在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

小學(xué)班主任個人工作收獲篇一

一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育

要求學(xué)生以四項競賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我課間談話的主要內(nèi)容,，如果安全出了問題,，什么也得不到保障,。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題,。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,，讓學(xué)生體會,，打架對誰都沒有好處,，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師,，老師會幫你解決,，不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然,，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理,，設(shè)身處地為他們著想,，慢慢地學(xué)生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話,，我解決問題也就輕松多了。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，給學(xué)困生更多幫助,，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

六年級要面臨畢業(yè)考試,，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點,。所以,，本學(xué)期我在第二周就召開了班級的家長會,，有目的地的向家長和同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我和數(shù)學(xué)老師抓住了兩個可以利用的時間：晨讀和午間,。我們每周的一、三,、五安排的是語文,，二,、四由數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé),，我覺得這學(xué)期的早上和中午時間利用得比較充分,，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效,。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此，我給這些同學(xué)換了座位,，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點,，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進(jìn)步的及時表揚,，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,，同時增強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)氛圍,。

三、積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽,，并作好充分的準(zhǔn)備

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,，我們都會全心投入,。因為通過活動或比賽,，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會,，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí),。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來,，學(xué)校也組織了不少活動和比賽，比如說拔河比賽,、春季運動會等活動，我鼓勵同學(xué)們盡可能參加集體的活動,，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性,，有維護(hù)班集體的愛心,。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣。同時也讓學(xué)生體會到,，不管做什么事情都要付出汗水,。

四、民主,，公平,，公正地對待每一個學(xué)生

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些,，因為比起其他年級,，他們要成熟一些,，能力強(qiáng)一些,，有什么事可以和他們商量商量,，要多空出時間來,，多找他們談?wù)勑?、說說話,。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對他的關(guān)心和愛護(hù),，他們就樂于聽你的,，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生,，經(jīng)過幾個學(xué)期的感情投資,，我真正感受到了他們的進(jìn)步,，特別是我班的倔脾氣的幾名同學(xué)也越來越會和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了,。

這是我這學(xué)期來做班主任的工作總結(jié),，也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作,，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,，還有很多工作等著我去做。有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲。我想通過時間的磨煉,，我會吸取更多班主任的工作經(jīng)驗,，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生,，用熱情對待生活，用正義對待人生,，把我的班主任工作做得更好。

小學(xué)班主任個人工作收獲篇二

一學(xué)期來,，在學(xué)校的統(tǒng)一計劃安排下,，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，取得了一定的成績。為使今后的班務(wù)工作更好的開展,，特作總結(jié)如下：

一,、建立健全班級組織,，發(fā)揮小班干的帶頭作用

充分發(fā)揮班隊骨干作用。學(xué)期伊始,，我就對原班班干做了相應(yīng)調(diào)整,，鼓勵隊干大膽開展工作,，要求班隊干要詳細(xì)分工,，又緊密配合，并大膽使用一些調(diào)皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔(dān)任大掃除或其它勞動的總負(fù)責(zé),，使這些隊員倍感自豪,。通過對班隊干的合理使用,，我中隊的集體榮譽感大大增強(qiáng),，全體隊員目標(biāo)一致,，紛紛表示要為班集體爭榮譽,。另外,，通過對班隊干的鍛煉,，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部,。

二、確立班級的奮斗目標(biāo),，形成正確的輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng),。

共同的奮斗目標(biāo)是前進(jìn)的動力，良好的班風(fēng)是一種潛移默化的力量,，它猶如一處生命的綠洲,，能讓班級每個成員的靈魂得到凈化,。正確的輿論是我們培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)的突破口。我們借助晨會課,、主題班會課和其它教育實踐活動以及黑板報等途徑,，認(rèn)真宣講“守則”、“規(guī)范”的意義及要求,，使學(xué)生懂得應(yīng)該提倡什么，反對什么,。對班內(nèi)一些錯誤的行為表現(xiàn)，及時開展細(xì)致的教育,，并在全班分析其危害，讓大家引以為戒,。

三、扎扎實實開展班級各項工作,，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項任務(wù),。

每學(xué)期學(xué)校都要開看展許多豐富多彩的活動，每次比賽,，我們都能認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加,。在校各項活動中，同學(xué)們積極參與,，紛紛獲獎。在校廣播操比賽中,，我班認(rèn)真訓(xùn)練，齊心協(xié)力,，取得了全校等獎的好成績,。這些比賽不僅使我們班獲得了榮譽，更是增強(qiáng)了班集體的凝聚力,。黑板報做到一月一期,，內(nèi)容新穎,，版面整潔,，從資料的搜集到抄寫,、美化基本上都由學(xué)生來完成,。

四,、抓好了學(xué)生安全教育工作

一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓,，一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。抓好學(xué)生家訪工作,，加強(qiáng)了家校聯(lián)系。有效促進(jìn)學(xué)生健康成長,。

通過以上工作，我班在去年的各項工作中均取得了好成績,，但是，這些成績是不夠的,，我們一定會更加努力，爭取更大的成績,。

小學(xué)班主任個人工作收獲篇三

10年了,，在這一年年的帶班中，使我深刻的體會到班主任工作的艱辛和勞苦,，但是讓我更加難以忘懷的是學(xué)生帶給我的快樂與心靈的充實,。今天,，我結(jié)合幾年來自己的工作實際,，談一談班主任工作的一些體會：

一、讓每個學(xué)生很快喜歡上你,。

有一次讀了《愛的教育——中國孩子的情感日記》，書里有一句話一直記在我的心里,，對我的幫助很大：有時侯，微笑是世間最美好的語言,。

一位教育家說過：“教師的微笑是陽光，可以融化學(xué)生心中的堅冰”,。是的，教師的微笑能驅(qū)散學(xué)生心中的烏云,，能增添學(xué)生的信心與決心,。微笑是“失敗者的陽光,，期待者的北斗，跋涉者的期望,，受挫者的慰藉”,。確實，微笑的魅力是無窮的,，微笑就能走進(jìn)學(xué)生的心靈，微笑就能和學(xué)生和睦相處,。

對學(xué)生微笑,，這是一個簡單的動作,，但是它的作用是如此之大!老師的微笑——拉近了與學(xué)生間的距離，讓每個學(xué)生很快喜歡上你,。親其師,，則信其道，這為老師的教育管理打下了一個良好的開端,。

二、讓每個學(xué)生感覺到自己每天都在進(jìn)步,。

一直以來我有一個教育理念,，那就是：讓每個學(xué)生天天都感覺到自己在進(jìn)步。

如何讓學(xué)生感覺到天天都在進(jìn)步呢?有一個最簡單,，也是最快效的方法：教學(xué)生寫字!每天上課時,，我把學(xué)生作業(yè)中錯的字寫在黑板上，讓中午到校早的學(xué)生寫,，我到教室里給他們批閱。第一天我給他們的字打低一點的分?jǐn)?shù),，比如八九十分，以后,，每天提高分?jǐn)?shù)，99,、100,、120、160,、200、300……如果學(xué)生寫得跟頭一天差不多好,，我也要比頭一天多打一分,。這樣，學(xué)生就喜歡上寫字啦,。然后我把寫字遷移到家庭作業(yè)上,，也是這般的打分激勵。

三,、具體要求，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明,，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié)。開家長會時,，有些家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話,?！蔽以诠ぷ髦幸灿龅搅送瑯拥膯栴}，如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下,，就讓學(xué)生去完成某項任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你,，不知道應(yīng)該怎樣做,，或者其行為往往事與愿違,。這樣做的結(jié)果,，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,，而且不利于他們掌握做事情的技能,。為此,，我常常思考，怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢?我認(rèn)為,，首先要以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位,。如:打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作,，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位,，小孩子就能聽得懂、做得到。再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會收作業(yè)吧,，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起，從后往前傳,，自己的作業(yè)放在下面。每組的傳上來后,，教他們怎樣擺放，一組正,，一組反，組組分明,，便于批改，便于發(fā)放,。學(xué)生通過觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng),，這樣，哪一個孩子還能做錯呢?通過對學(xué)生日常行為的教育,、管理和約束,，使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高?，F(xiàn)在，班級日常管理的各項工作如晨讀,、自習(xí)課的紀(jì)律，中午的寫字練習(xí)等,，都有學(xué)生組織，管理效果比較好,。

小學(xué)生的心理是天真可愛的,，他們對于老師的批評教育一般是當(dāng)時一天兩天管用，而之后就忘了,，所以我現(xiàn)在用表揚鼓勵代替批評，以表揚的形式來鼓勵孩子的一點進(jìn)步,，這樣下來，我發(fā)現(xiàn)比我說教,、批評他們更加管用。

我天天表揚學(xué)生：“你坐得好端正啊……”“你發(fā)言真積極,、聲音真響亮!”“你真有禮貌!”……每堂課上，幾乎有一半的學(xué)生得到表揚,，有時候一個一個的表揚不過來,，我就整組表揚，分男女生表揚,，全班一起表揚……

就這樣,，讓每個學(xué)生都能受到表揚，讓學(xué)生感覺到自己越來越優(yōu)秀,，形成了一個良性的循環(huán)，學(xué)生越來越自信,，班級風(fēng)氣也越來越好，師生關(guān)系,，生生關(guān)系越來越融洽啦!

總之，做一個班主任不容易,，班主任工作既艱巨而又神圣，一份春花,，一分秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水,，收獲的卻是那一份份充實,、沉甸甸的情感,。我將一如既往努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，將班主任工作越做越好,。

小學(xué)班主任個人工作收獲篇四

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束,，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況,，特做總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),，做好學(xué)生的思想教育,。

在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機(jī)結(jié)合點，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶,，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會時間,，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做,，自己有一個勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)中,，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育,，實行課改無論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂中學(xué)。

1,、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思，反思自己學(xué)到了什么,。

2,、學(xué)生有了讀的時間：學(xué)生多讀,，讀好書,，學(xué)生可以利用大量的時間去讀,，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識,。

3、學(xué)生有了講的時間：教師精講后學(xué)生主動表達(dá)自己的認(rèn)識,，感想,，還可以小組討論，每個學(xué)生都有講的機(jī)會,。

4,、學(xué)生有了寫的時間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),，實踐證明把寫的訓(xùn)練落實在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫,，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓(xùn)練能力。這種方法通過實踐較好,。

5,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu),、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中,，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生,，利用自己的休息時間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員,。

三,、紀(jì)律方面

抓好紀(jì)律，教學(xué)中,，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”,，讓每個學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級體。

四,、其它方面

教師為人師表，言傳身教,。在語言和行動為學(xué)生起了表率作用,，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來,，所教班無一人違規(guī)違紀(jì),，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。

總之：一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級管理方面,，我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評,。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績,。

小學(xué)班主任個人工作收獲篇五

班級工作沒有一成不變的固定模式,，做好班級工作,，及時有效地教育學(xué)生、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，關(guān)鍵的問題是采取適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?。處在青少年時期的初中生,，自尊心和自信心較強(qiáng),，心理上表現(xiàn)出半成人半兒童的特點,，在行為上仍存在一定的盲目性。在這個時期,，班主任一方面要按照常規(guī)工作采取多種形式去調(diào)動學(xué)生的積極性,，另一方面要尊重,、信任學(xué)生,，建立起和諧、平等的師生關(guān)系,。因此,，注重學(xué)生心理特點，便成為做好班主任工作的必備的前提條件,。

當(dāng)前,，我們的教育對象的思想較以前更為活躍了,，在新舊體制轉(zhuǎn)換過程中,，各種矛盾錯綜復(fù)雜，不同程度地影響著學(xué)生的心理,。因此,，從主流看,，他們渴望祖國強(qiáng)盛,，有強(qiáng)烈的成材愿望，他們視野開闊、興趣廣泛,、善于交往、勇于求新,，這些積極的心理因素，是我們進(jìn)行德育工作的有利條件,。但是，由于他們年齡的特點及社會不良風(fēng)氣的影響,，一些學(xué)生滋長了自私自利的心理;一些學(xué)生艱苦奮斗精神相對減弱，“對人不感激,、對己不克制、對物不愛惜,、對事不盡力”,，這是當(dāng)代中學(xué)生消極心理的集中概括,。

鑒于此,，我結(jié)合我六年的班主任工作經(jīng)驗,，對班主任工作的體會總結(jié)出以下幾個方面：

一、注重師德,，做學(xué)生的典范

作為一個班的班主任老師,，位置上形如“一家之長”，同學(xué)生接觸時間最長,，因此對做好學(xué)生的思想教育工作具有優(yōu)越的條件,。班主任老師要注重自己的思想道德修養(yǎng)，以自己的高尚的道德情操,、深厚的人格修養(yǎng),、高度的責(zé)任感影響學(xué)生,，產(chǎn)生教育的效果。在這方面，我的體會是“身教勝于言教”,。我有一個習(xí)慣,，就是走進(jìn)教室后，先看室內(nèi)環(huán)境和地面衛(wèi)生情況,。如果地上有紙便彎腰拾起,，扔進(jìn)紙簍。這個簡單的動作,，久而久之深深地印在了學(xué)生的心里,，他們都養(yǎng)成了這個習(xí)慣。只要進(jìn)校門后看見地上有廢棄物,，不管這是不是自己班的衛(wèi)生責(zé)任區(qū),，他們都能拾起來并扔進(jìn)垃圾道，這也成了全班同學(xué)的習(xí)慣動作,。這件事也使我意識到班主任老師要注重自己的一言一行,，尤其要率先垂范。

二,、因人而宜,，調(diào)動每個學(xué)生的積極性

誰都知道教育是一項細(xì)致的工作，要因材施教,。這就要求班主任老師要摸透學(xué)生的心理特點,。初中學(xué)生正處于從少年到青年過渡的心理發(fā)展階段，是一個半幼稚,、半成熟,、獨立性和依賴性、自覺性和盲目性錯綜矛盾的時期,，缺乏自控能力,，分析、判斷能力也很弱,，極易受環(huán)境條件的影響,。根據(jù)這一特點，我對班級從整體到個體進(jìn)行了深入的分析和研究,。從整體上嚴(yán)格要求,，在個體上因人而異，適當(dāng)調(diào)整嚴(yán)格的尺度,，來調(diào)動每個學(xué)生的積極性,。

我所帶的班級有一名男生，他很有號召力,，特別地淘氣,，而且性格倔強(qiáng),，好勝心強(qiáng)。他特別喜歡管別人,，但不喜歡被人管,。對于這樣一個特殊的學(xué)生，我采取了調(diào)動——培養(yǎng)——使用——控制的積極措施,，也就是調(diào)動了他的號召力，培養(yǎng)他的組織能力,，他的體育很棒,，便任用他為班級的體育班長，就在學(xué)校舉辦秋季足球賽中,，他組織的班級足球隊為班級爭得了學(xué)年第一名的好成績,。就這樣他為學(xué)生做出了榜樣，樹立了自己的威信,，同時也控制了他的不良習(xí)慣和不利個性的發(fā)展,。

對于那些在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，我采取了“感情投資多給一點,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)優(yōu)先一點,，鍛煉機(jī)會多給一點，表揚獎勵放寬一點”的傾斜政策,。這使學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生得到了優(yōu)厚的待遇,。我班有一個學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，她是因智力因素而導(dǎo)致學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)差的學(xué)生,，再加上別人都說女生上初中后就趕不上男生,，更使她失去了信心。我則注重她心理素質(zhì)的培養(yǎng),，經(jīng)常鼓勵她,，樹立她的信心，為她能正確地認(rèn)識自己創(chuàng)造條件爭取機(jī)會,。使她最終也能獲得成功后的喜悅,。

三、注重學(xué)科魅力,，陶冶學(xué)生情操

班主任老師若能將所任學(xué)科的特點及內(nèi)在魅力挖掘出來,，把知識趣味化、形象化,。學(xué)生的求知欲便油然而生,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也會提高得很快，同時也會陶冶學(xué)生的情操,。

首先,，班主任要注重上好接班后的第一節(jié)課,，良好的開頭，是成功的一半,，尤其是班主任的第一節(jié)課,，至關(guān)重要。因為這節(jié)課若是上得十分成功,，在學(xué)生心目中的班主任老師除了有權(quán)威外,，還很有水平，就會達(dá)到十全十美的效果,。(班主任)同時,，高質(zhì)量的第一節(jié)課，教師不凡的氣質(zhì)和扎實的基本功,，也會使學(xué)生心服口服,，產(chǎn)生新鮮感，為以后的教學(xué)和教育工作奠定良好的基礎(chǔ),，為樹立班主任的威信起到了決定性的作用,。

其次，要注重學(xué)科的教法改進(jìn)和活動上的設(shè)計,，年年歲歲講此課,，歲歲年年用此法，這不但不能適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,，而且會影響到自身的威信,。因些班主任老師要注重改進(jìn)教學(xué)方法，要使學(xué)生在愉快的情緒下接受知識,。

另外,，如果能抓住學(xué)科特點，把學(xué)科活動搞出特色,，能有效地達(dá)到陶冶學(xué)生的情操,、拓寬學(xué)生的視野，增大學(xué)生才干的目的,。

我是一名教學(xué)老師,，數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科，具有很強(qiáng)的抽象性,，這就要求老師能把抽象問題具體化,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。因此,，我在教學(xué)中抓住了學(xué)生好奇的心理特點,，注重了新課用實際問題去引入，設(shè)疑激情,，使他們盡快地投入到探索問題的解決過程中去,。同時,，為了激發(fā)他們對學(xué)科的興趣，我搜集了很多材料,，給他們講教學(xué)史,，數(shù)學(xué)家的故事，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余增添了新的趣味,。

四,、熱愛學(xué)生，建立和諧,、平等的師生關(guān)系

在學(xué)生眼里,，班主任老師是“親娘”，這雖不是完全正確的比喻,，但也可以從一個側(cè)面反映出班主任老師在學(xué)生心目中的地位。鑒于此,，班主任老師就應(yīng)該真的像“親娘”一樣用愛心和耐心去感化教育學(xué)生,。

首先，要熱愛學(xué)生,，對學(xué)生要一視同仁,，作為班主任，面對形形色色,，素質(zhì)不一的學(xué)生,，真正要做到對學(xué)生一視同仁很不容易。長期的人才觀問題影響了一大批老師對學(xué)生的看法,。班主任老師應(yīng)在某種意義上認(rèn)識到每個學(xué)生都是天才,。學(xué)生之間的好與差是相對的。我們的每個學(xué)生都是一粒種子,，都有發(fā)芽,、開花、結(jié)果的可能性,。不過是有的發(fā)得早,、有的發(fā)得晚、有的開花在初春,、有的開花在晚秋,、有的在技上結(jié)果、有的在根上結(jié)實,、有的可做棟梁之材,、有的作為醫(yī)藥之用，而有的則用來美化人的生活,。他們的特點不同,，最終的結(jié)果也不同,，對老師來說需要從不同的角度，用不同的方法,，沿著不同的規(guī)律和途徑去開發(fā),，就像我曾送走的那一屆初三畢業(yè)生中，有的考入了上一級高中去深造,，有的考入了師范學(xué)校,，有的去了中專學(xué)習(xí)，而有的則是去當(dāng)兵或?qū)W習(xí)一技之長,，現(xiàn)在他們給我的感覺恰似百花齊放,、百家爭鳴。

其次,，要正確地對待學(xué)生的缺點,，變說教為引導(dǎo)。處在青少年時期的初中生意志較薄弱,，自我控制能力差,。此時他們還不完全具備辨別是非的能力。因此,，對待這個年齡段犯了錯誤的學(xué)生,，首要問題不是狠狠的批評，而是使他們認(rèn)識到自己的缺點,，然后正面引導(dǎo),，使其按正確的方向自覺發(fā)展。在這方面,，我較喜歡采用迂回戰(zhàn)術(shù),，側(cè)面批評。在一次大掃除中,，有兩名男生總用眼睛偷瞄著我,，伺機(jī)偷懶，勞動后,，在總結(jié)會上我表揚了干得出色的學(xué)生,，肯定了大家的'成績。然后又說：“有兩名同學(xué)了很值得特殊表揚,，在勞動過程中他們不僅自己干,，而且還十分關(guān)心老師在活動中的楷模作用，時刻注意老師的行蹤,?！霸捯魟t落，大家都笑了,，而他們兩個卻紅著臉低下了頭,。從那以后,，在勞動中再也沒發(fā)生過類似事情。因此我總結(jié)出,，批評學(xué)生可以暗示錯誤,、點到為止，也可以以正代反,，貶意褒說,，又可以詼諧風(fēng)趣，夸張此喻,。這樣的批評方法,，正是適合新時期初中生的身心發(fā)展特點，不僅不會使他們產(chǎn)生逆反心理,，還會建立民主,、平等的親密的師生關(guān)系，再因勢利導(dǎo),，循循循善誘,，會達(dá)到事半功倍的效果。

另個,，班主任老師還要參加班級的各項活動，在學(xué)生面前展示自己專業(yè)以外的特長,，學(xué)生就會心生敬佩,，師生間的友誼就會加強(qiáng)。

五,、注重與科任,、家長協(xié)調(diào)、配合

班主任要想做好班級工作,，獨立挑大梁是不可能的,，只有和科任、家長配合默契,，有效地協(xié)作,，真誠地合作，才會做得更圓滿,。

總之,，作為班級的領(lǐng)路人，班主任老師要善于抓住學(xué)生的年齡特征和心理特點,，在社會這個環(huán)境的影響下,，給學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時,，要時常關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),，把握他們的思想發(fā)展趨勢,。有一副對聯(lián)是這樣描述的：教育貴諄諄，語有高低宜靜氣,，載培宜懇懇，事無大小總關(guān)懷,。

我想,，這應(yīng)該是對班主任工作的真實寫照吧!

小學(xué)班主任個人工作收獲篇六

我本愿用我百倍的真誠和熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，但是一個學(xué)期很快的過去了,，感覺自己有熱情,，但是這個熱情沒有充分的發(fā)揮出來，似乎是心有余而力不足,。忙忙碌碌的做了一些事情,，但是還有很多事情沒有做好。

1,、在開學(xué)初雖然建立了班級隊伍，但是對班級隊伍的建設(shè)有始無終,，開始先定了人員，根據(jù)不同的人,，也分配了不同的任務(wù)，工作安排落實了,，但是卻少班主任老師平時的關(guān)注和關(guān)心,，以及對他們的幫助,，以至于不能讓他們發(fā)揮其真正的作用。再以后的工作中,，班主任要加強(qiáng)幫助和支持,，能讓他們成為好幫手,。

2,、班主任在班級管理中卻少有效有手段和方法，雖然能在班級中發(fā)現(xiàn)問題,，但是在解決問題的時候卻少了有效的方法,，所以問題的解決效果可想而知了。因此班主任在發(fā)現(xiàn)問題時應(yīng)該多思考，采用多種方法,，對于不同的學(xué)生采用不同的方式進(jìn)行教育,，以達(dá)到良好的效果，提高班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

3,、教師本身的學(xué)習(xí)不夠，無論是在教課研方面也好,，在其他方面也是如此,，卻少學(xué)無止境的精神，我想在新時期,，我們應(yīng)該要有這種學(xué)無止境的精神,，才會有不斷的進(jìn)步。

4,、但是在學(xué)生的安全教育中,，我常常是放在了第一位，時時刻刻關(guān)注學(xué)生的安全教育和安全問題,，所以我平常在課堂也好,，在班會課上也好，都教育學(xué)生的交通安全,，衛(wèi)生食品安全,，校園安全等，因此學(xué)生在安全問題有安全意識,，心中有他人,，有自己。

總之班主任工作煩雜,，但是需要班主任細(xì)心，認(rèn)真的去落實,，心中時時刻刻都有學(xué)生,。