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2023年個人業(yè)務知識心得體會 業(yè)務的心得體會(5篇)

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2023年個人業(yè)務知識心得體會 業(yè)務的心得體會(5篇)
時間:2023-03-24 07:23:21     小編:zdfb

心中有不少心得體會時,,不如來好好地做個總結,,寫一篇心得體會,,如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。

個人業(yè)務知識心得體會 業(yè)務的心得體會篇一

教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿,它的正確制訂和達成,,是衡量課好壞的主要尺度,。所以分析課首先要分析教學目標。此刻的教學目標體系是由“知識與技能,、過程與方法,、情感、態(tài)度與價值觀”這三個維度的組成的,,體現(xiàn)了新課程“以學生發(fā)展為本”的價值追求,。如何正確理解這三個目標之間的關系,,也就成了如何準確把握教學目標,,如何正確地評價課堂教學的關鍵了。

有人把課堂教學比作一個等邊三角形,,而知識與技能,、過程與方法、以及情感,、態(tài)度,、價值觀就恰好是這個三角形的三個頂點,任何的一個頂點得不到重視,,那這個三角形就不平衡,。這無疑是一個很恰當?shù)谋扔鳎蜗蟮乇憩F(xiàn)了這三個目標的相互依靠的關系,。反映了這三個目標的不可分割,,缺少了任何一個目標的達成,一節(jié)課顯然也就不完整了,。

(二)從處理教材上做出分析

評析教師一節(jié)課上的好與壞不僅僅要看教學目標的制定和落實,,還要看教者對教材的組織和處理。我們在評析教師一節(jié)課時,,既要看教師知識教授的準確科學,,更要注意分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點,突破了難點,,抓住了關鍵,。

(三)從教學程序上分析

教學目標要在教學程序中完成,教學目標能不能實現(xiàn)要看教師教學程序的設計和運作,。緣此,,評課就必須要對教學程序做出評析。教學程序評析包括以下幾個主要方面,。

1,、看教學思路設計

寫作要有思路,,寫文章要有思路,上課同樣要有思路,,這就是教學思路,。教學思路是教師上課的脈絡和主線,它是根據(jù)教學資料和學生水平兩個方面的實際情景設計出來的,。它反映一系列教學措施怎樣編排組合,,怎樣銜接過渡,怎樣安排詳略,,怎樣安排講練等,。

教師課堂上的教學思路設計是多種多樣的。為此,,評課者評教學思路,,一是要看教學思路設計符不貼合教學資料實際,符不貼合學生實際,;二是要看教學思路的設計是不是有必須的獨創(chuàng)性,,超凡脫俗給學生以新鮮的感受;三是看教學思路的層次,,脈絡是不是清晰,;四是看教師在課堂上教學思路實際運作有效果。我們平時看課看到有些教師課上不好,,效率低,,很大一個程度就是教學思路不清,或教學思路不貼合教學資料實際和學生實際等造成的,。所以評課,,必須注重對教學思路的評析。

2,、看課堂結構安排

教學思路與課堂結構既有區(qū)別又有聯(lián)系,,教學思路側重教材處理,反映教師課堂教學縱向教學脈絡,,而課堂結構側重教法設計,,反映教學橫向的層次和環(huán)節(jié)。它是指一節(jié)課的教學過程各部分的確立,,以及它們之間的聯(lián)系,、順序和時間分配。課堂結構也稱為教學環(huán)節(jié)或步驟,。課堂結構的不一樣,,也會產(chǎn)生不一樣的課堂效果??梢娬n堂結構設計是十分重要的,。通常一節(jié)好課的結構是結構嚴謹,、環(huán)環(huán)相扣,過渡自然,,時間分配合理,,密度適中,效率高,。

計算授課者的教學時間設計,,能較好地了解授課者授課重點、結構安排授課時間設計包括:教學環(huán)節(jié)的時間分配與銜接是否恰當,。

1,、計算教學環(huán)節(jié)的時間分配,看教學環(huán)節(jié)時間分配和銜接是否恰當,??从袩o前松后緊(前面時間安排多,資料松散,,后面時間少,,資料密度大)或前緊后松現(xiàn)象(前面時間短,,教學密度大,,后面時間多,資料松散)看講與練時間搭配是否合理等,。

2,、計算教師活動與學生活動時間分配,看是否與教學目的和要求一致,,有無教師占用時間過多,,學生活動時間過少現(xiàn)象。

3,、計算學生的個人活動時間與學生團體活動時間的分配,。看學生個人活動,,小組活動和全班活動時間分配是否合理,,有無團體活動過多,學生個人自學,、獨立思考,、獨立完成作業(yè)時間大少現(xiàn)象。

4,、計算優(yōu)差生活動時間,。看優(yōu)中差生活動時間分配是否合理,。有無優(yōu)等生占用時間過多,,差等生占用時間太少的現(xiàn)象,。

5、計算非教學時間,,看教師在課堂上有無脫離教學資料,,做別的事情。浪費寶貴的課堂教學時間的現(xiàn)象,。

(四)從教學方法和手段上分析

評析教師教學方法,、教學手段的選擇和運用是評課的又一重要資料。什么是教學方法它是指教師在教學過程中為完成教學目的,、任務而采取的活動方式的總稱,。但它不是教師孤立的單一活動方式,它包括教師“教學活動方式,,還包括學生在教師指導下”“學”的方式,,是“教”的方法與“學”的方法的統(tǒng)一。評析教學方法與手段包括以下幾個主要資料,。

1,、看是不是量體裁衣,優(yōu)選活用

我們明白,,教學有法,,但無定法,貴在得法,。教學是一種復雜多變的系統(tǒng)工程,,不可能有一種固定不變的萬能方法。一種好的教學方法總是相對而言的,,它總是因課程,,因學生,因教師自身特點而相應變化的,。也就是說教學方法的選擇要量體裁衣,,靈活運用。

2,、看教學方法的多樣化

教學方法最忌單調死板,,再好的方法天天照搬,也會令人生厭,。教學活動的復雜性決定了教學方法的多樣性,。所以評課既看教師是否能夠面向實際恰當?shù)剡x擇教學方法,同時還要看教師能否在教學方法多樣性上下一番功夫,,使課堂教學超凡脫俗,,常教常新,富有藝術性。

在教學中,,教師注重引導學生將獲取的新知識納入已有的知識體系中,,真正懂得將本學科的知識與其它相關的學科的知識聯(lián)系起來,并讓學生把所學的數(shù)學知識靈活運用到相關的學科中去,,解決相關問題,,加深了學生對于知識的理解,提高了學生掌握和綜合應用知識的本事,。

3,、看教學方法的改革與創(chuàng)新

評析教師的教學方法既要評常規(guī),還要看改革與創(chuàng)新,。尤其是評析一些素質好的骨干教師的課,。既要看常規(guī),更要看改革和創(chuàng)新,。要看課堂上的思維訓練的設計,,要看創(chuàng)新本事的培養(yǎng),要看主體活動的發(fā)揮,,要看新的課堂教學模式的構建,,要看教學藝術風格的構成等。

充分利用現(xiàn)代信息技術,,是教學發(fā)展的時代要求,。信息技術為教師供給了更廣闊的知識空間,它為各科教學注入了新的活力,,為教師傳授知識,、學生學好用好知識供給了堅實的技術保障,,現(xiàn)代信息技術已成為教師教學的工具,,學生學習的工具。能夠說信息技術是人們用來獲取知識,、傳授知識,、運用知識的媒介。

現(xiàn)代化教學呼喚現(xiàn)化教育手段,?!耙恢Х酃P一本書,一塊黑板,,一張嘴”的陳舊單一教學手段應當成為歷史,。看教師教學方法與手段的運用還要看教師是否適時,、適當用了投影儀,、錄音機、計算機,、電視,、電影,、電腦等現(xiàn)代化教學手段。

(五)從教師教學基本功上分析

教學基本功是教師上好課的一個重要方面,,所以評析課還要看教師的教學基本功,。通常,教師的教學基本功包括以下幾個方面的資料,。

1,、看板書:好的板書,首先,,設計科學合理,。其次,言簡意賅,,再次,,條理性強,字跡工整美觀,,板畫嫻熟,。

2、看教態(tài):據(jù)心理學研究證明:人的表達靠55%的面部表情38%的聲音7%的言詞,。教師課堂上的教態(tài)應當是明朗,、快活、莊重,,富有感染力,。儀表端莊,舉止從容,,態(tài)度熱情,,熱愛學生,師生情感交融,。

3,、看語言:教學也是一種語言的藝術。教師的語言有時關系到一節(jié)課的成敗,。教師的課堂語言,,首先,要準確清楚,,說普通話,,精當簡煉,生動形象有啟發(fā)性,。其次,,教學語言的語調要高低適宜,快慢適度,抑揚頓挫,,富于變化,。

4、看操作:看教師運用教具,,操作投影儀,、錄音機、微機等熟練程度,。

(六)從教學效果上分析

巴班斯基說:“分析一節(jié)課,,既要分析教學過程和教學方法方面,又要分析教學結果方面,?!苯?jīng)濟工作要講效益,課堂教學也要講效果,??凑n堂教學效果是評價課堂教學的重要依據(jù)。課堂效果評析包括以下幾個方面,。一是教學效率高,,學生思維活躍,氣氛熱烈,。主要是看學生是否參與了,,投入了;是不是興奮,,喜歡,。還要看學生在課堂教學中的思考過程。這是十分重要的一個方面,。按照課程標準的要求,,不僅僅包括知識與技能,還包括解決問題的本事,、數(shù)學思考本事和情感,、態(tài)度、價值觀的發(fā)展,,數(shù)學思考是十分重要的。有的課學生很忙,,但思考度很側,。二是學生受益面大,不一樣程度的學生在原有基礎上都有提高,。知識,、本事、思想情操目標達成。主要看教師是不是面向了全體學生,,實行了因材施教,。三是有效利用40分鐘,學生學得簡便愉快,,進取性高,,當堂問題當堂解決,學生負擔合理,。

課堂效果的評析,,有時也能夠借助于測試手段。即當上完課,,評課者出題對學生的知識掌握情景當場做以測試,,而后經(jīng)過統(tǒng)計分析來對課堂效果做出評價。

綜合分析還包括從教師教學個性上分析,,從教學思想上分析等,。整體評析法的具體操作,不必須一開始就從七個方面逐一分析評價,,而要對所聽的課先理出個頭緒來,。怎樣理:第一步,從整體人手,,粗粗地看一看,,全課的教學過程是怎樣安排的,有幾個大的教學步驟,。第二步,,由整體到部分,逐步分析各個教學步驟,,要分別理出上頭的七個資料,。第三步,從部分到整體,,將各個教學步驟理出的資料匯總起來,。然后再按照必須的順序,從全課的角度逐個分析評價,。

總之,,課堂評價直接影響新課程改革的進程,僅有全面,、客觀,、公正的評價,才能保護教師的課改善取性,,正確引導課改走向深入,。

個人業(yè)務知識心得體會 業(yè)務的心得體會篇二

能夠讓學生實現(xiàn)有效學習的課,,是好課;讓大多數(shù)甚至讓每個學生都能在相當程度上實現(xiàn)有效學習的課,是最好的課;而不能讓學生實現(xiàn)有效學習,,或不能讓大多數(shù)學生實現(xiàn)有效學習的課,,則是不好的課,是失掉了課堂

教學

價值的課學習,。

經(jīng)過前幾周的業(yè)務學習,,確實對今后的課堂教學敲響了警鐘,課堂教學中的十個不等式,,對實際教學有重要的指導意義?,F(xiàn)就其中一點談一下自己的體會:如何關注學生的學習。

每 能夠讓學生實現(xiàn)有效學習的課,,是好課;讓大多數(shù)甚至讓每個學生都能在相當程度上實現(xiàn)有效學習的課,,是最好的課;而不能讓學生實現(xiàn)有效學習,或不能讓大多數(shù)學生實現(xiàn)有效學習的課,,則是不好的課,,是失掉了課堂教學價值的課學習。

經(jīng)過前幾周的業(yè)務學習,,確實對今后的課堂教學敲響了警鐘,,課堂教學中的十個不等式,對實際教學有重要的指導意義?,F(xiàn)就其中一點談一下自己的體會:如何關注學生的學習,。

每次上完課,教師在說自己的教學設計時,,都明顯地表達了全面關注學生的愿望,,從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法,情感,、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展,。但是,在課堂現(xiàn)場實施的時候,,教師仍然不自覺地把關注的焦點放在自己身上,,這導致了教師在課堂上的緊張和壓力。

例如,,在學生分小組活動時,,老師注意到,各個小組的學習進程出現(xiàn)了差異,,小組的討論也非常熱烈,,他們甚至提出很多的問題。這時,,老師的第一個想法可能是:呀,,我駕馭不了啦,會不會說我的課堂太亂了,,而不是想,,學生在做什么,他們的學習進行得怎么樣了,,他們需要什么,,我得想辦法幫助他們。如果老師能把關注的焦點放在學生身上,,就會忙于深入各個小組的討論,,了解他們的認知情況,從而靈活地組織安排下一個活動,,緊張感也將不復存在,。

在此基礎上,教師還應特別注意關注全體學生,。這就意味著以往被忽視的學生群體應該得到更多的關注,。每堂課上,都會有一些非常積極的參與者,,還會有一些很被動的參與者,,或者根本不參與的,。專家提出,要特別關注:那些沒有參與的學生在干什么,。他們是在認真地傾聽,、思考,還是神游在外,,或者在很被動地接受,。教師的任務是幫助調動這些學生的積極性,并反思自己的教學設計:如何讓更多的學生卷入到活躍的學習活動中來

個人業(yè)務知識心得體會 業(yè)務的心得體會篇三

xx年春季,,我有幸參加學校舉行的政治業(yè)務學習活動,本學期聽了美麗老師的《學習貫徹中小學教師違反職業(yè)道德行為處理方法》,、紫云老師的《課堂教學設計的秘決》、秀樓老師的《實現(xiàn)教學最優(yōu)化》,、梅蘭老師的《課堂提問的有效性》,、美月老師的《如何在小學語文教學中滲透德育》,、芝慧老師的《別讓數(shù)學教學淪為解題教學》、奇燕老師的《教師要做有“心人”》,、文養(yǎng)老師的《培養(yǎng)良好的學習習慣》,、雅蓉老師的《新課標中教師角色的十大轉變》、麗玲老師的《淺議新課改背景下如何提高小學生的閱讀能力》的業(yè)務學習講座,,他們的講座分別從教師的專業(yè)化成長,、教師的課堂教學等方面,作了全方位的講授,,使我感觸頗深,、受益匪淺。現(xiàn)將參加本學期的政治業(yè)務學習活動結合自身工作實際,,談談自己粗淺的體會,。

一、問渠那得清如許,,為有源頭活水來

每次的學習,,對于我來說都有一定的觸動。這學期來,,眾多老師具有專業(yè)方面的講座,,更讓我深深地感覺到教師的責任重大。面對日新月異的時代,,唯有不斷地學習,,才能真正提高自己的業(yè)務素質。同時通過這次的業(yè)務學習,,使我更深刻地認識到做為一名教師,,特別是一名語文教師的不易,。如聽了紫云老師的《課堂教學設計的秘決》,讓我明白了教師個人素質至關重要,,備課時要吃透教材,,對課文的知識點才有充分的把握,,也才能設計出切合本班學生實際的教學設計,。因為教無定法,只有立足于本班實際情況,,根據(jù)學生的心理發(fā)展特點設計出有層次性的,、關注學生差異的導學案來,全班學生才能優(yōu)生不會撐死,,差生不會餓死,。聽了麗玲老師的《淺議新課改背景下如何提高小學生的閱讀能力》感受頗深,因為這也是我一直期待突破的難題,。每一位語文老師都明白,,學生閱讀能力的提高,對語文的學習起著至關重要的作用,。所以,,我一直期待能做一個“親子閱讀”的活動嘗試,但是,,我的這種想法以及做法出爐不久就灰灰湮滅了,,因為家長朋友們都不把這當回事,沒有了家長的熱情參與,,這活動也就夭折了,,想想也是真的很可惜。但是,,課外沒有辦法做到的,,課內我都會努力去做,課余時間我會激發(fā)學生的閱讀興趣,,讓他們走進課文書中去尋找知識的源泉,,課內我會利用語文課,讓他們反復朗讀課文,,以讀促悟,,這樣實施的同時也踐行了我們學校校本教研主題《讀悟相融,有效閱讀》,。聽了奇燕老師的《教師要做個有“心人”》讓我明白了教師“心”,,是啊,一個人的心只有拳頭那么大,,可是一個有心人的“心”可以容得下整個世界,。所以說,,教師這個工作是平凡的,但是想要做出不平凡,,想要容納下這些孩子們的優(yōu)缺點,,真的,那顆“心”太重要了,。

是啊,,“活到老,學到老”我們老師更應該如此,,我們要給學生新鮮的水,,所以我們必須要有源源不斷的活水充實自己,好保持體力,,輕松上陣,。

二、紙上得來終覺淺,,絕知此事要躬行

學多了,,感悟自然而然就多了。是的,,學了,,就該做了。紙上得來終覺淺,,絕知此事要躬行,。詩人陸游的.這句話,我覺得用在這是最恰當不過了,。所以本學期我備課的方向也有了一定的轉變,,學校規(guī)定的教師必上的公開課上,我圍繞學校的教研主題《讀悟相融,,有效閱讀》,,再參照老師們講座中的精彩觀點進行備課。如麗玲老師的《淺議新課改背景下如何提高小學生的閱讀能力》,、紫云老師的《課堂教學設計的秘決》,、秀樓老師的《實現(xiàn)教學最優(yōu)化》、梅蘭老師的《課堂提問的有效性》,、美月老師的《如何在小學語文教學中滲透德育》,、奇燕老師的《教師要做有“心人”》、文養(yǎng)老師的《培養(yǎng)良好的學習習慣》,、雅蓉老師的《新課標中教師角色的十大轉變》,,上了一節(jié)驗證課《普羅米修斯的故事》。課前,我根據(jù)紫云老師的《課堂教學設計的秘決》以及梅蘭老師的《課堂提問的有效性》,、美月老師的《如何在小學語文教學中滲透德育》進行導學案的設計,;課堂上,我嘗試用奇燕老師的《教師要做有“心人”》,,努力踐行著文養(yǎng)老師的《培養(yǎng)良好的學習習慣》和雅蓉老師的《新課標中教師角色的十大轉變》,,其目的就是想要實現(xiàn)秀樓老師的《實現(xiàn)教學最優(yōu)化》。但是畢竟能力有限,,想了,,也嘗試驗證了,可這堂課《普羅米修斯的故事》的教學還是有許多的遺憾的,,這就有待今后進一步完善,。

三、欲窮千里目,,更上一層樓。

聽多了,,做起事來就覺得自己有太多的不足,,也更深深地感受到教師的不易。面對日新月異的世界,,一切都在進步,,我們學生的知識層面也在不斷進步,如果我們還是止步不前,,那么我們將被時代甩得遠遠的……所以,,我們老師要不斷的學習,努力增長知識,,當自己的知識面廣了,,領悟能力強了,在課堂上才會如魚得水,,游刃有余,,課堂才能高潮迭起,精彩紛呈,。也只有這樣的老師才能教出好的學生出來,。

其次,要多“走”出去,,向有經(jīng)驗的老師學習,,吸取他人之長,克服自身的不足,。走出去,,聆聽一些有經(jīng)驗老師的課,我們就可以借鑒和模仿了。本學期,,我也有走出去,,聽了一些“經(jīng)驗”課,真的是受益匪淺,。因為我們及時發(fā)現(xiàn)自己的不足,,就可以努力學習別人的優(yōu)點來彌補自己教學方面的不足,不斷學習不斷超越自己,。

總之,,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,,在行動上提高自己的工作責任心,,樹立一切為學生服務的思想,因為我們肩負著培養(yǎng)祖國花朵的重任,。

個人業(yè)務知識心得體會 業(yè)務的心得體會篇四

通過師德師風的學習教育,,我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了,。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,,結合自己的教育工作,經(jīng)跟大家一起學習,、討論和評議,,有了更深的體會。

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,,我認識到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,,調節(jié)和處理與他人,、與社會、與集體,、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則,,以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質。

一,、各方面的工作總結

1,、在愛國守法方面。貫徹國家教育方針,,自覺遵守教育法律法規(guī),,不違背黨和國家方針、政策的言行,,但有時學習和宣傳教育政策不夠深入,。

2、在愛崗敬業(yè)方面。能做到熱愛教育,、熱愛學校,,教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,,傳播有益學生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎,愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,,是全部教師職業(yè)道德的基礎前提,。在備課、上課,、批改作業(yè)等方面能認真負責,。

3、在關愛學生方面,。我關心愛護學生,,尊重其人格;耐心教導,,保護學生合法權益,,促進學生全面發(fā)展。但在平等,、公平對待學生,特別是要求學生方面,,還不夠嚴格,。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油,,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,,釋放能量,,產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心,、永保愛心,,我尚待努力。

4,、在教書育人方面,。團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則,是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的,。在團結協(xié)作方面,我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,,就是相互學習,、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,,關心集體,,積極維護學校榮譽。廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則,,是市場經(jīng)濟條件下教師應當注意保持的品德,。在廉潔從教方面,我堅守高尚情操,,講奉獻,,不謀取私利,自覺抵制并反對社會不良風氣影響,。

5,、在為人師表方面。我模范遵守社會公德,,注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則,,衣著整潔得體,語言健康,,舉止文明禮貌,,以身作則,作風正派,;尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,,我愛聽取學生家長意見和建議,取得支持與配合,,但由于本單位工作特點,,決定與學生家長聯(lián)系相對減少。家訪主動,。

6,、在終身學習方面。我注意樹立優(yōu)良學風,,刻苦鉆研業(yè)務,,不斷學習新知識;師德的基礎是愛,,核心是專,;我注意嚴謹治學,,提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,,提高教育、教學和科研水平還不夠快,。教師自身的學識與道德水平即師德,,在潛移默化中直接或間接的影響著學生,也影響著學生對我的看法,,進而影響著師生關系,,所以我必須不斷學習。

二,、針對自己存在的問題,,我給自己制訂了改進措施:

1、堅持理想,,堅定教書育人,、為人師表信念。加強政治學習,,不斷提高政治素養(yǎng),。將系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,,恪盡職守,,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),,為人師表。思想上清醒,、堅定,;理想信念不動搖;理論要強,。為此,,我必須做到:切實加強黨教育理論學習。約束自己,,認真整改,;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,,樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2,、積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神,,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,,樹立強烈的時間觀念、效率觀念,、質量觀念,。嚴格要求,自我加壓,,始終保持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重,、自省,、自警、自勵,,時時處處嚴格約束自己,,正確對待個人得失,不計名利,,不講價錢,,不圖虛名,不事張揚,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育,、為人民服務,。

3、加強業(yè)務知識學習,,努力提高綜合素質,。我必須加強業(yè)務知識的學習,一是從實踐中學,,向廣大的教職工學習,,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,,學習自己的專業(yè)知識,,學習教育教學理論,業(yè)精于勤,,信服于人,。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,,以致完善自我,,豐富人生,。

4、利用教育資源為踏踏實實做好本職工作,,為同學們服務,、為老師們服務。始終記住“學高為師,,德高為范”這名句,。

總之,作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴格要求自己,,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務知識,,做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

個人業(yè)務知識心得體會 業(yè)務的心得體會篇五

提到教師的主角,,從古自今有過很多的經(jīng)典的描述,,既有“蠟燭、春蠶,、園丁,、人梯”等傳統(tǒng)美譽,也有“導師,、母親、朋友,、合作者”等嶄新形象,。最近,因為一些意外的事件,,讓我對教師的主角又有了新的思考,。

一,、教師要是一位出色的語言大師。

前不久,,就因為教師與家長溝通的不好,,使得家長對教師的工作產(chǎn)生了誤會,生發(fā)出了一些不必要的麻煩,;在平時課堂上,,就因為有一些教師語言表述的不清楚、不貼切,、不到位,,使得教育教學工作質量不盡人意,帶來了一些不應當有的缺憾,;在教育學生的過程中,,就因為部分教師說話不把握尺度、不注意分寸,,使得學生心靈受到很大的傷害,,造成了很多無法挽回的杯具等等一些事例,都證明了教師的語言表述本事是何等的重要,。教師要完成職業(yè)使命,,必須成為一位出色的語言大師!

二,、教師要是一位優(yōu)秀的心理醫(yī)生,。

此刻的孩子心理問題越來越多,要想把學生培養(yǎng)成合格的有用之人,,就必須正視孩子們的心理問題,,因為心理問題不解決,根本就無法實施正常的教育,。影響心理健康的因素有許多,,心理問題產(chǎn)生的原因也相當?shù)貜碗s,作為一名新時期的教師,,就要經(jīng)過學習多掌握一些心理知識,,對有心理問題的孩子進行必要的開解和輔導,使之走出不健康的心理陰影,,健康歡樂地學習,、生活。所以說,,新時期的教師要是一位優(yōu)秀的心理醫(yī)生,!

三、教師要是一位細心的保健醫(yī)師,。

前日,,一名學生在課堂上突然抽搐倒地,,教師嚇得驚慌失措,找來的學校領導比較有經(jīng)驗,,掐了孩子的人中,,孩子慢慢恢復,原先孩子有癲癇的家史,。由此聯(lián)想隨時可能發(fā)生的其他的一些意外,,比如一個淘小子在課間不細心把腳崴了、一位同學突然出了鼻血等等,,作為臨場教師應當做哪些工作,?隨著季節(jié)的改變、天氣的突變,、傳染病的來臨等,,教師又要給學生提醒些什么?這些都是每個教師在平時的工作中都要經(jīng)常應對的一些問題,,為了不讓意外變成遺憾,,做教師的還真要補上醫(yī)療保健這一課,要了解一些易發(fā)生的常見性的“意外”事故的防范知識和處理辦法,,要掌握一些突發(fā)疾病或傷害的應急常識,。所以,新時期的教師要是一位細心的保健醫(yī)師,!

為了完成教育使命,,我們的教師主角越來越多,為了把教育做好,,教師到底要扮好哪些主角,,還真不好一下子說清楚,也許教師應當成為一名魔法師――能解決很多問題的魔法師,!

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