學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
個人業(yè)務(wù)知識心得體會篇一
首先是美德。我從思想政治上提高完善自我,。思想政治上積極要求提高,，堅持與黨同步,，嚴以律己。積極主動參加政治學(xué)習(xí),，時刻堅持“與時俱進”的思想,。其次是美行。德美者,，行必正,。作為一名教師，自我的行為就是學(xué)生的榜樣,。我以“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”的格言要求自我，檢驗自我,。工作,、生活，時時處處注意自我的行為,。生活上我以勤儉為榮,，以勤勞為榮；工作上我以刻苦工作為樂,，以努力奮進為樂,。再其次是美言。有德者,，言行一致,；有德者“大音希聲，大象希形”,。教學(xué)上,，我以生動的優(yōu)美的語言教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,，給學(xué)生以啟迪,，以教益，以收獲,；生活中,，我以樸實的語言對對待同事，朋友,。這些年來,，我與教師們一道，緊緊團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周圍,，全心全意地為教育工作，為學(xué)生服務(wù),，為社會培養(yǎng)人才,。
1,、注重歷練歷練是最好的教師。一個優(yōu)秀教師的成長,，必然和他的成長歷程息息相關(guān),。在歷練中成長，在歷練中成才,。
2,、重視學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是成長的必由之路。學(xué)習(xí)是我人生中的重要資料,，“終身學(xué)習(xí)”是我的學(xué)習(xí)信條,。一是提高學(xué)歷。工作之余,，我積極參加進修學(xué)習(xí),，豐富專業(yè)知識，提高專業(yè)技能,。同時也參加了骨干教師培訓(xùn),。二是擴大知識視野。我深知,，要培養(yǎng)好學(xué)生,，教師的知識不但要豐富，更要做到更新,?！昂米x書”，“讀好書”,，我把讀書當作一種生活,，一種工作，一種歡樂,。經(jīng)過知識學(xué)習(xí),，避免了自我知識老化，思想僵化,，堅持了知識的與時俱進,。三是加強教材學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育新理念,，樹立教育新觀念,，把握教育新動向。在教學(xué)中,，觀念不落后,，方法不落伍。正是自我加強學(xué)習(xí)，使自我在教育教學(xué)工作中才能把工作做得好,，做得有特色,，教育教學(xué)實效明顯。
正因為我熱愛學(xué)校,，熱愛我的工作,，在工作中，為了教育教學(xué),，我朝而往,，暮而歸，有時甚至通宵達旦,。有人說我不知疲倦,，一旦工作起來，就會忘了身邊的人和事,。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，我既耐心，又嚴格,，重視培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣,。在學(xué)生的生活中，我關(guān)心體貼,，尤其是此刻的留守兒童嚴重,，我更是讓他們感到家的溫馨，親人的溫暖,，讓他們在生活中歡樂,，學(xué)習(xí)中有上進。
近幾年來,，因為努力和勤奮,，自我在教育教學(xué)上取得了必須的成績?？粗逃虒W(xué)質(zhì)量一年比一年好,，看著學(xué)生悶得點滴提高，自我心里有的只是滿足,，有的只是歡樂,。成績屬于過去，期望還在未來,。本著一顆熱愛教育的心,，熱愛孩子的心，熱愛事業(yè)的心,，我將繼續(xù)著自我熱愛的教育事業(yè),，“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！币匀孀优５木?，在教育戰(zhàn)線上耕耘、開拓,、奮進！
個人業(yè)務(wù)知識心得體會篇二
兩天的培訓(xùn)班很快就結(jié)束了,，時間雖短,，但讓我們基層黨務(wù)工作者收獲的卻是引領(lǐng)一年甚至更長時間的工作啟發(fā)和方向。幾位專家的授課從不同層面豐富了我們的黨建知識,，也使我們清醒地認識到基層黨建工作的職責(zé)感和使命感,，自身的差距和社區(qū)黨建發(fā)展的不足之處，對今后黨建工作的拓展具有重要的指導(dǎo)作用,。透過培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流,，學(xué)到了理論，掌握了方法,，明確了方向,，把握了重點，受益匪淺,，感觸頗深,。具體來說，有以下幾點體會：
黨建工作常常被認為是務(wù)“虛”,，這個“虛”要務(wù)得有水平,，悟出實效，推動實踐,，這才是務(wù)“虛”的境界,。張書記的開班動員講話緊密結(jié)合實際，給我們提出了要求,。是的,，基層黨建工作亟待加強，我們這些黨務(wù)工作者更是責(zé)無旁貸,，要不斷學(xué)習(xí),，提高潛力，要持續(xù)全心全意為人民服務(wù),，貢獻精神,，結(jié)合實際，探索創(chuàng)新基層黨建工作之路,。而羅世倫教授從形勢到組織建設(shè)問題的分析引人深思,，“抓好黨建是本職,，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職”,，回想這樸實而又發(fā)人深省的三句話,，提醒我們：做好本職工作，做一名稱職的黨務(wù)工作者,。
常言道：溫故而知新。作為一名書記,，就應(yīng)熟悉黨建理論基礎(chǔ)知識,，業(yè)務(wù)知識，才能讓自己在工作中游刃有余,，可常常因為工作忙碌而忽視學(xué)習(xí)，有時候一些政策性強的業(yè)務(wù)知識要翻書才能肯定,，自己也很想有時間好好學(xué)習(xí),。這次能夠?qū)Ｐ牡刂販?、學(xué)習(xí)黨建業(yè)務(wù)知識,，聽廖科長傳授從理論到實際結(jié)合的運用，基層黨建的業(yè)務(wù)具體知識,，如黨員發(fā)展,、黨費收繳,、黨支部組建等實用而且理論性強的知識再次得到學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),，深植于腦，十分及時,。
“做,，別怕錯；快做,，另磨蹭；專心做,，別馬虎,；邊想邊做,，動腦筋”，這是馬部長引用百家講壇關(guān)于“做”的四句話送給我們,。的確，做到這“四做”,，世上無難事。在黨建工作中,，如何結(jié)合實際，以創(chuàng)新的精神，推進基層黨建工作的發(fā)展,，這也是個永恒的課題,，永遠沒有一成不變的答案，只有不斷去探索、去思考,、去實踐，才會有發(fā)展。
馬部長在講課中從衡量基層黨建工作發(fā)展的表現(xiàn)以及基層黨建工作的啟示，到怎樣去做地分析，十分到位,。我們要以“社區(qū)黨建要以服務(wù)黨員群眾為核心”的思想,，貫穿于黨建工作中,，要有信念,、有設(shè)計、有方法,，促進社區(qū)xxx發(fā)展,。
黨建工作今年工作重點是什么薄弱環(huán)節(jié)在哪我們在實際工作中常常會有“眉毛胡子一把抓”的思想,，而“見子打子”的做法更是無序。劉勇副部長對今年基層黨建組織建設(shè)工作要點的一一展開,，讓我們對黨建工作方向更明確,。八大塊工作重點中涉及到社區(qū)黨建的就有七項，對照我們的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合實際,，大力推進宏都黨建發(fā)展,。其實各項工作也都是相輔相成，每一樣工作的推進,，必將帶動關(guān)聯(lián)工作的前進,。宏都社區(qū)黨建要以加強擴面工作這一重點，帶動黨員發(fā)展,、探索黨建工作新機制等各項工作的全面推進,。
區(qū)委組織部舉辦的這次培訓(xùn)班，資料切合實際工作,，針對性強,，幾位授課的老師都是從事黨建工作的專家學(xué)者，講課理論結(jié)合實際,，生動具體,，可操作性強，對我們基層黨務(wù)工作者來說,，是辦了一件實事,，我也十分珍惜這次學(xué)習(xí)機會?！皩W(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”，今后,，不僅僅要將認真反思學(xué)習(xí)所得,，更要融入到實際工作，與同志們共同探討,，以提高社區(qū)黨建工作為已任,，找準切入點，服務(wù)居民群眾,，服務(wù)大局,，不斷提升社區(qū)黨建工作水平。
個人業(yè)務(wù)知識心得體會篇三
本學(xué)期我校積極開展各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，并經(jīng)常組織老師聽課,、學(xué)習(xí),，給了我們教師很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機會,。給我留下印象深刻的是在聽了陳翠靈、楊柳二位老師的公開課后,，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知自己在教學(xué)上的不足,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的,。這些鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益非淺,。
要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,，“師者 ,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時,，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅定的信念,，頑強的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。
從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之所以“落后”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的“學(xué)困生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。
因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的,、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想,、理念,、方式,、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。
把機會交給兒童,，俯下身子看兒童的生活,，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童,，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢,？應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)兒童心理上的認知沖突,，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時,，教師要“解放兒童的雙手，解放兒童的大腦,，解放兒童的眼睛,，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間”,，給他們想,、做、說的機會,，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應(yīng)當讓兒童充分思考,，給兒童充分表達自己思維的機會，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的兒童說,。這樣，兒童自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展,。
我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育教研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思。
要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。只有這樣學(xué)生才能健康茁壯成長，教師也才能取得更好的教學(xué)成果,。
