從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

初中教師過(guò)渡教育心得體會(huì)篇一

1、注重發(fā)揮家庭的教育功能,。教育子女的責(zé)任,，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,，在教育孩子上有分工有合作,，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能,。

2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。多給孩子欣賞的目光,，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任,。多給孩子以欣賞的目光,，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，肯定她,，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她,，平和看待她,，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,，這一點(diǎn)是很必要的,。

3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系,。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況,。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí),，請(qǐng)老師給予關(guān)照,。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況,，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本,、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào),，這樣便于和班主任及時(shí)溝通,。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量,，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式,。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要,，老師是關(guān)鍵,。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言,，發(fā)言的聲音也變得響亮了,。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信,、開(kāi)朗了,，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面,，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰,。

4、注重與孩子日常交流,，幫助孩子克服缺點(diǎn),。我們非常注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn),。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法,，減法當(dāng)加法,。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤,，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改,。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了,。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣,，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了,，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西,。

5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火,。我們覺(jué)得,，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果,。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了,，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使她?duì)你望而卻步,。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂,，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況,，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng),。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái),。

6,、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整,。好奇心,、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小,，天性好玩,，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事,。同時(shí),，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦,，每天回家都很累,。在這方面，作為家長(zhǎng),，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作,，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整,。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然,，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí),，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰,，在這個(gè)時(shí)段內(nèi),，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。

初中教師過(guò)渡教育心得體會(huì)篇二

同學(xué)們生活在幸福,、溫暖的家庭里,。受到家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),，似乎并不存在什么危險(xiǎn),。但是，天有不測(cè)風(fēng)云,，人有旦夕禍福!每個(gè)人只有一次生命,，生命如此美麗，又如此脆弱,，我們要珍惜生命,。

人的一生中要經(jīng)歷許多坎坷,，會(huì)遇到許多危險(xiǎn),，比如：遇到火災(zāi)時(shí)要怎么辦?火災(zāi)時(shí),，千瓦們不要慌亂，要保持鎮(zhèn)靜,，量力而行,。火災(zāi)初起階段,，一般是很小的一個(gè)火點(diǎn),，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多,。這時(shí)只要隨手用沙土,、干土、浸濕的毛巾,、棉被,、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火災(zāi)熄滅,。如果火熱較大,，正在燃燒或可能蔓延時(shí)，切勿試圖撲火,，應(yīng)立即逃離火場(chǎng),，撥打火警電話，通知消防隊(duì)救火,。

再比如：遇到勒索時(shí),，我們首先要冷靜應(yīng)對(duì)，不要慌張,，把身上的錢交給對(duì)方,，滿足對(duì)方的要求，記下那個(gè)人的外貌特征,，想辦法逃離現(xiàn)場(chǎng),，保護(hù)自己的生命，學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,。事后再報(bào)警,，讓警察把壞人逮住。不要讓他們?cè)谖：ζ渌??？傊龅嚼账魇菓?yīng)該沉著冷靜,，隨機(jī)應(yīng)變,，以自己的生命安全為第一,，不要多考慮其他事，這樣才不會(huì)對(duì)自己造成傷害,。舉了兩個(gè)例子,，我也不再費(fèi)話了，向大家說(shuō)幾點(diǎn)小學(xué)生自我保護(hù)法吧!

1,。遇到電線斷頭,，切不可隨意拉、拔,。不熟悉的電器不亂摸,，以免危險(xiǎn)。

2,。沒(méi)有家長(zhǎng)帶領(lǐng),，不能擅自游泳。

3,。若遇閃電打雷,，刮臺(tái)風(fēng)，要盡量避開(kāi)大樹(shù)和危險(xiǎn)建筑物,。

4,。自行參加社會(huì)活動(dòng)，要注意安全,，防止被人擠傷踩傷,。

5。不在公共場(chǎng)所,、校園內(nèi)放鞭炮,，也不圍觀他人放鞭炮。

初中教師過(guò)渡教育心得體會(huì)篇三

初一是整個(gè)中學(xué)時(shí)代的起始階段,，也是由小學(xué)教育到中學(xué)教育的過(guò)渡時(shí)期,。學(xué)生感到既好奇又迷茫，很多家長(zhǎng)也為孩子能否適應(yīng)這儀特殊時(shí)期的教育而有些擔(dān)憂,。如何幫助初一學(xué)生渡過(guò)這一教育時(shí)期,，順利進(jìn)入中學(xué)階段，這里就個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)看法：

一,、正確認(rèn)識(shí)自己,，樹(shù)立自信心

一個(gè)人只有能正確地認(rèn)識(shí)自我,，才能更好地完善自我,，提高自我,。

教學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立自信心,。這是跨入中學(xué)的必修課,，是走向成功的第一步,。

1、抓住入學(xué)教育的契機(jī),，向同學(xué)們介紹自己的優(yōu)缺點(diǎn),。自個(gè)兒的愛(ài)好是什么?最擅長(zhǎng)做什么?談?wù)剬?duì)將來(lái)的打算，確定人生奮斗的目標(biāo),。充分抓住學(xué)生對(duì)新環(huán)境的好奇,，對(duì)新學(xué)校的熱情,，對(duì)新事物的美好期待,，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)開(kāi)始自己的中學(xué)生活,。教師也趁此機(jī)會(huì)深入實(shí)際了解學(xué)生,，為以后展開(kāi)教育教學(xué)工作，因材施教做好準(zhǔn)備工作,。

2,、開(kāi)展一些有意義的課外活動(dòng)，為他們提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。讓學(xué)生展示自己的才華,，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己，感受成功,，找到自信,。老師要善于發(fā)現(xiàn)他們的獨(dú)特之處，放手培養(yǎng),，從而在活動(dòng)中獲得發(fā)展,。感到自己是有能力的，從自己的身上而不僅僅是從別人的贊賞中獲得自信,。

二,、明確規(guī)章，養(yǎng)成習(xí)慣

著名教育家曼恩說(shuō)：“習(xí)慣仿佛一根纜繩,，我們每天給它纏上一股新索,，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破,?！边@個(gè)比喻非常形象、智慧,。它把習(xí)慣比喻為一根繩索,，每次行為的重復(fù)，就相當(dāng)于又為它纏上了一股繩索,。很顯然,，每天纏,，不斷纏，纜繩會(huì)越來(lái)越粗,，終于有一天,，會(huì)粗到牢不可破。從這個(gè)意義上講,，壞習(xí)慣如果開(kāi)了頭,，每做一次，纜繩就粗了一些,，以后要去掉就困難了,。而好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，也便會(huì)終身受益,。所以學(xué)生一進(jìn)入中學(xué),，就要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1,、學(xué)習(xí)規(guī)章,，明確方向?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生十不準(zhǔn)》《學(xué)校恔規(guī)》等,，讓學(xué)生明確自己該怎么做,，平時(shí)要按照這些來(lái)約束自己的言行，并嚴(yán)格要求,，可根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定出班規(guī),，實(shí)行量化考核，建立學(xué)生個(gè)人擋案,。堅(jiān)持每周進(jìn)行總結(jié),。并和家長(zhǎng)隨時(shí)保持聯(lián)系，了解校外學(xué)生的表現(xiàn),，對(duì)他們一開(kāi)始就要提出嚴(yán)格的要求,。

2、注重養(yǎng)成,，培養(yǎng)習(xí)慣,。教師在這方面要講究耐心、細(xì)致,，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，要教給具體的一些方法，怎樣預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),，上課怎樣聽(tīng)講,、作業(yè)的完成等等，并且要監(jiān)督督促到位,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出,、糾正。有利于縮短習(xí)慣養(yǎng)成的周期,，可適當(dāng)建立一些激勵(lì)機(jī)制,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受進(jìn)步的快樂(lè)，成功的喜悅,。同時(shí)教師也為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ),。達(dá)到事半功倍的效果。因此,，一開(kāi)始就為學(xué)生指明方向,，養(yǎng)成習(xí)慣這一環(huán)節(jié)顯得尤其重要,。

三,、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良班級(jí)，增強(qiáng)凝聚力

良好的班集體能幫助初一學(xué)生很快的適應(yīng)初中生活,，為學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)提供健康、向上的氛圍,，可以讓優(yōu)生更優(yōu)秀,，差生更努力，是由班體集每一個(gè)學(xué)生建立起來(lái)的成長(zhǎng)家園,。

1,、成立班委會(huì)。班委成員在確定以前,，要先明確各成員的職責(zé),，再采取自我推薦，同學(xué)選舉等方式確定,，并要求班委成員要各施其責(zé),，一方面嚴(yán)格要求自己作好表率、另一方面還要當(dāng)好老師的助手,，為共同創(chuàng)造良好的班集體努力,。

2、建立和諧的人際關(guān)系,。老師要做到放手讓班干部去展開(kāi)工作,，不要包辦代替;隨時(shí)觀察班干部的表現(xiàn)，有針對(duì)性的幫助他們，教給他們工作方法;對(duì)班干部既要熱情鼓勵(lì),，又要嚴(yán)格要求,，幫助他們樹(shù)立自己的威信。針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，指導(dǎo)班委有計(jì)劃地開(kāi)展班會(huì)活動(dòng),。有利于實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，有利于全面發(fā)展,，符合青少年特點(diǎn),，能夠調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí),，建立和諧的人際關(guān)系,。

四、培養(yǎng)學(xué)生的健康心理,，保持良好的精神狀態(tài)

中學(xué)生的心理健康對(duì)他們將來(lái)是否成才起著至關(guān)重要的作用,，讓他們擁有健康的心理，保持良好的精神狀態(tài),，應(yīng)貫穿教育教學(xué)始終,。

1、初一學(xué)生已開(kāi)始步入青春期,，身體發(fā)育處于人生第二高峰期,。老師和家長(zhǎng)應(yīng)多了解他們，多關(guān)心他們,。和他們交朋友,，讓他們隨時(shí)保持健康的情緒。學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整心態(tài),，把主要的精力放在學(xué)習(xí)上,，正確對(duì)看待身邊的人和事。敢于面對(duì)失敗和挫折,，學(xué)會(huì)從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取同樣的錯(cuò)誤不犯第二次。

2,、老師對(duì)學(xué)生犯的錯(cuò)誤要正確的對(duì)待,。“找到了每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，往往也就是他們的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”,、“孩子的成長(zhǎng)需要欣賞”、“孩子所犯的錯(cuò)誤都是成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的可愛(ài)的錯(cuò)誤”,、“成功是孩子進(jìn)步的階梯”——這幾句話要成為教師的教育格言,。作為教師要敢于和善于運(yùn)用贊揚(yáng)的方法,，既要贊揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，又要“贊揚(yáng)”學(xué)生可愛(ài)的缺點(diǎn),，這樣才能為學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和心理氛圍

學(xué)生是正在成長(zhǎng)中的人,，過(guò)去，大家總是以成人的眼光看待學(xué)生,，以成人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,。總以為老師這樣說(shuō)了,，學(xué)生就應(yīng)該這樣做好,，不能容忍學(xué)生出現(xiàn)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤和問(wèn)題,。人們片面地認(rèn)為嚴(yán)師出高徒,，把批評(píng)、懲罰當(dāng)作與引導(dǎo),、鼓勵(lì)同等重要的方法加以運(yùn)用,，導(dǎo)致強(qiáng)制教育方式的盛行，嚴(yán)重地影響了學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展,?！爱?dāng)我們從學(xué)生生理、心理發(fā)展的角度出發(fā),，認(rèn)識(shí)到學(xué)生是正在成長(zhǎng)中的人,，而不是一個(gè)成熟的人，學(xué)生在認(rèn)識(shí)世界,、探索生活、學(xué)習(xí)做人的過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)這樣那些樣的缺點(diǎn),、錯(cuò)誤和問(wèn)題時(shí),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這正是學(xué)生積極成長(zhǎng)的個(gè)性特征的生動(dòng)體現(xiàn),。因此,，學(xué)生身上的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤和問(wèn)題,，都可以稱作是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)的可愛(ài)的缺點(diǎn),、錯(cuò)誤和問(wèn)題?！崩蠋煂W(xué)會(huì)包容,，給他們創(chuàng)造改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

初中一年級(jí)作為中學(xué)時(shí)代的起始階段,，將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響,，只要我們這些教育工作者做好耐心細(xì)致的工作，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，學(xué)生就一定能很快的適應(yīng)中學(xué)生活,，健康成長(zhǎng),。

初中教師過(guò)渡教育心得體會(huì)篇四

中考錄取揭榜后，被我校錄取的同學(xué),，懷著興奮與喜悅,，快樂(lè)的度過(guò)了一個(gè)輕松的假期。同時(shí),，他們也對(duì)即將到來(lái)的高一生活充滿了憧憬,，然而，當(dāng)他們真正入學(xué)后,，卻有著諸多的困惑等著他們,。

困惑一：陌生的校園環(huán)境

困惑二：陌生的同學(xué)

困惑三：陌生的班主任

困惑四: 生活習(xí)慣的不適應(yīng)(想家、戀家;室友間的關(guān)系)

困惑五：學(xué)習(xí)習(xí)慣的不適應(yīng)(繁重的課程和學(xué)習(xí)時(shí)間的加長(zhǎng);思維方式和學(xué)習(xí)方法的不同)

困惑六：心理壓力大

那么,，班主任如何幫助學(xué)生解決這些困惑,，做好新同學(xué)的過(guò)渡教育，我簡(jiǎn)述如下：

剛進(jìn)臨洮中學(xué),，學(xué)生會(huì)感到校園很大,，不知開(kāi)水房、一體樓,、知行苑在哪等等問(wèn)題,。在教室里，彼此面對(duì)的是一張張陌生的面孔,，昔日的好朋友都在別班或別的學(xué)校,，甚至有條件的學(xué)生會(huì)想到轉(zhuǎn)班。班主任面對(duì)這些問(wèn)題,，要及時(shí)的給予指導(dǎo)幫助,。讓學(xué)生了解學(xué)校概貌和它的發(fā)展歷史，班主任也可以利用軍訓(xùn)期間組織一些活動(dòng)課,，讓學(xué)生做自我介紹和才藝表演等,， 這樣同學(xué)間會(huì)很快由陌生到熟知，逐漸融入到這個(gè)新的班集體中,。另外,，班主任要指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)間的人際關(guān)系，防止打架斗毆等事件的發(fā)生,。

在高一的過(guò)渡教育中,，讓學(xué)生很快適應(yīng)高一學(xué)習(xí)和生活的核心力量應(yīng)該是班主任，班主任的說(shuō)話方式和管理模式將影響全班同學(xué)的思想和整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣,。剛進(jìn)校的高一新生,，他們對(duì)新任的班主任往往期望值很高,，經(jīng)常會(huì)和自己原來(lái)的班主任進(jìn)行比較，所以班主任對(duì)全班同學(xué)的第一次講話要胸有成竹,，要樹(shù)立良好的第一印象,。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)自己，并樹(shù)立威信,，各班主任各有招數(shù),。這里我只談?wù)剛€(gè)人的一些認(rèn)識(shí)：我們大多數(shù)班主任天生沒(méi)有一臉的兇相，也沒(méi)有高大而魁梧的身材,?？梢哉f(shuō)先天不足，那我們只能從后天彌補(bǔ),。那怎樣補(bǔ)?我只列舉其中的幾個(gè)方面：第一,，班主任要學(xué)會(huì)變臉，帶班時(shí)要用帶班的臉色,，如嚴(yán)肅,、認(rèn)真、嚴(yán)中有愛(ài)等等,。上課時(shí)要用上課的臉色,，平等、幽默,、互動(dòng),，打造活躍的課堂氣氛。很多學(xué)生喜歡你,，甚至有的學(xué)生崇拜你,，是因?yàn)橄矚g你的課，由課而喜歡你這個(gè)人,，從而愛(ài)聽(tīng)你的話,，因此班主任要上好自己的課。第二,，注意跟學(xué)生的談話方式要“剛?cè)岵?jì)”，太剛近期顯效快,，但容易造成學(xué)生的抵觸情緒,，長(zhǎng)期可能效果相對(duì)降低。太柔會(huì)使班主任無(wú)法樹(shù)立自己的威信,，會(huì)不時(shí)的受到學(xué)生的惡意攻擊,。班主任要在剛?cè)岵?jì)中既要指出學(xué)生的錯(cuò)誤，也一定要發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出學(xué)生的閃光點(diǎn),。第三,，盡量以一顆平等,、寬容的心對(duì)待每一位學(xué)生，當(dāng)然,，班主任會(huì)遇到個(gè)別學(xué)生軟硬都不吃,，我們只能做被動(dòng)的控制。第四,，班主任的勤跟,，以及關(guān)鍵點(diǎn)的到位也很重要，許多同學(xué)會(huì)看在眼里,，也會(huì)理解班主任,。

高一新生，大部分同學(xué)來(lái)自農(nóng)村,，都寄宿在學(xué)校,，衣食住行都要靠自己。他們?cè)诩視r(shí)都有父母照顧,，衣食無(wú)憂,，離開(kāi)家后想家、戀家情結(jié)重,，有的同學(xué)還會(huì)和室友關(guān)系不和,，這些都會(huì)影響住宿生的生活和學(xué)習(xí)。所以,，班主任剛開(kāi)始應(yīng)多關(guān)心住宿生，多和他們交談,，問(wèn)寒問(wèn)暖,，也多到宿舍去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，遇到節(jié)日時(shí)給住宿生送點(diǎn)禮品等,，這種方式可拉近與學(xué)生的距離,，讓住宿生感覺(jué)到一點(diǎn)家的溫暖，讓他們盡快適應(yīng)高一新生活,。

高中課程和初中課程相比,，高中課程多，容量大,，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間加長(zhǎng),，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，在課程的學(xué)習(xí)上要求學(xué)生的,，不僅僅是知識(shí)的記憶,，更注重能力的培養(yǎng),。另外,，初中學(xué)生自我控制能力差,，大多數(shù)同學(xué)都是在教師的強(qiáng)制管理下學(xué)習(xí)的,，多以被動(dòng)學(xué)習(xí)為主,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣未能養(yǎng)成。還有少數(shù)同學(xué)會(huì)對(duì)高中教師的講課方式有些不適應(yīng),。由于上述種種原因,，進(jìn)入高一后，有些學(xué)生會(huì)感到茫然,，不知所措，只能消極的應(yīng)付所學(xué)課程,。許多同學(xué)的不適應(yīng)將在第一次期中考試后全面爆發(fā),，成績(jī)出來(lái)后，有些同學(xué)開(kāi)始懷疑自己,，自己初中是班上的佼佼者,，老師心中的寵兒，而現(xiàn)在成績(jī)一落千丈,，成績(jī)的不理想會(huì)導(dǎo)致學(xué)生心理壓力加大,，所以班主任要從開(kāi)學(xué)初就要及時(shí)的對(duì)學(xué)生做思想指導(dǎo)工作。我們做指導(dǎo)時(shí)注意以下方面：第一,，給學(xué)生介紹初中和高中學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同,。如我以歷史課程為例，初中歷史以感性認(rèn)識(shí)為主,，教師用學(xué)生最感興趣的方式教會(huì)學(xué)生“是什么”就行,，而高中歷史既要讓學(xué)生知道“是什么”，更要讓學(xué)生知道“為什么”,，已上升到理性認(rèn)識(shí)為主,。另外，高一要讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),。要讓學(xué)生意識(shí)到自己已不是小孩，而是一個(gè)十五六歲的大人,，明確你追求的人生目標(biāo)，并要做好吃苦準(zhǔn)備,。第二,，學(xué)生要摸索,、逐漸制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且學(xué)習(xí)要追求高效,。第三,，讓學(xué)生保持一個(gè)良好的心態(tài)，心態(tài)平和,，每天充實(shí)是最好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。第四，鼓勵(lì)學(xué)生與任課老師多交流,，不管是學(xué)習(xí)和生活上都可以,，這有助于緩解學(xué)生自身的壓力，拉近師生之間的距離,，也有助于教師及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方式,。

最后，我想說(shuō)的是：一個(gè)新班上會(huì)有很多瑣碎的問(wèn)題要解決,，上述只是其中重要的一些方面,，但只要班主任和任課教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，加多對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，學(xué)生對(duì)教師能夠信任和理解,，班主任與任課教師之間默契的配合和互助，大家形成合力,，定能讓新生很快適應(yīng)高一生活,，也將為高中三年打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。