人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任工作體驗(yàn)與反思篇一

盡管自己是這么的不舍,，但是作為六年級的學(xué)生,，這個學(xué)期對學(xué)生們來說也是非常重要的一個階段。作為班主任老師,，我必須努力的完成好這最后一個學(xué)期的工作!現(xiàn)在,，我對這段時間的工作的心得體會記錄如下：

一、對班級的感覺

在升上六年級后,，同學(xué)們都發(fā)生了不小的改變,，其中最明顯的就是在行為上，越來越有高年級學(xué)生的樣子了,。不僅在學(xué)院活動的時候更加的積極熱情,，對待學(xué)習(xí)也越來越認(rèn)真。

而在學(xué)生們當(dāng)中,，對未來的即將面臨的升學(xué)也有不少的同學(xué)都有了自己的想法,。有些同學(xué)早早的對升學(xué)有了理解，在空閑的時候就來找我詢問升學(xué)的事宜,。但也有些同學(xué)沒有這方面的擔(dān)心,，依舊和往常一樣。隨著年級的上升,，同學(xué)們的友誼也越來越深,。

二、自我工作的體會

在升上六年級后,，我作為班主任的工作也開始變的忙碌起來,，因?yàn)檫@是___班最后一年的學(xué)習(xí)。什么事情我都希望能做到最好,，希望自己能在工作中給他們留下更多的印象,。最重要的，還是希望他們都能在這最后一年認(rèn)識到自己的變化,，對未來做好準(zhǔn)備,。

為此,，我開始在學(xué)生們之間做好工作，讓他們對升學(xué)這以概念也有所了解,。更讓他們好好的抓緊這最后的時間,，無論是學(xué)習(xí)，還是在活動中留下回憶,。

相對的,，我也積極的在家長方面做好工作，讓家長們清楚的了解升學(xué)的重要性,。并積極的為家長們回答相關(guān)的咨詢,。忙碌的工作確實(shí)讓生活變的非常繁忙。

三,、個人的想法

作為一名班主任,，在這么久的相處以來，這些同學(xué)們都如同我自己的孩子一樣,，我希望他們都有一個美好幸福的未來,。為此，在這最后一個學(xué)期,，我也會努力的做好自己的每一份工作,，讓同學(xué)們都能帶著最美好的會議走出___小學(xué)!

班主任工作體驗(yàn)與反思篇二

在實(shí)習(xí)的這三個月里面，我擔(dān)任了遵義縣茍江鎮(zhèn)完小五年級的班主任,，我在原班主任王老師的指導(dǎo)下完成了實(shí)習(xí)班主任的工作,，于是我對于班主任工作有一些自己的看法。

一,、用愛心對待每一個學(xué)生,。

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”這是作為班主任甚至每一個老師的原則,，班主任要善于接近,、體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的關(guān)心和愛,。這也是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

剛開始接觸這個班級的時候,，有的老師說：“你們班有很多問題學(xué)生,。”我聽了心里有些不知所措,，不知道自己是否有能力管理好他們,。有的老師也說“一名成功的教師,，能讓學(xué)生們在課堂上畏懼他，也能讓學(xué)生課堂外親近他,，把你當(dāng)做他的朋友”，于是我就對這些問題學(xué)生特別注意,，對這些學(xué)生的性格對癥下藥,。班級里有的學(xué)生不夠團(tuán)結(jié)，于是我做了關(guān)于“團(tuán)結(jié)”的主題班會,，并且?guī)е麄円黄鹱霭鍒?，讓他們明白團(tuán)結(jié)的力量，也讓他們感受到老師的關(guān)愛,。有的學(xué)生有了對異性同學(xué)的好感,，有的不喜歡做作業(yè)，有的不喜歡學(xué)習(xí),，有的基礎(chǔ)太差,，我給他們做思想工作，帶領(lǐng)著他們閱讀,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，多陪著學(xué)生，給他們鼓勵和支持,，他們中的一些問題學(xué)生都有一定的進(jìn)行,，而且有的學(xué)生還改掉了一些壞的學(xué)習(xí)慣。

在和學(xué)生的相處過程中,，作為班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既畏懼又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望，教育才可能取得事半功倍的效果,。

二,、建立良好的班級管理組織

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的,。他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單,。

班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力，而班主任則要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的模范帶頭作用,，幫助班干部樹立威信;在鼓勵班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。我班的班干部是由班級學(xué)生投票選舉的,，全班學(xué)生對各個班干部的工作能力有權(quán)進(jìn)行監(jiān)督和評價,，

使全班每個學(xué)生都參與本班管理工作，并及時進(jìn)行批評與自我批評,，使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中改正一些不良的習(xí)慣,。

三、加強(qiáng)常規(guī)學(xué)習(xí)和合理對待一些問題學(xué)生

做有責(zé)任的班主任,，就必須分析班內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢與劣勢,，分析如何讓學(xué)生揚(yáng)長避短，如何把學(xué)生的劣勢得到改變,，這就要求我們班主任時時刻刻關(guān)注班中的每一位學(xué)生,。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長對孩子的關(guān)心，及時了解并找到適當(dāng)?shù)姆椒m正弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征,，了解個人的生活環(huán)境,，并及時給及支持。良好的常規(guī)是進(jìn)行有效學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

俗話說：辦法總比問題多,。在班級管理的過程中,，肯定會遇到這樣或那樣的問題，,，在處理學(xué)生的問題時,，班主任應(yīng)該講究方法,，應(yīng)該采取貼近地皮,、草根化的方法，即貼近學(xué)生,，蹲下來與學(xué)生交談,，傾聽學(xué)生的心聲;班主任應(yīng)把自己看成是長大的兒童，多到學(xué)生中去,，多到班級中去,，與學(xué)生一起實(shí)踐，一起思考;班主任要以身作則,，榜樣的力量是無窮的,，班主任的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)該做到,，要求學(xué)生不做的，自己首先應(yīng)該不做,。

四,、針對本班具體情況制定班級和個人目標(biāo)

有目標(biāo)才有動力。我在班級制定了奮斗目標(biāo),，就是要積極學(xué)習(xí),，改掉一些問題學(xué)生的壞習(xí)慣，取得好的成績,，拉近與其他班級,，拉近學(xué)生之間的差距。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班在知識,、能力、情感等方面的目標(biāo)計劃，讓每一個學(xué)生明確全班正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)。然后,，要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人學(xué)習(xí)目標(biāo),，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,，使每個學(xué)生都能自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。在這項(xiàng)工作過程中，班主任目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓學(xué)生能“跳一跳摘到蘋果”,，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

五,、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。所以,，我們班現(xiàn)在就有一部分學(xué)生在競爭與評比中取得了一定的進(jìn)步。同時要給學(xué)生創(chuàng)造競爭的氛圍和條件,，對于在競爭中獲得優(yōu)秀成績的學(xué)生要予以獎勵,，且一定要兌現(xiàn)自己對學(xué)生的承諾，只要給他們創(chuàng)造競爭的條件和提供一定的獎勵,，他們就一定會有出人意料的表現(xiàn),。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的主人,。學(xué)生是班級的主人,，更是班級管理的主人,。

管理班級，就像學(xué)科教學(xué)一樣,，班主任不應(yīng)該成為管理的主力,，而應(yīng)該是班級管理的引導(dǎo)者，監(jiān)督者,。從班級管理的實(shí)踐來看,，一個幾十人的小學(xué)班級，僅靠一個或幾個教師管理是不行的,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個學(xué)生做到既是被管理的對象，又是實(shí)施管理的主體,，達(dá)到“管是為了不管”的目的,。

班主任工作是辛苦，也是光榮的,，一分付出,，一分回報。讓我們共同的努力下,，使班級的精神面貌發(fā)生了天翻地覆的變化,，形成你追我趕,，積極進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)友善，合作創(chuàng)新的良好風(fēng)氣,，使全班學(xué)生在各方面都有了不同層度的提高,。

班主任工作體驗(yàn)與反思篇三

我喜歡讓學(xué)生們多背誦課文記憶單詞，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的記憶力是最好的,，搞笑有用就要及時做好利用和安排做好各種輔導(dǎo)和規(guī)劃,，有很強(qiáng)的規(guī)劃性和責(zé)任心才行。在每次上課不能枯燥,，不能夠太過于柔和,，要剛?cè)岵?jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候注意到一點(diǎn)那就是我們老師是會對他們負(fù)責(zé)的,，要求也會更加嚴(yán)格更加高效,。

管理班級的最好辦法就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步,，成績好的獎勵表揚(yáng),，成績不要的批評教育，指導(dǎo)和拉一把,，畢竟他們都是自己的學(xué)生,，自己有責(zé)任讓所有的學(xué)生更近一步，沒有差生，只有教導(dǎo)能力不夠的老師,，很多學(xué)生學(xué)不要是老師自己的原因,，找到原因就可以讓學(xué)生重新走上學(xué)習(xí)的道路，學(xué)的更好,。

這個學(xué)期我擔(dān)任了高三__班的班主任,，是名副其實(shí)的高考班。這個學(xué)期里面,，學(xué)生們要迎接高考的挑戰(zhàn),，時間十分地緊迫任務(wù)十分的艱巨，我作為高考班的班主任工作任務(wù)同樣十分地重要,，身上的擔(dān)子同樣的很重,。班主任的工作在班級中是起著監(jiān)督者、組織者的角色,，所以班級同學(xué)們的學(xué)習(xí)需要班主任來進(jìn)行管理,。

這是最后一個學(xué)期，學(xué)生們要面對高考的挑戰(zhàn),，所以我的工作要注重于他們的學(xué)習(xí)管理,。我作為班主任要監(jiān)督好他們學(xué)習(xí)，根據(jù)他們的情況指導(dǎo)好學(xué)生做好最后一學(xué)期的復(fù)習(xí),。所以這一學(xué)期的開頭我就根據(jù)自己對班上學(xué)生情況的了解,，給他們制定了一個復(fù)習(xí)計劃。我們班級的學(xué)生成績差距是比較大的,，作為一個普通班,，班上有非常刻苦的學(xué)生,，成績也能夠排進(jìn)學(xué)校前列,，也有對學(xué)習(xí)比較消極的學(xué)生，所以班上的學(xué)生成績呈現(xiàn)兩極分化,。所以我制定的復(fù)習(xí)計劃也是具體安排的,，學(xué)習(xí)成績相對較好的同學(xué)自覺性也是好一點(diǎn)，所以不用我過分地督促,，但對學(xué)習(xí)比較消極的同學(xué),，我則是經(jīng)常跟他們談話，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性和現(xiàn)在時間的緊迫性,，我也會經(jīng)常去教室監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),，讓他們做好階段性的復(fù)習(xí)，第一階段就是要做好大致的復(fù)習(xí),，對于各個地方都有許所了解,，后面兩個階段則是著重梳理和復(fù)習(xí)自己沒有掌握好的地方,。

這么多年的班主任工作做下來，我也知道學(xué)生們的心理問題也十分重要,，不容忽視,。高三的學(xué)習(xí)壓力比較大，非常容易焦慮甚至到厭學(xué)的地步,，所以需要加強(qiáng)對學(xué)生們的關(guān)系,，經(jīng)常跟他們談心，給他們做好心理疏導(dǎo),，告訴他們千萬不要緊張,，高考能影響你的未來，但是決定不了你的未來,。還有就是要多給他們鼓勵,，多關(guān)心他們，給予他們力量,。我做了這么多年的班主任,，對于學(xué)生心理的建設(shè) 還是有一點(diǎn)自己的方法的，我喜歡與學(xué)生們打成一片,，跟他們交朋友,，時不時跟他們開下玩笑，所以他們跟我相處的時候不會那么緊張,，他們有什么不開心的事情也愿意跟我分享,，這樣我就更加能夠了解他們的狀況，更加能夠解決他們的心理問題,。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá),，我們經(jīng)常能夠看到學(xué)生高考壓力太大做出傷害自己的事情,，有些是學(xué)生自己的性格的原因,，也有些是家長給了孩子太大的壓力的原因，所以我覺得我們做班主任不僅要管好學(xué)生,，對家長也要有“管理”,，跟家長做好溝通，讓他們在生活能更關(guān)心孩子,，而不是過度注意在學(xué)習(xí)成績上面,，讓家長也能夠正確看待成績。