作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

勞動(dòng)課課時(shí)教案設(shè)計(jì)意圖篇一

培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng),，懂得勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)辛苦的情感,。

進(jìn)而懂得家人的付出及家人的辛苦,。

懂得勞動(dòng)最光榮，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感,。

發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

1,、讓孩子體會(huì)親自動(dòng)手的樂(lè)趣,、

2、讓孩子真正懂得勞動(dòng)的可貴,、

小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10個(gè)

我先是以兒歌引出活動(dòng)的主角“凳子”,，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明，興致也很高,沒(méi)幾遍就能自己哼出兒歌來(lái)，我還要求每個(gè)孩子對(duì)自己坐的凳子說(shuō)一句話,，我本想讓孩子們說(shuō)一聲謝謝,，或者你辛苦了之類(lèi)感恩的話，可剛開(kāi)始,，孩子們都不明白老師的意圖,，所以說(shuō)不出來(lái)、于是我就先示范,，示范后孩子們能跟著我的思路擴(kuò)散開(kāi)來(lái)了,。接著我和孩子們一起來(lái)了解凳子的各個(gè)部位，雖然孩子們經(jīng)?？吹降首?，天天坐凳子，但真正能說(shuō)清楚凳子各個(gè)部位名稱(chēng)的孩子還很少,，所以先來(lái)認(rèn)識(shí)一下還是很有必要的,。

認(rèn)識(shí)完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來(lái)幫忙洗,。孩子們可激動(dòng)了,。當(dāng)我問(wèn)孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時(shí)的東西,如毛巾,、肥皂,、沐浴露、水盆等說(shuō)了很多,，我強(qiáng)調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的,。在第一次活動(dòng)時(shí)，我把該怎么洗,，洗凳子的步驟示范了一遍,，然后再讓孩子們洗；而我們不能單一的把自己的方法強(qiáng)加在孩子身上,，剝奪了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主性,，所以在第二次活動(dòng)時(shí)我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的,？”,，并比比誰(shuí)洗得干凈，并給予鼓勵(lì),；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門(mén),，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們?cè)谧约簞?dòng)手勞動(dòng)中獲得了快樂(lè),，懂得了勞動(dòng)的可貴,。

在第一次活動(dòng)后,，我發(fā)現(xiàn)，由于對(duì)孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒(méi)有特別提出,，因此就導(dǎo)致了有的孩子把水?dāng)Q到了別的小朋友身上,、鞋子上，還把地面弄得非常濕,，所以在進(jìn)行第二次活動(dòng)的時(shí)候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾,、擰毛巾一定要蹲下；沒(méi)擰干的一定要盡力擰干,，人多就多等一會(huì)兒,；不能亂占位置，亂搶位置,。所以第二次洗的時(shí)候就好了很多,。孩子們?cè)谙吹臅r(shí)候，我一直在觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾,，都很認(rèn)真地給小凳子洗起澡來(lái)?！皣W啦,，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧使勁擰干毛巾,，一會(huì)兒給凳子擦擦“背”,，一會(huì)兒給凳子洗洗“腳”，干得可帶勁可歡了,，把凳子擦干凈了,，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽(yáng)底下曬一曬?？粗麄円粋€(gè)個(gè)汗涔涔的,，小臉紅撲撲的，我笑了,，大家也都笑了。

此次活動(dòng)注重趣味性,，做到了寓教于樂(lè),，讓幼兒在玩樂(lè)中，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè),，樹(shù)立起了勞動(dòng)光榮的思想,。我還在設(shè)想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子,、小凳子擦干凈,，培養(yǎng)孩子們愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，一定會(huì)有不錯(cuò)的效果！

孩子們?cè)谝环N輕松的氛圍中學(xué)會(huì)了給小凳子洗澡,，進(jìn)而就可以擦干凈桌子,，在家里洗干凈碗，洗書(shū)包,，小襪子,，小手絹等等 ，這不正是這堂活動(dòng)課想要的結(jié)果嗎,？這不正是一種態(tài)度,、一種習(xí)慣的養(yǎng)成、一種能力的體現(xiàn)嗎,？這不正是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)嗎,？不過(guò)因?yàn)楹⒆觽冞€小，沒(méi)有一定的紀(jì)律性,，場(chǎng)面有點(diǎn)無(wú)序且混亂,。下次一定會(huì)在這方面更加注意。讓孩子們?cè)谝粋€(gè)既熱火朝天,，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動(dòng)的快樂(lè),。

小百科：勞動(dòng)是人類(lèi)運(yùn)動(dòng)的一種特殊形式。在商品生產(chǎn)體系中,，勞動(dòng)是勞動(dòng)力的支出和使用,。馬克思給我們下了這樣的定義：“勞動(dòng)力的使用就是勞動(dòng)本身。勞動(dòng)力的買(mǎi)者消費(fèi)勞動(dòng)力,，就是叫勞動(dòng)力的賣(mài)者勞動(dòng),。

勞動(dòng)課課時(shí)教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

2.減輕父母的負(fù)擔(dān),，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。

一,、導(dǎo)言：同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)課,，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手

二、質(zhì)疑

1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎?經(jīng)常做嗎?

2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)?

舉例說(shuō)明

三,、講故事

1.具體內(nèi)容：星期天,，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁,，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了,，心里特別高興，可是媽媽看見(jiàn)了,，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈,，不讓你做的事,，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”,。

討論：(1)小華和媽媽的做法對(duì)嗎?

(2)不對(duì)的地方應(yīng)怎么做?

2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生,，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了,，快給我拿飲料,。”奶奶趕緊說(shuō)：“好好好,，我馬上給你拿去”,。

討論：小剛的做法對(duì)嗎?他錯(cuò)在哪里，他該怎么做?

四,、判斷：

1.小明幫助爸爸抱柴,。

2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油,，她不去,。

3.媽媽不在家，小紅自己做飯,。

4.劉麗高興時(shí),，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí),，就不做,。

5.宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了,。

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),，同學(xué)們有什么感受?

五、競(jìng)賽

整理書(shū)包比賽

六,、總結(jié)

這節(jié)課的學(xué)習(xí),，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

勞動(dòng)課課時(shí)教案設(shè)計(jì)意圖篇三

一,、通過(guò)聽(tīng)《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》,，唱《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》，理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè),。

二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤(pán)位置認(rèn)識(shí)字母譜f,、s,，并能準(zhǔn)確地吹奏,。

三、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動(dòng)作,、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。

教具準(zhǔn)備 鋼琴,、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等

1,、初聽(tīng)前,，教師可講述白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，引起學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的興趣,。

聽(tīng)后提示：《勞動(dòng)歌》給你什么樣的感受,？

2、復(fù)聽(tīng)時(shí),，自編動(dòng)作表演,，可分小組設(shè)計(jì)動(dòng)作，尤其對(duì)“用力”的表現(xiàn),。使學(xué)生通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn),、理解勞動(dòng)內(nèi)容。

1,、聽(tīng)歌曲錄音或教師范唱感受歌曲,。

2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù),、辛勞,，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲,。

3,、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩，再將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成新歌詞演唱,。

4,、邊唱邊表演，看誰(shuí)表演得好,。

1,、結(jié)合鍵盤(pán)圖認(rèn)識(shí)字母譜，知道手的位置,。讓學(xué)生看圖說(shuō)出f用4指,，s用5指演奏。

2,、教師帶著學(xué)生依次吹奏五個(gè)音,，讓學(xué)生動(dòng)腦想一想,，還可以怎樣吹奏這五個(gè)音，吹奏的方法有多樣,。

3,、在三個(gè)音的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生分組填寫(xiě)唱名字頭,，以小組為單位填充旋律,，看哪一組填充得好、唱得準(zhǔn)確,。

4,、可以在教室里畫(huà)上格子，填上字母譜邊走邊唱,?？凑l(shuí)唱出的旋律多。

勞動(dòng)課課時(shí)教案設(shè)計(jì)意圖篇四

我們發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分同學(xué)不愛(ài)勞動(dòng),，勞動(dòng)觀念差,，甚至不會(huì)勞動(dòng)，勞動(dòng)技能低,，勞動(dòng)知識(shí)少,，沒(méi)有構(gòu)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)觀念。所以需要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行教導(dǎo)：勞動(dòng)教育的重要性,、勞動(dòng)教育的資料,、勞動(dòng)教育的途徑和方法。

（一）,、勞動(dòng)教育的重要性,。

當(dāng)前，隨著社會(huì)的提高和生活環(huán)境的改善,，以及一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的百般寵愛(ài),，其中出現(xiàn)了不少嬌男嬌女，他們不懂得珍惜勞動(dòng)成果,，破壞公物較為嚴(yán)重,，沒(méi)有構(gòu)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)觀念。并且他們的心理素質(zhì)較差,，普遍缺乏吃苦耐勞,、勤儉節(jié)儉、奮發(fā)向上的精神,，這不能不令人感到擔(dān)憂,！所以，我們認(rèn)為對(duì)他們進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)志向,、勞動(dòng)感情,、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)知識(shí),、勞動(dòng)紀(jì)律和勞動(dòng)技能的教育已是刻不容緩！

（二）,、勞動(dòng)教育的資料,。

1、認(rèn)清并懂得勞動(dòng)的意義,。（板書(shū)）

2,、要正確樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。（板書(shū)）

3,、學(xué)習(xí)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能,。例如：

a、開(kāi)展公益勞動(dòng),。

b,、開(kāi)展自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)。

4,、增長(zhǎng)創(chuàng)造的才干,。（板書(shū)）

（三）、開(kāi)展勞動(dòng)教育的途徑和方法,。

勞動(dòng)教育一般經(jīng)過(guò)勞動(dòng)和勞動(dòng)基地進(jìn)行,。要抓好“講、做,、議”幾個(gè)環(huán)節(jié)：

“講”就是先由教師講有關(guān)的生產(chǎn)勞動(dòng),、任務(wù)和要求，使學(xué)生做好勞動(dòng)前的思想準(zhǔn)備,。同時(shí),，做好勞動(dòng)組織和分工。

“做”就是組織學(xué)生親自參加勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程,，按要求完成勞動(dòng)任務(wù),。根據(jù)不一樣勞動(dòng)資料，提出不一樣的要求,。

“議”就是每次勞動(dòng)結(jié)束后,，由教師簡(jiǎn)要講評(píng)完成勞動(dòng)任務(wù)情景和學(xué)生在勞動(dòng)中的表現(xiàn)。

其形式也是多種多樣的,，主要采用以下的方式：

1,、經(jīng)常性地開(kāi)展勞動(dòng)教育主題班會(huì)。

2、勞動(dòng)教育要經(jīng)?；?、具體化。

3,、勞動(dòng)教育要構(gòu)成制度化,。

4、各科教學(xué)滲透勞動(dòng)教育,。

5,、舉辦勞動(dòng)教育成果展評(píng)活動(dòng)。

雷鋒說(shuō)：“不經(jīng)風(fēng)雨,，長(zhǎng)不成大樹(shù),；不經(jīng)過(guò)百煉，難以成鋼,?！痹趧趧?dòng)過(guò)程中磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，在勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),，在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中豐富知識(shí)和發(fā)展創(chuàng)造思維,，在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。讓同學(xué)們樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的思想,，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)態(tài)度,，將來(lái)必須能成為一個(gè)德、技雙全的有用人才,。

勞動(dòng)課課時(shí)教案設(shè)計(jì)意圖篇五

使學(xué)生懂得,，老師愛(ài)我們，為我們的健康成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng),，我們愛(ài)老師,，就要，接受老師的教導(dǎo),，多與老師交換意見(jiàn),。

1、老師愛(ài)我們,，為我們付出了辛勤的勞動(dòng),。

2、我們愛(ài)老師,，要,，接受老師的教導(dǎo)。

教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法,，提問(wèn)法,。

教具準(zhǔn)備：燈片

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課,。

1,、詩(shī)朗誦（燈片出示）

①、比一比,，看誰(shuí)朗誦得最好

②,、全班齊朗誦

③、讀了這首小詩(shī),，你有什么想說(shuō)或想問(wèn)的嗎,？

2、揭題并板書(shū)

二,、學(xué)文明理。

1,、自由默讀課文,，思考下列問(wèn)題（燈片出示）

a、桃桃看了白發(fā)和作業(yè)本上的紅叉叉,，為什么心里怪難過(guò)的,？

b、你認(rèn)為我們?cè)鯓幼霾攀牵?/p>

2,、學(xué)生小組討論

3,、匯報(bào)交流

你弄懂了哪個(gè)問(wèn)題就回答哪個(gè)問(wèn)題。

4,、教師小結(jié)

三,、辨析導(dǎo)行。

1,、想一想

讀故事,、看圖、討論,，感謝老師,，最好的行動(dòng)是什么？

2,、議一議

遇到下列情況,，應(yīng)該怎么做？

（學(xué)生小組討論后回答）

四,、總結(jié),。

老師愛(ài)我們，為我們的健康成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng),。我們愛(ài)老師,，就要，接受老師的教導(dǎo)，多與老師交換意見(jiàn),。

五,、活動(dòng)延伸。

開(kāi)個(gè)頌師會(huì),，說(shuō)說(shuō)老師關(guān)心愛(ài)護(hù),、辛勤教導(dǎo)我們的小故事。

勞動(dòng)課課時(shí)教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1,、讓幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié),，理解爸爸的辛苦和工作。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)如何去理解父母,、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,，與父母和諧相處,。從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起,，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母,。

3、通過(guò)游戲活動(dòng)增進(jìn)幼兒與父親間的感情,，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置,，在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶,。

4,、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

5,、知道節(jié)日的時(shí)間,、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛,。

上午八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始(場(chǎng)地有限,，每位幼兒僅限一名家長(zhǎng)參與，無(wú)特殊情況盡量由爸爸參與)

8:00-8:30晨間鍛煉,、早操比賽觀摩活動(dòng),。

9:00-10:20班級(jí)教學(xué)活動(dòng)觀摩。

10:20-11:00戶外活動(dòng)：親子水戰(zhàn)

1)集體合唱《我有一個(gè)好爸爸》

2)體能熱身

3)堡壘戰(zhàn)

4)野人舞

5)親子自由戰(zhàn)

溫馨提示

1.水戰(zhàn)需要家長(zhǎng)朋友為寶貝們準(zhǔn)備水一把,，如若家里有泳衣,、潛水鏡、太陽(yáng)鏡或帽子的都可以帶來(lái)幼兒園以便于孩子們更好的開(kāi)展游戲活動(dòng),。

2.活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)爸爸們穿上便于活動(dòng)的休閑裝與涼鞋,，并請(qǐng)參與活動(dòng)的爸爸們帶一套衣物以便戰(zhàn)后更換,。

3.活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)給孩子們穿上整齊的園服、考慮到后期游戲環(huán)節(jié)建議鞋子穿涼鞋,。

4.幼兒書(shū)包內(nèi)請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子們準(zhǔn)備好更換的衣物,。孩子帶入園的眼鏡、帽子等物品請(qǐng)寫(xiě)上名字,、班級(jí)以免混淆,。

六月，父親節(jié)翩然而至,。人生中很多東西,，不可能永遠(yuǎn)地存在但是您給我的愛(ài)卻是永恒......

父親用厚實(shí)的臂膀支撐著整個(gè)家庭;父親用親情溫暖著孩子的心靈;憶昨日仿佛自己還是個(gè)孩子，現(xiàn)如今自己卻已為人父,，在這個(gè)屬于您的節(jié)日里xx幼兒園的老師和孩子們誠(chéng)邀您加入到我們父親節(jié)專(zhuān)題活動(dòng)中來(lái),，咱們一起來(lái)重溫兒時(shí)的記憶、一起來(lái)與孩子學(xué)習(xí),、一起與孩子們游戲,，一起來(lái)做孩子們最好的伙伴吧!

勞動(dòng)課課時(shí)教案設(shè)計(jì)意圖篇七

1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具,，嘗試膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。

2,、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)雪景,，感受此方法的奇妙效果。

3,、樂(lè)于參與繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng),，感受滑雪運(yùn)動(dòng)的刺激、愉悅,，引導(dǎo)幼兒喜歡冬天,，不怕冷。

1,、動(dòng)畫(huà)片-滑雪

2,、圖片-雪景

3、繪畫(huà)工具：油畫(huà)棒,、水粉筆,、顏料(藍(lán)色、白色),、舊報(bào)紙(用來(lái)做紙團(tuán)),。

一、欣賞動(dòng)畫(huà)片-滑雪

1,、提問(wèn)：小朋友,，雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后,，我們周?chē)沫h(huán)境會(huì)怎么樣?

你見(jiàn)過(guò)的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?

我們以前用什么形式來(lái)表現(xiàn)過(guò)雪?

(撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)色彩紙上用白色油畫(huà)棒或水粉顏料點(diǎn)畫(huà)雪花……)

2,、教師：今天,，老師要教小朋友用另外一種方法作畫(huà)--紙團(tuán)印畫(huà)。

3,、教師示范講解紙團(tuán)印畫(huà)的方法：

撕去一小部分報(bào)紙,，然后捏成團(tuán)，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印,。

4,、提問(wèn)：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動(dòng)?

(打雪仗、堆雪人,、滑雪等)

三,、觀看圖片

讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。

四,、交代要求,，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、內(nèi)容：可以畫(huà)一個(gè)人滑，也可以畫(huà)多個(gè)人滑,。動(dòng)作可以隨意變化,，喜歡滑到哪里都可以。

2,、材料：用油畫(huà)棒繪畫(huà)人物,，要求畫(huà)面豐富飽滿后，用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分離),，

待底色半干時(shí)用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花,。

五、作品展示評(píng)價(jià)

將幼兒作品合并成一幅的滑雪場(chǎng)景圖,，引發(fā)幼兒互評(píng),。

勞動(dòng)課課時(shí)教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1.通過(guò)故事，讓幼兒明白出去之前,、回來(lái)之后都要告訴爸爸媽媽一聲,。

2.知道遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)聲呼救。

3.練習(xí)：媽媽?zhuān)页鋈ネ媪?媽媽?zhuān)一貋?lái)了,。

1.改編故事：不聽(tīng)話的`小雞,。

2.根據(jù)故事內(nèi)容制作ppt。

3.頭飾人手一個(gè),，雞媽媽頭飾一個(gè),。

1.導(dǎo)入活動(dòng)：向客人老師問(wèn)好,。

2.引導(dǎo)幼兒邊看ppt邊聽(tīng)故事。

一天,，雞媽媽讓小雞在家門(mén)口吃蟲(chóng)子,，吃著吃著，小雞看到一只飛蟲(chóng)從頭上飛過(guò),，它就跟著去追飛蟲(chóng)了,。飛蟲(chóng)一會(huì)兒飛得高，一會(huì)兒飛得低,，小雞只顧了追飛蟲(chóng),，一直追到樹(shù)下。忽然從樹(shù)后面?zhèn)鱽?lái)老貓的叫聲,小雞嚇得趕緊往家逃,，邊逃邊喊："救命啊,，救命啊，媽媽快來(lái)救我呀,。"幼兒學(xué)習(xí)：聲呼救,。

雞媽媽聽(tīng)到小雞的喊叫，飛快地跑過(guò)來(lái),，救下了小雞,。小雞說(shuō)："媽媽?zhuān)义e(cuò)了，以后我再也不亂跑了,。"雞媽媽說(shuō)："是啊,，多危險(xiǎn)啊，以后出去一定要告訴媽媽?zhuān)@樣?jì)寢尣欧判摹?

3.小結(jié)故事內(nèi)容,。

寶寶們，故事聽(tīng)完了,，你說(shuō)小雞聽(tīng)話嗎?

4.練習(xí)：媽媽?zhuān)页鋈ネ媪?媽媽?zhuān)一貋?lái)了,。

我們小雞要出去玩了，要跟雞媽媽怎么說(shuō)：媽媽?zhuān)页鋈ネ媪恕?/p>

現(xiàn)在我們玩好了,，回到家我們要跟媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)一貋?lái)了,。

雞媽媽?zhuān)簩殞殏冋婀浴?/p>

今天，寶寶們表現(xiàn)得真棒,。接下來(lái)雞媽媽要帶我們到草地上做游戲呢,。

課后思：

《不聽(tīng)話的小雞》是講小黑雞不聽(tīng)媽媽的話，離開(kāi)集體自己自出去玩遇到了危險(xiǎn),，花貓差點(diǎn)把小黑雞吃掉,，最后雞媽媽把花貓趕跑，救出小黑雞的故事,。意在教育幼兒不能自離開(kāi)集體,，否則會(huì)有危險(xiǎn),。這次的選材我自己覺(jué)得太陳舊了，選材太注重教育意義,，不新穎,，孩子不是很感興趣。

勞動(dòng)課課時(shí)教案設(shè)計(jì)意圖篇九

1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美,，激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

2.了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律,，初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物動(dòng)態(tài)的方法,。

3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法,。

難點(diǎn)：勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現(xiàn)。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）記號(hào)筆,、油畫(huà)棒,、水粉畫(huà)顏料等

（教師）有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等

教學(xué)過(guò)程

1.情境引入。

（1）教師用課件播放《勞動(dòng)最光榮》的音樂(lè),，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫(huà)面,。啟發(fā)學(xué)生：你們平時(shí)都參加過(guò)哪些勞動(dòng)？需要使用哪些工具? 當(dāng)時(shí)的心情怎樣,？

（2）學(xué)生回憶并交流,。

2.欣賞感受。

（1）教師用課件出示作品《夯歌》,，請(qǐng)學(xué)生欣賞討論：作品中的人物在干什么,？他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn)？

（2）教師小結(jié)：人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律,、有節(jié)奏的優(yōu)美動(dòng)態(tài),。

（3）小組活動(dòng)：在小組內(nèi)欣賞其他繪畫(huà)作品，分析交流作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn),。

3.研究體驗(yàn),。

（1）設(shè)問(wèn)：人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的？

（2）體驗(yàn)：同桌互相模擬動(dòng)態(tài)并觀察分析身體各部位的變化,，尋找規(guī)律,。

（3）展示：教師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系,。

（4）小結(jié)：任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn),，頭、軀干和四肢之間相互配合,，發(fā)生位置關(guān)系,。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向,，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線，這就是動(dòng)態(tài)線,。繪畫(huà)時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線,，就很容易表達(dá)動(dòng)態(tài)。

4.嘗試練習(xí),。

（1）作業(yè)要求：用記號(hào)筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài),。

（2）提出建議：人體活動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書(shū)中的動(dòng)態(tài)線范例,。

5.作品交流,。

展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)建議：作品是否表現(xiàn)了勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài),？線條是否流暢、肯定,？

6.課外拓展,。

觀察各種勞動(dòng)的場(chǎng)景，用速寫(xiě)的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài),。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）記號(hào)筆,、油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料等

（教師）有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等

教學(xué)過(guò)程

1.欣賞體會(huì),。

（1）欣賞作品《拾穗》,，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。

（2）教師小結(jié)：選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周?chē)沫h(huán)境可以使畫(huà)面達(dá)到傳神的效果,。

2.討論研究,。

（1）小組活動(dòng)：欣賞學(xué)生作品，分析作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來(lái)表現(xiàn)主題的,？作品采用了什么表現(xiàn)方法,？你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特別好？

（2）匯報(bào)交流,，教師小結(jié),。

3.創(chuàng)作表現(xiàn),。

（1）提出要求：畫(huà)一畫(huà)自己從事過(guò)的某種勞動(dòng),。

（2）教師建議：除畫(huà)出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外，還要畫(huà)出當(dāng)時(shí)使用的工具以及周?chē)沫h(huán)境等,。色彩的使用也應(yīng)突出主題,。

4.展示評(píng)價(jià)。

（1）學(xué)生展示作品,，交流介紹自己的創(chuàng)作思路,。

（2）同學(xué)互評(píng),，教師小結(jié)。

勞動(dòng)課課時(shí)教案設(shè)計(jì)意圖篇十

1,、在特定情境中,，通過(guò)動(dòng)作表演來(lái)區(qū)分音樂(lè)的abc段。

2,、學(xué)習(xí)用拖地,、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現(xiàn)音樂(lè),。

3,、嘗試合作表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),。

4,、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏,、力度的變化,，學(xué)唱歌曲。

5,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力,、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

1,、情景導(dǎo)入,，健身活動(dòng)

白雪公主離開(kāi)小矮人后非常想念他們，不知道他們現(xiàn)在生活的怎么樣,，今天白雪公主想請(qǐng)我們她去森林里看望小矮人,，你們?cè)敢鈫?

播放(波浪舞)音樂(lè)，幼兒跟隨老師走進(jìn)場(chǎng),，穿過(guò)森林走過(guò)小橋繞過(guò)草地,，來(lái)到樹(shù)林小木屋(ppt展示森林小屋場(chǎng)景)。師生做敲門(mén)狀,?？赡苄“藗兌既スぷ髁耍覀?nèi)シ孔永锩嫘菹⒁粫?huì)兒吧!

2,、分段練習(xí),，熟悉音樂(lè)(小矮人家里很亂)

(1)a段音樂(lè)，學(xué)習(xí)拖地板動(dòng)作

師：小矮人家的地板臟了,，我們來(lái)他們拖一下吧,。老師發(fā)現(xiàn)在拖地板的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范，這樣是拖不干凈的，拖地要這樣拖,。

(2)b段音樂(lè),，學(xué)習(xí)刷馬桶的動(dòng)作

師：看小矮人家的馬桶這么臟，還長(zhǎng)滿了細(xì)菌,。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷,，圍著馬桶四周刷。

(3)c段音樂(lè),，學(xué)習(xí)擦窗戶的動(dòng)作

師：小矮人家的窗戶很臟了,，我們來(lái)擦干凈吧，用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦,，用雙面擦貼上去擦玻璃,。

進(jìn)行三段音樂(lè)和拖地、刷馬桶,、擦玻璃動(dòng)作的相結(jié)合的游戲,。

3、師：小矮人家里有個(gè)的落地窗一個(gè)人時(shí)沒(méi)法擦干凈的,，必須要兩個(gè)人合作才能擦干凈的(啟發(fā)孩子們相互合作的精神),。

4、在老師的指導(dǎo)下再次經(jīng)音樂(lè)和動(dòng)作相結(jié)合進(jìn)行的綜合游戲,。

結(jié)束：結(jié)束音樂(lè)起,，小矮人回家了，我們藏起來(lái),，給小矮人一個(gè)小驚喜吧,。教育孩子做一個(gè)愛(ài)干凈，愛(ài)勞動(dòng)的人,。

本次活動(dòng)音樂(lè)分成三段,，讓幼兒在情境中熟悉三段音樂(lè)，并愿意用動(dòng)作表現(xiàn),，注重幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng),，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意地表現(xiàn)，教師及時(shí)給予應(yīng),，強(qiáng)化幼兒行為,。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒合音樂(lè)表現(xiàn)動(dòng)作，幼兒有不同表現(xiàn)方式也可以,，整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒都積極膽表現(xiàn)自己，能夠合著音樂(lè)表現(xiàn)自己的理解,。通過(guò)三段音樂(lè)讓幼兒表現(xiàn)出簡(jiǎn)單動(dòng)作,，并通過(guò)讓幼兒小矮人打掃房間這個(gè)情境中，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和表現(xiàn)欲望,。

在打掃之前引導(dǎo)幼兒做好準(zhǔn)備工作,，系上小圍裙，帶上小手套,，幼兒也很喜歡這樣的環(huán)節(jié),，可以跟隨音樂(lè)做準(zhǔn)備工作。讓幼兒在完整的音樂(lè)中感受音樂(lè)的魅力,，包括準(zhǔn)備工作,。讓幼兒打掃不同房間，進(jìn)一步讓幼兒熟悉音樂(lè),，教師采用退位策略,，適時(shí)引導(dǎo)，并注意個(gè)別幼兒的需要,，及時(shí)給予鼓勵(lì),。通過(guò)出示客廳里的窗戶圖片，一個(gè)人沒(méi)法擦,，需要兩個(gè)人合作,，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合，兩個(gè)幼兒面對(duì)面站好,，一起合作擦玻璃,，增加活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。

幼兒在自由結(jié)合的過(guò)程中可以促進(jìn)幼兒人際關(guān)系的發(fā)展,，也可以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展,。讓幼兒和自己的同伴在愉悅的互動(dòng)中完成音樂(lè)的表現(xiàn)。通過(guò)出示打掃干凈的房間和小矮人出場(chǎng),，激發(fā)幼兒的成就感和滿足感,，引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)后的快樂(lè)，愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人,。整個(gè)活動(dòng)幼兒都在一個(gè)愉快的情境中感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)作,，展現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的理解,，從而領(lǐng)略音樂(lè)活動(dòng)的特魅力。