隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量檢測總結(jié)與反思 幼兒園教學(xué)質(zhì)量檢測報告篇一

經(jīng)過半年的集體生活,，孩子們學(xué)到了很多，進步了很多,?？粗砷L中的孩子，想起他們的笑容，我感到自豪,。我很高興,，我只是整理了一下思路，總結(jié)了過去六個月的經(jīng)驗教訓(xùn),，與大家分享，互相學(xué)習(xí),，以便在今后的工作中更好地展現(xiàn)“園丁”的本來面目,。

俗話說，“三歲看老人”,。幼兒教育直接關(guān)系到每個兒童的未來成長,。一個合格的幼兒教育工作者要完成教書育人的任務(wù)，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀,。作為一名年輕教師，有時我可能會遇到一些問題,，比如研究不力,、工作粗心，但每當別人提出意見和建議時,，我都會以開放的心態(tài)思考,、理解，并以更高的標準要求自己,。

當孩子們做作業(yè)時,，我會提醒他們以正確的姿勢寫字。吃飯的時候,，我會提醒他們安靜地吃,，不要丟失米粒。午睡時,，我會幫他們蓋被子,，并會見個別孩子系鞋帶。在半天的活動中,，我努力配合班主任和生活老師做好準備,，更好地完成教學(xué)、游戲,、養(yǎng)護安全為一體的教學(xué)方法,，并贏得了家長的支持和信任，實現(xiàn)了家庭共同教育,。這學(xué)期我還和吳老師一起努力排練了六一兒童節(jié),，我們班的孩子們排練的集體體操得到了班上家長的高度贊揚。為了迎接兒童節(jié),，我們的老師還犧牲了一個月的午休時間,，安排了一場大型舞蹈“明天會更好”,。看著孩子們興奮而快樂的表情,，我忘記了排練時的辛苦和疲勞,。

引用普希金的話來表達我在工作中的感受：；書籍是我們的精神食糧,。此時此刻,，我深深意識到我的精神食糧是我的孩子，他們的微笑和快樂在我的業(yè)余時間,，我經(jīng)常瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)前教育網(wǎng)站,，了解學(xué)前教育的最新前沿信息和教學(xué)理念。我深深地感覺到學(xué)習(xí)確實對我?guī)椭艽?，我也非常重視所有的學(xué)習(xí)機會,，因為我明白只有不斷接觸新想法和新事物，我才能在工作中不斷創(chuàng)新,。

在手,、腳和嘴蔓延和增加的情況下，我們的花園得到了很好的預(yù)防,。手足口病在兒童中的傳播,。每天早上在上課時間，我按照幼兒園的要求嚴格執(zhí)行晨檢制度,，摸,、看、問,、查,，認真填寫交接班記錄，讓家長看到并牢記,。在課堂上,，我反復(fù)強調(diào)孩子們應(yīng)該養(yǎng)成經(jīng)常洗手的良好個人衛(wèi)生習(xí)慣，并詳細解釋了正確洗手的五個步驟,。我們班的布告欄也一再提醒家長盡量減少孩子去擁擠的公共場所,，這贏得了家長的信任。

“必須有一名三人教師”,；在教學(xué)和科研活動中,，我努力學(xué)習(xí)。我覺得每個人都是我的老師,。我仍然有很多東西我不明白,，必須學(xué)習(xí)。經(jīng)過這段時間的自我反思和實踐，我覺得只有堅持認真學(xué)習(xí),，認真做事,，才能更上一層樓。

經(jīng)過這學(xué)期的工作,，在其他同事的幫助下,，我學(xué)到了很多東西，但在教學(xué)活動的語言組織方面仍然存在很多不足,。在今后的工作中,，我會不斷督促自己多學(xué)習(xí)、多思考,、多嘗試，不斷努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者,。

“有時會刮起長長的風浪,，你可以直航入海?！?；作為一個“新來者”對于幼兒園，我認為樓王中心幼兒園深受家長的喜愛,，發(fā)展?jié)摿薮?。目前，我已融入樓王幼兒園,。像姐妹一樣,，我和我的同事們團結(jié)在幼兒園的大家庭中，希望為幼兒園的發(fā)展做出貢獻,。

幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量檢測總結(jié)與反思 幼兒園教學(xué)質(zhì)量檢測報告篇二

送了兩屆幼兒園小朋友,，今年又教小班，作為小班教師要調(diào)整好心態(tài),，要有足夠的耐心,。小班的孩子小，他們的吃喝,、拉,、撒、睡都需要教師的幫忙,。

小班教師要調(diào)整好心態(tài),，要有足夠的耐心。小班的孩子小,，他們的吃喝,、拉、撒、睡都需要教師的幫忙,，這些瑣碎的事,，教師絕對不能視而不見，這需要教師耐心的引導(dǎo),。小班孩子理解本事較差,，好奇心又異常強，什么東西都想看一看,，摸一摸,，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾,。而教師要熱心的幫忙他們,，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子,，要把溫暖送給每一位寶寶,。異常是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，教師沒有耐心是不行的,，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng),，教師要耐心安慰他，多和他們交流,，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友,。還要很快了解孩子的性格、愛好,，先和他們交上朋友,，讓孩子喜歡和教師一齊玩，讓自我在孩子心中有地位,，并且能玩得開心,，這樣，他們會很快適應(yīng)的,，哭鬧幼兒情緒安定下來,，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。

多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子,，無論孩子取得了什么樣的提高，教師要及時給予表揚,，還要及時的擁抱,，親吻孩子，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親,。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),，如：寶寶的飯量，挑食情景;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等,。小班教師不但要多和孩子溝通,，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情景等都要及時反饋給家長,，讓家長充分了解自我的孩子,。經(jīng)過交流，讓家長明白自我的孩子是最棒的,，教師是值得信任的,。經(jīng)過交流，教師也能夠獲取更多的意見的提議,，讓家長很好的理解,、支持并配合教師。

總之,，作為小班教師必須從自我的點滴做起,，謙虛謹慎，耐心細致,，努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，把每件事情,，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到,、更細心的照顧,，讓每位寶寶更聰明、更可愛,、更健康,。

人們普遍認為潰瘍病好發(fā)于中老年人，殊不知兒童期也易罹患潰瘍玻此刻醫(yī)學(xué)科學(xué)研究提示,，潰瘍病可發(fā)生于小兒各個時期,，甚至胎兒也能夠發(fā)生慢性消化性潰瘍。

兒童期潰瘍病大都為胃潰瘍或十二指腸潰瘍,，其主要癥狀為常常自感腹部疼痛,，呈間歇性反復(fù)發(fā)作，有時為上腹部或局部限于臍部周圍疼痛,，有時疼痛還與進食有關(guān),。胃、十二指腸潰瘍又分為急性和慢性,。急性潰瘍大都發(fā)生于新生兒和嬰兒,，多由植物神經(jīng)系統(tǒng)功能尚未健全所致,，主要表現(xiàn)有嘔吐、頻繁哭鬧,、拒食,、消瘦、噯氣,、便秘,，嚴重時并發(fā)穿孔而危及生命，常常伴發(fā)營養(yǎng)不良,、敗血癥,、肺炎、流行性腦脊髓膜炎,。慢性潰瘍則多見于年長兒,，主要與其精神因素相關(guān)，比如情緒激動,、精神刺激,、季節(jié)氣溫(異常是寒冷)、飲食不節(jié)和家族史等均可誘發(fā),。學(xué)齡期兒童潰瘍病往往以十二指腸潰瘍?yōu)槎嘁?，大都系因飲食無節(jié)制、暴飲暴食導(dǎo)致消化不良引起胃粘膜刺激所致,，同時與進餐方式,、喂養(yǎng)不當(如幼時填鴨式硬喂、偏食,、饑飽失常,、零食以及進餐時訓(xùn)斥、謾罵,、啼哭中等等),。

幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量檢測總結(jié)與反思 幼兒園教學(xué)質(zhì)量檢測報告篇三

幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師,，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用,，幼兒園不一樣于中小學(xué)，幼兒教育形式是以為基本活動形式,。寓教于之中,，是幼兒共同的活動形式。

作為教師首先應(yīng)當是孩子的朋友,，在平等的關(guān)系中,，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全,，放松,，讓他益生活在自由,、尊重、平等,、合作的氣氛中,，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動,，獲得表達自我欲望和本事的機會,。

我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方,，他們能主動表現(xiàn)自我,，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞,，為大家表演,，這樣的是我們所倡導(dǎo)的?？墒怯行┖⒆?，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境,，或家里來了客人,，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯,，不敢說話,。這種膽怯性格的構(gòu)成，大多因為缺乏鍛煉的機會,，缺少表現(xiàn)自我的勇氣的條件,，如果不及時加以引導(dǎo),，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展,。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小,，為改變這種膽怯的性格,，我們努力為幼兒供給“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自我欲望和自我的感情,。

作為一名幼教工作者,，怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的,。

第一,、此刻的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的,。

教師要尊重第一位幼兒,，作為朋友坐下來與幼兒談心,，了解他們的性格特征。這些來容易的話,，做起來卻很難,。每個人都有自我的權(quán)利，包括幼兒自我的權(quán)利,，所以做什么都不要強制幼兒去做,，能夠去引導(dǎo)幼兒動做。教師以親切的話語,，關(guān)心他們喜歡,，做什么，需要什么,。這樣既拉近了師生關(guān)系,，又使我們目標得以實施。

第二,、開展豐富多彩的游戲,，讓幼兒從中得到知識。

在教育活動中,，教師就盡量多設(shè)計一些與教育資料相一致的游戲,。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎(chǔ)的活動，寓教育于硌項活動之中,。

第三,、抓住幼兒的閃光點。

讓幼兒充滿自信做好每一件事,，教師應(yīng)多鼓勵幼兒,，包括一些很小的事，對進行贊美,，他們定會有所發(fā)展,，有所提高，本班有個小朋友發(fā)音清準,，我益不斷糾正,，只要他有點提高，我們就給予表揚,，樹立他們的自信心,，此刻，發(fā)音有很大提高,，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新,，教師新手替他們帶上。

所以,，做為一名幼兒教師,，既要當好教師,，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長,。

幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量檢測總結(jié)與反思 幼兒園教學(xué)質(zhì)量檢測報告篇四

望著漸漸長大的們,，看到的提高，讓我感受到一種自豪感,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自我的各項工作水平。以下我叢思想政治,、教育教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方應(yīng)對本學(xué)期工作做總結(jié)：

被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標準的嚴格要求自我。參加園內(nèi)各項,，并認真做記錄,。做到不遲到、不早退,，樹立為人師表的形象,。

從本班幼兒的實際情景出發(fā)，設(shè)計好主題活動,，精心安排好每周計劃活動資料,，認真組織好每節(jié)活動。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。

1,、從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的構(gòu)成：對提高的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵,；在活動中,，我有針對性對個別幼兒進行教育,，做到三輕即：說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕,。

2、每一天堅持幼兒戶外體育活動時間,，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動,、鍛煉身體。在每周計劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情景,，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動資料和運動量。一個學(xué)年以來,，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。經(jīng)過改變傳統(tǒng)的方法,，在每次活動中,，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，經(jīng)過與環(huán)境,、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展,。

我深刻地認識到,，時代在發(fā)展，社會在提高,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自我,，解剖自我,，分析自我，正視自我,，不斷為自我充電,，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平,。

園里組織的聽課,、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，并且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中,，提高是一種需要和必然,；我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài),，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來,，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教,，干中學(xué)、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗,，使自我的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我明白了觀察了解在先,，介入指導(dǎo)在后,，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展,。我自制一本幼兒觀察記錄,，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關(guān)注每一個孩子,，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻,，經(jīng)過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。

一次,，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,，于是我就進行觀察，原先他們在爭論房子里住的是什么小動物,。是不會搭房子嗎,？還是什么問題呢？之后我發(fā)現(xiàn),，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了,，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休,。

所以，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量,。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自我的作品,。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自我沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲,。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題,。

這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚,。我創(chuàng)設(shè)的愛心服務(wù)站受到了家長的歡迎,，在那能夠和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書,。

班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時,，安排家長為幼兒帶各種玩具,，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一齊學(xué)習(xí),。

1,、在下學(xué)期的工作中力爭做到今日事今日畢，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。

2,、工作中更嚴格的要求自我努力提高自我分析問題本事和科研本事。

高爾基以往說過：誰愛孩子,，孩子就愛他,。僅有愛孩子的人，他才能夠教育孩子,。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子,。努力克服自身的弱點，爭取更大的提高,。

幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量檢測總結(jié)與反思 幼兒園教學(xué)質(zhì)量檢測報告篇五

一年來,，我園的保教工作在各級部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，以創(chuàng)建和諧,、文明的幼兒園環(huán)境為總目標,，以加強教育教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點,，進一步教師的整體素質(zhì),，努力改善幼兒園的園容園貌。幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團結(jié)一致,，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷,、指導(dǎo)與幫助下,，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，取得了較好的成績?，F(xiàn)將本一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

保教質(zhì)量是幼教工作的重中之重,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。我們堅持以學(xué)習(xí)先進幼兒園的'教學(xué)經(jīng)驗,，結(jié)合本園的實際，加強研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平。

1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，加強學(xué)習(xí)，開展愛孩子教育活動,，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,，提高了教師對幼兒教育工作的認識。

2,、加強教育理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀，明確方向,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新,。老師們互相探討,、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高,。

3,、加強教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅實的基礎(chǔ),。

4,、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師職業(yè)道德行為,。

幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量檢測總結(jié)與反思 幼兒園教學(xué)質(zhì)量檢測報告篇六

幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)的啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望,。我們教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的興趣,。

科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,，所以本學(xué)期我首先讓幼兒對周圍常見的事物現(xiàn)象感興趣，并能讓幼兒關(guān)注一些事物現(xiàn)象的變化,，有初步探索的欲望,，并運用多種感官認識事物的多樣性、樂意操作,、喜歡思考,、提問,、體驗探索過程的樂趣,，然后我讓幼兒獲得物體數(shù)量、形狀以及時間,、空間等方面的簡單的感性經(jīng)驗,，體驗教學(xué)活動，在教學(xué)活動中讓幼兒關(guān)心,、愛護動植物和周圍環(huán)境,，萌發(fā)幼兒對環(huán)保有新的意識，并參與力所能及的環(huán)?；顒?，最后讓幼兒能用適當?shù)姆绞奖磉_感知操作活動中的感受與發(fā)現(xiàn)，并嘗試與同伴交流,，讓幼兒了解自己身體的結(jié)構(gòu)及其作用,，并知道要愛護自己的身體。

幼兒在本學(xué)期中可以按教師的要求做到以下幾點：

幼兒可以主動觀察常見的事物和現(xiàn)象的特點,，并從中體會到快樂,。

在日常生活中，幼兒能較有目的,、有順序地觀察周圍常見事物,，發(fā)現(xiàn)事物間存在的差異。

通過日常生活和游戲,，幼兒會點數(shù)“7”以內(nèi)物體,，并正確說出總數(shù)，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

認識長方形,、橢圓形，感知其明顯特征,。

了解秋,、冬季的明顯特征，感知晴,、陰,、雨,、雪等天氣現(xiàn)象。

了解人體的基本結(jié)構(gòu)及其功能,，知道愛護自己的身體,。

在操作活動中大膽提問，學(xué)會講述自己操作活動的過程和結(jié)果,。

正確辨認內(nèi)外方位,，按某一特征的肯定與否進行分類，能區(qū)別物體間5個量的差異（長短,、高矮,、厚薄、粗細等）,。

幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量檢測總結(jié)與反思 幼兒園教學(xué)質(zhì)量檢測報告篇七

本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作,，以“科研興園”為抓手，以加強教學(xué)常規(guī)管理,、促進保教質(zhì)量為重點,，全面提高教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會《綱要》精神,，認真鉆研《綜合活動叢書》,，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力,。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時定點開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),，遵循互動式原則,，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí),，鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作,，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法,，最后形成共識,；鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學(xué)期我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動目標”,，針對“科學(xué)領(lǐng)域”活動進行了目標解讀,，還進行了教材分析活動,。使教師們更深刻的理解了《綜合活動》內(nèi)涵。除此之外,，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機會,，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機會不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時反饋所學(xué)經(jīng)驗,，利用介紹,、照片、錄像等方法,，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認識,。

1,、優(yōu)化備課方式,。由教研組長組織,，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材,，挖掘教材,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式,。針對不明確的,，有異議的地方，分析教材,，改變教學(xué)策略,。

2、以“抓骨干,，帶一片”的工作策略,，積極進行課堂教學(xué)改革，鼓勵青年教師爭當教學(xué)典型,，積極創(chuàng)新,，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高,。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量,，以塌實認真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評,，我們就以身邊的教師作為榜樣,，動員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機聽課的方法,，從身邊學(xué)起,，對比和檢驗自己的教學(xué)工作,，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,，精心準備,，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足,，取長補短,。

幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量檢測總結(jié)與反思 幼兒園教學(xué)質(zhì)量檢測報告篇八

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒,，也是一個“愉快”,、“主動”、“大膽”,、“自信”,、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒,?！毒V要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體,、積極,、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,，因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合,、幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為,。

因此，我認為心理健康教育要充分考慮到小班孩子的年齡特點和個別差異,，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境,、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，否則不僅不能促進健康,，而且可能有損心理健康,。

本學(xué)期我們小一班在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務(wù)。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標,，《綱要》中對幼兒心理健康發(fā)展認真做好了一下幾點：

（1）身體健康,，在集體生活中情緒安定、愉快,。

（2） 生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力,。

（3） 知道必要的安全保健知識,，學(xué)習(xí)保護自己,。

（4） 積極參加體育運動，動作協(xié)調(diào),、靈活,。

幼兒園健康教育還應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育,、小組活動與個別交談相結(jié)合,。除此之外，我們還盡量做到多與家庭,、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持、和主動參與,，并積極支持,、力爭為幼兒身心健康提供了一個溫馨和諧發(fā)展的環(huán)境。

幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量檢測總結(jié)與反思 幼兒園教學(xué)質(zhì)量檢測報告篇九

轉(zhuǎn)眼間,，我正式帶班也有一學(xué)期了，有幾點心得體會想與大家分享,，希望與之共勉吧,！

一、安全工作是幼兒園工作的重中之重,，尤其是每次帶孩子去戶外,，上下樓梯，速度比平時走路要慢,，我在前面帶,，同時也注意觀察后面的幼兒有沒有危險的動作出現(xiàn)，以便及時制止,。對于愛奔跑的幼兒,，每次出去我都要提前警告，告訴他奔跑的不良后果,。如果他忘記跟我的承諾,，我會提醒他，并示意他重新從樓梯慢慢地走下來,。

二,、每天下午一部分幼兒接走以后,，還有一部分幼兒在等待上興趣班時，幼兒顯得比較興奮,，很容易吵鬧,，怎樣使他們安靜下來，也成了我的一個困惑,。我覺得僅僅靠用我更大的聲音去壓住他們并不是一個好辦法,。經(jīng)過摸索，每當他們吵鬧時,，我都會有節(jié)奏的打節(jié)奏,，他們也會跟著打節(jié)奏，漸漸地也就安靜下來了,。

三,、多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步,，老師要及時給予表揚,，還要及時地擁抱，親吻孩子,，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。

四,、對于午睡難以入睡的幼兒,，在睡前要跟他進行特別對話，邊使勁抱他邊跟他說悄悄話：“寶貝,，老師相信你今天會睡得很好,，因為你是最乖最棒的好寶貝......” 午睡開始，老師用均勻平緩親切的語氣,， “ 小朋友們,，老師開始數(shù)數(shù)了，數(shù)到十的時候看看哪個好寶寶先睡著” ,，及時表揚先睡著的寶寶,。

五、無論哪一個孩子,，他或許頑皮,、或許活潑好動，或許性格內(nèi)向不愛說話，他們都有可愛的一面，作為老師要善于鼓勵孩子,、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，并以欣賞的眼光來看待孩子,，讓每個孩子充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，進而使孩子健康快樂地成長！

幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量檢測總結(jié)與反思 幼兒園教學(xué)質(zhì)量檢測報告篇十

1,、在本月,我們中班組以“綠色植物”為主題開展活動,活動從“香香的蔬菜”,、“新鮮的水果”、“秋天的落葉”等幾方面入手,引導(dǎo)幼兒認識蔬果名稱,知道蔬果的外形特征和豐富的營養(yǎng),同時知道蔬果與我們生活有著密切的關(guān)系,另外引導(dǎo)幼兒喜歡觀察自然界的變化,并對此感性趣,。

2,、針對區(qū)域活動進行討論與創(chuàng)設(shè),努力做到環(huán)境為幼兒活動服務(wù)

3、開展了幼兒講故事比賽

4,、討論交流教師在一日活動中幼兒結(jié)構(gòu)活動觀察和指導(dǎo)

1,、教師們能完成各類計劃,并做好觀察記錄,針對幼兒的年齡特點設(shè)計活動,只是主題活動的氛圍還有待相互討論。

2,、在教研活動中,大家圍繞區(qū)域活動的設(shè)置和材料投放進行討論,交流本班的亮點,取長補短,。

3、聽隨堂課中發(fā)現(xiàn)教師的主題活動的準備工作還需改進,以促進幼兒能力的發(fā)展

1,、組內(nèi)開展互聽互評活動,并結(jié)合“評分表”逐步提高教學(xué)質(zhì)量

2,、圍繞“寒冷的冬天”開展主題活動,引導(dǎo)幼兒主動探索。

3,、向家長開放半日活動,與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況,。

4、教師進行備課說課評比

5,、寫好征文——“我與王港幼兒園同發(fā)展”

6,、教師和幼兒進行雪花積木插塑比賽