寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主,。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇一
德魯克把那些“通過(guò)他人對(duì)企業(yè)的最終成果產(chǎn)生影響的人”,，視同為“管理者”。
剛拿到這本書(shū)時(shí),，光看書(shū)名,，給我一種“這本書(shū)好像跟我的工作無(wú)關(guān)”的感覺(jué)，他講的是管理者,，在我或者大多數(shù)人的理解里,，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的部門(mén)經(jīng)理或者企業(yè)經(jīng)營(yíng)者才是管理者，而我只能算企業(yè)里一顆螺絲釘,，大不了也就是負(fù)責(zé)公司推廣的螺絲釘,。
在日常工作中，我需要配合銷(xiāo)售部門(mén)業(yè)務(wù)員的銷(xiāo)售工作,，對(duì)于工作細(xì)節(jié),，我需要按照自己的專(zhuān)業(yè)和同行業(yè)的對(duì)比來(lái)評(píng)判產(chǎn)品圖冊(cè)要做成什么樣、企業(yè)產(chǎn)品宣傳視頻如何改進(jìn)優(yōu)化,、針對(duì)海外進(jìn)行海外全網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)推廣平臺(tái),。
但本書(shū)中講到：通過(guò)他人對(duì)企業(yè)的最終成果產(chǎn)生影響的人都是管理者，這里的管理者,，泛指知識(shí)工作者,、經(jīng)理人員和專(zhuān)業(yè)人員,。而我,，屬于知識(shí)工作者，也屬于專(zhuān)業(yè)人員,，如果我的工作是卓有成效的,，那對(duì)企業(yè)的最終成果，必然能產(chǎn)生正向的關(guān)聯(lián),。
對(duì)于知識(shí)工作者,，尤其應(yīng)該重視貢獻(xiàn)。唯有如此,，才能夠使他的工作真正的有價(jià)值,。
帶著管理者的角度,，我把自己代入角色。卓有成效不是天生的,，是可以學(xué)習(xí)的,，需要不斷的練習(xí)和運(yùn)用。很多人在工作中看起來(lái)非常的認(rèn)真,、努力,，每一天都感覺(jué)干了很多活，讓人非常有成就感,。這種狀態(tài)我有時(shí)也會(huì)有,，忙了一天，帶著疲憊回家,，睡前回想一下自己今天的工作,，才發(fā)現(xiàn)這一天我并沒(méi)有什么拿得出手的成果。后來(lái)經(jīng)過(guò)反思,，我逐漸意識(shí)到,，忙不能代表成果，有目標(biāo),、有效率的忙,，能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的忙才是這件工作真正的價(jià)值。
后來(lái)我又陸續(xù)看了《佐藤可士和的超整理術(shù)》,、《用戶體驗(yàn)的要素》等一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，零散地了解了一些對(duì)時(shí)間的把控、對(duì)溝通的把控,。通過(guò)這本《卓有成效的管理者》,，我能系統(tǒng)地把之前學(xué)到的一些零散的內(nèi)容整合起來(lái)，初步在工作中進(jìn)行系統(tǒng)性地應(yīng)用,。
管理者,，就必須卓有成效。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇二
管理者要運(yùn)用人的長(zhǎng)處,，面臨的第一關(guān)是擇人,。有效的管理者擇人任事和升遷，都以一個(gè)人能做些什么為基礎(chǔ),。所以,，他的用人決策，不在于如何克服人的短處,，而在于如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處,。不管是誰(shuí)，如果他在任用一個(gè)人時(shí)只想避免短處,，那他所領(lǐng)導(dǎo)的組織最終必然是平平庸庸的,。所謂“樣樣皆通”實(shí)際上可能是一無(wú)是處,。才干越高的人，其缺點(diǎn)也往往越多,。
一個(gè)管理者如果僅能見(jiàn)人之短而不能識(shí)人之長(zhǎng),，因而刻意避其所短而非著眼于發(fā)揮其所長(zhǎng)，則這位管理者本身就是一位弱者,。他會(huì)覺(jué)得別人才干可能構(gòu)成對(duì)他本身的威脅,。
有效的管理者知道他們之所以用人，是用人來(lái)做事,，而不是用人來(lái)投主管所好,。
有效的管理者從來(lái)不問(wèn)：“他能跟我合得來(lái)嗎？”他們問(wèn)的是“他貢獻(xiàn)了什么,？”他們從來(lái)不問(wèn)“他不能做什么”,，他們問(wèn)的是“他能做些什么？“所以在用人時(shí),，他們用得都是某一方面有所長(zhǎng)的人,，而不是在各方面都過(guò)得去的人。
真正“茍求的上司“總是先挖掘一個(gè)人最擅長(zhǎng)做些什么,，再來(lái)“茍求”他做些什么,。過(guò)多的考慮人的短處，會(huì)影響到組織實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。
卓有成效的管理者怎么用人,，有４個(gè)原則：
1、不會(huì)將職位設(shè)計(jì)成只有上帝才能勝任――一個(gè)職位,，如果先后由兩人或三人擔(dān)任都失敗了,，這就肯定是一個(gè)常人無(wú)法勝任的職位，這個(gè)職位就必須重新設(shè)計(jì),。所以,，有效的管理者，第一項(xiàng)任務(wù)就是要將自己管轄下的職位都設(shè)計(jì)得合情合理,。只有“讓平凡的人都能做出不平凡的事”的組織,，才是好的組織
2、職位的要求要嚴(yán)格,，而涵蓋要廣,。就是說(shuō),，合理的職位,，是對(duì)具有才干的人的挑戰(zhàn)。同時(shí)因?yàn)槁毼坏暮w很廣,，所以人們可以把與任務(wù)有關(guān)的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為確實(shí)的成果,。
3,、卓有成效的管理者在用人時(shí)，會(huì)先考慮某人能做些什么,，而不是先考慮職位的要求是什么,。換言之，有效的管理者在決定將某人安置于某職位之前,，會(huì)先仔細(xì)考慮這個(gè)人的條件,，而且他考慮時(shí)絕不會(huì)只局限于這個(gè)職位。
4,、卓有成效的管理者在用人之所長(zhǎng)的同時(shí),，必須忍人之所短。
用人所長(zhǎng),，不僅是有效性的要素,，也是主管對(duì)下屬的道義責(zé)任，是主管對(duì)其職權(quán)和地位的責(zé)任,。專(zhuān)注于人之所短,，不僅是愚不可及，更是有虧職守,。他應(yīng)該協(xié)助下屬得到應(yīng)有的發(fā)展,。
卓有成效的管理者還得設(shè)法充分發(fā)揮上司的長(zhǎng)處。
要使上司能發(fā)揮其所長(zhǎng),，不能靠惟命是從,，應(yīng)該從正確的事情著手，并以上司能夠接受的方式向其提出建議,。若能從上司的長(zhǎng)處上下功夫,，協(xié)助他做好想做的工作，便能使上司有效,，下屬也才能有效,。反之，如果下屬總是強(qiáng)調(diào)上司的短處,，那就象上司強(qiáng)調(diào)下屬的短處一樣,，結(jié)果將一無(wú)所長(zhǎng)。所以,，有效的管理者常問(wèn)：“我的上司究竟能做些什么,？他曾有過(guò)什么成就？要使他發(fā)揮他的長(zhǎng)處,，他還需要知道什么他需要我完成什么,？”至于上司不能做什么，就不必細(xì)究了,。
有效的管理者會(huì)設(shè)法套出上司的某種態(tài)度和某種習(xí)慣,，而向上司提出建議時(shí),，應(yīng)考慮的不光是輕重緩急，更重要的是陳述的先后順序,。如上司長(zhǎng)于政治能力,，那么我們提出的報(bào)告就應(yīng)以政治方面的問(wèn)題居先，這樣才能使上司易于掌握問(wèn)題的重心,，從而易發(fā)揮其所長(zhǎng),。
管理者的任務(wù)不是去改變?nèi)恕９芾碚叩娜蝿?wù),，在于運(yùn)用每一個(gè)人的才干,。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇三
1.他一生致力于在延續(xù)和變革之間尋求平衡，創(chuàng)新是保持動(dòng)態(tài)平衡的變革手段,，而延續(xù)的基礎(chǔ)則是維系人類(lèi)社會(huì)存在的那些 普世價(jià)值觀,，包括同情與包容、誠(chéng)實(shí)與正直,，以及讓個(gè)人享有自由與尊嚴(yán)并同時(shí)承擔(dān)起責(zé)任,。
2.管理得好的工廠，總是單調(diào)乏味,，沒(méi)有任何激動(dòng)人心的事件發(fā)生,。這使我們認(rèn)識(shí)到有效管理的重要性，有效就要防患于未然,，將例外管理變成例行管理,。
海爾：創(chuàng)造了日清工作法，即日事日畢,，日清日高,，將每項(xiàng)工作的目標(biāo)落實(shí)到每人、每天,，形成事事有人管,，人人都管事的氛圍，大到一臺(tái)設(shè)備,，小到一塊玻璃,，都有人負(fù)責(zé)。每天下班前要根據(jù)目標(biāo)對(duì)工作完成的情況日清,，而日清的結(jié)果又與其本人的獎(jiǎng)罰激勵(lì)掛鉤,，這樣便形成了目標(biāo)、日清,、激勵(lì)三者間的閉環(huán)優(yōu)化和良性循環(huán),。
3.德魯克所言，在組織而言，需要個(gè)人提供其貢獻(xiàn),，在個(gè)人而言，需要組織作為達(dá)到個(gè)人目的的工具,。即每個(gè)人對(duì)組織的貢獻(xiàn),，是體現(xiàn)在如何能以最快速度去創(chuàng)造和滿足用戶的需求；而組織為個(gè)人所提供的工具,，就是要支持其實(shí)現(xiàn)這一速度,。
正如德魯克所言，總有人單獨(dú)作戰(zhàn),，無(wú)一部屬,，然而仍不失為管理者。
4.但是判斷管理者的標(biāo)準(zhǔn)并不是下屬的多少,，而是其成果對(duì)公司的影響,。德魯克將那些促進(jìn)機(jī)構(gòu)有效運(yùn)轉(zhuǎn)，負(fù)有行動(dòng)和決策責(zé)任的知識(shí)工作者都稱為管理者,。 并提出了現(xiàn)代組織管理的核心在于自我管理的思想,。
5.德魯克認(rèn)為：作為一個(gè)有效的管理者，必須在思想上養(yǎng)成如下的習(xí)慣：
（1）知道如何利用自己的時(shí)間,；
（2）注意使自己的努力產(chǎn)生必要的成果,，而不是工作本身，重視對(duì)外界的貢獻(xiàn),；
（3）把工作建立在優(yōu)勢(shì)上他們自己的優(yōu)勢(shì),，善于利用自己的長(zhǎng)處，上級(jí),、同事和下級(jí)的長(zhǎng)處,；
（4）精力集中于少數(shù)主要領(lǐng)域；
（5）善于做出有效的決策,。
6.管理者的價(jià)值在于依靠自身的知識(shí),、才干和貢獻(xiàn)意識(shí)，促進(jìn)組織產(chǎn)生成果,。
7.孔子曰：物有本末,，事有終始，知所先后,，則近道矣,。
8.第一個(gè)決策要領(lǐng)是，弄清決策事項(xiàng)的性質(zhì),。有效的決策者絕不會(huì)就事論事尋找對(duì)策或方案,，而總是把遇到的麻煩當(dāng)做表面現(xiàn)象，相信真正的問(wèn)題一定隱藏在背后,；必須設(shè)法弄清楚事實(shí),，弄清楚這是一件什么事情,，弄清楚事情的本質(zhì)和全貌,；然后形成思想觀念,，形成所謂的高層次概念性認(rèn)識(shí),；最后從高層次觀念入手,，尋求解決問(wèn)題的系統(tǒng)方案,。
9.對(duì)有效的管理者來(lái)說(shuō),，真正需要做的決策不會(huì)太多，也不可能太多,。這里的關(guān)鍵是,，要學(xué)會(huì)區(qū)分例常事件和例外事件，學(xué)會(huì)制定原則,、政策,、制度或規(guī)程，通過(guò)授權(quán),，讓工作者或當(dāng)事人去處理重復(fù)發(fā)生的例常事件,。
10.第二個(gè)決策要領(lǐng)是，確定目標(biāo)及其邊界條件,。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇四
美國(guó)德魯克編著的《卓有成效的管理者》一書(shū)論述了一個(gè)管理者如何做到卓有成效,。這本書(shū)是德魯克最著名的管理學(xué)著作之一。以下是讀書(shū)筆記摘錄：
1.他一生致力于在延續(xù)和變革之間尋求平衡,，創(chuàng)新是保持動(dòng)態(tài)平衡的變革手段,，而延續(xù)的基礎(chǔ)則是維系人類(lèi)社會(huì)存在的那些 普世價(jià)值觀，包括同情與包容,、誠(chéng)實(shí)與正直,，以及讓個(gè)人享有自由與尊嚴(yán)并同時(shí)承擔(dān)起責(zé)任。
2.管理得好的工廠,，總是單調(diào)乏味,，沒(méi)有任何激動(dòng)人心的事件發(fā)生。這使我們認(rèn)識(shí)到有效管理的重要性,，有效就要防患于未然,，將例外管理變成例行管理。
海爾：創(chuàng)造了日清工作法,，即日事日畢,，日清日高，將每項(xiàng)工作的目標(biāo)落實(shí)到每人,、每天,，形成事事有人管,，人人都管事的氛圍，大到一臺(tái)設(shè)備,，小到一塊玻璃,，都有人負(fù)責(zé)。每天下班前要根據(jù)目標(biāo)對(duì)工作完成的情況日清,，而日清的結(jié)果又與其本人的獎(jiǎng)罰激勵(lì)掛鉤,，這樣便形成了目標(biāo)、日清,、激勵(lì)三者間的閉環(huán)優(yōu)化和良性循環(huán),。
3.德魯克所言,，在組織而言,，需要個(gè)人提供其貢獻(xiàn)，在個(gè)人而言,，需要組織作為達(dá)到個(gè)人目的的工具,。即每個(gè)人對(duì)組織的貢獻(xiàn)，是體現(xiàn)在如何能以最快速度去創(chuàng)造和滿足用戶的需求;而組織為個(gè)人所提供的工具,，就是要支持其實(shí)現(xiàn)這一速度,。
正如德魯克所言，總有人單獨(dú)作戰(zhàn),，無(wú)一部屬,，然而仍不失為管理者。
4.但是判斷管理者的標(biāo)準(zhǔn)并不是下屬的多少,，而是其成果對(duì)公司的影響,。德魯克將那些促進(jìn)機(jī)構(gòu)有效運(yùn)轉(zhuǎn)，負(fù)有行動(dòng)和決策責(zé)任的知識(shí)工作者都稱為管理者,。 并提出了現(xiàn)代組織管理的核心在于自我管理的思想,。
5.德魯克認(rèn)為：作為一個(gè)有效的管理者，必須在思想上養(yǎng)成如下的習(xí)慣：
(1)知道如何利用自己的時(shí)間;
(2)注意使自己的努力產(chǎn)生必要的成果,，而不是工作本身,，重視對(duì)外界的貢獻(xiàn);
(3)把工作建立在優(yōu)勢(shì)上他們自己的優(yōu)勢(shì)，善于利用自己的長(zhǎng)處,，上級(jí),、同事和下級(jí)的長(zhǎng)處;
(4)精力集中于少數(shù)主要領(lǐng)域;
(5)善于做出有效的決策。
6.管理者的價(jià)值在于依靠自身的知識(shí),、才干和貢獻(xiàn)意識(shí),，促進(jìn)組織產(chǎn)生成果。
7.孔子曰：物有本末,，事有終始,，知所先后,，則近道矣。
8.第一個(gè)決策要領(lǐng)是,，弄清決策事項(xiàng)的性質(zhì),。有效的決策者絕不會(huì)就事論事尋找對(duì)策或方案，而總是把遇到的麻煩當(dāng)做表面現(xiàn)象,，相信真正的問(wèn)題一定隱藏在背后;必須設(shè)法弄清楚事實(shí),，弄清楚這是一件什么事情，弄清楚事情的本質(zhì)和全貌;然后形成思想觀念,，形成所謂的高層次概念性認(rèn)識(shí);最后從高層次觀念入手,，尋求解決問(wèn)題的系統(tǒng)方案。
9.對(duì)有效的管理者來(lái)說(shuō),，真正需要做的決策不會(huì)太多,，也不可能太多。這里的關(guān)鍵是,，要學(xué)會(huì)區(qū)分例常事件和例外事件,，學(xué)會(huì)制定原則、政策,、制度或規(guī)程,，通過(guò)授權(quán)，讓工作者或當(dāng)事人去處理重復(fù)發(fā)生的例常事件,。
10.第二個(gè)決策要領(lǐng)是,，確定目標(biāo)及其邊界條件。
卓有成效是管理者必須做到的事,，但是在所有的知識(shí)組織中,，每一位知識(shí)工作者其實(shí)都是管理者——即使他沒(méi)有所謂的職權(quán)，只要他能為組織做出突出的貢獻(xiàn),。
管理者的成效往往是決定組織工作成效的最關(guān)鍵因素;并不是只有高級(jí)管理人員才是管理者,，所有負(fù)責(zé)行動(dòng)和決策而又有助于提高機(jī)構(gòu)工作效能的人，都應(yīng)該像管理者一樣工作和思考,。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇五
彼得·德魯克是一個(gè)具有魔力的管理大師,，每次讀他的書(shū)，總是棒卷在手,，思維頓開(kāi),。雖然他的書(shū)我已經(jīng)讀了很多，有的已經(jīng)讀了數(shù)遍,，甚至開(kāi)了專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)講題,，比如眼前這本《卓有成效的管理者》。
第一次聽(tīng)到這個(gè)名字是在20xx年11月,，學(xué)校派我去參加在北京召開(kāi)的紀(jì)念彼得,。德魯克去世一周年紀(jì)念論壇,，與巨匠的作品對(duì)視，從此愛(ài)上,，一發(fā)不可收拾,。
和今天許多掛著管理大師名頭的作者不同，彼得,。德魯克是一位深入企業(yè)實(shí)踐,、并基于實(shí)踐提出解決辦法的實(shí)戰(zhàn)型管理咨詢者。避開(kāi)艱深的術(shù)語(yǔ),，通俗易懂地傳遞管理者的實(shí)踐,，是這位現(xiàn)代管理之父著書(shū)的特點(diǎn)，在他的書(shū)中,，我們幾乎看不到管理模型和數(shù)據(jù)分析,，有的只是一位長(zhǎng)者、智者娓娓道來(lái)的智慧分享,。
彼得德魯克是一位真正的以第三方身份深入企業(yè),，以“影子”觀察者的視角透視企業(yè)或成功,、或失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，尤其關(guān)注管理者的行為規(guī)律，進(jìn)而提出切實(shí)可行的解決方案,。并從多個(gè)案例中找到規(guī)律性的東西,，加以提煉升華，最終成書(shū),。
這和我們通常意義上說(shuō)的企業(yè)家自己著書(shū)立說(shuō)又有不同,，企業(yè)家成功地經(jīng)營(yíng)了企業(yè)，便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)著書(shū)立說(shuō)固然很有借鑒意義,，但由于身在其中,，往往容易流于個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)主義，或禁不住地夸大些東西,，掩蓋些東西,，讓讀者看到的總是被粉飾后的案例和觀點(diǎn)。
彼得德魯克是一位高產(chǎn)作家,，一生著書(shū)立說(shuō)39部,，且?guī)缀醵汲蔀榱耸澜绻芾斫绲闹亓考?jí)暢銷(xiāo)書(shū)，每一部書(shū)都是觀點(diǎn)詳實(shí),，通俗易懂,。我最?lèi)?ài)讀、也是受其影響最深的有三部,，《卓有成效的管理者》,、《成果管理》,、《管理：任務(wù)、責(zé)任,、實(shí)踐》等,。
昨日整理書(shū)櫥，再次翻閱《卓有成效的管理者》這本書(shū),，忍不住又腦洞大開(kāi),，立刻將其部分觀點(diǎn)融入到下周我即將開(kāi)設(shè)的課程里，并輔以現(xiàn)實(shí)案例,。
感謝大師,，這才是真正的管理雞湯。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇六
根據(jù)mba專(zhuān)業(yè)老師的推薦,，有幸拜讀了德魯克大師的名著《卓有成效的管理者》一書(shū),，可謂受益匪淺。這本書(shū)的核心觀點(diǎn)是：管理者的工作必須是卓有成效,，卓有成效是可以學(xué)會(huì)的,。
這本書(shū)主要內(nèi)容是：管理者必須學(xué)會(huì)如何讓自己的工作卓有成效，先要從管理好自己的時(shí)間開(kāi)始,，通過(guò)時(shí)間管理四象限法,，做好決策，要事優(yōu)先,，讓自己的工作有貢獻(xiàn)值,，并能夠用人之長(zhǎng)，激發(fā)別人的潛質(zhì),，通過(guò)人力資源管理的基本措施,，取得最佳績(jī)效。而我認(rèn)為,，要取得最佳績(jī)效,，這與個(gè)人的素質(zhì)修煉、經(jīng)歷認(rèn)知,、融會(huì)貫通,、有效溝通、身體力行等密切相關(guān),。而其中,，掌握基本的業(yè)務(wù)信息、操作規(guī)則和每個(gè)組織的文化底蘊(yùn),，進(jìn)行有效決策是至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。
1、具有明確的目標(biāo)：通過(guò)目標(biāo)的確定讓自己的工作具有計(jì)劃性,，把自己的日常工作與目標(biāo)掛鉤,，心系責(zé)任,，勤奮努力，通過(guò)各項(xiàng)工作的開(kāi)展圍繞目標(biāo)不離不棄,，日常工作計(jì)劃的執(zhí)行到位,，也就是做好oec，來(lái)達(dá)成自己的目標(biāo),，保證工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，并通過(guò)實(shí)現(xiàn)小組織的目標(biāo)，來(lái)保證實(shí)現(xiàn)組織的整體目標(biāo),。在這個(gè)過(guò)程中,，加強(qiáng)溝通和組織內(nèi)部的互相認(rèn)同、團(tuán)隊(duì)合作,、自我激勵(lì)和人才培育是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的根本措施,。
2、做好時(shí)間管理：書(shū)中所說(shuō)的某公司董事長(zhǎng)所想的三部分時(shí)間的安排都不能兌現(xiàn),，某大公司負(fù)責(zé)人經(jīng)常參加對(duì)公司發(fā)展沒(méi)什么好處的應(yīng)酬,，可想我們普通管理者的時(shí)間管理會(huì)有多么難，會(huì)經(jīng)常被上司干擾,，計(jì)劃工作難以保障,。由此可以看出，工作有計(jì)劃,、時(shí)間有管理,、溝通要及時(shí)的重要性,，學(xué)習(xí)那個(gè)財(cái)務(wù)經(jīng)理用一個(gè)通知方式解決會(huì)議時(shí)間過(guò)長(zhǎng),、同時(shí)兼顧他人不會(huì)覺(jué)得被忽視以及某公司三個(gè)部門(mén)合并的做法，實(shí)在必要,。合理安排臨時(shí)性工作,，忙而不亂，抓住核心工作的進(jìn)展,，不讓自己的時(shí)間被外界所左右,，是讓自己的工作有序進(jìn)行的基礎(chǔ)，是保證工作實(shí)現(xiàn)最佳績(jī)效的根本措施,。
3,、用人之長(zhǎng)，建好團(tuán)隊(duì)：掌握人力資源管理的基本方法,，合理搭配班子,、進(jìn)行性格互補(bǔ)和工作按流程咬合、做好人性的制衡,，知人善用,，善于挖掘人才,、激發(fā)潛力，做好授權(quán)和及時(shí)溝通,，就像越南叢林作戰(zhàn)的青年上尉尚未所說(shuō)的游擊戰(zhàn)中,，每個(gè)人都是管理者一樣，必須根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)和形勢(shì),，區(qū)別對(duì)待,；學(xué)習(xí)那個(gè)財(cái)務(wù)出身的新總經(jīng)理一心為公司發(fā)展想方設(shè)法關(guān)注青年人才的做法，還要學(xué)習(xí)那個(gè)將自己一個(gè)文件處理部門(mén)轉(zhuǎn)變成銀行的推銷(xiāo)部門(mén)的做法,。而保證團(tuán)隊(duì)協(xié)作和公平競(jìng)爭(zhēng),，并進(jìn)行及時(shí)激勵(lì)，才能建立良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍,，取得最佳績(jī)效,。
4、關(guān)注經(jīng)營(yíng)核心,，發(fā)揮集中優(yōu)勢(shì),，進(jìn)行有效決策：管理者應(yīng)該把自己有限的精力投入到影響經(jīng)營(yíng)結(jié)果的核心業(yè)務(wù)上，著眼于戰(zhàn)略目標(biāo),，著手于戰(zhàn)術(shù)策略和行動(dòng)措施,，按時(shí)間管理四象限法處理好輕重緩急的工作，并且充分利用自己專(zhuān)業(yè)學(xué)歷,、經(jīng)歷特長(zhǎng),，做好綜合分析和換位思考，善于以史為鑒,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，檢討自己，把握機(jī)遇,，有膽有謀,，大事宜簡(jiǎn)，小事宜柔,，進(jìn)行及時(shí)有效的決策,，方能成就大業(yè)。學(xué)習(xí)那位醫(yī)藥公司能夠分析全世界藥品消耗趨勢(shì),，研發(fā)突破領(lǐng)先并結(jié)合某國(guó)健康保險(xiǎn)的宏觀思路和高—瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維方式,，超前思維、準(zhǔn)確定位,，必然發(fā)展不斷,。還有美國(guó)貝爾公司組織管理架構(gòu)的調(diào)整策略，帶來(lái)了集權(quán)和管理方式、經(jīng)營(yíng)發(fā)展的良好結(jié)局,。要深刻的以非洲兩個(gè)熱帶水果加工廠中一個(gè)廠因管理和決策不到位引發(fā)的難以全身而退的慘痛教訓(xùn),。
5、大事講原則,，小事講方法：責(zé)任與義務(wù)同在,，關(guān)注結(jié)果，更要講究方法策略,。同樣是為了讓下屬認(rèn)知不足,，提高業(yè)務(wù)操作水平，批評(píng)和表?yè)P(yáng)甚至兩者結(jié)合用漢堡包的方法效果不會(huì)是一樣的,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們一定要為了結(jié)果采取一個(gè)下屬接受、認(rèn)同并能積極付諸行動(dòng)的方式,。從書(shū)中的案例日本人只看員工優(yōu)點(diǎn)不重員工缺點(diǎn),、“終身雇傭”的晉級(jí)制度可以看出，管理方法的不同,，會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果,。
《卓有成效的管理者》中有效管理的方法和案例給了我很大的啟發(fā)，更深刻的認(rèn)知到：管理能夠優(yōu)化經(jīng)營(yíng)效果,，特別是戰(zhàn)略目標(biāo)的確定,、組織結(jié)構(gòu)的設(shè)置、激勵(lì)政策關(guān)注的核心對(duì)經(jīng)營(yíng)效果的影響是至關(guān)重要的,。當(dāng)然,，書(shū)中對(duì)管理者的自身修煉和時(shí)間管理等的具體方法沒(méi)有細(xì)致的講解，沒(méi)有有效溝通,、合理授權(quán)等內(nèi)容,，看來(lái)側(cè)重點(diǎn)不在具體操作上，而主要突出了管理策略,，可能是大師高—瞻遠(yuǎn)矚的宏觀思路,，竊不敢妄自猜測(cè)。再就是本書(shū)的序有六個(gè)長(zhǎng)達(dá)36頁(yè),，超過(guò)了其中的任何一個(gè)章節(jié)，有點(diǎn)主次不分,、本末倒置,。
1、積極推行績(jī)效管理：把握公司的戰(zhàn)略,、目標(biāo),，做好本部門(mén)定位，抓好部門(mén)的宏觀決策,，把公司戰(zhàn)略,、部門(mén)目標(biāo),、有效決策相結(jié)合，在全員中實(shí)施績(jī)效管理的辦法,，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控,，關(guān)注員工績(jī)效，從而保障部門(mén)績(jī)效,，實(shí)現(xiàn)公司績(jī)效,。
2、營(yíng)造高效的團(tuán)隊(duì)氛圍：組織全員學(xué)習(xí)《為自己工作》的光碟和《請(qǐng)給我結(jié)果》的討論,，積極開(kāi)展案例培訓(xùn),，并輔之企業(yè)文化的宣傳、圖片上墻等措施,，培養(yǎng)員工的責(zé)任心,，并通過(guò)建立良好的運(yùn)作方法和保障機(jī)制來(lái)提升員工的工作積極性。
3,、抓好oec管理：做好周工作計(jì)劃和日清工作的實(shí)施和指導(dǎo),，抓好現(xiàn)場(chǎng)管理和細(xì)節(jié)管理，做到日事日畢,，日清日高,。
4、抓好核心工作的督辦：每個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的,，采取要事優(yōu)先和工作計(jì)劃相結(jié)合的管理方法,，明確核心業(yè)務(wù)的進(jìn)展節(jié)點(diǎn)和完成時(shí)限，要求定期反饋,，掌握核心業(yè)務(wù)的日常進(jìn)展,，關(guān)注核心業(yè)務(wù)的績(jī)效，是保障目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本措施,。
總之,，作為一個(gè)管理者，擁有一顆包容,、博愛(ài),、奉獻(xiàn)的心，具備守時(shí),、高效,、尊重,、溝通等良好的職業(yè)素養(yǎng)是必不可少，時(shí)間管理,、進(jìn)度控制和有效決策無(wú)處不在,，將管理的基本常識(shí)用到日常工作中,，關(guān)注核心業(yè)務(wù)績(jī)效,，重視長(zhǎng)久利益，做到順時(shí)應(yīng)勢(shì),、與時(shí)俱進(jìn),，必將取得卓越績(jī)效！
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇七
《卓有成效的管理者》是彼得·德魯克的一本經(jīng)典之作,，在四十年后的中國(guó),，被公認(rèn)為年度最值得閱讀的十本書(shū)之一。相對(duì)于其他深?yuàn)W難懂的管理學(xué)著作,，這本書(shū)的確稱得上“簡(jiǎn)單”,，書(shū)中八個(gè)章節(jié)闡述五個(gè)重點(diǎn)，條理清晰,，字字珠璣,。由于我的職業(yè)生涯才剛剛開(kāi)始3個(gè)月，以前在大學(xué)中學(xué)到的管理學(xué)知識(shí)很淺顯且由于對(duì)管理學(xué)那些大部頭的理論著作有一種天生的畏懼感,，所以,，這本書(shū)在我看來(lái)，還是有一些地方?jīng)]有完全看懂,。
德魯克首先是一個(gè)社會(huì)生態(tài)學(xué)家,，一個(gè)社會(huì)生態(tài)學(xué)家對(duì)管理學(xué)有這么深的見(jiàn)解真的很不容易，但是不可否認(rèn)的是,，兩個(gè)同屬于一個(gè)大的學(xué)科范疇內(nèi)的研究方向。從表面上看起來(lái)兩個(gè)研究方向可能風(fēng)牛馬不相及,，但是深入推敲后,，往往能結(jié)合兩者共同具有的優(yōu)點(diǎn)得出超乎想象的成果?；蛘哒f(shuō),，用完全不同的學(xué)科眼光去看待以前看了千百遍的現(xiàn)象、定理,、公式,、規(guī)律，可能會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn),。
比如很多心理學(xué)家研究管理學(xué)，用心理學(xué)理論和眼光去看待公司管理，得出很多經(jīng)典的管理心理學(xué)定理,，并獲得諾貝爾獎(jiǎng),。這其實(shí)是一個(gè)眼光的問(wèn)題，也是一個(gè)看事情角度的問(wèn)題,。早年一個(gè)很流行的廣告,，一個(gè)小女孩告訴自己的媽媽?zhuān)O(píng)果里有星星，媽媽不相信,，“蘋(píng)果里怎么會(huì)有星星呢,？”小女孩把自己的媽媽拉過(guò)來(lái)，把蘋(píng)果橫向切開(kāi),，里面果然有星星,！原來(lái)，我們從小就被教育成切蘋(píng)果要縱向切開(kāi),，從來(lái)都沒(méi)有嘗試過(guò)橫向切開(kāi)會(huì)有什么發(fā)現(xiàn),，但是可愛(ài)的孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)定勢(shì)思維教育的訓(xùn)練,，敢于大膽的嘗試,，于是，從蘋(píng)果里發(fā)現(xiàn)了美麗,！
這是一本很簡(jiǎn)短的書(shū)，除了第一章標(biāo)題“卓有成效是可以學(xué)會(huì)的”,，強(qiáng)調(diào)讀者卓有成效學(xué)得會(huì),，以及最后一章結(jié)論：管理者必須卓有成效,，強(qiáng)調(diào)讀者一定要學(xué),，一定要會(huì),。在短短的175頁(yè)，八個(gè)章節(jié)當(dāng)中,，提出了五個(gè)重點(diǎn),，依序?yàn)闀r(shí)間、貢獻(xiàn),、發(fā)揮人的長(zhǎng)處,、要事優(yōu)先以及有效的決策,。夠簡(jiǎn)單了吧，只要你學(xué)會(huì)掌握時(shí)間,，重視貢獻(xiàn),，發(fā)揮人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)要事優(yōu)先以及做有效的決策,，就可以卓有成效,，成為一個(gè)卓越的管理者。
簡(jiǎn)單歸簡(jiǎn)單,，學(xué)得會(huì)不等于做得好,，很多武俠小說(shuō)中的男主角，剛開(kāi)始時(shí)只是一個(gè)什么都不懂的愣小子,，后來(lái)偶得一武功秘籍,，剛開(kāi)始練時(shí)，還很稚嫩,，但是,，經(jīng)過(guò)不懈的努力，苦練了n年之后,，終于成為名震武林的大俠,。卓有成效的五招，也必須要通過(guò)不斷地實(shí)踐,，最終才能將追求卓越變成一種習(xí)慣,，才能發(fā)揮出無(wú)窮的威力。
在一個(gè)公司中卓有成效講究的是績(jī)效,，績(jī)效的好壞,，要有個(gè)客觀的標(biāo)準(zhǔn)。判定的結(jié)果才會(huì)讓人心服口服,。讓知識(shí)工作者心服口服,，是件非常重要的事，只要心服口服,，可以讓他們將原本是外界的目標(biāo)壓力,，轉(zhuǎn)化成內(nèi)心追求成長(zhǎng)的動(dòng)力，不用浪費(fèi)精力為落后找借口,，專(zhuān)心致志為超前找答案,。只要同輩做得到，不服輸?shù)淖约阂部梢宰龅玫?。卓有成效的個(gè)人,，像是一個(gè)火種，星星之火,，可以燎原,，刺激每個(gè)人成長(zhǎng),，幫助公司成為一個(gè)卓有成效的組織。
德魯克老前輩將管理的適用性擴(kuò)展到了非常廣泛的范疇,，組織類(lèi)型從企業(yè)延展到了幾乎所有的各類(lèi)社會(huì)組織,。只要有組織就需要管理,，同時(shí)只要需要做決策就需要管理者,。“管理”不再是高層經(jīng)理的特權(quán),，管理者的隊(duì)伍擴(kuò)大了,，管理者泛指知識(shí)工作者、經(jīng)理人員和專(zhuān)業(yè)人員,，不論其是否有下屬,，不論職位高低，只要是因?yàn)槠渎毼缓椭R(shí)他們必須在工作中做影響整體績(jī)效和成果的決策,。而不論職位高低,，只要你是一位管理者，就必須力求工作有效,。
作為一個(gè)教育行業(yè)的公司,，其核心工作是整合學(xué)校、老師,、家長(zhǎng)和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等這些社會(huì)資源,，最大化有效利用各種社會(huì)資源創(chuàng)造價(jià)值，其從業(yè)人員的工作,，絕大部分是組織,、整合、協(xié)調(diào),、溝通及管理,。因而，在公司內(nèi)部絕大部分員工應(yīng)屬于管理者的范疇,，管理者不應(yīng)只局限在中高層人員,，也不能只局限在有下屬的人員。公司在分析企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境及自己優(yōu)劣勢(shì)的情況下,，適時(shí)提出了戰(zhàn)略目標(biāo),，怎樣去實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)有賴于公司絕大部分員工卓有成效的工作，也即是他們成為卓有成效的管理者,。
這是我讀書(shū)的一點(diǎn)點(diǎn)感想,，書(shū)中還有很多地方我似懂非懂，以后要加強(qiáng)管理學(xué)方面的學(xué)習(xí),。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇八
西方諺語(yǔ)說(shuō)：“別人是魔鬼”,，生活中我們無(wú)不在與別人的比較中前行,，別人是動(dòng)力，也是苦惱的來(lái)源,。通過(guò)與別人比較,，激起自己的熊熊欲火來(lái)催動(dòng)進(jìn)步是常用方法，但有時(shí)卻是以全民郁悶為代價(jià)的,；而立足自我,，以知識(shí)的溫情驅(qū)動(dòng)自我發(fā)展是另一種方法，進(jìn)速雖慢,，卻如胡適先生所言,，“進(jìn)一寸有一寸的歡喜”,。我相信,，德魯克《卓有成效的管理者》正是這樣一本有溫情的書(shū)，他說(shuō),，管理者性格,、相貌,、經(jīng)歷、所處的環(huán)境千差萬(wàn)別,，但我們不必因此而沮喪,，因?yàn)榛谧晕业淖坑谐尚强梢詫W(xué)會(huì)的。
作者認(rèn)為,，“有效”是指使能力,、資源產(chǎn)生更多更好的成果。而在組織中,，凡能達(dá)成有效性的個(gè)人,，都可以管理者視之。然而,，無(wú)論有何種個(gè)人特點(diǎn),，管理者處于管理位置時(shí)，往往會(huì)受到制約,。這些制約包括：沒(méi)有“屬于自己的時(shí)間”,，時(shí)間總是屬于客戶,；忙于組織日常運(yùn)營(yíng)，卻沒(méi)時(shí)間思考關(guān)于組織的重要事務(wù)；自己的才能不能轉(zhuǎn)化成對(duì)組織的貢獻(xiàn)而被接受；受限于組織內(nèi)部的局限,，難以觀測(cè)到組織外部的變化趨勢(shì)而把握機(jī)會(huì)。沒(méi)有時(shí)間思考使人盲目,，沒(méi)有可讓人接受的貢獻(xiàn)使人產(chǎn)生懷才不遇的感覺(jué)，受制于組織內(nèi)部使人短視。本文根據(jù)《卓有成效的管理者》一書(shū)，整理彼得·德魯克給出的解決以上三個(gè)問(wèn)題的方法,。
對(duì)時(shí)間的運(yùn)用關(guān)鍵在于“保留出相當(dāng)份量的連續(xù)性整塊時(shí)間”。斷續(xù)的,、碎片化的時(shí)間不足以完成與思考有關(guān)的事務(wù),，這就是為什么我們每天花費(fèi)了大量時(shí)間，卻常常感到疲憊和無(wú)助,。為解決這一問(wèn)題,，需要診斷出“病因”。浪費(fèi)時(shí)間的原因有這么幾種：首先,，缺乏制度遠(yuǎn)見(jiàn),，將時(shí)間浪費(fèi)于解決重復(fù)危機(jī)之中。例如,，某公司經(jīng)常出現(xiàn)庫(kù)存危機(jī),，不得不花時(shí)間解決庫(kù)存問(wèn)題；而建立可行的制度,，如定期盤(pán)點(diǎn),，就能避免該種情況的出現(xiàn)。其次,，人員過(guò)多,，“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的情況就會(huì)出現(xiàn)，管理者不得不花時(shí)間解決人際問(wèn)題,，而占用了完成實(shí)際任務(wù)的時(shí)間,。再次，組織不健全,，表現(xiàn)為會(huì)議過(guò)多,。除了傳達(dá)上級(jí)精神一類(lèi)的會(huì)議，多數(shù)會(huì)議的目的是“會(huì)商而決議”,，而會(huì)議多,、時(shí)間長(zhǎng)，說(shuō)明組織中職位結(jié)構(gòu)不當(dāng),，不能及時(shí)有效做出決策,。最后,，信息功能不健全，表現(xiàn)為漏報(bào)信息,、錯(cuò)報(bào)信息等,，作為代價(jià)，個(gè)人和組織不得不因信息錯(cuò)漏而付出時(shí)間成本,。
為了抓住“整塊時(shí)間”,，管理者應(yīng)當(dāng)把握時(shí)間管理的方法和事有優(yōu)先的原則。人們往往低估完成一件事所需要的時(shí)間,，喜歡同時(shí)做幾件事,，最后只好手忙腳亂的趕工。為了避免此類(lèi)窘境發(fā)生,，把重要的事情放前面先做,，每次只集中精力做好一件事。在調(diào)查中作者發(fā)現(xiàn),，一位卓有成效的管理者,，一周中會(huì)拿出幾個(gè)完整的上午時(shí)間來(lái)集中解決重要事務(wù)。找出重要的事情也是一種能力,。對(duì)于管理者來(lái)說(shuō),，壓力會(huì)干擾其判斷一件事是否重要。作者認(rèn)為,，應(yīng)當(dāng)將主要精力放在正在進(jìn)行的工作上,，而非被壓力驅(qū)動(dòng)，因?yàn)閴毫ν鶃?lái)自過(guò)去,，而管理者應(yīng)當(dāng)面向未來(lái),。過(guò)去慣常的榮光不保的壓力會(huì)干擾管理者，致使其將抱殘守缺,、紙糊危墻作為重要的事,，但此時(shí)，真正重要的事應(yīng)當(dāng)是面向未來(lái),，推動(dòng)變革,。
1、重視將來(lái)而不重視過(guò)去,。
2、重視機(jī)會(huì)而不是只看到困難,。
3,、選擇自己的方向而不盲從。
4,、目標(biāo)要高,，要有新意,，不能只求安全和方便。如此,，管理者會(huì)知道什么事該去做,，什么事不必去做。同時(shí),，管理者還須明白兩個(gè)與管理時(shí)間相關(guān)的道理——學(xué)會(huì)授權(quán),、不浪費(fèi)別人的時(shí)間。對(duì)授權(quán)的理解——授權(quán)不是讓別人做自己的事,，而是把別人能做的事情交付給別人,，而使自己做自己應(yīng)該做的事。管理者不能浪費(fèi)自己的時(shí)間,，更不能浪費(fèi)別人的時(shí)間,，須知浪費(fèi)組織中任何一個(gè)人的時(shí)間，都會(huì)導(dǎo)致組織的無(wú)效,。
一個(gè)組織中乃至整個(gè)社會(huì)中的人的關(guān)系無(wú)非可以分為兩種——人與自我的關(guān)系,，人與其他人的關(guān)系。人與自我的關(guān)系——了解并悅納自己,，而自我卻無(wú)往不在人與其他人關(guān)系的籠罩之下,，是否為別人所接受會(huì)影響到個(gè)人對(duì)自我的認(rèn)知。管理者期望自己的價(jià)值,、能力,、資源為別人接受，然而,，有時(shí)會(huì)事與愿違,，這時(shí)，懷才不遇就產(chǎn)生了,。作者致力于避免此類(lèi)不良情緒的產(chǎn)生,，并提出了解決方案——著眼于貢獻(xiàn)，而不是展示,。管理者應(yīng)該思考如何將自己的能力與資源轉(zhuǎn)化為對(duì)別人的貢獻(xiàn),。貢獻(xiàn)是指：第一，直接成果,，即對(duì)組織和其他人帶來(lái)什么,。比如醫(yī)生利用自己的知識(shí)為組織帶來(lái)的直接成果是治好病人，這里的貢獻(xiàn)就是將自己的知識(shí),、能力,、資源轉(zhuǎn)化成對(duì)組織、他人有益的具體而實(shí)在的事情,。第二,，樹(shù)立新的價(jià)值觀以及對(duì)這些價(jià)值觀的重新確認(rèn),。價(jià)值觀有導(dǎo)向作用，如果導(dǎo)向相反的方向,，對(duì)組織的沖擊是巨大的,，因此需要有人為價(jià)值觀重新確立做貢獻(xiàn)。
作者舉了美國(guó)農(nóng)業(yè)部的例子,，當(dāng)時(shí)有兩種價(jià)值導(dǎo)向——提高現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力還是保障自耕農(nóng)生活,。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)勢(shì)必會(huì)損害傳統(tǒng)自耕農(nóng)的利益，而保障自耕農(nóng)生活則會(huì)阻礙生產(chǎn)力發(fā)展,。管理者的貢獻(xiàn)正是體現(xiàn)在對(duì)價(jià)值觀的整合并給予新的解釋之中,。第三，培養(yǎng)并開(kāi)發(fā)明天所需要的人才,。尋找繼任者是管理者對(duì)組織的又一貢獻(xiàn),，舉個(gè)我們熟悉的例子，諸葛亮找到了繼任者姜維,，推薦了費(fèi)祎,、蔣琬，保證了蜀漢這一“組織”的延續(xù),。培養(yǎng)明天所需的人才可以說(shuō)是管理者最后的貢獻(xiàn)吧,！當(dāng)管理者著眼于貢獻(xiàn)時(shí)，就會(huì)漸漸學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系：為了自己的貢獻(xiàn)而與其他部門(mén)精誠(chéng)合作,，啟發(fā)下屬為了貢獻(xiàn)而設(shè)定目標(biāo)而不是監(jiān)管下屬,，個(gè)人發(fā)展注意貢獻(xiàn)而不是受他人干擾。
作為管理者,，與他人的關(guān)系也是至關(guān)重要的,。在以完成任務(wù)為目標(biāo)的組織中，管理者都知道“公事以外”才是朋友,，在實(shí)際操作中是不容易的,，在“公事”中用人是個(gè)永恒的話題。作者總結(jié)了四項(xiàng)用人的原則：第一,，不設(shè)置只有“上帝”才能勝任的職位,。人們往往期待聰明、果毅,，知識(shí)豐富而充滿熱情的全才來(lái)出任某一職位,，而事實(shí)是少有天才，更多的是中人之才,。如果一個(gè)職位多個(gè)人都無(wú)法勝任,，那么，取締它。第二,，職位設(shè)置要嚴(yán)格，涵蓋要廣泛,。不設(shè)“上帝”職位不代表職位取得就是簡(jiǎn)單地,、職位任務(wù)就是單一的。職位設(shè)置的原則是因事設(shè)崗,，但職位任務(wù)不能過(guò)于單一,，否則會(huì)使人頓生單調(diào)感且不利于個(gè)體發(fā)展。第三,，用人時(shí)先考慮某人能干什么,，而不是先考慮職位需要什么。先“認(rèn)識(shí)”人是要?jiǎng)?wù),，只考慮職位需要,，往往會(huì)忽視人的其他才能，因?yàn)橐粋€(gè)人雖不適合此崗位但有可能適合彼崗位,。第四，用人之長(zhǎng),，容人之短,，并設(shè)法讓其知道自己的短處,。組織既然以完成任務(wù)為目標(biāo)，不是以選拔“美德標(biāo)兵”為目的,，管理者一定要學(xué)會(huì)發(fā)揮別人的長(zhǎng)處。美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),，林肯總統(tǒng)三易其帥,，最后選擇了酗酒成性的格蘭特將軍為統(tǒng)帥，原因很簡(jiǎn)單,，“只有他能領(lǐng)導(dǎo)北方打勝仗”,。當(dāng)然，容忍他人的短處不代表置之不顧,，而是讓其人也認(rèn)識(shí)到自己的短處,。二戰(zhàn)時(shí)，馬歇爾將軍提拔艾森豪威爾,，而豪威爾的短處是戰(zhàn)略眼光不足,，馬歇爾有意將他安插在作戰(zhàn)計(jì)劃部門(mén),，有了這段經(jīng)歷，豪威爾更能發(fā)揮他在組織和策劃方面的長(zhǎng)處,。對(duì)于短處,，并不一定要求改正到如長(zhǎng)處一樣高明，不過(guò)是像孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)的那樣,，“吾欲卿致經(jīng)作博士邪,，但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳”,，不過(guò)是提個(gè)醒兒罷了,。這是處理下級(jí)關(guān)系——用人的道理，對(duì)于上司,，管理者要做到不惟命是從,，從正確的事情著手，并以上司能夠接受的方式向其提供建議,。
短視會(huì)誤導(dǎo)決策,，關(guān)于如何決策的練習(xí)也是對(duì)視野的培養(yǎng)。作者認(rèn)為,，決策的關(guān)鍵在于定性,，即判斷面對(duì)的問(wèn)題是怎樣的問(wèn)題，并根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)做出反應(yīng),。根據(jù)書(shū)中對(duì)電腦的態(tài)度來(lái)看,，作者是對(duì)定量的判斷存在懷疑的，他更支持管理者擁有自己定性的判斷,，不知作者若能生活在今天,，對(duì)大數(shù)據(jù)會(huì)有怎樣的見(jiàn)解?？傊?，作者認(rèn)為，決策前需要辨清事件的性質(zhì),。問(wèn)題事件可以四類(lèi)：第一類(lèi)是真正經(jīng)常性的問(wèn)題,，比如生產(chǎn)方面的問(wèn)題，生產(chǎn)材料短缺,、成本過(guò)高等,。第二類(lèi)是特殊情況下，偶然發(fā)生的經(jīng)常性問(wèn)題,，比如公司合并,，對(duì)一個(gè)公司來(lái)說(shuō)，這類(lèi)事件可能是特殊的、偶然的,，但在企業(yè)界這是經(jīng)常發(fā)生的有例可尋的事件,。第三類(lèi)，首次出現(xiàn)的經(jīng)常性事件,，當(dāng)企業(yè)進(jìn)入一個(gè)全新的階段,，可能面臨新的經(jīng)常性事件，該類(lèi)事件首次出現(xiàn)就屬于這一類(lèi),。
第四類(lèi)，真正偶然的特殊事件,，無(wú)例可循并以后發(fā)生的可能性很小,。區(qū)分這四類(lèi)問(wèn)題對(duì)管理者來(lái)說(shuō)意義非凡，因?yàn)閷?duì)經(jīng)常性問(wèn)題的決策,，是可以通過(guò)制定制度,、遵循慣例來(lái)解決的，而偶然性問(wèn)題才迫切需要有效的決策,。管理者的決策失誤在于：一是將經(jīng)常性問(wèn)題視為偶發(fā)性問(wèn)題,，每次都要費(fèi)心力解決而不是形成有效解決此類(lèi)問(wèn)題的制度，這是對(duì)時(shí)間的浪費(fèi),。二是將新問(wèn)題當(dāng)作經(jīng)常性問(wèn)題,，用舊制度解決新問(wèn)題，破洞會(huì)越補(bǔ)越大,，對(duì)組織來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的,。三是對(duì)無(wú)法掌握問(wèn)題的本質(zhì)，不能切中肯綮,。四是只看部分,，未見(jiàn)全貌，決策時(shí)往往缺乏針對(duì)未見(jiàn)部分采取的措施,。
除了定性,，決策還應(yīng)當(dāng)考慮的是：邊界條件、正確的決策是什么,、如何化決策為行動(dòng),、信息反饋制度。邊界條件是指在某一特定時(shí)期解決某一問(wèn)題應(yīng)達(dá)到的最低要求,。例如,，弗蘭克林·羅斯福總統(tǒng)一上任時(shí)訂立的目標(biāo)是經(jīng)濟(jì)復(fù)興,，然而當(dāng)時(shí)美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)加深到了一定的程度,，這個(gè)目標(biāo)難以完成，羅斯福總統(tǒng)不得不轉(zhuǎn)換邊界條件,，轉(zhuǎn)而政治改革,，改變保守的姿態(tài)，銳意改變,，為經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇助力,。清楚地認(rèn)識(shí)邊界條件，是正確決策的前提,。管理者要明確正確的決策是什么,，而不是讓人接受的決策是什么?；〞r(shí)間考慮是否能被別人接受,，又怕他人反對(duì)，往往會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,。當(dāng)然,，凡事有例外，在某些維持性組織中,，“和稀泥”,、“打太極”是不可缺少的。知道了正確的決策,，就要化決策為行動(dòng)：明確誰(shuí)該了解這項(xiàng)決策,，應(yīng)采取什么行動(dòng)，誰(shuí)采取行動(dòng),，行動(dòng)應(yīng)如何進(jìn)行,，怎樣才能使決策得到遵循。
在決策中,，還要建立一項(xiàng)信息反饋制度,，決策是人做的，而人是會(huì)犯錯(cuò)誤的,，為了防止發(fā)生錯(cuò)誤,，需要不時(shí)的反饋，這也是法約爾管理五項(xiàng)職能中“控制”一項(xiàng)要做的事,。除了上述幾項(xiàng)因素,，作者特別強(qiáng)調(diào)了反面意見(jiàn)的作用。通用的阿爾弗雷德·斯隆對(duì)此十分在意,，某次會(huì)議中由于全體一致,，他甚至宣布散會(huì)下次再討論，直至有反對(duì)意見(jiàn)出現(xiàn),。反對(duì)意見(jiàn)的作用作者總結(jié)了有三點(diǎn)：首先,，保護(hù)決策者不被組織中某一特定團(tuán)體俘虜,。組織中往往有不同的利益團(tuán)體，不同的聲音代表不同團(tuán)體的聲音,，當(dāng)一種聲音掩蓋了其他聲音時(shí),，是不妥當(dāng)?shù)模枰业奖澈蟮脑?。其次,，反?duì)的聲音，往往可以被視為“另一種方案”,。一致性決策不代表是正確的決策,，當(dāng)一致性決策走投無(wú)路時(shí)，反對(duì)意見(jiàn)會(huì)成為救場(chǎng)的“planb”,。最后,，反對(duì)意見(jiàn)可以激發(fā)組織成員的想象力。千奇百怪的構(gòu)想本來(lái)就是對(duì)思維的訓(xùn)練,。
組織中，管理者必須卓有成效,，這是多么令人激動(dòng)而惆悵的事情,。令人激動(dòng)之處在于“卓有成效”是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的詞語(yǔ)，而令人惆悵的是,，為了“卓有成效”,，又要放棄多少對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)極其美好的東西呢。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇九
“這是一本好書(shū),，不能只看一遍,！”，是我拜讀了彼得.德魯克的名著《》的第一感覺(jué),。他闡述了一個(gè)核心觀點(diǎn)就是是：對(duì)組織負(fù)有責(zé)任,，能影響組織經(jīng)營(yíng)成果的人，就是管理者,。管理者的工作必須是卓有成效,，卓有成效是可以學(xué)會(huì)的。全書(shū)只有167頁(yè),，很多觀點(diǎn)鏗鏘有力,，發(fā)人深省。此書(shū)看完,，不由得反思,，自己做到了幾分呢？
通過(guò)閱讀我感到要成為一個(gè)卓有成效的管理者一是重視目標(biāo)和績(jī)效管理,。二是做好工作,、個(gè)人時(shí)間管理,。三是用人所長(zhǎng)。四是有效決策,。要做好以上四點(diǎn),，首先通過(guò)確定自己的工作目標(biāo)，讓手頭的各項(xiàng)工作更有計(jì)劃性,。使自己的日常工作始終圍繞目標(biāo)進(jìn)行,，通過(guò)責(zé)任意識(shí)將計(jì)劃的執(zhí)行到位，保證工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。而現(xiàn)實(shí)中車(chē)間的工作目標(biāo)就是安全生產(chǎn),，要通過(guò)車(chē)間、工區(qū)每個(gè)人的努力來(lái)實(shí)現(xiàn),。這要求我們必須要精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，通過(guò)各種工作方法、激勵(lì)考核機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。
其次管理好時(shí)間,，要更好的實(shí)現(xiàn)安全、工作目標(biāo),，同一時(shí)間專(zhuān)注一件最重要的事情,，或優(yōu)先做一件事，這樣才能做到最好,。大家都會(huì)根據(jù)當(dāng)前的情況,，做一個(gè)計(jì)劃，執(zhí)行,。我們通常是想到了,，做個(gè)計(jì)劃，做著做著,，計(jì)劃亂套了,，后續(xù)的就更無(wú)從談起了。這就要求必須慎重設(shè)定自己工作的優(yōu)先順序,，將寶貴的時(shí)間資源進(jìn)行合理的分配,。時(shí)間管理的最終目的是有效利用時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是沒(méi)有任何彈性,，誰(shuí)也不比誰(shuí)多,。得弄明白，做什么事情花的時(shí)間是有效的,，如何做是有效的,。比如當(dāng)前安全生產(chǎn)中道岔是我們當(dāng)前安全的“牛鼻子”，那就必須將更多的精力放在道岔的維護(hù)整治上,，始終確保道岔有一個(gè)良好的狀態(tài),。高鐵沒(méi)有點(diǎn)外作業(yè),，只有通過(guò)夜間天窗來(lái)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。人夜間的精力是很難調(diào)整到和白天一樣的工作狀態(tài),。怎么能夠保證安全,，那就必須運(yùn)用好先進(jìn)的監(jiān)測(cè)檢測(cè)手段，通過(guò)科學(xué)科技的辦法來(lái)分析發(fā)現(xiàn)設(shè)備的問(wèn)題隱患,，來(lái)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn),、點(diǎn)穴式的維修。那就必須確保一套完整,、功能良好的監(jiān)測(cè)檢測(cè)設(shè)備,。往往過(guò)去我們忽視了這些監(jiān)測(cè)檢測(cè)設(shè)備的運(yùn)用，也發(fā)生了可以通過(guò)預(yù)防控制不應(yīng)該發(fā)生的設(shè)備故障,。吃了不少虧,。
發(fā)揮每一個(gè)人的長(zhǎng)處，使他在車(chē)間,、工區(qū)團(tuán)隊(duì)中做出最大貢獻(xiàn),，這是我們管理有成效的目的。就要求我們根據(jù)日常各項(xiàng)工作中的不同,、變化,，通過(guò)合理的對(duì)每個(gè)參加這項(xiàng)工作的人員做出客觀的評(píng)價(jià)，并合理搭配,、進(jìn)行性格互補(bǔ)和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，知人善用,、挖掘人才,、激發(fā)潛力。比如車(chē)間,、工區(qū)日常天窗工作就能看出同樣的工作任務(wù),，技術(shù)業(yè)務(wù)能力互補(bǔ)的人一組完成的工作要比同樣能力、性格脾氣相同的人一組完成的質(zhì)量效率要高,。
決策的重點(diǎn)不是解決某一具體問(wèn)題,，而是需要解決一系列問(wèn)題，如果僅僅關(guān)注某一個(gè)問(wèn)題點(diǎn)的話,，那么相似的問(wèn)題可能還會(huì)再犯,。書(shū)中給出了5個(gè)決策要素如下：
一是了解問(wèn)題的性質(zhì)，經(jīng)常性問(wèn)題,，要規(guī)范和流程解決,；
二是找出解決問(wèn)題的邊界條件；
三是仔細(xì)思考解決問(wèn)題的正確方法是什么,；
四是確定的解決方案是必須可執(zhí)行,；
五是重視執(zhí)行過(guò)程中的反饋,。每個(gè)管理者每天要做很多決策，這必然分散注意力,，降低決策的效益,。這就要求我們首先要關(guān)注工作核心，集中有限的精力投入到影響安全生產(chǎn)的工作上,，從關(guān)乎安全的目標(biāo),，按工作的輕重緩急安排先后順序，充分發(fā)揮車(chē)間全體人員的能力,、經(jīng)驗(yàn),、特長(zhǎng)，總結(jié)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做好綜合分析研判,，把握機(jī)遇,，進(jìn)行有效的決策，完成車(chē)間工作的奮斗目標(biāo),。加強(qiáng)人員能力培養(yǎng),，強(qiáng)化時(shí)間管理和進(jìn)度過(guò)程控制，時(shí)刻強(qiáng)調(diào)有效決策,，做到順時(shí)應(yīng)勢(shì),。
這本書(shū)特別值得閱讀，它帶給我的思想震撼當(dāng)然不只以上幾點(diǎn),。目前重要的目標(biāo)是充分領(lǐng)會(huì)并實(shí)踐書(shū)中自我管理方面的建議,，找到自己最適合方向，集中精力做事,，時(shí)間安排上堅(jiān)持要事優(yōu)先原則,，在車(chē)間各項(xiàng)工作中發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，相信只要領(lǐng)悟并堅(jiān)持書(shū)中法則,，就一定能逐漸成為一個(gè)卓有成效的管理者,！
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇十
管理大師德魯克在《卓有成效的管理者》一書(shū)中闡述了成為一個(gè)卓有成效管理者的五項(xiàng)要素，包括有效的善用有限的時(shí)間,，重視工作的貢獻(xiàn),，善于利用各人的長(zhǎng)處，集中精力于重要領(lǐng)域,，善于做有效的決策,。上述五點(diǎn)言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂,，但細(xì)細(xì)想來(lái),，確實(shí)也是切中要害。對(duì)于管理者特別高層管理者而言,，有效決策應(yīng)該是至關(guān)重要的,。卓有成效是管理者必須做到的事,，但是在所有的知識(shí)組織中，每一位知識(shí)工作者其實(shí)都是管理者即使他沒(méi)有所謂的職權(quán),，只要他能為組織做出突出的貢獻(xiàn),。管理者的成效往往是決定組織工作成效的關(guān)鍵因素；并不是只有高級(jí)管理人員才是管理者,，所有負(fù)責(zé)行動(dòng)和決策而又有助于提高機(jī)構(gòu)工作效能的人,，都應(yīng)該像管理者一樣工作和思考。
本書(shū)中,，德魯克集中論述了一個(gè)管理者如何做到卓有成效，一位卓有成效的管理者,，一般具有以下6個(gè)特征：
（1）重視目標(biāo)和績(jī)效,；只做正確的事情,。
（2）一次只做一件事情，并只做重要的事情,。
（3）作為一名知識(shí)工作者,，他知道自己所能做出的貢獻(xiàn)。
（4）在選用高層管理者時(shí),，他注重的是出色的績(jī)效和正直的品格,。
（5）他知道增進(jìn)溝通的重要性；他有選擇性地搜集所需要的信息,。
（6）他只做有效的決策,。通過(guò)這幾個(gè)特征，我認(rèn)有以下幾點(diǎn)：
首先要把工作當(dāng)成一種樂(lè)趣,，要有敬業(yè)的精神,。“學(xué)之不如好之,，好之不如樂(lè)之”,，只有對(duì)自己所從事的工作有著濃厚的興趣和發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)，才有可能在工作中用心思考,，努力完成,。通過(guò)工作來(lái)學(xué)習(xí),，獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，投入的熱情越多,，效率也會(huì)越高,，將工作當(dāng)成自己的事,，將敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣，這樣才能更好的投入到工作中,。
其次要善于利用有限的時(shí)間,，集中精力于重要領(lǐng)域。在我們的日常工作中,，總會(huì)有許多瑣事占用了大量的時(shí)間,，使我們總是感覺(jué)每天都處于忙碌中，但效率卻不高,。如果他企圖回避這項(xiàng)責(zé)任,，那么他將失去下屬的信任。別總帶著問(wèn)題找領(lǐng)導(dǎo),，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不是為你打工的,，領(lǐng)導(dǎo)有自己的事情和責(zé)任，他更需要的是你對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解和解決方案,！因此有必要對(duì)時(shí)間做合理的分配,，將有限的時(shí)間和精力集中于重要的領(lǐng)域，按照工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先次序,，而且堅(jiān)守有限次序,，把握要事第一的原則。因此作為一個(gè)有效地管理者,，需要從多方面考慮做出正確決策,，而不是研究“能為人接受”的決策是什么。
《卓有成效的管理者》告訴我們,，一群平凡人能做出不平凡的事業(yè),，只要我們組織中的每一個(gè)人都能做到卓有成效。管理者的成效往往是決定組織工作成效的最關(guān)鍵因素,；并不是只有高級(jí)管理人員才是管理者,，所有負(fù)責(zé)行動(dòng)和決策而又有助于提高機(jī)構(gòu)工作效能的人，都應(yīng)該像管理者一樣工作和思考,。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇十一
本次培訓(xùn),，蘇盟團(tuán)隊(duì)和辦公室給我們推薦了《卓有成效的管理者》一書(shū)。管理是一門(mén)科學(xué),，更是一門(mén)藝術(shù),。作者認(rèn)為“管理是一種工作，它有自己的技巧,、工具和方法,；管理是一種器官，是賦予組織以生命的、能動(dòng)的,、動(dòng)態(tài)的器官,；管理是一門(mén)科學(xué)，一種系統(tǒng)化的并到處適用的知識(shí),；同時(shí)管理也是一種文化,。”讀完全書(shū),，聯(lián)系課程學(xué)習(xí),，結(jié)合工作，記錄一些現(xiàn)階段讀后感,。
本書(shū)一共八章,，前五章講述管理者如何自我管理，后兩章特別講了決策,。首先提出管理者的工作必須卓有成效,。智力、想象力及知識(shí)都是管理者擁有的資源,，如何把這些資源轉(zhuǎn)化為成果輸出,，這是需要管理者卓有成效的工作。通過(guò)鍛煉與學(xué)習(xí),，卓有成效是可以學(xué)會(huì)的,。
要做到卓有成效，首先要做的第一步,，是記錄好時(shí)間的使用情況,。誰(shuí)掌握了時(shí)間，誰(shuí)就掌握了自己,，卓有成效從掌握自己的時(shí)間開(kāi)始,。我感覺(jué)自己工作中,，經(jīng)常會(huì)有時(shí)間不夠用,，忙完一天發(fā)現(xiàn)已經(jīng)下班了,。開(kāi)始培訓(xùn)后,，加上課題任務(wù)，更是感覺(jué)時(shí)間不夠用,。讀了這章之后,，我開(kāi)始嘗試集中時(shí)間,，每周每天提前把待辦事情分類(lèi),。決定真正該做和真正先做的工作,，集中精力全神貫注于當(dāng)前最需要解決的。
第二步,，是管理者應(yīng)把眼光集中在貢獻(xiàn)上?，F(xiàn)代社會(huì),，是一個(gè)由組織化的機(jī)構(gòu)形成的社會(huì)。我們需要學(xué)會(huì)自我管理,，成為卓有成效的管理者。把眼光集中在貢獻(xiàn)上,。由程序進(jìn)入到觀念,，由機(jī)械性工作進(jìn)入到分析性方法，由效率進(jìn)入到成果,。就像書(shū)中講的“只有對(duì)組織真正做出功效,，才能算是有效”。從而使個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)上下一致,，使個(gè)人能力與組織成果相互進(jìn)步,，也能使個(gè)人成就與組織發(fā)展相融合。
第三步,，充分發(fā)揮人的長(zhǎng)處,。管理者的任務(wù)，就是要充分運(yùn)用每個(gè)人的長(zhǎng)處,，完成任務(wù),，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。不能只抓住缺點(diǎn)和短處,，培訓(xùn)的時(shí)候杜老師讓我們結(jié)合sbi反饋技巧,，描述具體的情境行為，表達(dá)影響,。不能扯舊事,，不能批評(píng)隊(duì)友。這也是對(duì)人的尊重,，尊重自己,，也尊重他人，是一種行為的態(tài)度問(wèn)題,，是管理者的價(jià)值觀在行為上的體現(xiàn),。我覺(jué)得充分發(fā)揮人的長(zhǎng)處還是挺難的，需要有實(shí)際解決此類(lèi)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)才能掌握,。
第四步,，“要事優(yōu)先”?？鬃釉唬骸拔镉斜灸?，事有終始，知所先后,，則近道矣,?！迸c第二章掌握自己的時(shí)間相結(jié)合。必須“抓大放小”,，分清“輕重緩急”,，集中時(shí)間精力，選擇關(guān)鍵的事情去做,。并且將復(fù)盤(pán)運(yùn)用在工作中,，1、回顧目標(biāo)2,、評(píng)估結(jié)果3,、分析原因4、總結(jié)規(guī)律,。復(fù)盤(pán)時(shí)實(shí)事求是,，檢查工作中方法的優(yōu)劣與得失關(guān)鍵，在反思中找到問(wèn)題真正的原因,，形成良性循環(huán),。
最后書(shū)中討論的有效的決策，其重心在于合理的行動(dòng),。有效的決策在本質(zhì)上是一種行動(dòng)的規(guī)范,。培訓(xùn)中也增進(jìn)了我們相應(yīng)的知識(shí)和技巧，利用工具軟件,，養(yǎng)成一些新的工作習(xí)慣,，思維方式。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”,。通過(guò)讀書(shū)和培訓(xùn)，我建立了管理思想基礎(chǔ),。有些內(nèi)容我體會(huì)的還不是很深,，在后面的`階段中，我還要回去讀一讀,。同時(shí)把書(shū)本和培訓(xùn)得來(lái)的知識(shí)技巧,，運(yùn)用到自己的工作中去，在實(shí)踐中領(lǐng)悟,。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇十二
一直以來(lái),，我認(rèn)為管理講的是天分，講求的是個(gè)人才能,，注重的是個(gè)人魅力,，而書(shū)本的知識(shí)只是紙上談兵，無(wú)法真正在真實(shí)的管理中發(fā)揮作用,。但是讀了《卓有成效的管理者》一書(shū),，我的想法卻改變了,。
德魯克講到的“知識(shí)工作者的生產(chǎn)力，就是“做好該做的事情“的能力,，也就是有效性”,、“一個(gè)人的有效性，與他的智力,、想象力或知識(shí)之間,，幾乎沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)。有才能的人往往最為無(wú)效,，因?yàn)樗麄儧](méi)有認(rèn)識(shí)到才能本身并不是成果”。這些論述,，激發(fā)了我學(xué)習(xí)管理的動(dòng)力,，并了解到卓有成效才是管理者所應(yīng)追求的目標(biāo)。一個(gè)人要成為卓有成效的管理者,，注重的不但是先天天賦,、個(gè)人才能、個(gè)人魅力,，更要注重后天的學(xué)習(xí)和提高,。這樣才能與公司共同成長(zhǎng)和提高價(jià)值。
針對(duì)如何卓有成效,，德魯克提出了五點(diǎn)要求：分別是善用時(shí)間,、講求貢獻(xiàn)、善用人才,、要事優(yōu)先及有效決策,。可以說(shuō),，德魯克先生教了我們卓有成效的五招,，這五招看似簡(jiǎn)單，但是要學(xué)好,、學(xué)透,，就需要我們?cè)诓粩鄬?shí)踐地基礎(chǔ)上，充分理解這五點(diǎn)的內(nèi)涵,，最終將追求成效變成一種習(xí)慣,，只有這樣才能真正的做到卓有成效！下面我就談?wù)勎易x了《卓有成效的管理者》一書(shū)的感想,。
讀了德魯克先生建議管理者在時(shí)間上的一些做法后,，我真正意識(shí)到時(shí)間管理的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到平時(shí)大多數(shù)普通人浪費(fèi)了大量的自認(rèn)為沒(méi)有浪費(fèi)的時(shí)間,。我深刻認(rèn)識(shí)到,，時(shí)間正是像德魯克先生所說(shuō)的那樣,，是一種最為特殊也最為稀有的資源。人這一生的時(shí)間有限,，用于工作的時(shí)間更為有限,，對(duì)于一個(gè)管理者來(lái)說(shuō)要想在有限的工作時(shí)間里做出影響組織整體績(jī)效和成果決策的成就來(lái)，必須要做到善于充分的利用好自己有限的時(shí)間,。
正如德魯克先生教給我們的那樣,，首先要診斷自己的時(shí)間，也就是要了解自己的時(shí)間是怎么使用的,，然后分析自己做過(guò)的事情中有哪些是不一定必須親力親為的,。然后是要統(tǒng)一合理的安排可以自由支配的時(shí)間，自己要有一種刻意的傾向,，用短的零散時(shí)間去處理必須由自己處理的不費(fèi)時(shí)的事情上,，把大塊的時(shí)間留下來(lái)去處理相對(duì)重要的費(fèi)時(shí)的事情上。如果我們能把最為特殊也最為稀有的時(shí)間資源利用好,，可以說(shuō)就為做到卓有成效打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
“有效的管理者一定要注重貢獻(xiàn)，并懂得將自己的工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來(lái),?！钡卖斂讼壬倪@句話直接道出了重視貢獻(xiàn)是有效性的關(guān)鍵。只有站得高,，才能望得遠(yuǎn),，只有重視貢獻(xiàn)，才能使管理者的注意力不為其本身的專(zhuān)長(zhǎng)所限,、不為其本身的技術(shù)所限,，才能看到組織的整體績(jī)效，才能使我們卓有成效,。
重視貢獻(xiàn)的管理者能夠超越自己有限的能力為組織創(chuàng)造更多的價(jià)值,，與此同時(shí)也可以超越自己的人生價(jià)值，這是因?yàn)樗麄冎匾曍暙I(xiàn)使自己擁有更高的視野,，使自己成為卓有成效的管理者,。重視貢獻(xiàn)是卓有成效的管理者應(yīng)具備的一項(xiàng)基本素質(zhì)，只有期望為組織做出貢獻(xiàn)的人才會(huì)主動(dòng)去思索“我能貢獻(xiàn)什么”,，才能使自己的價(jià)值最大化,。
德魯克先生告訴我們：“管理者的任務(wù)，就是要充分運(yùn)用每一個(gè)人的長(zhǎng)處來(lái)共同完成任務(wù)”,?？梢?jiàn)，管理者要想卓有成效,，必須充分發(fā)揮人的長(zhǎng)處,，這樣整個(gè)組織才能得以卓有成效,。組織里的每個(gè)人都是各有所長(zhǎng)的。作為管理者,，能夠充分了解到每個(gè)人的長(zhǎng)處所在,，并且想辦法使其長(zhǎng)處充分地發(fā)揮出來(lái)，充分發(fā)揮上司所長(zhǎng),、自己所長(zhǎng),、同事所長(zhǎng)，只有這樣才能使組織作為一個(gè)整體的戰(zhàn)斗力更強(qiáng),，才能出色地完成任務(wù),，才能使管理卓有成效。正所謂“八仙過(guò)海,，各顯神通”,，組織的突出特點(diǎn)正是內(nèi)部成員所有長(zhǎng)處的總和，發(fā)揮每個(gè)人的所長(zhǎng),，也就是善用人才,。
德魯克先生告訴我們,，如果想要做好一件事情,，那么最有效的辦法就是把所有的精力都投入其中。因?yàn)閷?duì)于我們絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō),，即使在同一時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心致志地做一件事情,，也不見(jiàn)得真能做好，至于同時(shí)做多件事情就更不必談了,。為了達(dá)到卓有成效,，有效地利用我們的才能，最好的辦法莫過(guò)于集中一個(gè)人的所有精力在一件事情上,。
德魯克先生在此重點(diǎn)是要告訴我們,，要先做重要的事情。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò),，人的工作時(shí)間是非常有限的,，管理者的時(shí)間更是極為重要，所以管理者要本著“要事優(yōu)先”的原則,，利用較長(zhǎng)的連續(xù)性的時(shí)間優(yōu)先做對(duì)組織有大的貢獻(xiàn)的工作,。這一點(diǎn)和我們?cè)谡軐W(xué)上學(xué)到的處理問(wèn)題的一條原則很相似，即認(rèn)清矛盾的主要方面優(yōu)先解決,，因?yàn)橛械臅r(shí)候事情矛盾的主要方面就可以決定最后的結(jié)果,。
凡事都有個(gè)先后的順序，但是如何決定事情的優(yōu)先是件很復(fù)雜的事情,，好在德魯克先生幫助我們總結(jié)得出了幾條確定優(yōu)先次序的重要原則即：重視將來(lái)而不重過(guò)去,；重視機(jī)會(huì),，不能只看到困難；選擇自己的方向,，而不盲從,；目標(biāo)要高，要有新意,，不能只求安全和方便,。德魯克告訴我們的“要事優(yōu)先，一次只做好一件事”原則,，對(duì)于年輕的管理者來(lái)說(shuō)更具有指導(dǎo)意義,。他不僅給我們提供了決定優(yōu)先事情的原則，而且還教育我們要腳踏實(shí)地,、一心一意地做好所面對(duì)的事情,。
德魯克先生告訴我們，一項(xiàng)有效的決策常常在多種不同且互相沖突的見(jiàn)解中產(chǎn)生,，它決不會(huì)是一致意見(jiàn)的產(chǎn)物,。這也是做出有效決策的基礎(chǔ)，只有這樣的決策才是成熟的且經(jīng)得起推敲的決策,。這點(diǎn)啟迪了我們,，在做決策時(shí)要容得下異己意見(jiàn)的存在。
德魯克先生通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),，有效的決策者都具有相同的特性：他們?cè)谧龀鰶Q策之前,，都著眼于具有戰(zhàn)略性的最高層次的觀念性認(rèn)識(shí)。隨后,，他提出了有效的管理者做出有效的決策時(shí)的五大特征,，即：
一是要確實(shí)了解問(wèn)題地實(shí)質(zhì)，如果問(wèn)題是經(jīng)常性的,，那就只能通過(guò)一項(xiàng)建立規(guī)則或原則的決策才能解決。
二是要確實(shí)找出解決問(wèn)題時(shí)必須滿足的界限,，換言之,，應(yīng)找出邊界件。
三是要仔細(xì)思考解決問(wèn)題的正確方案是什么,，以及這些方案必須滿足什么條件,，然后再考慮必要的妥協(xié),、適應(yīng)和讓步事項(xiàng),，以期該決策被接受,。
四是決策方案要同時(shí)兼顧執(zhí)行措施,，讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng)。
五是在執(zhí)行過(guò)程中重視反饋,，以印證決策的正確性和有效性,。
德魯克的經(jīng)典著作《卓有成效的管理者》雖然寫(xiě)于1966年，但是其基本的理論和思想,，在四十多年后的今天,，仍然影響著許多現(xiàn)代的管理者，在現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮著重要的作用,。這本書(shū)讓我明白,，一個(gè)卓有成效的管理者首先是將自己有效管理起來(lái)，然能進(jìn)一步去影響,、指導(dǎo)他人,。可見(jiàn)《卓有成效的管理者》一書(shū)確有過(guò)人之處,，值得我們用心學(xué)習(xí),，也正是多讀書(shū)多學(xué)習(xí)，我們才能成為一名卓有成效的管理者,。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇十三
孫玉麟教授課上推薦的書(shū),，讀完一遍后理解更多存在于表面,，日后還需反復(fù)閱讀,。
《卓有成效的管理者》個(gè)人總結(jié)：
大前提：作為管理者，工作必須卓有成效,，卓有成效是可以學(xué)會(huì)的,。
組織和管理者的工作績(jī)效是兩大目標(biāo)。
如何做到卓有成效：
記錄時(shí)間,，分析時(shí)間,，將所有可非自己參加的事務(wù)取消，統(tǒng)一安排管理時(shí)間,。
個(gè)人無(wú)論管理者還是工作人員都要問(wèn)自己能夠?yàn)槠髽I(yè)/團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)什么,，現(xiàn)實(shí)點(diǎn)看，著眼于貢獻(xiàn)決定著企業(yè)和個(gè)人的收入,。著眼于貢獻(xiàn)的管理者所重視的不僅是方法,，更會(huì)關(guān)注目標(biāo)和結(jié)果。
借勢(shì)很重要,。善于利用自己,、同事、上司,、下屬的長(zhǎng)處,，善于借勢(shì)做事，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不做做不了的事,。
一段時(shí)間內(nèi)只集中精力做好一件事，最重要的事情放在最前面做,。按照緩急設(shè)定優(yōu)先級(jí),，并嚴(yán)格遵守約定的優(yōu)先級(jí)。
有效的決策在于合理的行動(dòng),，有效的決策沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的具體步驟,。總體的來(lái)看,，有效決策的三要素有三,，首先應(yīng)先從最高層次的觀念方面去尋求解決方法，其次在于確實(shí)了解決策應(yīng)遵循的規(guī)范,，即決策的目標(biāo),、需達(dá)到的最低限度是什么，再者是研究正確的決策是什么,，而不是研究能為人接受的或者折中決策是什么,。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇十四
買(mǎi)書(shū)的初心其實(shí)并不是我自己想做一個(gè)管理者，而是想看看別人是否是一個(gè)卓有成效的管理者,。但是閱讀了大部分內(nèi)容以后,，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)不必要關(guān)心自己是不是管理者，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人其實(shí)都是自己的管理者,，管理自己每天的日常工作,、時(shí)間、決策等等,。其實(shí)它對(duì)我們的幫助還是比較大的,，可以從多個(gè)緯度來(lái)幫助我們?cè)鯓雍侠淼墓芾碜约旱墓ぷ鞣绞健Ｎ覀円部梢詮牧硪粋€(gè)角度去觀察作為領(lǐng)導(dǎo)者,，是不是作出了一個(gè)合理的決定以及我們?cè)趺疵鎸?duì)這些情況,。
卓有成效是可以學(xué)會(huì)的作為管理者必須是卓有成效。智力,、想象力以及知識(shí),，都是我們重要的資源。但是資源本身具有一定的局限性的，只有通過(guò)管理者卓有成效的工作,，才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果,。
為什么需要卓有成效的管理者對(duì)于“體力工作“而言，我們所重視的只是“效率“,。所謂的“效率“,，可以說(shuō)是“把事情做對(duì)“的能力，而不是“做對(duì)的事情“的能力,。體力工的成果,，通常可以用數(shù)量和質(zhì)量來(lái)衡量,。知識(shí)工作者并不生產(chǎn)本身具有效用的產(chǎn)品,。他們需要把自己的想法應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)上。因此,，知識(shí)工作者必須做到一些體力工作者不需要做的事,，他必須具有有效性。
誰(shuí)是管理者在這里,，將“管理者“泛指知識(shí)工作者,、經(jīng)理人員和專(zhuān)業(yè)人員。由于其職位和知識(shí),，他們必須在工作中做影響整體效果和成果的決策,。
管理者的時(shí)間往往屬于別人，而不是屬于自己,；管理者往往被迫忙于“日常運(yùn)作“,，除非敢于采取行動(dòng)改變周?chē)囊磺校还芾碚弑旧硖幱谝粋€(gè)“組織“之中,。只有當(dāng)別人能夠利用管理者的貢獻(xiàn)時(shí),，管理者才算有效；管理者是身處一個(gè)組織的“內(nèi)部“,，受到組織的局限,；
我們只有通過(guò)改進(jìn)工作的手段來(lái)充分發(fā)揮人的能力,，而不應(yīng)該期望人的能力突然的提高,。我們需要學(xué)會(huì)建立這么一種組織的方式：若某人在某一重要領(lǐng)域具有一技之長(zhǎng)，就要讓他充分發(fā)揮這一特長(zhǎng),。我們不能一味的拔高能力的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)期望管理者的績(jī)效,，更不能期望萬(wàn)能的天才來(lái)完成績(jī)效。
考慮到組織的需要,，有效性應(yīng)該受到優(yōu)先的重視,。同時(shí)，有效性也是管理者達(dá)到目標(biāo)和績(jī)效的必要手段，因此更應(yīng)該受到高度優(yōu)先的重視,。
卓有成效可以學(xué)會(huì)嗎,？
有效性并不是一種天賦，它是可以培養(yǎng)和學(xué)習(xí)的,。那么我們從哪些方面來(lái)學(xué)會(huì)卓有成效呢,，首先我們需要有一個(gè)認(rèn)識(shí)就是：人人都具有做好該做的事情的能力。卓有成效的管理者有一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是他們?cè)趯?shí)踐中都要經(jīng)歷一段訓(xùn)練,，這一訓(xùn)練使他們工作起來(lái)能卓有成效。所有有效性是一種后天的習(xí)慣,，是一種實(shí)踐的綜合,。下面的五項(xiàng)是要成為一個(gè)卓有成效的管理者，必須在思想上養(yǎng)成的習(xí)慣：
有效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方,；時(shí)間管理,，時(shí)間的有效性；
有效的管理者重視外界的貢獻(xiàn),；作為一個(gè)管理者或者一個(gè)普通工作者,，主要的任務(wù)就是貢獻(xiàn)；
有效的管理者善于利用長(zhǎng)處,，包括自己的長(zhǎng)處,、上司的長(zhǎng)處、同事的長(zhǎng)處和下屬的長(zhǎng)處,；
有效的管理者集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域,，在這少數(shù)重要的領(lǐng)域中，如果能有有效的績(jī)效就可以產(chǎn)生卓越的結(jié)果,；
有效的管理者必須善于做有效的決策,；
管理者經(jīng)常受到種種壓力，迫使他們不得不花費(fèi)一些時(shí)間在非生產(chǎn)性的和浪費(fèi)時(shí)間的事物上,。
對(duì)于管理者來(lái)說(shuō),，他在組織中的地位越高，組織對(duì)他的時(shí)間要求往往越大,。每一位知識(shí)工作者,，尤其是每一位管理者，要想有效就必須能將時(shí)間做整塊的運(yùn)用,。如果將時(shí)間分割開(kāi)來(lái)零星使用,，縱然總時(shí)間相同，結(jié)果時(shí)間也肯定不夠,。
組織人數(shù)越多,，有關(guān)人事的決策也肯定越多,。對(duì)于人事的問(wèn)題決定的太快，很容易鑄成錯(cuò)誤,。人事決策往往需要大量的時(shí)間,，因?yàn)闆Q策所涉及的一些問(wèn)題，只有在反復(fù)考慮多次之后才能看清楚,。
今天的生活水準(zhǔn)之所以提高,，是以不斷創(chuàng)新和變革的經(jīng)濟(jì)為前提的。創(chuàng)新和變革,，形成了對(duì)管理者時(shí)間的過(guò)度需求,。如果時(shí)間短促，一個(gè)人就只能考慮他已經(jīng)熟悉的事只能做他曾經(jīng)做過(guò)的事情,。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇十五
有效的管理者在做決策時(shí),，重視分辨什么問(wèn)題是例行的，什么問(wèn)題是策略性的,。他們致力于找出情勢(shì)中的常數(shù),。他們需要的是決策的結(jié)果，而不是決策的技巧,；他們需要的是合乎情理的決策,，而不是巧妙的決策。
有效的管理者知道什么時(shí)候應(yīng)該依據(jù)原則做決策,，什么時(shí)候應(yīng)根據(jù)實(shí)際的情況做決策,。
最騙人的決策，是正反兩面折中的決策,。
在整個(gè)決策過(guò)程中,，最費(fèi)時(shí)的不是決策的本身，而是決策的推行,。一項(xiàng)決策如不能付諸行動(dòng),，就稱不上是真正的決策，最多只是一種良好的意愿,。也就是說(shuō),，有效的決策雖然是以高層次的理性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，但決策的推行必須盡可能地接近工作層面,，必須力求簡(jiǎn)單,。
組織如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，就很容易變得刻板和僵化,，無(wú)法適應(yīng)變化,，無(wú)法謀求自身的發(fā)展。以技術(shù)為基礎(chǔ)的組織,，應(yīng)該以將來(lái)作為對(duì)手,，有無(wú)前途，都視其技術(shù)能否日新月異,。
即使在今天,，恐怕也沒(méi)有多少人能了解所謂研究，其實(shí)是“舊世界的破壞者”和“今天的否定者”,，目的是創(chuàng)造一個(gè)不同的明天,。大多數(shù)研究機(jī)構(gòu)都進(jìn)行的是防御性的研究，但求能維持“今天”,。
歷史上著名的企業(yè)家,，解決問(wèn)題都著眼于最高層次的觀念性的認(rèn)識(shí)。先透徹的思考該決定的是什么,，然后研究制定決策應(yīng)采用的原則,。他們的決策，不是為了適應(yīng)當(dāng)時(shí)的臨時(shí)需要,，而是戰(zhàn)略性的考慮,。當(dāng)然，他們的大決策,，也引發(fā)了很多爭(zhēng)議,，因此與當(dāng)時(shí)“眾所周知”的看法不同。
決策的五個(gè)要素：
1,、要確實(shí)了解問(wèn)題的性質(zhì),，如果問(wèn)題是經(jīng)常性的，那就只能通過(guò)一項(xiàng)建立規(guī)則或原則的決策才能解決,；
2,、要確實(shí)找出解決問(wèn)題時(shí)必須滿足的邊界條件；
3,、仔細(xì)考慮正確地解決方案是什么,，以及這些方案必須滿足哪些條件，然后再考慮必要的妥協(xié),、適應(yīng)及讓步,，以期決策能被接受；
4,、決策方案要同時(shí)兼顧執(zhí)行措施,，讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng)；
5,、在執(zhí)行過(guò)程中重視反饋,，以印證決策的正確性及有效性。
問(wèn)題的性質(zhì)一般可以分為四類(lèi)：
第一類(lèi),，是真正經(jīng)常性的問(wèn)題,，管理者日常遇到的問(wèn)題大部分屬于此類(lèi)（不要被問(wèn)題表象所蒙蔽,，身在此山中、不識(shí)廬山真面目）,；
第二類(lèi),，雖然是在某一特殊情況下偶然發(fā)生，但在實(shí)質(zhì)上仍然是一項(xiàng)經(jīng)常性問(wèn)題,；
第三類(lèi),，才是真正偶然的特殊事件；第四類(lèi),，首次出現(xiàn)的“經(jīng)常事件”,。
真正偶然性的例外事件實(shí)在少之又少，但是一旦發(fā)生時(shí),，我們必須自問(wèn)：這究竟是一次“真正的偶然事件”,，還是另一種“經(jīng)常事件”的首次出現(xiàn)？有效的管理者常需花費(fèi)不少時(shí)間來(lái)確定問(wèn)題的屬性,，因?yàn)槿绻褑?wèn)題的類(lèi)別定義錯(cuò)了,，其決策必將錯(cuò)誤。
除了上述第三類(lèi)“真正偶發(fā)的特殊事件”外,，其余三類(lèi)問(wèn)題均需要一種“經(jīng)常性的解決辦法”,。也就是需要制定一種規(guī)則、一種政策或一種原則,。一旦有了正確地原則,，一切類(lèi)似問(wèn)題的解決就將易如反掌。
管理者常犯的第一種決策錯(cuò)誤,，是誤將“經(jīng)常問(wèn)題”視為一連串的“偶發(fā)問(wèn)題”,。沒(méi)有充分了解問(wèn)題癥結(jié)所在的基礎(chǔ)，其結(jié)果自然是失敗與無(wú)效,。出現(xiàn)這類(lèi)現(xiàn)象的主要原因,，是管理者自己所謂的“實(shí)用主義”，他們不重視建立原則,，奉行“兵來(lái)將擋,，水來(lái)土掩”。
管理者還應(yīng)該警惕第二種決策錯(cuò)誤：誤將真正的新問(wèn)題視為舊病復(fù)發(fā),，因而仍然應(yīng)用舊原則,。
管理者常犯的第三種決策錯(cuò)誤，是對(duì)某些根本性問(wèn)題的界定似是而非,。
管理者常犯的第四種決策錯(cuò)誤,，是只看到問(wèn)題的部分，而沒(méi)有看清全貌,?！耙恢虢狻庇袝r(shí)比“全然不知”更為可怕,。
有效的管理者遇到問(wèn)題時(shí)，總是首先假定該問(wèn)題為“經(jīng)常性質(zhì)”,，總是先假定當(dāng)時(shí)的證據(jù)是一種“表面現(xiàn)象”,，另有根本性的問(wèn)題存在,。社會(huì)生活和政治生活中最顯著的一項(xiàng)事實(shí)是：暫時(shí)性的事物往往具有永久性,。
有效的管理者所做的決策應(yīng)該越來(lái)越少。因?yàn)樗呀?jīng)設(shè)計(jì)了規(guī)則和政策來(lái)解決經(jīng)常事件,，就可以運(yùn)用有關(guān)規(guī)則來(lái)解決絕大多數(shù)的問(wèn)題,。西方有一句諺語(yǔ)：“法律越復(fù)雜，律師越無(wú)能”,，同樣的道理,，一位管理者如果天天要做決策，時(shí)時(shí)要做決策,，那恰恰說(shuō)明他是個(gè)疏懶和無(wú)效的人,。
邊界條件說(shuō)明得越清楚、越精細(xì),，則據(jù)此做出的決策越有效,，越能解決問(wèn)題。探索邊界條件,，就是探索“解決某一問(wèn)題應(yīng)有什么最低需求”,。戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)生過(guò)因?yàn)椤斑吔鐥l件含混不清”的決策，導(dǎo)致了重大失敗,。
什么是最危險(xiǎn)的決策,？就是勉強(qiáng)可行的決策，是唯有一切順利的情況下才能達(dá)成目標(biāo)的決策,。
如何識(shí)別出最危險(xiǎn)的決策,？當(dāng)然是具備清晰的邊界條件，且管理者理解這些邊界條件,。任何人都可能做出錯(cuò)誤的決策,，事實(shí)上任何人也確實(shí)做出過(guò)錯(cuò)誤決策，但是任何人做決策,，都不能不顧及邊界條件,。
研究“正確”的決策是什么，而不能研究“能為人接受”的決策是什么,。管理者在聽(tīng)取管理咨詢建議時(shí),，應(yīng)鼓勵(lì)他人：“你不必為了使你的建議容易為我接受而想到折中”。
所謂折中,，實(shí)際上有兩種：第一種,，即俗語(yǔ)所謂“半片面包總比沒(méi)有面包好”,；第二種，則可用所羅門(mén)王審判兩位婦人爭(zhēng)奪嬰兒的故事來(lái)說(shuō)明,，“與其要回半個(gè)死孩子,，不如保全嬰兒性命，將嬰兒送給對(duì)方更好”,。
關(guān)于決策是否容易被他人接受的問(wèn)題,，如果老是要考慮如何才能被他人接受，又怕他人會(huì)反對(duì),，那就完全是浪費(fèi)時(shí)間,，不會(huì)有任何結(jié)果。世界上的事,，你所擔(dān)心的往往永不出現(xiàn),；而你從來(lái)沒(méi)有擔(dān)心的，卻可能忽然間變成極大的阻礙,。這就是說(shuō),，如果你一開(kāi)頭就問(wèn)：“這樣做恐怕別人不肯接受吧！”那你永遠(yuǎn)不會(huì)有結(jié)果,。因?yàn)樵谀氵@樣考慮時(shí),，通常總是不敢提出最重要的結(jié)論,，所以你也得不到有效和正確的答案,。
考慮邊界條件，是決策過(guò)程中最難的一步,；化決策為行動(dòng),，則是最費(fèi)時(shí)的一步。然而打從決策開(kāi)始,，我們就應(yīng)該將行動(dòng)的承諾納入決策中,，否則便是紙上談兵。事實(shí)上,，一項(xiàng)決策如果沒(méi)有列舉一條一條的行動(dòng)步驟,，并指派為某某人的工作和責(zé)任，那便不能算是一項(xiàng)決策,，最多只是一種意愿而已,。
若要化決策為行動(dòng)，首先必須明確無(wú)誤地回答下面幾個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)應(yīng)該了解這項(xiàng)決策,？應(yīng)該采取什么行動(dòng),？誰(shuí)采取行動(dòng)？這些行動(dòng)應(yīng)如何進(jìn)行，才能使執(zhí)行的人有所遵循,？特別是第一個(gè)和最后一個(gè)問(wèn)題,，通常最容易被人忽略，以至于即使有了結(jié)果,，也是災(zāi)難性的,。
決策行動(dòng)還必須與執(zhí)行人員的工作能力相適應(yīng)。而且績(jī)效的衡量及標(biāo)準(zhǔn),，和有關(guān)激勵(lì)的制度,，也都需要配合改變。
軍事組織早就知道僅僅發(fā)布命令是沒(méi)有用的,，必須同時(shí)建立反饋制度,，可以檢討命令的執(zhí)行,；而最可靠的反饋,，卻在于親自視察。
自從電腦問(wèn)世以來(lái),，決策者和執(zhí)行者之間的關(guān)系可能更加疏遠(yuǎn),。如果管理者老坐在辦公室，不到工作現(xiàn)場(chǎng),，他和實(shí)際情形必將越來(lái)越脫節(jié),。若想了解賴以做出決策的前提是否仍然有效，或者是否已經(jīng)過(guò)時(shí),，只有親自檢查才最為可靠,。
我們需要組織化的信息作為反饋。我們需要數(shù)字,，也需要報(bào)告,，可是如果反饋不能反映實(shí)際情況，我們又不肯親自察看,，那么我們?nèi)狈τ行砸簿筒辉撛拐l(shuí)了,。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇十六
《卓有成效的管理者》這本書(shū)，仿如良師益友,，書(shū)中重點(diǎn)闡述了成為一個(gè)卓有成效管理者的五項(xiàng)要素,，包括：有效的善用有限的時(shí)間，重視工作的貢獻(xiàn),，善于利用各人的長(zhǎng)處,，集中精力于重要領(lǐng)域，善于做有效的決策,。
“善用時(shí)間,、關(guān)注結(jié)果,、善用人才、要事第一,、有效決策”此五項(xiàng)說(shuō)起來(lái)絕對(duì)比唱的好聽(tīng)多了,，但是試問(wèn)世間能做到這五項(xiàng)的人又有多少呢,？我嗎,？你嗎,？他嗎,？所以卓有成效的管理者并不多,，失敗的管理者比比皆是。
對(duì)于管理者而言，此五項(xiàng)說(shuō)起來(lái)容易，要落實(shí)到具體問(wèn)題和實(shí)踐中去,，就必須做到重視目標(biāo)和績(jī)效,，做正確的事情；一次只是一心一意做一件事情，要集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域，但并不是說(shuō)只做那些最重要的事情,，要學(xué)會(huì)小試牛刀,；作為一名管理者,，知道自己所能做的就是要?jiǎng)?chuàng)新管理思維并且推陳出新,、思考集體的遠(yuǎn)景和理念、思考未來(lái),；在選用人員時(shí),，要注重其是否有出色的績(jī)效和正直的品格；要知道增進(jìn)與人員溝通的必要性,，但要有選擇性地搜集所需要的社會(huì)最新資訊,；還要制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略；具體問(wèn)題必須具體分析,，注意處事要堅(jiān)持適度原則。
怎樣才能做一個(gè)卓有成效的管理者呢,？讀完《卓有成效的管理者》這本書(shū),，使我茅塞頓開(kāi)。
卓有成效的管理者知道如何掌握自己和集體的時(shí)間,；卓有成效的管理者會(huì)格外重視為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值最大化而努力,；卓有成效的管理者善于利用自己,、他人、以及一切世間具體物質(zhì)和一切抽象物質(zhì)的長(zhǎng)處,，包括自己的長(zhǎng)處,，上司的長(zhǎng)處，同事的長(zhǎng)處,，下屬的長(zhǎng)處,，還有一切可以利用的外界有利因素。卓有成效的管理者要集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域,。卓有成效的管理者必須善于做有效的并且是正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略,。卓有成效的管理者還要注意培養(yǎng)個(gè)人的人格魅力，努力提高個(gè)人的信用指數(shù),。
愚昧無(wú)知的我,，在此之前竟然認(rèn)為管理是需要天分的，而書(shū)本的知識(shí)更多的是紙上談兵,，書(shū)本的東西只有權(quán)利出現(xiàn)在書(shū)本里,，而沒(méi)有義務(wù)出現(xiàn)在實(shí)踐中，無(wú)法真正地在管理實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮積極的作用,。恰逢此時(shí),，《卓有成效的管理者》一書(shū)改變了我的想法。
講到“知識(shí)工作者的生產(chǎn)力,，就是‘做好該做的事情‘的能力,，也就是有效性?！?。依我看來(lái)，在一定程度上,，可以這么說(shuō)日常生活中的我們也都是一位管理者,，因?yàn)槲覀冊(cè)S多時(shí)候要為自己的未來(lái)決策，例如,，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃等等,。因此，無(wú)論是為了將來(lái)能踏上理想的工作崗位,，或者僅僅是為實(shí)現(xiàn)滿足自己的現(xiàn)實(shí)生活之需,，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)使自己參與的管理工作卓有成效地進(jìn)行。
由此可知,，在日常的生活中,，我們就應(yīng)該努力的去接受訓(xùn)練，接受類(lèi)似的管理訓(xùn)練,，培養(yǎng)使自己處事會(huì)顯得卓有成效的生活習(xí)慣,。于我們學(xué)生而言,，就已經(jīng)是一種莫大的成功了吧。
管理者應(yīng)該學(xué)會(huì)管理時(shí)間,，用有限的時(shí)間創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值,。作者在時(shí)間上的論述對(duì)我啟發(fā)很大，因?yàn)槲疑頌橐幻麑W(xué)生,，我同樣也有感到時(shí)間明顯不足,。而且很多時(shí)候，一開(kāi)始感到時(shí)間挺充分的,，但是到最后依然不能完成預(yù)定的計(jì)劃,，也只好仰天大喊罷了——實(shí)屬無(wú)奈之舉啊。難道都是被逼的嗎,？呵,，既然時(shí)間會(huì)逼得我們很無(wú)奈，反過(guò)來(lái),，依照事物的可逆性,，我們也可以逼著時(shí)間，直到把時(shí)間擠出來(lái),。
《卓有成效的管理者》一書(shū)提醒我們,，要進(jìn)行系統(tǒng)的時(shí)間管理。
人無(wú)完人,，金無(wú)足赤,，發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處，然后又發(fā)揮他人的長(zhǎng)處,，不僅可以與他人更融洽地相處下去,，而且可以創(chuàng)造出更多的價(jià)值。
隨著社會(huì)節(jié)奏的加快,，許多心理不健康的管理者早早結(jié)束自己的生命,。作為管理者，最重要的是要培養(yǎng)一種強(qiáng)硬的心理素質(zhì),。要養(yǎng)成不急不躁的平穩(wěn)心理,，這樣才能考慮周全；要有一顆包容心,，宰相肚里能撐船,，這樣才能顧及到大局利益，不會(huì)因小失大,，才能讓他人充分發(fā)揮他人的長(zhǎng)處,，讓自己容忍他人的短處……
看完《卓有成效的管理者》一書(shū)，我在想，成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎,？
以上僅僅是我此次閱讀《卓有成效的管理者》一書(shū)后的閱讀筆記，我想,，經(jīng)典之所以被稱之為經(jīng)典,，就在它有經(jīng)久不衰且無(wú)窮無(wú)盡的價(jià)值，管理大師德魯克《卓有成效的管理者》一書(shū)確實(shí)值得我們認(rèn)真去讀,，認(rèn)真去思,。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇十七
管理者做事必須有效。這是本書(shū)第一段落的結(jié)語(yǔ),，因此我們必須思考,，什么樣的工作效果才能稱的上是卓有成效呢？由此反思我們自己日常的工作,，是不是達(dá)到一個(gè)執(zhí)行者應(yīng)該達(dá)到的有效性呢,？
書(shū)中不止一次的提出，想要提高管理者的績(jī)效和成就,，使工作達(dá)到令人滿意的程度,，唯一可行的辦法，就是提高有效性,。而一位管理者,，如果不能有意識(shí)的努力去察覺(jué)外部世界的變化，組織內(nèi)部的事物必將蒙蔽他,，使他看不見(jiàn)真正的現(xiàn)實(shí),。卓有成效的管理者都應(yīng)該有這樣一個(gè)特點(diǎn)，善于學(xué)習(xí)以培養(yǎng)或者提升自己的工作能力,。換句話說(shuō),，卓有成效其實(shí)就是一種后天培養(yǎng)的習(xí)慣，是日常工作的實(shí)踐的綜合能力,。書(shū)中也提出,，想要成為一名卓有成效的管理者，必須在思想上養(yǎng)成幾個(gè)習(xí)慣,。
★有效的管理者知道應(yīng)該將他們的時(shí)間用在什么地方,；
★有效的管理者重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)；
★有效的管理者善用利用長(zhǎng)處：包括自身的長(zhǎng)處,，上司屬下或者同事們的長(zhǎng)處,；
★有效的管理者善于做出有效的決策。
以上都是卓有成效的要素,，也是我們可以日常思考的一些重點(diǎn),。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇十八
讀了彼得·德魯克的《卓有成效的管理者》，我最大的收獲是一些管理理念的轉(zhuǎn)變，書(shū)中的很多案例都能和日常工作結(jié)合起來(lái),，可以更加辯證地看待和分析目前企業(yè)存在的問(wèn)題,。
作為一個(gè)傳統(tǒng)的制造型企業(yè)，聚菱燕已經(jīng)發(fā)展了二十年,，積累了很多成功的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),，也培養(yǎng)了一大批熟練的產(chǎn)業(yè)工人。但也存在一些問(wèn)題,，諸如設(shè)備逐年老化,、員工老齡化、成本不斷升高等一系列困難,，同時(shí),，我們的一些思想觀念也比較守舊。近年來(lái)整個(gè)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展遇到瓶頸,，也給企業(yè)帶來(lái)了巨大的沖擊,。我們突然發(fā)現(xiàn)，“狼”是真的來(lái)了,。
在新的形勢(shì)下,，以前一些傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不適用。例如,，過(guò)去推崇的“合理庫(kù)存”現(xiàn)在變成了占用流動(dòng)資金,；以往的“大而全”也逐步被“小而專(zhuān)”取代。當(dāng)我們站在客戶的位置上想客戶所想時(shí),，很多問(wèn)題就要重新分析考慮了,。
書(shū)中有一個(gè)很有代表性的例子，美國(guó)汽車(chē)的安全性問(wèn)題,，一開(kāi)始業(yè)界關(guān)注的是車(chē)輛本身的安全,、公路工程以及駕駛?cè)藛T的訓(xùn)練，事實(shí)也證明了這些都行之有效,，但安全事故仍然持續(xù)上升,。直到人們進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，3/4的事故是由于醉駕或有“行車(chē)肇事傾向”的人所致,，這類(lèi)問(wèn)題又恰恰是前述管理方案無(wú)法企及的,。汽車(chē)制造商改變思路，在考慮“正常駕駛”時(shí)安全的同時(shí),，更要考慮“不正常駕駛”下的安全,，事故也就大為減少了。
按照精益生產(chǎn)的理論,，我們要做到“不接受,、不生產(chǎn),、不流出不良品”。我們通過(guò)原料的品質(zhì)前置監(jiān)控,，能夠最大限度地杜絕原料不良品的使用,，但由于種種客觀原因，仍然無(wú)法全部避免不良原料流入,，而這些原料必然會(huì)直接影響最終產(chǎn)品的質(zhì)量,。
如果我們能夠盡早發(fā)現(xiàn)不良原料，在制造時(shí)提前變更適合的配方,，制造出合格的產(chǎn)品，就可以減少返工造成的浪費(fèi),。而適合的配方,，就是針對(duì)以往不合格原料的“不良原因”積累而做出的改良。對(duì)于同一牌號(hào)產(chǎn)品,，預(yù)先設(shè)計(jì)幾組配方,，然后“對(duì)癥下藥”。
當(dāng)然,，找出不合格原料的“不良規(guī)律”是一個(gè)極其復(fù)雜的工作,，需要我們多年來(lái)各類(lèi)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，這恰恰是我司的優(yōu)勢(shì),，我們有大量的技術(shù),、生產(chǎn)、品質(zhì)數(shù)據(jù),，再加以專(zhuān)業(yè)的分析,，一定可以總結(jié)出規(guī)律，并加以推廣,，從而達(dá)到降低成本,、減少浪費(fèi)的目的。
同樣,，我們已經(jīng)生產(chǎn)了二十多年,，使用了日本制鋼所、東芝和國(guó)產(chǎn)典型的擠出機(jī)設(shè)備,，在制造過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題也同樣有規(guī)律可循,，并具有一定的代表性。如果我們集中人力,、物力,，將所有故障的發(fā)生頻率、原因匯總,、解決方案等統(tǒng)計(jì)分析,，做成可視化手冊(cè),，再通過(guò)不斷的模擬訓(xùn)練以提高員工應(yīng)對(duì)水平。在實(shí)際故障發(fā)生時(shí),，一線員工在逐級(jí)上報(bào)同時(shí),，在授權(quán)下也可以根據(jù)手冊(cè)說(shuō)明妥善解決，這樣能夠大大減少等待處理的時(shí)間,，從而提高生產(chǎn)效率,。
諸如此類(lèi)，在變化中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，找到新的解決辦法,，我們有充分的信心和理由，確保公司在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)保持永久的戰(zhàn)斗力,！
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇十九
這一章為我們解答了為什么需要卓有成效的管理者,、誰(shuí)是管理者、管理者必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí),、卓有成效能否實(shí)現(xiàn)等問(wèn)題,。作者認(rèn)為：智力、想象力及知識(shí),，都是我們重要的資源,，但是，資源本身是有一定局限性的,，只有通過(guò)管理者卓有成效的工作,，才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。因此,，要成為一個(gè)卓有成效的管理者,，必須在思想上養(yǎng)成的習(xí)慣：掌握自己的時(shí)間、我能貢獻(xiàn)什么,、如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處,、要事優(yōu)先、有效的決策,。
對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題,，作者做出了這樣的解答：需要卓有成效的管理者的原因有兩點(diǎn)：
1、“有效性”只是知識(shí)工作者的一種特殊技能,，而知識(shí)工作者直到最近才逐漸增多,；
2、知識(shí)工作者本人必須自己管理自己,，自覺(jué)完成任務(wù),，自覺(jué)做出貢獻(xiàn)，追求工作效益,。
另外,，對(duì)我有直接指導(dǎo)性的啟示是作者對(duì)要成為一個(gè)卓有成效的管理者必須要在思想上養(yǎng)成的習(xí)慣這一問(wèn)題,，作者這樣答道：
1.卓有成效的管理者必須懂得如何有效地利用他們的時(shí)間。
2.卓有成效的管理者重視對(duì)外界的貢獻(xiàn),。
3.卓有成效的管理者善于利用長(zhǎng)處,，不光善于利用他們自己的長(zhǎng)處，而且也知道如何利用上司,、同事及下屬的長(zhǎng)處,。
4.卓有成效的管理者知道如何將自己的精力集中在一些重要的領(lǐng)域里。
5.最后,，卓有成效的管理者善于做出有效的決策,。
這一章和第二章其實(shí)是相互呼應(yīng)的，做到了要事優(yōu)先了,，那么時(shí)間上也就有了很好的管理和分配,，因此，這一章內(nèi)容是前面一個(gè)很好的補(bǔ)充,。
卓有成效的秘訣就是集中精力，在一段時(shí)間內(nèi)只集中努力做好一件事,，這一點(diǎn)和第二章提到的整塊時(shí)間的運(yùn)用有相似之處,。
這里還提到了擺脫昨天，擺脫不再有價(jià)值的過(guò)去,。先后次序的考慮,，最重要的并不是分析，而是拿出應(yīng)有的勇氣來(lái),。
通過(guò)閱讀這一章,，我懂得的是不論每天遇到了多少事，我們都要知道哪些是重要的哪些沒(méi)那么重要,，再根據(jù)事情的重要程度進(jìn)行處理,，一件一件做好，這里與人力資源管理中用到的“文件筐管理法”相似,，知道主次,。
這一章主要針對(duì)決策的要素說(shuō)問(wèn)題，即：
1,、要確實(shí)了解問(wèn)題的性質(zhì),如果問(wèn)題是經(jīng)常性的,，那就只能通過(guò)一項(xiàng)建立規(guī)則或原則的決策才能解決。
2,、要確實(shí)找出解決問(wèn)題時(shí)必須滿足的界限,，換言之，找出問(wèn)題的“邊界條件”,。
3,、仔細(xì)思考解決問(wèn)題的正確方案是什么,，以及這些方案必須滿足那些條件，然后再考慮必要的妥協(xié),、適應(yīng)及讓步事項(xiàng),，以期該決策能被接受。
4,、決策方案要同時(shí)兼顧執(zhí)行措施,，讓決策可以變成被貫徹的行動(dòng)。
5,、在執(zhí)行的過(guò)程中重視反饋,，以印證決策的正確性及有效性。
按照項(xiàng)目管理的九大知識(shí)領(lǐng)域,，我們可以理解成：
1.是否是項(xiàng)目
2.范圍
3.時(shí)間,、成本和質(zhì)量
5.監(jiān)控過(guò)程。
這一章講到了個(gè)人見(jiàn)解和決策的關(guān)系,、反面意見(jiàn)的運(yùn)用以及新決策的原則,。后半部分還講到了電腦是新生力量，電腦在人們?nèi)粘９ぷ髦邪l(fā)揮著不可小覷的作用,，這一塊是值得我們重視的,，運(yùn)用日益發(fā)達(dá)的高科技手段，進(jìn)行工作處理,，協(xié)助我們更好地工作,。
第8章則是對(duì)整本書(shū)的總結(jié)了，德魯克指出,，要做到卓有成效,，首先要做到的第一步，是記錄好時(shí)間的使用情況,，分析時(shí)間的記錄,，以及消除不必要的時(shí)間浪費(fèi)。
然后,，管理者應(yīng)該把眼光集中在貢獻(xiàn)上,；要充分發(fā)揮人的長(zhǎng)處；要事優(yōu)先與掌控自己的時(shí)間,；最后重要的是進(jìn)行有效的決策,。對(duì)組織而言，需要個(gè)人為其做出貢獻(xiàn),；對(duì)個(gè)人而言,，需要把組織當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的工具。
哲人總能給我們以智慧,，我們需要從中獲取精華以便更好地指引我們前進(jìn)的道路,。讀完德魯克的《卓有成效的管理者》,，讓我對(duì)管理這一詞有了更深刻的理解，也讓我從中受益匪淺,。我相信,，平凡的人,，也一樣可以做出不平凡的事,。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇二十
曾以為是抽象大道理,，但實(shí)操性很強(qiáng),。
事實(shí)證明，在學(xué)習(xí)時(shí),，不能自負(fù),。往往公認(rèn)的經(jīng)典教材，是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真讀,，仔細(xì)讀,。常讀常新。分享幾個(gè)最有價(jià)值的內(nèi)容,，均為書(shū)中要點(diǎn)析出,。
一、學(xué)會(huì)管理時(shí)間,。
充分記錄時(shí)間消耗,，并且分析出必要和不必要的花銷(xiāo),，不斷調(diào)整時(shí)間耗費(fèi)。定期審查自身時(shí)間的使用,。審查后,，需要作出決策,，即減少時(shí)間浪費(fèi)。包括在行為,、人際關(guān)系,、工作重心上做出改變。
二,、績(jī)效至上,。
以成果為導(dǎo)向，而不僅是方法,。思考如何更好地完成,，而非單純地執(zhí)行上司命令。思考自己還需要做什么才能將價(jià)值最大化,。在這個(gè)過(guò)程中,，不斷挖掘潛力，學(xué)習(xí)新東西,。
三,、充分利用人的長(zhǎng)處。
在組織中,，把目光放到人的長(zhǎng)處,，而不要過(guò)多批評(píng)人之短處。要知道,，沒(méi)有人是完美的,。加強(qiáng)組織內(nèi)溝通，鼓勵(lì)員工自發(fā)學(xué)習(xí)奮進(jìn),。將個(gè)人目標(biāo)與組織相融合,。
四、做出正確的決策,。
確定問(wèn)題是否為經(jīng)常性的,，訂立邊界，避免迎合眾人,。決策之后,，要明確決策的告知對(duì)象和決策的完成方式，積極執(zhí)行。最后,，建立反饋機(jī)制,。
五、要事優(yōu)先,。
卓有成效的管理者明白組織最重要的即是決定最重要的事情,，并推動(dòng)其落地。卓有成效的管理者應(yīng)當(dāng)具備遠(yuǎn)見(jiàn),、自信和勇氣,。
六、自我提升,。
卓有成效的管理者會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提升自己，學(xué)習(xí)各領(lǐng)域知識(shí),。在此過(guò)程中,，養(yǎng)成新的習(xí)慣，破除舊有習(xí)慣,。
一,、時(shí)間管理是工具，不是目的
不要陷入為了計(jì)劃而計(jì)劃,，為了管理而管理的誤區(qū),。可以尋找管理工具,，但要知道行動(dòng)才是達(dá)成效果的原因,。
二、列好計(jì)劃,，做事分優(yōu)先級(jí),。
列三個(gè)abc不同優(yōu)先級(jí)的事，并一定按計(jì)劃完成,。每天早晨或前一天晚上做好計(jì)劃,，每個(gè)優(yōu)先級(jí)最好都要安排，而非全部都是第一優(yōu)先,。
三,、記錄時(shí)間消耗。
連續(xù)記錄自己時(shí)間的花費(fèi),，并不斷與預(yù)期目標(biāo)調(diào)整。要發(fā)現(xiàn)時(shí)間黑洞,，盡快摒棄低效,、無(wú)效的時(shí)間使用。
四、進(jìn)一步提升時(shí)間利用價(jià)值
能不做而不影響效果的,，不做,；能給他人做不影響效果的，給他人做,。關(guān)注反復(fù)出現(xiàn)的浪費(fèi)時(shí)間的行為,。關(guān)注結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。
五,、時(shí)刻更新,。
時(shí)間管理是長(zhǎng)期的，而非一勞永逸的,。所以,，要不斷根據(jù)每天的新信息、新情況,，更新時(shí)間安排,，并找到自己做的不好的地方予以改正。
六,、保留完整的時(shí)間塊
碎片化的時(shí)間無(wú)法達(dá)成高效,，應(yīng)該將瑣事集中處理，并且把重要的事情留作完整的時(shí)間塊去完成,。
七,、留出容錯(cuò)的時(shí)間
計(jì)劃總會(huì)有偏差，要留出幾個(gè)小時(shí)的容錯(cuò)時(shí)間,，不能安排過(guò)滿,。
管理者需要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是，他們應(yīng)當(dāng)具有有效性,，而又因不得不面臨的挑戰(zhàn)而很難達(dá)到有效性,。
具體原因有四點(diǎn)：
一、別人的時(shí)間,。
管理者的很多時(shí)間都耗費(fèi)在處理下屬的具體事項(xiàng)上,，而非進(jìn)行全局規(guī)劃。這是時(shí)間管理的失誤,，造成管理低下,。
二、瑣碎的工作,。
管理者很可能因日常繁重而瑣碎的工作,、具體的業(yè)務(wù)，而無(wú)法分清重點(diǎn),，忽視了大方向上的決策,。
三,、融入組織。
管理者只有在其被其他人充分利用時(shí),，才盡到管理的實(shí)質(zhì),。因?yàn)橹R(shí)工作者是每個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，所以他們的關(guān)注點(diǎn)很可能是單一而不同的,，管理者應(yīng)當(dāng)將組織的內(nèi)涵融入其中,，把所有人互相結(jié)合起來(lái)。甚至要利用好其他部門(mén)的人,、自己的上級(jí)所能提供的幫助,。
四、關(guān)注組織之外,。
有效性最終看的是組織外的成果,，即產(chǎn)品終端是客戶?？蛻糍?gòu)買(mǎi)產(chǎn)品,，才算是有效。但是,，因?yàn)楣芾碚咦陨砩硖幗M織之中,，很多時(shí)候會(huì)被組織內(nèi)的信息蒙蔽，而分析組織外事情時(shí),，往往帶有組織內(nèi)的先決思想,。所以，一方面管理者要多關(guān)注組織外的信息,，另一方面要減少自身被組織內(nèi)信息帶偏的風(fēng)險(xiǎn),。
現(xiàn)在，電腦幫助管理者提供內(nèi)外部環(huán)境的分析,，但管理者應(yīng)當(dāng)小心自己失去判斷力,。因?yàn)殡娔X邏輯只能分析給出的概念和數(shù)據(jù)，而不能分析未給出的新的現(xiàn)實(shí),。
一,、加強(qiáng)溝通。
管理者有可能與下屬出現(xiàn)分歧,，特別是優(yōu)秀的知識(shí)工作者,，看問(wèn)題的角度可能與主管不一致。此事,，應(yīng)當(dāng)耐心詢問(wèn)下屬：“你認(rèn)為怎樣做才能把你的知識(shí)和能力發(fā)揮到極致,？”下屬經(jīng)過(guò)思考提出他認(rèn)為可以做出的貢獻(xiàn)后，主管才有權(quán)利和責(zé)任對(duì)他所提的建議是否可行做出判斷,。溝通的目的不在于對(duì)錯(cuò),，而在于把事情做好,。
二、團(tuán)隊(duì)合作,。
知識(shí)工作者往往是某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，需要各路專(zhuān)家發(fā)揮自己的能動(dòng)性,，展現(xiàn)所長(zhǎng),，而非僅僅依靠傳統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)。團(tuán)隊(duì)合作以貢獻(xiàn)為中心,，每一名專(zhuān)家都應(yīng)是團(tuán)隊(duì)中負(fù)責(zé)人的成員,，在具有自發(fā)性之后，還應(yīng)有相應(yīng)的溝通和合作,。
三,、提升自己。
如果對(duì)自己的要求高,，則會(huì)在此方向付出努力,，也就會(huì)有提升。時(shí)刻問(wèn)自己：能為組織帶來(lái)怎樣的貢獻(xiàn)才是最大化的,，為實(shí)現(xiàn)這些貢獻(xiàn)我還應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些知識(shí),。不斷提升自己，與重視貢獻(xiàn)是互促互進(jìn)的,。
四、培養(yǎng)他人,。
管理者在提升自己的同時(shí)也要關(guān)注對(duì)他人的要求,。管理者的要求是以任務(wù)為基礎(chǔ)的要求，以績(jī)效為導(dǎo)向,。以此,，管理者就能啟發(fā)他人,，尋求自我發(fā)展。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇二十一
彼得德魯克是繼“科學(xué)管理之父”泰勒之后二十世紀(jì)管理學(xué)的又一位偉大的思想大師,，作為現(xiàn)代組織管理理論的創(chuàng)始人，他的諸多作品流傳至今,，仍被許多大企業(yè)和組織的管理者用作指導(dǎo)組織管理和企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)原則,。其中《卓有成效的管理者》一書(shū)著于上世紀(jì)六十年代,，是德魯克的主要研究精力從政治社會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)向組織管理學(xué)之后的又一管理學(xué)著作。
書(shū)中主要從卓有成效是可以學(xué)會(huì)的,、掌握自己的時(shí)間,、“我能貢獻(xiàn)什么”、如何發(fā)揮別人的長(zhǎng)處,、要事優(yōu)先,、決策的要素和有效的決策共7個(gè)方面闡述，最終得出管理者必須卓有成效的結(jié)論,。
德魯克指出,，有效的管理者具有不同的類(lèi)型，有效的管理者與無(wú)效的管理者之間,，在類(lèi)型方面,、性格方面及才智方面，是很難加以區(qū)別的,。有效性是一種后天的習(xí)慣,，既然是一種習(xí)慣，便可以學(xué)會(huì),，而且必須靠學(xué)習(xí)才能獲得,。
總的來(lái)說(shuō)，一位真正卓有成效的管理者,，一般應(yīng)當(dāng)具有以下6個(gè)特征：
重視目標(biāo)和績(jī)效,，只做正確的事情；
一次只做一件事情,，并只做最重要的事情,；
作為一名知識(shí)工作者，明白自己所能做出的貢獻(xiàn),；
注重的是出色的績(jī)效和正直的品格,；
知道增進(jìn)溝通的重要性，有選擇性地搜集所需要的信息,；
只做有效的決策,。
經(jīng)過(guò)認(rèn)真研讀結(jié)合我的實(shí)際工作和個(gè)人認(rèn)知，本文將從讀書(shū)心得和實(shí)際工作體會(huì)結(jié)合的角度,，從以下幾個(gè)方面加以闡述,。
1、德魯克最先意識(shí)到“知識(shí)工作者”將成為社會(huì)生產(chǎn)力的主流,，并需要不同于藍(lán)領(lǐng)工人的管理方法,，提出了“每個(gè)人都是管理者的概念”，管理的本質(zhì)是為了提升效率并創(chuàng)造價(jià)值,，組織管理理論的發(fā)展最終證實(shí)具有“高效組織”的企業(yè)得以在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)得資源成為具備全球競(jìng)爭(zhēng)能力的國(guó)際跨國(guó)公司,。簡(jiǎn)言之,，德魯克將“知識(shí)分子”的組織效率問(wèn)題提升到的企業(yè)生存發(fā)展的核心高度。
作為啟源設(shè)計(jì)院下屬監(jiān)理公司的一名普通管理者,，所面對(duì)的環(huán)境屬于知識(shí)密集型企業(yè),，管理的類(lèi)型通常屬于通過(guò)知識(shí)做出決策，并管理促進(jìn)組織產(chǎn)生成果的知識(shí)工作者,。然而知識(shí)工作者的產(chǎn)出是需要經(jīng)過(guò)思考,、設(shè)計(jì)、決策等無(wú)形的東西,，很難被量化。因此根據(jù)德魯克的理論可以得出三個(gè)新的衡量指標(biāo),，即成果,，主要有三個(gè)特征：首先成果能落地，知識(shí)工作者的產(chǎn)出只有付諸行動(dòng),，才會(huì)發(fā)揮作用,；其次成果有效率，如果一個(gè)管理規(guī)定在制定后半年才開(kāi)始執(zhí)行,，可能就會(huì)失去其生效的最佳時(shí)機(jī),；最終成果需要作用于組織外部，停留在內(nèi)部的只能叫成本,。
然而現(xiàn)實(shí)中,，往往也有一些困難阻礙管理者追求卓有成效的腳步，例如管理中難免存在一些受制于組織流程機(jī)制的制約,，在我日常工作中,，從事辦公室管理事務(wù)時(shí)，時(shí)間比較碎片化且大部分“屬于”別人,，對(duì)于最重要的事情的處理偶爾感到精力不足,。因此，學(xué)習(xí)如何掌握自己的時(shí)間提升效率對(duì)我是至關(guān)重要的,。
相較于人力,、物力、財(cái)力等各類(lèi)資源,，時(shí)間資源是最稀有的,，它絲毫沒(méi)有彈性，無(wú)法調(diào)節(jié),、無(wú)法貯存,、無(wú)法替代。但是任何工作又都需要耗費(fèi)時(shí)間來(lái)完成,，因此,，一個(gè)有效的管理者最顯著的特點(diǎn)就在于珍惜并善于利用有限的時(shí)間,。
對(duì)此德魯克提出了三個(gè)步驟：首先是要記錄自己的時(shí)間，找到“時(shí)間都去哪兒”了,，處理完某一個(gè)工作后就立刻記錄,，不能事后憑記憶補(bǔ)記；其次分析并進(jìn)行系統(tǒng)的時(shí)間管理,，找出哪些時(shí)間是不必這么花費(fèi)的,，那些不產(chǎn)生效益、浪費(fèi)時(shí)間的事情,，可以從日程表里刪除,。例如參與人員過(guò)多效率低下的會(huì)議、將常規(guī)工作放權(quán)交辦下屬,，在解放自己的時(shí)間同時(shí)不影響辦事效果,，盡量消除浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)；減少浪費(fèi)別人的時(shí)間,，比如有些會(huì)議,，往往會(huì)有很多無(wú)關(guān)的人被拉進(jìn)來(lái)，生生陪著開(kāi)會(huì),，這就浪費(fèi)了大多數(shù)人的時(shí)間,，有效會(huì)議只需要找到核心成員就可以了，其他成員通過(guò)會(huì)議紀(jì)要也可以了解會(huì)議內(nèi)容,；還要集中自己的時(shí)間,，減少非生產(chǎn)性工作所占用的時(shí)間。這里德魯克提到了一個(gè)比較好的方法值得借鑒：作為管理者應(yīng)該多問(wèn)問(wèn)下屬,，讓大家一起想想：“到底我做了什么,，浪費(fèi)了你們的時(shí)間？”如果能夠得到真話反饋,，那管理則會(huì)更加有效,。
這里我感觸最深的是授權(quán)，其實(shí)授權(quán)并不是直接將自己的工作交給別人去做,，否則容易引起同一件事情責(zé)任人和承辦人不一致的情形,。正確授權(quán)應(yīng)該是，事情交給下屬去做,，但結(jié)果把控還是在自己手里,。因此，真正的授權(quán)的意思是,，把可由別人做的事情交付給別人,，這樣才能做真正應(yīng)該由自己做的事情。這些都是管理的有效性的基礎(chǔ)。
最后,，還要給自己留出整塊的時(shí)間做重要思考,，留有余地，去做可能艱難但卻比較重要的事,。
管理者的思維是要時(shí)刻警醒我“想做什么,、有能力做什么、現(xiàn)在應(yīng)該做什么”,。管理的目的是為了提升效率,。進(jìn)一步細(xì)分，就是勞動(dòng)生產(chǎn)率,、組織效率和個(gè)人效率,。
提升績(jī)效的關(guān)鍵之一是重視貢獻(xiàn)?！柏暙I(xiàn)”是即指對(duì)外部環(huán)境,、社會(huì)資源也值對(duì)目標(biāo)客戶的直接貢獻(xiàn)。管理格局不應(yīng)僅受限于組織內(nèi)部,，考慮公司內(nèi)部甚至部門(mén)得失，不大關(guān)心外部環(huán)境及市場(chǎng)的真正需求,，只有重視貢獻(xiàn),，才會(huì)凡事想到業(yè)主、想到服務(wù)對(duì)象,，其所作所為都考慮是否為甲方效益盡了最大的努力,，才能達(dá)成互利雙贏。有效的管理者需要重視組織成員的貢獻(xiàn),，并以取得整體的績(jī)效為己任,，爭(zhēng)取提升效率，以最小的成本獲取更大的收益,，使邊際效益最大化,。
聚焦有效的管理，永遠(yuǎn)集中在少數(shù)領(lǐng)域中,，建立有效的工作秩序,，并不是什么都做，德魯克認(rèn)為有效性的秘訣在于“專(zhuān)心”,，有效的管理者做事必“先其所當(dāng)先”,，而且“專(zhuān)一不二”。因?yàn)橐龅氖潞芏?，而時(shí)間畢竟有限,，而且總有許多時(shí)間非本人所能控制。因此，有效的管理者要善于設(shè)計(jì)有效的工作秩序,，為自己設(shè)計(jì)優(yōu)先秩序,，并集中精力堅(jiān)持這種秩序。當(dāng)一大堆工作撲面而來(lái)的時(shí)候,，還是要分清主次,，有優(yōu)先順序。如果做事胡子眉毛一把抓,，其有效性勢(shì)必會(huì)大打折扣,。
德魯克提出在提升工作績(jī)效時(shí)主要考慮有三個(gè)主要方面的績(jī)效：直接成果、企業(yè)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)并樹(shù)立企業(yè)的價(jià)值觀,、未來(lái)的人才儲(chǔ)備并培養(yǎng)企業(yè)自己的人才,，幫助企業(yè)持續(xù)生存。企業(yè)的直接成果是銷(xiāo)售額和利潤(rùn),，針對(duì)監(jiān)理公司的工作,，就是為業(yè)主把好關(guān)、對(duì)建設(shè)工程的質(zhì)量和全生命周期負(fù)責(zé),，以成果為核心的原則,，能夠保障在時(shí)間沖突的情況下，一切任務(wù)都要以成果為第一要?jiǎng)?wù),；價(jià)值的實(shí)現(xiàn)指的是社會(huì)效益,，企業(yè)應(yīng)為社會(huì)提供力所能及的服務(wù)；未來(lái)的人才開(kāi)發(fā)可以始終保證企業(yè)后繼有人,，如果公司僅能維持今天的成就,，而忽視未來(lái)的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，那它必將喪失其適應(yīng)能力,，不能在變動(dòng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中生存,。
對(duì)個(gè)人而言，我認(rèn)為在處理日常工作時(shí)也應(yīng)時(shí)刻保持要事第一的法則,，要事就是管理者必須做的事情,。“要事優(yōu)先”的兩個(gè)原則是：第一,、擺脫不再具有價(jià)值的過(guò)去,。經(jīng)常檢討工作計(jì)劃，不斷問(wèn)自己“這件事情還有繼續(xù)做的價(jià)值嗎”,，如若不是非辦不可就放棄,，把人力資源轉(zhuǎn)移到其他有價(jià)值的事情上。第二,、掌握正確的優(yōu)先順序,。做重要的事,，而不是緊迫的事。重要的工作瞄準(zhǔn)了未來(lái),，緊迫的工作是應(yīng)付過(guò)去,。
德魯克認(rèn)為：組織的目的是使平凡的人做出不平凡的事，自身應(yīng)從組織需要出發(fā),，承擔(dān)自身發(fā)展和工作安排的責(zé)任,。
企業(yè)或部門(mén)的發(fā)展不單單依賴于鳳毛麟角的天才?？疾煲粋€(gè)部門(mén)是否優(yōu)秀,，要看其能否能使普通員工取得比其單個(gè)疊加看來(lái)所能取得的更好的績(jī)效，能否使其成員的長(zhǎng)處都發(fā)揮出來(lái),，并利用每個(gè)人的長(zhǎng)處來(lái)幫助其他人取得績(jī)效,。部門(mén)的組織任務(wù)還在于使其成員的缺點(diǎn)最好能相抵消,，這其中包括了發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,、用領(lǐng)導(dǎo)的長(zhǎng)處、用同事的長(zhǎng)處以及使用下屬的長(zhǎng)處,。這其中,，另我覺(jué)得較為新穎的是德魯克先生特別提出了管理上司的理念,。
管理上司并不是要挑戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，而是形成對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的影響力,，以便尋求更多的配合與資源協(xié)調(diào),，此時(shí)需要充分考慮自己的領(lǐng)導(dǎo)取得的成就，需要什么幫助,，又如何發(fā)揮他的長(zhǎng)處,？管理上司要做到三點(diǎn)：不勉強(qiáng),、不抱怨,、不改變。
管理的對(duì)象是人,。管理的任務(wù)是讓人們能夠合作,，將每一個(gè)人的長(zhǎng)處都發(fā)揮到極致，使他們的短處無(wú)關(guān)緊要,，使其相互信任組織里的每一個(gè)人,，最終實(shí)現(xiàn)組織績(jī)效的最大化，而不是僅僅依靠個(gè)人,。管理的最高境界是“無(wú)為而治”,，要達(dá)到這個(gè)境界，管理者就得學(xué)會(huì)激發(fā)被管理者進(jìn)行自我管理,。
自我管理的前提,，是管理者能夠用人所長(zhǎng)。善于發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的長(zhǎng)處、挖掘出每個(gè)部屬的長(zhǎng)處,，看到下屬的閃光點(diǎn),，善于用其所長(zhǎng)為他們立下近期與遠(yuǎn)期的目標(biāo)，讓他們更上一層樓,；于此同時(shí)還要針對(duì)其個(gè)人弱點(diǎn),，定下對(duì)策，使他們?cè)诎l(fā)揮自己長(zhǎng)處的同時(shí),，不至于受到弱點(diǎn)的牽制,。專(zhuān)注于發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，把自己放到那些能發(fā)揮長(zhǎng)處的地方,；同時(shí)也要盡可能少把精力浪費(fèi)在那些自己不擅長(zhǎng)或不能勝任的領(lǐng)域上,，畢竟從“0”開(kāi)始要比從一流到卓越需要付出更多的努力。
就個(gè)人而言,，我認(rèn)為對(duì)自身的自我管理也尤其重要,。學(xué)會(huì)自我發(fā)展，對(duì)自己有深刻的認(rèn)識(shí),，不僅清楚自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，也知道自己是怎樣學(xué)習(xí)新知識(shí)和與別人共事的，并且還明白自己的價(jià)值觀是什么,、自己又能在哪些方面做出最大貢獻(xiàn),。必須知道把自己放在什么樣的位置上，才能做出最大的貢獻(xiàn),，因?yàn)橹挥挟?dāng)所有工作都從自己的長(zhǎng)處著眼,，才能真正做到卓爾不群。在未來(lái)的職業(yè)生涯中我保持著高度的警覺(jué)和投入,，得明白自己應(yīng)該擅長(zhǎng)什么樣兒的工作,，目前，某些情況下我只知道自己不擅長(zhǎng)從事某項(xiàng)工作,，然而,，要提升工作的績(jī)效，成為高效的管理者,，只能靠發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，如果從事自己不太擅長(zhǎng)的工作很難達(dá)到目的或取得成果，且更不用說(shuō)那些自己根本干不了的事情,，因此我還需要知己所長(zhǎng),，才能知己所屬努力培養(yǎng)個(gè)人興趣和職業(yè)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。
實(shí)際上,，今天的公司并不怎么管員工的職業(yè)發(fā)展,，作為知識(shí)工作者必須成為自己的主宰者,，清楚何時(shí)需要改變發(fā)展道路，并在今后的職業(yè)生涯中不斷努力,、干出實(shí)績(jī),。德魯克說(shuō)：“管理的本質(zhì)，其實(shí)就是激發(fā)和釋放每一個(gè)人的善意,?！币蚨晃徽嬲坑谐尚У墓芾碚哒侨绱?，能夠用自己的真誠(chéng)與信任,，點(diǎn)燃他人的夢(mèng)想，成就組織更美好的明天,。
德魯克在書(shū)中闡述,，管理者的角色復(fù)雜、任務(wù)繁多,，“決策”是管理者特有的任務(wù),。有效的管理者，并不做太多的決策,，但做出的決策都是重大的決策,。做的必須是是有效的決策。決策是一套系統(tǒng)化的程序,，有明確的要素和一定的步驟：首先要判斷是否需要做出決策,；其次對(duì)需要決策的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)并界定對(duì)組織內(nèi)外的影響范圍，判斷什么是正確的,，弄清事實(shí)真相,，把握問(wèn)題根源，才能以最少成本,，做出正確的決策,；而后讓別人接受決策；再將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng),，并用實(shí)際結(jié)果檢驗(yàn)決策,；最后歸納總結(jié)分析得失為提升下一次的管理風(fēng)險(xiǎn)抵御能力做好準(zhǔn)備,。
老好人不會(huì)是好的管理者,，有效的決策往往是力排眾議，而不是在“眾口一詞”的基礎(chǔ)上做成的,。比如杰克韋爾奇砍掉通用電氣的業(yè)務(wù)線,，背負(fù)著巨大的壓力，不成功便成仁,，如果始終跟群眾路線保持一致,，那么必然把車(chē)開(kāi)到溝里去,。
事實(shí)上，一項(xiàng)決策如果沒(méi)有列舉一條一條的行動(dòng)步驟,，并指派為某某人的工作和責(zé)任,，那便不能算是一項(xiàng)決策，最多只是一種意愿而已,。
加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè),，刀鋒直指“不作為、少作為,、慢作為”現(xiàn)象,。比如，以往要求基層單位報(bào)方案,、擬計(jì)劃,，不少單位總是拖拖拉拉，慢慢騰騰,。這種“不作為,、少作為、慢作為”不僅是態(tài)度問(wèn)題,，更是執(zhí)行能力問(wèn)題,，它完全違背了執(zhí)行力建設(shè)的宗旨，是必須徹底摒棄和消滅的,。為了徹底改變這種陋習(xí),，公司各級(jí)管理人員結(jié)合企業(yè)自身狀況查原因、開(kāi)處方,、打補(bǔ)丁,，用苦口婆心的說(shuō)教，用潛移默化的幫扶,，用有的放矢的整治,，努力“喚醒”那些在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中依然不在狀態(tài)的人。
（一）加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)的理論學(xué)習(xí)
組織學(xué)習(xí)企業(yè)各項(xiàng)管理制度和管理規(guī)定,，準(zhǔn)確把握企業(yè)各項(xiàng)制度要求,，并通過(guò)拓展學(xué)習(xí)《執(zhí)行重在到位、關(guān)鍵在于落實(shí)》,、《細(xì)節(jié)決定成敗》,、《執(zhí)行力是訓(xùn)練出來(lái)的》等理論書(shū)籍，使員工做到學(xué)習(xí)有心得,、有體會(huì),、有效果。
（二）注重執(zhí)行力建設(shè)的活動(dòng)實(shí)踐
通過(guò)組織開(kāi)展技術(shù)競(jìng)賽活動(dòng),，把執(zhí)行力建設(shè)的目標(biāo)融入日常的工作和生產(chǎn)中,，使執(zhí)行力建設(shè)與日常工作緊密結(jié)合,；把年度任務(wù)層層分解，明確到責(zé)任人,，真正實(shí)現(xiàn)人人肩上有擔(dān)子,，人人身上有指標(biāo)。很多時(shí)候,，企業(yè)用工有了明確的目標(biāo),，做事情才會(huì)有方向。很多情況下,，員工的工作出現(xiàn)偏差本身就是目標(biāo)不明確造成的,。建立領(lǐng)導(dǎo)干部24小時(shí)值班制度，明確“干部在現(xiàn)場(chǎng)不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是失職,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不會(huì)處理是不稱職,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不處理是瀆職”。
（三）加大執(zhí)行力建設(shè)的責(zé)任追究力度
廣泛樹(shù)立“馬上就辦,，辦就辦好”的執(zhí)行理念,，使企業(yè)每一項(xiàng)制度、決策,、部署都能深入貫徹,、落到實(shí)處。同時(shí),，嚴(yán)格責(zé)任追究,，建立健全嚴(yán)格的檢查督辦和責(zé)任追究制度，做到有問(wèn)題必發(fā)現(xiàn),，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)必嚴(yán)查,，一經(jīng)查實(shí)必問(wèn)責(zé)，堅(jiān)決糾正有令不行,、有禁不止的行為,。對(duì)存在的管理失職和執(zhí)行不力等事件給予相應(yīng)處罰。
（四）建立執(zhí)行力建設(shè)的考核體系
以堅(jiān)持獎(jiǎng)罰公平,、公正,、公開(kāi)為原則，開(kāi)展季度考核工作,。通過(guò)與獎(jiǎng)金掛鉤的方式,，評(píng)價(jià)部門(mén)相互間合作意識(shí)情況、溝通協(xié)調(diào)情況,，工作紀(jì)律情況,、工作成效情況等,。同時(shí)深化績(jī)效考核,，對(duì)年初制定的各項(xiàng)目標(biāo)和指標(biāo)的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行整體評(píng)價(jià)和適當(dāng)獎(jiǎng)懲,，充分調(diào)動(dòng)管理人員的積極性和創(chuàng)造性。
（五）細(xì)化執(zhí)行力建設(shè)崗位職責(zé)
通過(guò)“一崗雙責(zé)”把各項(xiàng)工作目標(biāo)細(xì)化到每一個(gè)工作人員,，真正做到責(zé)任明確,，任務(wù)清楚，執(zhí)行到位,。部分單位開(kāi)展了履職履責(zé)宣誓活動(dòng),，就如何在各自工作崗位更好地履職履責(zé)做出了莊嚴(yán)保證。各單位在執(zhí)行過(guò)程中主要通過(guò)四個(gè)方面落實(shí)崗位職責(zé),，提高執(zhí)行能力,。持續(xù)推進(jìn)全面預(yù)算，采用試點(diǎn)先行的方式,，進(jìn)一步完善全面預(yù)算體系與項(xiàng)目管理體制,，加強(qiáng)預(yù)算執(zhí)行的過(guò)程監(jiān)督，加強(qiáng)目標(biāo)執(zhí)行結(jié)果考核,，確保預(yù)算目標(biāo)執(zhí)行到位,；生產(chǎn)進(jìn)度方面，按照幫促后進(jìn)項(xiàng)目,、整改問(wèn)題項(xiàng)目的原則,，逐個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行細(xì)化部署，落實(shí)進(jìn)度,、質(zhì)量和成本管理,；合同管理方面，清理管理死角和管理陋習(xí),，突出簽訂各類(lèi)合同協(xié)議的時(shí)效性和程序性,，嚴(yán)格實(shí)行分包月結(jié)算制度，規(guī)避管理風(fēng)險(xiǎn),；強(qiáng)化設(shè)備物資管理,，對(duì)物資設(shè)備管理問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性整改，突出設(shè)備物資計(jì)劃的落實(shí),，使成本數(shù)據(jù)更加緊貼實(shí)際,，真正做到系統(tǒng)管理“縱向到底”落實(shí)于現(xiàn)場(chǎng)；安全管理方面,，加大懲處力度,，將檢查存在問(wèn)題及時(shí)通報(bào)并責(zé)任到人、責(zé)令限時(shí)整改,，對(duì)未整改或整改不到位的給予相應(yīng)的懲罰,。
（六）選樹(shù)執(zhí)行力建設(shè)學(xué)習(xí)典型
注重以正面的宣傳和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、事跡做典型引導(dǎo),，對(duì)在執(zhí)行力建設(shè)年活動(dòng)中開(kāi)展優(yōu)秀的項(xiàng)目部和先進(jìn)個(gè)人及時(shí)選樹(shù),，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)其在執(zhí)行力建設(shè)活動(dòng)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,。
最后想說(shuō)的一點(diǎn)是我們總是計(jì)劃地很美好，目標(biāo)定得很具體,，但落地執(zhí)行,，卻一塌糊涂，最終只能是不了了之,，黯然收?qǐng)?。沒(méi)有執(zhí)行力，再好的思想也只是紙上談兵,?；鶎庸芾碚叩某砷L(zhǎng)不是預(yù)先規(guī)劃的，而是在知道了自己的長(zhǎng)處,、工作方式和價(jià)值觀后,，準(zhǔn)備把握機(jī)遇時(shí)水到渠成的。知道自己屬于何處,，如何使一個(gè)勤奮,、有能力但原本表現(xiàn)平平的普通人，變成出類(lèi)拔萃的工作者,。
以上是我讀完《卓有成效的管理者》后一點(diǎn)心得體會(huì),，不足之處希望老師指正，謝謝,！
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇二十二
德魯克在前言中指出,，管理者能否管理好別人從來(lái)就沒(méi)有被真正驗(yàn)證過(guò)，但管理者卻完全可以管理好自己,，管理者在很大程度上是要身體力行的,，如果管理者不懂得如何在自己的工作中做到卓有成效，就會(huì)給他人樹(shù)立錯(cuò)誤的榜樣,。因此,，本書(shū)討論的內(nèi)容有兩個(gè)基本前提：
1、管理者的工作必須卓有成效,；
2,、卓有成效是可以學(xué)會(huì)的。
本書(shū)的第一章即為“卓有成效是可以學(xué)會(huì)的”,。
在本章中,，作者簡(jiǎn)單論述了有關(guān)卓有成效的管理者的幾個(gè)基本問(wèn)題。 關(guān)于為什么需要卓有成效的管理者,，德魯克并沒(méi)有過(guò)多的闡述,，事實(shí)上，在后面的章節(jié)中，德魯克解釋了這一點(diǎn),，這是因?yàn)椤白坑谐尚?duì)管理者來(lái)說(shuō)是理所當(dāng)然應(yīng)該做到的”.
本章解決的一個(gè)重要概念是,，誰(shuí)是管理者：“在一個(gè)現(xiàn)代的組織里，如果一位知識(shí)工作者能夠憑借其職位和知識(shí),，對(duì)該組織富有貢獻(xiàn)的責(zé)任,，因而能實(shí)質(zhì)的影響該組織的經(jīng)營(yíng)能力及達(dá)成的成果,，那么他就是一位管理者,。”管理者泛指知識(shí)工作者,、經(jīng)理人員和專(zhuān)業(yè)人員,，不論其是否有下屬，不論職位高低,，只要是因?yàn)槠渎毼缓椭R(shí)他們必須在工作中做影響整體績(jī)效和成果的決策,。
接著，德魯克提出了管理者必須面對(duì)的對(duì)有效性造成困難的現(xiàn)實(shí)：
1,、管理者的時(shí)間往往只屬于別人,，而不屬于他們自己。
2,、管理者往往被迫忙于“日常運(yùn)作”,，卻無(wú)暇顧及真正重要的事情，除非他們敢于采取行動(dòng)來(lái)改變周?chē)囊磺小?/p>
3,、管理者處于組織之中,，只有當(dāng)別人能利用他們的貢獻(xiàn)時(shí)，他們才算有效,，然而能利用他們的貢獻(xiàn)的往往是其他部門(mén)的“旁系人士”和他們的上司,，并非他們能夠直接控制的下屬。
4,、管理者身處組織的內(nèi)部,，受到組織的局限。
這說(shuō)明了,，如果一位管理者不能努力提高自己的有效性,，就不可能成為卓有成效的管理者。
那么,，究竟如何認(rèn)識(shí)有效性呢,？如何才能提高效益呢？
根據(jù)我們所學(xué)的內(nèi)容,，“管理定義中的‘效益’指的是既要注重效率,，又要注重效果，從而取得好的效益”，德魯克也特別分析了這一點(diǎn),，他認(rèn)為,，效率（efficiency）就是把事情做對(duì)（to do things right）的能力，而不是做對(duì)的事情（to get the right things done）的能力,。對(duì)體力工作而言,，或許只重視效率即可，但對(duì)知識(shí)工作者——生產(chǎn)知識(shí),、創(chuàng)意和信息的特殊生產(chǎn)要素——他的工作必須有效果（effectiveness）,，即在工作中能有所成就。
于是我們看到了這樣的矛盾：時(shí)間是有限的,，而只是工作者的工作有必須有效,，且隨著社會(huì)的發(fā)展，我們要求各方面都有能力特別強(qiáng),、知識(shí)特別豐富的人,。然而在人類(lèi)的歷史中這樣的全才卻不見(jiàn)得有幾個(gè)，于是管理者真正要做的事是,，組織各種專(zhuān)業(yè)人才,，使之分工協(xié)作，這乃是管理的必要所在,。換句話說(shuō),，真正有效的組織，不是要求它的管理者是什么都精通的超人,，而是讓平凡的人做出不平凡的事,。這讓我聯(lián)想到劉邦，他說(shuō),，運(yùn)籌帷幄之中,、決勝千里之外，我不如子房（張良）,；治國(guó)理財(cái),，安撫百姓，供應(yīng)糧草,，我不如蕭何,；率百萬(wàn)軍隊(duì)，戰(zhàn)必勝,、攻必取,，我不如韓信。三者皆為人杰,，我能用好他們,，這就是我為什么能取得天下的原因,。我想，劉邦應(yīng)該算得上是一位卓有成效的管理者了,。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇二十三
德魯克認(rèn)為“卓有成效的管理者有一個(gè)共同點(diǎn),，那就是他們?cè)趯?shí)踐中都要經(jīng)歷一段訓(xùn)練，這一訓(xùn)練使他們工作起來(lái)能卓有成效,。反之,，一個(gè)人如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)這些訓(xùn)練，則無(wú)論他有多大的智慧,、多大的努力,、多大的想像力和多豐富的知識(shí)，也必是一位缺乏有效性的管理者,。有效性是一種后天的習(xí)慣,，是一種實(shí)踐的綜合,?！?/p>
既然卓有成效是可以學(xué)會(huì)的，那我們學(xué)些什么呢,？德魯克在書(shū)中做了明確的回答：有效的善用有限的時(shí)間,，重視工作的貢獻(xiàn)，善于利用各人的長(zhǎng)處,，集中精力于重要領(lǐng)域,，善于做有效的決策。這也是全書(shū)的主要內(nèi)容,，后面每一章分別論述一個(gè)要素,。
有效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方。他們所能控制的時(shí)間非常有限,，他們會(huì)系統(tǒng)的工作,，來(lái)善用這些時(shí)間。時(shí)間管理非常重要,，一個(gè)人的精力是有限的,。
因此要做到卓有成效，首先要做的第一步,，是記錄好時(shí)間的使用情況并且分析時(shí)間記錄,。這幫助管理者消除不必要的時(shí)間浪費(fèi)，提醒管理者在行為,、人際關(guān)系和工作重心上做出必要的調(diào)整,。
第二步是要做有系統(tǒng)的時(shí)間管理。要找出什么事情根本不必做,，什么事情可以由別人代做而不影響效果（即“授權(quán)”）,，還有一項(xiàng)時(shí)間浪費(fèi)是管理者自己可以控制的,，即他自己浪費(fèi)的自己和別人的時(shí)間。
有效的管理者重視對(duì)外界的貢獻(xiàn),。他們并非為工作而工作,，而是為成果而工作，他們不會(huì)一接到工作就一頭鉆進(jìn)去,，更不會(huì)一開(kāi)頭就探究工作的技術(shù)和手段,。他們會(huì)首先自問(wèn)“別人會(huì)期望我做出什么成果？” 也就是說(shuō),，他強(qiáng)調(diào)的是責(zé)任,，而非職權(quán)。
重視貢獻(xiàn)是有效性的關(guān)鍵,，一般機(jī)構(gòu)對(duì)有效性的要求往往表現(xiàn)在三個(gè)方面：直接成果,；樹(shù)立新的價(jià)值觀及對(duì)這些價(jià)值觀的重新確認(rèn)；培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)明天所需要的人才,。
有效地管理者還應(yīng)該懂得建立正確的有效的人際關(guān)系,，而著眼于貢獻(xiàn)正可以滿足有效的人際關(guān)系的基本要求：互相溝通、團(tuán)隊(duì)合作,、自我發(fā)展,、培養(yǎng)他人。
總結(jié)這些方面,，德魯克提出：重視貢獻(xiàn),，就是重視有效性。
有效的管理者善于利用長(zhǎng)處,，包括自己的長(zhǎng)處,，上司的長(zhǎng)處，同事的長(zhǎng)處,，下屬的長(zhǎng)處,。還善于抓住有利形勢(shì)，做他們想做的事,。
要做到用人所長(zhǎng),，大致有四個(gè)原則：
1、 卓有成效掉的管理者不會(huì)將職位設(shè)計(jì)成只有上帝才能勝任,，只有“讓平凡人都能做出不平凡的事”的組織,，才是好的組織。
2,、 職位的而要求要嚴(yán)格而涵蓋要廣,，它是對(duì)具有才干的人的挑戰(zhàn)，同時(shí)可使人們把與任務(wù)有關(guān)的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為確實(shí)的成果,。
3,、 卓有成效的管理者在用人時(shí),，首先考慮這個(gè)人能做什么（他的個(gè)人條件），而不是先考慮這個(gè)職位的要求是什么,。
4,、 卓有成效的管理者知道用人所長(zhǎng)，也應(yīng)懂得容人所短,。
關(guān)于如何利用上司和自己的長(zhǎng)處,，德魯克強(qiáng)調(diào)了解上司和自己的類(lèi)型，配合其習(xí)慣而行動(dòng)
總之,，管理者的任務(wù)不是去改變?nèi)?，而在于運(yùn)用每一個(gè)人的才干。
有效的管理者集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域,。在這少數(shù)重要的領(lǐng)域中,，如果能有優(yōu)秀的績(jī)效就可以產(chǎn)生卓越的成果。按照工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先次序,，而且堅(jiān)守優(yōu)先次序,，他們知道：要事第一。重要的事情先做,，不重要的事情放一放,，一次只做一件事,，否則反倒一事無(wú)成,。一位管理者越想發(fā)揮長(zhǎng)處，就越感到應(yīng)在重大的機(jī)會(huì)上,，集中一切可用的長(zhǎng)處,，這時(shí)獲得成果的唯一辦法。所以應(yīng)該做到兩點(diǎn)：
1,、 管理者要學(xué)會(huì)擺脫昨天,，盡量減少昨天遺留下來(lái)的不再產(chǎn)生效果的工作，社會(huì)組織其實(shí)像生物有機(jī)體一樣,，必須保持小而精的狀態(tài),，推陳才能出新。
2,、 做事前要確定優(yōu)先次序,，重將來(lái)而不重過(guò)去，重視機(jī)會(huì)而不能只看到困難,，選擇自己的方向而不盲從,，目標(biāo)要高，還要有新意,，不能只求安全和方便,。
有效的管理者必須善于做有效的決策,。有效的決策事關(guān)處事的條理和秩序問(wèn)題，也就是如何按正確的次序采取正確的步驟,，決策是“不同意見(jiàn)的討論”的基礎(chǔ)上的判斷,，不是“一致意見(jiàn)”的產(chǎn)物。他們需要的是正確的思考和研究,，一個(gè)人是否可以做正確的決策是長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累,。他們需要的是正確的戰(zhàn)略，而不是令人眼花繚亂的戰(zhàn)術(shù),。
根據(jù)德魯克所列,，決策有五個(gè)特征：
1、 要了解問(wèn)題的屬性,，要清楚所處理的問(wèn)題究竟是偶然發(fā)生的還是經(jīng)常性的,。通常，有效的決策者會(huì)把問(wèn)題假定為“經(jīng)常性質(zhì)”也就是總是假定該問(wèn)題是一種表面現(xiàn)象,，另有根本的問(wèn)題存在,，他要找出真正的問(wèn)題，而不是滿足于表面的解決,。
2,、 應(yīng)找出問(wèn)題的“邊界條件”，也就是解決這一問(wèn)題的最低要求,。
3,、 仔細(xì)思考解決問(wèn)題的正確方案是什么，藝妓這些方案必須滿足那些條件,，然后再考慮必要的妥協(xié),、適應(yīng)及讓步事項(xiàng)，以期該決策能被接受,。
4,、 決策方案要同時(shí)兼顧執(zhí)行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng),。找出邊界條件是最難的一步,，而化決策為行動(dòng)是最費(fèi)時(shí)的一步。
5,、 在執(zhí)行的過(guò)程中重視反饋,，以印證決策的正確性及有效性。
我們知道管理同時(shí)具有科學(xué)性和藝術(shù)性,，就科學(xué)性而言,，需要運(yùn)用一定的研究方法，其中之一便是提出假設(shè)然后用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,。有效的管理者都知道一項(xiàng)決策不是從搜集史詩(shī)開(kāi)始,，而是先有自己的見(jiàn)解,，即以尚待證實(shí)的假設(shè)開(kāi)始。這就引出了一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題：相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)什么,？如何衡量某個(gè)問(wèn)題和相應(yīng)的決策,？德魯克認(rèn)為，找出適當(dāng)?shù)暮饬糠椒ú皇菙?shù)學(xué)方法所能解決的,，這是一項(xiàng)帶有風(fēng)險(xiǎn)的判斷,。因此有效的管理者一定要求先有若干種不同的方案，然后選取最適當(dāng)?shù)囊环N,。
反面意見(jiàn)就是一種“另外的方案”,，且反面意見(jiàn)保護(hù)決策者不至成為組織中某方面的俘虜，還可以激發(fā)想象力,。有效的管理者絕不會(huì)把某一方案認(rèn)定為“是”,，其他方案均為“非”也絕不會(huì)以自己為“是”，以他人為“非”,。
其實(shí)做一次決策就像組一次手術(shù),，所以在決策前要想清楚，是不是真的需要一個(gè)決策,。如果利益大于風(fēng)險(xiǎn)就該行動(dòng),，另外，行動(dòng)或不行動(dòng)都要堅(jiān)持到底,，只做一半或者折中只能曹成更大的浪費(fèi)且一事無(wú)成,。
做到了上述五點(diǎn)，一個(gè)管理者就可能成為一個(gè)卓有成效的管理者,，到底什么是卓有成效的管理者呢,？德魯克指出一位卓有成效的管理者，一般具有以下六個(gè)特征：第一,、重視目標(biāo)和績(jī)效，只做正確的事情,。第二,、一次只做一件事情，并只做最重要的事情,。第三,、作為一名知識(shí)工作者，知道自己所能做出的貢獻(xiàn)在于：創(chuàng)造新思想,、遠(yuǎn)景和理念,；他的原則是：我能做哪些貢獻(xiàn)？第四,、在選用高層管理者時(shí),，要注重出色的績(jī)效和正直的品格,。第五、要知道增進(jìn)溝通的重要性,，但要有選擇性地搜集所需要的信息,。第六、只做有效的決策,。
在書(shū)中,，德魯克特別提出了電腦的問(wèn)題，在管理過(guò)程中,，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記,，電腦只是沒(méi)有生命的工具，是邏輯的機(jī)器,，電腦所能做的只是計(jì)算,，真正的預(yù)見(jiàn)、決策,、選擇還要人來(lái)做,。事實(shí)上，自從有了電腦以來(lái),，高層管理者正越來(lái)越開(kāi)始做起真正的管理工作,。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇二十四
1.他一生致力于在延續(xù)和變革之間尋求平衡，創(chuàng)新是保持動(dòng)態(tài)平衡的變革手段,，而延續(xù)的基礎(chǔ)則是維系人類(lèi)社會(huì)存在的那些 普世價(jià)值觀,，包括同情與包容、誠(chéng)實(shí)與正直,，以及讓個(gè)人享有自由與尊嚴(yán)并同時(shí)承擔(dān)起責(zé)任,。
2.管理得好的工廠，總是單調(diào)乏味,，沒(méi)有任何激動(dòng)人心的事件發(fā)生,。這使我們認(rèn)識(shí)到有效管理的重要性，有效就要防患于未然,，將例外管理變成例行管理,。
海爾：創(chuàng)造了日清工作法，即日事日畢,，日清日高,，將每項(xiàng)工作的目標(biāo)落實(shí)到每人、每天,，形成事事有人管,，人人都管事的氛圍，大到一臺(tái)設(shè)備，小到一塊玻璃,，都有人負(fù)責(zé),。每天下班前要根據(jù)目標(biāo)對(duì)工作完成的情況日清，而日清的結(jié)果又與其本人的獎(jiǎng)罰激勵(lì)掛鉤,，這樣便形成了目標(biāo),、日清、激勵(lì)三者間的閉環(huán)優(yōu)化和良性循環(huán),。
3.德魯克所言,，在組織而言，需要個(gè)人提供其貢獻(xiàn),，在個(gè)人而言,，需要組織作為達(dá)到個(gè)人目的的工具。即每個(gè)人對(duì)組織的貢獻(xiàn),，是體現(xiàn)在如何能以最快速度去創(chuàng)造和滿足用戶的需求,；而組織為個(gè)人所提供的工具，就是要支持其實(shí)現(xiàn)這一速度,。
正如德魯克所言,，總有人單獨(dú)作戰(zhàn)，無(wú)一部屬,，然而仍不失為管理者,。
4.但是判斷管理者的標(biāo)準(zhǔn)并不是下屬的多少，而是其成果對(duì)公司的影響,。德魯克將那些促進(jìn)機(jī)構(gòu)有效運(yùn)轉(zhuǎn),，負(fù)有行動(dòng)和決策責(zé)任的知識(shí)工作者都稱為管理者。 并提出了現(xiàn)代組織管理的核心在于自我管理的思想,。
5.德魯克認(rèn)為：作為一個(gè)有效的管理者,，必須在思想上養(yǎng)成如下的習(xí)慣：
（1）知道如何利用自己的時(shí)間；
（2）注意使自己的努力產(chǎn)生必要的成果,，而不是工作本身,，重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)；
（3）把工作建立在優(yōu)勢(shì)上他們自己的優(yōu)勢(shì),，善于利用自己的長(zhǎng)處,，上級(jí)、同事和下級(jí)的長(zhǎng)處,；
（4）精力集中于少數(shù)主要領(lǐng)域；
（5）善于做出有效的決策,。
6.管理者的價(jià)值在于依靠自身的知識(shí),、才干和貢獻(xiàn)意識(shí)，促進(jìn)組織產(chǎn)生成果,。
7.孔子曰：物有本末,，事有終始,，知所先后，則近道矣,。
8.第一個(gè)決策要領(lǐng)是,，弄清決策事項(xiàng)的性質(zhì)。有效的決策者絕不會(huì)就事論事尋找對(duì)策或方案,，而總是把遇到的麻煩當(dāng)做表面現(xiàn)象,，相信真正的問(wèn)題一定隱藏在背后；必須設(shè)法弄清楚事實(shí),，弄清楚這是一件什么事情,，弄清楚事情的本質(zhì)和全貌；然后形成思想觀念,，形成所謂的高層次概念性認(rèn)識(shí),；最后從高層次觀念入手，尋求解決問(wèn)題的系統(tǒng)方案,。
9.對(duì)有效的管理者來(lái)說(shuō),，真正需要做的決策不會(huì)太多，也不可能太多,。這里的關(guān)鍵是,，要學(xué)會(huì)區(qū)分例常事件和例外事件，學(xué)會(huì)制定原則,、政策,、制度或規(guī)程，通過(guò)授權(quán),，讓工作者或當(dāng)事人去處理重復(fù)發(fā)生的例常事件,。
10.第二個(gè)決策要領(lǐng)是，確定目標(biāo)及其邊界條件,。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇二十五
一口氣把《卓有成效的管理者》這本書(shū)讀完,，深有感觸。
全書(shū)以提牽引與實(shí)際的管理實(shí)踐聯(lián)系甚為緊密,，此書(shū)還非常確定的回答了一個(gè)問(wèn)題“卓有成效是否可以學(xué)會(huì),？”答案是肯定的。與此同時(shí)發(fā)現(xiàn)自身在管理實(shí)踐中確有很多方面考慮欠周全,。
書(shū)中開(kāi)篇向我們展示了什么是管理者,，書(shū)中將“管理者”的定義擴(kuò)大為能為組織作出貢獻(xiàn)的知識(shí)工作者均可稱之為“管理者”。我認(rèn)為,，現(xiàn)代意義的管理者可以有更為寬泛的理解,，即擁有“管理需求”的人均可稱之為管理者。這是一個(gè)泛概念。例如一個(gè)清潔工,，他需要管理自己的工作以及支配自己因以怎樣的方式和時(shí)間來(lái)完成工作,，只要自身有“管理”這方面的需求，那么,，我認(rèn)為他就可以稱之為管理者,，至少是自我管理者。
對(duì)于管理者,，真正的制約不是金錢(qián)或是其他資源,，而是時(shí)間。所有的資源都可以創(chuàng)造而唯獨(dú)時(shí)間是無(wú)法被創(chuàng)造且是絕對(duì)固定的,。但由于他的免費(fèi),，很多人都忽視了。那么,，對(duì)于這樣真正稀缺和高價(jià)值的資源,，我們應(yīng)當(dāng)給予絕對(duì)的重視和精確的管理，把自己的時(shí)間花在真正創(chuàng)造價(jià)值上,。這里,，德魯克提供給了我一個(gè)方發(fā)，抽樣記錄自己一個(gè)月的時(shí)間消耗,，不要事后回憶,，要馬上記錄，這樣可以不斷查看自己的時(shí)間支出,，以作出正確調(diào)整,。此外，德魯克還提出,，時(shí)間應(yīng)當(dāng)整塊運(yùn)用而不是零散支出,，比如一個(gè)報(bào)告，我花3小時(shí)寫(xiě)完要比我每天10分鐘花18天寫(xiě)完質(zhì)量高出許多,，這點(diǎn)我深以為然,，并在實(shí)際中應(yīng)用。
管理者自身還應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確定位自己在組織中的位置，想清楚自己能貢獻(xiàn)什么,。這是我作為sife隊(duì)長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)副主席欠思考的問(wèn)題，在sife，考慮的事項(xiàng)過(guò)于細(xì)節(jié),，求全責(zé)備，結(jié)果弄得自己比較疲憊,，周邊的伙伴也跟陀螺一樣跟著我轉(zhuǎn)。與此相比,，在學(xué)生會(huì)我就不盡責(zé)了,，很少主動(dòng)策劃事情，更多的是事來(lái)受命,，雖能解決問(wèn)題,，但畢竟未能作到自己的最好（做到自己的最好也未必就是最好,，人際關(guān)系等方面的考慮），如此說(shuō)來(lái)只是說(shuō)明自身未能很好的給自己定位,，以明確自己在組織中的“貢獻(xiàn)點(diǎn)”在何處,。想清楚這個(gè)，還需要重點(diǎn)花功夫的就是人際關(guān)系和有效會(huì)議了,，通過(guò)這兩者來(lái)控制組織的作為以及體現(xiàn)自身的貢獻(xiàn),。
組織中的人不可能勸全是“通才”，往往是各種人才都有，這樣的組織也才平衡。從我的角度來(lái)開(kāi)展工作就需要明確他們各自的長(zhǎng)處和需求是什么,，然后關(guān)注他們的長(zhǎng)處并發(fā)揮他們各自的長(zhǎng)處來(lái)提高業(yè)績(jī),，而不是把焦點(diǎn)放在短處,，這樣往往選出來(lái)的人是“不差的人”,，而組織需要的是“優(yōu)秀的人”哪怕只在一方面,。但這并不是不考慮短板,，這對(duì)于不同的工作或崗位來(lái)說(shuō)有不同的標(biāo)準(zhǔn)和底線，這是我需要把握清楚的。同時(shí),，應(yīng)該明確什么事情是重要的事情，可以按照“緊急”,、“重要”來(lái)劃分四個(gè)維度從而決定做事的先后順序,。
我在組織中的工作其實(shí)大部分就是做決策，那么決策的有效性就直接決定組織工作和我自身貢獻(xiàn)的有效性,。德魯克給出了很好的參考準(zhǔn)繩,，即，以結(jié)果為導(dǎo)向,。把所有決策的焦點(diǎn)放在最后的結(jié)果上,，這樣就不至于偏頗。
通過(guò)此書(shū)的一些啟迪,，我非常贊同德魯克先生的觀點(diǎn),，“管理者必須卓有成效”。否則,，是對(duì)社會(huì)資源的一種浪費(fèi),。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇二十六
最近，讀《卓有成效的管理者》一書(shū),，讓我感到受益匪淺,。德魯克集中論述了一個(gè)管理者如何做到卓有成效。這本書(shū)是德魯克最著名的管理學(xué)著作之一,，傾注了德魯克極大的心血,。《卓有成效的管理者》一書(shū)全部都是德魯克自己通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的,，德魯克先生從一個(gè)管理者的角度教了我們卓有成效的五招,。下面我分別對(duì)這五點(diǎn)談?wù)勎业淖x后感想。
卓有成效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方,。他們會(huì)系統(tǒng)的工作,，善用這些有限的可控制的時(shí)間。時(shí)間管理非常重要,，一個(gè)人的精力是有限的,，因此合理分配自己的時(shí)間很重要，決定了個(gè)人的成效,。正如德魯克先生教給我們的那樣,，首先就是要了解自己的時(shí)間是怎么使用的、分清主次,，然后分析自己做過(guò)的事情中有哪些是不一定必須親歷親為的,。然后是要統(tǒng)一合理的安排可以自由支配的時(shí)間，把大部分的時(shí)間留下來(lái)去處理相對(duì)重要的費(fèi)時(shí)的事情上,。如果我們能把最為特殊也最為稀有的時(shí)間資源利用好,，可以說(shuō)就為做到卓有成效打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一次只做一件事情，并只做最重要的事情,?！坝行У墓芾碚咭欢ㄒ⒅刎暙I(xiàn)，并懂得將自己的工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來(lái),?！彼麡O為審慎地設(shè)定自己的優(yōu)先順序，隨時(shí)進(jìn)行必要的檢討,，毅然決然地拋棄那些過(guò)時(shí)的任務(wù),，或者推遲做那些次要的任務(wù)；他知道時(shí)間是最寶貴的資源,，必須極為仔細(xì)地使用它,。有效的管理者并非為工作而工作，而是為成果貢獻(xiàn)而工作,。他們工作的理想狀態(tài)是用盡自己有限的能力在為組織創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。
為了達(dá)成整體目標(biāo)，卓有成效的管理者知道如何激勵(lì)他人做出自己的貢獻(xiàn),，提高整體的績(jī)效,。德魯克先生告訴我們：“管理者的任務(wù)，就是要充分運(yùn)用每一個(gè)人的長(zhǎng)處來(lái)共同完成任務(wù)”,?？梢?jiàn)，管理者要想卓有成效,，必須充分發(fā)揮人的長(zhǎng)處,，這樣整個(gè)組織才能得以卓有成效。組織里的每個(gè)人都是各有所長(zhǎng)的,，作為管理者,，能夠充分了解到每個(gè)人的長(zhǎng)處所在，并且想辦法使其長(zhǎng)處充分地發(fā)揮出來(lái),，八仙過(guò)海，各顯神通,，只有這樣才能使組織作為一個(gè)整體的戰(zhàn)斗力更強(qiáng),，才能出色地完成任務(wù)。
“要事優(yōu)先,，一次只做好一件事”,。有效的管理者要集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域。人的工作時(shí)間是非常有限的,，在這少數(shù)重要的領(lǐng)域中,，如果能有優(yōu)秀的績(jī)效就可以產(chǎn)生卓越的成果。重要的事情先做，不重要的事情放一放,，除此之外也沒(méi)有其他辦法,，否則反倒會(huì)一事無(wú)成。人無(wú)完人,。即使是最有能力的人也有弱點(diǎn),。我們要關(guān)心的是一個(gè)人能做什么，而不是他不能做什么,。
“一項(xiàng)有效的決策常常在多種不同且互相沖突的見(jiàn)解中產(chǎn)生,，它決不會(huì)是一致意見(jiàn)的產(chǎn)物。這也是做出有效決策的基礎(chǔ),，只有這樣的決策才是成熟的且經(jīng)得起推敲的決策,。”決策是一種判斷,，是若干方案中的選擇,。所謂選擇，在做決策時(shí)要容得下異己意見(jiàn)的存在,。一項(xiàng)有效的決策,，總是在“不同意見(jiàn)討論”的基礎(chǔ)上做出判斷，他們絕不會(huì)是“一致意見(jiàn)”的產(chǎn)物,。有效的決策要適應(yīng)當(dāng)時(shí)的臨時(shí)需要,，也是戰(zhàn)略性的綜合的考慮。對(duì)組織負(fù)有責(zé)任,，能影響組織經(jīng)營(yíng)成果的人,，就是管理者。管理者,，就必須卓有成效,。卓有成效是可以學(xué)會(huì)的！
如此,，一群平凡的人,，就做出不平凡的事。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇二十七
《卓有成效的管理者》是管理學(xué)中的經(jīng)典,，作者彼得德魯克是大師中的大師,。此書(shū)出版于1966年，但是現(xiàn)在讀起好像是在寫(xiě)今天的事,。
初次有這樣的感受還是在上初中的時(shí)候,，曾看到一本經(jīng)典國(guó)外小說(shuō)，小說(shuō)名字記不起來(lái)了,。小說(shuō)是100多年前寫(xiě)的,，但小說(shuō)的內(nèi)容好像寫(xiě)的卻是今天的事,，當(dāng)時(shí)驚嘆作者的智慧和預(yù)見(jiàn)性，從那時(shí)起對(duì)文學(xué)家就有種莫名的崇拜?，F(xiàn)在讀了一些歷史書(shū)籍后,，才發(fā)現(xiàn)作者寫(xiě)的就是他所處那個(gè)時(shí)代所發(fā)生的事。雖然科技在發(fā)展時(shí)代在進(jìn)步,，但從歷史的思維來(lái)看人性在短短的幾百年甚至上千年都沒(méi)有變化,。幾百年上千年在歷史的長(zhǎng)河中只能算一個(gè)點(diǎn)，既沒(méi)有長(zhǎng)度也沒(méi)有方向,。順便說(shuō)一句,，學(xué)校教的歷史只是牢記歷史事件發(fā)生的時(shí)間，并沒(méi)有形成歷史思維,。作者就是抓住在了人性這個(gè)千年不變的主題才成為了經(jīng)典小說(shuō),。
讀《卓有成效的管理者》這本書(shū)的過(guò)程中經(jīng)常感覺(jué)很多知識(shí)點(diǎn)，比如時(shí)間管理,，似曾在哪兒看到過(guò),。難道大師也抄襲嗎？正好相反,，是我們這代人抄襲了大師的觀點(diǎn),，然后用自己的語(yǔ)言又編出了好幾本書(shū)來(lái)?？磿?shū)的過(guò)程中,，我在想看德魯克的書(shū)真的是看一本頂五本。
讀此書(shū)的過(guò)程中我還有一個(gè)感受,，就是經(jīng)常停下來(lái)聯(lián)想,。也許這就是經(jīng)典之所在吧。它能引導(dǎo)你更深入的去思考,，和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái),，形成一套自己的認(rèn)知體系。而不像那些破電視劇看完了就完了,，沒(méi)有任何收獲,，只是打發(fā)了時(shí)間。
管理者的主體是知識(shí)工作者,。知識(shí)工作者就是腦力工作者,，相對(duì)的是體力工作者。體力工作和腦力工作對(duì)應(yīng)的是效率和效能,。效率就是正確的做事，效能就是做正確的事,。體力工作者的工作越來(lái)越多的被機(jī)器人所代替,，所以以后知識(shí)工作者會(huì)變得越來(lái)越多,。我們的傳統(tǒng)觀念就是只有領(lǐng)導(dǎo)才需要學(xué)習(xí)管理知識(shí)，其實(shí)并不是這樣,。管理分對(duì)人的管理和對(duì)物的管理,。對(duì)人的管理又分對(duì)自己的管理和對(duì)別人的管理。對(duì)別人的管理又分對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的管理,、對(duì)同事的管理和對(duì)下屬的管理,。因此每個(gè)知識(shí)工作者都需要學(xué)習(xí)管理知識(shí)。
管理成果只有通過(guò)外部才能體現(xiàn),。外部就是客戶,，客戶既可能是市場(chǎng)上的消費(fèi)者也可能是你下一個(gè)部門(mén)的知識(shí)接收者。知識(shí)工作者生產(chǎn)的產(chǎn)品是知識(shí)?，F(xiàn)在很多人抱怨績(jī)效管理這套東西簡(jiǎn)直是在摧毀中國(guó)企業(yè),。事實(shí)上是中國(guó)企業(yè)官僚氣息太嚴(yán)重，大家眼睛盯著的是組織內(nèi)部,，比如領(lǐng)導(dǎo)位置,，比如獎(jiǎng)金分配等等。所以中國(guó)企業(yè)不改變這種官僚氣息繼續(xù)使用績(jī)效管理這套方法,，無(wú)異于飲鴆止渴,。組織中的我們只有與外界保持聯(lián)系，成果只有通過(guò)外部才能體現(xiàn),。
管理的方向是面向未來(lái),，我們的決策是對(duì)未來(lái)的判斷?？茖W(xué)的威力在于預(yù)見(jiàn),。我們?cè)诖罅Ρ碚镁然鹩⑿鄣耐瑫r(shí)，我們是否想過(guò)是什么原因造成的這次火災(zāi),，是否可以避免,。我從來(lái)都不敬佩那些力挽狂瀾的人，真正厲害的是把問(wèn)題扼殺于搖籃之中,。只不過(guò)把問(wèn)題扼殺于搖籃中的人不能被叫做英雄最多只能算作無(wú)名英雄,，沒(méi)有人愿意做無(wú)名英雄。大家看不到無(wú)名英雄是因?yàn)樗麄儧](méi)有真正看到管理的方向,。如果我們每天所做的管理決策只是解決眼前的難題這其實(shí)是在坐吃等死,。有永遠(yuǎn)都解決不完的事，正如我們所感嘆的“有限生命,，無(wú)限事業(yè)”,。
管理是痛苦的,。管理必須面臨做決策，做決策是很痛苦的,。如果決策是很輕松就做出來(lái)的，說(shuō)明這個(gè)決策本身就沒(méi)有多大意義，甚至做這件事本身就違背了要事優(yōu)先原則。如果把一些日常工作當(dāng)成管理來(lái)做是完全沒(méi)有理解管理的概念。對(duì)問(wèn)題的深入分析,，提出多種方案，對(duì)不同方案的難舍難分這種才能算作真正的管理,。
不能不面對(duì)的中國(guó)特色,。讀此書(shū)的過(guò)程中我在想這些在中國(guó)行得通嗎？中國(guó)文化甚至亞洲文化,，人情社會(huì)關(guān)系社會(huì)占了很大的比重,。美國(guó)也講關(guān)系社會(huì)，但并不嚴(yán)重,。因此德魯克的這一套管理理論在美國(guó)行得通,，但在中國(guó)就有一些水土不服了。因此中國(guó)的管理學(xué)家提出了所謂的中國(guó)式管理,。如果所有東西在中國(guó)都要搞中國(guó)特色,，未免有種不合群的感覺(jué)。全球化的趨勢(shì)是不可擋的,，文化全球化也是一種必然,。既然目前還找不到比德魯克這套管理體系更好的理論，何不堅(jiān)持使用,，而不該面對(duì)管理窘境聽(tīng)之任之,。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，當(dāng)然需要經(jīng)濟(jì)報(bào)酬,。經(jīng)濟(jì)報(bào)酬是對(duì)我們的一種制約因素,，但光有經(jīng)濟(jì)報(bào)酬并不等于有了一切。我們還需要機(jī)會(huì),、需要成就,、需要實(shí)現(xiàn)、需要價(jià)值,。我們只有在成為一位有效的管理者之后,，才能獲得這些滿足。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇二十八
雖然大學(xué)以來(lái)我們開(kāi)設(shè)了《管理學(xué)》這一科目,，但是我真正讀有關(guān)管理的書(shū)籍十分少,，在此之前這些勵(lì)志和經(jīng)濟(jì)類(lèi)的書(shū)籍，我也只是泛泛讀過(guò)戴爾·卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》和課本《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》,，這次石峰老師在第一堂課向我們推薦了許多書(shū)籍,，其中就有這一本《卓有成效的管理者》。
買(mǎi)下書(shū)后在讀之前我覺(jué)得這本書(shū)一定枯燥又無(wú)趣,，無(wú)非是一些說(shuō)管理的大道理,，看不了幾頁(yè)我便會(huì)昏昏欲睡,，實(shí)則不然，這本書(shū)十分有趣,，內(nèi)容也不單調(diào)乏味，作者通過(guò)許多小例子來(lái)闡述自己的觀點(diǎn),，通讀一遍下去,，雖然沒(méi)有讓我茅塞頓開(kāi)豁然開(kāi)朗，單頁(yè)隱隱有些撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天的感覺(jué),。而作者彼得德魯克被稱為大師中的大師,，不僅僅因?yàn)樗乾F(xiàn)代管理學(xué)的奠基人，目標(biāo)管理的創(chuàng)造者,。他在市場(chǎng),、創(chuàng)新、變革,、戰(zhàn)略,、知識(shí)管理、21世紀(jì)管理者的挑戰(zhàn)方面的真知灼見(jiàn),，也讓諸多管理大師和成功企業(yè)家從中受益,。
在讀書(shū)之前，我對(duì)于“管理者”一詞的定義有一些誤解,。之前對(duì)我而言,，管理者必定是那些有一定職權(quán)或者擁有一定下屬的人，約等于經(jīng)理或者ceo之類(lèi)的職業(yè),。而在這本書(shū)中,，德魯克對(duì)“管理者”的定義與人們通常的理解不同，他認(rèn)為,，如果一位知識(shí)工作者能夠憑借其職位和知識(shí),，影響該組織的整體績(jī)效和成果的話，他就是一位管理者,。這一定義后來(lái)發(fā)展為“自我管理”的概念,。這也是我最大的收獲：我們每一位都是知識(shí)工作者，以后也會(huì)有人成為專(zhuān)業(yè)人員,、經(jīng)理人員,，那么都可以以管理者的角度對(duì)自己進(jìn)行管理。
除此之外,，那么以后作為管理者的我們是必須要求自己卓有成效的,，有所成就的。那么什么是卓有成效,？做好該做的事情的,，就是卓有成效,。
那么怎么才能做到卓有成效呢？作者給出了另外一個(gè)大家可能從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的概念,。重視貢獻(xiàn)的人,，就是：拿到一份工作后他首先思考這份工作希望我做出的貢獻(xiàn)是什么？希望我達(dá)到的效果是什么,？要服務(wù)的對(duì)象的需求是什么,？以及我對(duì)組織能有什么最大的貢獻(xiàn)？那么這就等于說(shuō)：我需要怎樣的自我發(fā)展,，我需要學(xué)習(xí)什么知識(shí)和技能,，才有助于我對(duì)組織作出貢獻(xiàn)？我應(yīng)該把我的那些優(yōu)點(diǎn)用到我的工作上,？我應(yīng)該為自己設(shè)定怎樣的標(biāo)準(zhǔn),？有這樣的初衷后這樣才能不為自身的專(zhuān)長(zhǎng)、技術(shù)所限,，才能看到整體的績(jī)效,，同時(shí)才能使他更加重視外部世界，最終也就有利于自身的發(fā)展,。
管理的概念不是“當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),，管下屬”，而是一種思想,、一種科學(xué),，用來(lái)讓資源投入產(chǎn)出的
比例更好，即更有成效,。管理同樣也涉及個(gè)人,、組織的各個(gè)方面。管理工作要從自我管理做起,，養(yǎng)成卓有成效的習(xí)慣,。
作為管理者怎樣才能做好管理？怎樣養(yǎng)成好的管理習(xí)慣呢,？通過(guò)學(xué)習(xí)感受到,，一個(gè)卓有成效的管理者必須在思想上養(yǎng)成的五個(gè)習(xí)慣：
第一、有效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方,。他們所能控制的時(shí)間非常有限,，他們會(huì)系統(tǒng)的工作，來(lái)善用這些時(shí)間,。時(shí)間管理非常重要,，一個(gè)人的精力是有限的，因此合理的分配自己的時(shí)間是很重要的，決定了個(gè)人的成就,。
第二,、有效的管理者重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)。他們并非為工作而工作,，而是為成果而工作,，他們不會(huì)一接到工作就一頭鉆進(jìn)去，更不會(huì)一開(kāi)頭就探究工作的技術(shù)和手段,。他們會(huì)首先自問(wèn)“別人會(huì)期望我做出什么成果,？”這一點(diǎn)要求個(gè)人把目標(biāo)放在心里頭，大到人生的目標(biāo),，小到一件事的目標(biāo)。并做到以始為終,，不斷地向下一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā),。
第三、有效的管理者善于利用長(zhǎng)處,，包括自己的長(zhǎng)處,，上司的長(zhǎng)處，同事的長(zhǎng)處,，下屬的長(zhǎng)處,。還善于抓住有利形勢(shì)，做他們想做的事,。這就要求個(gè)人要知己知彼,，古人言“知人者智，自知者明,?！保浞譁贤?，了解自己,，了解他人，善于利用不同的人的優(yōu)點(diǎn),。
第四,、有效的管理者集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域。在這少數(shù)重要的領(lǐng)域中,，如果能有優(yōu)秀的績(jī)效就可以產(chǎn)生卓越的成果,。按照工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先次序，而且堅(jiān)守有限次序,，把握要事第一的原則,。重要的事情先做，不重要的事情放一放，否則反倒一事無(wú)成,。綜上所述,，作為管理者，最重要的要培養(yǎng)一種好的心理素質(zhì),。首先,，要養(yǎng)成不急不躁的心理，這樣才能考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,；其次,，要有一顆包容心，這樣才能不至于為了自身利益而不顧全局利益,，又一顆包容心,，才能讓他人充分發(fā)揮他人的長(zhǎng)處，容他人之短處,；堅(jiān)持才是卓越之道,。因此，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,，管理大師德魯克《卓有成效的管理者》我們要認(rèn)真去讀,、要身體力行做，必定會(huì)有新的收獲,。
書(shū)中:公司提倡從領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始學(xué)習(xí)讀書(shū)的習(xí)慣是正確的,，作為公司的中層領(lǐng)導(dǎo)者，我們更應(yīng)該去學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念,，站在公司的立場(chǎng)去思考一些問(wèn)題,走在其他人的前面,，這樣我們才能帶領(lǐng)整個(gè)部門(mén)共同發(fā)展。
而作為經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,，我們也應(yīng)該養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，多讀書(shū)，好讀書(shū),，讀好書(shū),。成為一名真正的卓有成效的管理者！
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇二十九
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始注重企業(yè)的文化建設(shè)和企業(yè)的科學(xué)管理,。如何管理好自己的公司，如何管理好自己的員工,，如何讓自己成為一名優(yōu)秀的管理者,，一直是眾多企業(yè)家正在思考的問(wèn)題。
那管理者是干什么的,？為什么需要管理者,？一個(gè)合格的管理者需要具備什么樣的素質(zhì)呢,？如果說(shuō)從事管理的人就是管理者，那么應(yīng)該可以說(shuō)每個(gè)人都是管理者,，畢竟管不了別人,，至少自己也有在管理自己的事情。管理者著實(shí)是從事管理工作的人,，但從事管理工作的人并不都是管理者,。那我們又有一個(gè)問(wèn)題，高級(jí)管理人才就是管理者么,？德魯克說(shuō)過(guò)：“管理者的成效往往是決定組織工作成效的最關(guān)鍵因素,，并不是只有高級(jí)管理人員才是管理者，所有負(fù)責(zé)行動(dòng)和決策而又有助于提高機(jī)構(gòu)工作效能的人,，都應(yīng)該像管理者一樣工作和思考,。”
彼得·德魯克,，現(xiàn)代管理大師,，對(duì)世人貢獻(xiàn)卓越，影響深遠(yuǎn),，被尊為“大師中的大師”、“現(xiàn)代管理之父”,。讓我們沿著美國(guó)德魯克的《卓有成效的管理者》的足跡,，去領(lǐng)悟他對(duì)管理者的理解和認(rèn)知。在《卓有成效的管理者》一書(shū)中,，德魯克用自己的觀點(diǎn)闡述了一位卓有成效的管理者,，一般具應(yīng)該有以下6個(gè)特征：
德魯克在第一個(gè)特征中中強(qiáng)調(diào)了目標(biāo)和績(jī)效，目標(biāo)是我們前進(jìn)的方向,，是我們努力的動(dòng)力,，一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的企業(yè)，也會(huì)像一只無(wú)頭蒼蠅一樣,，只會(huì)亂飛亂撞,，又何談績(jī)效可言呢？我們要找到自己正確的定位,，制定符合自己實(shí)際的目標(biāo),，一個(gè)一個(gè)逐步去實(shí)現(xiàn)。
首先我們對(duì)自己周?chē)氖虑橐休p重之分,，不要讓冗雜的事物攪亂我們的思路,。其次時(shí)間就是金錢(qián)，要審慎地設(shè)定自己的優(yōu)先順序,，隨時(shí)進(jìn)行必要的檢討,，毅然決然地拋棄那些過(guò)時(shí)的任務(wù)，或者推遲做那些次要的任務(wù)，有效的利用自己有限的時(shí)間去完成最重要的事情,。
古言之,，活到老，學(xué)到老,?？梢?jiàn)知識(shí)的重要性，我們不能荒廢光陰,，要好好學(xué)習(xí),，把自己學(xué)到的知識(shí)化為手中的武器，讓知識(shí)有它的用武之地,。同時(shí),，面對(duì)自己的過(guò)失，不失望,，不絕望,，重新審視自己，重新給自己定位,。面對(duì)自己取得的成績(jī)和貢獻(xiàn),，不驕傲，不自滿,，繼續(xù)發(fā)揮自己的能動(dòng)性,，創(chuàng)造更多競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。
企業(yè)都是以盈利為主要目的的機(jī)構(gòu),，要是不盈利,，企業(yè)怎么養(yǎng)活員工，企業(yè)怎么能夠生存,？作為一名高層管理者,，掌握企業(yè)的主攻方向，不斷創(chuàng)新,，不斷擴(kuò)寬公司的銷(xiāo)售渠道,，取得出色的業(yè)績(jī)很有必要。但一個(gè)有靈魂的企業(yè),，不能只注重公司的收益,，對(duì)管理者的素質(zhì)也要進(jìn)行考察，選用優(yōu)秀的人才是一項(xiàng)艱巨且長(zhǎng)久的任務(wù),。黑心錢(qián)拿著心里不安分也賺不長(zhǎng)久,，咱也不能沒(méi)良心。所以企業(yè)要注重管理者的品德,，知識(shí)水平和能力等多方面的綜合培養(yǎng),。
公司是一個(gè)集體的企業(yè),，不單單靠一兩個(gè)人就可以完成所有的任務(wù)的，需要大家的協(xié)作努力,，所以部門(mén)間的溝通和感情的培養(yǎng)是必不可少的,。同時(shí)，在工作的過(guò)程中,，我們必不可少的要和其他部門(mén)打交道,，所以禮貌和搞好彼此之間的關(guān)系有助于大家工作的開(kāi)展且能提高效率。我們也有選擇性地搜集所需要的信息,，過(guò)多的信息會(huì)導(dǎo)致混淆和混亂,。為了能夠有條不紊的完成每一項(xiàng)工作任務(wù)，懂得整理好自己手頭的事物和收集到自己最需要的信息很是重要,。
作為一名優(yōu)秀的管理者,，不僅要善于激勵(lì)員工，還要善于自我激勵(lì),。要讓員工充分的發(fā)揮自己的才能努力去工作,，就要把員工的要我去做變成我要去做，實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的最佳方法就是對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì),。如果我們用激勵(lì)的方式而非命令的方式向員工安排工作,，更能使員工體會(huì)到自己的重要性和工作的成就感。激勵(lì)的方式并不會(huì)使你的管理權(quán)力被削弱,。相反的,，你會(huì)更加容易的安排工作，并能使他們更加愿意服從你的管理,。作為一個(gè)管理者，特別是高層管理者,，每天有很多繁雜的事務(wù),，及大量棘手的事情需要解決，另外,，還要思考公司的發(fā)展和未來(lái),。即便如此，管理者還必須始終保持良好的心情去面對(duì)員工和客戶,。管理者的壓力可想而知,。自我激勵(lì)是緩解這種壓力的重要手段。通過(guò)自我激勵(lì)的方式,，可以把壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力,，增強(qiáng)工作成功的信心。
一個(gè)成熟的管理者應(yīng)該有很強(qiáng)的情緒控制能力,。當(dāng)一個(gè)管理者情緒很糟的時(shí)候,，很少有下屬敢匯報(bào)工作,，因?yàn)閾?dān)心他的壞情緒會(huì)影響到對(duì)工作和自己的評(píng)價(jià)。一個(gè)高層管理者情緒的好壞,，甚至可以影響到整個(gè)公司的氣氛,。如果他經(jīng)常由于一些事情控制不了自己的情緒，有可能會(huì)影響到公司的整個(gè)效率,。從這點(diǎn)意義上講,，當(dāng)你成為一個(gè)管理者的時(shí)候，你的情緒已經(jīng)不單單是自己私人的事情了,，他會(huì)影響到你的下屬及其他部門(mén)的員工,；而你的職務(wù)越高，這種影響力越大,。
德魯克的經(jīng)典之作《卓有成效的管理者》,，結(jié)合中國(guó)企業(yè)的管理實(shí)踐研發(fā)而成，旨在幫助管理者實(shí)現(xiàn)工作的有效性即貢獻(xiàn)價(jià)值,；幫助管理者成為企業(yè)所需要的,、能夠完成“非同尋常任務(wù)”的人“財(cái)”。
即使作為一名普通人,，我們時(shí)刻會(huì)捫心自問(wèn)：一群平凡人,，能做出不平凡的事業(yè)嗎？答案是肯定的,！也是必須的,！只要我們組織中的每一個(gè)人都能做到卓有成效。卓有成效可以學(xué)會(huì)嗎,？卓有成效是可以學(xué)會(huì)的,。每個(gè)人都必須卓有成效嗎？卓有成效是管理者必須做到的事,，但是在所有的知識(shí)組織中,。每一位知識(shí)工作者其實(shí)都是管理者一即使他沒(méi)有所謂的職權(quán)，只要他能為組織做出突出的貢獻(xiàn),，都值得我們敬佩,！
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇三十
最近讀了《卓有成效的管理者》一書(shū)，讓我受益匪淺,，閱讀此書(shū)加深了我對(duì)管理知識(shí)的理解,，結(jié)合此書(shū)就自己的心得與大家交流學(xué)習(xí)。
書(shū)中提到的管理者是指：在一個(gè)組織里,，如果一個(gè)人靠自己的知識(shí),、創(chuàng)意、方案,、策劃,、思考或智慧為組織產(chǎn)生實(shí)質(zhì)有效的影響或貢獻(xiàn),，那他就是一個(gè)管理者。一個(gè)重視貢獻(xiàn),、為成果負(fù)責(zé)的人不管從事什么職位,，他仍屬于“高層管理者”。
那么作為管理者如何做才能卓越有效呢?一是做正確的事情,，正確的做事;二是按時(shí)做完自己該做的正確事情并使其產(chǎn)生效果;三是將知識(shí),、策劃、方案,、創(chuàng)意,、技術(shù)轉(zhuǎn)化為成果。綜上三點(diǎn)不難看出,，卓有成效的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)化為成果并產(chǎn)生作用為組織做出貢獻(xiàn),。
卓有成效對(duì)我們的幫助是什么呢?很多時(shí)候管理者陷入“無(wú)事忙”、“忙無(wú)果”,、“踢球轉(zhuǎn)”這三種怪圈中無(wú)法擺脫,。常說(shuō)的“質(zhì)量”、“效率”指的是把事情做正確,，而我們的管理常常在這個(gè)圈子就走的筋疲力盡,，更不要說(shuō)區(qū)別重要的優(yōu)先事情、緊急的事情,，有些事情有頭無(wú)尾如何轉(zhuǎn)化為成果?因此對(duì)我們的企業(yè)來(lái)說(shuō)卓有成效能幫助我們分析出做正確的事情,，把事情做正確才能提升企業(yè)的盈利能力并提升個(gè)人的綜合素質(zhì)。
那么我們?nèi)绾尾拍軐W(xué)會(huì)卓有成效的管理呢?卓有成效是可以學(xué)會(huì)的這是肯定的,，書(shū)的作者德魯克告訴我們從以下五個(gè)方面學(xué)習(xí),。
一是要學(xué)會(huì)掌握自己的時(shí)間、要合理的利用時(shí)間,，時(shí)間要用在能產(chǎn)生效益的事情上來(lái),。可在組織運(yùn)營(yíng)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)四種情況：時(shí)間屬于別人,，不屬于自己;管理者被迫忙于“日常運(yùn)作”;本身處于組織中,，受組織局限;時(shí)間經(jīng)常大片流失,，無(wú)法有效控制,。卓有成效的管理者管理時(shí)間有何妙方呢?那就是如實(shí)記錄自己的時(shí)間使用情況;分析并整理自己的時(shí)間記錄，分析如果不做這些事情會(huì)有什么樣的后果,，若不做沒(méi)有什么影響可直接取消;確認(rèn)哪些事情可請(qǐng)他人辦理,，同樣能產(chǎn)生效益就請(qǐng)他人代勞。
二是重視貢獻(xiàn),。這是由“效率”直接進(jìn)入“成果”的管理方式,，著眼于“貢獻(xiàn)”重視的是“目標(biāo)”和“成果”,。重視貢獻(xiàn)的本質(zhì)在我看來(lái)就是“目標(biāo)管理”。目標(biāo)管理就是目標(biāo)為導(dǎo)向,，以人為中心,，以成果為標(biāo)準(zhǔn)使組織或個(gè)人取得最佳貢獻(xiàn)的管理方法。不少人在外人看來(lái)是拼命的忙,，工作非常上心和勤奮,，但就自己而言卻并未真的有收獲。因?yàn)樗那趭^和忙碌并未對(duì)組織產(chǎn)生多少貢獻(xiàn),。只有重視貢獻(xiàn)才能不為自己的專(zhuān)長(zhǎng)所限,、不為自己的組織所限、才能看到整體的績(jī)效,，看到外部的世界結(jié)合組織目標(biāo)才能才生成果,。卓有成效的管理者需要經(jīng)常在組織內(nèi)部提處這樣的問(wèn)題：為便于你為組織做出貢獻(xiàn)，你需要我貢獻(xiàn)什么?我在什么時(shí)間,、以哪種形式,、用什么方式來(lái)提供貢獻(xiàn)?
三是發(fā)揮人的長(zhǎng)處。管理者要發(fā)揮自己和他人的長(zhǎng)處,。有效的管理不僅要克制人的短處更重要的是如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處,。用人時(shí)首先考慮的是人能做什么，而不是職位要求什么,。如果一個(gè)職位連續(xù)連三個(gè)人都沒(méi)有做好,，那有可能就是職位設(shè)計(jì)的有問(wèn)題!簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是將個(gè)人的目標(biāo)和組織的目標(biāo)有效的結(jié)合起來(lái),，用人所長(zhǎng),。考察一個(gè)組織是否優(yōu)秀,，要看其能否使平常的人取得比他們看起來(lái)更好的績(jī)效,，能否使其成員的長(zhǎng)處都發(fā)揮出來(lái)，并利用其長(zhǎng)處幫組他人取得更好的績(jī)效,。
四是要事優(yōu)先原則,。首先確定事情的先后次序，擺脫沒(méi)有價(jià)值的昨天,，每次只集中做好一件事情,。重將來(lái)而不是過(guò)去、重壓力而不是困難,、重方向而不是盲從,，目標(biāo)要高遠(yuǎn)而且要有新意，不能只求一時(shí)的安全和方便,。我們很多時(shí)間都是事物纏身,，事事都做,，其結(jié)果是事事做的不理想。我們多數(shù)人在同一時(shí)間做一件事情都未必真的好,，更別說(shuō)同時(shí)做兩件事情了,。如果說(shuō)有效性有什么秘訣的話那就是一次“專(zhuān)注”的做一件事情，做最重要的事情,。
五是有效的決策,。有效的決策就是應(yīng)當(dāng)以相互沖突的意見(jiàn)為基礎(chǔ)，從不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)中擇優(yōu)選擇,，所以,，除非有不同的見(jiàn)解，否則就不能有決策,，這是決策的第一原則,。不能先有結(jié)論，再去收集事實(shí)來(lái)支持結(jié)論,，正確有效的決策必須要從正反方面不同的意見(jiàn)中才能得到,。
所以正確的決策應(yīng)先有自己的見(jiàn)解，收集事實(shí),，善用反面的意見(jiàn)再做決策,。在做有效決策時(shí)要注意的五個(gè)要素分別是：要了解問(wèn)題的性質(zhì)是經(jīng)常性的，還是突發(fā)性的,，用制度規(guī)范解決,，還是根據(jù)實(shí)際情況個(gè)案處理;要確定解決問(wèn)題必須滿足的條件，哪些是原則性的,，哪些可以隨機(jī)應(yīng)變;哪些條件必須堅(jiān)持立場(chǎng),，哪些可以讓步，程度如何;決策方案配合執(zhí)行措施,，讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng);執(zhí)行中的重視反饋,，來(lái)印證決策的正確性和有效性?；蚪Y(jié)合pdca循環(huán)來(lái)做,、切不可將此工具束之高閣。
有效自我管理的過(guò)程也是自身素質(zhì)提高的過(guò)程,，在自我提高過(guò)程的同時(shí)整個(gè)企業(yè)隨之慢慢成長(zhǎng)成熟起來(lái),。所以有效的管理，是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在,，也是整個(gè)企業(yè)的績(jī)效水平全面提高之處,。優(yōu)秀的管理者更能使企業(yè)有凝聚力,，戰(zhàn)斗力,，充分發(fā)揮管理者自己及他人的長(zhǎng)處,，幫助企業(yè)抓住機(jī)會(huì)并獲得成功。通過(guò)強(qiáng)調(diào)貢獻(xiàn),，使自身的價(jià)值轉(zhuǎn)化為組織成果,。
在日常工作中，我們處事的風(fēng)格及態(tài)度是決定工作成效的關(guān)鍵因素,。因?yàn)槟愕膽B(tài)度決定高度,，即使沒(méi)有所謂的職權(quán)，自己也能用積極的態(tài)度考慮自己如何為企業(yè)貢獻(xiàn),，在一天8小時(shí)上班時(shí)間內(nèi)將工作有效性發(fā)揮到極致,。能將你的智慧轉(zhuǎn)化為成果，那你便是成功的管理者!
綜上所述,，作為管理者最重要的是有一個(gè)良好的素質(zhì),，首先要管理好自己的時(shí)間，重視自己的貢獻(xiàn)并養(yǎng)成不急不燥的心理這樣才能考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益,，不至于為了自身利益而不顧全局利益,。其次要有一顆包容心，容他人之短處,，并激勵(lì)他人充分發(fā)揮其長(zhǎng)處,。堅(jiān)持學(xué)習(xí)才是卓越之道。因此,，管理大師德魯克《卓有成效的管理者》一書(shū)值得我們認(rèn)真去讀,，必定會(huì)有新的收獲。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇
我在管理學(xué)課程開(kāi)始不久就開(kāi)始讀這一本書(shū)了,，看了很久,，到現(xiàn)在依然還沒(méi)有看完。很多地方總是看了之后覺(jué)得不太理解,，做上記號(hào)過(guò)段時(shí)間又回過(guò)頭翻看一下,。在這篇讀后感中，我想闡述我再閱讀過(guò)程中獲得的兩個(gè)方面的認(rèn)識(shí)：
一,、或許是因?yàn)槲覀內(nèi)狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)的緣故,，我感覺(jué)到在閱讀大部分章節(jié)時(shí)，自己扮演的是一個(gè)被動(dòng)的接收者的角色,。
二,、第三章“重視貢獻(xiàn)”引發(fā)我的一些思考。我不能說(shuō)是整章的內(nèi)容告訴了我什么,，引發(fā)我思考其實(shí)只是其中的一些語(yǔ)句,，讓我對(duì)過(guò)于和現(xiàn)在遇到的問(wèn)題進(jìn)行反思。
我對(duì)第一章進(jìn)行了選讀，僅看了“有效性的認(rèn)識(shí)”和“卓有成效可以學(xué)會(huì)嗎”兩個(gè)章節(jié),。因?yàn)椤皩?duì)有效性的認(rèn)識(shí)”正解釋了“卓有成效”四個(gè)字在書(shū)中的含義,，是我們讀這篇作品的目的，也是讀者的努力方向,。同時(shí)讀書(shū)也是在耗用了時(shí)間成本的基礎(chǔ)上獲得知識(shí),，應(yīng)用了管理學(xué)的思維方式——目標(biāo)導(dǎo)向，在投入時(shí)間成本與經(jīng)歷之前先明確自己看此書(shū)的努力方向是什么,，這一思維方式和第三章重視貢獻(xiàn)的內(nèi)容也是有幾分相似的,。
在我的閱讀過(guò)程中，事實(shí)上載閱讀大部分章節(jié)時(shí),，自己都只是一個(gè)被動(dòng)接收信息的角色（除第三章外）,，和平時(shí)學(xué)習(xí)的許多大學(xué)課程一樣，很難融入自己的理解與思考,，甚至于提不出問(wèn)題,。也許是因?yàn)槊鎸?duì)著的德魯克先生，是擁有50多年的管理咨詢時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)型管理的大師,，而經(jīng)驗(yàn)型管理又是建立在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，那么我很自然的是沒(méi)有發(fā)言權(quán)了。因此我暫且將這些章節(jié)擱置,，重點(diǎn)談?wù)動(dòng)幸恍┪易约核伎祭斫獾牡谌隆拔夷茇暙I(xiàn)什么”,。先引用《卓有成效的管理者》的一段原話“
有效的管理者重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)。他們并非為工作而工作,，而是為成果而工作,。他們不會(huì)一接到工作就一頭鉆進(jìn)去，更不會(huì)一開(kāi)頭就探究工作的技術(shù)和手段,，他們會(huì)首先自問(wèn)：“別人期望我做出什么成果,？”
“重視貢獻(xiàn)”其實(shí)就是重視成果，不以完成任務(wù)為目標(biāo),，而應(yīng)該以達(dá)到某種的目的,，獲得某種產(chǎn)出為目標(biāo)。德魯克指出,，許多管理者重視勤奮,，但忽略成果。這類(lèi)人其實(shí)也就是在用錯(cuò)誤的方法做事,，績(jī)效低下,，當(dāng)然就碌碌無(wú)為了。反觀我大一一年,，一整年都感覺(jué)很忙,，因?yàn)槲乙坏┛障聛?lái)便給自己找事做,。可一年過(guò)去,，大二伊始,，回頭一想，確實(shí)自己也說(shuō)不出自己在之前的一年里都忙了些什么,，也許很大程度上是因?yàn)闆](méi)有建立起直指成果的目標(biāo)。譬如當(dāng)時(shí)我學(xué)習(xí)上的目標(biāo)大概是每周完成作業(yè)以外的多少東西,，可這至多也只是一個(gè)每周學(xué)習(xí)計(jì)劃而已,，還算不上是有效的目標(biāo)。這個(gè)“目標(biāo)”或者說(shuō)是計(jì)劃,，起初效果還好,，但是做著做著，自己就僅僅記得要每周寫(xiě)幾道題,，然后又受到其他一些因素的影響,，一段時(shí)間之后對(duì)優(yōu)異成績(jī)的追求就拋在腦后了，所以慢慢的,，還是在這么做,，但是動(dòng)力就大不如前了?；顒?dòng)方面,，參加過(guò)比賽，單沒(méi)有實(shí)現(xiàn)考慮自己要做出什么樣的成果才算滿意,，于是告訴自己是來(lái)“水一水”的,，早早給自己準(zhǔn)備好借口。
我并非是想把碌碌無(wú)為的責(zé)任推到目標(biāo)設(shè)立的合理上,，這必定是自身的多方面因素造成的,。我是想通過(guò)回憶和總結(jié)，在目標(biāo)設(shè)立的工作上有所改進(jìn)?，F(xiàn)在我的認(rèn)識(shí)是要先明確成果影視怎樣的,，然后考慮在現(xiàn)有的情況下鄉(xiāng)得到這樣的成果要做哪些事，要找哪些人等問(wèn)題,。由上往下,，由后向前地由指向成果的目標(biāo)逆推出現(xiàn)實(shí)中的工作學(xué)習(xí)計(jì)劃。與過(guò)去由下往上,，像孩子堆積木一樣往上跌,，成果會(huì)如何也許就難以捉摸了。
德魯克闡述對(duì)承銷(xiāo)的要求中“樹(shù)立新的價(jià)值觀及對(duì)這些價(jià)值觀的重新確認(rèn)”,。我的父母也辦了一個(gè)五金工具廠,，從我的觀察和聽(tīng)他們述說(shuō)一些問(wèn)題中,，我感到了組織的一致價(jià)值觀的重要。他們總說(shuō)員工不重視產(chǎn)品的質(zhì)量,，譬如掉在地上了如果沒(méi)有直接監(jiān)督,，很可能許多的員工會(huì)視而不見(jiàn)，甚至踩上去,。諸如此類(lèi)的忽視產(chǎn)品質(zhì)量的問(wèn)題時(shí)常發(fā)生,。也許是因?yàn)閱T工根本沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己在組織中需要作出哪些貢獻(xiàn)，以及這些貢獻(xiàn)對(duì)自己的行為有哪些要求（這是管理者對(duì)員工傳遞的信息不對(duì),，我的爸媽似乎并沒(méi)有讓員工產(chǎn)生共同的愿景去為這個(gè)廠的利益而工作,，同時(shí)滿足自己的利益，大部分員工只是認(rèn)為自己在為老板打工賺錢(qián)而已）,?；谶@種認(rèn)識(shí)，一個(gè)將手上的材料完全當(dāng)做為別人賺錢(qián)的工具的人,，注意力很難再放到產(chǎn)品質(zhì)量上吧,。如果讓他們認(rèn)識(shí)到想讓自己的工作有所貢獻(xiàn)，并且這個(gè)廠的利益和他們自己的利益并不沖突（實(shí)際上確實(shí)不沖突）,，就應(yīng)該善待工作,、善待產(chǎn)出，那么情況也就應(yīng)該會(huì)有好轉(zhuǎn),。
另外,，“對(duì)這些價(jià)值觀的重新確認(rèn)”中的這個(gè)重新確認(rèn)司機(jī)我并不理解，希望邢老師可以幫我點(diǎn)撥點(diǎn)撥,。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇
非常感謝公司此次組織的閱讀會(huì),，有幸讀了《卓有成效的管理者》一書(shū)，讓我受益匪淺,。我一直認(rèn)為中國(guó)的管理學(xué)都是很多老祖宗的智慧,，并不一定是大家所能明覺(jué)的，更是沒(méi)想到一個(gè)美國(guó)人能將中國(guó)管理學(xué)看的這么透徹,。
此書(shū)作者彼得·德魯克曾任美國(guó)通用汽車(chē)公司,、克萊斯勒公司、ibm公司等大企業(yè)的管理顧問(wèn),，管理學(xué)是他生主要的研究對(duì)象,。此書(shū)是彼得·德魯克1966年寫(xiě)的一本著作，但是書(shū)中的思想和觀點(diǎn),，在今天看來(lái)依然是那么的真實(shí)而適用,，感覺(jué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)甚至是整個(gè)的人生規(guī)劃都具有非常重要的指導(dǎo)意見(jiàn)。
極具洞察力的德魯克在書(shū)中重點(diǎn)闡述了如何成為一個(gè)卓有成效的管理者,，主要包括以下五點(diǎn)：第一章管理者必須學(xué)會(huì)如何讓自己的工作卓有成效,，第二章先要從掌握自己的時(shí)間開(kāi)始,、第三章要重視自己工作的貢獻(xiàn)、第四章如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處,、第五章集中精力于重要領(lǐng)域要事優(yōu)先,、第六、七章善于做有效的決策,。在本書(shū)的結(jié)尾提到人們聘用管理者,，就是希望他的工作卓有成效。管理者必須在他的組織里開(kāi)展有效的工作,，否則就對(duì)不起聘用他的組織,。所以從以上五點(diǎn)來(lái)塑造自己成為卓有成效的管理者是非常有必要的。
書(shū)中二到七章詳述了如何做到這五項(xiàng)要素,，其中我對(duì)第二章“時(shí)間管理”和第五章“要事優(yōu)先”所論述的觀點(diǎn)感受特別深,。正如德魯克所說(shuō),，每一位管理者的時(shí)間都是很大部分是被浪費(fèi)掉的,。表面上看起來(lái)每件事似乎都非辦不可，但實(shí)際上卻毫無(wú)意義,。作為管理者需要坐下來(lái)與其他人共同討論應(yīng)該做些什么,，為什么該做，然后才能弄清楚他們的工作做得怎么樣,；作為管理者還得勻出時(shí)間來(lái),，將目光由自己的工作轉(zhuǎn)到成果上；由他的專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)到外部世界,，因?yàn)橹挥型獠渴澜绮庞锌?jī)效可言,；作為管理者只能自己制定工作方向，所以他必須了解別人期望他做出的貢獻(xiàn)是什么,，原因是什么,，對(duì)必須使用其知識(shí)成果的人的工作情況，他也要足夠了解,；作為管理者他需要資料,，需要討論，還需要指導(dǎo)他人,，而且他不但需要占用他上級(jí)的時(shí)間,，也同樣需要占用他周?chē)碌臅r(shí)間。而這些時(shí)間常常是不能夠自己支配的,，因此更應(yīng)該妥善運(yùn)用那剩下來(lái)的可自由支配的時(shí)間了,。德魯克也給我們指明了方法：
第一步：記錄時(shí)間耗用的實(shí)際情形。第二步：系統(tǒng)的時(shí)間管理,。消除浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)：取消浪費(fèi)時(shí)間的事情,；將活兒委托給別人,；浪費(fèi)他人時(shí)間的事情；取消管理不善導(dǎo)致的事,；人員過(guò)多,；不當(dāng)?shù)慕M織；信息功能不健全,。第三步：統(tǒng)一安排時(shí)間：將“可自由運(yùn)用的時(shí)間”,，由零星集中成大塊而連續(xù)性的時(shí)段。而空出來(lái)的大段時(shí)間,，就可以處理那些對(duì)公司對(duì)工作來(lái)說(shuō)最關(guān)鍵最重要的事情,，即第六章中所提的“要事優(yōu)先”“重要的事情放在第一位，并且在一段時(shí)間里只做好一件事情,。如果要做好一件事情,，那么行之有效的辦法就是把所有的精力都投入到上面去。
第二次世界大戰(zhàn)期間,，羅斯?？偨y(tǒng)的機(jī)要顧問(wèn)霍普金斯先生就是一個(gè)實(shí)例?；羝战鹚巩?dāng)年體衰力竭,，舉步維艱，每隔一天才能辦公幾個(gè)小時(shí),。因此,，他不得不把一切事務(wù)撇開(kāi)，僅處理真正重要的工作,。但這絲毫無(wú)損于他的有效性,。丘吉爾還對(duì)他欽佩備至，贊美他是一位“蓋世奇才”,。他完成的任務(wù),，當(dāng)年美國(guó)政府無(wú)人能出其右。當(dāng)然霍普金斯只是一個(gè)特例,。但他的故事,，告訴我們大膽減少無(wú)謂的工作，絕對(duì)無(wú)損于有效性,。
有效的管理者,，第一步應(yīng)先估計(jì)究竟有多少“自由時(shí)間”，真正是他自己的時(shí)間,，然后保留出相當(dāng)分量的一段連續(xù)性的整塊時(shí)間來(lái),。一旦發(fā)現(xiàn)還有別的事情在“蠶食”他保留的時(shí)間，便立刻再仔細(xì)分析他的時(shí)間記錄,，再將其中比較次要的工作重新過(guò)濾一次,。他們已知道這層道理,，因此不至于過(guò)分刪減。一切卓有成效的管理者都懂得：對(duì)時(shí)間的控制與管理不能一勞永逸,。他們要持續(xù)不斷地做時(shí)間記錄,，定期對(duì)這些記錄進(jìn)行分析，還必須根據(jù)自己可以支配的時(shí)間的多少,，給一些重要的活動(dòng)定下必須完成的期限,。
要事優(yōu)先，書(shū)中說(shuō)到人的精力有限,，所以爭(zhēng)取一次只做一件事情,，然后把這件事情做好。作者一連串的經(jīng)驗(yàn)之談后,，也給出了放法：
擺脫昨天：有效的管理者再做一項(xiàng)新的業(yè)務(wù),，一定要?jiǎng)h除原有的業(yè)務(wù)，必須保持小而精的狀態(tài),。偶然看到有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫做“沉沒(méi)成本”,，說(shuō)是已經(jīng)失敗的東西，但是因?yàn)榍捌谕度肓撕芏?，因?yàn)樯岵坏媚切┣捌谕度牖癁榱魉?，不得不死守著這個(gè)失敗不放,，甚至追加投入,。所謂擺脫昨天，最基本的含義就在于此,，毒蛇嗜手壯士斷腕,，否則繼續(xù)投入的話就會(huì)變成“沉沒(méi)成本”，無(wú)論投入多少都會(huì)一起沉下去,。先后次序的考慮：“緩辦等于不辦”“不要被壓力驅(qū)使”,。重視將來(lái)勝過(guò)過(guò)去（擺脫昨天）；重視機(jī)會(huì)勝過(guò)困難,；自己的方向不要盲從,；目標(biāo)要高要有新意，不能只求安全和方便,；一句話總結(jié)本章：要事優(yōu)先就得要果斷的放棄一部分事情,。
不得不感嘆讀完全書(shū)回頭再看真的收獲頗多，也學(xué)到很多實(shí)用性的理論,，可以在今后管理工作中用得上,。其實(shí)作者多次提到了6w2h中的what和how。就是“我該做什么”和“我怎樣做”的問(wèn)題,，無(wú)論是在第二章掌握自己的時(shí)間從時(shí)間記錄分析自己該做哪些哪些不必做,，而后從管理時(shí)間怎樣做到,；第三章我能貢獻(xiàn)什么對(duì)有效性的承諾，怎么使專(zhuān)業(yè)人員的工作有效（互相溝通,；團(tuán)隊(duì)合作,；自我發(fā)展；培養(yǎng)他人）,；第四章用人之長(zhǎng)一個(gè)人的任職和升遷都以能做什么為基礎(chǔ),。在第四章談管理用人四原則時(shí)也重點(diǎn)說(shuō)了smart原則，要確保各項(xiàng)職位的合理性,，如果某項(xiàng)工作已連續(xù)使兩三個(gè)人覺(jué)得無(wú)法勝任,，那么管理者就必須認(rèn)識(shí)到問(wèn)題不在人身上，而要對(duì)這個(gè)職位重新設(shè)計(jì)（符合smart原則a可實(shí)現(xiàn)的）,。要確保自己管轄的職位既有很高的要求,，又有寬廣的范圍，管理者應(yīng)使設(shè)置的職位具有很大挑戰(zhàn)性,，這樣有利于員工發(fā)揮他們自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),。（符合smart原則m可實(shí)現(xiàn)的）。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇
怎樣才能成為卓有成效的管理者,？在平常生活中我們都會(huì)聊到這個(gè)話題,，眾說(shuō)風(fēng)云如何如何，其實(shí)不盡然,，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題其實(shí)不易回答,。在書(shū)中，德魯克先生給了我們很好的詮釋?zhuān)骸肮芾碚卟煌诩夹g(shù)和資本,，不可能依賴進(jìn)口”,。公司發(fā)展的核心問(wèn)題，是要培養(yǎng)一批卓有成效的管理者,。而保險(xiǎn)行業(yè)特殊的團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)模式,，處于四級(jí)機(jī)構(gòu)管理崗位的我們?nèi)绻拍苡行У胤?wù)牽引團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)持續(xù)穩(wěn)步推動(dòng)發(fā)展顯得猶為重要,！讀完《卓有成效的管理者》覺(jué)得在現(xiàn)有環(huán)境中如何勝任崗位,、適應(yīng)市場(chǎng)理解有以下幾點(diǎn)：
從管理學(xué)的角度來(lái)看，要管好別人,，先管好自己,。“一屋不掃,，何以掃天下”,，一個(gè)連自己都管不好的人，怎么能管好一個(gè)團(tuán)隊(duì)呢？孔子提倡“修身,、齊家,、治國(guó)、平天下”,，修身是最基本最重要的前提,，而德魯克先生從管理的角度把“修身”的方法進(jìn)行了細(xì)化。他講的不是晦澀高深的理論,，不是管理別人的竅門(mén)和花拳繡腿,，而是從個(gè)人的角度出發(fā)，提出管理有效性的關(guān)鍵在于自己,，而不是他人,。提高自我管理的有效性，實(shí)現(xiàn)自我管理,，才能把自己的思想轉(zhuǎn)化為他人的行動(dòng),，從而轉(zhuǎn)化為企業(yè)的效益，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為成果,。
通俗講就是率先垂范,，一定要有榜樣效果，“動(dòng)心忍性,，增益其所不能”,，追求自我管理，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和理念,，努力用自己的思想凝聚團(tuán)隊(duì),，讓團(tuán)隊(duì)有魂有一種精神，使之轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)效益和團(tuán)隊(duì)發(fā)展動(dòng)力,。
每個(gè)人都應(yīng)該做到這一點(diǎn),，讓自己的生活充實(shí),，管理者更是如此,。沒(méi)有時(shí)間觀念的管理者談不上是一個(gè)優(yōu)秀的管理者。何謂時(shí)間觀念,？或許很多人都認(rèn)為時(shí)間觀念就是不要虛度光陰,，不要睡懶覺(jué)，不要貪玩,，要把大部分的時(shí)間用在工作上面,，這種理解只是停留于表面。為什么很多人忙忙碌碌,，卻也是一無(wú)所獲,？他整天奔波勞碌，你能說(shuō)他很懶嗎,？造成這種現(xiàn)象其中一個(gè)重要的原因是他沒(méi)有把時(shí)間用在點(diǎn)上,。時(shí)間是最寶貴的財(cái)富,，因?yàn)槊總€(gè)人都擁有的，所以也是最平凡的財(cái)富,，許多人花費(fèi)時(shí)間都是憑感覺(jué),，沒(méi)有將時(shí)間安排好，把時(shí)間浪費(fèi)在毫無(wú)意義的事情上面,，比如經(jīng)常在擠公交車(chē),、經(jīng)常有無(wú)聊的應(yīng)酬、喜歡追求完美從而把時(shí)間浪費(fèi)在繁雜瑣碎的事情上面,，諸如此類(lèi)的事情都會(huì)導(dǎo)致時(shí)間管理的失效,。有效的時(shí)間管理者會(huì)高效的安排自己的時(shí)間，對(duì)自己每天所花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行診斷,，看看自己是不是把時(shí)間花在了沒(méi)有收獲的事情上面,，哪些時(shí)間是沒(méi)必要花的。對(duì)時(shí)間進(jìn)行記錄,，然后進(jìn)行分析總結(jié),，提高自己的效率。金錢(qián)有限,，我們都知道把錢(qián)用在刀刃上,，花在我們最需要的地方，同樣的道理,，時(shí)間有限,，我們都應(yīng)該把時(shí)間花在最重要的事情上面，提高時(shí)間管理的質(zhì)量,。
將最寶貴的時(shí)間花在自己最有價(jià)值的事情上,，這是最高效的資源配置，其結(jié)果是自己獲得最充實(shí)的快樂(lè)和最有價(jià)值的成就感,。在團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)中我會(huì)經(jīng)常跟隊(duì)員講每一個(gè)動(dòng)作都是有成本的,，時(shí)間是最顯而易見(jiàn)的，在單位時(shí)間的利益最大化就是成本的最小化,，倡導(dǎo)和引導(dǎo)這種個(gè)人價(jià)值觀,，使得個(gè)人價(jià)值觀和公司價(jià)值觀的同方向，這有利于個(gè)人的快速成長(zhǎng)和發(fā)展,，也有利于公司的快速成長(zhǎng)和發(fā)展,，因?yàn)閭€(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展在于高效利用了時(shí)間，公司的成長(zhǎng)和發(fā)展是整合了無(wú)數(shù)員工快速成長(zhǎng)和發(fā)展的結(jié)果,。
眾所周知“揚(yáng)長(zhǎng)避短”就是做事情利用自己的優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，避免做自己不熟悉不擅長(zhǎng)的事情。德魯克先生認(rèn)為“揚(yáng)長(zhǎng)避短”有三個(gè)對(duì)象,，除了自己之外,，還有下屬和上司。對(duì)下屬揚(yáng)長(zhǎng)避短,，許多人都知道,，但很難做到。工作小結(jié)或考核的時(shí)候,，只看毛病,，只找缺點(diǎn)，這樣的行事風(fēng)格對(duì)團(tuán)隊(duì)不能形成良性的控面,；不能發(fā)現(xiàn)人才,、培養(yǎng)人才；不能提高員工的積極性和主動(dòng)性,，無(wú)法提高機(jī)構(gòu)的效益,。“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,。”每個(gè)人都有短處,，誰(shuí)都避免不了犯下大大小小的錯(cuò)誤,。正如毛主席所說(shuō)："世上只有三種人不犯錯(cuò)誤：一種是未出生的人，第二種是死了的人,，第三種是泥塑的人,。"所以管理者要“嚴(yán)于律己，寬以待人,?！比萑趟说娜秉c(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，看到下屬的長(zhǎng)處,，找到每個(gè)人在不同時(shí)點(diǎn)時(shí)段的角色并發(fā)揮所能，人盡其才,，這樣才能有效的把“一群平凡的人組織起來(lái),，做出不平凡的事情?！碑?dāng)然，看好用好忍其癖也是需要有一個(gè)度的,，如果去衡量這一個(gè)度也是很重要的,，一定是根據(jù)團(tuán)隊(duì)中不同的情況給出不同的度，用心分析琢磨團(tuán)隊(duì)方能游刃有余。
德魯克先生提出的“發(fā)揮上司之長(zhǎng)”,，對(duì)我們也有良好的借鑒,。這首先要求我們了解自己的上司有什么長(zhǎng)處和短處，知道上司能做什么不能做什么,，通過(guò)加強(qiáng)和上司的溝通,，調(diào)整好自己的工作方式，上下一致,，才能發(fā)揮最佳效益,。
每個(gè)管理者都有可能是一個(gè)伯樂(lè)，一般管理者修煉成卓越管理者也就是一般人員修煉伯樂(lè)的過(guò)程,，這點(diǎn)明管理者修煉方向和卓越管理者的主要出彩之處,。“成就下屬,，升華自我”,，對(duì)管理者來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)多么樸素的管理理念啊,，那些所謂管理技巧在此都變得毫無(wú)價(jià)值,。如何成就下屬，這是卓越管理者濃墨重彩之處,，那么成就事業(yè)就是卓越管理者成就下屬之后自然結(jié)果,。作為一名保險(xiǎn)四級(jí)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人就是如何成就團(tuán)隊(duì)屬員，帶動(dòng)機(jī)構(gòu)持續(xù)穩(wěn)步推進(jìn),！
感謝總分公司對(duì)四級(jí)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的重視培養(yǎng),，從實(shí)踐到理論修正，從理論到實(shí)踐執(zhí)行,，讓我們可以用大師的管理思想來(lái)思考自己的生活,、學(xué)習(xí)和工作。當(dāng)下,，將認(rèn)真思考自己的生活和工作,，實(shí)現(xiàn)自我管理和自我修煉，在團(tuán)隊(duì)中用切身言行去履行大師成功的印記,！
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇
根據(jù)管理學(xué)老師的推薦,，我有幸拜讀了德魯克的名著《卓有成效的管理者》，并受益匪淺,，此書(shū)看完,，不由得反思，自己做到了其中的幾分呢,？全書(shū)只有短短的170幾頁(yè),，還有很多的空白供你注釋,。但正是精簡(jiǎn)才鏗鏘有力，發(fā)人深省,。此書(shū)是彼得·德魯克的一本經(jīng)典之作,，成于1966年，卻在四十年后的中國(guó)被一群中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人評(píng)選為年度最值得閱讀的十本書(shū)之一,。經(jīng)典之所以經(jīng)典在,，在于歷久彌新，在于經(jīng)歷了四十年后書(shū)中活躍的思維,，敏銳的觀點(diǎn),，到現(xiàn)在依然切合實(shí)際，依然有效,。
《卓有成效的管理者》是一本不難懂得書(shū),，深入淺出，管理大師德魯克一再給我們看見(jiàn),，卓有成效是可以學(xué)會(huì)的,，也是必須學(xué)會(huì)的。并在書(shū)中重點(diǎn)闡述了一個(gè)卓有成效管理者的五項(xiàng)要素：
一,、重視目標(biāo)和績(jī)效管理,。通過(guò)確定自己的工作目標(biāo)，讓自己的工作更有計(jì)劃性,。使自己的日常工作始終圍繞目標(biāo)進(jìn)行,，通過(guò)責(zé)任意識(shí)將計(jì)劃的執(zhí)行到位，保證工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。而現(xiàn)實(shí)中團(tuán)隊(duì)的目標(biāo),，要通過(guò)組織來(lái)實(shí)現(xiàn)。這要求我們要加強(qiáng)組織內(nèi)部溝通和團(tuán)隊(duì)合作,，通過(guò)各種激勵(lì)手段和培訓(xùn)等手段來(lái)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),。
二、做好時(shí)間管理,。我認(rèn)為要更好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，同一時(shí)間只做一件最重要的事情，這樣才能做到最好,。這就要求我們慎重設(shè)定自己工作的優(yōu)先順序,，將寶貴的時(shí)間資源進(jìn)行最合理的劃分。
三,、用人所長(zhǎng),。如何發(fā)揮一個(gè)人的長(zhǎng)處，使他在團(tuán)隊(duì)中做出最大貢獻(xiàn),，這是我們學(xué)習(xí)人力資源管理課的目的,。這要求我們根據(jù)工作中時(shí)刻變化的形勢(shì),，對(duì)人員做出客觀的評(píng)價(jià),，并合理搭配班子,、進(jìn)行性格互補(bǔ)和工作按流程咬合、做好人性的制衡,，知人善用,，善于挖掘人才、激發(fā)潛力,，做好授權(quán)和及時(shí)溝通,。
四、進(jìn)行有效決策,。管理者每天要做很多決策,，這必然分散他的注意力，降低決策的效益,。這就要求我們首先要關(guān)注經(jīng)營(yíng)核心,，集中有限的精力投入到影響經(jīng)營(yíng)結(jié)果的核心業(yè)務(wù)上，從關(guān)乎企業(yè)命運(yùn)的戰(zhàn)略目標(biāo)著手,，審慎制定戰(zhàn)術(shù)策略和行動(dòng)措施,，按工作的輕重緩急安排先后順序，充分發(fā)揮組織內(nèi)各人的專(zhuān)業(yè)學(xué)歷,、經(jīng)歷特長(zhǎng),，在總結(jié)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做好綜合分析和換位思考，把握機(jī)遇,，有膽有謀,，進(jìn)行有效的決策，完成組織目標(biāo),。
五,、關(guān)注運(yùn)營(yíng)體系建設(shè)。達(dá)成目標(biāo)要講究方法策略,，這就要求我們?cè)诠ぷ魃嫌幸惶淄暾倪\(yùn)營(yíng)管理體,，使組織內(nèi)各人各負(fù)其責(zé)，按照既定規(guī)范,，最大效率的完成日常工作,，將更多的經(jīng)歷和時(shí)間給予“危機(jī)管理”，才能確保企業(yè)長(zhǎng)盛不衰,。
其淺顯的道理每個(gè)人都可以理解,，然而疏于思考或者懶得思考，逃避問(wèn)題積壓矛盾在,，在問(wèn)題積壓至爆發(fā)時(shí)依然陷于推卸責(zé)任的桎梏不肯走出來(lái),，直至損害了自己挫敗了組織,。當(dāng)學(xué)會(huì)管理后便是另一番天地，有效的管理成果是在問(wèn)題集中爆發(fā)之前已被優(yōu)秀的管理者所預(yù)見(jiàn)并采取了恰當(dāng)有效的措施處理,，危機(jī)長(zhǎng)存,，而化危機(jī)為機(jī)遇才是王道，所以我們有必要訓(xùn)練自己成為一個(gè)管理者,，一個(gè)卓有成效的管理者,。管理者不一定要是企業(yè)的大bo，一個(gè)機(jī)關(guān)大頭,，和生活習(xí)慣一樣把保證效率和質(zhì)量溶于呼吸和血脈,，遇事專(zhuān)注理性，做出正效應(yīng)更多的決策,，如是而已,。也可以說(shuō)，一個(gè)平凡的人做出不平凡的事,，不想碌碌無(wú)為,、甘于落后者必然不斷催促自己成為一個(gè)管理者，培養(yǎng)有效的管理思維,，鍛煉有效的管理能力,，管理事業(yè)，管理人生,。
作為管理者,，最重要的事是培養(yǎng)一種良好的心理素質(zhì)。首先,，要養(yǎng)成不急不燥的心理,，這樣才能考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益；其次要有一顆包容心,，才能充分發(fā)揮他人的長(zhǎng)處,，容他人之短處；堅(jiān)持才是卓越之道,。因此,，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，《卓有成效的管理者》我們要認(rèn)真去讀,，要身體力行,，必定會(huì)有新的新的收獲。彼得,。德魯克的《卓有成效的管理者》這本書(shū),，仿如良師益友，雖然面對(duì)的是不同的事實(shí),，卻能從不同的角度說(shuō)出你不曾說(shuō),、更不曾想到的理念,，令人有茅塞頓開(kāi)之感。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記摘抄 《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記或讀后感篇
剛剛讀完這本書(shū),，得出一個(gè)結(jié)論：評(píng)價(jià)管理的唯一角度就是“有效”,！管理被當(dāng)今社會(huì)賦予了太多復(fù)雜的方法，而真正的管理就是兩個(gè)字“有效”,。一個(gè)團(tuán)隊(duì),、項(xiàng)目的管理者要從整體出發(fā),，必須“善用時(shí)間,、關(guān)注結(jié)果、善用人長(zhǎng),、要事第
一,、有效決策” 。并且,，這與個(gè)人的認(rèn)知,、溝通、總體掌控能力密切相關(guān),。
那么,，怎樣才會(huì)有效？我捫心自問(wèn),。發(fā)現(xiàn)自己有幾點(diǎn)誤區(qū)：第一,，通常總是容易過(guò)高地估計(jì)（而不是低估）某個(gè)人的重要性,，總認(rèn)為某件事非那個(gè)人來(lái)干才可以,。或是許多事情只有那個(gè)特定的人來(lái)干才會(huì)更好,。世界沒(méi)有了誰(shuí)都一樣地轉(zhuǎn),，歷史成就了英雄而不是英雄成就了歷史。這也就勢(shì)必會(huì)對(duì)其他人,，進(jìn)行一定地鍛煉或磨練,。正如德魯克講到“用人所長(zhǎng)”，每個(gè)人的長(zhǎng)處各不相同,，所以人才有類(lèi)別也有層次,，人才有標(biāo)準(zhǔn)也有變化。管理者喜愛(ài)什么樣的人,、重用什么樣的人,、培育什么的人，就決定了能夠吸納,、保留和使用什么樣的人才,。人才的確就是人才,，但是從一定意義上講，只有管理者把人才當(dāng)人才去尊重和愛(ài)護(hù)時(shí),，他才有人才的自律與自重,，才有人才的光彩，也才像人才,、是人才,。情人眼里出西施很容易在現(xiàn)實(shí)中得到佐證。這既是因?yàn)橛脨?ài)和尊重去對(duì)待對(duì)方,，也是因?yàn)楸粣?ài)和尊重而閃爍光彩,。為什么戀愛(ài)中的男人最瀟灑，戀愛(ài)中的女人最漂亮,，是因?yàn)閻?ài)著,，也知道被愛(ài)著。
同樣,，只有管理者把人才當(dāng)人才去使用和培育時(shí),，他才有才干得以提升的機(jī)會(huì)，不斷取得進(jìn)步,；才有展示自己才華的舞臺(tái),，不斷創(chuàng)造奇跡。這類(lèi)的例子很多,，都給人以思考,。
管理者愛(ài)才、重才,、育才中,，我認(rèn)為最重要的是愛(ài)才。第一是愛(ài)全才,。只要不武大郎開(kāi)店,、不忌賢妒能即可。但是全才哪兒有,？德厚才高,，能文能武，能說(shuō)能做,，會(huì)做事還會(huì)做人,，“上得廳堂，下得廚房”,。這樣的人才古今少見(jiàn),。但相對(duì)而言，態(tài)度好，有才華的人才,，讓人愛(ài)起來(lái)比較容易,。像周恩來(lái)溫文爾雅，又才華橫溢的誰(shuí)能不熱愛(ài),。第二是愛(ài)傲才,。恃才傲物是毛病，也是多數(shù)有才華者的通病,。第三是愛(ài)才,。有高峰必有低谷，有所長(zhǎng)必有所短,。就如課程案例中的實(shí)際案例所表現(xiàn),。第四是愛(ài)人才。鋼鐵是材,，棟梁是材,，鏍釘是材，細(xì)木同樣是材,，彼此不可替代。愛(ài)第一種人才容易,，愛(ài)后三種很難,，但第一種少而又少，后三種才是現(xiàn)實(shí)中常見(jiàn)的人才,，也就是各用自己長(zhǎng)處的人才,。
第二，絕大多數(shù)人都是從自己一方出發(fā)考慮問(wèn)題的,。他們的邏輯是：既然自己這么看待問(wèn)題,，那么別人也必然會(huì)以同樣的方式來(lái)看待問(wèn)題。每個(gè)人都處于自己的一個(gè)利益團(tuán)體,，沒(méi)有一個(gè)人是永恒正確的,，或者說(shuō)，探討一個(gè)問(wèn)題是否正確其實(shí)都是沒(méi)有意義的,。
第三,，我們要求別人應(yīng)該怎樣怎樣地同時(shí)，應(yīng)該想到,，在這個(gè)世界上,，完人少之又少。每個(gè)人都有長(zhǎng)處,、短處,。為人處事，包括領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)，要多關(guān)注人的長(zhǎng)處,、發(fā)揮人的長(zhǎng)處,。
第四，“卓有成效如果有什么秘訣的話,，那就是善于集中精力,。卓有成效的管理者總是把重要的事情放在前面先做（first things first），而且一次只做好一件事（do one thing at a time）”,。
我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中,，有些事情的出現(xiàn)，不是以我們個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的,，有的在我們的預(yù)料之中,，有的卻是突然襲擊，有的接連出現(xiàn),，甚至“禍不單行”,。但是我們的時(shí)間和能力是有限的，必須要有選擇的去做,，這就需要我們必須“要事優(yōu)先”,。
兩個(gè)平庸之輩若在一塊工作，其效果還可能不及一個(gè)平庸之輩來(lái)得好,，因?yàn)橛袃蓚€(gè)人就會(huì)產(chǎn)生內(nèi)耗,。試想，平庸的領(lǐng)導(dǎo)者遇到了平庸的隊(duì)員,，大量的時(shí)間用于互相推諉,，互相指責(zé)。還有什么有效可言,？面對(duì)一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候,，一定要勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任，而后就是慎重選擇自己的團(tuán)隊(duì)成員,。
其次,，我們的財(cái)務(wù)工作，比較繁雜具體,，可能會(huì)出現(xiàn)一大堆的工作等著我們?nèi)プ?，這就需要我們做好工作計(jì)劃，有條不紊,，把需要做的工作排隊(duì),，分出a類(lèi)、b類(lèi)和c類(lèi),，一般來(lái)說(shuō)先做重要的事情,，有時(shí)也可能出現(xiàn)這種情況,，當(dāng)中插上一杠子，就應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況來(lái)處理,，在保證要事完成的情況下,，可以適當(dāng)穿插一些小事，早晚躲不掉的小事,，早干完早利索,。
再次，要學(xué)會(huì)平衡術(shù),，在做好要事的同時(shí),，要注意小事的發(fā)展，小事積累起來(lái),，也可能成為大事,，這就是量變引起質(zhì)變，不能忽視,。最后,，也是很重要的一條，就是辦事利索,，不管是要事,、大事和小事，不干則已,，干則干好,，不留尾巴和后遺癥。
德魯克最后強(qiáng)調(diào)：“一位有效的管理者,，會(huì)把主要精力集中在當(dāng)前正在進(jìn)行的工作上，而不會(huì)再去兼辦其他工作,。完成一件事情以后,，他會(huì)根據(jù)情況的變化，再?zèng)Q定下一步的優(yōu)先事項(xiàng),。
要想集中精力,，全神貫注于一項(xiàng)工作，首先要有足夠的勇氣,，要敢于決定真正現(xiàn)做的工作,。只要這樣，管理者才能成為時(shí)間和任務(wù)的‘主宰’,，而不會(huì)成為它們的奴隸”,。
對(duì)自身而言，從自己的職責(zé),、使命出發(fā)，合理確定目標(biāo)，安排個(gè)人的時(shí)間資源,，是一個(gè)比較良性的做法。要提高時(shí)間利用率,，必須記錄、分析,、診斷,、提高個(gè)人時(shí)間安排，并進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)時(shí)間使用效率,。
