光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

九年級上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排篇一

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識(shí)，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功;注重過程評價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系,。

1,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),，提高技能，活躍思維,，展現(xiàn)個(gè)性,，發(fā)展心智，拓展視野

2,、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

本學(xué)期我開始擔(dān)任(19)和 (20)班的英語教學(xué)。大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識(shí),，能聽懂并運(yùn)用所學(xué)英語去進(jìn)行英語交流,。優(yōu)生少;本班一小部分學(xué)生英語有較高的興趣，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動(dòng),，英語學(xué)科成績較好,，但問題學(xué)生很多，學(xué)生發(fā)展參差不齊,，,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了，上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍,。這給教學(xué)帶來不少困難。針對這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

九年級共安排有十五個(gè)單元,，各單元話題靈活有趣,，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語態(tài),，虛擬語氣,，情態(tài)動(dòng)詞，定語從句,，短語動(dòng)詞,，過去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

針對實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1.語言技能：

聽： 1,、能聽懂課文大致內(nèi)容;

2,、能抓住簡單語段中的觀點(diǎn);

說： 1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;

2、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

讀： 1,、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;

2,、能識(shí)別不同文體的特征;

3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;

寫： 1,、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，

2、能默寫課文;

3,、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順;

2.語言知識(shí)：

語音： 1、逐步做到語音,、語調(diào)自然、得體;

2,、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句,。

詞匯： 1、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征,，說明概念等;

2、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,。

語法： 1,、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn),、方位的表達(dá)方式;

2,、進(jìn)一步理解、掌握比較人,、物體及事物的表達(dá)方式;

3,、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度,、情感等;

4,、學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息,。1.500個(gè)左右生詞,，和200多個(gè)短語。

2.學(xué)習(xí)下列話題：

①事務(wù)處理

②運(yùn)動(dòng)

③旅游

④談?wù)摪l(fā)生過的事

⑤事物描述

3.語法知識(shí)點(diǎn)：

①現(xiàn)在完成時(shí)

②虛擬語氣

③動(dòng)詞不定式

④規(guī)則動(dòng)詞的過去分詞與不規(guī)則動(dòng)詞的過去分詞

⑤主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)

⑥過去將來時(shí)

⑦過去完成時(shí)課時(shí)安排

1,、摸清學(xué)生基本情況,，逐步激勵(lì)學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué),。在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動(dòng),，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語句子接龍比賽,、唱英文歌曲等,，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生英語交際能力,。

3,、課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情,，及時(shí)得到反饋信息,，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑,，做好培優(yōu)補(bǔ)差,。

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí),，強(qiáng)化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲,。

5,、多閱讀，多寫作,?？匆粋€(gè)學(xué)生的英語水平如何。只要聽他說幾句英語,，看一看他寫的英語作文,，再了解他的閱讀能力就可知曉。要鼓勵(lì)學(xué)生多做閱讀理解,，完形填空方面的題,。每三天寫一篇作文。老師辛苦點(diǎn),，全批面給,。針對作文中存在的錯(cuò)誤和問題,，叫學(xué)生當(dāng)面改正，并說明理由,。以便對錯(cuò)誤有清楚的認(rèn)識(shí),。長此堅(jiān)持下去會(huì)有效果的。

九年級上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排篇二

根據(jù)學(xué)校工作安排,，我擔(dān)任九年級3班,、4班兩班數(shù)學(xué)教學(xué)，作為畢業(yè)班,，身上的擔(dān)子重,，責(zé)任大。為了搞好本期的數(shù)學(xué)教學(xué),，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

根據(jù)上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績,，在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識(shí),，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，但部分后進(jìn)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,，成績較差,，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹,。擔(dān)心在本班的后進(jìn)生差距大,容易喪失學(xué)習(xí)的興趣.在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差,，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān),，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識(shí)面,，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到培養(yǎng),。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵(lì)他們買課外參

由于下學(xué)期的時(shí)間緊,，要進(jìn)行中考總復(fù)習(xí),，本期要完成第22章---第26章外，還要提前上一章下學(xué)期的內(nèi)容,。具體內(nèi)容為第22章：二次根式,；第23章：一元二次方程；第24章：圖形的相似,；第25章：解直角三角形,；第26章：隨機(jī)事件的概率。第27章：二次函數(shù)

重點(diǎn)：解一元二次方程的方法,，兩三角形相似的方法,，解直角三角的應(yīng)用，二次函數(shù)的圖像與性質(zhì),。

難點(diǎn)：靈活證明兩三角形相似,，二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)。

九年級上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排篇三

今年本人帶九年級（1）班和（2）班的英語教學(xué)工作,。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧,。

九年級是整個(gè)初中階段的重要一年,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績,，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材、備學(xué)生,，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要,。這兩個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,，而且九（1）班中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，就照顧不到整體，時(shí)間長了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳,。但是，九（2）班優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣,，我備課時(shí)注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想,。

我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)過的單詞,，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時(shí)間背等,，往后一拖再拖,，即便能背出來，也是臨時(shí)死記搶記出來的,。等到其他需要的時(shí)候又忘了,。

2、上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺去獨(dú)立完成,，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做,。

3,、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以,，但真正一考起來，問題出來很多,，而且差距很大,。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了,，我任教的兩個(gè)班：尖子生沒有幾個(gè),，中等生斷層，差生面特大,。針對以上情況,，要改變這種局面，我覺的要做的事很多,。

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對英語學(xué)科,，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z?；A(chǔ)不打好,，以后想提高也難。

第三,，要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三,，融會(huì)貫通,，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不容易忘記,。

總之,，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,，是要靠平時(shí)慢慢積累起來的,。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決,，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生,。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí),。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績有望能提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好

總之,，通過一學(xué)期的努力，這兩個(gè)班的成績有所提高,，我不知道今年的中考將會(huì)怎樣,？我想只要我努力了，我就問心無愧,。更重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高這兩個(gè)班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,，取得更好成績。

九年級上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排篇四

畢業(yè)生送走了,，暑假過去了,，新的學(xué)期又開始了。周而復(fù)始,，年年如此,。按學(xué)校的總體安排，本人又擔(dān)任了新九年級1—6班的信息教學(xué)工作和政務(wù)處的一些工作,。根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的《信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)度表》和臨沂市信息技術(shù)教學(xué)35x課堂教學(xué)策略的總體要求,，特制定本計(jì)劃如下。

本學(xué)期,，要繼續(xù)明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解掌握本學(xué)期的信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生在獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息等方面有更大進(jìn)步，并形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。關(guān)于上機(jī)操作不斷進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，將題庫題目共1500道梳理成冊,，按章節(jié)進(jìn)行地毯式篩查，確保每一位學(xué)生每一道題目都不放過,，力爭在明年的信息技術(shù)中考中不失分,！

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在備課時(shí)做到備教材,、備學(xué)生,、備學(xué)法、備機(jī)器,。不斷加強(qiáng)理論知識(shí)的記憶和基本的技能的訓(xùn)練,，力爭每個(gè)學(xué)生都能熟練地掌握。同時(shí)結(jié)合中考考點(diǎn),，有選擇地將部分題目貫穿于課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生了解最新的中考動(dòng)態(tài)，把握學(xué)習(xí)的方向,。

加強(qiáng)上課紀(jì)律的教育和機(jī)房管理,，教育學(xué)生愛護(hù)設(shè)備，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，杜絕惡意破壞現(xiàn)象的發(fā)生,，確保教學(xué)順利進(jìn)行，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,。

加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)和使用,，充分發(fā)揮掌握的好的學(xué)生的輻射帶頭作用，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

親其師信其道。本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生分組討論自學(xué)方式和動(dòng)手操作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，適當(dāng)進(jìn)行課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。充分利用班級多媒體設(shè)備進(jìn)行展示,，每節(jié)課合理安排,，充分利用資源，使學(xué)生在基本知識(shí)和技能方面有大的提高,，完成教學(xué)任務(wù),。

九年級上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排篇五

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識(shí),，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;注重過程評價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。

1,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),，提高技能,，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性,，發(fā)展心智,，拓展視野

2、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

本學(xué)期我開始擔(dān)任()班的英語教學(xué),。班級里大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識(shí)，能聽懂并運(yùn)用所學(xué)英語去進(jìn)行英語交流,。優(yōu)生少;本班一小部分學(xué)生英語有較高的興趣,，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動(dòng)，英語學(xué)科成績較好,，但問題學(xué)生很多,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,，，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍,。這給教學(xué)帶來不少困難,。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

九年級共安排有十五個(gè)單元，各單元話題靈活有趣,，貼近學(xué)生生活實(shí)際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語態(tài)，虛擬語氣,，情態(tài)動(dòng)詞,，定語從句，短語動(dòng)詞,，過去完成時(shí)等,。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

針對實(shí)際情況,，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1.語言技能：

聽：1、能聽懂課文大致內(nèi)容;2,、能抓住簡單語段中的觀點(diǎn);

說：1,、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;2、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

讀：1,、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;2,、能識(shí)別不同文體的特征;3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;

寫：1,、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，2、能默寫課文;3,、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順;

2.語言知識(shí)：

語音：1,、逐步做到語音、語調(diào)自然,、得體;2,、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：1,、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征，說明概念等;2,、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,。

語法：1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間,、地點(diǎn),、方位的表達(dá)方式;2、進(jìn)一步理解,、掌握比較人,、物體及事物的表達(dá)方式;3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn),、態(tài)度,、情感等;4、學(xué)習(xí),、掌握基本語篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息,。1.500個(gè)左右生詞，和200多個(gè)短語,。

2.學(xué)習(xí)下列話題：①事務(wù)處理 ②運(yùn)動(dòng) ③旅游 ④談?wù)摪l(fā)生過的事 ⑤事物描述

3.語法知識(shí)點(diǎn)：①現(xiàn)在完成時(shí) ②虛擬語氣 ③動(dòng)詞不定式 ④規(guī)則動(dòng)詞的過去分詞與不規(guī)則動(dòng)詞的過去分詞 ⑤主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài) ⑥過去將來時(shí)⑦過去完成時(shí)課時(shí)安排

1,、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀，認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，利用備課組的集體智慧精心備課,，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué)。在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動(dòng),，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語句子接龍比賽,、唱英文歌曲等，提高課堂教學(xué)效率,，提高學(xué)生英語交際能力,。

3、課后多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)情,，及時(shí)得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑,，做好培優(yōu)補(bǔ)差。

4,、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí),，強(qiáng)化所學(xué),，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

5,、多閱讀,，多寫作?？匆粋€(gè)學(xué)生的英語水平如何,。只要聽他說幾句英語，看一看他寫的英語作文,，再了解他的閱讀能力就可知曉,。要鼓勵(lì)學(xué)生多做閱讀理解，完形填空方面的題,。每三天寫一篇作文,。老師辛苦點(diǎn)，全批面給,。針對作文中存在的錯(cuò)誤和問題,，叫學(xué)生當(dāng)面改正，并說明理由,。以便對錯(cuò)誤有清楚的認(rèn)識(shí),。長此堅(jiān)持下去會(huì)有效果的。

九年級上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排篇六

本學(xué)期本人擔(dān)任九年級1,、2班的英語教育教學(xué)工作,，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求,，開拓創(chuàng)新,，特制定本計(jì)劃如下,。

這屆學(xué)生的英語基礎(chǔ)不是太扎實(shí)，英語學(xué)習(xí)成績普遍不高,，甚至出現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象,。這讓領(lǐng)導(dǎo)和我們?nèi)握n老師都很憂心。提高這屆學(xué)生的英語成績也成為一個(gè)刻不容緩的任務(wù),。經(jīng)過兩年的英語教學(xué),，我覺得主要有以下幾個(gè)問題：

（一）學(xué)生掌握的詞匯量太少。有相當(dāng)部分的七,，八年級的單詞都還不會(huì),，這將會(huì)直接影響學(xué)生對九年級新知識(shí)的理解與接受，同時(shí)做題時(shí)閱讀理解和完形填空部分得分率也不高,。

（二）學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)有惰性,。學(xué)生不善于做英語筆記，當(dāng)堂會(huì)的內(nèi)容,，接下來會(huì)很快忘記,，再則，相當(dāng)一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成背誦英語課文的習(xí)慣,，學(xué)過就忘,。

（三）學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣不高，尤其是那些偏科和成績較落后的同學(xué),，總是覺得英語太難,，索性就不學(xué)了，甚至課堂上就不聽老師講授,。

（四）積壓問題,。即使班里成績較好的學(xué)生，在遇到問題時(shí)不能夠積極找老師解決,，造成不會(huì)的問題增加,，乃至于影響對英語學(xué)習(xí)的興趣。

（五）不用心,。記得快,，忘得也快。教師反復(fù)講解的'問題出現(xiàn)的原因,，下次出現(xiàn)仍然有相當(dāng)一部分學(xué)生不知道所以然,。綜上所述，我認(rèn)為本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,；培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，教師加大對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)管理,，肯投入時(shí)間與精力,，相信本學(xué)期學(xué)生的成績會(huì)有很大的突破的,。

《新目標(biāo)英語》九年級共安排有十五個(gè)單元，本學(xué)期將完成前十二個(gè)單元的教學(xué),。各單元話題靈活有趣,，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語態(tài),，虛擬語氣,，情態(tài)動(dòng)詞，定語從句等,。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

（一）,、知識(shí)與技能

1,、德育方面：使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高，能熱愛自己的家,，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

2,、教育方面：在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。

3,、教學(xué)方面：提高學(xué)生聽,、說、讀,、寫的各項(xiàng)能力及分析問題解決問題的能力,。本冊出現(xiàn)單詞708個(gè)，要求掌握的207個(gè)單詞,，還有一些固定短語等,，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握單詞、句型及語法,，適當(dāng)復(fù)習(xí)初一和初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心,，提高發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，形成有效的學(xué)習(xí)技能,。

同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、興趣方面：不僅讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)英語的重要性而且要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，增強(qiáng)每位學(xué)生學(xué)英語的主觀能動(dòng)性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

（1）教學(xué)重點(diǎn)

a：各部分中出現(xiàn)的四會(huì)詞和語法項(xiàng)目,。

b：各部分中出現(xiàn)的語言項(xiàng)目

（2）教學(xué)難點(diǎn)a：熟練應(yīng)用所學(xué)語法項(xiàng)目，如過去時(shí)態(tài)和比較等級,。

b：能夠應(yīng)用所學(xué)語法項(xiàng)目解決問題,。

c：能夠正確書寫簡單的英語作文。

a類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問,，思考問題積極,，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物,，考試時(shí)要求失分不大,。

b類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表揚(yáng),，使他們愛好英語,，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),，能回答上課提出的稍難問題,。

c類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們,，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話,，讓他們認(rèn)識(shí)到英語學(xué)科的重要性，平時(shí)對他們要求嚴(yán)格但要求不過高,，決不放棄他們,，讓每一位學(xué)生不掉隊(duì)。

要達(dá)到這一目標(biāo),，首先,，應(yīng)盡快從舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念,。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識(shí)講授、重譯寫和語法教學(xué),、輕視語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，不僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的，更不能與現(xiàn)行的中招考試命題相接軌,。

其次,，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念,，情緒越好，越樂觀,，對所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn),，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些,。

為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的積極性：

1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,，注重對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語能力的培養(yǎng),，力爭人人都有進(jìn)步；

2,、對學(xué)生因材實(shí)教,，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展,；

3,、采用“任務(wù)型”活動(dòng)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與體驗(yàn)與交流,，力爭讓學(xué)生增強(qiáng)對英語的學(xué)習(xí)興趣；

4,、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué),，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲,。

5、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，利用備課組的集體智慧精心備課,，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,，做到上好每一堂課,。

6、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。

7、課后多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)情,，及時(shí)得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

8,、課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差,。

9,、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。