在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)生德育教育心得與體會(huì)篇一

一,、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)

對(duì)教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,，也是愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn),。一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不可推卸的責(zé)任時(shí),，他才會(huì)全力以赴地去奮斗。我認(rèn)為,，教師的責(zé)任有三個(gè)方面：一是對(duì)社會(huì)的責(zé)任,，我們是在為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才，目前國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行,，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才,；二是對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)把子女交給學(xué)校,，交給老師,，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學(xué)到各種知識(shí),，家長(zhǎng)希望教師做到他們無(wú)法做到的事情,；三是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生來(lái)到學(xué)校應(yīng)該是有所求,，不管他們的目的如何,，他們的行為如何。在這一點(diǎn)上,，教師就應(yīng)該想方設(shè)法,，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，讓他們?cè)谥R(shí),，做人各方面得到發(fā)展,。

二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提

社會(huì)上有許多種職業(yè),，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重,。一個(gè)熱愛(ài)教育，獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí),。在這個(gè)職業(yè)中工作的人,，如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托,，怎么為國(guó)家培養(yǎng)有用人材。

有職業(yè)感的教師，他首先會(huì)把自己的職業(yè)與國(guó)家的發(fā)展,，民族的振興聯(lián)系在一起,。認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國(guó)家培育新人,。職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托,，對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感,，才能發(fā)揮出人生價(jià)值,，才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。因此,，職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提,。

三、教師強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件

事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)感,，責(zé)任感,，是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來(lái)看待追求,，不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇,。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入,，這是熱愛(ài)教育的集中體現(xiàn),，也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力。一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè),，埋頭苦干,，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦,，不怕勞累,，一心一意把工作做好，不達(dá)目的誓不罷休,，他們對(duì)工作不斷進(jìn)取,，隨著工作情況的不斷變化，新的問(wèn)題不斷出現(xiàn),，需要去研究,，去克服，去摸索,，特別是來(lái)之學(xué)生中的情況,，找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中,，不斷成長(zhǎng),，若干年過(guò)后,，一代新人走上社會(huì)，我們就會(huì)無(wú)比的欣慰,。我深刻的體會(huì)到,，一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界,，有更大的智慧,，有更大的耐性，因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件,。

總而言之,，強(qiáng)烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),，而愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ),。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,，從而,，真正體現(xiàn)出愛(ài)教育之崗，敬教育之業(yè),。

學(xué)生德育教育心得與體會(huì)篇二

我是一名教師,，從事教育工作已經(jīng)將近20年了。在這幾十年中,，所教出的學(xué)生無(wú)計(jì)其數(shù)達(dá)數(shù),，遍布全國(guó)各地。在__工作也將近十多年了,。20__年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,，深感職責(zé)重大，不僅僅要教好書還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到,，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。長(zhǎng)期以來(lái),，我所構(gòu)成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師,，務(wù)必要自覺(jué)堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛(ài)學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生,，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片,，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。下面是我對(duì)上述體會(huì)的粗淺解釋,，望不吝指教,。

1,、作為學(xué)生，都愿意接近有師德（道德）的教師,。

而作為教師,，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學(xué)生打交道。所以,，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大得多,?？梢?jiàn)，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人,。

學(xué)生接近教師有很多原因,。學(xué)識(shí)、道德,、談吐,、權(quán)力和外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,，權(quán)力只能維系對(duì)你短暫的敬畏和順從,，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量,。因?yàn)檫@力量才是長(zhǎng)久的,，它將會(huì)影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本——當(dāng)然也是在給我們國(guó)家創(chuàng)造期望,。對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，往往是在經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，在其失去學(xué)術(shù),、外表和權(quán)力等等之后,，才能真正得到。

2,、好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是在師生之間持續(xù)一種人格上的平等,。

相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。俗話說(shuō)“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生,、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六,。學(xué)生尊你為父，你自己也千萬(wàn)不要把這當(dāng)成是你對(duì)學(xué)生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,，也不會(huì)念念不忘的。

3,、在授業(yè)方面,，師德師風(fēng)不像其它有些事情，能夠“以一擋十”,。

個(gè)性是在大學(xué),，越是有才能的教師，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師,，你對(duì)別人的影響力就越大,，也就越容易得到別人的相信，對(duì)學(xué)生更是這樣,。學(xué)生敬重你,，是期望能從你那里學(xué)到更多知識(shí)，所以我們就應(yīng)耐心地循循善誘,，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識(shí)都教于學(xué)生掌握?，F(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著超多的你不懂或暫時(shí)不懂的問(wèn)題。遇到學(xué)生提問(wèn),，若有自己不明白的地方,，就必須要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該問(wèn)題不懂或暫時(shí)不懂，允諾待過(guò)一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一齊探討該問(wèn)題,，而且必須要言而有信,。“知之為知之,，不知為不知”,，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,，不僅僅不會(huì)降低教師的威信,，反而會(huì)有助于提高威信。千萬(wàn)不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞,，因?yàn)檫@樣不僅僅會(huì)誤人子弟，而且實(shí)際上也是在貶低自己,。

4,、師德師風(fēng)的傳承。

良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的,，因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國(guó)內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子,。而且,，師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié),，需要豐富,，需要與時(shí)俱進(jìn)，需要老中青教師間的傳承,，更需要一代一代的傳承,，也只有這樣，我們的學(xué)校才會(huì)逐漸構(gòu)成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng),，使學(xué)校一步步地走向更高層次,。

5、對(duì)工作盡心盡責(zé),。

在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，腳踏實(shí)地,，盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時(shí),，主動(dòng)關(guān)心廣大教職工,，并虛心向他們學(xué)習(xí)，虛心的理解他們的批評(píng),，從而使自己的工作不斷完善,。

學(xué)生德育教育心得與體會(huì)篇三

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我意識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一,、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè),，忠誠(chéng)教育事業(yè),，獻(xiàn)身教育事業(yè)。

教書不僅是傳授知識(shí),，更重要的是育人,。我們應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生,。愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容,、親切的言語(yǔ),、文雅的舉止，以及善解人意的目光,，比聲色俱厲的嚴(yán)格,，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效,。教師,，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神,，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力,，去影響學(xué)生的言行舉止,，去照亮學(xué)生的心靈,，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

二,、培育教師人格魅力在教育中,，一切師德要求都基于教師的素質(zhì),。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。在學(xué)校,，教師是學(xué)生的表率，其言行舉止,，甚至興趣愛(ài)好等,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,?！皩W(xué)高為師,，德高為范”,，師德是教師最重要的素質(zhì),，教師只有具備了高尚的師德,，才能為人師表,，才能更好地教育和影響學(xué)生,。

三,、熱愛(ài)學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。

每一位學(xué)生有他自己的人格,，都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)和理解,，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛(ài)扎根于育人的土壤,，用心去和學(xué)生交流,，用愛(ài)去和學(xué)生溝通，建立起師生間的真摯情感,，才會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,，引起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生接受你的教誨。因此,，我們對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)相待,、真心關(guān)愛(ài)，用師愛(ài)的真情去感染他們,、幫助他們,，用師愛(ài)去換取學(xué)生的尊重與理解；用師愛(ài)去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣,。讓他們?cè)趲煇?ài)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),，在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

總之,，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神。在以后的工作中,，我們還要堅(jiān)持以人為本,、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表,，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美的全面發(fā)展,。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師,，做一個(gè)讓人民滿意的教師。

學(xué)生德育教育心得與體會(huì)篇四

連續(xù)兩個(gè)星期做了兩次家訪,，雖然孩子們所在的年級(jí)不一樣,，學(xué)習(xí)情況不一樣，家庭背景也不一樣,，但是他們的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)非常的歡迎,，從這些家長(zhǎng)的身上我看到了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的用心，,。

六年級(jí)二班的李傲同學(xué),，經(jīng)過(guò)在班主任那里了解，他在班里面學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但是他很聽教師的話,，不打架,，對(duì)于學(xué)校或者班級(jí)的活動(dòng)都會(huì)積極的參加,，教師布置的作業(yè)基本也會(huì)按時(shí)完成,。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師，他的爸爸也有一份很好的工作,。當(dāng)我們到達(dá)他家時(shí),，他的父母都在家，也非常熱情的接待了我們,。但是由于平時(shí)都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí),，所以在家訪的過(guò)程中，基本上都是媽在回答我們的問(wèn)題,，我們可以看得出這是一位很用心的家長(zhǎng),。

在家訪的過(guò)程中，我們問(wèn)到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诤⒆由砩虾苡眯?，但是孩子正處于叛逆期，大于家長(zhǎng)的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng),，這一點(diǎn)讓他們很無(wú)奈,，但是他們對(duì)孩子的成績(jī)不是很在意，他們只是希望孩子可以快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí),，而不是被壓迫著學(xué)習(xí),。其實(shí)并不是所有的家長(zhǎng)都可以放寬孩子的成績(jī)的，一旦孩子的成績(jī)有所下家他們就開始采取措施,，跟任課教師交流也好，自己給孩子買習(xí)題做也罷,，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,。其實(shí)我覺(jué)得這位家長(zhǎng)可能也是教師的原因，她懂得該何時(shí)給自己的孩子施壓,，而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中,。雖然這位學(xué)生的成績(jī)不是很好，但是我覺(jué)得像她的媽媽這樣給他時(shí)間讓他成長(zhǎng),，自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，也是一種很不錯(cuò)的教育方法，或許以后他會(huì)超越很多人,，但是前提是他足夠努力,，他可以認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

一年級(jí)四班的武禹軒同學(xué)，他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生,，他是我們班的小班長(zhǎng),，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)非常棒，而且非常的聽話懂事,，作業(yè)情況都完成的很好,，他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實(shí)我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個(gè)小小年紀(jì)就很“人才”的孩子,。上個(gè)星期日在孔教師的.帶領(lǐng)下,，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過(guò)跟他的家長(zhǎng)的談話，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好,。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個(gè)孩子,，但是更多得要?dú)w功于媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè),，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè),。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應(yīng)用題,、復(fù)習(xí)試卷,、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書?？赡芸瓷先?duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)多,，但是從談話中我們知道家長(zhǎng)給它分配的很合理，并且他做過(guò)的試題,，他的媽媽都會(huì)給他批改,。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很用心，但是孩子有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)給布置的作業(yè)有點(diǎn)多,，但是他們覺(jué)得自己的家長(zhǎng)非常的負(fù)責(zé)任,。

在家訪的過(guò)程中，我深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,，也感受到了他們對(duì)教師的尊重與信賴,，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn),、希望。通過(guò)家訪活動(dòng),，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生,，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，不僅加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩,，煩瑣,，工作量大，耗費(fèi)時(shí)間,，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的,。