高教學的實效性,、課堂教學有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源,，注重現代化教學手段的運用，加強學科與信息技術的整合,，提高電教設備的利用率,。

3.加強對青年教師的培養(yǎng),。重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤,、培訓,、提高，使之不斷改進教學方法,，提高教學基本功的素養(yǎng),。大力倡導和塑造互動意識、合作意識和共進意識,，促進新教師的快速成長,。

4.發(fā)揮骨干教師示范引領作用。要引導市級學科帶頭人,、骨干教師帶頭讀書學習,，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長,。每學年要教好一門學科,，帶好一個新教師，上好一節(jié)課示范課,，做好一次講座,。通過創(chuàng)設各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺,，創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學中的影響力,，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面,，推動全市師資隊伍的提高,。

(三)抓實教學常規(guī)，提高管理水平

狠抓教學常規(guī)管理——一要科學,，要遵循教學規(guī)律,，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴格規(guī)范教學行為,。要求校長要親自抓常規(guī),，教學工作檢查要實行分層把關制。

(四)深化課題研究,，優(yōu)化科研過程

把教科研工作與學校的教育教學實際緊密聯系,，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本,，關注學校發(fā)展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題,，增強課題研究的實效性,、針對性;注重課題運作的規(guī)范性,，克服功利主義，重視過程性資料的積累,，杜絕“教科研工作僅發(fā)表幾篇相關文章即可”的現象;各學校必須樹立明確的課題研究意識,，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展,。要注重資料的積累,，做好階段總結，早出有個性的研究成果,。

(五)開展業(yè)務評選活動,，促進教師專業(yè)成長

1.開展中小學、幼兒園優(yōu)質課評選活動,。

2.組織開展優(yōu)秀教育教學論文(課改總結,、專題講座)評選活動。

3.組織開展中學生政史地學科小論文評選活動,。

4.組織開展優(yōu)秀教學設計評選活動,。

5.組織開展學科競賽活動。

6.開展“骨干教師,、學科

帶頭人”,、“教壇新秀”評選活動。

7.開展省,、市級課題研究成果評選活動,。

8.模擬考試(高三第二次模擬考試：3月6號-7號，第三次模擬考試：4月24號-25號,。初中第一次模擬考試：4月17號-18號,，初中第二次模擬考試：5月22號-23號)。

9.高效課堂賽課活動,。

10.到市直各學校教學聽課,、視導。

11.中小學綜合實踐活動評選(包括：社團活動,、研究性學習,、校本教研、校本教材)

德育教研室工作計劃表篇十四

一,、日常教學組織工作計劃：

1.開學前：各老師準備好教材,、教學課程大綱、課時授課計劃,、教學進度表,、教案。大綱,、進度表,、課時計劃在開學后一周交至系教務辦,。

2.開學二周后：對所屬教師的教案、大綱,、課時計劃要審定和檢查,。

3.安排晚自習輔導答疑，每位教師每周一晚上,。

4.安排教師指導學生的導師的學生名單,，要求每位教師要經常與被導的學生進行學習輔導、談心等,。關心愛護學生,，使學生心理與身體、學習共同健康成長,。

5.組織公開課觀摩,，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學方法,，盡量推廣的教學方法,。促進教學方法的提高和多樣化。

6.每位教師每學期要多聽課,，多向其它教師學習,，取長補短，并且有記錄,。

7.教研室主任要對每位教師進行聽課,，掌握教學動態(tài)，檢查教學進程和教學方法,，教學水平和教學態(tài)度,。

8.期中教學檢查：對每位教師的教案、作業(yè)布置與批改,、輔導,、聽課等進行檢查，結合學校的教學檢查,，對位每位教師的教學工作進行量化考核,，并且上報教務處和留系存檔。

9.期末考試,、出卷,、監(jiān)考、閱卷工作

(1)每位教師對自己的課程要負責出a,、b兩套試卷,，并附有標準答案和評分細則。兩套試卷相同知識點不能超過30%,，要逐步建立每門課程的試題庫,。

(2)監(jiān)考要嚴肅,、認真、負責安排,、公正無私、關心愛護學生,。要有成績分析和試卷分析,，以符合“正態(tài)分布”為理想試卷。最后上報系教務辦并報校教務處,。

二,、實驗實訓課管理：

1.實驗課：有條件的要達到100%的實驗開出率，要有預約記錄,、實驗記錄和學生的實驗報告書,，期末一并交至系存檔。

2.實訓：在校內外實訓基地的,，也要存相應記錄并存檔,，要求有學生的實訓鑒定、記錄,、結果一并存檔,。

三、畢業(yè)論文安排：

1.每個學生要有一名畢業(yè)論文指導教師,。

2.畢業(yè)論文的題目盡量一生一題,，不要重復。

3.畢業(yè)論文要有多次修改的記錄,，要有評語并存檔,。

四、各種政治學習和業(yè)務學習,。

五,、安排一次或以上的學術講座。

六,、鼓勵教師進行教學研究,，每學期的教研論文要存至個人業(yè)務檔案里。

七,、制訂本學期的科研課題和計劃,。

八、上報一門校級精品課程和計劃,。

(1)已報校級精品課程的《藥理學》準備報省級,。

(2)準備報《有機化學》為校級精品課程。

九,、制作多媒體課件,。

十,、組織參編、主編各種教材,、講義和實驗指導書,。

十一、完成其它工作的計劃和協(xié)調工作,。

十二,、組織學生對各老師授課進行考核，并結合期中教學檢查記入考核成績,，作為考核教師教學能力的指標之一,。

德育教研室工作計劃表篇十五

一、指導思想：

以人文精神和現代教學思想為引導,，繼續(xù)加強和豐富學校的特色建設,，要以課程改革為切入口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,，加強教育理論的學習,，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中搶占制高點,，掌握主動權,，為夯實學校的發(fā)展內涵和辦學水平做出應有的貢獻。

二,、工作目標：

1,、做好教育科研的常規(guī)管理工作，注重教師的學習和積累,，嚴格按《學校工作計劃》,。要求開展工作，檢查工作,，評估工作,。

2、對省級的三個課題要加強研究力度,，在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報工作,。

3、積極開展"新教育實驗"研究,，努力將教育的理想轉化為教育的現實,，限度地開發(fā)人的潛能，促進人的化發(fā)展,。

4,、圍繞新課程改革，組織教師自學、討論,、寫心得體會,，教海沙龍，邀請專家學者作專題講座,，外出培訓教師回校作專題報告,，骨干教師輪流作教學經驗介紹等。

5,、在學校的教育與教學活動過程中,，滲透研究性質的問題，并注意一個提煉的過程,，力爭做到三結合：活動、實踐的方案與理想,、現實相結合,，朱棣文精神與研究內容相結合，學習實踐與研究提煉相結合,。

三,、具體工作：

1、每月做好教科研工作的月報表工作,。

2,、在期初、中,、末根據研究的需要,，對課題組長培訓，內容分別為各子課題中期報告的匯總,、撰寫和資料,、成果等相關問題進行指導。

3,、做好教科研工作手冊的填寫工作,，重過程積累，使手冊具有開放性,，創(chuàng)新性和靈活性,。

4、在做好教海沙龍,，課題組活動的記錄整理工作的同時,，積極整理和收集教師的教學感悟、教學反思,、案例設計,，及時篩選，結集成冊。

5,、做好教育科研的校園網絡的主頁工作,，定期、經常性地給主頁提供新的教科研動態(tài)和教科研信息,。

6,、結合綜合實踐活動課程，圍繞學生自主確立的主題開展實踐研究活動,，在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和學習品質的同時造就一批"特長小明星",，使學生的綜合實踐能力和思想道德水平在板塊式的活動中得到全面提高。

7,、繼續(xù)做好投稿登記獎勵工作,，一線教師每學期對外投稿不少于二次，并列入考核范圍,，經登記核實,，期末兌現津貼。

8,、教師每月10日前上交一篇教學隨筆(教師每周完成一篇),，每學期上交5000字以上的讀書摘抄，學期末進行考核評比,。

9,、出版《教育通訊》2期，《感悟教育》一冊,，主課題成果匯編二冊,。

10、圍繞課題研究的實際情況,，舉辦相關的專題講座,，邀請專家、名師,、學者來校直接指導課題組人員做好課題中期匯報的有關工作,。

11、做好《朱棣文精神在小學教育中的實踐研究》的中期成果匯報工作,，總課題和各子課題都要,，對已有的實驗資料進行整理、分析,，完成中期報告,。

12、做好校主課題《朱棣文精神在小學教育中的實踐研究》中期匯報的各項準備工作,，包括資料,、成果的結集，來賓的邀請、接待,，以及研究中急待解決的問題要在報告中及時反映出來,，供專家分析、指導,，為后期研究指明方向,。

13、繼續(xù)收集,、翻印新課程的教育理念,，教育科研的理論以及好文章、好材料,，為廣大課題研究者提供第一手資料,。

德育教研室工作計劃表篇十六

一、指導思想：

認真落實科學發(fā)展觀,，確立教育科研為"發(fā)展教師,、發(fā)展學生、發(fā)展學校"服務的工作方向,，圍繞以"教育科研為突破口，以課題研究為載體,，走豐富質量之路,，致力全面提升學校品味"這一總體思路，根據洪湖市教研室,、教科所新學期工作會議精神,，按照學校工作計劃要求，樹立"科研引路,，教學創(chuàng)新"理念,，不斷豐富"科研興校"，為加強教師隊伍建設,，促進教師專業(yè)成長和全面推進學校整體發(fā)展而服務,。

二、工作重點：

1,、以課題研究為抓手,，做好課題階段成果的轉化工作，繼續(xù)推動教育科學研究的發(fā)展,，促進教研和科研的協(xié)調穩(wěn)步發(fā)展,。

2、以加強理論學習為抓手,，努力營造理論學習氛圍,，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面,。

3,、繼續(xù)做好校刊《尖尖角》,、《我行我思》的編撰工作,。

三、具體工作與措施：

(一)開辟多種渠道,，加強教師理論學習

開展教育科研工作,，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學習放在首位,，不斷更新觀念,，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉變是學校進步發(fā)展的邏輯起點,。教師在教育教學中勇于探索,、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質的下一代。本學期,，教科室將結合新教育實驗開展一系列讀書學習活動,。堅持：

1、集中學習和自己學習相結合,。

2,、精讀與通讀相結合。

3,、讀與寫相結合,。

走"以科研促教學，教學科研相長"的道路,，努力構建學習型組織,，開展以"導學、自學,、互學"等形式,，這樣加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革,。

(二)開展校本培訓,，促進教師專業(yè)成長

1、加強科研隊伍的建設,，繼續(xù)通過"請進來,，走出去"的辦法,，為老師們盡可能地創(chuàng)設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家,、教學行家來校作講座,、指導。幫助教師進一步更新教育理念,。也打算邀請市教研室的相關人員作輔導,，拓寬視野，揚長避短,，不斷成長,。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務培訓,，以提高教育研究水平,。培訓活動時，要求全體教師人人參與,，本學期計劃培訓一到兩次,。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流,，促使教師逐步由"經驗型"向"研究型",、"學者型"轉變。

2,、營造良好學術氛圍,，開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗,、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。通過新老教師師徒結對,、說課比賽,、撰寫教育隨筆比賽、教育博客評比等形式,，引領教師始終關注和直面現實,，善于發(fā)現、,，把課題研究與校本培訓,、培訓與考核、培訓與評優(yōu),、培訓與小型競賽相結合,，定期組織座談交流會，以促進骨干教師的茁壯成長,，真正發(fā)揮骨干教師的作用,，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展,。

3、結合各類征文活動,、荊州市,、洪湖市教育教學研究案例評比活動，繼續(xù)開展校內教育教學論文,、教學案例分析等征文評比活動,，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我,。

(三)加強研究講實效,，嚴格管理求發(fā)展

1、健全科研網絡機構職責到位

2,、擴大課題組,，調整課題組成員

3、加強教科研骨干隊伍建設

(四)深化課題研究,，規(guī)范課題研究過程

規(guī)范的管理是提高科研實效的保證,，是實現學校教科研工作健康有序、高效運行的關鍵,。在強化課題過程管理的同時,，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭,，組織課題組長開展多層次,、多渠道、全方位的研究,，邊實踐,、邊研究、邊總結,，不斷探索,，使課題研究早出成果，多出成果,。

(1)堅持教科研過程的規(guī)范管理,。

本學期，教科室將按照上級有關文件精神,，對學?，F有課題進行規(guī)范管理，每月一次組織教科研的專題活動,。課題研究組分工到人,，計劃、總結,、活動記錄,、資料收集有實驗組教師分別承擔,，實驗教師要有計劃、有總結,、有個案,，使教科研工作進一步規(guī)范性和科學性，提高課題研究的針對性,、實效性,，不斷提高學校教育教學。從管理中求質量,，從管理中求規(guī)范,，從管理中求發(fā)展，為提高我校教育教學質量做出努力,，增添教科室的亮點,。

(2)提高各類教科研用表記錄的及時性。

教科研用表,，是為了準確記錄教科研工作中的各種信息,，為研究工作提供客觀有效的證據。

(3)繼續(xù)深化幾個重點課題研究工作,，推進課程改革,，突出課題研究的過程管理,，進一步深化學校課題研究,。

(4)課題研究與各類公開課整合,。

為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：示范課,、教研課,、匯報課、驗收課等,。課題組一如既往要求各課題組成員,，將自己承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，突出課題研究要深入課堂,，以課題研究的要求指導平時的教學實踐,，打造精品課,。在公開課中落實課題研究的措施,，體現課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

(5)教科研工作滲透進日常工作,。

現在我們每一位教師都有了自己的研究課題，語文,、數學,、英語要在備課本上認真制定計劃,，要求每位教師，以課堂和日常教學工作為課題研究的主陣地,，使自己的小課題研究做到基于教育教學,，為了教育教學，在教育教學中,，帶著課題進行日常的教育教學工作,，分析研究的措施，總結得失,，寫好教育隨筆,，以推進課題研究，提高自身的研究能力,。課題只是一個平臺,，思考和分析才是本質。因此,，倡導課題組成員養(yǎng)成在研究中工作,，在工作中研究的習慣。

(五)提供有效平臺,，促進交流推廣

1,、充分運用信息技術平臺：教學博客，校園網絡,、qq群,、學校網站。

2,、積極參加市教科室的活動,，做好教科研成果的總結和推廣工作。