我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學老師聽課心得體會篇一

一,、注重教給學生學習的方法

教學就應(yīng)是源于教材但又要高于教材，尤其在當今社會顯得更重要,。教材只可是是一個范文或者例子,，教師在教學時要把學習方法教給學生，讓學生學會學習,，并且到達終身學習,。教師在教學中就要有意識地讓學生逐步領(lǐng)會學習方法,，讓學生掌握學習知識的竅門。幾位教師都能注重教給學生學習的方法,，劉玲玲教師主要是教給學生抓住關(guān)鍵詞來理解句子的方法,，讓學生透過讀句子找出關(guān)鍵詞，由理解關(guān)鍵詞的含義進而來理解整個句子的意思,。幾位教師都能讓學生抓重點句來理解課文,，透過反復(fù)讀，邊讀邊做批注的方法來學習課文,。

二,、讓學生質(zhì)疑問難，解決問題,。

“質(zhì)疑問難”是學生學習活動中不可缺少的一環(huán),，學生有疑問，才有思考,。兩位教師都能讓學生透過讀句子提出有價值的問題,，進行思考，進而解決提出的問題,。

三,、尊重學生的體驗

《語文課程標準》指出“閱讀是學生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐,?！?“要珍惜學生獨特的感受、體驗和理解”“對學生獨特的感受和體驗應(yīng)加以鼓勵”,。這種新理念,，已成為閱讀教學改革的重要話題，為越來越多的教師所認可,。兩位教師在這兩節(jié)課中也能注重學生的閱讀體驗,。給學生充足的時間閱讀、思考,、體會,，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學生交流各自的體驗，來領(lǐng)悟文章的資料與中心思想,。

當然,，幾位教師還有一些地方做得不到位的，如在指導(dǎo)學生朗讀等方面還有待大家共同討論,，研究,，因為這也是我自我做不好，也不知該如何去做好的問題，請多多指導(dǎo),。

步入教師崗位的時間已年多,，在過去的工作中，透過培訓(xùn)和教學獲得了一些教學經(jīng)驗,，可是對于要成為一位成熟的教師來說還是遠遠不夠的,。眾所周知，學習才能獲得更多的教學經(jīng)驗,。而一種快速的獲得教學經(jīng)驗的方法就是聽課,。每個學期學校都要展開聽課活動，在這近半個學期的聽課學習中,，我受益匪淺,。以下就是我對這次聽課活動后總結(jié)的一點心得體會：

首先，務(wù)必要有對教材的充分理解,。理解教材,，把握教材的重點、

難點才能更好地把教學任務(wù)解決好,，教材的理解是對教學做充分的準備,，教師僅有明白上什么，怎樣上,，什么是重點,、難點才能上好課。要作好足夠的課前準備,。課前準備包括備課、備學生,、備教材,。作好充分、足夠的準備教師才能在課堂上游刃有余,，揮灑自如,。處理、把握教材的方法十分獨到,。三位教師對教材的處理和把握有其獨到之處,。如李勇師在處理課文時分別采用了“說”、“采訪”,、“畫”“游戲”的方法引導(dǎo)學生理解。最精彩的是學生把自制的禮物獻給自我的教師,，表達了學生對教師的愛。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西,?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自我：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后,，還剩下些什么?十年,，幾十年以后,，當學生把所學的知識全忘掉以后,，我們給他們留下些什么?我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的潛力,，留下他們真正需要的種.種?

其次,，務(wù)必要改變舊的教學模式，音樂課不一樣于其他科目,，更需要學生與教師的自主互動,，使課堂活躍起來。

總得來說,，透過聽課豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法,，給我的教學工作帶來很大的幫忙,。聽課是教師的必修課，以人為鏡,，才能夠體察自我的優(yōu)點和缺點,。透過聽課學習別人的長處，透過聽課,，反思自我,，才能不斷提高,，這也是教師成長的一條捷徑。今后我將透過這條捷徑獲得更多的教學經(jīng)驗,，來幫忙我更好地完成教學工作。

小學老師聽課心得體會篇二

又到了期末總結(jié)時間,，這學期本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務(wù)。

一,、政治思想方面：

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

6、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

8,、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習,。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,，我嚴格要求自己,，工作實干，并能完成學校給予的各項任務(wù),，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學習,，平時,，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,，時時關(guān)心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進一步的努力。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻。

小學老師聽課心得體會篇三

本學期,，我繼續(xù)擔一年級2班的語文教學工作,。一年來，我努力鉆研低年級學生的認知特點,，不斷摸索行之有效的教學方法,，努力使一年級學生較快地適應(yīng)小學生活。注重他們?nèi)諏W行為習慣教學,，為學生的健康成長奉獻自我的力量,。

一、虛心請教,，盡快適應(yīng)低段教學,。

由于這十幾年工作一向接觸的是中高年級教學,，所以帶一年級開始有些不適應(yīng)，所以我利用各種機會不斷向同組教師學習,，以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法,，把握好課堂教學的重難點。其次,，充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課。充分利用資源,，為自我上課作好準備,。同時，上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源,，如課件,、教案、教學實錄等,，讓學生對課堂感興趣,。

二、具體教學工作

1,、抓好拼音教學。

有人說,，拼音是識字的拐杖,。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對平舌音,、翹舌音分不清,，前鼻音、后鼻音讀不準,，三拼音節(jié),、整體認讀音節(jié)也比較難辨認，于是每一節(jié)課上,，我都會抽出幾分鐘的時間來跟孩子們復(fù)習一下這方面的資料,。漸漸地，孩子們能分清平,、翹舌音了,，絕大部分的學生也能讀準前后鼻音了，三拼音節(jié),、整體認讀音節(jié)基本上也能分清了,，拼讀本事也加強了。教學完拼音后,，這時學生的閱讀本事已逐漸構(gòu)成,，只要是拼音讀物，學生就都能讀了，于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物,，讓孩子們每一天借助拼音堅持認讀半小時,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

2,、掌握方法,，創(chuàng)造性地識記字形。

識記生字,，是低年級小朋友的重要任務(wù),。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些，讓學生感興趣,，使他們愛學,、樂學。形狀各異,，發(fā)音不一樣的生字,，想牢牢記住并不容易，需要學生切實掌握好字形的分析法,、識記法,。在教學過程中，我們常常利用兒童已經(jīng)學過的筆畫,、部首,、熟字，采取加加,、減減,、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學生隨機識字,。

如“河”,，有的小朋友是按筆畫筆順識記的;有的小朋友是則根據(jù)自我學過的生字去識記，說“三點水”加個“可”字;有的小朋友說,，“水比較少,，能夠游過去，就是“河”,。方法各異,，結(jié)果相同。兒童識字,，認得快,，忘得也快。所以,，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識字的重要方法,，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固,，效果比較好。教學中我利用各種教學手段,，采用多種形式,，反復(fù)朗讀課文，隨課文識字,，即在語言環(huán)境中識字,，做到字不離詞，詞不離句,，便于理解字詞的意思,，有助于建立字詞在音、形,、義上的統(tǒng)一聯(lián)系,。

3、養(yǎng)成習慣,，指導(dǎo)學生認真寫字,。

一年級的寫字教學，也是重中之重,，這對以后的學習,、生活都很重要。在教學時應(yīng)異常注意,，學生寫的字不在多,，而在于端正寫字的態(tài)度，在于培養(yǎng)良好的習慣,，培養(yǎng)必須的審美本事，而非機械抄寫,。

在寫字教學中,，我對學生提出三點書寫要求：

(1)整體看字型。是方的是長的還是扁的

(2)筆劃到位,?？辞迕恳还P的位置，每一筆的起始點,，每一筆的特點,。

(3)寫完后，再與范字比較,，看看寫得像不像,。

在每次寫好字檢查的時候，我鼓勵學生經(jīng)過比較,，選出最漂亮的一個字,，在旁邊打個“☆”,，以此端正他們的寫字態(tài)度，激發(fā)他們的寫字興趣,。

小學老師聽課心得體會篇四

本學年我擔任了一年級三個班的數(shù)學教學和副班主任工作,，從教20xx年，這是我第一次教低年級,。有點緊張又有點憧憬!我知道自己教學上的優(yōu)勢與不足,，所以有那么一點點的決心，要和我們一年級的孩子們一起學習,，一起成長,，一起加油進步!下面就以下四個方面對自己的工作進行小結(jié)。

一,、思想品德方面,。我認真貫徹黨的教育方針和政策，堅持黨的四項基本原則,，服從學校工作安排,，關(guān)心集體，作風正派,，我關(guān)心愛護學生,，對他們言傳身教，循循善誘,，從不訓(xùn)斥,、侮辱、體罰學生,，師生關(guān)系和諧融洽,，深得家長和學生喜愛。

二,、工作能力方面,。雖然有了一些教學經(jīng)驗，但是第一次教一年級的我壓力真的很大,。第一天來到穗園,，我就不斷上網(wǎng)查一年級的常規(guī)教育以及低年級課堂的教學模式，到處向有經(jīng)驗取經(jīng),。第一天我就站在7班的教師門口,，看經(jīng)驗豐富的王老師如何開展工作，和小溫一起分享,。還走進海潔的課堂,，向她學習低年級的常規(guī)激勵方式，又聽了艷玉,，秋紅的課,，漸漸的我上課有了一些底氣,，看自己寫的教學反思也不再是滿滿的困惑，有了一些可喜的變化,。孩子們的學習氣氛漸漸在我的調(diào)控之中,，我更加喜歡走進課室，為孩子們上課,，回來又跟辦公室的老師交流,，分享我的快樂。如果孩子們學習狀態(tài)好,，我會開心好多天,。但是要把自己的課展示給領(lǐng)導(dǎo)，同事聽,，我還是一點底氣都沒有,。看到工作安排上尚校,，羅玉琴,，徐影要來檢查聽課，我連續(xù)好幾天都睡不好覺,，還好我有三個班,，在接受檢查之前自己還可以有兩次嘗試的機會，整個教案,，我整整改了三遍,，兩個晚上哄女兒睡著后繼續(xù)起來備課。我在高度緊張中一遍一遍修改自己的教學流程,。尚校是上午第二節(jié)聽我的課,，那天課間餐又遲來了5分鐘。結(jié)果8班的孩子都沒有吃課間餐,，直到聽完課,。尚校整節(jié)課都笑瞇瞇的聽著，出來第一句話就是“小林這節(jié)課我聽讀還是比較滿意”“孩子們在你的課堂能學到東西”徐影的評價是“你的課我很欣賞!角色裝換很快!很有兒童語言,。”聽了這些評價,，我高興了好一陣子,，因為我的付出還是有成效。但是我又郁悶了好一陣,，為了一節(jié)常規(guī)展示課,，我就弄得緊張兮兮的。這水平也去確實有待提高,。我開始崇拜董老師她們,，隨時可以走進她的課堂學習,，這才是真正的爐火純青吧!這一年我就在這種緊張的壓力下，不斷的成長,，雖然速度很慢,，但我會繼續(xù)努力。這一年里,，雖然任教的班級多,，作業(yè)批改量大，教材又不熟悉,，我還是積極的參加各項教研活動,，主動爭取各種學習的機會。5月份聽了廣州市小學數(shù)學說課競賽,，收獲也是很多,。手寫了厚厚的一本聽課記錄，還寫了一片學習新得,。

三,、考勤方面。我秉承一絲不茍,、務(wù)實工作的態(tài)度,。堅持做到上班不遲到、不早退,，由于身體原因本學年也沒少請病假我都數(shù)不清,，上學期就老往醫(yī)院按摩拔火罐，可能現(xiàn)在身體差了一些,，坐著連續(xù)改三個班的作業(yè)就頂不順,。后來從醫(yī)院漸漸轉(zhuǎn)移到球場，總算有了好轉(zhuǎn),。這個學期又不慎得了聲帶小結(jié),。兩個星期沒怎么上課，每天回來看著孩子們,，為他們改作業(yè),，又不能去上課。又近期末測驗,。我再也坐不住了,，把自己上課的內(nèi)容流程打印了出來，請了小朋友上講臺代替我提問,，講解,。堅持了兩三天，我又開始嘰嘰喳喳了,。一邊吃藥一邊講話,。還好假期馬上到了,，一定要好好治療。

四,、工作實績方面,。說道成績，真是慚愧!想想今年自己和王x,，小莉,，小明，楊x一起浴血奮戰(zhàn)了都少個日夜,，最后我的白板課連正式試教都沒嘗試,。(私底下我偷偷的試了5次)這一學期受岳校鼓勵又教了一篇練習課設(shè)計，岳校還當評委,，我心里偷樂,，這回怎么也給弄張獎狀回來，滿足一下自己的虛榮心,。遺憾的是格式不對,，第一輪就給刷下來，岳校也跟著丟了一回臉,。還好,，我任教的三個班的數(shù)學成績還算比較扎實，連續(xù)兩個學期優(yōu)分率都是年級第一,，而且得到多數(shù)家長在肯定,，家長們都說孩子很喜歡林老師，喜歡上數(shù)學課,，聽到這些反饋讓我覺得無比在幸福!

回顧走過的這一年,，還是收獲很多。工作上進步了不少,，多了一些低年級的教學經(jīng)驗,，收獲了很多同事的真誠友誼。希望在往后在工作中,，能繼續(xù)得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持與幫助,，與孩子們教學相長，創(chuàng)造更多的輝煌!

小學老師聽課心得體會篇五

轉(zhuǎn)眼,，一學年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一年以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰,，但還存在著一些問題,，今后還需努力解決?，F(xiàn)就本學年的工作做如下總結(jié)：

一,、 思想政治方面

在今年的工作中,，思想上我嚴于律己，熱愛自已的教育工作,，盡職盡責做好各項工作,。積極參加學院組織的各項政治學習，認真寫好讀書筆記,，遵守學院各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,，與時俱進,、愛崗敬業(yè)、尊敬領(lǐng)導(dǎo),、認真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù),，團結(jié)同事，熱愛學生,，努力讓每一個學生通過實習提高自己的技能水平,，達到或超過學校規(guī)定的技能要求。

二,、教學方面

本學年,，擔任小學教學任務(wù)。一學年以來,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。在教學中嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高,，順利地完成了教育教學任務(wù)。

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目標、選擇教學方法,、進行教學設(shè)計時,，非常注意學生的實際情況。認真進行二次備課，課前做好充分的教學準備,。

2,、讓學生在課堂上盡量都動起來——動口、動手,、動腦,。讓學生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能,，展開小組學習,、獨立學習、互助學習;培養(yǎng)學生獨自思考,、合作探究的學習能力,。讓課堂和諧、民主,，學生敢問,、敢說、敢動,。

3,、積極參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。向經(jīng)驗豐富的教師請教并在一起討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺,，知道了課堂上該怎么教和怎么講,。

4、認真及時批改學生的課內(nèi)外作業(yè),，力求做到全批面改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

三、自身學習方面

通過多種途徑,，大量閱讀教育方面的書籍,，堅持參加學校組織的理論及業(yè)務(wù)學習。使知識不斷積累,，思想與時俱進,，不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆,?？偨Y(jié)自己的教育教學經(jīng)驗,，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記,、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng),。增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,。

一分耕耘一分收獲。然而,，成績代表過去,，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中,，自己將再接再勵,，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn),。

小學老師聽課心得體會篇六

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學期又即將結(jié)束，結(jié)合本學期學生的學習和本人的教學情況,，特做總結(jié)如下：

一,、 加強自身的理論學習，做好學生的思想教育,。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點,，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會時間,，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學生應(yīng)該怎樣做,，自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度,。

二,、 教學方面

在教學中，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育,，實行課改無論上什么課,，讓學生自主學習，把主動權(quán)交給學生,，讓學生在樂中學,。

1、學生有了問的權(quán)利：課始,，學生在預(yù)習的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什么,。

2,、學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書,，學生可以利用大量的時間去讀 ,，學生自讀自悟才能學到知識。

3,、學生有了講的時間：教師精講后學生主動表達自己的認識,，感想，還可以小組討論,，每個學生都有講的機會,。

4、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),，實踐證明把寫的訓(xùn)練落實在課堂,，學生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓(xùn)練能力,。這種方法通過實踐較好。

5,、轉(zhuǎn)化后進生,，加強優(yōu)、差生的輔導(dǎo),，在教學中,，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛,，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課,。使后進生覺得自己真正是班中的一員

三,、 紀律 方面

抓好紀律,，教學中，采用權(quán)利下放的制度,，“班主任”輪流做“班長輪流當”,，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務(wù)管好自己的班級體。

四,、 其它方面

教師為人師表,，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用,，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來,，所教班無一人違規(guī)違紀，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班,。

總之：一學期以來無論在思想政治工作方面,，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評,。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績,。

小學老師聽課心得體會篇七

金秋九月是收獲的季節(jié),，農(nóng)場里農(nóng)民在收獲金燦燦的糧食，果園里果農(nóng)在收獲香噴噴的水果,，身為園丁的教師也在收獲,，收獲著桃李滿天下的喜悅，收獲著來自學生發(fā)自肺腑的一聲謝謝,，收獲著來自社會各界最真摯的贊美和認可!在教師節(jié)前夕,，我校以“貫徹綱要精神，弘揚高尚師德”為主題,，堅持隆重,、熱烈、務(wù)實,、簡樸的原則,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下,，開展了慶祝教師節(jié)五個一活動,，我校全體師生度過了一個簡樸、熱烈而又充實的教師節(jié),。將本次活動開展情況簡要做以小結(jié),。

活動主題： 張張賀卡傳真情,，句句祝福暖師心 ，強身健體為學生,。

一,、進行一次國旗下講話

利用周一國旗下講話時間，郭校長發(fā)表了熱情洋溢的教師節(jié)賀詞,，向全體教師致以節(jié)日的祝賀,。

二、舉辦一期歌頌教師的黑板報

教師節(jié)前夕,，學校政教處布置各班以歌頌教師為主題,，舉辦一期黑板報，通過靈活多樣的形式,，豐富多彩的內(nèi)容,，贊揚老師的無私奉獻精神。

三,、開展一次主題班隊會

在教師節(jié)即將到來之際,，我校開展了以我用真情頌師恩的主題班隊會，同學們利用詩朗誦,、快板書,、書法、繪畫,、演講等形式,，表達了對辛勤教育自己的老師的感謝，并致以節(jié)日的祝賀,。

四,、進行一次趣味體育活動

學校舉行了教師趣味體育活動，通過這些有趣的活動,，大大激發(fā)了教師的熱情與斗志,，為投身教育事業(yè)做好了充分的準備。

五,、在博客中發(fā)一次節(jié)日感言

每位教師都在博客中寫了節(jié)日感言,，對自己的職業(yè)有了更新、更高的認識,。

今年的教師節(jié)慶?；顒娱_展的豐富多彩，成效顯著,。通過本次活動,，老師們都振奮了精神，鼓足了干勁,，準備在今后的工作中大顯身手,。我們?nèi)w師生將本次活動的成果向家長和社會傳播,，并及時利用廣播、電視,、網(wǎng)絡(luò)搜集先進教師以及尊師重教的事跡,，及時學習和交流，教師要在實際工作中,，爭取實現(xiàn)自己的人生價值,。

小學老師聽課心得體會篇八

一、學高為師

要給學生一杯水,，教師就不能僅僅局限于有一桶水,。教師本身就得是川流不息的小河、容納百川的大海,，潺潺流淌的泉水,。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?，從而成為河,、成為海、成為泉,。因此,，我不斷地學習,，在知識結(jié)構(gòu)上,，不斷補充，并于__年參加了自學考試，現(xiàn)已考完95%的科目，有望在今年12月拿到本科文憑,?；A(chǔ)教育課程課改實驗正式啟動后，我先后到阿克蘇,、烏魯木齊參加基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn)學習。并先后到澳門、烏魯木齊,、昌吉等外地觀摩學習;經(jīng)常通過遠程教育網(wǎng)聆聽專家的精彩講座。先進的教育理念使我受到了很大的震撼,，于是我又重新審視自己教育觀,、教學觀和學生觀，可以說這是一次真正的,、前所未有的洗腦風暴,。

經(jīng)過幾年的嘗試，我找到了適合我校學生學習歷史的有效方法,，那就是上課先讓學生用5分鐘左右的時間通讀教材,，然后再用平時教給學生的方法讓學生自己做出課本的知識網(wǎng)絡(luò)(大概需要25分鐘),，在做的過程中不斷巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有學生做的好的可以讓他給其他學生展示,，并講解其思路,，這種方法即培養(yǎng)了學生自主學習的能力，也增強了學生的自信心,。通過一年的努力,，學生基本掌握了這種學習方法，并將這一學習方法應(yīng)用于其它學科的學習,。當然,，這種教學法首先要教給學生自主學習的方法，那就是帶著學生探索學習歷史的規(guī)律,。如中國古代史主要講的是各個朝代及與之相關(guān)的事件,，所以我就通過兩三個朝代歷史的講解，讓學生總結(jié)出他們的共同點,，即每個朝代都會包括以下知識點：朝代的建立時間,、滅亡時間、開國皇帝,、滅國之君,、都城、實行的主要制度等,。如果以后再遇到這一問題學生就可根據(jù)這一特點去自學;再如,，一提到經(jīng)濟就要從農(nóng)業(yè)、手工業(yè),、商業(yè)三個方面去考慮,。而農(nóng)業(yè)又包括種植的作物、使用的工具等,。手工業(yè)包括制瓷業(yè),、采礦業(yè)、棉紡織業(yè)等,。中國近代史主要以條約和戰(zhàn)爭為主,，只要學生掌握了一個條約，他就能夠根據(jù)條約特點學習其他條約,。運用這種教學法提高了學生學習歷史的能力,，同時也調(diào)動學生學習歷史的興趣與熱情。由于我在基礎(chǔ)教育課程改革實驗中勇于探索,，成績突出，__年3月教育局授予我“基礎(chǔ)教育課程改革實驗先進工作者稱號。在從教的5年中,，我總結(jié)這方面的經(jīng)驗,，先后發(fā)表了(如何實現(xiàn)學生到教師的角色轉(zhuǎn)換)、(淺談歷史在素質(zhì)教育中的作用)等多篇論文,。

二,、德高為范

教師的任務(wù)是教書育人,，而在這一任務(wù)中最為重要的是育人,。教育名言，“教育無小事,，處處是教育”，也說明了為人師表的重要性,。于是在生活中,、工作中，我處處嚴格要求自己,，為學生做好表率。在對待學生的問題上,，不以成績定優(yōu)劣,，對每一位學生都給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正,、公平,、真誠,、無私與愛心贏得學生的欽佩,、喜愛、尊重與親近,。在每學期的學生評議中都得到學生很高的評價,。在他人眼中的許多問題學生在我的面前變得陽光、積極向上,。至今,，我所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”,，經(jīng)常與我聯(lián)系,，致問候及求助，我是他們的貼心朋友。每當此時,，我心中就有一種叫“幸?！钡那楦性谟縿印?/p>

三,、教學研究與實驗

課改,、校本課程的開發(fā)，我不是學者,，但一路蹣跚,。

經(jīng)過課改理論的學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)原有的授課方式和學習方式已不適應(yīng)課程的要求,，于是我開始了一種全新的角色轉(zhuǎn)換,，從一名教學實施者變成一名教學研究者、指導(dǎo)者,。課改需要研究,，研究需要合作，于是我組織本校教師成立了集體備課組,。備課中集體的智慧在思維的交流和碰撞中產(chǎn)生更多的火花,，幫助教師提高對教材的理解，拓展教學思路,。

我縣啟動校本課程開發(fā)后,，我主動承擔我校校本教材的編寫工作。在我和其他教師,、學生的努力下,，我校已編出(胡楊)、(胡楊人韻),、(阿瓦提五中校史)等校本課程,。

小學老師聽課心得體會篇九

今年，在學校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的支持和努力下,，按照“發(fā)展教師,，讓學生成功”的工作理念，圍繞“提高教師專業(yè)水平和教學質(zhì)量”的核心目標,，我校教育教學工作進一步深化課程改革,，鞏固校本教研，追求高效課堂,，提高管理實效,，全面提高教育教學質(zhì)量，真正實現(xiàn)了教師和學生素質(zhì)的全面,、持續(xù),、有效發(fā)展。主要工作總結(jié)如下：

一，以德育為先導(dǎo),，促進學校工作穩(wěn)步推進,。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部作風建設(shè),。學校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,，積極聽課，參加學校組織的各種活動,，起到了帶頭作用,。

2、加強教師道德教育,，堅持《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》等法律法規(guī)，提高教師依法教學的能力,。今年,，為了加強教師道德修養(yǎng)，開展了教師道德教育月活動,，從領(lǐng)導(dǎo)評價,、教師評價、學生評價三個方面進行,，評選出3名教師道德標兵和5名先進個人,。選定的教師進行了題為“不要忘記你的主動性思維我老師的夢想”典型經(jīng)驗交流報告。

3,、開展全校一本書的閱讀活動,，與學校開設(shè)的閱讀課融為一體，讓學生學會以書為伴,，以書為友進行閱讀,。培養(yǎng)學生情操，提高辨別真善美的能力,。

4,、學校經(jīng)常利用晨會、國旗下演講,、班會等方式加強學生的個人修養(yǎng),、未來理想,、人生價值觀,、心理健康等教育。

5,、特別注重校風的培養(yǎng),。為了開展文明評班等一系列活動，扎實推進師生各方面的標準化，學?；拘纬闪苏\信,、文明、和諧,、安全的校園,。

6、特別注意班級工作,。每個班主任和學科基本形成了自主管理,、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠信互助,、動手的局面,。在這一年里，教師可以以對學生,、家長,、學校和社會的責任感和奉獻精神工作，密切關(guān)注學生的思想教育,。

7,、加強道德教育，召開兩次家長會,，加強學校,、家庭和社會的聯(lián)系。為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造健康,、文明,、舒適的學習生活環(huán)境。形成學校,、家長,、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

二,、以迎接檢查工作為重點,，推動各項工作有效開展。

今年,，學校全體教師以高度的主人翁意識致力于義務(wù)教育均衡發(fā)展,。他們早出晚歸，埋頭苦干,，把材料準備得質(zhì),、量、細,、全,。功能房設(shè)備基本符合省二級標準,，功能房布局符合學科文化。教師,、學生和員工自己創(chuàng)造了主題突出,、特色鮮明的校園文化。受到好評,。10月份順利通過國檢,。

三、嚴格把握教學套路,，規(guī)范教學秩序,。

1、今年,，我校加強了課程計劃的實施和管理,，實現(xiàn)了“開放、提高,、教好”,。同時也促進了學生的全面發(fā)展，加強了對課堂教學的監(jiān)控,，進一步加強了對日常教學工作的管理和考核,。

(1)注意備課。

今年教務(wù)處對教師的教案進行了八次檢查,。每次檢查后,，教學部門認真總結(jié)，如實反饋,，促使教師改正缺點,，發(fā)揚優(yōu)點。

(2)注意上課,。

這一年,，我們繼續(xù)加強講課，采取了上課聽課的制度,。

(3)重視作業(yè),。今年，學校對教師作業(yè)批改進行了新的評價方法,，提高了作業(yè)批改的要求,，增加了激勵措施。教務(wù)處對各科作業(yè)批改進行了八次抽查,，大部分老師都能認真處理學生作業(yè)中的問題,，讓學生及時幫忙批改。

(4)重視課后輔導(dǎo),。要提高教學質(zhì)量,，還應(yīng)做好課后輔導(dǎo),，加強對貧困學生的思想教育,，加強課后輔導(dǎo),，引導(dǎo)學生增強學習責任感。

2,、加強畢業(yè)班的教學管理,。

今年上學期，學校對畢業(yè)班進行了四次質(zhì)量抽檢,，并組織人員認真審核,。在畢業(yè)班全體老師的共同努力下，我校畢業(yè)班在今年7月的統(tǒng)考中獲得了第一名!英語和語文單科第一,，數(shù)學第二,。

四，加強教師培訓(xùn),，提高教師素質(zhì),。

1、積極組織老師學習各科課程標準和《義務(wù)教育法》,，認真學習,，認真做筆記。理解新課程改革精神和新課程理念,，改變教師的教育教學思想,。各教研組根據(jù)自身實際情況收集相關(guān)教學理論，組織教師學習,，用理論指導(dǎo)教師教學實踐,。

2、積極開展教研活動,。

(1)今年,，我校開展了骨干教師帶班、示范班,、優(yōu)秀班示范班,、學科教師講課、及格班,、正常班競賽等活動,，大大提高了教師對班級和班級評價的認識。從講座前的聽課,、備課,，到課后的評價總結(jié)，教務(wù)部精心組織準備,，下大力氣做好教研工作,，從而提高了每位老師的教學能力和教學水平,。

(2)學校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，老師相互傾聽,。校長,、教務(wù)處、教研組長以身作則,，在全校掀起了一股講課熱潮,。針對我們在課堂教學領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見,，交流困惑,，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

小學老師聽課心得體會篇十

學校國學課題已經(jīng)取得階段性成果,，校內(nèi)外形成良好聲譽,，作為圈內(nèi)人士有幸接觸這個課題，并參與其中,，應(yīng)該說是教學生涯一大幸事,。本學期在國學教學實驗中有得有失，總結(jié)如下：

一收獲：

1教學模式更為清晰,。由于參與課題階段性匯報活動及課題結(jié)題活動,，有機會聽到組內(nèi)優(yōu)秀教師(在主任具體輔導(dǎo)下)的示范課。對于國學的教學模式有了更為清晰的了解：課前演誦——新課誦讀——聊詩意——演詩情——畫詩意,。明確了課堂教學流程,，教學更易把握，解除了以往不知所措的困惑,。

2見識國學知識融會貫通之妙,。幾位上示范課的老師，都不約而同帶領(lǐng)學生在學習新知的過程中,，將積累的舊知與新知融合在一起,，融會貫通的課堂，自然詩意濃濃,，韻味無窮,。由此可見，上課教師及所教班級的學生不但能背誦,，而且能夠理解運用,，且運用自如，花樣翻新,，表現(xiàn)出孩子無窮的智慧,。這樣的課堂啟發(fā)我在今后的教學將把腳步邁得更加堅實，課堂教學的思路更加開闊,。

3陪伴學生成長的同時充實了自己,。在教學課本的過程中,，與學生一起誦讀、積累,，老師也能熟練背誦下來,，提升了自己。并且為了上好課,，查閱網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)書籍,，搜索的過程中,，接觸了更多古代賢人,，從各位哲人的文字中，了解了人生道理,，不得不佩服古人立足點之高,、目光之遠。收獲的古詩,、古文多了,，頭腦自然充實許多，印證了“教學相長”的說法,。

二不足

1對課本鉆研深度不夠,。總是忙于一些雜物,，占據(jù)大量精力,，不能充分地鉆研教材，理解的深度明顯不足,，教學時自然難以自如,，當然無法“貫通”，影響了課堂教學效果,。靜下心來反思：為什么同事能擠出時間學習,、研究，而自己能找出那么理由為自己推脫呢?還是缺乏自我鞭策能力,，意志力不夠頑強,。找到了問題的關(guān)鍵，下個學期的努力方向就明朗了,。

2古詩,、古文知識還不夠豐富。教師要教給學生一碗水,，自己就要準備一桶水?，F(xiàn)在這個桶里只有半桶水，或許還不到,，怎能自如把握課堂?怎樣深入淺出?更不能融會貫通,。因此,，應(yīng)該借著國學課題的東風，走近先賢哲人,，盡可能多地閱讀古代經(jīng)典,，并理解應(yīng)用到日常生活中，用老祖宗的智慧引領(lǐng)自己少走彎路,。

3國學課堂的把握還不自如,。“玩中學”的理念還沒有很好地貫徹到自己的課堂之中,，在教學設(shè)計方面應(yīng)更注重趣味性,、靈活性、藝術(shù)性,，把學生吸引到課堂中來,，讓學生感受學習國學的快樂。因此,，下個學期將加強備課,，學習他人的長處，彌補自己的短處,，讓國學課堂充滿笑聲,、智慧。

國學作為一個課題告一段落,，但學習國學卻是應(yīng)該永遠堅持的事,，用祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化浸潤孩子的心靈，也讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化洗滌教師的思想,。所謂學無止境,，積硅步至千里，積小流成江河,。讓我們繼續(xù)耕耘在國學的課堂上,，品味經(jīng)典，美化人生,。

小學老師聽課心得體會篇十一

對于剛剛大學畢業(yè),，走出大學校門，同時又邁入中學校園的我來說,，最困難的莫過于角色的轉(zhuǎn)換與定位,，一方面尚未擺脫學生的稚氣，另一方面又要以一名教師的身份重新走進校園,，踏上講臺,，擔負起教書育人，為人師表的重任，在完成這個角色的轉(zhuǎn)換時難免會產(chǎn)生問題和困惑,。在三個月的工作中,，對于存在的問題及如何盡快邁過這些屏障，迅速成長為一名合格的英語老師有如下一些思考,。

首先,，作為一名初任教師投身于學校工作之后，勢必經(jīng)歷從學生轉(zhuǎn)變成教師的身份認同變化,。隨著對教學及學校環(huán)境等方面的熟悉,，對教學、課程,、學生,、同事、教師生活以及對教師職業(yè)的認同感也會不斷發(fā)生改變,。由學生到教師身份的轉(zhuǎn)變在心理上是一次大的跳躍,，可以被稱之為一次心理的“斷乳”,。新教師角色轉(zhuǎn)變困難的主要原因來自于對未來工作的憂慮,，包括工作的環(huán)境、同事關(guān)系,、教學工作,、師生關(guān)系、生活習慣等方面的擔憂,，而正是這種對于未來的不確定性是導(dǎo)致我們在走上工作崗位的一個較長時間里面都覺得有些不適應(yīng),。

在最初的一個多月中，對于如何以一名教師的身份從事教學工作,，恰當處理師生,、同事關(guān)系都處于一種半迷茫狀態(tài)，每天的備課,、上課和作業(yè)批改占據(jù)了大部分時間,，這些或多或少是把以前大學生活中的規(guī)律習慣帶入到現(xiàn)在的工作之中，只是簡單地處理教學這一活動,，而并沒有做到以一名教師的立場來思考處理教學問題,，例如，不明確學校的英語學科教學要求是什么,，學生通過每天的課堂收獲的是什么等,。如此在與其他老師探討教學時總是處于一種緊張無措的狀態(tài)。此外,由于信心缺乏,，性格較為靦腆懼生,，所以缺少主動與與有經(jīng)驗的教師的請教、溝通與交流，由此也加重了對于新環(huán)境的陌生與彷徨不定,，以及心中的憂慮和對未來的不確定性,。一項研究表明，在美國大約有30%的初任教師在剛開始從事教學的兩年時間內(nèi)便離開學校,，其中一個重要原因就是因為他們難以適應(yīng)諸多的身份認同變化和心理沖突,。因此，要成長為一名合格的老師,，最首要的便是積極適應(yīng)新環(huán)境,，盡快促成自己從學生到教師的心理以及外在形象的轉(zhuǎn)變，從而為更進一步的轉(zhuǎn)變提供信心和動力,。

其次,，作為一名教師，最重要的莫過于做好本職教育工作,，但初任教師在理解踐行本職工作中還是存在許多問題的,，所以這需要虛心學習，積極請教,，同時要大膽創(chuàng)新,，總結(jié)歸納。社會文化論觀點認為初任教師的發(fā)展是其身份認同不斷發(fā)生改變的過程,，是一種知行統(tǒng)一的過程,。也就是說，通過不斷的教學實踐和交流協(xié)商,，他們對教學,、學生、課程等各方面的理

解和認識越來越深入,，他們的教學行為也隨之發(fā)生改變,，從而使教學觀念和教學行動融為一體，實現(xiàn)身份認同的變化,。

對于如何盡快成長為一名合格的英語教師,，在過去的三個月，尤其是十一月份以來學校組織的新教師教學視導(dǎo),、英語組青年教師賽課活動,，給了我極大地啟發(fā)。這些活動暴露出自己教學中存在的重大問題,，如教學方式的生硬,、教學活組織開展的不到位以及教學設(shè)計的脫節(jié)等等方面都有極大的提升空間。所以在接下來的工作中,，應(yīng)該積極投入探索型教學實踐,，與有經(jīng)驗的老教師們探討教學困惑,，并且撰寫反思日記對課堂進行觀察反思，以此促進自身的發(fā)展,。通過大膽嘗試,、交流探討和自我剖析，相信自己一定能在教與學的理解和認識上有所提高,，從而提高自己的教學能力和學校適應(yīng)能力,，實現(xiàn)自身和學生的共同發(fā)展。

初任教師實現(xiàn)自己職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變是必須的,，對于一名打算終身從事教育事業(yè)的新老師來說更是必不可少的一環(huán),，盡管這個過程可能有長有短，但是,，當選擇了這份職業(yè),，就應(yīng)該勇敢的去面對這份挑戰(zhàn)。鍛煉自己,、提升自己,，讓自己盡快地適應(yīng)新課堂背景下教學的要求以及學校英語教學的標準和要求，全面的提升自己的素質(zhì),。作為一名初任教師,，必須盡快完成這個角色轉(zhuǎn)變，承擔起教學的重擔,，同時也為以后的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),，如此，將來的職業(yè)道路也必將越走越寬,。

小學老師聽課心得體會篇十二

如火如荼的線上教學已經(jīng)開展快兩個月了。由最初的微信授課到現(xiàn)在的釘釘群里面直播授課,，雖然比不上網(wǎng)紅,，但是線上教學的經(jīng)驗也由小白級別晉升到了初，中級別,。至少信心越來越足,，勇氣越來越佳了?？墒莻€別孩子的學習狀況卻讓我日益擔憂,。這段時間的教學，我從以下幾個方面進行了自我反思,。

一,、學習的參與度和積極性

每次直播課都會有二分之一左右的孩子，積極的等候在手機傍邊,，他們會在老師發(fā)起直播課的第一時間進入教室聽課,，雖然隔著屏幕，我仍然能夠清晰地感覺到他們聚精會神地抬頭挺胸，十分專注的模樣,，就像真真實實地坐在教室里和老師面對面一樣,。踏實而認真，每次互動都爭先恐后地回答問題,。

然后會陸陸續(xù)續(xù)地跟進一部分學生,，遲到了，似乎嘴里還噙著零食,，或者啃著蘋果什么的吧!可能這只是我的猜測,，但是這部分孩子未能夠準時進入直播間，我完全可以理解為他們對直播課的態(tài)度根本就是心不在焉,，又怎能稱得上學習?

最后的幾個孩子壓根就不聽課,，也很少交作業(yè)。反正是打電話了解情況是都有理由,。

有人說,，今年的國難之下，疫情讓孩子們的分水嶺更明顯了,。自律與不自律的孩子有著天上與地下的區(qū)別,。可是一個8,、9歲的孩子,。我個人認為，孩子的自律尚待形成,。監(jiān)護人的指導(dǎo)和要求反倒是極其重要!

二,、學習意識形態(tài)的形成

曾經(jīng)我寫過一篇文章《學習是你自己的事情》。作為老師,，我一直引導(dǎo)學生要掌握正確的學習方法,。擁有良好的思想意識——學習是自己的事情。作為家長,，我深感,，不同的時代背景下，每一個孩子對待學習有著不同的理解,。家長除了示范引導(dǎo),，監(jiān)督督促，甚至個別時候的訓(xùn)誡鞭策也是必要的!但更重要的是教育方法要智慧,。

我給自己的一個不交作業(yè),，成績卻很不錯的學生打電話聊天，問他怎么學習的,，他說,，爸爸媽媽都外出打工了,，他只能看《字詞句》和課本，還有爸爸給買的試卷自學,，方法就是老師平常在班里經(jīng)常說,。我想這就是一種很強勢的學習能力!不交作業(yè)不代表不寫作業(yè)，不聽課不代表不問問題,。這個孩子經(jīng)常會打電話問我問題,。

還有，作業(yè)如果只是應(yīng)付著書寫,，敷衍了事,，它和不寫又有什么區(qū)別呢?

人都有惰性，何況是孩子,。在班級里我們有班規(guī)班紀?，F(xiàn)在是特殊時期，監(jiān)護人就應(yīng)該成為孩子最好的“老師”,，如果您愿意的話,。

孩子是老師不變的牽掛，但是他更是一個家庭的希望和未來,。也許幾年,，十幾年后，他會把老師忘得一干二凈,，可是父母親人會與他相伴一生,。什么最重要?孩子未來的資本是什么?總不能等到他看不懂說明書的時候，我們再意識到學習的重要性吧?

三,、學與學會是兩碼事,，教與會教是智慧

有一位家長三番五次給我打電話，批判自己的孩子如何如何不聽話不學習,，整天坐著磨洋工,。我想說，如果孩子已經(jīng)學會,，或者壓根學不會，這些個知識點就不要讓他再學了嘛!學會了還學就是浪費時間,。壓根就學不會的知識點很可能是咱孩子現(xiàn)在還小根本就理解不了,。只要孩子踏實地完成自己應(yīng)該完成的知識量就可以了。難道讓孩子分分秒秒不停地學他就能日進百尺不成?

學習講的是循序漸進,，教育講的是肯定和鼓勵!我始終認為,，鼓勵和賞識教育是教育的最大智慧。任何人被批評的多了,，都會喪失前進的動力,。形成自我否定和放棄,。相反，在肯定和鼓勵下,，自信心會被強化,，閃光點很可能會變成光源。

每個人的優(yōu)缺點不一樣,，愛好興趣也千差萬別,，但是一個自信陽光的人無論長大了干哪一行，他都容易成功,，因為強大的自信心會指引他快速的找準自己的坐標,。

所以一個人健康成長的核心素養(yǎng)就是形成良好的自信心，以及自我約束力,，認知力和銳意進取的陽光心態(tài),。并隨著年齡的增長，內(nèi)化為強大而且正確的人生觀,，價值觀和世界觀,。

我喜歡鼓勵孩子，鼓勵會讓彼此都產(chǎn)生愉悅的心態(tài),，從而形成積極主動感,。我也喜歡用制度約束行為，因為有了制度,，做錯了事就可以對事不對人的處理問題,，不傷感情。我也始終覺得,，家是溫馨的港灣,，父母親人只是特殊情況下特殊老師，孩子的學習要引導(dǎo)孩子積極主動,，自己安排著學習,，我們只是監(jiān)督和督導(dǎo)，沒必要喧賓奪主似的對孩子指手畫腳地安排一切,。千萬別低估孩子的智商,，再小他也有自己的想法。

四,、學習環(huán)境很重要

不要說孩子的自制力差,，我們成年人看著電視劇，也很難再靜下心來看書,，將心比心,，想想我們的學生時代吧，我們喜歡什么樣的學習環(huán)境,，那現(xiàn)在就盡力去給孩子創(chuàng)造這樣的學習環(huán)境,。我們希望有什么樣的父母,，那就以這樣的標準去陪伴孩子!正所謂“近朱者赤，近墨者黑”嘛!

8,、9歲的孩子是特別有模仿力的!我們在旁邊打著游戲看著電影卻要求孩子認真寫作業(yè),。他豈能心理平衡?倘若我們在專注地讀書，他抬頭看到了,，又豈能好意思偷懶?

生活的這本百科全書是最好的教科書,，孩子在家停課不停學的這段時間里，他學到的遠遠要比在教室里學會的多的多,。是好還是壞?是精華還是糟粕?是百尺竿頭更進一步還是年華虛度碌碌無為?一切都是心知肚明的事情!不對嗎?

五,、行動很重要

一場疫情，讓多少人的夢想夭折,，不得已過上打折的生活,。也有多少人深思未來，重新定義自己的人生,，期許更美好的明天?，F(xiàn)實可以啪啪的打臉，也可以五彩繽紛地讓人眩暈,。

不管怎樣選擇,，行動很重要。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,，作為一個成熟的成年人都要有一個更清醒的認識,，那就是我們希望我們的孩子有一個怎樣的未來，有一個怎樣的人生?那就從現(xiàn)在的付出開始吧!“莫等閑,，白了少年頭,，空悲切!

“種瓜得瓜種豆得豆”的道理我們都懂，關(guān)鍵是你去不去中?如何去中?這是一個需要智慧卻意義深遠的過程,，是我們需要深思而且需要踏踏實實的行動的時候了!

光陰易逝,，韶蹉跎?？墒且坏┬袆悠饋?，就會意義非凡，因為您陪伴的是您的孩子!他不僅僅是您生命的延續(xù),，更可能是您后半生的依托!一切都是那么的值得!不對嗎?

小學老師聽課心得體會篇十三

時光如梭,，平凡而忙碌的一學期轉(zhuǎn)眼過去?；仡欉@個學期的教學工作，我從以下幾個方面做一簡要回顧與總結(jié),。

一,、思想認識,。

在這一學期里，我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè),。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

二,、在教學工作方面。

為了把自己的教學水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱各類教學雜志報刊《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。還虛心向年輕老師請教學校新配備多媒體的使用方法,。每一節(jié)課,，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,，及時寫好教學隨筆和課后反思。

三,、明確課程性質(zhì),，全面把握課程目標

將"促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會，成為具有愛心,、責任心,、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)"定為總目標，實現(xiàn)情感,、態(tài)度,、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,，尤其關(guān)注正確態(tài)度,、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學生既學會做事,，更學會做人,，在做事中學做人,，在做人的指導(dǎo)下學做事。在教學過程中,，我們能全面把握目標,，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識,，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學生參與社會、學會做人,。

四,、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性,。

道德不是抽象的概念,，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德,。同時,，社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得,。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此,，我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活,，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本,。讓兒童從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會,，用自己的方式研究社會,，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范,，掌握參與社會生活的知識和能力,。教學時，我引導(dǎo)學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，思考在我們的生活中都有哪些規(guī)則,，以及這些規(guī)則給我們的生活帶來了怎樣的方便。在學生列舉社會生活事實的基礎(chǔ)上，我們又適當幫助學生歸類,，以使學生對生活中的規(guī)則有一個總體認識,，并自覺遵守這些規(guī)則，不耍賴皮,。

五、追求教學的有效性,，打好做人的基礎(chǔ)

新的教學目標觀告訴我們,，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則,，最根本的是要讓學生通過這些社會知識,、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度,，以及思考問題的取向,，如換位觀、雙贏觀,、依存觀,、分享觀等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點,、基本態(tài)度,，是他能夠融入社會，立足社會,，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件,。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育,，使學生帶著問題走出課堂,，走進社會，真正學會生活,、感悟生活,。

六、為了更好適應(yīng)教師的角色,，使自己更快成長,，我為自己設(shè)立了以下幾個目標，以激勵自己,。

1,、在教育教學的思想上轉(zhuǎn)變理念，與時俱進,，做教學改革的弄潮兒!

2,、在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實基本功，力爭在兩年之內(nèi),，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度;

3,、在班級管理上，業(yè)精于勤,，做學生的朋友,，扎實訓(xùn)練，不斷提高學生的水平,。

回首這半學期,，我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛,，真誠的心,，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長,。不斷提高自己,，完善自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師,。

小學老師聽課心得體會篇十四

在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,，在全體教師的大力支持和配合下，我們堅持以科學發(fā)展觀為指導(dǎo),，以提升學校核心競爭力為重點,，以校本研修為基礎(chǔ)，遵循教師成長的規(guī)律,，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,，繼續(xù)貫徹“研、訓(xùn),、教”一體化的原則,，發(fā)揚開拓進取的精神，推進學校均衡發(fā)展,、發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合工作具體總結(jié)如下：

一,、以師德師風建設(shè)為抓手促進研修

培養(yǎng),、提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的,，而師德師風建設(shè)是一切培訓(xùn)的基礎(chǔ)。學校開展了“師德師風建設(shè)”系列活動：利用政治學習時間,，組織教師學習各種法規(guī);利用學校網(wǎng)絡(luò),，組織討論，談感想,、談體會;組織大家進行了“我身邊的師德小故事”的征文活動,。

二、分層次,、有重點地進行研修

1,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

我校已有現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施，而要充分發(fā)揮其功能,，關(guān)鍵在于教師，在于教師是否有先進的教學理念,，否則,，用現(xiàn)代化的設(shè)施進行傳統(tǒng)的教學會給教育帶來重大損失。為此,，我們組織教師進行了“現(xiàn)代教育技術(shù)”的培訓(xùn),，幫助教師懂得信息技術(shù)對課程教學的支持作用，理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,，使教師能綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學習環(huán)境,，在真正意義上實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。

2,、骨干教師引領(lǐng)培訓(xùn)

由教導(dǎo)處牽頭,，細化落實，重點開展“青年教師,、骨干教師,、教研組長、班主任”四支隊伍的培訓(xùn)工程,，并積極挖掘骨干教師的引領(lǐng)作用,。每位骨干教師都能上一堂以“加強課堂教學的自主監(jiān)控”為主題的示范課，開設(shè)一次以“如何減輕小學生的課業(yè)負擔,，真正做到減負增效”為主題的講座,。

三、在課堂教學實踐中進行培訓(xùn)

實踐——反思——總結(jié)進行教學案例研究,，是教師教學成長的階梯,。先進的教學理念才能真正被教師內(nèi)化并轉(zhuǎn)化成教師的教學行為，必須在課堂教學的實踐中才能得以實現(xiàn),。我們以“提高課堂教學有效性”為主題,，開展了系列教學研討活動,，由骨干教師在校級層面上開課，起到一個引領(lǐng)的作用;再由骨干教師為老師們開設(shè)講座,，從理論的高度幫助老師們認識提高課堂教學有效性的意義,、途徑等;最后全體老師在備課組內(nèi)進行教學展示，落實這一主題,，并能在課后進行組內(nèi)研討活動,，聽課教師針對課堂都做詳盡的評課，進一步提升了教師的聽課,、評課的能力,。

四、“派出”“請進”擴大視野,、“洗腦”“沖電”雙管齊下,。

組織教師參加了各級教育行政部門組織的課改培訓(xùn)，并針對本學期的師德師風建設(shè)目標,，邀請了有關(guān)專家來校作報告,，使老師們及時得到充電。

教師的培訓(xùn)工作是一項長期的工作,，今后我校將繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)探索“考、教,、研,、訓(xùn)”機制，讓師訓(xùn)工作更扎實地融入到學校的各項工作中,，實現(xiàn)以教師良性發(fā)展推進學校工作的健康,、持續(xù)地發(fā)展。

自從從事教師這一行,，當一位好教師就是我的目標,。一年來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié),。

一,、思想品德方面:

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神,，自覺踐行“三個代表”精神,，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責,，愛學校,、愛學生,。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己,，通過政治思想,、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ),。

我積極參加各種學習培訓(xùn),，認真參加政治學習，認真學習了黨章,，為了提高自己的思想覺悟,，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,，努力使學生、家長能接受我,、喜歡我,。今年又值新課程改革，為了適應(yīng)新形式,，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，參加了“小學教育”的本科進修,。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二,、在教育教學上：

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念,，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達到有機的融合,，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中,，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性,、開放性、實踐性,、體驗性,，把語文、數(shù)學,、科學,、美術(shù)課、音樂等整合進校本課程,，圍繞“花木文化提高學生的綜合素質(zhì)”這教學目標,，有的課堂讓學生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章,，有的課堂讓學生想象繪畫,，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲,。在低年級嘗試讓學生通過觀察,、調(diào)查等開展探究性學習。現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，要根據(jù)學校與地方的實際，拓展學生學習資源,。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用,，通過把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，

進行教學資源的重組,，盡量使課堂教學效果優(yōu)化,。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的,。

三.遵守紀律方面:

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四.提高素養(yǎng),，加強計劃落實

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下,，在這學期本人綜合實踐案例《走近綠萍的漂浮人生》獲武進區(qū)一等獎,，曾被區(qū)教研室推薦進行《綜合實踐探究性學習》培訓(xùn)講座，使我校的綜合實踐的開展經(jīng)驗在武進區(qū)得到一定的推廣,。

但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到,，課程的改革需要我不斷的加強學習,、反思，提高自身的素養(yǎng),。在條線管理中也暴露出不足,，如何做到科學計劃、科學落實,、科學評價學生和教師,，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力,。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督,，作出批評指正。