體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
個人師德師風心得體會500字 個人師德師風心得體會1000字篇一
在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身潛力,、業(yè)務(wù)水平!嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、職責心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事,，不進行有償家教,，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學習用心性,，努力提高教育教學質(zhì)量,。
個人以為,，師德師風所包含的資料，自古就是“教書育人，為人師表”,。具有必須的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當教師最重要的就是要誠信、守禮,，這也是人的品德的構(gòu)成,。受教育者要得到的不僅僅僅是知識，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中,，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長,。
我覺得新時代的師德師風就應(yīng)是與傳統(tǒng)的標準揉在一齊的,。平易近人、嚴中帶慈,、公平待人,、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都就應(yīng)是一樣的,，但此刻存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但此刻則要求教師對學生也應(yīng)尊重,，這是個進步,。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。
強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過，人者,，德為先,。未學文而先學文德，未學武而先重武德,，學好文武，不光是光宗耀祖,，最主要的是報效國民。但是,，自從改革開放后,，國人片面地以為西方之所以發(fā)達，就是因為能以自我為主,，于是“不管黑貓白貓,，抓到老鼠就是好貓”這話一向被歪曲到此刻，結(jié)果x化案件層出不窮,，而且級別越來越大,。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒臺的貪官時,，一些學生不僅僅不以為然,，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我,，保證不露馬腳”,。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,，一個x天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。希特勒挑起了第二次世界大戰(zhàn),，之后雖然正義戰(zhàn)勝了x但全球的經(jīng)濟卻直到七十年代才恢復。如今法治和禮貌是全球的大趨勢,，而我們的制度又還不很健全,，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì),。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性,。良好個性體現(xiàn)何在?那就是,，合理地進取，合理地忍讓,，適當時敢于競爭,，關(guān)鍵時能顧全大局。遺憾的是,，一注重個性的培養(yǎng),，國人就只明白要能兇能潑，蠻橫無理,，說什么“狹路相逢勇者勝”,，“餓死膽小的，撐死膽大的”,。說起易為已甚者對別人帶來的傷害,，旁人還常會這樣寬容：“明明白他是那個性格，你還要跟他計較?江山易改,，本性難移嘛,。”于是,，會忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去,，而個性強硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道。其實,，本性并不能成為我行我素的理由,，人家都能和睦相處，自己為什么就不能?難道誰就該特殊點?法律并沒有賦予誰任意妄為的特權(quán),。不好的個性也并非難改,，關(guān)鍵看愿不愿改。其實成功人士們都有很好的個性,，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明,。但如今的學生們已越來越不會理解批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,，不能不引起大人們的注意!
本人還存在的問題：
工作作風不夠扎實,，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想,。在教學實踐中有時畏首畏尾,，對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。
今后的改善方向：
從思想上行動上提高自己的工作職責心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。
個人師德師風心得體會500字 個人師德師風心得體會1000字篇二
師德師風四個字讓我想起了孔夫子，他的教育思想,，通過《論語》傳遞給了我們,。我現(xiàn)在都還記得《百家講壇》關(guān)于《論語》的分析，“三人行,，必有我?guī)熝?。”“有教無類,?！薄凹核挥鹗┯谌??！笨鬃拥乃枷耄褪呛玫膸煹聨燂L,，不論學生如何,，我們老師就要公平對待他們，因材施教,，不放棄,，不拋棄。
最近,，試聽了一個英語老師的免費網(wǎng)絡(luò)直播課,，授課過程中這個老師講的有些快，在其他學員說老師的節(jié)奏太快的時候,，這位老師的回復是：“覺得太快,，你可以不聽，我是不會停下來等你的,，我們時間不夠的,，我都怕講不完，我認為一個老師講課太慢約等于無能,，沒有研究嘛,，我覺得我的邏輯還是很清晰的?！?/p>
作為老師,，教授知識就是要讓學生學到東西,，懂得知識本質(zhì)，如果學生反映跟不上，老師確實應(yīng)該停下來,，聽聽自己學生的反饋，調(diào)整自己的節(jié)奏或者換一種方式講解。然而，這是免費的網(wǎng)絡(luò)直播課，聽課的人成百上千，要照顧到個體，絕對是不可能的,，這也是網(wǎng)絡(luò)上課和線下面對面授課的區(qū)別,，人數(shù)限制了老師的進度快慢,。所以,，這個老師的師德師風,，我可能做不出準確的判斷,。
孩子們的學生生涯,，會遇到無數(shù)老師,，教師們的師德師風,，對于學生來說有著很深的影響，幸運的時候,，可以遇到那些無私奉獻,，教學精湛，點燃自己學習激情的教師,，而有的時候,，可能會不幸的遇到澆滅自己學習信心的老師，甚至自己的身心被受到傷害,。我不禁想到了社會上關(guān)于有損老師形象的事件,，彩虹幼兒園虐童事件，幼兒園幼教樊某,、陸某利用張某提供的醫(yī)用針頭,，以孩子不聽話、調(diào)皮搗蛋為由,，先后多次對5名小孩實施針扎體罰,，致使幼兒身心受到較大傷害。在查明事實之后,，兩名違法嫌疑人已被依法行政拘留,。這樣的人為什么會成為老師呢?真的是社會的悲哀啊!師德師風并不在教師資格證考核的指標里面，不能通過筆試和短暫的十幾分鐘面試看出來,，未來,，像這樣沒有師德師風的老師還可能繼續(xù)存在。
現(xiàn)代社會,，對于師德師風的定義到底是什么呢?于是,，我上網(wǎng)查詢，百度顯示如下：“教師的職業(yè)道德,，簡稱“師德”,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。“師風”就是老師的風度,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,，是師生之間保持一種人格上的平等，相互學習,、相互尊重,。”看到查出來的解釋,，我不禁又想到了20__年汶川地震中的譚千秋老師，“他弓著身子,，張開雙臂緊緊地趴在課桌上,，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦,、灰塵,、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上,、背上,，熱血頓時奔涌而出;他咬著牙，拼命地撐住課桌,，如同一只護衛(wèi)小雞的母雞,，他的身下蜷伏著四個幸存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時12分,，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時,，所有搶險人員都被震撼、落淚。他叫譚千秋,，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂,，被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死，精神千秋!”20__年我還是一個初中生,，十二年過去了,，當我看到師德師風的解釋，我卻能夠想到他,，這也說明一個老師,，能夠在精神上影響一個人，這種心靈上的震撼,，不會隨著時間而消失,。老師，不僅是教書,，還要育人,，以身作則是老師給學生的的榜樣和例子。譚老師教會了他的學生在危難之中,，要有愛,，要關(guān)注弱小，也教會了我要仁愛,，并成為學生的希望,。
最后，筆者想要總結(jié)的是,，也許師德師風不能簡單的衡量,，也不能通過筆試的方法真正準確的判斷出來，法律只是最低的底線,，只有時間才是的標尺,，學生和家長是的試金石，未來,，會給出答案,。
個人師德師風心得體會500字 個人師德師風心得體會1000字篇三
有人說：一個學校的學風之根本在于師風。這就要求我們教師必須加強師德師風學習,。
記得在今年8月中旬的洛龍區(qū)中小學區(qū)級骨干教師培訓中,，我們聆聽的第一節(jié)課就是來自洛陽市教師進修學校代浩靜老師的報告《讓師德點亮輝煌》。她的報告引起了我的共鳴,，也讓我有些許體會,。
一、德高為師,，身正為師
教師要具有素質(zhì)教育的能力,。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮,，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中的性格,、品德包括價值觀，都會影響到學生的成長,。
另外,，教師要做到：平易近人、嚴中帶慈,、公平待人,、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生,。傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)該是一致的,，以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應(yīng)尊重,，這是個進步,。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。
行動實踐遠勝于說教,。師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在常規(guī)的教育教學工作中,，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
二,、學高為師,。
曾經(jīng)有位大學教授說過：現(xiàn)在我國的中小學教師存在三個主要問題：不讀書、不研究,、不合作,。
1、成為有課程智慧的教師(備課的智慧)
我們要增強解讀教材文本的能力，能夠吃透,、補充,、更新重組教材。
2,、成為有教學智慧的教師(上課的智慧)
刻苦研究業(yè)務(wù),，精通教學業(yè)務(wù)，這是非常重要的,。所謂“師者,，傳道授業(yè)解惑也”，只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識傳授給學生,，而不致于誤人子弟。只有精通了自己的業(yè)務(wù),，自己上課的效果很好,，學生開心，自己也覺得充實,，我們會感到自己好有成就感,，才會真正的體會到教學的樂趣。知識也許是可教的,，但是情感,、態(tài)度、價值觀是不可教的,。因此教師的“傳道”也能顯示為感染,、熏陶和引導，亦能顯示為激勵,、喚醒和鼓舞,。
另外，充滿激情是做好教學工作的前提,。一堂好課,，如果沒有老師的激情，難以在課堂上營造出一種充滿活力的氛圍,，學習沒有積極性,，教學效果是達不到的，要充滿激情,，首先必須熱愛教師這份職業(yè),，并且要愛學生。正如教與學是互長一樣,，教師與學生之間應(yīng)該達到心靈的共鳴,。
研---反思與研究,，踏上教師專業(yè)成長的快車道。
教師的專業(yè)成長過程分為四個階段：
準備期,、適應(yīng)期,、發(fā)展期、創(chuàng)造期,。
在繁瑣的教育教學中,，教師的職業(yè)倦怠感不時的向我們襲來。也許防止或降低教師職業(yè)倦怠的主要途徑就是增教教師工作和專業(yè)發(fā)展的自主權(quán),。
三,、教師要有正確的教育理念。
教育的責任在于把每個學生身上蘊藏的獨特的強勢智慧挖掘出來,，發(fā)揚光大,，以不斷提升生命的意義。
報告中老師展示了四種育人境界：
1,、把水仙看成大蒜
2,、把大蒜看成大蒜
3、把水仙看成水仙
4,、把大蒜看成水仙
反思我們在教育教學中都采用了哪種境界呢?
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師,，所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。
個人師德師風心得體會500字 個人師德師風心得體會1000字篇四
20x年春季學期開學初，按照學校的工作計劃,，我校全體教師集中會議室進行業(yè)務(wù)學習及培訓,，在會上，黃校長帶領(lǐng)大家學習了相關(guān)的師德師風文件,，通過學習,，使我再一次深刻認識到：師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題,。個人師德師風不好,，雖然有時會在小范圍里造成一個臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。
良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要我們提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風,。因此,，做為一名教育工作者，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。
1、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),，不求,，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取,。
2、尊重學生,。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。
3、努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學生,。如果自身散漫，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,，積極學習,，不斷開辟新教法。
4,、以身作則,。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的,，自己首先做到,。
以上是我對師德師風的一些學習總結(jié)，在新的一學期里,，我將堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響,。
個人師德師風心得體會500字 個人師德師風心得體會1000字篇五
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1,、愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。
2、熱愛學生,、教書育人是師德的核心,。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的,，希望每一位學生提高自身的能力,，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標,。這都是教師為學生著想,，學生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學生的尊重的,。反之,，教師也應(yīng)該理解和尊重學生。而不是把學生當做下級,，當做可以隨意訓斥的無知小兒,。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比,，維護師道尊嚴,，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的,。俗語道：“人怕敬,，鬼怕送,。”“你敬我一尺,，我敬你一丈,。”所以,，老師對學生不要體罰,，不要訓斥，不要高高在上,，而應(yīng)該做一個和氣的人,，一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人,，一個堪為師范的人,。學生也有自尊心，而且是很強烈的,。老師對學生的批評,，恰當?shù)模褪且环N激勵;不恰當?shù)?，就會成為一種傷害,，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學生,，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。在我們班曾經(jīng)有這樣一個學生，對他母親十分不滿,，為了報復母親的專制,，他經(jīng)常上網(wǎng)、逃學,，學習成績由原來的中上等迅速下滑至班級倒數(shù),。看著他的成績，讓我感到十分著急,，我找他談心,，了解情況，但他卻閉口不說任何事情,。正面切入不行,，我就改變話題，和他談起關(guān)于家庭,、父母的話題,，慢慢地他和我講到了關(guān)于他母親的事情，提到了他母親對于他奶奶,、爸爸和他姐弟的種.種專制的做法和苛刻的要求，導致了他對母親的強烈不滿,，處處和她對著干,。知道這些情況以后，我真正找到了他學習下滑的原因,。之后我又找到他母親,，把孩子的學習情況反饋給他母親，并和她一起分析孩子成績下滑的原因,，委婉地轉(zhuǎn)達了孩子的一些想法和要求,。從那以后，同學們反映他不再上網(wǎng),，學習態(tài)度有所改變,，并且經(jīng)常主動找我談心?？吹剿某砷L變化,，我的心里也感到十分愉悅。
3,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員,，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習,、去實踐。如課前設(shè)置一些趣味性,、知識性的練習或活動讓學生能夠積極主動地提前預(yù)習;課堂上組織一些小組或個人活動,，讓學生積極參與思考，充分調(diào)動學生的學習主動性,。
4,、以身作則、為人師表是師德的人格力量,。在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識,，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教,、率先垂范,、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性;教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對學生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。作為一名教育工作者，通過學習我決心以各級優(yōu)秀教師為榜樣,，時時處處為之高標準,，嚴格要求自己，勤奮工作,，積極進取,，進一步加強師德師風建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生,，時刻關(guān)愛學生的健康成長，言傳身教,、為人師表，為讓每一位學生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!
5,、終身學習,、不斷進取是師德的升華。在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,，確立“邊學邊干、邊干邊學,、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。如現(xiàn)在的英語新課程內(nèi)容更新較快,，時代感較強,，知識涉及面廣泛，要求老師必須要不斷拓展知識面,，不斷提高自身修養(yǎng),，實現(xiàn)教學相長的目標。
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范,?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。加強師德修養(yǎng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。誠信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強學習，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段,。
作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
個人師德師風心得體會500字 個人師德師風心得體會1000字篇六
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！睂τ趶氖陆逃ぷ鞯慕處焷碚f，提高師德師風,，做一個好的教育工作者顯得十分重要,。
一、有高尚人格,，塑造美好心靈的本領(lǐng)
教師的一言一行,，無時無刻不影響著學生，教育著學生,。當我們用自己的行動給學生作出表率時,，也同時給學生指明了行動的方向。作為教師,，我們要嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度，以身作則,，以德服人，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象,。一名稱職的教師要以對歷史、對社會,、對家長,、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時,，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確，在一個個鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高,、完善自己,，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。
二,、有春風化雨,、言傳身教的技藝
我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛,，就沒有教育,。” 這是對教師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅是認知過程,，更是情感交流過程。經(jīng)驗表明,，情感可促使學生自覺接受教師的教誨,，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣,。 其中熱愛學生是教師必備的道德情感,。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”,，別林斯基則認為“愛是教育的工具,，也是鑒別教育的尺度?！苯處煂W生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重,、信任、理解,、把愛灑向全體學生,。其次，要嚴愛結(jié)合,，恩威并重,，嚴格管理，嚴格要求,，嚴而有格,，嚴而有效。三是在日常生活上對學生友善,、溫暖和關(guān)懷,。課后與學生交友，讓他們掏心里話,，撲捉熱點,。
三,、有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念
要成為當今合格的教師,，就必須樹立終生學習的理念,，不斷更新充實自己的學識。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水,，教師需要有一桶水,。” 教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動的小溪,，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外,，還要 “如饑似渴地學習新知識、新技能,、新技術(shù),，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術(shù)道德,，發(fā)揚優(yōu)良學風”,。身體力行，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學生,。
四、有淡泊名利,、堅守教育的信念
社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹,，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差,。比克納的天職圖景：“是你深沉愉悅與外部世界深沉渴望之間相遇交融的圣地,?！倍嗝戳钊讼蛲?、斯霞,、李吉林、于永正,，賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮,，將畢生的精力都無私奉獻在三尺講臺上,，工作著、享受著;王崧舟,、竇桂梅等年輕的特級教師又何嘗不是這樣,，贏得學生、同行的廣泛贊譽,。但反觀我們四周,，有多少人懷抱著這樣的憧憬啊?甚至于有人甘愿在這樣頹廢的日子里，度過自己人生當中最美好的青春年華,。甘愿成為毫無追求的人,，淪為匠氣十足的人，日復一日,，年復一年,，習以為常，麻木倦怠,。
既然選擇了作為一名教師,，我們所做的一切就無關(guān)于名利。是的,，我們的工資很微薄,，我們責任是那么重，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂?，我們的白發(fā)日日增多,，既然選擇了，那我們就堅守吧,，就為這最后一片凈土,。
個人師德師風心得體會500字 個人師德師風心得體會1000字篇七
教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育,，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革,，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精,、作風正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
五月六日下午,，我校召開了全校的“師德師風建設(shè)年動員大會”,。通過這次師德師風教育學習，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，重德為師,，愛崗敬業(yè)，依法治學,，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，為人師表,，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德,、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，千方百計地為教師辦實事、辦好事,，不斷改善教師的工作,、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學生,、尊重學生、關(guān)心學生,，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務(wù),，不畏艱難,，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德,。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下,，堅持以人為本、以德立教,、愛崗敬業(yè),、為人師表,，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以高尚的情操引導學生德,、智,、體,、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師,，做讓人民滿意的教師。
通過師德師風的教育學習,，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識,。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人,，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,，針對師德師風建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的,，加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求,。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng),，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想,、有道德、有文化,、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任,。
一,、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個人都是平凡的,，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
二,、在教學的過程中堅持正確的方向。要結(jié)合教學,，宣傳馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學過程中,，引導學生樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點,。告訴學生任何知識、公式,、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的,。告訴學生只有學好科學文化知識,，積極參加體育活動,，積極參加社會實踐活動,，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn),。在當今知識經(jīng)濟時代,，只有掌握足夠的知識,，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰,，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者,。
三,、關(guān)心學生、熱愛學生,、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關(guān)系,，這已成為全社會都普遍認同的觀點,，愛和責任是師德之魂,。青少年學生都是尚未成年的孩子,，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤,，作為教師不能一味批評指責他們,，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題,，和他們談心，談感受,，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤,，只有熱愛學生、尊重學生的人格,，才會關(guān)心學生,，了解學生,，公正對待每一位學生,，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生,。
四,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣,，當然也不可能學好這門課程,，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。
教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導者,，在教育活動中起主導作用,。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德,。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和,。
通過學習教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去，甘為人梯,，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育,，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學生美好的心靈。
通過學習教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學生,。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,，千方百計的去教好學生。
通過學習教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣,。教師是學生學習做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平,，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
個人師德師風心得體會500字 個人師德師風心得體會1000字篇八
教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師。以下是小編給大家整理的師德師風學習心得體會的內(nèi)容,，歡迎大家查看,。
古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也,?！鞭D(zhuǎn)眼間，走進幼兒園工作快一年了,，一路走來,，有淚水，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲,。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人,，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”,，于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習,，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德,。一路走來,，長進不少，成熟不少,。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
今年,，我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習,，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性,。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識,、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風,。陶行知先生說過：“學高為師,，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風是搞好教育的靈魂,。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴以律己，言行一致,，表里如一,，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁?，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。
有一種愛，叫無私,，有一種愛,，叫關(guān)懷，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂,，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì),。那就是教師對學生的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我有一個7歲的女兒,，作為母親,，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長,，這種情懷是無私的,、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步,，我都會非常高興,，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累,。每個孩子都是母親的寶貝,，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義,。幼兒身體健康,、快樂、學習進步,，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂。
良好的師德師風的形成,，除了在制度約束的基礎(chǔ)上,，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不好習慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。
1、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選擇了幼兒教育事業(yè),，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課,，甚至一個小小的動作。不求最好,，但求更好,。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習，不斷進取。
2,、尊重每一個幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重老師喜歡老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
3,、努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷的學習,，積極探索，不斷開辟新的教法,。
3,、以身作則。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。
因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
個人師德師風心得體會500字 個人師德師風心得體會1000字篇九
踏上教育這塊神圣的土地,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師,，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子,，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教,。
通過師德師風的教育學習,，我們對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學生們的成長,，教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的,。因此，針對師德師風建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求,。
首先,，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，就應(yīng)當熱愛自己的事業(yè),。竭盡所能，把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè),，使之理想化,、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量,。
其次,是對孩子無私的愛,。教師要熱愛孩子。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現(xiàn),。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒,，真正從生活和學習等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理,、動之以情,、導之以行。深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動,，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài),，很好的為幼兒服務(wù),，這樣就在他們中樹立了威信。
我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,，我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍而勝于藍,。
熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路,，要認真考慮自己對孩子的每一個意見,，每一個做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體,，尤其是個別性格特殊的幼兒,，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進他們的心田,。讓他們也感受到生活也有陽光。
個人師德師風心得體會500字 個人師德師風心得體會1000字篇十
“立德樹人,，敬業(yè)愛生”
近段時間,，響應(yīng)上級“立德樹人，敬業(yè)愛生”的學習號召,，我認真地學習了《教師法》,、《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他的師德師風相關(guān)材料,。雖說這樣的學習年年都有,，但每次學習都有不同的感受，不同的認識,。通過學習,，我再一次深刻地認識到教育事業(yè)任重道遠，再一次真切地感受到肩負的職責與義務(wù)之沉重,。教師的多重身份,，對教師的品德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng),、知識結(jié)構(gòu),、業(yè)務(wù)水平諸方面都提出了更高的要求。這些要求使“愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生、教書育人,、為人師表,、終身學習”的規(guī)范變得尤為沉重，我們不僅得換角度思考,，還得刷新固囿的陳陋眼光,。
在邊學習邊反思中，我清楚地意識到,，當好當前形勢下的新型教師,，隨遇而安的態(tài)度不行，固步自封的態(tài)度不行,，安分守己的態(tài)度也不行,，光說不練的態(tài)度更不行,。我們得順應(yīng)潮流，得緊隨形勢,，得更新自我,，得探索創(chuàng)新。
“探索創(chuàng)新”是此次學習中對我觸動最深的一種感受,。教材的更新需要我們探索創(chuàng)新,，課堂角色的轉(zhuǎn)換需要我們探索創(chuàng)新,，信息技術(shù)的高端化需要我們探索創(chuàng)新,，現(xiàn)代化的教學設(shè)備的運用需要我們探索創(chuàng)新，我們學習激勵學生探索創(chuàng)新自己得先探索創(chuàng)新,。但是如何創(chuàng)新這還是一個有商榷須爭議的科研話題,。
教師也是科研工作者，通過此次的學習,，我認識到教師的科研工作更需要創(chuàng)新精神,。
首先，在科學理論指導下創(chuàng)新,?？茖W的理論始終是前進的航標，在科學的世界觀和方法論的指導下,，我們的思路才符合客觀規(guī)律,，我們的工作才有成效。
其次,，在實踐活動中創(chuàng)新,。課堂教學、聽課評課,、班級管理,、常規(guī)檢查等日常工作，都會給提供我們發(fā)現(xiàn)的契機,，我們要善于利用創(chuàng)新空間,，大膽設(shè)想，勇于探索,，從而提高工作水平,。
再次，在調(diào)查基礎(chǔ)上創(chuàng)新,。創(chuàng)新不是異想天開,，不是閉門造車，我們要把黨的方針政策,、上級的工作部署同我們的工作實際結(jié)合起來,，加強調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型,，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找科學的措施和對策。
當然,，探索創(chuàng)新對人的素質(zhì)是有一定的要求的,。它要求我們具備強烈的責任感和使命感，創(chuàng)新意識和精神來源于我們隊事業(yè)的熱情和忠誠,，需要我們有一定的勇氣和膽識,，也向我們的能力和本領(lǐng)發(fā)起挑戰(zhàn)。創(chuàng)新是一個永恒的課題,，“路漫漫其修遠兮,，吾需上下而求索”，一個有創(chuàng)新精神的人,，必定具備非凡的毅力和恒心,，哪怕前路坎坷，哪怕荊棘擋道,，依然不改艱辛前行的步伐,。
個人師德師風心得體會500字 個人師德師風心得體會1000字篇十一
愛是教育亙古不變的主題，作為一名人民教師我們要愛祖國,、愛人民,、愛教育、愛學生,，用心血,、汗水和智慧為國家培養(yǎng)棟梁之才。
愛學生是師德的靈魂!作為教師,，只有熱愛學生,，特別是尊重、愛護,、信任學生,，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效,，教師愛學生是師德的重要組成部分,，是師德區(qū)別于其他行業(yè)的主要特點，不尊重學生的人格,，就等于喪失了教育的權(quán)利,。
日常的教育教學工作中，難免有個別學生出現(xiàn)違反紀律、不按時完成作業(yè),、缺課,、與同學鬧不和等現(xiàn)象，針對這些現(xiàn)象,，我都能及時深入了解,，問明真相，然后進行有效的教育,。
教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去”，這是對教師教學生涯的寫照,。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸，既然已經(jīng)選擇了這份職業(yè)我們就要默默無聞的奉獻,。
認真負責,、工作嚴謹是教師的職業(yè)要求，是教師責任感的體現(xiàn),，我們要嚴格遵照師德要求規(guī)范自己的行為，做一名合格的教師,。
國運興衰,，系于教育，教育興衰,，系于教師,，教師素質(zhì)，重在師德師風,。為了全面貫徹教育方針,，大力推進素質(zhì)教育，以嶄新的教育觀念,，先進的教育思想,，現(xiàn)代的教學手段，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力,、高尚師德,、嚴謹師風、新時期的教師隊伍,，更好地為社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù),。教師作為學校教育工作的組織者，“傳道授業(yè)解惑”其一言一行,、一舉一動直接影響著學生的行為規(guī)范,，教師的觀點態(tài)度也在一定程度上決定學生人生觀、世界觀的形成。一名合格的人民教師,，必須要有良好的思想道德風尚,，為人師表，率先垂范,，為全體學生作出表率作用,，只有這樣，才會贏得學生的尊敬和愛戴,，構(gòu)建和諧的師生人際關(guān)系,，促進教育教學工作的順利開展，從而使學校教育教學工作邁上一個新臺階,。
通過師德師風的學習,我認為素質(zhì)教育事實上是應(yīng)該提高教師自身的素質(zhì),因此更要不斷的完善自己,要實現(xiàn)這個目標首先是要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在過去一年里,，本人在教育教學中還存在很多不足，如：未能真正走入學生中間,，處理學生之間的矛盾方法簡單,，還存在一些不妥之處等?；谝陨显?，便于未來能更好的工作，對自己的師德師風作出更高的要求：
1,、不停留在“傳道,、授業(yè)、解惑”的教育表面,，屏棄“師道尊嚴”更多的關(guān)心學生的身心健康,。
2、克服心理失衡,，避免偏激行為,，如訓斥學生，向?qū)W生發(fā)火,，體罰或變相體罰,。
3、排除社會影響,、環(huán)境逆化,，杜絕不健康的行為習慣及作為普通社會成員的不良習氣帶入課堂。
4,、注意“尊師愛生”師生關(guān)系的定位,，作為教師應(yīng)重點關(guān)注“愛生”的一面，愛護學生,，平等待人,，尤其對差生，更應(yīng)給予較多的關(guān)懷。
5,、放下架子,，以自己的學識水平、人格魅力來影響,、感化學生,，平等交流，善于包容學生的缺點,，因材施教,，讓學生有“天生我才必有用”的自信。
6,、以誠相待,，交換心理，堅持以正面教育為主,。善于化解矛盾,，而不是激化矛盾，成為學生的良師益友,。
7,、言傳身教相結(jié)合，以身作則,，率先垂范,，舉止文雅。善于通過多種渠道,、方式，靈活地開展各種教育活動,，潛移默化地達到教育目標,。
8、進行師德師風評估,。建立個人評估檔案,，量化評估標準。家長評估,、學生評估有機結(jié)合起來,，確保評估的公平、公正,、實事求是,。
以上是一個教師得到學生信任的法寶,要使學生健康成長就必須克服自己的不足,通過學習師德師風認識了自己的不足,就有目標完善自己,在學校的英名領(lǐng)導下,自己一定完善自己,成為一名合格的教師.因此今后的改進方向是:從思想上到行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生,為一切學生的思想,提高自己的鉆研精神,使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過硬.
個人師德師風心得體會500字 個人師德師風心得體會1000字篇十二
作為一名光榮的人民教師，從教三十多年來,，嚴格按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》行教,，無愧于社會義義教育事，現(xiàn)總結(jié)如下：
首先依法執(zhí)教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線,，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致,。
其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學校,，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不傳播有害于學生身心健康的思想,。
第三熱愛學生，關(guān)心全體學生,，尊重學生的人格平等,，公正對待學生，對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺挖苦、歧視學生,，不體罰和變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益。
第四嚴謹治學,，樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教育,、教學和科研水平,。
第五團結(jié)協(xié)作，尊重老師,，虛心學習,，關(guān)心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。
第六尊重家長，認真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合,，不指責訓斥家長。
第七廉潔從教,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費,。
最后,，為人師表，遵守社會公德,，衣著整潔得體,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，嚴于律己,，作風正派，以身作則,，注重身教,。
總之，在教育教學中,，嚴格要求自己,，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱號,。
個人師德師風心得體會500字 個人師德師風心得體會1000字篇十三
教師的職責是教書育人,，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人,。能夠說,，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人,。異常是高校學生,，遠離父母家人，在學校視教師為最親近,、最信任,、最崇敬的人，所以教師的道德,、人品表現(xiàn)會對學生產(chǎn)生極大的影響，甚至會影響其一生,。所以,，教師的師德不只是個人的問題，同時,，一個教師僅有有良好的師德,，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果,，才能得到學生的認可,。所以,，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風,，則是一個學校的立身之本,。
師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學生在一齊,，教師對工作的態(tài)度,，對學生的態(tài)度、對社會的看法,，甚至其舉止等等,，其一言一行都會對學生產(chǎn)生影響。所以,，我們要時刻規(guī)范自我的行為舉止,，為人表率。如上課時要衣冠整潔,，精神飽滿,，不可將個人絲毫的不良情緒表此刻課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,，抱怨學?；蛸H損其他教師。否則,，不僅僅會對學生產(chǎn)生不良影響,，同時也會影響自我在學生心目中的形象。正人先正己,，育人比教書更重要,，知識的缺乏能夠后天彌補，但一個人的道德觀,、世界觀一旦構(gòu)成,，就很難再改變。所以,，教師的職責絕不是僅僅是講幾節(jié)課,。
師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德,，就不會有對事業(yè)的職責心,，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。僅有視教書育人為自我的神圣職責,，視學生為自我的子女,，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神,。我在改學生作業(yè)時,，對每份作業(yè)對認真批改，即使是兩百多人的大班,。這樣雖然辛苦些,，但能夠準確了解每個學生的學習情景，也能夠了解整學生對所學知識的掌握情景和教學是否存在什么問題,，再有針對性的改善,。學生見教師如此認真，自然也會認真學習,，而不會隨意糊弄,，從而激發(fā)其學習的進取性，獲得更好的教學效果,。
教師要時刻想著學生,，一切為了學生。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”,，而我們的一節(jié)課才45分鐘,，對學生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”,，盡力使課堂學習效果最大化,。當然，這就需要在課前認真?zhèn)湔n,，異常是對于專業(yè)課程,，還要在課外多與學生交流，了解學生對背景知識的掌握情景,。如我在對專升本學生授課時,，學生來自不一樣的專科學校,，對同一門專業(yè)課程,，有的學生在讀專科時學過,，有的沒學過,，還有的學過一點，掌握程度相差很大,。對于這種情景,，就需要事先向?qū)W生進行了解，然后對沒有學過的和掌握差的學生進行課外輔導補課,，使他們能盡快趕上本科層次的學習，絕不能不分情景地一味灌輸,。正如一位老教師所說“工夫到了,，教學效果自然就有了”,。
教師就是要傳道、解惑,，對學生和同事在學術(shù)上不能有絲毫地保留,。對于自我編寫的教案、收集的資料等,，都會毫無保留地供給給學生和同事,，有助于學生更好地進行學習，也會贏得學生的尊重,。同時別人的提高也是促進自我不斷努力學習的動力,，正如美國歷史學家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自我無知的過程”。
樹立良好的師風需要每個教師的努力,，都要從自身做起,，培養(yǎng)良好的師德。期望能借評估的東風,，“立師德,，正師風，強師能”,，使自我的德能更上一層,，使我們的學校辦得更好。
個人師德師風心得體會500字 個人師德師風心得體會1000字篇十四
在教育中一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代教育家提出的“為人師表’’、“以身作則’’,、‘‘循循善誘’’,、‘‘熱愛學生、進取育人’’,、‘‘勇于科研,、平等競爭”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模。所以教師必須要有良好職業(yè)道德,。
其一,，一個沒有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本事的民族，是難以自立于世界民族之林的,。我們中華民族有光輝的四大發(fā)明史,、也有屈辱的半殖民地史,、更有崛起的改革開放史，無不證明了這一論斷的正確性,。而創(chuàng)新這一民族靈魂的延續(xù)和升華,，離不開“人類靈魂的工程師”。從這個意義上,，我們能夠說：創(chuàng)新是教師的首要必備素質(zhì),、不可或缺的師表，在迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的2l世紀尤其如此,。教師隊伍的創(chuàng)新素質(zhì)必須是成體系,、全景式的，必須是有再生與輻射本事的,。前者指教師的創(chuàng)新,，應(yīng)當是包括教學理念、教學方法、教學手段、教學資料等諸多方面協(xié)調(diào)一致,、相輔相成的創(chuàng)新;后者指教師的創(chuàng)新素質(zhì)，主要不是體現(xiàn)于教案中,、課堂里，而是體現(xiàn)于教學對象創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本事的養(yǎng)成發(fā)展,、開花結(jié)果,。為此，教師必須經(jīng)過“學習,、學習,、再學習”，不斷更新觀念,，理解新知,，強化創(chuàng)新精神。要破“以教為主”,、“教與學統(tǒng)一”的觀念,，立“教為不教”的觀念;破“一張考卷論高低”的觀念，立全面考察創(chuàng)新本事的觀念;破“自我封閉”的小國寡民教育觀,，立開放辦學的國際化大教育觀,。
其次，一個人的個性的構(gòu)成既有先天的不一樣素質(zhì)基礎(chǔ),，又有后天環(huán)境條件的影響,，而良好的個性品質(zhì)的構(gòu)成主要取決于后天環(huán)境的影響。就青少年學生而言，影響他們良好個性構(gòu)成的主要因素是對他們進行教育的主要施教者——教師的個性,。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“固然,，許多事有賴于學校一般規(guī)章，可是最重要的東西永遠取決于跟學生應(yīng)對面的教師個性：教師的個性對年輕心靈的影響所構(gòu)成的那種教育力量,，是無論靠教科書、靠道德說教,、靠獎懲制度都無法代替的,?！薄皟H有個性方能影響個性的發(fā)展和定型,，僅有性格才能養(yǎng)成性格,。”教育專家之所以如此論述,，就是因為教師個性潛在地影響著青少年的精神世界,，影響著施教的成果,。教師個性的影響具有導向、凝聚,、使學生親師等多種功能,，教師的良好個性品質(zhì)一旦得到學生的認同,，就會激起學生的學習需要，從而由認同到模仿乃至內(nèi)化,。富有個性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個學生緊緊地凝聚在他的周圍;富有魅力的教師能以獨特的教育風格,，使學生迷戀而愛聽他的教誨,。由此可見,，在全面推進素質(zhì)教育的今日，熱愛學生,，培養(yǎng)學生良好的個性品質(zhì),，使其得以全面發(fā)展,，是教師成功的關(guān)鍵。
再次,，健康的心理教學活動是師生雙向互動的過程,。心理素質(zhì)良好的教師,，會憑借自我的語言、行為和情緒,，潛移默化地感染學生，促使學生進取主動地投入學習;學生在教師的感召下,，會表現(xiàn)出強烈的求知欲，體驗到愉悅,、滿足的情感,，并流露出對教師的尊敬和愛戴,。于是,，在雙方的協(xié)同努力下,，創(chuàng)造出一種平等,、民主,、和諧的教學情境和課堂氛圍,。這樣的教學，必然是令人樂而忘憂,，如沐春風。但在現(xiàn)實生活中,，教師的心理問題又是客觀存在的,。由于教師的心理問題，在教育教學過程中產(chǎn)生了許多不和諧音,，有的甚至造成相當惡劣的后果,，阻礙了學生的健康成長，這不能不引起人們的深思,。有關(guān)專家指出，造成教師心理障礙的原因,，一方面是教師的超負荷工作，加重了教師的負擔,，使其產(chǎn)生極大的心理壓力,，加上在市場經(jīng)濟浪潮的沖擊下,，相對較低的工資待遇極易導致教師心理失衡,。另一方面，是由于社會對教師的過高期望造成的,。常人眼中的教師,，應(yīng)當是學識淵博、品行高尚的人,。這種期望使許多教師覺得不應(yīng)當讓學生看到自我的缺點和脆弱,，以免破壞自我的形象。這種心理定勢使得教師不能和學生坦誠,、直率地相處，不利于調(diào)節(jié),、疏導自我的情緒,，因而嚴重威脅著教師的心理健康。
21世紀是信息與生命大發(fā)展的“精神禮貌世紀”,。肩負著培養(yǎng)跨世紀人才使命的教師,，堅持健康的心理狀況和良好的心理素質(zhì),，顯得尤為重要,。因為教師總在主動地向?qū)W生施加影響，而這種影響,，不僅僅體此刻知識的傳授上，更為深的是對學生個性的影響,。所以作為一名教師，自我必須具有良好的心理素質(zhì),，才能保證學生的健康成長,，到達預(yù)期的教育目標。教師要堅持健康的心理,，就必須調(diào)整自我的思維方式，以一種平和的心態(tài)應(yīng)對環(huán)境的變化,。要努力克服不良情緒的困擾;在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自信樂觀,、豁達開朗的健康心理,，提高自我評價、自我調(diào)控的本事,。僅有這樣才能充分發(fā)掘自我的潛能，發(fā)揮自我的才干,，促進學生的健康成長，提高教育教學的整體效益,。
總之,，所有的教育都是耐心的鍛煉,，有時候我們必須忍受的正是我們的學生,，我們期望我們的學生不斷前進，并且我們也想推動他們向前邁進,，所以我們必須鍛煉好自我的耐心,。
個人師德師風心得體會500字 個人師德師風心得體會1000字篇十五
20x年來,，學校進一步加強師德建設(shè),，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排,，開展師德師風主題教育活動,，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風建設(shè)和道德建設(shè),，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,，現(xiàn)將具體實施狀況總結(jié)如下：
一,、班子和諧帶動教師
為了加強組織領(lǐng)導，學校成立了師德師風主題教育活動領(lǐng)導小組,，組長由校長擔任,，負責師德師風建設(shè)的全面工作。本學年開學后,，學校領(lǐng)導班子進行了調(diào)整,，學校又成立了由新校長擔任組長的領(lǐng)導小組。定期召開專題會議,，研究部署工作,，驗收活動成果。校長主抓教師思想教育,，教導主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學習,，德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確,，職責到人,，領(lǐng)導班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學校師德師風建設(shè)工作開展的豐富多彩,。
二,、大力宣傳發(fā)動教師
開學伊始，我校就把師德師風建設(shè)作為中心工作去抓,，召開全校教職工會議,，貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神，統(tǒng)一思想,、明確目的和好處,，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風建立領(lǐng)導小組,。召開全體教師動員大會,，學習文件精神，安排學?；顒硬襟E,。學校領(lǐng)導在動員會上客觀分析了師德師風建設(shè)方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個意識”,，即職責意識和發(fā)展意識;做到“三個加強”,，即加強學習上級文件，加強學習先進榜樣,，加強業(yè)務(wù)潛力提升;實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,，在服務(wù)社會、服務(wù)家長,、服務(wù)學生上有新的提升,，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量提高上有新的提升,。學校開辟了校園廣播,、師德專欄，及時報道學校開展活動的動態(tài),，營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛,，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑,。
三,、抓園丁形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)
1.抓學習,，提高對園丁形象工程建設(shè)的認識,。
2.抓活動，開展系列教育活動,。在師德建設(shè)工作中,，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)”,、“正師風,、樹師魂、正行風,、樹形象”等師德系列教育活動,，組織多種形式的研討會，報告會,，觀看錄相,、書記師德教育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍。堅持崗位練兵提高師能,?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可,，我校在加強教育提高“師德”的基礎(chǔ)上,，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來,。一方面我們加強教學常規(guī)的管理,，從備課、上課,、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為,，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質(zhì)課,，緊緊抓住課堂教學這個主陣地,，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，用心開展課堂教學創(chuàng)新大賽,，讓教師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學潛力,。另一方面，我校加強了校本教研,，充分發(fā)揮“教研”職能,，促進老師之間的互動，讓教師從思想上,、觀念上,、行動上“走進新課程”。針對老師在平時教育教學中遇到問題進行教研,，透過教研來解決實際問題;同時用心開展實之有效的“說,、上、評”活動,，提高教研的實效實效性,。第四，針對以往高耗低效,，老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點,，建立“高效、共享,、反思”的新型備課方式,，讓老師分工協(xié)作，重點突破,，
備出精品,，群眾門交流，實現(xiàn)智慧共享,，并注重教后反思,。第三是加強和改善校本培訓，努力提高老師隊伍素質(zhì),。一方面透過個人自學“充電”,，提升老師自身的文化品位和理論水平;另一方面透過新一輪的基本功訓練,，使教育基本功扎實;第三透過“專家引領(lǐng)”、“同事互動”和“專題活動”來促進老師專業(yè)化的成長,，努力提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，本學期，我校邀請了教師進修學校的王維,、旅游學校的禮儀老師等專家來校對教師進行培訓,。
3.抓評估，健全完善陽光監(jiān)督機制,。學校實行“三會一信箱”制度,，增強教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。
4.抓深入,，為把師德建設(shè)活動引向深入,，學校樹立了自己的典型。榜樣的力量是無窮的,。根據(jù)學校特點,，樹立了“忘我工作的教學典型”、“愛心感化后進生的榜樣”,、“業(yè)務(wù)過硬的榜樣”等,。老師樹立了“人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”,。
5.堅持“兩走進,，兩服務(wù)”。一年來學校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合,，大力開開展“百名校長,、萬名教師”進社區(qū)、進家庭的“兩走進,，兩服務(wù)”活動,，開展三訪三創(chuàng)活動。組織全體教師家訪,，帶著問題走入社區(qū)和家庭,，一是宣傳學校開展師德師風教育年活動的具體狀況，征求學生及家長對辦好群眾滿意的學校中師德建設(shè)的具體意見和推薦,。二是切實解決師德建設(shè)中的突出問題,，讓家長反映所長知曉的學校師德現(xiàn)狀，了解教師中是否存在譏諷,、歧視,、侮辱等體罰和變相體罰學生、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,、索要或理解學生,、家長財物,、宴請、辦私事等以教謀私,、搞有償家教等行為,，經(jīng)統(tǒng)計，未發(fā)現(xiàn)這些狀況,。
四、主要收獲
透過近一年的師德師風教育的系列活動,，效果是好的,，教師對照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求,，透過集中學習,、自學、集中討論,、查找問題,、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式,，使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;透過“百名校長萬名教師”進家庭進社區(qū)的“兩走進,、兩服務(wù)”活動、三訪三創(chuàng)活動,，進一步樹立了服務(wù)學生,、服務(wù)家長、服務(wù)社會的服務(wù)意識,。透過開展“崗位大練兵”活動,，進一步提高了教師的教育教學的水平和潛力;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象,，推進學校各項教育教學工作的順利開展,，取得了學習教育初步的效果。
五,、下階段的打算
1.加強學習教育,。把師德師風教育活動常態(tài)化，繼續(xù)組織教育學習,，進一步提高思想認識,，尤其是對師德師風教育的再學習、再認識,。
2.進一步增強服務(wù)意識,，堅持不懈開展“兩走進、兩服務(wù)”,、三訪三創(chuàng)活動,，主動出擊,，加強家校聯(lián)系，加強學校,、家庭,、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，營造良好的教育環(huán)境,。
3.用心開展校本教研,、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動，促進教師教學潛力進一步提高,。
4.建立師德師風教育工作長效機制,，把師德師風教育的成果，用于平時的教育教學工作實踐中,，在具體的工作崗位上努力落實,，體現(xiàn)當代教師的師德風范。
個人師德師風心得體會500字 個人師德師風心得體會1000字篇十六
8月24日至27日為期四天的師德師風培訓已經(jīng)結(jié)束了,。通過幾天的學校組織師德師風教育的學習活動,，使我對師德師風的內(nèi)容及重要性有了更深刻的認識，下面簡單談?wù)剬W習師德師風的幾點體會：
一,、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。
二,、加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。
三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,，要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。
四,、孜孜不倦，積極進取
有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五,、以身作則,、率先垂范
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友,。
總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
