當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

學(xué)生德育教育心得體會篇一

在當今社會，德育教育對于學(xué)生的成長至關(guān)重要,。德育教育是相輔相成的,，它不僅包括學(xué)生的品德,、習(xí)慣和道德觀,，同時也是培養(yǎng)學(xué)生獨立能力和發(fā)揮社會作用的重要途徑,。作為一名教師,，我們需要有機會思考和反省自己在教育中的角色和作用,，以便更好地處理學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展。

第二段：教育的目標

加強學(xué)生德育教育的目標是促進學(xué)生全面而健康的成長,。在德育教育中,，我們應(yīng)該不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會價值觀和與人溝通的能力,。這些價值觀將有助于他們在成年后獨立思考和做出決策時,，更好地展現(xiàn)出公民的責(zé)任和良好的品格。

第三段：教育的策略

加強學(xué)生德育教育的有效策略之一是建立個人與集體的溝通橋梁,。教師應(yīng)該尊重每位學(xué)生,，給予他們信任，并不斷地與他們溝通,。通過群體和個人討論,，學(xué)生可以更好地理解集體意識和團隊合作的重要性，同時也能表達自己的想法和意見,。在教育過程中,，教師應(yīng)該始終鼓勵學(xué)生付出努力并以行動表現(xiàn)自己的態(tài)度,。

第四段：教育的影響

加強學(xué)生德育教育的積極影響是明顯的。學(xué)生會更加尊重自己和他人,，并著眼于未來提高自己的能力和價值觀,。他們還將更加注重社會道德及合法事宜，并向著積極的目標不斷努力,。在學(xué)習(xí)和生活中樹立公民價值觀,，更能促進學(xué)生全面而健康的成長。

第五段：總結(jié)

總之,，教育德育教育是重要的,，它可以使學(xué)生具備潛力，后者可以發(fā)揮他們的事業(yè)并造成積極的變革,。鼓勵學(xué)生積累新技能和增強個人信心,，并且引導(dǎo)他們適應(yīng)社會事務(wù)和合法活動，有助于學(xué)生在未來自信地與人交往并改變社會局面,。加強教育德育教育對于學(xué)生的全面發(fā)展和社會發(fā)展具有重要影響,。只有加強德育教育，我們才能為學(xué)生的未來和社會發(fā)展做出最有益的貢獻,。

學(xué)生德育教育心得體會篇二

在當前改革開放的大背景下,，社會發(fā)展迅速的同時，也產(chǎn)生了一些不良的社會風(fēng)氣,，這對學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響,，給學(xué)校的德育工作帶來相當大的難度，帶來新的挑戰(zhàn),，我們?nèi)绾螒?yīng)對新的形勢迎接挑戰(zhàn),，有效的開展中學(xué)生的德育工作？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題,。在這里我結(jié)合自己的實踐談?wù)剮c心得體會：

一個好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識,，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會做人,。教師是學(xué)生的一面鏡子,，教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生樹立榜樣,，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責(zé)任感和歷史使命感,，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風(fēng)貌,，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當好學(xué)生的表率,。例如,，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明,、講禮貌,，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮,，不隨地吐痰等等,，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點，也就是說教師要求學(xué)生做到的,，教師首先要做到,，要求學(xué)生不做的，教師絕對不做,。

“言傳不如身教”在進行思想道德教育的過程中,，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中,，不僅要言傳,，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果,。這一點我就深有體會,，在我任教的班級中，同學(xué)們以前不注意教室的清潔,，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮,，特別愛講粗話,，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小,，一次英語課,，我走進教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來,，同學(xué)們都感到很驚訝,，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。當撿完紙屑以后,，說了一句話：“看,，我們的教室多么整潔，我們也覺得很舒服,，沒有老師的批評,，心情也好，如果我們每一個都自覺保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境,，好的心情不是很好嗎,？”從此以后，教室總是保持得很整潔,。因此我們教師要強化自身修養(yǎng),，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生,，時時,、事事、處處為學(xué)生以身立教,，以德育人,，起到言傳身教的作用。

課外活動是思想道德教育的第二課堂,，是思想道德教育行之有效的載體,。開展形式多樣的課外活動有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動是為學(xué)校教育目的,，與課堂教學(xué)相結(jié)合,，在課外對學(xué)生實施多種影響的教育活動。讓學(xué)生在課外活動中受到教育,、啟發(fā)與鼓舞,，是提高德育工作時效性的有效途徑，課外活動多以集體的方式進行,，是學(xué)生自愿參加,。因此，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難,，處理個人與集體的關(guān)系,，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，團結(jié)互助的團隊意識及集體主義精神,，克服困難的毅力,。學(xué)校開展形式多樣的課外活動既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野,，同時也起到思想道德教育的作用,。

此外，開展各種社會實踐活動,，增強學(xué)生的公共意識,，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠離毒品,，珍惜生命”的宣傳活動,，這有助于學(xué)生了解社會,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識，關(guān)愛他人,，助人為樂和互助合作的團隊精神,。

教師要堅持曉之以理，動之以情,，導(dǎo)之以行,，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生,。一個人的思想道德的形成需要一個過程,，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當他偏離道德準則時及時把他拉回來,，引導(dǎo)他走入正軌,。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針,，重視做好轉(zhuǎn)化工作,，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束,、看管為積極自我激勵,、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如,，八年級有幾位同學(xué)的時間觀念較差,，紀律散漫,，上課遲到,，我就及時找他們來談話,，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法,，以免引起他們的逆反心理,，不是直截了當?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時間觀念,、紀律的故事,，給他們講珍惜時間、遵守紀律的重要性，從而引導(dǎo)他們認識到自己的錯誤并能改正過來,。通過個別談話,，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來，再也不遲到,，再也不搗蛋,，對待人也文明禮貌了。因此,，在進行思想道德教育的過程中,，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅持曉之以理,，動之以情,，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則,，將會收到較好的效果。

家庭是一所學(xué)校,，家長是孩子的第一位老師,，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠而持久的,；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶,，爭取家長配合學(xué)校共同教育學(xué)生。老師要主動向家長了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),，介紹學(xué)校教育的計劃和對學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法,、交流教育經(jīng)驗,，共同探索教育學(xué)生的措施、方法,，提高思想教育的可實施性,。在取得家長的聯(lián)系，向家長反映學(xué)生情況時,，要注意自己的言行,，首先要尊重家長，抱著和家長共同研究,、探索的態(tài)度,，其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀,，所以語氣要委婉,，方法得當，既反映缺點又反映優(yōu)點,，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進的作用,。教育是長期的，持久的,，因此,，對學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長期的，持久的,。

總之,，對青少年進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進,，因材施教,，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣,，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。

學(xué)生德育教育心得體會篇三

時光如白駒過隙從指縫中流走,，轉(zhuǎn)眼間在電子學(xué)院的三年大學(xué)生活就即將畫上終止符,。大學(xué)時光是人生中最美麗的一段時光，這個時期的我們剛剛脫去稚嫩,，卻還帶著些許青澀,，也是這段時光，讓我們從無憂無慮的少年時期,，成為即將步入社會的大人,。在這三年里，美麗的電子學(xué)院陪伴著我度過了一個又一個日出日落,，我與每一個普通的大學(xué)生一樣,，不斷地學(xué)習(xí)、成長,，直至成熟,。在即將畢業(yè)，離開學(xué)校的日子里,，我將三年的美好時光記錄下來,，作為永久的見證。

在20xx年7月,，我收到了電子學(xué)院的錄取通知,，激動的心情一直持續(xù)到9月份的入學(xué)。記得父親送我來到校園,，新校區(qū)的簡潔大氣讓我欣喜,，濃郁的學(xué)術(shù)氛圍也深深感染了我。從那時起,，我便決心要在這樣一個良好的環(huán)境中,，努力學(xué)習(xí)，回報父母,，回報社會,。

我的學(xué)習(xí)成績雖然不是頂尖，也還一直處于中上游,。但更重要的是我在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多,。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí),，我打消了到大學(xué)來徹底放松自己的初衷,，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力,。大學(xué)一節(jié)課講述很多知識,，只靠課堂上聽講是完全不夠的。須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料,。日積月累,，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考,。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”,，做事情的方法,。古話說的好，授人以魚不如授人以漁,，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”,，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法,，做什么都勤于思考,，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時,，以“獨立思考”作為自己的座右銘,，時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進步,，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍,，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認為這對于將來很重要,。在學(xué)習(xí)知識這段時間里,，我與身邊許多同學(xué)，建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,，互幫互助,，克服難關(guān)，同時,，也懂得了團隊合作的重要性,。學(xué)習(xí)能力的提高是我大學(xué)三年最重要的收獲之一。

在進入大學(xué)后,，我參加了系黨校的黨課學(xué)習(xí),，以及系內(nèi)組織的黨史的學(xué)習(xí)，這些課程使我更加深刻地了解到中國共產(chǎn)黨的誕生、成長,、壯大的過程,，在學(xué)習(xí)中我也會自己去閱讀這方面的資料，在資料中一個又一個光輝的歷史形象,，一個又一個震撼的歷史事件,，都讓我明白了中國共產(chǎn)黨走到今天是多么地不易，我們今天的生活時多少革命先烈用鮮血換來的,，他們的身軀倒在了戰(zhàn)火中,，但他們的精神卻時刻激勵著我。作為一名班干部,，我時刻以嚴格的標準要求自己,，在學(xué)習(xí)、生活中都要求積極,、上進,，給周圍的同學(xué)做好模范帶頭作用，在學(xué)習(xí),、生活上幫助同學(xué),，為同學(xué)做些力所能及的事情。同時,，我不斷加強黨的學(xué)習(xí),，及時學(xué)習(xí)中共中央會議的精神和指示，保持清醒地頭腦和全新的思想覺悟,。作為一名大學(xué)生,，我一直重視思想覺悟的提高，大學(xué)以來,，我多次參加學(xué)校,、學(xué)院的講座，學(xué)到了很多,。我認識,，我們作為社會的一分子，都要有樂于奉獻的精神,，無論處在哪一個行業(yè),，都要為社會貢獻自己的力量，尤其是在國家特別需要的時期,。

我們所能做的,，就是張開雙臂，邁開雙腿迎接他的到來,，并做好萬全的準備,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。習(xí)慣，總是在不經(jīng)意間養(yǎng)成,；習(xí)慣,，不會在不經(jīng)意間消逝。當耐得住寂寞成為一種習(xí)慣,，才會在黑暗中面對那一點光而一路向前,；當善良成為一種習(xí)慣，才會感覺到這個世界真真正正的充滿愛,；當幸福成為一種習(xí)慣,，才會在生活的各個細節(jié)之處發(fā)現(xiàn)點滴的幸福。所以,，我們深信并堅信著,，明天會更好。似水的年華匆匆而過,，我們還要走過嶄新的一天又一天,。

學(xué)生德育教育心得體會篇四

德育教育是無處不在，無時不在的一項育人工作,。學(xué)校必須把德育工作擺在教育工作的首位，把它作為主導(dǎo),，“要抓住機遇,，大力推進德育工作，切實把德育工作做到學(xué)生心里”,。

二,、重在實踐，體驗過程

思想道德教育在學(xué)生成長的道路上,，占有非常重要的位置,。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個特殊的地位,。在德育教育的方式上,，我們的做法是“重在實踐、體驗過程”,，做到“三個結(jié)合”,。既“以人為本”與“依法治校”相結(jié)合;“課堂教育”與“課外活動”相結(jié)合;“校內(nèi)教育”與“社會教育”相結(jié)合,。廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的豐富多彩的活動,。讓學(xué)生在活動中，增進感情,，獲得友誼,。通過一系列的活動,，使大家和諧共處、互相幫助,、互相尊重,，從而形成了良好的校風(fēng)。德育教育的最終目的,必須使學(xué)生獲得對“美與丑”,、“善與惡”,更加鮮明的辨別力,。德育是整個教育的靈魂;是學(xué)校教育工作中，不可分割的重要組成部分,。它必須緊扣時代脈搏,，緊跟時代的步伐，不斷的注入新鮮血液,，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效,。

三、巧抓機遇,，不失時機

人的思想道德品質(zhì),，是在自然的生活中形成的，這是人的德性形成的一個基本規(guī)律,。因此,，抽象道德戒律，光說教是不能深入人心的,。特別是現(xiàn)在人們的思想已駛?cè)肓爽F(xiàn)代化的快車道,。小學(xué)生耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復(fù)雜起來,。如不能及時的,、有針對性的開展教育工作，勢必造成社會危害,。

四,、走進學(xué)生，人文關(guān)懷

人文關(guān)懷就是要以人為本,要把關(guān)懷作為德育的內(nèi)在要求,去關(guān)注學(xué)生的個性,關(guān)注學(xué)生的感情世界,關(guān)注學(xué)生的生命.人的思想道德品質(zhì),是在自然的生活中形成的,這是人的德性形成的一個基本規(guī)律.因此,抽象的道德戒律,光說教是不能深入人心的.特別是現(xiàn)在人們的思想已駛?cè)肓爽F(xiàn)代化的快車道.小學(xué)生耳聞目染,其思想認識也已變的逐漸復(fù)雜起來.如不能及時的,有針對性的開展教育工作,勢必造成社會危害,。加強小學(xué)生教育教育工作,，是一項長期的、艱苦的,、細致的育人工程,。它需要我們每一位教育工作者，與時俱進,，精心策劃,，不斷用生動的、貼近生活的實例來充實它,。

學(xué)生德育教育心得體會篇五

對于小學(xué)生來說,，很多道德品質(zhì)的培養(yǎng)可以從行為習(xí)慣的培養(yǎng)開始,，從行為習(xí)慣進手，貼近兒童的生活,，在生活中獲得道德教育,。我以為：應(yīng)該聯(lián)系小學(xué)生的生活實際，同時充分發(fā)揮教育的上風(fēng),，化抽象的說教為生動有趣的游戲,，使小學(xué)生從被動接受轉(zhuǎn)化為積極主動的參與，使小學(xué)生在玩中明理,，樂中學(xué)做,，從而逐步培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，下面就談?wù)勎业膸c做法,。

一個人的良好習(xí)慣往往是在兒童時期養(yǎng)成的,。曾經(jīng)有一個母親，每次晚餐后吃水果,，她都讓自己幼小的兒子來分配,，而兒子每次都是給爸爸媽媽和自己一人分一個，忽然有一天,，兒子發(fā)現(xiàn)只有兩個橘子了,，就問：“你們都要吃嗎？”“當然,！”盡管心中不情愿,，孩子還是把兩個橘子遞給了父母，而父母則坦然接受了,。之后母親非常痛苦地說：“我覺得這橘子一點味道都沒有,?！钡沁@位母親做得對,，一定要讓孩子心中想到別人，并能正確處理“你”“我”“他中小學(xué)生作文大全網(wǎng)”之間的關(guān)系,，養(yǎng)成有孝心的習(xí)慣,。由于行為是偶然的，當某種道德行為達到自動化程度的時候,，就成為道德習(xí)慣了,，假如德育能夠讓刺激和反應(yīng)之間形成穩(wěn)固的鏈接，它的目的就達到了,。

中華民族歷來最講究做人,。人們常說成才先成人，這就說明了做人的重要性,。要把我們的未成年人培養(yǎng)成為能擔負跨世紀偉業(yè)之重任的一代新人,，就必須重視和堅持道德教育,。然而，低年級學(xué)生由于缺乏社會和生活經(jīng)驗,，是非辨別能力差,，經(jīng)常會犯一些小錯誤。而對他們進行教育確實是一件難事,，高深的理論聽不懂,，傳統(tǒng)的說教又太枯燥。所以,，我就捉住小學(xué)生酷愛動畫片這一特點,，針對思品教育內(nèi)容精心設(shè)計動畫，把深奧的道理變成行政生動有趣的動畫故事,，讓學(xué)生在欣賞動畫節(jié)目的同時明白道理,，學(xué)會做人。如：有一次我發(fā)現(xiàn)本班有兩名學(xué)生把家里的幾十元錢偷出來買零食吃,，于是,，我在對他們進行耐心教育的同時，把聽說練習(xí)《小猴子過生日》一文提前進行教學(xué),，內(nèi)容大致是這樣的：小猴子過生日了,，很多小動物都來向它表示祝賀。蠶姑娘送來了漂亮的絲綢裙子,；小蜜蜂送來它親手釀的蜜,。小猴子一邊收禮物一邊道謝。這時候,，小老鼠也來了,，它給小猴子送來了一籃子香甜的桃子，可小猴子說什么也不要,。這時我忽然問：“小朋友,，你們知道小猴子為什么不要小老鼠的桃子?。窟@可是小猴子最愛吃的東西啊,！”于是同學(xué)們就各抒已見,，有人說：“小老鼠自己不會種桃子,，是偷來的,。”有的說：小猴子不能要別人偷的禮物,?！庇腥苏f：“收下別人偷來的禮物就即是和小偷同流合污?！苯處燀槃輪枺骸白鲂⊥涤惺裁次：δ?？”學(xué)生便知道這是不道德的,，害人害已，擾亂社會秩序,，這是違法的行為,，偷大了就要判刑，嚴重的還要槍斃,。接下來我又播放了一組有針對性的教育動畫片,。內(nèi)容主要反映一些少年由于屢教不改終極走上違法的道路?？春笸瑢W(xué)們深受教育,，紛紛表示今后要老實守紀，決不做有損于國家和人們的事,。好好學(xué)習(xí)天天向上,，從小學(xué)好科學(xué)文化知識，長大為國家作貢獻,，自食其力,，用自己勤勞的雙手來創(chuàng)造美好、幸福的生活,。事后兩位從家里拿錢的同學(xué)主動向我承認了錯誤,。并表示今后決不再犯。

同學(xué)們也初步懂得了自怎樣做人的道理,。收到了事半功倍的效果,。

勞動是人生的第一需要，勞動是最光榮的,。然而,，目前的未成年人盡大多數(shù)是獨生子女，他們在家里都是“小天子”,、“小太陽”,。他們衣來伸手，飯來張口,，不熱愛勞動人民,，不懂得珍惜人們的勞動成果,。為了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，我一方面經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些情景讓學(xué)生進行模擬或?qū)嵕殻涣硪环矫?，與學(xué)生家長配合,，要求學(xué)生在日常生活中，積極進行自我服務(wù),，主動參與家務(wù)勞動,，從中獲得勞動體驗,，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。如：我教學(xué)《別說我小》一文時,，就精心設(shè)計了這樣幾個環(huán)節(jié),。教師說：“丁丁確實是個能干的孩子，他做那么多的事,。那么我想我們班的同學(xué)也很能干,，肯定也能做很多的事情。能不能說給大家聽聽,？”有的說我能幫媽媽做來料加工,；有的說我能幫奶奶穿針；有的說我會幫媽媽做生意……根據(jù)匯報情況教師給予表揚,。接著,，利用小學(xué)生好奇心強的特點，我又精心設(shè)計了一個課件,，題目是：章魚當考官,。在內(nèi)容沒有出現(xiàn)之前讓學(xué)生猜一猜，章魚考官是笑臉還是哭臉,。在好奇心的驅(qū)動下,，同學(xué)們就拼命的猜：“笑臉！”“哭臉,！”……在同學(xué)們迫切想了解答案時,，再請一個同學(xué)上往點擊鼠標，當章魚出現(xiàn)的是笑臉時,，猜笑臉的同學(xué)就會不由自主的大叫一聲：“耶,！”臉上露出自得的神情。原來是冬冬在幫媽媽洗碗,，章魚對冬冬的表現(xiàn)表示滿足,，所以露出了笑臉。接下來同學(xué)們又會使勁的猜：“笑臉,！”“哭臉,！”這次章魚是哭臉，同樣,，這次猜哭臉的同學(xué)也會大叫一聲：“耶,！”由于，小紅坐在床上大叫：“爸爸,，快來幫我穿衣服,！”章魚對他的表現(xiàn)表示不滿。實在，這是將一些自理內(nèi)容編成判定題,，讓學(xué)生進行辨別,，以幫助學(xué)生樹立勞動光榮的觀念。最后一個環(huán)節(jié)是穿衣,、疊被比賽,，看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)。比賽結(jié)束后,，進行評選,，評出今天的勞動之星，教師及時給予獎勵,。評上勞動之星的同學(xué)特別感到自豪,。沒評上的同學(xué)便會向他們投往羨慕的目光，并會暗暗下決心,，下次一定努力爭取,。教師向?qū)W生提出要求，?？赐瑢W(xué)們在平時生活中做到自己的事情自己做,。并主動為父母做一些力所能及的事，學(xué)期結(jié)束后,，教師將要向家上進行問卷調(diào)查,。這樣，學(xué)生在猜猜做做這些生動,、有趣的活動中學(xué)會了自理,。

孝敬父母、愛國憂民,、敬親睦鄰,、樂善好施、敬老愛幼,、勤勞節(jié)儉,、敬業(yè)樂業(yè)、見義勇為等等是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，它凝聚著民族精神和氣節(jié),，在如今仍然顯示著強大的生命力。這些傳統(tǒng)的美德在中華大地上得到炎黃子孫的代代相傳,，并且不斷地得到發(fā)揚光大,，這也是我們中華民族引以為自豪的寶貴財富。對未成年人進行傳統(tǒng)美德教育,，這也是學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容,。所以，我們要根據(jù)未成年人的特點,，開展一些生動有趣的競賽活動,。如：我在教學(xué)《奶奶病了》之后，就充分利用多媒體的上風(fēng)設(shè)計了很多的具體情節(jié),，有小孩和爺爺奶奶一起吃飯的,；也有上學(xué)路上遇盲人的；有家里來客的……等等,，讓學(xué)生進行擂臺比賽,。學(xué)生根據(jù)具體情況作出相應(yīng)的反應(yīng)?？凑l處理得最恰當,、公道。其中有必答題,、自選題和搶答題,，每題20分，基礎(chǔ)分100分,；必答題,、搶答題由教師確定，自選題由學(xué)生上臺確定,。請觀眾判定,，教師裁決，到時候看誰的累計分數(shù)最多,，誰就是本次比賽的擂主,。這樣學(xué)生的參與熱情非常高漲。未成年人在比一比,，賽一賽的活動中不知不覺地懂得了在各種情況下如何往尊重,、理解、孝敬長輩的,，從而使中華傳統(tǒng)美德教育收到了良好的效果,。

加強未成年人思想道德教育是一項長期、艱苦而又復(fù)雜的工作,，需要廣大教育工作者為之不懈的努力,，捉住小學(xué)生的年齡和心理特點，將思想道德教育生活化,，趣味化,，充分利用一切可以利用的資源，來調(diào)動未成年人的`參與積極性,，啟動未成年人的情感,，把未成年人培養(yǎng)成健康、活潑向上的一代高素質(zhì)的人材。

學(xué)生德育教育心得體會篇六

近年來,，隨著社會的進步和教育的發(fā)展,，德育教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，得到了更多的關(guān)注和重視,。作為學(xué)生,，我們也積極參與德育教育的活動，并觀看了一些德育教育的相關(guān)片段,。通過這次觀看,，我深刻體會到了德育教育的重要性，也對自己的成長產(chǎn)生了深遠的影響,。

首先,，觀看德育教育讓我認識到了品德的重要性。德育教育以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和品格為宗旨,，通過傳授道德知識,、引導(dǎo)道德行為，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀,。觀看德育教育片段中,，那些正直、善良,、寬容的人物形象深深地震撼了我,，讓我明白了品德的力量和意義。在日常生活中,，我們會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn),，德育教育幫助我們正確應(yīng)對這些問題，堅守自己的底線,，做一個有品德,、有責(zé)任感的人。

其次,，德育教育讓我認識到了自己的不足之處,。在觀看德育教育片段中，很多故事講述了那些優(yōu)秀的學(xué)生如何克服困難,，實現(xiàn)自己的夢想,。而這些夢想的實現(xiàn)，往往離不開他們的堅持和努力,。通過觀看這些片段,，我發(fā)現(xiàn)自己與那些優(yōu)秀的學(xué)生之間存在巨大的差距。在學(xué)習(xí)上,，我可能沒有付出足夠的努力,，沒有樹立明確的目標,；在生活中，我可能沒有好好珍惜時間,，沒有充分發(fā)揮自己的潛力,。德育教育讓我意識到了這些問題，并引導(dǎo)我思考如何改變自己,、成為一個更好的人,。

同時,，德育教育也讓我更加堅定自己的理想和信念,。觀看德育教育片段中，有很多優(yōu)秀的人物形象給了我極大的啟發(fā),。他們或是科學(xué)家,，或是藝術(shù)家，或是社會活動家,，他們用自己的努力和奮斗,，為社會做出了巨大的貢獻。他們的成功不僅僅源于智力和才華,，更重要的是他們的堅持和信念,。在追求自己的理想的道路上，他們面臨過困難和挫折,，但他們從未放棄,。通過觀看這些片段，我明白了只有堅定自己的理想和信念,，才能在人生的道路上走得更遠,。

最重要的是，德育教育讓我明白了自己對社會的責(zé)任和擔當,。在觀看德育教育片段中,，我看到了很多優(yōu)秀的學(xué)生如何以身作則，幫助他人,，為社會做出貢獻,。他們不僅僅關(guān)心自己的成績和前途，更關(guān)心他人的困難和需要,。他們無私奉獻,，用自己的力量改變了他人的命運。通過觀看這些片段,，我明白了自己作為一個學(xué)生應(yīng)該承擔起更多的社會責(zé)任,，關(guān)心他人，為他人做出貢獻,。作為未來的社會棟梁,，只有擔當起自己的責(zé)任,，才能使社會變得更美好,。

總的來說,，通過觀看德育教育片段,，我深刻領(lǐng)會到了德育教育的重要性,，并對自己的成長產(chǎn)生了深遠的影響,。品德的重要性,、自己的不足之處、理想和信念的堅持以及對社會的責(zé)任和擔當,，這些觀看德育教育的收獲將一直伴隨著我成長的道路,。我相信,，只要我們將這些體會付諸行動，我們一定能夠成為優(yōu)秀的人,，為社會做出自己的貢獻。

學(xué)生德育教育心得體會篇七

德者,，思想，品德,，行為,，習(xí)慣之謂也,；德育，即育德,，意為陶冶情操,，培養(yǎng)高尚的品德。對青少年開展富有成效的思想道德教育,，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣,，為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅實基礎(chǔ)，是新時期青少年思想道德教育工作的新課題,。在當前改革開放的大背景下,，社會發(fā)展迅速的同時，也產(chǎn)生了一些不良的社會風(fēng)氣,，這對學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響,，給學(xué)校的德育工作帶來相當大的難度，帶來新的挑戰(zhàn),。我們?nèi)绾螒?yīng)對新的形勢迎接挑戰(zhàn),，有效的開展中學(xué)生的德育工作？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結(jié)合自己的實踐談?wù)剮c心得體會：

一個好教師不僅是人類文化科學(xué)知識的傳播者,，還是學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者,。教師與學(xué)生朝夕相處，是學(xué)生的一面鏡子,，其思想品德和言行舉止都在潛移默化中影響著學(xué)生,，對他們的思想品德的形成產(chǎn)生深刻的烙印。在學(xué)生心目中,，是最直接效仿的榜樣,。因此教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣,，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感,，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風(fēng)貌,，時刻注意自己的`言行舉止,，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當好學(xué)生的表率,。例如,，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明,、講禮貌,，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮,，不隨地吐痰等等,，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點，也就是說教師要求學(xué)生做到的,，教師首先要做到,，要求學(xué)生不做的，教師絕對不做,。“言傳不如身教”在進行思想道德教育的過程中,，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效,。在這一過程中，不僅要言傳,，還要身教,，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。

學(xué)生品德的養(yǎng)成,，無論是道德認識的提高,、道德情感的激發(fā)、道德意志的鍛煉，還是道德行為方式的掌握和道德習(xí)慣的養(yǎng)成,，都離不開各種實踐活動,。實踐活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體,。學(xué)生的優(yōu)良品德不僅要在各種實踐活動中形成,，也要在不斷豐富和深化的實踐活動中得到完善和提高。同時由于中學(xué)生活潑好動,、精力充沛,、積極好學(xué)、求知欲和上進心強,，而內(nèi)容豐富,、形式多樣的各種實踐活動恰恰特別符合他們的興趣愛好，能滿足他們的多種需要,。

教師要堅持曉之以理,，動之以情，導(dǎo)之以行,，持之以恒,，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個人的思想道德的形成需要一個過程,，在這過程中需要有人引導(dǎo)他,，當他偏離道德準則時及時把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌,。這就需要廣大教師做一個細心人,，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動,，用“因材施教”的方針,，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),，變消極約束,、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果,?！坝H其師，信其道”,，教師要想對學(xué)生實施有效的德育,，走進學(xué)生的情感生活圈，必須主動對他們關(guān)心,，以平等的身份參加學(xué)生組織的各種主題活動,，增強學(xué)生對老師的信賴,。只有這樣才能讓學(xué)生與老師的心靈碰撞，產(chǎn)生互動,。

家庭是一所學(xué)校,，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛,、深遠而持久的,；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭取家長配合學(xué)校共同教育學(xué)生,。老師要主動向家長了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計劃和對學(xué)生的要求,，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法,、交流教育經(jīng)驗，共同探索教育學(xué)生的措施,、方法,，提高思想教育的可實施性。在取得家長的聯(lián)系,，向家長反映學(xué)生情況時,，要注意自己的言行，首先要尊重家長,，抱著和家長共同研究,、探索的態(tài)度，其次是向家長反映的是真實情況,，而不是告狀,，所以語氣要委婉，方法得當,，既反映缺點又反映優(yōu)點,，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進的作用。教育是長期的,，持久的,，因此，對學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長期的,，持久的,。海納百川，有容乃大,。道德教育的深刻、涵蓋深廣,，其途徑多種多樣,，其方式豐富多彩，作為德育工作者應(yīng)不斷探索，提煉出一些行之有效的方法,。

學(xué)生德育教育心得體會篇八

近年來,，德育教育逐漸受到人們的關(guān)注和重視。作為一名中學(xué)生,，我有幸參與了一次關(guān)于德育教育的觀看經(jīng)歷,，深受啟發(fā)。在這次觀看中,，我深刻體會到了德育教育的重要性,，并思考到了如何將德育教育與自身成長相結(jié)合。以下是我對這次觀看心得的體會,。

首先,，觀看德育教育讓我更加明確了道德是生活的基石。在課程中,，我們學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于道德的核心價值觀,，如誠實、尊重,、勇敢等,。觀看德育教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)這些價值觀真正貼近我們的生活,，根植于我們每個人的內(nèi)心,。在現(xiàn)實生活中，我們也時常會遇到一些道德難題,，而這些核心價值觀可以成為我們解決問題的指引,。在觀看中，我遇到了一個關(guān)于誠實的故事,，主人公由于失去了信用,，最終付出慘重后果。這個故事深深觸動了我,，使我明白了誠實對于個人和社會的重要性,。

其次，觀看德育教育讓我認識到了德育與學(xué)習(xí)之間的相輔相成的關(guān)系,。在現(xiàn)今社會,，知識教育只是提供我們所需的技能，而道德教育能夠啟迪我們的智慧,，并且為我們的人生奠定堅實的基礎(chǔ),。通過參與德育教育的觀看，我看到了一些成績優(yōu)秀的學(xué)生,，他們不僅在學(xué)習(xí)上有所成就,，而且在品德上也表現(xiàn)出色,。這使我明白到，只有將德育教育融入到學(xué)習(xí)中,，才能真正培養(yǎng)出一批全面發(fā)展的人才,。

并且，觀看德育教育也使我認識到了家庭對于德育的重要性,。在課堂上,，老師給了我們一個作業(yè)，要求我們和父母進行一次關(guān)于德育的討論,。通過與父母的交流,，我更加深刻地認識到父母是我們第一任德育老師。在我家的討論中,，父母鼓勵我誠實,、寬容、尊重他人,，并以身作則地教育我遵守道德規(guī)范,。我的父母常常提醒我要團結(jié)友愛、關(guān)心他人,，并且要有勇氣去面對困難,。通過這次觀看德育教育的經(jīng)歷，我明白了家庭和學(xué)校的德育教育要形成合力,，在日常生活中給予學(xué)生正面的引導(dǎo),。

最后，觀看德育教育也使我受益匪淺的一點是,，它教會了我如何正確做出選擇,。在觀看的過程中，我了解到有些道德選擇并不是非黑即白的,，而是有時要在權(quán)衡中作出決定,。德育教育中的案例分析讓我明白在一些復(fù)雜的道德困境中，我們需要充分考慮各方利益,，并根據(jù)自己的內(nèi)心聲音做出正確的選擇,。這些案例真實地反映了社會中存在的道德困境，讓我學(xué)會了審視問題,、權(quán)衡利益,，培養(yǎng)了自己的獨立思考能力。

綜上所述,，觀看德育教育深深地影響了我,。通過這次觀看，我明白道德是生活的基石,，而德育教育與學(xué)習(xí)相輔相成,。同時,，我也認識到家庭對于德育的重要性,，并學(xué)會了在道德選擇上做出正確的決定,。希望未來能夠有更多的學(xué)生能夠參與到德育教育中，更好地培養(yǎng)良好的品德和道德修養(yǎng),，成為有思想,、有品德、有責(zé)任感的新一代,。

學(xué)生德育教育心得體會篇九

德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分,，也是高中學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過德育教育,，學(xué)生可以培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念,，增強個人的社會責(zé)任感和核心素養(yǎng)。在我的高中生活中,，德育教育對我產(chǎn)生了深遠的影響,，使我在行為規(guī)范、自律學(xué)習(xí),、人際交往等方面有著顯著的提高,。以下將從行為規(guī)范、自律學(xué)習(xí),、人際交往三個方面來體會高中德育教育的重要性和益處,。

首先，德育教育在行為規(guī)范方面對學(xué)生的塑造起著重要作用,。通過學(xué)校對學(xué)生行為的規(guī)范,，我明白到了個人行為對他人和社會的影響力。德育教育要求我們做到自覺的遵守規(guī)章制度,，維護校風(fēng)校紀,。在課堂上，我不再隨意講話,、打鬧,，而是尊重老師和同學(xué)的學(xué)習(xí)權(quán)益,；在操場上,，我不再肆意嬉戲、亂扔垃圾,，而是積極參與文明活動,，如志愿服務(wù)和環(huán)保行動；在社會中,，我不再隨意扔垃圾、違法亂象,，而是自覺遵守交通規(guī)則和社會公德,。通過德育教育的啟發(fā)與引導(dǎo),，我逐漸養(yǎng)成了守紀律,、講文明、修身養(yǎng)性的好習(xí)慣,。

其次，德育教育在自律學(xué)習(xí)方面對學(xué)生的培養(yǎng)起著積極的促進作用,。在高中的學(xué)習(xí)中,，面對繁重的課業(yè)任務(wù)和無數(shù)的考試，自律學(xué)習(xí)的重要性顯得尤為突出,。德育教育培養(yǎng)我們端正對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)的目標，并主動去追求,。在學(xué)習(xí)上,，我養(yǎng)成了每天按時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),、做作業(yè)的習(xí)慣,，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)習(xí)效能,。當我遇到困難和挫折時,，我不再輕易放棄，而是培養(yǎng)了堅持不懈的勇氣和毅力,。德育教育讓我明白到,，在困難面前要勇敢地面對，只有通過努力才能獲得真正的成功,。

最后,，德育教育對學(xué)生的人際交往能力有著重要的影響。人際交往是社會生活中不可或缺的一部分,，掌握良好的人際交往技巧對于我們的成長至關(guān)重要,。德育教育通過多種形式的集體活動和班級管理，培養(yǎng)了我們與人相處的能力。在團隊合作中,，我學(xué)會了傾聽他人意見,、尊重別人的不同觀點，并逐漸轉(zhuǎn)變了以往的自我中心思維,，培養(yǎng)了團隊協(xié)作意識,。當遇到矛盾和沖突時，我也能夠通過溝通和妥協(xié)解決問題,，使自己與他人和諧相處,。德育教育讓我明白到，只有與人和善相處,，才能建立良好的人際關(guān)系，有助于我們?nèi)蘸蟮纳鐣煌?/p>

綜上所述,，高中的德育教育在我成長的道路上起到了至關(guān)重要的作用,，使我在行為規(guī)范、自律學(xué)習(xí),、人際交往等方面有了顯著的進步和提高,。在德育教育的影響下，我形成了正確的價值觀和道德觀念,，增強了自己的自我控制能力和社會責(zé)任感,。通過德育教育的引導(dǎo)和實踐，我相信我將更好地適應(yīng)社會的需求,，為社會的進步和發(fā)展做出積極的貢獻,。

學(xué)生德育教育心得體會篇十

職業(yè)道德是規(guī)范的育人行為，是社會責(zé)任感的具體表現(xiàn),，它要求老師的職業(yè)理想——忠誠教育事業(yè),，教書育人；職業(yè)情感——熱愛,，誨人不倦,；職業(yè)規(guī)范——團結(jié)協(xié)作、為人師表,。因此,，作為一名人民教師，面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新,、更高的要求,，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時刻對提出嚴格要求,，積極參加職業(yè)道德,，培養(yǎng)高尚道德情操。

首先，當我們選擇教師這一職業(yè)時,，意味著我們的工作時間是無限的,。

（1）要在平凡的工作崗位上，熱愛教育,，熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé)，教書育人,。

（2）要認真上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

（3）要為人師表，以身作則,，注重身教,，所以，教學(xué)工作中,，我門要保證學(xué)生既有一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,，又能積極參與課堂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體,。

其次,，作為教師，要不斷提高自身素質(zhì),，在教育教學(xué)中,，要妥善處理師生關(guān)系：

（1）要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護

（2）不得體罰和變相體罰學(xué)生，因為體罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕,，造成性格殘暴,，不服從教育，因此,，教師必須充分認識《教師法》,，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不得對學(xué)生進行體罰或者侮辱人格的行為,。

（4）不得歧視學(xué)生,，對于班級個別調(diào)皮、成績差的學(xué)生,，老師要積極進行幫教,，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進行歧視,，造成學(xué)生退學(xué),。

再次，教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),，要知道,，"要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水",，所以,，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法,，提高自己教育,、教學(xué)和科研的水平。

總之,，作為一名人民教師,，我們應(yīng)在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力,，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生，發(fā)揚奉獻精神,，同時,，應(yīng)對學(xué)生充滿希望，要做到“尊重與信任,，有耐心和愛心”,。

自從學(xué)習(xí)了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》后，我從中得到不少啟發(fā),，使我深深感受到了社會,、家長賦予我們的重大責(zé)任，作為教師,，我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。在教育中我們對孩子的一點一滴，直接影響到一個孩子的未來,。只有我們老師不斷反思,、及時分析、努力審視自己的'教育言行和不斷更新自己的教育觀念,，才使每一個孩子得到充分地展示,，開心學(xué)習(xí)、快樂成長,。以下是我學(xué)習(xí)的心得體會：

對所有的幼兒都要一視同仁,，不能偏愛幼兒或歧視個別幼兒。我覺得作為一名幼兒教師，要有無私奉獻的精神,，關(guān)心每一位幼兒的成長,，尊重、理解每一位幼兒,，對那些困難幼兒,、問題幼兒、特殊幼兒都要采取針對性教育,，以求得每位孩子的發(fā)展,。

要加強與家長的聯(lián)系，尊重每一位家長,，虛心傾聽家長的意見,，以誠相待、以理相見,。與家長共同努力,，培養(yǎng)每一位孩子，使他們?nèi)娼】档陌l(fā)展,。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，它是教師和一切健康工作者在從事健康活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。教師作為人類的靈魂工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表。首先,，自己要有高尚的道德情操,，以身立教，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

教師應(yīng)該活到老學(xué)到老,，我們應(yīng)該不斷給自己充電,，把讀書當成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當作一種樂趣,。從各方面吸取新的知識,，不斷反思、創(chuàng)新,，使自己變得更加的強大,，才能使我在以后的教學(xué)工作中得到更好地發(fā)展,。

服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認真做好每一項工作,，恪守崗位職責(zé),。在各種競賽中要展現(xiàn)自我、相互學(xué)習(xí),、共同提高,，同事之間相互尊重、和睦相處,，熱情招呼,。

學(xué)生德育教育心得體會篇十一

德育教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德修養(yǎng)的重要途徑，對于高中生而言,，德育教育具有極其重要的意義,。在高中階段，學(xué)生雖然學(xué)業(yè)繁重,，但對于塑造自身的道德品質(zhì)來說,，德育教育卻是至關(guān)重要的一環(huán)。通過參與德育教育,，我深深體會到了德育教育對高中生的積極影響,，使我受益匪淺。

首先,，德育教育幫助我樹立正確的人生觀和價值觀,。在高中階段，學(xué)生正處于青春期的關(guān)鍵階段,，德育教育為我們提供了一個健康成長的環(huán)境。通過學(xué)校舉辦的各種活動,，如道德講座,、社會實踐等，我領(lǐng)悟到了做人的道理和生活的真諦,。我明白了為人處世的原則,，如尊重他人、誠實守信,、勇于擔當?shù)?。這些品質(zhì)不僅幫助我樹立起正確的人生觀和價值觀，也直接影響了我的行為舉止,。

其次,，德育教育培養(yǎng)了我的團隊合作能力和社交技巧。在德育教育的引導(dǎo)下,，我參加了學(xué)校的各種社團與活動組織,，如學(xué)生會,、辯論社等。通過這些活動,，我學(xué)會了與他人合作,、共同協(xié)作的能力，學(xué)會了發(fā)現(xiàn)和利用每個人的優(yōu)勢,，更好地完成團隊的任務(wù),。同時，我也學(xué)會了與不同性格的人相處,，并學(xué)會了尊重與理解,。這為我日后的社交與職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第三,，德育教育培養(yǎng)了我正確的價值觀念和判斷力,。在成長過程中，我們會面臨各種各樣的選擇和困惑,。德育教育通過開展道德教育活動,，引導(dǎo)我們正確看待社會現(xiàn)象，以正確的道德觀念和價值觀念判斷事物,。通過道德講座,、道德評議等形式，我學(xué)會了正確的理財觀,、消費觀,，明白了金錢并不是衡量一個人成功與否的唯一標準。這使我下定決心不追求虛榮浮華,，而是追求真善美,，為社會做出更大的貢獻,。

第四,，德育教育提高了我對社會問題的關(guān)注與參與意識。通過參與社會實踐活動,，我深入社區(qū),、農(nóng)村，了解到了社會上存在的不少問題,。以前,，我對這些問題只能局限于新聞的了解，而通過實踐活動,，讓我親身感受到這些問題的實際影響,。這使我更加關(guān)注社會弱勢群體的生活，并希望以后能通過自己的力量為社會作出貢獻,。在這個過程中,，我還結(jié)交了一些志同道合的朋友,，我們共同討論，積極參與社會公益活動,，共同努力為社會貢獻一份力量,。

最后，德育教育塑造了我堅韌不拔的意志品質(zhì),。在學(xué)習(xí)和生活的過程中,，無論是面對困難還是挫折，德育教育都教導(dǎo)我們要迎難而上,，堅持不懈,。通過各種德育教育活動，我明白了勝利來之不易,，失敗也是成長中的一部分,。這使我在學(xué)習(xí)上樹立了積極的信念和態(tài)度，使我能夠忍受生活的苦痛和挫折,，保持樂觀的心態(tài),，不斷進取，最終克服了一個又一個的困難,。

總之,，德育教育為我提供了一個全面發(fā)展的平臺，不僅培養(yǎng)了我的道德品質(zhì)和健康人格,，也提高了我對社會問題的關(guān)注與參與意識,。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重德育教育的參與,，堅定自己的理想信念,，將道德品質(zhì)與學(xué)業(yè)、職業(yè)相結(jié)合,，不斷追求自己的進步與成長,。

學(xué)生德育教育心得體會篇十二

養(yǎng)成教育是目前教育界經(jīng)常提到的一個概念，人們對它的解釋大同小異,。有的人認為養(yǎng)成教育是“教育者采用多種教育方法，引導(dǎo)受教育者認識,、體驗和實踐基本道德規(guī)范,，全面培養(yǎng)和提高人的‘知、情,、意,、行’，最終使受教育者形成良好的行為習(xí)慣的教育”,。

有人認為“養(yǎng)成教育就其實質(zhì)說,，是培養(yǎng)兒童行為習(xí)慣,，使其言談舉止規(guī)范化的教育”。也有人認為,，“養(yǎng)成教育是指綜合多種教育方法和途徑,，按照一定的道德規(guī)范、行為準則培養(yǎng)一個人的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的教育,。

它以社會公德,、言談舉止、待人接物等規(guī)范為主要內(nèi)容,，以兒童為主要對象,，旨在使其養(yǎng)成自覺遵守社會公德和行為規(guī)范的良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣”。概括起來,，關(guān)于養(yǎng)成教育的解釋主要有兩種,，一種是指培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣，包括道德行為,，也包括其他方面的行為,，如學(xué)習(xí)行為；另一種解釋只針對道德行為,。但人們都承認養(yǎng)成教育應(yīng)重在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。絕大多數(shù)人認為養(yǎng)成教育的目標是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣，但也有人認為養(yǎng)成教育不只是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣,，還包括道德品質(zhì)的培養(yǎng)教育,。

對于養(yǎng)成教育的性質(zhì)，絕大多數(shù)人認為,，養(yǎng)成教育是德育的目標,。但我們認為，養(yǎng)成教育既是德育的途徑,，又是德育的重要目標,。確切地說，養(yǎng)成教育是指培養(yǎng)幼兒形成良好道德觀念和行為習(xí)慣的過程,，既包括培養(yǎng),，也包括形成，培養(yǎng)是途徑,，形成是目標,。對養(yǎng)成教育概念的界定無疑會影響?zhàn)B成教育的實施，因此,，有必要對養(yǎng)成教育的實質(zhì)作一初步分析,。養(yǎng)成教育的思想起源很早，養(yǎng)成教育可以說是中國傳統(tǒng)教育的一個重要特征,。養(yǎng)成教育的思想早在古代就有,，如在孔子教育思想中就有“少成若天性,，習(xí)慣成自然”。王炳照先生認為,，“中國古代傳統(tǒng)教育實質(zhì)上是一種人格養(yǎng)成教育”,，就是“教人學(xué)會做人”。養(yǎng)成教育思想被葉圣陶先生進一步發(fā)展,。他曾經(jīng)這樣概括教育的本質(zhì)：“‘教育’這個詞,，往精深方面說，一些專家可以寫成巨大的著作,，可是就粗淺的方面說,，‘養(yǎng)成好習(xí)慣’一句話也就說明了它的含義?！痹谌~圣陶先生的多次論述中,，養(yǎng)成教育的含義是寬泛的，既包括德育,，也包括智育,、體育等。

究竟如何看待養(yǎng)成教育,？我們認為,，養(yǎng)成教育主要是指兒童道德品質(zhì)的養(yǎng)成。因為目前養(yǎng)成教育的提出是與德育工作密切相關(guān)的,，更確切地說是與德育的有效性問題密切聯(lián)系的,。長期以來，雖然我們對德育工作給予了充分重視,，但德育的有效性確實是一個值得深思的問題,，如成人公共道德行為習(xí)慣欠佳、青少年道德行為問題及青少年犯罪問題等都說明了這一點,。因此,，加強道德教育是目前我國教育中面臨的一個非常重要的問題。養(yǎng)成教育是在此背景下,，針對我國兒童青少年德育工作存在的問題提出的,，是與德育密切聯(lián)系的。幼兒期作為兒童社會化的初級階段,，在兒童道德發(fā)展中占有重要的地位,。可以說幼兒期是培養(yǎng)道德品質(zhì),、形成良好道德行為習(xí)慣的基礎(chǔ)階段，是道德養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期,。

了以后成人的第一反應(yīng)是對新生兒的照料,。逐漸地,，孩子會產(chǎn)生對成人的依戀，表現(xiàn)為身邊沒人時也會哭,，于是成人馬上過來陪伴,。隨著孩子一天天長大，他們逐漸認識到哭是一種手段,，當他們有什么需要時就會用哭來達到目的。而如果成人無原則地滿足，孩子就會將哭作為要挾成人的最銳利的武器,。在這種環(huán)境下成長起來的兒童沒有是非觀念,，判斷對與不對的標準完全出于個人的需求。一旦家長不能時時事事都依從孩子時,，孩子就會表現(xiàn)得非常任性,，讓家長無計可施。在這種情況下,，家長往往會采取打罵的方式以暫時阻止孩子的不當行為,。

對于這些孩子來說，他們沒有形成正確的是非觀念,，即我們通常所說的“任性”或“不懂事”,。在他們的觀念中往往是自己想要的就是對的，并且判斷標準模糊,，在某些情況下甚至把會不會挨打作為能否做某事的標準,。有些孩子則形成了較為穩(wěn)定、正確的是非觀念,，他們知道哪些事是可以做的,，哪些事是不可以做的。經(jīng)父母勸說后,，他們馬上會放棄不合理要求,，從內(nèi)心接受規(guī)則。這些就是我們平常所說的“懂事的”孩子,。兒童心理發(fā)展的規(guī)律表明：在整個學(xué)前期,，兒童逐漸了解哪些事情可以做，哪些事情不可以做,；通過與他人交往,，兒童逐漸積累經(jīng)驗，形成是非觀念,，從而調(diào)節(jié)自己的行為,。

行為的穩(wěn)定性是一個人道德品質(zhì)初步形成的特征之一，即一個人在不同的時間、地點,、場合表現(xiàn)出的行為的一致性,。在日常生活中，我們會發(fā)現(xiàn),，兒童在3歲左右就已經(jīng)表現(xiàn)出個人行為的獨特性,，如獨生子女普遍存在的任性行為在歲兒童身上就已經(jīng)表現(xiàn)得很明顯，有的孩子想要什么東西時,，會采用哭鬧甚至踢打成人的方式,。而到了幼兒末期，作為個人特征之一的自我控制已經(jīng)達到了非常穩(wěn)定的程度,。我們采用實驗室情境性觀察的方式對3—5歲幼兒的自我控制進行了研究,，研究采用二因素重復(fù)測量實驗設(shè)計，這二因素分別是不同難度的任務(wù)（包括難任務(wù)和容易任務(wù)）和不同對象在場（女大學(xué)生在場和母親在場）,，然后將兩個因素匹配,，形成4種情境。

研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),，大約一半的3歲兒童在情境中的行為表現(xiàn)出明顯的一致性,，說明3歲兒童的自我控制能力已經(jīng)得到一定的發(fā)展；而5歲兒童在各種情境中的行為都表現(xiàn)出了非常強的一致性,，不管是什么樣的任務(wù),，也不管是誰在場兒童都表現(xiàn)出較強的自我控制能力。這個研究結(jié)果證實了學(xué)前兒童的.自我控制已經(jīng)達到非常穩(wěn)定的水平,，已經(jīng)形成比較穩(wěn)定的行為習(xí)慣這一觀點,。相對的穩(wěn)定性是指到了幼兒末期已經(jīng)出現(xiàn)較為明顯的個別差異，即我們所說的個性特征,，同時,，兒童此時形成的個性還具有較大的可塑性，存在變化的可能性,。如果沒有特殊的環(huán)境,、事件或特殊的教育矯正，兒童的個性會在此基礎(chǔ)上順其自然地發(fā)展,，因此我們說,，幼兒期兒童個性（包括道德）的發(fā)展是其日后發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

幼兒期道德品質(zhì)的初步形成對兒童人小學(xué),、中學(xué)以后的道德發(fā)展有長期的,、重要的影響。如兒童是非觀念的掌握對兒童入小學(xué)以后的道德行為,、青少年的違法行為都有著直接的不可忽視的影響,。如早期比較任性的孩子進入小學(xué)后會出現(xiàn)更多的行為問題,。有個小學(xué)四年級的學(xué)生由于不辨是非發(fā)生了偷竊行為，其原因是聽到同班一個同學(xué)告訴他,，有個同學(xué)鉛筆盒里有零用錢,，并讓他去拿，他就去拿了,，然后和幾個同學(xué)出去買零食。

這位兒童正是由于缺乏是非觀念,，才會表現(xiàn)出問題行為,。進入青少年期，那些早期沒有形成是非觀念的青少年,，一方面表現(xiàn)為自我中心,，缺乏是非觀念和道德觀念，很難形成法制意識,；另一方面,，由于青少年時期同伴對其心理發(fā)展的影響會越來越大，他們與不良同伴接觸后因為盲從而發(fā)生違法行為的可能性很大,。這些孩子的自主性往往很差,，對青少年違法行為的研究也證明了自主性對青少年違法行為的影響。20世紀90年代中期以后,，關(guān)于青少年違法行為與家庭關(guān)系的研究出現(xiàn)了一種新的趨勢,，研究者直接把關(guān)注的焦點集中于研究青少年自主性與青少年違法行為的關(guān)系，認為自主性的缺乏是青少年犯罪的重要因素,。

而從目前我國青少年犯罪的現(xiàn)狀中可以發(fā)現(xiàn),，青少年犯罪的一個主要特征是團伙犯罪。在團伙犯罪中,，除了個別主犯,，其余多是從犯，而對于這些青少年來說,，自主性的缺乏就是一個很重要的導(dǎo)致犯罪的因素,。因此，我們曾經(jīng)明確提出,，青少年違法行為的預(yù)防應(yīng)從家庭開始,，即從兒童自主性的培養(yǎng)著手。

綜上所述,，幼兒期是兒童道德養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期,，家長和教師要重視兒童早期的道德教育，注重幼兒是非觀念及良好道德行為習(xí)慣的培養(yǎng),，以促進兒童良好道德品質(zhì)及行為習(xí)慣的形成,，為兒童個性的健康成長奠定良好的'基礎(chǔ)。

學(xué)生德育教育心得體會篇十三

隨著新型冠狀病毒疫情的爆發(fā)，學(xué)生們不得不接受網(wǎng)課的教育模式,。在這個一切都線上完成的時代里,，學(xué)生們在德育教育方面也要面對著新的挑戰(zhàn)。本文將從五個方面分析網(wǎng)課學(xué)生德育教育的一些體會與感悟,，以期對同學(xué)們的日常生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生幫助,。

第一段：網(wǎng)課學(xué)生德育教育的新變化

網(wǎng)課時代的到來意味著學(xué)生們要在一個虛擬的環(huán)境中接受教育。這帶來了很多新的問題和難點,，特別是在德育教育方面,。學(xué)生們在家里上網(wǎng)課、完成作業(yè),、交流學(xué)習(xí),，缺乏老師們現(xiàn)場的督促和同學(xué)們現(xiàn)場的互動，有時很難達到學(xué)校課堂學(xué)習(xí)時的效果,。而且,，德育教育在家里也更容易被忽略和挑戰(zhàn)。作為一名網(wǎng)課學(xué)生,，我們首先要思考如何面對這些挑戰(zhàn),，克服學(xué)習(xí)中的問題。

第二段：互動平臺的利用

雖然網(wǎng)課不同于傳統(tǒng)的課程學(xué)習(xí),，但我們?nèi)匀豢梢岳酶鞣N互動平臺與其他同學(xué)和老師進行交流和協(xié)作,。例如，利用學(xué)校的網(wǎng)站和社交媒體平臺,，我們可以分享學(xué)習(xí)筆記和經(jīng)驗,，并在互動環(huán)節(jié)討論問題。此外,，利用線上群組討論,，可以減輕孤獨感，并且培養(yǎng)同學(xué)之間的合作精神,。這些互動平臺的利用不僅可以促進交流和學(xué)習(xí),，還有助于德育教育的廣泛實施。

第三段：家庭教育和自我學(xué)習(xí)

在網(wǎng)課時代,，我們需要更多的自我學(xué)習(xí)和家庭教育時間,。這樣可以促進德育教育的有效實行和個人成長。我們在家里可以利用更多的時間和精力,，學(xué)習(xí)新知識和新技能,，達到個人成長的目標。此外,，我們還可以積極參與家庭服務(wù)和志愿活動,，增強自己的社會責(zé)任感和社區(qū)服務(wù)精神,。學(xué)生在家里接受德育教育的同時，也能對周圍的人產(chǎn)生積極的影響,。

第四段：利用傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源

雖然網(wǎng)課的教育方式不同于傳統(tǒng)的課堂教育,，但我們?nèi)匀豢梢岳脗鹘y(tǒng)的學(xué)習(xí)資源，如圖書館,、博物館等,，拓展自己的視野和知識。特別是在德育教育方面,，我們可以通過閱讀相關(guān)書籍,、觀看討論、聽取德育教育講座等來增加自己的思想和理念,。定期進行這些學(xué)習(xí)活動，可以不斷地增長自己的知識和能力,，提升自己的綜合素質(zhì),。

第五段：重要性與個人感悟

總之，網(wǎng)課學(xué)生德育教育雖然存在挑戰(zhàn),，但我們?nèi)钥赏ㄟ^各種交流平臺,，家庭教育，自我學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)資源等渠道,，拓展自己的知識和技能,，達到個人成長的目標。德育教育是一個需要長期投入和錘煉的過程,。我們學(xué)生們應(yīng)該認識到其重要性,，并在日常生活中盡量融入德育教育的理念，增強我們的思想和行為的素質(zhì),，達到更高的綜合能力和成長,。

學(xué)生德育教育心得體會篇十四

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”,。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

一、增強人格魅力,，做學(xué)生的楷模,。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、 “誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模。我們老師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,，我們不是緊緊把教書看成謀生的手段,，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂趣,。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。俗話說：“教育無小事,，事事是教育;教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模?！?現(xiàn)在的學(xué)生,，很大都是獨生子女，一個人沒有教育好,，意味著一代人沒有教育好,，我們肩上的擔子很重。

二,、熱愛,、尊重,、理解學(xué)生，以人為本,，關(guān)心愛護學(xué)生,。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育,，教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生,，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊,、自強和自信。然而,，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,，了解學(xué)生、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

教書不僅是傳授知識,，更重要的是育人。我應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生,，不歧視差生,。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。慈祥的笑容,、親切的言語,、文雅的舉止，以及善解人意的目光,，比聲色俱厲的嚴格,，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實效,。教師,，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神,，用嚴于律己,、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止,，去照亮學(xué)生的心靈,，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展,。

三,、加強學(xué)習(xí)，與時俱進,。

時代在發(fā)展,，社會在進步，我們要加強學(xué)習(xí),，與時俱進,，更好的適應(yīng)社會。

以上就是我的讀書體會,，讓我深刻的體會到做一名優(yōu)秀的教師很不容易,。我們面對的是一群活的人，不是一個物體,，他們存在著各種差異,。面對這種差異我們應(yīng)該如何面對。應(yīng)該如何理清自己的教育方向呢?這是我們所有教師所要認真思考的,。在以后的生活中,，我會不斷的努力學(xué)習(xí)，加強自己的教育思想,。培育出出色的一代人,。

學(xué)生德育教育心得體會篇十五

德育教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，它不僅關(guān)乎學(xué)生的品德修養(yǎng),，也與學(xué)生的個人素質(zhì)和社會責(zé)任感密切相關(guān),。作為一名高中生,，在長時間的德育教育過程中，我深有感觸,。通過德育教育,，我不僅學(xué)到了正確的道德觀念，更重要的是懂得了尊重他人,、鍛煉自己和培養(yǎng)自己的自律能力,。下面，我將從學(xué)習(xí)道德觀念,、培養(yǎng)自律能力等方面進行論述,，談?wù)勎业男牡皿w會。

首先,，通過德育教育,，我學(xué)到了正確的道德觀念。在德育課堂上,，老師會為我們講授一些反映社會正義與公平的案例,，讓我們明白什么是正確的道德觀念。比如,，我們學(xué)到了要尊重他人,、關(guān)愛弱者、勇于擔當?shù)扔^念,。在時間長了之后,，我發(fā)現(xiàn)這些道德觀念潛移默化地影響了我的思維和行為。我愈發(fā)尊重他人的價值和權(quán)利,，愿意幫助他人，樂于參與公益活動,。這些文章觀念的學(xué)習(xí),，讓我明白在社會生活中要以人為本，要做一個有激情,、有責(zé)任感的人,，以賦予自己更多的精彩和價值。

其次,，德育教育培養(yǎng)了我的自律能力,。在學(xué)校的寄宿制環(huán)境中，培養(yǎng)自律能力是很重要的,。在德育教育中,，老師鼓勵我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵我們自覺遵守紀律,，對自己的言行負責(zé),。通過德育教育,，我明白了自我約束的重要性。我主動保持學(xué)習(xí)的積極性,，每天按時完成作業(yè),，合理安排課余時間，積極參加各種課外活動,。通過自律,，我培養(yǎng)了自己的內(nèi)在激情和學(xué)習(xí)能力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平,。

此外,，德育教育還讓我意識到自身的存在和積極擔當?shù)闹匾浴５掠逃膭钗覀円鲃訁⑴c社會實踐活動,，關(guān)注社會問題,，表達自己的看法。通過參與一些志愿者活動,，我意識到自己可以為社會做出一點貢獻,，雖然微小，但是也是有意義的,。每次參加社會實踐活動,，我都能感受到自己對社會的關(guān)懷和責(zé)任感在不斷增強。我相信,，通過積極的社會實踐,，我能夠更好地了解社會，為社會發(fā)展做出更多貢獻,。

最后,，通過德育教育，我深刻體會到了團結(jié)的力量,。在班級里,，老師常常給我們一些集體活動的機會，讓大家團結(jié)協(xié)作,。在集體活動中,，我們要相互配合，互相幫助,。通過這些活動,，我認識到團隊合作的重要性。每個人都有自己的特長和不足,，只有相互信任,、互相尊重，才能發(fā)揮團隊的最大潛力，取得最好的成果,。通過德育教育,，我懂得了集體的力量是無窮的，只有團結(jié)合作,，我們才能取得更好的成績,，實現(xiàn)個人價值。

總之,，通過德育教育,，我不僅學(xué)到了正確的道德觀念，更重要的是培養(yǎng)了自律能力,、意識到自身存在和積極擔當?shù)闹匾?，體會到了團結(jié)的力量。德育教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑,，它對學(xué)生的品德修養(yǎng),、個人素質(zhì)和社會責(zé)任感的培養(yǎng)起到了重要作用。作為一名高中生,，我深深感受到了德育教育的重要性,，它對我的人生軌跡產(chǎn)生了積極的影響。我相信,，在德育教育的引領(lǐng)下,，我們的未來將更加光明。

學(xué)生德育教育心得體會篇十六

在當前改革開放的大背景下,，社會發(fā)展迅速的同時,，也產(chǎn)生了一些不良的.社會風(fēng)氣，這對學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響,，給學(xué)校的德育工作帶來相當大的難度,，帶來新的挑戰(zhàn)，我們?nèi)绾螒?yīng)對新的形勢迎接挑戰(zhàn),，有效的開展中學(xué)生的德育工作,？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結(jié)合自己的實踐談?wù)剮c心得體會：

一個好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識,，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,，學(xué)會做人,。教師是學(xué)生的一面鏡子,，教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生樹立榜樣,，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風(fēng)貌,，時刻注意自己的言行舉止,，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當好學(xué)生的表率,。例如,，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明,、講禮貌,，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮,，不隨地吐痰等等,，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點，也就是說教師要求學(xué)生做到的,，教師首先要做到,，要求學(xué)生不做的，教師絕對不做,。

“言傳不如身教”在進行思想道德教育的過程中,，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中,，不僅要言傳,，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果,。這一點我就深有體會,，在我任教的班級中，同學(xué)們以前不注意教室的清潔,，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑,、果皮，特別愛講粗話,，雖然班主任做了大量的工作,，但效果很小，一次英語課,，我走進教室看到教室里扔了很多紙屑,，就默默的把紙屑撿起來，同學(xué)們都感到很驚訝,，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭,。當撿完紙屑以后，說了一句話：“看,，我們的教室多么整潔,，我們也覺得很舒服,，沒有老師的批評，心情也好,，如果我們每一個都自覺保持教室的整潔,，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎,？”從此以后,，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強化自身修養(yǎng),，以文明的言行,，高尚的品格去影響學(xué)生，時時,、事事,、處處為學(xué)生以身立教，以德育人,，起到言傳身教的作用,。

課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體,。開展形式多樣的課外活動有助于學(xué)生形成良好的思想品德,，課外活動是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合,，在課外對學(xué)生實施多種影響的教育活動,。讓學(xué)生在課外活動中受到教育、啟發(fā)與鼓舞,，是提高德育工作時效性的有效途徑,，課外活動多以集體的方式進行，是學(xué)生自愿參加,。因此,，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關(guān)系,，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,，團結(jié)互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力,。學(xué)校開展形式多樣的課外活動既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),，開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用,。

此外,，開展各種社會實踐活動，增強學(xué)生的公共意識,，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感,。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠離毒品，珍惜生命”的宣傳活動,，這有助于學(xué)生了解社會,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識，關(guān)愛他人,，助人為樂和互助合作的團隊精神,。

教師要堅持曉之以理，動之以情,，導(dǎo)之以行,，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生,。一個人的思想道德的形成需要一個過程,，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當他偏離道德準則時及時把他拉回來,，引導(dǎo)他走入正軌,。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針,，重視做好轉(zhuǎn)化工作,，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束,、看管為積極自我激勵,、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如,，八年級有幾位同學(xué)的時間觀念較差,，紀律散漫，上課遲到,，我就及時找他們來談話,，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理,，不是直截了當?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時間觀念、紀律的故事,，給他們講珍惜時間,、遵守紀律的重要性，從而引導(dǎo)他們認識到自己的錯誤并能改正過來,。通過個別談話,，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來,，再也不遲到，再也不搗蛋,，對待人也文明禮貌了,。因此，在進行思想道德教育的過程中,，我們只要深入學(xué)生的生活,，充分了解學(xué)生，堅持曉之以理,，動之以情,，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則,，將會收到較好的效果,。

家庭是一所學(xué)校，家長是孩子的第一位老師,，家庭對孩子的影響是廣泛,、深遠而持久的；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶,，爭取家長配合學(xué)校共同教育學(xué)生,。老師要主動向家長了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),，介紹學(xué)校教育的計劃和對學(xué)生的要求,，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗,，共同探索教育學(xué)生的措施,、方法，提高思想教育的可實施性,。在取得家長的聯(lián)系,，向家長反映學(xué)生情況時，要注意自己的言行,，首先要尊重家長,，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度,，其次是向家長反映的是真實情況,，而不是告狀，所以語氣要委婉,，方法得當,，既反映缺點又反映優(yōu)點，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進的作用,。教育是長期的,，持久的,，因此，對學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長期的,，持久的,。

總之，對青少年進行思想道德教育,，要多管齊下，與時俱進,，因材施教,，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣,，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。

學(xué)生德育教育心得體會篇十七

我國著名教育家陶行知先生說：“整個社會的活動都是我們的教育范圍”,。1如果說“學(xué)校無小事,，處處是教育”這句話是千真萬確的，那么我覺得“學(xué)校無小事,，處處可以進行德育,。

《家庭教育》上說：“小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,。”“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲,。”學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事,，每一項活動，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成,。班輔教師是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，我們的工作,，影響著每一個學(xué)生在德,，智，體各方面的健康成長,，影響著孩子們一生的成長,。作為眾多班輔教師中的一員，我既感到自豪又感到任務(wù)的艱巨,。為加強班級德育工作,，我和班主任商量并制定好了德育工作計劃,。本學(xué)期我班德育工作認真按計劃進行。

由于是一年級新生,，開學(xué)初,，我和班主任用了整整兩個星期系統(tǒng)全面的對孩子們進行常規(guī)訓(xùn)練。

本學(xué)期開始,，剛從幼兒園或者學(xué)前班進入一年級的孩子課堂秩序一片混亂,。我針對孩子們紀律意識淡薄，自控能力差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成的現(xiàn)狀,，和班主任密切配合，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。我和班主任劉鳴鳳老師在語文數(shù)學(xué)教案和教參以及兒童讀物1轉(zhuǎn)引自《試教通訓(xùn)》２００３/３７—３９合刊小學(xué)語文專輯（七）第42頁人民教育出版社,。

中精選了喜許多兒童喜聞樂見的兒歌，教孩子們讀背,。孩子們在饒有興趣的讀背中自覺的規(guī)范了自己的行為,。訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢時，我們就背《讀書歌》和《寫字歌》,。比如,，當孩子們坐得東倒西歪，心不在焉時,，我們就帶孩子們背“兩腳放平,，兩手放正，抬起頭,，挺起胸,，小眼睛看老師?！焙⒆觽儽惩陜焊?，一個個都精神抖擻，坐得端端正正,，等著老師表揚呢,！讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到“手到、眼到,、口到,、心到”。只要做作業(yè),，我就會提醒“兩腳放平,，身體坐正，抬起頭，挺起胸,，胸口離桌一拳頭,。”每當這時,，孩子們坐得跟寫字書上示范的小朋友一樣標準,，一個個全神貫注，專心致志,。學(xué)生起來發(fā)言時,，則要求他們“雙腳并攏站端正，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方,，說話聲音響亮?！痹谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面,，則背《文明禮貌歌》“下課了,，別著急,，書本擺好再出去。不追不跑不打鬧,，上下樓梯靠右行,。”,？,？這些兒歌對學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成起到了很好的指導(dǎo)和促進作用。比空洞乏味的說教管用得多?，F(xiàn)在孩子們在課堂上讀寫,、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力,，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn),。

哄哄中找個坐得好，不說話,，書本都準備好的同學(xué)進行表揚,，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然,。人都有自尊心,，表揚不但有批評的作用，還不傷害學(xué)生自尊心,。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中,。這樣有利于孩子之間互相學(xué)習(xí),，達到取長補短的目的,。

“教師是人類靈魂的工程師”班輔對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里,，班輔老師接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多,，對學(xué)生的影響最大,，孩子們善于模仿，可塑性強,。在學(xué)生面前,，老師就是一面鏡子、一本書,。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,，真正做到為人師表,，率先垂范。在工作實踐中,，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動,，我每天早上和放學(xué),，我和劉老師輪流同學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；在校園的任何地方,，見到垃圾我們總是主動撿起,。教育學(xué)生搞好團結(jié)，我首先做到和各位教師搞好團結(jié),；和孩子們打成一片,；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真,。升旗儀式時,，我自己戴好紅領(lǐng)巾，站得直直的,，態(tài)度嚴肅認真,，唱起國歌聲音響亮。學(xué)生代表和輔導(dǎo)員獻詞完畢,，我總是熱烈鼓掌孩子們看在眼里,，記在心里，一一效仿,。這樣言傳身教,，自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當好學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人。

良好的班風(fēng)是一種巨大的教育力量,，對班級每個成員都有約束,、感染,、熏陶,、激勵的作用。因此,，班內(nèi)要注意培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣,。善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。有的學(xué)生不注重自己身邊發(fā)生的小事,，如：放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了,，大白天六個管燈全開著卻不知道關(guān)等等。針對這種情況,，我組織開展了“我是一個小學(xué)生”的班會,，充分利用多媒體課件，用相關(guān)的視頻和課件讓學(xué)生分清是非對錯,，然后同桌交流哪些做得好,，哪些做得不對，再全班交流。實踐證明：有了正確的輿論和良好的班風(fēng),，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活,，是一種潛移默化的教育力量。

緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。比如：對這個有智障的孩子,，我們總是安慰家長“您的孩子不傻，只是發(fā)育遲緩一點,。”起初,，這個孩子每次說話只能斷斷續(xù)續(xù)的說兩三個字,，什么都不會讀寫，也不會計算,。一上課就往桌子下面鉆,，怎么喊也不肯出來。面對這個智障兒童，我和劉老師從來不歧視他，看到他有一點點進步就大大的表揚,。比如：看到他還沒來得及鉆桌子,，就立刻表揚他“你今天真乖，坐得很端正,?！笨吹剿匆谎酆诎寰挖s緊說：“你都會認字了，真了不起,，來,，老師獎勵你一顆五星！”知道他會認某個字了,，就故意在全班同學(xué)面前說：“請小明（化名）給大家讀一讀這個字,。”他口齒不清的讀了,，我馬上熱情洋溢地說：“同學(xué)們，掌聲送給他,！”每當這時，那孩子總是樂呵呵的,，一臉的幸福,。雖然這些贊美不像對正常孩子那么管用，雖然他仍然坐不端正,，仍然不怎么寫字,。但他進步相當明顯了，能進行一些簡單的計算,，能認不少的拼音和漢字,，最大的轉(zhuǎn)變是他不會再總是鉆到桌子下面去了,。也能說一些簡單的完整的句子了。最讓我欣慰的是：當教室里鬧哄哄,，我有些生氣地撅起嘴巴埋怨大家不喜歡我時,，他總會熱情又大聲地說：“老師，我喜歡你,！”由此可見,，以心換心，這個孩子正朝著健康的方向發(fā)展,。

學(xué)生德育教育心得體會篇十八

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧Ｓ绕涫窃谝咔槠陂g,，許多學(xué)校選擇了網(wǎng)課教學(xué),。但是，正如管理學(xué)家彼得·德魯克所說：“德育的良心在老師身上,，并不在教材中,。”在網(wǎng)課教學(xué)中,，如何進行德育教育,，更好地促進學(xué)生的整體發(fā)展？下面,，我將結(jié)合自身體驗談?wù)勥@方面的感受與建議,。

第一段：搭建德育教育平臺

德育教育是教育的重要組成部分，包括思想道德,、認知,、情感、行為各方面,。在線教育平臺,，只是技術(shù)支持性的工具，沒有德育教育的注腳,，就不可能真正實現(xiàn)教育價值,。所以，搭建德育教育平臺至關(guān)重要,。在網(wǎng)課平臺中,，加入德育教育元素，幫助學(xué)生更好地掌握人生價值觀,、人際關(guān)系等方面,，培養(yǎng)他們的良好品德與行為習(xí)慣。

第二段：注重情感投入

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的帶來的教育體驗和傳統(tǒng)學(xué)校的教學(xué)有所不同。對于學(xué)生成長而言,，情感投入是教育的一個大話題,。學(xué)生的生活,、情感,、家庭背景等與教育有著千絲萬分的聯(lián)系。網(wǎng)絡(luò)教育無法像傳統(tǒng)教育一樣給學(xué)生帶來同樣的情感體驗,，如果僅僅是單純地聽,、看課程，平淡無味的一下課就過去了,。這時,，教師需要采用情感投入的方式，創(chuàng)造出好的認知情境,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，幫助學(xué)生感悟知識、理解情感,，加深學(xué)生的思考,。

第三段：賦予個性化自主權(quán)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)特點之一在于大班化，在這樣的大型班級中,，學(xué)生的個性和自主權(quán)處于較低的狀態(tài),。但是，在德育教育方面,，這樣的狀態(tài)實際上并不利于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),。 因此，我們需要采用一些方法,，在班級跨度大的情況下,，賦予學(xué)生個性化自主權(quán)。這里有兩個建議：一是合理地利用網(wǎng)絡(luò)工具,，分組進行討論,；二是設(shè)置小組長，讓學(xué)生在組織表達的過程中慢慢發(fā)掘自身的領(lǐng)導(dǎo)能力,。學(xué)生在參與一些有趣的課程后,，也能逐漸發(fā)掘興趣點，達到個人價值與自我實現(xiàn)的境界,。

第四段：引導(dǎo)合作與互動

德育的教育最終是個人與社會相互作用的結(jié)果,。在傳統(tǒng)的學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生與老師,、同學(xué)之間的合作和互動是比較普遍的,。但是，在線教學(xué)平臺中，交流和互動是相對較少的,。適當引導(dǎo)學(xué)生合作與互動,，可以提高學(xué)生的參與度和探索的積極性。比如,，通過開展分組活動和討論,，讓學(xué)生展示個人見解、學(xué)習(xí)經(jīng)驗,、理解習(xí)慣等等,，在表達過程中讓學(xué)生感受到學(xué)校對他們的關(guān)心，增強學(xué)生的集體責(zé)任心,。

第五段：建立德育教育評價體系

最后,，建立德育教育評價體系，是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)鍵,。德育教育的帶領(lǐng)需要不斷深化,，最核心的目的是培養(yǎng)學(xué)生成為有用的社會人才。因此,，建立系統(tǒng)的德育教育評價體系是尤為重要,。要制定一個科學(xué)合理的評價標準，根據(jù)每個階段的特點,，設(shè)計恰當?shù)脑u價方案,，落實好學(xué)生管理。從而,，可以幫助學(xué)生成長為品位高尚,、被社會所需要的新一代人才。

總之,，網(wǎng)課學(xué)生德育教育是一個不斷探索的過程,，并且仍面臨著諸多挑戰(zhàn)。我們需要不斷吸取學(xué)生在學(xué)習(xí)中的意見與建議,，更好地理解學(xué)生的需求,，為學(xué)生提供適合他們特點的學(xué)習(xí)，達到德育教育的效果,，并培養(yǎng)出一代又一代有愛,、有責(zé)任、有擔當?shù)膬?yōu)秀社會人才,。

學(xué)生德育教育心得體會篇十九

精選學(xué)生德育教育心得體會(一)

一,、加強自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣

一個好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識,，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,，學(xué)會做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,，因此教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感,，責(zé)任感和歷史使命感,，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風(fēng)貌，時刻注意自己的言行舉止,，要有良好的行為習(xí)慣,，特別是在日常生活中更要當好學(xué)生的表率,。例如,，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明,、講禮貌,，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮,，不隨地吐痰等等,，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點，也就是說教師要求學(xué)生做到的,，教師首先要做到,，要求學(xué)生不做的，教師絕對不做,。

“言傳不如身教”在進行思想道德教育的過程中,，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中,，不僅要言傳,，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果,。這一點我就深有體會,，在我任教的班級中，同學(xué)們以前不注意教室的清潔,，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑,、果皮，特別愛講粗話,，雖然班主任做了大量的工作,，但效果很小。一次上課,，我走進教室看到教室里扔了很多紙屑,，就默默的把紙屑撿起來，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭,。撿完紙屑以后,，說了一句話：“看，我們的教室多么整潔,，我們也覺得很舒服,，沒有老師的批評，心情也好,，如果我們每一個都自覺保持教室的整潔,，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎?”從此以后,，教室總是保持得很整潔,。因此我們教師要強化自身修養(yǎng)，以文明的言行,，高尚的品格去影響學(xué)生,，時時、事事,、處處為學(xué)生以身立教,，以德育人，起到言傳身教的作用,。

二,、開展形式的課外活動、社會實踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺

課外活動是思想道德教育的第二課堂,，是思想道德教育行之有效的載體,。開展形式多樣的課外活動有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動是為學(xué)校教育目的,，與課堂教學(xué)相結(jié)合,，在課外對學(xué)生實施多種影響的教育活動。讓學(xué)生在課外活動中受到教育,、啟發(fā)與鼓舞,，是提高德育工作時效性的有效途徑，課外活動多以集體的方式進行,，是學(xué)生自愿參加,。因此，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難,，處理個人與集體的關(guān)系,，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，團結(jié)互助的團隊意識及集體主義精神,，克服困難的毅力,。學(xué)校開展形式多樣的課外活動既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),，開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用,。

此外,，開展各種社會實踐活動，增強學(xué)生的公共意識,，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感,。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠離du品，珍惜生命”的宣傳活動,，這有助于學(xué)生了解社會,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識，關(guān)愛他人,，助人為樂和互助合作的團隊精神,。

三、深入學(xué)生生活,，了解學(xué)生,，親近學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正,，及時引導(dǎo)

教師要堅持曉之以理，動之以情,，導(dǎo)之以行,，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生,。一個人的思想道德的形成需要一個過程,，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當他偏離道德準則時及時把他拉回來,，引導(dǎo)他走入正軌,。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針,，重視做好轉(zhuǎn)化工作,，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束,、看管為積極自我激勵,、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如,，有幾位同學(xué)的時間觀念較差,，紀律散漫,，上課遲到，我就及時找他們來談話,，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法,，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時間觀念,、紀律的故事，給他們講珍惜時間,、遵守紀律的重要性,，從而引導(dǎo)他們認識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話,，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來,，再也不遲到，再也不搗蛋,，對待人也文明禮貌了,。因此，在進行思想道德教育的過程中,，我們只要深入學(xué)生的生活,，充分了解學(xué)生，堅持曉之以理,，動之以情,，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則,，將會收到較好的效果,。

四、密切與家長聯(lián)系,，爭取家長的配合

家庭是一所學(xué)校,，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛,、深遠而持久的;老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶,，爭取家長配合學(xué)校共同教育學(xué)生。老師要主動向家長了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),，介紹學(xué)校教育的計劃和對學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法,、交流教育經(jīng)驗,，共同探索教育學(xué)生的措施、方法,，提高思想教育的可實施性,。在取得家長的聯(lián)系,，向家長反映學(xué)生情況時，要注意自己的言行,，首先要尊重家長,，抱著和家長共同研究,、探索的態(tài)度，其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀,，所以語氣要委婉,，方法得當,，既反映缺點又反映優(yōu)點,，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進的作用。教育是長期的,，持久的,，因此，對學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長期的,，持久的,。

總之，對青少年進行思想道德教育,，要多管齊下,，與時俱進，因材施教,，不斷提高道德教育工作的實效性,，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。

參考學(xué)生德育教育心得體會(二)

我是一名普通的中學(xué)教師,，每天都在和學(xué)生打交道,，對于學(xué)生在德育方面存在的問題我深有體會。因此作為一名一線教育工作者有必要對中學(xué)生地位,、現(xiàn)狀有較深刻的認識和分析,，并對德育教育的方法和途徑做有益的探索。

一,、中學(xué)生與德育

學(xué)校教育的核心工作就是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接-班人,，而中學(xué)生就是未來的主要建設(shè)者和接班人，直接關(guān)系到整個社會的前途和命運,。中學(xué)生正處于青少年時期,，其心理生理發(fā)展具有不成熟、可塑性強的特點,，他們在面對錯綜復(fù)雜的社會時能否全面認識理性分析問題不僅是部分人的問題而是一個社會問題,。

眾所周知,，德育即思想品德教育或政治思想教育,，它是指教育者按照一定社會或階級的要求，有目的,、有計劃、有組織地對受教育者施加系統(tǒng)的影響,，把一定的思想準則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個人的思想意識和道德品質(zhì)的教育,。

二,、中學(xué)生現(xiàn)狀令人堪憂

1.青少年違法犯罪已成為嚴重的社會問題。近年來青少年違法犯罪呈上升趨勢,，我記得最清楚的第一學(xué)期，我剛接上化學(xué)課,，那天,，學(xué)校的多數(shù)老師赴西峰齊家樓學(xué)校學(xué)習(xí),，只剩下少數(shù)老師在校維持學(xué)生秩序，中午還沒有正式上課之前,，九年級的兩個班的幾名學(xué)生因私怨在男生廁所打群架,，其中三名男生持刀砍傷一名學(xué)生,，致使這名學(xué)生受重傷。

2.厭學(xué)隊伍日漸擴大,。據(jù)對部分學(xué)生抽查，近30%學(xué)生不愛學(xué)習(xí),、不想學(xué)習(xí),，他們大部分抱有讀書沒用的想法,，認為只要有錢便可暢行天下。他們整日無精打采或上課睡覺,，晚上和周末整日泡在網(wǎng)吧,，對老師布置的作業(yè)置之不理，甚至有學(xué)生逃課曠課長達數(shù)周的現(xiàn)象,。

3.日常行為極不規(guī)范。在學(xué)校經(jīng)常聽到學(xué)生胡侃,，什么社會上的“行話”、俗語如行云流水脫口而出,，臟話臭話隨口流露,，這部分人也不排除女生,。長發(fā)、染發(fā),、穿耳者為數(shù)不少，以至常聽到社會人員議論“如今的學(xué)生有時候真的分不清是否是學(xué)生”,。

4.造成上述現(xiàn)狀原因是多方面的，諸如社會風(fēng)氣的影響,，家庭對孩子的溺愛,，父母外出打工缺乏家庭管教,，影視音像制品及網(wǎng)絡(luò)文化的影響等。

總之,，中學(xué)生表現(xiàn)出的種.種現(xiàn)象令人堪憂，應(yīng)引起全社會的關(guān)注和思考,，無論是學(xué)校、家庭,，還是整個社會都有責(zé)任關(guān)心他們的健康成長。

三,、如何進行德育教育

德育教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會及學(xué)生本人的密切配合，涉及到學(xué)校,、家庭及社會教育的各個環(huán)節(jié),。在教育過程中必須堅持實事求是的原則,，特殊性與普遍性相結(jié)合的原則，做到有的放矢,。

.加強道德教育。道德教育是德育的基本內(nèi)容,，講道德是做人的起碼原則，中學(xué)生道德教育主要是進行社會公德,、家庭美德和初步的職業(yè)道德教育,，具體表現(xiàn)在堅持“五愛”和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,。教師在此過程中最有效的教育方法是“以身作則，以身示范”,，要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，要求學(xué)生不做的,，自己首先不做,。應(yīng)以偉大的人格和崇高的精神去感化學(xué)生，讓學(xué)生耳濡目染,，最終產(chǎn)生潛移默化的影響，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

總之，中學(xué)生的德育問題是一個社會問題,，需要社會各界參與其中,，共同關(guān)注和解決這個問題,。

經(jīng)典的學(xué)生德育教育心得體會(三)

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,，滲透在智育、體育,、美育和勞動教育中,。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動力和保證的作用。因此,，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,，提高認識,，樹立教書育人,，管理育人，服務(wù)育人的思想,，為了確保對學(xué)生德育工作的順利實施，我的主要做法是:

一,、加強理論學(xué)習(xí)和德育實踐研究。

1,、加強師德理論學(xué)習(xí),。我們在教師政治學(xué)習(xí)的時候,，認真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護法》,、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,，有效地加強了師德建設(shè)。

2、積極參與德育科研活動,，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究,、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動,。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐,，撰寫學(xué)習(xí)心得體會,，提高了自身的德育理論水平。

二,、開展多種形式的主題教育。

1,、愛國主義教育:

2、安全法制教育:

(1)加強安全知識的宣講教育;

(4)開展了系列宣傳教育活動,，如黑板報,、專題廣播等,，學(xué)生受到良好的教育。

模板學(xué)生德育教育心得體會(四)

德者,，思想，品德,，行為,，習(xí)慣之謂也;德育,，即育德，意為陶冶情操,，培養(yǎng)高尚的品德。對青少年開展富有成效的思想道德教育,，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣,，為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅實基礎(chǔ),，是新時期青少年思想道德教育工作的新課題。在當前改革開放的大背景下,，社會發(fā)展迅速的同時，也產(chǎn)生了一些不良的社會風(fēng)氣,，這對學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響,，給學(xué)校的德育工作帶來相當大的難度,，帶來新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對新的形勢迎接挑戰(zhàn),，有效的開展中學(xué)生的德育工作?這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結(jié)合自己的實踐談?wù)剮c心得體會：

一,、示范——讓德育之路無痕

一個好教師不僅是人類文化科學(xué)知識的傳播者，還是學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者,。教師與學(xué)生朝夕相處,，是學(xué)生的一面鏡子,，其思想品德和言行舉止都在潛移默化中影響著學(xué)生，對他們的思想品德的形成產(chǎn)生深刻的烙印,。在學(xué)生心目中，是最直接效仿的榜樣,。因此教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生樹立榜樣,，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責(zé)任感和歷史使命感,，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風(fēng)貌，時刻注意自己的言行舉止,，要有良好的行為習(xí)慣,，特別是在日常生活中更要當好學(xué)生的表率。例如,，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明,、講禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑,、果皮，不隨地吐痰等等,，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點,，也就是說教師要求學(xué)生做到的,，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的,，教師絕對不做?！把詡鞑蝗缟斫獭痹谶M行思想道德教育的過程中,，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中,，不僅要言傳，還要身教,，這樣才能有效提高思想道德教育的效果,。

二,、實踐——讓德育煥發(fā)活力

學(xué)生品德的養(yǎng)成，無論是道德認識的提高,、道德情感的激發(fā)、道德意志的鍛煉,，還是道德行為方式的掌握和道德習(xí)慣的養(yǎng)成,，都離不開各種實踐活動,。實踐活動是思想道德教育的第二課堂,，是思想道德教育行之有效的載體,。學(xué)生的優(yōu)良品德不僅要在各種實踐活動中形成，也要在不斷豐富和深化的實踐活動中得到完善和提高,。同時由于中學(xué)生活潑好動、精力充沛,、積極好學(xué),、求知欲和上進心強,，而內(nèi)容豐富、形式多樣的各種實踐活動恰恰特別符合他們的興趣愛好,，能滿足他們的多種需要。

三,、互動——讓德育顯現(xiàn)真情

教師要堅持曉之以理,，動之以情,，導(dǎo)之以行，持之以恒,，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個人的思想道德的形成需要一個過程,，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當他偏離道德準則時及時把他拉回來,，引導(dǎo)他走入正軌,。這就需要廣大教師做一個細心人,，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動,，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作,，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),，變消極約束、看管為積極自我激勵,、自我管束增強思想道德教育工作的效果?！坝H其師,，信其道”,，教師要想對學(xué)生實施有效的德育，走進學(xué)生的情感生活圈,，必須主動對他們關(guān)心，以平等的身份參加學(xué)生組織的各種主題活動,，增強學(xué)生對老師的信賴。只有這樣才能讓學(xué)生與老師的心靈碰撞,，產(chǎn)生互動。

四,、配合——讓德育之路長遠

家庭是一所學(xué)校,，家長是孩子的第一位老師,，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠而持久的;老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶,，爭取家長配合學(xué)校共同教育學(xué)生。老師要主動向家長了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計劃和對學(xué)生的要求,，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法,、交流教育經(jīng)驗,，共同探索教育學(xué)生的措施、方法,，提高思想教育的可實施性,。在取得家長的聯(lián)系，向家長反映學(xué)生情況時,，要注意自己的言行，首先要尊重家長,，抱著和家長共同研究,、探索的態(tài)度,，其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀,，所以語氣要委婉，方法得當,，既反映缺點又反映優(yōu)點,，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進的作用,。教育是長期的，持久的,，因此，對學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長期的,，持久的,。海納百川,，有容乃大。道德教育的深刻,、涵蓋深廣，其途徑多種多樣,，其方式豐富多彩,，作為德育工作者應(yīng)不斷探索,，提煉出一些行之有效的方法。

優(yōu)秀的學(xué)生德育教育心得體會(五)

提高全民思想道德素質(zhì),，要從中小學(xué)的德育工作抓起,。抓好德育工作是學(xué)校教育的一個重要方面。作為德育工作的“第一責(zé)任人”,，班主任必須學(xué)會做德育工作，掌握德育教育的方法,。在擔任幾年的班主任工作中，我摸索出了一些行之有效的教育方法,。

一,、以理解,、尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點,。

人與人之間的相互理解,，往往是形成共識的基礎(chǔ),。而教師對學(xué)生的理解，就更具有不同尋常的意義,。首先要尊重學(xué)生，充分尊重學(xué)生的意見和要求,、尊重學(xué)生的人格,，平等對待每一位學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生由于大多是獨生子女，所以把人格看的尤為重要,，而事實上尊重學(xué)生的人格確實是任何一位班主任開展德育工作的前提。作為一個班主任,、一個老師,，即使學(xué)生犯了錯誤,，對學(xué)生進行批評教育時,，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，諄諄教導(dǎo)，才能取得教育的效應(yīng),。一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理;更不能用挖苦,、諷刺的話語傷學(xué)生的心,。教師對學(xué)生尊重,，會使師生關(guān)系更為融洽。其次,，老師要有愛心，從愛心出發(fā)是對學(xué)生進行教育的基礎(chǔ),。老師愛學(xué)生是必要的,，也是必須的,。但在愛的基礎(chǔ)上要管教，不要把學(xué)生當作寵物,，只求他聽話，其余隨他去,。管要講原則,，嚴而有愛,。班主任要關(guān)心愛護班級的每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到班主任的批評教育是“恨生鐵煉不成鋼”,，是真心希望學(xué)生個個都能健康成長，真心希望學(xué)生個個都能成材,。老師有愛心,，學(xué)生才能更加愛戴老師,。師生感情不斷加深，才能充分發(fā)揮情感教育作用,。當然，德育工作有時也要用到處罰的方法,。不少人認為德育工作中只要有處罰,，師生關(guān)系就必然處理不好,，其實不然，只要你公平公正,，罰得有分寸;只要你尊重學(xué)生，不侮辱他們的人格,，學(xué)生就能感受到你的愛,。當然你還必須要講道理,，不管是處罰前，還是處罰后,，你一定要把道理說清楚。學(xué)生嘴里不說,，但他是會知道你的愛的，這樣師生間就有了互相信任,，誤會減少，感情加深,。由于師生關(guān)系好,，班里的氣氛也會隨之好起來,，學(xué)的愉快，教的也愉快,。

二、量化管理抓落實

量化管理，能提高學(xué)生自我管理和教育的能力,。量化管理要求以學(xué)生的自我管理和教育為出發(fā)點，以《中學(xué)生守則》和中學(xué)生日常行為規(guī)范為基礎(chǔ),，通過從整體著眼,，從細處著手,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以達到開展班級德育工作,，提高學(xué)生德育素質(zhì)為最終目的。如:中學(xué)生守則要求學(xué)生做到不遲到,、不早退,。為個“遲到”問題,，班級就是經(jīng)過點名、登記,、相應(yīng)的處罰，以至培養(yǎng)學(xué)生遵守作息時間,。又如:不亂扔紙屑果皮的問題,，班級有檢查，罰掃地等管理制度,，來克服同學(xué)不注意環(huán)境衛(wèi)生的不良現(xiàn)象，促使學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。開學(xué)第一天,，我就向?qū)W生宣布諸如此類簡單合理而可行的班級規(guī)章制度,，并要切實執(zhí)行，要讓學(xué)生切切實實的感受到班主任是個言出必行的人,。教室里的“春天”要建基于對原則的堅持，而非退讓,。如果發(fā)現(xiàn)所定的規(guī)章制度過于苛刻,，當然可以修定甚至廢除，但一切都要經(jīng)過討論和解釋,，且公開進行,。要讓學(xué)生知道你的意圖,，他們才肯合作，才會自覺守紀律,。當然，德育工作除了學(xué)校,、班級,，還要家庭,、社會三方面一起來實現(xiàn)量化管理，才可以取得更理想的效果,。

三、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有很多時間是在學(xué)校里度過的,。班級即是學(xué)生的一個大家庭,。學(xué)習(xí)環(huán)境包括教室環(huán)境和思想環(huán)境。營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境,，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，也是起了一定的作用,。教室環(huán)境中可布置幾張班級集體照,、幾本班刊，讓學(xué)生一進教室就感受到集體的溫暖,。在孩子們眼里,，教室就是他們的家,。良好的環(huán)境促使良好班風(fēng)的養(yǎng)成，使學(xué)生在外部影響的潛移默化的作用下積極向上。特別值得一提的是,，良好的環(huán)境促進了后進生的轉(zhuǎn)化，從而有效地提高學(xué)生的德育素質(zhì),。

四、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和競爭心理,。

如何培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和競爭心理，也是一個不容忽視的課題,。為了增強同學(xué)們的競爭意識,，我班組成若干個學(xué)習(xí)小組,、互幫小組，各小組進行評比,，使同學(xué)們展開友好的競爭,，從個人到小組,、從小組到大組、再從大組到全班,，進行競爭。好的同學(xué)之間開展競爭,，中等同學(xué)之間開展競爭,，較差的同學(xué)也不愿落后,。使比、學(xué),、趕、幫在班級蔚然成風(fēng),。實際上每個同學(xué)都愿意向上,，都愿意成為一個好學(xué)生,，有競爭就可以不斷產(chǎn)生動力,，就能激勵每個學(xué)生不斷取得進步,，最終促進學(xué)生德育素質(zhì)不斷提高。

班主任想要做好德育工作,，就要以學(xué)生為主體,，使之獲得主動的發(fā)展,。由此才能形成從自發(fā)到自覺的自律、自強,、進取的班風(fēng)，才能使學(xué)生在積累知識的同時挖掘潛能,，全方位提高素質(zhì),。

學(xué)生德育教育心得體會篇二十

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生xx常生活的各個方面，滲透在智育,、體育、美育和勞動教育中,。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動力和保證的作用,。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ),，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ),。同時，《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：實施素質(zhì)教育,，必須把德育,、智育,、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中,。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育,，還要加強體育,、美育,、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透,、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。因此,，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,，并認真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認識,，樹立教書育人，管理育人,，服務(wù)育人的思想,，為了確保學(xué)校德育工作的順利實施,，多年來，我們加強了學(xué)生德育教育,、教學(xué)的研究，其主要做法是：

1,、加強師德理論學(xué)習(xí),。我們在教師政治學(xué)習(xí)的時候，認真學(xué)習(xí)了《教師法》,、《未成年人保護法》,、《義務(wù)教育法》和省,、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強了師德建設(shè),。

2、積極參與德育科研活動,，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,，并通過小課題研究,、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動,。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會,，提高了自身的德育理論水平,。

1,、愛國主義教育：

1、2,、開展好“讀書漂流活動”讀書活動，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求,，組織了征文比賽,。學(xué)生通過讀書活動,，進一步提高了愛國熱情。

2,、安全法制教育：

2、1、加強安全知識的宣講教育,；

2,、4,、開展了系列宣傳教育活動，如黑板報,、專題廣播等,，學(xué)生受到良好的教育。

3,、環(huán)保教育：

通過宣傳櫥窗,、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義,，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起,，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識,。

4、文明禮貌教育本學(xué)期,，本人校繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)教育,，特別是文明禮貌教育,，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生xx常行為規(guī)范》為內(nèi)容,，開展“文明班級百分賽”活動,，以班級教育,、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊為陣地,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。

5,、學(xué)校認真開展了關(guān)愛“后進生”教育工作。

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動,，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求,，使學(xué)校、家庭,、社會聯(lián)系更為緊密,，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò),。