每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言材料 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿篇一

首先作為孩子們的老師,，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來參加我們的家長會(huì),，感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持，同時(shí)也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程,。我們要使孩子順利的完成這個(gè),，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助,。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長的也提出了新的要求

為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況,。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容：

一,、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化;

二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;

三,、給家長的幾點(diǎn)建議,。

一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的一些變化,。

1,、心理方面：對(duì)很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

2,、學(xué)習(xí)方面：從三年級(jí)開始，學(xué)習(xí)要拿出真本事,。進(jìn)入四年級(jí)后,，課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,，除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,，更多了一些有難度的題目,，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該記還要記,，該練得還要反復(fù)練，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了,。一,、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明,，不太認(rèn)真也能取得很好的成績,，但是到了三年級(jí)就沒有那么簡單了，稍有馬虎,，學(xué)習(xí)成績就可能滑下來,。

二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況,。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異,。

我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo),，半學(xué)期來,，上課積極思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：張昊,、何欣晶、劉一帆,、鄭思源,、劉宇騰、龐婉蝶,、余星雨,、羅雨薇、徐東波等同學(xué);作業(yè)認(rèn)真,，書寫工整,，格式規(guī)范的有：張昊、何欣晶,、劉一帆,、鄭思源。開學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng),，經(jīng)過半學(xué)期的努力,，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：魏凡濤,、徐東波,、羅雨薇、拜潤霖,、龐婉蝶,、魏董琦、黃子怡等,，以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,。

當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不專心，小動(dòng)作不斷,，(魏董琦,、李恒煊、門展揚(yáng),、馮子恒,、楊若欣、王小維,、楊思雨),。有的作業(yè)不夠認(rèn)真,，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目,，(劉宇騰,、魏凡濤、羅雨薇,、李恒煊,、楊若欣、張偉東,、馮子恒,、王小維、余樂言)還有的作業(yè)拖拉,，不能在規(guī)定時(shí)間完成,，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要,。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣,，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分,，稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格,。

三、給家長的幾點(diǎn)建議：

為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,，為了孩子的健康成長,，我在這里對(duì)各位家長提幾點(diǎn)建議;

一)、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),，知識(shí),，技能并不是第一位的，而自信心,、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身,。

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng).孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

二),、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,，也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空子.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括：

1、教育孩子上課認(rèn)真聽講

仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽清題目,，主動(dòng)思考,，組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問,。

2,、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見縫插針利用時(shí)間,，及時(shí)訂正,，不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做,，題目字字點(diǎn)著讀,，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成,，切忌做做停停;做完要自己檢查,。

3、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣.

孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利.家長當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考,。

三,、家長要做的。

定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.家庭作業(yè)家長要盡量簽字,，目的只有一個(gè)，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)指正,。

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各位家長：

大家好!

非常歡迎各位家長的到來!很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。先說說3年級(jí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)吧,。3年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于1,、2年級(jí)了，抽象的知識(shí)增多了,，應(yīng)用題的難度加大,，這方面對(duì)學(xué)生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學(xué)習(xí)起來一時(shí)難于適應(yīng),，再加上如果沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)的努力程度不夠，這樣也就很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難和成績下滑的現(xiàn)象,，家長要有心理準(zhǔn)備,，不能全責(zé)怪孩子。

對(duì)于3年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)來說,，我覺得課堂40分鐘很重要,，若能集中精力學(xué)習(xí)30分鐘就已經(jīng)很不錯(cuò)了，如果這30分鐘能夠積極思考,，專心地學(xué),，是完全能學(xué)好的。為了提高課堂的學(xué)習(xí)效率,，在上每節(jié)新課前我都精心制作了課件,，運(yùn)用多媒體上課優(yōu)點(diǎn)確實(shí)比較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加積極有趣,，更加輕松愉快,。因?yàn)槎嗝襟w課件當(dāng)中的聲音圖片動(dòng)畫對(duì)孩子很有吸引力,。但并不是新課上完了，他們就學(xué)會(huì)了,，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)必須通過不斷練習(xí)運(yùn)用才能牢牢掌握,。在上完新課后，我一般要讓他們練習(xí)做3到4遍相關(guān)內(nèi)容的題,。所以練習(xí)量是比較大的,。數(shù)學(xué)作業(yè)除了有數(shù)學(xué)書上的題、學(xué)校定的一本小練習(xí)冊(cè)以外,，還有大練習(xí)冊(cè),，單元測(cè)試卷等。 在平常的教學(xué)中,，我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的,。比如：正確的書寫姿勢(shì)和書寫工整的習(xí)慣，專心聽講的習(xí)慣,，認(rèn)真做作業(yè)并按時(shí)完成的習(xí)慣,，獨(dú)立思考的習(xí)慣，作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣,，及時(shí)改正錯(cuò)題的習(xí)慣等等,。 在課后輔導(dǎo)方面，我覺得還是下了不少功夫,。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間,，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，主要是針對(duì)當(dāng)天新課沒學(xué)好,，作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒完成的學(xué)生,。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，但由于有的學(xué)生記憶力較差,，當(dāng)天掌握了,，第二天又忘記了，又得再輔導(dǎo),。 下面說說大家關(guān)注的本次期中考試情況：我們班全班43人,， 90分以上有23人， 80分以上11人,，70分以上6人,，60分以上2人，60分以下1人,。這次考試進(jìn)步很大的同學(xué)有王毅飛,，田俊杰，王錚亞,，花博遠(yuǎn),，侯于能等同學(xué),。 退步的也有不少同學(xué)，靳義博,，宋宇鵬,，賈鵬程

下面我想和大家交流一下教育學(xué)生的一些方法

1.多看孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，少看缺點(diǎn)和少揭短,。孩子的書面作業(yè)都放在桌子上了,，每個(gè)家長都能看見，有寫的好的,，也有寫的差的,，你們通過看就能了解你的孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況。

2.和孩子交流時(shí)多用商討,、鼓勵(lì)性的語言,，少用命令、批評(píng)式的語言,。比如孩子放學(xué)回家,，你要問他在學(xué)校今天學(xué)了什么，聽懂了沒有,，作業(yè)會(huì)不會(huì)做，和同學(xué)相處的怎樣,，

3.多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，周末進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。有一個(gè)算式是五加二等于零,，意思是在學(xué)校學(xué)習(xí)五天,，經(jīng)過周末兩天的放松，把知識(shí)都忘記了,。這句話雖然有一點(diǎn)夸張,，但也要引起重視，周末的學(xué)習(xí)(主要是指認(rèn)真完成家庭作業(yè))這是復(fù)習(xí)鞏固的重要方式,，家長一定要督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)或給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)(這里的輔導(dǎo)主要是檢查他們的作業(yè),，找出錯(cuò)題讓他們自己改正，對(duì)于做不起的題,，要讓他們多讀幾遍題目再做,，實(shí)在做不起時(shí)，才講一講),。不然,，學(xué)生來到學(xué)校以后，學(xué)了新知識(shí)又把舊知識(shí)忘記了,，造成了知識(shí)的斷鏈,。在這方面,，我們班多數(shù)家長還是做得很好的。

4.正確看待孩子的分?jǐn)?shù),，正確評(píng)價(jià)孩子的得失,。因?yàn)楦鞣N因素，學(xué)生偶爾的失利是在所難免的,。3年級(jí)的數(shù)學(xué)已經(jīng)不可能再像20xx年級(jí)那樣經(jīng)?？?00分，如果你要求他每次考試都要考100,，這會(huì)對(duì)他們?cè)斐删薮蟮膶W(xué)習(xí)壓力,，反而會(huì)大大降低學(xué)習(xí)效果，而且還會(huì)減弱他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。

5.要讓學(xué)生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習(xí)慣,，家長可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進(jìn)步的一種獎(jiǎng)勵(lì)。還要培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)的習(xí)慣,，不能邊吃東西邊做作業(yè),，邊看電視邊做作業(yè)，邊玩電腦邊做作業(yè),，更不能玩一會(huì)兒做一會(huì)兒,。

由于本人的能力有限，教學(xué)中難免會(huì)存在著一些不足之處,，希望各位家長在會(huì)后能給我提提意見或建議,，我喜歡各位當(dāng)面給我提出，以便在今后的工作中進(jìn)一步改善,。 最后,，祝愿各位家長工作順利，家庭幸福,，愿孩子們都能快樂成長,，天天進(jìn)步。我的發(fā)言結(jié)束了,，會(huì)后有什么問題也可以和我單獨(dú)交流,，謝謝大家!

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敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好,，今天我給大家講一個(gè)趣味數(shù)學(xué)故事：歐拉和馬克都出生在城市,，他倆決定跟隨種葡萄的大伯到農(nóng)家去看看。他倆走進(jìn)大伯家的園子,，看到大伯的兩個(gè)兒子正在園里摘黃瓜,，馬克看到滿滿一籃子的黃瓜問道：“你倆摘了多少根黃瓜?”頑皮的小兒子沒有回答卻拍手唱起了童謠：“兄弟二人摘黃瓜，一共摘了七十八，哥哥多摘整八根,，二人各摘多少瓜?”歐拉一聽笑道：“哈哈,，小朋友考我們呢?！彼肓讼胝f：“弟弟摘了三十五,，哥哥摘了四十三?！?/p>

歐拉和馬克隨大伯來到后園,，見大媽正在河邊喚鴨子歸籠，歐拉熱心的問道：“大媽一共有多少只鴨,，我們幫你趕吧,。”大媽同樣也樂呵呵的唱道：“太陽落山晚霞紅,，我把鴨子趕回籠,。一半呆在水中叫，一半的一半進(jìn)籠中,。剩下十五圍著我,，我的鴨子共多少?”馬克怕歐拉搶先了，連忙說：“我知道,，15×2×2=60只,。”

晚上,，歐拉和馬克與大伯一家圍坐在葡萄架下,，大伯抱來一個(gè)大西瓜，笑呵呵的遞給歐拉一把切瓜刀說：“要說稀奇不稀奇,，這兒有個(gè)切瓜題，三刀切成七塊瓜,，吃完剩下八塊皮,。”歐拉為難的說：“切成七塊不難,，可是怎么吃完有八塊皮呢?”馬克提示著在臺(tái)上畫了個(gè)三角形,，歐拉看后一拍腦門說道：“我知道了!”歐拉切完瓜也不甘示弱，說道：“稀奇稀奇真稀奇,，刀切西瓜有難題,，一個(gè)西瓜大又圓，四刀切成九塊齊,，吃完卻剩十塊皮!”

歐拉和馬克又愉快的度過了一天,，躺在床上，他倆由衷的感嘆道：“生活中處處有數(shù)學(xué)!”

我的故事講完了，謝謝大家!

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各位家長下午好!

感謝你們的光臨!

你們能夠抽出時(shí)間來參加我們的家長會(huì),，足以證明你們對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。我相信，通過家校合作,、老師和家長的共同努力,，會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)更上一層樓。

首先我談?wù)勛约旱慕虒W(xué)體會(huì)：

我擔(dān)任本班的數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)三年了,三年來,，可以說是一個(gè)學(xué)生走近我,我走近學(xué)生的過程;也可以說是由一個(gè)陌生到熟悉再到了解的過程,。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣還是很濃的,，大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與,，其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想，不時(shí)閃現(xiàn)獨(dú)特的思維火花,。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),，去解決日常生活中的問題,，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)中我盡量將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在生活中,，學(xué)數(shù)學(xué)就是為了用數(shù)學(xué)。比如學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法,，為了讓學(xué)生理解余數(shù)要比除數(shù)小以及為什么要比除數(shù)小?我設(shè)計(jì)了購物情境,，用33元錢去買4元一本的本子，最多能買幾本?如果有剩余,，最多能剩多少錢?會(huì)剩4元,、5元嗎?為什么?有學(xué)生馬上想到，不行不行,，因?yàn)槿绻?元,、5元，那就還可讓再買一本了!這樣一來就再也沒有學(xué)生問為什么余數(shù)必須比除數(shù)小了,。學(xué)生從生活中體會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí),，同時(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)又幫助學(xué)生更好得理解生活。

二,、匯報(bào)期中考試情況

期中考試是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),，從考試情況來看。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的,，這次考試的情況是100分的我們班有2人,，90到99分的有 人，80到89分的有 人,，70到79分的有 人,，70分以下 人。

但期中考試也反映出了這樣一些問題：1,、學(xué)生在做題的時(shí)候不夠細(xì)心,。所以在考試中往往出現(xiàn)將題目符號(hào)看反，數(shù)字看錯(cuò)或題目算式是對(duì)的,，結(jié)果卻是錯(cuò)的,，做題中丟三落四的現(xiàn)象更是明顯，尤其是在計(jì)算方面學(xué)生丟分比較嚴(yán)重,。

2,、沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。有的孩子甚至還不知道怎么去檢查,，我會(huì)經(jīng)常提醒他們檢查就是要把題目再從新審題后做一遍,，把要計(jì)算的題目再驗(yàn)算一遍，可是大部分孩子還是在偷懶,，只是隨隨便便看一眼就過了,。我經(jīng)常笑孩子們是用60分的心態(tài)做題，用100分的心態(tài)檢查,，認(rèn)為只要做完便是滿分,。確實(shí)，考完之后孩子們都說很簡單,，試卷發(fā)下去之后才發(fā)現(xiàn),，其實(shí)很多不應(yīng)該錯(cuò)的地方都做錯(cuò)了。

3,、不能靈活地運(yùn)用知識(shí),，缺乏舉一反三的能力,。表現(xiàn)在處理實(shí)際問題的能力不強(qiáng)。出現(xiàn)以上情況的原因歸結(jié)起來主要來自于平時(shí)做題的習(xí)慣不好而導(dǎo)致的,。有的學(xué)生是因?yàn)槠綍r(shí)作業(yè)書寫馬虎，只管數(shù)量不講質(zhì)量;有的學(xué)生平時(shí)由于做題的時(shí)候依賴家長,、老師，所以考試需要自己獨(dú)立完成的時(shí)候速度就比較慢,，做不完了就匆匆了事,。針對(duì)這些現(xiàn)象，我建議家長們?cè)谄綍r(shí)的家庭作業(yè)中應(yīng)當(dāng)盡量放開讓孩子自己完成，但是放開并不等于放手,。有的家長也可能是因?yàn)楣ぷ髟?，在督促孩子學(xué)習(xí)上完全放手不管，這也是很不好的,，因?yàn)楹⒆赢吘惯€小,，自我約束能力不強(qiáng),，很容易受外界影響,，發(fā)生變化,。比如這個(gè)學(xué)期,，我明顯感覺到有個(gè)別孩子養(yǎng)成了作業(yè)馬虎、拖欠作業(yè)的習(xí)慣,，有的孩子由于家長沒有及時(shí)督促完成家庭作業(yè),，到了學(xué)校只要老師開會(huì)或者有其它事沒盯著補(bǔ)做，就會(huì)一直拖著不做,，慢慢地就養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。這對(duì)于孩子來說也是直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降的一個(gè)主要原因，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于上課認(rèn)真聽,，課后及時(shí)做題鞏固，如果沒有鞏固這個(gè)環(huán)節(jié),，要想扎實(shí)掌握也是很困難的。在這里我也要感謝各位,，因?yàn)槲覀儼啻蟛糠旨议L都很負(fù)責(zé)的對(duì)孩子的家庭作業(yè)進(jìn)行了檢查和輔導(dǎo)，因此,，也還要再次拜托家長們一定要及時(shí)檢查孩子作業(yè)完成的情況以及督促孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習(xí)慣,，一如既往地支持我的工作,，共同促使孩子的進(jìn)步,。

三、我還想與家長們一起分享有關(guān)進(jìn)一步提高孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量的一點(diǎn)措施：

(1)重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng),。

孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是兩三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算,這對(duì)計(jì)算能力提出了更高的要求,。數(shù)學(xué)計(jì)算包括口算,、估算,。計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，正確率達(dá)90—95%,。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。特別是學(xué)生在計(jì)算乘法時(shí),，口算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生提高計(jì)算速度;在計(jì)算除法時(shí),，估算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生很快地試商。針對(duì)口算的問題,，我從一年級(jí)起就每天都布置孩子口算訓(xùn)練,，有的孩子做得較好，現(xiàn)在計(jì)算的準(zhǔn)確率就較高,，考試也很少因?yàn)橛?jì)算而丟分,。

2、關(guān)于趣味數(shù)學(xué),。

孩子們每天做的趣味數(shù)學(xué)其實(shí)是對(duì)平時(shí)的課本知識(shí)進(jìn)行延伸和拓展,，有題目比較靈活，有的題目屬于小學(xué)教材上沒有但是卻比較重要的數(shù)學(xué)專題知識(shí),，主要是為了開發(fā)孩子們的思維,，和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。我們對(duì)孩子的要求不是每天做的題越多越好,，而是孩子每天收獲了多少,、真正學(xué)懂了多少。所以,，每天一題,，不求多但求透徹，一種類型不斷的重復(fù),、鞏固,、加深印象，積少成多,，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,。讓孩子們感受到，每天一題的練習(xí)不是在增加負(fù)擔(dān),，而是在增長見識(shí)，獲得知識(shí),。

3,、孩子們的作業(yè)和書寫習(xí)慣。平時(shí)我都會(huì)要求孩子們要書寫的時(shí)候要盡量看起來漂亮,、整齊,，家庭作業(yè)也同樣要認(rèn)真對(duì)待。另外,，幫助孩子們養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣非常重要,。有些孩子聰明，貪快,，卻不踏實(shí),，常犯粗心的毛病，還有的孩子覺得自己心算強(qiáng),，覺得題目簡單,，就不愛打草稿，結(jié)果在考試的時(shí)候因?yàn)椴淮虿莞宥鲥e(cuò),，這些看似小的問題,，如果不糾正將來會(huì)成為影響孩子成績的大問題!建議家長們給孩子專門準(zhǔn)備一個(gè)草稿本，要求平時(shí)做作業(yè)的所有題目都必須在草稿本上打草稿,、演算,，并且草稿要寫整齊，爭取和作業(yè)本一樣做到工整和規(guī)范,。

4,、給孩子樹立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,，在很大程度上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),，他們更需要得到大人的賞識(shí)，在別人面前,，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子,。尤其在學(xué)習(xí)上,，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,，教師和家長要為他們樹立自信,、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難,、解決問題,。

5、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通,。我們之間本來就是合作者,，彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助,。在交換意見的時(shí)候,，最好不讓孩子在場(chǎng)，有家長在老師面前數(shù)落孩子的不是,，既讓孩子難受也讓我難受,，這樣的交流很容易變成老師和家長你一言我一語地批評(píng)孩子，并不利于我們商量一些好的教育方法來幫助孩子,。

6,子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè),，詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。

最后，再次感謝各位家長的支持,，希望大家對(duì)我們的工作多提寶貴的意見和建議,。我們的宗旨就是一切為了孩子、為了孩子的一切,、為了一切的孩子,。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言材料 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿篇五

各位家長：

大家好!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì),，非常感謝您對(duì)孩子成長給予的關(guān)注!

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),。今天約請(qǐng)家長朋友來,，和我們一起召開這次特殊的會(huì)，可以說，今天這次會(huì)議,，意義重大，我希望大家暢所欲言,，集思廣益,，真正把這次會(huì)開成是有意義的家長會(huì)。

我們經(jīng)常說：“心有多大,，舞臺(tái)就有多大?！钡拇_,，縱觀古今中外，凡是成大事的人,，必定有宏大的志向,，凡是有宏大志向的人，必定有寬廣的心胸,，必定有包容心,。一個(gè)有包容心的人，才能成為人格高尚的人,，才能成為心存大志的人,，才能擁有人生的大舞臺(tái)，人生就會(huì)走得更遠(yuǎn),。

首先,，給孩子提供“包容”的榜樣。我們可以通過書籍,、網(wǎng)絡(luò)搜集一些關(guān)于“包容”的名人故事,，然后讀給孩子聽或讓他自己看。在這個(gè)過程中,，孩子自然會(huì)受到主人公的熏陶和啟發(fā),。我們也可以給孩子講一些發(fā)生在身邊的真實(shí)故事，這更容易引起他內(nèi)心的共鳴,。

其次,，引導(dǎo)孩子包容他人的缺點(diǎn)

每個(gè)人都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，也會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,，而只有學(xué)會(huì)包容他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，才能贏得更多的朋友，才能使人際關(guān)系更加和諧,。

再次,，教孩子學(xué)會(huì)理解并原諒他人

我們可以讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，讓他站在對(duì)方的角度去考慮問題,，想一想對(duì)方為什么要這樣說,、這樣做,，想一想如果自己不被人理解和原諒是什么感受。經(jīng)過換位思考,，孩子就能從內(nèi)心真正理解對(duì)方,，進(jìn)而原諒對(duì)方。事實(shí)上,，一個(gè)人懂得理解和原諒他人,，就是在給自己留余地，因?yàn)檎l都有需要他人理解和原諒的時(shí)候,。

最后,，讓孩子體驗(yàn)一下不被包容的滋味

如果我們通過以上提到的方式對(duì)孩子進(jìn)行了包容教育，而他還是無法做到包容他人,，那么我們就可以采取適當(dāng)?shù)姆绞?，讓他體驗(yàn)一下不被包容的滋味。

今天在這兒我主要講以下四個(gè)方面的內(nèi)容 ：

一,、學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣

1.專心聽講的習(xí)慣,。

2.善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要",。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣

讓孩子自學(xué)看書,，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下;激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法,，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣,。

4.嚴(yán)格認(rèn)真,，一絲不茍的習(xí)慣。

書寫工整,、格式規(guī)范,，是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度

5.按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

6.檢驗(yàn)習(xí)慣,。

二、數(shù)學(xué)家庭作業(yè)輔導(dǎo)

家庭作業(yè)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí),。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,。

1、 做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

作為三年級(jí)的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包,，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品,。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣,，就是忘帶那樣,，于是出門前，母親就反復(fù)叮囑,，別忘帶作業(yè)本,，別忘帶鑰匙??而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的,，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查,，你的東西帶全了嗎?要是都全了，就和媽媽說聲再見,。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示,。

2,、 正確對(duì)待孩子的作業(yè)

1)、作業(yè)格式訓(xùn)練,。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

2),、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清,、看懂題意,，一審再審，最后動(dòng)手做,。

3),、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦,，勤于思考的習(xí)慣,。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。

4),、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。

孩子做錯(cuò)題目，不及時(shí)訂正,，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛,，錯(cuò)誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。

5),、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣

6),、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。

不但要聽老師所講的,，還要聽同伴的不同想法,。

3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的,，也是計(jì)算機(jī)無法代替的,。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算,這對(duì)計(jì)算能力提出了更高的要求。

4,、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展,，為聰明插上翅膀。

語言是思維的外衣,，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言發(fā)展的重要性,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過于正式,，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多,。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為??”“因?yàn)??所以??”,。要求孩子說完整的話,。在這一過程中,，我們的家長要能耐住性子，多聽少說,，只要我們的話語能引發(fā)交談話題,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。

5,、注重孩子學(xué)習(xí)過程,，正視孩子考試成績

每次的家庭作業(yè)要求家長查閱后簽字，另一方面,，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”,。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，我們得具體分析才是。孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,，還是其他原因,。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。

三,、如何使孩子在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)"低級(jí)錯(cuò)誤",。

有的小朋友作業(yè)準(zhǔn)確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有滿分的記錄,。是不是他的智力有問題呢?老師和家長認(rèn)為不是,。事實(shí)上，平時(shí),，對(duì)于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,，他基本上都能夠做出來。如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話,，孩子出現(xiàn)諸如------"低級(jí)錯(cuò)誤"的心理原因是分心,。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道時(shí),，注意力不完全集中在這道題目上,，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象,。

因此,，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如----之類的"低級(jí)錯(cuò)誤",， 首先，家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要,。如果說，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中,，經(jīng)常受到電視機(jī),、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會(huì)被分散,。因此,，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件,。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容,。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，您可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：1,、幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動(dòng)是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西,。對(duì)于這些活動(dòng)，家長要和孩子根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn),，制訂出一份切實(shí)可行,，并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了這份計(jì)劃后,，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí),。他們就有可能在做這件事時(shí)，不想其它的事情,。2,、讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣.有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情,。千萬不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),，那么他們的注意力就會(huì)集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去,。3、要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查,。孩子完成作業(yè)以后,，家長應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對(duì)孩子的發(fā)展并不有利,。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因,。而家長代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因,，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性,，自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過程中就要 "吃虧",。 4,、結(jié)合家庭生活對(duì)孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練5、讓孩子考家長,。讓孩子出題考家長,，孩子很感興趣，他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題,，把家長考住,。家長成心"低級(jí)錯(cuò)誤"，讓孩子批評(píng),，這時(shí)對(duì)孩子也是一種教育,，將來他們做題時(shí)也會(huì)防止"低級(jí)錯(cuò)誤"。

孩子的"低級(jí)錯(cuò)誤"雖然出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,，但家庭生活對(duì)此也有相當(dāng)大的影響,。例如，在吃飯的時(shí)候要專心,，不要多講話;游戲的時(shí)候,，不要一會(huì)兒玩這，一會(huì)兒玩那;看電視的時(shí)候,，頻道亂開,。

四、另外還要培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣

數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操,，數(shù)學(xué)學(xué)科自身的系統(tǒng)性,、抽象性決定良好的思維習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的先決條件,。小學(xué)生還處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,，具有極大的可塑性，培養(yǎng)小學(xué)生良好的思維習(xí)慣,，是我們的重要的任務(wù),。良好的思維習(xí)慣包括內(nèi)涵很多，概括起來,，我認(rèn)為可以分為兩個(gè)方面：一是愛思維,，二是會(huì)思維。所謂“愛思維”是指學(xué)生主動(dòng)積極,、獨(dú)立地思維;“會(huì)思維”是指學(xué)生能憑借掌握的思維方法,，正確,、靈活地思維。

尊敬的各位家長,，一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子,，是我最大的心愿,。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議，也僅供參考而以,。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正,。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言材料 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長朋友們：

大家好!非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì).作為三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師 ，今天我主要和大家談?wù)労⒆拥钠谥锌荚嚰昂⒆由习雮€(gè)學(xué)期在學(xué)校的表現(xiàn),。

一,、首先跟家長們匯報(bào)一下孩子在校的學(xué)習(xí)情況：

1、總體情況：課堂上大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講積極思考,、積極舉手發(fā)言,，如劉子健、李嘉惠,、張正昊,、程雙寧、鄭敏,、徐寶山,、王夢(mèng)茹、史延碩,、朱靜茹,、韓鑫磊、西南,、陳昱潞,、盛志華、孟德福,、魏群恒,、陳恒雨、孫東旭等這些同學(xué)無形中在班里樹立了威信,。有的同學(xué)很守紀(jì)律但不愛發(fā)言,，如張佳寧、韓子涵,、劉小童,、邵明石等,。而相比之下，我們班也有極個(gè)別同學(xué)至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,，還有個(gè)別同學(xué)他們看上去聽得很認(rèn)真,，其實(shí)腦子根本不在課堂上，有的看著黑板上的某個(gè)點(diǎn)在發(fā)呆;有的是不間斷的做動(dòng)作走神,，還有的動(dòng)作永遠(yuǎn)比別人慢一拍,。(舉例：在課堂上做練習(xí)，有同學(xué)已經(jīng)做完了,，但是還有同學(xué)本子還沒準(zhǔn)備好)現(xiàn)在已是三年級(jí),，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂,、聽明白,，才能掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容。上課認(rèn)真聽講,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué),，他們作業(yè)也可稱得上是“樣本作業(yè)”，不但字跡端正,，而且作業(yè)格式規(guī)范,，錯(cuò)誤也極低。例如：李嘉惠,、張佳寧,、韓子涵、許圣巧,、程雙寧,、鄭敏、徐寶山,、王夢(mèng)茹,、史延碩、朱靜茹,、韓鑫磊,、西南、陳昱潞,、盛志華,、陳恒雨,、王靜,、孫東旭等這些同學(xué)的作業(yè)不但認(rèn)真而且字體美觀。相反另一部分同學(xué),， 他們的作業(yè)沒法批改,，書寫不認(rèn)真,，錯(cuò)誤也多，有時(shí)還要拖拉,。我們班我認(rèn)為需要特別加強(qiáng)練字的同學(xué)有(在這里,，我直言不諱)孟德福、陶詩言,、劉子健,、張正昊、丁子峻,、陳凱,、韓亞茹、李傳陽,、王雨率,、馬志輝、馬志軍,、張燦輝,、姜智懷、段本森等,。

2,、單元測(cè)試成績優(yōu)異的：本學(xué)期我們做了五張?jiān)嚲恚谶@五次檢測(cè)中一直保持優(yōu)秀成績的有下列同學(xué)：劉子健,、李嘉惠,、張正昊、程雙寧,、鄭敏,、史延碩、孟德福,、韓鑫磊,、陳昱潞、孫東旭等

3,、本學(xué)期進(jìn)步大的：王靜,、石志剛、陳恒雨,、許文鈺等

4,、本學(xué)期期中考試退步比較大的有下列同學(xué)：盛志華、孟德福,、魏群恒,、孫東旭等。這些同學(xué)都非常聰明，但是習(xí)慣不好,，影響了成績,。

二、分析考試差距的原因

我始終相信我們班上沒有一個(gè)笨孩子,，但為什么孩子的成績差距這么大,，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：

1、首先,，沒有一個(gè)好的聽課習(xí)慣,。2、沒有一個(gè)好的完成作業(yè)的習(xí)慣,。

3,、做完后沒有檢查的習(xí)慣。4,、孩子的原來的基礎(chǔ)比較差,。

三、如何對(duì)待孩子學(xué)習(xí)中存在的問題：

接下來,，我針對(duì)怎樣解決學(xué)生粗心的毛病這一問題我們一起探討一下,。看來也一部分家長已經(jīng)意識(shí)到孩子粗心的嚴(yán)重性了,，分析孩子粗心的原因,，大多數(shù)家長都會(huì)認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，太馬虎,，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，貪玩等。多數(shù)家長對(duì)于孩子粗心會(huì)采取兩種態(tài)度：一種是刻意淡化,，講不通就不講了,，反正和不會(huì)做比起來還算是小毛病，情有可原;第二種是不自覺夸大,，使孩子產(chǎn)生了很大的心理壓力,，反而更加緊張，錯(cuò)誤更多,。很多家長解決孩子粗心的辦法就是經(jīng)常性地提醒孩子“別粗心”,、“細(xì)心點(diǎn)兒”。然而這種方法總也解決不了問題,。老是粗心怎么辦? 我個(gè)人認(rèn)為

1,、教會(huì)孩子審題：孩子成績不好，先分析一下是思維方面的原因,，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的原因,。如果是習(xí)慣方面的，要從這幾方面要求他們：認(rèn)真審題，看清解答題的程序,，做到“一步一回頭”,。

2,、給孩子設(shè)置“訂正本”：對(duì)每次的錯(cuò)題,，都要記載，并由孩子自己記錄下來,，這樣杜絕錯(cuò)誤的重犯,，這樣也是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。

3,、指導(dǎo)要有針對(duì)性：學(xué)生做作業(yè)家長陪讀現(xiàn)象是司空見慣,，長此以往，學(xué)生喪失了獨(dú)立思考和判斷的能力,。所以在孩子作業(yè)時(shí)不要干擾,，讓孩子自己完成，當(dāng)孩子實(shí)在為難時(shí),，家長才給予指導(dǎo),，同時(shí)對(duì)孩子完成的家庭作業(yè)一定要仔細(xì)檢查，以及時(shí)糾正,，并要分析錯(cuò)因,，對(duì)癥教育孩子，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

說來說去,，其實(shí)，改掉一個(gè)壞毛病的最好辦法就是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,。有些人總怕自己看錯(cuò)題,，那好，養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣,，邊看題邊用筆在關(guān)鍵詞上畫記號(hào);有些人總怕自己計(jì)算出錯(cuò)誤,，那好，養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣,，計(jì)算時(shí)一個(gè)步驟也不要省略,。做完后記得一定要驗(yàn)算。

4,、堅(jiān)持每天做幾道計(jì)算題,。熟能生巧，做得多,，自然而然的就好了,。 在平時(shí)要真正做到 “一看”(看清、看懂題意，看清數(shù)字 )“二想” (獨(dú)立思考) “三算”(細(xì)心計(jì)算)“四查”(認(rèn)真檢查)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四,、家長該怎樣面對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)及幫助孩子把成績提高

對(duì)于考得好的學(xué)生，當(dāng)然不要驕傲,，繼續(xù)努力,。家長對(duì)孩子取得的成績要給予肯定，但還是多鼓勵(lì)孩子謙虛好學(xué),，畢竟學(xué)無止境,，爭取下次考出更好的成績。

對(duì)于考得不好的學(xué)生,，家長要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),，畢竟分?jǐn)?shù)不能代表一切，首先,，家長要幫助孩子找到?jīng)]考好的原因;其次,，要給孩子信心，多鼓勵(lì)孩子,，畢竟學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情,，說要考好就考好是不可能的，需要一個(gè)過程,。

五,、給家長的建議：

針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長朋友提二點(diǎn)建議：一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈,。(通過這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),，時(shí)間長了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了,。)二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,，家長要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題,，及時(shí)補(bǔ)救,。

今天我就先說這些，以上所談的一些建議,也僅供參考而已.因?yàn)楹茈y找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的有不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正.

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尊敬的：

最有希望的成功者,，并不是才干出眾的人,，而是那些善于利用每一時(shí)機(jī)去發(fā)掘開拓的人——蘇格拉底，這句名言詮釋了希望與時(shí)間的關(guān)系,。希望不是空談,，更不是幻想,。在家我們應(yīng)該為父母做些家務(wù)，在校就應(yīng)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),。在我們的母?！小t就充滿了這種認(rèn)真學(xué)習(xí)的氛圍,。

三中是我們大家共同的母校,。在三中，最有名的就要屬南宋時(shí)期的銀杏樹了,。那棵銀杏樹就像一位巨人一樣,，看著我們?nèi)袑W(xué)子一批一批的來又去,。撫摸銀杏樹的“軀干”，我仿佛置身于在那個(gè)戰(zhàn)亂而又發(fā)達(dá)的年代。

三中十分的古老,，一草一木,、一棟一房都揭示著它有百年的歷史,，它年輕,，在這兒沒有世俗的吵鬧，沒有令人厭惡的垃圾,，它散發(fā)著古色古香,，會(huì)讓你嗅出一個(gè)清謐芳香、花蝶共舞的年輕世界,。

學(xué)校就像是一個(gè)大家庭.,，老師們就好比是和藹可親的長輩們，同學(xué)們就是親密無間的兄弟姐妹,。如果沒有了老師,，我們就失去了方向，偏離了航向;沒有了同學(xué),，就如同生活里失去了陽光,，歡樂中沒有了笑語,。大家的歡聚,，使我們的生活變得更加燦爛，這里有我們?nèi)松械妮x煌時(shí)刻，有我們迎接社會(huì)的起點(diǎn)。那么,，我們就應(yīng)該手牽著手,，為我們的母校增光。

銀杏樹下的歡歌笑語是我們放飛的青春，我們?cè)谶@里揮灑著熱情;在這里學(xué)會(huì)自尊,、學(xué)會(huì)自信、學(xué)會(huì)自強(qiáng),、學(xué)會(huì)自愛,，然后以我們飽滿的精神努力汲取知識(shí)，大膽地應(yīng)對(duì)未來日子中無數(shù)的艱難與困苦,，我們不應(yīng)畏懼,。路，也許遙遠(yuǎn),，也許曲折,，但當(dāng)你在心里默念著要堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候，就能勇敢起來,。

曾經(jīng)在三中里經(jīng)歷過的一點(diǎn)一滴都會(huì)成為我們?nèi)蘸蠡貞浿芯`放在夜空里燦爛的煙花,，雖然短暫卻能在我們的生命中留下永恒的美麗。

我相信,，當(dāng)我們終有一天步入社會(huì)的時(shí)候,，無論是誰都會(huì)想起，我們一生中最純凈美好的回憶都留在了銀杏樹下,。

謝謝大家!

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尊敬的：

感謝大家給我一個(gè)上臺(tái)的機(jī)會(huì)!

俗話說：“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,。”如果一個(gè)人很有成就,，不是別人給予的,，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力,、勤奮爭取的,。才能主要來自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。

每一個(gè)人的才能不是天生就有的,，而是靠自己的勤奮努力而來的,。比如說德國數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯,。他從小就酷愛學(xué)習(xí),，一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，但是如果他沒有從小的勤奮努力學(xué)習(xí),，他也不可能成為著名的科學(xué)巨人,。沒有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多,，可以說每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí),、努力探索過。

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”,。如果你的愿望是成為一名有成就,、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯,，或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存,，千辛萬苦,，冒著可能失去生命的危險(xiǎn)，經(jīng)過他們的勤奮,、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳,，并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量，證實(shí)了鐳的存在,。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí),。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在,。因此,，要想成為有才能的人，就要從小“肯學(xué)”,、“敢學(xué)”,。

謝謝大家!