人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考,，一起來看看吧

家庭教育護苗行動大講堂直播篇一

嬰兒最初喜歡生活在母親的懷抱里,，但是他不能永遠這樣生活。隨著孩子的慢慢長大,，家長[微博]應該離職地逐漸擴大孩子的生活空間,，才能有利于他的健康成長。

2、給孩子一段時間,，讓他自由支配

有一位聰明的家長,，在孩子很小的時候，就每天給孩子一段可以自由支配的時間,。孩子有時是玩,，有時去讀自己喜愛的一本書，有時是畫畫,，當然,，有時忙來忙去什么也沒干成，但是孩子逐漸懂得了珍惜時間,，學會了做計劃,。

3、給孩子一個條件,，讓他自己去鍛煉

一年紀的小學生要不要自己洗碗?不少家長是拿不定主意的,。有位家長卻特意為孩子準備了一個小板凳，對孩子說：我知道你特別愛干活,，想自己刷碗,，可是水龍頭太高，你夠不到,，媽媽給你準備了小板凳……孩子興奮地喊著：謝謝媽媽!馬上就登上小板凳高興地學著大人的樣子去洗碗了,。

4、給孩子一個問題,，讓他自己找答案

每個孩子都會無休止地提出一個又一個問題,，但是問題的答案如何去得到呢?經驗告訴我們：孩子愛不愛提問題，是關系到孩子成長的一個重要因素,，而孩子如何去得到答案,，則是關系孩子成材的重要因素。

5,、給孩子一個困難,，讓他自己去解決

困難家庭的生存環(huán)境，為孩子創(chuàng)造了艱苦鍛煉的條件,。但是現(xiàn)在生活水平普遍提高了,，在順境下如何成功的教育孩子，的確是當前急需探討的問題,。有經驗的家長多是想辦法給孩子設置一些困難,，而且不限于生活方面的困難,，讓孩子去解決,，從而培養(yǎng)孩子的能力和優(yōu)秀品質,。

6、給孩子一個機遇,，讓他自己去抓住

生活中常常充滿著各種各樣的機遇,，問題是往往是成人替孩子去捕捉，這樣孩子永遠學不會走向成功,，所以家長的任務應該是只提供或指出各種機遇,，啟發(fā)孩子自己去抓住,。

7、給孩子一個沖突,，讓他自己去討論

孩子在一起難免有矛盾,，這個解決矛盾的過程,，正式孩子健康成長，走向成熟的過程,。如在排黑板報,、排練節(jié)目時，自然會有一些不可避免的爭論,，在孩子平等的爭論和探索當中，得出的最后的正確結論,，必然是十分寶貴的,。

8、給孩子一個對手,，讓他自己去競爭

有一個學生學習差,，有一個階段在班上竟成了倒數第一名，但是他的家長悄悄地告訴他,，要把失敗作為成功之母,，要敢于和別人競爭，首先是和比自己稍好一點的孩子比,，在孩子進取勝利之后,，家長又啟發(fā)他尋找新的競爭對手，開始新一輪競爭,。

9,、給孩子一個權利,，讓他自己去選擇

把有些選擇的權利交給孩子，但是要在事前為他提供有關情況,，幫他分析各種可能,，并且還要教育他，如果是自己選擇了,，自己就要負責任,。如果家長帶孩子去少年宮報名，可先讓她看看小組活動,，本來家長的意愿是讓孩子學鋼琴,，可是發(fā)現(xiàn)她在舞蹈組門口看得出了神再也不走了。此時,，家長可尊重孩子的選擇,，但要求她對自己的選擇要負責，一定要堅持一個階段,，把舞蹈學好,。

10、給孩子一個題目,，讓他自己去創(chuàng)造

創(chuàng)造是自主性最高層次的表現(xiàn),。孩子的創(chuàng)造性需要成人的積極引導和巧妙激發(fā)。有一位家長是這樣做的：他的孩子特別愛玩泥,，開始家長覺得孩子沒出息,，可后來發(fā)現(xiàn)孩子捏泥人捏的活靈活現(xiàn)……于是對孩子說：“你要玩就好好捏，這叫泥塑,，好好練,，出點自己的新點子?！焙⒆釉诩议L的鼓勵下,，充分發(fā)揮自己的才智，在初中畢業(yè)時,，捏出栩栩如生各有特色的《水滸傳》中的108將,，并以此成績考上了工藝美術學校。給孩子創(chuàng)造一個條件,，只是有利于發(fā)展他的自主性,，在孩子做的過程中，家長還要不斷和孩子進行良好有益的交流,，鼓勵孩子,，評價他的成果，提出新任務,，使他的進步永不停歇,。

綜上所述,，要想培養(yǎng)孩子的自立能力，家長可以參考以上的十個好方法,，希望這些能夠給你們一些啟示,。

家庭教育護苗行動大講堂直播篇二

1.教會孩子學會面對挫折，樹立自信心

在學校里,，我們經?？梢月牭綄W生們在互相聊天的時候經常會說起自己的爸媽是做什么工作的，帶自己去哪里玩了,，給自己買了什么東西之類的話題,。有些學生說起來眉飛色舞，有的則在一旁插不上話,。如果家長經常與孩子保持密切溝通聯(lián)系,，經常與孩子互動，帶著孩子一起完成諸如共同旅行,、進行體育運動,、休閑購物等有意義的活動，不僅可以增強家長與子女間的感情,，還能夠提高孩子的自信心,。

2.教會孩子學會心理調適，確保身心健康

家庭教育包括孩子學習,、生活,、心理等各個方面，一個優(yōu)秀的學生至少要具備完善的人格,、強健的體魄、豐富的知識,、嫻熟的技能和創(chuàng)新的思維,。其中首當其沖的就是要有完善的人格。在人格養(yǎng)成中,，心理健康教育是一個不可或缺的重要組成部分,。而家庭教育對于孩子身心健康尤為重要，和睦的家庭,、心平氣和的交流環(huán)境等,，有利于確保孩子身心健康。

3.教會孩子學會學習,，提高學習成績

孩子的教育不僅要靠良好的學校教育,，還需要優(yōu)秀的家庭教育。孩子放學回家后,，如果在進行課后復習以及課前預習時能夠得到家長的指導和陪伴,，相比于獨自完成作業(yè)肯定是有很大的幫助,。家長的學習舉動也會潛移默化地影響孩子的成長，對于提升孩子的學習成績具有重要作用,。

4.教育孩子學會感恩,，養(yǎng)成良好習慣

優(yōu)秀的學習、生活習慣將會使孩子受用一生,。家庭教育在孩子良好習慣養(yǎng)成中具有不可替代的重要作用,。父母的一言一行、為人處世,、生活習慣,、待人接物等孩子都看得清清楚楚，一目了然,，并且會有樣學樣,，從小模仿。

5.教會孩子為人處世,，樹立正確的人生觀,、世界觀和價值觀

人生觀、世界觀和價值觀是每個人一生都要修 煉的重要素養(yǎng),，具有正確的三觀不僅對于個人是有益的,，對于集體、社會和國家也是十分必要的,。在家庭教育中,，倡導孩子知錯就改、誠實守信,、學會感恩等,，是學校教育無法替代的。

6.教會孩子學會抗壓,，增強孩子的抗壓能力

學習成績好,，但心理很脆弱是不少學生的一個共性問題。有的學生受不了一點挫折,，經不起一點考驗,，遇到一點難題的時候要么選擇放棄要么選擇退縮。有的則在考試前十分焦慮,，深怕自己考不好,。這些都是孩子抗壓力能力不強、心理素質不強的體現(xiàn),。在家庭教育中,，挫折教育、抗壓能力教育也是一個重要方面,，讓要孩子學會面對困難,、直面困難,，帶著孩子一起攻克困難，這對于增強孩子的抗壓能力具有重要作用,。

家庭教育護苗行動大講堂直播篇三

1,、當孩子口出污言穢語時，總是譏笑他,。這會讓他的詞匯越來越不成體統(tǒng),，說出話來把人氣個半死。

2,、當孩子與鄰居,、老師或其他人發(fā)生沖突時，家長堅定不移地站在孩子一邊,，這容易讓孩子認為自己做的一切都是對的,。

3、永遠不對孩子進行精神,、道德教育,，讓他自己混到成年時再說，讓他自己去決定一切,。

4,、孩子犯了錯誤不指出來，免得孩子會感到內疚,。這樣他將來出去偷東西,，或者因為其他原因犯罪而被逮捕的時候，會感到全世界都在同他作對,，他反倒成了受害者,。

5、把孩子隨手亂扔的一切東西都替他收拾好,，不讓孩子自己動手,。這樣孩子會養(yǎng)成好逸惡勞的習慣，遇事把一切責任都推給別人,。

6,、不論書刊好壞,，任其自看,，不聞不問，更不予以干涉,，不管孩子的腦袋里裝了多少垃圾,。

7、父母經常吵架,，惡語相向,，根本不顧忌孩子在場,。

8、孩子要用多少零花錢都照給不誤,，不注重培養(yǎng)孩子的節(jié)儉意識,。

家庭教育護苗行動大講堂直播篇四

一、表揚,、獎勵的藝術

表揚,、獎勵孩子，可以鼓勵孩子重復良好習慣形成;在表揚和獎勵中可以激發(fā)孩子的上進心,，有利于培養(yǎng)孩子的自尊心和榮譽感,，培養(yǎng)孩子自我約束的能力，還可以增強孩子的是非感,，有助于父母與子女之間的情感的加深,。

孩子改選履行了父母的要求、希望,，可以給予表揚,、獎勵;孩子有了良好的行為表現(xiàn)，雖只是苗頭,，也可給予表揚,、獎勵;孩子完成了一件比較困難的事情，表現(xiàn)了勇敢的品質或一定的毅力,，也可得到父母的表揚,、獎勵;孩子獲得了光榮稱號，父母要給予表揚,、獎勵,。

表揚、獎勵孩子的方式很多,，應以精神獎勵為主,。比如：夸獎、贊許,、點頭,、微笑、親昵等,，都能達到激勵孩子上進的目的,。物質獎勵也要有，對年紀小的孩子,，必要的物質獎勵也是很好的教育手段,。可以贈送書籍、衣物,、玩具,、學習用品等，但要慎用金錢,，更不能讓孩子小小的年紀,，純凈的心靈過早地染上銅臭氣。

家長要把握住表揚,、獎勵的時機,。孩子興奮起來，來得快,，去得也快,，家長要把握孩子的心理脈搏，該表揚,、獎勵的時候要及時,，使他們良好的表現(xiàn)得以強化，得以鞏固,。如果是馬后炮,，就會削弱激勵作用。

再有,表揚也好,獎勵也好,都要實事求是,因為這是對孩子的一種評價,要讓孩子在表揚和獎勵中去認識自己,。過高,容易讓孩子盲目滿足;過低,，又不容易達到到激勵的目的。另外,，表揚,、獎勵，家長的態(tài)度要真誠,，最好不要事先許諾,，一旦許諾就要守信;絕不能在獎勵的程度上與孩子討價還價。

二,、向孩子道歉的藝術

在家庭生活中,，家長說錯了話，辦錯了事,，甚至冤枉了孩子的事,，是常會發(fā)生的，如何處理這樣的問題,，實在也是家教的藝術之一,。

家長和孩子在家庭中應當是民主和平等的關系，家長做了錯事或錯怪了孩子,，是應該主動道歉的,。這不會影響家長的威信，更不會有損父母的尊嚴;相反,，會給孩子樹立有錯就改的榜樣,，會使孩子由衷地敬佩父母的品質與修養(yǎng)，從而更加信任父母,，親近父母;父母的威嚴不僅不會降低,，反而會更高，還會使家庭中形成一個寬松,、和諧,、民主的有利于孩子成長的氣氛。

當然,，家長道歉,、認錯，特別是向孩子道歉,、認錯,，態(tài)度必須是誠懇的，不敷衍,，不找客觀原因,，真誠地去求得諒解。

三,、寬容的藝術

寬容是指孩子做錯了事之后,，家長以寬大的胸懷接納了孩子的過失，他們沒有過激語言的斥責,，也沒有窮追不舍的追究,，這都會使孩子的內心受到深深的自責，并在悔恨,、內疚中對自己的過去進行冷靜的思考,，促其在父母的大度中去痛改前非。

家庭教育護苗行動大講堂直播篇五

一,、交談,。

是在民主和諧的氣氛中，家長與孩子之間的娓娓談心,。交談的時機應該是恰當的,，交談的話題應該是有益的、孩子是感興趣的,。交談之前,，家長應該誘導孩子無拘無束地把心里話傾吐出來，然后,，再把自己高于孩子的見解作為一份禮物回贈給孩子

交談的藝術,，主要體現(xiàn)在交談時機的捕捉和交談方式的運用上。一般地說，家長和孩子雙方在情緒不佳時,，特別是在氣頭上,，不要交談;在事情的原委還沒有搞清楚時，不要交談;有局外人特別是有客人在場時,，請不要做批評性的交談;在飯桌上,，在孩子睡覺前，也不宜做批評性的交談,。家庭教育的特點是“遇物則誨”,，所以教育的時機要靈活掌握，一切從教育的需要,，特別是教育的效果出發(fā),，以孩子能接受為準則。交談的方式可以多種多樣,，如漫談式,、調查式、激勵式,、嚴肅批評教育式等都可采用,。其中的漫談式，即不拘時間,、地點,、內容，海闊天空,、輕松愉快地交談,，常常是孩子歡迎交談方式。

二,、跟孩子一同活動的藝術

家庭氣氛是實施家庭教育的重要因素之一,，跟孩子在一起活動，就是創(chuàng)造家庭良好氣氛的有效做法之一,。在生活中,，家長跟孩子共同活動的機會是很多的。

跟孩子一起去野外游玩,。大自然是美的：春天的百花,，夏日的蟬鳴，秋季的落葉,，寒冬的白雪,，對孩子都會有無窮的吸引力。家長掐著時令帶孩子郊游,，賞心悅目的自然景色會帶給孩子美好的遐想和憧憬,，喚回家長對童年趣事的回憶,。共同的心境和語言，使長幼之間的距離一下子消失了,，多少教育內容都可以在此時此刻進行,。

跟孩子一起去參觀游覽。假期若能帶孩子到外地旅游,，孩子是最開心的。那些名勝古跡和各種展覽都值得去看一看,。游覽時,，若家長能做精辟的講解，孩子是最為佩服;如顯知識不足,，則會迫使家長去翻書查資料,，這更能贏得孩子的心。

跟孩子一起上街購物,。孩子小的時候喜歡跟家長逛商店,，順便要點民愛之物，家長可乘機介紹商品知識,，灌輸勤儉持家的道理,。孩子長大一點了，可以為家,、為自己購物,，家長陪著當參謀，邊買邊談,，邊看邊談,，邊走邊談，兩代人之間相互沒有戒備,，是教育的好機會,。

跟孩子一起娛樂。晚飯后,，節(jié)假日,，一家人各展特長，吹拉彈唱,，談天說地,，讓家庭充滿歡樂的'氣氛，增強了家庭的凝聚力和生活的情趣,。

家長和孩子共同活動的內容很多,，共同活動的目的是要消除代溝，融洽感情,，寓教于樂活動之中,，讓家庭教育在歡樂,、親切、無拘無束的活動中進行,。