學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

個(gè)人業(yè)務(wù)知識(shí)心得體會(huì)篇一

一,、教師必須具備職業(yè)道德,。

作為教師，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外,，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德,。

首先，作為教師我們要愛崗敬業(yè),，只有真心的喜歡這份工作我們才會(huì)用心的去做,，才能做好。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是的老師”只有對(duì)這份工作有興趣,，才會(huì)有熱情,，才會(huì)努力。所以要想干好這份工作,，就先讓自己真心的喜歡它,。

其次,，作為教師我們應(yīng)該關(guān)愛自己的學(xué)生,，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)有權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為能力教育。作為老師我們要慈愛,。這一點(diǎn)我以前就做的不夠好,，我會(huì)對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，會(huì)對(duì)他們大吼大叫,，總是用一種權(quán)力去約束學(xué)生,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我就會(huì)很生氣，嚴(yán)厲的批評(píng)他們,。事后仔細(xì)想一想又覺得很后悔,。古人說：“人非圣賢，孰能無過?”允許我們大人犯錯(cuò)誤,，也應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)誤,。我們應(yīng)該冷靜的對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，在處理學(xué)生問題時(shí),，要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,，注意維護(hù)學(xué)生的自尊心。要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度看問題。對(duì)學(xué)生要寬容,，要給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì),，真正俘獲學(xué)生的心。新的學(xué)期我打算改變自己的管理策略,，做到三不“不生氣,，不大聲說話，不盲目批評(píng)”,，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)愛教學(xué),，不依靠壓力和權(quán)力來逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，要用關(guān)愛去打動(dòng)學(xué)生,，讓他們從心里佩服老師,，真正做到“親其師，信其道”,。相信我的努力會(huì)有所收獲,，我很期待，也很有信心,。相信我的關(guān)愛教學(xué)一定能成功,。

二、終身學(xué)習(xí)

俗話說“活到老,，學(xué)到老”我們老師更應(yīng)該如此,，我們要給學(xué)生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水,，我們就必須時(shí)刻學(xué)習(xí),。做一個(gè)成功的教學(xué)者，我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),。我知道我們剛剛走出大學(xué)校門時(shí),，我以為自己的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，走上工作崗位之后,，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)誤的,，工作也是一種學(xué)習(xí)，工作中更需要不斷地學(xué)習(xí),。在這任教兩年,，我學(xué)到了不少知識(shí)，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的,。開學(xué)以后我將教五年,，五年級(jí)的語文教學(xué)對(duì)教師的要求更高，要求教師有較高的語文素養(yǎng),。要求學(xué)生要廣泛閱讀課外書,，同時(shí)也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量,。因此在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外，我還要大量閱讀課外書,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，隨時(shí)給自己充充電。讓自己不至于知識(shí)枯竭,，不要讓自己成為一潭死水,。

三、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的老師

可能說出來大多數(shù)不會(huì)相信,，他們會(huì)說,，你就是老師，怎么還要學(xué)做老師呢?以前我一直認(rèn)為自己就是老師,，只要上好課,，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好學(xué)生就可以了,。但是我這樣認(rèn)真做了這些以后,，我發(fā)現(xiàn)只能給自己打70分。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)之后,，我才知道自己一直不會(huì)做老師,，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，要想在教育事業(yè)上作出點(diǎn)成績的話,，我必須先學(xué)會(huì)做一名幸福的教師,，教師除了上課，批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生以外,，還有許多工作，還有很多學(xué)問,。首先我們對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，堅(jiān)信自己的學(xué)生就是的孩子,，正確看待孩子智商的差異,，對(duì)不同的孩子采取不同的教育方法。這樣我們就不會(huì)為有的學(xué)生成績差而大發(fā)脾氣,，我們就能夠心平氣和的看待差生,。其次，我要認(rèn)真分析自己的教學(xué)策略,，要精講精煉,，上課的時(shí)候教師不要講得太多，不要讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生依賴性,，要教會(huì)學(xué)生思考,，讓學(xué)生的主體地位得到真正的體現(xiàn),。本學(xué)期有很多略讀課文，我打算把這些課文放手讓學(xué)生去講,。鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,，也鍛煉學(xué)生的勇氣。還要讓學(xué)生適時(shí)的批改作業(yè),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。此外，我還要時(shí)刻給學(xué)生增加自信,，讓他們以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中,，相信自信會(huì)創(chuàng)造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會(huì)因努力而精彩”,。

四,、做一個(gè)幸福的老師

大多數(shù)的老師都認(rèn)為教師這一職業(yè)注定不會(huì)幸福，每天面對(duì)的是愛闖禍的孩子,，大大小小的事情都等著老師去解決,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也讓老師時(shí)刻生氣。我也是這樣,，我認(rèn)為自己很累,，每天都在和學(xué)生生氣，時(shí)刻都是面帶怒容,。聽了陶老師的話以后,，我收獲很多，每天生氣不能夠歸咎于學(xué)生,，這完全是因?yàn)槲也粔虼蠖?，不夠?qū)捜菟隆Ｌ绽蠋熣f：“宇宙浩渺無涯,，人之生存其中特別是與人相識(shí)相處,，都是一種天地機(jī)緣。因此,，我們必須珍惜”我們和學(xué)生相識(shí)一場,，是一種緣分，我們不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)沖動(dòng)而破壞了這種美好的緣分,。這就要求我們要學(xué)會(huì)優(yōu)化自己的情緒,，把自己的煩惱弱化，陶老師說的好：“不要做一只杯子,，而要成為一個(gè)湖泊”我覺得自己以前就不會(huì)控制自己的情緒,，心情不好時(shí)我會(huì)很不耐煩，致使學(xué)生不敢靠近我,。妨礙了師生之間的交流,。今后我要努力做一個(gè)湖泊,，學(xué)會(huì)優(yōu)化自己的情緒，時(shí)刻做學(xué)生眼中的快樂的老師!

我班的成績一直不是很好,，我曾想到過要放棄,，但是每當(dāng)我看到那一張張純真稚嫩的臉，我就不忍心放棄他們,，聽了陶老師的課以后,，我更加堅(jiān)定了，我決不放棄,，哪怕我會(huì)再次失敗,，哪怕我會(huì)再一次失望，我也決不放棄他們,，這是我作為老師最基本的道德,。我和他們一起努力，相信我們會(huì)取得進(jìn)步,，哪怕很小的進(jìn)步我們也會(huì)很幸福!“一分耕耘,，一分收獲”新的學(xué)期我會(huì)和我的孩子們一起加油，相信他們會(huì)讓我成為一個(gè)幸福的老師,。

個(gè)人業(yè)務(wù)知識(shí)心得體會(huì)篇二

任教多年來,，經(jīng)歷的培訓(xùn)、聽課,、學(xué)習(xí)也不少,。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組積極開展各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，給了我們數(shù)學(xué)教師思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益非淺。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一,、本次聽課大大拓寬了我的視野,。

通過聽課，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念,，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長需求,，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè),、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”,、“促進(jìn)者”,、“研究者”、“開發(fā)者”,、“協(xié)作者”,、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者,。通過學(xué)習(xí),，讓我茅塞頓開。我深深感覺到,，作為一名教師,，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,，都與社會(huì)變革血脈相連,。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性,。

二,、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

可以在動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,、數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生的能力,，使學(xué)生得到全面的發(fā)展,，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

三,、感受壓力,，增強(qiáng)信心。

在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等,，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的。

個(gè)人業(yè)務(wù)知識(shí)心得體會(huì)篇三

家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié),。孩子能夠茁壯成長,，也是教師和家長的共同愿望。盡管如此,，由于教師和家長之間教育觀念,、思考角度不一樣，常常會(huì)引發(fā)一些矛盾和沖突,，如何解決家長的批評(píng)和抱怨,，是班主任工作藝術(shù)的重要資料，在工作中,，我的體會(huì)是：

一,、防患未然先行一步

幼兒家長，來自社會(huì)的各個(gè)層面,，處理問題的方式存在很大差異,，比如：同樣是覺得自我孩子在幼兒園里受了委屈，家長的態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭,，有些家長甚至?xí)粏柷嗉t皂白,，直接訓(xùn)斥所謂欺負(fù)自我孩子的小朋友，或心里對(duì)教師產(chǎn)生極大的不滿,。針對(duì)這種情景,，我們?cè)陂_家長會(huì)的時(shí)候，經(jīng)過典型事例,，向家長提出要求,，并對(duì)那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚(yáng)和感激，為家長樹立學(xué)習(xí)的楷模,，并對(duì)家長曉之以理,、動(dòng)之以情,，給家長以感同身受的教育,，僅僅是這種簡單的方式，卻使多數(shù)家長都能夠理解教師的苦心,，強(qiáng)調(diào)之后,，家長訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯減少，家長因?yàn)橛變褐g出現(xiàn)糾紛也都能夠經(jīng)過教師進(jìn)行調(diào)解,。

一次家長會(huì),，能夠消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中,。與此同時(shí),，經(jīng)過多種形式，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育,，了解幼兒園教師工作的價(jià)值,，僅有這樣，家長才能理解教師,，支持教師,，也僅有家長的教育觀念與教師的教育觀念堅(jiān)持一致，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實(shí),。

二,、換位思考，主動(dòng)調(diào)整

幼兒天性好動(dòng),，磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生,，家長愛子心切，有過激言行也是能夠理解的,，但也有個(gè)別家長對(duì)幼兒微小的傷痛小題大做,，攪鬧不休，遇到這類家長,，教師必須要耐下性子,，冷靜，并多多的換位思考,，我有個(gè)好方法-傾聽,。

傾聽家長投訴，有時(shí)候會(huì)就事論事,，有時(shí)候,，可能是借題發(fā)揮，把平時(shí)對(duì)教師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時(shí)候教師別急著解釋,，只要專注,、耐心的傾聽就能夠了，其實(shí),，家長可能是想讓教師多多關(guān)注自我的孩子,，訴說之后，他自我就會(huì)發(fā)現(xiàn),，并沒有什么大不了的事情,，即沒有具體想要解決的問題，教師們也沒有什么原則性的錯(cuò)誤,，訴說之后,，心境平靜下來，問題就變得簡單多了,。另外,，從家長的傾訴當(dāng)中教師很容易了解家長的真實(shí)想法，便于解決,，到達(dá)令家長滿意的效果,。

幼兒園無小事，教師有職責(zé)保證孩子在園的分分秒秒都是安全歡樂的,?？墒怯變簣@的工作也會(huì)出現(xiàn)不盡如人意的地方，對(duì)于我們自我工作的失誤,，必須要有勇氣承擔(dān)職責(zé),，敢于應(yīng)對(duì)家長的質(zhì)疑，以坦城,、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作,，到達(dá)令家長滿意的結(jié)果。

寬容,、理解,、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針,。家長和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶孩子,，家長們?cè)谕映升垼變簣@在培養(yǎng)孩子茁壯成長,。有了這種共識(shí),，家園合作就應(yīng)當(dāng)是一件簡便而愉快的事情。