學(xué)習(xí)中的快樂,,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
個(gè)人業(yè)務(wù)知識(shí)心得體會(huì)篇一
一,、教師必須具備職業(yè)道德,。
作為教師,我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外,,還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德,。
首先,作為教師我們要愛崗敬業(yè),,只有真心的喜歡這份工作我們才會(huì)用心的去做,,才能做好。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是的老師”只有對(duì)這份工作有興趣,,才會(huì)有熱情,,才會(huì)努力。所以要想干好這份工作,,就先讓自己真心的喜歡它,。
其次,,作為教師我們應(yīng)該關(guān)愛自己的學(xué)生,,現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)有權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為能力教育。作為老師我們要慈愛,。這一點(diǎn)我以前就做的不夠好,,我會(huì)對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,會(huì)對(duì)他們大吼大叫,,總是用一種權(quán)力去約束學(xué)生,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我就會(huì)很生氣,嚴(yán)厲的批評(píng)他們,。事后仔細(xì)想一想又覺得很后悔,。古人說:“人非圣賢,孰能無過?”允許我們大人犯錯(cuò)誤,,也應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)誤,。我們應(yīng)該冷靜的對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,在處理學(xué)生問題時(shí),,要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,,注意維護(hù)學(xué)生的自尊心。要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度看問題。對(duì)學(xué)生要寬容,,要給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì),,真正俘獲學(xué)生的心。新的學(xué)期我打算改變自己的管理策略,,做到三不“不生氣,,不大聲說話,不盲目批評(píng)”,,真正實(shí)現(xiàn)關(guān)愛教學(xué),,不依靠壓力和權(quán)力來逼迫學(xué)生學(xué)習(xí),要用關(guān)愛去打動(dòng)學(xué)生,,讓他們從心里佩服老師,,真正做到“親其師,信其道”,。相信我的努力會(huì)有所收獲,,我很期待,也很有信心,。相信我的關(guān)愛教學(xué)一定能成功,。
二、終身學(xué)習(xí)
俗話說“活到老,,學(xué)到老”我們老師更應(yīng)該如此,,我們要給學(xué)生新鮮的水,所以我們必須使自己成為源源不斷的活水,,我們就必須時(shí)刻學(xué)習(xí),。做一個(gè)成功的教學(xué)者,我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),。我知道我們剛剛走出大學(xué)校門時(shí),,我以為自己的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了,走上工作崗位之后,,我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)誤的,,工作也是一種學(xué)習(xí),工作中更需要不斷地學(xué)習(xí),。在這任教兩年,,我學(xué)到了不少知識(shí),這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的,。開學(xué)以后我將教五年,,五年級(jí)的語文教學(xué)對(duì)教師的要求更高,要求教師有較高的語文素養(yǎng),。要求學(xué)生要廣泛閱讀課外書,,同時(shí)也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量,。因此在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外,我還要大量閱讀課外書,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,隨時(shí)給自己充充電。讓自己不至于知識(shí)枯竭,,不要讓自己成為一潭死水,。
三、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的老師
可能說出來大多數(shù)不會(huì)相信,,他們會(huì)說,,你就是老師,怎么還要學(xué)做老師呢?以前我一直認(rèn)為自己就是老師,,只要上好課,,批改好作業(yè),輔導(dǎo)好學(xué)生就可以了,。但是我這樣認(rèn)真做了這些以后,,我發(fā)現(xiàn)只能給自己打70分。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)之后,,我才知道自己一直不會(huì)做老師,,如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師,要想在教育事業(yè)上作出點(diǎn)成績的話,,我必須先學(xué)會(huì)做一名幸福的教師,,教師除了上課,批作業(yè),,輔導(dǎo)學(xué)生以外,,還有許多工作,還有很多學(xué)問,。首先我們對(duì)待學(xué)生要一視同仁,,堅(jiān)信自己的學(xué)生就是的孩子,,正確看待孩子智商的差異,,對(duì)不同的孩子采取不同的教育方法。這樣我們就不會(huì)為有的學(xué)生成績差而大發(fā)脾氣,,我們就能夠心平氣和的看待差生,。其次,我要認(rèn)真分析自己的教學(xué)策略,,要精講精煉,,上課的時(shí)候教師不要講得太多,不要讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生依賴性,,要教會(huì)學(xué)生思考,,讓學(xué)生的主體地位得到真正的體現(xiàn),。本學(xué)期有很多略讀課文,我打算把這些課文放手讓學(xué)生去講,。鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,,也鍛煉學(xué)生的勇氣。還要讓學(xué)生適時(shí)的批改作業(yè),,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。此外,我還要時(shí)刻給學(xué)生增加自信,,讓他們以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中,,相信自信會(huì)創(chuàng)造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會(huì)因努力而精彩”,。
四,、做一個(gè)幸福的老師
大多數(shù)的老師都認(rèn)為教師這一職業(yè)注定不會(huì)幸福,每天面對(duì)的是愛闖禍的孩子,,大大小小的事情都等著老師去解決,,學(xué)生的學(xué)習(xí)也讓老師時(shí)刻生氣。我也是這樣,,我認(rèn)為自己很累,,每天都在和學(xué)生生氣,時(shí)刻都是面帶怒容,。聽了陶老師的話以后,,我收獲很多,每天生氣不能夠歸咎于學(xué)生,,這完全是因?yàn)槲也粔虼蠖?,不夠?qū)捜菟隆L绽蠋熣f:“宇宙浩渺無涯,,人之生存其中特別是與人相識(shí)相處,,都是一種天地機(jī)緣。因此,,我們必須珍惜”我們和學(xué)生相識(shí)一場,,是一種緣分,我們不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)沖動(dòng)而破壞了這種美好的緣分,。這就要求我們要學(xué)會(huì)優(yōu)化自己的情緒,,把自己的煩惱弱化,陶老師說的好:“不要做一只杯子,,而要成為一個(gè)湖泊”我覺得自己以前就不會(huì)控制自己的情緒,,心情不好時(shí)我會(huì)很不耐煩,致使學(xué)生不敢靠近我,。妨礙了師生之間的交流,。今后我要努力做一個(gè)湖泊,,學(xué)會(huì)優(yōu)化自己的情緒,時(shí)刻做學(xué)生眼中的快樂的老師!
我班的成績一直不是很好,,我曾想到過要放棄,,但是每當(dāng)我看到那一張張純真稚嫩的臉,我就不忍心放棄他們,,聽了陶老師的課以后,,我更加堅(jiān)定了,我決不放棄,,哪怕我會(huì)再次失敗,,哪怕我會(huì)再一次失望,我也決不放棄他們,,這是我作為老師最基本的道德,。我和他們一起努力,相信我們會(huì)取得進(jìn)步,,哪怕很小的進(jìn)步我們也會(huì)很幸福!“一分耕耘,,一分收獲”新的學(xué)期我會(huì)和我的孩子們一起加油,相信他們會(huì)讓我成為一個(gè)幸福的老師,。
個(gè)人業(yè)務(wù)知識(shí)心得體會(huì)篇二
任教多年來,,經(jīng)歷的培訓(xùn)、聽課,、學(xué)習(xí)也不少,。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組積極開展各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),給了我們數(shù)學(xué)教師思想重新煥發(fā)了激情,,燃起了斗志,,確實(shí)感到受益非淺。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
一,、本次聽課大大拓寬了我的視野,。
通過聽課,我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,,猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,,不僅僅是接受知識(shí),還需要我們了解學(xué)生成長需求,,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè),、解惑”的單一角色,,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”,、“促進(jìn)者”,、“研究者”、“開發(fā)者”,、“協(xié)作者”,、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),,我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者,。通過學(xué)習(xí),,讓我茅塞頓開。我深深感覺到,,作為一名教師,,我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,,都與社會(huì)變革血脈相連,。通過學(xué)習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。希望今后的我能夠立足課堂,,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性,。
二,、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
可以在動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,、數(shù)學(xué)思想和方法,提高學(xué)生的能力,,使學(xué)生得到全面的發(fā)展,,真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
三,、感受壓力,,增強(qiáng)信心。
在這里,,我突然感到自己身上的壓力變大了,,要想不被淘汰出局,,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,加大骨干教師的帶頭作用等,,我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲,,有所感悟的。
個(gè)人業(yè)務(wù)知識(shí)心得體會(huì)篇三
家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié),。孩子能夠茁壯成長,,也是教師和家長的共同愿望。盡管如此,,由于教師和家長之間教育觀念,、思考角度不一樣,常常會(huì)引發(fā)一些矛盾和沖突,,如何解決家長的批評(píng)和抱怨,,是班主任工作藝術(shù)的重要資料,在工作中,,我的體會(huì)是:
一,、防患未然先行一步
幼兒家長,來自社會(huì)的各個(gè)層面,,處理問題的方式存在很大差異,,比如:同樣是覺得自我孩子在幼兒園里受了委屈,家長的態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭,,有些家長甚至?xí)粏柷嗉t皂白,,直接訓(xùn)斥所謂欺負(fù)自我孩子的小朋友,或心里對(duì)教師產(chǎn)生極大的不滿,。針對(duì)這種情景,,我們?cè)陂_家長會(huì)的時(shí)候,經(jīng)過典型事例,,向家長提出要求,,并對(duì)那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚(yáng)和感激,為家長樹立學(xué)習(xí)的楷模,,并對(duì)家長曉之以理,、動(dòng)之以情,,給家長以感同身受的教育,,僅僅是這種簡單的方式,卻使多數(shù)家長都能夠理解教師的苦心,,強(qiáng)調(diào)之后,,家長訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯減少,家長因?yàn)橛變褐g出現(xiàn)糾紛也都能夠經(jīng)過教師進(jìn)行調(diào)解,。
一次家長會(huì),,能夠消除家長的許多困惑,也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中,。與此同時(shí),,經(jīng)過多種形式,讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育,,了解幼兒園教師工作的價(jià)值,,僅有這樣,家長才能理解教師,,支持教師,,也僅有家長的教育觀念與教師的教育觀念堅(jiān)持一致,家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實(shí),。
二,、換位思考,主動(dòng)調(diào)整
幼兒天性好動(dòng),,磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生,,家長愛子心切,有過激言行也是能夠理解的,,但也有個(gè)別家長對(duì)幼兒微小的傷痛小題大做,,攪鬧不休,遇到這類家長,,教師必須要耐下性子,,冷靜,并多多的換位思考,,我有個(gè)好方法-傾聽,。
傾聽家長投訴,有時(shí)候會(huì)就事論事,,有時(shí)候,,可能是借題發(fā)揮,把平時(shí)對(duì)教師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時(shí)候教師別急著解釋,,只要專注,、耐心的傾聽就能夠了,其實(shí),,家長可能是想讓教師多多關(guān)注自我的孩子,,訴說之后,他自我就會(huì)發(fā)現(xiàn),,并沒有什么大不了的事情,,即沒有具體想要解決的問題,教師們也沒有什么原則性的錯(cuò)誤,,訴說之后,,心境平靜下來,問題就變得簡單多了,。另外,,從家長的傾訴當(dāng)中教師很容易了解家長的真實(shí)想法,便于解決,,到達(dá)令家長滿意的效果,。
幼兒園無小事,教師有職責(zé)保證孩子在園的分分秒秒都是安全歡樂的,??墒怯變簣@的工作也會(huì)出現(xiàn)不盡如人意的地方,對(duì)于我們自我工作的失誤,,必須要有勇氣承擔(dān)職責(zé),,敢于應(yīng)對(duì)家長的質(zhì)疑,以坦城,、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作,,到達(dá)令家長滿意的結(jié)果。
寬容,、理解,、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針,。家長和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶孩子,,家長們?cè)谕映升垼變簣@在培養(yǎng)孩子茁壯成長,。有了這種共識(shí),,家園合作就應(yīng)當(dāng)是一件簡便而愉快的事情。