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2023年幼師幸福事業(yè)演講稿題目(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-24 11:00:28
2023年幼師幸福事業(yè)演講稿題目(5篇)
時(shí)間:2023-03-24 11:00:28     小編:zdfb

演講,首先要了解聽(tīng)眾,,注意聽(tīng)眾的組成,,了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后,,就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,說(shuō)服聽(tīng)眾,,取得好的效果。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,,我們一起來(lái)看一看吧,。

幼師幸福事業(yè)演講稿題目篇一

我懷著一份崇敬走進(jìn)了幼兒教師的隊(duì)伍,,可當(dāng)我穿過(guò)教師職業(yè)前面的光環(huán),,感受到了教師工作的平凡與辛勞時(shí),漸漸地我彷徨了,、迷茫了,。我不禁問(wèn)自己:這就是我多年的夢(mèng)想?這就是我要干一輩子的工作嗎,?我動(dòng)搖了,,外面的誘惑時(shí)時(shí)影響著我年輕的心,,以至于我工作時(shí)開(kāi)始心不在焉,。然而此時(shí)我的身邊卻發(fā)生了這樣一件事,使我順利擺脫了先前的迷茫,。

新學(xué)期開(kāi)學(xué),我們班來(lái)了一位小朋友叫文文,,人很機(jī)靈,,平時(shí)很愛(ài)和別人親近,就是有一點(diǎn)讓人受不了,,每天他家人都要到很晚才來(lái)接他,,弄得我?guī)缀趺刻熳詈笠粋€(gè)離園。一次班里有活動(dòng),,搞到很晚才結(jié)束,其余的孩子都陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了,,又只剩下他一個(gè)人,這時(shí),,天已經(jīng)黑了,。我對(duì)文文說(shuō):“今天陳老師送你回家,,好嗎?”聽(tīng)到這句話,,文文很開(kāi)心,,剛剛還哭喪的小臉也一下子露出了笑容,。一路上,,他講了很多家里的事,他說(shuō)爸爸在外地工作,,平時(shí)很少回家;媽媽是中學(xué)老師,,工作很忙等等。到他家時(shí)已經(jīng)是晚上七點(diǎn)半了,,可文文媽媽還沒(méi)回來(lái)?!澳銒寢尣还苣懔藛幔@么晚怎么還不回家,?”文文輕聲告訴我:“我媽媽教室里有個(gè)哥哥生病了,住在醫(yī)院里,,我媽媽每天晚上要去給哥哥補(bǔ)課,,所以要很晚才能回家?!迸叮瓉?lái)是這樣,,我遲疑了一下,,又問(wèn)他:“那你怪你媽媽嗎?”“不,!”文文很堅(jiān)決地說(shuō):“我媽媽可好了,他們教室里的哥哥姐姐都喜歡我媽媽,,他們說(shuō)媽媽是天底下的老師!”我的心不由為之一顫,同樣是老師,,人家對(duì)待工作是如此投入,,如此忘我,,而我呢?一種難以名狀的愧意涌上心頭,。不覺(jué)中時(shí)間已到九點(diǎn),,文文媽媽終于回來(lái)了,,看到我便一個(gè)勁地賠禮,絲毫沒(méi)有流露出對(duì)自己工作的不滿,。臨走時(shí),,我好好端詳了一下這個(gè)家,,心里頗不是滋味,。這時(shí),,文文走到我身邊,,說(shuō)了聲:“陳老師,,你真好,!”頓時(shí),,一股暖流涌遍全身,。在回家的路上,,我覺(jué)得自己的心情豁然輕松了許多。

這以后的一段時(shí)間,,我經(jīng)常送文文回家,,同時(shí),我在工作上也是越來(lái)越投入,,越干越出色,受到了園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),,而先前的迷茫早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。我要說(shuō),,做老師真好,,而這一心得的獲得,,得歸功于一位誨人不倦的教師母親和那一句童稚無(wú)暇的話語(yǔ)——“陳老師,你真好,!”

如今回想起前段經(jīng)歷,更讓我感受著那種做教師的欣喜和榮耀,。其實(shí),這句“做老師真好”決不是寫在紙上,,貼在墻上的空洞說(shuō)教,,它是我用心去體會(huì),,用經(jīng)歷去認(rèn)知的結(jié)果,它讓我知道:當(dāng)你用真誠(chéng)的心去奉獻(xiàn)一份愛(ài)心,,你將在不經(jīng)意間獲得無(wú)數(shù)的祝福與敬重,,這是每一位老師人生的安慰和最寶貴的財(cái)富啊,!

現(xiàn)在,孩子們已成為我生活和工作的動(dòng)力,,在今后漫長(zhǎng)的教書育人的歷程中,我將以這句“做老師真好”為人生坐標(biāo),,不斷進(jìn)取,做一名真正合格的幼兒教師,,到那時(shí),我可以問(wèn)心無(wú)愧地對(duì)自己,,對(duì)別人說(shuō):“做老師真好,!”

幼師幸福事業(yè)演講稿題目篇二

幸福是什么有很多金錢,每一天吃大魚大肉,,每一天都有零花錢,是幸福嗎我的答案:“不是,,幸福并不是這樣的?!苯袢瘴揖鸵痛蠹姨接懸幌率裁词切腋!?/p>

樹(shù)的幸福,,在于用翠綠點(diǎn)染土地,凈化空氣,,堅(jiān)持水土,,捧給世界以綠陰樹(shù)和果實(shí)。所以樹(shù)在風(fēng)中颯颯地唱歌,。

蠶的幸福在于吃下的桑葉,都吐成潔白的絲,,即使死去了,也會(huì)給世界留下了一片光潔,,一片華麗。

橋的幸福在于連接了道路,,它日夜傾聽(tīng)著喇叭聲、車鈴聲和腳步聲的生活交響曲,。所以,橋歡樂(lè)地與小河絮絮談心,。

人們的幸福和它們一樣,不在于金錢,、享受,,而在于奉獻(xiàn),,奉獻(xiàn)方使人心靈豐滿而充實(shí),。

我從不刻意追求幸福,也不苦苦思索幸福的內(nèi)涵,。

我明白,當(dāng)風(fēng)兒很輕的春天到來(lái)時(shí),,獨(dú)自一人來(lái)到野外,尋找一片被太陽(yáng)涂抹成金黃色的,、散發(fā)出陣陣幽香的草地躺下,后腦勺枕著胳膊,,任心中的酸甜苦辣一股腦兒飛上天空,,變成白云,,無(wú)拘無(wú)束,,自由自在地飄著,,這就是幸福。

我明白,,在月兒很圓很圓的夏夜,,搬幾張凳子坐在院子里,,給爸爸媽媽泡兩杯茶,讓他們解除一天的疲憊,,一家人團(tuán)團(tuán)圓圓坐在一齊,,這就是幸福,。

我明白,坐在小河旁,,向小河里扔幾塊石塊看著小魚兒在歡樂(lè)游著,用自我的心去感受大自然,,這就是幸福。

我明白,,朋友的手傷了,把他帶回家,,抹點(diǎn)藥,他笑了,,讓友誼長(zhǎng)存,,永不消失,這就是幸福,。

我還明白,一天放學(xué)時(shí)突然下起了傾盆大雨,,正在我不知所措的時(shí)候,一把大傘撐在了我的頭上,,我抬頭一看,啊!是媽媽!這難道不是幸福嗎

幼師幸福事業(yè)演講稿題目篇三

“陽(yáng)光明媚,,春風(fēng)吹,大地一片青翠,。

今日幼苗未來(lái)綠蔭,桃李滿園源自蓓蕾,?!?/p>

吟唱著李嵐清副總理所作的《蓓蕾之歌》,,心理充滿著自豪,滿身洋溢著愛(ài)的感覺(jué),。

作為一名幼兒教師,我真正地是在祖國(guó)的苗圃里趟徉,。每天,當(dāng)晨曦輕吻著大地,,我就會(huì)輕擁著帶露的花朵,,讓愛(ài)開(kāi)始滿園地流淌。

每當(dāng)此時(shí),,兒時(shí)的聲音又回到了我的身上,,我與孩子們一起朝著太陽(yáng)歡呼,讓天真無(wú)邪的銀鈴般的聲音灑落了一地,;

每當(dāng)此時(shí),,輕柔地捏住那嬌嫩的雙手,感覺(jué)自己似乎已經(jīng)沒(méi)有了重量,,我與孩子們一起歡騰雀躍,把春的希望盡情地掛到了臉上,。

是啊,,在祖國(guó)的苗圃里,,我找到了生命的原動(dòng)力,,找到了愛(ài)的源泉,。在透亮的教室里,我與孩子們一起用幼稚的童音締造著最美的詩(shī)篇,,一起講述紅軍長(zhǎng)征的故事,;在綠茵地上,又一起和孩子們玩“貓捉老鼠”的游戲,,一起在月光下數(shù)著漫天的星星,還一起用七巧板搭建起摩天大廈……,。孩子們圍住我,,我們盡情地嬉戲,一起享受著陽(yáng)光,,感受著生命的希望。

“老師,,你好!”,,有時(shí)還能聽(tīng)到”媽媽,早”,,每當(dāng)此時(shí),一股濃濃的愛(ài)意就會(huì)自心底油然而起,,同時(shí),也總會(huì)有一種聲音在我的耳邊響起:“他們是你的孩子,,你一定要讓他們迎著太陽(yáng),茁壯地成長(zhǎng)”。是的,,記得溫總理的話:沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)就沒(méi)有教育。在這春天的花園里,,作為一名園丁,我剪枝裁葉,,澆水施肥,保證讓每一朵花都開(kāi)得鮮艷長(zhǎng)得旺盛,。記得有一個(gè)叫小明的小孩子,在一個(gè)中午的時(shí)候,,突然變得沉默寡語(yǔ),我一摸他的額頭,,天啊,發(fā)高燒了吧,?我的心立即緊張起來(lái),一把抱起他,,沖去門外,,以最快的速度把他送去了醫(yī)院,。在病床邊,我不放心地握住他的手,,不停地給他講他愛(ài)聽(tīng)的故事,給他唱歌,。幾個(gè)小時(shí)后,高燒終于退了,,他的臉上重新浮現(xiàn)出了笑容,,而那一刻的我,,突然間覺(jué)得熱淚盈眶,,我用力地?fù)ё∷蛔⌒老捕瓦@樣,我用我最真的愛(ài)澆灌著他們,浦育著他們,。一天天,我目睹著孩子們長(zhǎng)高長(zhǎng)大,,耳聽(tīng)著孩子們從呀呀學(xué)語(yǔ)到幾句時(shí)髦的英文,眼見(jiàn)著他們手握畫筆從隨意涂鴉到描繪魅力四射的太陽(yáng),。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就感到無(wú)比的驕傲和自豪,。

在幼教的崗位上,我已經(jīng)工作兩年多了,,透過(guò)孩子們清澈的眼眸,我看到了我的事業(yè),。我將把這愛(ài)的事業(yè)永遠(yuǎn)地傳承下去。

作為幼教,,我的心愿還是象李嵐清副總理所作《蓓蕾之歌》中所詠唱的:

“辛勤耕耘望豐收,精心培育盼碩果,。

豐收碩果獻(xiàn)給你,祖國(guó)未來(lái)更美麗,。”

我愿意將我的愛(ài)傾情地?fù)]灑在園丁的崗位上,,培育出更多更美麗的花朵,為祖國(guó)的未來(lái)增光添彩!

幼師幸福事業(yè)演講稿題目篇四

轉(zhuǎn)眼間,,我已經(jīng)踏上工作崗位一年多了,生活過(guò)得多姿多彩,,有苦,有累,,有辛酸,,有疲憊,,但更多的是甜蜜,,溫馨,,感動(dòng)和幸福,。

每次和孩子在一起都是我最開(kāi)心的時(shí)候。孩子的每一句話,、每一個(gè)動(dòng)作都深深的印在我的腦海中,我堅(jiān)信他們都是純潔無(wú)暇的天使,,賜予我快樂(lè)和無(wú)止境的愛(ài)。

老師在向孩子表達(dá)愛(ài)的時(shí)候會(huì)有很多方式,,同樣的,,孩子也會(huì)回贈(zèng)給老師他們的愛(ài)。記得有一次,,我在打掃衛(wèi)生,幾個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,,我親親你吧?!蔽艺f(shuō):“老師現(xiàn)在忙,等有時(shí)間了在讓你親,,好不好,?”孩子撅起小嘴巴跑開(kāi)了。我看到笑容正從她的臉上慢慢消失,,我開(kāi)始后悔拒絕了她,?;蛟S孩子的心里裝不下不愉快的事,,沒(méi)有幾分鐘,,她又跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,我親親你吧,。”這一次我欣然同意了,,趕緊放下手中的活蹲下讓她親了一下,。小家伙笑著跑開(kāi)了,而且還對(duì)起他小朋友說(shuō):“剛才我親老師了,,老師喜歡我,?!蔽胰滩蛔〉男α?,原來(lái)孩子是那樣的容易滿足,只要一個(gè)小小的表示,,就可以讓他們高興好長(zhǎng)時(shí)間。

人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書,,要想讀本書并不容易,,只有愛(ài)他們的人才能讀懂。有一次,,我穿了一件才買的衣服,我班的韓藝非小朋友說(shuō):“老師你的衣服真漂亮,。”其余的小朋友也都圍上來(lái)左瞧右瞧,。“老師等我長(zhǎng)大了,,也要買這么漂亮的衣服?!薄昂冒 ,!焙⒆觽兌脊男α恕?/p>

我覺(jué)得我是世界上最幸福的人,,因?yàn)橛羞@樣一群可愛(ài)的孩子陪伴著我,在我高興的時(shí)候他們會(huì)一起陪我笑,;在我疲憊的時(shí)候他們會(huì)用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水,;在我失落的時(shí)候他們又會(huì)用甜甜的歌聲換回我繼續(xù)努力的信心,。謝謝你們,,我可愛(ài)的孩子,,你們是我心中永遠(yuǎn)的牽掛,。

我快樂(lè),我是一名幼兒教師,。

幼師幸福事業(yè)演講稿題目篇五

尊敬的:

大家好!

我今天演講的主題是:做一名幸福的幼兒教師

還是在兒時(shí),,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,。這顆種子在她愛(ài)的雨露滋潤(rùn)下,漸漸地在我心中生了根,,發(fā)了芽,。

常有人說(shuō):教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌。就是這份熱愛(ài),,這份執(zhí)著,給了我無(wú)窮的力量,,使我更加堅(jiān)定,,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè),。

當(dāng)我?guī)е@樣一份崇敬走進(jìn)教師的隊(duì)伍,,才漸漸地理解了它的內(nèi)涵,。教師,,人是平凡的,,但事業(yè)卻是偉大的,,因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。不長(zhǎng)的幼教工作,,已經(jīng)讓我親身體驗(yàn)了它的辛苦,,也充分認(rèn)識(shí)到了它的重要性,。千里之行,始于足下,,孩子一生的學(xué)習(xí),、生活將從幼兒園開(kāi)始,,一切將從這里延續(xù)和發(fā)展,我們每個(gè)幼教工作者肩上所擔(dān)負(fù)的,,是讓每個(gè)孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步,是我們所有幼兒教育工作者的義務(wù)所在。

目前,,隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展,,對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高,,作為一名新時(shí)代的幼師,我更應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐,,不斷反思,不斷學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)步。而幼兒教師專業(yè)化特征是多維度的,,其實(shí)現(xiàn)途徑也應(yīng)該是多維度的。所以我們應(yīng)當(dāng)從社會(huì),、幼兒園、教師個(gè)人三個(gè)方面入手,,實(shí)現(xiàn)自己教師生涯的專業(yè)化途徑。

首先,,必須樹(shù)立個(gè)人終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀,不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),,適應(yīng)新的變化,當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是促使“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“專業(yè)化”教師的轉(zhuǎn)化,幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,,幼兒教師是教育活動(dòng)的中心,,扮演著知識(shí)的傳授者,,教育教學(xué)的管理者等多種角色,所以教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的寬度,,直接決定了教育的深度。

其次,,注重團(tuán)隊(duì)專業(yè)學(xué)習(xí),。教師的專業(yè)活動(dòng)大都著重教師的個(gè)人表現(xiàn),,而較少存在教師團(tuán)體的互動(dòng)和相互依賴,。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能激發(fā)集體的洞察能力,培養(yǎng)合作能力,,促進(jìn)學(xué)習(xí)的速度,以發(fā)揮更大的學(xué)習(xí)效果,。透過(guò)教師成員間的相互對(duì)話,使個(gè)人的思想在團(tuán)體中相互交流,、相互激蕩、相互碰撞,,彼此(工作計(jì)劃)影響,從而產(chǎn)生新的見(jiàn)解,。因此,應(yīng)當(dāng)積極投身于“學(xué)習(xí)型組織”的氛圍,,在這樣的組織中,盡可能找到擴(kuò)展自身能力的空間,,保持銳意思考的心態(tài)、激發(fā)探究未知事物的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī),。

最后,落實(shí)行動(dòng)研究學(xué)習(xí),。行動(dòng)研究是“自下而上”、“由內(nèi)到外”的教育專業(yè)發(fā)展過(guò)程,,其研究歷程就是行動(dòng)者“自我反思”的過(guò)程,通過(guò)提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的行動(dòng),、觀察、修改,、再行動(dòng)的循環(huán)通路,,不斷激發(fā)自己反省,、深化自身專業(yè),行動(dòng)研究的直接結(jié)果是:教師本身借行動(dòng)研究獲得專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),,幼兒園教育活動(dòng)因行動(dòng)研究而獲得改善,。

作為新一代幼兒教育工作者,我們更應(yīng)該在不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成自己的個(gè)人特色,,以獨(dú)特的教學(xué)方式實(shí)踐教學(xué),實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。在形成個(gè)人特色的過(guò)程中,,個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該著重踐行以下五個(gè)方面:

學(xué)科知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。幼兒教師需要教育學(xué)的,、心理學(xué)的以及有關(guān)幼兒發(fā)展的各類專門知識(shí),,需要自然科學(xué)的,、人文學(xué)科方面的基本知識(shí)和素養(yǎng),,還特別需要豐富的教育藝術(shù)、教育智慧以及熟練的互動(dòng)策略和技能技巧,。學(xué)科知識(shí)不僅要教給學(xué)生,,而且在教育活動(dòng)中與教育學(xué)知識(shí)可以一起應(yīng)用,,構(gòu)成幼兒教師教育知識(shí)中的應(yīng)用理論成分,。

實(shí)踐智慧,。實(shí)踐智慧,,顧名思義,,當(dāng)然要在實(shí)踐中生成,。幼兒教師職前教育的實(shí)踐類課程普遍偏少,,基本無(wú)法形成一定的實(shí)踐智慧,,職后教育在著力更新教育思想、教育觀念的同時(shí),,也應(yīng)該關(guān)注如何提升教育觀念在不同教育情境中的具體運(yùn)用的能力。

合作和反思能力,。每一名幼兒的成長(zhǎng),,是多種關(guān)系整合的結(jié)果,,或者說(shuō),兒童是在關(guān)系中成長(zhǎng)的,。幼兒教師實(shí)際生活在一個(gè)人際交往群體中,她必須具有合作性的品格,,要善于和幼兒合作、與同事合作,、與幼兒園教學(xué)集體合作、與家長(zhǎng)和家庭其他成員合作,、與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作,??梢院敛豢鋸埖卣f(shuō),合作與反思是幼兒教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路,。

人文素養(yǎng)。不論是高等教育還是初級(jí)教育,,它的對(duì)象都是人,人對(duì)人的教育要求教育者必須具備相當(dāng)?shù)娜宋乃仞B(yǎng),,教師“應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者”。我們更應(yīng)該尊重幼兒在發(fā)展水平,、已有經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,,用適當(dāng)?shù)姆绞浇o予幫助和指導(dǎo),使每一個(gè)幼兒都能感受到安全,、愉快和成功。

批判理性,。隨著計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,我們正被無(wú)窮無(wú)盡的網(wǎng)絡(luò)信息包圍著,。面對(duì)這無(wú)際的信息海洋,,人們不可能也沒(méi)有必要掌握所有的信息,,而應(yīng)該掌握的是“關(guān)于信息的信息”,。教師必須對(duì)職業(yè)實(shí)踐中的知識(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷,為新生一代精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,。

這五點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)可能會(huì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,但我們可以從課堂常規(guī)開(kāi)始,,也可以從自己的專長(zhǎng)開(kāi)始,,堅(jiān)持不懈,堅(jiān)定地貫徹自己的教學(xué)思想方法,,長(zhǎng)期努力,必將取得成功,。

今天,站在這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,,我的內(nèi)心是三分激動(dòng),七分沉重,,這份榮譽(yù)不僅是對(duì)我過(guò)去工作的鼓勵(lì),更是對(duì)我未來(lái)工作的鞭策,,要求我在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上愈加努力,更進(jìn)一步,。

如果要我談對(duì)未來(lái)工作的思考,,我一定會(huì)把堅(jiān)持以人為本,,善待和關(guān)愛(ài)學(xué)生放在首位。教育是人和人心靈之間最微妙的接觸,。我們的一言一行對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和生活乃至一生的成長(zhǎng)都有著深遠(yuǎn)的影響。孩子會(huì)因?yàn)榻處煹拿恳粋€(gè)溫和的笑容,,每一個(gè)友好的動(dòng)作,每一句發(fā)自內(nèi)心的贊美而煥發(fā)光彩,,找到自我,,充滿自信,。在未來(lái)的工作中,,我依舊會(huì)秉承我一貫的思想,,走進(jìn)學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,,善待學(xué)生,讓他們?cè)谘普T中受到觸動(dòng),,健康成長(zhǎng),這是教育的根本目的,,也是教育的成功,。

俗話說(shuō):干一行,,愛(ài)一行,。我在教師這條道路上剛剛起步,今后,,我一定會(huì)揮灑青春,孕育花朵,,傾注心血,抒寫輝煌,,無(wú)私奉獻(xiàn),,弘揚(yáng)師德。

讓教師的光環(huán)生生不息,,讓祖國(guó)的未來(lái)光芒四射,!

謝謝大家!

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