每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言材料 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿篇一

首先作為孩子們的老師,，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會,，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程,。我們要使孩子順利的完成這個,，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們在學(xué)校時的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識比以前深了很多,對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求

為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

今天,借這個機會,我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容：

一,、孩子進入中年級的變化;

二,、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;

三、給家長的幾點建議,。

一,、孩子進入中年級的一些變化。

1,、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂,，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,，但往往又達不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外,，這個階段的孩子自尊心逐漸增強,，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,。

2、學(xué)習(xí)方面：從三年級開始,，學(xué)習(xí)要拿出真本事,。進入四年級后，課程似乎一下子變難了,，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,，除了基礎(chǔ)知識以外，課本上,，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,，更多了一些有難度的題目，這就對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握,，該記還要記，該練得還要反復(fù)練,，同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了,。一,、二年級的時候，有的孩子比較聰明,，不太認真也能取得很好的成績,，但是到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎,，學(xué)習(xí)成績就可能滑下來,。

二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況,。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負擔(dān),，高質(zhì)量”為目標(biāo),，半學(xué)期來，上課積極思考,，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：張昊,、何欣晶、劉一帆,、鄭思源,、劉宇騰、龐婉蝶,、余星雨,、羅雨薇、徐東波等同學(xué);作業(yè)認真,，書寫工整,，格式規(guī)范的有：張昊、何欣晶,、劉一帆,、鄭思源。開學(xué)初對新環(huán)境不太適應(yīng),，經(jīng)過半學(xué)期的努力,，進步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：魏凡濤,、徐東波,、羅雨薇、拜潤霖,、龐婉蝶,、魏董琦,、黃子怡等，以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,。

當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不專心,，小動作不斷，(魏董琦,、李恒煊,、門展揚、馮子恒,、楊若欣,、王小維、楊思雨),。有的作業(yè)不夠認真,，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目,，(劉宇騰,、魏凡濤、羅雨薇,、李恒煊、楊若欣,、張偉東,、馮子恒、王小維,、余樂言)還有的作業(yè)拖拉,，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能及時訂正,，需要老師跟在后面催要,。正因為有這些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成績不理想,，考試成績總是在六七十分,，稍不留神就會出現(xiàn)不及格。

三,、給家長的幾點建議：

為了孩子的進一步發(fā)展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議;

一),、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),，知識，技能并不是第一位的,，而自信心,、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身,。

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。

二),、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時期都在小學(xué)階段,，也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括：

1、教育孩子上課認真聽講

仔細聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目,，主動思考,，組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問,。

2,、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間,，及時訂正,，不拖拉作業(yè);合理安排時間，充分利用好作業(yè)的時間,。

講究質(zhì)量要求：提筆就要認真做,，題目字字點著讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,，就要一氣呵成,，切忌做做停停;做完要自己檢查。

3,、養(yǎng)成獨立思考,不怕困難的習(xí)慣.

孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣非常不利.家長當(dāng)孩子尋求幫助,不會做時,不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考,。

三、家長要做的,。

定期與教師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學(xué)生的優(yōu)點,不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.家庭作業(yè)家長要盡量簽字,，目的只有一個，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請指正,。

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各位家長：

大家好!

非常歡迎各位家長的到來!很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。先說說3年級數(shù)學(xué)的特點吧,。3年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于1,、2年級了，抽象的知識增多了,，應(yīng)用題的難度加大,，這方面對學(xué)生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學(xué)習(xí)起來一時難于適應(yīng),，再加上如果沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)的努力程度不夠，這樣也就很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難和成績下滑的現(xiàn)象，家長要有心理準(zhǔn)備,，不能全責(zé)怪孩子,。

對于3年級的數(shù)學(xué)教學(xué)來說，我覺得課堂40分鐘很重要,，若能集中精力學(xué)習(xí)30分鐘就已經(jīng)很不錯了,，如果這30分鐘能夠積極思考，專心地學(xué),，是完全能學(xué)好的,。為了提高課堂的學(xué)習(xí)效率，在上每節(jié)新課前我都精心制作了課件,，運用多媒體上課優(yōu)點確實比較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加積極有趣，更加輕松愉快,。因為多媒體課件當(dāng)中的聲音圖片動畫對孩子很有吸引力,。但并不是新課上完了，他們就學(xué)會了,，因為數(shù)學(xué)知識必須通過不斷練習(xí)運用才能牢牢掌握,。在上完新課后，我一般要讓他們練習(xí)做3到4遍相關(guān)內(nèi)容的題,。所以練習(xí)量是比較大的,。數(shù)學(xué)作業(yè)除了有數(shù)學(xué)書上的題、學(xué)校定的一本小練習(xí)冊以外,，還有大練習(xí)冊,，單元測試卷等。 在平常的教學(xué)中,，我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如：正確的書寫姿勢和書寫工整的習(xí)慣,，專心聽講的習(xí)慣,，認真做作業(yè)并按時完成的習(xí)慣，獨立思考的習(xí)慣,，作業(yè)后仔細檢查的習(xí)慣,，及時改正錯題的習(xí)慣等等。 在課后輔導(dǎo)方面,，我覺得還是下了不少功夫,。經(jīng)常利用早中晚的課余時間，我對學(xué)生進行輔導(dǎo),，主要是針對當(dāng)天新課沒學(xué)好,，作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成的學(xué)生。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識，但由于有的學(xué)生記憶力較差,，當(dāng)天掌握了,，第二天又忘記了，又得再輔導(dǎo),。 下面說說大家關(guān)注的本次期中考試情況：我們班全班43人,， 90分以上有23人， 80分以上11人,，70分以上6人,，60分以上2人，60分以下1人,。這次考試進步很大的同學(xué)有王毅飛,，田俊杰，王錚亞,，花博遠,，侯于能等同學(xué)。 退步的也有不少同學(xué),，靳義博,，宋宇鵬，賈鵬程

下面我想和大家交流一下教育學(xué)生的一些方法

1.多看孩子的優(yōu)點和進步,，少看缺點和少揭短,。孩子的書面作業(yè)都放在桌子上了，每個家長都能看見,，有寫的好的,，也有寫的差的，你們通過看就能了解你的孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況,。

2.和孩子交流時多用商討,、鼓勵性的語言，少用命令,、批評式的語言,。比如孩子放學(xué)回家，你要問他在學(xué)校今天學(xué)了什么,，聽懂了沒有,，作業(yè)會不會做，和同學(xué)相處的怎樣,，

3.多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，周末進行適當(dāng)輔導(dǎo)。有一個算式是五加二等于零,，意思是在學(xué)校學(xué)習(xí)五天,，經(jīng)過周末兩天的放松,，把知識都忘記了。這句話雖然有一點夸張,，但也要引起重視,，周末的學(xué)習(xí)(主要是指認真完成家庭作業(yè))這是復(fù)習(xí)鞏固的重要方式，家長一定要督促孩子認真完成家庭作業(yè)或給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)(這里的輔導(dǎo)主要是檢查他們的作業(yè),，找出錯題讓他們自己改正,，對于做不起的題，要讓他們多讀幾遍題目再做,，實在做不起時,，才講一講)。不然,，學(xué)生來到學(xué)校以后,，學(xué)了新知識又把舊知識忘記了，造成了知識的斷鏈,。在這方面,，我們班多數(shù)家長還是做得很好的。

4.正確看待孩子的分?jǐn)?shù),，正確評價孩子的得失,。因為各種因素，學(xué)生偶爾的失利是在所難免的,。3年級的數(shù)學(xué)已經(jīng)不可能再像20xx年級那樣經(jīng)?？?00分，如果你要求他每次考試都要考100,，這會對他們造成巨大的學(xué)習(xí)壓力,，反而會大大降低學(xué)習(xí)效果，而且還會減弱他們對學(xué)習(xí)的興趣,。

5.要讓學(xué)生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習(xí)慣,，家長可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進步的一種獎勵。還要培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)的習(xí)慣,，不能邊吃東西邊做作業(yè),，邊看電視邊做作業(yè)，邊玩電腦邊做作業(yè),，更不能玩一會兒做一會兒。

由于本人的能力有限,，教學(xué)中難免會存在著一些不足之處,，希望各位家長在會后能給我提提意見或建議，我喜歡各位當(dāng)面給我提出,，以便在今后的工作中進一步改善,。 最后，祝愿各位家長工作順利，家庭幸福,，愿孩子們都能快樂成長,，天天進步。我的發(fā)言結(jié)束了,，會后有什么問題也可以和我單獨交流,，謝謝大家!

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敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好,，今天我給大家講一個趣味數(shù)學(xué)故事：歐拉和馬克都出生在城市,，他倆決定跟隨種葡萄的大伯到農(nóng)家去看看。他倆走進大伯家的園子,，看到大伯的兩個兒子正在園里摘黃瓜,，馬克看到滿滿一籃子的黃瓜問道：“你倆摘了多少根黃瓜?”頑皮的小兒子沒有回答卻拍手唱起了童謠：“兄弟二人摘黃瓜，一共摘了七十八,，哥哥多摘整八根,，二人各摘多少瓜?”歐拉一聽笑道：“哈哈，小朋友考我們呢,?！彼肓讼胝f：“弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十三,?！?/p>

歐拉和馬克隨大伯來到后園，見大媽正在河邊喚鴨子歸籠,，歐拉熱心的問道：“大媽一共有多少只鴨,，我們幫你趕吧?！贝髬屚瑯右矘泛呛堑某溃骸疤柭渖酵硐技t,，我把鴨子趕回籠。一半呆在水中叫,，一半的一半進籠中,。剩下十五圍著我，我的鴨子共多少?”馬克怕歐拉搶先了,，連忙說：“我知道,，15×2×2=60只?！?/p>

晚上,，歐拉和馬克與大伯一家圍坐在葡萄架下，大伯抱來一個大西瓜,，笑呵呵的遞給歐拉一把切瓜刀說：“要說稀奇不稀奇,，這兒有個切瓜題,，三刀切成七塊瓜，吃完剩下八塊皮,?！睔W拉為難的說：“切成七塊不難，可是怎么吃完有八塊皮呢?”馬克提示著在臺上畫了個三角形,，歐拉看后一拍腦門說道：“我知道了!”歐拉切完瓜也不甘示弱,，說道：“稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有難題,，一個西瓜大又圓,，四刀切成九塊齊，吃完卻剩十塊皮!”

歐拉和馬克又愉快的度過了一天,，躺在床上,，他倆由衷的感嘆道：“生活中處處有數(shù)學(xué)!”

我的故事講完了，謝謝大家!

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各位家長下午好!

感謝你們的光臨!

你們能夠抽出時間來參加我們的家長會,，足以證明你們對孩子的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持,。我相信，通過家校合作,、老師和家長的共同努力,，會使孩子們的學(xué)習(xí)更上一層樓。

首先我談?wù)勛约旱慕虒W(xué)體會：

我擔(dān)任本班的數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)三年了,三年來,，可以說是一個學(xué)生走近我,我走近學(xué)生的過程;也可以說是由一個陌生到熟悉再到了解的過程,。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣還是很濃的,，大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與,，其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想，不時閃現(xiàn)獨特的思維火花,。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會,，去解決日常生活中的問題,，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)中我盡量將教學(xué)內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在生活中,，學(xué)數(shù)學(xué)就是為了用數(shù)學(xué)。比如學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法,，為了讓學(xué)生理解余數(shù)要比除數(shù)小以及為什么要比除數(shù)小?我設(shè)計了購物情境,，用33元錢去買4元一本的本子，最多能買幾本?如果有剩余,，最多能剩多少錢?會剩4元,、5元嗎?為什么?有學(xué)生馬上想到，不行不行,，因為如果剩4元,、5元，那就還可讓再買一本了!這樣一來就再也沒有學(xué)生問為什么余數(shù)必須比除數(shù)小了,。學(xué)生從生活中體會了數(shù)學(xué)知識,，同時數(shù)學(xué)知識又幫助學(xué)生更好得理解生活。

二,、匯報期中考試情況

期中考試是對學(xué)生半個學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測,，從考試情況來看。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進步,，其中一部分同學(xué)的進步還是很大的,，這次考試的情況是100分的我們班有2人，90到99分的有 人,，80到89分的有 人,，70到79分的有 人，70分以下 人,。

但期中考試也反映出了這樣一些問題：1,、學(xué)生在做題的時候不夠細心。所以在考試中往往出現(xiàn)將題目符號看反,，數(shù)字看錯或題目算式是對的,，結(jié)果卻是錯的，做題中丟三落四的現(xiàn)象更是明顯,，尤其是在計算方面學(xué)生丟分比較嚴(yán)重,。

2、沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣,。有的孩子甚至還不知道怎么去檢查,，我會經(jīng)常提醒他們檢查就是要把題目再從新審題后做一遍，把要計算的題目再驗算一遍,，可是大部分孩子還是在偷懶,，只是隨隨便便看一眼就過了。我經(jīng)常笑孩子們是用60分的心態(tài)做題,，用100分的心態(tài)檢查,，認為只要做完便是滿分。確實,，考完之后孩子們都說很簡單,，試卷發(fā)下去之后才發(fā)現(xiàn)，其實很多不應(yīng)該錯的地方都做錯了,。

3,、不能靈活地運用知識,，缺乏舉一反三的能力。表現(xiàn)在處理實際問題的能力不強,。出現(xiàn)以上情況的原因歸結(jié)起來主要來自于平時做題的習(xí)慣不好而導(dǎo)致的,。有的學(xué)生是因為平時作業(yè)書寫馬虎，只管數(shù)量不講質(zhì)量;有的學(xué)生平時由于做題的時候依賴家長,、老師,，所以考試需要自己獨立完成的時候速度就比較慢，做不完了就匆匆了事,。針對這些現(xiàn)象,，我建議家長們在平時的家庭作業(yè)中應(yīng)當(dāng)盡量放開讓孩子自己完成，但是放開并不等于放手,。有的家長也可能是因為工作原因,，在督促孩子學(xué)習(xí)上完全放手不管，這也是很不好的,，因為孩子畢竟還小,，自我約束能力不強，很容易受外界影響,，發(fā)生變化,。比如這個學(xué)期，我明顯感覺到有個別孩子養(yǎng)成了作業(yè)馬虎,、拖欠作業(yè)的習(xí)慣,，有的孩子由于家長沒有及時督促完成家庭作業(yè)，到了學(xué)校只要老師開會或者有其它事沒盯著補做,，就會一直拖著不做,，慢慢地就養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。這對于孩子來說也是直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降的一個主要原因,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于上課認真聽,，課后及時做題鞏固，如果沒有鞏固這個環(huán)節(jié),，要想扎實掌握也是很困難的,。在這里我也要感謝各位，因為我們班大部分家長都很負責(zé)的對孩子的家庭作業(yè)進行了檢查和輔導(dǎo),，因此,，也還要再次拜托家長們一定要及時檢查孩子作業(yè)完成的情況以及督促孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習(xí)慣，一如既往地支持我的工作,，共同促使孩子的進步,。

三、我還想與家長們一起分享有關(guān)進一步提高孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量的一點措施：

(1)重視孩子計算能力的培養(yǎng)。

孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的,。本學(xué)期教學(xué)的重點是兩三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算,這對計算能力提出了更高的要求,。數(shù)學(xué)計算包括口算、估算,。計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度,，正確率達90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是遠遠不夠的,，因此還需要各位家長做有心之人,，多進行這方面的練習(xí)。同時要留心孩子計算錯誤的原因,，是粗心還是計算方法存在問題,。特別是學(xué)生在計算乘法時，口算能力強可以幫助學(xué)生提高計算速度;在計算除法時,，估算能力強可以幫助學(xué)生很快地試商,。針對口算的問題，我從一年級起就每天都布置孩子口算訓(xùn)練,，有的孩子做得較好,，現(xiàn)在計算的準(zhǔn)確率就較高，考試也很少因為計算而丟分,。

2,、關(guān)于趣味數(shù)學(xué)。

孩子們每天做的趣味數(shù)學(xué)其實是對平時的課本知識進行延伸和拓展,，有題目比較靈活,，有的題目屬于小學(xué)教材上沒有但是卻比較重要的數(shù)學(xué)專題知識，主要是為了開發(fā)孩子們的思維,，和靈活運用知識的能力,。我們對孩子的要求不是每天做的題越多越好，而是孩子每天收獲了多少,、真正學(xué)懂了多少,。所以，每天一題,，不求多但求透徹,，一種類型不斷的重復(fù)、鞏固,、加深印象,，積少成多,，一點點的進步。讓孩子們感受到,，每天一題的練習(xí)不是在增加負擔(dān),，而是在增長見識，獲得知識,。

3,、孩子們的作業(yè)和書寫習(xí)慣。平時我都會要求孩子們要書寫的時候要盡量看起來漂亮,、整齊,，家庭作業(yè)也同樣要認真對待。另外,，幫助孩子們養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣非常重要,。有些孩子聰明，貪快,，卻不踏實,，常犯粗心的毛病，還有的孩子覺得自己心算強,，覺得題目簡單,，就不愛打草稿，結(jié)果在考試的時候因為不打草稿而出錯,，這些看似小的問題,，如果不糾正將來會成為影響孩子成績的大問題!建議家長們給孩子專門準(zhǔn)備一個草稿本，要求平時做作業(yè)的所有題目都必須在草稿本上打草稿,、演算,，并且草稿要寫整齊，爭取和作業(yè)本一樣做到工整和規(guī)范,。

4,、給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步,，在很大程度上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，他們更需要得到大人的賞識,，在別人面前,，我們應(yīng)該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育,，給孩子面子,。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當(dāng)或是努力不夠而暫時落后,，教師和家長要為他們樹立自信,、指導(dǎo)方法，花時間幫助他克服困難,、解決問題,。

5、加強與老師的聯(lián)系和溝通,。我們之間本來就是合作者,，彼此信任、相互交流對學(xué)生全面進步很有幫助,。在交換意見的時候,，最好不讓孩子在場，有家長在老師面前數(shù)落孩子的不是,，既讓孩子難受也讓我難受，這樣的交流很容易變成老師和家長你一言我一語地批評孩子,，并不利于我們商量一些好的教育方法來幫助孩子,。

6,子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，檢查孩子的作業(yè),，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。

最后,，再次感謝各位家長的支持,，希望大家對我們的工作多提寶貴的意見和建議。我們的宗旨就是一切為了孩子,、為了孩子的一切,、為了一切的孩子。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言材料 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿篇五

各位家長：

大家好!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,，非常感謝您對孩子成長給予的關(guān)注!

首先,，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護,。今天約請家長朋友來,，和我們一起召開這次特殊的會，可以說,，今天這次會議,，意義重大，我希望大家暢所欲言,，集思廣益,，真正把這次會開成是有意義的家長會。

我們經(jīng)常說：“心有多大，舞臺就有多大,?！钡拇_，縱觀古今中外,，凡是成大事的人,，必定有宏大的志向，凡是有宏大志向的人,，必定有寬廣的心胸,，必定有包容心。一個有包容心的人,，才能成為人格高尚的人,，才能成為心存大志的人，才能擁有人生的大舞臺,，人生就會走得更遠,。

首先，給孩子提供“包容”的榜樣,。我們可以通過書籍,、網(wǎng)絡(luò)搜集一些關(guān)于“包容”的名人故事，然后讀給孩子聽或讓他自己看,。在這個過程中,，孩子自然會受到主人公的熏陶和啟發(fā)。我們也可以給孩子講一些發(fā)生在身邊的真實故事,，這更容易引起他內(nèi)心的共鳴,。

其次，引導(dǎo)孩子包容他人的缺點

每個人都有這樣或那樣的缺點,，也會犯這樣或那樣的錯誤,，而只有學(xué)會包容他人的缺點和錯誤，才能贏得更多的朋友,，才能使人際關(guān)系更加和諧,。

再次，教孩子學(xué)會理解并原諒他人

我們可以讓孩子學(xué)會換位思考,，讓他站在對方的角度去考慮問題,，想一想對方為什么要這樣說、這樣做,，想一想如果自己不被人理解和原諒是什么感受,。經(jīng)過換位思考，孩子就能從內(nèi)心真正理解對方,，進而原諒對方,。事實上,，一個人懂得理解和原諒他人，就是在給自己留余地,，因為誰都有需要他人理解和原諒的時候,。

最后，讓孩子體驗一下不被包容的滋味

如果我們通過以上提到的方式對孩子進行了包容教育,，而他還是無法做到包容他人,，那么我們就可以采取適當(dāng)?shù)姆绞剑屗w驗一下不被包容的滋味,。

今天在這兒我主要講以下四個方面的內(nèi)容 ：

一,、學(xué)好數(shù)學(xué)的六個習(xí)慣

1.專心聽講的習(xí)慣。

2.善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣,。

愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要",。

3.培養(yǎng)學(xué)生認真閱讀課本的習(xí)慣

讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下;激發(fā)學(xué)生的看書興趣,，教給學(xué)生看書的方法,，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。同時要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣,。

4.嚴(yán)格認真，一絲不茍的習(xí)慣,。

書寫工整、格式規(guī)范,，是提高數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的重要因素,，而且能培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度

5.按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

6.檢驗習(xí)慣,。

二,、數(shù)學(xué)家庭作業(yè)輔導(dǎo)

家庭作業(yè)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識,。輔導(dǎo)的重點是啟迪孩子的思維,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,。

1,、 做孩子學(xué)習(xí)的促進者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

作為三年級的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包,，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品,。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣,，就是忘帶那樣,，于是出門前,，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本,，別忘帶鑰匙??而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中,，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查,，你的東西帶全了嗎?要是都全了,，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用,，但多少可給我們一些啟示,。

2、 正確對待孩子的作業(yè)

1),、作業(yè)格式訓(xùn)練,。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊,、工整,。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

2)、培養(yǎng)認真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時也增加了閱讀的難度,，每做一題需要孩子看清,、看懂題意，一審再審,，最后動手做,。

3)、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣,。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣,。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮,。

4)、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣,。

孩子做錯題目,，不及時訂正,，學(xué)習(xí)中就會以訛傳訛，錯誤百出,。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用,。

5),、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣

6)、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣,。

不但要聽老師所講的,，還要聽同伴的不同想法。

3,、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的,，也是計算機無法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點是兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算,這對計算能力提出了更高的要求,。

4,、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀,。

語言是思維的外衣,，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進思維的發(fā)展,，因此我們應(yīng)充分認識孩子語言發(fā)展的重要性,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀點,、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時,，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多,。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習(xí)慣,。如“我是這樣想的”;“我認為??”“因為??所以??”。要求孩子說完整的話,。在這一過程中,，我們的家長要能耐住性子，多聽少說,，只要我們的話語能引發(fā)交談話題,，進行適當(dāng)?shù)狞c評反饋就夠了。

5,、注重孩子學(xué)習(xí)過程,，正視孩子考試成績

每次的家庭作業(yè)要求家長查閱后簽字,，另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”,。分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，我們得具體分析才是,。孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題,。是臨考心理欠佳，還是其他原因,。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算,。

三,、如何使孩子在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)"低級錯誤"。

有的小朋友作業(yè)準(zhǔn)確率一直不是很高,，他的考試的成績也很少有滿分的記錄,。是不是他的智力有問題呢?老師和家長認為不是。事實上,，平時,，對于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，他基本上都能夠做出來,。如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話,，孩子出現(xiàn)諸如------"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中,。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道時,，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情,，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實際的計算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象,。

因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如----之類的"低級錯誤",， 首先,，家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要,。如果說,，他們在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機,、音響和來訪的客人的干擾,，那么注意力就會被分散,。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志,，我們要為他們提供良好的條件,。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下,，您可以按照下列順序?qū)⒆舆M行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：1,、幫助孩子制訂一份切實可行的學(xué)習(xí)計劃。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動是很多的,。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對于這些活動,，家長要和孩子根據(jù)活動的特點,，制訂出一份切實可行，并且孩子也認可的學(xué)習(xí)計劃,。有了這份計劃后,，可使孩子能夠進行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時,，不想其它的事情,。2、讓孩子養(yǎng)成按照計劃進行學(xué)習(xí)的習(xí)慣.有了學(xué)習(xí)計劃之后,，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計劃進行學(xué)習(xí),，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學(xué)習(xí)計劃形同虛設(shè),。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計劃進行學(xué)習(xí),，那么他們的注意力就會集中到當(dāng)時要做的事情上去。3,、要求孩子自己對作業(yè)進行復(fù)查,。孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)該讓他們自己進行復(fù)查,。家長代他們進行復(fù)查的做法對孩子的發(fā)展并不有利,。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯誤，就會真正體驗出出錯的原因,。而家長代為復(fù)查,，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因,，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性,，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要 "吃虧",。 4,、結(jié)合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓(xùn)練5,、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長,，孩子很感興趣,，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住,。家長成心"低級錯誤",，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育,，將來他們做題時也會防止"低級錯誤",。

孩子的"低級錯誤"雖然出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，但家庭生活對此也有相當(dāng)大的影響,。例如,，在吃飯的時候要專心，不要多講話;游戲的時候,，不要一會兒玩這,，一會兒玩那;看電視的時候，頻道亂開,。

四,、另外還要培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣

數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操，數(shù)學(xué)學(xué)科自身的系統(tǒng)性,、抽象性決定良好的思維習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的先決條件,。小學(xué)生還處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，具有極大的可塑性,，培養(yǎng)小學(xué)生良好的思維習(xí)慣,，是我們的重要的任務(wù)。良好的思維習(xí)慣包括內(nèi)涵很多,，概括起來,，我認為可以分為兩個方面：一是愛思維，二是會思維,。所謂“愛思維”是指學(xué)生主動積極,、獨立地思維;“會思維”是指學(xué)生能憑借掌握的思維方法，正確,、靈活地思維,。

尊敬的各位家長，一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子，是我最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,，因此很難找到一個適合所有家庭,、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,，也僅供參考而以,。不當(dāng)之處還請批評指正。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言材料 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長朋友們：

大家好!非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會.作為三年級的數(shù)學(xué)老師 ,，今天我主要和大家談?wù)労⒆拥钠谥锌荚嚰昂⒆由习雮€學(xué)期在學(xué)校的表現(xiàn),。

一、首先跟家長們匯報一下孩子在校的學(xué)習(xí)情況：

1,、總體情況：課堂上大多數(shù)學(xué)生能認真聽講積極思考,、積極舉手發(fā)言，如劉子健,、李嘉惠,、張正昊、程雙寧,、鄭敏,、徐寶山、王夢茹,、史延碩,、朱靜茹、韓鑫磊,、西南,、陳昱潞、盛志華,、孟德福,、魏群恒、陳恒雨,、孫東旭等這些同學(xué)無形中在班里樹立了威信,。有的同學(xué)很守紀(jì)律但不愛發(fā)言，如張佳寧,、韓子涵,、劉小童、邵明石等,。而相比之下,，我們班也有極個別同學(xué)至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，還有個別同學(xué)他們看上去聽得很認真,，其實腦子根本不在課堂上,，有的看著黑板上的某個點在發(fā)呆;有的是不間斷的做動作走神,，還有的動作永遠比別人慢一拍。(舉例：在課堂上做練習(xí),，有同學(xué)已經(jīng)做完了，但是還有同學(xué)本子還沒準(zhǔn)備好)現(xiàn)在已是三年級,，課堂上的40分鐘顯得尤為重要,，只有課堂上聽懂、聽明白,，才能掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容,。上課認真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué),，他們作業(yè)也可稱得上是“樣本作業(yè)”,，不但字跡端正，而且作業(yè)格式規(guī)范,，錯誤也極低,。例如：李嘉惠、張佳寧,、韓子涵,、許圣巧、程雙寧,、鄭敏,、徐寶山、王夢茹,、史延碩,、朱靜茹、韓鑫磊,、西南,、陳昱潞、盛志華,、陳恒雨,、王靜、孫東旭等這些同學(xué)的作業(yè)不但認真而且字體美觀,。相反另一部分同學(xué),， 他們的作業(yè)沒法批改，書寫不認真,，錯誤也多,，有時還要拖拉。我們班我認為需要特別加強練字的同學(xué)有(在這里,，我直言不諱)孟德福,、陶詩言、劉子健、張正昊,、丁子峻,、陳凱、韓亞茹,、李傳陽,、王雨率、馬志輝,、馬志軍,、張燦輝、姜智懷,、段本森等,。

2、單元測試成績優(yōu)異的：本學(xué)期我們做了五張試卷,，在這五次檢測中一直保持優(yōu)秀成績的有下列同學(xué)：劉子健,、李嘉惠、張正昊,、程雙寧,、鄭敏、史延碩,、孟德福,、韓鑫磊、陳昱潞,、孫東旭等

3,、本學(xué)期進步大的：王靜、石志剛,、陳恒雨,、許文鈺等

4、本學(xué)期期中考試退步比較大的有下列同學(xué)：盛志華,、孟德福,、魏群恒、孫東旭等,。這些同學(xué)都非常聰明,，但是習(xí)慣不好，影響了成績,。

二,、分析考試差距的原因

我始終相信我們班上沒有一個笨孩子，但為什么孩子的成績差距這么大,，我認為主要有以下幾點：

1,、首先,，沒有一個好的聽課習(xí)慣。2,、沒有一個好的完成作業(yè)的習(xí)慣,。

3、做完后沒有檢查的習(xí)慣,。4,、孩子的原來的基礎(chǔ)比較差。

三,、如何對待孩子學(xué)習(xí)中存在的問題：

接下來，我針對怎樣解決學(xué)生粗心的毛病這一問題我們一起探討一下,?？磥硪惨徊糠旨议L已經(jīng)意識到孩子粗心的嚴(yán)重性了，分析孩子粗心的原因,，大多數(shù)家長都會認為是孩子學(xué)習(xí)不認真,，太馬虎，缺乏對學(xué)習(xí)的興趣,，貪玩等,。多數(shù)家長對于孩子粗心會采取兩種態(tài)度：一種是刻意淡化，講不通就不講了,，反正和不會做比起來還算是小毛病,，情有可原;第二種是不自覺夸大，使孩子產(chǎn)生了很大的心理壓力,，反而更加緊張,，錯誤更多。很多家長解決孩子粗心的辦法就是經(jīng)常性地提醒孩子“別粗心”,、“細心點兒”,。然而這種方法總也解決不了問題。老是粗心怎么辦? 我個人認為

1,、教會孩子審題：孩子成績不好,，先分析一下是思維方面的原因，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的原因,。如果是習(xí)慣方面的,，要從這幾方面要求他們：認真審題，看清解答題的程序,，做到“一步一回頭”,。

2、給孩子設(shè)置“訂正本”：對每次的錯題,，都要記載,，并由孩子自己記錄下來,，這樣杜絕錯誤的重犯，這樣也是對孩子責(zé)任心的培養(yǎng),。

3,、指導(dǎo)要有針對性：學(xué)生做作業(yè)家長陪讀現(xiàn)象是司空見慣，長此以往,，學(xué)生喪失了獨立思考和判斷的能力,。所以在孩子作業(yè)時不要干擾，讓孩子自己完成,，當(dāng)孩子實在為難時,，家長才給予指導(dǎo)，同時對孩子完成的家庭作業(yè)一定要仔細檢查,，以及時糾正,，并要分析錯因，對癥教育孩子,，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

說來說去，其實,，改掉一個壞毛病的最好辦法就是養(yǎng)成一個好習(xí)慣,。有些人總怕自己看錯題，那好,，養(yǎng)成個習(xí)慣,，邊看題邊用筆在關(guān)鍵詞上畫記號;有些人總怕自己計算出錯誤，那好,，養(yǎng)成個習(xí)慣,，計算時一個步驟也不要省略。做完后記得一定要驗算,。

4,、堅持每天做幾道計算題。熟能生巧,，做得多,，自然而然的就好了。 在平時要真正做到 “一看”(看清,、看懂題意,，看清數(shù)字 )“二想” (獨立思考) “三算”(細心計算)“四查”(認真檢查)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四,、家長該怎樣面對孩子的分?jǐn)?shù)及幫助孩子把成績提高

對于考得好的學(xué)生,，當(dāng)然不要驕傲，繼續(xù)努力,。家長對孩子取得的成績要給予肯定,，但還是多鼓勵孩子謙虛好學(xué),，畢竟學(xué)無止境，爭取下次考出更好的成績,。

對于考得不好的學(xué)生,，家長要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，畢竟分?jǐn)?shù)不能代表一切,，首先,，家長要幫助孩子找到?jīng)]考好的原因;其次，要給孩子信心,，多鼓勵孩子,，畢竟學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，說要考好就考好是不可能的,，需要一個過程,。

五、給家長的建議：

針對本冊教材的要求及特點,，向各位家長朋友提二點建議：一是每天盡量抽出時間檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),，及時查漏補缺,，做到堅持不懈。(通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè),，時間長了,，孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)二是對于教材的重點和難點內(nèi)容,，家長要有意識的多看看孩子的作業(yè),，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時補救,。

今天我就先說這些,，以上所談的一些建議,也僅供參考而已.因為很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的有不當(dāng)之處還請批評指正.

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言材料 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿篇七

尊敬的：

最有希望的成功者，并不是才干出眾的人,，而是那些善于利用每一時機去發(fā)掘開拓的人——蘇格拉底,，這句名言詮釋了希望與時間的關(guān)系。希望不是空談,，更不是幻想,。在家我們應(yīng)該為父母做些家務(wù)，在校就應(yīng)抓緊時間學(xué)習(xí),。在我們的母?！小t就充滿了這種認真學(xué)習(xí)的氛圍,。

三中是我們大家共同的母校,。在三中,，最有名的就要屬南宋時期的銀杏樹了。那棵銀杏樹就像一位巨人一樣,，看著我們?nèi)袑W(xué)子一批一批的來又去,。撫摸銀杏樹的“軀干”，我仿佛置身于在那個戰(zhàn)亂而又發(fā)達的年代,。

三中十分的古老,，一草一木、一棟一房都揭示著它有百年的歷史,，它年輕,，在這兒沒有世俗的吵鬧，沒有令人厭惡的垃圾,，它散發(fā)著古色古香,，會讓你嗅出一個清謐芳香、花蝶共舞的年輕世界,。

學(xué)校就像是一個大家庭.,，老師們就好比是和藹可親的長輩們，同學(xué)們就是親密無間的兄弟姐妹,。如果沒有了老師,，我們就失去了方向，偏離了航向;沒有了同學(xué),，就如同生活里失去了陽光,，歡樂中沒有了笑語。大家的歡聚,，使我們的生活變得更加燦爛,，這里有我們?nèi)松械妮x煌時刻，有我們迎接社會的起點,。那么,，我們就應(yīng)該手牽著手，為我們的母校增光,。

銀杏樹下的歡歌笑語是我們放飛的青春,，我們在這里揮灑著熱情;在這里學(xué)會自尊、學(xué)會自信,、學(xué)會自強,、學(xué)會自愛，然后以我們飽滿的精神努力汲取知識,，大膽地應(yīng)對未來日子中無數(shù)的艱難與困苦,，我們不應(yīng)畏懼。路,，也許遙遠,，也許曲折,，但當(dāng)你在心里默念著要堅強的時候，就能勇敢起來,。

曾經(jīng)在三中里經(jīng)歷過的一點一滴都會成為我們?nèi)蘸蠡貞浿芯`放在夜空里燦爛的煙花,，雖然短暫卻能在我們的生命中留下永恒的美麗。

我相信,，當(dāng)我們終有一天步入社會的時候,，無論是誰都會想起，我們一生中最純凈美好的回憶都留在了銀杏樹下,。

謝謝大家!

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言材料 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿篇八

尊敬的：

感謝大家給我一個上臺的機會!

俗話說：“臺上一分鐘,，臺下十年功?！比绻粋€人很有成就,，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的,。是靠自己的努力,、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的,。

每一個人的才能不是天生就有的,，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數(shù)學(xué)家,、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯,。他從小就酷愛學(xué)習(xí),，一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻,，但是如果他沒有從小的勤奮努力學(xué)習(xí)，他也不可能成為著名的科學(xué)巨人,。沒有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的,。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí),、努力探索過,。

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就,、有才能讓人敬重的人物,，但你又不肯，或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會一事無成的,。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存,，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險,，經(jīng)過他們的勤奮,、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳,，并準(zhǔn)確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在,。這是一次多么讓人驚嘆的事實,。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在,。因此,，要想成為有才能的人，就要從小“肯學(xué)”,、“敢學(xué)”,。

謝謝大家!