人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任工作體驗(yàn)與反思篇一

盡管自己是這么的不舍,，但是作為六年級(jí)的學(xué)生,，這個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生們來說也是非常重要的一個(gè)階段。作為班主任老師,，我必須努力的完成好這最后一個(gè)學(xué)期的工作!現(xiàn)在,，我對(duì)這段時(shí)間的工作的心得體會(huì)記錄如下：

一、對(duì)班級(jí)的感覺

在升上六年級(jí)后,，同學(xué)們都發(fā)生了不小的改變,，其中最明顯的就是在行為上，越來越有高年級(jí)學(xué)生的樣子了。不僅在學(xué)院活動(dòng)的時(shí)候更加的積極熱情,，對(duì)待學(xué)習(xí)也越來越認(rèn)真,。

而在學(xué)生們當(dāng)中，對(duì)未來的即將面臨的升學(xué)也有不少的同學(xué)都有了自己的想法,。有些同學(xué)早早的對(duì)升學(xué)有了理解,，在空閑的時(shí)候就來找我詢問升學(xué)的事宜。但也有些同學(xué)沒有這方面的擔(dān)心,，依舊和往常一樣,。隨著年級(jí)的上升，同學(xué)們的友誼也越來越深,。

二,、自我工作的體會(huì)

在升上六年級(jí)后，我作為班主任的工作也開始變的忙碌起來,，因?yàn)檫@是___班最后一年的學(xué)習(xí),。什么事情我都希望能做到最好，希望自己能在工作中給他們留下更多的印象,。最重要的,，還是希望他們都能在這最后一年認(rèn)識(shí)到自己的變化，對(duì)未來做好準(zhǔn)備,。

為此,，我開始在學(xué)生們之間做好工作，讓他們對(duì)升學(xué)這以概念也有所了解,。更讓他們好好的抓緊這最后的時(shí)間,，無論是學(xué)習(xí)，還是在活動(dòng)中留下回憶,。

相對(duì)的,，我也積極的在家長方面做好工作，讓家長們清楚的了解升學(xué)的重要性,。并積極的為家長們回答相關(guān)的咨詢。忙碌的工作確實(shí)讓生活變的非常繁忙,。

三,、個(gè)人的想法

作為一名班主任，在這么久的相處以來,，這些同學(xué)們都如同我自己的孩子一樣,，我希望他們都有一個(gè)美好幸福的未來。為此,，在這最后一個(gè)學(xué)期,，我也會(huì)努力的做好自己的每一份工作，讓同學(xué)們都能帶著最美好的會(huì)議走出___小學(xué)!

班主任工作體驗(yàn)與反思篇二

在實(shí)習(xí)的這三個(gè)月里面，我擔(dān)任了遵義縣茍江鎮(zhèn)完小五年級(jí)的班主任,，我在原班主任王老師的指導(dǎo)下完成了實(shí)習(xí)班主任的工作,，于是我對(duì)于班主任工作有一些自己的看法。

一,、用愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”這是作為班主任甚至每一個(gè)老師的原則,，班主任要善于接近,、體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛,。這也是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

剛開始接觸這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,，有的老師說：“你們班有很多問題學(xué)生,。”我聽了心里有些不知所措,，不知道自己是否有能力管理好他們,。有的老師也說“一名成功的教師，能讓學(xué)生們?cè)谡n堂上畏懼他,，也能讓學(xué)生課堂外親近他,，把你當(dāng)做他的朋友”，于是我就對(duì)這些問題學(xué)生特別注意,，對(duì)這些學(xué)生的性格對(duì)癥下藥,。班級(jí)里有的學(xué)生不夠團(tuán)結(jié)，于是我做了關(guān)于“團(tuán)結(jié)”的主題班會(huì),，并且?guī)е麄円黄鹱霭鍒?bào),，讓他們明白團(tuán)結(jié)的力量，也讓他們感受到老師的關(guān)愛,。有的學(xué)生有了對(duì)異性同學(xué)的好感,，有的不喜歡做作業(yè)，有的不喜歡學(xué)習(xí),，有的基礎(chǔ)太差,，我給他們做思想工作，帶領(lǐng)著他們閱讀,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，多陪著學(xué)生,，給他們鼓勵(lì)和支持，他們中的一些問題學(xué)生都有一定的進(jìn)行,，而且有的學(xué)生還改掉了一些壞的學(xué)習(xí)慣,。

在和學(xué)生的相處過程中，作為班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既畏懼又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,，教育才可能取得事半功倍的效果。

二,、建立良好的班級(jí)管理組織

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的。他們是“班主任的左右手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單,。

班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,，而班主任則要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的模范帶頭作用,，幫助班干部樹立威信;在鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。我班的班干部是由班級(jí)學(xué)生投票選舉的,，全班學(xué)生對(duì)各個(gè)班干部的工作能力有權(quán)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià),，

使全班每個(gè)學(xué)生都參與本班管理工作，并及時(shí)進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),，使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中改正一些不良的習(xí)慣。

三,、加強(qiáng)常規(guī)學(xué)習(xí)和合理對(duì)待一些問題學(xué)生

做有責(zé)任的班主任,，就必須分析班內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，分析如何讓學(xué)生揚(yáng)長避短，如何把學(xué)生的劣勢(shì)得到改變,，這就要求我們班主任時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注班中的每一位學(xué)生,。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長對(duì)孩子的關(guān)心，及時(shí)了解并找到適當(dāng)?shù)姆椒m正弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征,，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，并及時(shí)給及支持。良好的常規(guī)是進(jìn)行有效學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

俗話說：辦法總比問題多,。在班級(jí)管理的過程中，肯定會(huì)遇到這樣或那樣的問題,，,，在處理學(xué)生的問題時(shí)，班主任應(yīng)該講究方法,，應(yīng)該采取貼近地皮,、草根化的方法，即貼近學(xué)生,，蹲下來與學(xué)生交談,，傾聽學(xué)生的心聲;班主任應(yīng)把自己看成是長大的兒童，多到學(xué)生中去,，多到班級(jí)中去,，與學(xué)生一起實(shí)踐,，一起思考;班主任要以身作則，榜樣的力量是無窮的,，班主任的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。班主任要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到,，要求學(xué)生不做的,，自己首先應(yīng)該不做。

四,、針對(duì)本班具體情況制定班級(jí)和個(gè)人目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。我在班級(jí)制定了奮斗目標(biāo)，就是要積極學(xué)習(xí),，改掉一些問題學(xué)生的壞習(xí)慣,，取得好的成績，拉近與其他班級(jí),，拉近學(xué)生之間的差距,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班在知識(shí),、能力,、情感等方面的目標(biāo)計(jì)劃，讓每一個(gè)學(xué)生明確全班正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)。然后,，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)學(xué)生都能自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。在這項(xiàng)工作過程中，班主任目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓學(xué)生能“跳一跳摘到蘋果”,，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

五,、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)。

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。所以,，我們班現(xiàn)在就有一部分學(xué)生在競爭與評(píng)比中取得了一定的進(jìn)步。同時(shí)要給學(xué)生創(chuàng)造競爭的氛圍和條件,，對(duì)于在競爭中獲得優(yōu)秀成績的學(xué)生要予以獎(jiǎng)勵(lì),，且一定要兌現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的承諾，只要給他們創(chuàng)造競爭的條件和提供一定的獎(jiǎng)勵(lì),，他們就一定會(huì)有出人意料的表現(xiàn),。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的主人,。學(xué)生是班級(jí)的主人,，更是班級(jí)管理的主人。

管理班級(jí),，就像學(xué)科教學(xué)一樣,，班主任不應(yīng)該成為管理的主力，而應(yīng)該是班級(jí)管理的引導(dǎo)者,，監(jiān)督者,。從班級(jí)管理的實(shí)踐來看，一個(gè)幾十人的小學(xué)班級(jí),，僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師管理是不行的,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)學(xué)生做到既是被管理的對(duì)象,，又是實(shí)施管理的主體,，達(dá)到“管是為了不管”的目的。

班主任工作是辛苦,，也是光榮的,，一分付出，一分回報(bào),。讓我們共同的努力下,，使班級(jí)的精神面貌發(fā)生了天翻地覆的變化，形成你追我趕,，積極進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)友善,，合作創(chuàng)新的良好風(fēng)氣，使全班學(xué)生在各方面都有了不同層度的提高,。

班主任工作體驗(yàn)與反思篇三

我喜歡讓學(xué)生們多背誦課文記憶單詞,，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的記憶力是最好的，搞笑有用就要及時(shí)做好利用和安排做好各種輔導(dǎo)和規(guī)劃,，有很強(qiáng)的規(guī)劃性和責(zé)任心才行,。在每次上課不能枯燥，不能夠太過于柔和,，要?jiǎng)側(cè)岵?jì),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意到一點(diǎn)那就是我們老師是會(huì)對(duì)他們負(fù)責(zé)的，要求也會(huì)更加嚴(yán)格更加高效,。

管理班級(jí)的最好辦法就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步，成績好的獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng),，成績不要的批評(píng)教育,，指導(dǎo)和拉一把，畢竟他們都是自己的學(xué)生,，自己有責(zé)任讓所有的學(xué)生更近一步,，沒有差生，只有教導(dǎo)能力不夠的老師,，很多學(xué)生學(xué)不要是老師自己的原因,，找到原因就可以讓學(xué)生重新走上學(xué)習(xí)的道路，學(xué)的更好,。

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了高三__班的班主任,，是名副其實(shí)的高考班。這個(gè)學(xué)期里面,，學(xué)生們要迎接高考的挑戰(zhàn),，時(shí)間十分地緊迫任務(wù)十分的艱巨，我作為高考班的班主任工作任務(wù)同樣十分地重要,，身上的擔(dān)子同樣的很重,。班主任的工作在班級(jí)中是起著監(jiān)督者、組織者的角色,，所以班級(jí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)需要班主任來進(jìn)行管理,。

這是最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生們要面對(duì)高考的挑戰(zhàn),，所以我的工作要注重于他們的學(xué)習(xí)管理,。我作為班主任要監(jiān)督好他們學(xué)習(xí)，根據(jù)他們的情況指導(dǎo)好學(xué)生做好最后一學(xué)期的復(fù)習(xí)。所以這一學(xué)期的開頭我就根據(jù)自己對(duì)班上學(xué)生情況的了解,，給他們制定了一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,。我們班級(jí)的學(xué)生成績差距是比較大的，作為一個(gè)普通班,，班上有非?？炭嗟膶W(xué)生，成績也能夠排進(jìn)學(xué)校前列,，也有對(duì)學(xué)習(xí)比較消極的學(xué)生,，所以班上的學(xué)生成績呈現(xiàn)兩極分化。所以我制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃也是具體安排的,，學(xué)習(xí)成績相對(duì)較好的同學(xué)自覺性也是好一點(diǎn)，所以不用我過分地督促,，但對(duì)學(xué)習(xí)比較消極的同學(xué),，我則是經(jīng)常跟他們談話，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性和現(xiàn)在時(shí)間的緊迫性,，我也會(huì)經(jīng)常去教室監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),，讓他們做好階段性的復(fù)習(xí)，第一階段就是要做好大致的復(fù)習(xí),，對(duì)于各個(gè)地方都有許所了解,，后面兩個(gè)階段則是著重梳理和復(fù)習(xí)自己沒有掌握好的地方。

這么多年的班主任工作做下來,，我也知道學(xué)生們的心理問題也十分重要,，不容忽視。高三的學(xué)習(xí)壓力比較大,，非常容易焦慮甚至到厭學(xué)的地步,，所以需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的關(guān)系，經(jīng)常跟他們談心,，給他們做好心理疏導(dǎo),，告訴他們千萬不要緊張，高考能影響你的未來,，但是決定不了你的未來,。還有就是要多給他們鼓勵(lì)，多關(guān)心他們,，給予他們力量,。我做了這么多年的班主任，對(duì)于學(xué)生心理的建設(shè) 還是有一點(diǎn)自己的方法的,，我喜歡與學(xué)生們打成一片,，跟他們交朋友，時(shí)不時(shí)跟他們開下玩笑,，所以他們跟我相處的時(shí)候不會(huì)那么緊張,，他們有什么不開心的事情也愿意跟我分享,，這樣我就更加能夠了解他們的狀況，更加能夠解決他們的心理問題,。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá),，我們經(jīng)常能夠看到學(xué)生高考?jí)毫μ笞龀鰝ψ约旱氖虑椋行┦菍W(xué)生自己的性格的原因,，也有些是家長給了孩子太大的壓力的原因,，所以我覺得我們做班主任不僅要管好學(xué)生，對(duì)家長也要有“管理”,，跟家長做好溝通,，讓他們?cè)谏钅芨P(guān)心孩子，而不是過度注意在學(xué)習(xí)成績上面,，讓家長也能夠正確看待成績,。