總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

三年級數(shù)學認識小數(shù)教案及教學反思總結 小學三年級數(shù)學認識小數(shù)教案篇一

一,、課前調查——讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的小數(shù)

我們的生活中到處都有小數(shù)的存在，超市里,，商場里,，飲料瓶，書,，自動筆的鉛,，身高，體重……等等,。因此,，我設計了一份調查表，主要是調查超市里的商品價格，并記錄下來,，希望讓學生體會到小數(shù)在生活中的重要作用,。大部分學生都能夠如實調查并認真記錄，為課上的知識學習做好了鋪墊,。

二,、導入環(huán)節(jié)——創(chuàng)設情景引入小數(shù)

如何將學生的調查與課堂知識的學習有機結合呢？于是,，我創(chuàng)設情景,，由數(shù)引入，回顧以前學過的整數(shù)和小數(shù),，從而激起孩子認識小數(shù)的欲望,。在進入孩子們愛去的超市，順利將小數(shù)引入課堂,。通過這個情景設置,，還讓學生區(qū)分了整數(shù)和小數(shù)，認識了小數(shù)點,，知道了什么樣的數(shù)是小數(shù),，達成了較好的學習效果

三、學習過程——聯(lián)系實際認識小數(shù)

1,、讓生活走進數(shù)學課堂,，教學反思《《認識小數(shù)》教學反思》。

本節(jié)課在教學中,，充分地展示生活中的數(shù)學,。從新課引入到新課的展開，再到練習鞏固,，無不結合生活實際,，從學生自己“看到過”、“用到過”,、“聽到過”,、“查到過”的經(jīng)歷中，喚起學生對生活經(jīng)驗的回憶,，使學生初步感悟小數(shù)與生活的密切聯(lián)系,，比如通過多媒體課件創(chuàng)設學生熟悉的情境：超市中的商品，介紹自己收集的商品價格,，介紹自己的身高等,，使學生意識到生活中承載著小數(shù)，現(xiàn)實中孕育著小數(shù),，體現(xiàn)了新課程重視數(shù)學與生活實際相聯(lián)系的理念,。

2、還學生課堂的主動權,。

1）先認識以元為單位的小數(shù)的含義,。學生在日常生活中見到的最多的小數(shù)就是以元為單位的小數(shù)，有了一定的生活經(jīng)驗,，理解起來就相對容易一些,。教學時，我先讓學生理解情境中的三個小數(shù)的含義,，再獨立完成課本88頁的題目,，然后說一說自己調查的商品表示的是幾元幾角幾分，學生理解的就比較扎實了,。在了解了小數(shù)的含義之后,，我讓學生找了找身邊還有什么地方出現(xiàn)過小數(shù)，從而讓學生體會到小數(shù)無處不在,，作用重大,，激發(fā)了學生學習小數(shù)的興趣。

本課在教學中,，充分的體現(xiàn)了新課程改革的理念,，通過獨立思考，合作探究,，讓學生通過把1米平均分成10份,、100份，自主地建構起小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系,，進而使學生在自主探究和合作交流中認識了小數(shù),，明白了小數(shù)的含義。通過讀,、想,、議、說等活動,，使學生在動口,、動腦中參與了學習過程，為學生營造了寬松和諧的課堂氣氛,，變“要我學”為“我要學”,。對于難點知識，有效地引導學生去完成,，不僅把學習的時間,、空間留給了學生，而且教學內(nèi)容得到了多次的反饋強化,，拓展了知識的寬度,，提高了教學效率，增強了教學效果。

世界上沒有完美的課,，卻有不斷進步的課,。我會在今后的工作中，不斷改進,，不斷反思,，不斷提高，讓自己的課沒有最好,，只有更好,。