每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

《測(cè)量降水量》教學(xué)反思與評(píng)價(jià) 測(cè)量降水量教學(xué)課件篇一

現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)最常見的還是雨這一種降水形式,，恰好上周又剛剛下過(guò)雨,，于是讓同學(xué)們回憶下上周下的是什么雨。有人說(shuō)是中雨,，有人說(shuō)是小雨,，為了讓同學(xué)們能夠更清楚地說(shuō)出判斷依據(jù),，我又放了一段大雨視頻，視頻中雨聲很響,，地面積水很多,，車開過(guò)也會(huì)激起水花，再讓同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)憑什么說(shuō)上周的`是小雨或中雨,，視頻中的是大雨或暴雨,。有同學(xué)說(shuō)到可以通過(guò)雨聲(聽)判斷，有同學(xué)說(shuō)到通過(guò)看地上激起的水,，也有同學(xué)說(shuō)用一個(gè)杯子/量杯去積水,，積到多下的就是大雨，但沒(méi)有同學(xué)說(shuō)到可以看雨是成滴下下來(lái)還是成線下下來(lái),。

雨量器的制作沒(méi)有讓同學(xué)們操作,，雖然知道制作簡(jiǎn)易雨量器是教學(xué)要求，但由于劃刻度太浪費(fèi)時(shí)間,，所以課堂上只集體學(xué)習(xí)了如何制作,，動(dòng)手制作作為回家作業(yè)。在學(xué)習(xí)中有三點(diǎn)：

1,、透明杯子必須是直筒型的(出示大三個(gè)杯子,，一個(gè)是圓口直筒、一個(gè)小圓口直筒,、還有一個(gè)是非直筒明確什么是直筒);

2、透明杯子要15厘米以上(學(xué)生能想到是防止雨太大,，雨溢出無(wú)法測(cè)量);

3,、制作刻度條時(shí)以毫米為單位，零刻度與杯子內(nèi)側(cè)底部對(duì)齊,。

在出示三個(gè)透明杯子時(shí)有人認(rèn)為大圓口,、小圓口直筒杯子都可以，但也有同學(xué)認(rèn)為只有一個(gè)可以,，那就只能通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證,，盡管在實(shí)驗(yàn)前學(xué)生自己也提出了要盡量模擬地像真實(shí)下雨，也就是平行組灑水時(shí)間要相同,，灑水壺拿的高度要相同(使雨一樣大),。但由于種種原因有些小組還是無(wú)法嚴(yán)格做到導(dǎo)致有幾組平行組最后測(cè)得數(shù)據(jù)不一樣，那就只能重新再實(shí)驗(yàn),。另外由于灑水壺?cái)?shù)量有限,，也無(wú)法做到人人參與。

《測(cè)量降水量》教學(xué)反思與評(píng)價(jià) 測(cè)量降水量教學(xué)課件篇二

《測(cè)量降水量》是20xx年教科版三年級(jí)上冊(cè)第三單元第四課,。在本課的教學(xué)中,，要讓學(xué)生知道降水量的多少可以用雨量器來(lái)測(cè)量,；學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的雨量器，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量,，會(huì)使用區(qū)分降雨強(qiáng)度的雨量分級(jí)表,；保持對(duì)天氣現(xiàn)象觀測(cè)的濃厚興趣，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的`觀察習(xí)慣,，能在課后持續(xù)地進(jìn)行降水量的觀測(cè),。

經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)實(shí)踐后，有一些感悟和體會(huì),，現(xiàn)將本節(jié)教學(xué)的得失簡(jiǎn)單總結(jié)一下,。

收獲：

本節(jié)教學(xué)中，學(xué)生了解了降水量的多少可以用雨量器來(lái)測(cè)量,。初步學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)易的雨量器,，并學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量，并學(xué)會(huì)了使用區(qū)分降雨強(qiáng)度的雨量分級(jí)表,。學(xué)生參與積極性較高,，學(xué)習(xí)效果較好。

不足：課前準(zhǔn)備仍不夠充分,，制作材料缺乏,，學(xué)生粘貼刻度條要到前面來(lái)抹膠水，耽誤了時(shí)間,。制作過(guò)程中指導(dǎo)不足,，有一組學(xué)生刻度條貼的過(guò)高，沒(méi)按要求把零刻度線與容器內(nèi)部的底面對(duì)齊,，導(dǎo)致返工重做,，也耽誤了教學(xué)時(shí)間，導(dǎo)致上課有些壓堂,。

在今后的教學(xué)中,，我一定要不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使自己的課堂教學(xué)水平更上一層樓,！