當我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師責(zé)任心心得體會 中學(xué)教師責(zé)任清單篇一

本人在過去一年里,，不斷加強繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，通過自學(xué)、培訓(xùn)及自練等方式,，自己在各方面都有一些進步,，完成自己制定的學(xué)習(xí)目標，具體體現(xiàn)在：1.提高了思想覺悟和理論水平，樹立了愛崗敬業(yè)的思想,，教育觀得到轉(zhuǎn)變,，更新了教育思想。2.進一步掌握了教育理論和專業(yè)知識,，不斷提高了教學(xué)技能,。3.改進了教育教學(xué)方法，并積極投身教學(xué)實踐,，教學(xué)過程更加優(yōu)化,，為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量打下一定的基礎(chǔ)。

二,、完成的主要工作

1,、加強政治理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)了黨的方針政策,，了解時事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī),，通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，牢固樹立了愛崗敬業(yè),，教書育人的思想,，嚴謹治學(xué)，依法執(zhí)教,，在教育教學(xué)中樹立為學(xué)生和家長服務(wù)的觀念,，增強了工作的責(zé)任心。

2,、認真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標準》,、《教學(xué)方法和策略》等，從中吸取了不少經(jīng)驗,，豐富自己的業(yè)務(wù)知識,，獲取現(xiàn)代教育的信息，使自己更加適應(yīng)當前教學(xué)改革的發(fā)展,，得心應(yīng)手的開展教育教學(xué)活動,。

3、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、技能培訓(xùn)等,，在教研活動中，認真做好準備,，積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法,，并認真作好記載和活動小結(jié)，及時反思,。不斷提高自身的教學(xué)能力,，在教材的培訓(xùn)中，態(tài)度端正，積極主動學(xué)習(xí),，取得比較好的成績,，提高了教育教學(xué)的技能和技巧。

4,、積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，不僅認真學(xué)習(xí)理論,，還要更加重視的是深入好教師的課堂,，認真聽課，學(xué)習(xí)教師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力,，與老師探討教學(xué)方法,，認真總結(jié)提煉，形成新的教學(xué)模式,，達到提高教學(xué)水平的目的,。

5、及時反思和總結(jié)教學(xué)上得失,，撰寫師德論文及政治學(xué)習(xí)心得體會，在教學(xué)中,，認真吸取教學(xué)得失,，分析原因，撰寫的經(jīng)驗論文,，體現(xiàn)了新的教學(xué)意識,。

三、存在的不足

在過去的一年里,，我雖然努力的學(xué)習(xí),，但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大,，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展，自身的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能有待進一步提高,。

四,、今后的措施

1、繼續(xù)加強政治理論的學(xué)習(xí),，牢固專業(yè)思想,，并加強師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí)。

2,、認真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識,，學(xué)習(xí)課程標準，積極參加各級教研活動，積極投身于教育教學(xué)改革,。

3,、積極參加教學(xué)技能的培訓(xùn)，自練,、自學(xué),，敢于實踐，不斷提高教學(xué)技能,，為搞好來年的教學(xué)工作而努力,。

我渴望差距越來越小。作為一個在偏遠農(nóng)村工作的一線教師,，不僅教學(xué)任務(wù)繁重,，而且?guī)缀鯖]有外出學(xué)習(xí)的機會。但為了勝任自己的工作,，我時刻不忘自我充電,。參加這次__年“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，能長期免費的向我們偏遠的農(nóng)村教師開放,，讓我們鄉(xiāng)村教師有更多機會和充足的隨時認真學(xué)習(xí)這里先進的教育理論,，利用這里豐富的資源來提高我們農(nóng)村的教育質(zhì)量。我真的渴望農(nóng)村教育和城市教育的差距越來越小,。

教師責(zé)任心心得體會 中學(xué)教師責(zé)任清單篇二

新一輪的語文課程改革需要教師改變多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式,，樹立嶄新的教育理念。這對我們每一位教師是一次通透的洗禮,。如何教好新教材,，用好教材，推進新課改,，是對我們每一個語文教師的機遇和挑戰(zhàn),。作為新教材的使用年級，我校初一語文組在校領(lǐng)導(dǎo)和其他年級語文教師的指導(dǎo)和協(xié)助下,，認真學(xué)習(xí),、大膽探索、勇于實踐,，取得了些許成績,。以下是我的心得體會。

我校教研采取短期培訓(xùn)與長期學(xué)習(xí)相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合等形式,，注重校本培訓(xùn)，每周定時定點學(xué)習(xí),，讓理論學(xué)習(xí)成為教師的內(nèi)在需求,，并在專門的研討會上將教學(xué)中出現(xiàn)的預(yù)設(shè)外,、生成性的問題共同解決;學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件，選派青年教師參加新課改研討班和新課標培訓(xùn),，同時請市,、區(qū)教研員到校講學(xué)、講課,，努力將最前沿的教育教學(xué)思想呈現(xiàn)于一線教師面前,，有針對性的解決實際問題。通過這一系列手段使新課程理念滲透于教師的教學(xué)行為中,，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。

在教學(xué)觀念上變“以教師為本”為“以學(xué)生為本”，課堂教學(xué)的主體是學(xué)生,，教師是教學(xué)活動中的參與者組織者與引導(dǎo)者,，在教學(xué)中我們準確把握師生角色定位，堅持以學(xué)生為主體,，以學(xué)生的發(fā)展為本,，使學(xué)生真正成為課堂的主人。充分發(fā)掘?qū)W生潛能,，舒張學(xué)生個性,。在第一冊的“口語交際――這就是我”教學(xué)過程中，我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)立了語文學(xué)習(xí)的成長記錄本,，讓學(xué)生寫出一個真實的自我,，“自我介紹”，充分展示了學(xué)生的個性,。

在這一年的課改實驗中，我們充分反思過去備課的弊端,，在此基礎(chǔ)上,，對備課進行了改革，制定了"集體備課,、互相協(xié)作,、資源共享、個人加減"的新的備課方式,。其中,，集體備課是進行資源共享的前提，個人加減是體現(xiàn)教師個人創(chuàng)造和適合不同班級學(xué)生特點的保證,。在備課形式上,，我們提倡要有一定的格式但要避免“格式化”。注意側(cè)重設(shè)計好教學(xué)的基本思路,。教學(xué)設(shè)計要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。關(guān)注學(xué)生的學(xué)法,，尊重學(xué)生思維的多樣性，講求教案的實效性和創(chuàng)造性,。

教學(xué)不僅僅是一種告訴,，更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟,。新課標指出,，語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各種活動,，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文,、用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力,。我們在教學(xué)過程中提出了“讀書,、積累、提高”的主題活動,，運用各種措施利用生活中的語文資源,。新課標下的教學(xué)每一步前進都需要探索總結(jié)。還有許多問題亟待明確,。如新課程中“雙基”的落實情況,，教學(xué)評價的把握，我們的課程內(nèi)容對于形成學(xué)生素質(zhì)過程中的作用等等,。

千江有水千江月,，萬里無云萬里天。語文無處不在,，作為語文教師,，應(yīng)當讓學(xué)生愛上語文，因為它是一門神奇而美妙的學(xué)科,，快樂地學(xué)習(xí)語文,，學(xué)習(xí)快樂的語文。讓生活走進語文,，用語文來描述生活!

教師責(zé)任心心得體會 中學(xué)教師責(zé)任清單篇三

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間，初一上學(xué)期行將結(jié)束,。依照學(xué)期初的計劃,，通過各種符合學(xué)生心理發(fā)展特點的活動，對學(xué)生進行多方面的教育培養(yǎng),。一學(xué)期下來,，班級在各方面獲得了明顯的進步，構(gòu)成良好的班風(fēng),，學(xué)風(fēng),。下面通過四個方面來總結(jié)下我的工作情況：

一,、班級管理和建設(shè)方面成效明顯。通過自薦,、觀察,、培養(yǎng)、和考核,，推選責(zé)任心強,，綜合素質(zhì)好的“預(yù)備干部”，安排相應(yīng)職務(wù),，班委會成員表,、值日生輪番表、科代表名單和相干表格張貼公示,，以便于催促檢查,。給全體同學(xué)提供參與班級管理建設(shè)的機會。重視策略的落實,。

通過量種鮮活的情勢,，調(diào)動學(xué)生參與熱忱。責(zé)任到人,，做到人人有事干,，事事有人干，在參與中進步,，班級逐步到達自治,。發(fā)動學(xué)生積極參與班級建設(shè)，精心布置教室,，加強規(guī)范圖書角的建設(shè)和管理,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，班級文化氣味濃郁,。

中下旬積極準備參加了學(xué)校秋季運動會,，取得多個獎項;十月份召開了班級特點運動會，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交換會;十一月份參加年級廣播操比賽,，取得二等獎;班級召開“感恩的心”故事會;十仲春班委會了舉行生日聯(lián)歡會,，小科知識比賽,。同時做好兩操,，隊列練習(xí)，建立電子檔案,，寫日記,，做好班級周報的工作，堅持課前一首歌,。

每周一的早課總結(jié)是這學(xué)期工作的亮點,。結(jié)合班級實際,，設(shè)計召開每周五的班團隊會。面向全體,，關(guān)注每個孩子,，不讓一個人掉隊。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作意識,，組成合作小組,。同學(xué)們團結(jié)友愛，班級有很強的凝聚力,。

三,、平常管理方面：從抓常規(guī)工作進手，培養(yǎng)良好的平常行為習(xí)慣,，紀律衛(wèi)生工作貫串始終,。定期召開_，總結(jié)反思,，精益求精調(diào)劑,，從而不斷進步。各項任務(wù)落實到人到位,，及時總結(jié),、檢查、表彰,，每周選出綜合評比“周明星,，表彰嘉獎。同時給表現(xiàn)不佳的同學(xué)重新開始的機會,。

調(diào)動同學(xué)們積極向上,，努力進取的熱忱，培養(yǎng)競爭意識,。做好學(xué)校內(nèi)外安全教育工作,，組織放學(xué)同行小組，保證校外安全,。加強板報工作,。

一方面認真依照德育辦的要求出好每期板報，一方面調(diào)動同學(xué)們發(fā)散思惟,，大膽創(chuàng)新,，積極參與設(shè)計，辦出自己的特點,，發(fā)揮板報的宣傳作用,，使之成為宣傳教育、“揚善”“勸善”的窗口,，同樣成為增強學(xué)生競爭意識,，培養(yǎng)集體榮譽感的陣地,。

四、關(guān)注學(xué)生的身心健康,。剛離別小學(xué)的生活,，對初中的緊張和繁忙還不適應(yīng)，學(xué)生輕易有壓力,，乃至感到焦慮,。仔細觀察，有針對性的加以疏導(dǎo),。有計劃地進行個別談話,、走訪，了解學(xué)生的疾苦需要,，做他們的良師益友,，為他們排難解紛。關(guān)注弱勢群體,，充分發(fā)揮班,、團支部的作用。計劃,、行動和總結(jié),，步步到位，特別做好“題目學(xué)生“的幫教工作,。力求腳踏實地,，耐心細致。不斷完善班級管理制度條例,，使同學(xué)們自覺遵守,，模范執(zhí)行，從而使班級逐漸向良性發(fā)展,。

做好平常的點點滴滴小事,，也就成績了教書育人的大業(yè)。本學(xué)期盡心盡力,，在手意外骨折的情況下,，堅持上好課，帶好班,，沒休息一天,。善始善終，把每項工作落實到位,。既認真完成了學(xué)校布置的任務(wù),，又不失自己的特點,。做到與時俱進,，在實踐中學(xué)習(xí),，在創(chuàng)新中體驗，不斷進步本身素質(zhì)和管理水平,。保持活力,，實現(xiàn)了做學(xué)生、家長,、領(lǐng)導(dǎo),、社會都放心的優(yōu)秀的班主任的短時間目標。為學(xué)生的健康成長和年級的穩(wěn)定貢獻出了自己的氣力,。

教師責(zé)任心心得體會 中學(xué)教師責(zé)任清單篇四

1,、教育是一種“大愛”，也是一種良知,。

責(zé)任心能促使我們遠離銅臭,，守住寧靜;淡薄名利，樂教奉獻;“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。

愛崗敬業(yè)是對我們教師的基本要求。愛崗與敬業(yè),，愛崗就是愛教育,，愛學(xué)生，愛學(xué)校,，愛自己的本職工作,。敬業(yè)就是恪盡職守，教書育人,?！敖處煹呢?zé)任心是職業(yè)情感的基礎(chǔ)?！币粋€教師只有把教書這個職業(yè)確認為自己的道德原則,，確認為自己的人生最高理想時，對自己的本職工作產(chǎn)生自豪感和幸福感,，只有有了這些重要的情感才會使教師對教書這一工作表現(xiàn)出熱忱和全力以赴的態(tài)度,。

教育的責(zé)任心，是一種發(fā)自內(nèi)心的使命感,，也是我們工作的源動力,。它能促使我們愛生如子，誨生不倦;鉆研業(yè)務(wù),，精于教學(xué);發(fā)展學(xué)生,，成就自我。

教師要徹底轉(zhuǎn)變觀念，去掉高高在上的架子,，從學(xué)生學(xué)習(xí)和生活等多方面關(guān)心學(xué)生,，愛護他們，尊重他們的人格,，不歧視各別生,，讓學(xué)生感受到你是真心對待他們，對他們沒有失望,，真誠幫助他們進步,，學(xué)生便會解除思想上的自我封閉和對教師的逆反心理，自覺接受教師的教育和幫助,。教師要樹立“以人為本”的思想,，真正理解到學(xué)生是“人”也是“學(xué)生”，他們更需要關(guān)心,、關(guān)愛,。教師要多與學(xué)生交流、談心,，真正了解他們所想,，深入他們思想，形成真正意義上的“良師益友”師生關(guān)系,。愛生也是教師的天職,，特別是一部分單親學(xué)生，由于家庭問題,，沒有得到父母真正的愛,，才造成他們今天的學(xué)習(xí)狀況，如果能得到教師的愛,，他們的潛能也一樣能夠開發(fā),，一樣能成為“好學(xué)生”。正如馬斯洛的需要層次理論所言：學(xué)生的歸屬和尊重的需要得到滿足,，便能產(chǎn)生高一級的需要——認知的需要,。

2、面向全體,，對全體學(xué)生負責(zé),。

教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當教師一踏進校門的那一天起,，便對每一位學(xué)生負起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

我認為,，家長把孩子送到學(xué)校,，無論孩子是怎樣的一個狀況，或者家庭是一個什么樣的條件,，他們都對學(xué)校抱有希望。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主張“讓每一個人都享受成功”,，就是讓我們的學(xué)生通過我們的教育成長,、成人、成才,。

我們對違紀學(xué)生進行了處理,，處理不是目的，當然,，處理也是一種教育手段,。是讓違紀的同學(xué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，也是為了警示他人,，以求得暫時的平靜,。當每次處理學(xué)生的時候，我的心情都很沉重,。我都覺得這是我們教育的失敗,。有沒有比處分更好的辦法?？煞裢ㄟ^創(chuàng)建班級文化,，提高班集體的榮譽感、凝聚力營造良好氛圍,。

3,、對學(xué)生未來負責(zé)。

我們常說：“一年樹木,，百年樹人,。”我們應(yīng)該承認,，教育工作是辛苦的,，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，備課，上課,，……,，重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),。為后代著想,，為家長負責(zé)，為學(xué)生負責(zé),，為我們祖國千秋大業(yè)負責(zé),。

一個國家確實需要大量的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者，但更需要為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造一個穩(wěn)定和安全的社會環(huán)境,。在校的那些不良青年如何才能經(jīng)過正確的引導(dǎo)成為一名對社會有用的人,，關(guān)鍵是看學(xué)校教育的成功與否。因此,，只有培養(yǎng)出合格的人才,，轉(zhuǎn)化好問題學(xué)生。我們教師的工作也會越來越被社會所認可的,。

4,、教育的責(zé)任心，就是教師的良心,。

教育水平有高低之分,，教育責(zé)任心不應(yīng)有強弱之別。只有全身心地投入教育教學(xué)工作,，才會給學(xué)生創(chuàng)造幸福的學(xué)習(xí)生活,，享受到教育人生的樂趣。

責(zé)任感能激發(fā)人的潛能,，也能喚醒人的良知;而失去責(zé)任感不僅喪失自身的發(fā)展,，同時也將失去必要的人的良知。作為教師,，一旦失去了責(zé)任感,，必將于麻木中失去最基本的教育良知。學(xué)校原本應(yīng)該是一個充滿快樂的地方,，那是人獲得知識和能力,、不斷豐富精神的世界，校園應(yīng)該是這個世界上最溫磬最令人向往最具有人性的地方,。

有人把教師對待自己的工作劃分為三個類型,，一是受苦受難型的,，不喜歡自己的工作，覺得當老師是個苦差使,。另一類是養(yǎng)家糊口型的,，為了那點薪水，為了維系家庭,，不得已從事這個職業(yè),。第三類則是把自己的工作看成是光輝的事業(yè)。在教育育人的過程中,，實現(xiàn)自己的人生價值,。

5、教育的責(zé)任心,，呼喚情感教育,。

情感教育是人的教育,，人的教育就要以人為本,，從學(xué)生的需要出發(fā)。重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng),，能夠走進學(xué)生心靈深處,，用愛心、耐心來激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的需求,，培養(yǎng)學(xué)生對家庭,、對父母的責(zé)任感;教師在學(xué)校中讓學(xué)生產(chǎn)生更多的成功體驗，要善于給學(xué)生提供難度適中的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求;要為學(xué)生提供適當?shù)陌駱?，最好是來自他們身邊的榜樣,，使他們有認同感;要恰當?shù)倪\用外部強化，對學(xué)生達到某一目標或要求時,，要及時作出評價,，獎勵。要使高生學(xué)會自我強化,，自我約束,、自我提高。要讓他們把在校的每一天過得更充實,、更有價值,、更有意義。

教師衡量學(xué)生的標準也要做一個調(diào)整,，不能盯著分數(shù),，要有全方位多元化的評價機制，讓每一個學(xué)生都能在學(xué)校里獲得自信,，感覺到自己會有所作為,，從而為社會培養(yǎng)出健全心智的合格青年,。

6、責(zé)任心促使我們樹立良好的自我期望,，堅定信念,。

在日常的教育教學(xué)中，我們遇到困難,，遇到挫折是難免的,。在追求成功的旅程中。如果說我們真的遇到挫折,、失意,，乃至失敗時，讓我們像永遠積極思維的“牛仔大王”李維斯一樣,，立即大聲地對自己的潛意識說一句：太棒了!這樣的事情竟然發(fā)生在我的身上,，又給了我一次成長的機會。凡事的發(fā)生必有其因果,，必有助于我,。

古往今來，愈是成大業(yè)者,，其精神的力量愈是強大,。

成功旅途，失意難免,，挫折難免,。成功者不是沒有低潮，而是他們絕不會讓自己在低潮中“呆”得太久,。偉大和平庸之間只有一步之遙,。他們?nèi)松倪^程都是一樣的，跌倒了,，爬起來,，再跌倒，再爬起來,，只不過成功者跌倒的次數(shù)比爬起來的次數(shù)要少一次,，而平庸者跌倒的次數(shù)只不過比爬起來的次數(shù)多了一次而已。最后一次爬起來的人,，人們就把他們叫做“成功者”,。最后一次爬不起來，或不愿爬起來,，不敢爬起來的人,，人們就把他們定義成“失敗者”。

面對失敗時,，我們要更加明確自我期望,，堅定信心,，要始終記住一個信念：失敗的本質(zhì)就是這世界根本就沒有失敗，只是暫時沒有成功,。只要不服輸,，失敗永遠不會是定局!

有什么樣的自我期望，自然就會選擇什么樣的信念;

有什么樣的信念,，你就選擇什么樣的態(tài)度;

有什么樣的態(tài)度,，你就會什么樣的行為;

有什么樣的行為，就會有什么樣的結(jié)果,。

有個別同志面對暫時的困難,，我想對這些同志說一句。我們的工作還剛剛開始,，我們面臨的只是眼前的一些困難,，我們還沒有失敗。我們沒有理由去懷疑自己,，否定自己,。我們的工作，也不是哪一個人的事情,，是我們團隊的事情,，是我們大家的事情,。我們的團隊是個能打勝仗的團隊,，在我們這個團隊中是不允許掉隊的。只要我們堅定信心,，團結(jié)協(xié)作,，加強學(xué)習(xí)，研究方法,，強化責(zé)任,，勤奮工作。我們必將戰(zhàn)勝困難,，迎來我們更大的勝利,。讓我們用“做一個有責(zé)任心的好老師”自勉。

教師責(zé)任心心得體會 中學(xué)教師責(zé)任清單篇五

我大學(xué)畢業(yè)后到湖北麻城市中館驛鎮(zhèn)中資教,，兩年多的資教生涯讓我成熟了不少,，也讓我對教師這份職業(yè)多了一份感悟與熱愛。

我所在的學(xué)校是中館驛鎮(zhèn)的重點初中,，這里的老師大部分都是有經(jīng)驗的中青年教師,。我平時以校為家，不管是平時教學(xué)還是日常生活我都經(jīng)常和這里的老師交流,，其間感受頗多,，而給我印象最深的是這里的大部分老師責(zé)任心都很強,，所以本校的學(xué)生整體成績和各方面素質(zhì)都很不錯的。

我作為全校各個年級的生物教師在這方面有深刻體會,。來到這個學(xué)校到現(xiàn)在我一直是帶十幾個班的生物課,，跟不同的班主任交流過多次，不同的班主任帶的班給人的感覺是不一樣的,。這里的老師學(xué)歷,，素質(zhì)，責(zé)任心強弱參差不齊,，責(zé)任心強的班主任的班級班風(fēng)良好,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果良好,。給我印象最深刻的是一位姓徐的數(shù)學(xué)老師,，他三十多歲，為人和藹可親,，樂于助人,，前兩年一直帶九年級的重點班，教學(xué)上碩果累累,，多次被評為"教學(xué)能手"等,。今年改帶七年級，我便有幸教他們班的生物,。

他從一開學(xué)就狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,，每天一有時間便到教室去苦口婆心地教育學(xué)生，及時地找有問題的學(xué)生單獨座談,，犧牲了大量的休息時間,。功夫不負有心人，他帶的班秩序井然,，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,。我第一次去上他們班的課就被這種熱情深深地感染了，體會到一種很少有的成就感,，當時我的心里默念著：一群可愛,，聰明，充滿活力的孩子然而徐老師卻由于整天孜孜不倦的教誨,，他的嗓子嘶啞了一直不見好轉(zhuǎn),，估計是聲帶損壞了。我們好多老師都勸他趕快去治療,，他總是放心不下學(xué)生,，最后等到放假了才去的大醫(yī)院。

前兩周我參加了他們班的一次班課聯(lián)系會,，有了更深的體會,。在會上他給我們介紹了很多學(xué)生的基本情況,，包括成績，性格,，優(yōu)缺點非常細致具體,，并且對不同的學(xué)生還提出了不同的教育措施，我們在場的老師無不佩服,。在他介紹的同時,，我還看了一下他們班的成績表，各科成績都名列前茅,，令我驚呼的是他帶的數(shù)學(xué)居然有13個滿分的,，而其他的班卻只有一兩個滿分的。這樣的成績從我讀書到現(xiàn)在教書都是很少見的,。我想徐老師若不是具有強烈的責(zé)任心是不可能做得這么好的,。會后我還發(fā)現(xiàn)他們班的座次表特別與眾不同，他們班按照成績不同一共分了8個小組,，在座次表上標出了每個組的號碼,，組員姓名，組長名字大寫加粗,，任課老師一目了然,，而且也便于學(xué)生分組討論教學(xué)問題。他還告訴我他上數(shù)學(xué)課就經(jīng)常讓學(xué)生討論,，合作交流探索,，活學(xué)活用，學(xué)生對所學(xué)知識印象深刻,?？梢酝ㄟ^那次的會我獲益匪淺,，真要感謝這位責(zé)任心強的好老師,。

后來我在他們班教學(xué)時就經(jīng)常運用合作交流的教學(xué)方法，效果不錯,，學(xué)生反映很熱烈,。通過這個事例我對教師的責(zé)任心有了更深的認識。下面我就結(jié)合自己所學(xué)的教育學(xué)知識和一些真實的感受,，跟大家交流下我對教師責(zé)任心的感悟,。

作為老師的我們，我想,，擁有 " 責(zé)任心 " 猶為重要,。一個教師，一個合格的教師,，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功,，是愛,。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心,，責(zé)任感,，沒有強烈的責(zé)任感，無責(zé)任心,。一切都無從談起,。責(zé)任，是一種使命,，責(zé)任心,，是一種使命感，教師的責(zé)任心主要表現(xiàn)在教書育人上,。做一名受學(xué)生歡迎的教師,，只有愛心還不夠，必須要有高度的工作責(zé)任心,。愛心是基礎(chǔ),，而責(zé)任心則是驅(qū)使我們干好工作的動力。做為一個教師,，當你站到講臺上,，望著幾十雙求知的眼睛，一種責(zé)任心在心頭油然升起,。教書育人,，你會感到肩上擔(dān)子不輕啊。

教師的責(zé)任心不是在轟轟烈烈中展示,，而是在平凡,、普通、細微甚至瑣碎中體現(xiàn),。教師職業(yè)需要熱愛,，熱愛是最好的老師。對教育,，對學(xué)校的熱愛是一種內(nèi)驅(qū)力,，驅(qū)動教師努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，隨時注意研究學(xué)生,，自覺地盡職盡責(zé)。熱愛還需和樂趣結(jié)伴同行,。教師如果熱愛學(xué)校,，熱愛崗位，熱愛幼兒，便會把自己的艱辛與美好的未來,，與人類的憧憬聯(lián)系在一起,，感受到辛勞的價值、為師的自豪和工作的樂趣,。對本職工作深沉的熱愛會使教師勞而無怨,，苦中作樂。保持對工作愉悅,、專注的態(tài)度,，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,，以高度的責(zé)任心,，去創(chuàng)造水平的工作和高質(zhì)量的成果。愛崗敬業(yè)還表現(xiàn)為教師對教學(xué)工作的認真,。教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，認真上課，認真輔導(dǎo),，認真作好教學(xué)總結(jié)工作,。做到這幾個認真，就能促使教師在教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)自覺地把傳授知識的同時,，養(yǎng)成學(xué)生良好的思維品質(zhì)和行為模式,，塑造學(xué)生的心靈。把教學(xué)作為手段,、渠道,，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事,，促進學(xué)生健康快樂地成長,。