演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼師幸福的事業(yè)演講稿 幼師職業(yè)幸福感演講稿美篇篇一

大家好！

我今天演講的主題是：做一名幸福的幼兒教師

還是在兒時,，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在她愛的雨露滋潤下,，漸漸地在我心中生了根,，發(fā)了芽。

常有人說：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌。就是這份熱愛,，這份執(zhí)著,，給了我無窮的力量,，使我更加堅定，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。

當我?guī)е@樣一份崇敬走進教師的隊伍，才漸漸地理解了它的內(nèi)涵,。教師,，人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的,，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲,。不長的幼教工作，已經(jīng)讓我親身體驗了它的辛苦,，也充分認識到了它的重要性,。千里之行，始于足下,，孩子一生的學習,、生活將從幼兒園開始，一切將從這里延續(xù)和發(fā)展,，我們每個幼教工作者肩上所擔負的,，是讓每個孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步，是我們所有幼兒教育工作者的義務(wù)所在,。

目前,，隨著學前教育的不斷發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高,，作為一名新時代的幼師,，我更應(yīng)該跟上時代的步伐，不斷反思,，不斷學習,，不斷進步。而幼兒教師專業(yè)化特征是多維度的,，其實現(xiàn)途徑也應(yīng)該是多維度的,。所以我們應(yīng)當從社會、幼兒園,、教師個人三個方面入手,，實現(xiàn)自己教師生涯的專業(yè)化途徑。

首先,，必須樹立個人終身學習的學習觀,，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新的變化,，當代教師專業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢是促使“經(jīng)驗型”教師向“專業(yè)化”教師的轉(zhuǎn)化,，幼兒教師的專業(yè)水準已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,，幼兒教師是教育活動的中心，扮演著知識的傳授者,，教育教學的管理者等多種角色,，所以教師知識結(jié)構(gòu)的寬度，直接決定了教育的深度,。

其次,，注重團隊專業(yè)學習。教師的專業(yè)活動大都著重教師的個人表現(xiàn),，而較少存在教師團體的互動和相互依賴,。團隊學習能激發(fā)集體的洞察能力，培養(yǎng)合作能力,，促進學習的速度,，以發(fā)揮更大的學習效果。透過教師成員間的相互對話,，使個人的思想在團體中相互交流,、相互激蕩、相互碰撞,，彼此（工作計劃）影響,，從而產(chǎn)生新的見解。因此,，應(yīng)當積極投身于“學習型組織”的氛圍,，在這樣的組織中,，盡可能找到擴展自身能力的空間,，保持銳意思考的心態(tài)、激發(fā)探究未知事物的強烈動機,。

最后,，落實行動研究學習,。行動研究是“自下而上”,、“由內(nèi)到外”的教育專業(yè)發(fā)展過程,，其研究歷程就是行動者“自我反思”的過程,，通過提出問題,、解決問題的行動,、觀察,、修改,、再行動的循環(huán)通路,，不斷激發(fā)自己反省,、深化自身專業(yè)，行動研究的直接結(jié)果是：教師本身借行動研究獲得專業(yè)成長的機會,，幼兒園教育活動因行動研究而獲得改善,。

作為新一代幼兒教育工作者,，我們更應(yīng)該在不斷實踐的基礎(chǔ)上形成自己的個人特色，以獨特的教學方式實踐教學,，實現(xiàn)自己的人生目標,。在形成個人特色的過程中，個人認為應(yīng)該著重踐行以下五個方面：

學科知識和專業(yè)知識,。幼兒教師需要教育學的,、心理學的以及有關(guān)幼兒發(fā)展的各類專門知識，需要自然科學的,、人文學科方面的基本知識和素養(yǎng),，還特別需要豐富的教育藝術(shù)、教育智慧以及熟練的互動策略和技能技巧,。學科知識不僅要教給學生,，而且在教育活動中與教育學知識可以一起應(yīng)用，構(gòu)成幼兒教師教育知識中的應(yīng)用理論成分,。

實踐智慧,。實踐智慧，顧名思義,，當然要在實踐中生成,。幼兒教師職前教育的實踐類課程普遍偏少，基本無法形成一定的實踐智慧,，職后教育在著力更新教育思想,、教育觀念的同時，也應(yīng)該關(guān)注如何提升教育觀念在不同教育情境中的具體運用的能力,。

合作和反思能力,。每一名幼兒的成長，是多種關(guān)系整合的結(jié)果,，或者說,，兒童是在關(guān)系中成長的。幼兒教師實際生活在一個人際交往群體中,，她必須具有合作性的品格,，要善于和幼兒合作、與同事合作,、與幼兒園教學集體合作,、與家長和家庭其他成員合作、與社會機構(gòu)合作,?？梢院敛豢鋸埖卣f，合作與反思是幼兒教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路,。

人文素養(yǎng),。不論是高等教育還是初級教育,，它的對象都是人，人對人的教育要求教育者必須具備相當?shù)娜宋乃仞B(yǎng),，教師“應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者,、合作者、引導者”,。我們更應(yīng)該尊重幼兒在發(fā)展水平,、已有經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異,，用適當?shù)姆绞浇o予幫助和指導,，使每一個幼兒都能感受到安全、愉快和成功,。

批判理性,。隨著計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我們正被無窮無盡的網(wǎng)絡(luò)信息包圍著,。面對這無際的信息海洋,，人們不可能也沒有必要掌握所有的信息，而應(yīng)該掌握的是“關(guān)于信息的信息”,。教師必須對職業(yè)實踐中的知識進行價值判斷,，為新生一代精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能。

這五點的實現(xiàn)可能會是一個漫長的過程,，但我們可以從課堂常規(guī)開始,，也可以從自己的專長開始，堅持不懈,，堅定地貫徹自己的教學思想方法,，長期努力，必將取得成功,。

今天,，站在這個領(lǐng)獎臺上,，我的內(nèi)心是三分激動,，七分沉重，這份榮譽不僅是對我過去工作的鼓勵,，更是對我未來工作的鞭策,，要求我在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上愈加努力，更進一步,。

如果要我談對未來工作的思考,，我一定會把堅持以人為本，善待和關(guān)愛學生放在首位,。教育是人和人心靈之間最微妙的接觸,。我們的一言一行對于孩子的學習和生活乃至一生的成長都有著深遠的影響,。孩子會因為教師的每一個溫和的笑容，每一個友好的動作,，每一句發(fā)自內(nèi)心的贊美而煥發(fā)光彩,，找到自我，充滿自信,。在未來的工作中,，我依舊會秉承我一貫的思想，走進學生,，關(guān)愛學生,，善待學生，讓他們在循循善誘中受到觸動,，健康成長,，這是教育的根本目的，也是教育的成功,。

俗話說：干一行,，愛一行。我在教師這條道路上剛剛起步,，今后,，我一定會揮灑青春，孕育花朵,，傾注心血,，抒寫輝煌，無私奉獻,，弘揚師德,。

讓教師的光環(huán)生生不息，讓祖國的未來光芒四射,！

謝謝大家,！

幼師幸福的事業(yè)演講稿 幼師職業(yè)幸福感演講稿美篇篇二

還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一棵種子,，一棵對“做老師真好”這一職業(yè)期望的種子,。這棵種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸在我心中生了根,，發(fā)了芽,，一天天長大了。今天,，它終于結(jié)出了果實——我也成了一位老師,。

我懷著一份崇敬走進了幼兒教師的隊伍，可當我穿過教師職業(yè)前面的光環(huán)，感受到了教師工作的平凡與辛勞時,，漸漸地我彷徨了,、迷茫了。我不禁問自己：這就是我多年的夢想,？這就是我要干一輩子的工作嗎,？我動搖了，外面的誘惑時時影響著我年輕的心,，以至于我工作時開始心不在焉,。然而此時我的身邊卻發(fā)生了這樣一件事，使我順利擺脫了先前的迷茫,。

新學期開學,，我們班來了一位小朋友叫文文，人很機靈,，平時很愛和別人親近,，就是有一點讓人受不了，每天他家人都要到很晚才來接他,，弄得我?guī)缀趺刻熳詈笠粋€離園,。一次班里有活動，搞到很晚才結(jié)束,，其余的孩子都陸續(xù)被家長接走了,，又只剩下他一個人，這時,，天已經(jīng)黑了,。我對文文說：“今天陳老師送你回家，好嗎,？”聽到這句話,，文文很開心，剛剛還哭喪的小臉也一下子露出了笑容,。一路上,，他講了很多家里的事，他說爸爸在外地工作,，平時很少回家,；媽媽是中學老師，工作很忙等等,。到他家時已經(jīng)是晚上七點半了,，可文文媽媽還沒回來?！澳銒寢尣还苣懔藛幔@么晚怎么還不回家？”文文輕聲告訴我：“我媽媽教室里有個哥哥生病了,，住在醫(yī)院里,，我媽媽每天晚上要去給哥哥補課，所以要很晚才能回家,?！迸叮瓉硎沁@樣,，我遲疑了一下,，又問他：“那你怪你媽媽嗎？”“不,！”文文很堅決地說：“我媽媽可好了,，他們教室里的哥哥姐姐都喜歡我媽媽，他們說媽媽是天底下的老師,！”我的心不由為之一顫,，同樣是老師，人家對待工作是如此投入,，如此忘我,，而我呢？一種難以名狀的愧意涌上心頭,。不覺中時間已到九點,，文文媽媽終于回來了，看到我便一個勁地賠禮,，絲毫沒有流露出對自己工作的不滿,。臨走時，我好好端詳了一下這個家,，心里頗不是滋味,。這時，文文走到我身邊,，說了聲：“陳老師,，你真好！”頓時,，一股暖流涌遍全身,。在回家的路上，我覺得自己的心情豁然輕松了許多,。

這以后的一段時間,，我經(jīng)常送文文回家，同時,，我在工作上也是越來越投入,，越干越出色，受到了園領(lǐng)導的一致好評，而先前的迷茫早已消失得無影無蹤,。我要說,，做老師真好，而這一心得的獲得,，得歸功于一位誨人不倦的教師母親和那一句童稚無暇的話語——“陳老師,，你真好！”

如今回想起前段經(jīng)歷,，更讓我感受著那種做教師的欣喜和榮耀,。其實，這句“做老師真好”決不是寫在紙上,，貼在墻上的空洞說教,，它是我用心去體會，用經(jīng)歷去認知的結(jié)果,，它讓我知道：當你用真誠的心去奉獻一份愛心,，你將在不經(jīng)意間獲得無數(shù)的祝福與敬重，這是每一位老師人生的安慰和最寶貴的財富??！

現(xiàn)在，孩子們已成為我生活和工作的動力,，在今后漫長的教書育人的歷程中,，我將以這句“做老師真好”為人生坐標，不斷進取,，做一名真正合格的幼兒教師,，到那時，我可以問心無愧地對自己,，對別人說：“做老師真好,！”

幼師幸福的事業(yè)演講稿 幼師職業(yè)幸福感演講稿美篇篇三

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)踏上工作崗位一年多了,，生活過得多姿多彩,，有苦，有累,，有辛酸,，有疲憊，但更多的是甜蜜,，溫馨,，感動和幸福。

每次和孩子在一起都是我最開心的時候,。孩子的每一句話,、每一個動作都深深的印在我的腦海中,，我堅信他們都是純潔無暇的天使，賜予我快樂和無止境的愛,。

老師在向孩子表達愛的時候會有很多方式,，同樣的,，孩子也會回贈給老師他們的愛,。記得有一次，我在打掃衛(wèi)生,，幾個孩子跑過來對我說：“老師,，我親親你吧?！蔽艺f：“老師現(xiàn)在忙,，等有時間了在讓你親，好不好,？”孩子撅起小嘴巴跑開了,。我看到笑容正從她的臉上慢慢消失，我開始后悔拒絕了她,?；蛟S孩子的心里裝不下不愉快的事，沒有幾分鐘,，她又跑過來對我說：“老師,，我親親你吧?！边@一次我欣然同意了,，趕緊放下手中的活蹲下讓她親了一下。小家伙笑著跑開了,，而且還對起他小朋友說：“剛才我親老師了,，老師喜歡我?！蔽胰滩蛔〉男α?，原來孩子是那樣的容易滿足，只要一個小小的表示,，就可以讓他們高興好長時間,。

人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀本書并不容易,，只有愛他們的人才能讀懂,。有一次，我穿了一件才買的衣服,，我班的韓藝非小朋友說：“老師你的衣服真漂亮,?！逼溆嗟男∨笥岩捕紘蟻碜笄朴仪啤,！袄蠋煹任议L大了,，也要買這么漂亮的衣服?！薄昂冒?。”孩子們都哈哈的笑了,。

我覺得我是世界上最幸福的人,，因為有這樣一群可愛的孩子陪伴著我，在我高興的時候他們會一起陪我笑,；在我疲憊的時候他們會用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水,；在我失落的時候他們又會用甜甜的歌聲換回我繼續(xù)努力的信心。謝謝你們,，我可愛的孩子,，你們是我心中永遠的牽掛。

我快樂,，我是一名幼兒教師,。

幼師幸福的事業(yè)演講稿 幼師職業(yè)幸福感演講稿美篇篇四

“陽光明媚，春風吹,，大地一片青翠,。

今日幼苗未來綠蔭，桃李滿園源自蓓蕾,?！?/p>

吟唱著李嵐清副總理所作的《蓓蕾之歌》，心理充滿著自豪,，滿身洋溢著愛的感覺,。

作為一名幼兒教師，我真正地是在祖國的苗圃里趟徉,。每天,，當晨曦輕吻著大地，我就會輕擁著帶露的花朵,，讓愛開始滿園地流淌,。

每當此時，兒時的聲音又回到了我的身上,，我與孩子們一起朝著太陽歡呼,，讓天真無邪的銀鈴般的聲音灑落了一地；

每當此時,，輕柔地捏住那嬌嫩的雙手,，感覺自己似乎已經(jīng)沒有了重量,，我與孩子們一起歡騰雀躍，把春的希望盡情地掛到了臉上,。

是啊,，在祖國的苗圃里，我找到了生命的原動力,，找到了愛的源泉,。在透亮的教室里，我與孩子們一起用幼稚的童音締造著最美的詩篇,，一起講述紅軍長征的故事,；在綠茵地上,，又一起和孩子們玩“貓捉老鼠”的游戲,，一起在月光下數(shù)著漫天的星星，還一起用七巧板搭建起摩天大廈……,。孩子們圍住我,，我們盡情地嬉戲，一起享受著陽光,，感受著生命的希望,。

“老師，你好,！”,，有時還能聽到”媽媽，早”,，每當此時,，一股濃濃的愛意就會自心底油然而起，同時,，也總會有一種聲音在我的耳邊響起：“他們是你的孩子,，你一定要讓他們迎著太陽，茁壯地成長”,。是的,，記得溫總理的話：沒有對孩子的愛就沒有教育。在這春天的花園里,，作為一名園丁,，我剪枝裁葉，澆水施肥,，保證讓每一朵花都開得鮮艷長得旺盛,。記得有一個叫小明的小孩子，在一個中午的時候,，突然變得沉默寡語,，我一摸他的額頭,，天啊，發(fā)高燒了吧,？我的心立即緊張起來,，一把抱起他，沖去門外,，以最快的速度把他送去了醫(yī)院,。在病床邊，我不放心地握住他的手,，不停地給他講他愛聽的故事,，給他唱歌。幾個小時后,，高燒終于退了,，他的臉上重新浮現(xiàn)出了笑容，而那一刻的我,，突然間覺得熱淚盈眶,，我用力地摟住他禁不住欣喜而泣——就這樣，我用我最真的愛澆灌著他們,，浦育著他們,。一天天，我目睹著孩子們長高長大,，耳聽著孩子們從呀呀學語到幾句時髦的英文,，眼見著他們手握畫筆從隨意涂鴉到描繪魅力四射的太陽。每當這個時候,，我就感到無比的驕傲和自豪,。

在幼教的崗位上，我已經(jīng)工作兩年多了,，透過孩子們清澈的眼眸,，我看到了我的事業(yè)。我將把這愛的事業(yè)永遠地傳承下去,。

作為幼教,，我的心愿還是象李嵐清副總理所作《蓓蕾之歌》中所詠唱的：

“辛勤耕耘望豐收，精心培育盼碩果,。

豐收碩果獻給你,，祖國未來更美麗?！?/p>

我愿意將我的愛傾情地揮灑在園丁的崗位上,，培育出更多更美麗的花朵，為祖國的未來增光添彩,！