體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

初中學(xué)前教育心得體會400篇一

踏入x學(xué)院校門，嶄新的生活迎接著我們到來了,，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁,。“一個人什么時候開始停止學(xué)習(xí),，什么時候就開始衰老”,。從這個意義上講，有人到了六,、七十歲沒有衰老,，因為他還在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí),。我懷著激昂的熱情進入宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)歷程,，開始了新的學(xué)習(xí)生活。

初次來到學(xué)校,，陌生與迷茫感依然甚多，這是我第一次入住學(xué)校,，面對這個新的環(huán)境,，面對著新的人群,，我要面對新的人生路程。生活,、學(xué)習(xí),、交友以及想家等諸多的問題充斥著我的每時每刻。我看到了大學(xué)張揚奔放的個性地盤?一時之間還是顯得有些措手不及,。曾經(jīng)在侯九齡作品腦海中憧憬的大學(xué)生活自由,、開放、包容,?？傄詾樾聦W(xué)校就是一個完全自由的天地，再也不會像中學(xué)一樣的嚴加管理,?？晌覅s不懂，世間最嚴格的制度便是沒有嚴格的制度,。越是自由?越是需要規(guī)矩,。注冊?報到?聽講座?軍訓(xùn)?一項項工作緊湊的進行著。三天的入學(xué)教育,，領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教誨和殷切期盼使我明白了來到學(xué)校要以學(xué)習(xí)為重,，要充分利用大學(xué)里的一切學(xué)習(xí)資源，敢于鍛煉自己?挑戰(zhàn)自己,，入學(xué)教育的學(xué)習(xí),，讓我更加懂得保護自己?讓我學(xué)會在危險中的逃難方法。我會時刻提高警惕?因為人們往往關(guān)注概率小的“大危險”?忽視實則高危的“小危險”,。入學(xué)教育讓我們認清了大學(xué)與中學(xué)的很多不同,，我們要學(xué)會獨立，學(xué)會照顧自己,，學(xué)會社交,，學(xué)會禮貌，同時告訴我們要自強不息,，定下合適目標(biāo),，然后全力以赴。

從報到開始,，我就做好充分的思想準(zhǔn)備,，一定要把盡可能多的時間利用起來進行學(xué)習(xí)，合理安排時間,，處理好工作,，生活和學(xué)習(xí)的矛盾，通過參加<入學(xué)教育>培訓(xùn)，解放了思想,，樹立了新的教育理念,，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了認識,。從認識提高方面可以理解為社會的進步是知識的進步,，也是文明的進步，社會的文明進步是與知識層次高低分不開的,。對我來說,，是知識層次更進一步了。在學(xué)習(xí)過程中,，應(yīng)該有不懂的就請教教師，在虛心聽取老師的輔導(dǎo)后,，努力完成作業(yè),。一有空就鞏固學(xué)過的東西。平時應(yīng)該積極參加安排的一切教學(xué)活動,，按時來電大聽面授課,，節(jié)節(jié)不誤;按要求來上網(wǎng)學(xué)習(xí),，次次不缺。另一方面積極參加小組活動,，和同學(xué)們在一塊研究不懂的問題,，交流學(xué)習(xí)心得和體會，交流學(xué)習(xí)方法和技巧,。回到家里,，認真閱讀書本的內(nèi)容,，不懂的請教別人,。學(xué)習(xí)是無止境的,，知識是永遠學(xué)不完的，要活到老,，學(xué)到老,，才能適應(yīng)時代的發(fā)展,。

新的學(xué)校生活到來了，新的打算,，新的計劃,，新的目標(biāo)，讓我們渙然一新,。在這里我們面臨著兩個問題。

第一,，如何去遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢?首先,，我們必須要了解到學(xué)校哪些制度，并且還要去逐項的遵守,，不得違反,，其次，規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的,，我們學(xué)生就應(yīng)該當(dāng)做到,，每天不得遲到、早退,，要做到早到,，晚退，關(guān)心整個班級體,。上課要認真聽講,，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書,，或者干其他的事,，這樣對待自己不負責(zé)任的，只會浪費自己的時間,，要知道時間就是生命,，那就應(yīng)該怎樣去珍惜時間了吧。最后,，如果要使同學(xué)們進一步的去遵守各項規(guī)章制度的話,，那就必須團結(jié)互助了，看見有人違反的,，就立刻上前去制止,，并且說服，讓他覺得心服口服,。要做一名好的學(xué)生干部,，就應(yīng)該處處起帶頭作用，盡自己的一切,，去做好每一項工作,。

第二，如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處融洽呢?這個問題就靠自己了。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,，團結(jié)友愛,。如果同學(xué)有什么事找我?guī)兔Γ視挷徽f,，立即答應(yīng),。同學(xué)也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事,。當(dāng)然,，同學(xué)犯錯誤的話，我也會去指責(zé)他并教導(dǎo)他,，只要我有能力,，不要理會別人說什么。我應(yīng)當(dāng)挺身而出,，發(fā)揮自己的才智,，施展自己的抱負，立志為社會做出不可磨滅的貢獻,。同時,，我會自覺遵守上面所說的。以實際行動以身作則,。從領(lǐng)到書的第一天起,，我就對所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣,，認真學(xué)習(xí)各門課程,。上述是我通過入學(xué)教育所想到的，通過在學(xué)校所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí),，會使我思想認識得到提高,，人生歷程有質(zhì)的飛躍。

在作業(yè)方面,，考試時盡量做好,，爭取取得優(yōu)異成績。宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我打開了一扇學(xué)習(xí)的大門,，教會了我在當(dāng)今信息社會學(xué)習(xí)的技能,。這次學(xué)習(xí)是個良好的開端，我一定會倍加珍惜,，爭取提高自己的知識水平,，做一名合格的學(xué)生。

(一),。要學(xué)會“學(xué)”

學(xué)習(xí)有3種境界,，苦學(xué),，好學(xué)和會學(xué)?？鄬W(xué),，顧名思義，就是對學(xué)習(xí)有一種恐懼感,，有厭學(xué)情緒,。因此會學(xué)得會苦;好學(xué)，這時候,，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，會去主動去學(xué)，什么都想學(xué);最后是會學(xué),，這時候，不會去濫學(xué),，而是有計劃有目標(biāo)的去學(xué),，按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高,，學(xué)的輕松,，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識,。真正成為知識的主人,。而我們在大學(xué)就是要學(xué)會“會學(xué)”。

(二),。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別是思考習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間,、所學(xué)內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系,，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣,，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性,、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去,，必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展,。知識的學(xué)習(xí)主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心,，知識的掌握固然重要,，但更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì),，智力素質(zhì)提高了，知識的學(xué)習(xí)會變得容易,。學(xué)習(xí)的重點就是學(xué)會如何思考,。

(三)自覺，主動,，獨立地學(xué)習(xí),。

當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺的行為時才更有效，特別是大學(xué)生的學(xué)習(xí),，主要依靠自覺來完成,。如果把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為，學(xué)習(xí)的動力就會減弱,，久而久之就會產(chǎn)生厭倦感,，失去學(xué)習(xí)興趣。做任何事情,，積極主動是取得成功的必要條件,，學(xué)習(xí)也不例外。獨立性要求中學(xué)生做事有主見,，不輕信,，不盲從，不人云亦云,，能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),，不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點,，那么學(xué)習(xí)必定事半功倍,。

我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，真誠的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師對我們無微不至的關(guān)懷和良苦用心,。我們也要用一顆感恩的心肩負起責(zé)任,，同時嚴格要求自己，努力求索,。讓我們用生命中最濃的激情,，最美的期待迎接日出，瑯瑯的讀書聲是我們獻給太陽的禮贊,，晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛,，那燦爛的朝陽預(yù)示著我們美麗的人生。

初中學(xué)前教育心得體會400篇二

學(xué)前教育是指出生至六,、七歲兒童的教育,，包括學(xué)前社會教育和家庭教育。它的教育任務(wù)和要求是:重視幼兒的身體健康和個性發(fā)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，重視學(xué)前兒童智力發(fā)展和入小學(xué)的準(zhǔn)備,。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時期,，這時期孩子精力充沛、好奇心強,，求知欲旺盛,，富于幻想，喜歡發(fā)問,，適當(dāng),、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。天才兒童的誕生無不與正確的學(xué)前教育有關(guān),，尤其是智力方面的學(xué)前教育,。當(dāng)然，學(xué)前教育也是一個多方面的培養(yǎng)過程,，不僅注重智力教育,，更加關(guān)心幼兒的心理健康。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟,，需要家長及幼師積極的引導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強,，缺乏對他人的關(guān)心，不懂得分享,，因此,，作為家長和幼師，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心他人,，學(xué)會分享,，樂于分享。

這兩年來,，通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的認真學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到許多知識，取得較好的成績,，有了更多的心得體會,，總結(jié)如下:

一、樹立正確的教育理念,，形成積極的現(xiàn)代兒童觀,，因材施教。

蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言:“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,，這資本不斷增值,，而人在其整個一生中享受著它的利息?！边@句話道出了良好的習(xí)慣對于人的極重要性,。在國內(nèi),，不少教育家也指出:“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣?！?/p>

學(xué)前教育不能只注重兒童智力開發(fā),，更重要的是引導(dǎo)兒童形成正確的價值觀，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,，學(xué)會與他人相處,。幼兒時期容易受外界影響，具有很強的可塑性,。這就需要教師樹立正確的教育理念,，形成積極的現(xiàn)代兒童觀，因材施教,。每個幼兒都有不一樣的性格,，不一樣的天賦，不能以一種方式去教育他,。比如說:“有一個小朋友很調(diào)皮,，每天上課不認真，還經(jīng)常打小朋友,。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感,，讓他當(dāng)一個小組長啊，管管班上其他的小朋友,，這樣他會更好的約束自己,，”所以對不同的幼兒要用不同的方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長,，做到因材施教,。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每一個孩子，用欣賞的,、發(fā)展的眼光看待每一個孩子,，進而形成積極樂觀的“兒童觀”,。

只有認真學(xué)習(xí)教育理論，樹立正確的現(xiàn)代兒童觀，不僅要重視對兒童文化知識的傳授,，更要重視對兒童思想品德的教育,，即不僅要“教書”,，更要“育人”,，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來，讓孩子們有個美好的“樂園”,，可以快快樂 樂的健康成長,。

二、制定學(xué)習(xí)計劃,，合理安排時間,，實現(xiàn)自我突破,。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。要是沒有一個良好的學(xué)習(xí)計劃,，花再多的努力也會事倍功半。做什么事有了計劃就容易取得好的結(jié)果,，反之則不然,。有沒有學(xué)習(xí)計劃對你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。要正確利用好每天,、每時,、每刻的學(xué)習(xí)時間。平時,，學(xué)會要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣,，每天早上起來就對一天的學(xué)習(xí)作個大致的安排:什么時候?qū)W習(xí)，什么時候復(fù)習(xí)和做作業(yè),，什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù),，并且一件一件按時完成。一般來說,，早晨空氣清新,，環(huán)境安靜，精神飽滿,，這是最好的學(xué)習(xí)時間,。下午較為疲勞，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主,。晚上外界干擾少,，注意力容易集中,，這時應(yīng)抓緊時間做作業(yè),。這樣堅持下去，就會養(yǎng)成科學(xué)利用時間的好習(xí)慣,。

常言道:“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰?！绷阈菚r間看似很少,，利用價值很小，但集腋成裘,，聚沙成塔,，將零星時間集合起來，就是寶貴的整段時間,。學(xué)會利用在等待中浪費的時間,。等公交車,、等人的這些等待的時間加起來其實是很可觀的。只是因為它們單獨時間都比較短,，所以容易被大家忽視掉,。其實5分鐘也可以做很多的事情，比如說溫習(xí)隨身的筆記,，看看學(xué)前教育的課外書,。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時間，經(jīng)過一定的量的積累,，就會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,，就一定會收到意想不到的效果，實現(xiàn)自我突破,。

三,、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)效率,。

孔子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！币馑颊f，干一件事,，知道它,，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中,?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué)，喜歡學(xué),，這就是興趣,。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就要去實踐它,，達到樂在其中，有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，所以說:興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動力源泉,。只要我喜歡當(dāng)老師，喜歡教孩子,，我就會端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，愿意去學(xué)，喜歡去學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使之相輔相成,。

學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展,，成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性;有利于形成學(xué)習(xí)策略,，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，使自身終身受益,。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四,、多做筆記,，理論聯(lián)系實際，學(xué)會自我反思,，自我總結(jié),。

俗話說好記性不如爛筆頭。在學(xué)習(xí)的過程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,，考前復(fù)習(xí)時可以充分利用這一資源,。做筆記的過程就是將書本知識進行系統(tǒng)化整理的過程。內(nèi)容要少而精,，且條理清晰,，看后很容易記住，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要輕松許多,，不會造成大的心理壓力,。最后復(fù)習(xí)時，筆記就是自己建的一個知識體系,，把知識點串起來記就很容易了,。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強記憶，還可以對知識點進行查漏補缺,。

學(xué)前教育不能單純作為知識進行學(xué)習(xí),，還要理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的教育理論運用于教學(xué)當(dāng)中,，同時在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論,。這就要求我們在學(xué)習(xí)中要學(xué)會自我反思，自我總結(jié),。所謂“溫故而知新”,，我們要對自己平時學(xué)習(xí)的成果和心得進行及時的反思與總結(jié)。只有靜下心來,，我們才能夠?qū)ψ约涸趯W(xué)習(xí)過程中碰到的一些問題,，做到及時的發(fā)現(xiàn)，然后進行及時的補救,。古人云:“思己之過方成才”,。反思，不可不做的一件事,。反思的過程中才能知道自己的弱點,，要害，不足之處在那里,。加以改正,，加以完善,，不斷地進步，進取,，成功就會指日可待,。人只有在不斷的反思與改正中才能成長。我每天下班都養(yǎng)成一個良好習(xí)慣,，首先是打開計算機,，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后。開始自我反思,，并且寫反思日記,。把出現(xiàn)的問題進行自我總結(jié)，能夠總結(jié)解決的問題就自己解決,，警惕自己的懶惰,，如果不能解決的問題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺，讓家人和朋友同學(xué)來督促我改正,，這樣,，在不斷的總結(jié)中，我的專業(yè)水平提升很快,。

通過這兩年的學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識，在整個實習(xí)教學(xué)的過程中,，收獲了很多,，成長了很多!這些理論知識將會給未來的工作打下堅實的基礎(chǔ)。但我知道自己不能松懈,，人活到老學(xué)到老,。我還需要不斷補充知識，充實自己,，在實踐教育中創(chuàng)新改進方法,，對得起社會，對得起孩子,，對得起幼師這份神圣的職業(yè)!

初中學(xué)前教育心得體會400篇三

學(xué)前教育是實施九年義務(wù)教育的重要基礎(chǔ);是教育體系的重要組成部分,。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們對學(xué)前教育的需求日益增強,，對學(xué)前教育的期待和要求越來越高,，為促進我縣學(xué)前教育的均衡發(fā)展，提高我縣教育的整體水平,，就我縣學(xué)前教育工作開展了深入,、細致的調(diào)研，并組織教育,、食品藥品,、衛(wèi)生,、消防、交警等單位負責(zé)人一行到縣城及羅依溪鎮(zhèn),、默戎鎮(zhèn),、坪壩鄉(xiāng)、河蓬鄉(xiāng)等4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)2所公立,、7所民辦幼兒園及7個山村幼兒園進行了實地察看和座談走訪,。

一,、我縣學(xué)前教育的基本情況與現(xiàn)狀

(一)學(xué)前教育機構(gòu)情況

20xx年秋全縣共有公(民)辦幼兒園22所,，其中公辦幼兒園3所(比20xx年增加2所)，所占比例13.6%左右,，民辦幼兒園19所(比20xx年減少2所)占總數(shù)的86.4%,，“山村幼兒園”78個點所。19所民辦幼兒園有14所已取得辦學(xué)許可證,。目前,，到教育局備案的幼兒園還有5個未取得辦學(xué)許可證(斷龍小天才幼兒園：幼兒68人，教職工4人;紅石林鎮(zhèn)吖吖幼兒園：幼兒104人,，教職工5人;紅石林鎮(zhèn)茄通村幼兒園：幼兒34人,，教職工1人;羅依溪大風(fēng)車幼兒園：幼兒55人，教職工4人;山棗鄉(xiāng)山棗村幼兒園：幼兒54人,，教職工1人),。全縣22所幼兒園中，其中縣城8所,，除縣機關(guān)幼兒園為州級示范園外,，其余的幼兒園都是簡易園和未定等級民辦園。今年尚有5所學(xué)校辦有學(xué)前班(比20xx年減少10所),，分別為河蓬鄉(xiāng)九年制學(xué)校,、紅石林鎮(zhèn)九年制學(xué)校、斷龍完小,、草潭完小,、雙溪完小。

(二)師資隊伍情況

各類幼兒園現(xiàn)有園長22人,，其中學(xué)歷合格19人占86.4%(比20xx年增加6人),，專業(yè)合格16人占72.7%(比20xx年增加10人);有專業(yè)教師212人(比20xx年增加14人)，其中學(xué)歷合格124人占總數(shù)的58.5%(比20xx年增加36人),，專業(yè)合格63人占總數(shù)的29.7%(比20xx年增加20人);有保育員50人,。農(nóng)村學(xué)前班共有教師6人，學(xué)歷100%合格,，專業(yè)100%不合格,。我縣幼兒與教師比為19：1,。

(三)學(xué)前教育普及情況

20xx年9月，全縣學(xué)前三年(3-6歲)適齡幼兒4720人,，其中城區(qū)1962人占47.62%,，入園入學(xué)4120人(山村幼兒園900人)，幼兒毛入園(學(xué))率為87.29%(山村幼兒園入園率占19.07%),，入園率與上前兩年比,，有了很大的提高(20xx年入園2074人，入園率44.1%;20xx年入園2495人,，入園率為59.4%),。尚未入園的幼兒主要分布在偏遠貧困、居住分散的農(nóng)村,。

二,、我縣學(xué)前教育發(fā)展的主要成效

(一)相關(guān)單位對學(xué)前教育的監(jiān)督管理不斷加強

一是縣教育局制定了《x縣教育局關(guān)于開展普惠性民辦幼兒園認定工作的通知》。二是物價局,、財政局,、教育局加強對幼兒園收費的管理和監(jiān)督。三是食藥,、衛(wèi)生,、消防、交警等部門進一步加大常規(guī)管理,，制定和完善了食品安全,、交通安全、消防安全等制度,，并加大巡查指導(dǎo)力度,。

(二)辦園條件逐漸改善，保教質(zhì)量逐步提高

一是認真實施國家對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的項目建設(shè),，20xx年至20xx年共投入300多萬元,，建成龍鼻和羅依溪兩所中心幼兒園。二是爭取慈善機構(gòu)幫扶,，20xx年11月至今年10月以來爭取國務(wù)院發(fā)展基金研究會,，先后為默戎鎮(zhèn)、坪壩鄉(xiāng),、斷龍鄉(xiāng),、河蓬鄉(xiāng)、紅石林鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村寨,，開設(shè)78個幼兒學(xué)前教育點,，招募了學(xué)前教育志愿者，免費為這些邊遠山村幼兒提供學(xué)前教育。三是實施貧困幼兒救助,，20xx年爭取上級資金20多萬元,，為412名幼兒提供入園救助。四是落實普惠性民辦幼兒園的扶持政策,，兩年來扶持7所普惠性民辦幼兒園,，投入資金35萬元，添置設(shè)備幫助改善辦園條件,。

(三)師資結(jié)構(gòu)得到一定改善,，師資水平有一定提高

自20xx年起，國家,、省,、州加強了對幼兒教師的培訓(xùn)力度。特別是20xx年我縣有幼兒教師177人(次)參加了各級各類培訓(xùn),，參培教師的教育技能,、水平得到了一定的提高;一些民辦幼兒園在招聘幼兒教師時,，優(yōu)先招聘幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的教師,，使幼兒教師的師資結(jié)構(gòu)有了一定的改善，師資水平有一定提高,。

三,、存在的主要問題

(一)對學(xué)前教育的地位和重視性認識有待進一步提高。主要表現(xiàn)：一是義務(wù)教育和高中段教育發(fā)展很快,，面對學(xué)前教育是整個基礎(chǔ)教育的重要組成部分認識不夠,，忽視其為公益性的特征，學(xué)前教育成為當(dāng)前教育體系中最薄弱,、最為忽視教育段,，國家規(guī)定的學(xué)前教育建立政府主導(dǎo)、社會參與,、公民辦并舉的辦園體制沒有充分在我縣得以體現(xiàn);二是相關(guān)部門對舉辦學(xué)前教育的第一審批權(quán)不明確;三是公立幼兒園教師的編制,、調(diào)配、招聘落實不到位;四是對縣城新建第二所公立幼兒園的規(guī)劃,、征地,、建設(shè)進度緩慢;五是對學(xué)前教育的經(jīng)費投入不夠;六是對民辦幼兒園辦園管理不規(guī)范不到位等。

(二)幼兒園辦園條件不具備,。一是班額過大,，教師不專業(yè)，保育不到位,。按照幼兒特點和辦園標(biāo)準(zhǔn)及要求,，每班需配備二教一保，但在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，普遍達不到此要求,，一般班額都是40-60多人不等,。特別是縣城幾個幼兒園(含公立)普遍存在大班額現(xiàn)象，如縣幼兒園9個班,，每班平均幼兒48人,，最大班額為60人;太陽城的未來之星幼兒園有一個班達到61人。二是公辦園數(shù)量嚴重不足,，入園壓力大,。縣城共有1962人幼兒,，而公立園只有一所,，園所面積不足2畝，容納幼兒430人(平均每班為48人),，僅占城區(qū)幼兒入園的21%,，從數(shù)據(jù)可以看出公立園少之又少遠遠不能滿足群眾幼兒入園的需求。部分民辦幼兒園辦學(xué)條件滯后,，建筑主體不符合幼兒特點和消防安全要求,，有的將一些舊院落改做幼兒園，缺少幼兒活動必要的空間與場所,，安全設(shè)施不完善,，生均建筑面積與國家標(biāo)準(zhǔn)差距太大。三是幼教師資不具備,，小學(xué)化現(xiàn)象相當(dāng)嚴重,，幼兒玩教具及學(xué)前兒童讀物較少，教學(xué)質(zhì)量不高,，嚴重影響幼兒的健康成長,。

(三)安全隱患仍然突出。一是校車安全隱患,。全縣19所民辦幼兒園,，有校車的幼兒園有12所，占民辦幼兒園總數(shù)的63%,。所有校車為廉價的微型車,、面包車，而不是達標(biāo)的校車,，校車車況普遍較差,，超載現(xiàn)象十分嚴重，駕駛員多為臨聘或園長家屬及其園長本人兼,，并非聘請駕齡長,，有經(jīng)驗之人駕駛。二是食品安全隱患。根據(jù)實踐和現(xiàn)場察看,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)民辦幼兒園幼兒伙食太差,，食品來源無統(tǒng)一渠道。今年為了提高幼兒生活標(biāo)準(zhǔn),，增加營養(yǎng),，每月伙食費由原來的110元提高到150元，但絕大部分幼兒園仍沒有提高和保證幼兒的伙食標(biāo)準(zhǔn),，同樣存在購低廉食品,，伙食單一，公示菜譜與實際供給不一樣,。如城西幼兒園午餐只是一鍋豆腐皮湯,，更有甚者是未來之星幼兒園，在我們連續(xù)三年的跟蹤調(diào)研檢查中發(fā)現(xiàn),，連續(xù)三年都是一鍋南瓜湯,，這樣的伙食能滿足幼兒成長的需求?食品安全措施難到位，衛(wèi)生難達標(biāo),，食品留樣不規(guī)范,，幼兒身心健康得不到保障。三是衛(wèi)生安全隱患,。大部分幼兒園空間狹窄,，通風(fēng)欠通暢,，生源多,，場地少，食堂面積狹小,，沒有獨立的儲藏室,，食堂及儲藏室(柜)衛(wèi)生差，食品與雜物擺放不規(guī)范,，防鼠設(shè)備不全等,。

(四)師資力量仍顯薄弱。一是數(shù)量不足,。絕大部分都是一個班一個教師,，一人多崗，羅依溪星星幼兒園的園長既是園長,，也是教師,，又是駕駛員，很難確保幼教質(zhì)量,。二是學(xué)前教師學(xué)歷不達標(biāo),、專業(yè)不合格為普遍現(xiàn)象，212名教師中(不含鄉(xiāng)村幼兒園自愿者)高中以下學(xué)歷88人，占總數(shù)的41.5%;專業(yè)不合格149人占70.3%;轉(zhuǎn)崗教師多,，占學(xué)歷合格人員的50%,。特別是民辦幼兒園師資學(xué)歷參差不齊，初中畢業(yè)所占比例較高,。三是公辦幼兒園教師編制短缺,。由于歷史的原因，公辦幼兒園編制管理長期處于無人問津的狀態(tài),，年齡老化十分嚴重,，根本不適應(yīng)當(dāng)今幼兒教育水準(zhǔn)。四是幼師,、保育員與幼兒的比例嚴重不足,。按教育部關(guān)于《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》的通知〔教師〔20xx〕1號〕規(guī)定，幼兒園全園教職工與幼兒比是1：5——1：7,，就目前我縣城區(qū)幼兒入園總數(shù),、教師數(shù)、保育員總數(shù)來看,，僅從數(shù)量上講目前保育員為零,，還缺幼師248人，遠達不到學(xué)前教育的要求與標(biāo)

(五)管理欠到位,，保教質(zhì)量有待提高,。一是對山村幼兒園管理難到位。各點上課不統(tǒng)一,、不規(guī)范,，上多長時間，上什么內(nèi)容監(jiān)管難到位,。二是對民辦幼兒園尤其是無證園的管理不到位,。存在準(zhǔn)入不嚴格的現(xiàn)象。三是幼兒園管理隊伍薄弱,。教育局只有一個幼教專干,，還兼帶其他多項工作。四是“小學(xué)化”現(xiàn)象存在,。由于辦園的負責(zé)人對幼兒的身心特點,，教育方式了解較少，進行教育教學(xué)活動就出現(xiàn)了空檔,。大部分家長望子成龍心切,，以為把孩子送到幼兒園就是必須學(xué)知識，要的是孩子能夠?qū)懚嗌?、認多少,，幼兒園的教師就只好按照教小學(xué)生的方法教育幼兒,。容易導(dǎo)致幼兒從小厭學(xué)，失去自信心,。

四,、幾點建議

學(xué)前教育既是今天的事業(yè)，也是明天的希望,。針對實踐研究中存在的問題和不足,，應(yīng)從以下幾個方面加以解決和著手，強化認識,，營造學(xué)前教育的良好氛圍,。

(一)進一步提高對我縣學(xué)前教育工作的重要性的認識

學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，是國民教育的重要組成部分,，辦好學(xué)前教育關(guān)系到兒童的健康成長,，關(guān)系到千家萬戶的切身(20xx大學(xué)生社會實踐實踐報告)利益，關(guān)系到民族的未來,。一是統(tǒng)一思想認識,，切實將學(xué)前教育作為整個基礎(chǔ)教育列入政府工作的重要議事日程，全面貫徹落實學(xué)前教育各項政策,、規(guī)定和要求,。二是要進一步明確政府對學(xué)前教育改革，發(fā)展管理的主體職能,。三是將學(xué)前教育納入各級政府教育考核內(nèi)容,。

(二)強化責(zé)任加強對學(xué)前教育工作的監(jiān)督管理

一要明確責(zé)任，確定教育行政部門為學(xué)前教育第一審批權(quán),，宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌管理學(xué)前教育,，其他相關(guān)部門履行各自職責(zé)，充分調(diào)動各方面力量發(fā)展學(xué)前教育,。對學(xué)前教育加大定期與不定期巡查力度,，統(tǒng)一管理、統(tǒng)一量化,、統(tǒng)一考核，建立評估體系,，促進保教質(zhì)量全面提高,。二要加大對民辦園、山村幼兒園的管理,，形成并發(fā)展辦園特色,，逐步向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化方向發(fā)展,。對責(zé)任不到位,、達不到要求的予以推遲招生或停止招生,，對存在嚴重安全隱患的要堅決整改，確保兒童入園后有舒適的環(huán)境,。

(三)增加學(xué)前教育教職工編制,，完善聘用制度，穩(wěn)定教師隊伍

一要增加幼兒園教職工編制,。逐年解決公辦幼兒園的教師進編招聘工作,。二要依法保障幼兒園教師的合法權(quán)益，監(jiān)督落實完善民辦幼兒園的教師待遇問題,。三要提高幼兒教師職稱評聘比例,。四要健全幼兒教師培訓(xùn)體系，落實培訓(xùn)經(jīng)費,，開展多形式培訓(xùn),，不斷提升幼兒園教師整體素質(zhì)。

(四)科學(xué)規(guī)劃,、合理布局,，大力發(fā)展公辦園

一是加強領(lǐng)導(dǎo)，盡快啟動縣第二幼兒園建設(shè)的前期工作,，組建工作班子,，全面啟動規(guī)劃、設(shè)計,、征地的前期工作,，盡快建設(shè)完工，給群眾一個滿意答復(fù),。二是加大投入,，加快各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)，促進學(xué)前教育均衡發(fā)展,。三是在擴容提質(zhì)中,，要統(tǒng)籌規(guī)劃各功能用地，全面確保幼兒就近入園的要求,。

初中學(xué)前教育心得體會400篇四

有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短期培訓(xùn),，讓我受益匪淺。教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是那么的不易,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收益頗多。這次的國培參訓(xùn)一段,，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,，進一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。

致力于每一個幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基?！闭J識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們是每個孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具體團隊意識，維護幼兒集體的榮譽,。

通過學(xué)習(xí),，我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學(xué)能力,、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力,。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念,，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心熱愛,，無私的關(guān)懷,。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì),；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感、態(tài)度,、行為和作風(fēng)去待人接物,、處理問題，做好工作,，為家長服務(wù),。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力,，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著,！

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。

（3）有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

通過此次學(xué)習(xí),，使我懂得了，我們一線教師要拋開以往傳統(tǒng)的師道尊嚴的糟粕,，以一個合作者的身份,，本著以幼兒為本的思想，熱愛每一個幼兒,，接納每一個幼兒的個性特點,，采取有效的教育措施，設(shè)計趣味性濃,、活動性強的,、滲透于生活、游戲中的各種教育活動,，讓幼兒在玩中學(xué),，玩中去探索，從而促進其自身真正的發(fā)展,。堅決杜絕學(xué)前教育小學(xué)化,，堅決杜絕把孩子培養(yǎng)成機械化的小機器人，要鼓勵孩子的個性思維,，爭取把每位孩子都培養(yǎng)成一個活潑開朗的,，有自己個性的特色的小玩童，

總的來說,，我非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學(xué)習(xí),，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動,，處處為老師著想，最后感謝各位專家講師的精彩的講座,，讓我們不斷地充實自己,，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去,，再次謝謝,！

結(jié)束了學(xué)習(xí)，我已回一線工作兩三天了,，我正逐步的把我所學(xué)的知識和同事之間交流,，并循序漸進的運用到我的課堂之上，希望會有不一樣的收獲,。希望看到的你也給我祝福吧,！

初中學(xué)前教育心得體會400篇五

在這秋高氣爽的九月，迎來了開學(xué)的第一天,。前幾天,，我報名參加了哈爾濱廣播電視大學(xué)的成人教育班，成為了20xx年秋季英語本科班的一名學(xué)生,。想想離開學(xué)校生活已經(jīng)很久了,，是哈爾濱廣播電視大學(xué)給了我這樣一個機會，使我又重新走近校園,，在我喜歡的專業(yè)學(xué)習(xí)我的心情真是無比的激動,。

今天是入學(xué)教育。主要分三個部分：首先是院長講話,，介紹學(xué)校的概況;接著是教研室主任講話,，介紹本專業(yè)的具體要求，課程安排及學(xué)位如何取得等,，最后是班主任講話,，告訴我如果登陸校友錄，希望我們努力學(xué)習(xí),，并會全心全意幫助我們解決困難,。通過以上三位老師的介紹使我對哈爾濱廣播電視大學(xué)及以后的學(xué)習(xí)有了一個較初步的認識，具體認識如下：

哈爾濱廣播電視大學(xué)從1999年參加了國家教育部司和中央電大實施的首批人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點項目研究工作,，積極探索適應(yīng)開放教育的教學(xué)模式,、管理模式和運行機制，實行“寬進嚴出”和完全學(xué)分制,，采用多媒體為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持服務(wù),。學(xué)校確立了今后發(fā)展的總體目標(biāo)：適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，把發(fā)展遠程開放教育和開發(fā)運用現(xiàn)代教育技術(shù)作為學(xué)校發(fā)展的主要方向。充分發(fā)展電大的特點和優(yōu)勢,，采用現(xiàn)代教育技術(shù),，進行覆蓋全市,，服務(wù)基層的多層次,、多規(guī)格、多功能,、多形式辦學(xué),。逐步形成以高職高專教育為基礎(chǔ)，遠程開放教育為重點,，研究生教育為新的增長點,，中專和大專、本科教育有機銜接的新路局,。到20xx年,，努力把哈爾濱廣播電視大學(xué)建成具有鮮明特點，較強實力和較高升學(xué)水平的以現(xiàn)代遠程開放教育為主的多元化教育形式的新型高等學(xué)校,。我對學(xué)校充滿了信心,，也對今后學(xué)習(xí)生活充滿了信心。

我報名參加的是英語專業(yè)的學(xué)習(xí),。此專業(yè)主要培養(yǎng)以具有英語大專水平的成人學(xué)生,。通過學(xué)習(xí)達到英語專業(yè)本科畢業(yè)的水平，成為適應(yīng)社會發(fā)展的需要的能夠從事翻譯教學(xué)管理等工作德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型高等英語專業(yè)人才,。

學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)達到：在思想素質(zhì)方面,，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，具有良好的思想品德,，社會公德和職業(yè)道德，具有團結(jié)合作的品質(zhì)和健全的心理素質(zhì),。在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,，具有扎實的英語語言基本功，寬廣的知識面,，一定的語言專業(yè)知識,，掌握某一專業(yè)傾向的基礎(chǔ)知識和基本技能，具有獲取知識利用信息,，獨立思考和創(chuàng)新的能力,，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強的自學(xué)能力。在身體素質(zhì)方面,，身體健康,，能精力充沛地工作。在學(xué)業(yè)方面，聽力基本聽懂正常語速的英語新聞廣播節(jié)目及外國學(xué)者用英語做的有關(guān)政治,、經(jīng)濟,、文化、教育,、科普等方面的演講或其他非專題性討論錄音材料,，理解大至，把握作者的意圖,、態(tài)度和感情,。口語的語音語調(diào)基本正確,，語流基本流暢,，語言基本得體。能用英語就所熟悉的話題進行交流,，向外賓介紹我國的文化與國情,，發(fā)表自己的見解。

閱讀要基本讀懂常見語體和題體的文字材料,，能在理解基礎(chǔ)上分析文章的觀點,，篇章結(jié)構(gòu)和文體風(fēng)格，能自覺吸收語言知識,，不斷提高表達思想的能力,。閱讀速度為每分鐘120?160個單詞，理解準(zhǔn)確率達75%為合格,。寫作能力要求為,，能在一小時內(nèi)就所給的題目寫出250?300詞的短文，中心思想明確,，用詞基本準(zhǔn)確,，能夠簡短的應(yīng)用文，格式規(guī)范,，語言基本正確,。初步掌握英漢互譯的基礎(chǔ)知識技巧，能夠翻譯一般性文字材料,，譯文忠實厚文,，語言通暢，符合英漢表達習(xí)慣,?？谧g能承擔(dān)一般的口譯工作，認識詞匯量達8000?10000個左右,，正確使用其中4000?5000個及其常用的搭配,。對于計算機能進行文字處理和一般圖表制作，能熟練使用電子郵件，學(xué)會上網(wǎng)的一般性交流,，能比較熟練的運用計算機網(wǎng)絡(luò)查詢有關(guān)信息,。能夠靈活使用相關(guān)的英語工具書，獨立解決語言問題及知識難點,。能夠運用相關(guān)參考書擴大知識面和從事簡單的課題研究,。

具有較寬的知識面，對主要英語國家的地理,、歷史,、政治、經(jīng)濟,、文化習(xí)俗等有一定的了解，比較熟悉中國文化,，具有較好的漢語語言能力,，具有一定的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識。課題的設(shè)置及教學(xué)管理：專業(yè)教學(xué)計劃中設(shè)有必修課,、限選課,、選修課和集中實踐的環(huán)節(jié)。每門課程的形成性成績占總成績的20%,。形成性成績包括面授鋪導(dǎo)課上的口語表現(xiàn),，上網(wǎng)學(xué)習(xí)和書面作業(yè)的完成情況。鋪導(dǎo)教師至少每門課程要批改4次,，并及時將結(jié)果及帶

有指導(dǎo)性的評語反饋給學(xué)生,。平時成績要有備案，不容許在課程考試后隨意的變更,，學(xué)生未完成作業(yè)的一半以上者,，不能取得該門課程的學(xué)分。集中教學(xué)環(huán)節(jié)不得免修,。學(xué)習(xí)方式以自學(xué)為主,。實行學(xué)分制，學(xué)生注冊后8年內(nèi)取得學(xué)分均為有效,。英語專業(yè)最低畢業(yè)總學(xué)分為71學(xué)分,，學(xué)生通過學(xué)習(xí)取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求,，即準(zhǔn)畢業(yè),，并頒發(fā)國家承認高等教育本科學(xué)歷畢業(yè)證書。通過對以上情況的認識,，使我懂得要想順利拿到本科畢業(yè)證書并非易事,，不經(jīng)過艱苦的學(xué)習(xí)和持之以恒的決心是不可能的，因此我要充分利用好這寶貴的兩年學(xué)習(xí)時間，做好充分的學(xué)習(xí)計劃,，按部就班的完成好各門學(xué)科的教學(xué)計劃,，抓緊點點滴滴的時間充分消化理解教科書的內(nèi)容，爭取有時間多讀些英語課外讀物,，還要注意多聽多讀多練,，不要學(xué)就一口啞巴英語，要多交流,，按照教材所提供的方法,，一步步地學(xué)習(xí)，爭取做譯名合格的畢業(yè)生,，以后做一名對社會有用的人才,。

以上就是我的一些心得，當(dāng)然只是初步的,，我知道在以后的學(xué)習(xí)生活中還會遇到這樣或那樣的困難,，犯這樣或那樣的錯誤，希望老師和同學(xué)們能夠指教,，忠心的希望得到老師和同學(xué)們的幫助!

初中學(xué)前教育心得體會400篇六

通過這一段時間的幼兒教學(xué),，我對幼兒這一份職業(yè)有了全面的了解和深刻的認識，對長期工作在教學(xué)崗位上的幼兒教師充滿了敬佩,。下面就這段時間來的教學(xué)我談幾點個人的心得體會,，不當(dāng)之處，還請多多指正,。

一,、教書難，育人更難

古人云：師者,，傳道授業(yè)解惑也,。可見這為師之道,，除了教授書本知識外,，更要傳授生活道理，解答人生疑惑,，不僅要教書更要育人,。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識，但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生,，實在是有些難,。

育人難，難在對幼兒的說服和誘導(dǎo)上,。俗話說：十年樹木,，百年樹人,。可見育人跟上的艱辛和長久的目標(biāo),。幼兒的心理是一張潔凈的紙張,，作為幼兒教師就有責(zé)任引導(dǎo)畫好人生的第一筆?？梢哉f幼兒教師肩負著下一代啟蒙的責(zé)任,，影響著一代人的素質(zhì)，因此不但要有理論知識,，還要有實踐能力,，只有這樣才能教育好學(xué)生。

二,、幼兒教師要有扎實功底

經(jīng)過一短時間的教學(xué),，我也發(fā)現(xiàn)自己的知識已經(jīng)逐漸不夠用。以前總以為幼兒教學(xué)無外乎加減法 ,講講故事等,，而在實際的教學(xué)過程中才發(fā)現(xiàn)遠非如此 ,。作為一名合格的幼兒教師一定要有淵博的知識。常言道給人一碗水,，自己應(yīng)備一桶水，這一桶水所折射的道理顯而易見,。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng),，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識，不僅要注重積累,，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，主動進行知識的更新和充電，自覺拓寬知識領(lǐng)域,。為適應(yīng)全面育人和教育職能能多樣化的需要,，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面，應(yīng)既能教必修課,，也能教選修課,、活動課，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變,。提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻突出,，更要多才多藝。這樣,，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時,，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采,。

三,、教師要有良好的心理素質(zhì),。

時代的進步，社會的發(fā)展,，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化,，矛盾愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈,，節(jié)奏愈來愈緊張,，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜。這一切,，都給人,，也給學(xué)生造成極大的心理負擔(dān)。在這種情況下,，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要,。

首先就是要寬容，我們的教育對象是一群孩子,，不斤斤計較他們的過錯,，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們,，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性,，學(xué)生會更快的改正錯誤。

其次是要調(diào)控自己的情緒,，做好學(xué)生的表率,。我們不能在自己心情好，工作順利時,，就對學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情,，或者自己心境不佳，情緒低落時,，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生,，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊,，久而久之,，就會失去學(xué)生的尊敬和信任,。教師要學(xué)會調(diào)控自己的情緒,，做到不把情緒帶進課堂,，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對學(xué)生,，始終對學(xué)生熱情,、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便,，如果老師做的還不如學(xué)生,，就會對老師不信任,，因為在學(xué)生的心目中，教師是偉大而高尚的,，他們甚至認為老師就應(yīng)該是完人,，圣人，沒有缺點,，從不犯錯誤,。因此我們要在學(xué)生中樹立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模,。

以上是我的一點心得體會,，由于本人教學(xué)時間短、經(jīng)驗少,，因此所說的不夠全面和具體,，但是我有決心和信心，努力把自己的工作做好,，擔(dān)負起啟蒙人,、教育人、影響人的合格幼兒教師,。

初中學(xué)前教育心得體會400篇七

各縣,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園骨干教師第一期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次機會,，通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上,、工作實踐上都獲益匪淺。在地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師培訓(xùn)中心的精心組織下,，進行了為期三周的區(qū)級骨干教師培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動。在學(xué)習(xí)期間,，我堅持出滿勤,，不遲到、不早退,，認真做好聽課筆記,，及時完成作業(yè)，珍惜了每一次學(xué)習(xí)的機會,。雖然時間是短暫的,，但我的收獲卻是豐碩的、感觸也很深刻,，讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學(xué)習(xí)與提高,，老師精彩的講座和耐心的講解,，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出。這次學(xué)前“雙語”骨干教師培訓(xùn),，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一,、教師要轉(zhuǎn)變角色,。 首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀，以幼兒為主,，通過觀察記錄,，熟悉每個兒童的個性特點，主動和兒童交流,、合作,，在平等互動中促進兒童的個性特點，主動和兒童交流,、合作,，在平等互動中促進兒童的發(fā)展。其次做反思型教師,。反思是教師著眼于自已的活動過程,，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段,。

二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,，注重個體差異 我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育,。如在觀摩活動中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會,，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足,，才會獲得成功和滿足,。因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體幼兒,，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會,，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一,。

三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合,。 兒童的生活是一個不可分割的整體,，兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進的,，它們構(gòu)成了一個有機的發(fā)展整體,，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類,，而且兒童也并不足分門別類地去感受,、去認識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的,?！币虼耍變簣@的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的,，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,，以促進學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實踐中,，要綜合各領(lǐng)域的知識進行活動設(shè)計,，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗。四,、教師要理解孩子,、尊重孩子。 孩子是個獨立人格的人,，他自己的興趣,、愛好、要求,、愿望,。老師要尊重孩子，平等地對待孩子,。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議,。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時孩子會自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵和支持。

五,、 樹立學(xué)生堅定的自信心,，在進教室之前，對該班學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)情況及紀(jì)律等進行了大概的了解,。經(jīng)常考些月考,、考試及格的學(xué)生發(fā)一些學(xué)習(xí)用具(比如發(fā)作業(yè),、發(fā)鉛筆等)，有時學(xué)生回答問題,、不管對,、錯、老師說一些鼓勵話“非常好,、很好”等,，課堂上老師說一些幽默話來提高學(xué)生對漢語文的興趣。

六,、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，上課時，老師在課堂上多布置些練習(xí),，邊思考,、邊練書法的方法來提高學(xué)生自己的自覺性，下課后多布置作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生自己動手寫作業(yè)的能力

七,、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。 新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。

在這樣一個競爭變幻的時代，讓我們看到了幼教的美好前景,，但也發(fā)現(xiàn)了一些有待完善的種種幼教現(xiàn)狀,，幼教道路任重道遠。但最珍貴的是我依然堅守這份艱難的事業(yè),，鑒定了對這份事業(yè)的執(zhí)著與熱愛!經(jīng)后我依舊為這份偉大的事業(yè)而努力,，為我區(qū)的幼兒教育事業(yè)奉獻自己。

初中學(xué)前教育心得體會400篇八

其實現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育,，智力不會相差很多,，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,，要做就要堅持而且要盡力做好,，即使是玩某項玩具或?qū)W騎自行車、學(xué)溜旱冰,、踏板車,、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,，做事要有上進心,。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,，至于達到什么程度,，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠遠比資質(zhì)重要,。

孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時如鋼琴,、書法、畫畫,、棋類等都會有一定時期的困難期,，家長應(yīng)該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關(guān),。比如說：他在學(xué)寫字時,，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了,，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個內(nèi)容是很難,，不過你比爸爸媽媽小時候都強,，已經(jīng)在慢慢克服了，并且比前面進步都很大,，要是爸爸媽媽練得話,，說不定還是你好呢…這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等,。

有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的,，從來沒有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣,，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹,，15米內(nèi)可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段,？據(jù)三次可以據(jù)成幾段,？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富,，由鐵,、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì),，小朋友喝了會很聰明的,。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，于是他就會樂意地喝了,。在喝的過程中,，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢,？他很認真地在思考,，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,，我看他眉頭緊鎖,，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù),？兒子：400,。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？,，兩罐你又多算了幾元,，再減去多算的不就得了……他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道,。

兩歲時帶他出去玩,，快到家的時候,，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大概100秒,。兒子：100秒到底是多少?。繈寢專壕褪悄銖?00,、99,、98…這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了,。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù),，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,，以達到100秒的目的,。

家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導(dǎo),，效果特別好,，其實這也驗應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。

孩子很小時我就給他講睡前故事,，不管他聽懂聽不懂,。重復(fù)多了，他竟然記得了,，還裝模作樣的拿著書讀,，不料真有很多字會讀，有些不認識的字嘰嘰咕咕帶過,，我立刻給他指認,，并且大大的表揚他會認那么多字。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的字,、廣告字,、賓館、飯店的字問個不停,，這是作為家長一定要有問必答,，滿足孩子的求知欲，效果遠遠比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認字好得多,。就這樣他學(xué)會讀一篇故事,，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了,。

在我孩子三歲時他還對數(shù)字沒有概念,。他只記得自己三歲，家里有三口人,?？墒钱?dāng)家里明明坐著5個人,，他也會從12345數(shù)過來，可是一當(dāng)我問他一共幾個人,？他就說成了三個,，可把我急壞了。當(dāng)時為了讓他感受色彩和數(shù)字,，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天,，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)字1-31,，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)字可開心了,，于是我借機給他量身高,，問他：你有多少厘米高，當(dāng)他得知自己數(shù)對了甭提多高興了,。這是成功的體驗法,。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)字拼圖，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法,。

可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材,，在他上小學(xué)時，我就告訴他,，你雖然知道一些知識,，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛,，這樣才會不斷進步,。還有就是在和小朋友一起時也要找適當(dāng)?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。

他有時在我?guī)蠈W(xué)的路上,，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音,、課文、古詩等,，我也會在路上和他搶答口算,，這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快,，讓他羨慕,，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容,。

初中學(xué)前教育心得體會400篇九

我從小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗?fù)渡碛谟捉逃聵I(yè)已經(jīng)快5年了,，可是還從沒有機會參加幼兒保育、教育的系統(tǒng)培訓(xùn),。這次有幸有機會參加了教育局組織的專家對我縣全體幼兒教師進行學(xué)前教育培訓(xùn),。經(jīng)過3天專家的集中培訓(xùn),，我受益匪淺，感受頗多,，對我今后在幼兒保育,、教育工作上有很大的幫助。

通過幼兒專家,、老師系統(tǒng)的,、深入淺出的講解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓我懂得了3-6歲學(xué)齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，從理論上懂得了幼兒保育,、教育工作應(yīng)怎樣科學(xué)的進行，而在實際的工作中,，應(yīng)該怎樣地去科學(xué)保育,、教育幼兒。我們在以前的學(xué)前保育,、教育工作中,，雖然在認真努力地去做，而且有的在表面上看來效果還挺好的,，但通過這次培訓(xùn)方知,，我們有的幼兒保育、教育方式是不符合幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律的,，我們在實際的幼兒保育,、教育工作中把自己老師的位置給定偏了甚至搞錯了，老師在整個幼兒的活動學(xué)習(xí)過程中占了決定性的作用,，這不利于幼兒健康快樂地的成長,。我們以前在幼兒保育、教育中還有“小學(xué)化”教學(xué)趨向,，重幼兒知識技能的培養(yǎng),，為了迎合幼兒家長的“口味”，我們一味的給幼兒灌輸太多機械的東西,，這可以說影響了幼兒身心健康的發(fā)展,，不利于幼兒健康的成長，也不利于幼兒智力的開發(fā),。

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求,，我們應(yīng)該在幼兒教學(xué)中采取游戲化的教學(xué)模式。醫(yī)學(xué)科學(xué)研究表明,，孩子的各種肢體活動能幫助幼兒開發(fā)大腦智力,，所以我們應(yīng)該主張幼兒在活動中去學(xué)習(xí)，讓幼兒直接參與,、經(jīng)歷活動,，使他們的大腦在活動中得到健康發(fā)展,。為什么我們說幼兒教育就是游戲教育呢，原因就是這醫(yī)學(xué)科學(xué)依據(jù),。在幼兒教育中,，讓他們在玩中學(xué)，這遠比幼兒死記硬背一些東西更有利于幼兒大腦的發(fā)育,。我們應(yīng)注重幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)養(yǎng)成,，讓他們學(xué)會講衛(wèi)生，具有自理能力,，具有自我保護的意識,，生活上、學(xué)習(xí)上具有獨立性,，做任何事情能專注,，動作協(xié)調(diào)，在公共場所能遵守公共秩序,，做一個公共場所的小文明人,。我們要培養(yǎng)幼兒的自信，與幼兒建立互相信賴,、互相依賴的伙伴關(guān)系,。

在這次培訓(xùn)中提到了教師與幼兒家長溝通與交流對幼兒保育、教育工作的重要性,。在我們幼兒園做得比較欠缺的是教師與幼兒家長的溝通與交流工作,。幼兒教育是一個系統(tǒng)工程，不僅涉及到教師,，還有家長,、社會對幼兒的教育也起著非常重要的作用，甚至幼兒身邊的自然環(huán)境與社會環(huán)境也對幼兒的教育起著至關(guān)重要的作用,。實際上,，幼兒身邊能夠感受到的,、聽得到的,、看的到的一切,，都與幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展有很大的關(guān)系,。我們每個幼兒的生活環(huán)境、家庭情況,、個性特點都不盡相同,，我們幼兒教師需要與幼兒家長經(jīng)常交流,、溝通，做到盡量了解孩子的一切,，老師才能做到對幼兒教育時心中有數(shù),。幼兒保育、教育工作要有針對性,，因幼兒而確立具體的教學(xué)目標(biāo)方法,，我們在教育上不能搞“一刀切”，一種教育“樣板”,，社會上需要的人才是多樣的,，我們在培養(yǎng)幼兒才能時也要多樣化，教學(xué)模式也不能搞傳統(tǒng)的“統(tǒng)一”教學(xué)模式,，這才符合個人的自然發(fā)展,。所以我們幼兒教師要想做好幼教工作，首先應(yīng)該做好幼兒家訪工作,。

這種教學(xué)法的特點就是以兒童為主,，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，抓住幼兒的認知規(guī)律進行教育,。在我們的幼兒保育,、教育工作中，也有些幼兒保育,、教育思想是與蒙特梭利教育思想是一致的,，我們主張“不教”的幼兒教育，但這種思想沒有徹底,，在實際教學(xué)中還顧忌幼兒家長的反應(yīng),，怕幼兒家長抱怨孩子少學(xué)了知識技能，于是教師在執(zhí)教過程中無形的受到了幼兒家長的影響,，在保育,、教育過程中有一種“拔苗助長”的舉動，或多或少的在保育,、教育工作中有以成人為本位的教學(xué)觀點,，在執(zhí)教中就難免有填鴨式教學(xué)的出現(xiàn)，忽略了以兒童為中心的教育,。這說明我們教育思想革命得不夠徹底,，教育改革不夠堅定、執(zhí)著,，今后我們在幼兒保育,、教育工作中要敢于創(chuàng)新，不要在革新中瞻前顧后，我們要有一種自我犧牲的精神去奉獻幼教事業(yè),，不要因一點點自利而動搖幼教創(chuàng)新的思想,，只有這樣，我們才能真正的把孩子當(dāng)成一個“自然人”來教,，否則我們將“扼殺”幼兒的天性,，換來的將是一個個頭腦里裝滿知識、單板的機械人,，缺少了“人性”,。另外，我們在幼兒保育,、教育工作中,，也重視幼兒學(xué)具的準(zhǔn)備，但有些似乎太形式了,，我們今后在這方面做準(zhǔn)備工作時,，要盡量結(jié)合社會實際，盡量貼近幼兒的生活,，讓他們感受到切切實實的現(xiàn)實世界,。

這次培訓(xùn)我知道了當(dāng)一名幼兒教師不容易，幼兒教師并不是一名簡單的保姆,，幼兒教師也有很高的專業(yè)性，對于我們小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗當(dāng)幼兒教師的,，是需要不斷學(xué)習(xí),、培訓(xùn)才能成為一名合格的幼兒教師的。這次培訓(xùn),，我知道了幼兒的學(xué)習(xí)特點是游戲化,，懂得了幼兒園家幼聯(lián)系的重要性，也了解了幼兒蒙特梭利教學(xué)法,，使我受益匪淺,。要使自己早日成為一名真正的合格幼兒教師，我還需要不停的學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，抓住今后每一次培訓(xùn)機會，才能讓自己早日成為一名合格的幼兒教師,。

初中學(xué)前教育心得體會400篇十

為了讓孩子不輸在起跑線上,，當(dāng)今大部分家長不惜代價地為后代的成長和發(fā)展打基礎(chǔ)，但是在邊遠牧區(qū)成長的孩子卻難以享受這看似應(yīng)該擁有的學(xué)前教育,，地理位置偏遠,、自然環(huán)境惡劣、經(jīng)濟發(fā)展滯后,、人才極度匱乏以及對兒童學(xué)前教育重要性的不甚了解等原因,，使生長在同一藍天下的牧區(qū)兒童一直無法得到與同齡的城市兒童平等的受教育機會,。

現(xiàn)行牧區(qū)學(xué)前教育存在的問題

政府資金投入及補貼不足。雖然各牧區(qū)幼兒學(xué)前教育發(fā)展程度和制約因素不盡相同,，但各地政府對幼兒園的經(jīng)費投入都具有很大的局限性 ：如經(jīng)費投入僅限于綜合活動室的建設(shè)及相關(guān)硬件設(shè)施采購,，而對幼兒的室內(nèi)外玩具、圖書,、衛(wèi)生保健工作等的投入嚴重不足,，致使幼兒園辦園條件簡陋。許多牧區(qū)目前還沒有幼兒園,，不少蘇木(鄉(xiāng),、鎮(zhèn))、嘎查(村)的幼兒學(xué)前教育依附于當(dāng)?shù)匦W(xué)而生 當(dāng)?shù)貨]有專門的幼兒園,，只在當(dāng)?shù)匦W(xué)的教室開設(shè)幼兒學(xué)前教育的課程,，就是所謂的學(xué)前班，這樣一來無論從幼兒作息時間安排,，還是幼兒受教育的環(huán)境等各方面都不甚樂觀,。

私人辦園在牧區(qū)也是一個較為普遍的現(xiàn)象。令人擔(dān)憂的是這些辦園者并沒有取得相關(guān)部門頒發(fā)的辦園許可和任教資格,，而且多數(shù)私人辦園者僅僅是初中學(xué)歷,，取得高中學(xué)歷的不足三分之一。相對學(xué)前班而言,，私人辦園比較受歡迎,，因為私人幼兒園雖然所需費用較學(xué)前班要高，但因其教學(xué)時間相對靈活,、服務(wù)項目較為齊全,。但是牧民對私人幼兒園也并不完全信任，只是礙于日常工作較為繁忙,，只能選擇私人幼兒園,。

學(xué)前教育的師資力量薄弱。不僅私人幼兒園的師資力量不足,，學(xué)前班的師資力量也不甚樂觀,。據(jù)了解，學(xué)前班的任教老師多以小學(xué)教師為主,，且大部分任教老師都是年齡較大,、臨近退休的教師，幾乎從沒有接受過幼兒學(xué)前教育的相關(guān)培訓(xùn),，導(dǎo)致師生之間溝通困難,、教師教學(xué)方法不科學(xué)、教學(xué)效果不理想等問題頻繁出現(xiàn)。

學(xué)前教育的教材良莠不齊,。在牧區(qū)學(xué)前教育機構(gòu),，如私人幼兒園、學(xué)前班等教育場所,，難見統(tǒng)一規(guī)范的教材,，有些私人幼兒園甚至沒有教材，只依靠老師在黑板上的板書和口述,。

促進牧區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的建議

只有解決牧區(qū)兒童學(xué)前教育存在的諸多問題,，牧區(qū)的孩子才能與其他城市的孩子站在同一起跑線上。

首先,，政府部門要革新觀念,，明確學(xué)前教育職責(zé)?！秶抑虚L期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-220xx年)》中指出 ： 明確政府職責(zé),。把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃,。建立政府主導(dǎo),、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制,。教育行政部門宏觀指導(dǎo)和管理學(xué)前教育,，相關(guān)部門履行各自職責(zé)，充分調(diào)動各方面力量發(fā)展學(xué)前教育,。 由此可見,，政府應(yīng)在發(fā)展學(xué)前教育中發(fā)揮 主導(dǎo)作用 。因此,，政府職能部門必須充分了解學(xué)前教育的重要性和不可或缺性，清醒地意識到學(xué)前教育改革和發(fā)展的迫切性和必要性,，將學(xué)前教育發(fā)展,，特別是偏遠牧區(qū)的學(xué)前教育發(fā)展和改革放在更加顯要的位置，積極采取相關(guān)補救和發(fā)展措施,，進一步改革和發(fā)展偏遠牧區(qū)的學(xué)前教育,。

其次，出臺相關(guān)優(yōu)惠政策,，增加經(jīng)費投入,，提高幼師待遇。通過出臺各項優(yōu)惠政策,，調(diào)動社會各界興辦和投資學(xué)前教育的積極性,，大力增加對學(xué)前教育經(jīng)費的投入，只有學(xué)前教育發(fā)展的經(jīng)費有了保障，才能促進學(xué)前教育的發(fā)展和改革,。切實加強幼兒師資隊伍建設(shè),，提高幼兒教師的待遇，如適當(dāng)增加教師工作補貼,、提供進修和培訓(xùn)機會等,。

對教育機構(gòu)而言，也要進行多方改革,。首先,，要因地制宜，因材施教,。牧區(qū)較為偏遠,，多數(shù)牧區(qū)兒童沒有機會走出草原，接觸外面的世界,，因此在教材的選擇方面要充分考慮牧區(qū)兒童的接受情況,，既不能太抽象又要滿足牧區(qū)兒童開闊眼界的需求，在此基礎(chǔ)上訂制適合牧區(qū)兒童的教材和讀物,，選擇合適的教學(xué)方式 ;其次,，改善教育環(huán)境。目前大部分私人幼兒園的教室都是簡易的磚房,，課桌椅也不是專為兒童定制的專用桌椅,，更讓人擔(dān)憂的是幾乎所有的私人幼兒園都沒有基本的安全保護措施，且教室往往都建在老師居住的院子里,。在這樣的條件下,，改善兒童學(xué)前教育的學(xué)習(xí)環(huán)境，顯得尤為重要;此外還要注重實行 家園 互動,。父母是孩子的 第一任教師 ,，幼兒園應(yīng)時刻與家長保持有效的溝通，使家長和教師及時全面地了解兒童的情況,。

初中學(xué)前教育心得體會400篇十一

4月19日——22日,，我們?yōu)I州市教委舉辦了為期四天的學(xué)前教育公開課展示活動。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，4月19日,，我懷著激動得心情，有幸參加了這次聽課活動,。

今天參加展示課的老師來自鄒平縣,、沾化縣及濱州開發(fā)區(qū)等地，共展示了8節(jié)活動,。這次展示活動有著與以往不同的幾點：

1,、不打分,，不計等級：使執(zhí)教老師更高的發(fā)揮自己的水平。

2,、選材內(nèi)容不局限在省編教材上：使活動內(nèi)容更加豐富多彩,。

3、參加的全是年輕教師：有朝氣,、有創(chuàng)新,，使活動氣氛更加活躍。

這次執(zhí)教的老師可以說都是幼教戰(zhàn)線上的精英,，帶來的活動都是特色,。每節(jié)活動的構(gòu)思、教學(xué)方法都各有所長,，充分發(fā)揮了幼兒的主導(dǎo)作用,，讓游戲貫穿于整個活動過程，讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí),。通過這次聽課學(xué)習(xí),，我感觸頗深，下面就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下在聽課中的收獲：

健康活動,，都知道組織起來比較難,，特別公開課這樣的活動就更不用說了，現(xiàn)在的年輕教師卻打破了以往的教育觀念,，敢于嘗試,、勇于創(chuàng)新。今天聽了顏老師的一節(jié)中班活動《螞蟻運糧》,，讓我感覺眼前一亮,。這節(jié)活動自始至終以‘螞蟻運糧’的情境激發(fā)著幼兒的興趣。整個過程就是鉆,、爬,、走，但是孩子們都玩得很盡興,，沒有一個孩子有絲毫的懈怠,，因為他們知道，前面有更好玩的在等待著他們,，老師一步步從鉆過山洞,、匍匐爬過草地再走過獨木橋,，為了幫助螞蟻媽媽運糧食,，可以說每當(dāng)孩子們完成一個目標(biāo)，老師就會適當(dāng)增加糧食的難度（增加重量）,，因為自己上一步的成功,，讓孩子們自信心滿滿,，有信心和欲望來征服下一個困難，所以這節(jié)活動,，孩子們的興致很高,，整個活動過程設(shè)計的非常流暢，老師的引導(dǎo)語言非常到位,，孩子們在玩中學(xué),，學(xué)中玩，非常的盡興,，老師簡單教,，孩子輕松學(xué)，孩子們的興趣就是這樣培養(yǎng)出來了,，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動流程的設(shè)計,，這就要求我們在活動的設(shè)計上多下一些功夫，讓每節(jié)活動變成孩子充滿驚奇的旅程,。

一天的聽課中,，每節(jié)活動都使我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在活動的時候能暢所欲言,，充分的發(fā)揮了自己的想象能力和動手能力,。在李老師執(zhí)教的大班科學(xué)活動《生蛋和熟蛋》中，為了區(qū)分生蛋和熟蛋,，老師讓孩子們自己做實驗,，充分給孩子自由探索、發(fā)現(xiàn)的空間,，雖然有的孩子試驗結(jié)果是錯誤的,，但是，經(jīng)過老師在鹽水中驗證以后,，相信孩子們一定對正確的結(jié)果更加記憶深刻,，有了這樣的活動經(jīng)驗，孩子們也會對自己充滿信心,，動手能力就是這樣培養(yǎng)起來的,。因此，在我們的日?；顒又?，要多給孩子創(chuàng)造動手操作的機會，讓孩子在不斷探索中觀察,，在觀察中發(fā)現(xiàn),，充分發(fā)揮孩子的想象力和動手能力，讓每次活動都使孩子們興趣盎然的進行,。

總的來說,，一天的聽課活動讓我受益頗多,，在這里不一一列舉。通過這次活動,，使我從中領(lǐng)悟到了一個道理：教師要承擔(dān)起這一重任,，無論在哪方面，首要的一點就是要有創(chuàng)新精神,，觀念的更新是教育生存的發(fā)展和前提,。在以后的工作中，我要加倍努力,，盡量將這次學(xué)到的先進的東西,，運用于自己教學(xué)實踐工作中，使自己的教育工作有新的突破,！

初中學(xué)前教育心得體會400篇十二

三天的軍訓(xùn),，很快，很快,，結(jié)束了,，對教官的畏懼和痛恨，隨著教官的離去也消失了,，取而代之的是對教官的感恩與欽佩,。揉著發(fā)酸的雙腿，回想著幾天的訓(xùn)練,，我剎那間發(fā)現(xiàn),，對教官的不舍與眷戀是如此的濃郁，三天的生活讓我們真正對軍人起了一層敬意,。

三天,，長嗎?可是，這三天的點點滴滴充滿了教官對我們的叮囑與教導(dǎo),，小到立正時的五指緊并,，大到起步走時的步長，擺臂的角度,，隊列的整齊,，教官都會有嚴格的要求。

第一天,，我們學(xué)習(xí)在大家看來大概是最簡單不過的站軍姿,，可教官的嚴格要求，讓它變得一點也不簡單,，“腳尖分開約60°,，雙手并攏緊貼雙腿，雙手中指緊貼褲中線,，身體略向前傾……”就在我努力想保持這個姿勢不動的時候,，“有人亂動，加一分鐘,?！币溃覀円呀?jīng)站了快二十分鐘了,，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都倒下了,，這是故意的，還是真的,，是為自己解脫呢,，還是真的受不了了。那時,，我真的很想向教官打報告,，可是，我的耳邊一直有一個聲音在回蕩：“一定要堅持下去,，這和正規(guī)的軍事訓(xùn)練相比真的是小巫見大巫了,，無論如何，千萬不能放棄,?！本瓦@樣，我終于堅持了下來,。

短短三天,，我們接受了烈日的曝曬，接受了雨的洗禮,，在點滴中感受著苦澀與甜蜜,。媽媽說，希望通過小學(xué)和中學(xué)的軍訓(xùn)磨煉我們的意志,，現(xiàn)在的孩子都嬌生慣養(yǎng),，沒有經(jīng)過太多的磨煉，就像一塊塊沒有經(jīng)過打磨的玉,，雖然色澤很透亮,，卻不太值錢，沒有表現(xiàn)出自己的價值,，希望我們都能夠多經(jīng)歷磨煉,，成為祖國的希望。希望六年后能在窗明幾凈的教室中看見我們考入理想大學(xué)后喜悅的表情,。

是的,，無論是教官還是教師父母這都是他們對我們的期冀。軍訓(xùn)不單單是對我們的體能進行訓(xùn)練,，更是對我們意志的一大磨煉和考驗,。無論是站軍姿或者是走正步,，齊步走都是對我們的精神和意志力的訓(xùn)練。三天來我們真正感到了什么是集體,，那是寵辱與共,， 同甘苦，共患難,。我真正理解了老師在開學(xué)典禮上所說的“三個代表”----代表班級,，代表年級，代表南外,。

軍人就得服從命令,，保衛(wèi)祖國，短短三天的軍訓(xùn)生活讓我感受到了軍人的艱苦和偉大,，軍人是血與汗鑄就的,。雖然我們不能像解放軍戰(zhàn)士那樣手握鋼槍，駐守邊防,，保衛(wèi)祖國,，但我們一樣可以學(xué)習(xí)他們的精神，不斷拼搏,，不斷奮斗,，將來用自己所學(xué)習(xí)的知識為祖國的建設(shè)添磚加瓦!

初中學(xué)前教育心得體會400篇十三

8月27日早上，我?guī)е鴰追窒矏倎淼搅宋业男聦W(xué)?！~陵市第十五中學(xué)上學(xué),，看過分班的學(xué)生名單后，我朝著初一(13)班走去,。進了班級,，位子差不多都坐滿了，我便和我的一個朋友坐在一起,，等待著班主任來給我們進行學(xué)前培訓(xùn),。

由于班主任徐老師是教兩個班，忙不過來,，所以在她給14班同學(xué)講課時,，我們便在那兒端坐著，大約坐了一個小時,，雖然很累,，可這也算是鍛煉了我們的耐力吧!

剛開始，徐老師并沒有教我們什么,，而是讓我們一遍又一遍地讀第十五中學(xué)校訓(xùn)及三風(fēng),，以及銅都精神，社會主義榮辱觀等，在一遍又一遍的閱讀中,，我們也懂得了什么是對的,，什么是錯的，成功的人必須具備怎樣的精神,，以及怎樣的中學(xué)生才是老師所喜歡的等等,，令我受益匪淺。

隨后的一天,，老師又舉辦了一個：“輕聲慢步，輕聲細語”的主題班隊會,，我也很榮幸地當(dāng)上了主持人,，這次班隊會主要是說讓我們講文明，懂禮貌,，讓文明禮儀辦我們成長,。孔子曾說過：“不學(xué)禮,，無以立,。”這句話也道出了禮儀的重要性,，我們每個人都必須具備,。

我們還開展了一起地震應(yīng)急疏散演練，通過演練,，我也相信我們能在地震真正來臨的時候保持心理冷靜,，有條不紊地沖向安全的地方。

另外老師還跟我們講了許多校規(guī)以及班規(guī),，很多,。習(xí)慣了以前的自由生活，我便不自覺地認為這是一種束縛,。但是靜下心來思考,，我認為這是讀書的圣地，是傳播知識的好地方,?！盁o規(guī)矩不成方圓?！币?guī)矩是人類生存與活動的前提與基礎(chǔ),，人們總是在規(guī)與距所成形的范圍內(nèi)活動。我也從中意識到了做一個優(yōu)秀的初中生很不容易,，,，只有不停地約束自己，才能走向成功。

兩天半的學(xué)前教育就這樣結(jié)束了,，從這兩天半時間的訓(xùn)練中,，我也懂了很多，而且我還知道了：沒有達不到的目標(biāo),，只有達不到目標(biāo)的人,。通過教育，我開始知道人生需要我們自己來規(guī)劃,，遠大的理想成就遠大的未來,。理想是一個人成功的奠基石，行動是開啟成功大門的鑰匙,。

新學(xué)期,，我也知道我將面臨新的挑戰(zhàn)，還有更多競爭所帶來的壓力,，不過我也明白,，我將用我努力的成果和勇氣去戰(zhàn)勝它，并向更高的目標(biāo)邁進,。

人生就像是一艘帆船,，小學(xué)的帆船已經(jīng)到站，初中的生活才剛剛開始,，我們也要就此揚帆,，開始新的啟航。

初中學(xué)前教育心得體會400篇十四

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我認為,，教育學(xué)不能單純作為知識進行學(xué)習(xí)，要理論聯(lián)系實際,，把所學(xué)的教育理論運用于教學(xué)當(dāng)中,，同時在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論。這就要求教師在教學(xué)中要做到：

一,、要對自己有一個準(zhǔn)確的定位,。始終將自己作為教學(xué)者與學(xué)習(xí)者相統(tǒng)一的角色來看待。將自己的角色定位于學(xué)習(xí)者,，一個與學(xué)生在課堂生活中共同成長的學(xué)習(xí)者,，通過平等地討論和對話，表達自己的教育認識,，吸納學(xué)生合理的教育見解,，實現(xiàn)師生的共同成長。讓學(xué)生真正成為課堂生活的主人,，真正使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力!

二,、改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，形成互動、合作的教學(xué)模式,，開辟教育學(xué)第二課堂,。在課堂上，提倡平等對話,，在課外,，提倡積極交流。

三,、要讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中找回自信與尊嚴,，這是真正培育學(xué)生教育智慧和形成個人教育知識的前提。所以,，在課堂教學(xué)中,，要多鼓勵學(xué)生提問與思考，要欣賞學(xué)生的表白與論述,，要為學(xué)生表達自己的認識與思想提供機會與條件,。我希望學(xué)生能夠成為一名真正的學(xué)習(xí)者,，而不是一名老實的只會用耳朵學(xué)習(xí)的機器,。為此，我時刻提醒自己,，不要在課堂上形成教師的知識與話語的霸權(quán),，要傾聽學(xué)生的表達，要尊重學(xué)生的見解,，要謙遜地表達自己的認識與看法,。一定程度上學(xué)生與我都獲得了某種認識上的自由，我驚喜地看到,，許多學(xué)生開始能夠從教育的角度,，用教育的思維，形成教育的理念與智慧,。不僅如此,，我更希望學(xué)生在這個過程中，真正感受到學(xué)習(xí)的自由與愉快,。

我們都知道教育目的是培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。但現(xiàn)在的封閉式教育也太過于嚴苛。我認為封閉式的教育是是把學(xué)生與社會進行分離,。清朝閉關(guān)自守致使我國落后于其他國家,。教育同樣如此，學(xué)生最終會走入社會,。學(xué)生只有在社會環(huán)境中才有利于打開思維,，鍛煉社會交往能力和社會實踐能力。并且讓學(xué)生充分認識社會、認識世界,。封閉式使學(xué)生被束縛在校園這個特定而狹小的空間里,。教育具有社會功能。同樣人的個性的本質(zhì)屬性也是社會性,，要促進學(xué)生個性全面發(fā)展,，只有讓學(xué)生在社會活動中才能得到實現(xiàn)和保證。但現(xiàn)在在有些學(xué)校學(xué)生最重要的事就是分數(shù),，只要考試結(jié)束就立即在班上和學(xué)校排名次,，甚至與全市或全省的考生進行分數(shù)排名。最終搞成了分數(shù)才是最重要的事兒,。這也是現(xiàn)代教育現(xiàn)存的問題之一——片面追求分數(shù),。從而有導(dǎo)致了一個問題，就是影響學(xué)生的心理健康,。這些問題使學(xué)生不是因為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，而是因為成績而學(xué)習(xí)。成績好的學(xué)生更努力,，成績差的學(xué)生失去自信心,。使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的被動者。也使學(xué)生的人生觀,、價值觀,、世界觀偏離軌道。整個中國教育界形成了一個風(fēng)氣——知識“萬能論”,。

“重知識輕能力”抹殺了學(xué)生的想象力,。使學(xué)生整天在書本之中徘徊，而沒有多少時間感知世界之靈,、體驗生活之美等,。從而使學(xué)生麻木，沒有創(chuàng)造力,，缺乏思維“變勢”而形成了思維“變勢”,。“重知識輕能力”也是現(xiàn)代教育的問題之一,。教育學(xué)中提倡能力重于知識,，發(fā)展學(xué)生各項技能，促進學(xué)生個性全面發(fā)展,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性等等,。但往往不能實現(xiàn)。這究竟是什么原因呢?我想最根本的原因之一是因為我們?nèi)狈?chuàng)新意識吧,。而教育又直接影響著這些,?！爸R可以改變命運”，但知識不能決定一個人的成敗,。有可以超過知識的東西——靈魂,。教育傳授知識，不過我認為教育的最高境界在于對人的靈魂的塑造,。而這關(guān)鍵在基礎(chǔ)教育,。小學(xué)階段是一個人形成個性，發(fā)展情感,、態(tài)度,、何價值觀的關(guān)鍵時期。因此知識不是靈魂的真正“塑造者”,，靈魂的真正塑造者應(yīng)該是心理學(xué)中的“個性”,。因此，教育者在傳授知識的時候千萬不要忘了塑造學(xué)生的性格,。另外,，價值觀對一個人的影響深遠。韓愈說過：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,。廣大的教育學(xué)者們別忘了“教師是人類靈魂的工程師”，在“授業(yè)”時還有“傳道”,、“解惑”,。所以,，作為教師我們要做到：

一,、樹立正確的教育觀，掌握教育規(guī)律,，指導(dǎo)教育實踐

教育有其自身的客觀規(guī)律,，并不為人們的主觀意志所轉(zhuǎn)移，教育工作者只有按照教育規(guī)律辦事,，才能搞好教育,。我國的教育學(xué)以馬列主義為理論基礎(chǔ)，以發(fā)展,、變化,、唯物、辯證,、動態(tài)的觀點為指導(dǎo),，去分析、認識與把握教育現(xiàn)象及其本質(zhì)屬性,。因此,，學(xué)習(xí)教育學(xué)可以使我們逐步樹立正確,、科學(xué)的教育觀，提高我們投身教育實踐的自覺性,、積極性與預(yù)見性,，也能使我們在各種錯綜復(fù)雜的教育實際中堅持正確的方向，掌握正確解決問題的思維方式和工作方法,。

二,、樹立正確的教學(xué)觀，掌握教學(xué)規(guī)律,，提高教學(xué)質(zhì)量

有人說：“不學(xué)教育學(xué),，照樣能上課?！碑?dāng)然,，現(xiàn)實中這種現(xiàn)象雖然存在，但是否學(xué)習(xí)教育學(xué),，掌握教學(xué)規(guī)律,，對于提高教學(xué)質(zhì)量影響很大。因為,，上課有好壞優(yōu)劣之分,。一個卓越而成功的教師正是借助教育學(xué)的理論睿智，敏銳地觀察課堂上學(xué)生心理活動的脈搏,，恰當(dāng)?shù)乩每茖W(xué)的教育環(huán)境和科學(xué)的教育方法,，去集中學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,，“點燃”他們的求知欲望,，從而把教學(xué)過程組織得生動活潑，水乳交融,，富有成效,。

三、掌握學(xué)生思想品德發(fā)展規(guī)律,，做好教書育人工作

年輕一代是祖國的未來和希望,，他們的思想品德決定著今后中華民族的精神面貌。隨著實行對外開放政策,，學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)的同時,，也給學(xué)校的思想品德教育帶來了諸多新的矛盾和許多負面影響。因此,，教師要樹立正確的“人才觀”,，不僅要重視對學(xué)生文化知識的傳授，而且要重視對學(xué)生思想品德的教育,，即不僅要“教書”,，而且要“育人”,，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)及對不良影響的“抵御”與“免疫”能力,。這樣,，才能培養(yǎng)出合格人才，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),。

幼兒時期容易受外界影響,，具有很強的可塑性。教師只有認真學(xué)習(xí)教育理論,，并將其建立在社會發(fā)展需要與學(xué)生身心發(fā)展特點的科學(xué)基礎(chǔ)之上,，才能使學(xué)生的思想覺悟、道德品質(zhì),、行為習(xí)慣,，按照現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需要健康成長，學(xué)生才可望成為具有健全個性,、奮發(fā)有為,，德才兼?zhèn)涞男乱淮?/p>

初中學(xué)前教育心得體會400篇十五

伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了,，當(dāng)我空閑下來細細回顧這學(xué)期的工作時,，深深地感到一份耕耘一份收獲,。作為學(xué)前班的老師,，既要培養(yǎng)孩子獨立自主的能力的能力，同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人,，尊老愛幼的良好品行,。以下是我的一些心得體會：

一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)前班學(xué)生由于年齡小,、自控能力差,、紀(jì)侓渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始,，課上進行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)侓,。利用各種獎勵措施激勵孩子,，及時提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育,。在日常學(xué)習(xí)中、時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認真聽課,，認真完成作業(yè)的習(xí)慣。

在生活中習(xí)得英語,，雙語學(xué)前班的環(huán)境讓孩子們時刻能夠接觸到英文,，能將課上所學(xué)到的英文知識靈活的運用在班級生活中,，早晚我會主動用英文問候;在課間的時候我提醒他們?nèi)霂人甦id you have water?; 在午飯時間我會向他們介紹每天的食物名稱we have fish today, yummy ! it’s delicious;在打掃衛(wèi)生時我會說wipe your table, please!在他們需要幫助時我會及時地出現(xiàn)can i help?, 在一遍一遍的重復(fù)中學(xué)會了用英文交流,，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)在不知不覺中把說英文變成他們生活的一部分。

二,、關(guān)心愛護每個孩子,。

我國著名教育家夏沔尊說過：教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育,。這個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的,，這就需要教師用自己一顆真誠,、熱愛、賞識孩子的心去喚醒,，去呵護,。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫,，走進孩子的內(nèi)心世界,，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光,，也會讓其爭當(dāng)好孩子乖孩子的信念倍增,。在班里我平等對待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處,，融洽的師生關(guān)系,，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。

三,、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教,。

3—6歲,，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期,，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關(guān)鍵時期,。作為一名幼兒教師，應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期,，促進兒童智力,，言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型,，不同個性的學(xué)生,，應(yīng)該有針對性地進行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好,。在下半學(xué)期班里來了2個新學(xué)生,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體,，我利用下課后的時間給她們補課,，積極和家長交流意見，經(jīng)過2個月的時間,，她們的進步很大,。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的,，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福,。

初中學(xué)前教育心得體會400篇十六

學(xué)前教育是一門綜合性非常強的學(xué)科,。要進入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域，你必須經(jīng)歷書本和實踐的雙重歷練,，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí),，思想和體驗的雙重積淀。你要以哲學(xué)和心理學(xué),、人體生理解剖學(xué)和腦科學(xué)作為學(xué)前教育的敲門磚,，再學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念，從而進入一個更為具體的層次,，學(xué)習(xí)如何針對兒童在語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)、身體等方面的特點因循其規(guī)律來實施教育,，你還需要學(xué)習(xí)兒童游戲,、兒童文學(xué)等課程,。如果你希望將來成為一個幼教機構(gòu)的管理者，或者課程研發(fā)人員,，也有相應(yīng)的選修課程來支持你,。在理論學(xué)習(xí)的同時，我們非常重視實踐性教學(xué),，從藝術(shù)實踐到科研方法的訓(xùn)練,，從教學(xué)實習(xí)到科研實習(xí)，都有著較為嚴謹和完善的管理,。

在學(xué)前教育的內(nèi)容中用心體會,，在實踐中靈活掌握

本門課程是教育科學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)理論學(xué)科，是全國高等師范院校小學(xué)教育(本科)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程,。它以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律作為自己的研究對象,，以教育與社會發(fā)展、教育與人的發(fā)展這兩個基本問題為主線,，從基本原理的層面,，對教育自身的有關(guān)理論作以全面的闡說，基本要求是使學(xué)生領(lǐng)會和掌握從事中小學(xué)教育管理工作最必需的教育基本知識,、基本理論和基本方法;提高他們學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)理論及從事教育管理的能力;增強他們熱愛教育的事業(yè)心和責(zé)任感,。所以我要在實踐中靈活掌握它。而在這個都是教育引導(dǎo)極其重要的時代,，這無疑給我提動了很好的學(xué)習(xí)機會,。

結(jié)合自身實際情況有效的進行學(xué)習(xí)

學(xué)前教育階段是非常重要的，孩子在這期間養(yǎng)成的習(xí)慣會直接影響到他的一生,。學(xué)前教育要避免錯誤的想法：重知識的培養(yǎng),，讓孩子認讀多少的漢字，學(xué)會幾百,、幾千乃至幾萬的加減法,。在學(xué)前教育階段最重要的就是能力的培養(yǎng)，包括：1,、自理能力如能夠獨立的進餐就寢,、穿脫衣服、整理自己的物品等等,。2,、交往能力，學(xué)會與人分享,、懂得輪流等待,、能夠主動大方的魚陌生人打招呼等。3、分辨是非的能力,，要具有一定的分辨能力,，分清好與壞、丑與美,、善與惡,。4、語言表達能力,。能夠用連貫準(zhǔn)確的語言表達出自己想要說出的事情,，我良好的傾聽習(xí)慣。

我們可以根據(jù)寶寶的能力發(fā)展設(shè)計一些游戲,，但0～3歲嬰幼兒對外界事物的反應(yīng)是有著他們自己的興趣點,，我們更多的是要提供豐富有益的材料，讓寶寶在各中刺激中接受信息,，讓寶寶在自己的探索中獲得發(fā)展,。維果斯基也曾說過：三歲以前的兒童是按照他們自己的大綱學(xué)習(xí)的。我們在和這一年齡段寶寶做游戲時,，不能刻意的追求一個什么目標(biāo),，以自身的想法去束縛和限制孩子，要求他們學(xué)這學(xué)那,，對三歲以前的孩子來說,，他們愛怎么玩，就讓他們怎么玩,，這對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,、想象力和自主能力，都是非常有效的,。

將實踐與理論相結(jié)合,，從“新”開始

學(xué)前教育重要的是有顆心!因為它接觸的是特殊人群，所以其實學(xué)前教育方面的知識是用來補充和完善自身教育能力的,，愛心,、耐心,、細心,， 學(xué)前教育是很關(guān)鍵的,，這個時候一定要讓孩子在很愉快的環(huán)境中接觸教育,，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣，加強孩子品德方面的教育,，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，這些是很關(guān)鍵的,。只要是這樣做了,，孩子以后就會很好的去學(xué)習(xí),，去生活,。

在美術(shù)活動中，只有滲入大量的情感因素,，才能使寶寶畫從自然表現(xiàn)步人藝術(shù)表現(xiàn),，強烈的情感體驗是引發(fā)寶寶靈感的動力,。因為審美愉悅產(chǎn)生于生命的自我表現(xiàn),，在生命的體驗過程中發(fā)生藝術(shù)活動，藝術(shù)活動的形式和內(nèi)容必須要充滿活力,，帶有適中程度的緊張以獲得生命的動態(tài)平衡,。利用主客體的對立、矛盾,，激發(fā)幼兒探究的欲望,。如“運動和靜止、勇敢和懦弱,、快樂和悲傷”等差異明顯的矛盾,，使幼兒在完全相反的精神狀態(tài)下，出于無意識的沖動,，喚起情感和美感,。如課題“打針”，寶寶都有親身體驗,，打針時既要表現(xiàn)出勇敢地面對現(xiàn)實,，又有止不住的疼痛，寶寶在畫面上表現(xiàn)的那種哭笑不得,、惶恐的表情,，正是他內(nèi)心的寫照。在美術(shù)教育中,，教師充分利用快樂與悲哀,、勝利與失敗、勇敢與懦弱等寶寶內(nèi) il,，抗?fàn)幰饛娏业拿栏畜w驗,。依據(jù)上述分析，在美術(shù)教育的內(nèi)容設(shè)計上應(yīng)更加重視引導(dǎo)寶寶去親身體驗和感受現(xiàn)象世界,，利用審美直覺,，強化寶寶對事物包含力的式樣的感知。例如：我們組織的線條練習(xí)課題“小雨和大雨”,，不僅僅要求寶寶畫出雨線,，更重要的是體驗下大雨時，黑壓壓的感覺,。啟發(fā)孩子們將這種不同力度的體驗用或粗或細的線條,、輕和重的色彩表現(xiàn)出來。這門學(xué)科對我來說幫助巨大!