當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得感悟，通過(guò)寫(xiě)心得感悟,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得感悟，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得感悟范文,，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)國(guó)培總結(jié)與感悟 數(shù)學(xué)國(guó)培收獲篇一

三個(gè)月,，90天,，時(shí)間在飛逝，寬敞明亮的教室閃動(dòng)的是我們?nèi)琊囁瓶实难凵?，蜿蜒的石階留下的是我們奮力攀登的身影,，影子學(xué)校是我們彰顯理念的課堂。我驚嘆于教授的學(xué)識(shí)淵博,，專(zhuān)家的高屋建瓴,，示范教學(xué)的精彩無(wú)限……我細(xì)細(xì)聆聽(tīng),，緊張思考。厚厚的兩大本筆記,，每天的學(xué)習(xí)感悟與反思,，記錄下我三個(gè)月研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我驚喜,，我努力,，我成長(zhǎng)。下面就將這三個(gè)月的培訓(xùn)總結(jié)如下：

一,、理論研修：聆聽(tīng)專(zhuān)題講座,，豐富理論知識(shí)，學(xué)習(xí)中提升

“問(wèn)渠那得清如許,，為有源泉活水來(lái),。”理論研修階段,，采用了聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,，組織學(xué)員交流討論，寫(xiě)心得體會(huì)等形式學(xué)習(xí),。教育名家們高屋建瓴,、非常實(shí)用、可操作性強(qiáng)的生動(dòng)講座為我們的教育理論注入了源頭活水,。我深深地被專(zhuān)家教授們對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所折服,，他們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,、心生敬仰,。理論學(xué)習(xí)，使我得到情感的熏陶和精神的享受,，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神文化大餐。

在理論研修階段,，我認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，積極參與國(guó)培學(xué)員班學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，其間收獲不少,，感觸頗多,，享受了快樂(lè)，也感到了一些迷茫來(lái)培訓(xùn)我們的專(zhuān)家來(lái)自大江南北,，講課風(fēng)格各異,，觀點(diǎn)理念炯同，仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智,，但都有很高深的學(xué)術(shù)造詣和人文素養(yǎng)。聽(tīng)他們內(nèi)容深刻獨(dú)到,、通俗易懂,、旁證博引、緊扣主題,、發(fā)人深省,、生動(dòng)有趣的講座，與他們交流對(duì)話,，就像是享受一頓色香味俱全的精神大餐,，讓人回味無(wú)窮!聽(tīng)專(zhuān)家們的專(zhuān)題講座，一方面讓我感到快樂(lè),，感悟到不少做人處事的道理,，在思想理念上受到很大的沖擊，在精神上接受了又一次崇高的洗禮,，我感受到一種說(shuō)不出的自由與輕松,，呼吸到了一股民主、自由,、開(kāi)放,、和諧的、充滿(mǎn)人文關(guān)懷與濃濃的學(xué)術(shù)研究氛圍的清新空氣,。另一方面也讓我感到一種前所未有的壓力,，這種壓力來(lái)自我的無(wú)知，原來(lái)我是多么的與現(xiàn)實(shí)格格不入,，我每天給學(xué)生講素質(zhì)教育,，卻似乎離它越來(lái)越遠(yuǎn)。我感到了自己原來(lái)竟然是如此的渺小,，如此的一無(wú)所知,。原來(lái)知識(shí)的海洋是如此廣闊無(wú)邊，而我原來(lái)是這般膚淺啊!

二,、影子研修：教學(xué)觀摩與實(shí)踐,，走進(jìn)一線課堂，感悟中進(jìn)步

要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。20x年10月20日至11月7日,，我在唐徠回民小學(xué)參加了“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)語(yǔ)文置換脫產(chǎn)研修班第二階段“影子研修”培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

在影子研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，本人嚴(yán)格遵守培訓(xùn)學(xué)習(xí)紀(jì)律,，認(rèn)真制定影子研修個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃并付諸實(shí)施,，積極主動(dòng)爭(zhēng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，虛心請(qǐng)教,、自覺(jué)溝通并接受指導(dǎo)與檢查,，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。在半個(gè)月的研修過(guò)程中,，我?guī)е鴩?guó)培第一階段理論學(xué)習(xí)的收獲與困惑走唐徠回小,，走進(jìn)充滿(mǎn)生命靈動(dòng)的課堂教室，走進(jìn)耕耘在課改一線教師之中,，走進(jìn)學(xué)生生活學(xué)習(xí)和文本解讀之中,。半個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我與影子指導(dǎo)老師真誠(chéng)溝通,、虛心求教,、不恥下問(wèn)，始終以認(rèn)真,、積極的態(tài)度和飽滿(mǎn)的熱情參與研修學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過(guò)觀摩教師們的隨堂課、展示課和同課異構(gòu)課堂,、晨誦活動(dòng),，我感受到了唐徠回小教學(xué)模式的新穎和高效，真正做到了新課程的改革,，真正做到了以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的要求。半個(gè)月來(lái),，我認(rèn)真聽(tīng)課并做好記錄,，及時(shí)將自己的問(wèn)題與困惑向影子老師請(qǐng)教;在學(xué)習(xí)中，我積極參加各類(lèi)教育教學(xué)研討,、教學(xué)交流等實(shí)踐活動(dòng),，主動(dòng)參與，主動(dòng)發(fā)言,，及時(shí)整理聽(tīng)課和講座資料并寫(xiě)好影子研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì),、學(xué)習(xí)反思。

影子研修作為一種自我完善與發(fā)展的途徑,，讓我懂得了只有不斷地為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式;學(xué)會(huì)了享受教育，收獲快樂(lè)，在實(shí)踐中思考,，在行動(dòng)中研究,，在研究中反思，在反思中總結(jié);讓我在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的拓展與更新,，學(xué)到了更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科課程整合應(yīng)用,、課程與教學(xué)論、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,、人文素養(yǎng)等方面的知識(shí)，對(duì)課程改革,、新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材實(shí)施、課程資源開(kāi)發(fā),、教學(xué)科研,、教學(xué)評(píng)價(jià)等有了全新的認(rèn)識(shí)理解。在影子教師的指導(dǎo)下,，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累了課堂教學(xué)過(guò)程的組織與監(jiān)控能力,、課堂教學(xué)話動(dòng)的實(shí)施能力、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力,、教學(xué)反思能力,。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,，而不再是“教書(shū)匠”,。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師。學(xué)習(xí),、思考背后,，我感到更多的是責(zé)任，是壓力,，真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。這些收獲對(duì)我今后的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展有很大幫助,。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí),、活動(dòng)，我感受到了唐徠回小濃濃的文化氛圍和先進(jìn)的辦學(xué)理念,，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)理論與實(shí)踐有了全新的認(rèn)識(shí)與理解,，加深了對(duì)提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)重要性的認(rèn)識(shí)理解，體會(huì)到了學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的必要,，享受到了學(xué)習(xí)與合作交流的快樂(lè)和幸福,，同時(shí)看到了自己知識(shí)的膚淺。一句話，影子研修讓我受益匪淺,，收獲的確不小!

三,、總結(jié)提升：團(tuán)隊(duì)交流，分享經(jīng)驗(yàn),、提升培訓(xùn)成果,，反思中前行

大學(xué)就是專(zhuān)門(mén)研究學(xué)術(shù)的地方，是一個(gè)“百花齊放,、百家爭(zhēng)鳴”的開(kāi)放場(chǎng)所學(xué)術(shù)無(wú)國(guó)界,、無(wú)地域之分。真理的誕生總是離不開(kāi)爭(zhēng)論,，大家都是一個(gè)目的,，殊途同歸。這次培訓(xùn)不僅是學(xué)員共同交流研討的平臺(tái),，也是自我提升的平臺(tái),。

在第三階段轉(zhuǎn)化成果、匯報(bào)交流研討中,，我們結(jié)合自己三個(gè)月的學(xué)習(xí)和感受,，談收獲。我們迷茫,，是因?yàn)槲覀兊哪w淺與無(wú)知,，正因?yàn)槲覀儾粌?yōu)秀不完美，我們才更需要學(xué)習(xí),，更需要培訓(xùn),。有了專(zhuān)家的引領(lǐng)，我們才會(huì)有新的提升,。在交流中我進(jìn)一步意識(shí)到教育觀念陳舊,、知識(shí)結(jié)構(gòu)狹窄、教學(xué)方法單一,、教研意識(shí),、能力薄弱的可怕與悲哀。讓我增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí),、合作意識(shí),，理解了骨干教師培訓(xùn)研修是帶動(dòng)和提高全體提高教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑的重要性，體會(huì)到實(shí)施國(guó)培計(jì)劃的緊迫性與必要性,。我不想說(shuō)我的感受有多深,，我只想說(shuō)：聽(tīng)國(guó)培專(zhuān)家講座，絕對(duì)管用!與學(xué)員交流,，分享快樂(lè),，收獲成果!受專(zhuān)家指點(diǎn),，走出迷茫，實(shí)現(xiàn)提升!來(lái)參加這趟國(guó)培,，我沒(méi)白來(lái),，值得!

回顧三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，有辛苦有勞累,，但是更多的使讓我體會(huì)到輕松,，分享了學(xué)習(xí)研修的快樂(lè)，學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，洞悉了教學(xué)中的偏差,，為今后的教育教學(xué)工作找到了努力的方向，受益匪淺,，收獲頗豐,。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到,，身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我提升,。在整理中思考,，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo),。帶著收獲,、帶著感悟，回去后,，我一定要不斷地學(xué)習(xí),、總結(jié)、反思,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，將學(xué)到的理論與方法運(yùn)用于今后的教學(xué)實(shí)踐中，力爭(zhēng)讓每一次教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng),、有趣,、具時(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和成長(zhǎng),，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，并有所超越。同時(shí),，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)的成果,、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)，與教師們分享,，做好二次培訓(xùn)工作準(zhǔn)備,。

數(shù)學(xué)國(guó)培總結(jié)與感悟 數(shù)學(xué)國(guó)培收獲篇二

"國(guó)培計(jì)劃(20xx)"農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的參培對(duì)象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師,，采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和線下研討相結(jié)合的混合式培訓(xùn)。為落實(shí)培訓(xùn)要求,，實(shí)現(xiàn)資源利用化,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以"國(guó)培計(jì)劃"的實(shí)施帶動(dòng)校本研修,，特制定我鄉(xiāng)20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)利用國(guó)培資源開(kāi)展校本研修計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持"基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校,，基于教師發(fā)展教師,，基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生"的宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向,，以教師為主體,，研究、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為根本,，走"學(xué),、教、研,、培"一體化的研修道路,，促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法,、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)技能。

二,、校本研修目的：

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源,，學(xué)以致用;解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

三、校本研修內(nèi)容：

我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個(gè)模塊的內(nèi)容,。

四、校本研修主題：

優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

五,、校本研修方式：

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合,，教師交流與專(zhuān)家引領(lǐng)結(jié)合的原則,，主要以活動(dòng)和課題研究為載體來(lái)進(jìn)行校本研修。

活動(dòng)形式多樣,，可以組建教師沙龍,，組織課堂觀摩,、展評(píng)，備課,、說(shuō)課競(jìng)賽,，論文評(píng)選等活動(dòng)。每次活動(dòng)以問(wèn)題研究和主題系列研究為主,。

課題從小處著眼,，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為突破口，重視研究的"實(shí)用性"與"現(xiàn)實(shí)問(wèn)題"真正解決的有效性,。

在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培與校本研修主題與形式的建議開(kāi)展活動(dòng),。

六、校本研修實(shí)施步驟：

主要圍繞"制定研修計(jì)劃--確定研修主題--開(kāi)展研修活動(dòng)--總結(jié)研修成果"開(kāi)展校本研修,。

20xx年9月-11月,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合，國(guó)培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù),，各片區(qū)制定校本研修計(jì)劃,，組織非國(guó)培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源。

20xx年11月-12月,，國(guó)培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果,，學(xué)校提交研修總結(jié)，分片區(qū)編制校本研修成果集,。

20xx年12月-20xx年，繼續(xù)深入開(kāi)展校本研修活動(dòng),。

七,、研修成果形式：

校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報(bào),、網(wǎng)絡(luò)研討帖子,、教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文,、活動(dòng)記錄,、課題報(bào)告等。

各片區(qū)提交上報(bào)的成果主要以文本形式呈現(xiàn),，匯編成冊(cè),，主要按"學(xué)習(xí)研修花絮"、"優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)",、"精彩課堂實(shí)錄",、"反思促成長(zhǎng)"、"科研有成效"幾個(gè)專(zhuān)題來(lái)整理編輯,。

數(shù)學(xué)國(guó)培總結(jié)與感悟 數(shù)學(xué)國(guó)培收獲篇三

20xx年暑假是令我難忘的一個(gè)暑假,。因?yàn)槲矣行掖韺W(xué)校參加了由天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合天發(fā)重型水電制造有限公司承辦的高職高專(zhuān)骨干教師企業(yè)頂崗培訓(xùn),。培訓(xùn)一共四十天。在這四十天學(xué)習(xí)中,，我聆聽(tīng)了很多業(yè)內(nèi)專(zhuān)家,、大師的精彩講演，去了百利,、天發(fā)重型水電,、空客a320以及dmg等知名企業(yè)參觀調(diào)研，親手實(shí)踐了企業(yè)給我們精心設(shè)計(jì)的動(dòng)手操作項(xiàng)目(數(shù)控維修,，故障排除),，還與來(lái)之全國(guó)各地的教師同行們開(kāi)展了廣泛而深入的交流，這一切的行動(dòng)都使我獲益匪淺?，F(xiàn)將我這次的學(xué)習(xí)總結(jié)如下,。

第一，聆聽(tīng)講座,。通過(guò)參加專(zhuān)家講座了解了新形勢(shì)下職業(yè)教育理念,，了解到新形勢(shì)下我們需要做到以下幾點(diǎn)，1,、培育先進(jìn)辦學(xué)理念,，辦學(xué)理念是基于“辦怎么樣的學(xué)校”和“怎樣辦好學(xué)?！钡纳顚哟嗡伎嫉慕Y(jié)晶,，是指學(xué)校的高層管理者以學(xué)生前途與社會(huì)責(zé)任為重心，以自己的價(jià)值觀與道德標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),，對(duì)管理學(xué)校所持的信念與態(tài)度,。教育的改革與進(jìn)步必須以理念的突破和更新為先導(dǎo)，樹(shù)立先進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校自身可持續(xù)發(fā)展的需要,，先進(jìn)辦學(xué)理念建設(shè)是在辦學(xué)趨同化的大潮中,，一所學(xué)校形成或保持自己獨(dú)有的個(gè)性和特色的需要，是建設(shè)先進(jìn)學(xué)校文化的需要,。2,、提升職業(yè)素質(zhì)，堅(jiān)持育人為本,，德育為先,。進(jìn)一步加強(qiáng)高職學(xué)生的思想政治教育,把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入到高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過(guò)程，特別要高度重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)和法制精神,培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì),、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí),、遵紀(jì)守法意識(shí)。要針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力,、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力,。3、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)范化,，按照教育與產(chǎn)業(yè),、學(xué)校與企業(yè)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位相對(duì)接的原則,，調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置,，引導(dǎo)地方和學(xué)校根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)需要，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和布局,，建立高等職業(yè)學(xué)校人才需求預(yù)測(cè)與專(zhuān)業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃化和信息化。4,、加強(qiáng)實(shí)習(xí),、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建設(shè)一批以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以校企合作,、產(chǎn)學(xué)結(jié)合為支撐，體現(xiàn)“實(shí)際,、實(shí)用,、實(shí)效”原則的中等職業(yè)教育示范實(shí)訓(xùn)基地。按照教育規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)則,，本著建設(shè)主體多元化的原則,，多渠道、多形式籌措資金;緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè),，廠校合作,，不斷改善實(shí)訓(xùn),、實(shí)習(xí)基地條件;積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式,，由學(xué)校提供場(chǎng)地和管理,，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資支持，以企業(yè)為主組織實(shí)訓(xùn);加大推進(jìn)校外頂崗實(shí)習(xí)力度,，使校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)比例逐步加大,，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力;利用現(xiàn)代信息技術(shù),、開(kāi)發(fā)虛擬工廠、虛擬車(chē)間,、虛擬工藝,、虛擬實(shí)驗(yàn),。

第二，企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn),，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,。通過(guò)深入天津市天發(fā)重型水電設(shè)備制造有限公司，深刻的了解到該企業(yè)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的來(lái)源,，生產(chǎn)環(huán)境以及企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展的要求,。熟悉了企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一般工作過(guò)程，體驗(yàn)了工廠的工作特點(diǎn),，切身感受到員工的工作環(huán)境和需求,。同時(shí)通過(guò)了解該企業(yè)的技術(shù)情況，使我對(duì)企業(yè)的技術(shù)文件有了更深刻的體會(huì),。天發(fā)重型水電公司,，是我國(guó)最早研發(fā)制造低水頭成套發(fā)電裝備的企業(yè)，擁有一支涉及水電機(jī)組設(shè)計(jì)分析,、材料,、制造等多學(xué)科的人才隊(duì)伍，具備水電成套設(shè)備技術(shù)研發(fā)的豐富經(jīng)驗(yàn),，擁有487項(xiàng)專(zhuān)利技術(shù)和646項(xiàng)工藝訣竅應(yīng)用于產(chǎn)品開(kāi)發(fā)制造,，同時(shí)擁有pro-e、ansys,、cad,、cae、cam,、參數(shù)化等應(yīng)用軟件及流場(chǎng)分析的cfd軟件,。了解了公司積累了50多年來(lái)研發(fā)、設(shè)計(jì),、制造混流式,、貫流式、軸流式,、抽水蓄能式等成套水輪發(fā)電機(jī)組及大,、中型水泵泵組的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。10多年來(lái),，該企業(yè)為國(guó)內(nèi)外近200個(gè)水電站制造了近500套機(jī)組,，年生產(chǎn)能力100萬(wàn)千瓦以上?；炝魇綑C(jī)組單機(jī)容量30萬(wàn)千瓦以上,，軸流式機(jī)組單機(jī)容量15萬(wàn)千瓦以上，燈泡貫流式機(jī)組單機(jī)容量5萬(wàn)千瓦以上。公司生產(chǎn)的燈泡貫流式容量最大的機(jī)組近4萬(wàn)千瓦 ,，轉(zhuǎn)輪直徑7m多 ,，燈泡貫流式轉(zhuǎn)輪直徑最大機(jī)組單機(jī)容量近2萬(wàn)千瓦機(jī)組，轉(zhuǎn)輪直徑近7.5m,，軸流式容量最大機(jī)組單機(jī)容量4萬(wàn)千瓦,，轉(zhuǎn)輪直徑近5.5m，混流式轉(zhuǎn)輪直徑最大機(jī)組單機(jī)容量10萬(wàn)千瓦,，轉(zhuǎn)輪直徑近 4.5m,。主要加工、物流的車(chē)間部室有：機(jī)加工及裝配車(chē)間,、電機(jī)車(chē)間,、重型鉚焊車(chē)間、物流部,。共有加工設(shè)備300多臺(tái),，其中大型精密設(shè)備75臺(tái)。關(guān)鍵設(shè)備有德國(guó)希斯產(chǎn)φ16m數(shù)控立車(chē),、日本東芝公司產(chǎn)φ9m數(shù)控立車(chē),、日本藤井公司產(chǎn)20m臥車(chē)、日本唐津公司17m數(shù)控臥車(chē),、φ5.5m數(shù)控端面車(chē)床,、日本東芝φ160、φ130數(shù)控鏜銑床,、意大利innse公司產(chǎn)φ260數(shù)控鏜銑床和φ200數(shù)控銑鏜床五坐標(biāo),、法國(guó)line公司產(chǎn)3×6m數(shù)控龍門(mén)銑床、國(guó)產(chǎn)1200t折彎?rùn)C(jī)等,。

第三,，數(shù)控機(jī)床故障檢測(cè)與維修。1數(shù)控機(jī)床基本參數(shù)的設(shè)置,。數(shù)控機(jī)床與存儲(chǔ)行程檢測(cè)相關(guān)的參數(shù)：1320各軸的存儲(chǔ)行程限位1的正方向坐標(biāo)值,。為軟正限位的值，當(dāng)機(jī)床回零后,，該值生效,，實(shí)際位移超出該值時(shí)出現(xiàn)超程報(bào)警。1321： 各軸的存儲(chǔ)行程限位1的負(fù)方向坐標(biāo)值,。同參數(shù)1320基本一樣所不同的是指定的是負(fù)限位;數(shù)控機(jī)床與di/do有關(guān)的參數(shù)： 3003#0：是否使用數(shù)控機(jī)床所有軸互鎖信號(hào),。該參數(shù)需要根據(jù)pmc的設(shè)計(jì)進(jìn)行設(shè)定 3003#2：是否使用數(shù)控機(jī)床各個(gè)軸互鎖信號(hào),。 3003#3：是否使用數(shù)控機(jī)床不同軸向的互鎖信號(hào),。 3004#5：是否進(jìn)行數(shù)控機(jī)床超程信號(hào)的檢查，當(dāng)出現(xiàn)506，507報(bào)警時(shí)可以設(shè)定3030： 數(shù)控機(jī)床m代碼的允許位數(shù),。該參數(shù)表示m代碼后變數(shù)字的位數(shù),，超出該設(shè)定出現(xiàn)報(bào)警。3031: 數(shù)控機(jī)床s代碼的允許位數(shù),。該參數(shù)表示s代碼后數(shù)字的位數(shù),，超出該設(shè)定出現(xiàn)報(bào)警。例如：當(dāng)3031=3時(shí),，在程序中出現(xiàn)“s1000”即會(huì)產(chǎn)生報(bào)警,。3032: 數(shù)控機(jī)床t代碼的允許位數(shù)。數(shù)控機(jī)床與串行主軸控制相關(guān)的參數(shù)：3716#0： 主軸電機(jī)的種類(lèi),。3717：各主軸的主軸放大器號(hào)設(shè)定為1,，3735：主軸電機(jī)的最低鉗制速度。3736：主軸電機(jī)的最高鉗制速,。3741-3744：主軸電機(jī)一檔到四檔的最大速度,。3772：主軸的上限轉(zhuǎn)速。2,，熟悉fanuc系統(tǒng)功能解析和機(jī)床各部件及接口定義;了解了數(shù)控機(jī)床的安裝驗(yàn)收與維護(hù)保養(yǎng),，硬件的連接;練習(xí)數(shù)控系統(tǒng)的故障的調(diào)試與數(shù)據(jù)備份，數(shù)控系統(tǒng)的故障診斷與維修,，主軸驅(qū)動(dòng),、伺服驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)和機(jī)械部件的故障診斷與維修。通過(guò)實(shí)際的操作了解了簡(jiǎn)單的數(shù)控機(jī)床故障檢測(cè)與維修,，可以完成一些簡(jiǎn)單的檢測(cè)與調(diào)試,。

第四，先進(jìn)制造技術(shù)之逆向工程,。逆向工程是由已有產(chǎn)品回溯產(chǎn)品設(shè)計(jì)思路,，通過(guò)研究現(xiàn)存的系統(tǒng)或產(chǎn)品，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，通過(guò)復(fù)制,、改進(jìn)、創(chuàng)新從而超越現(xiàn)有產(chǎn)品或系統(tǒng)的過(guò)程,。逆向工程技術(shù)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用可以縮短新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)周期,，大大降低設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)成本，提高設(shè)計(jì)水平和質(zhì)量,，有效地提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,。逆向工程技術(shù)與傳統(tǒng)的產(chǎn)品正向設(shè)計(jì)方法不同。它是根據(jù)已存在的產(chǎn)品或零件原型構(gòu)造產(chǎn)品或零件的工程設(shè)計(jì)模型,，在此基礎(chǔ)上對(duì)已有產(chǎn)品進(jìn)行剖析,、理解和改進(jìn)，是對(duì)已有設(shè)計(jì)的再設(shè)計(jì)。通過(guò)樣件開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的過(guò)程,。與產(chǎn)品正向設(shè)計(jì)過(guò)程相反,，逆向工程基于已有產(chǎn)品設(shè)計(jì)新產(chǎn)品，通過(guò)研究現(xiàn)存的系統(tǒng)或產(chǎn)品,，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，通過(guò)復(fù)制、改進(jìn),、創(chuàng)新從而超越現(xiàn)有產(chǎn)品或系統(tǒng)的過(guò)程,。它不是僅對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿，而是對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品進(jìn)行改造,、突破和創(chuàng)新,。運(yùn)用三維掃描儀采集零件數(shù)據(jù)，再根據(jù)逆向工程軟件geomagic studio進(jìn)行所采集數(shù)據(jù)的處理,，最后運(yùn)用三維數(shù)字化建模進(jìn)行建模,。在產(chǎn)品的試制階段可用3d打印，打印出產(chǎn)品再進(jìn)行分析生產(chǎn)產(chǎn)品的可行性,。

第五,，企業(yè)調(diào)研。在學(xué)習(xí)期間調(diào)研了空中客車(chē)a320系列飛機(jī)天津總裝線,、dmg天津工廠,、浙江天煌科技實(shí)業(yè)有限公司等知名企業(yè)，體略了企業(yè)的不同文化內(nèi)涵,，聽(tīng)取了有關(guān)企業(yè)管理,、經(jīng)營(yíng)策略及企業(yè)文化等方面的講座，并親身體驗(yàn)了現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)工藝,，了解了企業(yè)的產(chǎn)業(yè)情況及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法,，探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況,，獲得了第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué),、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系,、職業(yè)學(xué)校與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓(xùn)新任務(wù),，為今后回到學(xué)校向?qū)W生開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)、優(yōu)化課程設(shè)置,、改進(jìn)教學(xué)方法,、教育研究有重要的參考價(jià)值。

本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)自全國(guó)各地,，其中大部分是各所高職學(xué)校的學(xué)科帶頭人,，大家對(duì)職業(yè)教育抱有熱情,，都有屬于自己獨(dú)到且深刻的認(rèn)識(shí)。是這次國(guó)培給大家提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)互相交流的平臺(tái),，我們都暢所欲言，介紹各自院校的辦學(xué)特色,，專(zhuān)業(yè)設(shè)置,，學(xué)生規(guī)模等等，一起探討國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展前景,，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀,，職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問(wèn)題等。探索職業(yè)教育改革成功過(guò)程中取得的新經(jīng)驗(yàn)等等,，為今后大力開(kāi)展機(jī)電專(zhuān)業(yè)的課程改革提供了有益的借鑒,。在學(xué)習(xí)期間，我得到了天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),、班主任的關(guān)懷,，培訓(xùn)老師的關(guān)心與培養(yǎng)，深表感謝培訓(xùn)結(jié)束,，在收獲知識(shí)和能力的同時(shí),，我深感自己責(zé)任和壓力重大，在今后的工作當(dāng)中我將不懈努力,，加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)的提升,，為職業(yè)教育和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)國(guó)培總結(jié)與感悟 數(shù)學(xué)國(guó)培收獲篇四

隨著我國(guó)學(xué)前教育改革的步伐加快,，教師隊(duì)伍建設(shè)的也必須加快,，根據(jù)當(dāng)前幼教的發(fā)展趨勢(shì)，幼兒教師專(zhuān)業(yè)化是最熱門(mén)的話題,。重視幼兒教師素質(zhì)的提高,，使幼兒教師專(zhuān)業(yè)化，加強(qiáng)教師全園培訓(xùn)是提高幼兒教師地位的途徑之一,，也是提高幼兒園教育質(zhì)量的途徑之一,，因此，在這一年來(lái),，我們遵循上級(jí)部門(mén)的指示,，制定我們園本培訓(xùn)的目標(biāo)，繼續(xù)開(kāi)展我園的全員培訓(xùn)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求“師德為先”,， “熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想,，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格,，富有愛(ài)心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表,，教書(shū)育人,，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人,?！保虼?，每年的園本培訓(xùn),，我們也是把師德教育放在第一位，這學(xué)期,，我們學(xué)習(xí)了廣州大學(xué)劉樹(shù)謙教授的“德誠(chéng)于內(nèi),，禮形于外”，讓我們理解,，道德的最高境界是心靈美,，只有發(fā)自?xún)?nèi)心的道德禮儀，才是真正的道德,，否則都是一些表面形式的東西,，不能根深蒂固在每個(gè)人的腦海里，成為心里的道德準(zhǔn)則與規(guī)范,，所以,，做為幼兒教師，要做一位心靈美的教師,。

樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷修煉自己的專(zhuān)業(yè)水平與增加專(zhuān)業(yè)知識(shí)量，每周一次專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),。我們學(xué)習(xí)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，知道 做為幼兒教師的基本理念是“幼兒為本，師德為先,，能力為重,，終身學(xué)習(xí)”，把“專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師建設(shè)的基本依據(jù),、教師培訓(xùn)的主要依據(jù),、教師管理的重要依據(jù);把“專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為 教師自身發(fā)展的基本依據(jù)。了解“專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”從專(zhuān)業(yè)理念與師德,、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、專(zhuān)業(yè)技能等方面去要求教師,，因此，我們?cè)谶M(jìn)行教師園本培訓(xùn)的時(shí)候,，也是從這三大塊進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)最新國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)最新國(guó)培個(gè)人研修總結(jié),。學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，了解最新五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)與內(nèi)容,，并解讀其與《綱要》的不同之處,，只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容，在日常教學(xué)活動(dòng)中才可以得心應(yīng)手,，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，達(dá)成教育目標(biāo),。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，對(duì)于提高教師的專(zhuān)業(yè)水平起了重要的作用，因此我們要求教師要做學(xué)習(xí)筆記,、教育筆記,，真正做到每學(xué)必記，每記必用,，學(xué)會(huì)反思,，做個(gè)思考型的教師。

走出去,，學(xué)回來(lái),。隨著國(guó)家“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施，我們感覺(jué)到幼教的春天已經(jīng)來(lái)臨,，沐浴春雨,，身心煥然，受益最大的是我們的教師們,。本學(xué)年,，我們參加了省上的遠(yuǎn)程培訓(xùn);侯彩蘋(píng)、張海媛老師參加榆林市《指南》培訓(xùn);張愛(ài)玲參加了省上的《指南》培訓(xùn);李萬(wàn)富,、思玉芳參加了赴江西常熟為期兩周的浸入式培訓(xùn);杜宇琴,、高海燕參加陜西省智慧園的相關(guān)培訓(xùn)。走出去,，參觀其他省級(jí)示范幼兒園,，老師們開(kāi)闊了視野，聽(tīng)了數(shù)多幼教專(zhuān)家教授的精彩講座,，我們的知識(shí)面廣了,，知識(shí)層次加深了，對(duì)幼教的前沿理念了解了,，老師們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),，也增加了膽識(shí),，對(duì)自己以后的教學(xué)工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信，經(jīng)過(guò)全員的培訓(xùn),，老師們更新了教育理念,，對(duì)本園的課程改革有了共同的認(rèn)識(shí)，改變小學(xué)化的教學(xué)模式,，增加多樣化的,、以游戲?yàn)橹鞯摹⒁詤^(qū)域,、分組教學(xué)為輔的課程模式應(yīng)該是我園以后的園本課程模式,。

根據(jù)我園教師各自能力的不同，采取以老帶小,、揚(yáng)長(zhǎng)避短,、特長(zhǎng)發(fā)揮等方式分配教師的工作：比如班主任工作，特意培訓(xùn)比較年輕的教師當(dāng)班主任,，而與之配班的老師則是有經(jīng)驗(yàn)的曾經(jīng)的主班老師;根據(jù)教師彈唱跳畫(huà)的能力合理搭配班級(jí)教師,。語(yǔ)言能力好的教師任教語(yǔ)音領(lǐng)域，以便培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力;能彈會(huì)唱的教師任教藝術(shù)領(lǐng)域等,。 要求教師寫(xiě)讀書(shū)筆記,、教育筆記、說(shuō)課稿,、論文等,，通過(guò)培訓(xùn)教師寫(xiě)作能力，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平,，因?yàn)橛變簩?zhuān)業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)中要求,，教師要會(huì)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)、評(píng)價(jià),、觀察幼兒,、分析與反思，這些都需要教師有一定的寫(xiě)作水平,。

今年,，我園開(kāi)展了全園性的教育活動(dòng)：比如：家長(zhǎng)開(kāi)放日、節(jié)日主題活動(dòng)(重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng),、“六.一”歌舞表演活動(dòng)),、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、故事大王比賽,、文明禮儀活動(dòng),，通過(guò)這些活動(dòng)，讓老師們使出全身的本事來(lái)指導(dǎo)幼兒,，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中出色表現(xiàn),，即延伸了我們五大領(lǐng)域的教育目標(biāo),，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能

最新國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)工作總結(jié)

。即增加了我園的教育活動(dòng)的特色,，又提高了我園教育質(zhì)量,。

我們的教師通過(guò)參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新了知識(shí),，樹(shù)立了新的教育理念,，讓我們的教研等各方面的工作開(kāi)展得更順利，沒(méi)有了之前的慵懶,、得過(guò)且過(guò)的心態(tài),，深刻認(rèn)識(shí)到幼教的美好前景，工作干勁十足,，教師精神風(fēng)貌煥然一新,。教師快樂(lè)，才可以教育出快樂(lè)的幼兒,，因此,，我們的培訓(xùn)是成功的,，也將是長(zhǎng)久的，循序漸進(jìn)的,。

總之,，做為幼兒教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)是我們的理念,，我們的教師培訓(xùn)也將繼續(xù)，我們將不斷設(shè)立目標(biāo),，制定培訓(xùn)計(jì)劃與方案,，建設(shè)我園的教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化。

數(shù)學(xué)國(guó)培總結(jié)與感悟 數(shù)學(xué)國(guó)培收獲篇五

時(shí)光飛逝,，歲月流轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的國(guó)培網(wǎng)上學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,。喜悅伴著汗水,，成功連著艱辛。兩個(gè)月彈指一揮間,，來(lái)不及駐足就已飛逝而過(guò),，然而，卻在這短短兩個(gè)月的時(shí)間里,，通過(guò)“新思考”網(wǎng)給我們一線教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí),、交流的平臺(tái),，它跨越學(xué)校間的時(shí)空距離，神奇般地讓我們得以和同行與專(zhuān)家共同交流,、探討,、合作、學(xué)習(xí),。通過(guò)聆聽(tīng)王薇,、李媛、李京偉等幾位專(zhuān)家老師的精彩講座以及與好多課程專(zhuān)家和一線教師的在線交流研討,，使我獲益匪淺,，提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念,。同時(shí)也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響,。通過(guò)研修平臺(tái)，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲;讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人;感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們,，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份班級(jí)作業(yè)以及在線研討交流中,，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無(wú)悔!

回顧兩個(gè)月以來(lái)印身“新思考”網(wǎng)的幾十個(gè)日夜，感覺(jué)自己從很多方面都得到了提高：

首先,，聆聽(tīng)講座,，在學(xué)習(xí)中提高，在思考中前進(jìn),。觀看了專(zhuān)家們講課的視頻后,，被專(zhuān)家們獨(dú)到的教育理論所吸引?！皶?shū)到用時(shí)方恨少”,，此時(shí)深刻體會(huì)到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗,，許多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解,。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了，從未認(rèn)真去深思過(guò)什么才是好課,，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么;也沒(méi)認(rèn)真去思慮過(guò)使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我的感觸非常大,，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”，在以后的工作中,，我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，備課先備學(xué)生，設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,，運(yùn)用sts教學(xué)理念于課堂實(shí)踐,，使自己所從事的工作更加完美。

其次,，在線交流,，在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新,。本次培訓(xùn),，真可謂“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”,。在線探討時(shí),，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，各抒己見(jiàn),，高招頻出,。專(zhuān)家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的,，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的,。所以我要說(shuō)，沒(méi)有互動(dòng),，就不可能產(chǎn)生智慧的火花,，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專(zhuān)業(yè)技能,。因?yàn)榻涣?，我充?shí)了自己;因?yàn)榛?dòng),，我獲得了進(jìn)步,，因?yàn)檠杏懀覍W(xué)會(huì)了創(chuàng)新,。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐,，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

再者,，教學(xué)相長(zhǎng),，在反思中提升，在總結(jié)中提高,。兩個(gè)月的網(wǎng)上培訓(xùn),，我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，認(rèn)真地完成了國(guó)培的學(xué)習(xí)任務(wù),，每天都登陸平臺(tái)觀看專(zhuān)家的視頻講座,、點(diǎn)評(píng)和其他學(xué)員的作業(yè)，堅(jiān)持獨(dú)立撰寫(xiě)作業(yè)及培訓(xùn)感言，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。所以,，我們必須不停地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié),，不斷地反思,，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)榻虒W(xué)不僅僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn),，它同時(shí)也是一門(mén)高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。惟其如此，我們才會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,，走得更好!

國(guó)培研修新思考,，

專(zhuān)家視頻親指導(dǎo)，

在線研討互釋疑,，

學(xué)識(shí)技能邁新高,。

“欲窮千里目，更上一層樓”,?！靶滤伎肌眹?guó)培研修的平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登,。平臺(tái)上那么多的學(xué)員文筆流暢,，才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博,，像磁石一樣吸引了我,，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已,，頓覺(jué)“山外青山樓外樓”,，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿(mǎn)了孜孜以求的激情,，洋溢著不斷攀登的動(dòng)力,，時(shí)刻充溢著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

總之,， 經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)上培訓(xùn),，我徹底領(lǐng)略了專(zhuān)家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué),，深刻反思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋,。感覺(jué)自己知識(shí)功底、教學(xué)方法,、思想認(rèn)識(shí),、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在專(zhuān)家及老師們的感染和熏陶下,，我無(wú)形中有了較大的提高,。在這里我增長(zhǎng)了知識(shí)，忘記了辛苦;增添了歡樂(lè),，擯棄了煩惱;增強(qiáng)了自信,，擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿(mǎn)腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中,，我也希望今后能參加類(lèi)似的培訓(xùn),，以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的能力;我更希望，在此次培訓(xùn)之后,，能學(xué)有所用,，讓自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)更快。

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,。我將以得益于本次國(guó)培研修的巨大進(jìn)步為契機(jī)，“愛(ài)心鑄師魂,，真誠(chéng)育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前,，付出汗水和執(zhí)著,，努力成為一名愛(ài)心無(wú)限、技能超群的研究型教師,。