作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇一

1.讓學(xué)生在具體情境中學(xué)會(huì)解決問題,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2.在解決問題的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題策略的多樣性，提高學(xué)生解決問題的能力,。

3.體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

會(huì)用不同的方法數(shù)數(shù)，解決生活中的實(shí)際問題,。

會(huì)根據(jù)生活實(shí)際選擇最合適的數(shù)數(shù)方法,。

大家玩過串珠游戲嗎？出示例7,。這里有些珠子,，你會(huì)穿嗎？板書課題

1.教學(xué)例7

出示題目的要求：有58個(gè)珠子,，10個(gè)穿一串,，能穿幾串？

從題目中你知道了什么,？要解決的問題是什么,？

要想知道能穿幾串，該怎樣解答,？

（1）畫圖,，圈一圈

（2）數(shù)的組成。58里面有5個(gè)十和8個(gè)一,。

驗(yàn)證：1串是10個(gè),，5串就是50個(gè)，剩下的8個(gè),，正好是58個(gè),。

2.想一想：如果是5個(gè)珠子穿一串，能穿幾串,？

1.完成第46頁(yè)的做一做,。

有82塊餅干，10塊裝一袋,，可以裝滿幾袋,？

2.完成第47頁(yè)第1--4題。

第1題：5個(gè)蘋果裝一袋,，裝了8袋,。如果10個(gè)裝一袋，可以裝幾袋,？

第2題：有26個(gè)杯子,，3個(gè)裝一盒，8個(gè)盒子能裝下這個(gè)杯子嗎,？

第3題：一筒能裝12個(gè)羽毛球,，40個(gè)羽毛球能裝滿幾筒,？

第4題： 9 9= 18-6= 10 9= 11-2=

14-4= 13 5= 15-10= 12-7=

教學(xué)反思：

今天的課堂上，我將例題留給學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),，與以往不同是,，我先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后再在小組內(nèi)交流想法,，我申入各組,，只是指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾卧诮M內(nèi)真正發(fā)表自己的真實(shí)想法。在集體匯報(bào)時(shí),，我提出請(qǐng)各組認(rèn)真聽小組匯報(bào)，如果有問題的不同的意見可以在小組發(fā)言結(jié)束后提出,。就是這個(gè)環(huán)節(jié),，一個(gè)小組回答我們把十顆珠子圈一起，圈了五個(gè),，還剩八顆放一邊,，就是穿五串。另一組質(zhì)疑那八個(gè)怎么辦,，也不能不要了,，也穿上，所以是六串,。我并不急于指出錯(cuò)誤,，讓同學(xué)們充分探討，正是這樣答案不斷浮出水面的過程,，才讓錯(cuò)誤理解的同學(xué)慢慢明白自己錯(cuò)在何處,。我想這才是真正的課堂生成。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇二

1,、使學(xué)生在具體的情境中感知100以內(nèi)的數(shù)的多少,，會(huì)用“多一些、少一些,、多得多,、少得多”描述數(shù)之間的大小關(guān)系，感受數(shù)學(xué)無處不在,。

2,、使學(xué)生從活潑可愛的小金魚身上感受生活的豐富多彩。

能在具體的情境中用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述100以內(nèi)數(shù)之間的大小關(guān)系,。

例9主題圖課件,。

一、回顧舊知,，揭示課題

1,、口答：

（1）3個(gè)十和6個(gè)一是,。

（2）7個(gè)十是（）。

（3）8個(gè)一和7個(gè)十組成（）,。

2,、比較兩個(gè)數(shù)的大小，并說一說你是怎樣比較的：35,、43,、78、76,、45,、40。

二,、游戲?qū)?，引出新?/p>

1、請(qǐng)同學(xué)們一起和老師來玩一個(gè)“猜猜看”的游戲：教師手里握一把小棒,，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜老師手里大約有多少根小棒,？

2、同學(xué)們猜的答案有這么多,，到底誰猜得比較準(zhǔn)確呢,？下面我們先數(shù)出一部分：師生共同數(shù)出10根。

3,、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)俨乱徊吕蠋熓掷镉卸嗌俑“簦?/p>

4,、這一次同學(xué)們猜得比較集中，我們一起來數(shù)一數(shù)：師生共同數(shù)出小棒的根數(shù),。

5,、為什么第一次猜時(shí)，大家猜的與實(shí)際數(shù)量相差那么多,，而第二次猜時(shí)就比較接近實(shí)際數(shù)量了呢,？我們第一次猜時(shí)，我們沒有參考,，而第二次猜時(shí),，我們知道了10根有多少，就可以比較準(zhǔn)確地猜出小棒的根數(shù)了,。

6,、小結(jié)：我們?cè)诠烙?jì)物體的多少時(shí)可以先找出參照物，然后再來估計(jì),，這樣就比較接近正確答案了,。

三、教學(xué)例題,，深化新知

1,、課件出示有48條金魚的魚缸圖,。請(qǐng)學(xué)生估一估，有多少條金魚,。

想一想：我們?cè)鯓硬拍鼙容^準(zhǔn)確地估計(jì)出魚缸里有多少條魚,？

生討論，匯報(bào)：先數(shù)出10條金魚,，再估一估魚缸中大約有幾個(gè)這樣的10條,。

2、分別出示有15條花金魚和10條黑金魚的.魚缸圖,。

讓學(xué)生根據(jù)這三幅圖用“多一些,、少一些、多得多,、少得多”說一句話,。使學(xué)生懂得描述兩個(gè)兩位數(shù)之間的大小關(guān)系除可用符號(hào)“>”、“<”外,，還可用語(yǔ)言來表述。

3,、聯(lián)系生活實(shí)際舉例,，讓學(xué)生用語(yǔ)言描述生活中某兩個(gè)兩位數(shù)之間的大小關(guān)系。

四,、練習(xí)

1,、40頁(yè)做一做。

（1）第一題,，學(xué)生合作完成,。4人一組，每人說1——2句話,。

（2）第二,、三題學(xué)生先獨(dú)立完成，然后在交流,、訂正,。

2、練習(xí)八第4題：青蛙可能吃了多少只害蟲,？（在合適的答案下面畫）說一說你是怎樣想的,？

五、小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么,？你學(xué)到了什么知識(shí),？

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇三

1、使學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中,，抽象出100以內(nèi)各數(shù)的過程,，感受100以內(nèi)各數(shù)的大小,，感受100以內(nèi)各數(shù)就在身邊。

2,、使學(xué)生能獨(dú)立地?cái)?shù)100個(gè)物體,，知道10個(gè)一是10、10個(gè)十是一百,，對(duì)計(jì)算單位：一（個(gè)）,、“十”百有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。

3,、使學(xué)生初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序,，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。

4,、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣和估數(shù)的意識(shí),。

5、培養(yǎng)學(xué)生合作能力,。

在數(shù)數(shù)過程中認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”“十”和“百”,，理解一個(gè)兩位數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。

（一）教學(xué)主題圖

1,、師:同學(xué)們一定看過動(dòng)畫片《喜洋洋于灰太郎》,，灰太郎最喜歡做的事就是抓羊，一天,，灰太狼正在草地上尋找目標(biāo),，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)草地上來了一群羊，你能幫灰太狼數(shù)一數(shù)一共來了多少只羊嗎,？這時(shí)又一群羊被吸引來了,，現(xiàn)在草場(chǎng)上一共有多少只羊呢？正在灰太狼高興的時(shí)候,，草地上又來了一大群羊,，這下可把灰太狼急壞了，他不知道草地上能有多少只羊,，同學(xué)們你們能幫灰太狼估計(jì)一下一共有多少只羊嗎,？

2、引出課題

師：同學(xué)們估計(jì)結(jié)果各不相同,，哪位同學(xué)估的較準(zhǔn)確呢,？那么我們要想知道羊的準(zhǔn)確數(shù)量，我們需要怎么辦,？（數(shù)一數(shù)）,。今天我們通過對(duì)100以內(nèi)的數(shù)認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)看是否能找到數(shù)羊的方法。（板書課題：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）

（二）操作、交流,，學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)各數(shù)

1．操作數(shù)數(shù),。

（1）師：老師給每組準(zhǔn)備了一大捆小棒，下面4人小組合作數(shù)小棒,，數(shù)之前聽清老師給同學(xué)們提出的學(xué)習(xí)要求：組內(nèi)先確定怎樣數(shù),，再對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行分工，然后組員分工合作,，最后派代表匯報(bào)你們數(shù)的方法,。

（2）四人小組數(shù)數(shù)活動(dòng)

師：哪組愿意匯報(bào)一下，你們是怎么數(shù)的,？

2．交流數(shù)法,。

（1）師：同學(xué)們可真了不起，想到了這么多數(shù)數(shù)的方法,，但這些方法中數(shù)的最快的方法是把10根小棒捆成一小捆,，一共捆成十小捆，總共是100根小棒,，讓我們?cè)賮斫?jīng)歷一下他們數(shù)的過程,。（課件演示）

（2）師：通過剛才的演示我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了十個(gè)十個(gè)數(shù)的方法，同時(shí)也讓我們知道了一個(gè)知識(shí)：多少個(gè)十是一百.（師板書：10個(gè)十是一百.）

3．?dāng)?shù)百羊圖,。

（1）師：現(xiàn)在讓我們共同去10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)一數(shù),，

學(xué)生看課件一起來數(shù)：一十、二十,、三十……九十,、一百,。

（2）師：剛才我們用10個(gè)10個(gè)數(shù)的方法數(shù)出了小棒的根數(shù),，下面讓我們?cè)囍眠@種方法幫助灰太狼數(shù)一數(shù)總共有多少只羊。下面大家打開書,，翻到33頁(yè),，圈一圈，數(shù)一數(shù)一共有多少只羊,？

師：誰愿意說一說你是怎樣做的,，總共數(shù)出多少只羊？讓我們共同去看看他數(shù)的是否正確,。

師：灰太狼帶著這個(gè)滿意的答案去向紅太郎去回報(bào)了,，準(zhǔn)備他們的抓羊行動(dòng)。

（3）師：我們?cè)趲椭姨菙?shù)羊的過程中也找到了一種很好的數(shù)數(shù)方法：那就是10個(gè)10個(gè)數(shù)的方法,，我們用這種方法看看小豬吹了多少個(gè)泡泡,。（出示35頁(yè)做一做2題）同學(xué)們?cè)跁腥σ蝗Γ瑪?shù)一數(shù),。

（4）師（練習(xí)）：下面讓我們用10個(gè)10個(gè)數(shù)的方法去完成下面的搶答題,。

搶答：一十一十地?cái)?shù),，

三十前面是（ ）十，三十后面是（ ）十,。

八十前面是（ ）十,，八十后面是（ ）十。

一十一十地?cái)?shù),，從一十?dāng)?shù)到一百,；從三十?dāng)?shù)到七十，從六十?dāng)?shù)到一百,。

師：（一個(gè)一個(gè)數(shù)）同學(xué)們10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)難不住你,，那你能一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從三十五數(shù)到四十二嗎,？課件演示：邊擺邊數(shù)

一個(gè)一個(gè)數(shù)的練習(xí)：

拿出從五十七根小棒,，再接著數(shù)到七十二

不用小棒從八十八數(shù)到一百。

數(shù)出68后面的5個(gè)數(shù)

師：現(xiàn)在老師把出題的機(jī)會(huì)讓給同學(xué)們,，你想請(qǐng)同學(xué)們從多少數(shù)到多少,，看看同學(xué)們對(duì)數(shù)數(shù)的知識(shí)掌握的怎么樣？

下面同桌之間互相出一組這樣的數(shù)數(shù)練習(xí),。

師：根據(jù)剛才我們數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)隳芡瓿上旅娴木毩?xí)嗎,？

數(shù)數(shù)練習(xí)：

79后面的一個(gè)數(shù)是（ ）89后面的一個(gè)數(shù)是（ ）

99后面的一個(gè)數(shù)是（ ）40前面一個(gè)數(shù)是（ ）

80前面一個(gè)數(shù)是（ ）30前面一個(gè)數(shù)是（ ）50前面一個(gè)數(shù)是（ ）

（三）學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成

師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們拿七十根小棒，你怎么拿,？那么70里面有幾個(gè)十,？

三十五根小棒，你怎么拿最快,？

那么三十五是（ ）個(gè)十和 （ ）個(gè)一組成的,。

數(shù)的組成練習(xí)：

78里面有（ ）個(gè)十（ ）個(gè)一

64里面有（ ）個(gè)十（ ）個(gè)一

89里面有（ ）個(gè)十（ ）個(gè)一

6個(gè)十和3個(gè)一組成的數(shù)是（ ）

9個(gè)十和3個(gè)一組成的數(shù)是（ ）

一百個(gè)一組成的數(shù)是（ ）

同桌一人擺小棒，另一人說組成,。

（四）全堂總結(jié),。

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)的方法,，那么我們的生活中哪里用到了數(shù)數(shù)的知識(shí),，同學(xué)們真是生活中的有心人，說了這么多生活中數(shù)數(shù)的知識(shí),，其實(shí)在生活中到處都有數(shù)學(xué),，希望同學(xué)們能做一個(gè)有心的人,，能在生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》上課

（一）教學(xué)主題圖

1、師:同學(xué)們一定看過動(dòng)畫片《喜洋洋于灰太郎》,，灰太郎最喜歡做的事就是抓羊，一天，灰太狼正在草地上尋找目標(biāo)，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)草地上來了一群羊,，你能幫灰太狼數(shù)一數(shù)一共來了多少只羊嗎？這時(shí)又一群羊被吸引來了,，現(xiàn)在草場(chǎng)上一共有多少只羊呢,？正在灰太狼高興的時(shí)候，草地上又來了一大群羊,，這下可把灰太狼急壞了,，他不知道草地上能有多少只羊，同學(xué)們你們能幫灰太狼估計(jì)一下一共有多少只羊嗎,？

2,、引出課題

師：同學(xué)們估計(jì)結(jié)果各不相同，哪位同學(xué)估的較準(zhǔn)確呢,？那么我們要想知道羊的準(zhǔn)確數(shù)量,，我們需要怎么辦？（數(shù)一數(shù)）,。今天我們通過對(duì)100以內(nèi)的數(shù)認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)看是否能找到數(shù)羊的方法,。（板書課題：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）

（二）操作、交流,，學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)各數(shù)

1．操作數(shù)數(shù),。

（1）師：老師給每組準(zhǔn)備了一大捆小棒，下面4人小組合作數(shù)小棒,，數(shù)之前聽清老師給同學(xué)們提出的學(xué)習(xí)要求：組內(nèi)先確定怎樣數(shù),，再對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行分工，然后組員分工合作,，最后派代表匯報(bào)你們數(shù)的方法,。

（2）四人小組數(shù)數(shù)活動(dòng)

師：哪組愿意匯報(bào)一下，你們是怎么數(shù)的,？

2．交流數(shù)法,。

（1）師：同學(xué)們可真了不起,，想到了這么多數(shù)數(shù)的方法,，但這些方法中數(shù)的最快的方法是把10根小棒捆成一小捆，一共捆成十小捆,，總共是100根小棒,，讓我們?cè)賮斫?jīng)歷一下他們數(shù)的過程。（課件演示）

（2）師：通過剛才的演示我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了十個(gè)十個(gè)數(shù)的方法,，同時(shí)也讓我們知道了一個(gè)知識(shí)：多少個(gè)十是一百.（師板書：10個(gè)十是一百.）

3．?dāng)?shù)百羊圖,。

（1）師：現(xiàn)在讓我們共同去10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)一數(shù)，

學(xué)生看課件一起來數(shù)：一十、二十,、三十……九十,、一百。

（2）師：剛才我們用10個(gè)10個(gè)數(shù)的方法數(shù)出了小棒的根數(shù),，下面讓我們?cè)囍眠@種方法幫助灰太狼數(shù)一數(shù)總共有多少只羊,。下面大家打開書，翻到33頁(yè),，圈一圈,，數(shù)一數(shù)一共有多少只羊？

師：誰愿意說一說你是怎樣做的,，總共數(shù)出多少只羊,？讓我們共同去看看他數(shù)的是否正確。

師：灰太狼帶著這個(gè)滿意的答案去向紅太郎去回報(bào)了,，準(zhǔn)備他們的抓羊行動(dòng),。

（3）師：我們?cè)趲椭姨菙?shù)羊的過程中也找到了一種很好的數(shù)數(shù)方法：那就是10個(gè)10個(gè)數(shù)的方法，我們用這種方法看看小豬吹了多少個(gè)泡泡,。（出示35頁(yè)做一做2題）同學(xué)們?cè)跁腥σ蝗?，?shù)一數(shù)。

（4）師（練習(xí)）：下面讓我們用10個(gè)10個(gè)數(shù)的方法去完成下面的搶答題,。

搶答：一十一十地?cái)?shù),，

三十前面是（ ）十，三十后面是（ ）十,。

八十前面是（ ）十,，八十后面是（ ）十。

一十一十地?cái)?shù),，

從一十?dāng)?shù)到一百,；從三十?dāng)?shù)到七十，從六十?dāng)?shù)到一百,。

師：（一個(gè)一個(gè)數(shù)）同學(xué)們10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)難不住你,，那你能一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從三十五數(shù)到四十二嗎,？課件演示：邊擺邊數(shù)

一個(gè)一個(gè)數(shù)的練習(xí)：

拿出從五十七根小棒,，再接著數(shù)到七十二

不用小棒從八十八數(shù)到一百。

數(shù)出68后面的5個(gè)數(shù)

師：現(xiàn)在老師把出題的機(jī)會(huì)讓給同學(xué)們,，你想請(qǐng)同學(xué)們從多少數(shù)到多少,，看看同學(xué)們對(duì)數(shù)數(shù)的知識(shí)掌握的怎么樣？

下面同桌之間互相出一組這樣的數(shù)數(shù)練習(xí),。

師：根據(jù)剛才我們數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)隳芡瓿上旅娴木毩?xí)嗎,？

數(shù)數(shù)練習(xí)：

79后面的一個(gè)數(shù)是（ ）89后面的一個(gè)數(shù)是（ ）

99后面的一個(gè)數(shù)是（ ）40前面一個(gè)數(shù)是（ ）

80前面一個(gè)數(shù)是（ ）30前面一個(gè)數(shù)是（ ）50前面一個(gè)數(shù)是（ ）

（三）學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成

師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們拿七十根小棒,，你怎么拿？那么70里面有幾個(gè)十,？

三十五根小棒,，你怎么拿最快？

那么三十五是（ ）個(gè)十和 （ ）個(gè)一組成的,。

數(shù)的組成練習(xí)：

78里面有（ ）個(gè)十（ ）個(gè)一

64里面有（ ）個(gè)十（ ）個(gè)一

89里面有（ ）個(gè)十（ ）個(gè)一

6個(gè)十和3個(gè)一組成的數(shù)是（ ）

9個(gè)十和3個(gè)一組成的數(shù)是（ ）

一百個(gè)一組成的數(shù)是（ ）

同桌一人擺小棒,，另一人說組成。

（四）全堂總結(jié),。

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù),，并學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)的方法，那么我們的生活中哪里用到了數(shù)數(shù)的知識(shí),，同學(xué)們真是生活中的有心人,，說了這么多生活中數(shù)數(shù)的知識(shí)，其實(shí)在生活中到處都有數(shù)學(xué),，希望同學(xué)們能做一個(gè)有心的人,，能在生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇四

我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù),，這節(jié)課我們一起來做幾道練習(xí),。

板書課題

課件出示10個(gè)方格

師：估一估，有幾個(gè)方格,，數(shù)一數(shù)你估對(duì)了嗎,？

師：10格有這么多，那這里有多少方格呢,，誰來估一估,。（課件出示百格圖）

有不同意見嗎？數(shù)數(shù)看估得對(duì)不對(duì),？

師：你是怎樣數(shù)的,？

生：一行有10個(gè)，有10行,，所以是100個(gè),。

師：我們一起數(shù)

生從1個(gè)十一直數(shù)到10個(gè)十

師：10個(gè)十就是100并板書。

師：有沒有一個(gè)一個(gè)數(shù)的,，如果這樣要數(shù)幾次

生：100

師：也就是說100個(gè)一也是100（板書：100個(gè)一是100）

這副圖由100個(gè)格子組成,，所以我們叫它百格圖。

師：有些調(diào)皮的星星跑到這些小方塊里來了,，一共有多少顆,？

生：38顆

師：怎么這么快就知道啦,？

生：一行是10顆,，有三行就是30顆,，再加下面的8顆就38顆。

師：下面有8顆你是怎樣知道的

生1：數(shù)的（有沒有別的方法）

生2：因?yàn)榭樟藘筛?，所以?

師：這個(gè)方法真好,。

師：注意看現(xiàn)在又有幾顆星星呢。

討論為什么不是40,，并用課件演示,。

小結(jié)：看來數(shù)的時(shí)候要好好開動(dòng)腦筋哦。這些調(diào)皮的星星給大家?guī)Я艘坏李},，請(qǐng)小朋友把百格圖填完整,。

小朋友練習(xí)紙上就有這張圖，比比看誰填得又快又好,。

師：填好后和屏幕上的對(duì)照一下,，你填對(duì)了嗎？

挑你喜歡的一個(gè)數(shù)說說它的組成,。

師：剛才很多小朋友都說了自己喜歡的數(shù),，那老師喜歡哪個(gè)數(shù)？請(qǐng)小朋友猜一猜,？

（引出并板書50）

師：50后面連續(xù)數(shù)5個(gè)數(shù),，誰會(huì)

師：同意嗎？他是往后一個(gè)一個(gè)增加的,，如果往前數(shù)5個(gè),，會(huì)嗎？一起數(shù),。

師：剛才我們是一個(gè)一個(gè)數(shù)的,，還有其他數(shù)法嗎？猜猜他是怎樣數(shù)的,，按照他的規(guī)律你能再往下數(shù)一個(gè)嗎,？

師：還有很多小朋友想說，看來數(shù)數(shù)的.方法有很多很多,。只要有規(guī)律就行,。

其實(shí)百格圖里的這些數(shù)排列都是有規(guī)律的，橫著看你發(fā)現(xiàn)了什么,？

生：每次增加1

生：每一行除了最后一個(gè),，十位上的數(shù)字都相同。

師：第二行除了最后一個(gè),，十位上的數(shù)字是幾,，第三行除了最后一個(gè)，十位上的數(shù)字是幾,，那第七行呢

師：豎著看,，你又有什么發(fā)現(xiàn),？

生：每一列個(gè)位上的數(shù)字都一樣

師：第一列個(gè)位上的數(shù)字都是幾，第3列個(gè)位上的數(shù)字呢,？最后一列呢,？

生：0

師：個(gè)位上是0的數(shù)我們把他叫做整十?dāng)?shù)。一百是整百了,。

師：斜著看,，你發(fā)現(xiàn)數(shù)的大小有什么變化？

運(yùn)用規(guī)律闖關(guān),。

第一關(guān)：找一找

1,、最小的三位數(shù)是幾，百位上的數(shù)字是誰,，表示什么意思,？

2、最大兩位數(shù)是幾,，再添上多少是100

3,、87相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？

4,、24在第幾行第幾列,？79在第幾行第幾列？

5,、個(gè)位和十位上的數(shù)字一樣的兩位數(shù)有哪些,？

6、個(gè)位是6的數(shù)有哪些,，那十位是6的又有哪些,？

第二關(guān)：猜一猜

1、第2行第2個(gè)數(shù)是誰,，睜開看看猜對(duì)了嗎,？問為什么不是22。

2,、第7行第6個(gè)數(shù)是誰,，睜開看看猜對(duì)了嗎？

第三關(guān)：填一填,。

1,、29、59,、89,、99后面的一個(gè)數(shù)分別是

（）、（）,、（）,、（）

2,、第7行第6個(gè)數(shù)是（）

3、第3列的數(shù),，個(gè)位上都是（）

師：恭喜小朋友順利過關(guān),，老師有禮物獎(jiǎng)給你們,，想知道是什么嗎,？先回答老師一個(gè)問題再告訴你

問題：個(gè)位上的數(shù)字加十位上的數(shù)字是6，這個(gè)兩位數(shù)可能是幾,？

最后出示獎(jiǎng)品：糖

先讓學(xué)生估,，然后提問如果每人一顆夠不夠？