工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學三年級教學工作總結個人篇一

一、創(chuàng)設平等,、活躍的課堂氛圍

結合本班的特點,，我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境，如畫畫,、猜字謎,、講故事等，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,，充分調動學生的學習積極性,，讓課堂活躍起來。在教學活動中，我與學生是平等的,，這樣會使學生沒有那么緊張,，對于提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言,。對說得好的,，我會馬上表揚;有錯我的，也進行 鼓勵,，希望他們不要因為一次失敗就退縮了,。

我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力,，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境,，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們全力以赴地投入學習,，提高對學習活動的積極性。

二,、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生知識基礎水平參差不齊,，為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強調規(guī)范性，要求行款整齊,，字跡工整,， 并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字,，這類似的問題我進行了大力更正,。

又如，在學習生字方面,，為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字,，我會花一節(jié)課的時間來講生字。為了使學習生字不死氣沉沉,，我利用“小老師教生字的方法”或領讀的方法教學,，這樣學生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中,，對他們記憶生字的方法很好,。

三,、做好培優(yōu)輔潛工作

我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，學習目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性,。因此,，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能,。

一是加強和任課老師聯系,，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生,，共同教育,、幫助;

二是安排好學生與成績差的學生結對子 ，負責督促,、檢查學習任務完成情況,，抽更多的時間進行輔導;

三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式,?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評,?！痹谌粘９ぷ髦校铱偸歉嬖V學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中認識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,。

一旦發(fā)現他們有一點點進步,，就給予表揚，甚至進行物質獎勵,。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時,，給予他們生活上的關心和學習上的幫助,，經常與他們談心,，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高,。后半學期以來,，劉金玉、閻欣宇等幾位學生的學習積極性明顯增強,，進步很大,。

四、做好家訪工作

除了做好校內的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，與家長聯系,，取得家長協助,，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教,。以前有六,、七個同學經常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過且過,。因此，我及時聯系家長,，向家長反映孩子在校表現,，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。后來,，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少。

五,、改進地方

閱讀和作文是我們的大敵,。在這個學期中我沒有加大力度強化閱讀和作文，導致在考試中失分率很高,。特別是作文,，學生無法下筆，有些學生還不 會寫,，我真的感到慚愧!我會在下學期加強閱讀訓練 ,，提高語言表達能力閱讀,，關注學生在閱讀表達中的情感、態(tài)度,、和創(chuàng)新意識,。在教學中，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結合,，讓學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣,。寫讀書筆記，如佳句點評,、讀后感,、內容簡介、故事縮寫,、人物簡評之類的短文,，進行不同表達方式的訓練，練就扎實的語言基本功,，在自由閱讀中擴大視野,，增長見識，在讀寫互促中提高能力;加強寫作基本功訓練,，鼓勵有創(chuàng)意的表達,。

通過練筆或單項訓練，訓練學生能運用不同的表達方式和準確,、生動,、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感,。生活是寫作的源泉,，要引導學生時時關注生活，體驗生活,，感悟生活;指導學生挖掘,、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然,、社會,、人生的鮮活感受和真切體驗,。

一個學期的教學工作,，很快就結束了。它使我得到了很多的啟示,，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵,，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質,，張揚他們的個性,，和他們一起成長,。作為教師，還要再進一步走進新課程,，繼續(xù)體驗充實的生活,，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生!

小學三年級教學工作總結個人篇二

三年級下學期我所任學科是三年級的語文,，整個班的學生兩極分化較嚴重,，后進生較多，留守學生有16個,，家長教育觀念淡薄,。但大部分學生積極向上，團結進取,，集體榮譽感較強?，F將一學期以來的具體情況總結如下：

一、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中，處處嚴格要求自己,，虛心向有經驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、做好備課工作,。在教學中,，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的教法,。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點;備教材、備學生,、備教法,、備學法;能圍繞本課時教學目的、要求,，根據學生的實際情況,，把復雜的內容進行變換，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記等等。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材,，了解學生,，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動,，體現分層教學,，各類學生主動地發(fā)展,，努力使自己的教學質量不斷提高,。

3,、作業(yè)布置做到合理，習題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，分層布置作業(yè),，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記,。

4,、抓好培優(yōu)輔差工作,。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)輔差工作至關重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成,。因此,，我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導,、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強學生成績管理，使用好成績冊,。對學生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準備等等表現都做出公正,、準確的評價,，每天發(fā)放動物小精靈來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步,。

二,、本次考試的得與失

1、在本次考試中,，我班均分88.33,，排名第四。我對這次考試成績喜優(yōu)參半,，原因是中等生和優(yōu)等生都有了不同程度的進步,，后進生也考出了自己的正常水平，可也有個別后進生考場發(fā)揮失常,，我班的仇勝同學平時復習都較認真,，書寫習慣也有了較大的進步?？墒窃谶@次考試中作文一個字都沒寫,，使我對學生的答題習慣更加關注，同時也讓我想到了監(jiān)考老師有沒有督促學生寫完卷的義務,。

2. 本次考試存在的問題

(1),、基礎知識出錯的原因就是極個別學生仍然不能牢固掌握字詞，尤其是學困生,。

(2),、習慣方面，缺少仔細審題和認真檢查試卷的好習慣,。做題時有些學生不好好審題就開始做,，寫完就算完了，不認真讀讀自己究竟寫的是什么,，還沒有形成良好的答題習慣,。

(3),、閱讀方面，閱讀仍是學生的弱項,，學生正確理解文本內容的能力有待加強,，尤其是不能認真地默讀短文，因而造成了一知半解,，差不多寫上就行,，答題不完整不全面的現象。

(4),、習作方面,，本次習作要求是讓學生寫一篇日記，我班有16位學生不能正確審題,，把日記寫成了作文,，其中學困生在扣分中占的比例很大。

今后我將繼續(xù)加大加強對學生,，尤其是學困生的基礎知識的練習和鞏固,，爭取能讓他們把字詞句等基礎知識掌握得再扎實些。

小學三年級教學工作總結個人篇三

三年級數學是小學階段的一個過度階段,，有著非常重要的位置,，現將三年級下學期的數學教學工作總結如下,，以便總結經驗,，找出不足，完善提高,。

一,、師德方面

以認真負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習,，生活,，積極做好學生的思想工作，循循善誘,，既教書又育人,。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,，與同事們團結協作,，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務,。

二,、學習態(tài)度

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念,，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產品會說話,，會思考，他們什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。

沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經驗,，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

三,、數學教學

教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程,，而不是一個結果。"因此,，他強調“教一個人某門學科,，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,?！?/p>

我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系,，把教與學的重點放在學生的學上,，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲,，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程,，促使學生樂學,，會學，善學,。 本期完成了兩位數乘兩位數,，長方形和正方形的面積，三位數除以一位數的除法,，統計,，小數的初步認識等9個單元的教學目標。

主要達成了如下教學目標：

1.會筆算三位數除除以一位數的除法,、兩位數乘兩位數的乘法,，會進行相應的乘、除法估算和筆算。

2.會口算三位數除以一位數,，商是整十,、整百的數。會口算整十數乘整十數,，兩位數乘整十數,。

3.初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位)，初步知道小數的含義,，會讀,、寫小數，初步認識小數的大小,，會計算一位小數的加減法

4.認識面積的含義,，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積，會利用公式解決簡單的實際問題,。

5.了解統計圖,，初步學會簡單的數據分析;能初步體會統計在現實生活中的作用。

6. 經歷從實際生活中發(fā)現問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會數學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想,。

8.體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

總之,，在整個教學工作只,，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學用書,。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。認真的上好每一節(jié)課,，上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性,。

在教學中，有意識地通過生活,、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在,。并通過學生的親身感受、操作,、實踐,、體驗、討論等方法,，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,，實現了學生感知知識構建的過程。

我們常說,，要給學生一杯水,，教師必須有一桶水，但在現在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,，看來已經不夠了,。授人以魚，不如授人以漁,，教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源,，解決用水問題。

這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準,、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學生,，等等，都是我必須去思考和面對的問題，我愿與學生同行,，與時代同行,。

小學三年級教學工作總結個人篇四

三年級下學期的英語教學工作終于走向了尾聲，說終于,，是因為這個詞非常能體現我對三年級英語教學工作的心聲,。三年級的英語教學工作真的是一項非常累的工作。對于本學期的教學工作我做出了一下總結：

一,、營造活躍的學習氛圍,，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率

愛因斯坦曾說過：興趣是的老師,。因此,，培養(yǎng)、提高,、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件,。基于這一點,，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣,，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動,，為學生營造一個民主,、平等、寬松,、和諧的學習氛圍,，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣,，從而積極快樂地投入到學習中去,。

二、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍

1,、用英語來組織教學

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學,。無論上課時師生相互打招呼問候、道別,，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等,，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語,，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍,，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，增加了聽說英語的機會。

2、創(chuàng)設情景,，讓學生得到廣泛的實踐

創(chuàng)設情景的方法有多種,，我一般是利用實物、圖片,、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景,，利用掛圖講故事，扮演角色等等,，讓學生得到廣泛的語言實踐,，使課堂增添無窮的樂趣。

三,、優(yōu)化課堂教學,，努力提高課堂效率

1、在課堂上,，認真授課,，運用實物教具、簡筆畫,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,。

2,、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時地批改,，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復講解,、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,，大大提高了教學質量,。

3、在聽力方面,。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話,，背書,。

四、加強學法指導,，幫助學生尋找學法規(guī)律

在我的英語課堂教學中,，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律,，在短時間內,，掌握所學的知識，提高學習效率,。例如,，在教學比較長的單詞：teacher，student等時,，要學生聽,、觀察、分析,，讓他們自己去發(fā)現規(guī)律,，然后再進行小結，把這些比較長的單詞分為兩部分或三部分,，再去進記憶,，這樣，大大地提高了教學效果,。

五,、偏愛后進生，做好培優(yōu)補差工作

我在教學中很注重后進生的轉化工作,，采用了一幫一的方法,，同時，在課堂上,，多提問成績差的學生,，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑,，自棄的心理,，并能主動學習,，不斷追趕他人,，把成績趕上來,。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處,，如：

1,、無法照顧到全體學生，設計適合所有學生的教學方式,。

2,、要防止過分強調模仿、死記硬背,，機械操作的教學傾向,。

我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲!

小學三年級教學工作總結個人篇五

本學期我擔任三年級數學課,。由于教學多年來我一直擔任高年級的數學，地段和高端孩子差別很大,，我必須適應,。于是我就下決心摸清學生的心理，于是我認真細致觀察學生,，多聽課,，多和學生交流，多反思,，多總結,。這學期我感覺我的工作既快樂又充實。

一,、加強業(yè)務學習,，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想,，提高自己的理論水平和實踐水平

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習,，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標準體現鮮明的時代氣息,，它的應運而生，為教育注入了新的生機,。為此,，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容,，經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法,，通過學習,，不斷充實自己，樹立新的教學觀念,，積極探索新的教學路子,，努力提高自己的教學水平。

二,、以課堂教學為載體,，實施新課程標準精神

1、備課認真仔細,，盡力做到科學,、準確、嚴密

備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點,。認真編寫教案，力爭突出新教材,、新思路,、新方法。

2,、教學工作中,，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節(jié)課中

(1)在平時的教學過程中,，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路,，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點,，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究,、合作交流數學知識的過程中,，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養(yǎng),，發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性,。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經常誘導學生思維發(fā)散,，才有可能出現超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之,，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展,。

(2)創(chuàng)設生活情境,，激發(fā)探究欲望

教學中始終圍繞學生的日常生活,，創(chuàng)設大家熟悉的情境：如：在教學年、月,、日時,，讓學生用自己生活中經歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月,、一日?學生根據自己的生活經驗來回答出了許多不同的答案,。

這樣消除了學生對知識的陌生感,，讓他們感到數學就在我們的身邊,，激起他們學數學的欲望。

三,、教學管理系統化

學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的數據,。對所教的班的每次測試成績也記錄,，并進行分析。從數據分析,，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，數學發(fā)散思維能力還比較薄弱,。

四,、不足之處

我班的補查工作還沒到位向我班的史雪朋、馬唯清他們學習態(tài)度不端正,，對他們用盡各種辦法收效甚微,，這需要教師加強業(yè)務學習同時也需要和各科老師配合，齊抓共管,，這樣才能教育好這樣的學生,。

五、努力方向

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識,，要有終生學習的觀念,，具備淵博的知識和多方面的才能。因為我們的學生會說話,，會思考,。他們往往什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之惑，傳為人之道,。所以我認真參加學校組織的各項教研活動,，努力學習別人先進的教學經驗,，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己的教育教學之上,。爭取成為一名學習型和研究型的教師,。

小學三年級教學工作總結個人篇六

轉瞬間，小學三年級下學期的學習生活即將結束,，在本學期中,，我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。為了更好的開展以后的教學工作,，現將本學期的語文教學工作總結如下：

一,、用全新的教育教學理念,，煥發(fā)課堂活力

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容,。

而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵，情感內涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考,、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此,，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學方法,。根據不同內容精心設計問題,，組織課堂教學。 這樣教學,，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學生的親密朋友,，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。

他們的個性得到充分的展現與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯翩,，或小組間交流,，或挑戰(zhàn)權威。師生互動,，生生互動,，小組間互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內,，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”,，課堂上充滿著流動的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現,、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維,，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂,，學生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力,。

二,、注重課內外結合

“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁,，則終身受用無窮”,。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,，超越課堂的藩籬,，將現代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變,。用扎實多樣的訓練,，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，使學生獲得一定的終身學習的本領,。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育,。

為此，我針對不同的知識板塊,，采取不同的訓練方法：夯實基礎——硬筆書法每日一頁,，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力——閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統指導，反復錘煉;作文訓練——循序漸進,，小作文依課文內容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新,，鼓勵放飛思想，大膽發(fā)揮.教學有法,，教無定法,，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑,，扎實,、系統，有序,、有恒的訓練,，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學習效率,，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。

總之,，在本學期的數學教學工作中,，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語言健康得體，以身作則,，注重身教,。在今后的教學工作，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量!

小學三年級教學工作總結個人篇七

自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標,，我擔任三年級班的數學教學工作,，在教學期間我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣， 取得了一定成效,。在工作中認真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作;工作之余，不斷提高自己的業(yè)務水平,，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結構,。三年級下學期即將過去，我付出過辛勞,，也有收獲的喜悅,。為了以后更好地工作，現作如下總結：

一,、以課堂教學為核心

1,、備課

學期初，鉆研了《數學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內容做到心中有數,。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習,。

2,、上課

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼、動腦,。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考,，敢于積極回答問題,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結果,，學生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。根究學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維?，F在學生普遍對數學課感興趣，參與性高,，為學好數學邁出了堅實的一步,。

(2)努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習,。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網,，又學到了方法，容易產生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、作業(yè)

做到精講多練,，有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改,，認真對學生的每一道錯題進行糾錯,。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

二,、教育教學方面

我在擔任三年級班數學教學工作，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵

在教學中,，深刻體會到要以學生為主個人工作總結,，以學生的發(fā)展為主。首先,，必須尊重學生,。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權,，尊重學生探究精神個人工作總結,，尊重學生的思維成果。做到這些,，才能夠放手讓學生去思考,，讓學生探究。

2,、分層合作,，是實現合作、自主,、探究的學習模式必由之路

學生的層次不同,，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考,，懶于探索個人工作總結,，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學生永遠成為領頭人,，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務,，學生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務,。

3、規(guī)范作業(yè)

學生學習新課和知識的系統化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成,。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

4,、制定幫教方案

對個別的差生,，能悉心輔導，經常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏。例如,，自己經常利用課余時間,，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作,。在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時疏導，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎知識,。同時，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動,，使學生端正思想，互相學習,，互想促進,，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進,，以好帶差,，促進雙贏效果。

小學三年級教學工作總結個人篇八

本學期,，我擔任三年級三個班的英語教學,，完成了x小學英語第三冊全部教學內容，回顧這一期的工作,，本人積極投身于教育事業(yè),，服從領導分工,。過去的幾個月確實在摸黑之中度過，但經過一學年努力學習,，自己英語教學水平大大提高了,，學生的英語水平也相對提高了，同時也取得了一定的成績,。

由于現在正在進行課程改革,，英語教材版本不斷更新，使我在英語教學中遇到更多難以解決的實際問題,。針對各班級的不同特點,，我積極試著采取不同的教學方法。但基本上都是按照英語教學常規(guī),，讓學生多聽,、多讀、多練,，從練習中不斷提高能力,。因此，在英語教學中我有如下體會：

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。備課充分,，能調動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富,、現實。教態(tài)自然,、講課升動,，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,。因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到沖擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我言后必須努力克服,，研究方法，采取有力方法解決當中困難,。

其次培養(yǎng)學生的“興趣”,，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學生對于自己感興趣的事物,，自然會用更多的時間鉆研,。因此，在教學中要盡量使用英語,，適當利用母語;利用直觀教具,、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生,，讓學生樂于學習,。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用,，反復練習句型和單詞,，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學,，使學生從愉快的情景中學到知識,，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果,。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng),。

再者在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構,，懂得它的規(guī)律,，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生,，做到難易得當,，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心,，提高對話的反應能力,。每課講授完后，要求學生必須讀熟,，會默寫單詞,，會做基本的對話練習。

英語的學習是狠抓句型及單詞,，因此,，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力,，熟悉課文,。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表,。而且教師經常巡視和抽測,，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確,。既要學習新知識,，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧,，不能松懈,。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎,，保證單詞的正確性,，提高聽力的準確性,。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混,、易錯的地方,，使學生心中有數，提高叛斷應變能力,。

學習英語是循序漸進的,，每個階段都不能松懈。因此,，教學過程中要注意培養(yǎng),、輔導中、下等生,，讓他們能跟得上，打好基礎,，以后的學習才能順利通過,。課后，經常輔導接受能力差的學生,，使他們有所進步,。并且，在班級成立英語輔導小組,，給英語成績差的學生進行輔導和幫助,。

總之，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研,，學習先進的教學方法,，讓學生學得更輕松，真正做到“it is fun ,，it is easy.”從而取得更大進步,。

小學三年級教學工作總結個人篇九

三年級下學期是我擔任小學英語教學工作的第一個學期。在小學英語教學方面可以說是毫無經驗,。我一直認為小學英語教學是小菜一碟,。事實上，不是如此而已,。在本學期的教學中,，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此,，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學生,，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂,，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調基礎，為進一步學習打下基礎,。在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán),。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一,、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中,，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃,，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗,，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩,，耐心教導學生,，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進生,。

二、在課堂教學中

第一,、 在課堂上,，認真授課，運用實物教具,、簡筆畫,，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生,。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質疑,，注重師生互動、生生互動的教學,，充分調動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,。

第二,、 在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復講解,、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學生解決疑難習題,，提高了教學質量。

第三,、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話，背書,。

三,、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習,，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲,、活動。同時多聽錄音磁帶,，讓自己的語音和語調標準,。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足,，如課堂操作欠靈活,，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作,，由于客觀原因,，做的不夠，以致于成績不理想,。

總之,，由于本人缺少小學英語教學經驗和對學生的實際學習情況不了解,，學生本學期的成績不理想，在今后的教學工作中,，我會努力填補自己在教學工作中不足,，也會不恥下問，向其他老師學習,，爭取邁上一個新臺階,。

小學三年級教學工作總結個人篇十

一轉眼，一學期的工作很快就過去,，回顧本學期的教學工作,，我付出了許多也收獲了許多，同時也取得了一些成績,，但總的來說還需要對學生學習習慣,、學習方法、作文輔導等方面下功夫,。一學期和孩子們一起的學習，生活很快樂,，很難忘,。上課時我把他們當成朋友,，課堂是我們交流,、互補的平臺;課下,，我們和他們一起玩耍,，分享生活的樂趣,。我發(fā)現,，小學老師真的應該把自己培養(yǎng)成藝術家,，因為我們是真的在和生命交流,，完成的是和靈魂溝通的大事,。而我自己,，也在努力朝這個方向發(fā)展。下面就一學期的收獲和問題，現做總結如下：

一,、在教學方面，我認真學習《語文課程標準》

課程標準是現行教學的總體思路,，它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握了語文教學的特點，倡導自主,、合作,、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課程,，在反復研讀《課程標準》的過程中,，我有所感悟,，把理論運用到課堂實踐上，有很大的收獲,。在教學活動中，教師與學生是平等的，教師應尊重每一個學生,，多一些鼓勵,，少一些批評。只有在平等,、和諧的氣氛里,，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動,。

二,、采用富有生活氣息的教學手法

聯系生活，創(chuàng)設富有兒童趣味的語言和場景,，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑,。在識字量大量增加的背景下，我利用生活的場景,，來開發(fā)孩子的潛在能力,，起到好的學習效果。我在教學古詩時,，聯系生活實際提問,，讓學生把自己融入到文本的內容中去體驗、感悟,，把自己的角色定位成學習的主人,。

三、結合多元智能更好理解文本

智力作為一個整體,，是認識活動的綜合能力,。通常人們的認識活動并非一種而是幾種智力在相互作用。學生的學習也是各種智力相互影響,、相互作用的過程,。在傳統的課堂教學中，大多教師以語言傳遞為主,，結合聽說讀寫,，這樣做容易發(fā)揮教師的主導作用，在短時間里使學生掌握系統的文化科學基礎知識,，形成基本技能技巧,，并進行思想品德教育，促進語言,、數學智能的發(fā)展,，但卻忽略其它幾項智能，諸如學生個性素質的開發(fā),、潛能資源的發(fā)揮,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直受到忽視。

四,、新課程“以人為本”,，閱讀教學“以讀為本”

“以人為本”，這是新課程教育思想的體現,。教師應根據不同的教學內容和教學對象采取靈活多樣的教學方法,。我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后,，再換個角度想,，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內容。想出幾個方案,，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法,。把寶貴的課堂時間還給學生，讓他們在自主學習的廣闊天地里,，享受陽光,，吸取自己所需要的知識，在不知不覺中完成教學目標,。

五,、堅持備課、上課,、聽課,、評課

及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,。

六,、組織好課堂教學

關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，這主要是緊扣小專題,。同時,，想方設法創(chuàng)設教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。提高教學質量,，做好課后輔導工作。小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，多進行談話，并和家長溝通,、交流,，對后進生做到耐心講解、誠心說服,，我耐心講道理,，課堂和作業(yè)方面不放松對他們的要求。

七,、改進方向和今后打算

總之,，在今后的教學工作中，要力爭嚴格要求自己,，要做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教,。要一如既往地要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為學校的建設與發(fā)展貢獻自己的力量!另外在進行課題研究工作中一定要起好帶頭作用，努力研究課題,，爭取在課題研究領域取得一定的成績;在學校制定小專題研究工作中更應該起好示范作用,，引領好教師積極參與小專題研究工作，讓教師受益,、讓學生受益,，讓家長和學校受益;在參與“國培”學習中仍然要積極參與學習，在和老師們的交流中學習先進的經驗和方法,，指導自己教學的同時,，不忘帶動學校教師的學習;在參與教研室及教育局組織的各項活動中做到主動參與，并力求有成效,。

小學三年級教學工作總結個人篇十一

這個學期的教育教學工作已經結束了,，回顧這一學期以來，我們三年(2)班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務,，我擔任的語文學科也取得了一定的成績，現將具體工作總結如下：

一,、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文學科是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。在課堂教學中,，我力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

(一)、注意新課導入新穎,?！芭d趣是最好的老師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型,，設計不同的導入方式,。可以用多媒體展示畫面讓學生入情景;也可用講述故事的方式導入,，激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

(二)、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關,。為此,，在語文教學中，構建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據已有的經驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵,，情感內涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,，注意學科間的整合,。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

本學期我盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績,，但在教學過程中,，也體現了知識面不廣，拓展面不寬的不足,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。

小學三年級教學工作總結個人篇十二

本學期工作已接近尾聲,，在轉化學困生工作過程中,，我能依照計劃，根據實際情況，有步驟,、有措施地實施落實轉化學困生工作的內容,，計劃中要求達到的目標基本能實現。現對本學期轉化學困生方面的工作總結如下：

我所擔任的是三年級的數學教學工作,，學生在學習程度上,，學習態(tài)度上都存在著很大的差異，學生兩極分化有些嚴重,，比較來說,，優(yōu)等生人數要好于差生，其中很大的原因就是出現低分的同學比較集中,，所以在本學期內,，學困生我側重于補差，優(yōu)生我側重于培優(yōu),。

對于學困生的培養(yǎng),，我首先會從提高對他們的要求做起，在這個班里有五個同學,，基礎很差,，原來我總是對他們特殊照顧，有些作業(yè)他們可以不做,，或者只要求他們完成其中的一部分,，但是從最后的一段時間內我發(fā)現有些任務他們是可以完成的,，當然這得需要老師不斷的指導和監(jiān)督,，所以這學期將提高對他們的要求，同時更要投入更多的精力去注意他們,，關心他們,。

通過和學困生的接觸，我發(fā)現現在的學生,，尤其是這個班的學生,，在智力上和其他學生沒有太大的差別，他們所缺乏的是讓自己學習的動力,，以及讓自己逐步提高的耐心,，這方面的工作就需要老師課下和他們的接觸、交流,，以及對他們思想的熏陶,。

總之，不管是優(yōu)等生還是學困生,，包括班級中間的部分,，在本學期工作中，我都將一如既往的關注他們每一個人,，設法提高他們對學習的興趣,，在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發(fā)他們的興趣,，在課堂之外,，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣,，而且我永遠記著一句話：“好孩子是夸出來的?！彼援斔麄內〉贸煽儠r,，哪怕是微乎其微的,，也要及時給予他們表揚，讓他們看到自己的進步,，看到自己的能力,，“一分耕耘，一分收獲”,，我將努力使每個學生都能在我的教育下,，每天都有收獲，每天都在進步,。

在一學期的時間里,，雖然我取得了一定的成績，也還存在著一些問題,，如教育手段還有些急躁,，還有待改進。但我相信只要有學校的支持,、老師的配合,，轉化學困生工作一定能越做越好的。

小學三年級教學工作總結個人篇十三

重點教學工作回顧

1,、識字寫字

本學期學生的識字量有了很大程度的提高,。我是從以下幾方面進行了指導：

(1)嚴格要求，每課課后的生字都做到及時考察,，經常鞏固復習,。

(2)緊貼生活，盡量用所學生字組成和我們周圍相關的詞語,，并進行說話聯系

(3)每周用15分鐘的時間,，讓學生展示自己認識的生字，讓他們在黑板上寫出這個字,，并注上拼音,，組詞和寫話。

2,、閱讀教學

本學期我對每個學生都作了要求,，即每一篇課文必須要讀10遍以上，雖然沒有達到古人的“書讀百遍，其義自見”的地步,。但我覺得已經很好了,，他們的閱讀水平有了很大的提高。他們也逐漸養(yǎng)成了帶著問題讀和自愿讀的好習慣,。

3,、口語教學

提高學生的口語交際能力：在每次的說話小課中，我先告訴學生說話的內容,，讓學生課后進行收集,、準備。然后在說話時才有可說的,，想說的,。對于那些說話能力較強的孩子，對他們提高要求,，根據說話內容做動作表演,、抓住人物語氣說話，通過一學期的訓練,，本班大多數孩子說話能力提高了很多,。

4、作文教學

本學期學生的作文教學有了很大的進步,，主要得益于以下幾個環(huán)節(jié)：

(1)暢談作文,，為寫作打好基礎。

(2)教師評語,，讓學生充滿自信,、感受成功。

(3)給學生一個充分展示自己的平臺,，克服畏懼心里,。

主要教學成效

1.在教學中,我認認真真地備課,深入地鉆研教材,針對不同學生的個性差異,即備教材又備學生,尋找不同的教學方法對他們因材施教.此外,在課堂教學中,我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,調動他們學習的積極性,，充分突出學生的主體性,使學生們逐漸對語文學習充滿興趣,向40分鐘要質量.經過一個學期的努力,學生們的語文能力,素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,語文成績也有很大的進步.本學期綜合能力競賽中我班在同年級第三名,，期中考試我班平均分數89.2，為同年級第一名,。

2.對于說話小課,，我嚴格按照學校的要求認真上好每節(jié)課，本學期,，孩子們的說話能力也提高了,。在學校組織的講故事比賽中，我班參賽的兩名學生都取得了年級一等獎,，本班也獲得了第一名的好成績,。

3、學校每天都安排了寫字小課，我仍堅持認真的原則,，爭取上好每節(jié)課,，從字的間架結構、運筆上加強輔導,，本班很多孩子字跡特別漂亮,，特別喜歡上寫字課，有時間就練習,，有時還拿來讓我給他們評價,。在學校書法競賽中，我班有4名孩子取得了優(yōu)異成績,，我班也被評為“書法優(yōu)勝集體”,。

個人教學經驗積累

1.認真?zhèn)浜谜n

教學中，備課是一個必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié),，備課既要備教材、備教法,，又要備學生,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與積極性,。我明白備課的重要性,，因此，根據學校的教學計劃,，花費較大的力氣用在備課上,，認認真真鉆研教材和教法，了解班級學生的點,，根據不同的課文類型,，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法,，努力做到每一課都要有一定針對性,。

2.調動學生的上課積極性

備課充分，能適當地調動學生的積極性,，但還不夠,。要想上課效果好，還要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學,。因此，上課一定要設法使學生投入,，不讓其分心,，這就要講究方法了,，有時并很難把這點做好。當學生在課堂上無心自學,，違反紀律時,，我們教師的情緒不應該愛到影響，更不能把這種情緒帶到教學中,，讓原本正常的講課愛到沖擊,，發(fā)揮不到應當的水平，以至影響教學效果,。我在教學中努力做到不帶情緒上課,，認真研究方法，采取有利方法解決當中困難,，調動學生課堂上的積極性,。

3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

有人說：好的習慣是成功的一半,。也有人說：習慣決定了成敗,。的確是這樣，有不少學生之所以學習成績不如人意,，并不是他們智力不如人,，很大程度上是這些孩子的行為習慣差，或者學習習慣不好造成的,。為了少讓這種現象出現,，我在教學中努力培養(yǎng)學生多方面的好習慣。首先是做人的習慣,，教學生要懂禮貌,，要團結同學，關心集體等,。其次是生活習慣,，自已的.事自己做，在家要適當地做力所能及的家務,，要學會自己整理書包等,。再次是學習習慣，如課前預習,、課后復習,，認真聽課,、認真寫作業(yè),，經常查工具書，學會搜集資料,，愛看課外書等習慣,。通過行為習慣的培養(yǎng),，學生的精神面貌和學習成績均有一定程度的提高。

4.擴大語文學習范圍

俗話說,，生活處處是語文,。要提高學生的語文成績，光憑課堂教學,，光靠書本上有限的知識是遠遠不夠的,，只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質的學生來。我在教學中,，除了完成教科書上的任務外,，還鼓勵學生到生活中去學語文，向學生推薦一些適宜看的課外書,。

5,、認真做好幫教工作

對雙差生的幫教工作，我一直在認真地做,，特別是對學習成績不理想,、學習方面有困難的學生，經常利用時間找他們談心,，幫他們找差距,，鼓勵增強學習信心，幫助他們補缺補差,，交給他們一定的學習方法,，讓他們能跟大多數同學一道進步。

存在問題及下學期工作思路

一,、存在的問題

1.個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

2.寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導致全班學生的學習水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,，應該加以克服,。

二,、努力方向。

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

小學三年級教學工作總結個人篇十四

時間過得真快,，不知不覺一學期又結束了,。在這半年中，我擔任的是三年級的數學課.我努力適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，虛心向老師們學習。一個學期的工作已經結束,，收獲不少,，下面我對本學期的工作做如下總結。

一,、思想認識方面:

本學期以來,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,。嚴格要求自己，鞭策自己,，力爭思想上和工作上,，在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學校組織的各項政治活動,，服從學校的工作安排，配合領導和老師們,，做好校內外的各項工作,。

二,、教學工作方面

1,、能認真?zhèn)湔n,。學生進入三年級后，空間概念加強了,，動手實踐的內容增多了,。教師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今教師能力的體現,。和二年級相比,，每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數學活動課后也有一定量的練習,。同時,，學生還要面對課外活動學習的壓力。所以我在備課時,，不但備學生,、備教材、備教法,，還根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,。并對教學過程的程序及時間安排,，都作了詳細的記錄。認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都充分了解學生的現狀，特別是接受能力較差的學生,，在備課時,，先想到他們。思考如何設計課堂教學,，使他們能夠聽得懂,、聽得高興。我還經常利用課余時間給學困生補課,、輔導,。備課時，多備他們視為重點內容之一,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,。

2,、提高課堂學習效率,。增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,、條理化，準確化,、情感化,，生動化。做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上,，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。注意精講多練。精講,，要針對每一節(jié)課的教學重點和難點,，所采用的方式不一定是教師講授，有時采用“小組合作”,，“學生自主學習”等方式進行,。

精練，指的是在課堂上,，老師講得盡量少,，選用的習題必須是符合學生特點的、學生容易接受的,、有趣的,。用少題精題，使全班學生動口,，動手,，動腦盡量多，達到舉一反三,、甚至達到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。這些練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少,，既達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的,，同時在每一堂課上，都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生,，都得到提高，達到對知識能準確的掌握和靈活的運用,。

三,、 考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與個人之間的關系。一個學期里沒有缺席過一次,，一邊完成學校的各項任務,，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。

四,、主要成績

在這一學期里,，我認真準備了一節(jié)，“心手相牽快樂成長”---關愛留守兒童主題班會,。圍繞自己所研究的課題,，開展了一系列的活動。使三年級留守兒童得到了學校和老師,、同學的關愛,，打消了厭學情緒，樹立了學習的信心,。

總的來看,，本學期以來我堅持做到了認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課及時批改作業(yè)、講評作業(yè),。嚴格要求學生,，尊重學生，使學生學有所得,，學有所獲,，不斷提高了自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

小學三年級教學工作總結個人篇十五

三年級下學期看起來很長,，可是教起課來也不覺得長了，感覺還沒有怎么復習期末考試就已經來了。忙忙碌碌中還沒靜下心來好好總結和反思,，寒假都快要結束了,，總覺得應該梳理一下之前的工作，為即將到來的新的學期做好準備,。

一,、教學工作總結

三年級可以說是一個轉折點，是學生從低年級階段轉入中年級階段的轉折點,。語文學習在這個轉折點上也有了新的變化,，學生需要去適應，老師同樣也需要去適應,。面對新的挑戰(zhàn),，我也有了新的教學轉變。

1,、積極聽課,，取其精華

本學期，我繼續(xù)聽其他老師的課,，學習他們好的教學方法,，吸取精華運用到自己的教學過程中。

2,、鉆研教材,，引領學生從低年級階段向高年級階段轉變

進入三年級，學生需要學習掌握的知識點多了,，而且學習的內容也發(fā)生了一些變化,。比如原來的看圖寫話變成了習作，而且每單元都要講習作的內容寫到作文本上;課文內容的理解深了,，要學會聯系上下文理解一些詞語的意思;考試中句子練習的內容多了;每課中要求學生會認,、會寫的生字量大了……對于新知識點的學習，學生需要一個轉變的過程,。

對于新增加的內容在講的時候需要慢慢地滲透,，在預習課文的時候適當地增加借助工具書或者根據上下文理解詞語這樣的作業(yè)，這樣學生在課堂上也會根據老師的提示能大體理解詞語,、理解句子所要表達的意思了,。對于新字新詞的學習，不再像一二年級那樣一個一個講解,、一遍一遍地領讀了,，而是重點強調容易讀錯的、容易寫錯的,，還增加了聽寫的次數,，所以學生在字詞這方面掌握上比以前有了進步,。

3、組織相應的活動,，提高學習語文的興趣

根據課程內容的學習,，本學期也組織了一些集體活動來提高學生的學習興趣以及小組合作能力。比如說詩歌吟唱比賽,。每個小組選擇自己喜歡的一首詩歌,，每天中午到校后跟著大屏幕練習，在唱詩的過程中學生不但對詩歌的內容能熟記,，還能掌握唱的旋律,，避免了單調的詩歌朗誦。

在唱詩比賽的準備過程中,，小組同學能夠很好地合作,，注意了整齊劃一，有了集體榮譽感,。除此之外,，我還根據課本中的口語交際內容在班內組織了《生活中的傳統文化》的交流活動,，孩子們小組合作,，搜集相關資料，積極準備,，豐富了大家的知識,。

4、練習題集中講解

進入三年級,，學生的作業(yè)也多了,，除了原來的同步練習、小學生寫字以外,，又新增了每一課的預習單,、配套練習、毛筆字,、作文等,。老師在批改的時候也增加了難度，所以對于兩個練習冊沒有說每一課都統一收起來進行批改,，而是檢查學生的做題情況以后集體講解,，簡單的題目統一答案，出錯較多的題目重點分析講解,，爭取做到學生能夠及時糾錯,。

二、教學反思及改進措施

一學期下來,，在收獲的過程中,，我也發(fā)現了自己有許多不足的地方。

1、教學準備不夠充分

有些時候,，會有一些好的想法,，但是由于事情的繁多，計劃不夠周全,，拖拖拉拉沒有很好的去準備,，導致上課效果不佳，學生學習興趣不夠濃厚,。 對于這一點,，在以后的教學中一定要改正。無論工作怎樣繁忙,，無論事情怎樣復雜,，一定要把握好重點所在--教學。工作多的時候,，先要計劃,，把重點要做的事情排在首位，依次完成,，還要做到當天的事情當天要完成,，哪怕是加班也要去做，保證第二天的教學工作正常進行,，提高教學效率,。

2、教學過程中缺乏恒心

我經常督促學生做事情一定要堅持到底,，現在想想,，有些事情似乎我也沒有堅持下去。比如本來打算多組織一些激發(fā)學生興趣的活動,，促進學生的學習,，但由于懶散也沒有用心設計，一學期下來只組織了以小組為單位的兩個集體活動,。這一學期,，我發(fā)現自己的反思也少了，有時候心里有想法,，卻沒有及時記錄下來,，時間久了就不愿再去寫了。

缺乏恒心不是一個好現象,，現在我意識到了,，那么在即將到來的新的學期我一定要改正自己的這個不足，做到以身示范,，有恒心,，讓學生也能堅持,，好的學習方法哪怕多花一點點時間也要堅持下去，直到成為一種習慣,，不再讓人督促,。教學反思，學生的一舉一動,，我還是要繼續(xù)下去,，不能做到一天一反思的話也得一周一反思，及時找出自己的不足,，及時改進,。

3、對教學缺少規(guī)劃

雖然平時的工作自己做得還算認真,，但是總感覺效果沒有自己預想要好,，后來我發(fā)現是自己的規(guī)劃不夠好，雖然花費了時間,，但沒有起到相應的效果,。 所以，無論做任何事情都要進行規(guī)劃,，做好計劃,，每天該做什么，每周要完成什么任務都要做到心中有數,，還要留出應急的時間來,，以免有新任務的時候手忙腳亂。

教育是一項不完美的藝術,，當結束之后才能意識到自己的不足，這就要求教師的我們要及時反思,，及時調整,，這樣我們才能有不斷的進步，我們的教學才能向好的方向發(fā)展,，進而也提高我們的教學水平,。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。以后的教學中我要繼續(xù)虛心求教,，認真探索，還要持之以恒,，和孩子們一起快樂學習,，快樂成長。

小學三年級教學工作總結個人篇十六

忙碌又充實的教育教學此文轉自工作已經接近尾聲了,，作為一名音樂教師,，現將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

一、思想認識：

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。

二、課堂教學：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,，討論,、聯想、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現,、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。小學二年級的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉,。

不足之處是側重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

三,、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現,。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度,。還有,，幽默力量運用不夠。

四,、課外活動：

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，按學校的計劃，我繼續(xù)擔任校舞蹈的輔導工作,。學期初成立了舞蹈社團,，開展樂新一輪的招生工作，今年一改以往的招生方式,，是由對舞蹈感興趣的學生自愿報名參加的,，而且招生工作都是由社團管理人員完成組織，社團活動時間還是保持原來的方式,，每天上學前放學后及雙休日。由于訓練層次不一的關系,，這學期我將所有隊員按不同能力和層次分為兩個訓練班,，分別都開設了不桐程度的基本功訓練和劇目訓練課，所有工作在時間的推移中有條不紊的走入正軌,。在這個學期里：社團參加了先啟教育思想研討會參觀交流活動及社團參加在深圳市少年宮舉行的“我的童年我的歌——60年中華兒童歌謠校際傳唱匯演晚會”,。

五、考試：

為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學生能更自然地表現音樂,，表達自己對音樂的.理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現,。這樣既激發(fā)了學生的學習興趣，又調動了學生的表現音樂的欲望,，取得了良好的效果,。

六、學習：

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學習,。如：參加市里的音樂教研活動;積極參與學校開展的聽課評課活動,，尤其是各不同學科的課程，受益匪淺;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流,。

總之,，一年的時間轉眼就過去了，我要以積極的態(tài)度投入到新一年的教育教學此文轉自工作之中,，在教育教學此文轉自崗位上發(fā)揮我全部的光和熱!

小學三年級教學工作總結個人篇十七

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標。自踏入數學教師這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己,，現將三年級下學期的工作總結如下：

一、在思想上,，愛國愛黨,，積極上進

我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習，我還深知要教育好學生,，教師必須以身作則,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,，為了適應新形式,，我認真拜讀了《培養(yǎng)學生意志力10種方法》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。

作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作。在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

二,、 在教育教學上，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。作為一名數學教師，讓學生掌握良好的學習方法,，獲取更多的知識是最重要的任務。因此,，我在課堂教學中,，堅持做到認真鉆研大綱,，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n,，注意設計好每堂課的教學方法,，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養(yǎng),。在認真做好日常教學工作的同時,，努力探索在小學數學課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑,。

在工作中,，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排聽課的機會,，虛心學習,，不恥下問，及時消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結,，不斷提高,。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水平,，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中,，我在做到教學“五認真”的同時,，平常能以“團結、協作”的精神和老師們共同交流,、互相學習,、共同進步。

我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責,。時時以“愛心、耐心,、細心”貫穿始終,，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。我決心讓他們在一種“寬松,、探求,、競爭”的氛圍茁壯成長。 總之,，在這一學年中,，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現需要改進的地方也較多,，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,。

三年級下學期教學工作結束了,，在這繁忙而又充實的一期中，我感觸較多,。而三年級數學是小學階段的一個過渡階段,，有著非常重要的位置，現將本期自己在教學中的點滴做一個反思,，以便總結,，找出不足，完善提高,。

小學三年級教學工作總結個人篇十八

科學課程要面向全體學生,。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。本學期我充分挖掘課程資源,，創(chuàng)設輕松愉快的環(huán)境,，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學,，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動,，可謂“一份耕耘一份收獲”。現將工作總結如下：

一,、做好課前準備,。深入鉆研教材，認真分析學生實際,。堅持理論和實際結合進行教學,，使學生容易汲取，從而使教學任務能按計劃完成,。同時創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，采用多種形式,，多種方法，引導學生學會學習,，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

二、關心學生參與的意識,。竭力發(fā)揮學生的自主性，讓學生主動參與,，樂意探究,。這樣，學生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協調,、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷,。

三,、注重培養(yǎng)學生科學的思維方法。在課堂教學中開發(fā)學生的思維潛能,，努力發(fā)展學生解決問題的能力,，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學,，把科學轉化為對自己日常生活的指導,，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

四,、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,。讓學生親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現代科技的發(fā)展,。以致形成大膽細心,、注重證據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

“金無足赤,，人無完人,?！痹诮虒W中難免存在一些問題，比如：課堂語言平緩,，不夠生動,，沒有激情;對后進生的態(tài)度比較急躁，缺乏一些輔差的經驗與方法等等,。

在今后的科學課教學中,，發(fā)揚成績，改正缺點,，努力做到著眼于學生“基本科學素養(yǎng)”的提高,。加強學習，不斷充實,，以更新自我走在課程改革的前列,，真正擔負起培養(yǎng)下一代“基本科學素養(yǎng)”的重要任務。

小學三年級教學工作總結個人篇十九

本學期我擔任三年級的美術教學任務,，在這半年里,，我不斷學習新的教育理念，積極參加學校的教研活動,，致力于用學生喜歡的教學方式,，滲透德育、智育,、美育,，以智力促技能。通過一學期的學習,，學生初步學會觀察,，學會造型，在實際生活中發(fā)現美創(chuàng)造美,、表現美,、審美素質有所提高，現將一學期所做工作總結如下：

一,、制定切實可行的教學計劃

開學初,，在校領導帶領和指導下，根據我校實際情況,，制定可行的教學計劃,，并且給自己制定了符合實際的學習，接受實施新的教育理念的計劃,。

二,、積極利用網絡資源充實自己

為了學習新理念，接受新觀念,，轉變自己的教學方式,，我除了熟讀《小學美術教學大綱》以外,，還利用家里的寬帶網絡優(yōu)勢，從網絡上查找各種各樣,、各地區(qū)的新教學方法,、新的教研課題，使自己不但在教學上有新方式,，還有新的理論知識的儲備,。

三、學生為主,，課堂圍著學生轉

美術課教學在學生已有知識的基礎上,，巧妙設計備課。并且針對各個班的不同特點,，培養(yǎng)各班學生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不同的知識缺陷,。在課前我提前了解到學生搜集的信息,，根據各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標,，知識重難點,，因班而異，因勢利導,，因材施教,，設計不同的導入和思路，在各班教學中,，根據各班學生帶的材料進行講解和分析,。經過一學期的教學，學生們在欣賞,、表現,、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色,，造型生動,、巧妙，從而順利完成了本學期的教學目標,。

四,、本學期采取的主要教學措施及成就

首先是教學行為的轉變，不再單純傳授繪畫技法,，而主要培養(yǎng)學生的學習能力,、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力,。認真?zhèn)湔n,、上課,。做好課前的各項準備活動，拓展教學思路,，做到因材施教,，因人而異。

其次對學生評價的轉變,，對于學生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良,、合格、不合格,。而是根據學生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分,，也就是肯定學生作品中成功的地方，增強學生的自信心和自豪感,，然后把作品中不足的地方引導學生修改,，同時注意保留和發(fā)展學生的個性。

調動學生的學習興趣,。通過自評,、互評學生作業(yè)，舉辦班內,、班際,、校內的作品展評，增強競爭意識及榮譽感,，互相學習,、提高學習興趣。

總之,，本學期的教學任務圓滿完成了,，但是回顧這半年的工作，也有不足之處,，例如教師對后進生的輔導不夠,，導致部分學生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術課外小組人員素質參差不齊,，因此,，下年的教學任務對我來說，依然很艱巨,，我還需不斷學習,、不斷充實、完善自己 ,，積極努力準備好下年的工作,。

小學三年級教學工作總結個人篇二十

時間真的過得很快，上課的點點滴滴還在腦海里不斷地回蕩,，而現在已經學期結束了,。這一年來的教學工作,，讓我成長了很多，也更能總結自己,。以下就是我自己的三年級工作總結：

一,、認真?zhèn)浜谜n

教學中，備課是一個必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié),，備課既要備教材、備教法,，又要備學生,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與積極性,。我明白備課的重要性,，所以，根據學校的教學計劃,，花費較大的力氣用在備課上,，認認真真鉆研教材和教法，了解班級學生的點,，根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度,，安排了不同的教學方法,，努力做到每一課都要有一定的針對性。

二,、調動學生的上課積極性

備課充分,，能適當地調動學生的積極性，但還不夠,。要想上課效果好,，還要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學,。所以,，上課一定要設法使學生投入，不讓其分心,，這就要講究方法了,，有時并很難把這點做好。當學生在課堂上無心自學,，違反紀律時,，我們教師的情緒不應該愛到影響，更不能把這種情緒帶到教學中,，讓原本正常的講課愛到了沖擊,，發(fā)揮不到應當的水平,，以至影響教學效果。我在教學中努力做到不帶情緒上課,，認真研究方法,，采取有利方法解決當中困難，調動學生課堂上的積極性,。

三,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

有人說：好的習慣就是成功的一半。也有人說:習慣決定了成敗,。的確是這樣,，有不少學生之所以學習成績不如人意，并不是他們智力不如人,，很大程度上是這些孩子的行為習慣差,，或者了學習習慣不好造成的。為了少讓這種現象出現,，我在教學中努力培養(yǎng)學生多方面的好習慣,。首先是做人的習慣，教學生要懂禮貌,，要團結同學,，關心集體等等。其次是生活習慣,，自已的事自己做,，在家要適當地做力所能及的家務，要學會自己整理書包等,。再次是學習的習慣,，如課前預習、課后復習,，認真聽課,、認真寫作業(yè)，經常查工具書,，學會搜集資料,，愛看課外書等習慣。通過行為習慣的培養(yǎng),，學生的精神面貌和學習成績均有一定程度的提高,。

四、擴大語文學習范圍

俗話說得好“生活處處是語文”,。要提高學生的語文成績,，光憑課堂教學，光靠書本上有限的知識是遠遠不夠的，只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質的學生來,。在教學中,，我除了完成教科書上的任務外，還會去鼓勵學生到生活中去學語文,，如給學生增加背誦《必背古詩七十首》,、《三字經》等古典文學知識，向學生推薦古今中外的名著,，指導學生如何在生活中找到學語文的素材,、和寫作的材料。

五 ,、認真做好幫教工作

對雙有生的幫教工作,，本人一直在認真地做，特別是對學習成績不理想,、學習方面有困難的學生,，經常利用時間找他們談心，幫他們找差距,，鼓勵增強學習信心,，幫助他們補缺補差，交給他們一定的學習方法,，讓他們能跟大多數同學一道進步,。

六、認真完成學校分配任務

在完成語文教學工作外,，還參加了中國遠程班主任培訓,。我雖然年齡大了，但是不甘落后,。利用課余時間，學模塊,、看視頻,，認真完成每一個模塊的作業(yè)，經常受到校領導的好評,。通過學習,，受益匪淺。

總之,，在工作中雖然取得了一定的成績,，但也薦在著不少問題，今后還要努力學習,，不斷提高自己的各方面的能力,，進一步做好學校的工作。

小學三年級教學工作總結個人篇二十一

一,、基本情況分析：

三年級有學生37名,，經過訓練,，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講,，知道按老師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助,互相學習,互相團結,。個別學生知識的掌握較差,，有些學生現在還是不會審題分析，注意力不集中,，理解能力較差,，因此，在今后的教學中,，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等,。

二、取得的成績和經驗：

1.學生經歷從實際生活中發(fā)現問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力,。

2.學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

3.學生初步形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

4.學生養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

其他的經驗和總結：

1,、運用恰當的教具、學具,。讓學生在實踐中去獲得知識,。直觀有效地利用多媒體的聲、像,、色,，把抽象的數學知識變成生動活潑的具體形象，以激發(fā)學生的學習數學的興趣,。在數學課教學中,，教具和學具的選用是否恰當，對于學生獲取知識的影響，體現的很明顯,。讓學生用學具模型觀察物體形狀,，比讓學生在作業(yè)本上寫出結果要方便，而且組成一個數時,，更能顯示“擺”的優(yōu)越性,，注重多媒體在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學生的興趣,，提高活動效果,。

2、數學課上,，強化了知識的趣味性,，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生;結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育,，如：數學家的故事,，讓學生通過學習知道了任何一個數學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神,。因此，在上學期我注意了課內容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力，激發(fā)了學生參與的興趣,，學生在數學課中感到新穎有趣,。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數學的興趣,，學生樂在其中,，堅定學生學好數學的信心，增強了學生的意志力,，養(yǎng)成了良好的習慣,。

3、挖掘數學中知識美的因素,，數學本身具有無窮的美妙，認為數學枯燥,，沒有藝術性,，這種看法是錯誤的。數學知識的內在魅力,，可以誘發(fā)學生熱愛數學的情感,。因此，我在教學過程中充分利用數學符號、公式的抽象美,，數學知識的協調美,，數學語言的邏輯美，數學比例的技巧美,，引導學生去探索數學知識的規(guī)律,，收到了良好效果。

4,、通過數學游戲培養(yǎng)興趣的目的,，愛游戲是兒童的天性，絕大多數學生對數學游戲都有濃厚的興趣,。例如：撲克,、幻方、火柴等都可納入數學游戲中,，學生在玩中學,，培養(yǎng)了學生的興趣，同時發(fā)現有一部分同學很善于動腦,。

5,、把書本知識與實際生活相聯系，展思維,，培養(yǎng)能力,，當學生掌握了基本知識后，把學生的實際生活與學習的知識聯系起來,，提高了學生的學習興趣,，又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力，使學生立足實際,，面向未來,，進一步實現素質教育。

三,、存在的不足之處：

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對,，主要表現在：上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經常完不成;加上學生家庭的不配合，造成了學習差,。還有一部分是,，反映問題慢，基礎太差,。

2,、在教學中,，不注意學生知識面的擴展，只是一味的教學課本內容,，教學太死板,，不夠靈活，不注意學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),。

3,、教師運用現代教育技術的能力還不夠全面完善，有待于進一步加強,。

4,、在上課時，有時會留下一些小問題,，比如說,，有個別的落后生不能作到當堂內容當堂掌握，還需要課下輔導,。

5,、教師的教育思想有待于進一步更新,，要多掌握一些現代教育理念,，并把這種理念轉化為自身的思想，切實的知道自己的教育行為,。

四,、今后努力的方向：

1,、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問,，課下多輔導,，和家長取得聯系，爭取家長的配合,，不冷眼對待學困生,，再就是利用下午的時間進行輔導，及時對學生進行家訪,，發(fā)現問題及時解決,。課后練習要把握訓練的要求和重點，要注意調動學生的積極性和主動性,，再明確要求的前提下,，盡可能讓學生獨立完成練習內容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學生明確學習的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

2,、適當加強口算,、筆算、估算,、心算的訓練口算在日常生活中有著廣泛的應用,。學生掌握這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎，對以后學習除法試商,、簡便算法等也有重要作用,。為了使學生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準備,，在教材中分別把口算提到筆算之前教學,。

3、加強幾何初步知識的教學,，發(fā)展學生的空間觀念讓學生運用七巧板拼圖形,，初步理解所學的圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念,。

4,、結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數學的興趣和良好的學習習慣：在教材中根據學生的年齡特征,，安排形式多樣的練習和數學游戲,，應用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內容,，適當增加有關本冊數學內容的歷史知識,，這些不僅對培養(yǎng)學生學習數學的興趣有重要作用，而且有助于進行思想品德,，注意引導學生想出不同的算法,，并找出哪種算法簡便。

5,、加強學科教學研究,，認真學習教育理論，并及時應用于教學實踐,，同時注意總結經驗,，使自己的教學水平有所提高。

6,、利用先進的電教手段,，提高學生學習數學的興趣，幫助學生形象的理解比較抽象的數學知識,，提高學生的數學能力,。

一、培養(yǎng)學生學習習慣,。

三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段,，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,，沒有好的學習習慣，學生不可能安下心來學習,。因此,，在學生書寫、課外閱讀,、相互協作等方面都做了大量工作,。日常教學中不斷強調學習習慣的重要性，教會方法并樹立榜樣,，帶動學生不斷提升自己,，主動改正自己各方面的不足。

二,、重視培優(yōu)補差工作,。

上學期，我班的語文成績一直一般,，前景不是很樂觀,，尤其是鄧大翔、蔡夫淞,、謝海裕成績更是令人擔憂,。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我鼓勵學生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識積累,。對待后進生，注意激勵他們樹立信心,，看到點滴進步就大力度表揚,。一有時間進行課外輔導，從基礎知識抓起,，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言,、表現的機會，以此激起他們的學習興趣,。并采用師徒結對子的方式,，來帶動他們學習上的交流，變被動學習為主動學習,。

三,、提高課堂教學效果。

認真?zhèn)湔n,，預設課堂可能出現的問題,，并做好準備。結合本班的實際情況,，運用輕松愉快的語言,，活潑有趣的教學方式,，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂充滿活力,，提高課堂教學效果,。

四、重視課后練習與鞏固,。

課后練習是檢驗課堂掌握的有效方法，也是容易出錯的所在,。重難點及時講解,，及時糾錯。對于不會的學生輔導至會為止,。學習過的知識一段時間后學生容易忘記,，所以我很重視鞏固知識點，鞏固知識點一定要及時,、系統,，否則效果不明顯。

五,、重視課外語文知識的積累和拓展,。

鼓勵學生從課外汲取知識。多閱讀,、多觀察,、多思考;開闊視野，多走動,、多參與,、多交流。把語文學習與生活緊密聯系,，明白生活處處皆學問,，提升感知，靈活學習,。

總之,，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作,，我班35名的孩子,，在思維方式上，在學習成績上,，孩子們都有較明顯地進步,。我也會更加努力地做好語文教學工作。

小學三年級教學工作總結個人篇二十二

三年級下學期我擔任三年級x班語文教學,，回顧這一年的語文教學工作,，有許多酸甜苦辣,，也有許多做得不足的地方，現將這一學期的教學作如下總結,，希望能夠深思并能從中體會更多教學方面的不足,，以待更加進步。

一,、基本情況分析

我們班共有學生64名,。多數同學學習習慣比較好，成績也較穩(wěn)定,。有10多名同學,，基礎差，學習習慣不好,，家長疏于管理,。

二、主要工作

(一)培養(yǎng)孩子的語文學習興趣,，重視培優(yōu)補差工作

為了激發(fā)孩子們的學習興趣,，我每節(jié)課都精心備課，根據不同的課型,，設計不同的導入方式,，如用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景，用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設計懸念等等，同時課也盡量上的生動,，重視朗讀的指導,，讓孩子在讀中學，在讀中悟,，讓孩子們愿學,、樂學。針對學生的語文素養(yǎng)參差不齊的現象,，我注重讓孩子們根據自己的實際情況,，提高自己的語文能力。優(yōu)秀的孩子,，我讓他們有更多的時間讀課外書,，寫日記。稍微落后的孩子,，他們讀課外書的速度可以慢一些,，注重鞏固基礎知識。讓每名同學都能體驗到學習的快樂。另外,，我除了批改孩子們的日記本,。還讓同學們建立了一個摘抄本，抄寫課本上每一課的好詞和佳句,，注重積累,，每課都收上來批改。

(二)積極開展新教育實驗的各項活動

本學期,，我們扎扎實實開展了晨誦活動,。晨誦詩都經過精心選擇，短小而靈動;我們把詩歌做成精美的幻燈片,，配上圖片,，開啟想象之門;每首小詩的最后，都有一個拓展,，由人到己，或反思,，或勉勵,，或自己寫首小詩。每周一和周三的早讀時間,，我們都用詩歌開啟新的一天,。周末，孩子們根據詩的內容,，為詩歌配畫,。詩配畫的形式有效地促進孩子思維的發(fā)展。這個學期,，我向孩子們推薦了《日有所誦》這本書,，孩子們利用課余時間，背誦了大量的詩文,。

午讀是另一段美妙的時光,。孩子們捧起心愛的圖書，靜靜閱讀的畫面總是讓我感動,。上學期,，我們班的王中一媽媽為了讓同學們有更豐富的閱讀，自愿給班級小書櫥捐贈了一萬兩千元的圖書,，這個學期孩子們繼續(xù)利用這批書進行閱讀,。本學期，一位家長又給我們班每名同學贈送了一套《上下五千年》,。我們班的午讀,，紀律總是很好，從來不用我管理。孩子們有如此多的書,，怎么還有空說閑話,，做小動作呢?本學期，我繼續(xù)每個月都向孩子們推薦一本共讀的書,。每周一的語文課上,，我都會通過提問掌握孩子們的讀書情況。每月共讀結束,，我們要做讀書手抄報,，開展讀書交流會，講故事比賽等活動,。學生們在讀書活動中,，精讀文章，感悟感情,，體會人物,，撰寫體會。通過讀書活動,，他們開闊了視野,，增長了見識，提高了口語表達能力和寫作水平,。

(四)重視學生的書寫

我們學校被評為了教育部首批規(guī)范漢字書寫特色學校,，這對我們來說及既是榮譽，更是鞭策,。作為一名語文教師,，我同時還擔任了4年校本課程硬筆書法班的教師，我在自己的班級里非常注重孩子們的書寫,。我和孩子們從最基本的握筆姿勢,、基本筆畫開始，教孩子們頓筆,、運筆和收筆,。定期在班級里評選書法小明星。現在,，我們班的孩子都能做到書寫認真,，卷面整潔。還有很大一部分同學的鋼筆字具有了書法的韻味了,。我還鼓勵孩子學習軟筆書法,。如果學好了毛筆字，鋼筆字自然能寫好,。每次進行書法考級時,，我都能從班里挑出許多優(yōu)秀的作品了。

(五)注重課內外結合，重視語文實踐活動

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心,，能生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力,、有效的結合,，取得語文教學的整體效益?！蔽姨貏e重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：學習了第一組以春天為主題的課文，我就領著孩子們在校園里找春天,。讓孩子們利用節(jié)假日出行,，尋找春天;學習了第五組以愛為主題的文章，我就安排孩子們利用各種途徑,，搜集父母關愛自己的故事,，并寫下來;學習了第八組以神話故事為主題的課文，我就安排孩子們回家搜集相關故事,，開展講故事比賽。這些活動的開展,，很好地將課內外學習結合起來,。

三、存在的不足

經過一個學期的學習,，孩子們已經初步掌握了寫作文的一些方法,。可是,，本學期卻出現了孩子們的作文兩極分化嚴重的現象,。好作文，思路清晰,，語言流暢,。差一些的作文甚至連意思都表達不清楚。下學期,，我會把作文輔導的重心放到落后生群體上,，讓孩子學會把自己的思想表達出來。

總的來說,，這個學期的教學工作是有收獲也有不足,，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好,。相信一份耕耘一份收獲,，教學中我會全力以赴去做好本職工作。

小學三年級教學工作總結個人篇二十三

一個學期將要過去,，本學期本人能注重研究中學教學理論,，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照「新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。

能做到認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在教學方面,，我認真學習《語文課程標準》,。課程標準是現行教學的總體思路,，它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握了語文教學的特點,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課程,，在反復研讀《課程標準》的過程中，我有所感悟,，把理論運用到課堂實踐上,，有很大的收獲。下面主要說說我對新課程的體會,。

1,、創(chuàng)設平等、和諧的課堂氛圍,。教師在新課程中的是角色的變化,，教師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學生發(fā)展的促進者和引導者,。在新課程中,，學生的學習方式從傳統的接受學習向探究學習轉變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當的學習目標,，并確定和協調達到目標的途徑;知道學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握學習的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,，充分調動學生的學習積極性,。

在教學活動中，教師與學生是平等的,，不是服從與被服從的關系,，教師應尊重每一個學生,，多一些鼓勵,，促使他們生動活潑、主動地學習,。只有在民主,、平等、和諧的氣氛里,，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài),，才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動。生動活潑,、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力,，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境,，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們全力以赴地投入學習,，提高對學習活動的積極性。

2,、采用富有生活氣息的教學手法,。聯系生活，創(chuàng)設富有兒童趣味的語言和場景,，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑,。在識字量大量增加的背景下，利用生活的場景,，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加,。讓學生把自己當成學習的主角，把自己融入到文本的內容中去體驗,、感悟,，把自己的角色定位成學習的主人。

3,、結合多元智能更好理解文本,。智力作為一個整體，是認識活動的綜合能力,。通常人們的認識活動并非一種而是幾種智力在相互作用,。學生的學習也是各種智力相互影響、相互作用的過程,。因此,，不能只用認識智力去衡量學生的能力，而要切切實實地去培養(yǎng)和開發(fā)學生的多元智力,，使教育教學真正地面向全體學生,，培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。而傳統的課堂教學大多以教師的語言傳遞為主,，結合聽說讀寫,，這樣做容易發(fā)揮教師的主導作用，在短時間里使學生掌握系統的文化科學基礎知識,，形成基本技能技巧,，并進行思想品德教育，促進語言,、數學智能的發(fā)展,，但容易忽略其它幾項智能，諸如學生個性素質的開發(fā),、潛能資源的發(fā)揮,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直受到忽視,。這個問題已經受到許多老師的高度重視，我嘗試借鑒了了兩個做法,，發(fā)現效果還挺好的,。

(1)語文的課堂上，把肢體運作學習活動和語文科聯系起來,，讓學生搭一搭,、動一動、演一演,、說一說,。在語文教學中，三年級學生理解課文內容較困難,，一方面我利用生活中的實際事例進行講解,，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言,，形象而又夸張的進行表演,，從而讓學生既覺得活潑，又變得生動,。學生不僅興致盎然,，而且也容易掌握。學完一篇課文,，讓學生以課本劇的形式在課堂上表演,，不僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強了肢體運作智能,、交際智能和語言智能,。

(2)在語文教學中，不僅老師提些問題,，如：學了這篇課文,，你有什么收獲?懂得了什么?你會怎么做?讓學生聯系自身回答問題，提高內省智能,，同時讓學生善于發(fā)現問題,。在發(fā)現問題、提出問題,、解決問題的過程中,，學生的內省智能,、交際智能得到了培養(yǎng),。

4、教師應根據不同的教學內容和教學對象采取靈活多樣的教學方法,。我在備課時認真鉆研教材,，熟悉課程標準后,，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內容,。想出幾個方案,，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。把寶貴的課堂時間還給學生,，讓他們在自主學習的廣闊天地里,，享受陽光，吸取自己所需要的知識,，在不知不覺中完成教學目標,。

一個學期的教學工作，很快就結束了,。它使我得到了很多的啟示,，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵，在潛移默化中,，培養(yǎng)孩子們的品質,，張揚他們的個性。

本學期取得了一定的成績,，但也存在一些問題,，如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，有一些學生寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，有個別學生字跡潦草，有的學生作業(yè)不能按時上交,。

小學三年級教學工作總結個人篇二十四

20xx年第二學期,，在校領導的領導下，數學科組長的指導下,，這一學期我的教學工作已經畫上一個完整的句號,。回顧這一學期,，是在忙中作樂;付出與收獲中渡過,。我能立足崗位，敬業(yè)愛崗,，團結協作,，順利而圓滿地完成了各項工作任務?？偨Y如下,。

一、“兩小”,、“兩導”的體會,。

在本學年上學期,，校領導提出“兩小”的培養(yǎng)，并讓“兩小”在日常的教學工作中起到重要的作用;本學期期初,，校領導又提出了“兩導”的教學,，并讓“兩導”在教學陣地上起到重要的作用。校領導提出這么一個舉措,，應該是符合新課標理念的教學方向,，是教學改革必走的趨勢，那么我就根據這么一個舉措去做文章,，并很大程度上改變我的教育教學的理念,，以前很多是自己做導演，學生做演員,，總是不敢大膽的放手,，怕一放手學生在學習上迷失了方向。在校領導“兩小”,、“兩導”的提出,，我大膽嘗試，把課堂交給了學生,，把導演的角色交給了學生,，讓學生在學習上“自編自演”，很多時候自己充當一個觀眾甚至是演員的角色,，收到良好的效果,。特別是導學題的布置，自己在畫出一個圈后,，讓主權交給學生,，大多是讓學生定每一課的導學題。不過我在“兩小”,、“兩導”的教學中有得意的同時多少也有點遺憾,，最大限度是自己的思想觀念不夠最大膽去放手，在后來幾個單元中導學題沒有發(fā)揮到作用,，這是最遺憾的,。

二、主要的成績及個人的經驗,。

1,、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德和學校的各項規(guī)章制度,，勤奮學習,，刻苦鉆研教材，及時總結得失，更新知識,，不斷提高教學藝術。以認真負責的態(tài)度上好每堂課,，以滿腔的愛心關心學生,，積極做好學生的思想工作，既教書又育人,，對學生一視同仁,。在我的眼里沒有最差的學生，只有最好的學生,。主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作,，并與本年級組同事們團結協作，相互幫助,。有時在工作上并認真請教同組的其他老師,。特別在課件的制作上，我常請教科組長以及梁麗燕老師,，并得到他們的認真指導,。

2、用心教學,。我擔任三年級兩個班的數學教學工作,，整體而言，他們的成績是優(yōu)(a)級以上,。就在這次的期末考試中,，而我們是屬于抽考的年級和科目之一，兩個班的平均分是91,、95分,，其中三(1)的平均分是92、45分,，三(2)的平均分是91,、45分。雖然這分數不能說明什么,，但我深深的知道作為一名教師,，數據對評價一名老師的業(yè)務如何起到重要的作用。同時我還注意到對學生的差異和年齡特點,，因材施教,。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示和“兩小”,、“兩導”在課堂上發(fā)揮作用,， 設計練習課有針對性，形式的多樣化，提高了練習效率,。整體上使不同學生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高。

3,、完成知識教學目標：兩位數乘整十數,、整百數;兩位數乘兩位數的乘法;會進行相應的乘、除法估算和驗算,。初步認識了簡單的小數,，初步知道小數的含義，會讀,、會寫小數,，會比較小數的大小，會計算一位小數的加減法,。理解了面積的含義,，體會并認識了面積單位“會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，并會用公式正確計算長方形,、正方形的面積”。了解平均數的意義,，會求簡單的數據的平均數,，進一步體會統計在現實生活中的作用。初步認識了分數,，并會進行簡單的同分母分數加減法計算,，比較大小等。經歷從實際生活中發(fā)現問題,，提出問題,，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用,，初步形成了綜合運用數學知識解決問題的能力,。

三、存在的問題,。

1,、部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經常不完成。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視,，不能積極與老師配合,，造成了學習差。

3,、還有一部分同學做作業(yè)只講數量,、不講質量，書寫較差,，正確率較低,。

四、今后努力方向和設想,。

1,、自己還要不斷充電,，不斷提高自身業(yè)務素質,，充分利用直觀、電化教學,，把難點分到各個層次中去,，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,，爭取教出更好的成績,。

2、加強對后進生的輔導,，抓住他們的閃光點,，堅持以“扶貧”的形色幫助他們，做到優(yōu)生帶后進生,，鼓勵其進步,。

3、對學生注重加強思想教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力,。

小學三年級教學工作總結個人篇二十五

時間過得飛快,，轉眼間來到一學期了?；仡欉@一學期的生活,，那真是緊張、忙碌,、累并快樂著,。

本學期我擔任三年級兩個班的數學和二年級的品生課。自己雖不是年輕老師,，但畢竟離開講臺將近十年,，對于現在一些新的教育理念知道的比較少，一些新的教學模式和教學手段不熟悉，所以我是以新人的標準來要求自己的,。認真對待教學的每一個環(huán)節(jié),，備課、上課,、作業(yè)批改,、課下輔導等哪一項也不敢馬虎。

一,、 備好每節(jié)課,，為上好課做準備

學期初，鉆研了《數學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內容做到心中有數,。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用，堅持做到超單元備課,。在備課中著重思考怎樣蹲下身來,，站在孩子的高度把所要講授的內容有趣的呈現給孩子，怎樣引導孩子自主探究,、主動學習,。另外，我的備課中,，充分利用手中的資料――課外作業(yè),、金鑰匙等，精心設計習題,，力求讓學生學一個,，明白一類，會一個,，就會十個,、會一百個，發(fā)展孩子思維,，提高學習數學的能力,。

二、上好每一節(jié)課

努力創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學生樂于思考，敢于積極回答問題,。針對教學重,、難點，選擇學生的探究結果,，讓學生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。出示不同坡度,，不同層次的練習題目，讓學生鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。現在學生普遍對數學課感興趣,，參與性較高,。

三、精心布置作業(yè)

給學生布置的作業(yè),，努力做到精講精練,，有針對性。同時做到及時批改,，每天上課前總得擠點時間先批上十來本,，以便掌握孩子前一天的學習情況，如果發(fā)現普遍性問題,，當天課堂上及時講解訂正,。其余作業(yè)也是全批全改，每天至少用一節(jié)半課的時間來批兩個班的作業(yè),，并能基本保證讓學生當天改完作業(yè),。

四、創(chuàng)新評價,，調動學生積極性

本學期我在評價方面做了一些嘗試：設計了課堂評價表和作業(yè)評價表,。課堂評價表張貼在教室的墻上,，記錄課堂上積極思考、大膽發(fā)言,、具有創(chuàng)新思維的同學,，每節(jié)課表揚肯定5名同學，受表揚的同學自己畫星,，十個星換一個書簽,。作業(yè)評價表在老師的手里，記錄每天學生的作業(yè)情況,，作業(yè)書寫干凈,、整潔并自己獨立完成獲得全隊的同學，以上要求做到了,，每次的一個星,，也是十次星換一個書簽。學期末,，按學生手中書簽的多少排名,，前五名獎勵一個學生認為好的獎品(到時候征求學生意見)，第六到十名獎稍差一點獎品,。通過以上獎勵政策的制定和實施,，極大限度地調動了學生的學習積極性，既看到學習的進步,，又有了學習的動力,，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用,。

五,、其他工作

對于學校安排的其他各項工作，我都是本著堅決服從,，盡最大努力的做到最好的原則來完成的,。比如：

1、護導,。每次護導時總是提前到崗,，認真堅守崗位，做到全勤全崗,。

2,、聽課。珍惜每次外出聽課學習的機會,，虛心學習,，認真記錄。學校內的聽課,，只要是能調開課,，也都積極參與,。按要求完成聽課任務。

3,、書海品書香,。每篇都認真記錄，及時寫反思,，一度受到檢查領導好評,。

4、教研活動,。積極參加所擔任兩科的教研活動,，完成了這兩科所有特色作業(yè)，積極上傳教案和教學反思,。

六,、努力方向和不足

由于本學期的忙碌，放松了自身的學習,，這是很難不應該的,，下學期一定克服困難，堅持學習,，努力提高自身修養(yǎng)和業(yè)務素質,。對差生的輔導也有所欠缺，想想這學期,，我總想找點時間來幫一下那些學習有困難的學生,，可是不管怎么見縫插針,，每次也只有班空里那十來分鐘的時間,，再加上有的孩子上廁所，想抓也抓不到人,。大課間倒是好機會,，不過上午我還看不出作業(yè)，下午,，周三,、五早放學，周一,、四我執(zhí)勤,，也利用不起來，干著急,。以后多想辦法解決這一問題,。

總之，一學期眨眼間過去了,，自認為對工作積極努力,，對同事誠懇熱情,，對學生盡心盡力。但個人的智慧畢竟有限,，今后的工作中,，希望領導和老師們多多幫助，我一定虛心接受,，并表示忠心的感謝,。

小學三年級教學工作總結個人篇二十六

一、加強業(yè)務學習,，切實轉變教育教學觀念

一個教育工作者只有通過不斷的學習,，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的一論教學改革應運而生，為教育注入了新的生機,。為此,，我把學習新課改作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學習新的現代化教學方法,，通過學習，不斷充實自己,，樹立新的教學觀念,，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平,。

二,、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1,、備課認真仔細,，盡力做到科學、準確,、嚴密,。

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點,。認真編寫教案,，力爭突出新教材、新思路,、新方法,。

2、教學工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現于每節(jié)課中,。

在平時的教學過程中，以自主教學為主,，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點,，靈活設計教法,，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中,，領悟和掌握數學思想方法,，注重對學生數學能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性,。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中,，經常誘導學生思維發(fā)散，才有可能出現超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之,，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

三,、教學管理系統化

學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出,，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，在校檢測中,，三年級數學61人參加考試,，最高分98，最低分52,，平均78分,，及格率96，優(yōu)秀率70,，相比上學期平均分增長了3分，這不容易,，這是我們師生共同努力的結果,，試題中填空、判斷,、計算,、解決問題方面學生做的都很好，就是作圖,、選擇方面失分較多,，說明學生在數學發(fā)散思維能力方面還比較薄弱,，今后應加強練習。

四,、加強作業(yè)完成的管理

每組設數學小組長一名,，負責檢查、指導,、督促本組同學完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄,，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導,，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)現有進步立即表揚,。

五,、對自己的教學經常進行總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄

總之,，本人教學態(tài)度認真,，任勞任怨，不遲到,、不早退,，能認真落實學校對備、教,、批,、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質量,。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，應再接再厲,，再創(chuàng)輝煌!

小學三年級教學工作總結個人篇二十七

光陰似箭,，日月如梭。轉眼,，一個學期的教育教學工作已經結束了,， 光陰似箭，日月如梭,。轉眼,，一個學期的教育教學工作已經結束了現將本學期的班級工作總結如下：

一、注重學生的思想品德教育

這是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點,。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展,，德育放在了首位,，一個品德不好的人，智和體發(fā)展的再好,，對社會也沒什么好處,。所以我們老師要關心愛護學生，對學生進行思想品德教育是重中之重,。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育,，增強集體觀念的教育，尊敬師長的教育……努力形成一個遵守紀律,、團結向上,、朝氣蓬勃的集體。

二,、加強學生努力學習的教育

學生的主要任務是學習,，但是現在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的,、要端正的學習態(tài)度,、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法,，再是提高他們的學習的自覺性,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績,。但班級中也存在不少后進生,，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他,，他們只是做他們自己的,，不太聽老師的話。在次方面下學期還要加強教育,，爭取提高他們的學習成績,。

三、關心學生身心健康,，促進學生全面發(fā)展

對學生負責,，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且還要關心學生身心健康,。本學期我積極引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能,，增長實際才干,，促進了學生的全面發(fā)展。

四,、 妥善處理學生間的糾紛

孩子年齡越大,，事情越雜，糾紛越多,，而我班學生數多,，調皮的學生也多，因此學生間的矛盾就比較多,。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯,。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說,，了解事情的來龍去脈,。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定,，這樣問題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜,。當然有時控制不住自己的情緒也有,。然后引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我教育能力,，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己,。最后切中要害,，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方,，我通常會給他們列列123,，這是處理糾紛的關鍵，也是目的,。

五,、注重學生的安全教育

對學生的安全教育也是班級管理工作的一個重點，特別是作為農村小學留守兒童較多,，對學生的安全教育更是一個工作重點,。本學期我班的安全教育配合學校工作主要表現在：安全撤離演練、路隊安全教育,、假期安全教育,、小學生交通知識教育,、課間活動安全教育。