在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

班主任工作個(gè)人收獲篇一

一,、提高教師自身的素質(zhì)

要想管理好一個(gè)班集體,，讓不同類型,、不同性格的孩子服從你的教育方式，首先要得到學(xué)生的佩服,，讓他們配合管理工作要心服口服,。斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是人類靈魂的工程師?！苯處熓紫葢?yīng)該熱愛教育,，把教育事業(yè)當(dāng)做一項(xiàng)偉大事業(yè)，而不是謀生的職業(yè),，要有自己的理想和奮斗目標(biāo),，這樣教育奉獻(xiàn)就會(huì)變得順其自然，就會(huì)忘我地工作,，不求回報(bào)。以上可以看出教師是一個(gè)高尚的職業(yè),，但是同時(shí)也是一個(gè)需要知識(shí),、文化積累的職業(yè)。班主任應(yīng)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，作為班主任的教師越出色,，學(xué)生就會(huì)打心底里佩服和敬重，產(chǎn)生親近教師的渴望,。

二,、認(rèn)真了解每一位學(xué)生，制定個(gè)性化的教育方案

學(xué)生與教師相處的時(shí)間很長(zhǎng),，俗話說(shuō)得好“一日為師,，終生為父?！弊鳛橐粋€(gè)合格的教育者,，應(yīng)該充分了解你的每一個(gè)學(xué)生，這就要求班主任要有敏銳的觀察力,，多方面地去了解學(xué)生,。對(duì)于學(xué)生的家庭狀況，個(gè)人興趣愛好,，優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng),、與同學(xué)的人際關(guān)系做到心中有數(shù)，知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。班主任要充分了解每個(gè)孩子，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育方案,。

三,、堅(jiān)持心靈溝通

教師要注重情感交流,，要樂(lè)于為學(xué)生服務(wù)，解決問(wèn)題,。在與學(xué)生交流談心時(shí),，要耐心聆聽，不要隨便打斷學(xué)生的對(duì)話,。錯(cuò)誤或者不當(dāng)?shù)牡胤?，待講話結(jié)束一并指出，表示對(duì)學(xué)生的尊重,。學(xué)會(huì)接納,，試著站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，不要一味地批評(píng)與反對(duì),。遇到問(wèn)題要支持鼓勵(lì),，給與學(xué)生溫暖，但是不要盲目同情,，要理智面對(duì),。

四、培養(yǎng)班干部,，讓學(xué)生自己參與管理

要帶好一個(gè)班級(jí),，不怕有后進(jìn)生，就怕沒(méi)有得力的班干部,，一個(gè)好的班干部核心一旦形成,，就能使一個(gè)松散的班級(jí)變成一個(gè)團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的集體,。讓學(xué)生管理學(xué)生代溝少了,，學(xué)生的管理方式更適合學(xué)生的心里需求，班干部就是起帶頭榜樣作用,。班干部的才干不是天生就有的,，而是從實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的。作為班主任就要有意識(shí)地培養(yǎng)他們,，既要向班干部傳授方法,，又要給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。讓他們逐漸適應(yīng)這一角色,，更好地輔佐老師管理其他學(xué)生,。但要注意讓其管理班級(jí)事務(wù)，并不是班主任完全撒手不管,，班主任要定期對(duì)班干部進(jìn)行工作檢查和總結(jié),，對(duì)表現(xiàn)好的班干部及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)有缺的及時(shí)指正并加以鼓勵(lì),。只有這樣班級(jí)和諧氛圍才濃厚,，學(xué)生在此環(huán)境中才能健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

教師只有熱愛學(xué)生，用心去教育學(xué)生,，才能耐心去聆聽每一位學(xué)生的心聲,。老師要想真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，唯一的方法就是和學(xué)生談心,，通過(guò)談話讓孩子感受到溫暖,，對(duì)你敞開心扉，只有這樣才能真正了解,、認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生,，哪怕是一句親切的問(wèn)候，一次輕微的撫摸,，都能在學(xué)生的心中激起一陣漣漪,。不同性格的孩子應(yīng)該互相搭配作為同桌，讓他們?cè)谛愿裆匣パa(bǔ),，更有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步,。同時(shí)深入學(xué)生的內(nèi)心世界，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子每天的情緒變化,，因?yàn)楹⒆幽挲g小，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差,，所以教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,，及時(shí)解決，讓孩子身心健康發(fā)展,。對(duì)有特殊要求的孩子,，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行家訪，不應(yīng)該只要求學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,，請(qǐng)家長(zhǎng)不如家訪效果好,，起碼在家長(zhǎng)看來(lái)你是關(guān)心這個(gè)孩子的，這樣才會(huì)形成和諧的師生關(guān)系,，才會(huì)得到學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的尊重和信賴,。

總而言之，做好小學(xué)班級(jí)管理工作不是一件簡(jiǎn)單的事情,，它需要老師,、學(xué)生、學(xué)校,、家長(zhǎng),、社會(huì)多方面的支持，老師除了要履行平常的教學(xué)任務(wù)外,，更要關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題和個(gè)人發(fā)展情況,，只有這樣才會(huì)成為學(xué)生的良師益友,，才能培養(yǎng)出德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生,，才會(huì)無(wú)愧于教師這一神圣職業(yè),。

班主任工作個(gè)人收獲篇二

如果班級(jí)比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長(zhǎng),，直接影響到這艘船行駛的方向,。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍、理論,，可謂多如繁星,，不勝枚舉。但我竊以為,，再好的理論,，也要結(jié)合實(shí)際情況，才能出真知,。正如中國(guó)走的是“中國(guó)特色的社會(huì)主義”道路,，沒(méi)有照搬外國(guó)的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗(yàn)，分五方面作介紹與大家分享,。

第一：不要吝嗇對(duì)學(xué)生的愛,。愛是溶化劑，愛是橋梁,。要想讓學(xué)生愛你,，首先你應(yīng)該付出你的愛。為了做到這點(diǎn),，我把關(guān)愛滲透到平時(shí),。我從不吝嗇我的愛。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng),，拍拍學(xué)生的頭,，學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光，關(guān)切的話語(yǔ),，遞上的一杯熱水,。天氣變了，我會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生添加衣物,，注意用火,、用電安全。特別是周一第四節(jié)課和周六學(xué)生該回家時(shí)，我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn),，路上注意安全,，會(huì)說(shuō)：周一我會(huì)迎接同學(xué)們返校的。我是老師也是母親,，我的關(guān)愛發(fā)自心底,，出自真誠(chéng)。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)無(wú)心無(wú)聲,。

第二：經(jīng)常換位思考。人與人之間要互相理解,，信任,，并且要學(xué)會(huì)換位思考，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容,、理解,，多去站在別人的角度上思考。比如：學(xué)生上課說(shuō)話,、搞小動(dòng)作的事,。學(xué)生是活生生的人，有血有肉,，有個(gè)性的人,。是活潑愛說(shuō)愛動(dòng)的年齡，不是一堆木頭,。上課說(shuō)話,，搞小動(dòng)作，在老師目光的示意下,，或在老師語(yǔ)言的提醒下，及時(shí)控制自己的行為,，并能好好聽課的情況下,，完全是可以的。

比如作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生愛玩愛忘,，作業(yè)沒(méi)有及時(shí)交上,，我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上,，老師不會(huì)批評(píng)的,。因?yàn)橹灰獜氖陆逃鸵K生面對(duì)差異,，面對(duì)不盡人意的事情,，一味的抱怨、發(fā)牢騷,、怨天尤人,，又有什么用呢?面對(duì)我們無(wú)法改變的現(xiàn)狀,，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己,，少埋怨環(huán)境,，以積極的角色面對(duì)生活。人不能要求環(huán)境來(lái)適應(yīng)自己,，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境,。做到多改變自己,，選擇積極的心態(tài)去對(duì)待。

比如：穿拖鞋的事,。我沒(méi)有用命令的口氣說(shuō),，而是這樣說(shuō)的。穿拖鞋是為了脫穿方便,，但在學(xué)校不用時(shí)常脫,，再說(shuō)了咱班在三樓，每節(jié)課上下樓梯,，穿拖鞋上下樓走路不方便,，萬(wàn)一摔倒了，夏天穿的薄,，磕一下,，碰一下，輕的還好點(diǎn),，重的摔折了腿,，崴了腳，要知道“傷筋動(dòng)骨一百天,，”受疼還不能上學(xué)多不值啊!因此我班沒(méi)有穿拖鞋的,。

愛是什么?愛是陽(yáng)光，給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖,，滋潤(rùn)心田,。當(dāng)你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時(shí),，學(xué)生也會(huì)愛你的,。

第三，工作,、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),。班主任要以身作則，威信是一種觀念形態(tài)。威信者,，威嚴(yán)及信譽(yù)之和也,。無(wú)威無(wú)以敬人，無(wú)信無(wú)以服人,。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來(lái)完成的,。穩(wěn)定的教學(xué)秩序，首先班主任要從自身做起,，應(yīng)為人師表,，嚴(yán)于律己，要學(xué)生做到的,，首先要做到,。

比如：每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生，如果有紙屑,，垃圾等我都會(huì)親自動(dòng)手撿掃,，新發(fā)的笤帚，我都會(huì)用繩子捆扎一遍,，這樣結(jié)實(shí)又耐用,。上課時(shí)問(wèn)同學(xué)們;老師這節(jié)課講多講少，哪些該多講哪些該少講你們知道嗎?因此我偷懶你們是不會(huì)知道的,，但我不會(huì)這么做,。講文言文時(shí)，凡是中考的篇目,，講解很透徹,，整理的題也全面。議論文,，說(shuō)明文都會(huì)在初一就讓學(xué)生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語(yǔ)言答題,。語(yǔ)文課堂筆記會(huì)在下課前小組長(zhǎng)檢查，如果沒(méi)記由組長(zhǎng)監(jiān)督課間補(bǔ)上,。所以,，語(yǔ)文筆記每人都寫在書上。

第四：批評(píng)教育因人而異,。學(xué)生脾氣秉性各不相同,，我大致用“三三三”制來(lái)描述,。既三分之一學(xué)生在學(xué),，三分之一學(xué)生在看，三分之一學(xué)生在搗蛋,。也就是通常說(shuō)的好中差三類學(xué)生,，要通過(guò)觀察熟悉他們的脾氣秉性，管理才能有的放矢。好學(xué)生要正面引導(dǎo),，多鼓勵(lì),。中等生要培養(yǎng)自信，幫他們找到目標(biāo),，差生要求要降低,，表?yè)P(yáng)不要吝嗇語(yǔ)言，但批評(píng)也要嚴(yán)厲,。(舉例)

還有學(xué)期初一個(gè)月是紀(jì)律整頓月,，主要是幫學(xué)生適應(yīng)班規(guī)。放假前一個(gè)月我也很重視,，只要我的早讀,，我都會(huì)7點(diǎn)到校，會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：明天早讀我7點(diǎn)到校,，希望你不要來(lái)到我后邊,。所以我班的學(xué)生比其他班學(xué)生多學(xué)二十多分鐘。

第五：和家長(zhǎng)密切配合,。教育由三匹馬拉著,，環(huán)境，學(xué)校,，家庭,。對(duì)于環(huán)境我們很無(wú)奈。如果再放棄家庭的配合,，就剩學(xué)校還在堅(jiān)持時(shí)很悲哀了,。家長(zhǎng)會(huì)上我就說(shuō)：家長(zhǎng)老師的目標(biāo)是一致的，因此共同管理孩子是雙方的責(zé)任,，不要以為把孩子放在學(xué)校家長(zhǎng)就什么也不用做了,。在校老師負(fù)責(zé)，在家家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。老師對(duì)孩子的處理家長(zhǎng)要理解要支持,。老師伸出一雙手，家長(zhǎng)伸出一雙手,，這樣人多力量大,，共同托舉起孩子的人生，未來(lái)不是更好嗎?我的說(shuō)法家長(zhǎng)都認(rèn)同,，家長(zhǎng)也很配合,，一年來(lái)未發(fā)生一起老師家長(zhǎng)的沖突，所以我的管理才大膽,，效果很好,。

佛家語(yǔ)“一花一世界,，一葉一菩提”，班主任工作讓我離理想的王國(guó)越來(lái)越近,?！叭t杏壇寫春秋，一根粉筆畫古今”,。有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生,，目中學(xué)生”的教師的夢(mèng)。

班主任工作個(gè)人收獲篇三

在上一學(xué)年中,，我擔(dān)任了高一(25)班及高一(8)班的班主任,，在一年的班主任工作期間，我不斷地摸索,、學(xué)習(xí),、嘗試及通過(guò)不斷的實(shí)踐，對(duì)班主任工的作程序有了一定的了解,，同時(shí)亦對(duì)班主任工作的重要性有了較深刻的體會(huì),。

一、 建立威信,，樹立良好的形象,，做到言傳身教。

班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道,，要用言語(yǔ)說(shuō)教人,，靠的是自身的表率和威信去影響學(xué)生。古人云：“其身正,，不令則行,，其身不正，雖令不行”,，可見教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，而且這種日積月累的潛移默化比起重復(fù)羅嗦的說(shuō)教更有效果,。高中學(xué)生是一個(gè)較有自我意識(shí)的群體,，要做好班級(jí)管理工作，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,，班主任必須要不斷提高自身的工作能力,，以一個(gè)積極向上的態(tài)度去面對(duì)事情，從而樹立起一個(gè)良好的形象,，起到言傳身教的目的,。就個(gè)人而言，做法如下：

1.注重細(xì)節(jié),，建立威信,，樹立良好的形象。班主任作為一個(gè)班的領(lǐng)頭人,，要時(shí)刻注意自身的品格,、行為、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響,，特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié)，例如保持衣著的整潔得體,，在講臺(tái)的講話時(shí)動(dòng)作要合情理而不是手舞足蹈,，說(shuō)話的語(yǔ)氣要自信、干脆并且盡量不要帶太多的語(yǔ)氣詞,，面對(duì)學(xué)生要自信,，不要低頭看著講臺(tái)等;這些細(xì)節(jié)可能自己覺得沒(méi)什么、無(wú)所謂,，其實(shí)學(xué)生眼睛一直注視著,，他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你,，慢慢地就在他們心目中形成一個(gè)形象,，而形象的好壞就與教師的行為、細(xì)節(jié)的注重與否直接相關(guān),。如果老師言語(yǔ)不雅,、行為不端正，學(xué)生必定不會(huì)有佩服之心,，老師就難以建立威信,，給班級(jí)管理帶來(lái)不利。因此,，作為班主任,，我們一定要特別自尊、自信,，用自身的人格魅力,、良好的行為去影響學(xué)生，讓學(xué)生為之折服,，從而建立一個(gè)良好的教師形象,。

2.以身作則，為人師表,，言傳身教,。班主任是否起到帶頭作用，主要在于自身的表率,，要更有效地發(fā)揮表率作用,，就必須在一言一行中嚴(yán)格要求自己,，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣,。當(dāng)班主任每天按時(shí)跟早讀,、準(zhǔn)時(shí)上下課時(shí)，反映了作為老師的正確的時(shí)間觀念,，同時(shí)對(duì)于遲到,、早退的學(xué)生更是一種無(wú)聲的批評(píng)及教育;當(dāng)班主任時(shí)刻注意禮貌用語(yǔ)、尊重他人時(shí),，這是教師禮貌待人的良好道德的體現(xiàn),，也是對(duì)學(xué)生日常行為無(wú)言的說(shuō)教，教會(huì)他們好的道德是從好的習(xí)

慣開始;當(dāng)班主任 言出必行,、恪守誠(chéng)信時(shí),，會(huì)讓學(xué)生懂得，誠(chéng)信是為人之道,，是立身處事之本??這一切都會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上蒼白無(wú)力的說(shuō)教。所謂“身教重于言教”,、“正人先正己”,，要求學(xué)生做到的自己先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,，真正做到既教書又育人,。做好學(xué)生的表率，才能讓學(xué)生從情感上接納你,，在給自己的班主任工作帶來(lái)效率的同時(shí),，也為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

二,、制定班規(guī),，細(xì)化管理，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成

俗話說(shuō),，國(guó)有國(guó)法,，家有家規(guī)，一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)家庭,、一個(gè)完善的組織，都有自己的標(biāo)準(zhǔn),。同樣道理,，班級(jí)的管理也需要一套法則，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，而這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就因教師個(gè)人而異,，就我而言,，我認(rèn)為嚴(yán)格是對(duì)學(xué)生最大的尊重。高一學(xué)生剛進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，他們還沒(méi)有對(duì)新的環(huán)境形成一個(gè)概念,，也就是說(shuō)高一的學(xué)生是可塑性很高的，而這個(gè)塑造的結(jié)果很有可能影響他們高中三年的發(fā)展?fàn)顟B(tài),，因此教師必須幫他們形成一個(gè)良好的行為準(zhǔn)則并且讓他們把這個(gè)行為準(zhǔn)則變成一種習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，我深感班規(guī)的建立對(duì)于新的班級(jí)的發(fā)展起到很大的作用,。建立班規(guī)，不僅可以在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)有“法”可依,，而且在這個(gè)規(guī)矩的制約下提高學(xué)生的自我約束能力,，讓他們自己監(jiān)管自己，為班級(jí)管理帶來(lái)事半功倍的效果,。

所以當(dāng)我接新班級(jí)時(shí),，在建班之初，我都會(huì)制定一個(gè)初步的規(guī)則,，讓他們有一個(gè)初步的行為準(zhǔn)則,，而事實(shí)也證明這是非常行之有效的，初步的制定具體如下：

(1)按時(shí)回校,，上課不遲到,、不早退、不缺席,，如需請(qǐng)假學(xué)要家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)

人打電話給班主任;

(2)課室是大家學(xué)習(xí)的地方,，不能在課室吃早餐、零食;

(3)上課和晚修要保持安靜,，不能隨便出入課室,，如有急事或需要應(yīng)該舉

手和老師說(shuō)明;

(4)不能在課室使用mp3、mp4,、掌上電腦等電子產(chǎn)品,，上課不能玩手機(jī)，

手機(jī)在課室應(yīng)該保持靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài),，如有發(fā)現(xiàn),，按情節(jié)嚴(yán)重與否做

出警告、沒(méi)收保管,、聯(lián)系家長(zhǎng)等處理;

(5)課間不能在課室或走廊打鬧,，以免誤傷;

(6)值日生按時(shí)、按要求做好值日工作,，認(rèn)真完成學(xué)?；虬嗉?jí)布置的任務(wù),，

各位同學(xué)要保持課室的干凈，不要隨地丟垃圾;

(7)認(rèn)真,、獨(dú)立完成作業(yè),，及時(shí)上交，考試不抄襲,、不作弊;

(8)對(duì)班主任或科任老師有什么意見或建議,，可以向老師提出或用匿名紙

條說(shuō)明;

(9)同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，和諧相處,。

上面的班規(guī)，我要求同學(xué)們自覺遵守,，我也會(huì)監(jiān)督并處理相關(guān)的違紀(jì)行為,， 幫他們形成一種習(xí)慣，這樣可以減輕對(duì)班級(jí)管理的工作量,，也可以減少老師主觀情緒對(duì)學(xué)生造成的不必要影響,，更有利于形成“法治”的班級(jí)。

當(dāng)然,，班規(guī)的內(nèi)容不是一成不變的,，我會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，和同學(xué)們一起探 討,，讓學(xué)生們一起參與到班規(guī)的建設(shè)中去,，并通過(guò)不斷修改和完善，使得班規(guī)更人性化,，更規(guī)范化,。如增加一些合適的條例：教室內(nèi)不東張西望，自習(xí)課及正課不下位,，不換位,，不做傳遞紙條等影響他人學(xué)習(xí)的事情;無(wú)特殊原因遲到或無(wú)故缺席到達(dá)一定次數(shù)，按照違反班規(guī)處理,，對(duì)違反該規(guī)矩的同學(xué)進(jìn)行在班中的公開批評(píng)及教等,。同時(shí)，同學(xué)們也在參與班規(guī)的建設(shè)和制定中更加樂(lè)意和自覺地遵守班規(guī),，班級(jí)的風(fēng)氣越來(lái)越好,，學(xué)習(xí)氛圍也越來(lái)越濃重，班級(jí)也向著積極的方向發(fā)展,。

三,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，提高學(xué)生的自我管理能力

班干部是高中班主任工作的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍,，對(duì)班主任做好班級(jí)管理工作起著舉足輕重的作用;同時(shí)班干部也是班集體的核心,，能否發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的積極性和主動(dòng)性，使他們成為班主任工作的得力助手,，也是衡量班級(jí)管理成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,。

在高一班主任工作實(shí)踐中，我非常重視班干部的人選工作,，每個(gè)職位的人選我都非常慎重,。在選舉班干部之前，先讓班里所有學(xué)生都自我推薦,，并且鼓勵(lì)他們珍惜機(jī)會(huì),，努力工作，努力表現(xiàn)自己,，展現(xiàn)自己的才華及能力,，為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),，重新塑造自己;同時(shí)我查閱學(xué)生的檔案,，細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),，認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的性格,、品質(zhì)、能力等情況,，精心物色有組織協(xié)調(diào)能力,、有責(zé)任心,、有吃苦耐勞精神的合適人選。例如選舉一班最重要的職務(wù)——班長(zhǎng),，我會(huì)優(yōu)先考慮自我推薦的同學(xué),，綜合考慮他的魄力、協(xié)調(diào)能力,、工作經(jīng)驗(yàn),、與人相處的能力以及成績(jī)等因素，讓候選人在講臺(tái)做一段簡(jiǎn)短的演講,，最后讓同學(xué)們通過(guò)投票決定,。這樣的選舉方法不僅體現(xiàn)出候選學(xué)生的綜合能力，而且也會(huì)讓大部分同學(xué)信服,，同時(shí)我可以在選舉過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他的不足之處,，為日后的培養(yǎng)留下一份基礎(chǔ)。

對(duì)于其他重要班干部的選舉,，如副班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委員、團(tuán)支書、紀(jì)律委員,、科代表等,，我都是以上面的標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù)，這樣就在班級(jí)里面初步形成了一個(gè)良好的領(lǐng)導(dǎo)班子,，為班級(jí)管理打下最重要的基礎(chǔ),。而對(duì)于一些重要不性大，一般人都可以勝任的職務(wù),，如宣傳委員,、組長(zhǎng)，我則考慮讓一些自律性較差,，但又有上進(jìn)心的同學(xué)擔(dān)任;這些同學(xué)在擔(dān)任這些職務(wù)時(shí)可以感受到老師對(duì)他們的重視,，提高了自身的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，同時(shí)班主任在他們違反紀(jì)律時(shí)可以利用班干部這個(gè)名義來(lái)批評(píng),、育他們,，讓他們更深刻地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，一舉兩得,。

班干部的選舉只是班級(jí)管理的一個(gè)開始,，要充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性和積極性，在班級(jí)管理中展示他們的能力,、才華,，必須要有一個(gè)明確、細(xì)致的分工,，分工到位才能體現(xiàn)出各個(gè)班干部的責(zé)任心及能力,。例如：

班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)：協(xié)調(diào)各班委工作,，積極與老師們?nèi)〉寐?lián)系,，做好溝通工作。配合老師搞好班級(jí)建設(shè)工作,，并且還要管理好班級(jí),，使班級(jí)向好的方向發(fā)展。

團(tuán)支部書記：與團(tuán)員交流,，虛心接受同學(xué)們對(duì)團(tuán)支部所提出的意見和建議,。班委與團(tuán)支部的工作往往是聯(lián)系在一起的，所以搞好班級(jí)的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等,，作為團(tuán)支書記也是義不容辭的。

學(xué)習(xí)委員：以身作則,，努力學(xué)習(xí),、認(rèn)真專研并保持較好的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，作為學(xué)習(xí)委員,，最大的責(zé)任關(guān)注班級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并協(xié)助同學(xué)把班級(jí)的成績(jī)搞上去,。

宣傳委員：工作細(xì)化，做好每一件宣傳工作,，如做好班容班貌的宣傳,，在班委和同學(xué)的協(xié)助下出好每一起的黑板報(bào)。

勞動(dòng)委員：衛(wèi)生是班級(jí)的第一印象,，努力為班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，監(jiān)督每天的值日生工作，使同學(xué)們?cè)诟蓛羰孢m的教室內(nèi)學(xué)習(xí),。

生活委員：做好班級(jí)的財(cái)務(wù)工作,，及時(shí)收繳各種費(fèi)用，并妥善保管,，以及熟知物品情況,。

組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)每天的收發(fā)作業(yè)，配合其他班干部完成各種管理工作,。

另外,，針對(duì)高一新任班干部對(duì)班級(jí)不熟悉的情況，我從幾方面入手培養(yǎng)他們：①鼓勵(lì)班干部大膽,、正確地管理,，凡事有老師作為后盾,，并且每天安排值日班干監(jiān)督檢查各項(xiàng)工作,，幫助他們?cè)诎嘀袠淞⑼?②定期召開班委會(huì)，交流,、總結(jié)工作中的得失,，指點(diǎn)他們工作方法;③嚴(yán)格要求，要求班干部在學(xué)習(xí)成績(jī),、綜合能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;④培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，在班級(jí)管理上多交流，遇到困難時(shí)盡量?jī)?nèi)部商討解決等,。通過(guò)不斷的實(shí)踐和改進(jìn),，班委機(jī)構(gòu)越來(lái)越

完善，班干部在班級(jí)各司其職,，各盡其責(zé),，互相配合，互相協(xié)作，各項(xiàng)工作積極主動(dòng),，班級(jí)管理有聲有色,。

四、關(guān)注學(xué)生發(fā)展,，做到一視同仁

高一學(xué)生比初中學(xué)生個(gè)性更加鮮明,，一方面表現(xiàn)比較成熟、自信,，但另一方面比較脆弱,，遇到困難容易退卻。在一個(gè)班里面,，總存在著“好學(xué)生”與“差學(xué)生”,，雖然我們有一套管理細(xì)則，不過(guò)面對(duì)不同性格,，不同成長(zhǎng)背景的學(xué)生,，在他們犯錯(cuò)時(shí)我們很難將處理的準(zhǔn)則統(tǒng)一起來(lái)，因此我們?cè)诿鎸?duì)不同對(duì)象時(shí)就應(yīng)該采取不同的處理法則,。

成績(jī)好的學(xué)生一般性格較安靜,，比較聽話、安分,，對(duì)于學(xué)?；蚶蠋煹陌才哦紭?lè)于遵循，但是又有個(gè)別成績(jī)較好的學(xué)生,，他們憑借著自己成績(jī)好,，態(tài)度驕傲，為人處事多以自我為中心,，對(duì)這類學(xué)生的教育,，我采取是“欲擒故縱”的方法。在高一的上學(xué)期,，有一個(gè)從鎮(zhèn)上中學(xué)考上一中的學(xué)生,，因?yàn)樵诔踔袝r(shí)成績(jī)很好，入學(xué)成績(jī)是班里面第一,，他就因此有高高在上的感覺,，不僅學(xué)習(xí)態(tài)度不好，上課愛聽不聽,，而且忽視班規(guī)和學(xué)校的一些規(guī)章制度,，與同學(xué)之間的關(guān)系也很一般，而他卻不以為然,，雖然我不時(shí)側(cè)面提醒過(guò)他要注意自己的態(tài)度,，不過(guò)效果甚微,。后來(lái)我就嘗試放任他一段時(shí)間，讓他自由發(fā)展,，并仔細(xì)觀察,、留意他的各方面的動(dòng)向。在這一段時(shí)間內(nèi),，我發(fā)覺他和同學(xué)之間的關(guān)系毫無(wú)進(jìn)展,，而且各科的成績(jī)有所下滑，掉落到全班的十幾名,，這下才他意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性,。我看時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，找他做了一個(gè)詳盡的談話,，指出他消極學(xué)習(xí)態(tài)度,，錯(cuò)誤的為人處事方法，教育他作為一個(gè)高中生應(yīng)該比初中更加成熟,，為人要謙遜,、與人相處要和諧，凡事應(yīng)該以積極的態(tài)度面對(duì),，必須認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，學(xué)會(huì)總結(jié)才能進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一系列的思想教育,，這位同學(xué)開始了解到自己錯(cuò)誤意識(shí)帶來(lái)的不良后果,，決心改正思想并努力把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。同時(shí),，我也征求了他的同意,，在班里面以他為例子告誡全班同學(xué)，高中是一個(gè)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的階段,，大家需要投入更多時(shí)間和精力;班級(jí)是一個(gè)集體,，同學(xué)之間應(yīng)該互相遷就,、互相寬容,，高中的友情是理性而長(zhǎng)久的，我們應(yīng)該更加互相珍惜,。在往后的一段時(shí)間,，班里的情況有了較大的改觀，學(xué)習(xí)氛圍變濃,，學(xué)生之間相處更為和諧,。

相對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，個(gè)別學(xué)困生是班級(jí)管理最頭痛的一個(gè)問(wèn)題,，他們不愛學(xué)習(xí),，個(gè)性強(qiáng)烈,，又有較強(qiáng)的自尊心，空余時(shí)間過(guò)多,，因此他們經(jīng)常會(huì)做出

違反紀(jì)律或影響其他同學(xué)的事,。在管理這些個(gè)別的同學(xué)上，我采取的方法是“嚴(yán)格要求,，投其所好”,，而且從一年以來(lái)的實(shí)踐證明，這種教育方法增強(qiáng)了“差學(xué)生”的自信心,，教會(huì)了他們很多基本道理,，效果顯著?！皣?yán)格要求”就是要他們務(wù)必遵守學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī),，“投其所好”就是課后多與他們接觸，通過(guò)談話或其他方式了解他們的愛好及發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),，給予他們鼓勵(lì)及肯定,，讓他們從情感上接受老師，在心底佩服老師,，逐步達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的,。

上面是在班級(jí)管理中兩個(gè)較為具體的例子，是我個(gè)人處理特殊的學(xué)生事務(wù)的方法,。不管哪一種管理方法,，我們首先要做的就是了解學(xué)生的基本情況，時(shí)刻關(guān)注他們的發(fā)展,，多與學(xué)生接近,，真誠(chéng)和耐心去對(duì)待他們，不偏袒,、不歧視,，給予他們鼓勵(lì)、幫助,，讓他們感受到你對(duì)他們的理解和重視,，他們才會(huì)愛戴你、尊敬你,。這是我在班級(jí)管理中學(xué)習(xí)到的東西,，也是我會(huì)一直學(xué)習(xí)的東西。

五,、感悟

在一年以來(lái)的班主任工作中,，我深刻了解到班主任的管理工作是瑣碎的、勞累的,。要做好班主任工作,，一定要有耐心和頑強(qiáng)的毅力,，始終保持“鍥而不舍”的態(tài)度，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、課間等各個(gè)方面，長(zhǎng)期負(fù)責(zé),，耐心做好學(xué)生工作;同時(shí),，我們應(yīng)該走近學(xué)生、信任學(xué)生,，多給予他們鼓勵(lì)和幫助,，努力使得他們的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度,、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高,，一步一個(gè)腳。

班主任工作個(gè)人收獲篇四

一年的高三班主任工作,，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信,，整個(gè)過(guò)程感覺真有些不堪回首——摸索的過(guò)程似乎一直是那么艱難,。但是在感嘆艱辛的同時(shí)，自己的收獲更多,。

都說(shuō)“教育無(wú)小事”,，今年是有了深刻體會(huì)。作為一名年輕的教師,，第一次擔(dān)任高三班主任,，無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)在一開始都對(duì)自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài),。因此,，關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎,，也許就會(huì)造成不可挽回的后果;但反之,，通過(guò)細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)家校交流,、溝通,，能夠增強(qiáng)對(duì)年輕教師的信任度。

開學(xué)初,，為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式,，以《告家長(zhǎng)書》的方式告之家長(zhǎng),。一方面,，家長(zhǎng)能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私猓淖円酝J(rèn)為教師一職是十分清閑的工作,，是種不錯(cuò)的換位思考方式;另一方面,，在聯(lián)系的過(guò)程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系,。而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，時(shí)不時(shí)地與各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率,，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長(zhǎng)的信任,。

其次，關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要,。雖然學(xué)校有專門的心理老師,，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小,，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大,，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的,，當(dāng)然教育需無(wú)痕，有意識(shí)但不能很刻意,。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用,，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面,，通過(guò)班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法;平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。在高三的各項(xiàng)活動(dòng)中,，能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了,，在最艱難的時(shí)候小小釋放一下對(duì)學(xué)生的再次沖刺是有利的,。

考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的。高考前,，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時(shí)不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用,。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時(shí),，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。

再者,，調(diào)整自身情緒,，保持積極狀態(tài),，對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時(shí),，我就對(duì)同學(xué)說(shuō)：高考很殘酷,，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì)爭(zhēng)取每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)面對(duì)他們,。一年的時(shí)間里,，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后,，就在我為自己的舉動(dòng)感到后悔時(shí),，因?yàn)閷⒆约旱那榫w帶入課堂是一個(gè)教師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅(jiān)強(qiáng),，堅(jiān)強(qiáng)得讓他們感到有距離,，倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親。心里的感覺是很復(fù)雜的,，忽然意識(shí)到積極,、樂(lè)觀的教師情緒固然對(duì)高三學(xué)生很重要，但是真實(shí)的情感流露也許更有說(shuō)服力,。

心與心的去與學(xué)生交換,，必能使收獲更多于付出。高考前一天,，我在松江點(diǎn)歌臺(tái)給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝福,，之后的學(xué)生反饋?zhàn)屛页泽@——甚至有同學(xué)激動(dòng)萬(wàn)分地打電話過(guò)來(lái)，只說(shuō)了一句：老師,，我看到你的祝福了,，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后，我給全班同學(xué)每人或其家長(zhǎng)的手機(jī)上發(fā)了一條鼓勵(lì)的短信,，一時(shí)間又收獲了不少,。直到今天，還有同學(xué)發(fā)過(guò)短信勸我明年不要再帶高三了,，太累,。……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感,。

教師最大的成就感、幸福感來(lái)源于學(xué)生,，我體會(huì)著,、更收獲著……

班主任工作個(gè)人收獲篇五

光陰似箭，日月如梭。加盟北大附中轉(zhuǎn)眼一年有余,，回想起接手08.2班班任的這段歲月真使我思緒萬(wàn)千,，感慨甚多,。08.2班是北大附中的第一屆五四制學(xué)生,，我于20xx年中途接班，當(dāng)時(shí)正是初二下學(xué)期,，可以說(shuō)正是這個(gè)班級(jí)最困難,，最彷徨，學(xué)校最無(wú)奈的時(shí)候,，因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)已經(jīng)換了己任班任和幾十個(gè)教師,，教師動(dòng)蕩，學(xué)生和家長(zhǎng)意見很大,，人心思轉(zhuǎn)已成定式,。(到現(xiàn)在為止已換了38位教師);而且所有違約交罰金的老師全部是這個(gè)班的班任和任課教師。本來(lái)教師們是來(lái)謀求更大的發(fā)展的,，結(jié)果有的教了幾天或者教了幾個(gè)月就寧愿違約交罰金走人以求解脫,，就足以說(shuō)明問(wèn)題。

其實(shí)這些孩子基本素質(zhì)不錯(cuò),，聰明可愛,，很有人情味。地凍三尺非一日之寒,，由于頻繁地?fù)Q老師,，使得一些學(xué)生心里有怨氣，情緒低落,，不思進(jìn)取,，不求上進(jìn)，破罐子破摔,，消極頹廢,，精神不振已成共性，對(duì)自己的父母不負(fù)責(zé)任,，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,，可以用一句話來(lái)概括一點(diǎn)也不過(guò)分;“即沒(méi)有他們怕的人，也沒(méi)有他們怕的事,，一切都無(wú)所謂,?！薄０鄡?nèi)是一片混亂，悲觀,，消極,，懶散，無(wú)組織，無(wú)紀(jì)律的完全自由的狀態(tài),，即沒(méi)有集體意識(shí)，更沒(méi)有團(tuán)隊(duì)觀念,，人人以自我為中心,，得過(guò)且過(guò)，甚至當(dāng)一天和尚連鐘也不撞了,，來(lái)學(xué)校就是消遣,，為了聊天找同伴來(lái)的，真正是觸目驚心啊!

當(dāng)時(shí)我給教導(dǎo)處,，德育部,，和高校長(zhǎng)曲主任談了情況，寫了報(bào)告,，并說(shuō)明了不干班任想走的意思,，是領(lǐng)導(dǎo)班子的成員和高校長(zhǎng)的真誠(chéng)感動(dòng)了我，我們進(jìn)行了溝通,，最后就留了下來(lái),，并決心干下去，我對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的承諾是;我會(huì)盡心盡力的教好學(xué)生,，只重視教育和教學(xué)過(guò)程,，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，至于結(jié)果如何我不敢想像啊!

針對(duì)這種狀況,，我接手08.2以來(lái),，首先對(duì)他們進(jìn)行耐心、細(xì)致的思想教育,，開展談心活動(dòng),，逐個(gè)進(jìn)行擺事實(shí)、講道理,、抓兩頭,、帶中間定計(jì)劃、定班規(guī),，人人寫落實(shí)計(jì)劃和班規(guī)的方法措施,。該批評(píng)責(zé)備的方法為欣賞表?yè)P(yáng)的方法，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，不斷進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。利用每周的周會(huì)時(shí)間開展主題班會(huì)讓人人針對(duì)班級(jí)情況結(jié)合個(gè)人的情況，談不足,、談經(jīng)驗(yàn),、談理想,，各個(gè)參與班級(jí)管理班干都帶頭、同學(xué)們積極配合,，形成了良好的局面,，這其實(shí)需要巨大的耐心、愛心和悟心,。更需要全體任課教師和全體同學(xué)以及年級(jí)組積極的配合,。

08.2自進(jìn)入初四以來(lái)，我主要做了六件事：

1. 重視正面思想教育,，動(dòng)之以情,，曉之以理,，每周至少3次思想工作教育,，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

2. 重視抓班干,，以點(diǎn)帶面,，各個(gè)擊破，收拾釘子戶,。

3. 重視課堂上的每節(jié)課的效果,，要嚴(yán)格按章辦事。

4. 重視班級(jí)建設(shè)和板報(bào)標(biāo)語(yǔ)的宣傳作用,，每天黑板上顯示中考倒計(jì)時(shí)的天數(shù)和醒目的催人奮進(jìn)的名言警句,。

5. 重視班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，專人負(fù)責(zé),，輪流值日,。

6. 嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事，禁帶零食,、首飾,、手機(jī)等違禁品。做到天天穿校服,。

下期仍需加強(qiáng)的是：充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,，明確學(xué)習(xí)目的。教育同學(xué)們?yōu)楦改赣H負(fù)責(zé),，為前途負(fù)責(zé),，做有責(zé)任心的莘莘學(xué)子。為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想而努力學(xué)習(xí),。

班主任期末工作總結(jié)

一晃期末又到了,，回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,，真可謂是有滋又有味,。我擔(dān)任學(xué)校高一(5)班的班主任，誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦,。我班是一個(gè)由60名學(xué)生組成的集體,，其中住校生將近40名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,，本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

一,、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期,，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法,，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說(shuō)服教育,，以理服人,，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理,，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，提高學(xué)生的自信心,，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,，如果還是板起面孔說(shuō)教，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果,。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法,，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們,、感化他們,。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào),，可能是一份理解,，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力,。

我班人較多,，并且住校的學(xué)生較多,，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,，擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn),，還是運(yùn)動(dòng)會(huì),，還是演講比賽，我班都能認(rèn)真的對(duì)待,，取得優(yōu)異的成績(jī),。我覺得，這對(duì)于好多初中散漫,，根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō),，是一個(gè)大進(jìn)步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量,。

三,、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通

我們班是普通班級(jí),，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手,，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力,。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,，許多同學(xué)互相督促,，提醒， 在期考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高,，各科不及格的人數(shù)有所降低,。

四、規(guī)范管理,，制度嚴(yán)明,。

主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從,、部署到位,、落實(shí)有策,，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀,、早操、衛(wèi)生清潔,、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

五、需要改進(jìn)的地方

盡管我班取得了一些成績(jī),，但不可否認(rèn),，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫。有的在課上睡覺,，寫信,，照鏡子，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個(gè)樣,，老師不在就得過(guò)且過(guò)。

在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓,。

班主任工作個(gè)人收獲篇六

班主任工作給我的的感受是：班主任不好當(dāng),，而且是越來(lái)越不好當(dāng),。但是，既然當(dāng)了班主任就務(wù)必竭誠(chéng)盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì),。

一,、班主任要以身作則，為人師表

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績(jī),，就務(wù)必以身作則,，為人師表，從我做起,。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步構(gòu)成的一個(gè)特殊的時(shí)期,，作為老師，個(gè)性是班主任,，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生,。例如,，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起，這件事是我沒(méi)查清楚,，錯(cuò)怪你了,。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò),。

二、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn),。班主任的職責(zé)就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期盼和愛中,，增強(qiáng)自信并走向成功,。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里默默無(wú)聞,，學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,，但她的字寫得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí),，發(fā)愁沒(méi)人會(huì)寫板頭,。我就找到她，說(shuō)她的字寫得挺好,，讓她試試,，結(jié)果她寫得不錯(cuò)。

在那個(gè)周的周記里,，她說(shuō)真的十分感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭,，初中這兩年里，她想寫但從來(lái)沒(méi)試過(guò),，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了,。透過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心,。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步,，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名,。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開贊美,。這樣,，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力,。

三,、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級(jí)骨干是構(gòu)成優(yōu)秀群眾的一個(gè)重要條件,，使群眾有一個(gè)“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是透過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際潛質(zhì)，組織潛質(zhì)和獨(dú)立工作潛質(zhì),。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活,。

組長(zhǎng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題,，班干部能主動(dòng)解決糾紛,，化解矛盾。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一齊開班務(wù)會(huì),，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的狀況進(jìn)行總結(jié),，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑,，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署。在每一天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開個(gè)碰頭會(huì),，交流一下當(dāng)天的狀況,，然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)職責(zé)分明,、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的職責(zé)心，調(diào)動(dòng)了他們的用心性,，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著,。美麗心靈觀后感

四、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

教育是種活動(dòng),。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生用心,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型群眾活動(dòng)，如戶外會(huì),、歌詠比賽,、課外活動(dòng)等。透過(guò)群眾活動(dòng),，開闊視野,，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng),，培養(yǎng)他們熱愛群眾、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心,，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對(duì)于參加的活動(dòng),，無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，明辨是非,，好的表?yè)P(yáng)，差的批評(píng),，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的構(gòu)成有必須的促進(jìn)作用,。

班主任工作個(gè)人收獲篇七

工作一年來(lái),，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、幫助下,，雖然沒(méi)有取得值得驕傲的成就,，但也是兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)全班同學(xué)在不斷的進(jìn)步。下面把我的一些做法說(shuō)出來(lái)供大家討論：

一,、建一支團(tuán)結(jié),、扎實(shí)肯奉獻(xiàn)的班干部隊(duì)伍。

我是初次接觸城區(qū)學(xué)生,，雖說(shuō)不是大城市,，但這里的孩子與農(nóng)村的孩子有巨大的差別，再加上我家住的較遠(yuǎn),，有些時(shí)候到校不是很及時(shí),，所以我根據(jù)本班的實(shí)際情況，決定讓學(xué)生管理學(xué)生,。班委的同學(xué)分工明確責(zé)任到人,，并且互相幫助，相互補(bǔ)足,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,，效果不錯(cuò)。上學(xué)期我班的早讀比較出色,，這主要是班長(zhǎng)張倩蕓的功勞,，她是住校生，每天早上同學(xué)們到校后她就督促學(xué)生趕緊干衛(wèi)生,、交作業(yè),。7：05分準(zhǔn)時(shí)開始早讀，并且每天堅(jiān)持,，時(shí)間長(zhǎng)了,，同學(xué)們就習(xí)慣成自然了。

副班長(zhǎng)吳堯雨,，在我不到位的情況下,，她多次主持召開班會(huì)課，將班中的紀(jì)律維持的比較好，上周三下午的開學(xué)典禮,，正趕上我晉級(jí)考試,，整個(gè)一下午我很著急，打了好幾個(gè)電話詢問(wèn)班級(jí)的情況,，回來(lái)后馬上召集學(xué)生了解情況,，說(shuō)紀(jì)律非常好，在評(píng)比中得分是初二年級(jí)最高的,。吳堯雨的組織很周密很到位,。所以我覺得一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍是班主任強(qiáng)有力的幫手。

二,、調(diào)與任課老師之間的關(guān)系,。

有比較就有差別，這么多的老師上課,，不管你教的水平如何,，學(xué)生心中肯定有個(gè)等級(jí)，甚至?xí)霈F(xiàn)對(duì)某一個(gè)老師的逆反心理,。這是作為班主任就應(yīng)該及時(shí)了解并協(xié)調(diào)學(xué)生的心理狀態(tài),，讓他們正確面對(duì)自己的認(rèn)識(shí)缺陷，一個(gè)班級(jí)只有全面提高才是優(yōu)秀的,。我認(rèn)為這里面班主任起著關(guān)鍵作用,。作為一個(gè)班主任心中要有大局意識(shí)，不能只局限于自己所任的某一學(xué)科,。比如這次全區(qū)統(tǒng)考我班的政治課考的很好,，其中一個(gè)原因就是在考試的前一天下午。當(dāng)時(shí)是我的作文課時(shí)間,，呂老師告訴我我班政治課沒(méi)有了,，學(xué)生沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)，我就讓學(xué)生用作文課的時(shí)間背了政治,，并親自監(jiān)督學(xué)生的背誦,。我班張倩蕓名列全區(qū)36，其中政治考了91分,，全校第一,。這可是她的最好成績(jī)。

三,、充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的作用,，做到人盡其才。

每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，有的天資聰慧，有的勤學(xué)苦干，當(dāng)然也有的確在學(xué)習(xí)上有困難的,。這樣,，能學(xué)好的讓他盡量學(xué)，爭(zhēng)取獲得最大限度的發(fā)揮,。學(xué)不好的也不能撒手不管,，上學(xué)期我班學(xué)生王求實(shí)就是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)在有很大障礙的學(xué)生，從入學(xué)到初一結(jié)束,，他一次完整的作業(yè)也沒(méi)有交過(guò),。學(xué)習(xí)讓每個(gè)老師都很頭疼，在這種他對(duì)學(xué)習(xí)很厭倦,、甚至有逃學(xué)念頭的情況下我讓他管理班級(jí)的衛(wèi)生工具占據(jù)他的精力,，并多次尋找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他工作不錯(cuò)，他越干越有勁,，后來(lái)我又讓他管理門窗的開關(guān),，他也愉快的接受并努力的干好。有一次趙書記親自看到他放學(xué)時(shí)已經(jīng)走了好遠(yuǎn)了又回去檢查門窗有沒(méi)有關(guān)嚴(yán)實(shí),。整個(gè)一學(xué)期我班從來(lái)沒(méi)有忘了關(guān)門窗的現(xiàn)象,。由此可見，差生有差生的長(zhǎng)處,，好學(xué)生還不一定作得到,。所以在班中要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，讓他們八仙過(guò)海,、各盡其能,。

四、多與家長(zhǎng)溝通,，共同教育學(xué)生,。

去年剛來(lái)時(shí)，我也不大主動(dòng)和家長(zhǎng)接觸,，怕家長(zhǎng)忙,，沒(méi)時(shí)間。甚至怕家長(zhǎng)不愿意老師找他們,，但后來(lái)和家長(zhǎng)談話時(shí)得知,，他們也有類似的想法，想和老師談?wù)労⒆?，又怕老師不愿意,，于是后?lái)我就主動(dòng)給家長(zhǎng)打電話或家訪，了解孩子在家的行為,，這么一做,，還真發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決了不少問(wèn)題,，比如我班王晨曦是一個(gè)單親家庭的孩子，媽媽經(jīng)常出差,，有時(shí)她無(wú)人照顧,，了解這一個(gè)情況后，為了解決晨曦媽媽的后顧之憂,，讓孩子也有一個(gè)相對(duì)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，每次她媽媽出差時(shí)我就讓她到我家住。再如我班中有一個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生,，我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)她有時(shí)非?？鄲溃啻卧儐?wèn),，她都不愿意說(shuō)明原因,，我找到她的家長(zhǎng)才知道她的父母在協(xié)商離婚。處于對(duì)孩子成長(zhǎng)的考慮,，我勸她的媽媽,、爸爸要慎重。勸了又勸,，把不該管的事也管了,。的確，她的父母也認(rèn)真考慮了對(duì)孩子的影響,，讓她在一個(gè)比較和睦的環(huán)境中通過(guò)了期末考試并取得了入學(xué)以來(lái)的最好成績(jī),。假期中，她的媽媽多次和我通電話交流孩子在家的表現(xiàn),，說(shuō)孩子各方面都有可喜的進(jìn)步,。暑假開學(xué)的前一天晚上，有個(gè)家長(zhǎng)到我家串門,，我告訴她已經(jīng)分班了,，她說(shuō)：“我已經(jīng)知道了，要不我們還不來(lái)呢,，撇開孩子,，咱們就不能是朋友么?”我當(dāng)時(shí)非常的意外和感動(dòng)，這也算是一種額外的收獲吧,。

以上是我一年來(lái)的一點(diǎn)算不上是經(jīng)驗(yàn)的吧,，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正,。

班主任工作個(gè)人收獲篇八

一,、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體,，為邁向高三打好基礎(chǔ)

1,、嚴(yán)格考勤,、加強(qiáng)管理。不定時(shí)的到班督查學(xué)生的情況,，嚴(yán)防死守,。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，隨時(shí)解決。

2,、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過(guò)談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

3,、有效地利用好每周日的班會(huì)。首先按學(xué)校德育處排開展一些專題性的活動(dòng),，其次自行開展與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng),，如，信心教育,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等內(nèi)容,，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

4,、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子。

我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派,、關(guān)心集體、有一定組織能力,、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo),，大膽使用,，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育,。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴(kuò)大了先進(jìn)面,，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉,。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、有責(zé)任心,、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。

二,、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1,、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講,，認(rèn)真筆記,，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,，如作業(yè)布置,、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備,、作業(yè)的督促和檢查等,，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課,，禁止學(xué)生相互討論,，說(shuō)閑話、往窗外看,，否則,，予以嚴(yán)厲批評(píng)。

3,、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4,、樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化,，思想也兩極化,，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來(lái)教化差生,，對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,。我把班上學(xué)生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的),、中等生、成績(jī)差的,、雙差生,。這一學(xué)期當(dāng)中，我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律,，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方。在早操,、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面,，對(duì)一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的,，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化,，讓人欣慰，但有一兩個(gè)仍舊難以改變,。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒,，高興了聽?zhēng)拙洌桓吲d就睡覺,，對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度,。說(shuō)實(shí)話,，有幾個(gè)學(xué)生每天就是一個(gè)空殼，人坐在教室里,，但靈魂確不知道漂在哪里,。

雖然想讓每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí),，但結(jié)果總不是那么的盡如人意,。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但有幾個(gè)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生,，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺得疲憊和無(wú)奈的地方。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視，高三擔(dān)子還很重,，工作還將復(fù)雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。

當(dāng)好高中班主任不容易,，特別是差班生的班主任。上了高中,，由于身心的迅速發(fā)展,，這些步入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批判心理,、逆反心理增強(qiáng),，他們處在情感上不成熟的過(guò)渡期，總覺得自己已經(jīng)是大人了,，他們力求擺脫對(duì)成人的依賴,，老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以教師為中心,，不再絕對(duì)服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化,，不易控制，可以說(shuō)是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉,。這給班主任的思想教育工作帶來(lái)一定的難度,。如何做好工作呢?本人有幾點(diǎn)淺義：

一、切記“為人師表”：

“其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不行”，這句話強(qiáng)調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個(gè)榜樣!作為教師要時(shí)刻注意自身的品格,、學(xué)識(shí),、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié),，不要自己覺得沒(méi)什么、無(wú)所謂,，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢,。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你,。我就曾聽過(guò)這樣的議論：“要我們到校別遲到，可他不是打鈴了才匆匆進(jìn)課室?”“要我們抓緊分秒學(xué)習(xí),，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整,，可瞧他的板書……?”……，所以呀,，教師要特別自尊,、自愛、自信,、自強(qiáng),，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻,、風(fēng)采使學(xué)生折服,。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力的鞭策!

二,、要在觀念上擺正師生位置，充分尊重學(xué)生：

在傳統(tǒng)教育中,，教師的地位是擁有絕對(duì)權(quán)威的,。教師多以“我”為中心去要求學(xué)生，容不得學(xué)生的半點(diǎn)違抗,。而今天,，學(xué)生要求教師拋棄“警察形象”,。教育者不能再以為當(dāng)了教師就有權(quán)威，就能高高凌駕于學(xué)生之上;也不能再成天板著一幅面孔,，擺著“班主任天生不會(huì)笑”的形象,，而要放下架子，與學(xué)生平等對(duì)待,。你要去了解他們,、感受他們、理解他們,、寬容他們,、鼓勵(lì)他們、幫助他們,，做他們的良師益友,。讓他們感受到你的鼓勵(lì)你的笑，你的尊重你的愛,，從而敞開心扉,，接受你，聽你的話,，而不再是“你不懂我的心”,。所以班主任要管理好班級(jí)，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任,、相互尊重,、相互友愛的人際關(guān)系，后進(jìn)生的班主任更要堅(jiān)持不歧視,、不放棄,，以更多的理解和尊重來(lái)感化他們。

三,、教育引導(dǎo)要講究實(shí)用原則：

高中生對(duì)教師的教育不再是聽而不問(wèn),、信而不疑，全盤接受,。他們深受家庭,、社會(huì)的影響，他們的功利性,、實(shí)用性目的非常明確,。他們不想聽你的大道理“那在社會(huì)上不是這么回事”，他們希望有實(shí)實(shí)在在的好處,。這時(shí)期的教育如能針對(duì)學(xué)生這一心理加以誘導(dǎo),，那么班主任的工作將會(huì)輕松得多。如班里一好同學(xué)替一位故意曠課的同學(xué)請(qǐng)假，批評(píng)她,，她振振有詞：“我這是幫助同學(xué),，同學(xué)之間，特別是好朋友之間互相幫助,，難道有錯(cuò)嗎?”她認(rèn)為同學(xué)有難而不幫是會(huì)被排斥的,。這時(shí)跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠(chéng)信呀,，她是聽不進(jìn)的,。只能告訴她：“同學(xué)之間互相幫助是對(duì)的?！毕瓤隙ㄋ淖龇?。再告訴她：1、幫助同學(xué)是為了同學(xué)好,，而不是縱容同學(xué)的壞毛病;2,、幫助同學(xué)的方法要行之有效，方法不當(dāng),，等于沒(méi)幫;3,、幫助同學(xué)的前提是自己不要犯“法”?！澳悻F(xiàn)在的做法有沒(méi)有幫到她?”該學(xué)生不出聲了,，她認(rèn)同了我的說(shuō)法。

如何做好高中的班主任,，學(xué)問(wèn)很大,，本人正在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中。我想,，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的提高,、完善,。

班主任工作個(gè)人收獲篇九

班級(jí)是高校教學(xué)和管理工作的基本單位，是大學(xué)教育的重要陣地之一,，它所起到的教育作用是難以估量的,。因此，從擔(dān)任班主任的第一天,，我就十分重視班級(jí)建設(shè)工作,。

一、班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)

班主任應(yīng)在繼承弘揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)校風(fēng)校訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)生自身的專業(yè)特點(diǎn)和性格特征制定班級(jí)建設(shè)的目標(biāo),，即所謂的“班風(fēng)”。由于“班風(fēng)”的提出多數(shù)是一種自上而下的行為，所以需要全體班級(jí)成員對(duì)它有一個(gè)了解,、認(rèn)同并共同遵守和不斷完善的過(guò)程;學(xué)生與班級(jí)是相互依托,，相互推動(dòng)的，良好的班風(fēng)是由全體師生共同參與和營(yíng)造出來(lái)的,，而每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)更離不開班級(jí)的良好氛圍,，所以必須要把班級(jí)建設(shè)搞成一場(chǎng)“全民運(yùn)動(dòng)”，而不要讓它成為“剃頭的挑子――一頭熱”,，進(jìn)而變成班主任一廂情愿的空洞口號(hào),。

透過(guò)半個(gè)多月時(shí)間的細(xì)心觀察和個(gè)別交流，我發(fā)現(xiàn)所在班級(jí)的學(xué)生具有聰明活潑,、個(gè)性鮮明但組織和紀(jì)律性稍差的特點(diǎn),，基于這種狀況，我在隨后召開的班會(huì)上第一次提出了班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)和口號(hào),，即建設(shè)一支“朝氣蓬勃,、健康向上、鼓勵(lì)弘揚(yáng)個(gè)性但又強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作”的班群眾,。由于事先對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)有所了解,，并且征求了部分學(xué)生的意見，所以這個(gè)目標(biāo)和口號(hào)立刻得到了全體學(xué)生的認(rèn)同和響應(yīng),，在班會(huì)上獲得了全票透過(guò),，為下一步班級(jí)建設(shè)的順利實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、班級(jí)建設(shè)的資料

確定了班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)之后,，圍繞這個(gè)目標(biāo)，我制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃,。透過(guò)近兩年的工作實(shí)踐,，我不斷地修正和改善我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念,，從實(shí)踐中積累了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)列舉班級(jí)建設(shè)中應(yīng)注意和加強(qiáng)的六項(xiàng)工作，供大家參考指正,。

(一)強(qiáng)化奮斗目標(biāo),，明確努力方向

提出班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)，僅僅是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步,。如何把目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí),，就需要班主任在不同的場(chǎng)合，隨時(shí)隨地向?qū)W生明確努力的方向,，透過(guò)自己的一言一行和組織各種活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化和實(shí)踐目標(biāo),，約束每個(gè)人的行為,，共同實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。以我自身的工作實(shí)踐證明,，主題班會(huì)是班主任工作的一種常用且有效的方法,，也是實(shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，不斷強(qiáng)化奮斗目標(biāo)的常用工具之一,。透過(guò)精心組織主題班會(huì),，既能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有的放矢、生動(dòng)活潑的政治,、思想,、道德、心理,、成才,、成功等方面的教育，又能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的用心性與創(chuàng)造性,，鍛煉和提高學(xué)生的自我教育潛力,、組織管理潛力、語(yǔ)言表達(dá)潛力等,。透過(guò)這種形式堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育以及正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀的樹立是一種十分有效的途徑，這種教育不是空洞的,，而是根據(jù)學(xué)生專業(yè)及自身的特點(diǎn),，進(jìn)行引導(dǎo)，一步一個(gè)腳印,，一個(gè)階段一個(gè)目標(biāo)的去實(shí)現(xiàn),，學(xué)生們會(huì)為班級(jí)建設(shè)而凝聚到一齊，會(huì)感受到團(tuán)結(jié)友愛,、健康向上,、朝氣蓬勃的班級(jí)之風(fēng)。

(二)加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),、培養(yǎng)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心

班干部是老師與學(xué)生之間的橋梁,，能否建設(shè)一支優(yōu)秀班的群眾，學(xué)生骨干的選拔和培養(yǎng)是其中十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。對(duì)于班干部的選拔，我個(gè)人主張推行“人人平等,、民主選舉,、競(jìng)爭(zhēng)上崗、動(dòng)態(tài)管理”的方式,。我提出：只要愿意為同學(xué)們服務(wù),，每個(gè)學(xué)生都能夠報(bào)名參與競(jìng)選,。選舉之前，每一位參與競(jìng)選的人員都要在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表演說(shuō),，報(bào)出競(jìng)選職位的同時(shí),，針對(duì)這一職位闡述自己的工作計(jì)劃。同學(xué)們可對(duì)候選人進(jìn)行提問(wèn)和質(zhì)詢,，并最終以無(wú)記名投票的方式?jīng)Q定班委會(huì)的成員,。透過(guò)這種方式推舉出的班委會(huì)得到了學(xué)生們的擁護(hù)和信任，學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情空前高漲,。同時(shí),，為了保證班委會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展，我提出對(duì)班干部進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,。在每學(xué)期初,，要求全體班委會(huì)成員進(jìn)行述職和民意測(cè)驗(yàn)，對(duì)于無(wú)法勝任本職工作,、得不到同學(xué)們認(rèn)可的班干部予以堅(jiān)決的撤換,。另一方面，班主任應(yīng)對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn),，在日常工作中要做到“合理授權(quán),、放手使用”，遵循“賞識(shí)鼓勵(lì)為主,，批評(píng)指導(dǎo)為輔”的手段,，培養(yǎng)他們主動(dòng)思考、獨(dú)立工作的潛力,。透過(guò)鍛煉和提高學(xué)生干部各方面的素質(zhì),，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)的同時(shí)，也構(gòu)成班級(jí)的骨干與核心,。

(三)“抓兩頭,、促中間”

在班級(jí)建設(shè)中要緊緊抓住“先進(jìn)”學(xué)生與“后進(jìn)”學(xué)生這“兩頭”，同時(shí)促進(jìn)和推動(dòng)“中間層”學(xué)生的變化與突破,，這是班主任工作的科學(xué)方法之一,。運(yùn)用這一方法時(shí)，我認(rèn)為至少要注意以下三個(gè)問(wèn)題,。

第一,，在進(jìn)行“先進(jìn)”學(xué)生的表?yè)P(yáng)、激勵(lì)和宣傳時(shí),，要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),，用心極引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員和班級(jí)骨干的先鋒模范作用,，讓學(xué)生們切身感受到榜樣就在自己身邊,，這種力量勝過(guò)教師單純的說(shuō)教;與此同時(shí),，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不能盲目夸大,。

第二,，在抓“后進(jìn)”學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化時(shí),，要充分了解學(xué)生,，透過(guò)宿舍走訪等各種途徑，掌握在學(xué)習(xí),、生活,、思想狀況等方面有問(wèn)題的學(xué)生的真實(shí)狀況，在教育過(guò)程中,，要注意溝通的

方法和技巧,，采用“個(gè)別教育和公開鼓勵(lì)”相結(jié)合的方法，盡量挖掘他們的“進(jìn)步點(diǎn)”,、“閃光點(diǎn)”予以肯定和鼓勵(lì),，喚起他們的自信心、自尊心和榮譽(yù)感,。

第三,，促進(jìn)和推動(dòng)“中間層”學(xué)生的變化與突破時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo),，幫忙學(xué)生逐步積聚“突破”力量,，相繼實(shí)現(xiàn)“突破”目標(biāo)，切忌“揠苗助長(zhǎng)”,。

(四)注重分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、生活和個(gè)人發(fā)展時(shí)，班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn),，酌情分別采用分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)的方法,。所謂分類指導(dǎo)，就是要根據(jù)學(xué)生的不同類別或類型,，進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo),。上述“抓兩頭”、“促中間”,，其實(shí)也是一種分類指導(dǎo),，即根據(jù)行為表現(xiàn)與綜合水平的層次所劃分的類型進(jìn)行指導(dǎo)。此外,，還能夠根據(jù)學(xué)生不同的性別,、性格、經(jīng)濟(jì)狀況等因素劃分不同的類型,，進(jìn)而實(shí)施指導(dǎo),、教育和幫忙。所謂個(gè)別指導(dǎo),，就是要根據(jù)各個(gè)學(xué)生的具體狀況與客觀實(shí)際,，進(jìn)行有目的的指導(dǎo),、教育和幫忙,。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,，實(shí)施和注重分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)是一種用心有效的班級(jí)工作方法,，比籠統(tǒng)的要求、泛泛的指導(dǎo)之類,，要有力有效得多,。

(五)關(guān)心學(xué)生、幫忙學(xué)生解難

由于種.種原因,，學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活、成長(zhǎng),、進(jìn)步,、發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣或那樣的困難,、矛盾和問(wèn)題,，諸如經(jīng)濟(jì)困難、生病,、遭遇意外事故,、發(fā)生糾紛等等。作為班主任,，應(yīng)當(dāng)盡力而為地幫忙學(xué)生解決或者緩解這些困難,、矛盾和問(wèn)題。這既是班主任的職責(zé)所在,，又是密切師生關(guān)系,、增進(jìn)師生感情、推進(jìn)班級(jí)工作的一種有效手段,。

(六)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

班群眾是在群眾活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的,，群眾主義精神也是在群眾活動(dòng)中得到充分培養(yǎng)和體現(xiàn)的。在班干部競(jìng)選中,，我就要求每個(gè)班委成員要在一學(xué)期里開展一次有好處的班級(jí)活動(dòng),，要個(gè)性注意寓思想教育于每個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和實(shí)際效果,。以下是在我和同學(xué)們的共同努力下開展得一些有特色的活動(dòng),。

首先，為了增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解,、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，由我?guī)ш?duì)帶領(lǐng)全班學(xué)生赴香山舉行了一次主題活動(dòng),。雖然爬山很累很辛苦，但是在登山的過(guò)程中,，大家互相攙扶,、互幫互助，無(wú)形之中擰成了一股繩,，在加深同學(xué)們之間友誼的同時(shí),，班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神也增強(qiáng)了。其次,，為了發(fā)揮不同專業(yè)學(xué)生的特長(zhǎng),，加強(qiáng)不同專業(yè)學(xué)生之間的互通，我組織舞蹈專業(yè)的同學(xué)發(fā)揮自身特長(zhǎng),，為班級(jí)編創(chuàng)了一套班操,，每周同學(xué)們都將跳一次班操，既鍛煉了身體,，又增強(qiáng)了不同專業(yè)學(xué)生的溝通和交流,，同時(shí)又展示了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神,。美術(shù)專業(yè)的同學(xué)也不甘示弱,，利用所學(xué)專業(yè)辦起了班報(bào)，每一期的班報(bào)都構(gòu)思巧妙,、設(shè)計(jì)精美,，也讓同學(xué)們及時(shí)了解班級(jí)的最新動(dòng)態(tài)。

第三,，開展軍民共建活動(dòng),。先期，透過(guò)組織國(guó)防知識(shí)講座和藝術(shù)鑒賞活動(dòng),，雙方互通往來(lái),，建立了初步的合作關(guān)系。隨著合作關(guān)系的進(jìn)一步深入,，雙方共同籌備了一臺(tái)文藝演出,，并準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品和書籍，共赴房山區(qū)中心小學(xué)慰問(wèn)學(xué)生和老師,，受到了貧困山區(qū)師生的稱贊,。透過(guò)上述活動(dòng)的開展，學(xué)生們的國(guó)防意識(shí)和思想覺悟都有很大的提高,。隨著活動(dòng)的進(jìn)一步深入和開展,，共建活動(dòng)的層面從班級(jí)拓展到整個(gè)學(xué)院。20__年10月，雙方舉行了隆重的簽字儀式和共建文藝晚會(huì),，正式結(jié)為友好共建單位,。

第四，我在全班范圍內(nèi)進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng),，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的困難和需求,，并針對(duì)學(xué)生們提出的問(wèn)題，召開班委會(huì)和團(tuán)支部會(huì)議,，用心給予協(xié)助和解決，個(gè)性是幫忙家庭生活有困難學(xué)生的解決實(shí)際生活問(wèn)題,，使他們更加安心地投入到學(xué)習(xí)中去,。

第五，每周一次新概念英語(yǔ)背誦抽查,。藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生因從小從事各項(xiàng)專業(yè)訓(xùn)練,，英語(yǔ)的基礎(chǔ)與其他兄弟院系相比相對(duì)薄弱，且多數(shù)人羞于開口講英文,，口語(yǔ)交流潛力較差,，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在一次班會(huì)上明確了英語(yǔ)背誦抽查的方式,，每周選取兩人,，抽取三人的方式進(jìn)行，英語(yǔ)背誦練習(xí),，透過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情較從前有很大的提高，以前從不開口講英文的學(xué)生的也能在全體同學(xué)面前流利地用英文講述故事,，自信心和口語(yǔ)潛力均有顯著提高,。

班級(jí)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要師生的共同努力,。在新的形式下,，班級(jí)建設(shè)也出現(xiàn)了許多新的變化和問(wèn)題，需要我們認(rèn)真的思考,、熱情的實(shí)踐,，在繼承的基礎(chǔ)上勇于突破，不斷加強(qiáng)班主任工作,，改善方法,，探索新的思路，共同推動(dòng)班級(jí)建設(shè)的新發(fā)展,。

班主任工作個(gè)人收獲篇十

一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了,，今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任工作。初三是初中三年的要害時(shí)刻,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，取得好成績(jī)就是最重要的事情。現(xiàn)在的九(5)班班風(fēng)比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌?jí)也是不錯(cuò),，所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，我制定了以下計(jì)劃。

一,、好班風(fēng)建設(shè),，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。

1,、重視五項(xiàng)評(píng)選,。

五項(xiàng)評(píng)選是班風(fēng)的重要體現(xiàn)，去年我們班的五項(xiàng)評(píng)選成績(jī)比較好,，所以今年要繼續(xù)把這項(xiàng)工作做好,，從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定。

2,、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表,。

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)。雖然今年是初中的最后一年,，學(xué)習(xí)比較忙,，但也不能放松這項(xiàng)工作，從衣著到頭發(fā)妝扮都要符合學(xué)校的要求,。

3,、狠抓課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,，所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律,。這個(gè)學(xué)期我就預(yù)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄,，還要求各科任老師配合,，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況,。

二,、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

這是提高全班成績(jī)的要害所在,，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開,，平時(shí)盡量多下班,，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī),。

我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助,。針對(duì)各科的特點(diǎn),，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹,，以完善其學(xué)習(xí)方法,，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù),。另外，繼續(xù)開展“一幫一”活動(dòng),，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

三、進(jìn)一步提高衛(wèi)生,、兩操水平,，繼續(xù)開展“每月一星”的評(píng)選活動(dòng)

衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn),。因此,，每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我打算在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加具體的獎(jiǎng)罰措施,，以便在以后對(duì)學(xué)生的治理中做到有章可循,、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階,。

上個(gè)學(xué)期通過(guò)評(píng)選“每月一星”的活動(dòng),，激發(fā)了全班同學(xué)的積極性，所以這個(gè)學(xué)期要繼續(xù)并完善好這個(gè)制度,，讓它發(fā)揮更好的作用,。

四、認(rèn)真抓好活動(dòng)課程建設(shè)(主題班會(huì),，團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，活動(dòng)課……)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),。

今年是升學(xué)的要害,，所以我預(yù)備利用活動(dòng)課開展各類的學(xué)科趣味競(jìng)賽或游戲，這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好,。另外,，我還要多召開關(guān)于理想，前途教育的主題班會(huì),，使他們能以的心理狀態(tài)去迎接中考,。

五、加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重,。新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)果斷執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園,、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。

班主任工作個(gè)人收獲篇十一

作為電氣班班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好?；厥走@三年擔(dān)任班主任工作以來(lái),，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜,。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程,，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生,，盡我所能引導(dǎo)他們,，讓他們?cè)陉P(guān)愛中健康成長(zhǎng)。

一,、春風(fēng)化雨潤(rùn)心田

別林斯基說(shuō)過(guò)："愛是鑒別教育的尺度,。"愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時(shí)刻牢記這句名言,，要求學(xué)生自己誠(chéng)實(shí),、公正，體貼學(xué)生,，成為全班學(xué)生都喜歡的好教師,。

1,、用良好的形象感染學(xué)生。

班主任教師是學(xué)生的榜樣,，我們都知道"身教重于言教",。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則,，在我的帶動(dòng)下,，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

2,、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,，好習(xí)慣一生受益,。我在注重培養(yǎng)他們從大處著眼，小處入手,，從小事做起,，做到"不以善小而不為，不以惡小而為之",。

二,、在形式多樣的活動(dòng)中享受藍(lán)天,、陽(yáng)光

班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈,，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng),，可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng),。而游戲、玩耍,、活動(dòng)是學(xué)生的天性,。他們精力充沛，活潑天真,，可塑性強(qiáng),，開展一些符合他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好,、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),，何樂(lè)而不為呢?我先后組織學(xué)生開展了"擁抱親情"、"孝敬父母",、"免費(fèi)擁抱",、"團(tuán)結(jié)友誼",、等主題班會(huì)，活動(dòng)都由學(xué)生自編,、自導(dǎo),、自演，他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊忙碌,。同時(shí),，我們班團(tuán)支部還搞了"為__同學(xué)獻(xiàn)愛心"捐款活動(dòng)，"參觀琿春發(fā)電廠""參觀圖們塑料廠"等,，有意義的班級(jí)活動(dòng)就像是催化劑,，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣,，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛,，讓他們享受快樂(lè)，享受藍(lán)天陽(yáng)光,。

三,、人人成為班級(jí)的主人

學(xué)生是班級(jí)的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲,，需要陽(yáng)光雨露,，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(zhǎng),。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下,，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力!

在學(xué)校及班級(jí)組織的各種活動(dòng)中,，學(xué)生分為多個(gè)組，并自己選出小組長(zhǎng),，小組長(zhǎng)發(fā)揮帶頭作用,，積極圓滿地完成了各種任務(wù)。

四,、生活在集體溫暖的懷抱里

在班內(nèi),，我著力培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié),、互助友愛,、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律,、維護(hù)集體榮譽(yù),。有了這樣一個(gè)良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快,。我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活,，使集體變成"理想的家園",。一分耕耘，一分收獲;日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，我默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn),，對(duì)班級(jí)持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲,，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng)，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無(wú)比欣慰,。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大?

我愿把我的青春和汗水獻(xiàn)給這春的事業(yè)，獻(xiàn)給這陽(yáng)光的事業(yè),。

班主任工作個(gè)人收獲篇十二

本班學(xué)生46人,，原樹人學(xué)校學(xué)生20人，實(shí)驗(yàn)中學(xué)分流學(xué)生15人,，其余學(xué)生來(lái)自農(nóng)村各所學(xué)校,。學(xué)生的行為習(xí)慣千差萬(wàn)別，素質(zhì)有一定的差距,。本學(xué)期,，本著“教育為主，以學(xué)生為本”的原則,，加強(qiáng)常規(guī)管理,，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成;加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和學(xué)生心理健康教育,。

一,、結(jié)合學(xué)校的“講文明，求上進(jìn),，做一個(gè)有責(zé)任的中國(guó)人”促進(jìn)班風(fēng)建設(shè),。

開展了《告別陋習(xí),，擁抱明天》,，《拒絕網(wǎng)癮》，《美麗的三中我的家》,，《感恩的心》等主題班會(huì),。引導(dǎo)孩子如何做人，如何走人生的路,。讓學(xué)生感受到自己是生活在一個(gè)充滿愛的集體才是最溫馨的,、最幸福的。教育學(xué)生互相團(tuán)結(jié),，互相幫助,，多站在別人的角度想事情,，多替別人想一想。讓他們了解到網(wǎng)癮的危害并使他們從內(nèi)心體會(huì)到生活中除了游戲還有很多事物是美好的,，還有很多事物要他們體驗(yàn),。指導(dǎo)學(xué)生正確的管理自己、管理他人,，怎樣參與班級(jí)管理,。

二、建立平等的師生關(guān)系,。

關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，營(yíng)造一種融洽和諧的班級(jí)氣氛,、讓每個(gè)學(xué)生真正從心里感到集體是溫暖的。

三,、常抓常規(guī)管理

每天堅(jiān)持日常督促,，做好每日常規(guī)衛(wèi)生工作。經(jīng)常性的進(jìn)行安全和學(xué)習(xí)方法教育,，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀念,。

四、寬容對(duì)待后進(jìn)生

相信學(xué)生的難處,、相信學(xué)生的困惑,、相信每一個(gè)學(xué)生都有創(chuàng)造能力。尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，這樣才能把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái),，學(xué)生才有充分的自學(xué)的時(shí)間，思考的時(shí)間,，合作學(xué)習(xí)的時(shí)間,，交流討論的時(shí)間，動(dòng)手操作的時(shí)間,，學(xué)生才有信心和決心改過(guò)自新,。用一顆平常心去對(duì)待，對(duì)其正確的引導(dǎo),，給予其改過(guò)的勇氣與機(jī)會(huì),。寬容學(xué)生的錯(cuò)誤是理解學(xué)生、愛學(xué)生的表現(xiàn),。

總之,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，我班學(xué)生各方面都有很大的變化,。能學(xué)習(xí)了,，能以正常的心態(tài)面對(duì)每一天,。學(xué)生的思想穩(wěn)定了。

本學(xué)期在班主任工作上也還存在一些不足,，在學(xué)生的規(guī)范教育上還有個(gè)別學(xué)生習(xí)慣較差,，對(duì)學(xué)生的心理健康教育上不夠充分，在寢室管理方面,，管理方法不太妥當(dāng),。今后我將多學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的知識(shí)，完善學(xué)生的心理健康教育,，在學(xué)生的規(guī)范方面特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上要進(jìn)一步下功夫,，改進(jìn)寢室管理辦法，向管理優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

班主任工作個(gè)人收獲篇十三

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下,，這一學(xué)年來(lái)，我在做好教學(xué)工作的同時(shí),，也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作,，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學(xué)年來(lái)班主任工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部,，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

怎樣才能使教學(xué)工作和班級(jí)管理工作做到兩手抓,，并兩手都抓得穩(wěn),，抓得圓滿，能讓我們?cè)谔幚戆嗬锔鞣N繁雜事務(wù)的同時(shí)能抽出更多的時(shí)間研究備課,，研究課堂,，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就需要有一批得力的班干部了,，培養(yǎng)好小干部,，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。

而作為班主任,，一定要充分相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生去做，這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力,，如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀(jì)律委員的時(shí)時(shí)監(jiān)督管理課堂;學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動(dòng),，作業(yè)的督導(dǎo),，早讀及寫字課的課堂指導(dǎo);小組長(zhǎng)的作業(yè)檢查和作業(yè)收交,，保衛(wèi)兵時(shí)時(shí)對(duì)教室的保潔等等。

給班干部足夠的空間時(shí)間去做自己份內(nèi)的班級(jí)事務(wù),，當(dāng)他們做不好或做不對(duì)時(shí),，我首先指出他們的誤點(diǎn),，再鼓勵(lì)，指導(dǎo)他們,，給他們機(jī)會(huì)繼續(xù)做下去,，既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象，又可以促使他們做得比以前更好,，使他們的責(zé)任心更強(qiáng),。

二、促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育,，在鼓勵(lì)中求進(jìn)步,。

在學(xué)校大隊(duì)部的指導(dǎo)下，每周都有一個(gè)主題班會(huì),，我以獎(jiǎng)勵(lì)制度調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生對(duì)每周的主題活動(dòng)的參于,，對(duì)表現(xiàn)得好的，較好的給予評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì),，提高了學(xué)生的思想境界,，增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的意識(shí)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生,。

對(duì)于學(xué)生的大小“報(bào)告”及出現(xiàn)的問(wèn)題,，我一一過(guò)問(wèn)，并當(dāng)中間人,，及時(shí)地處理,，引導(dǎo)他們遇到類似問(wèn)題該如何解決，讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的,，讓引起糾紛的同學(xué)主動(dòng)端正自己作風(fēng),，同時(shí)讓他們感到班級(jí)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng),，上進(jìn)的思想意識(shí),，以及感受到老師是可以幫他們的。

我還注意有意識(shí)地引導(dǎo)各方面的人才,，平時(shí)多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好,，如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)能力強(qiáng)，在努力下他獲得數(shù)學(xué)競(jìng)賽全年級(jí)第一名;張可等同學(xué)畫畫棒,，文章寫得好,，讓她們協(xié)助教室的布置，在“三八”節(jié)教室布置評(píng)比中,，我班獲得了一等獎(jiǎng);孫崇斌等同學(xué)具有表演天分,，在課本劇的展示中有不錯(cuò)的表現(xiàn)等等。

在學(xué)習(xí)上，我讓成績(jī)有差異的同學(xué)同桌,，并鼓動(dòng)他們相互學(xué)習(xí),，相互幫助，對(duì)后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表?yè)P(yáng),。我力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想,，對(duì)點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)，求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步,。

三,、培養(yǎng)習(xí)慣，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,。

一個(gè)良好的行為習(xí)慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過(guò)程,。習(xí)慣形成的過(guò)程人們通常分成三個(gè)層次：

一是不自覺階段，依靠外力的督促教育,，剛接班時(shí),，聽說(shuō)是因?yàn)槟承┰颍@個(gè)班經(jīng)常換老師,，班時(shí)的風(fēng)氣一度受到影響,，學(xué)生行為散漫，存在不少的不良習(xí)慣,，我采取了時(shí)時(shí)監(jiān)控,，調(diào)整，跟蹤,，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，勢(shì)必引導(dǎo)解決，并進(jìn)行教導(dǎo),，嚴(yán)格要求;

二是成為自覺行為,，靠?jī)?nèi)部的自我監(jiān)督，當(dāng)班里的每一個(gè)行為,，如開校會(huì),，做早操的紀(jì)律，課前的準(zhǔn)備,，排路隊(duì),，保衛(wèi)兵對(duì)教室的保潔，值日生的責(zé)任,，上副科課的狀態(tài)等等,，漸漸在全體同學(xué)的堅(jiān)持中形成一種行為習(xí)慣時(shí)，我試著放手讓他們?cè)诎喔刹康膸ьI(lǐng)下自覺完成;

三是自動(dòng)化,，達(dá)到類似本能的程度,。前兩個(gè)層次最關(guān)鍵的就是要有意志力,，持之以恒，到了自動(dòng)化以后,，也不需要監(jiān)督,，也不需要意志努力,，而是繼續(xù)堅(jiān)持,。在我和全體同學(xué)的努力下，我班的班風(fēng),，行為都較以前有了很大的改善,。

良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣;自覺地看書、寫字,，積極動(dòng)耳,、動(dòng)眼、動(dòng)手,、動(dòng)口的習(xí)慣;自學(xué)的習(xí)慣,，課前預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí),，這是的教育習(xí)慣,。

總而言之，在這一學(xué)年的班主任工作中,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，不求,，但求更好，教無(wú)止境,、學(xué)無(wú)止境,，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),，努力完善自己班級(jí)管理的能力,。

班主任工作個(gè)人收獲篇十四

20xx年的1月10日，雖然寒風(fēng)吹拂,、大地冰封,，但我們龍美希望小學(xué)的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,，許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗(yàn)與做法,，我覺得非常好，對(duì)我們今后的工作很有幫助?，F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：

一,、班主任要愛崗敬業(yè)。班主任,，是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者,，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，因此,，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫?，把班主任工作?dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)干，消除一切私心雜念,，只有這樣,，我們工作起來(lái)才會(huì)快樂(lè);同時(shí)，我們還要熱愛班級(jí)中的每一位學(xué)生,，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問(wèn)題的學(xué)生,，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來(lái)教育，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒(méi)有拋棄他們,，而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們,。只有這樣，班主任的工作才能順利開展,，學(xué)生才樂(lè)于接受我們的教導(dǎo),。

二、班主任要善于培養(yǎng)班級(jí)中得力的班干,。

一個(gè)班級(jí)的健康成長(zhǎng),，必定需要一個(gè)善于管理的班主任。所以,，班主任要想管理好班級(jí),，必須在班級(jí)中選取幾個(gè)得力的班干做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級(jí)的管理工作,，比如,，選一些班干管班級(jí)紀(jì)律，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況,，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等,，學(xué)習(xí)、生活,、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人,，班主任的工作就輕松了不少,。班級(jí)管理工作安排好了，班主任在平時(shí),，更要注重對(duì)學(xué)生的教育,，做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人,，怎樣與同學(xué)相處,，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時(shí)教育學(xué)生做人,，比教育學(xué)生做事更重要,。

三,、班主任工作要講究策略和方法,。

作為班主任，也要具有一定的策略和方法,，只要運(yùn)用得當(dāng),，不僅班級(jí)管理得好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會(huì)不錯(cuò),。那么,，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?大隊(duì)輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招：1、用良好的師德感染學(xué)生;2,、用博大的愛心打動(dòng)學(xué)生;3,、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生;4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生,。是的,，做為班主任，想要管理好一個(gè)班,，自己的師德很重要,，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣，而且還要用愛心去感化學(xué)生,，用愛凝聚學(xué)生,，讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖和老師的關(guān)愛，這樣,，我們的班主任工作才會(huì)順利開展,，工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。

四,、班主任要做好家校聯(lián)系工作,。

作為班主任，要想做好班級(jí)工作,，家校聯(lián)系和溝通非常重要,，所以,，班主任要時(shí)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，或打電話,，或家訪,，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，并了解學(xué)生的在家情況,，教給家長(zhǎng)一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同教育學(xué)生,。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

總之,，這次又學(xué)到了不少的知識(shí)與道理,，老師們的方法很好也很實(shí)用，在今后的教育工作中,，我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中，爭(zhēng)取把我的班主任工作開展得更好,。

班主任工作個(gè)人收獲篇十五

本學(xué)期更加強(qiáng)家長(zhǎng)聯(lián)系,，從而大大增強(qiáng)了家庭教育的作用。在學(xué)生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況,、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“eepo教育”的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。每月至少召開一次班干部會(huì)議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足,。以上措施的實(shí)行已見成效,，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷有所改善。

本人近兩年連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班主任,，總結(jié)兩年來(lái)的工作,。具體做法如下：

一、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識(shí),。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，杜絕偏科現(xiàn)象。特別是“期中考試,、期末考試”后,，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃,，及時(shí)補(bǔ)漏,，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,，通過(guò)召開各類型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解情況,，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題,，制定新方案,，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題,，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓,。

二、統(tǒng)一思想,，形成合力,。

學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶,，良好的班集體主要靠學(xué)生去營(yíng)造,。這其中最重要的就是學(xué)生在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先,，我凡事身體力行，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)月定期科任學(xué)生座談會(huì),，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式，共同探討初二,，三學(xué)生教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象,、新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位學(xué)生的能力,、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智,。第三,，工作上的決策,，通過(guò)各種民主方式，請(qǐng)班干部參與,，征求班干的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,。第四，生活上,，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系,，形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍。使全班學(xué)生同心協(xié)力,，心往一處想,，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。

三,、個(gè)性與共性教育

(1)堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí),，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用,，在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍,，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備,。

(2)抓好兩類生的工作：鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥,，激勵(lì)他們將來(lái)作出大的成就,。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,，多與之談話,，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心,，盡快縮短與尖子生的距離,，努力趕上尖子生。最終,，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì),。

四、創(chuàng)新教育

(1)充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),。如：學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)向班委會(huì)招標(biāo),，班級(jí)的班會(huì)、活動(dòng)向同學(xué)招標(biāo),。

(2)加強(qiáng)值日干部的職責(zé),，給值日干部一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制,，以便給他們更多的時(shí)間,、機(jī)會(huì)參與管理。(3)正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新,。使學(xué)生明確沒(méi)有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無(wú)價(jià)值的,，也就是強(qiáng)調(diào)德育教育是其他教育的前提。五,、面向全體學(xué)生,，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

但我還清楚地看到還存在些不足,，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題：

1,、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2,、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高,，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3,、必須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“新型教育”的探討,。

針對(duì)這些不足，在今后的工作中,，我們將從以下幾方面來(lái)采取積極措施加以改正：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng),、觀點(diǎn)和方法研究新情況,，解決新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,。

2、改進(jìn)工作方式方法,，講究工作藝術(shù),，徹底改變單一方式,，結(jié)合我校提倡的eepo教學(xué)法，力求工作效率的提高,。

3,、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí),，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假,，急功近利的不良風(fēng)氣。

4,、堅(jiān)持身體力行,，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí),，根據(jù)學(xué)校要求力爭(zhēng)完善,，做好工作。