總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

初三班主任工作精短總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)簡單明了篇一

一,、學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況

在這學(xué)期之初我便比較注重抓偏科現(xiàn)象學(xué)生的學(xué)習(xí)，特別是物理和英語這兩門科目的的成績相比起其他班來說要低很多,，班上學(xué)習(xí)成績處于中下游的學(xué)生都是栽在了這兩門科目上面,，因此我專門和英語老師和物理老師制定了相關(guān)的策略,，通過多默寫,、多做試卷的方式有效提升了一部分學(xué)生的成績,。不過有些差生的成績主要還是因為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的緣故,，甚至在考試的時候還出現(xiàn)過不寫作文以及政治科目試題以一句話作答的情況,，這樣的學(xué)生我只能通過多抄多寫的方式幫助他們強制性記憶，并要求他們在考試的時候務(wù)必做到每題必答,，不要在試卷中留下空白,。

二,、學(xué)生們的升學(xué)情況

由于已經(jīng)是初中的最后一個學(xué)期了,，因此在中考之前我便比較關(guān)注學(xué)生們對高中的志愿意向，實際上絕大多數(shù)學(xué)生都不愿意就近入學(xué),，甚至對職高產(chǎn)生鄙夷的心理,，實際上這樣的態(tài)度是極其錯誤的,，盡管說我也明白不管是誰都希望能夠升入重點高中,，但是部分差生的家長甚至萌生了孩子初中畢業(yè)以后就去打工的想法,，在我專門進行家訪和他們討論過以后才逐漸轉(zhuǎn)變他們的這種錯誤觀念,。

三、這學(xué)期做的不足的地方

其中一個比較明顯的問題是我?guī)ш犎x中學(xué)進行體育考試的時候由于管理不善,，導(dǎo)致了我們班的學(xué)生在那里的隊伍是比較混亂的,，也給現(xiàn)場的工作人員帶來的一定的困擾,，更是間接性地給我們學(xué)校造成了一些名譽上的損失，這都是我在帶隊的時候沒有考慮完善所導(dǎo)致的,。另外一個則是在復(fù)習(xí)期間忽略了某些學(xué)生的感受,，或者說由于后期時間不夠的緣故導(dǎo)致我在制定復(fù)習(xí)計劃的時候僅僅考慮絕大多數(shù)學(xué)生的感受，那些成績比較差的學(xué)生我只要求多在文科類的考試中拿分,，實際上這種做法是不怎么公平的,。

目送著這一屆的初三學(xué)生從我們學(xué)校畢業(yè),，我的心中也是充斥著諸多復(fù)雜的念頭,，既有對三年師生情誼的不舍，又有孩子們終于成長起來的欣慰,，在這里我也更加希望這些學(xué)生能夠在自己所在的高中繼續(xù)努力，爭取在三年以后的高考之上也能夠取得一個優(yōu)異的成績,。

初三班主任工作精短總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)簡單明了篇二

中考落幕以后便是一段漫長的暑假讓人得以放松了,，我想自己也能夠利用這段時間對初三下學(xué)期的班級管理工作做一個總結(jié)了,，老實說這個學(xué)期的學(xué)生處于一個沖刺的階段,，因此并不怎么需要我去刻意監(jiān)督,，學(xué)生們自己便能夠在中考的危機意識下主動去進行學(xué)習(xí),，因此我覺得這樣的學(xué)習(xí)氛圍是比較好的,，實際上在感嘆之余我對這些學(xué)生還是有些不舍的，但是他們在中考之中的表現(xiàn)也令我感到自豪與滿足,。

一、學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況

在這學(xué)期之初我便比較注重抓偏科現(xiàn)象學(xué)生的學(xué)習(xí),，特別是物理和英語這兩門科目的的成績相比起其他班來說要低很多,，班上學(xué)習(xí)成績處于中下游的學(xué)生都是栽在了這兩門科目上面，因此我專門和英語老師和物理老師制定了相關(guān)的策略,，通過多默寫、多做試卷的方式有效提升了一部分學(xué)生的成績,。不過有些差生的成績主要還是因為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的緣故，甚至在考試的時候還出現(xiàn)過不寫作文以及政治科目試題以一句話作答的情況,，這樣的學(xué)生我只能通過多抄多寫的方式幫助他們強制性記憶，并要求他們在考試的時候務(wù)必做到每題必答,，不要在試卷中留下空白。

二,、學(xué)生們的升學(xué)情況

由于已經(jīng)是初中的最后一個學(xué)期了,，因此在中考之前我便比較關(guān)注學(xué)生們對高中的志愿意向,，實際上絕大多數(shù)學(xué)生都不愿意就近入學(xué)，甚至對職高產(chǎn)生鄙夷的心理,，實際上這樣的態(tài)度是極其錯誤的,，盡管說我也明白不管是誰都希望能夠升入重點高中，但是部分差生的家長甚至萌生了孩子初中畢業(yè)以后就去打工的想法,，在我專門進行家訪和他們討論過以后才逐漸轉(zhuǎn)變他們的這種錯誤觀念。

三,、這學(xué)期做的不足的地方

其中一個比較明顯的問題是我?guī)ш犎x中學(xué)進行體育考試的時候由于管理不善,，導(dǎo)致了我們班的學(xué)生在那里的隊伍是比較混亂的,，也給現(xiàn)場的工作人員帶來的一定的困擾,，更是間接性地給我們學(xué)校造成了一些名譽上的損失，這都是我在帶隊的時候沒有考慮完善所導(dǎo)致的,。另外一個則是在復(fù)習(xí)期間忽略了某些學(xué)生的感受，或者說由于后期時間不夠的緣故導(dǎo)致我在制定復(fù)習(xí)計劃的時候僅僅考慮絕大多數(shù)學(xué)生的感受,，那些成績比較差的學(xué)生我只要求多在文科類的考試中拿分，實際上這種做法是不怎么公平的,。

目送著這一屆的初三學(xué)生從我們學(xué)校畢業(yè),，我的心中也是充斥著諸多復(fù)雜的念頭,，既有對三年師生情誼的不舍,，又有孩子們終于成長起來的欣慰，在這里我也更加希望這些學(xué)生能夠在自己所在的高中繼續(xù)努力,，爭取在三年以后的高考之上也能夠取得一個優(yōu)異的成績。

初三班主任工作精短總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)簡單明了篇三

作為班主任,，有自知之明,，能虛心接受大家的意見,。發(fā)揚“為人師表,，言傳身教”,，的傳統(tǒng)美德，努力塑造好自己的形象,，成為學(xué)生的榜樣,。時刻提醒自己保持高尚的師德,，嚴以律己,，寬于待人,，品德端正,，秉公辦事,，對人以誠相待、胸懷坦蕩,、愛生如子,。

一、對學(xué)生進行思想品德教育

(1) 思想品德教育

這是我班主任的主要任務(wù),，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生,，再對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,，增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。向?qū)W生進行思想品德教育時,，要有的放矢,，按著德育的方法和原則，動之以情,，小之以理,，導(dǎo)之以行,，持之以恒，真正做到“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，在當前的教育形式下,，中小學(xué)生基本是獨生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn),，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界,，還要關(guān)心他們的心理健康,。我在這個學(xué)期開展了名為《回報母親的愛》,、《珍惜今天》,、《愛惜糧食》這些主題班會,，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念,。

(2) 對學(xué)生進行德育量化考核。按學(xué)?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對學(xué)生十項量化考核，平時由班干部做好記錄,，每月考核一次，把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

二、我的班集體建設(shè)

(1) 建設(shè)一個積極向上的班集體

我的班級建立了“班干輪值”制度,，做到責(zé)任到人;我還經(jīng)常找個別學(xué)生談話，及時對學(xué)生的優(yōu)點進行表揚,，對缺點指出并且監(jiān)督學(xué)生改正。學(xué)生的心和我的心貼的更近了,，對班集體建設(shè)起到良好的促進作用,。

(2) 通過各種活動教育和啟迪學(xué)生

從初二升入初三,，學(xué)生認為一切都變了,，他們的心理特點仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài),。由所以班主任要把工作真正做到實處，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,，價值觀和道德世界觀,。他們剛升入初中有些不習(xí)慣,，對自己約束不夠，為了培養(yǎng)學(xué)生的自我教育,，自我管理能力,，通過開展豐富多彩的班集體活動,，培養(yǎng)學(xué)生集體主義責(zé)任感,。我和班干一起組織學(xué)生參加年級籃球賽,，校合唱比賽,，制作班級十佳學(xué)生展板,，制作班級學(xué)生作品展板,，等等,，讓學(xué)生在活動中體會集體的榮辱。

三,、 建設(shè)平等和諧的師生關(guān)系

(1) 師生相互信任,，彼此尊重,。

我放下架子,，走進學(xué)生,，親近學(xué)生，理解學(xué)生與學(xué)生打成一片,。讓學(xué)生信任我,，把我看成朋友,，向我敞開心扉。此外尊重學(xué)生,，是了解與研究學(xué)生的前提,。我用真摯的感情對待學(xué)生,，開啟了學(xué)生的心靈之窗，沖破他們封閉的內(nèi)心世界,，使我的班級工作在和諧的氣氛中進行。

(2) 學(xué)生年齡小依賴性強,，思想波動大,，遇到問題需要別人的關(guān)心和幫助,， 尤其是老師的關(guān)心理解和幫助。從思想,、學(xué)習(xí),、生活上多關(guān)心體貼學(xué)生,，就會促進師生之間的感情溝通,，有事向老師傾訴,，真正把老師當成朋友,，在工作中努力挖掘后進生的閃光點，及時給予表揚和鼓勵,。

初三班主任工作精短總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)簡單明了篇四

在班級管理過程中,，我努力履行班主任工作職責(zé),，認真落實學(xué)校布置的各項任務(wù),，注重對學(xué)生進行教育培養(yǎng),，希望能引導(dǎo)他們健康成長,，學(xué)一點知識、長一點技能,，本學(xué)期內(nèi),，本班認真開展創(chuàng)建文明班級活動,，積極參與創(chuàng)文明校園活動，在學(xué)校組織的多項活動中取得較好的成績,，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

一,、抓好一支隊伍建設(shè),。

即進行班干部隊伍建設(shè)(包括團支部干部隊伍建設(shè)),。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育、工作職責(zé)教育,、工作方法指導(dǎo)。班干部首先要有吃苦耐勞,、任勞任怨、為集體奉獻的精神,，要能以身作則,、顧全大局,，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質(zhì),，所以我把這作為班干部隊伍建設(shè)的一個重要內(nèi)容。進行工作職責(zé)教育,，主要能使班干部責(zé)任明確,，知道履行什么樣的職責(zé),，該怎樣去做，保持思路清晰,。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行,，而工作方法上的指導(dǎo),，主要在實踐中進行。對于班干部的工作,，不包辦,，給予他們一個較寬闊的空間,，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察,，不足之處及時指出,，并給予指導(dǎo),，如指導(dǎo)對照工作職責(zé),，結(jié)合班級情況制定階段性工作計劃;如何開展工作等,。還鼓勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生會和團委工作,。

二,、完善學(xué)校和本班制度,。

制度是保障，除要求學(xué)生嚴格遵守校紀校規(guī),，還針對班級的實際情況，特制定了班級《衛(wèi)生管理制度》和《考勤制度》,?！缎l(wèi)生管理制度中》明確指出,，保持教室和校園清潔衛(wèi)生是每個學(xué)生的義務(wù),。《考勤制度》中規(guī)定學(xué)生要嚴格遵守學(xué)校的作息時間,，并將學(xué)生遲到,、早退,、曠課及升旗儀式等折合成課時,，計入學(xué)期總評，并規(guī)定病事假包括課間病假都必須履行請假手續(xù),，否則以早退論處,，這項制度是保證學(xué)生按時到校上課和保持較高“三率”的重要保證。制度的落實離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率,。班干部首先帶頭做到,、做好,，作為班主任，我也注意以身作則,，不隨便亂扔雜物，打掃衛(wèi)生時親自帶著做,。升旗儀式和早讀課從不遲到,。

三,、發(fā)揮班會課和專業(yè)動課的作用,。

正確應(yīng)用班會,，這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道,。每周堅持召開一次班會課,，根據(jù)學(xué)校要求,，有計劃地,、及時地對學(xué)生進行愛國主義、行為規(guī)范,、集體主義,、法制安全,、學(xué)習(xí)重要性等教育,，教育內(nèi)容豐富,，教育形式多樣,，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認識，樹立正確的人生觀,，健康的成長;針對本專業(yè)特點和專業(yè)老師徐利國老師商量,，就調(diào)酒技術(shù)進行定期比賽,，以激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、加強四種思想教育,。

一、行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會公德教育,。

由于學(xué)生的自我約束力差,，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認識,，平時，對有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、蓄長發(fā),、說臟話等不文明行為及時指出,，要求改正,。一年來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽,。

二、集體主義教育,。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識,，所以,，通過組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動,，促進學(xué)生互幫互學(xué)，增進友誼,，大家共同進步,，樹立集體意識,，并通過參與學(xué)校組織的集體活動，如籃球賽,、拔河等,，增進集體的凝聚力。

三,、愛國主義教育,。

一是通過班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料;

二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報紙,，關(guān)心國家大事;唱紅歌,、參加德育比賽愛國主義教育活動,，從中接受教育。

四,、學(xué)習(xí)重要性教育,。

盡管職業(yè)中專學(xué)生基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識差，有的學(xué)生甚至厭學(xué),，但我還是有意識地對引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能,。

一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育,、幫助,。

二是指導(dǎo)班委會根據(jù)任課老師要求制訂班級學(xué)習(xí)計劃,，定期組織學(xué)生讀英語。

三是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,，負責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,。

對于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度,，因為他們一般看似無所事事，沒有目標但都比較自卑,、敏感,、方法不當，容易挫傷其自尊心,，我主要采取私下談心的方法,，這樣容易溝通,，容易接受,。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學(xué)生,，對他們我平時多注意,，多觀察，多鼓勵,，目前,，他們思想上不存在著什么大問題,。

班主任工作存在的問題：

一、有時因為其它工作忙而顧此失彼,，放松了對班級的管理,，出現(xiàn)亡羊補牢的情形,。

二,、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動性較差,，也講了,，也教育了,，但成效不大，沒有好的辦法,。

三,、與家長聯(lián)系不夠,，在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通,，互相配合,，共同教育,。

初三班主任工作精短總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)簡單明了篇五

在班級管理過程中,，我努力履行班主任工作職責(zé),，認真落實學(xué)校布置的各項任務(wù),，注重對學(xué)生進行教育培養(yǎng)，希望能引導(dǎo)他們健康成長,，學(xué)一點知識,、長一點技能，本學(xué)期內(nèi),，本班認真開展創(chuàng)建文明班級活動,，積極參與創(chuàng)文明校園活動,，在學(xué)校組織的多項活動中取得較好的成績，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

一,、抓好一支隊伍建設(shè),。

即進行班干部隊伍建設(shè)(包括團支部干部隊伍建設(shè)),。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育,、工作職責(zé)教育、工作方法指導(dǎo),。班干部首先要有吃苦耐勞,、任勞任怨、為集體奉獻的精神,，要能以身作則,、顧全大局,，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊伍建設(shè)的一個重要內(nèi)容,。進行工作職責(zé)教育,，主要能使班干部責(zé)任明確,，知道履行什么樣的職責(zé)，該怎樣去做,，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行,，而工作方法上的指導(dǎo)，主要在實踐中進行,。對于班干部的工作,，不包辦,，給予他們一個較寬闊的空間,，但在工作中我注意監(jiān)督,、觀察,，不足之處及時指出,，并給予指導(dǎo),，如指導(dǎo)對照工作職責(zé)，結(jié)合班級情況制定階段性工作計劃;如何開展工作等,。還鼓勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生會和團委工作。

二、完善學(xué)校和本班制度,。

制度是保障,，除要求學(xué)生嚴格遵守校紀校規(guī)，還針對班級的實際情況,，特制定了班級《衛(wèi)生管理制度》和《考勤制度》,。《衛(wèi)生管理制度中》明確指出,，保持教室和校園清潔衛(wèi)生是每個學(xué)生的義務(wù),?！犊记谥贫取分幸?guī)定學(xué)生要嚴格遵守學(xué)校的作息時間，并將學(xué)生遲到,、早退,、曠課及升旗儀式等折合成課時,，計入學(xué)期總評,，并規(guī)定病事假包括課間病假都必須履行請假手續(xù),，否則以早退論處,，這項制度是保證學(xué)生按時到校上課和保持較高“三率”的重要保證,。制度的落實離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到,、做好,，作為班主任，我也注意以身作則,，不隨便亂扔雜物,，打掃衛(wèi)生時親自帶著做,。升旗儀式和早讀課從不遲到,。

三,、發(fā)揮班會課和專業(yè)動課的作用,。

正確應(yīng)用班會，這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道,。每周堅持召開一次班會課,，根據(jù)學(xué)校要求,，有計劃地,、及時地對學(xué)生進行愛國主義、行為規(guī)范,、集體主義、法制安全,、學(xué)習(xí)重要性等教育,，教育內(nèi)容豐富，教育形式多樣,，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認識,，樹立正確的人生觀,，健康的成長;針對本專業(yè)特點和專業(yè)老師徐利國老師商量,，就調(diào)酒技術(shù)進行定期比賽,，以激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、加強四種思想教育。

一,、行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會公德教育,。

由于學(xué)生的自我約束力差,，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認識,，平時,，對有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、蓄長發(fā),、說臟話等不文明行為及時指出,，要求改正,。一年來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽,。

二,、集體主義教育,。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識,，所以,，通過組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動，促進學(xué)生互幫互學(xué),，增進友誼,，大家共同進步，樹立集體意識,，并通過參與學(xué)校組織的集體活動,，如籃球賽、拔河等,，增進集體的凝聚力。

三,、愛國主義教育,。

一是通過班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料;

二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報紙,，關(guān)心國家大事;唱紅歌,、參加德育比賽愛國主義教育活動,，從中接受教育,。

四,、學(xué)習(xí)重要性教育,。

盡管職業(yè)中專學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,，有的學(xué)生甚至厭學(xué),，但我還是有意識地對引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能。

一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況，對待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育,、幫助,。

二是指導(dǎo)班委會根據(jù)任課老師要求制訂班級學(xué)習(xí)計劃,，定期組織學(xué)生讀英語,。

三是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,。

對于特殊群體學(xué)生的教育,，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般看似無所事事,，沒有目標但都比較自卑、敏感,、方法不當,，容易挫傷其自尊心,，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通,，容易接受,。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學(xué)生,，對他們我平時多注意,，多觀察，多鼓勵,，目前,，他們思想上不存在著什么大問題。

班主任工作存在的問題：

一,、有時因為其它工作忙而顧此失彼,，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補牢的情形,。

二,、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,，主動性較差，也講了,，也教育了,，但成效不大,，沒有好的辦法。

三,、與家長聯(lián)系不夠,，在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通,，互相配合,，共同教育,。

初三班主任工作精短總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)簡單明了篇六

轉(zhuǎn)眼間,，幼兒園中班上學(xué)期的工作就結(jié)束了,，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的支持和幫助下,，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學(xué)習(xí)了一學(xué)期?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一、班級現(xiàn)狀分析

我們中班共有幼兒25人,，其中男孩13人，女孩12人,，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育,，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的__也有了相對增強,，對唱歌,、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望,。

二、師德方面

我熱愛集體,，積極參加園內(nèi)組織的各項活動,，不遲到不早退，不缺勤,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團結(jié)同事,，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒,，做孩子們的朋友老師,，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒,，做到既教書又育人,。

三,、教育教學(xué)方面

在對幼兒進行生活照顧的同時,，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間,，組織豐富多彩區(qū)域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作,，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具,，積極參與幼兒的活動,，和幼兒一起跳,，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針,，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則,，學(xué)會了自律,，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活,，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順利開展,，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重,。幼兒年齡小，自理能力較差,，家長們不放心是在所難免,，為了使家長信任、支持和配合我的工作,，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力,，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導(dǎo),，才能達到真正的目的,。我就通過家長園地、及孩子入園,、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo),、教育幼兒,。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗,，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,，以求達到家園共贏。

五,、安全工作

幼兒園里無小事,，安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護保護方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下,，無任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作,，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

六,、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識面豐富了,，獨立性增強了，但也存在著不足：

1,、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢,，進餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。

以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時,，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,，加上大家的努力,，相信孩子們能健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

初三班主任工作精短總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)簡單明了篇七

一、目前技校類學(xué)生存在的問題

從生源上說,，職業(yè)類學(xué)校和技校類學(xué)生一般都是不能繼續(xù)讀高中,、大學(xué)的畢業(yè)生，年齡普遍在16～19歲,，這個年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差,、學(xué)習(xí)乏味的年紀,，導(dǎo)致了在學(xué)校時常發(fā)生上課睡覺、遲到早退,、打架斗毆,、談對象等等現(xiàn)象。我們作為一技校類班主任,，應(yīng)該用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子呢?

二,、班主任管理中應(yīng)采取正確的方法—“三多”政策

(1)多跑

“多跑”是指班主任應(yīng)多利用課間時間去學(xué)生上課班級、實習(xí)工廠,、宿舍里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看?去轉(zhuǎn)什么呢?我們要弄清楚,，是去尋找上課遲到睡覺、曠課的一些不良學(xué)生,，同樣利用早晚時間段去學(xué)生的宿舍抽查有沒有學(xué)生夜不歸宿、打架,、上網(wǎng)包夜等等情況,，因為只有親自發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮的學(xué)生，你才好在班會或教育中有的放矢的解決這類問題,。作為技校類班主任，你肯定很了解,，因為很多調(diào)皮的學(xué)生你沒有抓住他犯錯的證據(jù)或把柄,，那么你教育他的時候,，他肯定是不會承認,、服從的。毛主席說過“沒有調(diào)查,，就沒有發(fā)言權(quán)”。

(2)多問

“多問”是指多利用課后時間找學(xué)生談心,，聊天,，深入到學(xué)生中去,，與學(xué)生溝通，目的是及時了解學(xué)生的心里動態(tài),，知道他們心中的想法,，以便及時引導(dǎo)和糾正犯錯誤的思想，終止違反校紀校規(guī)時間的發(fā)生,。同時作為班主任,，要經(jīng)常和家長反饋小孩的情況，更精確的讓家長了解小孩的學(xué)習(xí)和生活心態(tài),，讓家長也及時的知道和解決,。

目前技校學(xué)生經(jīng)常發(fā)生打架斗毆事件,，如果你及早的從學(xué)生口中了解到情況,，那么就會有計劃的避免事情的發(fā)生，反之,，如果每個班主任多和學(xué)生溝通，那么我相信學(xué)校將不會發(fā)生一起違紀事件,。

(3)多總結(jié)

不斷的回顧自己前段時間班級中大大小小出現(xiàn)的問題，以及你解決問題的方法,，冷靜下來好好的想想,，在以后的班級中你應(yīng)該采取什么樣的方法來管理,。我們要不斷的總結(jié)回顧，班級管理才能不斷的進步,。

三,、班主任管理中應(yīng)避免的“三條”誤區(qū)

(1)與學(xué)生斗氣,、粗暴漫罵

一般青年班主任年輕氣盛，在審視問題時不能做到全面,、細心,。導(dǎo)致教育學(xué)生取得相反的效果。比如某某學(xué)生違反了一些校紀校規(guī),，有些班主任不聽取解釋，亂罵一通,，沒有想到這些話對學(xué)生來說很傷自尊心,，這個年齡的學(xué)生叛逆心理是很強的，他可能會不顧一切的與你頂撞,，到時候自己下不了臺,，那么在學(xué)生心中的威信就大打折扣了。有時委婉的評判比與學(xué)生斗氣,、粗暴漫罵的教育效果會更好,。

(2)姑息遷就

有些青年教師課后經(jīng)常和學(xué)生在一起玩,，比如打球啊，無意中會形成一種良好的關(guān)系,，這樣的話反而造成后面管理的困難,，因為這位學(xué)生如果違反了校紀校規(guī),，你可能會居于面子，不好意思對他進行本職的教育和批評,。這種情況姑息遷就,、聽之任之就會造成該生一錯再錯,，進而會形成更多不好的習(xí)慣。所以說班主任始終要保持老師的形象,，這樣對學(xué)生的管理才會更有利,。

(3)情緒急躁

當遇到自己班級的學(xué)生違反校紀校規(guī)時，有些班主任往往不能靜下來全面了解事件發(fā)生的原因,、經(jīng)過，而是憑空臆斷,，對當事人大發(fā)雷霆,，這樣處理問題有時候會適得其反。作為我們班主任應(yīng)該冷靜下來,，好好了解事件的原委,，進而對癥下藥，這樣才能收到更好的管理教育效果,。切記情緒急躁,，盲目訓(xùn)斥學(xué)生,。平時多注意學(xué)生學(xué)習(xí)、生活過程中遇到的問題,，主動給予指導(dǎo),，冷靜理智的解決一切問題。

總之,，班主任是班集體中的、管理者,。對于技校類班主任，針對文化素質(zhì)不好,、行為習(xí)慣差,、思想水平不高的學(xué)生,，我們更應(yīng)該作到上面的“三多政策”和避免出現(xiàn)的“三條誤區(qū)”,，樹立好班主任的個人威信,，包括知識威信、個人魅力,、管理技巧,，同時選拔和培養(yǎng)好班干部，利用班干部管理學(xué)生,。還有一點重要的是要經(jīng)常對學(xué)生進行誠信和言行教育,，提醒事情的該做和不該做,。盡量主動,，不能被動，在問題出現(xiàn)之前找到根源,，避免問題的發(fā)生,，正確引導(dǎo),。對于以上我們應(yīng)該“反復(fù)抓、抓反復(fù)”,，讓學(xué)生沒有犯錯誤的動機,。

初三班主任工作精短總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)簡單明了篇八

一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,，今年到了初中的最后一年,。我也繼續(xù)擔任本班的班主任工作。初三是初中三年的要害時刻,，對學(xué)生來說,，取得好成績就是最重要的事情?，F(xiàn)在的九(5)班班風(fēng)比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)成績在全級也是不錯,，所以這個學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭取取得更好的成績,。為了達到這個目標，我制定了以下計劃,。

一,、好班風(fēng)建設(shè),，帶動良好的學(xué)風(fēng),。

1,、重視五項評選,。

五項評選是班風(fēng)的重要體現(xiàn),，去年我們班的五項評選成績比較好,，所以今年要繼續(xù)把這項工作做好,，從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定,。

2,、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn),。雖然今年是初中的最后一年,，學(xué)習(xí)比較忙，但也不能放松這項工作,，從衣著到頭發(fā)妝扮都要符合學(xué)校的要求,。

3,、狠抓課堂紀律。

課堂紀律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,，所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律。這個學(xué)期我就預(yù)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認真做好記錄,，還要求各科任老師配合,，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況,。

二,、加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

這是提高全班成績的要害所在，所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，制定好計劃,，在班中全面鋪開，平時盡量多下班,，了解中下生的學(xué)習(xí)困難,，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,，從而進一步提高全班總體成績,。

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助,。針對各科的特點,，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,，并及時地向?qū)W生介紹,，以完善其學(xué)習(xí)方法,，做到“授之以漁”,，教給其點石成金之術(shù),。另外,，繼續(xù)開展“一幫一”活動,，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績,。

三,、進一步提高衛(wèi)生,、兩操水平,，繼續(xù)開展“每月一星”的評選活動

衛(wèi)生,、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此,，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度,。我打算在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加具體的獎罰措施，以便在以后對學(xué)生的治理中做到有章可循、有案可依,，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。

上個學(xué)期通過評選“每月一星”的活動，激發(fā)了全班同學(xué)的積極性,，所以這個學(xué)期要繼續(xù)并完善好這個制度，讓它發(fā)揮更好的作用,。

四、認真抓好活動課程建設(shè)(主題班會,，團隊活動，活動課……),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),。

今年是升學(xué)的要害,，所以我預(yù)備利用活動課開展各類的學(xué)科趣味競賽或游戲,，這樣不但對學(xué)習(xí)有好處,，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好,。另外,，我還要多召開關(guān)于理想，前途教育的主題班會，使他們能以的心理狀態(tài)去迎接中考,。

五,、加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重,。新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)果斷執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問題,，加強學(xué)生在諸如教室、校園,、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素,。

初三班主任工作精短總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)簡單明了篇九

本學(xué)期擔任高二(2)班班主任,，帶本班已經(jīng)有一年半時間了，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想、性格,、興趣愛好等各方面都比較熟悉,，因此本學(xué)期的工作主要在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下,，進一步落實精細化管理,，“以人為本”，提高學(xué)生人文素質(zhì),，培養(yǎng)有特色的獨立人格，為高三的沖刺做好充分的準備,。

1.明確學(xué)習(xí)目標,，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

由于本學(xué)期高二需要6月9日參加學(xué)業(yè)水平考試,，結(jié)合我校學(xué)生實際情況,，故把“學(xué)業(yè)水平考試”當作本學(xué)期最重要的工作來抓。明確目標,，引領(lǐng)學(xué)習(xí),，幾乎是每周班會課的主題，并且以此推動不同層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí),、齊頭并進,。班會課中強調(diào)，盡最大的力量,、盡最大的可能在高二通過學(xué)業(yè)水平考試,，要不然,，等到次年一月高三第一學(xué)期再補考,，屆時沒有另開課復(fù)習(xí),，沒有老師幫忙復(fù)習(xí)，完全靠自己自覺復(fù)習(xí),，對本來自覺性較差的同學(xué)來說，通過則難上加難,。由于學(xué)業(yè)水平考試對我班的一些后進生來說的確是個艱巨的任務(wù),，備考策略優(yōu)生不輕視,，中等生不放松，后進生不放棄,，重點是放在對后進生的教育，則采取個別談心,，分化他們小集團的消極氛圍,，鼓勵向上,，實現(xiàn)趕超,。通過班會課,、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視,，在自習(xí)課和晚修課中都有相應(yīng)的復(fù)習(xí),。思想高度重視,，行動認真落實,，付出總有收獲,，在第一次月考中,，有4人未通過最低——c級要求,，難度較大的科目——生物,，全班僅過18人,，但占四個文科班中的18/44,。第二次月考有滑坡現(xiàn)象,，9人三科均未達到c級。因而跟緊學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，時時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的變化,，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略,、學(xué)習(xí)心理，以激昂奮進的心態(tài)迎接每一次考試,。

原則上，各科要均衡發(fā)展,，主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松,，但是學(xué)生完全貫徹班主任的要求,，把學(xué)習(xí)的重點放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了,，致使文科成績沒有多大的進步,。這是一直強調(diào)學(xué)業(yè)水平考試不無相關(guān)的,，但愿學(xué)業(yè)水平考試之后能實現(xiàn)華麗的變身,。

從本學(xué)期的學(xué)期教學(xué)方法和效果來看,，學(xué)生能夠聽從老師指導(dǎo)的,，學(xué)習(xí)態(tài)度是認真的,，對學(xué)業(yè)前途是關(guān)心的，這些精神在即將到來的高三學(xué)習(xí)是非常寶貴的,。

2,、抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好習(xí)慣

學(xué)期初,，為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，實行分塊管理的方法,，把班級工作分成若干崗位,，具體工作分為班長全局統(tǒng)籌,，學(xué)習(xí)、課堂紀律,、勞動衛(wèi)生、體育活動,、班級文化宣傳五大方面,，專人負責(zé)，學(xué)生自主管理。每個崗位專人負責(zé)，使學(xué)生的實踐能力,、社會責(zé)任感得到提高,。各班干部能認真履行職責(zé)，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務(wù)和要求，在班級管理中的確起到一定的作用,，班干部也能從中得到鍛煉,。由此樹立團結(jié),、積極向上的班風(fēng),，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

學(xué)生在自主管理中也存在比較大的問題是，個別班干部的管理不到位，導(dǎo)致工作缺失，特別是課堂紀律方面,。這些需要班主任及時掌握,，培養(yǎng)和增強班干部的能力,。

3,、學(xué)習(xí)目標與方法

計劃在開學(xué)初，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生制定不同的目標,，針對不同層次的學(xué)生制訂不同的學(xué)習(xí)目標,，要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用,，引導(dǎo)優(yōu)生形成一個積極向?qū)W的學(xué)習(xí)氛圍,，以他們勤奮學(xué)習(xí)來感染和帶動其他人,，主動幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，在全班形成共同學(xué)習(xí),、齊頭并進的局面;對后進的一些同學(xué)個別談心,，讓他們樹立信心,。通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè),、課堂紀律和考試情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并通過班會課、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,，查找經(jīng)驗與不足,，并列出整改計劃和下次考試的目標,，為明年的高考打下堅實的基礎(chǔ),。

4,、關(guān)注學(xué)生心理健康

進入高二第二學(xué)期,，學(xué)生要參加學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生的壓力無形中增大,，學(xué)生情緒穩(wěn)定，保持心理健康,，產(chǎn)生高效的學(xué)習(xí),，關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng),。因此,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料,，對個別學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),，比如保持考試的良好心理,、樹立自信心、考前復(fù)習(xí),、考后調(diào)節(jié)心理等,，將心理工作無形化轉(zhuǎn)為有形化，切切實實為學(xué)生解決學(xué)習(xí),、生活上的心理問題,。

5,、掌控輿論陣地——班會課

班會課,，是班級管理、思想教育的主要輿論陣地,。根據(jù)政教處的安排，本學(xué)期根據(jù)不同時段舉行不同主題的班會,，利用各種形式的班會課對學(xué)生進行思想教育,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，實現(xiàn)德,、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展。

6,、溝通,，從心開始

溝通,，是教育的一股重要的力量,。教育,，不僅僅依靠學(xué)校老師的說教,，父母是啟蒙老師,，社會是檢驗人生實踐的老師,。在學(xué)校與任課教師的交往中，尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的伙伴,、朋友。凡事主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見,。對于家長,，利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源與家長溝通交流,，把學(xué)習(xí)、成長記錄發(fā)給家長,，并請家長共同監(jiān)督，保持與家長必要的聯(lián)系,，取得家長的支持。

這一學(xué)期以來在班主任工作方面的一些心得,，在全體同學(xué)的努力下,，我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高,，班級同學(xué)也越來越團結(jié),，學(xué)生對學(xué)習(xí)也越來越重視，特別是對高三有強烈的期待,。這種上進心，將班級不斷進去的強大的動力,。20xx年高考,，盡管還是有點遠，但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前,，如果下學(xué)年有可能繼續(xù)帶高二(2)班,，將盡自己最大的努力,，引領(lǐng)他們不斷學(xué)習(xí),，爭取進步，迎接高考的挑戰(zhàn)。

初三班主任工作精短總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)簡單明了篇十

本學(xué)期擔任高二(2)班班主任,，帶本班已經(jīng)有一年半時間了,，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想,、性格,、興趣愛好等各方面都比較熟悉，因此本學(xué)期的工作主要在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下,，進一步落實精細化管理,，“以人為本”，提高學(xué)生人文素質(zhì),，培養(yǎng)有特色的獨立人格,，為高三的沖刺做好充分的準備。

1.明確學(xué)習(xí)目標,，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

由于本學(xué)期高二需要6月9日參加學(xué)業(yè)水平考試,，結(jié)合我校學(xué)生實際情況,，故把“學(xué)業(yè)水平考試”當作本學(xué)期最重要的工作來抓,。明確目標，引領(lǐng)學(xué)習(xí),，幾乎是每周班會課的主題,，并且以此推動不同層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí),、齊頭并進,。班會課中強調(diào),，盡最大的力量、盡最大的可能在高二通過學(xué)業(yè)水平考試,，要不然,，等到次年一月高三第一學(xué)期再補考，屆時沒有另開課復(fù)習(xí),，沒有老師幫忙復(fù)習(xí),，完全靠自己自覺復(fù)習(xí)，對本來自覺性較差的同學(xué)來說,，通過則難上加難,。由于學(xué)業(yè)水平考試對我班的一些后進生來說的確是個艱巨的任務(wù)，備考策略優(yōu)生不輕視,，中等生不放松,，后進生不放棄，重點是放在對后進生的教育,，則采取個別談心,，分化他們小集團的消極氛圍，鼓勵向上，實現(xiàn)趕超,。通過班會課,、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視,，在自習(xí)課和晚修課中都有相應(yīng)的復(fù)習(xí),。思想高度重視，行動認真落實,，付出總有收獲,，在第一次月考中，有4人未通過最低——c級要求,，難度較大的科目——生物,，全班僅過18人，但占四個文科班中的18/44,。第二次月考有滑坡現(xiàn)象,，9人三科均未達到c級。因而跟緊學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，時時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的變化,，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)心理,，以激昂奮進的心態(tài)迎接每一次考試,。

原則上，各科要均衡發(fā)展,，主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松,，但是學(xué)生完全貫徹班主任的要求，把學(xué)習(xí)的重點放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了,，致使文科成績沒有多大的進步,。這是一直強調(diào)學(xué)業(yè)水平考試不無相關(guān)的，但愿學(xué)業(yè)水平考試之后能實現(xiàn)華麗的變身,。

從本學(xué)期的學(xué)期教學(xué)方法和效果來看,，學(xué)生能夠聽從老師指導(dǎo)的，學(xué)習(xí)態(tài)度是認真的,，對學(xué)業(yè)前途是關(guān)心的,，這些精神在即將到來的高三學(xué)習(xí)是非常寶貴的。

2,、抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好習(xí)慣

學(xué)期初，為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，實行分塊管理的方法,，把班級工作分成若干崗位,，具體工作分為班長全局統(tǒng)籌，學(xué)習(xí),、課堂紀律,、勞動衛(wèi)生、體育活動,、班級文化宣傳五大方面,，專人負責(zé)，學(xué)生自主管理,。每個崗位專人負責(zé),，使學(xué)生的實踐能力、社會責(zé)任感得到提高,。各班干部能認真履行職責(zé),，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務(wù)和要求，在班級管理中的確起到一定的作用,，班干部也能從中得到鍛煉,。由此樹立團結(jié)、積極向上的班風(fēng),，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

學(xué)生在自主管理中也存在比較大的問題是，個別班干部的管理不到位,，導(dǎo)致工作缺失,，特別是課堂紀律方面。這些需要班主任及時掌握,，培養(yǎng)和增強班干部的能力,。

3、學(xué)習(xí)目標與方法

計劃在開學(xué)初,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生制定不同的目標,，針對不同層次的學(xué)生制訂不同的學(xué)習(xí)目標，要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用,，引導(dǎo)優(yōu)生形成一個積極向?qū)W的學(xué)習(xí)氛圍，以他們勤奮學(xué)習(xí)來感染和帶動其他人,，主動幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，在全班形成共同學(xué)習(xí)、齊頭并進的局面;對后進的一些同學(xué)個別談心,，讓他們樹立信心,。通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、課堂紀律和考試情況,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并通過班會課、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標,，為明年的高考打下堅實的基礎(chǔ),。

4、關(guān)注學(xué)生心理健康

進入高二第二學(xué)期,，學(xué)生要參加學(xué)業(yè)水平考試,，學(xué)生的壓力無形中增大，學(xué)生情緒穩(wěn)定,，保持心理健康,，產(chǎn)生高效的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng),。因此,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,，對個別學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),，比如保持考試的良好心理、樹立自信心,、考前復(fù)習(xí),、考后調(diào)節(jié)心理等，將心理工作無形化轉(zhuǎn)為有形化,，切切實實為學(xué)生解決學(xué)習(xí),、生活上的心理問題。

5,、掌控輿論陣地——班會課

班會課,，是班級管理、思想教育的主要輿論陣地,。根據(jù)政教處的安排,，本學(xué)期根據(jù)不同時段舉行不同主題的班會，利用各種形式的班會課對學(xué)生進行思想教育,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，實現(xiàn)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。

6,、溝通，從心開始

溝通,，是教育的一股重要的力量,。教育，不僅僅依靠學(xué)校老師的說教,，父母是啟蒙老師,，社會是檢驗人生實踐的老師。在學(xué)校與任課教師的交往中,，尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的伙伴,、朋友。凡事主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。對于家長,，利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源與家長溝通交流,，把學(xué)習(xí)、成長記錄發(fā)給家長,，并請家長共同監(jiān)督,，保持與家長必要的聯(lián)系，取得家長的支持,。

這一學(xué)期以來在班主任工作方面的一些心得,，在全體同學(xué)的努力下，我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高,，班級同學(xué)也越來越團結(jié),，學(xué)生對學(xué)習(xí)也越來越重視，特別是對高三有強烈的期待,。這種上進心,，將班級不斷進去的強大的動力。20xx年高考,，盡管還是有點遠,，但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前，如果下學(xué)年有可能繼續(xù)帶高二(2)班,，將盡自己最大的努力，引領(lǐng)他們不斷學(xué)習(xí),，爭取進步,，迎接高考的挑戰(zhàn),。

初三班主任工作精短總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)簡單明了篇十一

在本學(xué)期本人繼續(xù)擔任四年級的班主任工作，本班18名學(xué)生,，男生多,，女生少，而且后進生落后面很大,，他們愛玩,，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多,，且差生基礎(chǔ)特別差,、上課思想不集中、作業(yè)拖拉,、馬馬虎虎,，你不催，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員,、紀律檢查員等,。同時，我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，把他們的名字寫到光榮欄里,，以此不斷強化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

二,、關(guān)心愛護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,，沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂,。通常我會跟他們接觸,、交談，有空的時候常跟他們談心,，談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情,，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi)，我還常開展評比活動,，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說。我始終堅信,，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當頭,、以情動人,。有幾個學(xué)困生的成績有很大提高,。

三,、以身作則，為人師表,，加強安全,、行規(guī)的教育。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！币虼?，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認真仔細,，字跡端正清楚,，及時糾正錯誤。平時,，我都嚴格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。對于四年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,，安全意識警鐘長鳴,。

以上就是我個人在工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,，有待于進一步提高,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

初三班主任工作精短總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)簡單明了篇十二

初三,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期將要結(jié)束了，靜心思慮,，茫然中似又有所收獲,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,。

一、學(xué)情分析與總結(jié)

去年我班學(xué)生成績忽高忽低,，不穩(wěn)定,。這學(xué)期似乎趨向穩(wěn)定，開學(xué)后第一次月考,，我班的總體成績與上學(xué)年相比進步很大,。同學(xué)們歡呼、雀躍,，我笑在臉上,，但我明白樂觀表象隱藏潛在的危機。在我高興的同時,，感到更多的是著急,。因為我班學(xué)生偏科現(xiàn)象太嚴重，尤其是拔尖學(xué)生太少,，英語,、數(shù)學(xué)成績普遍太差，其它學(xué)科也不容樂觀,。

總成績較好的同學(xué)也有偏科現(xiàn)象,，這是一個不容樂觀的問題。于是,，在注重培養(yǎng)優(yōu)等生的同時,，我把班里的學(xué)生分為三型，一是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的學(xué)生,。對這些學(xué)生，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;二是肯學(xué)，但由于能力不強的學(xué)生,。對這部分學(xué)生要適當引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，多給予鼓勵,，幫助他們樹立自信心;三是紀律松散,、學(xué)習(xí)不認真、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生,。

對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),、談心，引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。另外,，平時注意"兩頭抓"，讓優(yōu)等生帶差生，促成"雙贏"效果,。成立學(xué)習(xí)小組，固定每周一,、二第七節(jié),，各科學(xué)習(xí)小組固定在班里學(xué)習(xí),。及時與各型學(xué)生家長取得聯(lián)系，與他們交流,、匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。在家長的密切配合、學(xué)生的努力下,，期中考試中本班成績又有進步,，我與學(xué)生一起興奮、激動,，更增添了一份驚喜,。也許是我把希望寄托給學(xué)生，我所做的就是關(guān)愛每一個學(xué)生,、給予每個學(xué)生鼓勵與幫助,。

二、調(diào)座位促學(xué)風(fēng)

我班的座位不固定,，經(jīng)常調(diào)換座位,，并不是所謂的"經(jīng)濟"使然，純屬為了濃郁學(xué)風(fēng),。我排座位的理念是："抓兩頭促中間",。我把那些有學(xué)習(xí)潛力又特別能說話的同學(xué)安排在一排，這些同學(xué)的主要問題是自制能力差,。另外一種組合,，讓成績優(yōu)秀的與較好的;讓較好的與較差的坐在一起，使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理,，又有希望可尋,，更有奮斗的目標。

還有另外一個種益處,，有助于促進他們和睦相處,，因為初三學(xué)生自主意識強化，個性行為增多,，他們之間會為不同的觀點而鬧矛盾,，如果同桌的時間較為短暫，那他們內(nèi)心就會多一份隱忍與寬容,。像楊劍雄,、楊澤欽這樣調(diào)皮的學(xué)生，同學(xué)們反映他有非常大的進步,，就這樣我班逐漸的形成互相找同桌,，互相影響、互相促進的良好學(xué)風(fēng),。

三,、大化小促班風(fēng)

我班較為特殊，男女生不諧調(diào),，男生26名,，女生37名，這樣座位不好排,。我提倡男女同學(xué)要"互助,、謙讓、多一顆包容之心",。我處理同學(xué)之間的矛盾時,，一貫堅持男女同學(xué)都要有寬廣的胸懷，男同學(xué)要讓女同學(xué),，從大局出發(fā)淡化矛盾,，等等引導(dǎo)同學(xué)大事化小,，小事化了，創(chuàng)建和諧班風(fēng),。--團結(jié),、互助、友愛,。

四,、班規(guī)、值日制促管理

開學(xué)初,，我在初二原有的班規(guī)中添加刪除,，實行民主制，重新制訂班規(guī),。本學(xué)年不公布在《公布欄》上,，要求學(xué)生銘記于心，自覺遵守,。本班是以班長為核心的班委會來管理班級事務(wù),，每日安排兩名班干部值日。班長和值日班干對班級進行雙層管理,，分工明確，各司其職,。

常規(guī)管理由班委會負責(zé),，班級紀律主要由班長管理，值日生起監(jiān)督作用,，班長一人管理有其局限性,，如，有些同學(xué)在課堂上,、自習(xí)課上做小動作,、玩手機、說閑話以及看小說等等,，班長不便跟蹤管理,，值日生都會把這些記錄下來，且還負責(zé)考勤,、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查,。

值日生的記錄便于班主任對部分學(xué)生進行有針對性地教育，我認為采用這種雙層模式管理班級效果較好,。除此之外,，我有意識培養(yǎng)班級骨干，這學(xué)期我把一切事務(wù)都交給班干去完成,，要求他們每兩周開會一次,，由三個班長輪流將每次開會的內(nèi)容寫成書面語遞交給我,，并從中協(xié)助他們開展工作，做學(xué)生成長的引路人,。

初三班主任工作精短總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)簡單明了篇十三

初三,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期將要結(jié)束了，靜心思慮,，茫然中似又有所收獲,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一,、學(xué)情分析與總結(jié)

去年我班學(xué)生成績忽高忽低,，不穩(wěn)定。這學(xué)期似乎趨向穩(wěn)定,，開學(xué)后第一次月考,，我班的總體成績與上學(xué)年相比進步很大。同學(xué)們歡呼,、雀躍,，我笑在臉上，但我明白樂觀表象隱藏潛在的危機,。在我高興的同時,，感到更多的是著急。因為我班學(xué)生偏科現(xiàn)象太嚴重,，尤其是拔尖學(xué)生太少,，英語、數(shù)學(xué)成績普遍太差,，其它學(xué)科也不容樂觀,。

總成績較好的同學(xué)也有偏科現(xiàn)象，這是一個不容樂觀的問題,。于是,，在注重培養(yǎng)優(yōu)等生的同時，我把班里的學(xué)生分為三型,，一是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的學(xué)生。對這些學(xué)生,，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;二是肯學(xué),，但由于能力不強的學(xué)生,。對這部分學(xué)生要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，多給予鼓勵,，幫助他們樹立自信心;三是紀律松散,、學(xué)習(xí)不認真、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生,。

對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),、談心，引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí),，明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。另外,，平時注意"兩頭抓",，讓優(yōu)等生帶差生，促成"雙贏"效果,。成立學(xué)習(xí)小組,，固定每周一、二第七節(jié),，各科學(xué)習(xí)小組固定在班里學(xué)習(xí),。及時與各型學(xué)生家長取得聯(lián)系，與他們交流,、匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。在家長的密切配合、學(xué)生的努力下,，期中考試中本班成績又有進步,，我與學(xué)生一起興奮、激動,，更增添了一份驚喜。也許是我把希望寄托給學(xué)生,，我所做的就是關(guān)愛每一個學(xué)生,、給予每個學(xué)生鼓勵與幫助。

二,、調(diào)座位促學(xué)風(fēng)

我班的座位不固定,，經(jīng)常調(diào)換座位，并不是所謂的"經(jīng)濟"使然,，純屬為了濃郁學(xué)風(fēng),。我排座位的理念是："抓兩頭促中間"。我把那些有學(xué)習(xí)潛力又特別能說話的同學(xué)安排在一排,，這些同學(xué)的主要問題是自制能力差,。另外一種組合，讓成績優(yōu)秀的與較好的;讓較好的與較差的坐在一起,，使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理,，又有希望可尋,，更有奮斗的目標。

還有另外一個種益處,，有助于促進他們和睦相處,，因為初三學(xué)生自主意識強化，個性行為增多,，他們之間會為不同的觀點而鬧矛盾,，如果同桌的時間較為短暫，那他們內(nèi)心就會多一份隱忍與寬容,。像楊劍雄,、楊澤欽這樣調(diào)皮的學(xué)生，同學(xué)們反映他有非常大的進步,，就這樣我班逐漸的形成互相找同桌,，互相影響、互相促進的良好學(xué)風(fēng),。

三,、大化小促班風(fēng)

我班較為特殊，男女生不諧調(diào),，男生26名,，女生37名，這樣座位不好排,。我提倡男女同學(xué)要"互助,、謙讓、多一顆包容之心",。我處理同學(xué)之間的矛盾時,，一貫堅持男女同學(xué)都要有寬廣的胸懷，男同學(xué)要讓女同學(xué),，從大局出發(fā)淡化矛盾,，等等引導(dǎo)同學(xué)大事化小，小事化了,，創(chuàng)建和諧班風(fēng),。--團結(jié)、互助,、友愛,。

四、班規(guī),、值日制促管理

開學(xué)初,，我在初二原有的班規(guī)中添加刪除，實行民主制,，重新制訂班規(guī),。本學(xué)年不公布在《公布欄》上,，要求學(xué)生銘記于心，自覺遵守,。本班是以班長為核心的班委會來管理班級事務(wù),，每日安排兩名班干部值日。班長和值日班干對班級進行雙層管理,，分工明確,，各司其職。

常規(guī)管理由班委會負責(zé),，班級紀律主要由班長管理,，值日生起監(jiān)督作用，班長一人管理有其局限性,，如,，有些同學(xué)在課堂上、自習(xí)課上做小動作,、玩手機,、說閑話以及看小說等等，班長不便跟蹤管理,，值日生都會把這些記錄下來,，且還負責(zé)考勤、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查,。

值日生的記錄便于班主任對部分學(xué)生進行有針對性地教育,，我認為采用這種雙層模式管理班級效果較好。除此之外,，我有意識培養(yǎng)班級骨干,，這學(xué)期我把一切事務(wù)都交給班干去完成，要求他們每兩周開會一次,，由三個班長輪流將每次開會的內(nèi)容寫成書面語遞交給我,，并從中協(xié)助他們開展工作，做學(xué)生成長的引路人,。

初三班主任工作精短總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)簡單明了篇十四

20__年7月12日，我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn),，有幸聆聽了專家們的講座,，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解,。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任要會走終身學(xué)習(xí)的路子,，成為學(xué)習(xí)型的班主任,。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究,，班主任工作更需要學(xué)問和研究。當今知識經(jīng)濟時代,，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式。學(xué)完后之不足,，雖然我已做了十幾年的班主任,，但聽了這些老師的講座之后，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距,。經(jīng)過認真對比反思,，我認為，今后還應(yīng)從以下幾個方面繼續(xù)努力,。

一,、用心關(guān)愛每一個學(xué)生。

記得一位專家在授課時說：親其師信其道,，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí),。隨著素質(zhì)教育的進一步深入，能不能進入學(xué)生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。學(xué)生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課,，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí),。一個被學(xué)生喜歡的教師,，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時，方法得當,，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任,，也喜歡上班主任的課,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,，因材施教。班主任要用自己正直,、坦率,、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對學(xué)生,、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想,，培養(yǎng)他們的社會,、家庭、集體的責(zé)任感,。

二,、多與學(xué)生進行溝通，及時交流,。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流,，不要拒人于千里;要耐心聆聽，不要隨意插話;要學(xué)會接納,，不要隨意批評;要支持鼓勵,，不要同情安慰;要注重引導(dǎo)，不要命令訓(xùn)導(dǎo),。另外,，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點,，即真誠,、尊重、共情,。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛;尊重能開啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界,。

三、學(xué)習(xí)生活要搞好,，習(xí)慣培養(yǎng)很重要,。

《用愛和責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長》告訴我們“一個好習(xí)慣決定人一生的成就”，一個人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成,，如果家長不注意的話一個壞習(xí)慣也會在21天養(yǎng)成，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣,，晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費)也不一定能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。不管在課上課下都能多管齊下,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。如：課上老師運用認真記筆記法,、“出其不意”法,、當小老師法等等。課下老師用自找資料充實法,、指導(dǎo)積累法,、家長評價法等。老師通過運用這些方法,，學(xué)生們的習(xí)慣在一天天養(yǎng)成,，他的學(xué)生不管是課內(nèi)知識、課外知識還是生活方面的自理能力,，都比別的班的學(xué)生好得多,。在今后的工作中，我也可以把這些好的習(xí)慣方法運用到自己的教學(xué)工作中,，讓我們的學(xué)生也受益,。

四、班集體要建設(shè),，班級活動很重要,。

在講座中，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設(shè)的重要性,。班隊會是班主任工作的重要抓手,，是班主任工作的有效載體?！叭恕弊忠黄惨晦嗷ブ?，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼,，一言一行賴悟功,。他通過自己對“人”字的理解，運用班會感悟課教給學(xué)生怎樣做一個大寫的“人”,。老師則可以通過組織多種多樣的學(xué)校班級,，如：學(xué)生社團活動、道德實踐活動,、春秋游活動,、學(xué)習(xí)法律知識活動、公益勞動,、體育活動等,，培養(yǎng)學(xué)生誠實、勇敢、善良,、寬容的品質(zhì),，讓學(xué)生在活動中體驗集體活動的樂趣。還可以通過設(shè)計豐富的隊活動,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,、創(chuàng)新意識、責(zé)任意識,、競爭意識構(gòu)建溫馨和諧,、團結(jié)協(xié)作、積極進取的班集體,。通過這些活動,，在無形中影響了學(xué)生的人生觀、價值觀,，也在無形中增強了班級的凝聚力,，形成了積極向上的班風(fēng)。

五,、尊重學(xué)生,，與學(xué)生“共情”。

“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”,。要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的差異。作為班主任,，要相信每個學(xué)生都是獨一無二的,。我們要學(xué)會用細心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生,。要知道,，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩;有了差異,，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異,，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要,，讓我們對陌生的事物感到向往,，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以,，面對學(xué)生時,，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛,，多一些寬容,，多一些期待,。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。

六、幸福,、快樂帶班級，心態(tài)很重要,。

凡事要保持一顆平常心,，人生才會真正的幸福、快樂,，這不是每個人都能做到的,，只有用心、用智慧生活的人,，才會做到,。同樣，我們班主任在工作中,，也需要用心,、有自己的智慧來管理班集體?！敖逃淖罱K目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福,，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生，只有快樂的教師,，才能帶給別人快樂和活力,。一個苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服,，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦,。”“牢騷滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,，為興趣而工作,，是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動為主動，變消極為積極,，因為我們要做工作的“創(chuàng)造者”,、“成功者”、“幸福者”,。

初三班主任工作精短總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)簡單明了篇十五

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當,，而且是越來越不好當。但是,，既然當了班主任就必須竭誠盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會,。

一,、班主任要以身作則，為人師表,。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,，就必須以身作則，為人師表,，從我做起,。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師,，特別是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,，作為班主任,，更應(yīng)嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生,。例如，要求學(xué)生知錯就改,，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時,，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚,，錯怪你了,。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了,，能夠主動地找到跟我認錯,。

二、發(fā)掘言行的閃光點

每個學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,，增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞,，學(xué)習(xí)成績一般,，屬于那種走進學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯,。我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人會寫板頭,。我就找到她，說她的字寫得挺好,，讓她試試,，結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里,，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭,，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個機會了,。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進到了班級的第六名,。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點,，公開贊美,。這樣，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動力,。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力,，組織能力和獨立工作能力,。如班長全面負責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾,。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會,，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑,，并對本周的工作進行安排布署,。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,，交流一下當天的情況，然后由班長在班級進行晚點,。這樣從班長到組長責(zé)任分明,、各司其責(zé)。增強了他們的責(zé)任心,，調(diào)動了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。

四,、充分利用好學(xué)校組織的各項活動

教育是種活動,。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動,，如運動會,、歌詠比賽、課外活動等,。通過集體活動,，開闊視野，陶冶情操,，將德育思想和目標,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心，不甘落后,、團結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對于參加的活動,，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，明辨是非，好的表揚,，差的批評,，這樣正氣會得到弘揚,，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制，對整個班風(fēng)的形成有一定的促進作用,。

初三班主任工作精短總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)簡單明了篇十六

20__年7月12日,，我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn)，有幸聆聽了專家們的講座,，深感收益匪淺,，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。班主任要會走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任,。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究,，班主任工作更需要學(xué)問和研究。當今知識經(jīng)濟時代,，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式。學(xué)完后之不足,，雖然我已做了十幾年的班主任，但聽了這些老師的講座之后,，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距,。經(jīng)過認真對比反思，我認為,，今后還應(yīng)從以下幾個方面繼續(xù)努力,。

一、用心關(guān)愛每一個學(xué)生,。

記得一位專家在授課時說：親其師信其道,，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。隨著素質(zhì)教育的進一步深入,，能不能進入學(xué)生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。學(xué)生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣,，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí),。一個被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師,。愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時,，方法得當,，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任,，也喜歡上班主任的課,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法，因材施教,。班主任要用自己正直,、坦率、真誠,、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹立遠大理想,，培養(yǎng)他們的社會、家庭,、集體的責(zé)任感,。

二、多與學(xué)生進行溝通,，及時交流,。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里;要耐心聆聽,，不要隨意插話;要學(xué)會接納,，不要隨意批評;要支持鼓勵，不要同情安慰;要注重引導(dǎo),，不要命令訓(xùn)導(dǎo),。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點,，即真誠,、尊重、共情,。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛;尊重能開啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界,。

三、學(xué)習(xí)生活要搞好,，習(xí)慣培養(yǎng)很重要,。

《用愛和責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長》告訴我們“一個好習(xí)慣決定人一生的成就”，一個人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成,，如果家長不注意的話一個壞習(xí)慣也會在21天養(yǎng)成,，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣，晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費)也不一定能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。不管在課上課下都能多管齊下,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。如：課上老師運用認真記筆記法,、“出其不意”法,、當小老師法等等。課下老師用自找資料充實法,、指導(dǎo)積累法,、家長評價法等。老師通過運用這些方法,，學(xué)生們的習(xí)慣在一天天養(yǎng)成,，他的學(xué)生不管是課內(nèi)知識、課外知識還是生活方面的自理能力,，都比別的班的學(xué)生好得多。在今后的工作中,，我也可以把這些好的習(xí)慣方法運用到自己的教學(xué)工作中,，讓我們的學(xué)生也受益。

四,、班集體要建設(shè),，班級活動很重要。

在講座中,，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設(shè)的重要性,。班隊會是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體,?！叭恕弊忠黄惨晦嗷ブ危混`一肉兩相成，一情一理為雙翼,，一言一行賴悟功,。他通過自己對“人”字的理解，運用班會感悟課教給學(xué)生怎樣做一個大寫的“人”,。老師則可以通過組織多種多樣的學(xué)校班級,，如：學(xué)生社團活動、道德實踐活動,、春秋游活動,、學(xué)習(xí)法律知識活動、公益勞動,、體育活動等，培養(yǎng)學(xué)生誠實,、勇敢,、善良、寬容的品質(zhì),，讓學(xué)生在活動中體驗集體活動的樂趣,。還可以通過設(shè)計豐富的隊活動，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,、創(chuàng)新意識,、責(zé)任意識,、競爭意識構(gòu)建溫馨和諧,、團結(jié)協(xié)作,、積極進取的班集體,。通過這些活動,，在無形中影響了學(xué)生的人生觀,、價值觀，也在無形中增強了班級的凝聚力,，形成了積極向上的班風(fēng),。

五、尊重學(xué)生,，與學(xué)生“共情”。

“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的差異,。作為班主任，要相信每個學(xué)生都是獨一無二的,。我們要學(xué)會用細心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道,，正是因為有了差異,，我們的世界才變得如此精彩;有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異,，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機會,。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往,，并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以，面對學(xué)生時,，我們要多一份理解,，多一份關(guān)愛，多一些寬容,，多一些期待,。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。

六、幸福,、快樂帶班級,，心態(tài)很重要。

凡事要保持一顆平常心,，人生才會真正的幸福,、快樂，這不是每個人都能做到的,，只有用心,、用智慧生活的人,，才會做到,。同樣,，我們班主任在工作中,，也需要用心,、有自己的智慧來管理班集體,?！敖逃淖罱K目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福,，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生，只有快樂的教師,，才能帶給別人快樂和活力。一個苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服,，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦,。”“牢騷滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情，為興趣而工作，是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動為主動,，變消極為積極,，因為我們要做工作的“創(chuàng)造者”、“成功者”,、“幸福者”。

初三班主任工作精短總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)簡單明了篇十七

班主任是學(xué)生人生的導(dǎo)師,、成長的引路人,，每天面對著一雙雙渴求知識的眼睛,、一顆顆等待滋潤的心靈,。如何才能讓這一雙雙眼睛充滿智慧之光?使這一顆顆心靈健康成長?

一是以身作則,，示范學(xué)生。小學(xué)生對班主任有著特殊的信任和依賴情感,。班主任的一言一行,、一舉一動，無形之中會成為孩子們的榜樣,。因此,，我時刻注意自身形象，事事從我做起,，率先垂范,，潛移默化地影響著學(xué)生。

二是深切關(guān)愛,，感動學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,?！蔽遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，在學(xué)習(xí),、生活等各個方面真誠地關(guān)心孩子，熱心地幫助孩子。每每聽到學(xué)生們發(fā)自真心的感激,，感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事,。

三是多樣活動，豐富學(xué)生,。班級是學(xué)生健康成長的一方沃土,。在這個大家庭中，我設(shè)計組織了豐富多彩的班級活動,，營造快樂的氛圍,，讓學(xué)生在具體的情景,、真實的活動中得到教育,，也使班級更具凝聚力，吸引學(xué)生主動融入其中,。

四是優(yōu)良班風(fēng),，塑造學(xué)生。良好的班風(fēng)是班級的生命線,。我充分利用班會,、隊會、板報和節(jié)日,、紀念日,，落實好守則、規(guī)范,，引導(dǎo)學(xué)生在道德品質(zhì),、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面更好地轉(zhuǎn)變,，為班級發(fā)展增添強勁的動力,。

五是家校合力，引導(dǎo)學(xué)生,。學(xué)生的成長發(fā)展,，只靠教師的工作是遠遠不夠的，必須得到家長的密切配合,。因此,，我通過家訪、電訪、短信,、家校通等形式或平臺,，加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，更多地了解孩子在家里的情況,，有針對性地進行教育和引導(dǎo),，形成教育合力，促進學(xué)生成長,。

有人說,，細節(jié)決定命運，細節(jié)決定成敗,。對班主任來說,，細節(jié)決定班級管理的質(zhì)量和效果。下面列舉的是班主任工作中的一些細節(jié),，處理好這些細節(jié),，有助于降低班級管理的難度，提高班級管理的效率,。

1,、不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧或提醒學(xué)生集中精神。

2,、不要因一點小事就生氣地離開教室

3,、不要用大聲吼叫的方式批評學(xué)生。

4,、不要在公開場合點名批評甚至羞辱學(xué)生,。

5、不要在學(xué)生犯錯誤時動不動就通知家長,。

6,、不要在批評學(xué)生時翻舊帳。

7,、不要用過激的言辭夸大學(xué)生的缺點和錯誤,。

8、不要在飲酒后批評學(xué)生,。

9,、不要從窗外或后門窺視學(xué)生。

10,、不要在甲學(xué)生面前大談乙學(xué)生的不是,。

11、不要用輕蔑的言辭或表情對待學(xué)生,。

12,、不要把學(xué)習(xí)成績作為評判學(xué)生的唯一標準,。

13、不要在批評學(xué)生時涉及學(xué)生的生理缺陷或家庭背景,。

14,、不要把不良情緒帶到課堂，更不要因工作或生活上不順心而把怨氣遷怒到學(xué)生身上,。

15,、不要在學(xué)生面前指責(zé)甚至抵毀其他教師。

16,、不要在與學(xué)生談話時目光游移,、心不在焉。

17,、不要忽視學(xué)生的任何閃光點,。

18、不要遷就學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生的小過錯,。

以上這些細節(jié)僅僅是班主任工作中很小的一部分,，大量的細節(jié)還需在具體工作中細心觀察，耐心捕捉,，認真對待,。只要班主任心中有學(xué)生，大處著眼,，小處著手,，就一定能夠把班級工作做好,。

隨著人們教育觀,、成才觀的轉(zhuǎn)變，班主任角色也發(fā)生了相應(yīng)的變化,，由過去班級的“管理者”變?yōu)閷W(xué)生健康成長的“引路人”,。好的“引路人”要有哪些妙招呢?筆者有以下感悟：

班級管理學(xué)會變通

變通即依據(jù)不同情況，作非原則性的變動,。在班級管理過程中,，就是指根據(jù)變化了的班級情況而變動教育角度和方法。它是一種很好的策略,。教師在處理事情的時候,，可以隨機應(yīng)變，根據(jù)事件發(fā)生的不同地點,，不同時間,，巧妙的變化手段，因人而異,、互動變化,，找到更好地解決問題的辦法。

筆者在班級日常管理的過程中發(fā)現(xiàn)一個問題：學(xué)生的文具盒時常往地上掉，“啪啪”的聲響會引得多數(shù)學(xué)生轉(zhuǎn)頭注目,，不僅文具容易損壞而且還影響學(xué)生的注意力,。針對這個問題，是強調(diào)要注意保護還是禁用文具盒?顯然保護與禁用都不是有效的辦法,，這時變通一下起到的效果是明顯的,。建議學(xué)生使用棉布制作的“筆袋”，實踐發(fā)現(xiàn)“筆袋”雖然也往下掉但沒有聲響,，不僅有效地解決了文具盒的聲響問題還不影響學(xué)生文具的放置,。因此，筆者認為,，班級管理過程中遇到的疑難問題只要合理變通就能迎刃而解,。

讓每一個學(xué)生都有“事”做

著名教育家魏書生的班級管理方法中有一點提到的是“備品承包責(zé)任制”，具體是指：

1,、承包某項備品者須保持該項備品的清潔,。如：承包暖氣片者，應(yīng)按學(xué)校規(guī)定,，定期擦拭,，在校例行衛(wèi)生備品大檢查時，不得因該項不合格而扣分,。

2,、承包者要保證該項備品的合理使用：承包窗戶者，熱天負責(zé)開窗;承包燈具者,，光線暗時及時開燈,，日光明時及時關(guān)燈。

3,、提高備品的使用率,。如：承包籃球、排球的同學(xué),，要使同學(xué)們在該玩的時間內(nèi)有可玩;承包暖壺的同學(xué)要使需要喝開水的同學(xué)有水可喝;承包負責(zé)魚缸的同學(xué)要使愿觀賞魚的同學(xué)時刻有魚可觀賞,。

作為班主任大包大攬不僅辛苦而且也剝奪了學(xué)生鍛煉的機會，結(jié)果往往是事倍功半,。班主任學(xué)會要引導(dǎo)每一個學(xué)生都建立責(zé)任意識,，把班級事務(wù)細化后，分配給每一個學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都成為班級事務(wù)的管理者,，真正體會主人翁的快樂。當每一個學(xué)生都有事做時,，班級管理就有序了,，班主任也就“輕松”了,。

總之，班主任工作是瑣碎的,，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們時刻牢記“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切,，為了一切學(xué)生”育人宗旨,，加強理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，班主任工作一定會常做常新,，碩果累累,。

初三班主任工作精短總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)簡單明了篇十八

這學(xué)期,，本人繼續(xù)擔任五(3)班的班主任。經(jīng)過上幾個學(xué)期的努力,，總的來說,，本學(xué)期的各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強了以下幾點：

一,、 繼續(xù)加強了解和研究每一個學(xué)生

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,，如遵守紀律、文明行為習(xí)慣,、尊敬師長,、團結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成績,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個人興趣,、愛好和特長情況,。因為只有了解和研究每一個新生,，才能更好的管理他們,，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中,。學(xué)生在長大,，因此也在變化，只有隨時掌握學(xué)生的思想變化,，才能針對他進行有效的教育,。這學(xué)期，我還是通過家訪,，電訪等形式了解所需的資料,。

二,、 繼續(xù)加強對學(xué)生的德育教育

第一. 繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學(xué)生的道德教育,。

第二. 繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué),。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”,，

只要學(xué)生做好事,，我就表揚;只要學(xué)生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚,，然后嚴加教育;對于罵人,、打架的學(xué)生，更是嚴肅處理,。

第三. 強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育,。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們,。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育,。

第四. 鼓勵學(xué)生的良好行為,。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事,，我會第一時間加以肯定,，使學(xué)生強化了一些良好的行為習(xí)慣。

第五. 同時,通過班會和中午時間,讓他們接觸一些好的書籍,，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》,。

第六. 為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期,，我繼續(xù)開設(shè)德育獎,，在學(xué)期末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員，由學(xué)生來選,。無論成績好壞都有資格,，選中的學(xué)生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的,，并給這些學(xué)生拍照留念,。同時，他們的思品成績?yōu)閮?yōu),。

三,、 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日;中午,，11：40后開始學(xué)習(xí),。在作業(yè)上,，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整,。下半學(xué)期,，由于天氣炎熱，中午午休,。

四,、 強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要,。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等,。使學(xué)生無論在課堂上也好,，出操集會也好，都能保持良好的紀律,。

五,、 強化班干部的管理能力

前幾學(xué)期，我都是不斷的擴建班委,，使更多的學(xué)生得到鍛煉的機會,，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期,，我采用壓縮班委,，把原來近30個班干部壓縮成10個，因為并不是每個學(xué)生都有當好班委的能力,。我決定個別培養(yǎng)幾個能力強的干部,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、鍛煉,，10位班干部中的大部分人在他的負責(zé)方面，都能獨當一面,。

六,、 加強安全教育

這兩學(xué)期,，學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓，學(xué)生的活動空間小了,，又因為好奇等原因,，潛在著不少安全隱患。為了學(xué)生的安全,，我切實貫徹學(xué)校的安全細則,，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”,。利用每天的晨間談話課,，利用平時的空余時間，一次次強調(diào),。