作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)三角形反思 小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)三角形教學(xué)反思篇一

1.認(rèn)識(shí)三角形的特征,，知道三角形由3條邊,，三個(gè)角,。

2.能將三角形和生活中常見(jiàn)實(shí)物進(jìn)行比較，找出和三角形相似的物體,。

3.發(fā)展幼兒觀察力,，空間想象力。

一份,，大三角板一個(gè),，長(zhǎng)短不同的小棒,，雪糕棒等

一.導(dǎo)入：手指游戲：快樂(lè)的小魚(yú)

二.學(xué)習(xí)三角形特征

1、認(rèn)識(shí)三角形

(1)出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今天把他帶來(lái)了,，讓我們一起把它叫出來(lái)。123,，請(qǐng)出來(lái),。

(ppt出現(xiàn)一根紅色的.魔法線)提問(wèn)：它是什么顏色的?

(2)第一次變化這跟魔法線他會(huì)變，讓我們一起喊123,，看他會(huì)變成什么?(孩子們一起喊123,，ppt出現(xiàn)三根紅線)提問(wèn)：數(shù)一數(shù)變成了幾根線，(3)第二次變化(孩子們一起喊123,，ppt出現(xiàn)一個(gè)的三角形)又變成了什么?(三角形)

(4)觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形,，我請(qǐng)小朋友們來(lái)摸一摸，他是不是有三條邊,，三個(gè)角,。

(5)又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同,，但他們都是三角形,。

2、鞏固三角形特征

(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖形,，發(fā)現(xiàn)三角形的特征,。

前幾天張老師去旅游。到了一個(gè)神奇的國(guó)家,，三角形王國(guó),，他們這里的東西都是三角形的，老師把他拍了下來(lái)今天和你們一起來(lái)分享(繼續(xù)看ppt,，出示各種各樣的三角形物品)a鐘表店b食品店c帽子店

(2)再來(lái)找一找王國(guó)里還有哪些東西是三角形的(許多小旗子,，屋頂，冰淇淋,，標(biāo)志牌等)

(3)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找三角形的物品3,、.老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識(shí)完整化。(出示最后一張ppt)今天你們表現(xiàn)真棒,，找到了這么多三角形的物品,，他們雖然長(zhǎng)得不一樣，(不同形狀,，不同大小)但都有三條邊,，三個(gè)角;有三條邊，三個(gè)角的圖形都是三角形,。

三.復(fù)習(xí)三角形的特征提供冰糕棒,、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固認(rèn)識(shí)其三角形,。

小班幼兒的思維是具體形象思維,，用變魔術(shù)的形式引出開(kāi)頭吸引孩的注意，通過(guò)變一邊,、摸一摸,、看一看、找一找,、擺一擺等,，做了三角形等一系列活動(dòng)，使每位幼兒在廣闊的活動(dòng)和認(rèn)識(shí)空間在拼拼擺擺的過(guò)程中加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí),，老師及時(shí)的小結(jié)使孩子獲得知識(shí)的完整性,。雖然生活中屬于三角形的物體少一些，但孩子們能積極參與并觀察,，找到了好多的環(huán)境中的三角形,。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)三角形反思 小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)三角形教學(xué)反思篇二

認(rèn)識(shí)三角形，知道三角開(kāi)有三條邊,，三個(gè)角,，復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到了。

培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力,。

引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

樂(lè)意參與活動(dòng),，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣,。

1、認(rèn)識(shí)三角形,，并知道三角形有許多形狀

2,、區(qū)分三角形與正方形

教具：三角形的彩紙或吹塑紙,，等邊三角形,，等腰三角形，直角三角形，銳角三角形,，鈍角三角形各1張,。夠每個(gè)幼兒做1－2個(gè)三角形的小棍（長(zhǎng)短不同），正方形彩紙一張

1,、 三角形是什么樣子的,？老師出示一個(gè)等腰三角形，告訴幼兒這是一個(gè)三角形,，,。請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊？幾個(gè)角,？

教師小結(jié)：這是一個(gè)三角形,，三角形有三條邊，三個(gè)角,，凡是有三條邊,，三個(gè)角的圖形，我們都把它叫做三角形,。

2,、 復(fù)習(xí)對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。教師出示一個(gè)直角三角形,，請(qǐng)幼兒想一想這是什么形狀,？為什么？

3,、 和正方形比一比,，看有什么不同。教師一個(gè)正文形請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱,，并找出正方形和三角形有哪些不同的地方,？

教師小結(jié)：

正方形有四條邊，三角形有三條邊,，正方形的四條邊一樣長(zhǎng),，三角形的三條邊不一樣長(zhǎng)；正方形有四個(gè)角,，三角形有三個(gè)角,；正方形的四個(gè)角一樣大，三角形的三個(gè)角可以不一樣大,。（教師邊說(shuō)邊演示）

4,、 它們都是三角形嗎？教師出示各種三角形,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們是不是三角形,，為什么,？（幼兒只要答出“是三角形，因?yàn)樗鼈兌加腥龡l邊,，三個(gè)角”就可以了,。

教師小結(jié)：

①、三角形有三條邊,，三個(gè)角

②,、三角形有許多兄弟，它們雖然長(zhǎng)得不一樣,，可是它們都有三條邊,，三個(gè)角

③、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng),，三個(gè)角可以不一樣大

④,、只要一個(gè)圖形有三條邊，三個(gè)角,，它們就是三角形

5,、讓幼兒尋找常見(jiàn)實(shí)物中有什么東西像三角形

6、幼兒操作,。將許多長(zhǎng)短不同的小棍放在幼兒數(shù)3根小棍做三角形（可以找一樣長(zhǎng)的小棍也可以找不一樣長(zhǎng)的,；做得快的可以做第二個(gè)，第三個(gè)）,。

我上這節(jié)數(shù)學(xué)課,，就是讓孩子們認(rèn)識(shí)三角形，難點(diǎn)就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形,。在這教學(xué)過(guò)程中,，我將許多長(zhǎng)短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數(shù)3 根小棍拼做三角形（可以找一樣長(zhǎng)的小棍,，也可以找不一樣長(zhǎng)的）,。通過(guò)讓他們動(dòng)手操作，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了1,、三角形有三個(gè)角,、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng),，三個(gè)角可以不一樣大,。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)三角形反思 小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)三角形教學(xué)反思篇三

不同形狀的三角形，使得幼兒很感興趣,。通過(guò)動(dòng)手操,，將3根一樣長(zhǎng)或不一樣長(zhǎng)的小棍，拼做三角形,，使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了有三個(gè)角,，三條邊的就是三角形,。

1、認(rèn)識(shí)三角形,，知道三角開(kāi)有三條邊,，三個(gè)角,，復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力,。

3,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4,、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

5,、能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果。

1,、認(rèn)識(shí)三角形,，并知道三角形有許多形狀

2、區(qū)分三角形與正方形

ppt課件,、教具實(shí)物(三角形的彩紙或吹塑紙,，等邊三角形，等腰三角形,，直角三角形,，銳角三角形，鈍角三角形各1張,。夠每個(gè)幼兒做1-2個(gè)三角形的小棍(長(zhǎng)短不同),，正方形彩紙一張)

小班數(shù)學(xué)教案詳案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)三角形》含ppt課件

教師小結(jié)：

正方形有四條邊，三角形有三條邊,，正方形的四條邊一樣長(zhǎng),，三角形的三條邊不一樣長(zhǎng);正方形有四個(gè)角，三角形有三個(gè)角;正方形的四個(gè)角一樣大,，三角形的三個(gè)角可以不一樣大,。(教師邊說(shuō)邊演示)

4、它們都是三角形嗎?

教師ppt出示各種三角形,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們是不是三角形,，為什么?(幼兒只要答出“是三角形，因?yàn)樗鼈兌加腥龡l邊,，三個(gè)角”就可以了,。

教師小結(jié)：

①,、三角形有三條邊，三個(gè)角

②,、三角形有許多兄弟,，它們雖然長(zhǎng)得不一樣，可是它們都有三條邊,，三個(gè)角

③,、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng)，三個(gè)角可以不一樣大

④,、只要一個(gè)圖形有三條邊,，三個(gè)角，它們就是三角形

5,、讓幼兒尋找常見(jiàn)實(shí)物中有什么東西像三角形(出示ppt)

6,、幼兒操作。

將許多長(zhǎng)短不同的小棍發(fā)給幼兒,，讓幼兒數(shù)3根小棍做三角形(可以找一樣長(zhǎng)的小棍也可以找不一樣長(zhǎng)的;做得快的可以做第二個(gè),，第三個(gè))。

我上這節(jié)數(shù)學(xué)課,，就是讓孩子們認(rèn)識(shí)三角形,，難點(diǎn)就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過(guò)程中,，我將許多長(zhǎng)短不同的小棍放在孩子們的桌上,，讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形(可以找一樣長(zhǎng)的小棍，也可以找不一樣長(zhǎng)的),。通過(guò)讓他們動(dòng)手操作,，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了：

1、三角形有三個(gè)角,、三條邊

2,、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng)，三個(gè)角可以不一樣大,。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)三角形反思 小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)三角形教學(xué)反思篇四

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動(dòng)常規(guī)。

2,、初步發(fā)展幼兒的觀察力,、分析能力和概括能力。

3,、感知并說(shuō)出三角形的基本特征,，能找出和三角形相似的物體。

多媒體,、課件各一,，圖形若干,。

觀察、對(duì)比是孩子們探究的過(guò)程,，通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知三角形的基本特征,，作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)?；顒?dòng)中運(yùn)用課件直觀,、形象的特點(diǎn)，通過(guò)多種游戲形式,，采用啟發(fā)法,、提示法,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括三角形的基本特征,，從而突破難點(diǎn)部分?；顒?dòng)的結(jié)束之際,，組織幼兒進(jìn)一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體，作為活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié),，自然結(jié)束,。

一、導(dǎo)入,。采用觀察法,，通過(guò)課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。

二,、展開(kāi),。

1、采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中尋找三角形,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊,、三個(gè)角,。

3、動(dòng)手操作,。

a.幼兒從圖形筐中找出三角形,，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量,，進(jìn)一步掌握三角形特征,。

b.觀察并說(shuō)出三角形像什么。

4,、游戲“猜猜我是誰(shuí)”,。組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測(cè)出圖形,，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)。

5,、游戲“捉迷藏”

幼兒從簡(jiǎn)單的畫(huà)面中找出三角形,。

6、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形,。

三,、延伸。

請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡,。