總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)總結(jié)思維導(dǎo)圖篇一

1,、積極參加集體備課,。本學(xué)期以小組合作學(xué)習(xí)為主。備課時不但備學(xué)生,、備教材,、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計合作學(xué)習(xí)的教案,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生,，在備課時先想到他們,。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。深入淺出在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講多練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點,，所采用的方式不一定是教師講授,。注重采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行,。

能虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。經(jīng)常向同科目教師請教教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

布置作業(yè)做到精練。有針對性,，有層次性,。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù),。也可以設(shè)計為“基本題”,，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。

注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

本學(xué)年來,，本人認(rèn)真進(jìn)行“教學(xué)反思”。教學(xué)反思可以進(jìn)一步激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動,。不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，教學(xué)反思過程讓我覺得我每天都在成長，每天都在進(jìn)步,，更重要的是通過教學(xué)反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn),、新的啟發(fā)。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)總結(jié)思維導(dǎo)圖篇二

(1)42+18=(2)6004=(3)639=

(4)73-37=(5)283=(6)36-62=

(7)6924+176=(8)6057-3815=

(9)20xx6(10)45458=

(11)2524+168(12)125+8+75+72

(13)(8020-136)8(14)1747-159-241

(15)10000-(621+7080)(16)已知：a=38,，b=5，c=62,，求(c-a)b的值

(17)x-376=376(18)725-x=228

(19)甲數(shù)是227,，比乙數(shù)大64，(20)8個125相加的和是多少

乙數(shù)是多少

(21)50000千克=()噸;30厘米=()毫米,。

(22)差和減數(shù)都是384,，被減數(shù)是()。

(23)一個長方形的周長是18米,，它的長是6米,，寬是()米。

(24)一罐奶粉重495克,，8罐這樣的奶粉約重()克,，合()千克。

(25)學(xué)校圖書館借掉了2904本書后,，還剩下17697本書,。學(xué)校圖書館里原來有多少本書

(26)超市的貨架上有可樂270瓶，礦泉水的瓶數(shù)是可樂的3倍,，礦泉水有多少瓶

(27)足球場的長120米,，寬90米，小華沿著足球場跑了一圈，一共跑了多少米

(28)最大的四位數(shù)加1是(),。

a.最小的四位數(shù)b.最大的四位數(shù)c.最小的五位數(shù)d.最大的五位數(shù)

(29)小紅的身高是134(),。

a.米b.厘米c.分米d.千米

(30)一個正方形的邊長增加3厘米，它的周長增加()厘米,。

a.3b.6c.9d.12

(31)下面()和()表示的意思是一樣的,。

a.鉛筆比鋼筆多15支b.鉛筆比鋼筆少15支

c.鋼筆比鉛筆少15支d.鋼筆和鉛筆一樣多

(32)349+38+62=349+(36+62)是根據(jù)加法結(jié)合律。()

(33)長方形的周長比正方形的周長長,。()

(34)一位數(shù)乘兩位數(shù),，積最少是三位數(shù)。()

(35)線段有兩個端點,，射線只有一個端點,。()

(36)濱海影劇院樓上有346只座位，比樓下少582只,。這個影劇院共有多少只座位

(37)小軍從家到少年宮有1600米,。一天他從家出發(fā)到少年宮去，走出400米后又回家取東西,，然后再到少年宮,。他一共走了多少米

十一、拓展題

甲,、乙,、丙三堆菠蘿共48個，如果從甲堆拿5個放到乙堆,，又從乙堆拿8個放到丙堆,，再從丙堆拿2個放到甲堆，這樣每堆菠蘿的個數(shù)相等,。甲堆原有()個菠蘿,，乙堆原有()個菠蘿，丙堆原有()個菠蘿,。

一,、直接寫出得數(shù)

1602240037436584624

二、列豎式計算

77100822429120241036360

三,、遞等式計算

111176122801363072

14134715229916120

四,、求未知數(shù)x(直接給出答案)

1775218497

五、列式計算(直接給出答案)

19163201000

六,、填空

2150,，30022768233244000,4

七、應(yīng)用題

25206012681027420

八,、選擇

28c29b30d31a,c

九,、判斷題32333435

十,、應(yīng)用題361274372400

十一、拓展題

18,，18,，13

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)總結(jié)思維導(dǎo)圖篇三

三年級數(shù)學(xué)試題內(nèi)容較為全面。知識的覆蓋面全,，基本涵蓋了“位置與方向”,、“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“統(tǒng)計”,、“年,、月、日”,、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”等方面的知識,。

試題不僅注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，同時注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力的考查,，關(guān)注學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識,、分析、解決問題能力的培養(yǎng),。試卷強調(diào)“做數(shù)學(xué)”,，將一些與生活實際息息相關(guān)的素材改編成了有新意的試題，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決實際問題,，加強了數(shù)學(xué)與生活實際的聯(lián)系,。

試卷中第五大題的第2問，問題的提出不太準(zhǔn)確,，讓學(xué)生不知道該如何回答,。

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識和計算能力仍有欠缺,。比如口算題目中“3－０÷３”“5－０×32”出錯率較高。此題目是先乘除后加減,，學(xué)生平時都知道,，但考試中出錯說明知識平時沒有掌握牢。

2,、學(xué)生對知識的掌握有局限性,，缺少拓展，不能活學(xué)活用,。比如“在△÷８＝106……□中,，△最大是（ ）”，如果,，單純告訴學(xué)生們驗算,，學(xué)生會利用它們的關(guān)系正確驗算,。但在此題目中，有相當(dāng)一部分同學(xué)只知道利用8×106去計算,，考慮不到利用除數(shù)判斷出最大的余數(shù),，再利用三個數(shù)去求出被除數(shù)。

3,、粗心大意,，學(xué)生做題習(xí)慣不夠好。比如“125×80的積的末尾有（ ）個0”一題,，出現(xiàn)錯誤的學(xué)生往往有的是不去認(rèn)真計算一下,，而是想當(dāng)然地寫1個0，或者憑五八四十寫兩個0,；有的計算倒是計算了,，計算了125×8，忘記8后面的0,。再如筆算題目中,，除法算式的商的后面往往忘記添加余數(shù)。題目明明是“不是閏年”,，有的.孩子沒有仔細(xì)看清題目,，只看到關(guān)鍵“閏年”，沒有看到更關(guān)鍵的“不是”,。判斷“平年和閏年下半年天數(shù)一樣多”,，錯誤理解成“平年和閏年天數(shù)一樣多”。

4,、學(xué)生分析理解題意能力欠缺,。如第五大題，凡是出錯的學(xué)生壓根就沒能明白題目意思,，更別提解決問題了,。

5、個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好,。有幾個學(xué)生卷紙背面大量的題目空在那里沒有做,。

重視基本算理、基本概念教學(xué),，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解不能停留在表面,，要把知識挖深，以提高學(xué)生對于知識正確地,、全面地,、深刻地認(rèn)識?；A(chǔ)知識在平時要抓實,，數(shù)學(xué)要精講多練,，多讓學(xué)生在動手練習(xí)的過程中不斷掌握知識，學(xué)會分析題意,。對于每天所講的內(nèi)容做到心中有數(shù),，到底還有哪些學(xué)生不懂，問題出在什么地方,，及時的糾正錯誤,。

重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心習(xí)慣的養(yǎng)成，以及檢驗,、檢查等良好習(xí)慣習(xí)慣的養(yǎng)成,。培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣，減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上的錯誤,。

從學(xué)生做題中出現(xiàn)的有些錯誤可以看到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,、學(xué)習(xí)方式、思維能力存在差距,。因此,，在今后教學(xué)中要加強學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，不讓一個學(xué)生掉隊,。

特別做好查缺補漏工作,。根據(jù)記憶規(guī)律，學(xué)生前面的知識一段時間沒復(fù)習(xí)就忘了,。今后要在新知識的學(xué)習(xí)過程中穿插鞏固舊知識,，讓學(xué)生在學(xué)新的知識同時也不要忘了以前已經(jīng)學(xué)了的知識。

加強學(xué)生的思想教育工作,，讓學(xué)生將心思集中到學(xué)習(xí)上,。能夠以正確端正態(tài)度對待學(xué)習(xí)。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)總結(jié)思維導(dǎo)圖篇四

1,、陽光小學(xué)每個年級都是136個學(xué)生,，全校6個年級一共有多少個學(xué)生？

2,、小軍家距學(xué)校有400米,，他每分鐘走65米，從家到學(xué)校7分鐘能走到嗎,？

3、把3本數(shù)學(xué)摞起來高度是18毫米,，如果有30本數(shù)學(xué)書,，有多高？

4,、一批電腦捐給希望小學(xué),，如果每班3臺,，正好可以分給15個班級。如果每班分5臺,，可以分給幾個班級,？

5、一個長方形花壇的長是5米,，寬是3米,，這個花壇的周長是多少米？

6,、一塊正方形手帕在它的四周縫上花邊,，花邊的長是多少分米？

7,、用16張邊長是1分米的長方形紙拼成長方形和正方形,。怎樣拼才能圖形周長最短？

8,、把12盒邊長是5厘米的長方體保鮮膜捆在一起,，怎樣捆最節(jié)省膠帶？

9,、籃球場長28米,，寬15米，周長是多少,？

10,、用一根36厘米長的鐵絲圍成一個正方形，這個正方形的邊長是多少厘米,？

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)總結(jié)思維導(dǎo)圖篇五

一,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過總復(fù)習(xí),，鞏固學(xué)生獲得的知識,，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識與基本技能。

2,、通過歸納,、整理和練習(xí)，使學(xué)生的計算能力,、數(shù)感,、統(tǒng)計思想，以及應(yīng)用意識等得到提高與發(fā)展,。

3,、使學(xué)生能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

綜合分析三年級學(xué)生的期末實際情況,，學(xué)生對草稿本使用不當(dāng)，匆忙計算容易出錯,，個別學(xué)生還會將乘法和加法混淆,，這個毛病讓學(xué)生對于求平均數(shù)中，涉及到總數(shù)上千的數(shù)計算也容易錯誤,。

在解決問題(應(yīng)用題)中,，一些學(xué)生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導(dǎo)致失誤,，在比較靈活的面積問題中,，這種現(xiàn)象更為突出。

值得注意的是,，本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn),，優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會新知識，并且運用較為自如,，還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。中等學(xué)生知識較為扎實，能夠自主學(xué)習(xí),，但思維不夠靈活,，缺乏問題意識。

后進(jìn)生接受知識較慢,，不善于獨立思考問題和解決問題,。因此，復(fù)習(xí)時要抓好兩頭,，既要補差,，又要注重培優(yōu)。

(一)復(fù)習(xí)重點：

有關(guān)除法,、乘法計算,、統(tǒng)計知識、面積以及解決簡單的實際問題,。

(二)復(fù)習(xí)難點：

能運用所學(xué)知識正確分析,、解決簡單的實際問題，以及統(tǒng)計觀念,、空間觀念的培養(yǎng)加強,。

(三)復(fù)習(xí)關(guān)鍵：

啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考和合作交流中學(xué)會分析,、思考,。提高解決問題的能力。

(一)數(shù)

1、小數(shù),、年月日的初步認(rèn)識。

2,、兩位數(shù)與兩位數(shù)的乘法;除數(shù)是一位數(shù)的除法及混合運算

(二)空間與圖形

1,、長方形、正方形周長,，面積的計算,。

2、回顧面積意義,，面積單位,，會進(jìn)行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,。

(三)統(tǒng)計

根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，能和同伴交換自己的想法。

(四)實踐活動

結(jié)合生活中的事例運用所學(xué)知識分析問題,、解決問題,，形成一定的解題策略。

(一)教師方面：

1,、針對班級的學(xué)習(xí)情況,，制定好復(fù)習(xí)計劃，備好,、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,。

2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效果,，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理,。

3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

4,、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性,、趣味性和開放性,，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺,，做到知識天天清,。

5、注重培優(yōu)補差工作,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,，與家長加強溝通。

(二)學(xué)生方面：

1,、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí),，重視復(fù)習(xí)，敢于提問,，做到不懂就問,。

2、要求上課專心聽講,，積極思考,、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言,。

3,、要求課后按時、認(rèn)真地完成作業(yè),，及時進(jìn)行自我反思,。

(三)提優(yōu)補差的措施：

1、重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí),。

2,、復(fù)習(xí)中要實現(xiàn)讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能,。

3,、把握好教學(xué)要求，不偏高,，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高,。精選習(xí)題，不搞題海,。

4,、改進(jìn)對學(xué)生評估，錯了自己訂正可以獎勵,，促使學(xué)生檢查,、分析錯誤，不斷提高,。

5,、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,，同時取得家長的配合,，鼓勵和督促其進(jìn)步。

6,、積極輔導(dǎo)差生,，時刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問,，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解,，多表揚,、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會,。

全面,、綜合了解和分析本年級學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢,，有點有面的制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃,。

1、計算部分：

乘除法計算：先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方,，重點講解計算策略和方法,。

2、解決問題部分：

著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,，并聯(lián)系,、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，找規(guī)律,。

3,、圖形幾何部分：

引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理,，幫助學(xué)生回顧整理,。

4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作：

在課堂上要加強關(guān)注程度,，多進(jìn)行思想交流,，并和家長進(jìn)行溝通，限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，爭取借助期末考試的壓力,，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

5,、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)總結(jié)思維導(dǎo)圖篇六

本人熱愛黨的教育事業(yè)，能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,。通過學(xué)習(xí),，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念,，積極探索新的教學(xué)路子,，努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律,，出滿勤干滿點,，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生,。

1,、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密。

備課時力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點和難點,。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法,。后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思。

2,、教學(xué)工作中,，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

（1）在平時的教學(xué)過程中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望,。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,，這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望,。

（3）以課堂教學(xué)為載體，進(jìn)行課題研究,。在搞好教學(xué)的同時,，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，積極參加課題組的研討,，這學(xué)期我上了一節(jié)研討課《長方形的周長計算》,，深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。

布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性,，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。

在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子們終生受益,。

在教學(xué)上,，有疑必問。同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

總之,，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，任勞任怨，不遲到,、不早退,，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教,、批,、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量,。當(dāng)然也有不足之處：個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改進(jìn)與提高,；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高,；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo),。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲,，不斷努力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)總結(jié) 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)總結(jié)思維導(dǎo)圖篇七

光陰似箭,，日月如梭,。不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲，身為一名數(shù)學(xué)教師,，我感觸頗多,，我越來越感覺到書上僅有的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生那一雙雙饑渴的眼睛，滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：

三年級一班有學(xué)生56名,，經(jīng)過訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,，上課能懂得怎樣聽講,，知道按老師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題，同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié),。個別學(xué)生知識的掌握較差,，有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會閱讀課本，注意力不集中,，理解能力較差,，因此，在今后的教學(xué)中,，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等,。

1.學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

2.學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3.學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。1/41234下一頁尾頁