總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。什么樣的總結才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

物理教學年度工作總結 物理教師學期教學工作總結篇一

一.讓多媒體成為學生進入課堂的輔助引領者

常言說：“興趣是最好的老師,。”八年級學生一開始想學好物理的求知欲很迫切,，但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的,，當他們進入課程教學后，能否保持較濃厚的學習興趣,，是他們能否學好物理的關鍵.為使學生能自然地,、比較平穩(wěn)地踏上學習物理的軌道，增強對物理的學習興趣,，引言課就尤為重要,。為上好這節(jié)課，我除充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外,，應用多媒體課件也成為引領學生走進物理知識殿堂的工具,。

通過課件把文字,、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設情景,、進行授課,。這些直觀形象，表現(xiàn)力和可控性強,，絢麗的色彩,，迷人的畫面，極易吸引學生的注意力,，激發(fā)學生學習的興趣,，從而引導學生有意、有序地觀察,，思考再結合實驗,，把學生的注意力和興趣都調(diào)動起來。學習興趣會使學生產(chǎn)生積極的學習態(tài)度,，并以渴望和愉快的心情去學習,，能使大腦的功能，極大的提高學習效率,。使物理學習有好的開端,。

二.讓多媒體成為學習物理知識的輔助者

學生學習的主陣地是課堂，課堂是學習系統(tǒng)的科學文化知識,，提高科學素質(zhì)的主要渠道，它是學校教育教學的核心,，如何在最短時間內(nèi)使學生獲取更多的科學知識,，科學方法和技能，課堂它是集中學生為一堂,，教師精心組織和講授,，學生互動的場所，所以課堂教學仍然是教學的主要陣地,，因而課件是采用多媒體教學的重要的內(nèi)容,，也是優(yōu)合課堂教學的保證。而物理是一門自然學科,，由實驗和理論兩部分組成,。

為更好的學習和掌握物理知識和方法，課件反映信息量大,、直觀性強,、節(jié)奏快、密度高,，也集了圓形,、文字,、動畫、聲效來刺激學生身體各方面的反應,，為提高教學效率提供了重要保證,。它可以把抽象的物理概念和物理過程直觀化，活化了教學內(nèi)容,，激發(fā)了學生的興趣,，收到了良好的教學效果。也成為學生學習物理知識的輔助者,。具體作用如下：

1,、彌補傳統(tǒng)教學的不足

多媒體課件的使用，能有效地彌補傳統(tǒng)教學的不足,，化抽象為具體,，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來，調(diào)動學生的視覺直觀功能,，為突破難點創(chuàng)造出良好的氛圍,。例如，八年級上冊第三章第五節(jié)《顯微鏡和望遠鏡》一節(jié),，由于條件限制,，望遠鏡的結構及其作用學生不(宜理解，我通過課件展示,，學生從直觀上更易理解,，激發(fā)學生的學習興趣。

2,、信息容量大

利用多媒體課件可以做到高密度的知識傳授,，增大信息量的優(yōu)化處理，減少了教師繪圖,、板書,、畫表的時間，大大提高了課堂教學效率,。圖形雖然不是語言,，但比語言更直觀和形象，比語言包容的信息量更大,。物理與人類的生產(chǎn),，生活關系非常密切，物理知識的應用非常廣泛,，利用多媒體可以在有限的授課時間內(nèi)使學生盡可能多的了解物理知識的具體應用,，拓展學生視野，為學生探究課本以外的知識，提高學生自主學習能力提供了條件,。

例如：在講授初中物理教材中“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時,，為了能讓學生充分了解課本中的有關凸透鏡成像的規(guī)律的基本內(nèi)容，我利用課件的播放讓學生邊講邊學邊實驗,，讓學生對凸透鏡成像的規(guī)律有比較全面的了解和體會,。

3、多媒體教學體現(xiàn)了學生的主體作用

多媒體中聲音,、動畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式,，引起了學生感知的興趣，激發(fā)了他們的學習動機,。例如：初中物理教材中的“連通器和船閘”,，教學難度比較大，特別是船閘,，因為絕大多數(shù)學生都沒有親眼見過,，教學難度更大。以往教學時,，教師往往是利用船閘掛圖進行講授,。由于掛圖缺乏動態(tài)效果，講解費時又費力,，且教學效果仍不理想,。通過下載的課件，把船只從上游經(jīng)過船閘駛向下游的整個過程用電腦動畫形式模擬出來,。

效果會很好,。上課時先讓學生觀看下述動畫：某船處于某河的上游，正準備通過船閘駛向下游;船閘的上游閘門拉起一些,，上游的水通過閘門下部流到閘室內(nèi),，閘室里水面逐漸升高，直到和上游的水面保持相平;上游閘門打開,，船從上游經(jīng)閘門駛入閘室;關閉上游閘門，將下游閘門拉起一些,，閘室里的水通過下游閘門流到下游,，閘室里的水面逐漸下降，最后和下游水面相平;下游閘門打開,，船從閘室經(jīng)閘門駛向下游,。

教師在演示課件的過程中應不失時機地提出問題：a、船閘是連通器嗎?整個船閘相當于幾個連通器?b,、上游閘門拉起一些時,，水從什么地方流到什么地方?為什么?上游和閘室的水面最終處于什么狀態(tài)?c、在下游閘門拉起一些之前，為什么要先關閉上游閘門?d,、下游閘門拉起一些時,，水從什么地方流到什么地方?為什么?閘室和下游的水面最終處于什么狀態(tài)?學生只要應用前面學過的連通器的知識對上述問題進行分析，就能較好地理解船閘的教學內(nèi)容,。

這樣使用視頻展示來播放,，來一個“現(xiàn)場直播”，每位同學都可以清晰地看到演示實驗的整個過程,?？梢娛褂靡曨l展示臺與演示實驗組合教學，讓每位同學都有實驗的親歷感,，強烈的刺激了學生的視覺感官,，充分調(diào)動了學生的積極性與參與性，激發(fā)了學生學習物理的興趣,，提高了課堂效率,，改善了教學效果。

三,、讓多媒體成為復習課的良好助手

復習課內(nèi)容學生大多是了解的,，但需要歸納、整理使之系統(tǒng)化,，從而形成知識網(wǎng)絡結構,。按照傳統(tǒng)的教學方式上復習課，往往是“老師講,，學生聽”,。老師講得口干舌操，學生聽得昏昏欲睡,。這種單調(diào)乏味的教學模式最后往往收效不大,。復習課的課件的應用，既.增大了課堂容量,，又提高課堂教學效益,。

它不僅拓寬了教學的信息面，而且顯示在學習過程中,，由單純的聽覺或視覺獲取知識,，變?yōu)橐曈X聽覺同時使用，最大限度地刺激學生感官,，使課堂效率大幅度提高,。例如，章末復習時,，通過知識結構展示知識點,，然后講解典型例題，再做例題。這樣通過豐富的教學表現(xiàn)力和感染力,，突出了教學的重點,，解決了教學的難點，收到較好的教學效果,。

物理教學年度工作總結 物理教師學期教學工作總結篇二

20--—20--學年度即將結束,，這學年中,，在學校領導的關心和指導下，在全體教師的支持和幫助下，本人在本學期的物理實驗室管理工作中,，努力完善實驗室管理,，健全實驗室基本制度,，認真開展分組實驗教學,，促進物理實驗教學質(zhì)量的提高，現(xiàn)把本學期的物理實驗教學具體工作總結如下：

1,、落實實驗室各項規(guī)章制度,，加強實驗室財產(chǎn)和儀器的保管、維護,、借出,、收回、使用等方面的規(guī)范化管理,。做到出入有據(jù),，每次演示實驗和分組實驗都能填寫好《演示實驗記錄》、《分組實驗記錄》以及《實驗室開放記錄》,。

2,、 做好儀器的清理、放置和登記,，做到整潔,、規(guī)范，項目清楚,。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查,，做完實驗后及時收回、上架歸位,。.

3,、 熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護,，對危險品按照要求進行安全處理,。做好防塵,、防火,、防蟲、防dupin揮發(fā)等防患措施。

4,、 做好易耗品和儀器破損登記,。對易耗品及時補充，對儀器破損及時登記,，填寫好《儀器損壞丟失報廢單》并按賠償規(guī)定進行處理,。

5、特別是今年我校將迎接省檢,，對 添置的儀器設備要時及登記,，及時安裝調(diào)試 并使用，提高課堂實驗教學質(zhì)量,。

6,、做好安全、衛(wèi)生清潔工作,同時強化對學生的安全教育,，對發(fā)現(xiàn)有問題的學生及時地對進行批評教育,及時關閉電源開關并鎖好門窗,。以確保實驗教學正常進行。

9,、準備好各項待查材料,，填寫好各項報表，做到有據(jù)可查,，條理清楚,，并接受有關主管部門檢查。虛心接受意見和建議,，總結經(jīng)驗,，改進實驗室管理工作。

10,、認真完成好學校分配給我的其它工作,。

總之，物理實驗教學,是物理學科實施素質(zhì)教育的重要途徑.這一學年來,，我積極,、主動、熱情的,開展好實驗教學,為學好物理創(chuàng)造前提條件,。

現(xiàn)將本學期初中物理實驗教學做如下總結：

我們初中物理實驗分三步走：

第一步：加強課堂演示實驗,。在每一節(jié)課前，都精心準備每節(jié)課的實驗,，每一次都在實驗室里先自我演示一遍,，確保到課堂上萬無一失，這樣,，在教學中,，可以充分利用實驗,，可以從視覺上培養(yǎng)學生實驗操作技能，這樣可以把實驗貫穿于課堂教學中,，從而培養(yǎng)了學生的實驗能力,。

第二步：在教師演示的基礎上，為了增強學生的動手能力,，加強記憶,，以便在學生的分組實驗中得到訓練，所以在分組實驗中,，以學生為主體,，充分讓學生動手操作能力得到培養(yǎng)，經(jīng)過學生的觀察能力,、創(chuàng)新意識等的培養(yǎng),，實驗技能的提高，都落實在了分組實驗中,。

第三步：加強課外活動和對比實驗,。掌握了實驗操作的技能，這是目的之一,，讓學生對比實驗也是必須達到的效果,，所以在課外活動中不僅使學生掌握實驗操作，而且學會了對比實驗,。

經(jīng)過這三步的培養(yǎng),，初中學生的實驗技能有了很大程度的提高，在中考實驗題考試中大部分學生都是優(yōu)秀,。

另外,，在教學中，經(jīng)常提出新觀念,，讓學生在實驗中做環(huán)保的行動者,、先行者，物理與日常生活息息相關,，環(huán)境保護與發(fā)展問題是日益嚴峻的問題,，在平時實驗中融合環(huán)保意識的培養(yǎng)。

總之,，物理實驗教學,，是物理學科實施素質(zhì)教育的重要途徑，在以后的教學中注重學生學習興趣,、各種能力,、行為品質(zhì)、科學方法綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，有著非常重要的作用,。

物理教學年度工作總結 物理教師學期教學工作總結篇三

物理實驗對于培養(yǎng)學生觀察能力的,、創(chuàng)新思維、分析能力,、實驗動手能力和歸納、應用能力都有重要作用,。在本學期物理實驗教學上我按照開學初制定的實驗教學計劃認真執(zhí)行,，扎實開展實驗，現(xiàn)將一學期的實驗教學工作總結如下：

一,、確定實驗指導思想,，強化實驗教學目標

九年級學生從思維上有很大的進步，具有創(chuàng)新意識,，對實驗興趣較濃厚,，所以在實驗教學中展開激發(fā)學生興趣，發(fā)揮學生參與教學的主動性和積極性,，盡量把驗證性試驗改為探索性試驗,，把演示實驗在條件允許的情況下改為學生動手實驗，通過學生的主動合作探究獲取結論,。使教學內(nèi)容將課內(nèi)有機的與課外結合并適度延伸,，做大限度的調(diào)動學生自主的積極性。

二,、組建物理實驗興趣小組,，積極開展各種課外實驗

在實驗教學中組建專門的物理興趣實驗組，這樣大大調(diào)動了學生的科學探索精神,，開拓實驗興趣,，增加課外知識，并及時的練習實際生活,，讓學生在交流討論和合作探究中收獲,，在創(chuàng)新實驗中具有成就感，掌握更好的物理研究方法,。

三,、存在問題

1、部分學生學習習慣不好,，學習興趣不夠濃厚,，同樣多物理實驗也嫌麻煩，不能完成實驗探索和獲取實驗結論,。

2,、還有些學生動手能力不強，也相對來說較為懶散,，進入實驗室有觀望,，看熱鬧的思想,，因此不能投入到實驗的探究和思索當中，這就大大影響了實驗目的和效果,。

四,、工作設想

在今后的工作中

(1)要繼續(xù)拓展自己的知識面，開闊視野,，增大知識廣度,，將物理更好的與生活和科學實際相聯(lián)系，是學生學有興趣,，學有所用;

(2)要結合學生的實際,，學生自身的特點，進行分類教學,，冰蠶去形式多樣的是實驗教學方式和手段,，結合本學期存在的問題不斷強化，是學生有更好的進步和收獲,。